八年级道德与法治上册第一单元走进社会生活第一课丰富的社会生活第2框在社会中成长作业课件人教版.ppt
部编人教版八年级上册道德与法治作业课件 第一课 丰富的社会生活 第2课时 在社会中成长
7．简答题 在国庆节来临之际，某中学八年级(2)班班主任给同学们布置了一份特殊的作业， 要求同学们至少选择参加下列活动中的一项，并写出心得体会。 活动一：到人民广场参加迎国庆“辉煌72年，永远跟 党走”活动。 活动二：到车站清理一次小广告。 活动三：到公园捡一次垃圾。 活动四：到社区做一次“敬老爱老”宣传活动。 活动五：拍一张体现“厉害了，我的国”的照片。 (1)班主任布置这份特殊作业的主要用意是什么？ 帮助同学们在人际交往和社会实践中养成亲社会行为。
10．八十多岁的老人摔倒在路边，扶还是不扶？近日，这样的一幕发生在某中 学附近，路过的一位女同学毫不犹豫地扶起老人，并将老人送到校医务室救治。 这一事件被路过的行人看到并发到了朋友圈，女同学的行为获得了许多人的点赞。 由此可见( D )
①我们要主动了解社会，关注社会发展变化 ②亲近社会能够获得他人和社会 的接纳与认可 ③每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养 ④倾力奉献社会， 才能实现自己的人生价值
A．养成良好的行为习惯，依赖他人 B．塑造健康的人格，没有烦恼 C．获得他人和社会的接纳与认可，感到温暖 D．形成正确的价值观，不犯错误
4．“接受我的关怀，期待你的笑容……告诉你一个发现，你和我都会感动， 世界很小，是个家庭。”从养成亲社会行为的角度来看，这首歌赞美的行为是
C ()
A．谦让 B．分享 C．帮助他人 D．关心社会发展 5．下列属于亲社会行为的是( A ) ①把自己的值日任务留给别人 ②积极主动给贫困山区捐款捐物 ③宣传环保
八年级道德与法治上册第一单元走进社会生活第一课丰富的社会生活第2课时在社会中成长作业设计新人教版
第2课时在社会中成长
1. 我们成长为一名合格的社会成员离不开（）
①父母的抚育②同伴的帮助③老师的教诲④社会的关爱
A. ①②③④
B.①②③
C.②③④
D.①②④
2. 西方发达国家现代化的经验表明，人的现代化离不开现代民族精神和民族文化的成长与互动。在中国特色社会主义条件下，立足优秀的中华文化，我们更应当通过时代精神与民族文化气质的内在契合来丰富完善人们的精神世界，推进人的思想观念的现代化。因为人的成长是不断社会化的过程，在这个过程中，我们需要（）
A．不断丰富自己的知识 B．不断提高自己的能力
C．不断增强自己的规则意识 D．日渐养成自己的价值观念
3. (2016•山东潍坊)新学期第一节课，魏敏同学“晒”起了自己寒假作业的完成情况：外出时，看到一些公共自行车上有灰尘，我便连续几天到小区附近的公共自行车站点，擦拭公共自行车，另外，还参加了几次公益活动……你对这份寒假作业的看法是( )
①能缓解平时的学习压力，避免产生厌学情绪②能增进关心社会的兴趣和情感，养成亲社会行为③不利于形成良好的学习习惯和生活态度④有利于养成参与公益活动、爱护公共设施的好习惯
A．①③ B．②③ C．①④ D．②④
4. 养成亲社会行为既有利于社会的和谐，也有利于我们更好地融入社会。下列行为属于亲社会行为的是（）
①帮助值日生打扫卫生②沉迷于网络游戏③积极参加公益活动④公交车上给老人让座
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
5. (2015•浙江杭州)下列句子最能体现“志愿汇”图标内涵的是（）
A．敬业乐群、公而忘私 B．人人为我，我为人人
人教版道德与法治八年级上册 在社会中成长
第一课 丰富的社会生活
第2课时 在社会中成长
新知先学
1．怎样理解人在社会课堂中成长？
(1)人的成长是不断__社_会__化___的过程。通过父母的抚育、同伴的 帮助、老师的教诲和社会的关爱等，我们的__知_识_____不断丰富， 能力不断提高，___规__则_意__识______不断增强，_价_值__观_念_______日渐 养成，我们逐步成长为一名合格的社会成员。
古文解读
夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也(教材P8) 出处：康有为《大同书·绪言·人有不忍之心》。 释义：喜欢聚群、不爱孤独，乐于互助合作，属于人之常情。 引用目的：启示我们要养成谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等亲社会行为。 风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心(教材P8) 出处：此联为明代东林党领袖顾宪成所撰，他在无锡创办东林书院，讲学之余， 往往评议朝政。 释义：读书人不仅要读好书，还要关心国家，关心政治，关心天下之事，多用心 体会世间百态。 引用目的：告诉我们要关心社会，了解社会，积极投身于社会实践。
(3)社会化是一个人成长的必要条件吗？为什么？
[答案]社会化是一个人成长的必要条件。因为社会化是指一个人从最初的自然的 生物个体转化为社会人的过程。在社会生活中，我们通过学习社会知识，了解 和认识社会，并从中获得社会经验，形成社会认可的思维和行为方式，成为合 格的社会成员。
道德与法治八年级上册第2课时 在社会中成长
问题导读 ·夯基固本
3．亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。 4．我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，
才能实现自己的人生价值。
新知巩固 ·逐点练透
1．歌德说：“人不能孤独地生活，他需要社会。”对此理解正 确的是( C ) ①每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养 ②社会离不开个人，个人是社会的有机组成部分 ③人的生存和发展离不开社会 ④我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发 生着千丝万缕的联系 A．②③④ B．①②③ C．①③④ D．①②④
八年级道德与法治 第一课 丰富的社会生活
第一单元 走进社会生活
第2课时 在社会中成长
八年级道德与法治
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新知巩固 ·逐点练透
1C
2A
3A
4C
6C
7 见习题
5C
八年级道德与法治
提示：点击 进入习题。
新题精题 ·培优提能
1A
2D
3D
4B
6C
7D
8 见习题
5D
问题导读 ·夯基固本
Ⅰ 知识归纳 1．社会对个人成长产生什么作用？ (1)人的成长是不断社会化的过程。 (2)人的生存发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支
健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接 纳与认可。 (3)青少年养成亲社会行为有利于实现自己的人生价值。
人教部编版八年级道德与法治上册课件：第一课 丰富的社会生活第2课时 在社会中成长(共21张PPT)
7．养成亲社会行为就要做到( )
①学会谦让、宽容 ②学会分享 ③学会助人
④积极参与社会公益活动
A．①③ B．①②③④
C．①②③ D．④
8．青少年学生要关心社会、了解社会可以从______做起( )
A．关注时事政治 B．帮助他人
A
C．了解人与社会的关系 D．游览名胜古迹
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9．社会化是个体在特定的社会文化环境中，学习和掌握知识、技能、语 言、规范、价值观等社会行为方式和人格特征，适应社会并积极作用于社 会、创造新文化的过程。每个人只有在社会中成长，逐渐社会化才能 ( D)
①成为真正意义上的人 ②真正成长和发展起来 ③真正实现由“生物 的我”向“社会的我”的转变 ④失去与他人的交往机会
A．①②③④ B．②③④ C．①②④ D．①②③
10．鲁迅先生曾说过，一个人要想离开社会而生存，那正像人拔着自己 B
的头发想离开地球一样的不可能。对此理解正确的是( ) A．个人的发展决定着社会的进步 B．个人是社会中的人，个人不可能离开社会独立存在 C．任何社会的存在和发展，都是人们共同努力的结果 D．个人的生存和发展与社会没有关系
11．参加“黔东南关爱山区儿童公益协会”的网络爱心人士和志愿从事 公益事业人士，利用业余时间开展“贫困、留守、单亲、残疾”儿童关爱 和帮扶活动。他们的行为告诉我们( D )
八年级上册道德与法治第一单元《走进社会生活》知识点汇总
八年级上册道德与法治第一单元《走进社会生活》知识点汇总
第一课丰富的社会生活
一、我与社会
（一）感受社会生活
★社会生活给我们带来哪些变化？（或：置身社会生活的意义是什么？）P3-4
A.我们的社会生活绚丽多彩。
B.人们在社会交往中形成了各种社会关系。
C.我们的社会生活空间不断延展，我们会与与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。
D.我们会更加关注社区管理，更加关心国家发展。
（二）我们都是社会的一员
★1.个人和社会的关系是怎样的？P4-5
A.个人是社会的有机组成部分。每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。
B.人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。
2.社会关系分为哪几种不同的类型？（或：几种主要的社会关系？）P5
A.血缘关系：如家庭、家族成员之间的关系等。
B.地缘关系：如同乡、邻居等。
C.业缘关系：如同学、同事等。
二、在社会中成长
（一）在社会课堂中成长
★1.如何理解人的成长是不断社会化的过程?（或：如何理解社会对人的影响？）
P7
①人的成长是不断社会化的过程。A途径：通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱等，B表现：我们的知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增强，价值观念日渐养成，C结果:我们逐步成长为一名合格的社会成员。
②我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。
③人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
2.社会化：P7
社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。在社会生活中，
八年级道德与法治上册第一单元走进社会生活第一课丰富的社会生活第2框在社会中成长教案新人教版
第2课时在社会中成长
一、知识目标
1．理解社会化的含义,懂得社会是个人成长的训练场,应充分利用社会提供的条件实现个人成长.
2．知道亲社会行为的表现,掌握参与社会生活的方法.
二、能力目标
学习在社会交往和实践中锻炼自己,为个人价值的实现做准备.
三、情感、态度与价值观目标
树立积极的生活态度,有了解、关心、融入、服务、奉献社会的意识和愿望.
重点
养成亲社会行为.
难点
个人与社会的关系.
教师准备：制作亲社会行为幻灯片.
学生准备：预习新课.
自闭症,又称孤独症,被归类为一种由于神经系统失调导致的发育障碍,其病征包括不正常的社交能力、沟通能力、兴趣和行为模式.自闭症患儿被叫作“星星的孩子”,他们就像天上的星星,在遥远而漆黑的夜空中独自闪烁着.
思考问题：(1)“星星的孩子”缺乏的是什么？
点拨提示：缺乏与人的交流,缺乏与社会的接触.
思考问题：(2)“星星的孩子”需要得到哪些帮助？
点拨提示：他们非常需要关爱,需要我们为他们点亮一盏蓝灯,引领他们步入社会,在社会中健康成长.
教师总结：一人一个世界,独自闪烁.他们不聋,却对声响充耳不闻；他们不盲,却对周围的人与物视而不见；他们不哑,却不知该如何开口说话……离开他人与社会,他们的成长与发展受到极大限制.今天,我们就来探讨《在社会中成长》这个话题.
目标导学一：在社会课堂中成长
(一)人的成长是不断社会化的过程
教学活动一：材料呈现
1920年,在印度加尔各答附近的一个山村里,人们在打死一只大狼后发现了两个“狼孩”,取名卡玛拉和阿玛拉.阿玛拉转年不到2岁就死了.
8岁的卡玛拉生活习性与狼一样,不会讲话,用四肢行走,白天睡觉,晚上出来活动,怕火、光和水.经过7年的教育,才学会45个词语,勉强地学会几句话.可就在她开始朝人的生活习性迈进时,却不幸死去.卡玛拉死时已16岁左右,但她的智力只相当于三四岁的孩子！
八年级道德与法治上册第一单元走进社会生活第一课丰富的社会生活第2框在社会中成长同步练习新人教版
在社会中成长
1.下面漫画中的孩子不懂得（）
A.与同伴玩耍有时会产生矛盾
B.与人交往需要讲究一定的方法
C.人的成长是不断社会化的过程
D.自我保护
2.要逐步成长为一名合格的社会成员，就需要我们青少年( )
①与同伴交往②听取老师的教诲③接受父母的抚育④接受社会的关爱
A．①②③④ B．①②④ C．①②③ D．②③④
3.人的成长是不断社会化的过程，不断的社会化给我们带来的好处是( )
①知识技能不断丰富②能力不断提高③规则意识不断增强④价值观念日渐养成
A．①②③B．②③④ C．①③④ D．①②③④
4.人的成长就是不断社会化的过程。在社会化的过程中，我们通过学习社会知识，还可以( )
①了解和认识社会②从中获得社会经验
③形成社会认可的思维和行为方式④成为合格的社会成员
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④
5.很多年前，人们在某地的一个偏僻的山洞里，发现了一个与狼群生活在一起的六七岁的小男孩。在人们发现他时，他根本听不懂、也不会说话，像狼一样用四肢行走，生活习性也和狼一样。其智力也只相当于一两岁的婴儿。这个事例主要说明( )
A．每个人的生存和发展都离不开社会
B．狼孩没有接受良好的教育，因此智力水平低下
C．离开社会，个人同样能够生存和发展
D．狼孩在野外生活很艰难
6．在道德与法治课上，老师讲到：“我们每个人最好都不要离开社会，在社会中，有诸多便利，离
开社会，有很多不便”你认为老师这句话的意思是（）
A 个人绝不可能离开社会
B 社会发展离不开个人
C 社会为我们提供物质支持和精神滋养
D 个人与社会的关系是错综复杂的
八年级道德与法治上册 第一单元 走进社会生活 第一课 丰富的社会生活 第2框 在社会中成长课时练习 新人教版
1.2 在社会中成长
一、单选题
1．2017年9月7日，由河南省驻马店共青团市委主办的服务第二十界中国农产品加工业投资贸易洽谈会志愿者培训会在市职业技术学院举行。志愿者认真学习文明言语、仪容仪表知识，为此次会议提供了优质服务。中学生积极参加青年志愿者服务活动（）
A．只是个别现象 B．是不珍惜青春的表现
C．会得到丰厚的金钱回报 D．做到了珍惜青春、奉献青春，实现了人生价值
2．养成亲社会行为既有利于社会的和谐，也有利于我们更好地融入社会。下列行为不属于亲社会行为的是( )
A．小雨利用节假日去养老院做义工
B．李洋在公交车上给老奶奶让座
C．当同学们知道小梅同学因家境贫穷而面临辍学时，都踊跃为她捐款
D．小颖见别人学唱歌，她也学唱歌；过几天，见别人学跳舞，她也学跳舞
3．“风声、雨声、读书声，声声入耳；家事、国事、天下事，事事关心。”这是明代大学者顾宪成的一句名言。它给我们的启示是( )
A．要参加社会实践，热心为公众服务 B．要关心社会发展，关注国家大事
C．事必躬亲，大小事都要亲力亲为 D．要养成亲社会行为
4．漫画《老少同心》中老人和儿童的善举表明
①只有捐款才能体现爱心
②他们帮助别人,体现亲社会行为
③他们想他人所想,急他人所急
④他们奉献社会,实现人生价值
A．②③④ B．①②④ C．①③④ D．①②③
5．2017年12月，汕头市“双喜临门”，先是获得全国文明城市提名资格，紧接着是广东省域副中心城市荣耀加冕，这标志着汕头发展跃上了新平台。作为汕头的青少年，我们应当( )
①努力提升自身素质②增强责任心，提高履行责任的能力
部编人教版八年级上册道德与法治《第1课 丰富的社会生活第2框 在社会中成长》课件
(2)支月英老师的这种行为有什么意义？
有利于养成良好的行为习惯，塑造健康的人格 ，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接 纳与认可。
(3)作为中学生，我们应如何向支月英老师学 习？
青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树 立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服 务社会，养成亲社会行为。
总结：
A.①③④ B.②③④ C.①②③ D.①②④
3.风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关 心，它给我们的启示是( D )
A.要参加社会实践活动，热心为公众服务 B.要养成亲社会行为 C. 事必躬亲，大小事都要亲力亲为 D.要关心社会发展，关注国家大事，增强自己的社会
责任感
4.关于中学生积极参加社会生活，参与社会实践，不 同同学有不同的观点，你认为正确的有( B )
3、 讲文明语，做文明事，当文明 人。
4、 微笑是打开心锁的钥匙。 5、 文明礼仪，从我做起。 6、 不学礼，无以立。
7、 礼仪、礼节、礼貌、文明、文 雅、文化。
8、 礼仪是一种文明规范，礼仪是 一种素质修养。
9、 礼仪体现的是细节，细节展现 的是素质。
10、别给我雪白的衣服涂上颜色。
谢谢 大家
A.社会生活使人变得更加优秀 B.我们应该多了解社会 C.社会化的过程就是我们成长的过程 D.我们的情绪变化太大
2.一滴水的寿 命是短暂的，但当它汇入大海，与浩瀚 的大海融为一体时，就获得了新的生命。大海不干涸， 一滴水就永远存在于大海之中。对此，下列认识正确的 是( A )
人教版道德与法治八年级上册知识框架考点梳理完整版
人教版道德与法治八年级上册知识框架考点梳
理
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道德与法治（八年级上册）
知识点梳理
第一单元走进社会生活
单元思维导图：
第一课丰富的社会生活
1、社会生活给我们带来哪些变化？p4
①人们在社会交往中形成了各种社会关系②随着身体的变化、智力的发展、能力的提高，我们的社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。③我们会更加关注社区治理，并献计献策；会更加关心社会发展，或为之自豪，或准备为之分忧。
2、个人和社会的关系是怎样的？P4-5
①个人是社会的有机组成部分。每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。②人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。
3、社会关系分为哪几种不同的类型？（或：几种主要的社会关系？）P5
①血缘关系：如家庭、家族成员之间的关系等。②地缘关系：如同乡、邻居等。
③业缘关系：如同学、同事等。
4、为什么说人的成长是不断社会化的过程？
①人的成长是不断社会化的过程。②我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。③人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
5、我们为什么要养成亲社会行为（或者亲社会行为的意义）p8
①青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。②谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等亲社会行为，有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得社会和他人的接纳与认可。③参与社会的过程，既是体验社会生活的过程，也是在实践中发展和成就自己的过程。④我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。
八年级道德与法治上册第一单元走进社会生活第一课丰富的社会生活第2框在社会中成长教学设计教案
亲社会行为的表现、意义和养成
难点
个人的成长与社会的关系。
学法
自主学习法、小组讨论法、阅读法
教法
情境教学法、讲授法
课前
准备
1、学生课前做好预习，通读本框教材内容，想想自己参与过的社会实践活动有何意义。
2、老师根据课程标准，设计问题与活动，制作课件。
教学过程
个案
一、导入新课
1.出示素材：上世纪40年代，美国的心理学家丹尼士曾经做了一项惨无人道的实验。他从孤儿院挑选了一批新生婴儿把他们放在暗室中生活，只给他们吃住，让他们与世隔绝。这些婴儿起初在生理上和正常婴儿完全一样，慢慢地机能逐渐退化，最后变得越来越痴呆。这些婴儿长到一定年龄后，再把他们释放出来，让他们过正常人的生活，虽然经过长时期的训练和教育，但是绝大多数的孩子始终都没能恢复人的基本特征，变得终生痴呆，只有个别人学会了吃饭、穿衣等简单的生活能力。
（2）知识总结：为什么要养成亲社会行为？
4.出示6张图片，结合图片和你参与的社会实践，谈谈如何养成亲社会行为。
亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人。
5.出示爱因斯坦的名言：衡量一个人的价值，应当看他为他人、社会贡献了什么，而不应当看他取得了什么。人只有现身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命意义。
初中道德与法治教材解读八年级上册第一单元走进社会生活在社会中成长
在社会中成长
【教学目标】知识目标
理解社会化的含义，懂得社会是个人成长的训练场，应充分利用社会提供的条件实现个人成长；知道亲社会行为的表现，掌握参与社会生活的方法
能力目标学习在社会交往和实践中锻炼自己，为个人价值的实现做准备
情感态度与价值观目标树立积极的生活态度，有了解、关心、融入、服务、奉献社会的意
识和愿望【重点难点】
教学重点：社会对个人成长的作用教学难点：引导学生亲近社会，服务和奉献社会，积极参与中国特色社会主义建设
2教学过程一、导入新课
（多媒体展示图片一一“羊孩”拴拴与羊为伴6年多照片）因母亲过早去世，父亲智力低下，而年迈的奶奶又无力照顾，在陕西榆林市清涧县玉家河乡贫穷的小山村王家河村，一名“哑童”常年被用绳子拴在树上，在被拴的6年多中与他作伴的是一只山羊。期间，孩子从来没有开口说过一句话，就连“爸爸、妈妈”这些简单的词语也不会说。想一想：为什么6岁的孩子还不会喊爸爸妈妈？今天我们来学习第一课第2课时：在社会中成长。
二、新课讲授目标导学一：在社会课堂中成长
（一）人的成长是不断社会化的过程活动一：情景探究（多媒体展示《狼孩的故事》）
1.这个故事说明了什么？
提示：这个故事说明每个人的生存和发展都离不开社会，都有一个社会化的过程。只有社会化的人才是真正意义上的人，只有在与其他人的交往中，人才能真正地成长和发展起来。
活动二：探究人的社会化过程（多媒体展示图片）.这几幅图片，分别展现了什么内容？
提示：图1是母亲抚育子女，教子女学习知识；图2是同学在一起玩乐，感受集体的温暖；图3是老师在教学；图4是学生在参加社会劳动。这四幅图片展现了我们从最初的自然的生物个体转化为社会人的社会化过程。
人教版八年级道德与法治上册(部编版)备课素材：第一课丰富的社会生活第2课时在社会中成长
第一单元走进社会生活
第一课丰富的社会生活
第2课时在社会中成长
故事导入多媒体呈现以下故事。
英国小说家笛福的《鲁滨孙漂流记》描述了出身于商人之家的鲁滨孙由于商船在海上遇上了大风，船员们全部遇难，只有他幸存了下来。他在荒岛上整整生活了28年。他以超乎想象的毅力和韧劲，勇敢地向命运挑战，以他不屈不挠的坚强意志，依靠自己的智慧和辛勤劳动，凭着自己积极的人生态度，顽强地生活了下来。没有房子，他自己搭建；没有食物，他尝试着打猎，种谷子，驯养山羊，晒野葡萄干；他还摸索着做桌椅，做陶器，用围巾筛面做面包。他在荒岛上用勤劳创造了生活，造就了人生。
鲁滨孙之所以能在荒岛上生存下来，是因为在人类社会中的生活给了他经验的积累。由此，我们知道，人们的衣食住行等方方面面都离不开我们生存的社会。离开社会，人们根本无法生存和发展。今天，让我们一起来了解社会对我们成长和发展的重要作用，培养亲社会行为。
新闻导入多媒体呈现以下新闻。
3月5日是全国学雷锋纪念日。聊城团市委组织青年志愿者启动“平安行·你我他”文明交通志愿服务行动，拉开了全市2019年学雷锋主题系列活动的序幕。
经过集中培训后，志愿者分赴周边4个交通岗，引导行人和非机动车辆文明出行。全市道路交通“平安行·你我他”行动开展以来，团市委不断深化同交警、交通、教育等相关部门的沟通协作，充分调动青年志愿者组织的积极性，常态化开展文明交通志愿服务工作，为创建平安聊城贡献了一份力量。
雷锋的事迹感动了一代又一代人，雷锋精神更是激励了一代又一代人。今天，我们要将雷锋精神传承并发扬光大。我们要像聊城志愿者一样，关注社会、亲近社会、服务社会，在社会生活中健康成长。今天，我们一起来学习《在社会中成长》。
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关闭
本题考查对亲社会行为的认识。A、B、C三项内容是发生在学校生
活中的事情,不属于社会行为。
关闭
D
解析 答案
1234567
6.“风声、雨声、读书声,声声入耳;家事、国事、天下事,事事关 心。”这是明代大学者顾宪成的一句名言。它给我们的启示是 () A.要参加社会实践,热心为公众服务 B.要关心社会发展,关注国家大事 C.要事必躬亲,大小事都要亲力亲为 D.要养成亲社会行为
3.怎样养成亲社会行为? (1)亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。我们要主动了解 社会,关注社会发展变化,积极投身于社会实践。 (2)我们只有主动关心社会,积极融入社会,倾力奉献社会,才能实 现自己的人生价值。
1234567
1.人的成长是不断社会化的过程。通过父母的抚育、同伴的帮助、
老师的教诲和社会的关爱等,我们可能发生的变化有( )
会化的人才是真正意义上的人 ④我们可以离开社会,独自发展
A.①③④
B.②③④ C.①②③ D.①②④
关闭
C
答案
1234567
4.古人说过,人世间有两种书,一种是“有字书”,另一种是“无字书”。
后一种书主要是指( )
A.社会实践活动 B.电子邮件、电脑网络
C.琴棋书画
D.画报图片
关闭
本题引用古语强调社会实践的重要性。B、C、D三项内容皆是“有字
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在社会中成长
【学习目标】
1、理解人的成长是不断社会化的过程。
2、理解人的生存的发展离不开社会。
3、青少年养成亲社会行为的意义。
4、践行亲社会行为。
【重点难点】
重点：青少年养成亲社会行为的意义及践行亲社会行为。
难点：青少年养成亲社会行为的意义及践行亲社会行为。
【自主学习】
1.人的成长是不断的过程。
2.我们的衣食住行、学习、娱乐等都与的方方面面发生着千丝万缕的联系。如同植物生长需要阳光、空气、水一样，的生存和发展也离不开，每个人都从中获得物质支持和精神滋养。
3.青少年正处于的关键时期。我们应树立积极的，关注社会，了解社会，，投身于社会实践，养成。
4.我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的。
5.养成亲社会行为的意义？
6.养成亲社会行为我们应该怎么做？
【课时达标】
贵州:乡村教师意外断臂坚持执教十三年
课堂上的高学堂老师，用右手大拇指和食指夹起一支粉笔，吃力地在黑板上写下：法律保护你我他。每写一个字，他的脸上都拧出一条条“沟壑”，飘舞的粉笔灰落满了他左手臂上的袖套。如今，高老师以这样的姿势，在讲台上已经坚持了十三年。
家住水城县野钟乡发射村的高学堂，今年59岁。1974年师范毕业后，他被分配到村里的小学教书。3年后，由于学校学生流失严重，学校被撤并，他便被分到野钟乡发射小学，这一教便是三十多年。阅读材料回答1——3题
1.高老师的行为（）
①是亲社会行为，值得我们学习②不值得，太辛苦
③生命意义不在于长短，而在于对社会的贡献④为建设法治中国做出了贡献
A.①②③④
B.①③
C.②③④