音韵学的术语
声韵学知识点
声韵学知识点
声韵学，又称为音韵学，是研究语音及其变化的学科。
以下是一些声韵学知识点：
1.声母：指汉语拼音中的辅音部分，共有21个声母，包括b、p、m、f、d、t、n、l等。
声母是音节的重要组成部分，其发音特征和变化对整个音节产生影响。
2.韵母：指汉语拼音中的元音部分，共有24个韵母，包括a、o、e、i、u等。
韵母是汉
语语音中最为核心的部分，其发音特征和变化直接影响到整个音节的音色和音调。
3.声调：指汉语中特有的音节高低变化现象，共有4个声调，包括平声、上声、去声和入
声。
声调的变化是汉语语音中最为显著的特点之一，其变化规律和方式对整个音节的音调和含义产生影响。
4.音节：指由声母、韵母和声调三个部分组成的语音单位，是汉语中最基本的语音单位。
音节的构成方式和变化规律是汉语语音研究的重点之一。
5.音变：指在连续的语音流中，由于发音环境、发音方式等因素的影响，语音发生变化的
现象。
音变是语音变化的重要表现形式之一，其变化规律和方式对语音理解和语音生成产生影响。
6.方言：指不同地区的人们所使用的具有地方特色的语言变体。
方言研究是语音研究的重
要组成部分，其研究有助于了解语音变化的历史和文化背景。
总之，声韵学作为一门学科，对于语音的深入研究具有重要的意义。
通过了解声母、韵母、声调、音节、音变和方言等知识点，可以更好地理解汉语语音的特点和变化规律。
音韵学名词解释
音韵学名词解释音韵学音韵学=声韵学、音韵、声韵、等韵学、等韵、声母、零声母、声类、声纽、双声、七音、五音、牙音、舌音、齿音、喉音、唇音、重唇音、轻唇音、舌上音、舌头音、齿头音、正齿音、半舌音、半齿音、清浊、全清、全浊、次清、次浊、字母、三十六字母、韵母、韵类、单韵母、复韵母、鼻韵母、附声韵、不附声韵、等呼、四呼、开口呼、齐齿呼、合口呼、撮口呼、洪音、细音、韵头、韵腹、韵尾、介音、阴声、阳声、对转、旁转、四声、平声、仄声、平仄、阴调、阳调、直音、读为、读曰、读若、读如、拼音、反切、音和、类隔、重纽、内外转、内转、外转古音、今音、叶音(叶韵)、韵书、韵部、韵目、平水韵、十三辙、韵摄、等韵图、吴音。
“今音学”是以《切韵》(《广韵》)系韵书作为研究对象，研究南北朝到隋唐时代(可以包括北宋)的语音系统的;“古音学”是对“今音学”来说的，它的研究对象是先秦两汉的诗歌韵文，而以《诗经》韵味主要的根据，并且结合形声字、假借字等研究上古时期的语音系统。
“等韵学”，是以宋元以来的等韵图(如现存最早的等韵图《韵镜》、《七音略》)作为研究对象，最初是分析韵书中的反切，基本上就是分析《切韵》系韵书的反切所反映的语音系统的。
后来音韵学家又用它来研究、分析、描写近代的语音系统。
到了清代，古音学家又利用等韵去研究古韵。
是中国特有的传统语音学。
本声:是指保存在《广韵》中的上古音，从上古到《广韵》读音一样，古本有之。
变声:是指古无此纽，后经演变分化才有此纽。
阴声韵——音韵学上依照韵尾的不同，又把古韵分为三类:无韵尾的韵和以元音收尾的韵合为一类，叫做“阴声韵”。
阳声韵——以鼻音收尾的韵叫做“阳声韵”。
古音[,m]、[,n]、[,？]三类。
入声韵——以塞音[,p]、[,t]、[,k]收尾的韵叫做“入声韵”。
(这里的“阴声韵”、“阳声韵”的区别完全是从韵尾着眼的，跟声调的分阴、阳毫无关系。
入声——声调、韵母——是和鼻音韵尾〔阳声韵〕相配的，即？,k、n,t、m,p) 、北音学:是以研究《中原音韵》系统韵书为主要内容的一门科学，主要研究《中原音韵》一系韵书所反映的近代北方话的语音。
古代汉语 名词解释
一、音韵学
1、发展历史：
①上古音：
指周秦两汉魏晋南北朝时期的语音，以《诗经》音系为代表，明清学者称之为“古音”，并把研究这一时期语音状况的学科叫做古音学；
②中古音：
指隋唐宋时期的语音，以《切韵》音系为代表，明清学者称之为“今音”，并把研究这一时期语音状况的学科叫做今音学；
③近古音：
指元明清时期的语音，以《中原音韵》音系为代表。
“公，古红切”，“红，户公切”。“公”、“红”互作反切下字，所以，“公”、“红”属同一韵类，这是互用。
“东，德红切”，“红，户公切”。“红”作“东”的反切下字，“公”作“红”的反切下字，所以，“东”、“红”、“公”三者属同一韵类，这是递用。
▲韵母基本原理之二：
“反切上字同类，反切下字必不同类。”如：
15、清人陈澧在《切韵考》中，运用系联法分析归纳了《广韵》的声、韵系统。
▲声母基本原理：
“切语上字与所切之字为双声，则切语上字同用者、互用者、递用者，声必同类。”如：
“冬，都宗切、“当、都郎切”。“冬”、“当”都用“都”作反切上字，所以，“冬”“当”声母同类，这是同用。
“当，都郎切”、“都，当孤切”。“当”、“都”互作反切上字，所以，“当”、“都”声母同类，这是互用。
11、韵摄：
韵摄是中古以后等韵学的一个概念。同韵摄的韵，韵腹、韵尾相同或相近。
12、按韵尾进行分类，可以把韵分为阴声韵、阳声韵、入声韵。①阴声韵：
以元音收尾或没有韵尾的韵母。如“妈[ma]”、“来[lai]”。
②xx声韵：
以鼻音[m]、[n]、[η]收尾的韵母。如“人”、“民”。
③入声韵：
以塞音[p]、[t]、[k]收尾的韵母。现代普通话中已经消失，但在某些方言中还保存着。
音韵学名词解释整理
音韵学名词整理第一章：绪论1、音韵学：分析研究汉字字音及其历史演变的一门学科。
它是专门研究汉语的语音系统的，属于历史语音学范畴。
音韵之学细分为今音学、古音学、等韵学，后来又增加北音学，即近代语音学。
2、小学：中国古代研究语言文字的学问。
这个名称起源很早，最初“小学”即最基础的学问，与今含义没有多大差别；到了汉代开始把研究文字的学问叫“小学”，文字研究包括字音、字形、字义；而至晚到唐宋时，“小学”又细分为三个门类：文字之学、训诂之学、音韵之学；再经过元明清，我国的文字、音韵、训诂之学又有很大发展，清人编《小学考》，把“小学”分为四类，文字、声韵、训诂、音义。
3、古音学：与“今音学”相对，研究对象是先秦两汉的诗歌韵文，以《诗经》用韵为主要根据，并结合形声字，研究上古时期的语音系统的音韵学部门。
4、今音学：又称“广韵学”，以《切韵》系韵书为对象，研究南北朝到隋唐时代的语音系统的音韵学部门。
5、等韵学：以宋元以来的等韵图为研究对象，最初分析韵书中反切，即韵书语音（声、韵、调）系统。
唐宋金元时期只称“切韵之学”或“切韵法”，明初以后，才叫“等韵”（《七音略》、《韵镜》）。
到清代，音韵学家又利用等韵去研究古韵，所以等韵学可以说是中国古代的普通语言学/中国特有的传统的语音学6、北音学：以元代《中原音韵》系统的韵书和分析近代语音的等韵图为对象，建立一门“近代语音学”（“北音学”）。
第二章：音韵学的基础知识1、反切：“反切”是一种注音方法，它是用两个汉字注出另一个汉字的读音，这也是中国古代对汉字字音结构的分析。
反切的基本原理是上字取声，下字取韵（包括调）。
反切上字（如“当”）也简称为切上字，反切下字（如“孤”）也简称为切下字，“都”则称为被切字。
约在东汉的后期九创造了反切这种注音方法。
“反切”早期不用“切”字，只叫“某某反”或“某某翻”，自唐代宗大历以后，因为唐朝统治者害怕老百姓起来造反，忌讳这个“反”字，才将“反”字改为“切”字。
音韵学名词解释
音韵学名词解释走：本义：跑。
会意字。
金文字形象摆动两臂跑步的人形，下部象人脚，合起来表示人在跑。
因此，古文中“走”的意思多为“跑”。
兵本义：兵器，武器。
以本义为中心，直接而并列地引申出几个词义。
“兵”以本义为中心，直接引申出持兵器的人——“士兵’”、“军队”。
《资治通鉴·吴纪》：“瑜得精兵五万，自足制之。
”苏询《六国论》：“起视四境，而秦兵又至矣。
”以本义为中心，直接引申出与兵器有关的事——“军事”、“战争”。
宋代三十六字母大致如下：重唇音：帮滂并明正齿音：照穿床审禅轻唇音：非敷奉微牙音：见溪群疑舌头音：端透定泥喉音：影晓匣喻舌上音：知彻澄娘半舌音：来齿头音：精清从心邪半齿音：日反切起源汉语本来的注音方式是读如某字（直音法），随着魏晋南北朝时期佛教传入，其声明学为汉语引入了反切这种注音方法。
另据考证，反切的产生，北齐颜之推《颜氏家训·音辞篇》云：“孙叔然创尔雅音义，是汉末人独知反语，至于魏世，此事大行。
”（孙炎，字叔然，名炎）陆德明《经典释文》也说：“孙炎始为反语，魏朝以降渐繁。
”事实上，孙炎以前已有人使用反切了，如东汉服虔注《汉书》“惴，音章瑞反”。
孙炎对反切进行了整理，并编成了〖尔雅音义〗。
隋唐的反切是研究中古汉语语音系统的基本资料，是汉语音韵学的基础之一。
据历史学家范文澜研究，音韵学开始于东汉末年，当时某些儒生受梵文拼音字理的启示，创反切法来注字音.孙炎作《尔雅音义》，用反切注音，一般认孙炎为反切的创始人。
唐代时，僧人守温取汉字为三十六声母，宋人又以韵书的韵母字作为韵母。
反切法益为精密，成为最通行的注音法。
音义书解释中国汉字字音和字义的书。
古人为通读某一部书而摘举其中的单字或单词而注出其读音和字义，这是中国古书中特有的一种体制。
根据记载，汉魏之际，就有了这种书。
三国魏孙炎曾作《尔雅音义》，晋宋以后作“音义”的已增多。
一部书因师承不同，可以有几家为之作音，或兼释义。
有的还照顾到字的正误。
音韵学名词解释整理
⾳韵学名词解释整理⾳韵学名词整理第⼀章：绪论1、⾳韵学：分析研究汉字字⾳及其历史演变的⼀门学科。
它是专门研究汉语的语⾳系统的，属于历史语⾳学范畴。
⾳韵之学细分为今⾳学、古⾳学、等韵学，后来⼜增加北⾳学，即近代语⾳学。
2、⼩学：中国古代研究语⾔⽂字的学问。
这个名称起源很早，最初“⼩学”即最基础的学问，与今含义没有多⼤差别；到了汉代开始把研究⽂字的学问叫“⼩学”，⽂字研究包括字⾳、字形、字义；⽽⾄晚到唐宋时，“⼩学”⼜细分为三个门类：⽂字之学、训诂之学、⾳韵之学；再经过元明清，我国的⽂字、⾳韵、训诂之学⼜有很⼤发展，清⼈编《⼩学考》，把“⼩学”分为四类，⽂字、声韵、训诂、⾳义。
3、古⾳学：与“今⾳学”相对，研究对象是先秦两汉的诗歌韵⽂，以《诗经》⽤韵为主要根据，并结合形声字，研究上古时期的语⾳系统的⾳韵学部门。
4、今⾳学：⼜称“⼴韵学”，以《切韵》系韵书为对象，研究南北朝到隋唐时代的语⾳系统的⾳韵学部门。
5、等韵学：以宋元以来的等韵图为研究对象，最初分析韵书中反切，即韵书语⾳（声、韵、调）系统。
唐宋⾦元时期只称“切韵之学”或“切韵法”，明初以后，才叫“等韵”（《七⾳略》、《韵镜》）。
到清代，⾳韵学家⼜利⽤等韵去研究古韵，所以等韵学可以说是中国古代的普通语⾔学/中国特有的传统的语⾳学6、北⾳学：以元代《中原⾳韵》系统的韵书和分析近代语⾳的等韵图为对象，建⽴⼀门“近代语⾳学”（“北⾳学”）。
第⼆章：⾳韵学的基础知识1、反切：“反切”是⼀种注⾳⽅法，它是⽤两个汉字注出另⼀个汉字的读⾳，这也是中国古代对汉字字⾳结构的分析。
反切的基本原理是上字取声，下字取韵（包括调）。
反切上字（如“当”）也简称为切上字，反切下字（如“孤”）也简称为切下字，“都”则称为被切字。
约在东汉的后期九创造了反切这种注⾳⽅法。
“反切”早期不⽤“切”字，只叫“某某反”或“某某翻”，⾃唐代宗⼤历以后，因为唐朝统治者害怕⽼百姓起来造反，忌讳这个“反”字，才将“反”字改为“切”字。
音韵学名词解释
音韵学名词解释
音韵学是研究语音的科学，它主要关注的是语音的发音和听觉特征。
在音韵学中，有许多重要的名词需要了解。
1. 音素：音素是语言中最小的语音单位，它可以通过改变一个音素来
改变一个单词的意思。
例如，在英语中，“b”和“p”是两个不同的
音素，因为它们可以用来区分两个单词，如“bat”和“pat”。
2. 音位：音位是一组具有相似发音特征的音素。
在某些语言中，两个
不同的音素可能被视为同一种音位，因为它们在发音上非常相似。
3. 声母和韵母：声母指的是一个单词开头的辅音或辅音组合，而韵母
则指单词末尾的元音或元音组合。
例如，在汉语中，“b”是一个声母，“a”是一个韵母。
4. 共振峰：共振峰指声道内共振频率最高处形成的峰值。
这些频率会
受到口腔、喉部和鼻腔等器官大小和形状等因素影响。
5. 声调：声调指说话时声音的升降变化。
在一些语言中，声调可以改
变一个单词的意思。
例如，在汉语中，“ma”可以表示“妈妈”、“麻烦”、“马”等不同的意思，这取决于它的声调。
6. 音位把握：音位把握是指说话者能够准确地发出某个语言中所有音
位的能力。
这对于学习外语或方言非常重要。
7. 声韵规律：声韵规律指的是不同的音素在组合成单词时所遵循的一
些规则。
例如，在汉语中，一个单词不能以两个辅音开头，因此“bba”这样的组合是不合法的。
以上是一些常见的音韵学名词解释，它们在研究和理解语音方面都非
常重要。
音韵学名词解释
音韵学名词解释音韵学音韵学=声韵学、音韵、声韵、等韵学、等韵、声母、零声母、声类、声纽、双声、七音、五音、牙音、舌音、齿音、喉音、唇音、重唇音、轻唇音、舌上音、舌头音、齿头音、正齿音、半舌音、半齿音、清浊、全清、全浊、次清、次浊、字母、三十六字母、韵母、韵类、单韵母、复韵母、鼻韵母、附声韵、不附声韵、等呼、四呼、开口呼、齐齿呼、合口呼、撮口呼、洪音、细音、韵头、韵腹、韵尾、介音、阴声、阳声、对转、旁转、四声、平声、仄声、平仄、阴调、阳调、直音、读为、读曰、读若、读如、拼音、反切、音和、类隔、重纽、内外转、内转、外转古音、今音、叶音(叶韵)、韵书、韵部、韵目、平水韵、十三辙、韵摄、等韵图、吴音。
“今音学”是以《切韵》(《广韵》)系韵书作为研究对象，研究南北朝到隋唐时代(可以包括北宋)的语音系统的;“古音学”是对“今音学”来说的，它的研究对象是先秦两汉的诗歌韵文，而以《诗经》韵味主要的根据，并且结合形声字、假借字等研究上古时期的语音系统。
“等韵学”，是以宋元以来的等韵图(如现存最早的等韵图《韵镜》、《七音略》)作为研究对象，最初是分析韵书中的反切，基本上就是分析《切韵》系韵书的反切所反映的语音系统的。
后来音韵学家又用它来研究、分析、描写近代的语音系统。
到了清代，古音学家又利用等韵去研究古韵。
是中国特有的传统语音学。
本声:是指保存在《广韵》中的上古音，从上古到《广韵》读音一样，古本有之。
变声:是指古无此纽，后经演变分化才有此纽。
阴声韵——音韵学上依照韵尾的不同，又把古韵分为三类:无韵尾的韵和以元音收尾的韵合为一类，叫做“阴声韵”。
阳声韵——以鼻音收尾的韵叫做“阳声韵”。
古音[,m]、[,n]、[,？]三类。
入声韵——以塞音[,p]、[,t]、[,k]收尾的韵叫做“入声韵”。
(这里的“阴声韵”、“阳声韵”的区别完全是从韵尾着眼的，跟声调的分阴、阳毫无关系。
入声——声调、韵母——是和鼻音韵尾〔阳声韵〕相配的，即？,k、n,t、m,p) 、北音学:是以研究《中原音韵》系统韵书为主要内容的一门科学，主要研究《中原音韵》一系韵书所反映的近代北方话的语音。
古代汉语 名词解释大全
名词解释1、词头附加在词前，只表示词性的一种词的构成部分，它没有词汇意义。
2、词尾附加在词后，只表示词性的一种词的构成部分，它没有词汇意义。
3、阴声韵音韵学术语。
凡韵母没有韵尾，或有韵尾而韵尾是元音的韵部，叫阴声韵。
4、阳声韵音韵学术语。
凡韵母以鼻辅音-ｍ、-ｎ、-ŋ收尾的韵部，叫做阳声韵。
5、旁转音韵学术语。
主要元音相同或相近的阴声韵和阴声韵、阳声韵和阳声韵、入声韵和入声韵之间的相互转变。
6、舌头音音韵学术语。
按发音部位而划分的声母的一类，即今“舌尖中音”中的塞音和鼻音。
三十六字母中的舌头音是“端透定泥”。
7、对转音韵学术语。
主要元音相同或相近的阴声韵、阳声韵和入声韵之间的相互转变。
对转有“阴阳对转”、“阳入对转”、“阴入对转”之分。
8、《经典释文》简称《释文》，唐陆德明著。
它汇集了唐代以前各家给先秦13部经书所做的注释，是我国早期别具风格的音义总集之一。
先秦古籍中的注音，一般都摘自《经典释文》。
9、如字训诂学术语。
指的是某个字按照它常见的读音来读，而且要用本义。
这一般是相对于变读或改字而言的。
10、五音传统音韵学从发音部位的角度对三十六字母进行分析所得出的类别。
包括喉、舌、齿、唇、牙。
11、律诗近体诗的一种，全诗一般共八句。
有五言律诗和七言律诗两种，分别简称“五律”、“七律”。
也有句数超过八句的，称作排律。
12、传注释术语，这种注解方式主要注解古书中的字句或大义。
“传”有“传述”之义，把古书的大义传述后人。
13、读曰注释术语，主要用来作注音的术语，这个术语一定是用本字来说明假借字。
注释时，既注音，又释义。
14、叶韵语音是发展变化的。
《诗经》中本来押韵的字，到了六朝以后，人们念起来感到有的不押韵了。
但当时的人并不了解古今语音变化的情况，为了使这些显得不押韵的诗句念起来能够押韵，有的人就按照现实读音来改变《诗经》韵字的读音，以求得语音上的和谐，这就是“叶韵”。
叶韵是指一种错误的注音方式。
15、反切古代字典辞书用得最多的一种注音方法。
音韵学名词解释整理
音韵学名词解释整理，否则无分韵学，又称为声韵学，是研究汉字声旁的科学。
它从音节、母音、声母、韵母、辅音、定调、声调、韵律、音变等方面进行研究，涉及汉语的发展历史、文法构成、语言的表达形式和其他特征。
韵母，也称为声调音母，是一种单元，又称为声旁，标示汉字读音中母音部分的内容。
每个韵母由声母和母音组成，构成拼音中的音节。
声母，是构成汉语读音的基本要素。
如果认为韵母是表示汉字元音的字符，那么声母就是表示声调的字符。
声母共有23个，分别是b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s、y、w。
音节，是拼音中音母、韵母等单元的组合。
音节是汉语语音系统的基本单位，是拼音文字表达汉语音韵的最小单位。
由声母和韵母组成，按声调分为平声和仄声两种。
母音，是一种语音特征，可以独立成音，且有它自身的音质结构，不了DB的变化。
汉语母音共有10个，分别是a、e、i、o、 u、ü、ï、üe、yu、er，其中üe和ü被称为半元音，ü后面可以出现i或y。
定调，是汉语发音教学中较客观表达汉语发音规律的一种方法。
它按音高将汉语九种声调分为“上声、去声、入声、留声”四调，分别用“整、副、会、开”表示。
当发语音时，要以定调为准，说时先决定定调，再改变声调来说出它们的正确发音。
声调，又称时调，是汉语发音的一个重要组成部分，是按音高变化的等级化表示语言音位的一种规则措施。
汉语有四级声调，分别为阴平、阳平、上声和去声，可以用数字1、2、3、4来表示。
韵律，又称音律或诗律，是指汉语语音中所按照一定律则提出的声韵规则。
韵律是汉语语音系统中不可或缺的一部分，在多数汉字中发音有所依据，规律而且有好记性。
音变，是汉语语音中的一种规律现象，指汉字的读音随着时代的不同而发生变化的过程。
音变可以长期变化，也可以短期变化。
音变可以通过音位变化、结构变化、发音变化等方式体现。
古代汉语-通论5音韵
“等”虽是关于韵腹的概念，但它涉及韵头，而韵头又和声 母有着搭配关系，因此“等”又和声母发生了关系。 “三十六字母”与四等的搭配关系如下： “帮滂并明”和一、二、三、四等都相配； “非敷奉微”只和三等韵相配； “端透定泥”只和一、四两等韵相配； “知彻澄娘”只和二、三两韵等相配； “精清从心”只和一、四两等韵相配； “邪”只和四等韵相配； “照穿床审”只和二、三两等韵相配； “禅”只和三等韵相配；
“见、溪、疑”和一、二、三、四等都相配； “群”只和三等韵相配； “影、晓”和一、二、三、四等都相配； “匣”只和一、二、四等韵相配； “喻”只和三、四两等韵相配； “来” 和一、二、三、四等都相配； “日”只和三等韵相配。 这种搭配关系客观存在，所以音韵学有“照二、照三”、 “喻三、喻四”之类的说法，似乎声母也分“等”。其实 “等”只是对韵腹的区分，而涉及声母罢了，所以陈澧说： “等之云者，当主乎韵，不当主乎声。”
非[]—弗[] 负[]—背 []——阴变入 陟[ ]— 登[] 类[]—伦 []——入变阳 （2）韵尾不变而韵腹变化，称“旁转”。 省[]—相[] 合[]—阖[] ——主要元音舌位升降
“对转”虽属韵尾变化，但入声韵尾变化导致声调变化，即 “入声四派”。
韵是韵部的简称，指形成诗歌韵脚的同一类韵母。李白《早 发白帝城》： 朝辞白帝彩云间（jian），千里江陵一日还（huan）。 两岸猿声啼不住， 轻舟已过万重山（shan）。 “间、还、山”的韵母不完全相同，但能形成韵脚，即属同 一韵——平水韵的“删韵”。
韵和韵母的区别： 第一，韵是类别概念；韵母是个别概念。单个的韵母不能称 韵。 第二，韵包括韵腹、韵尾（如果有韵尾）和声调，不包括韵 头；韵母包括韵头、韵腹、韵尾，不包括声调。因此，韵 腹、韵尾相同而韵头不同可属一韵，如“间-ian、还-uan、 山-an”，韵头、韵腹、韵尾相同而声调不同却分为不同的韵， 如《广韵》“东、董、送”——“平、上、去”三韵。韵强 调声调相同，而不论韵头；同一韵母则强调韵头相同，而 不论声调。
音韵学部分知识点梳理
⾳韵学部分知识点梳理三、⾳韵部分1、⾳韵学：也叫声韵学，是研究古代汉语各个历史时期声、韵、调系统及其发展变化规律的⼀门传统学问。
2、今⾳学：⾳韵学的分⽀之⼀。
以《切韵》系韵书为主要研究对象，研究南北朝到隋唐时代的语⾳系统。
3、古⾳学：⾳韵学的分⽀之⼀。
与“今⾳学”相对，以先秦两汉的诗歌韵⽂如《诗经》、《离骚》、《⽼⼦》等⽤韵为主要根据，并结合形声字的谐声偏旁，研究上古时期的语⾳系统。
4、等韵学：⾳韵学的分⽀之⼀。
以宋、元以来的等韵图为研究对象，分析、描写语⾳中的声、韵、调系统，相当于中国古代的普通语⾳学。
5、古代常见的⼏种注⾳⽅法：（1）譬况法：采取打⽐⽅的⽅法给汉字注⾳的⽅法，⽐如《淮南⼦》⾼诱注“旄读如绸缪之缪，急⽓⾔乃得之。
”（2）读若（读如）法：即“读得象××⾳”，也是⼀种打⽐⽅的注⾳⽅法，如《说⽂》“宋，读若送”。
（3）直⾳法：即⽤同⾳字注⾳。
如“根，⾳跟”（4）反切法：⽤两字来合注被切字的⾳，上字取声母，下字取韵母和声调（反切下字与被切字的声调是⼀致的），合成被注字的⾳。
称为“某某切”（唐以前称为“某某反”）例如“⽑”可⽤“莫袍切”来注⾳。
6、⼏种主要的⾳韵学著作及⾳韵学家：（1）《切韵》：隋代陆法⾔编著，是中古时期⼀部重要的韵书，它按韵排列，共分193韵，但原书已佚，它的⾳系保留在北宋陈彭年等编的《⼴韵》⾥。
对后代的⾳韵学研究影响深远。
（2）《⼴韵》：全称《⼤宋重修⼴韵》，北宋陈彭年、邱雍等根据《切韵》及唐代对《切韵》的增订进⾏修订、补充，是我国第⼀部官修韵书；其语⾳系统与《切韵》基本⼀致，属《切韵》系韵书，分206韵，收26194字，是我国现存最早最完整的韵书，是研究中古⾳的主要依据。
（3）《韵镜》：唐宋间编订的反映声、韵、调配合情况的等韵著作。
与《⼴韵》互为补充，是考察中古⾳的另⼀种重要材料。
（4）《中原⾳韵》：元代周德清著，是根据当时关汉卿、马致远等元曲家作品的⽤韵情况编纂⽽成，反映了⼗四世纪我国北⽅的语⾳系统，是研究近代⾳及其演变的重要依据。
汉语音韵学的名词术语
• 二百零六韻实际上只有61韵
• 可以看广韵四声韵目表搭配，去声最齐， 60韵，而平声19榛韵，没有去声，所以加 一韵。61韵。
中古佛经对音
四等
• 宋元时代等韵图《韵镜》《七音略》中， 古人把206韵分配到等韵图的各张图表中， 每张图分配的韵的数字并不相等，而分配 到同一图中的几个韵，又依照四等的不同 而排列。
韵镜
李新魁 韵镜校注，41页
平 声 上 声 去 声 四等分列的主要根据韵母中介音的有无和主要元音的高低前后
四等分列的主要根据
• 清代江永：一等洪大，二等次大，三四皆细，而 四尤细。
• 洪细主要是指开口度大小来确定，基本正确。 • 洪=开，开口度较大 • 细=闭，开口度较小 • 历史的局限：未能说明一二四等与三等之间介音
• 礼记檀弓下 凡民有丧 扶服救之 奉母
• 左传 晋 士魴来聘 奉母 APEC
• 公羊传 晋侯使士彭来聘 並母
• 尚书 岷山导江 明母
• 史记 汶山导江 微母
• 菢 广韵 ，鸟伏卵。並母 • 孵 奉母 上海温州 bu 福建莆田pu • 伏羲=庖牺 道
• 负=背=倍=陪 • 尚书禹贡 至于陪尾。史记 负尾。汉书倍尾。 • 汉书宣帝纪 行幸萯阳宫。李斐 萯音倍
其实不好区分(喉音一等字，牙音二等字) • 舌音指端透定泥 • 齿音指照穿床审禅 • 唇音指帮滂並明 • 缺乏精组字
• 七音，唇音、舌音、牙音，齿音，喉音， 半齿音，半舌音。（详见课本33页）
七音
唇音 唇音重 唇音轻
舌音 舌头音 舌上音
牙音
帮滂並明 非敷奉微 端透定泥 知彻澄娘 见溪群疑
宾缤频民 分芬汾文 丁汀廷宁 真 陈纫 經輕勤銀
音韵学术语
音韵学术语
音韵学是研究语音系统的学科，下面是一些常用的音韵学术语：
1. 音素：语言中最小的语音单位，可以在一个词中进行替换，改变意义。
2. 音节：由音素组成的有独立发音和意义的单位。
3. 浊音：发音时声带振动的音，例如字母b、g、m。
4. 清音：发音时声带不振动的音，例如字母p、k、s。
5. 辅音：在发音过程中口腔和喉咙中产生摩擦、阻塞或者共振，与元音形成对立的音。
6. 元音：发音时口腔空腔中气流基本畅通，基本音色由舌位和口型决定的音。
7. 韵尾：音节的最后部分，包含辅音或者是辅音加韵母的组合。
8. 韵母：由舌位和口型决定的音，一般是音节的核心部分。
9. 韵律：语音的节奏和语调规律。
10. 声调：语音发出时喉咙的高低起伏，用来区分不同词义的音。
11. 声韵学：关注语音的发音特点和规律的学科。
12. 音变：语言中由于内在或外在原因而导致的语音发生的变化，包括音素、音节和音变规则的变化。
以上是一些常见的音韵学术语，用于描述语言中的音素、音节和语音规律的研究。
音韵学术语整理
[异文](2).凡同一书的不同版本，或不同的书记载同一事物而字句互异，包括通假字和异体字，都称异文。
《左传·隐公二年》“夏，莒人入向，以姜氏 还” 晋杜预注：“凡得失小，故《经》无异文而《传》备其事。
” 清·龙翰臣《逆妇姜于齐》：“ 姜何罪？其不氏犹氏也。
姜固为其氏矣。
其或书或不书者，史异文耳。
” 清·俞樾《古书疑义举例·两义传疑而并存例》：“凡著书者，博采异文，附之简策。
如《管子·法法篇》之‘一曰’，《大匡篇》之‘或曰’，皆为 管氏 学者传闻不同而竝记之也。
”例：《论语》中人名“申枨”，《史记》引作“申党”。
[声训]汉语训诂学术语，又称音训。
是指通过语音分析词义，用声音相同或相近的字来解释字义，推求字义的来源，说明其命名的原由。
声训可分为4种：同音、双声、叠韵和音转相近。
声训起源很早，先秦古籍中时常可以见到。
汉代应用较广，刘熙的《释名》就是声训的专书。
当时的声训，有时是出于主观臆测，尤其是关于事物命名的解说，不可尽信。
直到清代，才有了较为精密的方法，运用“因声求义，音近义通”的原理来研究训诂，取得了较大的成就。
译音将某种语言的词用另外一种语言与其发音相同或近似的词的音调表达,如“tank”译成“坦克把一种语言的语词用另一种语言中跟它发音相同或近似的语音表示出来。
金克木 《怎样读汉译佛典》：“这个‘禅’字本来是‘禅让’、‘封禅’，读音不同，后来成了佛教的‘禅’，是个译音的外来语。
”对音在汉语音韵学里，对音是用来构拟中古汉语和上古汉语的重要材料，对音分为两类：一是用外语对汉语，主要是借词，包括日语、韩语、越南语中的汉语借词；一是用汉语对外语，即是用汉字音译外语词，主要是专有名词，包括梵汉对音、藏汉对音等。
最早提倡使用对音来研究古音的，是曾在北大任教的俄国学者钢和泰。
1923年，北京大学《国学季刊》第一卷刊载了钢氏的《音译梵书和中国古音》（由胡适译成中文）一文。
音韵学名词
音韵学名词【古音】指中国周秦两汉时期的语音，与隋唐语音通称今音相对。
20世纪20年代以后人们把两者统称为古音，前者称上古音，后者称中古音。
广义的古音包括上古音的声、韵、调，狭义的古音指以《诗经》、《楚辞》押韵为中心的先秦两汉韵，等于古韵。
【五音】在汉语音韵学中，五音代指汉语声母的调音位置和调音方法，包括唇音、舌音、齿音、牙音、喉音。
五音对朝鲜和日本的音韵体系影响很大。
【叶音】读“协”音，也称叶韵，叶句。
“叶”也作“协”。
指以改读字音的（错误）方式，来读诗经、楚辞等先秦的韵文，叶音这个称呼由朱熹提出来的。
南北朝以后的人读周秦两汉韵文感到不押韵，就临时改变其中一个或几个押韵字的读音，使韵脚和谐。
这是由于不懂古今语音不同所致。
例如：朱熹在《诗经‧召南‧行露》二章与三章是这样改变发音的；第二章谁谓雀无角(觉韵古岳切，朱叶卢谷反)何以穿我屋(屋韵乌谷切)谁谓女无家(麻韵古牙切，朱叶音谷)何以速我狱虽速我狱(烛韵鱼欲切)室家不足(烛韵即玉切)朱熹认为这篇诗应该每个字都押韵，但是他用自己的发音念，「角」和「家」不押韵，所以他改变了这两字的发音。
第三章谁谓鼠无牙(麻韵五加切，叶五红反)何以穿我墉(锺韵馀封切)谁谓女无家(麻韵古牙切，叶各空反)何以速我讼(用韵似用切，叶祥容反)虽速我讼亦女不从(锺韵疾容切)相同道理，朱熹又改变了「牙、家、讼」三字的发音，却造成了「家」在此两章的发音不同。
相同句子中的字，却有不同发音，这是相互矛盾的。
叶音事实上是对上古汉语韵部的一种误解，到了明清，开始对上古韵有所了解，知道哪些字在上古汉语中可以押韵，叶音的方法就被淘汰了。
【古纽】：指先秦两汉时期汉语的声母。
在汉语音韵学的研究里，古纽一直不象古韵那样受重视，成就也没有古韵那样大。
这主要由于材料缺乏。
到目前为止，研究古纽主要利用5种材料，即：谐声偏旁，声训，读若，异文,异切。
最先从事古纽研究的学者是清代钱大昕，以后有章炳麟、黄侃、曾运乾等人，他们先后提出不少有意义的见解。
音韵学的术语
東： 德 紅 切
uN355 + uN35
原因：
古
今
東平
ห้องสมุดไป่ตู้
陰平 東陰平
平
紅平
陽平 紅陽平
四.反切的局限性(三) 2.反切上下字含有多餘成分
同： uN35
徒 u35
紅切 xuN35
四.反切的局限性(四) 3.切語用字紛繁⑴
→ 都丁多當得德冬(7個)
→ 博北布補邊伯百巴晡方甫府必 彼卑兵陂并分筆畀鄙封(23個)
第二章
音韻學的術語
第二章 音韻學的術語
第一節 第二節 第三節 第四節 第五節
反切 聲母 韻母 聲調 等韻圖
第一節 反切
一.反切各部分的名稱 二.反切注音的方法 三.反切的優點 四.反切的局限性
一.反切各部分的名稱
被切字 同
反切切上上字字 徒
切語
反切切下下字字 紅 切
二.反切注音的方法
同: uN35
四.反切的局限性(五) 3.切語用字紛繁⑵
冬: 都宗切
端: 多官切
鞭: 卑連切
奔: 博昆切
徒紅切 u + xuN35
哀: 烏 開 切
Ai55
u + Ai55
拼寫時不必標出
三.反切的優點
1.避免了用生僻字給常用字注音 2.可以給所有漢字注音
四.反切的局限性(一)
1.部分反切不能切出現代音⑴ 在第一章第二節中已經介紹了這一現象：
圮
房美切
i214 f + ei214
四.反切的局限性(二) 1.部分反切不能切出現代音⑵
音韵学的传统分类(一)
音韵学的传统分类(一)音韵学的传统分类音韵学是研究语音声音的科学学科，主要关注语音的产生、传播和变化规律。
在传统的音韵学中，可以将音韵按照不同的分类方式进行划分。
下面将列举一些相关的音韵学传统分类，并对其进行简要的说明。
1. 音素分类•元音：音质由喉腔内空气流动不受阻碍产生的音，如/a/、/i/、/u/等。
•辅音：音质由空气流动受到一定程度阻碍产生的音，如/p/、/t/、/k/等。
•半元音：介于元音和辅音之间的音，音质较为接近元音，如/w/、/j/等。
2. 语音学分类•清音：在发音时，声带不振动或振动幅度小，如/f/、/s/、/p/等。
•浊音：在发音时，声带振动较大，如/v/、/z/、/b/等。
3. 发音部位分类•唇音：通过用双唇接触或接近释放气流而产生的辅音，如/m/、/p/等。
•齿音：通过用舌尖或舌面接触上齿或下齿而产生的辅音，如/d/、/t/等。
•龈音：通过用舌尖或尖端接触上龈或下龈而产生的辅音，如/n/、/l/等。
4. 发音方法分类•塞音：通过在声道中完全堵塞气流的发音方法，如/p/、/t/、/k/等。
•擦音：通过声道有气流通过但传出时发生摩擦的发音方法，如/s/、/f/等。
•摩擦音：在发音时，活动发音器官与固定发音器官之间产生摩擦音，如/v/、/z/等。
5. 舌尖位置分类•前音：通过使舌尖接近前腭或齿龈而发出的辅音，如/tʃ/、/ʃ/等。
•后音：通过使舌尖接近软腭或喉部而发出的辅音，如/k/、/g/等。
6. 音调分类•高降声调：高声调和后降沿形成的声调，如汉语的第一声。
•高升声调：高声调和后升沿形成的声调，如汉语的第二声。
•低降声调：低声调和后降沿形成的声调，如汉语的第三声。
•低升声调：低声调和后升沿形成的声调，如汉语的第四声。
上述仅是传统音韵学中的一些常见分类方式，实际音韵学中还有很多其他细分的分类方式。
了解和掌握这些分类方式，有助于我们更好地理解和分析不同语言的音韵系统。
第三讲,音韵学基础知识
第二讲、音韵学基础知识这一讲介绍以下内容：①与声、韵、调有关的术语②与古代注音方法有关的术语③传统六字母一、与声母有关的术语㈠、声、声纽、纽这一组术语指声母。
“纽”义为“枢纽”，古人认为声母在汉语音节中非常重要，是汉语音节的枢纽，所以称作“纽”或“声纽”。
㈡、五曰、七曰、九曰、舌齿曰这组术语是古人根据发音部位给辅音分的类。
五音：古人将辅音的发音部位分为唇、舌、齿、牙、喉五类，称为五音。
七音 ：古人从五音中的舌音分出牙音和喉音，合称七音。
九音 ：古音在七音的基础上， 将唇音分为重 唇、轻唇两类，将舌音分为舌头、舌上两类，称 为九音。
舌齿音 ：古人将半舌音和半齿音合为一个大 类，称为舌齿音。
㈢、清、浊、全清、次清、全浊、次浊这一组术语是古人根据声母的 发音方法 对 辅音作的分类。
辅音的发音方法包括以下三个方面： 第一，成除阻方式：塞、塞擦、擦、鼻、边 塞音： [p][ph][t][th][k][kh]舌音、 五J-4音中的齿音分出半 r 匕P 齿音，加上原来的唇音、舌音 、 舌音、r 匕& 齿塞擦音：[ts][tsh][t ?][t ?h][t ?][t ?h] 擦音：[f][s][x][ ?] 鼻音：[m][n][ ?] 边音：[l] 第二，呼出气流强弱：不送气、送气不送气：[p][t][k][ts] [t ?][t ?] 送气：[ph][th][kh] [tsh][t ?h][t ?h]声带颤动与否：清音、浊音清音：[p][t][k][ph][th][kh] 浊音：[m][n][l][ ?]⑴清、浊指清音、浊音。
发音时声颤动不带音是清音。
反之，发音时声带颤动、带音的是浊音。
关于清浊，古人又结合其它发音方法，进一步分为全清、次清、全浊、次浊。
带音、不送气的塞音和擦音。
d 、 j 、 f 、s 、x 和sh 。
这些声母按古人的分类标准都属于全清。
擦音。
如：普通话中的声母 p 、 c 、 t 、 q 、 ch 、k ， 按古人的分类标准属于次清。