2012中职机械制图教案
机械制图教案完整版
机械制图教案完整版
一、教学内容
本节课选自《机械制图》教材第三章第一节，详细内容为：机械
制图的基本知识，包括图纸幅面、比例、字体、线型及尺寸标注等内容。
二、教学目标
1. 让学生掌握机械制图的基本知识，理解图纸的幅面、比例、字体、线型及尺寸标注等规定。
2. 培养学生运用机械制图基本知识绘制简单零件图的能力。
3. 培养学生的空间想象能力和严谨细致的工作态度。
三、教学难点与重点
难点：图纸幅面、比例、字体、线型及尺寸标注的规范应用。
重点：掌握机械制图的基本知识，能正确绘制简单零件图。
四、教具与学具准备
教具：黑板、粉笔、挂图、模型。
学具：绘图板、丁字尺、三角板、圆规、铅笔、橡皮。
五、教学过程
1. 导入：通过展示一幅机械图纸，引发学生对机械制图的好奇心，进而引入本节课的内容。
2. 讲解：详细讲解图纸幅面、比例、字体、线型及尺寸标注等基
本知识，结合挂图和模型进行示范。
3. 示例：以一个简单零件为例，现场演示如何运用基本知识进行
绘制。
4. 练习：学生分组进行随堂练习，互相讨论，教师巡回指导。
六、板书设计
1. 图纸幅面、比例、字体、线型及尺寸标注的基本知识。
2. 绘制简单零件图的步骤及注意事项。
七、作业设计
1. 作业题目：绘制一个简单轴的零件图。
2. 答案：图纸幅面、比例、字体、线型及尺寸标注正确，图形清晰，符合机械制图规范。
八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：本节课的教学效果，学生在学习过程中遇到的问题，以
及解决方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后尝试绘制更复杂的零件图，提高自
己的机械制图能力。同时，引导学生关注机械制图在实际工程中的应用，了解行业动态。
(中职)机械制图11-12学年教学计划
灵武市职业教育中心
教
师
教
学
工
作
计
划
学科：机械制图
教师：苟晶晶
班级：11秋农机2班
灵武市职业教育中心教师教学工作计划2011－2012学年第一学期
学科:机械制图班级: 11秋农机2 班教师:苟晶晶领导签字:
基本情况
本学期所教的班级是11秋农机2班，共有学生49名，机械制图主要研究阅读和绘制机械图样的原理和方法的一门技术基础课，掌握正投影法的基本理论及其应用，阅读和绘制机械图样的基本知识，基本方法和技能，培养学生的空间想象和形象思维能力；培养耐心细致的工作作风，严肃认真的工作态度。
教材分析
本教材共七章内容：
第一章：制图的基本知识与技能
主要介绍图纸幅面、格式以及比例、字体、图线和标注的标准与规范。引导学生对图样有直观的认识。
第二章：投影基础
介绍投影法的概念，重点掌握正投影法的概念，掌握三视图的形成及投影规律，熟练掌握点、直线、平面、几何体的投影。掌握基本几何体及其投影。
第三章：基本体的表达与识读
重点掌握平面立体，回转曲面立体的表达及基本体的标注尺寸与轴测图。
教材分析
第四章：组合体的表达与识读
掌握组合体的概念和分析方法、组合形式、掌握截交线和相贯线的概念，区别与联系，掌握组合体视图的画法与尺寸标注，会看组合体视图，补视图，补缺线；通过学习使得学生会读一般组合体图样。
第五章：零件图的表达与识读
掌握螺纹、齿轮、弹簧、轴承等常用件的表示方法。
第六章：装配图的识读
综合所学知识，掌握装配图表达方案的确定和画法，掌握装配图的尺寸标注，零部件序号，明细栏及技术要求的规范，知道装配体的装配工艺结构，会看装配图，了解装配图的测绘。
《机械制图》中专教案
《机械制图》中专教案
一、教学目标
1. 知识与技能：
（1）掌握机械制图的基本知识、基本原理和基本方法。
（2）学会使用机械制图的国家标准。
（3）能够阅读和绘制简单的机械图样。
2. 过程与方法：
（1）通过讲解、示范、练习等方法，培养学生的空间想象能力。
（2）运用现代化教学手段，如计算机辅助设计（CAD），提高学生的绘图能力。（3）通过小组合作、讨论等方式，提高学生的沟通与协作能力。
3. 情感态度与价值观：
（1）培养学生对机械制图学科的兴趣，激发学生的学习热情。
（2）培养学生认真负责、细致严谨的工作态度。
（3）培养学生遵守国家法律法规，严格按照国家标准进行设计和绘图。
二、教学内容
1. 机械制图的基本知识：图幅、比例、视图、投影变换等。
2. 机械制图的基本原理：点、线、面的投影，剖面、断面、局部放大图等。
3. 机械制图的基本方法：手工绘图、计算机辅助设计（CAD）等。
4. 国家标准：图样格式、尺寸标注、符号表示等。
5. 简单机械图样的阅读和绘制：零件图、装配图、轴测图等。
三、教学重点与难点
1. 教学重点：
（1）机械制图的基本知识和基本原理。
（2）国家标准的应用。
（3）简单机械图样的阅读和绘制。
2. 教学难点：
（1）投影变换和空间想象能力的培养。
（2）计算机辅助设计（CAD）的操作技巧。
（3）复杂机械图样的阅读和绘制。
四、教学方法与手段
1. 教学方法：
（1）讲解法：讲解基本知识、原理和方法。
（2）示范法：示范绘制图样和操作CAD软件。
（3）练习法：学生动手练习绘制图样和操作CAD软件。（4）小组合作法：分组讨论、合作完成项目。
机械制图教学设计
《相贯线的投影作图》教学设计
教师：周丽琴学校：涿鹿县职教中心
学科：机械制图班级：12机制2班
课题：相贯线的投影作图
学时：2学时
一、教学目标
1、知识目标：了解相贯线的性质；掌握两正交圆柱直径变化时的相贯线变化情况；掌握两正交圆柱相贯线的近似画法。
2、能力目标：培养学生的分析能力，使他们在实际生产中运用归纳和分析的方法解决相关的技术问题。
3、情感目标：培养学生归纳分析问题的学习方法和空间想象能力以及解决问题的方法。
二、教学分析
机械制图是机械类专业一门重要的技术基础课，主要解决机械设计制造中技术信息的图样表达问题。选用的教科书是钱可强老师主编的中国劳动社会保障出版社出版的《机械制图》，本书反映中职特色，适合中职生学习。
1、教材地位分析
本节课选自《机械制图》第三章第三节。主要内容是两回转体相交所得表面交线（即相贯线）的投影作图。相贯线的学习是今后组合体零件、复杂零件图识读的理论基础，同时与生产实践有着密切的联系，是学生将
所学知识与实践沟通的纽带。因此，掌握相贯线的投影作图至关重要。
2、重点难点分析
重点：相贯线投影的分析与作图步骤。
难点：两不同直径正交圆柱的相贯线分析。
3、学情分析
本门课所面对的学生是机制专业2012级的学生，是入校不到一年的学生，大部分学生没有读过初三，基础文化知识特别薄弱，学生的学习积极性不高。但是机械制图是机械专业的基础知识，为今后的专业学习做准备，因此我们要从教学思路与教学方法上有所改进，帮助他们创造情景，设计活动。并在活动中掌握相贯线的画法，帮助学生加深理解，克服困难，才能掌握重点，突破难点。
机械制图教案(完整版)
绪论
一、本课程的研究对象
1、图样的定义
在工程技术中，为了准确地表达机械、仪器、建筑物等物的形状、结构和大小，根据投影原理、标准或有关规定画出的图形，叫做图样。
2、《机械制图》是研究阅读和绘制机械图样的原理和方法一门重要技术基础课。
3、主要内容
（1）制图的基本规定
（2）几何作图
（3）正投影法与三视图
（4）轴侧图
（5）组合体视图
（6）图样的基本表示法
（7）常用件的特殊表示法
（8）零件图
（9）装配图
二、本课程的目的和任务
1、掌握正投影法的基本理论及其应用；
2、掌握阅读和绘制机械图样的基本知识、基本方法和技能；
3、培养对空间想象和形象思维能力；
4、了解计算机绘图的基本知识；
5、培养耐心细致的工作作风，严肃认真的工作态度。
三、本课程的学习方法
1、严格遵守国家标准《技术制图》、《机械制图》和有关的技术标准；
2、掌握正确的看图和画图方法；
3、反复实践，提高看图和画图技能。
单元 1 绘制平面图形
1.1 绘图工具及其使用
一、图板
二、丁字尺
三、三角板
四、圆规和分规
五、曲线板
六、比例尺
引言
前面我们讲述了常用绘图工具的作用及使用方法和注意点,那么在实际的绘
图工作中我们应如何使用工具正确的绘图呢?
教学内容正文
线段的等分法
一、平行线法
二、分规试分法
圆的等分法
一、圆的六等分
二、圆的五等分
三、圆的任意等分
椭圆的画法
椭圆的长轴和短轴：两条相互垂直而且对称的轴。
椭圆的几何性质：自椭圆上任意一点到两定点（焦点）的距离之和恒等于椭圆的长轴。
椭圆的画法
1、理论画法：（同心圆法）
2、近似画法：（四心圆法）
求出画椭圆的四个圆心和直径，用四段圆弧近似地代替椭圆。
机械制图教案第一章
江苏省沭阳中等专业学校理论课程教师教案
专业部机电部
班级11数控
学科机械制图
姓名刘辉
2011至2012学年度第一学期
第一章
沭阳中等专业学校《机械制图》教案
机械教研组刘辉
教学时数： 2 学时
课题：绪论
教学目标：
让学生了解本课程的地位、作用和组成内容
教学重点：
强调本课程的地位与作用,激发学生的学习兴趣
教学难点：
对学习本课程重要性的理解
教学方法：
讲授法
教具：
相应的工程图纸、简单的使用说明书
教学步骤：
（引入新课）
由简单的使用说明书、相应的工程图纸引入……
（讲授新课）绪论
一、本课程的主要内容和基本要求
它是工程类专业的一门必修技术基础课，研究和解决空间几何问题以及绘制和阅读工程图样的理论和方法。
工程图样——“工程界的语言”,工程图样是工业生产中的重要技术文件，同时又是工程界表达和交流技术思想和信息的重要媒介和工具。
基本要求
1.熟悉国家标准《机械制图》的基本规定
2.能识读一般机械零件图、简单机械和机电产品的装配图
3.掌握电气图表达的内容，识读一般难度的电器电路图
二、本课程的学习方法
1.自始至终把物体的投影与物体的形状紧密联系，不断地“由物画图”和“由图想物”，既要想象物
体的形状，又要思考作图的投影规律，逐步提高空间想象和思维能力
2.学与练相结合
3.规律性的投影作图；规范性的制图标准
4.提高听课效率
5.正确认真的对待作业
三、制图的基本知识
图样——根据投影原理、标准或有关规定表示的工程对象，并有必要的技术说明的图。
装配图——表示组成机器或部件中各零件间的连接方式和装配关系的图样。
零件图——表达零件结构形状、大小以及有关技术要求的图样。
机械制图教案——几何制图(中职教育).docx
几何制图
1.绘图工具及其使用方法
1）图板、丁字尺、三角板
图板主要用来固定图纸。它一般是用胶合板制成，板面光滑平整，四边由平直的硬木镶边，其左侧边称为导边。常用的图板规格有0号、1号和2号。
丁字尺有木质和有机玻璃两种。它由相互垂直的尺头和尺身组成。使用时，左手扶住尺头，将尺头的内侧边紧帖图板的导边，上下移动丁字尺，自左向右，可画出不同位置的水平线。
三角板一般由有机玻璃制成，有45。、90°角和30。、60°、90°角的各一块。三角板与丁字尺配合使用可画垂直线和倾斜线。
2）圆规、分规
圆规是画圆和圆弧的工具。圆规有两只脚，其中一只脚上有活动针尖，针尖两端为一短尖一长尖，短尖是画圆或圆弧时定心用的，长尖作分规用；另一只脚上有活动关节，可随时装换铅芯插脚、鸭嘴插脚、作分规用的锥形钢针插脚。
3）比例尺
比例尺常为木质三棱柱体，故也称为三棱尺，在它的三面刻有六种不同的比例刻度。绘图时，应根据所绘图形的比例，选用相应的刻度，直接进行度量，无需换算。
4）曲线板
曲线板是绘制非圆曲线的常用工具。画线时，先徒手将各点轻轻地连成曲线，然后在曲线板上选取曲率相当的部分，分几段逐次将各点连成曲线，但每段都不要全部描完，至少留出后两点间的一小段，使之与下段吻合，以保证曲线的光滑连接。
5）铅笔
绘图铅笔用B和H代表铅芯的软硬程度。B的号数越大则越软，H的号数越大则越硬。HB 表示软硬适中的铅芯。常用H或2H的铅笔画细实线，用HB或H的铅笔写字，用B 或HB的铅笔画粗实线。
课后练习
基本的作图的方法
第2讲
课题基本的作图的方法课型理论
中职 机械制图 教案
中职机械制图教案
教案标题：中职机械制图教案
教案概述：
本教案旨在为中职学生设计一堂关于机械制图的课程，通过理论知识与实践操作相结合，提高学生的机械制图技能和实际应用能力。本教案适用于中职机械类专业的学生，通过系统的教学设计和有针对性的教学方法，帮助学生全面掌握机械制图的基本概念、标准规范以及相关工具的使用方法。
教学目标：
1. 了解机械制图的基本概念和作用；
2. 掌握机械制图的基本符号、标准规范和绘图方法；
3. 学会使用CAD软件进行机械制图设计；
4. 培养学生的团队合作意识和实际操作能力。
教学重点：
1. 机械制图的基本概念和作用；
2. 机械制图的基本符号、标准规范和绘图方法；
3. CAD软件的使用方法。
教学难点：
1. 机械制图的标准规范和绘图方法的理解和应用；
2. CAD软件的操作和实际应用。
教学准备：
1. 教学PPT或教材；
2. 机械制图实例和练习题；
3. CAD软件及相关教学资料。
教学过程：
一、导入（5分钟）
1. 利用教学PPT或实物展示，引入机械制图的重要性和应用领域；
2. 向学生介绍机械制图的基本概念和作用。
二、理论讲解（20分钟）
1. 讲解机械制图的基本符号、标准规范和绘图方法；
2. 通过实例演示，解释不同符号的含义和使用方法；
3. 强调标准规范的重要性，讲解常见的制图错误和如何避免。
三、实践操作（40分钟）
1. 分发机械制图实例和练习题，要求学生按照标准规范进行手绘练习；
2. 引导学生使用CAD软件进行机械制图设计，包括基本图形的绘制、尺寸标注等；
3. 鼓励学生在实践操作中互相合作，提高团队合作意识和实际应用能力。
完整版)机械制图教案(全)
完整版)机械制图教案(全) 课时授课计划
授课班级：未知
授课日期：未知
周次/星期：未知
节次：未知
课题：制图基础
教学目标：
1.了解本课程的任务和研究方法。
2.了解机械图样的概念。
3.能够理解斜度、锥度和掌握斜度、锥度的画法。
新课重点：斜度和锥度的理解及画法
教学时数：2课时
教材分析难点：斜度和锥度的理解及画法
教具：多媒体、画图工具
教学方法：讲练结合
一、什么是机械图样？
本课程的任务及研究方法：
在本课程中，我们将研究机械图样的概念和制图基础知识，掌握斜度和锥度的画法等重要内容。学生需要认真听讲，积极动手绘图，并按照国家制图标准作图。
二、斜度、锥度的理解及画法
1、斜度
斜度是指直线或平面对另一直线或平面倾斜的程度，一般以直角三角形的两直角边的比例并把前项化为1而写成1：n 的形式。斜度的作图方法与步骤可以通过老师的堂上演示来研究。
2、锥度
锥度是指圆锥的底圆直径与高度之比，锥度也写成1：n 的形式。可以通过GB/T-1995来研究锥度的概念、标注和画法。
板书设计：
机械图样
斜度
概念
标注
画法
锥度
概念
标注
画法
课外作业：
1.准备好绘图工具。
2.及时上交布置的作业。
教学后记：未知
示。
3．比例（GB/T -2008）
比例是图样的重要组成部分，常用的比例有哪些？（提问）表1-2列出了常用的比例及其对应的图样尺寸）
4．字体（GB/T 1.1-2009）
字体在图样中的作用是什么？常用的字体有哪些？（提问）表1-3列出了常用的字体及其特点）
二、图线的画法及应用
1．常用的线型及其表示方法
表1-4列出了常用的线型及其表示方法）
《机械制图》教案
（120学时）
教材：《机械制图》单位：科技学校
1.本课程的性质、研究对象和内容
1
2.本课程的主要任务
3.本课程的学习方法
目的要求
本章的教学目的是讲解图样的概念及形成及介绍本课程的任务、特点和学习方法。要求了解本课程的任务和性质和领会本课程的学习方法。
重点难点图样的形成及与立体图的比较。
教学方法
本次课是介绍绪论部分，主要目的是引导学生培养起对这门课的兴趣，讲课时尽可能采用较为生动活泼的语言和教学形式，并结合自己的体会和以往积累的教学经验，向学生介绍一些适时可行的学习方法。
教学过程：
一、引入新课题
机械制图是一门重要的技术基础课，它是是研究如何运用正投影基本原理，绘制和阅读机械工程图样的课程。主要任务是培养学生看图、绘图和空间想象能力，达到教学大纲中对本课程所提出的教学要求，以适应今后从事工程技术工作的需要。
二、教学内容
（一）本课程的研究对象
1、图样的概念
准确地表达物体的形状、尺寸和技术要求的图，称为图样。（对此定义作简要说明，并强调：形状、尺寸和技术要求三个方面，缺一不可）
2、机械制图的概念
在建筑工程中使用的图样称为建筑图样，在机械工程中使用的图样称为机械图样。机械制图是以机械图样作为研究对象的，即研究如何运用正投影基本原理，绘制和阅读机械工程图样的课程。
3、图样的作用
（1）图样是工厂组织生产、制造零件和装配机器的依据。
（2）图样是表达设计者设计意图的重要手段。
（3）图样是工程技术人员交流技术思想的重要工具，被誉为“工程界技术语言”。
4、图样的形成
（1）立体图
表示物体的大致形状可以用立体图。立体图是
(完整版)机械制图教案(全)
课时授课计划
斜度的简
单计算，强调其格式
锥度的计算稍复杂，请学生要细心计算
思考（2）由上图可知：
斜度＝tanα＝BC：AC＝1：n
（3)斜度的作图方法与步骤:(老师即堂演练）
2．锥度(GB/T15754-1995）
(1）概念：锥度是指圆锥的底圆直径与高度之比,锥度也写成1：
n的形式，(见上图可知：）
(2）定义式：锥度=D/L=（D-L)/l=2 tanα＝1：n
(3）作图方法与步骤：
A 、求作如右图所示的1:5的锥度；
B 、从O点开始任取五单位长度，得点N;
C 、在左端面上取OM＝0。5单位长度，得点M；
D 、连接MN，即得锥度为1：5的圆锥（老师演练,学生即堂
练习)；
E 、过A点作AC∥MN，即完成作图。
（提问：如何作平行线?为什么作了平行线就可完成作图?)
【课堂练习】斜度、锥度练习题
【课堂小结】
1、斜度与锥度的概念及作图方法
边讲解边
提问（学生
回忆初中
的数学知
识）
教师示范
学生模仿
(教师演练
使用方法，
并要求学
生即堂练
习）
巩固练习
（学生动
手作图，要
求独立学
生完成）
课时授课计划
（教师板书，提问）
机械图样中的线有很多种
（老师结合表1-3逐一详细讲解）
其中重点介绍粗实线、虚线、细点画线、细实线。
三、字体（GB/T 14691—1993）
1．基本要求
标准规定了汉字、字母和数字的结构形式。书写字体的基本要求是：
(1) 字体工整、笔画清楚、间隔均匀、排列整齐。
(2) 字体高度（用h表示)的公称尺寸系列为：1。8，2。5，
3.5，5，7，10，14,20mm字体高度代表字体的号数。
（3）汉字应写成长仿宋体字，汉字的高度不应小于3.5mm，
中职机械制图教案：尺规绘图(全4课时)
江苏省XY中等专业学校2022-2023-1教案编号：
江苏省XY中等专业学校2022-2023-1教案编号：
教学内容
教师要一边讲解，一边作图，必要时进行适当的板书。
⑵圆的六等分
方法：已知外接圆的直径，可用圆规和直尺配合作图。通过图形分析得出：正六边形的一边之长等于外接圆的半径。因此，可直接用外接圆的半径六等分圆周并作圆的内接正六边形。
⑶圆的五等分和五角星平面图形的绘制
已知外接圆的直径D，用圆规和直尺配合作图。（教师课堂演示，学生模仿，然后教师巡回指导）
①先进行圆的五等分
②五角星平面图形的绘制检查、连线、擦去多余图线
2.斜度和锥度
零件的形状很多。其中有的零件上，一个表面相对于另一个表面是倾斜的，如角铁（课件展示），对于这些结构的零件，我们如何表示表面与表面间的倾斜程度？怎样绘制出它们的平面图形呢？
⑴斜度
①定义
斜度是指一直线（或平面）相对于另一直线（或平面）的倾斜程度。
②表示
若直线AB对直线AC倾斜，则表示为：AB对AC斜度=BC/AC=tan a=1:n。
教 学 内 容
由上图可知：
斜度＝tan α＝BC ：AC ＝1：n
斜度的作图方法与步骤：（老师即堂演练） ③符号及标注
∠ 用细实线绘制，斜线与水平线成30角度，符号与图样中数字高度相等。符号方向与斜度方向相同。（强调关键的词，以加深记忆，教师并要作示范，学生模仿。）
④斜度的画法 试绘斜度为1:10的斜楔。
（2）锥度 1.定义
正圆锥底圆直径与圆锥高度之比，在图样中以1∶n 的形式标注。
2．表示方法 如图所示的正圆锥、圆锥台的锥度表示为：
《机械制图》公开课教案——视图
《机械制图》公开课教案
【课题名称】视图（一）（基本视图、向视图）
【教学目标】
一、知识目标
熟悉基本视图的形成、名称及配置关系；掌握向视图画法和标注。
二、能力目标
能较恰当地综合应用各种视图表达机械零件。
三、素质目标
在理解和掌握各种视图的同时,通过学习，进一步提高学生的空间想象能力和读图绘图的能力；从而为读绘零件图、装配图奠定较好的基础.
【教学重点】基本视图和向视图的画法与标注.
【难点分析】1、画六面基本视图时，方向和位置的变化;
2、各种视图的应用
【解决措施】主要采用演示法,运用直观教具及多媒体课件，启发学生的思维，
通过教师的分析讲授，板书作图，让学生较快的获取知识，掌握技能.
【分析学生】
1．具有学习基本视图、向视图、局部视图的知识水平;
2．具有学习画和标注基本视图、向视图、局部视图的能力；
3．掌握国家标准对三视图以外其他图样基本表示法的规定，以便完整、清晰、简便地表达物体的各部分形状。
【教学方法】演示法、讲授法、归纳法。
【教学准备】多媒体课件、挂图、模型、圆规、三角板。
【课时安排】 1课时
【教学过程】
3、基本视图标注及配置
标注：各视图若按投影关系配置可不标注名称。
配置：以主视为基准，其它视图的配置如下。
仰视
右视主视左视后视
俯视
4、投影关系及方位关系
“三等"投影关系，即：主、俯、仰、后，长对正；
主、左、右、后,高平齐；
俯、左、仰、右,宽相等。“六向”方位关系
总结出：“远离主视图是前面,靠近主视图是后面.”
二、向视图（约15min)
在实际设计绘图中，有时图幅有限，视图不能放在同一张图纸上，如何识别读图呢？可以将视图任意配置吗？【板图作图并讲述】
完整版机械制图教案全
完整版机械制图教案全
一、教学内容
本节课的教学内容选自《机械制图》教材第四章第一节，详细内容包括：制图的基本知识，制图工具的使用方法，图线的绘制技巧，以及简单零件图的绘制方法。
二、教学目标
1. 让学生掌握制图的基本知识，了解制图的标准和规范。
2. 学会使用制图工具，能够熟练绘制图线，提高制图技巧。
3. 能够阅读并绘制简单零件图，培养学生的空间想象能力和动手能力。
三、教学难点与重点
教学难点：图线的绘制技巧，简单零件图的绘制方法。
教学重点：制图的基本知识，制图工具的使用方法，图线的绘制技巧。
四、教具与学具准备
1. 教具：板书工具、制图工具、挂图、多媒体设备等。
2. 学具：制图板、丁字尺、三角板、圆规、铅笔、橡皮等。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
利用多媒体展示一些生活中常见的机械零件，引导学生关注这些零件的形状和结构。
2. 知识讲解（10分钟）
讲解制图的基本知识，包括图线的种类、线型、线宽等，并强
调制图标准和规范。
3. 例题讲解（15分钟）
选取一个简单零件图为例，讲解图线的绘制方法和步骤，引导
学生学会使用制图工具。
4. 随堂练习（15分钟）
让学生根据所学知识，现场绘制一个简单零件图，教师巡回指导。
6. 互动交流（5分钟）
让学生展示自己的作品，互相交流心得，教师点评并给予鼓励。
七、作业设计
1. 作业题目：绘制一个简单轴测图。
2. 答案：根据所学知识，参照教材示例，完成作业。
八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：本节课学生的掌握情况，对教学难点和重点的把握程度。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后查阅相关资料，了解更多制图知识，
中职机械制图教案
中职机械制图教案
中职机械制图教案篇一:机械制图教案
《机械制图》教案
【板书设计】
定义
主视图
基本视图俯视图
左视图
基本配置右视图
视图仰视图
后视图
定义
向视图
画法
【教学后记】
在数控技术被越来越广泛地应用的今天，《机械制图》是中等职业学校机械类专业的一门重要专业基础课和技能训练课，面对文化基础知识较差，自卑和厌学心理较为严重的中职学生，在教学中应贯彻以学生为主体，教师为主导的原则，在注重培养学生的识读图能力的同时、还要手把手地进行作图技能的教学。
【参考文献】
1、冯秋官主编.机械制图.高等教育出版社.2008.04
2、耿玉岐主编.怎样识读机械图样.金盾出版社.2006.03
3、郭秀华主编.机械制图.人民邮电出版
社.2008.09 4、何恬伦编著.机械制图课件稿.2009
中职机械制图教案篇二:中等职业学校机械制图教案绪论
课题绪论
课时 0.5
教学目的既要求 1.了解图样的作用，了解本课程的内容和基本要求;
2.明确机械制图对技术工人的重要性，明确学习的意义教学重点机械制图的重要性及学习方法
教学难点
教学方法、手段讲授法，挂图
小结
作业
教学内容
图样是工程界的通用技术语言。
设计者利用图样表达设计意图;
制造者通过图样了解设计内容、技术要求，组织和指导生产;
使用者通过图样了解机器设备的构造和性能，进行操作、维修、保养。
一、图样及其作用
图样:根据投影原理、标注及有关规定表示的工程对象，并有
必要的技术说明的图，称为图样。机器制造中使用到两类图样
零件图:是表达零件结构形状、大小及技术要求的图样;
装配图:表达机器或部件中各零件间的连接方式和装配关系的图样。
(完整版)机械制图教案(全)
三视图形成及投影规律
三视图形成
用正投影法，从物体的正面、顶面和 侧面分别向三个互相垂直的投影面投 射，得到物体的正视图、俯视图和左 视图，统称为三视图。
投影规律
长对正、高平齐、宽相等。即正视图与 俯视图长度相等且对正；正视图与左视 图高度相等且平齐；俯视图与左视图宽 度相等。
点、直线、平面投影特性
用剖切面完全地剖开机件所得的剖视图，主要用于表达机件的内部 结构。
半剖视图
当机件具有对称平面时，可以对称中心线为界，一半画成剖视图， 另一半画成视图，主要用于内外形状都需要表达的对称机件。
局部剖视图
用剖切面局部地剖开机件所得的剖视图，主要用于表达机件的局部内 部结构或不宜采用全剖视图或半剖视图的地方。
一般用两个基本视图表 达，主视图采用全剖视， 表达内部结构；另一个 视图表达主要外形轮廓
及分布位置。
叉架类零件
需要三个或三个以上的 基本视图来表达。主视 图常采用斜视图或局部 视图等表达方法，以反 映零件的倾斜结构或主
要形状。
箱体类零件
主视图常采用全剖视或 半剖视表达内部结构； 俯视图表达外形轮廓及 分布位置；左视图或右 视图表达箱体的前后端
ANALYSIS
SUMMAR Y
05
组合体三视图绘制与阅 读
组合体构成方式及表面连接关系
组合体的构成方式
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本讲：几何尺寸标注
1.知识要点
（1）几何作图
（2）平而图形的尺寸标注
教学设计
教材上的内容比较庞杂，教学过程中要抓住重点，基本概念和原理是本讲的重点，要结合实例介绍几何作图和尺寸标注。
尺寸标注：先讲尺寸标注的基本要求，再讲具体的一些规定，不要而面具到，要教会同学查书和手册, 不要死记硬背。
平而图形的尺寸标注：采用启发式教学，先给出如下图所示的平而，让同学自己抄画，考虑从何处着手，画图步骤是什么？然后再给出已知线段、中间线段、连接线段等概念。再分析尺寸的分类和基准的概念。多举一些和作业相近的实例。
徙手绘制草图：分组演示草图的绘制方法和技术，注意铅笔的修理和仪器图的区别。利用视频动画演示一个图形的画图过程。
3^课前准备
教师要绘制一张平而图形的草图作为范例。
4^教学内容
⑴尺寸标注^11 1 6675.2^ 1996 )
0尺寸标注的基本规则（图1-8〉
机件的真实大小应以图样上所注的尺寸数值为依据，与图形的大小及绘图的准确性无关；图样中的尺寸凡以毫米为单位时，不需标注其计量单位的代号或名称，否则需标注其计量单位的代号或名称；图样中所标注的尺寸，为该图样所示机件的最后完工尺寸，否则应另附说明；机件的每一尺寸，在图样上一般只标注一次，并应标注在反映该结构最清晰的图形上。
此外，为了使标注的尺寸清晰易读，标注尺寸时可按下列尺寸绘制：尺寸线到轮廓线、尺寸线和尺寸线之间的距离取6隱〜10隱1，尺寸线超出尺寸界限2隱〜3麵，尺寸数字一般为3.5号字，箭头长5咖，箭头尾部宽1隱。
图1-8尺寸标注的基本规则
2^尺寸数字的注写方法
线性尺寸数字通常写在尺寸线的上方或中断处，尺寸数字应按图1-9所示的方向注写，并尽可能避免在图示30。范围内标注尺寸，当无法避免时应引出标注。对于非水平方向上的尺寸，其数字方向也可水平地注写在尺寸线的中断处。另外尺寸数字不允许被任何图线所通过，否则，需要将图线断开。
要标注
1-11)0
图1-9线性尺寸数字的方向 角度的数字一律写成水平方向，一般注
写在尺寸线的中断处，也可写在尺寸线的上方，或引出标注（图 1-
10)0
图1-10角度的数字注写方法
3〉尺寸标注中的符号
圆心角大于180。时，要标注圆的直径，且尺寸数字前加圆心角小于等于180。时， 圆的半径，且尺寸数字前加“0”；标注球面直径或半径尺寸时，应在符号小或0前再加符号“3”（图
图1-11直径和半径符号斜度和锥度可按图1-12所示的方法标注。斜度和锥度符号的方向应与斜度
和锥度的方向一致。
斜度41/1
图1-12锥度和斜度的标注在同一图形中，对于尺寸相同的孔、槽等成组要素，可仅在一个要素上标注其数量和尺寸，均匀分布在圆上的孔可在尺寸数字后加注“印31表示均匀分布（图1-13 X
8X010
(二）平而图形的绘制和尺寸标注
图1-14为挂轮架平面图形的绘制和尺寸标注
0平面图形的线段分析
组成挂轮架平而图形的线段有的可以直接画出，如4)112、4)62等，这样的线段叫已知线段；有的线段的二个端点中只有一个端点可直接确定，而另一个端点由线段与其他线段的关系来确定，如圆弧？134、和即4相接的圆弧0142〔图中卩142未注出〉等，这样的线段叫中间线段；有的线段二个端点都不能直接画出，要根据和线段相接的两端线段的关系来确定，如卩20、卩40的圆弧，两圆弧的公切线等，这样的线段叫连接线段。挂轮架的线段分析如图卜15所示。
2〉平而图形的尺寸分析
挂轮架平面图形中的尺寸4112、由62等是确定图形几何元素形状大小的尺寸，叫定形尺寸；而…08、108、30。等是确定圆心位置的，叫定位尺寸；4)112的圆心和垂直中心线是108和30。等尺寸的起始位置，叫尺寸基准。挂轮架的尺寸分析如图卜16所示。标注尺寸可先注定形尺寸，再注定位尺寸。
3〉平面图形的画图步骤
平而图形的画图步骤一般是先画定位轴线，再画已知线段，接着画中间线段，最后画连接线段，画连接线段时要精确求出线段的端点和半径。挂轮架的画图步骤如图1-17所示。
(^)中间线段
图1-15挂轮架线段分析
(^)已知线段
⑷连接线段
图1-16挂轮架尺寸分析
⑷0定位轴线㈦8已知线段
⑷画中间线段⑶緬连接线段
图1-17挂轮架画图步骤
教学大纲第八章组合体学时1^组合体的形成方式及形体分析4
2丨组合体画法4
3#组合体尺寸标注4
第一讲组合体的画图
1.知识要点
组合体的组合方式(之）形体分
析法线而分析法1教学设计
在讲解组合体的画图方法时，要紧紧抓住两个顺序（①组合体的各基本几何体的画图顺序。一般按组合体的生成过程先画基础形体，再画局部细节；②同一个形体三个视图的画图顺序。一般先画形状特征最明显的那个视图，或有积聚性的视图X可先给出模型或实体仿真模型，引导同学作形体分析，然后按形体分析的过程绘制三视图。这个过程要反复进行几次，可停下来让同学画一个模型的三视图，教师观察同学的画图方法，对不正确的方法给予纠正，直到同学掌握正确的观察方法和画图方法为止。线而分析法是形体分析的补充。
3^课前准备
上课之前要准备好模型，模型要能够充分体现形体分析法的特点。
4丨教学内容
组合体的组成方式（形体分析法〉
疊加如图5-1所示
切割如图5-2所示图5-2切割
图5-3相切
图5-4为常见的画图错误，主视图上的错误原因是因为没有认识到立体是一个实体，即由各种材料制造成的立体，板和柱而的结合部分柱面已经消失，所以不存在转向轮廓线。左视图上的错误原因是没有考虑宽相等，不作形体分析。