必修4生活与哲学第一课第一框ppt课件
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高中政治人教版必修四生活与哲学1.1生活处处有哲学课件(共27张PPT)
• 苏格拉底本身相貌非常丑陋,但娶了一个漂
亮泼辣的女人，动不动就会遭她无礼谩骂。有 一次，苏格拉底正在和学生们讨论学术问题， 互相争论的时候，他的妻子气冲冲地跑进来， 把苏格拉底大骂了一顿之后，又出外提来一桶 水，猛地泼到苏格拉底身上。在场的学生们都 以为苏格拉底会怒斥妻子一顿，哪知苏格拉底 摸了摸浑身湿透的衣服，风趣地说：“我知道， 打雷以后，必定会下大雨的。”正因为他老婆 总在家里发威，他不得不被迫每天游走于雅典 的大街小巷与人辩论，他辩论的方法就是著名 的“苏格拉底式反语法,成就了一个伟大哲学家!
（二）哲学是指导人们生活得更好的艺术：
一位先生收了两个学生。一天傍晚，先生给每 个学生一个铜钱，说：“你们立刻买样东西来， 把这间黑暗的房间完全装满。”
一个学生买了许多干草，满满地塞了一屋子。 先生摇摇头，叹了口气。
另一个学生买了一支蜡烛，整个屋子一片光 明。先生笑了：“这是装满屋子的最好的方 法。”
两点论和重 点论相结合
用发展的眼光 看问题，人的 认识不能停止 在一水平上
文科 VS 理科
• 选择的理由？
喜欢···
自
擅长··· 不擅长···
身
高考···
专业···
综
就业···
合
家长···
PPT学习交流
一切从 实际出 发
全面的、 联系的 看问题
13
高中政治第一单元第一课美好生活的向导第一框生活处处有哲学课件新人教版必修4
家在实践的基础上进行理性思考的结果。
巩固练习1
英国哲学家罗素5岁的时候,家人带他去海边玩。他发现自
己无法把礁石上的海蜞弄下来,非常生气。于是他问姑姑:“海蜞会思考 吗?”姑姑回答:“我不知道。”“那你就应该学习。”罗素说。这说明 ( ) A.每个人都是天生的哲学家 B.儿童的哲学停留在经验和无意识的层次 C.惊讶和困惑是一切哲学活动的引线或动因 D.人们创造哲学是为了满足自己的好奇心 解析:C 本题考查哲学的产生。从材料中可以看出 ,罗素从小就对世界
2.真正的哲学可以使我们正确地看待自然、社会和人生的变化与发展,
用睿智的眼光看待生活和实践,正确对待社会进步与个人发展,正确对 待集体利益与个人利益的关系,正确对待进与退、得与失、名与利,从
而为生活和实践提供积极有益的指导。
3.哲学的任务,就是寻找光明,在人类生活的路途上点起前行的明灯,指 导人们正确地认识世界和改造世界。
对点训练1
判断(正确的打√,错误的打×)
(1)哲学智慧来源于哲学家的头脑。(
× (2)哲学总是自觉地影响着我们的生活。(
)
× ) × )
(3)人们对周围的所有思考都属于哲学思考。(
(4)哲源自文库与我们的生活、学习密切相关。( 二、哲学是指导人们生活得更好的艺术
1.哲学的作用
√ )
哲学是一门给人 智慧 、使人 聪明 的学问。真正的哲学为 生活 和 实践 提供积极有益的指导。
必修4生活与哲学第一课第一框 PPT
事物之间的联系是具体 的、有条件的、客观的，不 能主观臆造。
事物是一分为二的， 具有两重性。
不同的现象共同的本 质，透过现象看本质。
树立全局意识，同时 搞好局部。
你站在桥上看风景, 看风景的人在楼上看你; 明月装饰了你的窗子, 你的窗子却装饰了别人的梦。
同学们能说出哪些富有哲理的话呢？
人与人最遥远的距离是： 两人一起出门， 你去买苹果四代， 我去买四袋苹果。
并发出 哲学开始于仰望天穹
天会塌下来吗？地会陷下去吗？天塌地陷 以后我们怎么办？动物会说话吗？他们也 在思考吗？ 童年时代这种荒谬的想法很多，虽然幼稚 荒谬，但这种让人惊讶、惊异、惊醒的问 题非常可贵，它使我们人类的思想迸发出 哲学的火花，产生出哲学的思维。
(2)哲学源于人们对实践的追问和对世 界的思考
2、你认为孔子的“道”是怎样形成的？
1．教材P4“探究问题” 提示：(1)孔子认为，颜回、子贡、子路都有他所不及的 过人之处，但他能守中，善于掌握恰当的分寸，故他具有兼 众人之长的综合能力。因此，孔子的“一道”是智慧的结 晶，他当然不愿意换他人的一技之长。 (2)孔子的“道”是一个综合概念，与西方哲学的“真 理”非常相似。它不是在孔子头脑中凭空产生的，而产生于 他长期的教育、政治等实践活动中，是在处理自己与外部世 界关系中逐步形成和发展起来的。
结论：哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问
高中政治必修四第一课第一框《生活处处有哲学》 PPT课件
第二单元：
如何认识世界：从实际出发，实事求是（物质4·意识5·实践6）
第三单元：
认识世界的基本方法：矛盾分析的方法 （联系7、发展8、矛盾9、创新10）
第四单元：
树立科学的世界观、人生观、价值观 （社会历史的真谛11· 价值的创造和实现12）
第一课 美好生活的向导
文理分班时你为什么选择读文科？
具体问题 具体分析
"两毛钱?"一个小青年脸色发青,"我们才不会为了 区区两毛钱而浪费宝贵时间为你表演呢,不干了"。
从此以后,老人又过上了安静的日子。
哲学中的智慧故事
一位数学家和一位哲学家用一根绳子 圈地，看谁圈的地面积大。数学家经过周 密的计算，认为把绳子围成圆形得到的面 积最大，于是就用绳子在地上围了个圆形， 并宣布：“经过计算，圆周的面积最大。” 哲学家不假思索地把绳子随便在地上一围， 然后站到里面，并宣布：“我现在已经站 到了自己所圈地的外面了。”
哲学是指导人们生活得 更好的艺术。
（二）哲学是指导人们生活得
哲 ? 更好的艺术 ——智慧、追求智慧；
聪明、使人聪明……
学 ——学问、学说、学科……
哲学就是智慧之学或追 求智慧之学即爱智之学
1、哲学的本义
【本义】爱智慧或追求智慧。
爱 ＋ 智慧 ＝爱智慧/思考的乐趣。
结论：哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问 正如马克思所说：哲学是现世的智慧， 是“文化的活的灵魂” 思考：哲学是不是都是正确的、科学的？
如何认识世界：从实际出发，实事求是（物质4·意识5·实践6）
第三单元：
认识世界的基本方法：矛盾分析的方法 （联系7、发展8、矛盾9、创新10）
第四单元：
树立科学的世界观、人生观、价值观 （社会历史的真谛11· 价值的创造和实现12）
第一课 美好生活的向导
文理分班时你为什么选择读文科？
具体问题 具体分析
"两毛钱?"一个小青年脸色发青,"我们才不会为了 区区两毛钱而浪费宝贵时间为你表演呢,不干了"。
从此以后,老人又过上了安静的日子。
哲学中的智慧故事
一位数学家和一位哲学家用一根绳子 圈地，看谁圈的地面积大。数学家经过周 密的计算，认为把绳子围成圆形得到的面 积最大，于是就用绳子在地上围了个圆形， 并宣布：“经过计算，圆周的面积最大。” 哲学家不假思索地把绳子随便在地上一围， 然后站到里面，并宣布：“我现在已经站 到了自己所圈地的外面了。”
哲学是指导人们生活得 更好的艺术。
（二）哲学是指导人们生活得
哲 ? 更好的艺术 ——智慧、追求智慧；
聪明、使人聪明……
学 ——学问、学说、学科……
哲学就是智慧之学或追 求智慧之学即爱智之学
1、哲学的本义
【本义】爱智慧或追求智慧。
爱 ＋ 智慧 ＝爱智慧/思考的乐趣。
结论：哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问 正如马克思所说：哲学是现世的智慧， 是“文化的活的灵魂” 思考：哲学是不是都是正确的、科学的？
高中政治必修四第一单元第一课美好生活的向导第框生活处处有哲学课件
C、哲学能指导人们正确地认识世界和改造世界
D、不懂哲学的人就不能进步
第二十三页，共33页。
“人们远在知道什么是辩证法以前(yǐqián)，就已经辩证地思考了。”
这说明( )
A、辩证法是本来就客观存在的 B、哲学思想与人们的生活密切
相关 C、思考的力量是巨大的
B D、哲学就是辩证法
马克思说：“没有哲学我就不能前进。”这句话主要 (zhǔyào)是强调( )
本义
【本义】Philosophy源自希腊的西方学术名词翻译。 Philo ＋ sophia ＝ Philosophy 爱 ＋ 智慧 ＝爱智慧/思考的乐趣。
结论：
哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问
第十八页，共33页。
古今智慧
一个刚退休的老人回到老家 ,在小城买了一座房住下来 , 想 在那儿安静些写点回忆录。开始的几个星期 ,一切都很好。但有 一天 , 三个男孩子放学后开始来这里玩 ,他们把垃圾桶踢来踢
第一单元(dānyuán) 生活智慧与时代精 神
第一课 美好生活的向导 (xiàngdǎo)
第一页，共33页。
1、你能说出一些你所了解的哲学家吗？ 对于这些哲学家，你了解他们的思想吗？
2、对于“哲学”，你的最大感受是什么(shén me 能否用一些关键词描述一下？
第二页，共33页。
苏格拉底
亚里士多德
政治必修4第一课 生活与哲学ppt
• 生活处处有哲学
• 关于世界观的学说 • 课后练习
哲学的产生
认识世界 人类实践 改造世界 困惑 思考 方法论 世界观
理论化、系 统化（统一 为哲学）
哲学的作用
• 正确的看待自然、社会和人生的变 化与发展
•用睿智的眼光看待生活和实践、提高 思维的层次
•为人们的生活和实践提供有益指导
back
含义：人们对整个世界的总的看法和根本观点
• 例三. 亚里士多德认为，哲学应该追求“头等智 慧”。赫拉克利特说“智慧只在于一件事，就是 认识那善于驾驭一切的思想。” 这段话包含的哲 学道理有 （ ） • ①世界是物质的，物质运动是有规律的 ②人能 够在意识的指导下能动的认识世界和改造世界 ③真正的哲学可以使我们用睿智的眼光看待生活 和实践 ④哲学作为一定形态的文化最终决定一 定形态的经济和政治 • A.①② B.③④ C.①④ D.②③
• 哲学是关于世界观的学说
• 哲学是关于方法论的学说
• 哲学是世界观和方法论的统一 • 哲学是对具体科学知识的概括、升华、总结 • 哲学的本意是爱智慧
back
• 例一 . 哲理小说越来越受读者的喜爱，其中的重要原 因是，那些人生哲理是如此贴切的表述着自己的情感， 自己的经历，自己的精神家园……哲理小说深受读者 喜爱的原因表明（ ） • A.哲学是一种智慧，是美好生活的向导 • B.哲学是对人生的一种本质的普遍规律问题的思考 • C.哲学是时代精神的精华，是民族精神的凝聚 • D.哲学与生活息息相关，来源于生活
• 关于世界观的学说 • 课后练习
哲学的产生
认识世界 人类实践 改造世界 困惑 思考 方法论 世界观
理论化、系 统化（统一 为哲学）
哲学的作用
• 正确的看待自然、社会和人生的变 化与发展
•用睿智的眼光看待生活和实践、提高 思维的层次
•为人们的生活和实践提供有益指导
back
含义：人们对整个世界的总的看法和根本观点
• 例三. 亚里士多德认为，哲学应该追求“头等智 慧”。赫拉克利特说“智慧只在于一件事，就是 认识那善于驾驭一切的思想。” 这段话包含的哲 学道理有 （ ） • ①世界是物质的，物质运动是有规律的 ②人能 够在意识的指导下能动的认识世界和改造世界 ③真正的哲学可以使我们用睿智的眼光看待生活 和实践 ④哲学作为一定形态的文化最终决定一 定形态的经济和政治 • A.①② B.③④ C.①④ D.②③
• 哲学是关于世界观的学说
• 哲学是关于方法论的学说
• 哲学是世界观和方法论的统一 • 哲学是对具体科学知识的概括、升华、总结 • 哲学的本意是爱智慧
back
• 例一 . 哲理小说越来越受读者的喜爱，其中的重要原 因是，那些人生哲理是如此贴切的表述着自己的情感， 自己的经历，自己的精神家园……哲理小说深受读者 喜爱的原因表明（ ） • A.哲学是一种智慧，是美好生活的向导 • B.哲学是对人生的一种本质的普遍规律问题的思考 • C.哲学是时代精神的精华，是民族精神的凝聚 • D.哲学与生活息息相关，来源于生活
高中政治必修四第一课第一框ppt课件
思考：这个故事给你什么启示？学哲学有什么用？
前全国政协主席
李瑞环
哲学是明白学、智慧学， 学懂了哲学，脑子就灵，眼睛 就亮，办法就多；不管什么时 候，干什么工作都会给你方向、 给你思路、给你办法。
——选自《学哲学 用哲学》
（二）、哲学是指导人们生活得更好的艺术
1 ·从哲学的本义来看 ——是爱智慧或追求智慧。
价值观（第12课）
义 人生观（综合探. 究）
第11-12课
第一课 美好生活的向导
第一框 生活处处有哲学
你工作是为了得到什么？ 所有信仰都违背理性吗？ 没有国家是否更自由 我们是否有责任寻找真理
.
分科时你为什么选择读文科/理科？
.
文科 VS 理科
• 选择的理由？
喜欢···
自
擅长··· 不擅长···
“两个看待”－－正确看待自然、社会和人生的
变化与发展 ＋用睿智的眼光看待生
活和实践
“三个对待”－－正确对待社会进步与个人发展
＋集体利益与个人利益＋进与退、 得与失、名与利
本课小结
1.哲学在哪里？——哲学就在我们身边 哲学的智慧产生于人类的实践活动。 哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。
2.为什么要学习哲学？——哲学是指导人们生 活得更好的艺术 （1）从哲学的本义上看：
哲学就在我们身边哲学的智慧产生于人类的实践活哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考哲学是指导人们生活得更好的艺术哲学是一门给人智慧使人聪明的学问哲学的任务是指导人们正确地认识世界和改造世界小结5面对有限资源和无限开发的矛盾奥运正在寻求确定新的价值取向奥林匹克宪章称奥运会是一种生活的哲学
前全国政协主席
李瑞环
哲学是明白学、智慧学， 学懂了哲学，脑子就灵，眼睛 就亮，办法就多；不管什么时 候，干什么工作都会给你方向、 给你思路、给你办法。
——选自《学哲学 用哲学》
（二）、哲学是指导人们生活得更好的艺术
1 ·从哲学的本义来看 ——是爱智慧或追求智慧。
价值观（第12课）
义 人生观（综合探. 究）
第11-12课
第一课 美好生活的向导
第一框 生活处处有哲学
你工作是为了得到什么？ 所有信仰都违背理性吗？ 没有国家是否更自由 我们是否有责任寻找真理
.
分科时你为什么选择读文科/理科？
.
文科 VS 理科
• 选择的理由？
喜欢···
自
擅长··· 不擅长···
“两个看待”－－正确看待自然、社会和人生的
变化与发展 ＋用睿智的眼光看待生
活和实践
“三个对待”－－正确对待社会进步与个人发展
＋集体利益与个人利益＋进与退、 得与失、名与利
本课小结
1.哲学在哪里？——哲学就在我们身边 哲学的智慧产生于人类的实践活动。 哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。
2.为什么要学习哲学？——哲学是指导人们生 活得更好的艺术 （1）从哲学的本义上看：
哲学就在我们身边哲学的智慧产生于人类的实践活哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考哲学是指导人们生活得更好的艺术哲学是一门给人智慧使人聪明的学问哲学的任务是指导人们正确地认识世界和改造世界小结5面对有限资源和无限开发的矛盾奥运正在寻求确定新的价值取向奥林匹克宪章称奥运会是一种生活的哲学
高中政治 生活与哲学 第一单元哲学的基本问题 新人教版必修4 PPT课件
2020/8/5
2020/8/5
存在决定思 维，是唯物
主义
然后
然后
脑子里有 猪的形象
思维决定存 在，是唯心
主义
2020/8/5
从实际出发
人们的 思想如： 理论、 计划、 思想、 观点等
2020/8/5
符合
主
客
观
观
脱离
从主观出发
意识 以外的 一切事 物如： 地球、 生 物、 环 境、 国 情等
漫画 说明 了什 么问 题?
一律抓 紧抗旱！
2020/8/5
请领导 指示
2020/8/5
Байду номын сангаас
2020/8/5
关系之二： 思维和存在有没有同一性即思维
能否正确反映存在的问题。
能正确反映——可知论 不能正确反映——不可知论
2020/8/5
哲学基本问题的两方面内容
思维和存在的关系问题
思维和存在何者为本原 思维和存在有没有同一性
存在决定思维 思维决定存在 承认能正确 反映存在
2020/8/5
物质存在的 东西
思维现象
• 1、这里的“形”指的是什么，“神”指的 是什么？
• 2、你认为先有“形”还是先有“神”？“ 形”和“神”的关系应该怎样？
• 3、“形”和“神”的关系揭示了什么样的 哲学问题？
2020/8/5
存在决定思 维，是唯物
主义
然后
然后
脑子里有 猪的形象
思维决定存 在，是唯心
主义
2020/8/5
从实际出发
人们的 思想如： 理论、 计划、 思想、 观点等
2020/8/5
符合
主
客
观
观
脱离
从主观出发
意识 以外的 一切事 物如： 地球、 生 物、 环 境、 国 情等
漫画 说明 了什 么问 题?
一律抓 紧抗旱！
2020/8/5
请领导 指示
2020/8/5
Байду номын сангаас
2020/8/5
关系之二： 思维和存在有没有同一性即思维
能否正确反映存在的问题。
能正确反映——可知论 不能正确反映——不可知论
2020/8/5
哲学基本问题的两方面内容
思维和存在的关系问题
思维和存在何者为本原 思维和存在有没有同一性
存在决定思维 思维决定存在 承认能正确 反映存在
2020/8/5
物质存在的 东西
思维现象
• 1、这里的“形”指的是什么，“神”指的 是什么？
• 2、你认为先有“形”还是先有“神”？“ 形”和“神”的关系应该怎样？
• 3、“形”和“神”的关系揭示了什么样的 哲学问题？
（完整版）高中政治必修四第一单元
（完整版）高中政治必修四第一单元
高中政治《生活与哲学》模块
第一单元生活智慧与时代精神
第一课美好生活的向导
第一框生活处处有哲学
1、哲学智慧的产生与起源：
哲学的智慧产生于人类的实践活动。哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。
2、哲学的本义：爱智慧或追求智慧。
3、哲学的任务：
就是寻找光明，在人类生活的路途上点起前行的明灯，指导人们正确地认识世界和改造世界。
4、哲学的作用：是指导人们认识世界和改造世界。
5、马克思说：哲学是现世的智慧，是“文化的活的灵魂”。
第二框关于世界观的学说
一、哲学是系统化、理论化的世界观。
1、世界观、方法论的含义和关系：
世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。
方法论是人们认识世界和改造世界的根本原则和根本方法。
关系：世界观决定方法论，方法论体现世界观
2、哲学是世界观与方法论的统一：
有什么样的世界观就有什么样的方法论，不存在脱离世界观的方法论，也不存在脱离方法论的世界观。
二、哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结。
具体科学揭示的是自然、社会和思维某一具体领域的规律和奥秘，哲学则对其进行新的概括和升华，从中抽象出最一般的本质和最普遍的规律。
1、哲学与具体科学的关系
（1）具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动哲学的发展。
把哲学看作“科学之科学”，认为哲学可以取代具体科学的看法是错误的。
（2）哲学为具体科学提供世界观和方法论的正确指导。哲学反作用于具体科学。
（3）哲学与具体科学的区别和联系：
①区别：对象②联系：共性与个性，一般和个别。
三、世界观和哲学的区别和联系。
高中政治人教版必修四《生活与哲学》第一课 美好生活的向导(共32张PPT)
世界观就是哲学
二、关于世界观的学说
2、哲学与世界观的关系
区别：世界观是不自觉的、不系统的、无体系的； 哲学是理论化的、系统化的、体系化的。
联系：哲学就是关于世界观的学问。 （哲学就是世界观，世界观不一定就是哲学）
哲学就是把人们对整个世界以及人与世界 关系的总的看法和根本观点进行系统化、理论 化加工，而形成的理论体系。
世界对人的影响：人们认识和改造世界 受客观条件的限制
③总的看法和根本观点
不同于人们对某个事物或某个方面事物的个别看法 （如自然观、社会观、国家观、人生观、道德观、审美 观，等等），又存在于个别观点和个别看法之中，是有 共同性、一般性、根本性的观点。
（形成对世界事物的最一般的看法和最基本的观点）
④世界观的特点
6.哲学的任务：
寻找光明，在人类生活的路途上， 点起前行的明灯，指导人们正确 的认识世界和改造世界。
1、恩格斯说：“人在怎样的程度上学会改变自然界，人的智力
就在怎样的程度上发展起来。”这句话主要说明 A．哲学智慧产生于人类的实践活动 B．认识世界需要智慧
A
C．哲学是从人们的主观情绪中凭空产生的
D.改变自然界，需要发展人的智力
1、具体科学
自然界 认识和改造自然的知识
（自然科学知识，如物理学、化学、生物学等）
世 界
人类社会 认识和改造社会的知识
二、关于世界观的学说
2、哲学与世界观的关系
区别：世界观是不自觉的、不系统的、无体系的； 哲学是理论化的、系统化的、体系化的。
联系：哲学就是关于世界观的学问。 （哲学就是世界观，世界观不一定就是哲学）
哲学就是把人们对整个世界以及人与世界 关系的总的看法和根本观点进行系统化、理论 化加工，而形成的理论体系。
世界对人的影响：人们认识和改造世界 受客观条件的限制
③总的看法和根本观点
不同于人们对某个事物或某个方面事物的个别看法 （如自然观、社会观、国家观、人生观、道德观、审美 观，等等），又存在于个别观点和个别看法之中，是有 共同性、一般性、根本性的观点。
（形成对世界事物的最一般的看法和最基本的观点）
④世界观的特点
6.哲学的任务：
寻找光明，在人类生活的路途上， 点起前行的明灯，指导人们正确 的认识世界和改造世界。
1、恩格斯说：“人在怎样的程度上学会改变自然界，人的智力
就在怎样的程度上发展起来。”这句话主要说明 A．哲学智慧产生于人类的实践活动 B．认识世界需要智慧
A
C．哲学是从人们的主观情绪中凭空产生的
D.改变自然界，需要发展人的智力
1、具体科学
自然界 认识和改造自然的知识
（自然科学知识，如物理学、化学、生物学等）
世 界
人类社会 认识和改造社会的知识
政治必修四第一课《美好生活的向导》(课堂PPT)
B.哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。
26
• 1、从字义看：哲学是使人聪明，启发智慧的 学问。
• 2、从与世界观的关系看：哲学是关于世界观 的学问，是系统化理论化的世界观。
• 3、从与具体科学知识的关系看：哲学是对具 体知识的概括和总结。
• 4、从与方法论的关系看：哲学既是世界观， 又是方法论，是世界观和方法论的统一。
7
哲学的产生
人类的两项基本活动： 一是认识世界；
一是改造世界。
认识世界
改造世界
8
哲学智慧从哪来？（来源）
是不是有了实践活动，哲学 就自然而然产生了？
9
哲学是从仰望天穹开始的。
每个人在童年时期必定会有 一个时刻，也许是在某个夏夜， 抬头仰望，突然发现了广阔无际 的星空。这时候，他的心中会油 然生出一种神秘的敬畏感，一个 巨大而古老的问题开始叩击他的 头脑：世界是什么？
2、 真正的哲学的作用：①②③④
3、 哲学的任务：指导人们正确地认识世
界和改造世界。
12
课堂练习
1、哲学的智慧产生于
A.人们会思考的大脑
C
B.哲学家的思考
C.人类的实践活动
D.对世界的思考
13
2、哲学的本义是指 A.智慧 B.聪明的人 C.真理 D.爱智慧或追求智慧
D
14
3、哲学的任务是 A.研究现世 B.让人人都成为哲学家 C.指导人们正确地认识世界和改 造世界 D.由感性认识上升到理性认识
26
• 1、从字义看：哲学是使人聪明，启发智慧的 学问。
• 2、从与世界观的关系看：哲学是关于世界观 的学问，是系统化理论化的世界观。
• 3、从与具体科学知识的关系看：哲学是对具 体知识的概括和总结。
• 4、从与方法论的关系看：哲学既是世界观， 又是方法论，是世界观和方法论的统一。
7
哲学的产生
人类的两项基本活动： 一是认识世界；
一是改造世界。
认识世界
改造世界
8
哲学智慧从哪来？（来源）
是不是有了实践活动，哲学 就自然而然产生了？
9
哲学是从仰望天穹开始的。
每个人在童年时期必定会有 一个时刻，也许是在某个夏夜， 抬头仰望，突然发现了广阔无际 的星空。这时候，他的心中会油 然生出一种神秘的敬畏感，一个 巨大而古老的问题开始叩击他的 头脑：世界是什么？
2、 真正的哲学的作用：①②③④
3、 哲学的任务：指导人们正确地认识世
界和改造世界。
12
课堂练习
1、哲学的智慧产生于
A.人们会思考的大脑
C
B.哲学家的思考
C.人类的实践活动
D.对世界的思考
13
2、哲学的本义是指 A.智慧 B.聪明的人 C.真理 D.爱智慧或追求智慧
D
14
3、哲学的任务是 A.研究现世 B.让人人都成为哲学家 C.指导人们正确地认识世界和改 造世界 D.由感性认识上升到理性认识
必修四《生活与哲学》课件： 1.1生活处处有哲学 (共54张PPT)
（2）哲学的意义（作用与功能）：
具体说
“两个
正确看待自然、社会和人生的变化 与发展 ；
看待”用睿智的眼光看待生活和实践 。
正确对待社会进步与个人发展，
“三个
正确对待集体利益与个人利益，
对待” 正确对待进与退、得与失、名与利 。
一句话，哲学的任务就是寻找光明，在人类 生活的路途上点起前行的明灯，指导人们正确 地认识世界和改造世界 。
（1）为什么对同一个问题会有两种不同的解决方法？ （2）思维方式在人们生活中起着什么作用？
为什么要学哲学呢？
幸福 ，并不是因为所爱的一切你都拥有 ， 而是所拥有的一切你都爱。
我们无法改变环境，但可以改变心情； 我们无法改变人生，但可以改变人生观；
如果你把周围的人看成魔鬼，你就生活在地狱中； 如果你把周围的人看成天使，你就生活在天堂上。
其实痛苦不在外界，而在于我们的内心。 我们一转念，幸福就在身边！用哲学改变你的 生活
（1）赫哲拉学克的利本特义说：：“智慧就在于说出真理，
并慧且 只按 在照于自一然件行 事爱事，智，就慧听是或追自认求然识智的那慧话 善。。于驾”驭“一智
切【本的义思】想Ph。ilos”ophy源自希腊的西方学术名词翻译。 了，苏它格只拉P适底hi合说lo ＋于：s神“op；我hia但认＝爱为Ph智智ilos这慧op个这hy 词个倒词适太合大 于人。”“爱爱＋智智是慧人＝的爱自智然慧/倾思考向的。乐”趣。
高中政治必修四课件1.1 生活处处有哲学 (共26张PPT)
哲学的任务：就是寻找光明，在人类生活的路 途上点起前行的明灯，指导人们正确地认识世 界和改造世界。
一、保持一颗好奇的心，探究世界。
二、细心观察生活，思考人生，总结 人生智慧，自觉地应用哲学。
三、注重思维能力的训练。
四、认真学好书本基本理论观点，拓 展阅读有关哲学书籍。
Hale Waihona Puke Baidu
二、简答题（两题任选一题完成）
（1）哲学的智慧产生于人类的实 践活动。
关于古希腊最早的哲学家泰勒斯， 有一则广泛流传的故事。有一回，他走在 路上，抬头仰望天的星象，如此入迷，竟 然不小心掉进了路旁的一口井里。这情景 被女仆看见了，便嘲笑他只顾看天而忘了 地上的事情。姑娘的嘲笑也许不无道理， 不过，泰勒斯一定会回答她说，在无限的 宇宙中，人类的活动范围是如此狭小，忙 于地上的琐事而忘了看天是一种更可笑的 无知。
哲理古诗词
题西林壁（苏轼） 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 不识庐山真面目，只缘身在此山中。
【哲理】人们观察事物的立足点、立场 不同，就会得到不同的结论。要认清事 物的本质，就必须从各个角度去观察， 既要客观，又要全面。
• 人们想问题、办事情都需要 哲学的智慧。 • 哲学的智慧是从哪里来的？ 是人们头脑中自生的吗？
结论： 哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问
探究
一名高中生在谈到“排名的二重性”时说： “我们既不能盲目地张扬排名，也不能简单地否 定排名。作为学生，如果用片面的观点对待排名， 排在前面沾沾自喜、骄傲自满，排在后面灰心丧 气，一蹶不振，就会停滞不前，甚至倒退：如果 通过排名了解自己的学习实力以及同别人的差距， 做到知己知彼，扬长避短，就会出现先进更先进、 后进赶先进的生动局面。” (1)在排名的问题上，人们的看法往往各不相同， 这是为什么？ (2)为什么我们应该看到排名的“二重性”？
一、保持一颗好奇的心，探究世界。
二、细心观察生活，思考人生，总结 人生智慧，自觉地应用哲学。
三、注重思维能力的训练。
四、认真学好书本基本理论观点，拓 展阅读有关哲学书籍。
Hale Waihona Puke Baidu
二、简答题（两题任选一题完成）
（1）哲学的智慧产生于人类的实 践活动。
关于古希腊最早的哲学家泰勒斯， 有一则广泛流传的故事。有一回，他走在 路上，抬头仰望天的星象，如此入迷，竟 然不小心掉进了路旁的一口井里。这情景 被女仆看见了，便嘲笑他只顾看天而忘了 地上的事情。姑娘的嘲笑也许不无道理， 不过，泰勒斯一定会回答她说，在无限的 宇宙中，人类的活动范围是如此狭小，忙 于地上的琐事而忘了看天是一种更可笑的 无知。
哲理古诗词
题西林壁（苏轼） 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 不识庐山真面目，只缘身在此山中。
【哲理】人们观察事物的立足点、立场 不同，就会得到不同的结论。要认清事 物的本质，就必须从各个角度去观察， 既要客观，又要全面。
• 人们想问题、办事情都需要 哲学的智慧。 • 哲学的智慧是从哪里来的？ 是人们头脑中自生的吗？
结论： 哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问
探究
一名高中生在谈到“排名的二重性”时说： “我们既不能盲目地张扬排名，也不能简单地否 定排名。作为学生，如果用片面的观点对待排名， 排在前面沾沾自喜、骄傲自满，排在后面灰心丧 气，一蹶不振，就会停滞不前，甚至倒退：如果 通过排名了解自己的学习实力以及同别人的差距， 做到知己知彼，扬长避短，就会出现先进更先进、 后进赶先进的生动局面。” (1)在排名的问题上，人们的看法往往各不相同， 这是为什么？ (2)为什么我们应该看到排名的“二重性”？
高中政治 生活与哲学 第一单元 第一课 第1课时 生活处处有哲学课件 新人教必修4
实践
实践 世界
爱智慧
改造
认识
哲学就在我们身边 1．哲学的产生 (1)哲学的智慧产生于人类的实践活动。 ①生活需要智慧，需要哲学。A.认识世界、办好事情，都 需要哲学智慧。B.人们对问题的高明认识、解决问题的巧妙方 法，都和一定的哲学智慧联系在一起。 ②哲学的智慧不是从人们的头脑中凭空产生的，而是人们 在认识世界和改造世界的活动中，在处理人与外部世界关系的 实践中逐步形成和发展起来的。
爱因斯坦年轻时为光速问题而惊异，后来提出了让人“惊 讶”的狭义相对论，使物理学家从牛顿的“绝对时空观”中 “惊醒”过来，所以，相对论不单是物理学，同时也是爱因斯 坦的哲学观。邓小平提出极具新意的“一国两制”，给世人解
决难题开辟出一条新思路的“思想创新”，首先是一种哲学观， 其次才是政治学问题。
哲学让人“惊讶”，但反对故弄玄虚。使人“惊讶”的深 刻的判断内涵，只要找到一个合适的表达方式，是不会脱离大 众的。
上，哲学思想源于对问题的“惊异”，进而以让人感到“惊讶” 的思维方式来思考问题和解决问题，这必然能起到“惊醒”世 人的作用。“惊讶”的核心是思想创新。面对问题(新问题和老 问题)，敢想前人之未想，敢做前人之未做，“不以平常眼光看 待问题，不以平常思维考虑问题，不以平常语言谈论问题，不 以平常方式解决问题”。
(2)因为哲学可以使人们找到光明，在人类生活的路途上点 起前行的明灯，从而正确地认识世界和改造世界。
高中思想政治必修4生活与哲学《唯物辩证法的联系观》课件
人为事物的联系 不以人的意志为转移
米的妈妈是谁？ 米的爸爸是谁？ 米的外婆是谁？ 米的姐夫是谁?
花
蝶
现实世界中 存在这样的 联系吗？
妙笔 老鼠
联 系 的 客 观 性
自在事物的联系
不以人的意志为转移
人为事物的联系
不以人的意志为转移
要从事物固有的联系中把握 方法论启示： 事物，切忌主观随意性。
英格兰民谣 少了一枚铁钉，掉了一只马掌； 掉了一只马掌，瘸了一匹战马； 瘸 了一匹战马，败了一次战役；败了一 次战役，丢了一个国家。
告诉我们什 么道理？
一个班级要在校运动会上取得好成 绩，与之紧密联系的因素有哪些？
性联 系 的 多 样
直接联系 间接联系 内部联系 外部联系 必然联系 偶然联系 ……
一个班级要在校运动会上取得好成 绩，与之紧密联系的因素有哪些？ 我们的运动会规划运筹帷幄中……
有利条件？不利条 件？有何对策？
性联 系 的 多 样
直接联系 间接联系 内部联系 外部联系 必然联系 偶然联系 ……
分析、把握联系，一切以时 方法论启示： 间、地点和条件为转移。
国 家
一玉口中国一瓦顶成家 都说国很大其实一个家
Baidu Nhomakorabea
一心装满国一手撑起家 家是最小国国是千万家
在世界的国在天地的家 有了强的国才有富的家
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……
21
（2）从哲学的任务来看（作用、功能）
――指导人们正确地认识世界和改造世界
正确看待自然、社会和人生的变化
“两个看待” 与发展
具体说
用睿智的眼光看待生活和实践
“三个对待” 正确对待社会进步与个人发展
集体利益与个人利益 进与退、得与失、名与利
22
小结
哲学的智慧产生于人类的实践活动 哲学就在
生 我们身边 哲学源于人们对实践的追问和对 活 (哲学的来 世界的思考 处 源）
2、你认为孔子的“道”是怎样形成的？
11
1．教材P4“探究问题” 提示：(1)孔子认为，颜回、子贡、子路都有他所不及的 过人之处，但他能守中，善于掌握恰当的分寸，故他具有兼 众人之长的综合能力。因此，孔子的“一道”是智慧的结 晶，他当然不愿意换他人的一技之长。 (2)孔子的“道”是一个综合概念，与西方哲学的“真 理”非常相似。它不是在孔子头脑中凭空产生的，而产生于 他长期的教育、政治等实践活动中，是在处理自己与外部世 界关系中逐步形成和发展起来的。
12
(1)哲学的智慧产生于人类的实践活动 哲学来源之一
13
哲学的智慧产生于人类的实践 活动。那么人类的实践活动能自 发地产生哲学吗？
14
柏拉图：“惊讶，这尤其是 哲学家的一种情绪。除此之 外，哲学没有别的开端。”
亚里士多德：“古往今来
人们开始哲理探索，都应
起于对自然万物的惊异。
一个有所迷惑与惊异的人，
甲：下雨好极啦！ 乙：下雨糟透了！
事物是一分为二的， 具有两重性。
5Байду номын сангаас
不同的现象共同的本 树立全局意识，同时 质，透过现象看本质。 搞好局部。
6
你站在桥上看风景, 看风景的人在楼上看你;
明月装饰了你的窗子, 你的窗子却装饰了别人的梦。
同学们能说出哪些富有哲理的话呢？
人与人最遥远的距离是：
两人一起出门， 你去买苹果四代， 我去买四袋苹果。
量变与质变辩证关系 ——任何事物都是量变与质变 2
的统一，量变是质变的前提，质变是量变的必然结果
生活处处有哲学
“攻”与“守” ——矛盾双方对立统一 3
生活处处有哲学
揠苗助长
规律是客观的，是不以人的意志为转移的。违背客观规律 4
会受到惩罚。
生活处处有哲学
种瓜得瓜，种豆得豆，种鸡蛋得……
事物之间的联系是具体 的、有条件的、客观的，不 能主观臆造。
结论：哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问
20
为什么要学哲学？
斗转星移，春秋变换，我们仰望苍穹：时间有没有
开始？空间有没有尽头？宇宙由何而来？万物从何而生？ 西天可有天堂？世间可有鬼神？人类可有灵魂？
…… 中国的老子说：宇宙至大无外，至小无内； 王夫之说：宇宙是由“气”组成的物质实体； 西方的赫拉克利特说：火是世界的始基； 《圣经》上说：宇宙是上帝创造的； 马克思说：世界是客观存在的物质世界
25
预习思考 ( 1 )什么是哲学？ (２)什么是世界观?它与哲学之间是什么关系? (３)什么是方法论?它与世界观之间是什么关系? (４)哲学与具体科学之间是什么关系?
26
7
第一单元 生活智慧与时代精神
第一课 美好生活的向导
8
1、哲学就在我们身边（哲学的来源）
1)人类的两项基本活动：认识世界和改造世界
认识世界
改造世界 9
2)哲学中的
客观世界
自然界 人类社会
“世界”
主观世界：人的思维
3）人处理三对关系：人与人、人与自然、人与 社会
10
阅读教材4页材料探究：
1、用颜回之“仁”、子贡之“辩”、子 路之“勇”换孔子之“一道”，孔子为 什么不愿意呢？
每每惭愧自己的愚昧无知；
他们探索哲理的目的就是
为了脱出愚蠢。”
15
并发出哲学开始于仰望天穹
天会塌下来吗？地会陷下去吗？天塌地陷 以后我们怎么办？动物会说话吗？他们也 在思考吗？
童年时代这种荒谬的想法很多，虽然幼稚 荒谬，但这种让人惊讶、惊异、惊醒的问 题非常可贵，它使我们人类的思想迸发出 哲学的火花，产生出哲学的思维。
哲学总论：哲学、哲学的基本问题、 第1-3课
马克思主义哲学
辩证唯物论
第4-5课
生 活 与 哲
马 克 思
学主
义
哲
学
辩证 唯物 主义
历史 唯物 主义
辩证唯物主义认识论 第6课
唯物辩证法
联系观 第7课 发展观 第8课 矛盾观 第9课
创新意识第10课
社会历史观
第11课
价值观、人生观
第12课
1
生活处处有哲学
处
有 哲 学
哲学是指 导人们生 活得更好
哲学是一门给人智慧、使 人聪明的学问
的艺术 （哲学的 功能)
哲学的任务是指导人们正确 地认识世界和改造世界
23
练习
1、哲学的本义是指 A、智慧 B、聪明的人 C、真理
D、爱智慧或追求智慧 D
24
2、关于哲学与生活的关系，正确的是 A、哲学十分深奥，人们无法掌握 B、哲学来源于生活，又可以反作用于 生活 C、哲学决定生活 D、在生活中，人人都有哲学
【本义】Philosophy[fi'lɔsəfi]源自希腊的西方学 术名词翻译。
Philo ＋ sophia ＝ Philosophy
爱 ＋ 智慧 ＝ 爱智慧/思考的乐趣。
结论：哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问。
19
烛光照亮小屋 一位先生收了两个学生。一
天傍晚，先生给每个学生一枚铜 钱，说：“你们立刻买样东西来， 把这间黑暗的房间完全装满”。 于是，一个学生去买了许多干草， 堆在屋中。先生摇摇头。而另一 个学生却买来了一支蜡烛，点燃 后，原本黑暗的屋子一片光明。 先生笑了：“这是装满屋子的最 好方法。”
16
(2)哲学源于人们对实践的追问和对世 界的思考
哲学来源之二
17
1、哲学就在我们身边（哲学的来源）
（1）哲学的智慧产生于人类的实践活动 哲学来源之一
（2）哲学源于人们对实践的追问和对世 界的思考。
哲学来源之二
18
2、哲学是指导人们生活得更好的艺术 （哲学的功能）
（1）哲学的本义
——是爱智慧或追求智慧。
21
（2）从哲学的任务来看（作用、功能）
――指导人们正确地认识世界和改造世界
正确看待自然、社会和人生的变化
“两个看待” 与发展
具体说
用睿智的眼光看待生活和实践
“三个对待” 正确对待社会进步与个人发展
集体利益与个人利益 进与退、得与失、名与利
22
小结
哲学的智慧产生于人类的实践活动 哲学就在
生 我们身边 哲学源于人们对实践的追问和对 活 (哲学的来 世界的思考 处 源）
2、你认为孔子的“道”是怎样形成的？
11
1．教材P4“探究问题” 提示：(1)孔子认为，颜回、子贡、子路都有他所不及的 过人之处，但他能守中，善于掌握恰当的分寸，故他具有兼 众人之长的综合能力。因此，孔子的“一道”是智慧的结 晶，他当然不愿意换他人的一技之长。 (2)孔子的“道”是一个综合概念，与西方哲学的“真 理”非常相似。它不是在孔子头脑中凭空产生的，而产生于 他长期的教育、政治等实践活动中，是在处理自己与外部世 界关系中逐步形成和发展起来的。
12
(1)哲学的智慧产生于人类的实践活动 哲学来源之一
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哲学的智慧产生于人类的实践 活动。那么人类的实践活动能自 发地产生哲学吗？
14
柏拉图：“惊讶，这尤其是 哲学家的一种情绪。除此之 外，哲学没有别的开端。”
亚里士多德：“古往今来
人们开始哲理探索，都应
起于对自然万物的惊异。
一个有所迷惑与惊异的人，
甲：下雨好极啦！ 乙：下雨糟透了！
事物是一分为二的， 具有两重性。
5Байду номын сангаас
不同的现象共同的本 树立全局意识，同时 质，透过现象看本质。 搞好局部。
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你站在桥上看风景, 看风景的人在楼上看你;
明月装饰了你的窗子, 你的窗子却装饰了别人的梦。
同学们能说出哪些富有哲理的话呢？
人与人最遥远的距离是：
两人一起出门， 你去买苹果四代， 我去买四袋苹果。
量变与质变辩证关系 ——任何事物都是量变与质变 2
的统一，量变是质变的前提，质变是量变的必然结果
生活处处有哲学
“攻”与“守” ——矛盾双方对立统一 3
生活处处有哲学
揠苗助长
规律是客观的，是不以人的意志为转移的。违背客观规律 4
会受到惩罚。
生活处处有哲学
种瓜得瓜，种豆得豆，种鸡蛋得……
事物之间的联系是具体 的、有条件的、客观的，不 能主观臆造。
结论：哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问
20
为什么要学哲学？
斗转星移，春秋变换，我们仰望苍穹：时间有没有
开始？空间有没有尽头？宇宙由何而来？万物从何而生？ 西天可有天堂？世间可有鬼神？人类可有灵魂？
…… 中国的老子说：宇宙至大无外，至小无内； 王夫之说：宇宙是由“气”组成的物质实体； 西方的赫拉克利特说：火是世界的始基； 《圣经》上说：宇宙是上帝创造的； 马克思说：世界是客观存在的物质世界
25
预习思考 ( 1 )什么是哲学？ (２)什么是世界观?它与哲学之间是什么关系? (３)什么是方法论?它与世界观之间是什么关系? (４)哲学与具体科学之间是什么关系?
26
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第一单元 生活智慧与时代精神
第一课 美好生活的向导
8
1、哲学就在我们身边（哲学的来源）
1)人类的两项基本活动：认识世界和改造世界
认识世界
改造世界 9
2)哲学中的
客观世界
自然界 人类社会
“世界”
主观世界：人的思维
3）人处理三对关系：人与人、人与自然、人与 社会
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阅读教材4页材料探究：
1、用颜回之“仁”、子贡之“辩”、子 路之“勇”换孔子之“一道”，孔子为 什么不愿意呢？
每每惭愧自己的愚昧无知；
他们探索哲理的目的就是
为了脱出愚蠢。”
15
并发出哲学开始于仰望天穹
天会塌下来吗？地会陷下去吗？天塌地陷 以后我们怎么办？动物会说话吗？他们也 在思考吗？
童年时代这种荒谬的想法很多，虽然幼稚 荒谬，但这种让人惊讶、惊异、惊醒的问 题非常可贵，它使我们人类的思想迸发出 哲学的火花，产生出哲学的思维。
哲学总论：哲学、哲学的基本问题、 第1-3课
马克思主义哲学
辩证唯物论
第4-5课
生 活 与 哲
马 克 思
学主
义
哲
学
辩证 唯物 主义
历史 唯物 主义
辩证唯物主义认识论 第6课
唯物辩证法
联系观 第7课 发展观 第8课 矛盾观 第9课
创新意识第10课
社会历史观
第11课
价值观、人生观
第12课
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生活处处有哲学
处
有 哲 学
哲学是指 导人们生 活得更好
哲学是一门给人智慧、使 人聪明的学问
的艺术 （哲学的 功能)
哲学的任务是指导人们正确 地认识世界和改造世界
23
练习
1、哲学的本义是指 A、智慧 B、聪明的人 C、真理
D、爱智慧或追求智慧 D
24
2、关于哲学与生活的关系，正确的是 A、哲学十分深奥，人们无法掌握 B、哲学来源于生活，又可以反作用于 生活 C、哲学决定生活 D、在生活中，人人都有哲学
【本义】Philosophy[fi'lɔsəfi]源自希腊的西方学 术名词翻译。
Philo ＋ sophia ＝ Philosophy
爱 ＋ 智慧 ＝ 爱智慧/思考的乐趣。
结论：哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问。
19
烛光照亮小屋 一位先生收了两个学生。一
天傍晚，先生给每个学生一枚铜 钱，说：“你们立刻买样东西来， 把这间黑暗的房间完全装满”。 于是，一个学生去买了许多干草， 堆在屋中。先生摇摇头。而另一 个学生却买来了一支蜡烛，点燃 后，原本黑暗的屋子一片光明。 先生笑了：“这是装满屋子的最 好方法。”
16
(2)哲学源于人们对实践的追问和对世 界的思考
哲学来源之二
17
1、哲学就在我们身边（哲学的来源）
（1）哲学的智慧产生于人类的实践活动 哲学来源之一
（2）哲学源于人们对实践的追问和对世 界的思考。
哲学来源之二
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2、哲学是指导人们生活得更好的艺术 （哲学的功能）
（1）哲学的本义
——是爱智慧或追求智慧。