二级数学上册第一单元线段的认识及画法
1.3 认识线段及画法 人教版数学二年级上册 精品名师公开课课件
1 长度单位
认识线段及画法
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
情境导入
如何量这条绳子的长度？你有什么好办法吗？
返回
探究新知
例 6 什么线段？
拉紧的一段线，可以看作一条线段。
返回
列举实物感知线段：
黑板边、桌子边、书边都可以看成线段。
返回
像
、
、
这样直直的，
可以量出长度的线就是线段。
返回
画线段的过程中， 尺子不能移动。
先在纸上对应刻百度文库0和刻度3处各画一个点。再沿尺子把 这两个点连接起来。
返回
尺子是测量长度的工具，同学们 还知道哪些测量长度的工具？
测量轮 返回
测量腰围
可卷起来携带
返回
测量投掷的距离
返回
测量长距离及弯道
返回
课堂练习
1.量一量，填一填。
我已经爬了（ 4 ）厘米， 再爬（ 4 ）厘米就到家了。
返回
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
3.画线段时，通常以尺子的刻度0为起点， 是几厘米长的线段就画到尺子上几厘米的 地方。
返回
课后作业 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
返回
返回
线段的特征：
线段都是直的； 有两个端点； 可以量出长度；
最新人教版数学二年级上册第一单元3 认识线段及画法
长度单位
cm
（1）先确定一个端点。 （2）再把尺子的刻度0与端点对齐。
探究新知
cm
长度单位
注意：画线段的过程 中，尺子不能移动。
先在纸上对应刻度0和刻度3处各画一个点。 再沿尺子把这两个点连接起来。
探究新知
长度单位
举手发言：尺子是测量长度的工具， 同学们还知道哪些测量长度的工具？
测量轮
探究新知
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？ 认识线段及画法
长度单位
4.画线段的方法
cm
方法一：通常以尺子的刻度0为起点，是几厘米长的线 段就画到尺子几厘米的地方； 方法二：在对应长度处先点两个点，再连线。
课后作业
长度单位
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
长度单位
软尺
长度单位
测量腰围
可卷起来携带
探究新知
长度单位
测量投掷的距离
探究新知
长度单位
测量轮：测量长距离及弯道
课堂练习
下面哪些是线段，在（
长度单位
）里画 “√”。
（ ） （√）
（）
（ √）
（）
课堂练习
长度单位
把每两个点用线段连接起来，一共画出了几条线 段？你能看出是什么图形吗？
课堂练习
量一量，填一填。
探究新知
人教版二年级数学上册第一单元第3课时《认识线段及画法》教学课件
尺子的刻度0与线段的 左端对齐。
右端对着的刻度就是 线段的长度。
这条线段的长是 2 厘米。
画一条 3 厘米长的线段。
（1）先确定一个端点。 （2）再把尺子的刻度0与端点对齐。
注意：画线段的过程 中，尺子不能移动。
先在纸上对应刻度0和刻度3处各画一个点。 再沿尺子把这两个点连接起来。
第5课时 认识线段
练习
1 长度单位
知识点 1 认识线段
1．下面哪些是线段？在( )里画“√”。
知识点 2 量图形中线段的长度
2．量出线段的长度。
提升点 1 会在几个点之间画线段
3．(易错题)小松鼠想在家里的粮仓、卧室、厨房和卫 生间每两个房间之间修一条直直的通道。它一共 能修( 6 )条通道。
提升点 2 数图形中的线段数量
4．在下面的图形中分别能找出几条线段？
1
5
6
5
1 长度单位
第6课时 画规定长度的线段
练习
知识点 1 画规定长度线段的方法
1．画一条4 厘米长的线段并填空。
4 7
知识点 2 根据要求画线段
2．读一读，画一画。 (1)画一条和右面线段同样长的线段。
略 (2)画一条比5 厘米短2 厘米的线段。
1.认识线段
端点
线段
端点
人教版二年级数学上册第一单元第3课时《认识线段及画法》教学课件
提升点 画线段、测量线段在生活中的应用
3．在距离 左边3 厘米处画一面 ，在距离 右边 4 厘米处画一朵 。
略
4．(易错题)量一量，填一填。
蜗牛从小蚂蚁家出发已经爬了( 2 )厘米，还有( 1 ) 厘米就到家了。
辨析：测量时，尺子的刻度0要与所量物体 的左端对齐。量一量可知，蜗牛从小蚂蚁家 出发已经爬了2厘米，还有1厘米就到家了。
第5课时 认识线段
练习
1 长度单位
知识点 1 认识线段
1．下面哪些是线段？在( )里画“√”。
知识点 2 量图形中线段的长度
2．量出线段的长度。
提升点 1 会在几个点之间画线段
3．(易错题)小松鼠想在家里的粮仓、卧室、厨房和卫 生间每两个房间之间修一条直直的通道。它一共 能修( 6 )条通道。
举手发言：尺子是测量长度的工具， 同学们还知道哪些测量长度的工具？
测量轮
软尺
测量腰围
可卷起来携带
测量投掷的距离
测量轮：测量长距离及弯道
下面哪些是线段，在（ ）里画 “√”。
（ ） （√ ）
（）
（√ ）
（）
把每两个点用线段连接起来，一共画出了几条线 段？你能看出是什么图形吗？
量一量，填一填。 我已经爬了（ 4 ）厘米，再爬（ 4 ）厘米就 到家了。
2.特征 （2）有两个端点；
人教版二年级数学上册第一单元第3课时《认识线段及画法》课后练习题(附答案)
人教版二年级数学上册
第一单元第3课时《认识线段及画法》课后练习题（附答案）
1. 画出一条12厘米长的线段。
2.量一量下面三条线段的长度，比一比，再计算。
第一条：（ ）厘米
第二条：（ ）厘米
第三条：（ ）厘米
第二条线段比第三条线段长多少厘米？
3.小猴要回家，走哪条路最近？
走第（ ）条路最近。
③ ①
小猴家
参考答案
1.略
2.4 7 6
7－6＝1（厘米）
答：第二条线段比第三条线段长1厘米。
3.①
人教版数学二年级上册《认识线段及画法》
（）
（√ ）
（√ ）
（） （）
课堂练习
连接每两个点画线段，一共画出了几条线段？你能看出画出的是什么图形吗？
课堂练习
量一量，填一填。
我已经爬了（ 4 ）厘米，再爬（ 4 ）厘米就到家了。
课堂练习
数一数，下面的图形各是由几条线段组成的？
( 4 )条
( 3 )条
《认识线段及画法》
人教版数学二年级上册
生动有趣的课程,搭配各个互动环节助理您教学成功
感谢所有辛勤付出的人民教师
课前导入
想一想： 怎样量这条绳子的长度？动手试一试？
课前导入
拉紧的一段线，可以看作一条线段。
课前导入
拉紧的一段线，可以看作一条线段。
线段
小组讨论：在你的身边，存在哪些线段？ 黑板边、桌子边、书边都可以看成线段。
线段
端点
线段一端与尺子的刻度0对齐，另一端对着的刻度就是线段的长度。
4.画线段的方法
方法一：通常以尺子的0刻度为起点，是几厘米长的线段就画到尺子几厘米的地方； 方法二：在对应长度处先点两个点，再连线。
人教版小学数学二年级上册
感谢你的聆听
MENTAL HEALTH COUNSELING PPT
( 6 )条
课堂练习
画一画。 （1）画一条5厘米长的线段。
人教版二年级上册数学教案-第1单元第4课时 认识线段和画线段
人教版二年级上册数学教案
第1单元第4课时认识线段和画线段
一、教学目标
1. 知识与技能：使学生初步认识线段，知道线段有两个端点，理解线段的含义，学会画线段。
2. 过程与方法：通过学生自己动手操作活动，培养学生的观察能力、实践能力和创新能力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生认真、严谨、合作、交流的学习态度和习惯。
二、教学重点、难点
1. 教学重点：使学生初步认识线段，学会画线段。
2. 教学难点：线段的含义及画线段的方法。
三、教学过程
1. 导入新课
通过让学生回顾之前学过的知识，如点、直线、射线等，引入新课。然后让学生观察线段的特点，激发学生的兴趣。
2. 探究新知
（1）认识线段
让学生分组讨论，观察线段的特点，然后引导学生总结出线段有两个端点，有限长，可以度量。
（2）画线段
教师先示范如何画线段，然后让学生自己动手尝试。在学生画线段的过程中，教师巡回指导，纠正学生的错误。
3. 巩固练习
让学生完成课本上的练习题，巩固所学知识。
4. 小结
教师引导学生总结本节课所学的内容，强调线段的含义及画线段的方法。
5. 作业布置
让学生回家后，向家长介绍线段的特点，并尝试画一些线段。
四、教学反思
本节课通过学生自己动手操作，培养了学生的实践能力和创新能力。但在教学过程中，发现部分学生对线段的含义理解不够深入，需要在今后的教学中加强巩固。同时，要注意关注每一个学生，确保他们都能掌握所学知识。
五、板书设计
认识线段和画线段
1. 线段的特点：有两个端点，有限长，可以度量。
2. 画线段的方法：
（1）画出一个点A；
（2）画出另一个点B；
二年级上册数学课件-第一单元 第3课时 认识线段和量画线段｜人教新课标(2014秋) (共22张PPT)
是线段。 不是线段。
因为它是弯的， 不是直的。
（二）画一画
连接每两个点画线段，一共画出了几条 线段？你能看出画出的是什么图形吗？
画出了 3 条线段 画出的是帆船上的帆
线段可以测量吗？
把尺的“0”刻度 对准线段的左端。
右端对准数字几， 长度就是几厘米。
0
1
2
3
4பைடு நூலகம்
5
67
8
这条线段有多长？ 量一量
线段有长有短，都可以量出长度。
1.下面哪些是线段，在（ ）里画 “√”。 √
√
2•下面的图形各是由几条线段围成？ 填在（ ）里”。
●
●
●
●
●
●●
●●
● ●
●
●
● ●●
（4 ） （3 ） （4 ） （5 ）
3.(1) 画一条长4厘米的线段
4厘米
0厘米 1
2
3
4
5
6
7
8
(2) 画一条比5厘米少2厘米的线段
3厘米
0厘米 1
2
3
第1单元 长度单位
第 3 课时 认 识 线 段
人教版·二年级上册
想一想：怎样把它变成直的呢？
（一）认识线段
拉紧的一段线，可以看作一条
端点
端点
线段可以用
二年级上册数学第一单元第2课时-认识线段 量、画线段(含解析)
第一单元长度单位
第2课时-认识线段量、画线段
量一量下面的物品有多长.
小棒长（）厘米小刀长（）厘米
1.下面的图形中.是线段的在括号里画“√”.
2.画一画.
（1）画一条长３ｃｍ的线段. （2）画一条比６厘米短４厘米的线段.
参考答案：
温故知新：5 4
预习新知：线段 2 直 2 可以 0 3 0
预习检验：1.（√）（）（）（√）（） 2.略每日口算：84 62 40 93 42 54 38 56 28 36
人教版小学数学二年级上册第一单元认识线段 PPT
有只虫子从一个山洞到别一个山洞寻找食物, 有五条路可走,可是走哪一条路最短呢?可怜得 小虫子犯愁了,谁能帮帮它呢?
1
起点
23
4
5
终点
这条线是直得!
线段是什么样子得？
端点
端点
把线拉直,两手之间 得一段可以看成线段。
线段特征:
直直得
有两个端点得
端点
有两个端点得直线叫线段。
在左面得 每两点间画线 段,看看4个点 能画多少条？
找一找周围物体哪里有线段？
把尺得“0”刻度 对准线段得左端。
忆一忆:量线段
右端对准数字几, 长度就是几厘米。
0
1
2
3
4
5Baidu Nhomakorabea
67
8
这条线段有多长？ 量一量
大家应该也有点累了，稍作休息
大家有疑问的，可以询问和交流
12
学一学:画线段
先在两端标上端点,再从尺得0刻度开始画起
3厘米
画到3厘米得地方
0 1 2 3 4 5 67 8
最后标明长度
你能画出一条3厘 米长得线段吗？
返回
画一条4厘米长得线段
画线段
4厘米
0
1
2
3
4
5
注意:
1、审清题。
人教版二年级数学上册《认识线段及画法》精品课件
线段都是直的； 有两个端点； 可以量出长度；
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认识线段及画法
尺子的刻度0与线段 的左端对齐。
右端对着的刻度就 是线段的长度。
这条线段的长是2厘米。
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认识线段及画法
例 7 画一条3厘米长的线段。
（1）先确定一个端点。 （2）再把尺子的刻度0与端点对齐。 （3）从刻度0开始沿尺子画到刻度3的地方，标出右侧端点。
1.上课教师说课。 2.上课教师做教学反思。
认识线段及画法
教学研讨
认识线段及画法
感谢你的参与 期待下次再见
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认识线段及画法
画线段的过程中， 尺子不能移动。
先在纸上对应刻度0和刻度3处各画一个点。再沿尺子把 这两个点连接起来。
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认识线段及画法
尺子是测量长度的工具，同学们 还知道哪些测量长度的工具？
测量轮 返回
认识线段及画法
测量腰围
可卷起来携带
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认识线段及画法
测量投掷的距离
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认识线段及画法
认识线段及画法
情境导入
如何量这条绳子的长度？你有什么好办法吗？
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认识线段及画法
探究新知
例 6 什么线段？
拉紧的一段线，可以看作一条线段。
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认识线段及画法
列举实物感知线段：
黑板边、桌子边、书边都可以看成线段。
人教版数学二年级上第一单元 第3课时 认识线段和量画线段
第一单元长度单位
课题
第三课时认识线段和量画线段
课型
新授课
内容分析
线段的特点是通过学生活动、观察，由他们自己发现的。这样做不仅让学生学到新知识，学会解决问题，而且在此过程中，培养了学生探索问题的能力。日常生活中有大量能触发学生探究思维的问题。通过让学生找生活中的线段，关注“身边事”“身边物”，激发学生综合运用知识解决身边问题。
课时目标
知识与能力
认识线段，知道线段是可测量的，学会用尺子量线段的长度，会按给定的长度画线段（限整厘米）。
过程与方法
在具体的情境中，通过实践活动加深知识的认识与理解。
情感态度价值观
培养学生的观察、想象、操作能力、合作意识以及运用知识解决实际问题的能力。
教学重难点
教学重点
观察、感知线段，体验线段的特征。
教学难点
掌握量画线段的方法。
教学准备
课件，直尺，学具袋中放有牙膏盒，药盒，直的吸管，弯曲的吸管，铅笔，绳子，弯曲的铁丝等。
教学媒体选择
PPT、图片
教学活动
提问，师生讨论
教学过程
一、创设情境，明确目标
师：（出示一根弯曲的绳子）同学们，谁来量一量这根绳子的长度？
指名学生上台测量。
师：同学们认真观察，看他是怎么测量的。
学生会将弯曲的绳子拉直，放在讲台上，再用尺子测量。
师：同学们发现没有，他在用尺子量之前，做了一件事。（课件出示教科书P5例6的情境图）
师：要想测量出这根弯曲的绳子的长度，我们必须将它拉直，像这样拉直的一段线，可以看作一条线段。今天我们就一起来认识线段。[板书课题：认识线段和量画线段]
【设计意图】通过情境引入，吸引学生的注意力，激发学生学习数学的兴趣，为学生主动建构新知识，奠定了知识、能力与心理上的基础。
人教版二年级上册数学课件： 认识线段及画法
课堂小结
线段是直的 5cm 有两个端点 线段一端与尺子可的以刻量度出0长对度齐
以刻度 0 为起点 画线段
是几厘米长的线段就画到尺子上 几厘米的地方。
1 长度单位
认识线段及画法
拿一根绳子，量出 1 米、 2 米……给大家看。
拉紧的一段线，可以看做一条线段。
Fra Baidu bibliotek
黑板边
桌子边
书边
黑板边、桌子边、书边都可以看成线段。
线段 直的 有两个端点 可以量出长度
特征
画一条 3 厘米长的线段。
从尺的刻度 0 开始画起， 画到 3厘米的地方。
你知道吗？
软尺
皮尺
4. 在距离 3厘米处画一朵 ，5厘米处画一 棵 ，10厘米处画一个 。
1. 下图中共有几条线段？ 答：3 + 2 + 1 = 6 (条)
2. 想一想，怎样用下面的“断尺子”直接画 出一条长 6 厘米的线段？
答解：：画厘或从111564米到1尺−−−0的1918)的40开==地刻(=66或始方6度((画厘厘1(。厘58起米米或(米或，))1)69)
卷尺
测量轮
软尺
测量腰围 可卷起来携带
皮尺
卷尺
建筑工地测量
测量直线距离
测量轮
测量道路工程
随堂练习 1. 指出下面哪些是线段。
人教数学二年级上册课件第1单元长度单位认识线段及画
举手发言：尺子是测量长度的工具， 同学们还知道哪些测量长度的工具？
测量轮
软尺
测量腰围
可卷起来携带
测量投掷的距离
测量轮：测量长距离及弯道
下面哪些是线段，在（ ）里画 “√”。
（ ） （√ ）
（）
（√ ）
（）
连接每两个点画线段，一共画出了几条线段？你 能看出画出的是什么图形吗？
人教版 数学 二年级 上册
第一单元 长度单位
非常感谢收看
完整课件
直接使用
量一量，填一填。
我已经爬了（ 4 ）厘米，再爬（ 4 ）厘米就 到家了。
数一数，下面的图形各是由几条线段组成的？
( 4 )条
( 3 )条
( 6 )条
画一画。 （1）画一条5厘米长的线段。
（2）画一条比8厘米短4厘米的线段。
从小猴子家到小狮子家，哪一条路最短？ 答：第2条路最短。
这节课你们都学会了哪些知识？
人教版 数学 二年级 上册
第一单元 长度单位
认识线段及画法
完整课件
直接使用
想一想： 怎样量这条绳子的长度？动手试一试？
拉紧的一段线，可以看作一条线段。
拉紧的一段线，可以看作一条线段。
小组讨论：在你的身边，存在哪些线段？ 黑板边、桌子边、书边都可以看成线段。