2016秋青岛版科学五上第11课《谁能传播声音》PPT课件
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青岛版小学五年级科学上册《谁能传播声音》课件
鼓、鼓槌、蜡烛、火柴，在小组内设计 一个方案来证明气体能够传播声音。
实验名称 实验猜想 实验过程 实验现象 实验结果
温馨提示：要把蜡烛放在合适的位置，不要离鼓太近也不能太远
1、小尺、圆珠笔、小锤子、小木棍等 2、选择两种方法来做，其中至少要有一种不借助工具。 （手掌、拳头、手指） 3、温馨提示：一定要把耳朵贴在桌面上
版本:青岛版五年级科学上册
液体能够传播声音
实验器材： 小闹钟、水槽、水、塑料袋、橡皮筋
1、将小闹钟提前定好时间。（2分钟以后响） 2、装在事先准备好的塑料袋子里，密封好。 3、放进水槽里。
1、桌面要干净，不要有杂物。
2、不要溅到身上、桌子上或其它固体材料上，
பைடு நூலகம்
容易引起 腐蚀造成伤害或破坏。
在电影电视中看到过这样的场景，铁道游击队员趴在铁路上， 把耳朵贴在铁轨上，在做什么？
古战场上，士兵趴在地上耳朵贴在地面，在做什么？
忽李 闻白 岸乘 上舟 踏将 歌欲 声行 。，
火 车 开 来
轮 船 在 大 海 里 航 行
青岛版科学五上第11课《谁能传播声音》课件
谁能传播声音
懒羊羊早上被闹钟吵醒，非常不高兴，他把衣
服扔过去，盖在闹钟上，铃声依旧响个不停，后来他 用被子捂住头，还是听得见铃声。正在他烦恼之时， 好朋友喜羊羊和美羊羊进来了，他们把闹钟放进一个 拔罐里，然后抽气，铃声逐渐减少，最后听不到一点 声音。”
温馨提示：
1.每组选一名力气较大的学生做此实验； 2.音乐盒要放在海绵上； 3.抽气时活塞竖直向形成了声音的“波浪”，就像石子投入 水中形成的水波一样，一圈一圈地向周围扩散传播。
花样游泳由游泳、技巧、舞蹈和音乐编排而成，有“水中芭蕾” 之称。运动员们借助水传来的音乐声保持动作协调一致
声呐就是利用声音能在水中传播的道理对水下目 标进行探测、定位和通信的电子设备
海洋捕鱼时，在鱼网中播放鱼儿喜欢的声音，能 把鱼儿诱入鱼网，这是根据液体能传声原理。
地震发生后地下幸存人员的微弱声音通过 砖头石块等传到地上被生命探测仪捕捉到
将耳朵贴在铁轨上能更容易探听远处是否有火车，《铁道游击队》 中，游击队员经常这么做，以判断敌人列车位置;电视剧《狼毒花》
中，常发趴在地上听就知道有日本鬼子来了，它们都利用了 固体 能传声
懒羊羊早上被闹钟吵醒，非常不高兴，他把衣
服扔过去，盖在闹钟上，铃声依旧响个不停，后来他 用被子捂住头，还是听得见铃声。正在他烦恼之时， 好朋友喜羊羊和美羊羊进来了，他们把闹钟放进一个 拔罐里，然后抽气，铃声逐渐减少，最后听不到一点 声音。”
温馨提示：
1.每组选一名力气较大的学生做此实验； 2.音乐盒要放在海绵上； 3.抽气时活塞竖直向形成了声音的“波浪”，就像石子投入 水中形成的水波一样，一圈一圈地向周围扩散传播。
花样游泳由游泳、技巧、舞蹈和音乐编排而成，有“水中芭蕾” 之称。运动员们借助水传来的音乐声保持动作协调一致
声呐就是利用声音能在水中传播的道理对水下目 标进行探测、定位和通信的电子设备
海洋捕鱼时，在鱼网中播放鱼儿喜欢的声音，能 把鱼儿诱入鱼网，这是根据液体能传声原理。
地震发生后地下幸存人员的微弱声音通过 砖头石块等传到地上被生命探测仪捕捉到
将耳朵贴在铁轨上能更容易探听远处是否有火车，《铁道游击队》 中，游击队员经常这么做，以判断敌人列车位置;电视剧《狼毒花》
中，常发趴在地上听就知道有日本鬼子来了，它们都利用了 固体 能传声
谁能传播声音 ppt(青岛版五年制)五年级科学上册优质课件PPT
2021/02/02
1
• 观察 音叉是怎样引起水面波的
音 叉
振动
水 面
2021/02/02
2
•
拉直”电话线”,一名
同学在电话线的一端对
着话筒小声说话,另外
一名同学在电话线的另
一端用听筒接听.然后
彼此交换听和说.
2021/02/02
声空 音气
电话 空
人
绳
气
耳
3
分组实验一：
1、制作并使用土电话。
2、土电话还可以怎样玩？ 多方通话；远距离传话等等。
2021/02/02
11
增大耳廓，收集更 多的声波。
集中声波，使听到的 声音更清晰。（通道 传声原理）
2021/02/02
12
我们能解释声音 是如何传播的了 吗？
2021/02/02
13
声音是以波的形式传播, 当声波遇到物体时,会使 物体产生振动,声音就是 这样通过各种物质,从一 个地方传播到另外一个 地方的.
先预测，声音在木 尺、皮尺、棉线中 的传播效果是否一 样。声音通过哪一 种材料传播效果最 好？
6
2021/02/02
注意每种材料的一端要 分别与音叉连接，找一 位同学在材料的另一端 倾听，分别使振动的音 叉通过木尺、皮尺、棉 线等物体，仔细倾听和 感受音叉的振动，比较 这些物体传播的声音有 什么不同。
2021/02/02
14
Thank you
感谢聆听 批评指导
汇报人：XXX 汇报日期：20XX年XX月XX日
感谢您的观看！本教学内容具有更强的时代性和丰富性，更适合学习需要和特点。为了 方便学习和使用，本文档的下载后可以随意修改，调整和打印。欢迎下载！
1
• 观察 音叉是怎样引起水面波的
音 叉
振动
水 面
2021/02/02
2
•
拉直”电话线”,一名
同学在电话线的一端对
着话筒小声说话,另外
一名同学在电话线的另
一端用听筒接听.然后
彼此交换听和说.
2021/02/02
声空 音气
电话 空
人
绳
气
耳
3
分组实验一：
1、制作并使用土电话。
2、土电话还可以怎样玩？ 多方通话；远距离传话等等。
2021/02/02
11
增大耳廓，收集更 多的声波。
集中声波，使听到的 声音更清晰。（通道 传声原理）
2021/02/02
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我们能解释声音 是如何传播的了 吗？
2021/02/02
13
声音是以波的形式传播, 当声波遇到物体时,会使 物体产生振动,声音就是 这样通过各种物质,从一 个地方传播到另外一个 地方的.
先预测，声音在木 尺、皮尺、棉线中 的传播效果是否一 样。声音通过哪一 种材料传播效果最 好？
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注意每种材料的一端要 分别与音叉连接，找一 位同学在材料的另一端 倾听，分别使振动的音 叉通过木尺、皮尺、棉 线等物体，仔细倾听和 感受音叉的振动，比较 这些物体传播的声音有 什么不同。
2021/02/02
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汇报人：XXX 汇报日期：20XX年XX月XX日
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青岛版科学五上《谁能传播声音》课件
谁能传播声音xx年xx月xx日contents •情景导入•自主探究•拓展延伸•巩固应用•全课总结目录01情景导入小明和小芳分别站在楼梯的两侧，小明能否听到小芳的叫声？当小芳在楼下，小明在楼上时，小明能否听到小芳的叫声？创设情景声音传播需要哪些条件？声音在不同介质中的传播速度有何不同？提出问题02自主探究准备道具闹钟、厚书、沙子、棉花进行实验将闹钟置于不同道具的上方，并分别在道具上轻轻敲打，观察闹钟的反应实验探究1分析得出结论23通过实验观察，发现闹钟在沙子、厚书和棉花上方时，均无法听到闹钟的声音而在空气中，我们能够清晰地听到闹钟的声音结论：空气是能够传播声音的，而沙子、厚书和棉花不能传播声音认识固体、液体、气体都能传播声音同样地，液体也能够传播声音，比如在水中潜水时能够听到岸上的声音综上所述，声音可以在气体、固体和液体中传播除了空气，固体也能够传播声音，比如我们通过地板、墙壁等固体物体听到声音03拓展延伸列举其他能传播声音的物体声音可以在空气中传播，这是最常见的声音传播方式。
空气水固体真空声音可以在水中传播，而且在水的深度越深，声音传播的距离越远。
声音可以在固体中传播，比如在木材、金属、玻璃等物质中传播。
声音不能在真空中传播，因为没有介质来传递声波。
声音是由物体振动产生的机械波，需要介质（如空气、水或其他物质）来传播。
这也解释了为什么我们在太空中听不到声音，因为太空中几乎没有介质来传播声音。
尽管如此，在某些特定条件下，如太阳风或磁场的交互作用下，可以在太空中产生声波并检测到声音信号。
在真空中，没有介质可供声波传播，因此声音不能在真空中传播。
声音在真空中不能传播04巩固应用判断题声音可以在固体、液体和气体中传播。
（√）声音可以在真空中传播。
（×）声音可以在金属表面传播。
（√）声音可以在水面下传播。
（√）挑战自我固体请举出三种声音可以在其中传播的物质。
气体液体05全课总结声音是由物体振动产生的机械波，通过媒介传播。
青岛版五年级科学上册 (谁能传播声音)教学课件
讨论：声音传播的方向是 如何的呢？
声音传播的方向是向着四 面八方的。
思考：声音传播的方式是 怎样的？
答：声音是以声波的方式 进行传播的。
动动脑
为什么总是先看到闪电后听到雷声？
答：闪电和雷声是同时发生的，但 光在空气中的传播速度比声音快的 多，所以总是先看到闪电，后听到 雷声。
声音在空气中的传播速度是 多少？ （340米∕秒）
3、声音可以在下列物质中传播的是 （D ）
A．空气 B．纯水
C．木材 D．以上都对
1、我们没有抬头看天空，却知 道飞机正从头顶的空中飞过。这是为 什么？
答：这是因为气体能够传播声音。
2、楼上的同学敲地板，楼下的 能听到声音。这是利用了声音的哪个 性质？
答：这是利用声音能在固体、气体中 传播的性质。
拓展研究
我们已经知道固体、液体和气体都能传 播声音，同学们肯定还有许多想要探究 的问题（如：谁传播的声音能力强？谁 传播声音的速度快？等等），课下就请 同学们通过查找资料和实验，选择自己 喜欢的问题继续进行研究吧！
声音是向
四面八方传播的。实验源自做中学通过以上实验说明
固体、液体、气体 都能传播声音
1、声音能在气体、液体、固体 中传播； 方向是 向着四面八方的 。
2、人们交谈时能听到对方的讲话声， 表明 空气 能够传声；鱼能被它 们喜欢的声音吸引，表明 水 也
能传声。
3、指出下列情况中声音主要是靠 什么传播的：（1）耳朵贴在枕头上， 可以听到放在枕头下机械手表的“滴 嗒”声，是靠 枕头 传播的；
•声音能在气体、液 体、固体中传播。
•声音在真空环境中 能传播吗？
讨论：气体、液体、固体传播 声音的速度相同吗？你能进行 验证吗？
青岛版五年制科学五年级上册《谁能传播声音》PPT课件
• 观察 音叉是怎样引起水面波的
音 叉
振动
水 面
2
•
拉直”电话线”,一名
同学在电话线的另
一端用听筒接听.然后
彼此交换听和说.
声空 音气
电话 空
人
绳
气
耳
3
分组实验一：
1、制作并使用土电话。
2、土电话还可以怎样玩？ 多方通话；远距离传话等等。
4
?
的声 一音 端是 到怎 达样 另从 一” 端土 的电
7
分组实验二：声音在不同物体中的传播。
8
传声物体 木尺 皮尺 棉线
能否感受 到音叉的 声音
能否感受 到音叉的 振动
哪种材料 传声效果 最好
9
分组实验二：气体、液体和固体的传声能力不同。
传声能力：固体﹥液体﹥气体
10
真空中闹铃声不能传播
闹铃→空气→玻璃→空气→耳朵
11
增大耳廓，收集更 多的声波。
集中声波，使听到的 声音更清晰。（通道 传声原理）
12
我们能解释声音 是如何传播的了 吗？
13
声音是以波的形式传播, 当声波遇到物体时,会使 物体产生振动,声音就是 这样通过各种物质,从一 个地方传播到另外一个 地方的.
14
15
话 ”
声音是以波的形式传播, 当声波遇到物体时,会使 物体产生振动,声音就是 这样通过各种物质,从一 个地方传播到另外一个 地方的.
5
播声
情音
先预测，声音在木
况在 是不 否同
尺、皮尺、棉线中 的传播效果是否一
一物
样。声音通过哪一
样体 ？中
的
种材料传播效果最 好？
传
6
注意每种材料的一端要 分别与音叉连接，找一 位同学在材料的另一端 倾听，分别使振动的音 叉通过木尺、皮尺、棉 线等物体，仔细倾听和 感受音叉的振动，比较 这些物体传播的声音有 什么不同。
音 叉
振动
水 面
2
•
拉直”电话线”,一名
同学在电话线的另
一端用听筒接听.然后
彼此交换听和说.
声空 音气
电话 空
人
绳
气
耳
3
分组实验一：
1、制作并使用土电话。
2、土电话还可以怎样玩？ 多方通话；远距离传话等等。
4
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的声 一音 端是 到怎 达样 另从 一” 端土 的电
7
分组实验二：声音在不同物体中的传播。
8
传声物体 木尺 皮尺 棉线
能否感受 到音叉的 声音
能否感受 到音叉的 振动
哪种材料 传声效果 最好
9
分组实验二：气体、液体和固体的传声能力不同。
传声能力：固体﹥液体﹥气体
10
真空中闹铃声不能传播
闹铃→空气→玻璃→空气→耳朵
11
增大耳廓，收集更 多的声波。
集中声波，使听到的 声音更清晰。（通道 传声原理）
12
我们能解释声音 是如何传播的了 吗？
13
声音是以波的形式传播, 当声波遇到物体时,会使 物体产生振动,声音就是 这样通过各种物质,从一 个地方传播到另外一个 地方的.
14
15
话 ”
声音是以波的形式传播, 当声波遇到物体时,会使 物体产生振动,声音就是 这样通过各种物质,从一 个地方传播到另外一个 地方的.
5
播声
情音
先预测，声音在木
况在 是不 否同
尺、皮尺、棉线中 的传播效果是否一
一物
样。声音通过哪一
样体 ？中
的
种材料传播效果最 好？
传
6
注意每种材料的一端要 分别与音叉连接，找一 位同学在材料的另一端 倾听，分别使振动的音 叉通过木尺、皮尺、棉 线等物体，仔细倾听和 感受音叉的振动，比较 这些物体传播的声音有 什么不同。
五年级科学上册第11课谁能传播声音PPT课件4青岛版
青岛版五年级科学上册
青岛版五年级科学上册
8、谁能传播声音
探究声音传播的秘密
声音是向
四面八方
传播的。
实
验
做中学
通过以上实验说明
固体、液体、气体 都能传播声音
精彩补白
1、声音能在气体、液体、固体中 传播； 方向是 向着四面八方的 。
精彩补白
2、人们交谈时能听到对方的讲话 声，表明 空气 能够传声；鱼能 被它们喜欢的声音吸引，表明 水 也能传声。
生活处处皆科学， 做生活中的有心人！
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
1、天行健，君子以自強不息，地勢坤，君子以厚德载物。 2、如果放弃太早，你永远都不知道自己会错过什么。 3、你特么的看看你现在的样子?还是我爱的那个你么? 4、你的选择是做或不做，但不做就永远不会有机会。 5、你必须成功，因为你不能失败。 6、人生有两出悲剧：一是万念俱灰，另一是踌躇满志。 7、男儿不展风云志，空负天生八尺躯。 8、心灵纯洁的人，生活充满甜蜜和喜悦。 9、遇到困难时不要抱怨，既然改变不了过去，那么就努力改变未来。 10、只要功夫深，铁杵磨成针。 11、用理想去成就人生，不要蹉跎了岁月。 12、永不言败是追究者的最佳品格。 13、目标的实现建立在我要成功的强烈愿望上。 14、保持激情;只有激情，你才有动力，才能感染自己和其他人。 15、别人能做到的事，自己也可以做到。 16、学习必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。 17、通过辛勤工作获得财富才是人生的大快事。 18、努力了不一定能够成功，但是放弃了肯定是失败。 19、人活着就要快乐。 20、不要死，也不要的活着。 21、有努力就会成功! 22、告诉自己不要那么念旧，不要那么执着不放手。 23、相信他说的话，但不要当真。 24、人不一定要生得漂亮，但却一定要活得漂亮。 25、世事总是难以意料，一个人的命运往往在一瞬间会发生转变。 26、活在当下，别在怀念过去或者憧憬未来中浪费掉你现在的生活。 27、一份耕耘，份收获，努力越大，收获越多。 28、春来我不先开口，哪个虫儿敢吱声。 29、一切事无法追求完美，唯有追求尽力而为。这样心无压力，出来的结果反而会更好。 30、进则安居以行其志，退则安居以修其所未能，则进亦有为，退亦有为也。 31、有智者立长志，无志者长立志。 32、在生命里寻觅快乐的方法，就是了解你被赋予生命是为了奉献。 33、纯洁的思想，可使最微小的行动高贵起来。 34、心作良田耕不尽，善为至宝用无穷。我们应有纯洁的心灵，去积善为大众。就会获福无边。 35、坚强并不只是在大是大非中不屈服，而也是在挫折前不改变自己。 36、希望是厄运的忠实的姐妹。 37、世间上最美好的爱恋，是为一个人付出时的勇敢，即使因此被伤得体无完肤，也无悔无怨。 38、梦想不抛弃苦心追求的人，只要不停止追求，你们会沐浴在梦想的光辉之中。 39、人生最困难的不是努力，也不是奋斗，而是做出正确的抉择。 40、不管现在有多么艰辛，我们也要做个生活的舞者。 41、要成功，先发疯，头脑简单向前冲。 42、有智慧才能分辨善恶邪正;有谦虚才能建立美满人生。 43、无论什么时候，做什么事情，要思考。 44、不属于我的东西，我不要;不是真心给我的东西，我不稀罕! 45、我们从自然手上收到的最大礼物就是生命。 46、失败的定义：什么都要做，什么都在做，却从未做完过，也未做好过。 47、让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧! 48、永远对生活充满希望，对于困境与磨难，微笑面对。 49、太阳照亮人生的路，月亮照亮心灵的路。 50、生活中的许多事，并不是我们不能做到，而是我们不相信能够做到。 51、不要说你不会做!你是个人你就会做! 52、学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。 53、能够说出的委屈，便不是委屈;能够抢走的爱人，便不是爱人。 54、任何业绩的质变都来自于量变的积累。 55、胜利女神不一定眷顾所有的人，但曾经尝试过，努力过的人，他们的人生总会留下痕迹! 56、勤奋是学习的枝叶，当然很苦，智慧是学习的花朵，当然香郁。 57、人不能创造时机，但是它可以抓住那些已经出现的时机。 58、没有斗狼的胆量，就不要牧羊。 59、有时候，垃圾只是放错位置的人才。 60、不要怕被人利用，人家利用你，说明你还有利用的价值。 61、人的生命，似洪水奔流，不遇着岛屿和暗礁，难以激起美丽的浪花。 62、与积极的人在一起，可以让我们心情高昂。 63、向日葵看不到太阳也会开放，生活看不到希望也要坚持。 64、才华是血汗的结晶。才华是刀刃，辛苦是磨刀石。 65、一个人至少拥有一个梦想，有一个理由去坚强。
青岛版五年级科学上册
8、谁能传播声音
探究声音传播的秘密
声音是向
四面八方
传播的。
实
验
做中学
通过以上实验说明
固体、液体、气体 都能传播声音
精彩补白
1、声音能在气体、液体、固体中 传播； 方向是 向着四面八方的 。
精彩补白
2、人们交谈时能听到对方的讲话 声，表明 空气 能够传声；鱼能 被它们喜欢的声音吸引，表明 水 也能传声。
生活处处皆科学， 做生活中的有心人！
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1、天行健，君子以自強不息，地勢坤，君子以厚德载物。 2、如果放弃太早，你永远都不知道自己会错过什么。 3、你特么的看看你现在的样子?还是我爱的那个你么? 4、你的选择是做或不做，但不做就永远不会有机会。 5、你必须成功，因为你不能失败。 6、人生有两出悲剧：一是万念俱灰，另一是踌躇满志。 7、男儿不展风云志，空负天生八尺躯。 8、心灵纯洁的人，生活充满甜蜜和喜悦。 9、遇到困难时不要抱怨，既然改变不了过去，那么就努力改变未来。 10、只要功夫深，铁杵磨成针。 11、用理想去成就人生，不要蹉跎了岁月。 12、永不言败是追究者的最佳品格。 13、目标的实现建立在我要成功的强烈愿望上。 14、保持激情;只有激情，你才有动力，才能感染自己和其他人。 15、别人能做到的事，自己也可以做到。 16、学习必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。 17、通过辛勤工作获得财富才是人生的大快事。 18、努力了不一定能够成功，但是放弃了肯定是失败。 19、人活着就要快乐。 20、不要死，也不要的活着。 21、有努力就会成功! 22、告诉自己不要那么念旧，不要那么执着不放手。 23、相信他说的话，但不要当真。 24、人不一定要生得漂亮，但却一定要活得漂亮。 25、世事总是难以意料，一个人的命运往往在一瞬间会发生转变。 26、活在当下，别在怀念过去或者憧憬未来中浪费掉你现在的生活。 27、一份耕耘，份收获，努力越大，收获越多。 28、春来我不先开口，哪个虫儿敢吱声。 29、一切事无法追求完美，唯有追求尽力而为。这样心无压力，出来的结果反而会更好。 30、进则安居以行其志，退则安居以修其所未能，则进亦有为，退亦有为也。 31、有智者立长志，无志者长立志。 32、在生命里寻觅快乐的方法，就是了解你被赋予生命是为了奉献。 33、纯洁的思想，可使最微小的行动高贵起来。 34、心作良田耕不尽，善为至宝用无穷。我们应有纯洁的心灵，去积善为大众。就会获福无边。 35、坚强并不只是在大是大非中不屈服，而也是在挫折前不改变自己。 36、希望是厄运的忠实的姐妹。 37、世间上最美好的爱恋，是为一个人付出时的勇敢，即使因此被伤得体无完肤，也无悔无怨。 38、梦想不抛弃苦心追求的人，只要不停止追求，你们会沐浴在梦想的光辉之中。 39、人生最困难的不是努力，也不是奋斗，而是做出正确的抉择。 40、不管现在有多么艰辛，我们也要做个生活的舞者。 41、要成功，先发疯，头脑简单向前冲。 42、有智慧才能分辨善恶邪正;有谦虚才能建立美满人生。 43、无论什么时候，做什么事情，要思考。 44、不属于我的东西，我不要;不是真心给我的东西，我不稀罕! 45、我们从自然手上收到的最大礼物就是生命。 46、失败的定义：什么都要做，什么都在做，却从未做完过，也未做好过。 47、让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧! 48、永远对生活充满希望，对于困境与磨难，微笑面对。 49、太阳照亮人生的路，月亮照亮心灵的路。 50、生活中的许多事，并不是我们不能做到，而是我们不相信能够做到。 51、不要说你不会做!你是个人你就会做! 52、学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。 53、能够说出的委屈，便不是委屈;能够抢走的爱人，便不是爱人。 54、任何业绩的质变都来自于量变的积累。 55、胜利女神不一定眷顾所有的人，但曾经尝试过，努力过的人，他们的人生总会留下痕迹! 56、勤奋是学习的枝叶，当然很苦，智慧是学习的花朵，当然香郁。 57、人不能创造时机，但是它可以抓住那些已经出现的时机。 58、没有斗狼的胆量，就不要牧羊。 59、有时候，垃圾只是放错位置的人才。 60、不要怕被人利用，人家利用你，说明你还有利用的价值。 61、人的生命，似洪水奔流，不遇着岛屿和暗礁，难以激起美丽的浪花。 62、与积极的人在一起，可以让我们心情高昂。 63、向日葵看不到太阳也会开放，生活看不到希望也要坚持。 64、才华是血汗的结晶。才华是刀刃，辛苦是磨刀石。 65、一个人至少拥有一个梦想，有一个理由去坚强。
青岛小学科学五上《11 谁能传播声音》PPT课件 (2)
分组实验二：声音在不同物体中的传播。
传声物体 木尺
能否感受 到音叉的 声音
能否感受 到音叉的 振动
哪种材料 传声效果 最好
皮尺
棉线
分组实验二：气体、液体和固体的传声能力不同。
传声能力：固体﹥液体﹥气体
真空中闹铃声不能传播
闹铃→空气→玻璃→空气→耳朵
增大耳廓，收集更 多的声波。
集中声波，使听到的 声音更清晰。（通道 传声原理）
• 观察 音叉是怎样引起水面波的
音 叉
振动
水 面•拉直”Fra bibliotek话线”,一名同学在电话线的一端对
着话筒小声说话,另外
一名同学在电话线的另
一端用听筒接听.然后
彼此交换听和说.
声空 音气
电话 空
人
绳
气
耳
分组实验一：
1、制作并使用土电话。
2、土电话还可以怎样玩？ 多方通话；远距离传话等等。
?
的声 一音 端是 到怎 达样 另从 一” 端土 的电
我们能解释声音 是如何传播的了 吗？
声音是以波的形式传播, 当声波遇到物体时,会使 物体产生振动,声音就是 这样通过各种物质,从一 个地方传播到另外一个 地方的.
话 ”
声音是以波的形式传播, 当声波遇到物体时,会使 物体产生振动,声音就是 这样通过各种物质,从一 个地方传播到另外一个 地方的.
播声
情音
先预测，声音在木
况在 是不 否同
尺、皮尺、棉线中 的传播效果是否一
一物
样。声音通过哪一
样体 ？中
的
种材料传播效果最 好？
传
注意每种材料的一端要 分别与音叉连接，找一 位同学在材料的另一端 倾听，分别使振动的音 叉通过木尺、皮尺、棉 线等物体，仔细倾听和 感受音叉的振动，比较 这些物体传播的声音有 什么不同。
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讨论：声音传播的方向是 如何的呢？
声音传播的方向是向着四 面八方的。
思考：声音传播的方式是 怎样的？
答：声音是以声波的方式 进行传播的。
动动脑
为什么总是先看到闪电后听到雷声？
答：闪电和雷声是同时发生的，但 光在空气中的传播速度比声音快的 多，所以总是先看到闪电，后听到 雷声。
声音在空气中的传播速度是 多少？ （340米∕秒）
真空 0m/s（也就是不能传播） 空气（15℃） 340m/s 空气（25℃） 346m/s 软木 500m/s 煤油（25℃） 1324m/s 蒸馏水（25℃） 1497m/s 海水（25℃） 1531m/s 铜（棒） 3750m/s 大理石 3810m/s 铝（棒）5000m/s 铁（棒）5200m/s
PPT素材：./sucai/ PPT图表：./tubiao/ PPT教程： ./powerpoint/ 范文下载：./fanwen/ 教案下载：./jiaoan/
PPT课件：./kejian/ 数学课件：./kejian/shuxue/ 美术课件：./kejian/meishu/ 物理课件：./kejian/wuli/ 生物课件：./kejian/shengwu/ 历史课件：./kejian/lishi/
实验现象：能听到音叉的声音。
实验结论：液体能传播声音。
想一想： 生活中液体传播声音的现象。
实验目的：证明固体能传播声音。
实验材料：桌子。
实验方法：用手轻轻挠桌子腿，然后将耳 朵贴在桌子上。
实验现象：将耳朵贴在桌子上能听到挠桌 的声音。实验结论：固体能传播声音。
想一想： 生活中固体传播声音的现象。
光在空气中的传播速度是多 少？ （300000000米∕秒）
宇航员在太空中是怎样进行 交流的？为什么？
拓
在月球上，不借助
展 活 动
任何工具，能否听到声 音？为什么？
小巧手：
制作一个简易的土电话。
玩一玩： 课后同学之间玩一玩你制作的简易电 话，并对你的简易电话进行改进。
谢谢大家
再谢见谢
谢谢大家
青岛版五年级科学上册
谁能传播声音
PPT教学课件
声音是通过什么传到我们耳朵里的？ 介质
实验目的：证明空气能传播声音。
实验器材：两支蜡烛、一盒火柴、大鼓、鼓槌。
实验方法：（1）点燃蜡烛，一支放在鼓面 前，另一支放在较远的地方，作为对比；
（2）敲鼓，观察现象。 PPT模板：./moban/ PPT背景：./beijing/ PPT下载：./xiazai/ 资料下载：./ziliao/ 试卷下载：./shiti/ PPT论坛： 语文课件：./kejian/yuwen/ 英语课件：./kejian/yingyu/ 科学课件：./kejian/kexue/ 化学课件：./kejian/huaxue/ 地理课件：./kejian/dili/
实验现象：蜡烛的火焰会晃动，离鼓 近的火焰晃动的厉害。
实验结论：空气能传播声音。
想一想： 生活中空气传播声音的现象有哪些？
液体能传播声音吗？
设计实验来验证自己的想法！ 实验需要的材料有哪些？
实验目的：证明液体能传播声音。 实验材料：音叉、水槽、水。 实验过程：把音叉放入水中，敲击音 叉，将耳朵贴近水槽。
•声音能在气体、液 体、固体中传播。
•声音在真空环境中 能传播吗？
讨论：气体、液体、固体传播 声音的速度相同吗？你能进行 验证吗？
在影片《铁道游击队》中，游 击队员叔叔都把耳朵贴在铁轨上探 听远处是否有火车声。同学们，请 你想一想，游击队员为什么不站着 听，非要趴在铁轨上听呢？
声音在不同的介质中的传播速度：