函数及其表示-课件ppt

合集下载

函数完整版PPT课件

函数完整版PPT课件
16
三角函数图像变换规律
振幅变换
通过改变函数前的系数,实现对函数图 像的纵向拉伸或压缩。
周期变换
通过改变函数内的系数,实现对函数图 像的横向拉伸或压缩。
2024/1/28
相位变换
通过改变函数内的常数项,实现对函数 图像的左右平移。
上下平移
通过在函数后加减常数,实现对函数图 像的上下平移。
17
三角函数周期性、奇偶性和单调性
了直线在 $y$ 轴上的位置。
03
性质
当 $k > 0$ 时,函数单调递增 ;当 $k < 0$ 时,函数单调递
减。
8
二次函数表达式与图像
2024/1/28
二次函数表达式
$y = ax^2 + bx + c$($a neq 0$)
图像特点
一条抛物线,开口方向由 $a$ 决定($a > 0$ 时向上开口 ,$a < 0$ 时向下开口),对称轴为 $x = -frac{b}{2a}$ ,顶点坐标为 $left(-frac{b}{2a}, c frac{b^2}{4a}right)$。
对数函数性质
单调性、定义域、值域等 。
13
指数对数方程求解
指数方程求解
通过换元法、配方法等方法将指数方 程转化为代数方程求解。
指数对数混合方程求解
综合运用指数和对数的性质及运算法 则进行求解。
对数方程求解
通过换底公式、消去对数等方法将对 数方程转化为代数方程求解。
2024/1/28
14
04
三角函数及其性质
函数完整版PPT课件
2024/1/28
1
目录
2024/1/28
• 函数基本概念与性质 • 一次函数与二次函数 • 指数函数与对数函数 • 三角函数及其性质 • 反三角函数及其性质 • 复合函数与分段函数 • 参数方程与极坐标方程

《函数及其表示》PPT课件

《函数及其表示》PPT课件
1.了解函数单调性和导数的关系;能利用导数研究函数的单调 性,会求函数的单调区间(对多项式函数一般不超过三次). 2.了解函数在某点取得极值的必要条件和充分条件;会用导数 求函数的极大值、极小值(对多项式函数一般不超过三次);会 求闭区间上函数的最大值、最小值(对多项式函数一般不超过 三次). 3.会利用导数解决某些实际问题.
求下列函数的定义域:
(1)y= x+1+lgx-2-1x0;
(2)已知函数f(2x+1)的定义域为(0,1),求f(x)的定义域. 解析: (1)要使函数y= x+1+lgx-2-1x0有意义,
x+1≥0, 应有2x--1x>≠00,,
2-x≠1.
即xx≠≥1-,1, x<2,
有-x≠11≤. x<2,
答案: A
工具
第二章 函数、导数及其应用
3.下列各组函数中表示同一函数的是( ) A.f(x)=x与g(x)=( x)2 B.f(x)=|x|与g(x)=3 x3
x2 x>0 C.f(x)=x|x|与g(x)=-x2 x<0 D.f(x)=xx2--11与g(t)=t+1(t≠1)
解析: A中定义域不同,B中解析式不同,C中定义域不同. 答案: D
叫做函数的值域. 3.函数的构成要素为: 定义域 、 对应关系 和 值域 . 由 于值域是由定义域和对应关系决定的,所以,如果两个函数的 定义域 相 同,并且 对应关系 完全一致,我们就称这两个函数 相等 .
工具
第二章 函数、导数及其应用
【思考探究】 2.若两个函数的定义域与值域相同,是否为相等函 数?
答案: [-5,+∞)
工具
第二章 函数、导数及其应用
工具
第二章 函数、导数及其应用
1.求函数定义域的步骤 对于给出具体解析式的函数而言,函数的定义域就是使函数解析式

函数的概念及其表示ppt课件

函数的概念及其表示ppt课件

课堂考点探究
变式题 若函数 f(x)=log2(ax2-ax+1)的定义域 为 R,则 a 的取值范围为________.
[答案] [0,4) [解析] 当 a=0 时,ax2-ax+1=1>0, 符合题意;当 a>0 时,Δ=a2-4a<0, 解之得 0<a<4;当 a<0 时,不符合题 意.综上可得 0≤a<4.
课堂考点探究
[总结反思] 求给定函数解析式的定义域,其实就是以函数解析式所含意义(分母不为零、偶次 根式的被开方式大于或等于零、真数大于零)为准则,列出不等式或不等式组,然 后求出它们的解集.
为了规范事业单位聘用关系,建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ,保障 用人单 位和职 工的合 法权益
为了规范事业单位聘用关系,建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ,保障 用人单 位和职 工的合 法权益
课前双基巩固
知识聚焦
1. 函数与映射的概念
两集合 A,B
函数
设 A,B 是两个__非__空__数__集__
映射
设 A,B 是两个__非__空__集__合__
课堂考点探究
[答案] (1)D (2)C [解析] (1)y=10lg x=x,定义域与值域均为(0,+∞),只有选项 D 满足题意.
(2)根据题意得
解得
故选 C.
为了规范事业单位聘用关系,建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ,保障 用人单 位和职 工的合 法权益
课堂考点探究
考点一 函数的定义域
考向一 求给定函数解析式的定义域

第1讲 函数及其表示

第1讲 函数及其表示

上一页
返回导航下一页来自第二章 函数概念与基本初等函数
24
(3)(解方程组法)因为 2f(x)+f(-x)=2x,① 将 x 换成-x 得 2f(-x)+f(x)=-2x,② 由①②消去 f(-x),得 3f(x)=6x, 所以 f(x)=2x. 【答案】 (1)f(x)=lgx-2 1(x>1) (2)f(x)=x2-x+3 (3)f(x)=2x
上一页
返回导航
下一页
第二章 函数概念与基本初等函数
7
二、教材衍化 1.下列四个图形中,不是以 x 为自变量的函数的图象是( )
答案:C
上一页
返回导航
下一页
第二章 函数概念与基本初等函数
8
2.下列哪个函数与 y=x 相等 A.y=xx2
C.y= x2 答案:D
() B.y=2log2x D.y=(3 x)3
上一页
返回导航
下一页
第二章 函数概念与基本初等函数
13
函数的定义域(多维探究) 角度一 求函数的定义域
(2020·陕西汉中一模)函数 f(x)= 4-1 x2+ln(2x+1)的定义域为
A.-12,2 C.-12,2
B.-12,2 D.-12,2
【解析】 由题意可得 mx2+mx+1≥0 对 x∈R 恒成立. 当 m=0 时,1≥0 恒成立;
当 m≠0 时,则mΔ>=0,m2-4m≤0,
解得 0<m≤4. 综上可得 0≤m≤4. 【答案】 [0,4]
上一页
返回导航
下一页
第二章 函数概念与基本初等函数
18
已知函数定义域求参数取值范围,通常是根据已知的定义域将问题转化为方程或不等式 恒成立的问题,然后求得参数的值或范围.

函数的概念及表示法ppt课件

函数的概念及表示法ppt课件

(1)对于x的每一个值,y都满足有唯一的值与之对应吗?
不满足
(2)y是x的函数吗?为什么?
不是,因为y的值不是唯一的.
26
26
随堂练习
演练
1. 下面四个关系式:① y = ;② = x ;
③2 x2- y =0;④ y = ( x >0).
其中 y 是 x 的函数的是(
D )
27
随堂练习
报酬按16元/时计算. 设小明的哥哥这个月工作的时间为t
小时,应得报酬为m元,填写下表:
怎样用关于t的代数式表示m? m = 16t
对于这个函数,当t=5时,把它代入函数表达式,得
m = 16t=16×5=80(元).
m = 80是当自变量t=5时的函数值.
代入法
19
19
探究新知
函数与函数值
对于自变量在可取值范围内的一个确定的值a,函
判断一个关系是否是函数关系,根据函数定义,主
要从以下3个方面分析:
(1) 是否在一个变化过程中;
(2) 在该过程中是否有两个变量;
(3) 对于一个变量每取一个确定的值,另一个变量
是否有唯一确定的值与其对应.
13
13
探究新知
知识点
函数的三种表示法
合作探究
m = 16t
这几个函数用等式来表示,
这种表示函数关系的等式,
16
80
160
240
320

t

16t
怎样用关于t的代数式表示m? m = 16t
5
5
探究新知
合作探究
2.跳远运动员按一定的起跳姿势,其跳远的距离s
(米)与助跑的速度v(米/秒)有关. 根据经验,跳

函数的概念及其表示法ppt课件

函数的概念及其表示法ppt课件

∴2aa+=b1=,-1,
即ab= =12-,32.
∴f(x)=12x2-32x+2.
(3)在 f(x)=2f1x· x-1 中, 将 x 换成1x,则1x换成 x,
得 f1x=2f(x)· 1x-1,
由fx=2f1x· x-1, f1x=2fx· 1x-1,
解得 f(x)=23 x+13.
答案
2 (1)lgx-1(x>1)
解析 (1)f56=3×56-b=52-b, 若52-b<1,即 b>32时, 则 ff56=f52-b=352-b-b=4, 解之得 b=78,不合题意舍去. 若52-b≥1,即 b≤32,则 =4,解得 b=12.
(2)当 x<1 时,ex-1≤2,解得 x≤1+ln 2, 所以 x<1.
当 x≥1 时, ≤2,解得 x≤8,所以 1≤x≤8.
解析 (1)令 t=2x+1(t>1),则 x=t-2 1, ∴f(t)=lgt-2 1,即 f(x)=lgx-2 1(x>1). (2)设 f(x)=ax2+bx+c(a≠0), 由 f(0)=2,得 c=2, f(x+1)-f(x)=a(x+1)2+b(x+1)+2-ax2-bx-2=x-1, 则 2ax+a+b=x-1,
2.下列给出的四个对应中: ①A=B=N*,对任意的 x∈A,f:x→|x-2|; ②A=R,B={y|y>0},对任意的 x∈A,f:x→x12; ③A=B=R,对任意的 x∈A,f:x→3x+2; ④A={(x,y)|x,y∈R},B=R,对任意的(x,y)∈A,f:(x,y)→x +y. 其中对应为函数的有________(填序号).
第1讲 函数的概念及其表示法
考试要求 1.函数的概念,求简单函数的定义域和值域,B 级要求;2.选择恰当的方法(如图象法、列表法、解析法)表 示函数,B级要求;3.简单的分段函数及应用,A级要求.

函数及其表示PPT教学课件

函数及其表示PPT教学课件
➢气温随海拔的升高而降低,每上升1000米,气 温降低约6℃。
气温对生物的影响:
⒈许多动物的行为和气温变化有关. ⒉气温对人类生活和生产的影响也很 大.
⒈夏天来临时,家里常用哪些方法来抗高 温?冬天来临时,家里常用哪些方法来 御寒?
⒉高温和严寒有哪些危害?可以采取什么 防范措施?
气温与生活
海滩:炎热夏季的好去所
f(a)=-1,f(b)=0,f(c)=-1; f(a)=0,f(b)=-1,f(c)=-1;
f(a)=-1,f(b)=1,f(c)=0; f(a)=1,f(b)=-1,f(c)=0; f(a)=f(b)=f(c)=0;
f(a)=1,f(b)=0,f(c)=1; f(a)=0,f(b)=1,f(c)=1.
2
2
的值.
b=3
例4 如图,将一块半径为1的半圆形钢
板,切割成等腰梯形ABCD,其下底边AB是
圆O的直径,上底边CD的端点在圆周上,设
梯形的一条腰长为Biblioteka ,周长为f(x),求函数f(x)的值域.
D
C
f (x) x2 2x 4 AE
B
x (0, 2)
f (x) (4,5]
例5 已知集合A=(a,b,c},B={-1,0,1}, 映射f:A→B满足f(a)+f(b)=f(c),求这样 的映射共有多少个?
作业: P44 复习参考题A组:6,7,8.
B组:4,5.
气温、湿度和降水
1、气温和气温的测定
气温是指什么的冷热程度? 空气
测定气温的工具是? 温度计
气温的单位是? 怎样观测气温?
摄氏度 0C 百叶箱
思考探究题:
1、根据平时的观察一天中的气温最高值 和最低值大概出现在什么时候?

第1讲 函数的概念及其表示PPT课件

第1讲 函数的概念及其表示PPT课件

值为________.
解析 (1)依题意,3>0,得 f(3)=f(3-1)-f(3-2)=f(2)-f(1),
又 2>0,所以 f(2)=f(2-1)-f(2-2)=f(1)-f(0);
所以 f(3)=f(1)-f(0)-f(1)=-f(0),
解析 (1)由题意 1-2x≥0, 解得-3<x≤0. x+3>0,
(2)求函数的值域:①当 所给函数是分式的形式, 且分子、分母是同次的,
(2)y
=x-3=x x+1
+1-4=1-
x+1
x
+4 1,因为x+4 1≠0,
可考虑用分离常数法;② 若与二次函数有关,可用
所以 1-x+4 1≠1. 即函数的值域是{y|y≠1}.
获取详细资料请浏览:
知识与方法回顾 知识梳理
辨析感悟
探究一 求函数的定义域与值域
技能与规律探究 探究二 分段函数及其应用
探究三 求函数的解析式
例1 训练1
例2 训练2
例3 训练3
经典题目再现
第1页
返回概要
结束放映
1.函数的基本概念
获取详细资料请浏览:
(1)函数的定义 一般地,设A,B是两非空 个数集,如果按照某种确定的对应
结束放映
3.函数值域的求法
获取详细资料请浏览:
方法 配方法 性质法 单调性法 换元法
分离常数法
示例 y=x2+x-2 y=ex y=x+ x-2 y=sin2 x+sin x+1 y=x+x 1
示例答案
y∈-94,+∞
y∈ (0,+∞) y∈ [2 ,+∞)
y∈34,3
y∈(-∞,1)∪(1,+∞)
(3)函数的三要素是: 定义域 、 值域 和对应关系. (4)表示函数的常用方法有: 解析法 、 列表法 和图象法.

函数的概念及表示法PPT课件

函数的概念及表示法PPT课件

4
5
6
y(元)
巩固知识 典型例题
例4 文具店内出售某种铅笔,每支售价为0.12元,应付款额是购买铅 笔数的函数,当购买6支以内(含6支)的铅笔时,请用三种方法表示 这个函数.
解 (2)以上表中的x值为横坐标,对应的y值为纵坐标,在直角 坐标系中依次作出点(1 , 0.12)、(2 , 0.24)、(3 , 0.36)、 (4,0.48)、(5,0.6)、(6,0.72),则函数的图像法表示如图所示.
巩固知识 典型例题
例2 设 f x 2x 1 ,求 f 0 , f 2 , f 5 , f b .
3
分析 本题是求自变量x=x0时对应的函数值,方法是将x0代入 到函数表达式中求值.
解 f 0 20 1
3
f 5 2 5 1
3
, f 2 2 2 1
3
, f b 2b 1
3
, .
巩固知识 典型例题
动 脑思考 探索新 知
作函数图像的一般方法——描点法
.
巩固知识 典型例题
例4 文具店内出售某种铅笔,每支售价为0.12元,应付款额是购买铅 笔数的函数,当购买6支以内(含6支)的铅笔时,请用三种方法表示 这个函数.
解 (3)关系式y=0.12 x就是函数的解析式, 故函数的解析法表示为 y=0. .12 x, x ∈{1,2,3,4,5,6}
总结演示
判断下列对应能否表示y是x的函数
(1)能(2)不能(3) 能 (4)不能
应用知识 强化练习
教材练习3.1.1
1.求下列函数的定义域:
(1) f x 2 ;(2) f x x2 6x 5 .
x4
2.已知 f x 3x 2 ,求 f 0 , f 1 , f a .

函数及其表示方法ppt课件

函数及其表示方法ppt课件

判断下列变量关系是不是函数,如果是,求出它们 的定义域,如果不是,说明理由。
x
-3 -2 -1 0 1 2 3
y= x2
94 10 1 4 9
鞋号 x 售出 y (双)
35 36 37 38 39 40 41 3 2053 2 0
捐助等级 x 价钱y (元)
1
2
3
100~200 200~300 300~400
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
h /m 34 33 32 31 30
22 23 24 25 26 27 t / d
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
在一个变化过程中,有两个变量x、y。如果对 于变量x的每一个确定的值,变量y有唯一确定 的值与之对应。那么我们把变量x叫做自变量,把 变量y叫做因变量,并把y叫做x的函数。
函数自变量允许取值的范围,叫做函数定义域
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
4 小明带了25元钱,去买某种笔记本的单价 是5元,买x个笔记本需要y元.试用解析法和 列表法表示y与x的函数关系.
解析法 y=5x (1≤x≤5,且x是整数)
列表法
本数x(本) 1 2 3 4 5 钱数y(元) 5 10 15 20 25
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能

函数及其表示方法ppt课件

函数及其表示方法ppt课件

(2)正比例函数
y kx, (k 0)
(3)反比例函数
k
y
, (k 0)
x
(4)二次函数
y ax 2 bx c,(a 0)
一、概念的引入
随着研究的深入,我们会遇到更多的问题,例如:
(1)正方形的周长与边长的对应关系:
= 4,
这个函数与正比例函数 = 4相同吗?
二、概念的形成
某电气维修告诉要求工人每周工作
至少1天,至多不超过6天.如果公司确定的
工资标准是每人每天350元,而且每周付一
次工资,那么
(4)问题1和问题2中的函数有相同的对应关系,
你认为它们是同一个函数吗?为什么?
影响函数的要素有哪些?
不是.自变量的取值范围不一样.
问题3 如图3.1-1,是北京市2016年11月23日
的空气质量指数变化图.(1)你认为这里的I是的函数吗?
如果是,你能仿照前面的方法描述与对应关系吗?


图3.1-1
一、概念的形成
是,对应关系:图3.1-1
的变化范围是 A 3 {t | 0 t 24}

的值都在数集 B3 {I | 0 I 150 }
问题3 如图3.1-1,是北京市2016年11月23日
2010, 2011, 2012, 2013, 2014, 2015}
r的取值范围是数集B4 ={r | 0 r 1}
二、概念的形成
思考1.上述四个问题中的函数有哪些共同特征?
共同特征有:
(1)都包含两个非空数集,用,来表示;
(2)都有一个对应关系;
(3)尽管对应关系的表示方法不同,但它们都有如下特性:

函数及其表示方法 PPT

函数及其表示方法 PPT

状元随笔
对函数概念的 3 点说明 (1)当 A , B 为非空实数集时,符号“ f :A→B ” 表示 A 到 B 的一个函数。 (2)集合 A 中的数具有任意性,集合 B 中的数具 有唯一性。 (3)符号“f ”表示对应关系,在不同的函数中 f 的具体含义不一样。
知识点二 同一函数 一般地,如果两个函数的定义域相同,对应关系也 相同(即对自变量的每一个值,两个函数对应的函数值 都相等),则称这两个函数就是同一个函数。
(3)A 中的元素 0 在 B 中没有对应元素,故所给对 应关系不是集合 A 到集合 B 的函数。
1.从本题(1)可以看出函数 f(x)的定义域是非 空数集 A,但值域不一定是非空数集 B,也可以是集合 B 的子集。
2.判断从集合 A 到集合 B 的对应是否为函数,一 定要以函数的概念为准则,另外也要看 A 中的元素是 否有意义,同时,一定要注意对特殊值的分析。
方法归纳
(1)判断一个集合 A 到集合 B 的对应关系是不是 函数关系的方法:①A,B 必须都是非空数集;②A 中 任意一个数在 B 中必须有并且是唯一的实数和它对应。
【注意】 A 中元素无剩余,B 中元素允许有剩余。 (2)函数的定义中“任意一个 x”与“有唯一确定 的 y”说明函数中两变量 x,y 的对应关系是“一对一” 或者是“多对一”,而不能是“一对多”。
解析:对 B,集合 A 中的元素 1 对应集合 B 中的元 素±1,不符合函数的定义;对 C,集合 A 中的元素 0 取 倒数没有意义,在集合 B 中没有元素与之对应,不符合 函数的定义;对 D,A 集合不是数集,故不符合函数的 定义.综上,选 A。
答案:A
2.函数 f(x)= xx--21的定义域为(
应两个 y 的值,不符合函数的概念。
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

【答案】 C
课前自助餐
授人以渔
自助餐
(2)设 a 在映射 f 下的象为 2a+a,则 20 在映射 f 下的原象为 ________.
【解析】 2a+a=20,当 a=4 时,24+4=20. 又函数 y=2x+x 为单调递增函数, ∴方程 2a+a=20 有且只有一个解 4. ∴20 在映射 f 下的原象为 4.
课前自助餐
授人以渔
自助餐
【解析】 ①当 a=-1 时,y 值不存在,故它不是映射, 更不能构成函数;
②是映射,也是函数,因为 A 中所有元素的倒数都是 B 中 的元素;
③不是映射,更不是函数,从 A 到 B 的对应为“一对多”; ④是映射,但不是函数,因为 A、B 不是数集. 【答案】 略
课前自助餐
【思路】 本题考查分段函数与复合函数.
课前自助餐
授人以渔
自助餐
【解析】 (1)x<0 时,f(x)=1x, g[f(x)]=1x+1; x≥0 时,f(x)=x2, g[f(x)]=x2+1. ∴g[f(x)]=1x+1 x<0,
x2+1 x≥0.
课前自助餐
授人以渔
自助餐
(2)由 x+1<0,得 x<-1. 由 x+1≥0,得 x≥-1. ∴f[g(x)]=x+1 1 x<-1,
课前自助餐
授人以渔
自助餐
3.分段函数 在一个函数的定义域中,对于自变量 x 的不同取值范围,有 着不同的对应关系,这样的函数叫分段函数,分段函数是一个函 数而不是几个函数.
课前自助餐
授人以渔
自助餐
1.(课本改编题)判断下列对应是不是从 A 到 B 的映射?是 不是从 A 到 B 的函数?
①A={x|x 是锐角},B={y|0<y≤1},f:x→y=sinx ②A={衡水市,武汉市,郑州市},B={湖北省,河南省, 湖南省,河北省},f:每一个城市与其所属的省对应 ③A={x|0≤x≤4},B={y|0≤y≤2},f:x→y=(x-2)2.
课前自助餐
授人以渔
自助餐
(2)设 2x+1=t,则 x=12(t-1), ∴f(2x+1)=f(t) =4·[12(t-1)]2+8·[12(t-1)]+3=t2+2t. ∴f(x)=x2+2x. (3)∵f(x+1x)=x2+x12-3=(x+1x)2-5, ∴f(x)=x2-5,x∈(-∞,-2]∪[2,+∞).
课前自助餐
授人以渔
自助餐
课前自助餐
授人以渔
自助餐
例 1 下列对应是否是从集合 A 到 B 的映射,能否构成函 数?
①A=N,B=Q,f:a→b=a+1 1; ②A={x|x=n,n∈N*},B={y|y=1n,n∈N*},f:x→y=1a; ③A={x|x≥0,x∈R},B=R,f:x→y,y2=x; ④A={平面 M 内的矩形},B={平面 M 内的圆},f:作矩形 的外接圆.
x+12 x≥-1. 【答案】 (1)g[f(x)]=1x+1 x<0,
x2+1 x≥0. (2)f[g(x)]=x+1 1 x<-1,
x+12 x≥-1.
课前自助餐
授人以渔
自助餐
探究 4 分段函数、复合函数是高考热点,分段函数体现在 不同定义域的子集上,对应法则不同,因此注意选择法则,而复 合函数是把内层函数的函数值作为外层函数的自变量,因此要注 意复合函数定义域的变化.
名称
称 f:A→B为从集合A到 称对应 f:A→B为从集合A
集合B的一个函数
到集合B的一个映射
记法 y=f(x),x∈A对应f:A→B是一个映射
课前自助餐
授人以渔
自助餐
2.函数 (1)函数实质上是从一个非空数集到另一个非空数集的映射. (2)函数的三要素: 定义域 值域 对应法则 . (3)函数的表示法: 解析法 图像法 列表法 . (4)两个函数只有当 定义域和对应法则 都分别相同时,这两 个函数才相同.
课前自助餐
授人以渔
自助餐
思考题 1 (1)集合 A={x|0≤x≤4},B={y|0≤y≤2},下
列不表示从 A 到 B 的函数的是( )
A.f:x→y=12x
B.f:x→y=13x
C.f:x→y=23x
D.f:x→y= x
【解析】 依据函数概念,集合 A 中任一元素在集合 B 中
都有唯一确定的元素与之对应,选项 C 不符合.
则 f(g(3))等于( A.1 C.3 答案 C
x123 f 312 g321 )
B.2 D.不存在
解析 由表格可知 g(3)=1,∴f(g(3))=f(1)=3.故选 C.
课前自助餐
授人以渔
自助餐
4.函数 y=f(x)的图像如图所示,那么,f(x)的定义域是_____; 值域是________;其中只与 x 的一个值对应的 y 值的范围是 ________.
课前自助餐
授人以渔
自助餐
【解析】 (1)设 f(x)=ax+b(a≠0), 则 f[f(x)]=f(ax+b)=a(ax+b)+b =a2x+ab+b=4x+3. ∴aab2=+4b,=3, 解得ab= =21, 或ab= =- -23, . 故所求的函数为 f(x)=2x+1 或 f(x)=-2x-3.
课前自助餐
授人以渔
自助餐
(3)换元法:已知复合函数 f(g(x))的解析式,可用换元法,此 时要注意新元的取值范围.
(4)方程思想:已知关于 f(x)与 f(1x)或 f(-x)等的表达式,可根 据已知条件再构造出另外一个等式组成方程组,通过解方程组求 出 f(x).
课前自助餐
授人以渔
自助餐
思考题 3 (1)已知 f( x+1)=x+2 x,求 f(x)的解析式.
答案 ①是映射是函数,②是映射,不是函数,③不是映射, 也不是函数
课前自助餐
授人以渔
自助餐
2.已知 f(x)=m(x∈R),则 f(m3)等于( )
A.m3
B.m
C.3 m
D.不确定
答案 B
课前自助餐
授人以渔
自助餐
3.设 f,g 都是从 A 到 A 的映射(其中 A={1,2,3}),其对应 关系如下表:
课前自助餐
授人以渔
自助餐
课前自助餐
授人以渔
自助餐
1.函数与映射的概念
函数
映射
两集合 A、B
设A、B是两个 非空数集 . 设A、B是两个 非空集合 .
对应关系 f:A→B
如果按照某种确定的对
应关系f,使对于集合A中 的 任意一个数x,在集合 B中有唯一 的数f(x)和它
对应
如果按某一个确定的对应
关系f,使对于集合A中的 任意 一个元素x在集合B中 有唯一 的元素y与之对应
答案 [-3,0]∪[2,3] [1,5] [1,2)∪(4,5]
课前自助餐
授人以渔
自助餐
2x3,x<0, 5.(2013·福建)已知函数 f(x)=-tanx,0≤x<π2,
则 f(f(π4))
=________.
答案 -2 解析 ∵f(π4)=-tanπ4=-1,∴f(f(π4))=f(-1)=2×(-1)3= -2.
函数及其表示
课前自助餐
授人以渔
自助餐
考纲下载
1.了解构成函数的要素,会求一些简单函数的定义域和值 域.
2.了解映射的概念,在实际情景中会根据不同的需要选择 恰当的方法(如图像法、列表法、解析法)表示函数.
3.了解简单的分段函数,并能简单应用.
课前自助餐
授人以渔
自助餐
请注意!
本节是函数的起始部分,以考查函数的概念、三要素及表示 法为主,同时函数的图像、分段函数的考查是热点,另外,实际 问题中的建模能力偶有考查.特别是函数的表达式及图像,仍是 2015 年高考考查的重要内容.
【答案】 4
课前自助餐
授人以渔
自助餐
例 2 以下给出的同组函数中,是否表示同一函数?为什 么?
(1)f1:y=xx;f2:y=1.
(2)f1:y=|x|;f2:y=-x,x,
x>0, x<0.
课前自助餐
授人以渔
自助餐
1, (3)f1:y=2,
3,
x≤1, 1<x<2, x≥2.
f2: x x≤1 1<x<2 x≥2
课前自助餐
授人以渔
自助餐
(4)令 t=1x,则 x=1t , ∴f(1t )-2f(t)=3t +2,即 f(1x)-2f(x)=3x+2. 与原式联立得ffx1x--22ff1xx==33x+x+22,, 解得 f(x)=-x-2x-2, 故所求函数的解析式为 f(x)=-x-2x-2.
课前自助餐
授人以渔
自助餐
探究 1 (1)映射只要求第一个集合 A 中的每个元素在第二 个集合 B 中有且只有一个元素与之对应;至于 B 中的元素有无 原象、有几个原象却无所谓.
(2)函数是特殊的映射:当映射 f:A→B 中的 A、B 为非空数 集时,即成为函数.
(3)高考对映射的考查往往结合其他知识,只有深刻理解映 射的概念才能在解决此类问题时游刃有余.
【答案】 C
课前自助餐
授人以渔
自助餐
例 3 求下列函数的解析式: (1)已知 f(x)是一次函数,并且 f[f(x)]=4x+3,求 f(x); (2)已知 f(2x+1)=4x2+8x+3,求 f(x); (3)已知 f(x+1x)=x2+x12-3,求 f(x); (4)已知 f(x)-2f(1x)=3x+2,求 f(x).
【解析】 ∵f(x)+2f(1-x)=x,

∴f(1-x)+2f(x)=1-x.

①-2×②,得 f(x)=-x+23.
相关文档
最新文档