七年级语文《作文教学案例：成长的烦恼》附学生相关作文多篇
成长的烦恼初一作文14篇[经典]
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成长的烦恼初一作文14篇[经典] 成长的烦恼初一作文篇1每一个小孩都在快乐中长大，她（他）们快快乐乐地生活在每一个母亲的胸襟下，如果母爱是生命的一首歌，那么责备是低音，呵护是高音，牵挂、思念就是母爱的主旋律。
在生活中我们还会接触到老师的'关心。
老师是红烛，照亮别人而把自已燃烧；是园丁，培育桃李开遍天涯海角；是火种，点燃了学生的心灵之火；是石纹，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
你用语言播种，用汗水浇灌，用粉笔耕耘，用心血滋润。
用爱播种春天，播种理想，播种力量……您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜；您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。
在人生的道路上，有过坎坷，有过遗憾，却没有失去青春的美丽。
只要相信自已，希望总是有的，让我们记住这句话：错过了太阳，我不哭泣，否则，我将错过月亮和星辰。
爱在我们身边无处不在。
当然金钱也不是万能的，它能买到钟表，不能买到时间；能买到书本，不能买到知识；能买到药品，不能买到健康；能买到珠宝，不能买到美丽；能买到房子，不能买到温暖；能买到佳肴，不能买到胃口。
所以说我们的成长是快乐的，它无处不在，只看你慢慢地体会了，让我们记住吧：爱是永恒的，给钱是不可能的，就像快乐一样，是任何人都买不到的，希望你能珍惜。
成长的烦恼初一作文篇2“我最近一直被这个困扰着……”好歌，让我们听听!今天是星期五。
像往常一样，有很多家庭作业。
但我会像蜗牛一样做的。
家庭作业这个让无数学生头疼的名词，严重阻碍了我们释放快乐的途径。
有时候不容易找到一个小小的缺口，但往往是等不到我们“跑出来”而立即堵住的。
我讨厌作业，但我不讨厌作业，因为它能让分数说：“我想飞得更高!”我今天要回家。
一周后，我终于可以休息了。
”我想看电视看眼睛疼!”我想玩游戏，然后变得麻木!”我要吃零食，直到牙齿掉下来!”学生们在教室里大声谈论他们的愿望。
突然，数学老师走进教室：“同学们，星期天不要光顾玩耍，把‘论文’和‘一课三练’做完。
成长的烦恼初一作文（精选5篇）
成长的烦恼作文成长的烦恼初一作文（精选5篇）在平平淡淡的日常中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。
你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编收集整理的成长的烦恼初一作文（精选5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
成长的烦恼初一作文1每个都会遇到烦恼，这是肯定的，可是烦恼一旦不能解决，它就会像“跟屁虫”一样一直黏着你。
我就有一个令人头疼的烦恼--------天天要戴一副眼镜。
搞得我像个“博士生”似的。
如果别人不知道你为什么会近视呢?他们就会笑着对我说;“呦，雯雯真爱学习，都把眼睛给学坏了。
”每当我听见这些话，我的心就像被刺了一刀。
其实他们的意思是雯雯看电视，玩电脑多了，才会戴眼镜的。
而且这夏天的戴个眼镜热热的。
吃饭时，热气就会雾满眼镜，我看也看不见了、玩耍时，我生怕把眼镜弄掉了，就放弃了与伙伴玩耍的时间......反正它一辈子都会跟着我，无论我走到哪里，都离不开它。
有一次，我早上忘记戴眼镜了。
在上学的路上我根本看不见前面的红绿灯字数到几了，眼前一片模糊。
我实在等不及了，便直闯马路。
“叮叮叮”只听一阵车名声，我吓坏了，立刻又跑回了原地。
在那里等了好久，我便问身边的警察叔叔，“叔叔，你们这儿的绿灯是不是坏了，怎么还是红灯呢?我在这儿都等了半天了。
”叔叔说：“小姑娘，这都已经是绿灯了，快走吧。
”我这才井过来，急冲冲的跑过马路。
哎，没戴眼镜真不好呀。
还有一次，我还是丢三落四的，把眼镜弄没了。
上午上课，我连黑板上一个字都看不清楚，突然，胡老师喊我起来回答问题，我却一个也没有回答出来，急得跟热锅上的蚂蚁似的，我心里想：你个死眼镜去哪儿呢?你可真是害苦我了，呜呜呜......哎，我差一点哭了出来，没了眼镜还真活不了。
朋友们，让我们一起忘掉烦恼，笑对人生，我们的成长应该充满着快乐的，对吗?成长的烦恼作文2世界上的每个人的一生都是他的快乐和烦恼的汇成的。
初一成长的烦恼作文（15篇）
初一成长的烦恼作文初一成长的烦恼作文(15篇)在日复一日的学习、工作或生活中，大家一定都接触过作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。
你写作文时总是无从下笔？下面是小编精心整理的初一成长的烦恼作文，欢迎大家分享。
初一成长的烦恼作文1每个人都要成长，可是烦恼也会纷纷前来。
爆炸的大脑不必说那沉重的书包，也不必说那本本厚书，单是繁多的作业已经够我烦的了。
转眼间，小学结束了，这并不意味着是件好事，随之而来的只是一头烦恼牛。
中学的课程要比小学的要多得多，在同一时间内，中学完成的任务是小学的2倍还要多。
有一天，老师布置了很多作业，一回到家，就成了小抄写工，即可开始了我的疾笔飞书，写完之后，就坐在沙发上，悠闲地看一会儿电视，放松一下我紧张的心情。
可好景不长，妈妈下班回来了，那严厉的炮口一下子瞄准了我，对我大叫道：都中学生了，都是小大人了，还不用功读书，也不想自己的前途，快去复习。
我只好极不情愿地去复习了。
唉不时以此诗来抒发心情：今日题量过度，双手不堪重负，虽有答案书，误抄书页他处，加速加速，大脑一塌糊涂。
心头之病上了中学，不知为什么额头出现了一些疙瘩，起初，我还以为是什么细菌感染，用温水洗洗就好了。
可后来，不但没好，反而更加严重了，我随着妈妈在县医院的皮肤科查了查，并且拿了药。
医生说：你这种病很难好，按时服药、擦药唉刚刚有一病，现在又来了一病。
可谓长江后浪推前浪，一浪更比一浪长，真要把我拍在沙滩上烦恼啊，你快走吧，求求你了。
初一成长的烦恼作文2成长犹如一锅热汤再热的汤没有烦恼远味调料剂，也只是锅没有味道平淡无有的热水罢青春期正是我们成长如又一道历程，处于青春期时我们如朵朵即将欣然绽放的花蕾，再美的花菹没有经过风雨的滋润烦恼的洗礼也实放不出最美的花朵豆萄年华的钱们总为脸上的青春痘所烦恼。
青春痘的到来让我们的脸上布满了点点。
我也没有逃过痘痘的到来。
它犹如股潮流把我也卷入了其中。
成长的烦恼初一作文(6篇)
成长的烦恼初一作文（6篇）【第1篇】成长的烦恼命运的沧桑，带给我太多的物是人非，盎然回首，才发现，过去的点点滴滴，是那么令人难舍，而眼前的，是那么难以面对，命运的摧残，何时才是结束？一个人静静望着窗外，憧憬着，明天将会多么美好，可成长的烦恼，却并非如此肤浅，闭上眼睛，回忆着昨天，昨日重现，你可会改变？踩着这个疑问，面对今天，却毫无意义，窗外的风景依然那么耀眼，一切事物都不会因你而改变，它们都依然如此！竞争、竞争，90后最大的优点，是它，让我们迈向成功，但表面良好的它，背后又会产生怎样的不良效应呢？学习上，我们失败了，只能自己默默流泪、后悔，自己的失败当然会为别人提供成功的源泉，你还能期待谁来安慰你呢？鼓励你呢？竞争对手吗？我不得不承认，那是一个很完美的想象，但现实却是残酷的，它并非如此，我们不可能希望，自己永远生活在生活的假象中，不可能希望自己周围的一切全是虚伪的，也不希望自己在生活的逆境中得不到任何人的帮助，竞争、竞争，90后最大的缺点。
我们为什么不能宽容些呢？思想随着窗外飘到了远方，多么希望自己能化作窗外的花草，没有思想，更不会有生活的空虚，命运的折磨，成长的烦恼……其实，初中生活应该是很美好的，它是人生的一个过渡段，酸甜苦辣尽在此出现，多烦恼的生活不一定会令人颓废、一蹶不振。
成长的烦恼体现在生活中的每一处、但点点滴滴的困难证明不了什么，更难不倒我们90后，相信吧，总有一天，我们90后会成为真正的强者，相信吧，总有一天，我们会成为所有人都模仿的对象，让我们共同面临风雨、战胜困难、阔步前行吧！【第2篇】成长的烦恼成长的烦恼就像灶台上的蟑螂，令人生厌；成长的烦恼就像饭里的苍蝇，令人作呕；成长的烦恼还像夏夜里的蚊子令人憎恶；成长的烦恼还像冬夜里的老鼠，振人耳膜。
然而在每个人成长的过程中，还有谁能没有烦恼呢？我现在最烦恼的就是它——考试。
每到一次考试，我班同学就异口同声地说出了那个字——“啊！”我们怀着无比沉重的心情去考试。
成长的烦恼优秀作文初一(七篇)
成长的烦恼优秀作文初一(七篇)成长的烦恼优秀作文初一（精选篇1）昨天，我用过早饭之后，一边哼着歌，一边悠闲地走在上学的路上。
突然，一想，昨天数学考试会考几分？能超过90分吗？于是歌声戛然而止。
来到学校，我迅速掏出课本开始晨读。
晨读结束后的第一节就是数学课，我心里总是忐忑不安。
可是数学课还是来了，老师发下试卷，拿到试卷——89分！我不安地想：考这么差，一定会被爸爸骂，还有可能会被打，还有可能让我晚饭不要吃……放学了，我怀着闷闷不乐的心情回了家。
进了家门，我依旧没有恢复原样。
爸爸从我的表情中似乎发现了什么，他突然站起来，像一位“警察”般审问我：“你是不是早晨被石头绊倒了？”“不是。
”我摇摇头不快地答道。
“警察”再次审问我：“是不是跟同学打架了？”“也不是。
”我面无表情地说，“是数学考试。
”“数学考试？考多少分啊？”我胆怯地答道：“8……9……分。
”“这么低，我打你。
”爸爸怒火冲天道，紧接着挥过来一个沙包那么大的拳头，似乎还不解气，“这点惩罚还不够，应该再来点，哦……我罚你今天不准吃晚饭。
”我一边拖着颤抖的双腿缩回房间，一边想：我怎么这么聪明，爸爸的反应居然都能全部猜对。
可总觉得心中憋了一团火，正在我的胸膛膨胀，走回了我自己的房间，我翻箱倒柜，终于找到了一叠干干净净的纸。
我随意抽了一张纸，准备好所需要的物品：胶带、笔、剪刀、沙子。
我先在纸上画上一副很烦恼的表情。
再把沙子放在纸上，把纸包成一个球，用胶带捆住，最后用剪刀剪掉剩余的胶带。
把所画的表情贴在墙上，我可以好好发泄一下这不痛快的心情了。
我身体往后仰，盯着那个表情，握紧沙包，挥动着手臂，使出全部力气，一抛，一个沙包飞出，那张纸瞬间就被打烂了。
看着那个被毁了的表情，心里一阵畅快，烦恼一下子全抛到脑后了。
要知道没有什么事，是解决不了的，放松，调整心态，找个适当的方式排解忧愁，甩掉烦恼，快乐永驻！成长的烦恼优秀作文初一（精选篇2）在我成长的路上，发生的事有大有小，一路走来，听了最多的话就是“别像个孩子似的”，“你怎么老是长不高啊”！这些话像一把刀狠狠地刺伤了我，难道我不想长高、长大吗？可有谁理解我，这些烦恼随着我上了初中，可是别人的话语还是源源不断。
成长的烦恼初一优秀作文7篇
成长的烦恼初一优秀作文7篇成长的烦恼初一优秀作文7篇在学习、工作或生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。
那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编为大家收集的成长的烦恼初一优秀作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
成长的烦恼初一优秀作文1人在生活中难免不会遇到烦恼，不过这是或多或少的，当你还是一个天真烂漫、纯真无邪的孩童时，你的烦恼是最少的，但是，随着年龄的增长，烦恼当然是日渐增多，也越来越让人觉得难以承受，让人很是吃不消，但只要你正确的对待他，烦恼就会随之减少。
现在，面对中考的我，烦恼有很多很多。
现在我最大的烦恼就是学习，这几乎是每个中学生的烦恼。
成绩优异的学生，怕别人会追上他；成绩中等的学生，就处在“比上不足，比下有余”的很让人尴尬的地步；成绩不好的学生，就必须得花上大量的时间来填补“比上不足”的缺漏。
我虽然不在成绩这一栏内，但学校里高手如云，岂能放松下来，于是我只有天天埋头苦读。
中考将近了，在这些日子里，我过得很不自由，爸爸妈为了我能够考上好的高中，让我一有空就要做试卷，并且给了我一些规定：1、未写完老师布置的作业和我们布置的试卷就不许看电视、电影；2、不许到处跑闹；3、玩耍、看电视、电影的时间不许超过2小时。
当我知道了这些规定后，我很不高兴，我觉得我就像成了笼中鸟，缺少了自由，但我又能怎样呢？只有认真完成任务了。
我还有很多烦恼，但我不会把它说出来，因为说不出来的烦恼才是真正的烦恼，我的烦恼到底有多少？我也不知道。
我承认我喜欢烦恼，因为有了他们，我才会觉得生活不空虚，不至于整天都无所事事。
当然，有时候，我也会不喜欢烦恼，因为当它们一起向我扑来时，我会觉得很难受甚至有点“窒息”。
生活离不开烦恼，烦恼无处不在，当它来临的时候，拿出你的勇气，勇敢面对它吧！成长的烦恼初一优秀作文2“快，去练琴去！”（妈妈向我走来）。
又来了，又来了！又是这句我听了几十遍的话！难听死了，我太敏感这句话了。
成长的烦恼优秀作文（15篇）
成长的烦恼优秀作文成长的烦恼优秀作文(15篇)在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。
你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编收集整理的成长的烦恼优秀作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
成长的烦恼优秀作文1从呱呱坠地到咿呀学语，人的一生便拉开了序幕。
我也不例外，而且很快懂得，自己正在像那蝴蝶一样经历着成长中必要的脱变。
随着年龄的增长，烦恼也随之增长。
年级就像一个个阶梯，越往上升，压力就越大。
从一开始的自由散漫，慢慢变成了循规蹈矩；从一开始的随心所欲，慢慢变成了精益求精；从一开始的第一个休息，慢慢变成了熬夜写作业。
随着学业负担的不断加重，我们从不适应到慢慢变得坚强。
我的个子不高，排座位站路队，我永远都是第一排，和班里大部分同学站在一起，就像是“鸡”立“鹤”群，差距一目了然；走在大街上，不认识我的人，跟我说的第一句话绝对是：“小姑娘长得真可爱，上小学了吧？”渐渐，我不愿再在别人面前提起身高，也渐渐地因为自己的身高而自卑了起来。
但好在我有关心我的亲人，他们在我自卑时开导鼓励我，坚持带我出去运动，并合理安排我的饮食，现在的我也渐渐长高啦！后来，我逐渐明白了成长的烦恼并不可怕，关键是要正确对待它。
经历过烦恼，化解了烦恼，我们才能真正地成长，并在成长的过程中，收获更多的自信和欢乐！成长的烦恼优秀作文2深夜，万籁俱寂，偶尔闻听一些虫鸟残声，孤寂的心更增几分凄凉。
缥缈的空中，星星若隐若现，皎洁的明月时而被丝丝云儿遮住。
此时夜阑人静，而我却睡意全无，是呀，我能睡着吗？“都13岁啦，还看那些动画片什么的，历史会背啦？英语单词过关啦？语文古诗也会默写啦？快看书，这种乱七八糟的东西会对你的学习有帮助吗！”妈妈于是也开始伴奏“你要对得起爸爸妈妈呀，为了你读书，我们付出了不少心血呀！”我清楚家里的条件，也明白家长的一番苦心，可是我刚从书海中出来，不到5分钟现在又要我回去读书。
《成长的烦恼》优秀作文范文5篇
《成长的烦恼》优秀作文范文5篇在成长的过程中，并不全是一帆风顺的，不可能总是完美的，总有一些绊脚石等待你，每一个人都要经历成长，那是人生重要的部分。
下面是小编给大家整理的关于《成长的烦恼》优秀作文范文，欢迎大家来阅读。
《成长的烦恼》优秀作文范文1在成长的过程中有着无尽的快乐，也有着无数的烦恼。
烦恼就像那春天的风;夏天的星;秋天的叶;冬天的雪……数不胜数。
在成长的过程中，一大部分被我遗忘，剩下的部分我依然埋藏在心底。
只要到了那最炎热的夏天，我就会感到平时没有的烦恼。
因为离开了热闹的校园，只剩下独自一人回到老家，老家没有朋友，所以我总是一个人孤孤单单，无比惆怅的走在泥泞的湖边小路上。
我时常低着头，看着脚下的树叶，独自漫步在湖边，凝视着湖面景色，看鱼儿们懒散的游;鸭子，鹅也不像以前那样淘气活泼，仿佛是在为我的烦恼和惆怅感到无限的惋惜。
我更不知道它们是因为夏天的炎热使它们不想游，还是因为他们看到我的惆怅变得也是一副惆怅的模样。
好不容易熬过了暑假，回到了校园，可是另一个烦恼扑面而来。
父母总是让我做额外的家庭作业;上补习班;做数学题;做阅读题……可是即使我多么的不想做，都无效，因为旁边有个监管者——父母。
我拒绝了小伙伴的邀请，拒绝了所有的游戏，这种在父母压迫下的学习的感觉，真是让人脑瓜疼。
我知道父母是为我好，但不能霸占我的休息，娱乐时间啊!唉，成长的烦恼啊!《成长的烦恼》优秀作文范文2夜，还是那么寂静，窗前的那杯普洱还冒着浓浓的热气，漫天的繁星总是让我回想起一段往事。
成长就像一杯茶，苦中泛甜，越品越有味道!成长就像一道流星，短暂却无比灿烂!分数是命根步入初中的大门，就面临越来越多作业，越来越重的书包，越来越激烈的竞争。
父母的话就像机关枪扫描正“仇对”着我：“你看，你看看，第一次月考就这么差，以后怎么跟得上?这生物差得没底，你还敢看电视，还不去看书，你呀!……”我只好像乖驯的兔子老老实实地坐在房间里看书，真是“分分分，学生的命根”!考试是法宝窗外风景似诗似画!风情优美的菊花尽显阳光;沧桑深沉的落叶迎风飞舞;动人歌唱的小鸟优雅飞翔。
《成长的烦恼》教学设计（精选11篇）
《成长的烦恼》教学设计《成长的烦恼》教学设计（精选11篇）《成长的烦恼》教学设计篇1１、认知目标：⑴大胆言说自己成长中的烦恼。
⑵与别人交谈努力做到口齿清楚，态度大方，话语通顺完整，能准确地表情达意，说话不要带口头禅，不重复。
２、能力目标：⑴通过了解成人对成长时期烦恼的认识，审视自己的所谓烦恼，重新评价自我，也要为朋友、同学排忧解难。
⑵写作要围绕中心，有主题。
写自己要能写出独特的认识，写别人要注意本人的审视和评论，帮朋友解忧要注意语言的针对性。
３、情感目标：认识自我，以积极的生活态度正确对待成长过程中出现的烦恼、挫折等。
【活动时间】两课时。
【活动设计】一、导入活动播放歌曲《小小少年》，从中导入活动。
“烦恼”，不是我们中学生的专利，古往今来，多少文人曾慨叹过，请你念出一首有关“烦恼”的诗歌或名句，友情提示：不一定要出现“烦恼”这个词语。
古今中外的都可以。
大屏幕上显示：少年不识愁滋味，为赋新词强说愁。
──辛弃疾白发三千丈，缘愁似个长；白头搔更短，浑欲不胜簪。
──杜甫二、展开活动活动一：向你说说我的烦恼。
１、学生按学习小组进行交流，畅所欲言，态度真诚，大方得体。
２、组长小结归类，以备班上交流。
３、班上交流。
（有些学生对自己的烦恼可能有所保留，不敢直言：或不愿意说，或不好意思说，或只说那些不关痛痒的，等等。
教师应鼓励他们，让他们放下包袱，因为总是把烦恼埋在自己心里，不仅会影响学习，影响情绪，天长日久还会影响心理和生理的健康。
对于那些特别内向的学生，也可以让他们对自己的父母或好朋友或日记本说，或者课后与老师交流，不必强求在大庭广众中说）对于说得好的老师带头给以掌声，鼓励同学大胆说出自己心中的烦恼。
活动二：我想为你解烦恼。
学生小组成员相互讨论，由小组长负责组织，最后交流各组的点子办法，老师整理归纳。
（把各组的讨论结果投影到大屏幕上）第一组的办法有：可以通过转移注意力来减轻槽糕的心情。
比如听音乐，唱唱歌。
请你唱一首与“烦恼”有关的歌。
成长的烦恼作文七篇
成长的烦恼作文七篇范文一：成长之路不易成长是一条漫长而曲折的路，其中充满了各种烦恼和挑战。
我也曾经遇到过很多让我苦恼的事情。
首先，学习上的烦恼让我头疼。
在学习中，我常常会遇见自己意识模糊，思维不灵活的情况。
数学中，复杂的公式和纷繁复杂的题目让我感到无从下手；语文中，找不到合适的语言表达自己的想法，欠缺对文字的把握。
这些问题成为我的一道巨大的拦路虎。
其次，在人际关系方面，我也常常感到困扰。
不同的性格和爱好，让我很难与同学们相处。
有时同学之间难以沟通，甚至因一些小事情而崩盘。
更让我烦恼的是在与家人相处时的问题。
家长的严格、妈妈的唠叨、爸爸的工作压力和我自己的不足都让我感到无力应对。
最后，我也在关于自我的身心健康方面产生了焦虑。
身体方面，我担心长不高、胖不起来；心理方面，我又怕自己会焦虑、抑郁、消沉，或者偏执，影响到自己的学习和生活。
不过，反思能让我明白，人生许多烦恼之所以难以克服，是因为我们掌握不了情绪，不勇于面对问题，畏手畏脚。
所以，我们需要学会面对烦恼，用积极的态度去解决它们。
在成长的路途上，我们一定会遇到很多困难，但只要我们用心把握，努力奋斗，总能克服它们，展现出更好的自己！要点分析：本文重点写出了在学习、人际关系和身体方面的困惑，其对人的成长是产生制约的。
同时作者也分析了导致烦恼的原因，并提出积极地解决方式。
用词方面，文章除了完美地表达了驱动自己成长的渴望外，也运用了丰富多彩的词汇来传达烦恼与嘲讽。
范文二：长大了，烦恼多了每个人都想要成长，但不同于幼稚岁月的轻松无忧，成长的道路上，我们的烦恼也会跟着增多。
在学习上，它是个永恒的话题，老师的布置作业，不定期的考试，还有那些没有头绪的难题，让人沉迷在书海中，失去了生活的乐趣。
有一次，我在图书馆学习到八点换了地方，学生们还在一遍遍地看课外书，我也不例外。
直到这时我才感到终于可以结束了。
在人际关系上，它为我们带来了可望而不可及的美好，反而给我们带来了更多的困扰。
初中作文成长的烦恼 成长的烦恼初中作文(精选4篇)
初中作文成长的烦恼成长的烦恼初中作文（精选4篇）成长的烦恼初中作文篇一烦恼，就像影子一样追随着你，一但追上了你，就像缠在身上的丝带，难以挥去。
我要诉说我的烦恼！记得那是一次期中考试，第一节考数学。
我能打102分，却只打了92分！为什么呢？因为附加题错了！附加题要6步算式，我只写了4步算式！就这样，10分没了！早知道，就不这样马虎了！为这事儿，我很烦恼。
何止烦恼，简直是悔恨！语文考试的附加题，只得了5分！因为我做这道题的时候，心不在焉，三心二意，只想得到考试成绩，发卷后，附加题扣了五分，作文扣了五分，阅读扣得1。
5分是因为4个小空全错了！早知道的话，就应该仔细检查检查。
为这事儿，我也很烦恼，恨自己学习不扎实，考卷不是作业！我视它为儿戏，白白送了自己的成绩！真恨自己愧对父母！下次考试，我一定要好好检查，不要有半点马虎。
我的烦恼就像一杯柠檬茶，又酸又甜。
小朋友们，你们的烦恼是不是也像柠檬茶一样又酸又甜，让人难解难分呀？成长的烦恼初中作文篇二那天我的考试试卷成绩下来了，看着试卷上的90分和做错的题，我既失望又懊悔，走在回家的路上觉得双腿相绑了沙袋一样沉重，恼海里不断浮现爸爸妈妈联欢轰炸的情景，另希望他们这次能不超过不给我施加压力，回到家没等我开口，妈妈就问今天考试怎么样啊？我失落的说，90分我说完，并低下头。
不敢看妈妈什么，才90分，把你的试卷拿过来给我看看，我磨蹭的掏出试卷。
妈妈一把扯过去快速的看了一遍。
快速的看了一遍，再次提高嗓门，你看看这么简单的题你都能做错，做错妈妈的话，像针似的，一遍遍刺着我一边的爸爸也不替我说话，我实在忍不住回到自己的房间。
扑倒在床上痛哭起来，我这么努力为什么还是只考了90分？我考不好心情本来就很糟糕了，回到家里，为什么得到的不是爸爸妈妈的安慰，而是一顿臭骂呢，握为什么我拼尽了全力还是不能让爸爸妈妈满意呢哎？什么时候爸爸妈妈才能理解我的不易呢？成长的烦恼初中作文篇三时间如梭，转眼间我已经是一位初中的小姑娘了，每当我望着那蔚蓝的天空时，我成长的足迹就会在脑海中浮现，无论是酸甜苦辣，无论是悲哀离愁，一点一点地涌出脑海……记得我刚上初中时，老师给我们排座位，第1次是，是按个排的，我坐第2排，那时我心里美滋滋的，因为爸爸说过初中时在前几排坐是不容易的，可我却轻而易举的就坐在了那儿，但好景没几天老师就让我去后排坐着，我不明白老师为什么这样做，我就问老师，可老师说我个子高，但当初是按个排的做呀，我为什么还会个子高呢？而且前面的几个同学个儿又很高，我又是在最后一排的，我非常不明白了，唉，长大了真令人烦恼，我的烦恼是数也数不清的，但是我想每个人的成长路途中都会有不计其数的烦恼，不过我们要学会相信自己，鼓励自己，因为再阴的天它也会有晴朗的时候，再大的困难，他也有被解决的一天成长的烦恼初中作文篇四一个繁忙的。
成长的烦恼七年级作文（通用15篇）
成长的烦恼七年级作文（通用15篇）成长的烦恼七年级作文(通用15篇)在日常学习、工作抑或是生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。
你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编收集整理的成长的烦恼七年级作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
成长的烦恼七年级作文1汤姆匪餮堑纳活真是五彩缤纷，丰富多彩，而我们成长的足迹上都印上了两个大字，烦恼。
这令我们很伤脑筋?我喜欢写日记，这天晚上我习惯地从枕头底下拿出日记本，刚想打开，忽然觉得日记本好像被动过。
这种咸水祉我产生一种莫名的恐惧。
回头看放日记本的地方，和往常一样，没有任何值得怀疑的蛛丝马迹。
会不会是错觉呢？也许是自己没放好，也许是我想太多了吧。
忽然我想起我在一本书上看到了一个女孩为了证明父母没有偷看过她的日记，在日记本上放了一根头发。
对，我就用这种方法。
第二天放学回家，我的心忐忑不安，我希望我做的一切都是枉费心机，是我自己太多心了。
然而事实证明了我的怀疑，我放的头发不见了，希望彻底破灭了！妈妈怎么能这样呢，太过分了。
我在心里疯狂地呐喊，委屈的泪水涌出了眼眶……吃晚饭时，我一声不吭，低着头只顾猛往嘴里扒饭。
“吃菜呀，看看我今天做的凉拌菜好不好吃。
”我看了妈妈一眼，没吭声，心里却想，假惺惺，无聊。
爸爸又假装聊天似的问这问那。
我实在忍不住了，说：“是你们教育我要尊重人的吧？那你怎么不尊重我呢？为什么偷看我的日记？”我连珠炮似的说了一大堆，越说越委屈，泪水忍不住涌了出来。
窗户纸既然已经捅破了，妈妈不再兜圈子，而是对我说：“你是我和爸爸的女儿，我们有责任过问你的一切，包括你的日记。
”我哭着跑回了房间。
我知道他们是为我好，但我也想知道，爸爸妈妈不也曾经和我一样年少吗？为何他们不懂我的心？爸爸妈妈，我们的少年生活是有趣的，请不要把我们当做小鸟一般关进牢笼，剥夺我们欢声笑语的权利。
成长的烦恼七年级作文2青春的路上，我们从一个小孩子走向成熟起来，这是我很高兴，说实话，我是个外向的男孩，也许不会留意生活中的烦恼，但仔细想想，还真有意见在成长中的烦心事，这事也不算太独特，呵呵，只是几个痘痘罢了。
成长的烦恼七年级单元作文8篇
成长的烦恼七年级单元作文成长的烦恼七年级单元作文8篇烦恼是我们成长中的一部分，我们要从烦恼中找到一个更成熟的自己，要懂得正确看待自己的烦恼。
下面小编整理成长的烦恼七年级下册单元作文8篇，欢迎阅读。
成长的烦恼七年级单元作文篇1烦恼像是阻碍种子破土而出的岩石，可以使人止步不前，也可以使人迎难而上；烦恼犹如路上的重重障碍，似乎坚不可摧，其实摇摇欲坠。
又像那点微弱的星火，看似毫不起眼，实则可以燎原；烦恼也似一颗小小的毒瘤，会让你情绪低落，从而眉头紧锁。
每个人都难免有自己的烦恼，而我也有一个小小的烦恼，那就是——不敢上课发言，即无自信。
不瞒你说，我在上课时的不屑一顾是装出来的，内心其实欲言又止，害怕挫折。
也通常是经过了再三的思量，终于决定举手回答时，机会却溜走了，只能悔之晚矣。
就像一次语文课，老师讲到了一篇较长的文言文，要求一个同学翻译。
我的心中就涌出一大堆纠结：我可以翻译出来吗？翻译不出来怎么办？如果被同学取笑怎么办？“好吧，那么就老师自己来翻译吧。
”一句话在一瞬之间打断了我的思绪。
后悔，内疚，甚至夹杂着一丝庆幸……总之各种情绪交织着涌上我的心头，我想下一次一定要举手回答。
但总是事与愿违，这让我十分沮丧，只好再次许下“宏愿”。
然而机会就一点点的在不断许愿与违愿中流逝了……而我现在也意识到了我的问题，开始进行漫长的改正。
一次作业讲解课，老师走进教室后说：“同学们，老师感冒了，所以我想让一个同学代替我来讲题，有谁愿意吗？”原本安静的教室变得更加鸦雀无声，我想如果五秒内无无人举手，我就举手。
我在心中默念着5……4……1，我发现没有人把手举起来，于是我颤抖着举起了手，后面的事大家可想而知。
我就用那颤音讲了大半节课的题。
说来也怪，自这件事以后，我仿佛对之前紧张胆怯的心理有了一定的改善。
所以我现在正在努力变得勇敢起来，尽情期待吧。
绕来绕去，我想起了年少时看过的一部电视剧，里面有一段话：“你在上火车前问：我可以下车吗？这车开往哪里？火车早开走了，你管什么上去啊！火车是朝前开的，有了这次经历以后就算面对的是飞机，你也会毫不犹豫地登上飞机，因为你嫌火车太慢了。
初一作文成长的烦恼高分记叙文5篇
初一作文成长的烦恼高分记叙文5篇每天都有不同得话题优秀作文,以下是初一作文成长的苦恼高分记叙文5篇资料是由为大家搜集整理后发布的内容，让我们赶快学习吧！作文成长的苦恼记叙文1在成长的过程中，我们欢乐过，也苦恼过，想欢乐很简单，苦恼只不过是一念之间，可我们仍旧很难摆脱苦恼的纠葛。
我们的生活的确布满了七色阳光，然而，即便是在阳光普照的时候，也难免消失短暂的阴云。
小时侯，春夏秋冬各有韵味。
春暖花开时，能观察我在广场上放风筝时流下的欢乐的汗水;夏立蝉鸣时，能观察我在游泳时身旁溅起的缤纷的水花;秋枫飞落时，能在铺满红枫的小路上瞧见我蹦跳的身影;冬风咆哮时，能在花园里瞧见我脸上开心的微笑。
四周都洒下了冬日暖暖的阳光。
随着时间的飞逝，我慢慢长大了，四季还是一样的颜色，却没有了从前的韵味，似乎都是一个样，每天仿佛都在做同一件事起床、上学、睡觉。
周末，不再属于自己，各类补习班紧跟在后面。
生活中，少了一些欢乐，少了一些欢乐，多了一些苦恼，多了一些惆怅。
当春暖花开时，不再有时间去观赏，发现满天的风筝，有种莫名其妙的哀痛，我背着沉甸甸的书包走在上学的路上;在夏立蝉鸣时，闷热的空气布满了整个天空，汗水代替眼泪不断流下，在酷热的夏日季，我快要窒息，游泳池里的欢乐仿佛只是一个梦境，有时觉得蝉的嘶鸣也是一种称赞;秋枫飞落时，没有了脚踩在枫叶上悦耳的声响，小路上的，间或风扶过，让我觉得或许悦耳的声响只是天马行空的想象;冬风咆哮时，没有了暖暖的阳光，只有阴沉的天空和刺骨的寒风，窗外光秃秃的树枝像老巫婆长长的手，我只能放下书包，在题海中苦苦挣扎，下雨了，是谁在哭泣呢?只有梦般的欢乐能给我暖和，多想让这种欢乐持续下去，丢掉苦恼，向自由飞行。
作文成长的苦恼记叙文2每当在风雨过后，我们才能见到漂亮的彩虹。
而在我们成长的过程中，不也正是如此吗?我们正在慢慢的长大，苦恼也随着成长增多了。
我在成长中最大的苦恼，就是考试的成果。
随着年龄的增长，我进入了学校阶段。
七年级下册语文第一单元成长的烦恼作文（精选44篇）
七年级下册语文第一单元成长的烦恼作文七年级下册语文第一单元成长的烦恼作文（精选44篇）在日常学习、工作或生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。
那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编收集整理的七年级下册语文第一单元成长的烦恼作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
七年级下册语文第一单元成长的烦恼作文篇1我进入中学以后，由于离家远，我不得不住店，可是，住店并不是一件轻松的事。
首先无论如何要做饭，早上要早起，到了学校以后还要跑操，由于身体的虚弱，当早上上课时我已累得无精打采，连一点儿精神也没有，住店的一周时间里，不知有多么的怀念小学那段时间——每天能见父母，吃着热乎乎的饭……那一切那么的幸福，这时我才想起一句说：“失去了知道珍惜。
”初中了作业也非常多，有时不能按时完成，急急忙忙的写完以后去给老师交，而且还要挨批评，进入中学是多么的吃力，这时我才尝试到知识得到的不易，原来学知识是那么的难，每次吃饭时，心里总有一股说不出的滋味，有时吃的是生饭，是掉着眼泪吃不去的，冬天时其他通家生穿着厚厚的大棉袄，我只穿着一件旧棉衣，我成长的过程中没有快乐之事，都是非常痛苦的，每一周七天只能吃三、四天的饭，我艰难的生活着，步履蹒跚地前进着。
其实，不只是我，还有很多很多的住店生都跟我一样的，心里肯定充满着怨恨：“我家为什么离学校那么远。
”我想对大家说：“请珍惜那美好的日子，珍惜那绵绵的爱意。
”七年级下册语文第一单元成长的烦恼作文篇2在成长的旅途中，每个人都不可能一帆风顺，经常会遇到很多这样那样悲哀事和烦恼事。
然而，正是这些悲哀事和烦恼事才更能促使我们长大。
记得我小时候无忧无虑，吃了玩，玩了吃。
但是随着年龄的增长，进入学校，每一天的作业越来越多，要背的书也越来越多。
每一天早上六点就会被妈妈谎说成七点叫起来背书，并且还要背着沉重的书包去学校。
在学校里总是因为作文和考试而烦恼，就怕自我考不好，被老师批评，被妈妈骂。
成长的烦恼初一优秀作文5篇
【导语】在我们的成长中，可能会遇到各种烦恼。
而这些烦恼就像是荆棘一样在脑中留下烙印，而同时这些烦恼也会把我们引领到成熟，让我们更加优秀。
《成长的烦恼初一优秀作文》是为大家准备的，希望对大家有帮助。
1.成长的烦恼初一优秀作文成长的烦恼，是一件件再也无法将自己塞进去的灯笼裤、百褶裙。
望着自己猛长的身体，你却无法叫停，只得眼睁睁地看着最心爱的衣服成为永久的纪念，而那些适合长大了的你的穿着，却再也无法在后背缝一个又红又大的蝴蝶结。
因为按过来人的话，你长大了，不再是脑袋上扎八个小辫子的娃娃了。
这时你才发现，自己朝思暮想的成长是如此的残忍。
成长的烦恼，是你再无法为跌跤而嚎啕大哭。
是的，跌跤的疼痛对于你来说已不再无法承受，现在的你，只有在心里隐隐作痛时才会哭泣，而最痛的，是你无法寻找安慰。
你最想做的，是一个人躲在一个角落里，聆听心儿在下雨，于是你又流泪了，你把它们一颗颗小心收藏，然后展示给别人一张不留痕迹的笑靥，除了你自己，没有人会知道你伤心。
于是，你又想起了儿时的伙伴，那些看到你哭泣就急得团团转的伙伴，把自己的棒棒糖拿出来安慰你的伙伴，他们多好啊——可是他们的样子似乎已被泪水冲刷得模糊了……成长的烦恼，是你发现你越来越难想说就说。
人情世故，永远都充满玄术。
说真话、吐真情未必得到真心回报，相反，你的话几经辗转被改编成另一个版本，于是，总是有那么多尖酸的话语与你的诚恳针锋相对，总是有那么多刻薄的人把你曲解成完完全全另外一个模样。
于是，你学着反复掂量后再发表见解，可总是有那么多伺机待发的人偏要揪住你的小辫子，于是你终于深谙“沉默是金”的真谛!这就是无数孩子憧憬的成长吗?高跟鞋还未登场，就已生出烦恼一大串。
成长，似乎被剥却想象中光鲜的外套，烦恼，似乎才是成长的主角，让你一次又一次跌倒，可你终究爬起来，试着在纷扰中找平衡，试着在假想中寻找真诚。
可是，曾经的烦恼沉淀在你的脚下，你踏上这一级级台阶，拨开萦绕在心间的迷雾，你终于上升到一个高度，你会微笑着对待这一切成长的烦恼。
初一七年级下册第一单元作文成长的烦恼（通用48篇）
初一七年级下册第一单元作文成长的烦恼（通用48篇）初一七年级下册第一单元作文成长的烦恼（通用48篇）在平日的学习、工作和生活里，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。
相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编为大家收集的初一七年级下册第一单元作文成长的烦恼，欢迎大家分享。
初一七年级下册第一单元作文成长的烦恼篇1一个人在成长中有快乐，也有烦恼。
我也不例外。
那次，是期末考试。
我坐在教室中，做完了题，也不检查就在桌上看起了课外书，好像一定会考满分似的。
可考完后，老师把我叫到了办公室。
一看，考试卷上是大大的红叉和显眼的86分。
我傻了，期中考试时我是全班第二名，可现在却下降了这么多。
我知道，是骄傲搞的鬼。
在办公室中，我被老师狠狠地批评了一顿;回到家，又被妈妈数落了一番。
这样，那几天中，我都闷闷不乐，暗暗下决心：以后，我一定要养成认真检查的好习惯。
还有一次，我走着走着，忽然看见了一块稀奇的石头。
我连忙捡了起来，用水冲了一下，这块石头就露出了庐山真面目。
这块石头上爬着一条条凸出的白条，好似一块古生物化石。
我心中大喜，连忙以彗星撞地球地速度告诉了妈妈，妈妈却不以为然，说这只是一块普通的石头，我的心顿时凉了半截。
回家后，我又把这个发现告诉了爸爸，爸爸说：你的探知精神，我十分高兴。
可化石不是随便就有的，要经过几十万年甚至几百万年才能形成。
我们要有一颗平常心……在爸爸的耐心开导下，我感觉茅塞顿开，也就不怎么提这件事了。
还有很多这样的烦恼：如自己的毛笔字被妈妈认为是画桃符，被妈妈冤枉等等，在有这些烦恼时，我们不能窝在心里，而是要大声说出来。
这样，我们才能展开双手迎接新的未来。
初一七年级下册第一单元作文成长的烦恼篇2人人都会从小到大，从无知到有知，从矮到高，在这些成长过程中，我想大家一定有很多烦恼吧!在我上一年级的时候，就有一件烦恼的事，是什么事呢?就让我来告诉你这件烦恼事。
成长的烦恼初一作文（精选15篇）
成长的烦恼初一作文（精选15篇）成长的烦恼初一作文(精选15篇)在平日的学习、工作和生活里，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
还是对作文一筹莫展吗？下面是小编为大家收集的成长的烦恼初一作文，欢迎阅读与收藏。
成长的烦恼初一作文1刚提起笔我又放下了。
如果我将自己的烦恼写了出来不就是在揭自己最疼痛的伤疤！那会不会异常的疼痛？如果我不揭开它，它又是否会“发炎”呢？在这两者之间，我选择了后者。
我想揭开后它或许会好得快些。
仔细想来，我的烦恼有很多很多，然而最令我头疼的就是那所谓的“沟通问题”。
在别人看来，我和妈妈的关系很好，妈妈也非常开明，实际呢？妈妈毕竟是大人，再开明也难免有与我不相融的地方。
有时，我也猜到了妈妈的一些想法，所以一有同学打电话给我，我也尽量躲开妈妈去接，可最终还是被妈妈发觉了，妈妈便问我是什么秘密人物打来的，我郁闷啊！同学也是秘密人物吗？我不知该怎么解释才好，于是只回了一句，哪有什么秘密人物啊？此后妈妈也没再过问。
真可谓“一波刚平，一波又起”。
那天我突然发现自己装信的盒子以及里面的信都被人翻过了，我问其他的人都说没翻过，我又去问了一个最不可能翻的人？妈妈，可妈妈却说是她翻的，我当时就惊呆了。
只是情不自禁地对妈妈大吼到：“你怎么这样？如果你和‘那些人’一样。
”说完我哭着跑进了卧室。
我曾在心里一遍有一遍地问：为什么他们不允许我在心底藏一丁点属于我自己的秘密，为什么他们要千方百计地想要知道我的秘密？难道就是因为他们爱我这个“荒唐”的理由吗？后来的后来，我也反思了自己所做的一切，我觉得或许这一切也不应全怪妈妈，作为女儿的我，也应该找时间多和母亲交流交流……更应该找一些恰当的方式来消除心中的烦恼，让阳光永驻心间……成长的烦恼初一作文2成长道路中，充满了阳光，但阳光中也蕴藏着一些烦恼。
你这孩子，我是在关心你！什么，你说不需要我关心，我不关心你，谁关心你啊你给我站住，现在怎么那么没礼貌啊，还说我烦一大早，就从卧室说到厕所，在从厕所说到卧室。
成长的烦恼七年级作文6篇
成长的烦恼七年级作文6篇成长的烦恼七年级作文1烦恼就好象一条无形的线，轻飘飘软绵绵，不过一缠，缠上了心头，令人郁郁寡欢；烦恼又像食物，在生活中必不可少，而又不想一试。
烦恼是千变万化的。
烦恼之首：郁闷对人处事不一。
上榜理由：人啊真是奇怪，为什么要学习？光学习也就算了，还要考试？最可恶的是考试之后家长从上到下，从左到右，只注重那分数——一只调节家长面部表情的遥控器，别人考这么多，我却一定要比他们考得高。
考完后还要问问别人的名次和分数，和别人相互比较，考得好笑带喜，考得烂被教育一顿。
烦恼之一：学校的饭菜。
上榜理由：学校以前的伙食还行，自从承包掉后学校的伙食一落千尺，这可苦了拿汤桶的人——他拿着一只半满的桶一步一步地蠕动着，这还不是伙食问题，不过有些菜在我班销量特别好，请适量加强饮食，不过也别过了头哦。
哎，烦恼啊，不好说，只要展开胸怀，就能化烦恼为快乐。
成长的烦恼七年级作文2在生活中，我们都会有许多烦恼，而我的烦恼就是太瘦了，就因为这件事，我常常受到爸爸妈妈的责备。
每次吃饭的时候，妈妈总是给我夹菜，可这些都是我不爱吃的菜，所以，我就干脆不动筷子。
妈妈为这事没少说我，说我太挑剔了，真闹伺候。
一次，妈妈领我去姑姑家，要我换件衣服，结果，穿了好几件，一穿就感觉太肥了，根本就穿不上，害得妈妈又要给我买衣服。
妈妈一边叨咕，一边又说到了我的瘦瘦的身体。
到了姑姑家，姑姑看见我又瘦了，就很担忧地对我说：“你也太瘦了吧！再瘦就成一根绳子了。
”她让我多吃蔬菜，多吃水果，不挑食，这样就不会成一根细细的绳子了。
我点点头，谁不想长得胖点啊！胖了也不爱生病，所以现在我已经尽量做到不挑食了。
不过，要改掉挑食的这个毛病，也不是那么容易的。
可是我就很奇怪，自从我不挑食了，还是这么瘦？是为什么呢？成长的烦恼七年级作文3“生活不是一种享受，而是一种艰难的考验”人生在世，从有记忆开始，人们就离不开烦恼……因为学习而烦恼，友情而烦恼，亲情而烦恼……最近不知道为什么，对于，母亲的管教，我总会很不耐烦和时常跟母亲顶嘴，对于自己的这种行为，事后，我总是很后悔因为自己的一时冲动而顶嘴伤了母亲的心，我总是深深地责备自己，告诉自己一定不能有下次。
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初中语文新课程标准教材语文教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )学校：年级：任课教师：语文教案 / 初中语文 / 七年级语文教案编订：XX文讯教育机构《作文教学案例：成长的烦恼》附学生相关作文多篇教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于初中七年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
作文教学案例：成长的烦恼本学期第二次作文活动是“成长中的烦恼”。
此次活动采用了唐山市丰润区高启山针对十册第二单元写作教学,把作文教学、研究性学习和心理健康教育整合在一起进行教学的设计。
活动一开始，我让学生先回忆、整理一下生活中曾经发生过哪些让自己烦恼的事情，然后以小标题的形式简单地列清单。
任务布置下去以后，从学生的表情来看，他们对这项活动不大感兴趣。
问及原因，学生说觉得没有什么可研究的，也没觉得有过什么烦恼。
几个一起实验的老师也说：“这些孩子没心没肺的，哪有什么烦恼呀？”我却不以为然，说：“怎么可能？难道他们就从来没有哭过？没有愁过？”正在我们争论的时候，一个学生进来送作业了。
我叫住他，问：“你有过烦恼吗”“没有！”他很干脆地回答。
“长这么大，你就没有哭过？”“哭过。
”“为什么哭？”“我爸打我了。
”“为什么打你？”“我不完成作业就出去玩了。
”“那你当时怎么想？”“我恨他！”“哄”的一下，大家都笑起来。
我也被他的憨直逗笑了。
“还想什么了？”我笑着追问他。
他自己也不好意思地笑了，说：“当时我就想：等我长大了不养着他。
”大家听了笑得更欢了。
跟学生的谈话引起了我的思考：学生是有心情糟糕的时候的。
可为什么一时想不起来呢？是不是觉得这些事情都是不应该说不值得提的？思考过后，我决定先不着急让他们列清单了，就像谈话那样，先启开他们尘封的往事。
作文课上，我先让学生们互相交流一下：你哭过吗？恨过吗？生过气吗？心烦过吗？……这样简单的问话引起了学生很多的回忆，话题逐渐多起来，一时之间，课堂上议论纷纷。
看时机到了，我放手让他们自由结合小组，在小组里把自己的烦恼事说一说。
这样一来，学生心中尘封的往事被翻了出来，情感的闸门也被打开了……交流过后，我又提出让他们列清单的要求，这次他们都不再皱眉，而是很快地完成了。
习作的素材有了，如何才能写出来呢？我没有急于让他们写成文章，而是让他们看着自己的清单先进行回忆、比较、筛选：哪件事是你记忆最深刻的？为什么？想好了，用着重号标出来。
接下来，再认真回忆这件事的具体情节：你为什么烦恼？哪些情景至今都让你无法忘怀？想好了之后，就将这些最重要的环节整理成一个片段。
因为先激发情感再整理片段，学生写起来觉得特别轻松，课堂上非常安静，只听到笔尖划过纸张的嚓嚓声。
我轻轻地挪动脚步巡视，看到大多学生都一挥而就，三四百字的短文半节课就写完了。
学生写的片段收上来之后，我开始认真阅读、整理、分析。
从习作的内容来看，大多都是孩子们生活中的真实写照。
而且在习作中，学生心中的委屈、愤怒、无奈等糟糕的心情都展现得淋漓尽致。
引起学生烦恼的原因大致有以下几种情况（后边数据是在相关情况在全班所占的比例）：１与弟弟妹妹发生冲突时，感觉父母处理欠公平，或者感觉自己受到冷落。
（25.49%）２与伙伴发生矛盾。
（17.65%）３父母不民主，不能理解孩子,致使合理要求被拒绝，自己的愿望达不到。
（15.69%）４学习成绩不好或者做错了事情而被父母或老师责骂。
(11.76%)５被别人冤枉。
（9.8%）６失去自己喜欢的人或者物。
（7.84%）７因失败而懊恼。
（3.92%）８做错事说错话而后悔不已。
（3.92%）９因自身的缺陷而烦恼。
（1.96%）１０遇见不讲理的人而受委屈。
（1.96%）不难看出，学生的烦恼大多来自人际交往。
由于现在独生子女较多，他们在考虑问题时，习惯以自己为中心，所以，宽容和谦让的态度都非常欠缺。
看来，现在的小学教育，加强心理健康教育是非常迫切和重要的。
可以说，活动开展到这里，从完成习作的角度来讲，是比较成功的，但是本次活动的目的还远没有达到。
接下来，我又开始让学生搜集资料、想对策：如果再次遇到类似的烦恼，我们该如何面对或者如何解决呢？请写出让自己摆脱烦恼的“小妙方”。
刚开始时，学生不屑于去搜集资料，大多是凭自己的经验写出了解决方法：转移自己的注意力或者找一个替代品宣泄一番；以牙还牙，武力制服等等。
看着他们真实的心理活动，我觉得，开个主题队会是非常必要的。
在召开主题队会之前，我再次强调：大家到各种书籍、报纸、网站上去搜集一些相关的文章读一读，或者询问一下父母、姐姐哥哥，看看他们能有什么好办法。
一周后，我召开了主题队会：做个快乐的孩子队会上，针对总结出的十大类烦恼，学生开始分组讨论解决的办法。
对来自其他方面的烦恼，他们倒是也能正确面对。
大多数学生同意伙伴们介绍的换位思考的方法，觉得如果站在父母、老师、朋友的角度去考虑一些问题，就能够互相理解，糟糕的心情也会随之减轻。
对于５――１０中的情况，学生提供了很多的资料，有的说可以通过宣泄情感法解除烦恼。
如大哭、跑步、找伙伴倾诉……还有的说可以通过转移注意力来减轻糟糕的心情。
如听音乐、看电视、读笑话、出去散步……可是惟独对小弟弟小妹妹的无理取闹，有很多人不能忍受。
我引导说：“是你的玩具娃娃重要呢，还是弟弟妹妹的快乐重要？是小花猫重要还是小妹妹重要？”但是我的劝说并不能说服他们。
一个女孩子大声说：“我告诉你们个最有效的办法吧！你把他打服了，他就听你的了。
我一连打了我小弟弟三次，他才服了！”她这么一讲，马上就有人在下边点头或应和着表示赞同。
看着这几个对弟弟妹妹深恶痛绝的小家伙们，我苦笑着一时不知说什么好，因为听着他们诉说的事例，确实“苦大仇深”的。
这时，一个文静的女孩子站起身来，说：“我给大家读这么一段话吧。
”然后她柔声读起来：“宽容，不等于软弱……”声音一起，教师里渐渐静下来，“……谁都不愿意吃亏，可谁又都不喜欢和爱沾光的人在一起做朋友……”等她读完坐下后，教室里自发地响起了掌声。
我很感谢写这篇文章的人，也很感谢搜集到这篇文章又对文章理解得这么透彻的孩子。
文章中哲理性的论述、朗读者冷静清晰的声音深深得打动了孩子们的心。
原先还嚷嚷着要以“武力镇压”的几个学生此时也安静下来。
沉默一会儿后，有学生站起身来讲道：“打，是不能解决问题的，因为如果有大人在，他们还会故伎重演。
我觉得，我们得真让他们服了才行。
”“那就哄着他们！哄顺了就行了！”“要是哄不顺怎么办呢？”唉！转了一圈，又回到了起始点。
学生仅仅认识到对弟弟妹妹动武力不对，还不能真正的解决问题。
怎样才能真正解决问题呢？除去让孩子们学会宽容之外，还可以告诉孩子们该如何想、怎样做呢？课堂上又冷清下来。
我想：这样不行，必须从根本上找原因。
“同学们，现在我们想想：家长为什么都向着小孩子呢？他们是不疼爱你们吗？”学生思考一会儿后，回答：“应该是嫌小孩子闹得慌，所以不希望我们和小孩子发生争执，希望我们能够让着点，这样可以安静点。
”“因为他们小啊，哪有向着大的的？”“爱面子呗！我让着那些来做客的小孩子，显得我们家有礼貌啊。
”……“那么，现在我们换位思考：假如你是家长，如果遇上类似的事情，你会怎么做？结果会怎么样？”开始，还有学生坚持家长要“公平”处理，可是渐渐地发现，这样公平处理后的结果，似乎不是很理想。
讨论中，学生脑子里的“委屈”似乎消减了，我顺势再问：“作为家里的小主人，作为一个年龄大点的孩子，如果再遇上类似的情况，我们应该如何帮助家长处理好这些事情呢？”这个问题抛出后，一些孩子思考后回答：“不和他硬碰硬，和他斗智。
”“惹不起就躲开他，离他远一点。
”“把自己喜欢的东西放在他看不到的的地方，不让他翻到。
”“就让着他点。
其实我们也不会失去什么有价值的东西。
”“把征服他作为验证自己能力的机会。
看看能不能真让他心服口服。
”……当然，学生们虽然在这节课上针对相关的情况，找到了是自己快乐起来的办法，他们未必就真的能够做到。
因为成长，是需要一个过程的。
不过，至少，他们还是自己找到了使自己快乐起来的一种办法。
队会结束了，我让大家把搜集到的资料和讨论出的解决问题的办法都张贴到了专栏里。
我希望，他们在平时的生活和学习中再慢慢去品味。
我无法验证孩子们在这次活动中是不是真正有了收获，因为教育的成效不是一时就呈现出来的。
不过，在他们给唐山小朋友评改《后悔的事》的作文回复里，我竟然找到了几处这次活动的痕迹：他们不经意间就引用了这次活动中学到的一些内容。
“宽容不是软弱。
希望你今后能够学会宽容。
”“告诉你，原来我也这样。
现在我明白了，朋友之间要多迁就一些。
你从她的角度想一想，心里就不会这么生气了。
”“以后心情再不好的时候，就听听自己喜欢的歌。
这样心里会好受些。
”……上面这些，是学生写给对方小朋友的回复语。
语言虽然不多，但是，字字是情。
在开导别人的同时，也在进行着自我教育。
评析：让写作为学习和生活服务，让写作成为学习和生活的一种工具，让写作切实能够促进学生的综合发展，这是我们所从事的课题研究所要实现的重要目标。
本次教学，虽然也以教材的安排为切入点，但是，教师将教材的“习作”与“心理健康教育活动”结合在一起之后，单纯的“习作”教育目标便发生了变化，习作成了活动的重要准备过程，也促进了“探究”、“交流”活动的开展。
在准备中，教师细致的引导，引发了学生对已有情感经验的体会和表达；老师引导针对自己习作所表达出来的消极情感体验的排除而安排的“探究活动”又成了学生进行自我教育的重要过程，在这个过程中，学生消极的情感体验发生了变化，从而快乐起来。
这使得本次“作文活动”的教育价值得到了极大的提升。
同时，因为学生的习作有了活动背景，是一种有用的东西，“尘封”和情感的闸门被打开了，习作成了自然的、想积极做好的事情，学生的习作表现出了令人满意的较高质量。
应该指出的一点是：代老师在教学中始终处在一种“问题解决状态”——学生的学习活动与教师教师的目标预设总是处在“距离状态”，而教师始终在维拉进这种距离做着努力，对学生做着积极的引导，最后收到了好的教育效果。
在这样的过程中，教师实现了从学生的实际入手来实施教育这样一种理念。
教育是一种有计划有目的的行为。
如何把预设与学生的实际结合在一起对学生进行积极的教育引导，代老师的教学给我们提供了一个很有研究价值的案例。
附学生习作：另一种枷锁陈卓哪个女孩儿不喜欢长发？活泼开朗的我当然也不例外。
可爸爸总是不同意我留长发。
那天，爸爸又看着我的长发发起了感慨：“还是把长头发剪了吧。
看你陈梦姐姐多聪明。
才比你大四岁，就上高二了！而且这次期末考试，她在年级十四个班里考了个第二名呢！她就是短头发呀。