22文化塑造人生教案设计

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高中政治 文化生活 2.2 文化塑造人生

高中政治 文化生活 2.2 文化塑造人生
知识回顾
特定文化环境
来源

各种形式文化活动

交往行为、交往方式
对 人
表现

实践活动、认识活动、思维方式

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潜移默化的影响
特点
深远持久的影响
优秀文化
文化塑造人生
文化生活第一单元第二课第二框
标题
知识导航
文化塑造人生
01
02
03
丰富精神世界 增强精神力量 促进人的全面发展
诗歌欣赏
汪国真《热爱生命》
我不去想,
课堂检测
1.英国著名诗人雪莱说:“伟大的诗篇即是永远喷出智
C 慧和欢乐之水的喷泉。”这说明 ( )
A.文化是社会实践的产物 B.文化能够促进人的全面发展 C.优秀文化能丰富人的精神世界 D.文化是人类社会特有的现象
课堂检测
2.中国共产党始终代表先进生产力的发展要求,中国先 进文化的前进方向,中国最广大人民的根本利益。之所以
塑造 力量
人生 促进
人的
全面
发展
优秀文化能够丰富人的精神世界,积极参加健康 有益的文化活动是培养健全人格的重要途径
目前我国人民精神世界的主流 优秀文化能够增强人的精神力量
中共始终代表中国先进文化的前进方向 人的全面发展的表现 社会发展和人的发展的关系

《文化塑造人生》教学PPT课件【思想政治人教版高中必修3】

《文化塑造人生》教学PPT课件【思想政治人教版高中必修3】
第二单元 · 第二课
第二框 文化塑造人生

研探新知
感受优秀文化 杜甫眼见自己的茅屋为秋风所破,心中满怀“安得广厦
千万间,大庇天下寒士具欢颜”的忧思;
李白梦游天姥山,不忘表白“安能催眉折腰事权贵,使 我不得开心颜”的情怀;
范仲淹遥想洞庭湖气象万千的景致,挥笔抒发了”先天下 之忧而忧,后天下之乐而乐”的志向……

,众起出的城的不

前一来最时!血愿

进心!愤候中肉做

,

!,起怒,华



前冒来的每民筑隶

进着!吼个族成的
Байду номын сангаас
!敌

声人到我人

前人

,被了们们



优秀文化作品总能以其特有的感染力和感召力,使人深受震撼,力量倍增。 给人以无穷的精神力量,鼓舞一代又一代的中华民族儿女。

研探新知
(二)优秀文化能够增强人的精神力量
2.中共代表的先进文化增强人的精神力量 中国共产党在领导人民为实现中华民族伟大复兴的征程中,无论
在争取民族独立、人民解放的年代,还是在建立社会主义制度,探索、 开创和发展中国特色社会主义的时期,始终代表中国先进文化的前进 方向。这种先进文化总是给人以无穷的精神力量,鼓舞着一代又一代 中华民族优秀儿女,谱写了一曲又一曲威武雄壮的人生乐章。

文化塑造人

文化塑造人

《文化塑造人生》教学设计

导入新课

上节课我们学习了感受文化影响,知道了文化对人的影响既来自于特定的文化环境,又来自于各种形式的文化活动,并且这种影响是潜移默化的,深远持久的,可是不同性质的文化对人的影响也不同,那么,那些优秀的文化是如何影响人们的,与人的成长关系如何呢?带着这些问题,我们来学习今天的课程“文化塑造人生”,同学们把书翻到17页。

讲授新课

1.优秀文化能人的丰富精神世界

我们先一起来欣赏歌曲《点亮未来》歌词:(张靓颖)时间在追赶未来(金秀贤)脚步跟随梦想加快(张杰)为青春赢得所有精彩(噶丽娅)我在天地之间呼唤爱(张靓颖)看地球因我年轻(金秀贤)生命只为点亮未来(张杰)让世界变成我的舞台(噶丽娅)张开梦的翅膀就现在(合唱)现在就是未来,fly fly fly青春不再等待,嗨嗨嗨我的心必将照耀时代,我用青春点亮未来现在就是未来,fly fly fly青春不再等待,嗨嗨嗨我的心必将照耀时代,我用青春点亮未来。

大家都知道这是2014年青奥会开幕式主题曲,将青奥会开幕式推向了高潮。通过张靓颖、金秀贤、张杰和噶丽娅的跨国演唱,彰显出青年人在奔赴现代文明的路上的同时,秉持着对历史文明的敬意,开创属于青年人自己的新纪元,“时间追赶未来,地球因我年轻”唱出了新生代的强大的自信和对未来的憧憬,激励着青年们不断奋进,勇往直前,是人们的精神动力与精神源泉,套用雪莱的话来说就是伟大的诗篇即永远喷出智慧和欢欣之水的源泉。所以说,人创造了文化,文化反过来塑造人,尤其是优秀文化能够丰富人的精神世界。这是文化塑造人的第一方面体现。

2.2 文化塑造人生教学课件共26张PPT(共26张PPT)

2.2 文化塑造人生教学课件共26张PPT(共26张PPT)

坚定信念、艰苦奋斗、 实事求是、敢闯新路、 依靠群众、勇于胜利。
实事求是、理论联系 实际的精神、全心全意为
人民服务的精神、自力更
生艰苦奋斗的精神。
憎爱分明的阶级立场、 言行一致的革命精神、
公而忘私的共产主义风格、
奋不顾身的无产阶级斗志 。
万众一心,众志成城, 不怕困难,顽强拼搏, 坚韧不拔,敢于胜利。
为文化有先进与落后、精华和糟粕之分。只有参加健康向上的文
化活动,才能使人的精神健康向上;而且人在参加健康向上的文 化活动中,还需要主动去接受文化的熏陶,才能使人的精神健康 向上。
文 化 塑 造 人 生
1、能丰富人 的精神世界
⑴积极参加健康有益的文化活动是培 养健全人格的重要途径; ⑵中国特色社会主义文化丰富了我国 人民的精神世界.
“铁人”王进喜
“铁人”精神是“爱国、创业、求实、 奉献”的大庆精神的典型化、人格 化。其主要方面包括:“为祖国分 忧、为民族争气”的爱国主义精神; 为“早日把中国石油落后的帽子甩 到太平洋里去”,“宁肯少活二十 年,拼命也要拿下大油田”的忘我 拼搏精神;干事业“有条件要上, 没有条件创造条件也要上”的艰苦 奋斗精神;“要为油田负责一辈 子”,“干工作要经得起子孙万代 检查”,对工作精益求精,为革命 “练一身硬功夫、真本事”的科学 求实精神;不计名利,不计报酬, 埋头苦干的“老黄牛”精神;等等。 40多年来,“铁人”精神早已家喻 户晓,深入人心,成为大庆人的共 同理想、信念和行为准则。

人教版必修三 2.2 文化塑造人生(共18张PPT)

人教版必修三 2.2 文化塑造人生(共18张PPT)

社会发展
相互结合 相互促进
人的全面发展
逐步提高、永无休止
(三)促进人的全面发展
辨析题:文化是由人创造的,同时也能够促进人的全面发展。
答:(1)文化是由人创造的、为人类所特有的现象,是人们社会实践的 产物。所以“文化是人创造的”这一观点是正确的。
(2)人创造了文化,同时文化也在塑造着人。文化有先进、健康与 落后、腐朽之分。不同的文化对个人成长的作用不同。只有优秀文化才 能丰富人的精神世界,培养健全的人格,增强人的精神力量,促进人的 全面发展。
表明( D )
A.思想道德素质是人的全面发展不可缺少的要素 B.世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心 C.人的发展决定社会的发展 D社会发展和人的发展是相互结合、相互促进的
1.自然界没有风风雨雨,大地就不会春华秋实。2.瀑布跨过险峻陡壁时,才显得格外雄伟壮观。3.诽谤,同时造了无数的罪业,这是嫉妒;自己欢喜4.在茫茫沙漠,唯有前时进的脚步才是希望的象征。5.只会幻想而不行动的 人,永远也体会不到收获果实时的喜悦。6.我们只要每天睁开眼睛,看到自己还活着,就该庆幸自己多么的幸运7.赞叹,同时积累了同样的功德利益,这是随喜。怎么做,完全在于自己。8.盲目的上进,就像在死胡同里打转。 你浪费的人生,原本可以有更多的精彩。9.其他烦心的事,想开点,看开点,再苦再难的日子,熬着熬着也就挨过来了。10.这个世界到处充满着不公平,我们能做的不仅仅是接受,还要试着做一些反抗。11.懦弱的人只会裹 足不前,莽撞的人只能引为烧身,只有真正敢的人才能所向披靡。12.精神健康的人,总是努力地工作及爱人,只要能做到这两件事,其它的事就没有什么困难。13.命,是失败者的借口;运,是成功者的谦词。带着青春的印 记,我们这代人,慢慢的随着时间的流淌,渐渐老去。晚安!14.努力不是为了做给谁看,无论什么结果都能问心无愧;努力是因为你可以不接受命运的框定,靠自己来场漂亮的反击。15.美国人口普查局的“世界人口时钟” 显示,全世界每秒钟有1.8人死亡,一小时就是6,360人,一天就有152,640人死亡。16.当你觉得老天对你不公的时候,别急着红眼,别急着抱怨,因为这样只会削弱你的意志,消磨你的斗志,最后让你变得平庸,一事无成。 17.昨天,再值得留恋,也不会为你的留恋停留;明天,再艰辛,也不会因为你的脆弱而怜悯;优雅之人心如止水,波谰不惊,不以物喜,不以己悲。做一个优雅从容的人,只有先稳下来,静下心,学会宽容,仁爱,温和。 18.无论你正经历着什么,过得是否开心,世界不会因为你的疲惫,而停下它的脚步。那些你不能释怀的人与事,总有一天会在你念念不忘之中遗忘。无论黑夜多么漫长不堪,黎明始终会如期而至。睡一觉,愿美梦治愈你的 难过。晚安!19.凡事顺其自然,凡事不可强求。人生,错过太多,我们都在重复,所以,我们不必为自己错过的悲哀,而应该为自己拥有的而喜悦。错过了漂亮,你还拥有健康;错过了健康,你还拥有智慧;错过了智慧,你还 拥有善良;错过了财富,你还拥有安逸;错过了安逸,你还拥有自由20.人生,总有乌云密布的低沉的时刻,但也会有蓦然抬头,拨云见日的一天。而最重要的是在低潮时要忍耐得住,不要放弃对光明的追求,永远不要以为走

文化塑造人生教学设计_《人生》教学设计

文化塑造人生教学设计_《人生》教学设计

《文化塑造人生教学设计_《人生》教学设计》

摘要:概述四场面三人群培养概括提炼分析归纳能力,分析概括四场面三人群体验揣摩人生义,分析三类人特体会作者表达念

【教学目标】1、概述四场面三人群培养概括提炼分析归纳能力

2、学习通喻进行说理写作方法培养学生整体感知能力

3、写段比喻性训练表达能力

【教学重难】1、分析概括四场面三人群体验揣摩人生义

揣摩关键语句体会作者对生命珍爱情感及让生得有义信念和志向

2、延伸拓展学以致用指导学生进行写作训练

【教学课】1课

【教学程】1、勃兰克斯丹麦学批评学史

出生犹太血统商人庭

哥哈根学攻法律、哲学、美学受黑格尔影响较深

重要著作有1888年发表《波兰印象记》和《俄国印象记》等

2、朗课整体感知⑴学生声朗课积累词语

瞻(zā)望往远处看往将看

攫()取掠夺臆()测主观推测

馈(k)赠赠送

乐不疲因喜欢做某件事而不知疲倦

⑵学生交流初感受

理清思路探明主旨

教师结学欣赏从就是仁者见仁智者见智

对生活亲身体验和感悟会对人生作出不诠释

归纳概括描述四场面

教师结作者描写了人类攀登高塔共情景及几种人各种不领域奋斗、劳作场景

这样看作者把人生理奋斗和劳作

3、分析三类人特体会作者表达念

教师结分析讨论至我想已明白了作者写作念和人生观那就是珍爱生命树立远志向和坚定信念让生命更有义更光彩

4、深入研讨问题探究难句释疑

教师提问刚才我们整体把握探明了主旨但有没有理得还不透彻难句

请摘选出相讨论交流

⑴越往上走攀登越困难而且目光已不能区别事物.它们看起似乎都是相

⑵从精神上说他们是停留地方

⑶那像只可爱手动沙漏计从而延缓了它动

只可爱手指什么?沙漏计什么会延缓动?教师结这是开放性问题看法见不必拘泥致只要能各抒己见圆其说就可以了

2.2 文化塑造人生 课件(共35张PPT)

2.2 文化塑造人生 课件(共35张PPT)

雷锋精神
忠于党和人民、舍己为公、大公无私的奉献精神;立 足本职,在平凡工作中创造出不平凡业绩的“螺丝钉 精神”;苦干实干、不计报酬、争做贡献的艰苦奋斗 精神,归根结底就是全心全意为人民服务的精神。
“石油工人一声吼,地球也要抖一抖。石油 工人干劲大,天大困难也不怕。” “宁可少活二十年,拼命也要拿下大油田”。 “北风当电扇,大雪当炒面,天南海北来会 战,誓夺头号大油田。”-----王进喜
强军战歌
2.优秀文化增强精神力量
(1)优秀文化能够增强人的精神力量 感染力和感召力 震憾人心 增强精神力量
2.优秀文化增强精神力量
(2)党所代表的先进文化增强了中国人民的精神力量 中国共产党在领导人民为实现中华民族伟大复兴的 80多年奋斗历程中,始终代表中国先进文化的前进方向, 这种先进文化包含了一系列伟大精神,使中华民族精神 得到了新的升华。
万众一心,众志成城,
不怕困难,顽强拼搏, 坚韧不拔,敢于胜利。
抗 非 精 神
“万众一心、众志成城、团结互助、和衷共济、 迎难而上、敢于胜利 ”
特别能吃苦、
特别能战斗、 特别能攻关、
特别能奉献。
万众一心、众志成城,
不畏艰险、百折不挠,
以人为本、尊重科学 。
《马赛曲》充满着爱国激情,使人民热血沸腾。法 国人民唱着这支歌奔赴前线。这说明《马赛曲》 ①有感染力 ②有感召力 ③使人深受震撼,力 量倍增 ④成为照亮人们心灵的火炬 ⑤引领人们前 进的旗帜 A、 ①②③ B、 ②③④ C、 ④⑤ D、 ①②③④⑤

高中政治 第二课 第二框 文化塑造人生学案 新人教版必修3-新人教版高二必修3政治学案

高中政治 第二课 第二框 文化塑造人生学案 新人教版必修3-新人教版高二必修3政治学案

文化生活第二课第二框文化塑造人生

【学习目标】

1.优秀文化如何丰富人的精神世界,如何增强人的精神力量,如何促进人的全面发展。

2.结合文化塑造人生,不断丰富自己的精神世界,促进自身的全面发展。

3.树立正确的世界观、人生观、价值观,丰富精神世界,增强精神力量,接受优秀文化,促进自身全面发展。

【重点难点】

优秀文化如何塑造人生。

【课前预习案】

【知识梳理】(具体要求:详读教材,结合自学讲义考点解读和要求,15分钟内速记重点原理。建议:理解记忆法;关键词记忆法;要点记忆法)

二、文化塑造人生

1.丰富精神世界

(1)人创造了文化,文化也在塑造着人。优秀文化能够丰富人的精神世界。

(2)积极参加健康有益的文化活动,不断丰富自身的精神世界,是培养健全人格的重要途径。

2.增强精神力量

(1)优秀文化作品,总能以其特有的感染力和感召力,使人深受震撼、力量倍增,成为照亮人们心灵的火炬、引领人们前进的旗帜。

(2)中国共产党始终代表中国先进文化的前进方向。这种先进文化,总是给人以无穷的精神力量。

温馨提示:文化“丰富人的精神世界”常用欣赏到、感受到、享受了、体验到、体味到、领略到、修养、境界等标志词。文化“增强人的精神力量”常用增强了、鼓舞着、激励着、振奋了、促进了等标志词。

3.促进人的全面发展

(1)社会发展和人的发展的过程是相互结合、相互促进的。

(2)人的全面发展,表现在人的思想道德素质、科学文化素质和健康素质等各方面得到全面提高。

(3) 优秀文化对促进人的全面发展起着不可替代的作用。

温馨提示:正确理解文化塑造人

(1)正确区分文化塑造人的作用。优秀文化能够丰富人的精神世界,侧重文化影响的广度,强调人格的完善;优秀文化能够增强人的精神力量,侧重文化影响的力度,强调力度的加大;优秀文化能够促进人的全面发展,强调人的身心素质的提高,从而使全面发展成为可能。

《文化塑造人生》教学设计终稿

《文化塑造人生》教学设计终稿

《文化塑造人生》教学设计终稿

一、教材分析

1、课标要求

本框题的教学内容是贯彻高中思想政治《文化生活》课程标准“1.3赏析优秀文化产品,感悟积极向上的文化生活对于丰富人们的精神世界、增强人们的精神力量的意义,确信其促进人的全面发展的重要作用”的要求。

2、教材分析

此框设计了三个目。第一目讲述“丰富精神世界”。积极健康的优秀文化丰富了人的精神世界,有利于塑造健全的人格。第二目讲述“增强精神力量”。优秀的文化作品以其特有的感召力和感染力,使人力量倍增,成为照亮人们心灵的火炬,引领人们前进的旗帜。第三目讲述“促进人的全面发展”。社会发展和人的发展是相互结合的,优秀文化提升了人的思想道德素质和科学文化素质。本课的教学重点是优秀文化能丰富人的精神世界,增强人的精神力量。

二、教学目标

1、知识目标

通过赏析优秀文化产品,感悟积极向上的文化生活对于丰富人们的精神世界、增强人们的精神力量的意义,确信其促进人的全面发展的重要作用。

2、能力目标

(1)培养学生对各种文化现象进行文化分析的能力

(2)理论联系实际分析能力

3、情感、态度与价值观目标

通过展现优秀文化作品带给人们的精神享受,感受人们对真善美的追求,体验优秀文化丰富人的精神世界和健全人格的过程。

三、教学重点难点

重点:优秀文化如何丰富人的精神世界,优秀文化如何增强人的精神力量

难点:促进人的全面发展

四、学情分析

通过第一框的学习,学生已经初步了解了文化从人的发展的角度看文化文化对人影响的特点为这节课的学习奠定了基础。需要学生结合自身体验展开探究。这就需要教师用有效的方式加以启发和引导

2-2文化塑造人生

2-2文化塑造人生

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文化塑造人生

文化塑造人生


“家乡柳州给了我很多创作灵感,因为我从 小就生活在这样一个山清水秀的地方。这部电 影,也有不少场景是我对小时候生长环境的想 像。”《大鱼海棠》 导演梁旋在接受媒体采 访时,曾这样介绍过。 梁旋1982年出生于柳 州,曾在柳州高级中学就读,2000年考入清 华大学热能工程系专业,大学三年级退学,与 清华美院校友张春成立了北京彼岸天文化有限 公司。2004年5月梁旋的一场梦,让一个7分 钟的Flash短片《大鱼海棠》诞生了,该片刚 上线,便受到了广泛关注,并陆续获得了第十 四届韩国首尔国际 动漫节最佳技术奖 、上海 电影节最佳创意奖等7个大奖。
一观众在观看电视剧《红蜻蜓》后,著文观感,是这样 说的:‚在《红蜻蜓》这部电视剧中,给我留下最深刻印象 的,就是女主人公丽曲情有独钟的那‘红蜻蜓’风筝。在剧 中的反复出现,飘来飘去的‚红蜻蜓‛,不仅承载着一个少 女渴望飞翔的梦想,更承载一个生命的真谛;我觉得红蜻蜓 很美丽,而且它总是给我们一种启示。‛ 爱国爱家、敬畏生命 敢于进取、奋发向上 意志坚强、聪慧敏感 善良纯真、富有爱心
优秀文化能够增强人的精神力量
文 化 塑 造 增强精神力量 人 生
促进人的 全面发展
中国共产党始终代表中国先进文化的前进方向
社会发展和人的发展的过程是相互结合、相互促进的
人的全面发展需要优秀文化提供精神食粮
构建单元知识网络(依据考点)
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2.2文化塑造人生教案设计

一、【教学目标】:

1、知识目标

(1)文化对人们交往行为和交行方式的影响

(2)文化对人们实践活动、认识活动和思维方式的影响文化对人的影响的特点:潜移默化、深远持久

◇分析:

(1)优秀文化如何丰富人的精神世界

(2)优秀文化如何增强人的精神力量

2、能力目标

(1)结合文化对人的影响,积极参加健康向上的文化活动,培养自己正确的交往方式、思维方式

(2)结合文化塑造人生,不断丰富自己的精神世界,促进自身的全面发展

3、情感、态度、价值观目标:

树立正确的世界观、人生观、价值观,丰富精神世界,增强精神力量,接受优秀文化,促进自身个而发展

二、【课程标准】:

1.3 赏析优秀文化产品,感悟积极向上的文化生活对于丰富人们的精神世界、增强人们的精神力量的意义,确信其促进人的全面发展的重要作用。

三、【整体感知】:

通过本课的学习,同学们将感受不同文化对人们的交往方式和交往行为以及实践活动、认识活动和思维方式的不同影响,理解文化对人潜移默化、深远持久的影响。从而感悟到不断丰富自己精神世界、增强精神力量、促进人的全面发展的意义。

四、【相关知识】:

(1)回顾物质文明、精神文明建设之间的关系。

(2)第一课中文化是人类社会特有的现象。

五、【方法点津】:

(1)调查。通过调查本村、本社区以及当地的文化产业、文化市场、文化消费的状况,了解文化发展对当地社会、经济、人们生活的影响。

(2)尝试体验。推荐对自己最具影响力的文化活动或文化方式,如报刊图书、音像制品、电影电视、文化娱乐、艺术品、文化旅游等,用优秀的文化塑造自己,丰富精神世界。

(3)资料演示。搜寻、积累文化在综合国力竞争中的地位和作用的材料,进一步理解现代社会中文化与经济、政治相互交融的意义。

六、【课文导语】:

文化对人的影响表现在方方面面。这种影响是潜移默化的,也是深远持久的。优秀文化能够丰富人的精神世界,增强人的精神力量,这是我们每个人都可以体验到的。

【教学过程】:

(1)导入新课:

师:在上课之前,我们先来欣赏一段视频——《千手观音》片段。这个中国残疾人艺术团的经典节目,2005年除夕的春节联欢晚会向世人展示了它。那一刻,千手观音让人们震撼了。大家在看视频的过程中,问问自己,我从中感悟到了什么?

学生活动:观看视频,思考问题。

学生回答:《千手观音》的主题是“爱与善”——如果你伸出一只手去帮助别人,别人也会伸出一只手来帮助你。《千手观音》以曼妙而庄严的舞姿、古朴天籁音乐,让人沐浴在善良、智慧与美好当中,让我们获得观赏愉悦的同时,也让我们的精神得到陶冶和升华。

师:【点拨】可以说,《千手观音》就是残疾人姑娘人格的化身,他们不是在塑造神,而是在塑造人,既塑造了自己,也塑造了他人。这样优秀的文化节目,给我们以精神的享受和思想的启迪。我们可以说,人创造了文化,而文化也塑造了人。那么,文化是如何塑造我们的人生的呢?这个就是我们本节课要回答的问题。

(2)讲授新课

一、丰富精神世界(第一目)

1、优秀文化能够丰富人的精神世界

师:像《千手观音》这样优秀的文化节目,让我们追求美与善,让我们丰富着自己的精神世界。不仅是《千手观音》,还有我们由古至今流传甚广诗句等。这些诗句能一代一代得以流传下来,也正是因为他们能塑造人,它们在丰富着人的精神世界。

【提问】

2、培养健全人格的重要途径:

积极参加健康有益的文化活动,不断丰富自身的精神世界

师:其实啊,积极参加健康有益的文化活动,不断丰富自身的精神世界,可以开阔视野,增长知识,锻炼能力。这也是我们培养人格的重要途径。比如我们可以参加文化赏析,包括文学欣赏、音乐欣赏、绘画欣赏、文物欣赏等等,

教师活动:引导学生阅读教材18页材料,并思考:当代中国应该倡导什么样的文化?

学生活动:积极思考并讨论问题

3、我国当前人民精神世界的主流

改革开放以来,空前繁荣的中国特色社会主义文化,开阔了人们的视野,促进了思想解放和观念更新,人们的自立意识、竞争意识、效率意识和民主法制意识大大增强,爱国主义、集体主义、社会主义思想,科学文明、开拓进取、健康向上的思想观念和道德风尚,成为我国人民精神世界的主流。

【过渡】其实啊,优秀文化不但能丰富人的精神世界,开阔人的视野,而且也能增强人的精神世界,优秀作品总能以其特有的感染力和号召力,使人深受震撼,力量倍增,成为照亮人们心灵的火炬,引领人们前进!这其实也是文化塑造人生的第二个方面——增强人的精神力量

二、增强人的精神力量(第二目)

1.优秀文化增强精神力量

学生活动:听歌回答问题。

学生回答:这些作品能以其特有的感染力和感召力,使人深受震撼、力量倍增,成为照亮人们心灵的火炬、引领人们前进的旗帜

师:当你看到中国奥运健儿站在高高的领奖台上,胸挂金牌,手捧奖杯,随着《中华人民共和国国歌》的奏响和五星红旗的升起,你能体会到奥运冠军们那一刻的心情和感受吗?下面我们一起来体会一下。

心潮澎湃、无比激动,激发了学习的热情,客服困难的勇气,追求成功的信心

2.中共始终代表先进文化的前进方向,哺育优秀中华儿女

中国共产党在领导人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的征程中,无论在争取民族独立、人民解放的年代,还是在建立社会主义制度、开创建设中国特色社会主义事业的时期,始终代表中国先进文化的前进方向。这种先进文化,总是给人以无穷的精神力量,鼓舞着一代又一代中华民族优秀儿女,谱写了一曲又一曲威武雄壮的人生乐章。

三、促进人的全面发展(第三目)

师:好,我们现在再来看看可不p21的小例子,想想,新娘为什么作这样的回答呢?

学生回答:新娘的回答正是说明随着物质生活需要的满足,人们往往会更加注重精神生活的需要,对文化活动表现出日渐浓厚的兴趣

师:。文化消费在生活消费中的比重越来越大。人们富起来后,科学技术、精神享受是青年追求的时尚,优秀文化对促进青年全面发展的作用也越来越突出。那么,人的全面发展包括哪些内容呢?与社会发展又有什么关系呢?

学生回答。

1社会发展和人的发展的关系

(1)社会发展和人的发展的过程是相互结合、相互促进的。

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