(精品系列)苏科版八年级物理下册 8.2 重力 课件
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苏科八下《8.2重力》ppt课件
物体所受重力的大小与它的质量
成正比，两者之间的关系是： G=mg g表示物体受到的重力的大小与 质量之比，约等于9.8N/kg，在要 求不精确的情况下，可取 g = 10N/kg。
判断重力的方向
物体所受重力的方向总是竖直向下的。
如果没有重力呢？
谢谢指教！！
第八章 力
熟了的苹果为什 么向地面下落？
重 力：
地球上的一切物体都受 到地球的吸引。由于地球的 吸引而使物体受到的力叫影响物体所受重力大小的因素
物体所受重力的大小与物体形状的关系.
物体所受重力的大小与物体 形状无关
探究活动
物体所受重力的大小与物体质量的关系.
苏科初中物理八下《8.2重力 力的示意图》PPT课件 (2篇)
[答案] 如图8－2－8所示
二、 重力 力的示意图
[解析] 过橡皮的重心分别沿竖直向下的方向和沿绳子指向 手的方向画一条带箭头的线段表示重力和拉力，用符号G和F表
示。
[点评] 画力的示意图时要注意力的作用点和方向。
二、 重力 力的示意图
课堂小结
二、 重力 力的示意图
当堂检测
► 知识点1 重力的概念 1．下列关于重力的说法中，正确的是( )
探究实验必备的能力。
二、 重力 力的示意图
变式题 某人最多能提起294 N的物体，他能不能提起32 kg的物体？(g取9.8 N/kg)
[答案] 不能
[解析] 解法一：32 kg的物体重
G＝mg＝32 kg×9.8 N/kg＝313.6 N，
由于G>294 N，所以他不能提起32 kg的物体。
解法二：最多能提起2的9物4 体N的质量
例、下列关于重力的叙述正确的是 （ ） A.重力就是地球对物体的吸引力 B.重力的方向总是垂直与物体表面向下 C.重力的大小可以直接用天平来测量 D.重力是由于物体受到地球的吸引而产生的 E.只有跟地面接触的物体才受到重力的作用 F.只有竖直悬挂着的物体才受到重力 G.在空中飞行脱离地面的物体将还受重力 H.受到重力的物体都具有重力势能 I.漂浮在水中的物体将不受重力 J.在太空中无法用弹簧测力计测重力 K.在太空中无法用天平测质量
竖直向上
静止
匀速直线 拉力
二、 重力 力的示意图
学点3 力的示意图 画力的示意图的作图步骤：
步骤1：先确定研究对象，即受力物体，并要弄清画哪些力。 步骤2：“三定”——定点、定方向、定长度。 a．定点：画出力的作用点，注意作用点的位置。
b．定方向：根据题目要求正确画出力的方向，有时要注意角度。 c．定长度：在同一个图中，如果物体受几个力的作用，在画这几个力的示意图
二、 重力 力的示意图
[解析] 过橡皮的重心分别沿竖直向下的方向和沿绳子指向 手的方向画一条带箭头的线段表示重力和拉力，用符号G和F表
示。
[点评] 画力的示意图时要注意力的作用点和方向。
二、 重力 力的示意图
课堂小结
二、 重力 力的示意图
当堂检测
► 知识点1 重力的概念 1．下列关于重力的说法中，正确的是( )
探究实验必备的能力。
二、 重力 力的示意图
变式题 某人最多能提起294 N的物体，他能不能提起32 kg的物体？(g取9.8 N/kg)
[答案] 不能
[解析] 解法一：32 kg的物体重
G＝mg＝32 kg×9.8 N/kg＝313.6 N，
由于G>294 N，所以他不能提起32 kg的物体。
解法二：最多能提起2的9物4 体N的质量
例、下列关于重力的叙述正确的是 （ ） A.重力就是地球对物体的吸引力 B.重力的方向总是垂直与物体表面向下 C.重力的大小可以直接用天平来测量 D.重力是由于物体受到地球的吸引而产生的 E.只有跟地面接触的物体才受到重力的作用 F.只有竖直悬挂着的物体才受到重力 G.在空中飞行脱离地面的物体将还受重力 H.受到重力的物体都具有重力势能 I.漂浮在水中的物体将不受重力 J.在太空中无法用弹簧测力计测重力 K.在太空中无法用天平测质量
竖直向上
静止
匀速直线 拉力
二、 重力 力的示意图
学点3 力的示意图 画力的示意图的作图步骤：
步骤1：先确定研究对象，即受力物体，并要弄清画哪些力。 步骤2：“三定”——定点、定方向、定长度。 a．定点：画出力的作用点，注意作用点的位置。
b．定方向：根据题目要求正确画出力的方向，有时要注意角度。 c．定长度：在同一个图中，如果物体受几个力的作用，在画这几个力的示意图
(苏科版)物理八年级下册：8.2《重力_力的示意图》ppt课件(3)
3、如何确定不规则物体的重心位置呢？
【总结】 A.不规则物体重心可以通过悬挂法确定。 B.物体的重心也可以不落在物体上。
初中物理课件
二、重力的三要素
【思考】4、重心改变对物体有什么影响和应用呢？
重心越低，物体的稳定性越好
初中物理课件
二、重力的三要素
【观察分析】 跨越式和背跃式跳高
这两项技术的关键差距是什么呢？
例、甲、乙两物体的质量之比为5:2，若甲物体的
质量是20 kg，则乙物体的重力大小是 ；
甲、乙两物体的重力之比为
．
初中物理课件
例、一容器质量为1kg，内盛10dm3液体．现将该 容器挂在弹簧测力计下测得其重力为88.2N． 求该液体的密度是多少?
例、现有一把弹簧测力计和一个带绳套的小的空
矿泉水瓶、足量的水及煤油。用这些器材和
体的重力 （
）
A．一定等于11N B．一定等于9N
C．一定小于9N D．一定大于11N
初中物理课件
例、一个物体竖直悬挂在弹簧测力计上并静止时，
弹簧测力计示数为29.4 N，若改用天平测该
物体的质量，其示数应为
kg．若把它
带到月球上，用天平称它的示数为
kg，
用弹簧测力计称它的示数与地球相比将
Байду номын сангаас
(选填“不变”“变大”或“变小”)
【重力势能】 物体由于被举高而具有的能量
【影响因素】 A、物重
B、高度
初中物理课件
四、重力势能
【应用】 了解重力势能在生活中的一些应用实例
打桩机打桩
水库蓄水
【势 能】 重力势能和弹性势能合称势能
【机械能】 势能和动能合称机械能
初中物理课件
【总结】 A.不规则物体重心可以通过悬挂法确定。 B.物体的重心也可以不落在物体上。
初中物理课件
二、重力的三要素
【思考】4、重心改变对物体有什么影响和应用呢？
重心越低，物体的稳定性越好
初中物理课件
二、重力的三要素
【观察分析】 跨越式和背跃式跳高
这两项技术的关键差距是什么呢？
例、甲、乙两物体的质量之比为5:2，若甲物体的
质量是20 kg，则乙物体的重力大小是 ；
甲、乙两物体的重力之比为
．
初中物理课件
例、一容器质量为1kg，内盛10dm3液体．现将该 容器挂在弹簧测力计下测得其重力为88.2N． 求该液体的密度是多少?
例、现有一把弹簧测力计和一个带绳套的小的空
矿泉水瓶、足量的水及煤油。用这些器材和
体的重力 （
）
A．一定等于11N B．一定等于9N
C．一定小于9N D．一定大于11N
初中物理课件
例、一个物体竖直悬挂在弹簧测力计上并静止时，
弹簧测力计示数为29.4 N，若改用天平测该
物体的质量，其示数应为
kg．若把它
带到月球上，用天平称它的示数为
kg，
用弹簧测力计称它的示数与地球相比将
Байду номын сангаас
(选填“不变”“变大”或“变小”)
【重力势能】 物体由于被举高而具有的能量
【影响因素】 A、物重
B、高度
初中物理课件
四、重力势能
【应用】 了解重力势能在生活中的一些应用实例
打桩机打桩
水库蓄水
【势 能】 重力势能和弹性势能合称势能
【机械能】 势能和动能合称机械能
初中物理课件
(新苏科版)八年级物理下册：8.2《重力《力的示意图》ppt课件
二、 重力 钩码个数 质量m/kg 1 0.1
力的示意图 2 0.2 3 0.3 4 0.4 5 0.5 6 0.6 7 0.7 8 0.8
重力G/N
0.98
1.96
2.94
3.92
4.9
5.88
6.86
7.84
步骤3：以质量为横坐标，重力为纵坐标进行描点，连接这些点，这些点在一 条直线上，如图8－2－4所示。
[答案] 如图8－2－8所示
二、 重力
力的示意图
[解析] 过橡皮的重心分别沿竖直向下的方向和沿绳子指向 手的方向画一条带箭头的线段表示重力和拉力，用符号G和F表 示。
二、 重力
力的示意图
题：重力在物体上的作用点为重心，质地均匀、形状规 几何中心 则的物体的重心在它的____________ 上。物体的重心可以在物体 上，也可以在物体外。
问
二、 重力
力的示意图
学点4
重力势能
被举高 问题1：____________ 的物体具有能量，这种能量叫做重力
势能。
弹性势能 重力势能 问题2：____________和____________是常见的两种势能。
[答案] 不能 [解析] 解法一：32 kg的物体重
G＝mg＝32 kg×9.8 N/kg＝313.6 N，
由于G>294 N，所以他不能提起32 kg的物体。 解法二：最多能提起的物体的质量 m′＝ ＝ G ′ g ＝30 kg，
294 N 9.8 N/kg
由于m′<32 kg，所以他不能提起32 kg的物体。
二、 重力
力的示意图
应 用 示 例
类型一 重力 )
例1 关于重力的概念，下列说法正确的是( A．重力是一种力，它等于物体的质量
重力 力的示意图(课件)-苏科版八年级物理下册课件
纵坐标建立坐标系。描点连线，画
出重力与质量的关系图象。
由实验数据可知，图像是一条过
原点的直线，即正比例函数图像。
一、重力的大小和方向
2.探究重力大小与质量的关系
分析与论证
分析表格中数据，钩
码所受重力的大小与它的
质量有什么关系？
实验
序号
钩码的质量
m/kg
钩码的重力
G/N
重力/质量
（N•kg-1）
①
0.1
1
10
②
0.2
2
10
③
0.3
3
10
①由实验数据可知，当质量成倍增加时，重力也成倍增
加，钩码所受的重力跟它的质量成正比。
②对实验数据进一步分析，计算出每一次实验中重力与质
量的比值，该比值是一个不变的值，大约是10.0N/kg 。
2.探究重力大小与质量的关系
一、重力的大小和方向
①重力的大小
精确的实验表明：
8.4 判断重力的方向
物体所受重力的方向是怎样的？
物体所受重力的方向可能与地面垂直；可能指向地
球的中心……
试一试
用如图所示的器材进行实验.
①缓慢改变木板的倾角α，观察悬线OA的方向。
②剪断悬线OA，观察小球下落的方向.
一、重力的大小和方向
3. 重力的方向
实验现象
缓慢改变木板的倾角α，悬线OA的方向不变；
表示质量为1千克的物体在地球上受到的重力为9.8N
在地球上，物理学家测定的 g约为9.8N/kg，但是在不同
地点的值不同。
在地球上，g 会随着
纬度与海拔高度的不同
而有所变化。
2.探究重力大小与质量的关系
一、重力的大小和方向
出重力与质量的关系图象。
由实验数据可知，图像是一条过
原点的直线，即正比例函数图像。
一、重力的大小和方向
2.探究重力大小与质量的关系
分析与论证
分析表格中数据，钩
码所受重力的大小与它的
质量有什么关系？
实验
序号
钩码的质量
m/kg
钩码的重力
G/N
重力/质量
（N•kg-1）
①
0.1
1
10
②
0.2
2
10
③
0.3
3
10
①由实验数据可知，当质量成倍增加时，重力也成倍增
加，钩码所受的重力跟它的质量成正比。
②对实验数据进一步分析，计算出每一次实验中重力与质
量的比值，该比值是一个不变的值，大约是10.0N/kg 。
2.探究重力大小与质量的关系
一、重力的大小和方向
①重力的大小
精确的实验表明：
8.4 判断重力的方向
物体所受重力的方向是怎样的？
物体所受重力的方向可能与地面垂直；可能指向地
球的中心……
试一试
用如图所示的器材进行实验.
①缓慢改变木板的倾角α，观察悬线OA的方向。
②剪断悬线OA，观察小球下落的方向.
一、重力的大小和方向
3. 重力的方向
实验现象
缓慢改变木板的倾角α，悬线OA的方向不变；
表示质量为1千克的物体在地球上受到的重力为9.8N
在地球上，物理学家测定的 g约为9.8N/kg，但是在不同
地点的值不同。
在地球上，g 会随着
纬度与海拔高度的不同
而有所变化。
2.探究重力大小与质量的关系
一、重力的大小和方向
苏科版物理八年级下册8.2《重力 力的示意图》ppt课件(1)
想一想：如图所示，生活在南半球 的人受到的重力又是指向什么方向呢？
第4节 测量平均速度
草地上滚动的足球
从房檐落下的水滴
下图是110米跨栏比赛， 你能发现哪些物理量？
其中包含 有：距离、 时间和速 度
阅读教材P23页《实验》，思考 以下问题：
1、本次实验的目的是什么？
2、本次实验的原匀、外形规则物体的重心
力的示意图
• 画一条带箭头的线段来表示力的三要素，这种方 法叫做力的示意图。
• 线段的起点表示力的作用点 • 箭头的方向表示力的方向 • 在箭头旁边标注力的符号和大小 • 如果图中表示物体受到的几个力，还应当注意用
线段的长短定性地表示力的大小
探究物体所受重力的大小与质量的关系
进行实验，收集证据：
实验 次数
钩码质量/kg
①
②
③
钩码重力/N
重力与质量的比值/N·kg-1
物体所受重力的大小与它的质量成什么关系？
用如图所示的器材进 行实验。缓缓改变木板的 倾角α，观察悬线OA的方
向是 竖直的 。
剪断悬线OA，观察小
球下落的方向是 向下的。
例题2、物体做变速运动，前10min走了3km，停止5min后， 又以240m/min的速度运动了5min.
求:(1)前10min的平均速度; 解：（1）前10min的平均速度v1=s1/t1=3000m/600s=5m/s
(2)整个路程的平均速度 （2）后5min运动的路程s2=5min×240m/min=1200m， 整个路程的平均速度为v2=（s1+s2）/（10min+5min+5min） =4200m/1200s=3.5m/s
中学学科
苏科版八年级物理下册8.2《重力 力的示意图》(共43张PPT)
a. 竖直向下放置 b. 重物静止时读数 【探究】物重与什么因素有关呢？ 猜想 质量
方案
结论 A、物体的重力与它的质量成正比 B、物重与它的质量比是个常数
活动8.3 二、探究重力大小与质量的关系 实验器材: 钩码、弹簧测力计
方案设计: 把质量均为50g的3个钩码，逐个增加，挂在弹 簧测力计下，并记下示数。
重力锤 的线 方： 向原 是理 竖重 直检查墙壁是否竖直 检查台面是否水 【判向断下】的水平仪东西方向放置向北看右偏，南北方向
放置向东看左偏，试分析桌面高低情况？
重锤线：
1、原理重力的方向是竖直向下的。
2、应用：检查墙壁是否竖直；检查台 面是否水平。
二、重力的三要素
【物重】物体受到的重力大小，用符号G表示。 【测量】 弹簧测力计
3、如何确定不规则物体的重心位置呢？
【总结】 A.不规则物体重心可以通过悬挂法确定。 B.物体的重心也可以不落在物体上。
二、重力的三要素
【思考】4、重心改变对物体有什么影响和应用呢？
重心越低，物体的稳定性越好
二、重力的三要素
【观察分析】 跨越式和背跃式跳高
这两项技术的关键差距是什么呢？
三、重力的示意图
公式G=mg，g表示物体所受重力的大 小与质量之比，约等于9.8N/kg,在不 要求精确的情况下，可取g=10N/kg.
你知道9.8N/kg的物理意义吗？
g的物理意义： 质量为1千克的物体 受到的重力为9.8牛.
公式应用： 1.已知m求G: 一个静止在水平面上的物体，其质量为30Kg ，受 到重力的大小是多少？
解：由m=G/g =39.2N/9.8N/kg =4kg= 4000g >500g
答:所以，这个物体不能放在最大称量为500g 的 天平上称。
方案
结论 A、物体的重力与它的质量成正比 B、物重与它的质量比是个常数
活动8.3 二、探究重力大小与质量的关系 实验器材: 钩码、弹簧测力计
方案设计: 把质量均为50g的3个钩码，逐个增加，挂在弹 簧测力计下，并记下示数。
重力锤 的线 方： 向原 是理 竖重 直检查墙壁是否竖直 检查台面是否水 【判向断下】的水平仪东西方向放置向北看右偏，南北方向
放置向东看左偏，试分析桌面高低情况？
重锤线：
1、原理重力的方向是竖直向下的。
2、应用：检查墙壁是否竖直；检查台 面是否水平。
二、重力的三要素
【物重】物体受到的重力大小，用符号G表示。 【测量】 弹簧测力计
3、如何确定不规则物体的重心位置呢？
【总结】 A.不规则物体重心可以通过悬挂法确定。 B.物体的重心也可以不落在物体上。
二、重力的三要素
【思考】4、重心改变对物体有什么影响和应用呢？
重心越低，物体的稳定性越好
二、重力的三要素
【观察分析】 跨越式和背跃式跳高
这两项技术的关键差距是什么呢？
三、重力的示意图
公式G=mg，g表示物体所受重力的大 小与质量之比，约等于9.8N/kg,在不 要求精确的情况下，可取g=10N/kg.
你知道9.8N/kg的物理意义吗？
g的物理意义： 质量为1千克的物体 受到的重力为9.8牛.
公式应用： 1.已知m求G: 一个静止在水平面上的物体，其质量为30Kg ，受 到重力的大小是多少？
解：由m=G/g =39.2N/9.8N/kg =4kg= 4000g >500g
答:所以，这个物体不能放在最大称量为500g 的 天平上称。
八年级物理下册 8.2 重力 力的示意图课件 (新版)苏科版
第十五页，共28页。
二、 重力(zhònglì) 力的示意图
变式题 某人(mǒu rén)最多能提起294 N的物体，他能不能提起32 kg的物体？(g取9.8 N/kg)
[答案(dá àn)] 不能
[解析] 解法一：32 kg的物体重
G＝mg＝32 kg×9.8 N/kg＝313.6 N，
由于G>294 N，所以他不能提起32 kg的物体。
问题2：重力是力的一种，它的施力物体是________，受力物体是_________的物体。 问题3：重力是非接触力，抛出去的物体在空中_______受重力作用。
地球附近 一的样(yīyàng)无 地球
仍然
第四页，共28页。
二、 重力(zhònglì) 力的示意图
学点2 探究(tànjiū)重力大小与质量的关系
物理
第一页，共28页。
第二页，共28页。
二、 重力(zhònglì) 力的示意图
导学设计
学点1 重力(zhònglì) 现象(xiànxiàng)1：如图8－2－2甲所示，水总是从高处流向低处。 现象(xiànxiàng)2：如图乙所示，苹果总是从树上竖直落到地面。 现象(xiànxiàng)3：如图丙所示，撑竿跳时，运动员刚跳上去，又
第十七页，共28页。
二、 重力(zhònglì) 力的示意图 类型(lèixíng)三 力的示意图
例3 如图8－2－7所示，用一根(yī ɡēn)细线拴住一块橡皮，甩起来，使橡皮绕手做圆周运动。请 画出此时橡皮受力的示意图。
[答案] 如图8－2－8所示
第十八页，共28页。
二、 重力(zhònglì) 力的示意图
质量m/g 100 200 300
4_00_________
二、 重力(zhònglì) 力的示意图
变式题 某人(mǒu rén)最多能提起294 N的物体，他能不能提起32 kg的物体？(g取9.8 N/kg)
[答案(dá àn)] 不能
[解析] 解法一：32 kg的物体重
G＝mg＝32 kg×9.8 N/kg＝313.6 N，
由于G>294 N，所以他不能提起32 kg的物体。
问题2：重力是力的一种，它的施力物体是________，受力物体是_________的物体。 问题3：重力是非接触力，抛出去的物体在空中_______受重力作用。
地球附近 一的样(yīyàng)无 地球
仍然
第四页，共28页。
二、 重力(zhònglì) 力的示意图
学点2 探究(tànjiū)重力大小与质量的关系
物理
第一页，共28页。
第二页，共28页。
二、 重力(zhònglì) 力的示意图
导学设计
学点1 重力(zhònglì) 现象(xiànxiàng)1：如图8－2－2甲所示，水总是从高处流向低处。 现象(xiànxiàng)2：如图乙所示，苹果总是从树上竖直落到地面。 现象(xiànxiàng)3：如图丙所示，撑竿跳时，运动员刚跳上去，又
第十七页，共28页。
二、 重力(zhònglì) 力的示意图 类型(lèixíng)三 力的示意图
例3 如图8－2－7所示，用一根(yī ɡēn)细线拴住一块橡皮，甩起来，使橡皮绕手做圆周运动。请 画出此时橡皮受力的示意图。
[答案] 如图8－2－8所示
第十八页，共28页。
二、 重力(zhònglì) 力的示意图
质量m/g 100 200 300
4_00_________
八年级物理下册 8.2 重力 力的示意图课件1 苏科版
8.2
重力
力的示意图水为
什 么 会 往 低 处 流 ？
GAINIAN
学习目标
• 1、知道重力的概念 • 2、重力和质量的关系G=mg • 3、理解重力的方向竖直向下 • 4、知道力的三要素 • 5、会画力的示意图
自学指导
• 请同学们认真看书，页内容，思考以下几 个问题
• 1、重力产生的原因 • 2、重力的大小与质量的关系 • 3、重力的方向如何 • 4、力的三要素
二、重力的方向
判断重力的方向:
如右图（a） ，将勾码悬挂 在铁架台的横杆上，待勾码 静止时观察细线的位置。
如右图（b），将铁架台倾斜 一个角度，观察勾码静止时 细线的位置。
两图中细线都处
（a）
(b)
于 竖直向下 位置，这说明什么？
重力方向： 总是竖直向下。
重垂线的工作 原理是什么？
重力的方向总 是竖直向下。
器材：弹簧测力计、勾码若干
注意观察：
弹簧秤下端悬挂一 个钩码时，弹簧秤的指 针所在位置．
注意观察：
弹簧秤下端悬挂两 个钩码时，弹簧秤的指 针所在位置．
注意观察：
弹簧秤下端悬挂三 个钩码时，弹簧秤的指 针所在位置．
实验序号
钩码的质量 /kg
①
0.05
②
0.10
③
0.15
钩码的重力 /N
重力与质 量的比值 /（N/kg）
0.5
10
1.0
10
1.5
10
结论: 物体所受重力的大小与它 的质量成正比，两者之间的 关系是 G=mg .
• 归纳结论:
物体所受的重力大小与它的质量成正比
重力跟质量的关系可以写作： G = mg
重力
力的示意图水为
什 么 会 往 低 处 流 ？
GAINIAN
学习目标
• 1、知道重力的概念 • 2、重力和质量的关系G=mg • 3、理解重力的方向竖直向下 • 4、知道力的三要素 • 5、会画力的示意图
自学指导
• 请同学们认真看书，页内容，思考以下几 个问题
• 1、重力产生的原因 • 2、重力的大小与质量的关系 • 3、重力的方向如何 • 4、力的三要素
二、重力的方向
判断重力的方向:
如右图（a） ，将勾码悬挂 在铁架台的横杆上，待勾码 静止时观察细线的位置。
如右图（b），将铁架台倾斜 一个角度，观察勾码静止时 细线的位置。
两图中细线都处
（a）
(b)
于 竖直向下 位置，这说明什么？
重力方向： 总是竖直向下。
重垂线的工作 原理是什么？
重力的方向总 是竖直向下。
器材：弹簧测力计、勾码若干
注意观察：
弹簧秤下端悬挂一 个钩码时，弹簧秤的指 针所在位置．
注意观察：
弹簧秤下端悬挂两 个钩码时，弹簧秤的指 针所在位置．
注意观察：
弹簧秤下端悬挂三 个钩码时，弹簧秤的指 针所在位置．
实验序号
钩码的质量 /kg
①
0.05
②
0.10
③
0.15
钩码的重力 /N
重力与质 量的比值 /（N/kg）
0.5
10
1.0
10
1.5
10
结论: 物体所受重力的大小与它 的质量成正比，两者之间的 关系是 G=mg .
• 归纳结论:
物体所受的重力大小与它的质量成正比
重力跟质量的关系可以写作： G = mg
八年级物理下册 8.2 重力 力的示意图课件 (新版)苏科版
猜一猜：
〔新版〕苏科版
物体所受重力的方向是怎样的？
试一试：
观察图8-18，改变木板的倾角ɑ，观察悬线OA的方向。
剪断悬线OA，观察小球下落的方向。
结论： 重力的方向是竖直向下的。
信息快递： 竖直方向，即垂直于水平面。
八年级物理下册 8.2 重力 力的示意图课件
重力的方向的应用：
〔新版〕苏科版
铅锤线原理：重力方向是竖直向下的
②
③
结论：物体所受重力的大小与它的质量成正比
八年级物理下册 8.2 重力 力的示意图课件
〔新版〕苏科版
G表示物体所受的重力 m表示物体的质量
g表示物体所受重力与质量的比
G=mg
g≈9.8N/kg
粗略计算时，g=10N/kg
g≈9.8N/kg的物理意义：1kg的物体受到的重力为9.8N
八年级物理下册 8.2 重力 力的示意图课件
八年级物理下册 8.2 重力 力的示意图课件 〔新版〕苏科版
八年级物理下册 8.2 重力 力的示意图课件 〔新 第2版节〕重苏力科力版的示意图
八年级物理下册 8.2 重力 力的示意图课件 〔新版〕苏科版
为什么物体会下落？
八年级物理下册 8.2 重力 力的示意图课件 〔新版〕苏科版
重力：由于地球吸引而使物体受到的力。 生活中将重力简称为 物重
八年级物理下册 8.2 重力 力的示意图课件
〔新版〕苏科版
1、由于_地__球__吸__引__而_使__物__体__受__到__的_力__力叫做重力，重力的施力物体是__地_球___，受力物体是___地_球__上__的__一__切。物体
2、物体的重力的大小可以用 弹簧测力计 来测量。
3、物体所受重力的大小与它的质量成 正比 。G与m关系式： G=mg
初中物理苏科版八年级下册《82重力力的示意图》课件
2.你知道图中交通标志的含义吗？ 按图中的交通标志的限制，该桥
最多可以通过重为78400N的车
辆。
3.下列物体的质量和重力估计正确的是：
( B) A.一个中学生的体重大约是50N B．一个苹果的质量大约是0.15kg C.一只母鸡的重力大约是1.5N D．一个鸡蛋的质量大约是0.5kg
假如有一天地球上所有物体所受重力突然消失， 将会出现什么样的情景？
物体重力的大小可以用弹簧测力计来测量。
• 提出问题： 物体所受重力的大小与什么因素有关呢？ • 猜想假设： 物体所受重力大小可能与物体的质量有关。 • 设计实验：
• 收集证据:
实验 钩码质 钩码重 次数 量（kg） 力（N）
1 2 3
物重与质量比值 （N/kg）
归纳结论:
物体所受的重力大小与它的质量成正比 重力跟质量的关系可以写作： G = mg
力的三要素：力的大小、方向和作用点。 力的示意图：用一条带箭头的线段表示出
力的三要素的图。
力的示意图的画法：
1、用线段的起点表示力的作用点。 2、沿力的方向画一条带箭头的线段，
箭头的方向表示力的方向。 3、若在同一图中有几个力，力越大，
线段应越长。有时也可以在力的 示意图旁标出力的大小。
一个静止在水平面上的物体，其质量为30Kg ， 受到大小为200N，与水平地面成30°角斜向 上的拉力，画出物体所受重力和拉力的示意图。
地球上所有物体的重力方向都相互平行吗？
2.重垂线的应用
T型尺
重垂线
a.检查墙壁是否竖直 b.检查工作台是否水平
重心：重力的作用点 规则均匀物体的重心在它的几何中心。
粗细均匀的直棒重心在中点位置 方形物体重心在对角线交点位置 球形物体重心在球心位置
最多可以通过重为78400N的车
辆。
3.下列物体的质量和重力估计正确的是：
( B) A.一个中学生的体重大约是50N B．一个苹果的质量大约是0.15kg C.一只母鸡的重力大约是1.5N D．一个鸡蛋的质量大约是0.5kg
假如有一天地球上所有物体所受重力突然消失， 将会出现什么样的情景？
物体重力的大小可以用弹簧测力计来测量。
• 提出问题： 物体所受重力的大小与什么因素有关呢？ • 猜想假设： 物体所受重力大小可能与物体的质量有关。 • 设计实验：
• 收集证据:
实验 钩码质 钩码重 次数 量（kg） 力（N）
1 2 3
物重与质量比值 （N/kg）
归纳结论:
物体所受的重力大小与它的质量成正比 重力跟质量的关系可以写作： G = mg
力的三要素：力的大小、方向和作用点。 力的示意图：用一条带箭头的线段表示出
力的三要素的图。
力的示意图的画法：
1、用线段的起点表示力的作用点。 2、沿力的方向画一条带箭头的线段，
箭头的方向表示力的方向。 3、若在同一图中有几个力，力越大，
线段应越长。有时也可以在力的 示意图旁标出力的大小。
一个静止在水平面上的物体，其质量为30Kg ， 受到大小为200N，与水平地面成30°角斜向 上的拉力，画出物体所受重力和拉力的示意图。
地球上所有物体的重力方向都相互平行吗？
2.重垂线的应用
T型尺
重垂线
a.检查墙壁是否竖直 b.检查工作台是否水平
重心：重力的作用点 规则均匀物体的重心在它的几何中心。
粗细均匀的直棒重心在中点位置 方形物体重心在对角线交点位置 球形物体重心在球心位置
(苏科版)物理八年级下册：8.2《重力_力的示意图》ppt课件(2)
•5、标出力的大小
初中物理课件
重力的示意图：
初中物理课件
物理学中，为了要确切地表示出力的三要素，用一种
叫“力的示意图”的图来表示
力的作用点
线段的起点
力的示意图
力的大小
线段的长度
力的方向
箭头的指向
这种用一根带箭头的线段把力的三要素都表 示出来的方法，叫做力的示意图。
初中物理课件
用力的示意图表示力时应注意：
钩码的重力 /N
0.5 1.0 1.5
重力与质 量的比值 /（N/kg
1）0
10
10
物体所受重力的大小与它 的质量成正比，两者之间的 关系是 G=mg .
初中物理课件
公式G=mg，g表示物体 所受重力的大小与质量之 比，约等于9.8N/kg,在不 要求精确的情况下，可取 g=10N/kg.
初中物理课件
生活中常把物体所受重力的大小叫做物重。
如何测量重力：
物体所受重力的大小可以用弹 簧测力计来测量。
初中物理课件
探究影响物体所受重力大小 的因素
初中物理课件
探究影响物体所受 重力大小的因素
1.探究目的: 探究物体所受重力的大小与物体形状、物
体质量的关系.
2.实验器材: 钩码、橡皮泥、弹簧测力计等.
3.方案设计: （1）探究物体所受重力与物体形状的关系. （2）探究物体所受重力与物体质量的关系.
1：力的作用点（即线段的起点）要画在受力物体上。
2：线段的箭头指向要跟力的方向一致。
3：线段的长度要跟力的大小成比例。
初中物理课件
力的示意图
放在水平桌面上的墨水瓶受到哪几个力的作用？ 施力物体分别是什么？
解： 示意图如下
初中物理课件
重力的示意图：
初中物理课件
物理学中，为了要确切地表示出力的三要素，用一种
叫“力的示意图”的图来表示
力的作用点
线段的起点
力的示意图
力的大小
线段的长度
力的方向
箭头的指向
这种用一根带箭头的线段把力的三要素都表 示出来的方法，叫做力的示意图。
初中物理课件
用力的示意图表示力时应注意：
钩码的重力 /N
0.5 1.0 1.5
重力与质 量的比值 /（N/kg
1）0
10
10
物体所受重力的大小与它 的质量成正比，两者之间的 关系是 G=mg .
初中物理课件
公式G=mg，g表示物体 所受重力的大小与质量之 比，约等于9.8N/kg,在不 要求精确的情况下，可取 g=10N/kg.
初中物理课件
生活中常把物体所受重力的大小叫做物重。
如何测量重力：
物体所受重力的大小可以用弹 簧测力计来测量。
初中物理课件
探究影响物体所受重力大小 的因素
初中物理课件
探究影响物体所受 重力大小的因素
1.探究目的: 探究物体所受重力的大小与物体形状、物
体质量的关系.
2.实验器材: 钩码、橡皮泥、弹簧测力计等.
3.方案设计: （1）探究物体所受重力与物体形状的关系. （2）探究物体所受重力与物体质量的关系.
1：力的作用点（即线段的起点）要画在受力物体上。
2：线段的箭头指向要跟力的方向一致。
3：线段的长度要跟力的大小成比例。
初中物理课件
力的示意图
放在水平桌面上的墨水瓶受到哪几个力的作用？ 施力物体分别是什么？
解： 示意图如下
最新苏科版八年级下册物理8.2重力 力的示意图 课件
据官方测量，消防员携带装备的重力约为一名12岁儿童的体重，则可知装
备的重力约为( C )
A. 40 N
B. 100 N
C. 400 N
D. 1 000 N
【解析】 消防员携带装备的重力相当 .
1
2
3
4
5
6
7
8
2.四个密封容器中都装有质量相等的水，放在地
球的不同地方（如图甲、乙、丙、丁所示，其中
D错误；地球附近的一切物体都受到重力，故B错误.
1
2
3
4
5
6
7
8
4.［易错］[2023苏州高新一中模拟]抽奖的转盘如图，指
针在正上方位置，它的重心在 A 点，转动后它最终会停
在( B )
A.一等奖
B.二等奖
C.三等奖
D.谢谢参与
【解析】 由题图可知，转盘的重心在 A 点，由于重力的作用点在物体的重
心位置，所以转盘停止转动后，“谢谢参与”会停在下方，则“二等奖”就会
1
2
3
4
5
6
7
（2）第3次测量时弹簧测力计指针指示位置如图甲所示，表中空缺的实验
1.6 N .
数据“ ▲ ”是____
甲
【解析】 题图甲中，弹簧测力计的分度值为 0.2 N ，示数为 1.6 N .
1
2
3
4
5
6
7
（3）根据表中的数据画出物体受到重力的大小跟质量关系的图像.
如图所示.
成正比
（4）由图像可知，物体所受的重力跟它的质量________.
位置可能在物体上，也可能在物体外，如质地均匀的圆环、空心球的重心在
中间的空心部位上.重心是指重力的作用点，不是物体上最重的点.故选D.
备的重力约为( C )
A. 40 N
B. 100 N
C. 400 N
D. 1 000 N
【解析】 消防员携带装备的重力相当 .
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2.四个密封容器中都装有质量相等的水，放在地
球的不同地方（如图甲、乙、丙、丁所示，其中
D错误；地球附近的一切物体都受到重力，故B错误.
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4.［易错］[2023苏州高新一中模拟]抽奖的转盘如图，指
针在正上方位置，它的重心在 A 点，转动后它最终会停
在( B )
A.一等奖
B.二等奖
C.三等奖
D.谢谢参与
【解析】 由题图可知，转盘的重心在 A 点，由于重力的作用点在物体的重
心位置，所以转盘停止转动后，“谢谢参与”会停在下方，则“二等奖”就会
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（2）第3次测量时弹簧测力计指针指示位置如图甲所示，表中空缺的实验
1.6 N .
数据“ ▲ ”是____
甲
【解析】 题图甲中，弹簧测力计的分度值为 0.2 N ，示数为 1.6 N .
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（3）根据表中的数据画出物体受到重力的大小跟质量关系的图像.
如图所示.
成正比
（4）由图像可知，物体所受的重力跟它的质量________.
位置可能在物体上，也可能在物体外，如质地均匀的圆环、空心球的重心在
中间的空心部位上.重心是指重力的作用点，不是物体上最重的点.故选D.
苏科版-物理-八年级下册-课件8.2重力 力的示意图 (2)
则：G/m=g或G=mg
我们在要求不精确的情况下g常取10N/kg
甲、乙两物体的质量之比为5:2，若甲物体的质量是20 kg，则乙物 体的重力大小是多少？ 解：
答：则乙物体的重力大小为78.4N
物体所受重力大小跟它的质量成 正 比．公式 G＝mg中g表示物体受到重力与 质量 之比，约 等于 9.8 N／kg．在要求不精确的情况下，可 取g＝10 N／kg．甲、乙两同学的质量之比是 10：9，甲同学重为540N，乙同学重为 486 N．
探究过程：
探究：鸡蛋走钢丝
1.请同学们把物理书分别平放、横放和竖放在桌子上，每
种情况下都轻推书本，感觉怎样放置书本比较稳，不容易倒？
2.提出问题：稳定情况和什么有关？
3.观察周围物体，思考利用什么办法提高稳度的？
4.请大家想办法完成这样一项任务：设法把鸡蛋放稳在可乐
瓶中后，让鸡蛋和瓶子稳稳的从线的一端滑向另一端（鸡蛋走
重力 力的示意图
苹果总 是从树 上向地 面下落
衣服上的水总是往下滴
你知道为什么地球附近的物体总往地上掉?
1、重力是地球表面附近一切物体都要受到的力。 2、产生的原因：
由于地球对物体的 吸引 而引起的。 3、重力的施力物是 地球 ，受力物是 物体 。
古希腊哲人亚里士多德，错误地认为地球上的每一种物体都 有回归基天然处所的趋势。因此，如气、火类的轻物质能上飘， 土和水类的重物质会下落。
G=10N
A
B
C
D
请你试一试：
1、画出下列各物体所受重力的示意图。
G
G
G
2、放在水平桌面上的墨水瓶受到哪几个力
的作用？施力物体分是什么？
解： 受力示意图如下
F是桌面对墨水瓶的支持力，施力物
我们在要求不精确的情况下g常取10N/kg
甲、乙两物体的质量之比为5:2，若甲物体的质量是20 kg，则乙物 体的重力大小是多少？ 解：
答：则乙物体的重力大小为78.4N
物体所受重力大小跟它的质量成 正 比．公式 G＝mg中g表示物体受到重力与 质量 之比，约 等于 9.8 N／kg．在要求不精确的情况下，可 取g＝10 N／kg．甲、乙两同学的质量之比是 10：9，甲同学重为540N，乙同学重为 486 N．
探究过程：
探究：鸡蛋走钢丝
1.请同学们把物理书分别平放、横放和竖放在桌子上，每
种情况下都轻推书本，感觉怎样放置书本比较稳，不容易倒？
2.提出问题：稳定情况和什么有关？
3.观察周围物体，思考利用什么办法提高稳度的？
4.请大家想办法完成这样一项任务：设法把鸡蛋放稳在可乐
瓶中后，让鸡蛋和瓶子稳稳的从线的一端滑向另一端（鸡蛋走
重力 力的示意图
苹果总 是从树 上向地 面下落
衣服上的水总是往下滴
你知道为什么地球附近的物体总往地上掉?
1、重力是地球表面附近一切物体都要受到的力。 2、产生的原因：
由于地球对物体的 吸引 而引起的。 3、重力的施力物是 地球 ，受力物是 物体 。
古希腊哲人亚里士多德，错误地认为地球上的每一种物体都 有回归基天然处所的趋势。因此，如气、火类的轻物质能上飘， 土和水类的重物质会下落。
G=10N
A
B
C
D
请你试一试：
1、画出下列各物体所受重力的示意图。
G
G
G
2、放在水平桌面上的墨水瓶受到哪几个力
的作用？施力物体分是什么？
解： 受力示意图如下
F是桌面对墨水瓶的支持力，施力物
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- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
注意：重力的方向总是竖直向下的
2.如图所示，为水平仪放置于某桌面上时 的情形，则该桌面（ B ） A.右面高，左面低 B.左面高，右面低 左 右 C.左右相平，前高后低 D.左右相平，前低后高
[重力估测题型一]
1．一个中学生的体重最接近（ D ） A．50kg B．50 N C．500kg D．500N
3.水倒不出来、苹果不会往下落 4.不会下雨、雪 5.体育项目将无法进行（跳高,跳远,举重,球类等） 6.人可以站着睡觉 7.地球没有大气层 注意： 1、具体、合理、直接的情景 2、不要写重复的情景 3、没把握的不要写
错误的场景： 东西都往天上飞 人将无法看书、写字 人无法吃饭、喝水 物品摔不碎
注意： 1、具体、合理、直接的情景 2、不要写重复的情景 3、没把握的不要写
总结： 质量 m（天平） m （天平）
地球
月球
重力 G（弹簧测力计）
G/6 （弹簧测力计） 太空 m （天平不能使用） 0 （弹簧测力计 不能测重力）
[重力的方向及应用] 1.小球沿斜面向下滚动时，小球受到的重力 方向是（ C ） A.垂直斜面向下 B.沿斜面向下 C.竖直向下 D.重力方向不断变化
2、在太空中的失重状态下，下列哪个实验不 能像在地面上一样进行（ D ） A. 用刻度尺测量长度 B. 用放大镜看细小物体 C. 有平面镜改变光的传播路线 D. 用弹簧测力计测物重 E. 用弹簧测力计测拉力
[重力与位置的关系] 1、“神州号”载人飞船上了太空后，则当飞 船在月球降落后，其受到月球的吸引力是地 球上的1/6，若宇航员的质量为60kg，那么宇 航员在月球上受到的吸引力大约 100N 。
观察： 下列现象及教材P48图8-13至图8-15 思考：它们有什么共同特点？
归纳：你能总结出什么结论？
8.2.1
重力
一、定义： 由于地球的吸引而使物体 受到的力
（符号：G）
说明：物体所受重力的大小简称物重
弹簧测力计 二、测量工具：
猜想1： 物体所受的重力大小可能与物体的 质量_______（有关/无关） 设计实验： 1、器材： 钩码若干、弹簧测力计 2、步骤：
植物不能生长 东西无法固定 房屋会飘起来
【巩固练习】-----失重 1、假如地球失去重力,下列设想不正确的是 （A ） A.物体将没有质量 B.人跳起后，将不再落回地面 C.即使杯口向下，杯中水也不会自动流出 D.各种球类活动将无法进行 E.就不会有“人往高处走，水往低处流”这 一 谚语了 F.玻璃杯掷到地上不会破碎 G.“登天”不再是一件难事了 H. 瀑布将不会存在
2．八下物理书的重量最接近（ B ） A．0.2N B．2N C．20 N D．2000 N
例.某物理研究性学习小组在探究物体所受重力 大小与物体质量关系时，实验记录如下
9.8
（1）在探究过程中，需要的测量工具有 弹簧测力计 _________ 、____________. 天平 （2）在上表空白处填出比值G/m的平均值。 （3）分析表中实验数据，得出的结论是： ① 物体的重力与质量成正比 . ② 重力与质量的比值为9.8N/kg 。
2、与位置的关系：
1.同一物体在月球上受到的重力是它在地球上受到 重力的1/6. 2.同一物体在地球两极要比在赤道上重. 3.同一物体随高度增加,物重减小.
例：一个鸡蛋质量为60g，这个鸡蛋的重力 为多少？ 练1：一同学的质量为50kg，他的体重为？ 练2：用弹簧测力计测出一个物体重19.6 N， 它的质量是多少g？
月球上的重力是地球上的1/6，地球 重29.4N的物体，在月球上重为4.9N ______， 质量是______. 3kg
2Hale Waihona Puke 已知月球上的重力是地球上的1/6,如果用 天平和弹簧测力计称量同一物体，在地球上 和月球上称量的结果（ A ） A.天平称量结果相同,弹簧测力计称结果不同 B.天平和弹簧测力计称量的结果都相同 C.天平和弹簧测力计称量的结果都不相同 D.天平称量结果不同,弹簧测力计称结果相同
[四、重力的方向] 观察与思考： 1、将铁架台水平放置，观察悬线的方向 2、改变木板的倾角，观察悬线的方向 3、剪断悬线，观察小球下落的方向 重垂线
总结：重力的方向总是 竖直向下
。
小结：
重垂线 人们常在线下挂一个重锤可以做成______, 竖直 建筑工人可以用它来检查墙壁是否______, 水平 木工可以用它来检查工作台面是否______, 它是利用了________________________ 重力的方向总是竖直向下的 原 理制成的．
[重力方向的应用-----重垂线] 课本P52 1
检查是否水平
检查是否竖直
利用重力的方向总是竖直向下的 重垂线原理：
指向地心
课本P48 2
指向地心
[质量与重力的区别和联系]
重力
定义
质量 m
由于地球的吸引而 使物体受到的力 物体所含物质的多少
物理量符号
G N 竖直向下
随物体位置的 改变而变化 G=mg
要求：1、写出实验步骤 2、设计记录数据的表格。
⑴ 用弹簧秤分别称出一只钩码、两只钩码、三 只钩码的重力； ⑵ 将钩码的质量和所受到的重力记录在表格中
实验次数
①
② ③
钩码质量 钩码重力 重力与质量的 比值 g/N∙kg-1 m /kg G /N 0.05 0.5 10
0.1 0.15
1.0
10 10
单位
区别
方向
kg
不随形状、状态、 位置、温度而改变 m=ρv
性质 大小 测量工具
联系
弹簧测力计
G=mg
天 平
五、重力势能 被举高的物体具有能量
水轮机发电
打桩机
你还能举出哪些物体具有重力势能？
弹性势能和 重力势能统称为
势能
1.假如物体不受重力，请你写出你所能想象出的 几个合理场景. 1.水不会往低处流（不会有瀑布了） 2.轻轻一蹬，飞向太空
1.5
分析论证：
物体所受重力的大小与它的质量成正比. 两者之间的关系是G = mg
三、重力的大小 1、与质量的关系： 物体所受重力的大小与它的质量成正比 ⑴ 公式： G = mg ⑵ g = 9.8N/kg 粗略计算：g = 10 N/kg g = 9.8 N/kg 的物理意义：
质量为1kg的物体受到的重力的大小 为9.8N