班主任任职条件及工作职责
小学班主任聘任方案(二篇)
小学班主任聘任方案一、指导思想为认真执行教育部印发的《中小学班主任工作规定》，充分调动班主任工作的积极性和创造性，强化竞争意识，加强班主任队伍建设，提高班主任队伍素质，进一步提高我校教育教学水平，推动我校各项工作，特制定本方案。
二、聘任原则及条件(1)坚持公开、平等、竞争、择优的原则。
(2)在本校工作的在岗一线教师，有强烈的事业心和工作责任感，有较高的业务水平，较强的___能力和班级管理能力。
(3)热爱学生，热爱班主任工作，吃苦耐劳，为人师表，师德修养好。
能积极贯彻执行《中小学班主任工作规定》和班主任工作职责，积极配合学校开展各项教育教学活动。
(4)个人申请，领导小组考核并聘任。
每位教师只能申请一个班主任岗位。
三、聘任周期及岗位(1)一般以一学年为一个聘任周期。
(2)竞聘岗位为全校所有班级的班主任。
四、机构学校设立班主任工作领导小组，具体负责班主任的聘任、指导、培训、考核等管理事项。
五、程序(应聘、聘用、解聘、续聘)(1)基本程序:教师本人在规定时间内递交聘任意向表;学校班主任工作领导小组___选聘(当递交意向人员少于学校班主任岗位数时，由班主任工作领导小组做好推荐工作);张榜公布正式聘用。
(2)有下列情况之一者，学校有权解聘班主任:①私自乱收费，体罚学生造成不良影响的。
②不能胜任班主任工作，学生及家长反响强烈，经调查属实的。
③不服从学校对班级工作的要求和安排的。
④因班级撤并岗位减少等其它情况发生的。
(3)班级管理成绩突出、成效显著的，在下次选聘班主任时可以优先续聘。
六、班主任权利(1)班主任有权照章自主管理班级，开展教育教学活动。
(2)班主任在任职期间按有关规定享受班主任津贴。
(3)班主任在期末考评中成绩优良的，在评先、评优、晋职晋级方面优先考虑。
(4)每班原则上由班主任聘任一名副班主任，能力较强的班主任也可由个人提出申请，经学校班主任工作领导小组同意后不聘副班主任(副班主任津贴减半享受)。
七、班主任的义务(1)认真贯彻执行《___小学班主任岗位职责》，积极配合学校开展各项教育教学活动。
学校班主任聘用制度范本
学校班主任聘用制度范本一、总则第一条为了加强学校班主任队伍建设，提高班主任教育教学质量，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》等法律法规，制定本制度。
第二条学校班主任是指在学校担任教育教学工作，负责对一个班级进行全面管理、教育和服务的人员。
第三条学校班主任的聘用应当遵循公开、公平、公正的原则，选聘程序严格，确保选聘到优秀班主任。
二、聘用条件第四条担任班主任的人员应当具备以下条件：（一）具备教师任职的基本条件，具有教师资格证书；（二）具有良好的道德品质，遵守职业道德规范；（三）具有教育教学能力，熟悉教育教学业务；（四）具有班级管理能力，能够组织和指导学生的学习、生活、活动等；（五）具有团队合作精神，能够与任课教师、家长和学生良好沟通。
三、聘用程序第五条学校班主任的聘用程序如下：（一）公布岗位。
学校根据班级数和教育教学工作需要，公布班主任岗位及数量。
（二）个人申请。
符合条件的教师向学校提交书面申请，表明愿意担任班主任。
（三）学校选拔。
学校组织选拔考试或考核，对申请人员进行评价和筛选。
（四）校行政会议确定。
学校行政会议根据选拔结果，确定班主任人选。
（五）聘用公布。
学校将确定的班主任名单进行公布，并与班主任签订聘用合同。
四、聘用期限及待遇第六条学校班主任的聘用期限一般为一年，可以续聘。
第七条学校班主任的待遇按照学校相关规定执行，享受教育教学奖金、职称评定、培训学习等优惠政策。
五、管理与考核第八条学校应当加强对班主任的管理与考核，建立班主任工作档案，定期对班主任的工作进行评价。
第九条学校班主任考核内容包括：班级管理、教育教学、学生思想工作、家校沟通等方面。
第十条学校班主任考核结果作为对其奖惩、续聘、解聘的依据。
六、附则第十一条本制度自发布之日起实施，原有相关规定与本制度不一致的，以本制度为准。
第十二条本制度的解释权归学校所有。
通过以上学校班主任聘用制度范本，我们可以了解到学校在选拔和聘用班主任时应遵循的原则、条件、程序以及待遇和管理考核等方面的规定。
(完整)班主任工作管理制度
(完整)班主任工作管理制度株林镇中心小学班主任工作管理制度一、班主任的管理：1、班主任任职条件：①积极拥护党的各项方针政策，忠诚党的教育事业,思想觉悟高,道德品质好，责任心强,为人师表，关心热爱学生，有一定的教育教学能力;②有严谨的工作作风,有不懈的工作毅力，有乐于奉献的工作精神;③有较强的组织原则，服从领导,服从管理。
2、班主任由年级组差额推荐,经政教处考核,报学校德育主管校长审批，由行政会最终确认。
政主任在政教处领导下开展工作。
班主任还应该接受班级相关工作负责人对工作的检查和指导。
如后勤服务、教学工作.3、班主任的评估考核由政教处负责进行,其结果上报主管校长及校行政会。
4、班主任的奖惩，依据班级量化考核结果，报校行政会审批。
5、评优劣，实行末名淘汰制,有下列情况之一者，原则上不能继续担任班主任工作：⑴出现重大安全事故或其他重大责任事故的；⑵学校安排的中心工作，不服从安排的，不服从指挥的，不服从调剂的;⑶每学期量化考核基础年级总分最差的由行政会讨论，经校委会研究淘汰。
二、班主任的职责:1、明确班主任的工作目标,建设和管理好班集体，对学生进行以爱国主义为核心的理想教育,激励学生热爱社会主义祖国，增强学生爱校、爱班的集体主义观念,提高学生的思想品德，培养学生成为“四有"新人,树立中心小学学生的形象，并塑造未来强者，迎接新的挑战。
2、热爱本职工作，热爱全班学生，以高度负责精神和满腔热情，从德、智、体、美、劳诸方面全面关心学生的成长。
3、每学期初根据学校工作计划和政教处、教务处工作计划，结合本班具体情况，精心设计制定班级工作计划，全面安排好班级工作和活动.认真组织班会课，精心设计指导开展班级主题活动。
4、做好班级的常规管理，督促学生遵守和达到《小学生守则》、《小学生日常行为规范的要求,大力开展“讲文明语、说普通话、写规范字的量化考核项目。
发现问题及时解决，并及时处理本班学生的偶发事件，重大事件及时向学校汇报。
中小学班主任工作规定全文
中小学班主任工作规定全文中小学班主任工作规定第一章总则为了进一步推进未成年人的思想道德建设，加强中小学班主任工作，充分发挥班主任在教育学生中的重要作用，制定本规定。
班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学生健康成长的引领者。
从事班主任工作是中小学教师的重要职责，应将班主任工作作为主业。
加强班主任队伍建设是坚持育人为本、德育为先的重要体现。
政府有关部门和学校应为班主任开展工作创造有利条件，保障其享有的待遇与权利。
第二章配备与选聘中小学每个班级应当配备一名班主任。
班主任由学校从班级任课教师中选聘，聘期由学校确定，担任一个班级的班主任时间一般应连续1学年以上。
教师初次担任班主任应接受岗前培训，符合选聘条件后学校方可聘用。
选聘班主任应当在教师任职条件的基础上突出考查以下条件：作风正派，心理健康，为人师表；热爱学生，善于与学生、学生家长及其他任课教师沟通；爱岗敬业，具有较强的教育引导和组织管理能力。
第三章职责与任务班主任应全面了解班级内每一个学生，深入分析学生思想、心理、研究、生活状况。
关心爱护全体学生，平等对待每一个学生，尊重学生人格。
采取多种方式与学生沟通，有针对性地进行思想道德教育，促进学生德智体美全面发展。
班主任应认真做好班级的日常管理工作，维护班级良好秩序，培养学生的规则意识、责任意识和集体荣誉感，营造民主和谐、团结互助、健康向上的集体氛围。
指导班委会和团队工作，组织、指导开展班会、团队会（日）、文体娱乐、社会实践、游等形式多样的班级活动，注重调动学生的积极性和主动性，并做好安全防护工作。
班主任应组织做好学生的综合素质评价工作，指导学生认真记载成长记录，实事求是地评定学生操行，向学校提出奖惩建议。
经常与任课教师和其他教职员工沟通，主动与学生家长、学生所在社区联系，努力形成教育合力。
第四章待遇与权利学校在教育管理工作中应充分发挥班主任的骨干作用，注重听取班主任意见。
班主任工作量按当地教师标准课时工作量的一半计入教师基本工作量。
班主任任职条件与岗位职责
班主任任职条件与岗位职责1. 班主任的任职条件1.1 热爱技工教育事业，拥护并认真贯彻执行党的路线、方针、政策。
1.2 有较强的组织领导和管理能力，具有大专以上学历。
1.3 坚持原则，秉公办事，联系群众，作风民主，有全局观念，善于团结同志。
1.4 热爱学生，熟悉学生工作。
1.5 具有较强的协调能力和口头、文字表达能力。
1.6 身体健康，能承担岗位工作。
2. 班主任岗位职责2.1 认真执行德育与学生管理质量管理体系原则，并负责做好相应记录文件的记录与保存。
2.2 教育学生遵守学生守则和学校各项规章制度，制定班级学期工作计划,负责学生教育工作，使本班形成一个遵守纪律、团结向上、勤奋学习、朝气蓬勃的集体。
2.3 选好本班班委和组织、指导班委、团支部工作，使班委、团支部真正成为班主任的得力助手。
2.4 经常和学生科、任课老师、学生家长联系，了解学生家庭情况，反馈学生学习情况、思想动态。
制定学生教育计划并组织实施。
关心爱护学生，经常找学生谈心，并有记录，对违纪学生敢抓敢管，并做好耐心细致的思想教育工作。
2.5 组织本班开展“第二课堂”活动，班级课外活动要做到人员、时间、内容三落实。
坚持每周一次班会，进行班级工作讲评，大力弘扬社会主义荣辱观，表扬本班好人好事，树立正气，充分调动学生积极性。
2.6 经常深入班级、宿舍，加强学生生活管理，检查“课间操”、午休和晚自习情况，带领全班积极参加创“文明”等活动，搞好教室、校园卫生责任区、宿舍的清洁卫生，培养学生良好的卫生习惯。
2.7 负责本班“评优”工作，认真填写学期评语和操行评分工作，做好毕业鉴定、实习跟踪及就业推荐等工作，填写好班主任工作手册，做好学期工作总结。
2.8 完成领导交办的其他任务。
班主任岗位职责
班主任岗位职责
1. 管理班级秩序，负责管理班级日常秩序，包括学生出勤、纪律、课堂纪律等方面的管理，确保班级安全和稳定。
2. 学生管理，关注学生的学习和生活状态，及时发现并解决学生的问题，包括学习困难、行为问题、心理问题等，保障学生的健康成长。
3. 家校沟通，负责与学生家长沟通，及时反馈学生的学习和生活情况，协助家长解决学生在学校遇到的问题。
4. 班级活动组织，组织班级各类活动，包括班会、班级文体活动、社会实践等，促进班级凝聚力和团队精神。
5. 学生成绩管理，关注学生学习情况，及时了解学生的学习成绩，协助学生制定学习计划，提供学习指导和辅导。
6. 素质教育，积极引导学生树立正确的人生观、价值观，培养学生的综合素质和创新能力。
7. 紧急事件处理，在学生出现紧急情况时，负责组织应急处置，保障学生的安全和健康。
8. 班级管理文件记录，负责班级管理文件的整理和记录，包括
学生档案、班级会议记录、家长沟通记录等。
以上就是班主任岗位的主要职责，希望能够找到一位负责任、
热爱学生的班主任。
班主任聘任、培训、考核、评优制度
班主任聘任制度为鼓励教师做好班主任工作，进一步提高学生管理水平，根据上级的有关规定，结合我校的实际，特制定本办法。
一、班主任的地位1.班主任是选聘的对班集体教育管理工作全面负责的教师，是班集体活动的组织者和教育者，是学校基层的政治骨干，既是班级的指导教师，也是班级的少先队辅导员；2.班主任是学生班级的直接领导者，有权决定班级事务、学生的一般奖惩及学生干部的选拔等工作；3.班主任是密切联系任课教师、学生组织和家长的纽带，要积极协调和联系各方，形成合力，获得优良的教育效果。
二、班主任的选聘1.班主任实行聘任制度，由学校教务处制定班主任聘任条件，每学年初本人提出申请，在全体教师中公开选聘（可根据情况聘用教师），德育处考查合格后由学校下达聘书，德育处备案；2.做好班主任工作是每个教师义不容辞的责任，全体教师（男52岁以下、女47岁以下）应积极报名应聘班主任。
三、班主任任职条件1.忠诚教育事业，热爱教育教学工作，热爱学生，为人师表；2.有主人翁意识和拼搏奉献的精神；3.具备创新能力，能不断探索、研究科学的工作方法；4.具有较强的组织能力、协调能力和较高的综合业务能力；5.身体素质好，精力充沛，能全身心的投入到学生工作中。
四、班主任的工作职责1.抓好学生的政治教育，做好思想工作；2.抓好班级学风建设，指导学生提高学习成绩；3.关心学生身心健康，增强学生身体素质和心理素质；4.关心学生生活，抓好日常管理；5.组织学生开展各种文化竞赛和文体活动。
班主任培训制度班级工作是学校的基础工作，班级工作的好坏与学校的教学秩序和教学质量息息相关。
然而，班级工作主要是通过班主任来完成的。
因此，认清班主任工作在学校工作中的地位、作用和意义，加强对班主任工作的领导便是学校的一项基本工作，对班主任工作的领导，首先是建立和完善班主任工作制度，使班主任有章可循，更好地完成教育教学工作。
1.注意班主任的选拔，严格按素质要求，选拔班主任，并注意统筹兼顾，合理搭配，因班派人，知人善用，便于互帮互助。
班主任工作制度
班主任工作制度班级是学校进行教育、教学工作的基本单位，班主任是班集体的组织者和指导者，是学生思想道德教育和日常管理工作的主要实施者，是学生健康成长的引领者，班主任要努力成为学生的人生导师。
各班级配备班主任一名，在政教处、教务处、年级部的领导下，负责班级管理工作。
一、班主任任职条件1.政治思想合格，热爱祖国，拥护党的基本路线、方针和政策，全面贯彻国家教育方针，自觉遵守各项教育法规。
2.热爱教育事业，关心学校发展，充分认识到自身的重大职责和光荣使命，有较强的事业心和责任感。
3.能胜任学科教学工作，具有一定的教育、管理学生的经验和组织领导能力。
4.热爱学生，尊重学生，对学生严格要求，耐心帮助，热情关怀。
5.以身作则、言传身教，在思想、道德、文明行为等方面做学生的表率。
6.教书育人、管理育人，在教学过程和班务管理中渗透德育，促进学生全面发展。
二、班主任任用程序1.产生办法（1）根据教学需要和教师工作能力，由学校直接任命班主任。
（2）教师本人提出申请，年级部、政教处提出任用意见，经学校行政会议讨论，由主管校长审批后任用。
2.为保证不同层次的班主任在三个年级的均衡分布，学校可以对部分班主任的任用进行适当调控，根据实际需要进行岗位调整。
3.班主任一般情况下任期一年，一般可随年级的递升继续留任（随班工作）。
如遇特殊情况需要变更，须由教务处和年级部提出建议，报教学副校长审批，经校长批准。
4.班主任若不履行其职责，学校可以解除其职务；班主任任职期间不得无故私自毁约，随意要求辞职。
三、班主任工作职责班主任的基本任务是按照德、智、体、美全面发展的要求，全面负责班级工作，全面教育、管理、指导学生，努力使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律、体魄健康、人格健全的公民。
具体工作职责如下：一、学期初制定班级工作计划，学期末做好工作总结，及时上交政教处、年级部。
二、调查研究、全面了解学生，采用多种方式与学生沟通交流，讲求思想教育工作的科学性、针对性、实效性。
班主任任职条件及工作职责
班主任任职条件及工作职责一、工作任务：班主任是学生班级工作的核心，主要任务是：对学生进行日常的思想政治教育，帮助学生逐步树立共产主义的世界观、人生观和道德观；进行业务学习指导，帮助学生端正学习态度，提高学习自觉性；帮助学生提高自我管理及参加社会实践活动等方面的能力。
班主任的主要目标是形成良好的班集体。
二、班主任任职条件：1．忠诚党的教育事业，坚持党的四项基本原则，热爱成人教育工作，懂得成人教育的规律。
2．工作认真负责，具有一定的思想政治工作经验和理论水平，有较强的组织管理能力，能积极完成学院布置的各项工作。
3．严于律己，以身作则，办事公道，作学生的表率，管理育人，服务育人。
4．身体健康，能坚持工作。
三、班主任工作职责：第一条：班主任要不断提高自身的理论修养，必须以身作则，为人师表，努力探索成人教育的规律和特点，热情为成人教育事业服务。
第二条：班主任应熟悉和掌握国家对成人教育的有关政策，加强对学生思想、品德、学习、生活和日常行为的管理和检查。
第三条：班主任应帮助学生树立正确的学习目的，鼓励学生克服困难，教育学生遵守学校的各项规章制度，严格按规章制度内容要求学生。
第四条：班主任密切配合函授部、教学部，搞好新旧学生报名接待、住宿安排，组织学生参加开学典礼、毕业典礼及新生的入学教育，及时组织和改选班委会、党团组织机构和指导班干部开展工作，做好学生思想政治教育，安全教育，爱国主义教育，形势政策教育，思想道德教育等一切教育活动。
第五条： 1.每周班主任定期召开班会，针对学生日常生活中反映出来的思想、学习、生活中的实际情况（如遵纪守法、课堂出勤、学习状况、卫生值日、同学间的团结友爱、助人为乐等方面）进行讲评，表扬先进、批评不良倾向，以培养班集体荣誉感和团结友爱、艰苦朴素、勤奋好学的优良作风。
并将班会情况如实记载到班主任日志上。
班主任在召集班会前应作充分准备：召集团支部，班委会干部汇总各方面情况；对不良倾向的批评应进行深入调查研究；对需进行点名批评的学生应事前做好深入的思想教育工作，使其主动配合，以点面结合的方式提高教育效果。
班主任岗位职责
班主任岗位职责
班主任是学校管理和教育工作中的重要角色，其职责包括但不限于以下几个方面：
1. 班级管理，负责班级的日常管理工作，包括班级纪律、班级文化建设、学生考勤、学生档案管理等，确保班级秩序井然，学生学习生活有序。
2. 学生辅导，关心学生的成长，帮助学生解决学习和生活中的困难，引导学生树立正确的人生观和价值观，促进学生全面发展。
3. 家校沟通，与学生家长保持密切联系，及时了解学生在家庭中的情况，协助家长解决学生学习和成长中的问题，促进学校和家庭的良好合作。
4. 学生考试管理，负责学生考试的组织和监督工作，保证考试的公平公正，及时反馈学生成绩情况，与家长进行沟通。
5. 学生安全工作，负责学生的安全教育和管理工作，确保学生在校园内的安全，及时处理学生在校园内发生的意外事件。
6. 班级活动组织，组织班级文体活动、社会实践活动、班级会议等，促进班级凝聚力和集体荣誉感的提升。
总之，班主任是学生成长道路上的引路人和好朋友，需要具备较高的责任心、爱心和耐心，为学生的成长和发展提供全方位的保障和支持。
班主任岗位职责
班主任岗位职责班主任是学校教育中起着极为重要作用的角色，他们既是学生的导师，又是家长的朋友，承担着许多职责和任务。
本文将探讨班主任的岗位职责，以及他们在学生成长中所起的关键作用。
一、关爱学生作为班主任，首要的职责之一便是关爱学生。
他们应该了解每个学生的性格、家庭背景和学习情况，耐心倾听学生的烦恼和困惑，为他们提供支持和帮助。
班主任要保证学生的身心健康，关注他们的饮食和作息习惯，及时调整班级的学习氛围，确保每位学生都能得到适当的成长和关怀。
二、班级管理班主任需要负责班级的管理，并维持良好的班风和学风。
他们要组织班级活动，培养学生的团队意识和合作精神。
同时，班主任还要监督学生的学习状况，确保每个学生都能按时完成作业和课外阅读。
他们要与学生家长保持密切联系，了解学生在家庭环境中的发展情况，并及时解决学生在学习和生活方面的问题。
三、思想教育班主任在学生成长的过程中有着重要的影响力，他们要履行思想教育的职责。
班主任要帮助学生发展正确的道德观念和价值观，引导他们树立正确的人生目标和追求。
他们应该开展班务会议，讨论重要的社会热点问题，并引导学生进行思考和辩论。
班主任还应鼓励学生积极参加社会实践和志愿者活动，培养他们的社会责任感和独立思考能力。
四、家校沟通班主任需要与学生家长保持良好的沟通和合作。
他们要及时向家长反馈学生的学习情况和表现，协调家校关系，共同促进学生的成长。
班主任要定期与家长进行面谈，讨论学生的学习计划和目标，并给予家长一些育人的指导和建议。
通过家校合作，班主任能更好地了解学生的家庭背景和教育需求，为学生提供更全面的帮助和支持。
综上所述，班主任作为一名教育工作者，担负着重要的职责和使命。
他们需要关爱学生、管理班级、进行思想教育，并与家长保持密切的沟通合作。
班主任的工作不仅需要专业的知识技能，更需要责任心和爱心。
只有用心地履行好这些职责，他们才能成为学生们值得信赖的导师和良师益友。
学校班主任聘任与管理办法
班主任聘任与管理办法班主任是班级各项工作的组织者、管理者和实施者，是贯彻执行党的教育方针、促进学生的全面发展、开展人才培养各项工作的主要力量。
为加强我院班主任工作，特制定本办法。
一、班主任聘任（一）应聘对象原则上为在岗教职工；在不能满足人员安排的情况下，可选聘其他学院（部）及职能部门的在岗教职工。
（二）班主任的任职条件选聘班主任应当在教职人员在职条件的基础上突出考查以下条件：1.作风正派，心理健康，为人师表；2.以生为本，善于与学生、学生家长及其他任课教师沟通；3.爱岗敬业，具有较强的教育引导和组织管理能力；4.善于管理，具有处理突发事件的能力。
（三）班主任的聘任要求1.班主任由在岗教职工中选聘，聘任者须经学院安排的班主任工作培训后方可上岗；原则上助理班主任任期满一年考核合格后方可聘任；2.在岗教职工要服从班主任工作安排，如有特殊情况不能担任班主任工作的（因身体原因、外出学习、企业实践或者工作调动等），在事项确定之后，应及时由本人提交书面申请，提交联系会议研究，并做好班级各项工作的交接；3.无特殊原因一年或以上未承担班主任工作者，应响应工作需要承担班主任工作，鼓励班主任连任和跨年级担任班主任；专任教师担任班主任不超过2个班、辅导员不超过3个班；4.原则上女教师怀孕24周或以上者、生育后一年内，可以不承担班主任工作；5.班主任工作绩效按教代会通过的考核方案执行。
（四）班主任的聘任方法1.担任班主任工作是每位教师义不容辞的责任和义务，凡已被聘为班主任的教师，无正当理由者不得拒聘。
首次担任班主任的教师聘为助理班主任，由一名经验丰富的班主任指导，助理班主任认定班主任工作经历，无班主任津贴；2.由学院领导和学生工作办公室负责班主任和助理班主任的聘任工作。
班主任和助理班主任的聘任由根据专业方向、个人意愿等因素决定；3.每个班级必须配备一名班主任，并根据需要可以配备助理班主任，每一届为一个班主任聘任周期；4.一般由个人申请，或由学生工作办公室根据学生管理工作需要向会议提交班主任人选方案，经会议研究通过后，颁发聘书、综合办备案；5.班主任任职期间，因故确实无法承担班主任工作的，由个人提出申请并经会议研究决定后，可不再担任。
中学教职工岗位职责和任职、聘任条件
中学教职工岗位职责和任职、聘任条件中学教职工的岗位职责包括但不限于以下内容：
1. 教学工作：负责指导学生的学习，组织、实施课程教学，完成教学任务，并对学生的学习情况进行评估和指导。
2. 班主任工作：担任班主任，负责所带班级学生的管理、教育和指导工作，包括学生的思想品德、学习、生活等方面的指导。
3. 教务管理：参与学校教育教学改革和管理工作，参与编制教学计划和教材，组织教学活动，并进行教学经验交流和研究。
4. 学生管理：负责对学生的行为、纪律进行管理，维护学校的学风和校风，进行学生的思想教育和心理疏导工作。
5. 学校文化建设：参与学校文化建设，组织开展各种文艺、体育和科技活动，推动学校的综合素质教育。
中学教职工的任职、聘任条件一般包括以下方面：
1. 学历要求：通常要求应聘者具有本科及以上学历，相应专业的教育背景。
2. 职称要求：根据不同岗位要求，具备相应的专业职称（如高级教师、特级教师等）或者相应的资格认证（如教师资格证等）。
3. 教学经验：有一定的教学经验，特别是对于一些高级教职工岗位，需要有丰富的教学经验和较高的教学水平。
4. 综合素质：要求应聘者具备较好的沟通能力、组织能力、管理能力，有团队合作精神和创新能力。
5. 学科背景：对于担任某一学科教师的教职工，通常要求具备相应的学科知识和专业背景。
除此之外，还会根据学校的具体需求和岗位的特点，对应聘者提出其他的要求和条件。
《中小学班主任工作条例》
《中小学班主任工作条例》（一）第一章总则第一条为进一步推进未成年人思想道德建设，加强中小学班主任工作，充分发挥班主任在教育学生中的重要作用，制定本规定。
第二条班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学生健康成长的引领者，班主任要努力成为中小学生的人生导师。
班主任是中小学的重要岗位，从事班主任工作是中小学教师的重要职责。
教师担任班主任期间应将班主任工作作为主业。
第三条加强班主任队伍建设是坚持育人为本、德育为先的重要体现。
政府有关部门和学校应为班主任开展工作创造有利条件，保障其享有的待遇与权利。
第二章配备与选聘第四条中小学每个班级应当配备一名班主任。
第五条班主任由学校从班级任课教师中选聘。
聘期由学校确定，担任一个班级的班主任时间一般应连续1学年以上。
第六条教师初次担任班主任应接受岗前培训，符合选聘条件后学校方可聘用。
第七条选聘班主任应当在教师任职条件的基础上突出考查以下条件：（一）作风正派，心理健康，为人师表；（二）热爱学生，善于与学生、学生家长及其他任课教师沟通；（三）爱岗敬业，具有较强的教育引导和组织管理能力。
第三章职责与任务第八条全面了解班级内每一个学生，深入分析学生思想、心理、学习、生活状况。
关心爱护全体学生，平等对待每一个学生，尊重学生人格。
采取多种方式与学生沟通，有针对性地进行思想道德教育，促进学生德智体美全面发展。
第九条认真做好班级的日常管理工作，维护班级良好秩序，培养学生的规则意识、责任意识和集体荣誉感，营造民主和谐、团结互助、健康向上的集体氛围。
指导班委会和团队工作。
第十条组织、指导开展班会、团队会（日）、文体娱乐、社会实践、春（秋）游等形式多样的班级活动，注重调动学生的积极性和主动性，并做好安全防护工作。
第十一条组织做好学生的综合素质评价工作，指导学生认真记载成长记录，实事求是地评定学生操行，向学校提出奖惩建议。
第十二条经常与任课教师和其他教职员工沟通，主动与学生家长、学生所在社区联系，努力形成教育合力。
班主任(中队辅导员)任职条件及工作职责
班主任（中队辅导员）任职条件及工作职责
为加强我校班主任工作，充分发挥班主任在教育学生中的重要作用，依据教育部颁发的《小学班主任工作暂行规定》、《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》、《江苏省中小学管理规范》、《XX市规范中小学班主任工作和加强班主任队伍建设的基本要求》等文件精神，结合本校实际，特制订《XX市XX 小学班主任（中队辅导员）任职条件及工作职责》。
一、任职条件
1.每个班级应当配备一名班主任，在各班任课教师中竞聘产生。
担任一个班级的班主任时间一般应连续1学年以上。
2.选聘班主任应当在教师任职条件的基础上突出考查以下条件：
（1）身体健康，心理健康，为人师表，管理育人，服务育人。
（2）热爱学生，善于与学生、学生家长及其他任课教师沟通。
（3）爱岗敬业，具有较强的教育引导和组织管理能力。
3.见习期教师担任配合班主任一学年后方可担任班主任。
担任班主任未满3年的教师，除了参加班主任常规培训外，应接受岗上系列培训。
二、工作职责
根据教育部《小学班主任工作暂行规定》，结合我校实际，特制定如下职责：
1．班主任是班级工作的第一责任人，要按照《小学德育大纲》，联系本班实际，重视班风建设、学风建设、学生思想品德教育与养成教育等工作，认真上好班队活动、晨会等课。
2．经常与副班主任、任课老师取得联系，了解学生学习、生活、心理、生理等情况，激发学习兴趣，培养学生良好的意志品质，注
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班主任任职条件及工作职责
一、工作任务：
班主任是班级工作的核心，主要任务是：对学生进行日常的思想政治教育，帮助学生逐步树立共产主义的世界观、人生观和道德观；进行业务学习指导，帮助学生端正学习态度，提高学习自觉性；帮助学生提高自我管理及参加社会实践活动等方面的能力。
班主任的主要目标是形成良好的班集体。
二、班主任任职条件：
1．忠诚党的教育事业，坚持党的四项基本原则，热爱职业教育工作，懂得教育的规律。
2．工作认真负责，具有一定的思想政治工作经验和理论水平，有较强的组织管理能力，能积极完成学校布置的各项工作。
3．严于律己，以身作则，有爱心和责任心，办事公道，作学生的表率，管理育人，服务育人。
4．身体健康，能坚持工作。
5. 除下列情况外，不承担班主任工作：
（一）被学校公派外出脱产学习的；
（二）怀孕或产假期间的；
（三）身体健康状况不佳，长期病假的；
（四）男教师年龄超过50周岁，女教师年龄超过45周岁；
（五）担任学校行政职务的。
三、班主任工作职责：
第一条班主任要不断提高自身的理论修养，必须以身作则，为人师表，努力探索教育的规律和特点，热情为教育事业服务。
第二条班主任应熟悉和掌握国家的有关政策，加强对学生思想、品德、学习、生活和日常行为的管理和检查。
第三条班主任应帮助学生树立正确的学习目的，鼓励学生克服困难，教育学生遵守学校的各项规章制度，严格按规章制度内容要求学生。
第四条班主任密切配合学校各行政部门工作，搞好新旧学生报名转学，组织学生参加开学典礼、毕业典礼及新生的入学教育，及时组织和改选班委会、指导班干部开展工作，做好学生思想政治教育，安全教育，爱国主义教育，形势政策教育，思想道德教育等一切教育活动。
第五条 1.每周班主任定期召开班会，针对学生日常生活中反映出来的思想、学习、生活中的实际情况（如遵纪守法、课堂出勤、学习状况、卫生值日、同学间的团结友爱、助人为乐等方面）进行讲评，表扬先进、批评不良倾向，以培养班集体荣誉感和团结友爱、艰苦朴素、勤奋好学的优良作风。
班主任在召集班会前应作充分准备：召集班委会干部汇总各方面情况；对不良倾向的批评应进行深入调查研究；对需进行点名批评的学生应事前做好深入的思想教育工作，使其主动配合，以点面结合的方式提高教育效果。
2.对优秀学生和后进学生应及时与家长进行信访电话联系，通报学生在校情况，交流学生在家情况，相互提出意见和要求，配合做好优秀学生的拔尖和后进学生的转化教育工作。
3.加强学生组织管理能力的培养，作好班干部的选拔、培养工作。
每学年开学应对班干部进行必要的调整、充实并指导其开展工作。
第六条班主任要积极组织学生开展文体活动。
关心、指导学生业余生活。
指导并帮助班干部组织班级开展课外文化科技活动；引导学生消费和生活方式，并注意和纠正异常消费。
第七条根据有关规定条例做好学年三好学生、优秀学生干部、优秀班集体等评优工作。
第八条掌握学生的升、留级、休学、转、退学等学籍变动的情况，以及学生通讯地址等。
第九条加强对学生的安全教育，普及安全知识，增强学生的安全意识和法制观念，提高防范能力。
第十条搞好学生的学年鉴定和班级的年终总结。
做好节假日学生回家、安全教育工作，做好学生突发性事件的善后处理工作。
四、班主任考核（见附件）
附件：
班主任工作考核细则
班主任考核满分为100分。
班主任费每人每年按10个月计算，每人每月300元(国家发放100元，学校补贴200元)（第五个月100元），学校单独考核后发放。
1．每周按时上好班会（队会）和少先队活动课，少一次扣6分，
承担校级观摩课有一次记2分，记录详实突出加1分。
按时上交班队计划、总结，不按时交扣2分。
2．班级公物如有损坏、遗失，除按价赔偿外，一次扣3分。
3．按时跟学生早练、做课间操、送路队，缺一次扣3分。
学生站队、跑操、站路队必须做到快、静、齐，无打闹现象，秩序井然，否则发现一次扣1分。
4．每两周组织学生出一期黑板报（全部更换），学校组织检查，部分内容每周更换一次，缺一次扣1分；一月之内如有重大节日全部更换。
5．按时上交队报、播音稿件、“校园之星”推荐材料、常规表格等，不按时上交，一次扣1分，缺项扣3分。
6．及时关锁门窗，做到人走灯熄（包括饮水机），失职一次扣3分。
7．未及时处理本班偶发事件，或处理不当，造成不良后果的，一次扣30分，且后果由班主任自负。
8．班内发生安全事故，有明显的管理责任的，由校委会研究决定，根据情节轻重扣20—50分，班主任津贴根据情节轻重扣发。
发生重大安全事故，取消当月班主任津贴，考核分数为0分。
9．按学校要求安排学生座位，不得歧视差生，不得利用排座位、选班干部等手段向家长索要钱物，否则见一人次扣12分。
10．按学校要求认真按时填写学生成长记录册，经学校分管领导检查后，加盖学校公章方可下发。
班主任有责任监督其他任课教师，如发现一个学生有缺项现象，有一例扣2分。
填写认真，有特色加3分。
11．按学校要求跟班参加大扫除，一次不参加扣3分。
按时组织学生打扫教室及环境区卫生，否则，见一次扣2分。
打扫不干净，见一次扣1分。
学期末，根据卫生标兵班级评选情况加分，评选一次加2分。
12．学生上、下楼时不按学校要求行走；在教室以及楼道内打闹、拥挤、摔跤；在校园内翻越栏杆、摘花、进草坪，见一人次扣1分。
学期末，根据文明标兵班级评选情况加分，评选一次加2分。
13．教室布置规范、整齐、美观大方。
在每学期开学第一周内准时布置好，没有按时布置出来，扣2分。
教室布置有创新，有特色加2分。
专栏内容平时注意两周更换一次，少更换一次扣3分。
班内所有布置发现破损，要及时粘贴。
否则，发现一次扣1分。
14．大型活动集队准时、队伍整齐，保持会场安静。
秩序乱一次
扣2分。
15．积极参加学校组织的各项活动，在活动中获奖的班级按一等奖5分，二等奖3分，三等奖2分，优秀奖1分记分。
16．课外活动，按学校要求组织，形式多样，班主任要按安排表组织好本班学生的活动。
未经学校许可，不允许在教室内上，必须把学生带到操场上，一次不上，扣2分。
17．按学校要求召开家长会，所有作业和学生家长见面，热情接待每一位家长，不准在全体家长面前点名批评任何一位家长。
展示不全或有训斥指责家长的现象，一次扣3分。
家长会开得有特色，有新意加2分。
18.要求学生在上课前20分钟到校，不得早到校。
如果发现：上午七点二十分前到校，下午(夏季)2：20、 (冬季)1：40之前到校的学生，视为早到校。
有一人次，扣1分。
放学后能在30分钟内离校（特殊情况除外）。
无论任何情况，老师不得先于学生离校，发现一次扣6分。
19．加强对学生食品卫生的宣传教育，严防食物中毒，严禁在校外临时摊点购买食品，严禁购买过期、变质、无标签的食品。
发现一人次扣0.5分。
20.社会实践活动按照学校要求开展，有一次记6分，如发生安全事故，酌情扣分。