材料作文的开头(周实用) ppt课件
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材料作文(议论文)开头写法(课堂PPT)
17
坚守属于自己的那份美 是什么，让小溪清澈恬淡，与落红一起悠 悠远行；是什么，让小草葳蕤顽强，让花儿馥 郁芳香；又是什么，让自我的美丽，创造着自 我的辉煌。
排比的设置抓住两个关键词“自我的 美、创造出辉煌”，但排比内容与这 观点不相吻合。并且通篇都未给出答 案，到底“是什么”呢？
18
返璞归真
相传武学有三大境界，第三境 则以上水为喻，为“看山仍是山， 看水仍是水”，这一境界可视为 返璞归真。
都认为你向左，我知道你是在向右”。年轻
人慨叹道：“爷爷是一位杰出的考古学家，
可他却几乎把一生的光阴都浪费 几个字上
了！”
12
看看这些开头
谈谈优缺点
方向的转变 纵然画艺精湛，却感慨像儿童那样作画 需倾尽一生；纵然杰出高深，却无奈被铜镜 上的几个字困扰一生光阴。杰出之人持有天 赋，却失去了那份平凡浅显的道理，以致一 生为代价。有时，换个方向去思考，只是一 瞬间，就能找寻答案。
4
在“引论”部分最容易犯的毛病 是：
1、引述材料过长，不简洁，不 概括；
2、ห้องสมุดไป่ตู้出的观点不够鲜明有力；
3、材料和观点之间缺乏有机的 过渡，使观点和材料成为“两 张皮”，不贴肉。
5
一、材料作文开头如何写
“引、议、提” 是写好供料议论文 开头的三字诀。
6
引：就是引用材料。 高考中的材料作文，尤其是写议论文， 切忌开头不引述材料，即使其他文体 也不能整篇脱开材料。
登上山顶，置身雪域绝美风景之中，有人发了一条
微博：“山顶风光真美，极目远望，莽莽苍苍……
周围坐着十来个男人，每人都在低着看自己的手机，
偶尔抬头，大家都会心一笑。”（南京一模作文材
料）
【优秀范文】
坚守属于自己的那份美 是什么，让小溪清澈恬淡，与落红一起悠 悠远行；是什么，让小草葳蕤顽强，让花儿馥 郁芳香；又是什么，让自我的美丽，创造着自 我的辉煌。
排比的设置抓住两个关键词“自我的 美、创造出辉煌”，但排比内容与这 观点不相吻合。并且通篇都未给出答 案，到底“是什么”呢？
18
返璞归真
相传武学有三大境界，第三境 则以上水为喻，为“看山仍是山， 看水仍是水”，这一境界可视为 返璞归真。
都认为你向左，我知道你是在向右”。年轻
人慨叹道：“爷爷是一位杰出的考古学家，
可他却几乎把一生的光阴都浪费 几个字上
了！”
12
看看这些开头
谈谈优缺点
方向的转变 纵然画艺精湛，却感慨像儿童那样作画 需倾尽一生；纵然杰出高深，却无奈被铜镜 上的几个字困扰一生光阴。杰出之人持有天 赋，却失去了那份平凡浅显的道理，以致一 生为代价。有时，换个方向去思考，只是一 瞬间，就能找寻答案。
4
在“引论”部分最容易犯的毛病 是：
1、引述材料过长，不简洁，不 概括；
2、ห้องสมุดไป่ตู้出的观点不够鲜明有力；
3、材料和观点之间缺乏有机的 过渡，使观点和材料成为“两 张皮”，不贴肉。
5
一、材料作文开头如何写
“引、议、提” 是写好供料议论文 开头的三字诀。
6
引：就是引用材料。 高考中的材料作文，尤其是写议论文， 切忌开头不引述材料，即使其他文体 也不能整篇脱开材料。
登上山顶，置身雪域绝美风景之中，有人发了一条
微博：“山顶风光真美，极目远望，莽莽苍苍……
周围坐着十来个男人，每人都在低着看自己的手机，
偶尔抬头，大家都会心一笑。”（南京一模作文材
料）
【优秀范文】
材料作文开头(42张ppt)PPT-课件
良好的开端是成功的一半 ---- 写好文章开头
这是最最关键的地方，平时写东西时要形成自己的套路，考试时最好不要临时去玩新花样，平时这样的开头也许已经写了一万次，心里担心这样是不是有新意，不要犹豫，平时怎么写就怎么写，对你来说，有没有新意是没有意义的，对阅卷老师有新意才算是有新意。文章的开头就一定要激起阅卷老师的兴趣，把所有你惯用的吸引人的句子全都用上吧，千万不要吝啬，要让老师对你的“佩服”油然而生。
例说
【立意参考】 （1）抓住身边的幸福／幸福就在你身边／善于发现美 （2）给错觉纠偏／莫让错觉遮望眼 （3）珍惜拥有 （4）做自己主人／重拾自信 （5）何必攀比 （6）知足常乐／做知足的自己
【开头示例】 河的此岸渴望着彼岸的幸福，但河的彼岸却又渴望此岸的幸福。（引）其实，追求幸福本无可非议，但若一味沉浸在追求的状态而忘记了享受幸福，那就太可悲了！（评）当我们拨开心灵迷雾，走出错觉，就会发现幸福其实不在别处，就在自己眼前。（提） （《幸福就在自己身边》）
【例五】 阅读下面材料，写一篇不少于800字的文章 哲学家在草地上给弟子上最后一课，问：“如何除掉这些杂草？”弟子甲说：“用铲子铲。”乙说：“用火烧。”丙说：“撒上石灰。”丁说：“连根拔去。”哲学家说：“都试一下。如果没有除掉，一年后再来此相会。”一年后，都来了，哲学家未来。但他的弟子看到满地茂盛的庄稼而无一根杂草，终于悟到了一个真理：欲无杂草，必须种上庄稼。 要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
评
即点评材料，联系现实，即把行文思路由“材料”转向现实生。 在“引材”之后，要有对材料的精练点评，作为过渡到中心观点上的桥梁。这样才会使观点的得出不会很突兀，让读者感到由材料到中心观点是顺理成章，水到渠成的。
这是最最关键的地方，平时写东西时要形成自己的套路，考试时最好不要临时去玩新花样，平时这样的开头也许已经写了一万次，心里担心这样是不是有新意，不要犹豫，平时怎么写就怎么写，对你来说，有没有新意是没有意义的，对阅卷老师有新意才算是有新意。文章的开头就一定要激起阅卷老师的兴趣，把所有你惯用的吸引人的句子全都用上吧，千万不要吝啬，要让老师对你的“佩服”油然而生。
例说
【立意参考】 （1）抓住身边的幸福／幸福就在你身边／善于发现美 （2）给错觉纠偏／莫让错觉遮望眼 （3）珍惜拥有 （4）做自己主人／重拾自信 （5）何必攀比 （6）知足常乐／做知足的自己
【开头示例】 河的此岸渴望着彼岸的幸福，但河的彼岸却又渴望此岸的幸福。（引）其实，追求幸福本无可非议，但若一味沉浸在追求的状态而忘记了享受幸福，那就太可悲了！（评）当我们拨开心灵迷雾，走出错觉，就会发现幸福其实不在别处，就在自己眼前。（提） （《幸福就在自己身边》）
【例五】 阅读下面材料，写一篇不少于800字的文章 哲学家在草地上给弟子上最后一课，问：“如何除掉这些杂草？”弟子甲说：“用铲子铲。”乙说：“用火烧。”丙说：“撒上石灰。”丁说：“连根拔去。”哲学家说：“都试一下。如果没有除掉，一年后再来此相会。”一年后，都来了，哲学家未来。但他的弟子看到满地茂盛的庄稼而无一根杂草，终于悟到了一个真理：欲无杂草，必须种上庄稼。 要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
评
即点评材料，联系现实，即把行文思路由“材料”转向现实生。 在“引材”之后，要有对材料的精练点评，作为过渡到中心观点上的桥梁。这样才会使观点的得出不会很突兀，让读者感到由材料到中心观点是顺理成章，水到渠成的。
材料作文开头段+++课件(共29张ppt)++2023年中考语文一轮复习
鲜明—语言表达要清晰而简洁，尽量不使用抒情性及描述性语言。最好 用判断句。（禁用疑问句）
提出中心论点的提示语 ① 因此，我认为…… ② 所以，我觉得…… ③ 综上所述，我的看法是…… ④ 以我之见…… ⑤ 以我观之…… ⑥ 在我看来……
阅读下面的材料，根据要求写作。
当下，很多人追求生活上的精致，也有不少人赞赏生命中的粗粝。
学会一句话写出评价
开头段的过渡句怎么写？
1.联系实际，例如： ①在生活中/现实社会中/人生中…… ②人生何尝不是如此？ ③物尚且如此，人也亦然…… ④人生在世，当我们面对生活中……时 ⑤只有……，我们才能在人生道路上…… ⑥同样，人活于世，我们也应该…… ⑦在通往……的道路上，我们……
开头段的过渡句怎么写？
精致是“有所为”的自然结果，是积极介入社会生活后的收获。而“粗 粝”则意味着在物质生活和社会世俗方面“有所不为”，呈现出生活条件 上简陋、人情世故上笨拙的状态，而伴随着“有所不为”的是另一个维度 的“有所为”，即在物质和世俗之外的更具超越性的领域孜孜以求。
“追求生活上的精致”，积极进取，有助于实现世俗的幸福，也能够形 成丰富多彩的社会生活面貌；安于“粗粝”，在自己热衷的领域心无旁骛 地刻苦钻研，在外人看来或许是自讨苦吃，可置身其中也能自得其乐，一 旦成功，对自己、对社会都是极大的超越，令人敬仰。
实则空洞。华而不实，流于形式。 • 3．另起炉灶，由故事、时事、歌曲、名言等导入，不着边际。故
弄玄虚，转弯抹角，入题太慢。中心话题“千呼万唤不出来”。 • 4．语言粗俗，口语化；内容肤浅，没有文采。令人望而生厌。
一、 优秀作文开头：
• 优秀的中考作文，它们的开头大都具有这样的特点：“快速入题、开篇切题、文 字简约，新颖别致、文采斐然”。
提出中心论点的提示语 ① 因此，我认为…… ② 所以，我觉得…… ③ 综上所述，我的看法是…… ④ 以我之见…… ⑤ 以我观之…… ⑥ 在我看来……
阅读下面的材料，根据要求写作。
当下，很多人追求生活上的精致，也有不少人赞赏生命中的粗粝。
学会一句话写出评价
开头段的过渡句怎么写？
1.联系实际，例如： ①在生活中/现实社会中/人生中…… ②人生何尝不是如此？ ③物尚且如此，人也亦然…… ④人生在世，当我们面对生活中……时 ⑤只有……，我们才能在人生道路上…… ⑥同样，人活于世，我们也应该…… ⑦在通往……的道路上，我们……
开头段的过渡句怎么写？
精致是“有所为”的自然结果，是积极介入社会生活后的收获。而“粗 粝”则意味着在物质生活和社会世俗方面“有所不为”，呈现出生活条件 上简陋、人情世故上笨拙的状态，而伴随着“有所不为”的是另一个维度 的“有所为”，即在物质和世俗之外的更具超越性的领域孜孜以求。
“追求生活上的精致”，积极进取，有助于实现世俗的幸福，也能够形 成丰富多彩的社会生活面貌；安于“粗粝”，在自己热衷的领域心无旁骛 地刻苦钻研，在外人看来或许是自讨苦吃，可置身其中也能自得其乐，一 旦成功，对自己、对社会都是极大的超越，令人敬仰。
实则空洞。华而不实，流于形式。 • 3．另起炉灶，由故事、时事、歌曲、名言等导入，不着边际。故
弄玄虚，转弯抹角，入题太慢。中心话题“千呼万唤不出来”。 • 4．语言粗俗，口语化；内容肤浅，没有文采。令人望而生厌。
一、 优秀作文开头：
• 优秀的中考作文，它们的开头大都具有这样的特点：“快速入题、开篇切题、文 字简约，新颖别致、文采斐然”。
材料作文讲解完整ppt课件
穿石，你也能把下面的岩石穿个洞的。”小水珠吃惊不已：
“凭我，那怎么可能呢?”—一株老树听到它们的对话，慈爱
地对小水珠说：“孩子，别担心，你只要按照自己的节奏
滴下去就行了。”小水珠将信将疑地说：“真的这样简单?
那我就试一试!”
Hale Waihona Puke 小水珠很轻松地滴着。不知过了多少年，人们惊异
地发现，岩石上多了一个洞。
• 要求：
.
5
提炼下列材料的主旨
•
有一个盲人，小时候深为自己的缺陷而烦恼沮丧，
认定这是上帝在惩罚他，自己这一辈子算完了。后来一
位教师开导他说：“世上每个人都是被上帝咬过一口的
苹果，都是有缺陷的人。有的人缺陷比较大的，是因为
上帝特别喜爱他的芬芳。”他很受鼓舞，从此把失明看
作是上帝的特殊钟爱，开始振作起来，向命运挑战。若
体自选（诗歌、戏剧除外） 3。不少于600字 4文中不
得出现真实的人名，校名。
.
6
•
古希腊神话中有这样一则故事：安泰是众
所公认的英雄，所向无敌，地神盖娅是他的母亲。
安泰在格斗时，只要身不离地，便可源源不断地
从大地母亲身上汲取力量，因而能够击败任何强
大的对手。不幸的是，安泰克敌制胜的奥妙，被
一个叫赫拉克勒斯的对手发现了，于是安泰被弄
干年后，他成了一个著名的盲人按摩师，为许多人解除
了病痛，他的事迹也被写进当地的小学课本。
这
件事至少让我们明白这样一些道理：人应该正确认识自
己；要以乐观积极的心态面对生活；要学会换个角度看
问题。 请根据以上材料，自选角度，写一篇文章。 要
求： 1。所写文章主旨必须从所给材料中提炼，但不要
对材料扩写、续写和改写 2。立意自定，题目自拟，文
作文的开头和结尾技巧ppt课件
十． 揭示矛盾法 从选择的材料中，截取要表现事物的矛盾，文章一 开头就把这个矛盾尖锐的揭示出来，已引起读者的 注意和兴趣，造成悬念效果。 如“有时候，我总觉得自己来到这个世上在扮演两 个角色。在家中我是被家庭成员瞧不起的和得不到 一丝温暖的小女孩；在学校里，我不希望把家中所 受的委屈 表露出来。同学们都以为我很快乐，很爽 快，并且为我取了个”开心果“的绰号；却没有人 知道我内心是那么的痛苦，希望有人来关心我，爱 护我。”《一个不幸的女孩》
十四． 交代写作目的法 这样写可以让读者了解读者写作的动机，沟通与作 者的感情，有利于进一步认识文章的主旨。 如：“我早就想写一篇文章，赞扬我的班主任—王 老师的可贵精神。”“我爱我的母亲，我的这篇文 章就是为纪念母亲而写的。”
十五． 欲扬先抑 把肯定的、歌颂的人或事故意进行否定贬斥，已引 起读者的阅读兴趣，增强表达效果。 例如：“一看见他像一黑黝黝的放娃牛，好象是闰 土的后代。真糟糕，他怎么成了我的同桌！我一直 指望有一个学习成绩优良的同桌来帮助我学习，现 在可能要我去帮助他，真是‘穷邻居，讨厌多’！ 可是经过一段时间以后，它的学习成绩却出乎意料 的远在我之上……”一贬一褒，形成对比。《新来的 同桌》
举起你的双手吧新中国是我们的。“（充满着作者的革命 热情，具有巨大的鼓舞力量。）
《我成长中的一件事》内容是写参观莲花山鸦片战争陈列 馆，其结尾写道：“走出莲花塔，我想，今天是一次很好 的国情教育。斗争的事实，进一步激发了我对为国牺牲的 将士们的崇敬之情。对此我感到自己有新的认识，我应该 加倍努力，更好成长，以便将来更好的投入祖国建设。“
自然结尾
一、画龙点睛，发人深思 例“我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正 如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也 便成了路。”《故乡》
第五单元 写作 材料作文 课件 PPT课件(共18张)
醒目，能吸引人，反映文体特点。
作文题目
读下面的材料，写一篇议论文。 口与鼻争高下，口曰：“我谈古今是非，尔何能居我 上?”鼻曰：“饮食非我不能辨。”眼谓鼻曰: “我近鉴(仔 细看）毫端（毛笔尖），远察天际，唯我当先。”又谓 眉曰：“尔有何功居我上? ”眉曰：“我虽无功，若无， 成何面目？”
口与鼻争高下。 嘴巴和鼻子争高低。 口曰：“我谈古今是非，尔有何功居上我？” 嘴巴说：“我谈论古今的对错,你有什么能耐待在我 上面?” 鼻曰：“饮食非我不能辨。” 鼻子说：“所有喝的东西和吃的东西没有我就不能 分辨。”
话题指导
要求： 1.写材料作文，重在审题立意。首先要读懂材料并抓住材料的主
要内容，然后确立论点。
2. 本次作文重在议论，要有论据和论证过程。 3. 要把材料与自己的生活经验联系起来。可以论说从材料里得
来的启示，也可以从自身经验出发，总结自己的收获。ห้องสมุดไป่ตู้
4. 要适当运用名人名言及事例，增强说服力。 5. 篇幅不少于600字。本题是一篇寓有类材料作文。
• 本题是一篇寓言类材料作文。（一）含义及特点 为：寓言，是用假托的故事或自然物的拟人手法 来说明某个道理或教训的文学作品，一般具有讽 刺或训诫的性质。它具有三个特点即：1、隐喻 性，借用虚构的故事情境，而不直接说明道理； 2、多义性，因看待事物的角度不一，对于同一 个事物，往往见仁见智；3、哲理性，寓言在于 讽喻、劝戒、启迪人们，寄予深刻道理。
杨利伟的成功，背后有多少人团结合作，覆盖着多少不懈的努力。
可见，团队合作是不可少的，而团队之所 以能成为团队，靠的是 团队精神。
范文赏析
团队精神在字典中的解释是集体合作、共同奋斗的精神，就 是所有团队成员都为了一个共同的目标，自觉地担负起自己的责 任，并甘愿为了团队而牺牲自己的某些利益。分工合作，相互照 应，以快速敏捷的运 作有效地发挥角色所赋予的最大潜能是团队 精神的具体表现。简而言之，它能使一加一大于二。因此我们有 必要在我们日常生活中的点点 滴滴中实践它。从刚入学时的军训 到第一次大扫除，从激动人心的篮球赛到精彩纷呈的红歌比赛， 它们的成功也都离不开团队的力量。回想走过的路，有谁的开心 的路口，没有站着同样欢笑的伙伴呢？
作文素材运用ppt课件
于孟奇
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14
2．从生活中积累 要认真观察周围的一切。既可从大自然中寻找 生活的真谛，也可留心观察身边的人事，诸如 一些“熟悉的陌生人”，即看起来挺熟的，但 他们身上依然有你没发现的、给你震撼的一些 东西的人。
精选ppt
15
奥运会冠军马琳，曾三度与世锦赛男单冠军擦肩而过，无 缘“大满贯”。他三次决赛的对手都是队友王励勤，而三 次都是在3：2领先的情况下被逆转。由于第一次被逆转， 从此马琳在心里上有些畏惧，致使后两次虽然出现大比分 领先，眼看胜利在望，却在心里打起了小鼓：我会不会被 逆转？我究竟能不能拿冠军？我如果被翻盘怎么办？由于 太多的顾虑，使得马琳不敢放手去打，击球质量不高，结 果越战心里越慌，最终痛失冠军。相反的是，王励勤则没 有太多的顾虑，即使大比分落后，也十分沉稳，之思考打 好每一个球，不去考虑太多，以沉着应对，最终战胜马琳， 连续三次获得男单冠军。二人截然不同的心态决定了各自 的结果，可见甩掉顾虑，轻装上阵的人才能笑到最后。
为什么巴萨能在落后的形势下逆转实力不俗的米兰？答案就其实 很简单，因为他们心里有太多的顾虑，才会畏首畏尾，而一旦排 除杂念就能发挥出最佳状态，傲视所有对手
林毅博
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17
3．从课外活动及课外阅读以及时事报道中积 累。加强课外阅读，从名著中获取感悟，并关 注国际国内的时政大事，关注老百姓的日常生 活。
周末，我从学校回家帮着干农活。今春雨多，道 路泥泞，我挑着一担秧苗，在溜滑的田埂上走了没几 步，就心跳加速，双腿发抖，担子直晃，只好放下， 不知所措地站在那里。
妈妈在田里插秧，看到我的窘态，大声地喊： “孩子，外衣脱了，鞋子脱了，再试试！”
我脱了外衣和鞋袜，卷起裤脚，重新挑起担。咦， 一下子就觉得脚底下稳当了，担子轻了，很快就把秧 苗挑到妈妈跟前。
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14
2．从生活中积累 要认真观察周围的一切。既可从大自然中寻找 生活的真谛，也可留心观察身边的人事，诸如 一些“熟悉的陌生人”，即看起来挺熟的，但 他们身上依然有你没发现的、给你震撼的一些 东西的人。
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15
奥运会冠军马琳，曾三度与世锦赛男单冠军擦肩而过，无 缘“大满贯”。他三次决赛的对手都是队友王励勤，而三 次都是在3：2领先的情况下被逆转。由于第一次被逆转， 从此马琳在心里上有些畏惧，致使后两次虽然出现大比分 领先，眼看胜利在望，却在心里打起了小鼓：我会不会被 逆转？我究竟能不能拿冠军？我如果被翻盘怎么办？由于 太多的顾虑，使得马琳不敢放手去打，击球质量不高，结 果越战心里越慌，最终痛失冠军。相反的是，王励勤则没 有太多的顾虑，即使大比分落后，也十分沉稳，之思考打 好每一个球，不去考虑太多，以沉着应对，最终战胜马琳， 连续三次获得男单冠军。二人截然不同的心态决定了各自 的结果，可见甩掉顾虑，轻装上阵的人才能笑到最后。
为什么巴萨能在落后的形势下逆转实力不俗的米兰？答案就其实 很简单，因为他们心里有太多的顾虑，才会畏首畏尾，而一旦排 除杂念就能发挥出最佳状态，傲视所有对手
林毅博
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17
3．从课外活动及课外阅读以及时事报道中积 累。加强课外阅读，从名著中获取感悟，并关 注国际国内的时政大事，关注老百姓的日常生 活。
周末，我从学校回家帮着干农活。今春雨多，道 路泥泞，我挑着一担秧苗，在溜滑的田埂上走了没几 步，就心跳加速，双腿发抖，担子直晃，只好放下， 不知所措地站在那里。
妈妈在田里插秧，看到我的窘态，大声地喊： “孩子，外衣脱了，鞋子脱了，再试试！”
我脱了外衣和鞋袜，卷起裤脚，重新挑起担。咦， 一下子就觉得脚底下稳当了，担子轻了，很快就把秧 苗挑到妈妈跟前。
作文开头训练之材料作文如何引述材料2020.10 课件(27张PPT)
对材料使用不当的几点表现
一、不知道要引述材料 二、引述材料太晚，在文章中间部分甚至是在结尾
处才出现 三、把材料降低到普通论据的地位——开头不引述
材料而在论证过程中使用,就把引子当成了论据， 使用。
你来评价——哪个开头好。
古希腊神话中有这样一个故事：在苍茫的 大海上有一座美丽的小岛，可周围暗礁遍布， 岛上住着长着鹰的翅膀的塞壬女妖日日夜夜唱 着动人的魔歌引诱过往的船只。它们的歌声非 常优美动听。每看到有船只经过，它们就在岛 上放声歌唱。而那些船只经受不住歌声的诱 惑，前往小岛，结局只能是触礁，船毁人亡， 成为妖怪们的猎物。
例1：阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。
一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的 本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。 一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲 下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是 它的身子太轻，爪子被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也 飞不起来，结果被牧羊人抓住了。
你来评价——这样的开头可以吗? 说出你的理由。
“读了这则材料……” “看了这幅漫画……”
材料作文开头要引述材料，并分析材 料，得出论点
你来评价——这样处理材料可以吗? 说出你的理由。
在文章中间部分甚至是在结尾处才引述材料
把材料降低到普通论据的地位——开头 不引述材料而在论证过程中使用,就把 材料当成论据使用。
“评”，就是围绕议论的中心对引 录材料内容的寓意进行扼要分析。要 求分析得准确，切合事理，语言精要。 “议”的目的是为中心论点的提出创 造理论的条件。
“提”——提出论点，纲举目张。
“提”，就是通过材料的分析之后， 顺势提出中心论点。根据内容的需要， 有时也可以将“析”与“提”两部分 的观点“合二为一”。中心论点是全 文内容的“神”，材料组合的“纲”， 起统帅作用。因此，论点的提炼，必 须做到：扣材、准确、稳妥、鲜明、 简洁。
材料作文的开头方法-PPT课件
装饰了整个寒冬；芦苇学会了退让，强风过后安然无
恙，得以幸免于难。
生活中，我们也应学会退让，学会以退为进，去 成就自己别样的人生！
提出论点
五。修辞运用开篇
[练习1阅读下面一则寓言，按要求作文。 某人喂养了两只母鸡，一只爱唱，一只喜静。每天，一听见
“咯咯咯”的叫声，主人便从爱唱的那只母鸡旁边拾到一枚鸡 蛋，因此主人特别偏爱它，喂养它精致的饲料。一天，主人从 鸡笼旁边经过，刚好看见那只喜静的鸡趴在草窝里产蛋，蛋一 落地，它便起身不声不响地离开了草窝；而那只爱唱的鸡却大 摇大摆地走到蛋旁，伸着脖子“咯咯咯”地叫个不停。主人一 直都认为所有的蛋都是爱唱的鸡产的，此时才如梦方醒。 立意：适度张扬 善于表现自己
要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作 文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意 作文，不要套作，不得抄袭。
立意：挑战质疑权威 坚持自己独到的见解 有实践就有发言权 理论与实践相结合 学会尊重欣赏他人 善于听取他人意见
本次作文开头:坚持自己的见解
每个人都有自己独特的见解，正如苏轼 所说：横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 因此要尊重他人不同的见解，坚持自己的见 解，做到和而不同。
——题记
海流不会阻挡顺水而下的船只提出，论强点风不会吹垮顺风仰 倒的芦苇，磨难不会打败懂得适当退让的人们。人生中选 择低头也是一种智慧，是用无形的烈焰来融化人生坚冰。
学会退让
退让并不意味着屈服，而是另一种前
进。
——题记
概述材料
联系现实
彩虹学会了退让，风雨过后灿然出现，绚丽了湛
蓝天空；梅花学会了退让，百花凋零之时，绽放枝头，
材 料 作 开文 头的 方 法
动物园里来了一位哲学教授，向动物们传授哲学。哲学教 授讲了好多空洞的理论，接着说：“任何事物都必须从基础做起， 就如任何建筑都必须从底层做起。” 有一只青蛙听得不耐烦了， 就向教授发问：“请问教授，真的所有建筑都必须从底层做起 吗？” 哲学教授瞄了青蛙一眼：“当然！井底之蛙！” 青蛙反 击说：“正因为是井底之蛙，我才问你——难道打井也从底层做 起吗？”哲学教授哑口无言。动物们纷纷说：“是啊，即使是井 底之蛙，他也有自己独特的见解，何况不是呢？！”
《材料作文议论文的开篇实用技巧》课堂课件PPT(33张)-优秀课件
• 开头病症二 没有关联，不着边际
• 【原题呈现】
• 阅读下面的文字，按要求作文。
• 有两种飞翔。一种是小鸟长大，用渐丰的羽翼飞翔；
••一种是小鸟尚幼，借大鸟的翅膀飞翔。
• 你认同哪种飞翔？请设想情境，展开思考，自拟题
•目，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。
用自己的翅膀飞翔
• 这是一个发展飞速、知识爆炸的年代，也是一个物欲横流、 追名逐利的世界，每个生活在大城市里的人，都顶着巨大的生存 压力，迈着匆忙的步履，埋头苦干，都在追寻着自己瑰丽的理想。 我们经常会遭遇挫折，暴风雨随时都可能到来，所以我们必须不 断地磨砺自己，锻炼自己，适应这种快节奏的生活，并且都希望 有朝一日能飞上蓝天，展翅翱翔。有的鸟借助大鸟的翅膀飞翔， 有的鸟用自己的翅膀飞翔。我们该选择哪一种飞翔的方式呢？我 们年轻人应该自力更生，独立飞翔，靠自己的能力在人世间行走， 而不能躺在父母温暖的怀抱里，做一个可悲的“啃老族”。
•从奥数尖子被拒说起
• 我看过一个报道，颇有感触。
•• “记者问放羊娃：你为啥放羊？
• “为了攒钱将来娶媳妇。”放羊娃回答。 • “娶了媳妇干啥？” • “生娃。” • “那打算让娃将来干啥？” • “放羊。” • 放羊娃，放羊、攒钱、娶媳妇、生娃，世世代代循环往复，一 成不变，在我们看来是个笑料。但反观自身，入学，读书，考重点 高中，读名牌大学，读研，考博，谋职，挣钱，买房子，结婚，生 子，然后抚养子女，子女又上学……我们不也是在上演“放羊娃” 的人生悲剧吗？只不过我们身处都市而已。人懵懵懂懂地出生，忙 忙碌碌的学习，匆匆忙忙地工作，浑浑噩噩地生活，不明不白地死 去，全然不思考我们更大的社会价值，悲哉！
•
做一颗星星
• 我的耳畔时常响起泰戈尔《吉檀迦利》里的名句：“如果错 过太阳时你在哭泣，那么你也将错过群星了。”错过是人生最大 的苦痛。
《新材料作文开头写法指导》课件(共41张)
油漆工已经把自己本分的工作完成好，但他看到漏洞时 没想过要报酬，而是凭着自己的良心把洞补好，就是这不经 意的细节，体现着善良的品行，才使得一船人安然无恙，平 安归来。他不仅帮了别人，同时还使得自己获得意外的收益。 倘若油漆工只是想到这船是船主的，与我何关，何况他只是 给我油漆船的钱，那他很有议可要能求被分淹析死准确了，。切合事理，语言精要。
•
《学会实践》
《新材料 作文开 头写法 指导》 课件( 共41张 ）
《新材料 作文开 头写法 指导》 课件( 共41张 ）
四、议论文开头“宜”与“忌”
• 忌：或照抄材料，或完全抛弃材料。 • 宜：压缩材料或引用关键词。 • 忌：长篇大论，不知所云。 • 宜：言简意赅，目的明确。 • 忌：白话啰嗦绕弯子。 • 宜：有力直接立观点。
开头的重要——“凤头”与“爆竹”
• 元代乔梦符把文章开头称为“凤头”，就是说文章 的开头要像凤头一样美丽动人 ;明代的谢榛则认为 “起句当如爆竹，骤响易彻”，意思是文章开头要 像燃放爆竹一样，清脆响亮，贯通全篇，给人以先 声夺人之感。正是因为开头处于文章的醒目处，就 好比乐曲定调，成功与否直接影响整个作品的得失。
优秀范例欣赏（三）2017山东卷
• 阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写一篇 不少于800字的文章。 • 某书店开启24小时经营模式。两年来，每到深夜， 当大部分顾客离去，有一些人却走进书店。他们中 有喜欢夜读的市民，有自习的大学生，有外来务工 人员，也有流浪者和拾荒者。书店从来不驱赶任何 人，工作人员说:“有些人经常看着看着就睡着了， 但他们只要来看书，哪怕只看一页、只看一行，都 是我们的读者；甚至有的人只是进来休息，我们也 觉得自己的工作是有意义的。” • 要求: 选准角度，自定立意； 自拟题目； 除诗歌外， 文体不限； 文体特征鲜明。
•
《学会实践》
《新材料 作文开 头写法 指导》 课件( 共41张 ）
《新材料 作文开 头写法 指导》 课件( 共41张 ）
四、议论文开头“宜”与“忌”
• 忌：或照抄材料，或完全抛弃材料。 • 宜：压缩材料或引用关键词。 • 忌：长篇大论，不知所云。 • 宜：言简意赅，目的明确。 • 忌：白话啰嗦绕弯子。 • 宜：有力直接立观点。
开头的重要——“凤头”与“爆竹”
• 元代乔梦符把文章开头称为“凤头”，就是说文章 的开头要像凤头一样美丽动人 ;明代的谢榛则认为 “起句当如爆竹，骤响易彻”，意思是文章开头要 像燃放爆竹一样，清脆响亮，贯通全篇，给人以先 声夺人之感。正是因为开头处于文章的醒目处，就 好比乐曲定调，成功与否直接影响整个作品的得失。
优秀范例欣赏（三）2017山东卷
• 阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写一篇 不少于800字的文章。 • 某书店开启24小时经营模式。两年来，每到深夜， 当大部分顾客离去，有一些人却走进书店。他们中 有喜欢夜读的市民，有自习的大学生，有外来务工 人员，也有流浪者和拾荒者。书店从来不驱赶任何 人，工作人员说:“有些人经常看着看着就睡着了， 但他们只要来看书，哪怕只看一页、只看一行，都 是我们的读者；甚至有的人只是进来休息，我们也 觉得自己的工作是有意义的。” • 要求: 选准角度，自定立意； 自拟题目； 除诗歌外， 文体不限； 文体特征鲜明。
高考作文材料作文议论文的开篇技巧 精品PPT
点 及描述性语言。
阅读下面的材料，根据要求作文（60分）。 有一棵大树，枝繁叶茂，浓荫匝地，是飞禽、 走兽们喜爱的休息场所。飞禽、走兽们谈着自己 去各地旅行的经历。大树也想去旅行，于是请飞 禽、走兽帮忙。飞禽说，你没有翅膀，于是拒绝 了。大树想请走兽帮忙，走兽说，你没有腿，也 拒绝了。于是，大树决定自己想办法。它结出甜 美的果实，果实里包含着种子。果实被走兽们吃 了后，大树的种子传播到了世界各地。 请根据上面的材料，自选角度，自拟题目， 写一篇不少于800字的记叙文或议论文。（2015 年湖南卷）
审题立意
坚硬——刚。人的性格品行：正直、执着、刚毅、勇敢、 无畏、拼搏、强劲 人的行为：原则、标准、立场、目标、追求，理智，强势、 坚定的信念、硬派作风、严厉，侠骨，内心的坚守等
柔软——韧。人的性格品行：善良、通达、仁慈、智慧、 敬畏、闲适、温顺 人的行为：灵活、宽容、方法、艺术、文学、情感，脆弱、 温顺、服从，柔肠，变通的处理方式等。
注意
• 对原材料应有删舍，只摘引材料中反映下文观点 的部分，不引述不能反映观点的部分
• 摘引完后要分析评论，不能直接就是“这则材料 告诉我们”。
• 第二、三步间过渡衔接不可缺失或生硬。用“所 以”“由此可见”等不妥。
• 所升华出的观点即是下文将要大篇幅展开、深入 论述的中心观点
• 上述几步的本质是把材料作文转化成命题作文 • 整个上述几步不宜超200字，越短越好
考场优秀作文
亦坚亦柔，成就和谐 真正洞察了这一道理的人，一定会懂得英国诗人西格里夫·萨 松写下的“我心有猛虎在细嗅蔷薇”的温存，因为坚强与温柔是相 互融合而非完全对立的存在；一定会明了歌手Hita在《天命风流》 中唱出的“灵秀上眉头，浩气存胸口”的洒脱，因为心坚如石或豪 情满怀的人依然需要情感的滋养；一定会欣赏词作者荀夜羽表达的 “击鼓动远雷，琵琶脆涟漪”的和谐，因为勇气与温柔的契合才是 生命最本真的构形。所以，要想造就一个和谐的自我，要想活出一 世动人的精彩，最重要的，便是让这方寸之地，亦坚亦柔，亦刚亦 让。 心在方寸，所求为何？亦坚亦柔，成和成谐。如此，方能一路 撷美好而行，方能一生尽光明磊落。
阅读下面的材料，根据要求作文（60分）。 有一棵大树，枝繁叶茂，浓荫匝地，是飞禽、 走兽们喜爱的休息场所。飞禽、走兽们谈着自己 去各地旅行的经历。大树也想去旅行，于是请飞 禽、走兽帮忙。飞禽说，你没有翅膀，于是拒绝 了。大树想请走兽帮忙，走兽说，你没有腿，也 拒绝了。于是，大树决定自己想办法。它结出甜 美的果实，果实里包含着种子。果实被走兽们吃 了后，大树的种子传播到了世界各地。 请根据上面的材料，自选角度，自拟题目， 写一篇不少于800字的记叙文或议论文。（2015 年湖南卷）
审题立意
坚硬——刚。人的性格品行：正直、执着、刚毅、勇敢、 无畏、拼搏、强劲 人的行为：原则、标准、立场、目标、追求，理智，强势、 坚定的信念、硬派作风、严厉，侠骨，内心的坚守等
柔软——韧。人的性格品行：善良、通达、仁慈、智慧、 敬畏、闲适、温顺 人的行为：灵活、宽容、方法、艺术、文学、情感，脆弱、 温顺、服从，柔肠，变通的处理方式等。
注意
• 对原材料应有删舍，只摘引材料中反映下文观点 的部分，不引述不能反映观点的部分
• 摘引完后要分析评论，不能直接就是“这则材料 告诉我们”。
• 第二、三步间过渡衔接不可缺失或生硬。用“所 以”“由此可见”等不妥。
• 所升华出的观点即是下文将要大篇幅展开、深入 论述的中心观点
• 上述几步的本质是把材料作文转化成命题作文 • 整个上述几步不宜超200字，越短越好
考场优秀作文
亦坚亦柔，成就和谐 真正洞察了这一道理的人，一定会懂得英国诗人西格里夫·萨 松写下的“我心有猛虎在细嗅蔷薇”的温存，因为坚强与温柔是相 互融合而非完全对立的存在；一定会明了歌手Hita在《天命风流》 中唱出的“灵秀上眉头，浩气存胸口”的洒脱，因为心坚如石或豪 情满怀的人依然需要情感的滋养；一定会欣赏词作者荀夜羽表达的 “击鼓动远雷，琵琶脆涟漪”的和谐，因为勇气与温柔的契合才是 生命最本真的构形。所以，要想造就一个和谐的自我，要想活出一 世动人的精彩，最重要的，便是让这方寸之地，亦坚亦柔，亦刚亦 让。 心在方寸，所求为何？亦坚亦柔，成和成谐。如此，方能一路 撷美好而行，方能一生尽光明磊落。
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我来读一读
4、勿以善小而不为
修船工在刷漆时，发现船底有个小洞， 就“顺手”給补了。结果，不仅拯救了几
个孩子的性命，还得到了报酬。 引
如果这修船工只负责刷漆，对“意外” 发现的小洞视而不见，那后果将不堪设想。
正是因为修船工的“顺手”，才没有酿成
大错。议从中，与其说“赠人玫瑰，手有余
香”，不如说：勿以善小而不为。 提
2、强调责任、职分（修船工时下的本分是 给船刷油漆，分外事是补漏洞。这体现了修船
工高度的责任感和敬业精神）
可以写“责任与良知”“敬业习惯与素 养”“责任伴我行”等
3、重视细节／小事关大局／于细微处见精神／ 勿以善小而不为／小举动有大力量／
（需要说明的是必须偏重于写下面三个方面①
细节涉及善心、善行，向善美德等。②小洞补
PPT课件
3
第二步：评议材料
在“引材”之后，要有对材料的精练 点评，作为过渡到中心观点上的桥梁。
第三步：提出观点
扣材 准确 鲜明
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4
作文回放：阅读下面材料，根据要求写一篇不 少于800字的文章。
船主请一位修船工给自己的小船刷油漆。 修船工刷漆的时候，发现船底有一个小洞，就 顺手给补了。 过了些日子，船主来到他家道 谢，送上了一个大红包。修船工奇怪，说： “您已经付给我工钱了。”船主说：“那是刷 油漆的钱，这是补洞的报酬。”修船工说： “那只是顺手做的一件小事。”船主感激 说： “当得知孩子们划船去海上后，我才想起船底 有洞这件事，绝望极了，觉得他们肯定回不来 了。等到他们平安归来，我才明白是您救了他 们。”
或许在一些人眼里看来，修船工发现小洞
就有责任去修补，这是他该做的。非也，修船
工的分内事是给船上油漆，不要把别人做的任 何事都觉得理所当然；若不是他把洞补上，孩
子就回不来了。收到了恩惠的船主知恩图报，
为修船工送上红包，这才是理所当然的。议 知恩就要图报。提
PPT课件
9
我来读一读
2、知恩图报
“滴水之恩，涌泉相报”告诫我们要知恩
要求选好角度，确定立意，明确文体，
自拟标题；不要脱离材料内容及含义的范围作
文，不要套作，不得抄PPT课袭件 。
5
审题立意
一、从总体角度：
1、小善成大德／举手之劳成大德 2、小洞酿大祸 3、送人玫瑰，手有余香 4、行善有好报
PPT课件
6
二、从刷油漆的修船工的角度：
1、歌知是修船工救了他孩子的命后，
为了报答修船工，亲自登门道谢并给他大
红包。 引
本来船主大可装作不知情或者把修船
工的“顺手”当做理所当然，但他没有，
因为他知道做人要知恩图报，要懂得感恩。议
PPT课件
10
我来读一读
3、 赠人玫瑰，手有余香
修船工在刷油漆时，发现船底有个小
洞，于是把它补好，结果救了船主的孩子，
PPT课件
16
“议”——分析材料，突出感点。
“议”，就是围绕议论的中心对 引录材料内容的寓意进行扼要分 析。要求分析得准确，切合事理， 语言精要。“议”的目的是为中 心论点的提出创造理论的条件。
PPT课件
13
我来读一读
6、细节决定成败
古人言：勿以善小而不为，勿以恶小而 为之。的确，我们不能忽视细节，细节决
定成败。 提
正如材料所说，修船工在刷油漆时，发
现船底有个小洞，就顺手給补了。引 可是，
我们不要小看这个细微的善行，是因为它
船主的孩子才能划船出海并平安回家。假
如修船工对漏洞视而不见，没有修补它，
新材料作文如何开头
PPT课件
1
怎样写好材料作文的开头
议论文的开头就是引论部分，有领起
全文的作用。开头第一段的核心任务就
是： 自然地引出中。心所论以点，（材观料点作）文
的开头强烈要求使用“
”
开引头材模料式—。议材料—提观点
PPT课件
2
第一步：引材料
1、开头定要引述材料，论证时还要回扣 材料关键词。 2、引述材料时，淡化或删去与论点关系 不大或毫不相干的内容，强调和突出与论 点密切相关或明确表达观点的内容。 3、不可用“读了这则材料”、“看了这 幅漫画”之类的话代替对材料的引述。
PPT课件
12
我来读一读
5、责任与良知
一位修船工在给船刷油漆时，发现船底 有个小洞，就顺手给补了。这一个善意之
举，拯救了船主的孩子们。引
修船工的本分只是刷漆，但他想到小洞 不补，必酿成大祸，于是不计报酬，顺手
补了，这充分体现了修船工对工作的尽责
和做人的良知。议 由此我们可以得到这样 的启示：做人要有责任和良知。 提
那么船主的孩子肯定回不来了。 由议此可 见，细节决定成败。 提
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7. 细节的魅力
船主雇了一名修船工为他油漆船，修船 工在油漆船时注意到船底有个小洞这个细节， 并把洞补好了。
正是修船工注意到这一细节，才使得船 主的孩子们安然无恙；也正是修船工注意到 这一细节，不计报酬，凭心去把洞补好，才 赢得了船主的尊重。一个善意的细节，就能 体现出修船工的人格美，就能赢来尊重。这 就是细节的魅力。
上以后消除祸患。③由细节引到职业素养与职
业操守）
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7
三、从船主角度：
1、知恩图报／懂得感恩／常怀感恩之心 2、对待隐患的态度／办事情不能马虎大 意
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8
我来读一读
1、知恩图报
修船工在给船上漆时，顺手把船底的小
洞补上，从而救了船主的孩子。船主为此特意
到他家里表示感谢并送上红包。引
所以说，善意的感人的细节所带来的魅
力不容忽视。
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“引”——定向剪裁,概述材料。
所谓“概述”，就是不能将题目所 给材料原文照搬，而是对准自己立论的 指向剪裁材料，使材料为我所用的“定 向剪裁”，同时根据中心论点的需要， 恰当地处理好所引材料的详略。
应抓住材料的核心内容简要叙述,也 就是以最为浓缩的精要语言对它进行高 度地概述，而省去不必要的过程和细节 描写。
他也因此得到了船主的酬谢。 引
这位修船工能够获得意外的报酬，并 且使得船主亲自登门答谢他，不正是因为
他不求回报的修补船洞之善举吗？修船工
一个小小的善举，救回了船主几个孩子的
生命，也为自己赢得了别人的尊重。议正
所谓“赠人玫瑰，手留余香”,在帮助别人、
献出爱心的同时，你也会收获匪浅。 提
PPT课件
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