学校规范语言文字制度等.doc

合集下载

语言文字使用规范化管理制度

日常工作中经常需要参考借鉴语言文字,规范化,管理制度相关内容？不知道语言文字,规范化,管理制度相关文章写作格式写法？阅读以

下为您编辑的语言文字使用规范化管理制度文章，希望对您能有所帮助。

篇1:语言文字使用规范化管理制度

语言文字使用规范化管理制度

为贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》和《关于开展语言文字规范化示范校创建活动的通知》的内容和精神，自觉维护祖国语言的纯洁和健康，推进校园语言文化建设，加强师生的素质修养。结合我校实际情况，制订该语言文字使用规范化管理制度。

一、推广普通话工作制度

1.成立语言文字规范化工作领导小组，由校长任组长，由教学副校长分管并具体组织落实，各班配备三名推普员，加强推普工作的监督。

2.全校教师必须认真学习和掌握语言知识，积极推广普通话自觉使用"四用语"（课堂用语、会议用语、宣传广播用语、校园交际用语。）

3.定期组织全体教职工进行普通话水平等级考核，考核结果列入教师年度工作考核内容。

4.普通话水平测试列入学生素质考核一项内容，每学年进行一次普通话水平测试(口试、笔试),不达标的不得参加三好生评选。

5.学校每学期有计划的安排各种形式的推普活动，在校内形成一个以讲普通话的良好风气。

6.推普工作列入先进教研组和"文明班级"考评条件。

二、语言制度

1.普通话规范制度

（1）热爱祖国语言文字。

（2）说标准普通话，不夹带方言，不转变语音、语调。

（3）学生在校园内说普通话，课堂发言，课下交流时使用普通话。（4）提倡学生在家庭和社会上也要说普通话。

学校语言文字办公室制度

第一章总则

第一条为加强学校语言文字工作，提高学校语言文字规范化水平，根据《中华人

民共和国国家通用语言文字法》和《国家语言文字工作委员会关于进一步加强学校语言文字工作的意见》等法律法规和文件精神，结合我校实际情况，特制定本制度。

第二条学校语言文字办公室（以下简称“语办”）是学校语言文字工作的职能部门，负责学校语言文字工作的组织、协调、监督和检查。

第三条本制度适用于全校教职工、学生及全体工作人员。

第二章组织机构及职责

第四条语办设主任一名，副主任一名，工作人员若干名。

第五条语办的主要职责：

（一）贯彻执行国家关于语言文字工作的法律法规和政策，制定学校语言文字工作规划。

（二）组织、协调、监督全校语言文字规范化工作，确保学校教育教学、科研、管理、服务等各项工作中语言文字使用的规范。

（三）开展语言文字培训、宣传活动，提高全校师生语言文字应用能力。

（四）组织语言文字评估、检查，对违反语言文字规范的行为进行查处。

（五）加强与上级语言文字管理部门的联系，及时传达上级精神，汇报学校语言文字工作情况。

第三章工作内容

第六条学校语言文字工作主要包括以下几个方面：

（一）教育教学语言文字规范化：确保课堂教学、课外活动、考试评价等教育教学活动中语言文字使用的规范。

（二）校园环境语言文字规范化：对校园内的标识、宣传栏、标语、广告等语言文字进行规范。

（三）公务活动语言文字规范化：确保学校公务活动中语言文字使用的规范。

（四）师生语言文字能力提升：开展语言文字培训、讲座、竞赛等活动，提高师生语言文字应用能力。

（五）语言文字信息化建设：推进学校语言文字信息化工作，提高学校语言文字工作的信息化水平。

学校语言文字规范化管理制度

近年来，学校语言文字规范化管理制度备受关注。这一制度的实施对于学生的

全面发展起到了重要作用。下面，本文将从多个角度对学校语言文字规范化管理制度进行探讨。

第一，维护学校的良好形象。一个学校的声誉与学生的言行举止密切相关。通

过制定语言文字规范，学校可以规范学生的言辞举止，使之符合社会道德和学校的价值观。这样，不仅可以提高学校的声誉，也可以为学生创造良好的学习环境。

第二，促进文明交流。语言是人与人进行交流的桥梁。学校的语言文字规范化

管理制度规定了学生在校内的交流方式，要求学生用文明的语言交流，尊重他人的权利和感受。这样的规定能够有效地防止恶意言论的传播，促进良好的师生关系和学生之间的友善交流。

第三，培养良好的学习习惯。学校语言文字规范化管理制度不仅限于教室内的

言辞，还包括学生的作文、笔记等书写。良好的语言文字书写习惯是学生学习的基础。通过规范化管理制度，学校能够引导学生建立正确的写作态度和方法，培养他们的文字表达能力和逻辑思维能力。

第四，提高学生的综合素养。学校语言文字规范化管理制度不仅要求学生的语

言文字表达准确规范，还要求学生具备良好的文化素养。在规范化管理制度的引导下，学校可以提供更多丰富多样的语言文字学习资源，扩大学生的知识面，培养学生的审美能力和人文关怀。

第五，加强课堂纪律。学校语言文字规范化管理制度对学生的课堂行为有明确

的标准要求。例如，学生应该遵守教师的教学秩序，不得擅自打断或干扰课堂秩序；学生应该认真听讲，不得做与课堂无关的事情。这样的规范旨在提高学生课堂参与度，改善学习效果。

语言文字规范化规章制度

语言文字规范化规章制度语言文字规范化规章制度「篇一」

为做好师生语言文字教育培训工作，进一步提高师生语言文字素养，特制定本制度。

一、教师要积极参与普通话培训和测试，不断提高自身规范用语水平，使我校全体在岗教师普通话达标率100%，并把语言文字规范的要求纳入到教师业务考核和教学基本功能力考核中，考核结果作为聘用、晋级和评优的条件之一。

二、学校每学年开展推普周活动，对师生进行语言文字法规及常识的宣传、培训，活动要求全员参与，积极投入，出勤率和表现与评优选先挂钩。

三、学校每年组织一次全体教职工参与的语言文字常识的测试，测试结果全校公布，评先、评优时优先考虑。

四、学校领导干部要高度重视语言文字教育培训工作，在各项工作和活动中以身作则，严格管理。

五、语文教师要立足课堂教学和班级活动，对学生进行语言文字知识的教育，要面向全体学生，使全体学生接受普通话和规范汉字的听说读写能力教育培训，90%以上的学生掌握应知应会的汉语拼音和规范汉字，90%以上的学生能说比较标准的普通话，60%以上的学生能说标准的普通话。学校将写字与口语成绩作为评价教学业绩的重要依据。

六、其他学科教师也要立足课堂教学和学科活动，对学生进行用语用字规范化的指导和管理。

语言文字规范化规章制度「篇二」

为推动国家通用语言文字的规范化、标准化及其健康发展，使国家通用语言文字在校园建设中更好地发挥作用，学校规定下列奖惩制度：

一、教师普通话水平测试合格后，凭证书由学校报销考试报名费。

二、普通话合格应作为教师业务考核内容之一，若达不到有关文件规定的普通话等级标准不得上岗，并按有关规定执行。

小学语言文字规章制度

第一章总则

第一条为了规范学校的语言文字使用，提高学生的语言文字表达能力，增强学生的文明素质，特制定本规章制度。

第二条学生应当尊重他人，文明用语，不得使用脏话、粗话等不文明语言。

第三条学生应当尊敬师长，不得对师长使用不礼貌的语言，不得恶语相向。

第四条学生应当正确使用语言文字，不得编造谣言、造谣传谣，不得传播不实信息。

第五条学生应当正确认识语言文字的重要性，努力提高语言文字表达能力，倡导用人文素质和道德修养，打造文明校园氛围。

第二章语言文字规范

第六条学生在校园内交流时，应当使用规范的语言文字，避免使用口头语、方言等，可以采用书面语言进行交流。

第七条学生应当注意语言文字的书写规范，字体端正工整，书写规范清晰，不得使用错别字、乱码等。

第八条学生应当尊重语言文字的规范，不得随意篡改他人的文字作品，不得抄袭他人的作品以及侵犯他人的知识产权。

第九条学生在课堂上发言应当遵守老师的指导，不得插话、自言自语等不端正的表达方式，要有条理地陈述自己的观点。

第十条学生在文字作业中应当注意用词准确、逻辑清晰，不得写错别字、语句混乱等。

第三章语言文字管理

第十一条学校将组织语言文字能力培训，提供必要的学习资源和指导，引导学生正确运用语言文字。

第十二条学校将建立语言文字监督机制，对学生的语言文字表达进行检查和评估，及时纠正错误，培养学生正确的语言文字习惯。

第十三条学校将建立奖惩机制，对表现优秀的学生进行表扬奖励，对违反规定的学生进行批评教育和纠正。

第十四条学校将定期举办语言文字比赛和活动，鼓励学生积极参与，提高语言文字表达能力，激发学生的创作热情。

高中校语言文字规章制度

第一章总则

第一条为了规范学校语言文字使用，营造和谐的校园环境，培养学生良好的语言文字表达能力，制定本规章制度。

第二条学生在校园内使用语言文字应当遵守法律法规，尊重他人，文明用语，严禁使用粗言秽语、辱骂、歧视等不良语言。

第三条学生在校园内应当遵守道德规范，不得传播谣言、不实信息，不得散布不良信息，维护社会风气。

第四条学生在校园内应当尊重师长，遵守学校规章制度，言行得体，不得与他人发生争执，不得损害学校利益。

第五条学生在校园内应当遵守学生守则，不得擅自离校，不得翘课旷课，不得违反学校规章制度。

第六条学生在校园内应当爱护公共财物，不得随意涂写，擅自破坏学校设施，不得违法乱纪。

第七条学校将对违反本规章制度的学生进行批评教育、警告、罚款等处理，严重者将按学校规定进行严肃处理。

第二章语言文字使用规范

第八条学生在课堂上应当遵守教师讲话规则，不得擅自打断教师讲课，不得与同学交头接耳，不得吵闹打扰教学秩序。

第九条学生在校园内应当用文明语言与人沟通交流，不得使用脏话、粗言秽语，不得辱骂他人，不得传播不良信息。

第十条学生在书写作业、阅读材料时应当认真对待，字迹工整，不得潦草涂改，不得抄袭作弊。

第十一条学生在公共场合应当讲卫生，不得吐痰，随地乱扔垃圾，保持环境卫生整洁。

第十二条学生在校园内应当尊重他人隐私，不得擅自拍照、录像，不得侵犯他人合法权益。

第三章言行规范

第十三条学生在与师长交往中应当尊重师长，不得无理要求，不得生气耍脾气，不得对师长不敬。

第十四条学生在与同学交往中应当友好互助，团结友爱，不得造成团体斗殴，不得欺负弱小。

语言文字工作校园规范用语用字制度等.doc

2-2 X X 县 X X 镇中心小学

语

言

文

字

工

作

校

园

规

范

用

语

用

字

制

度

X X 县 X X 镇中心小学

语言文字工作校园规范用语用字制度

一、校园用语要求

（一）师生在校园内自觉使用普通话，会在同学之间、师生之间、与来宾之间使用文明礼用语，禁止说粗话、高声喧哗，使普通话成为校园用语。

（二）坚持普通话教学，课堂上教师讲课、学生回答问题必须使用普通话，对外电话联络必须使用普通话。

（三）学校领导、教师、学生在集会上必须使用普通话。

（四）教研活动加强基本功训练，坚持使用普通话。

（五）教师必须达到《教师资格条例实施办法》规定的普通话等级标准，教导处定期进行教师普通话培训及检测、达标验收工作。

（六）学生能说比较标准的普通话。

（七）学校要定期检查和评价师生校园用语。

二、校园用字要求

（一）校名、标语、名称牌、标志牌、颁发的奖状等各种标牌用字符合要求。

（二）宣传栏、宣传材料、指示牌不能使用繁体字、异体字、二简字、错别字，用字规范。

（三）学校举办的各种会议和文体活动的会标、标语、请柬等用字，必须达到规范要求。

（四）公文、校刊、讲义、教案、试卷、用字规范。

（五）板书用字符合要求。

（六）批改作业、书写评语用字的符合要求。

（七）学生能认识并正确书写规范字。

XX县XX镇中心小学

2019年9月

X X 县 X X 镇中心小学

校园语言文字工作学习宣传制度

一、语文课、写字课、说话课上落实语言文字教学。

二、在各学科教学过程中渗透语言文字规范化教育。

三、对学生进行必要的文字规范化、标准化知识教育和用字规范基本功训练。

XX县XX镇中心小学

学校语言文字规范使用工作制度

为全面推进我校使用语言文字的标准化、规范化;依据国家通用语言文字法、教师法、教育法和关于开展普通话水平测试工作的决定;结合我校语言文字工作的实际情况;特制定如下制度：

一、宣传、贯彻、落实中华民族共和国国家通用语言文字法;提高广大教职员工语言文字规范化的国家意识、法律意识、现代意识;面向全校全面推广国家通用的普通话以汉语拼音方案为准;推行规范汉字以汉字简化方案为准..

二、形成长效管理机制;建立学校语言文字工作领导小组并使之成为常设机构;充分发挥其对学校语言文字工作的规划指导和管理监督作用;明确各自工作职责;有检查和改进措施..

三、将语言文字工作纳入学校常规工作;每学期制定语言文字工作计划;按期检查评估;期末写出总结;切实作到有计划;有总结..积极派出人员参加上级语言文字相关工作培训;并有计划地组织教职工普通话培训和语言文字使用规范化竞赛活动..

四、学校将普通话合格作为聘用、录用教师条件之一;实行教职工持普通话水平等级证书上岗制度;不合格者不能上岗;不予聘任..在职教师普通话水平必须达到二级乙等及以上水平;语文教师必须达到二级甲等及以上水平..

五、建立教师使用规范语言文字评比制度;制定语言文字工作奖惩制度;将有关要求纳入校规、教学管理、教学规定、教职工的评优、评职、晋级、教师业务考核及学生评优制度..

1教职员工考核制度中有对于语言文字工作方面的要求..

2教职工评选先进的制度中有对于语言文字工作方面的要求..

3教学管理及评估制度中有关于语言文字工作的规定..

4教学评优制度中有关于语言文字工作的规范要求..

小学小学语言文字规范化规章制度

校园环境的语言文字规范化是学校文明建设的重要内容。为此，本规章制度以《中华人民共和国国家通用语言文字法》和《甘肃省语言文字规范化示范校评定标准》为指导，旨在优化学校语言文字环境，推进文明单位的创建，加强校园文化建设，提高师资队伍建设，加快学生素质培养。

一、组织管理

1.学校应将语言文字工作列入议事日程，定期召开语言文字工作会议，解决工作中的问题，并参加有关活动。同时，建立语言文字工作领导小组，配备专（兼）职工作人员，形成语言文字工作网络。

2.学校应制定健全的规章制度，并认真检查落实。保证语言文字工作的活动经费，将语言文字规范化列入教学检查，并有改进措施。

3.将语言文字规范化工作纳入教育教学要求，与教育教学工作结合。在教育督导、检查评估时，将语言文字规范化工作作为其中一项内容。

4.将语言文字工作与教职工业务考核工作结合，符合上级教育行政部门的相关要求。

5.普及普通话、推行《汉语拼音方案》，使用规范汉字作为素质教育内容纳入培养目标、常规管理、教学训练。学校应将语言文字工作与素质教育、社区文化、师生形象工程、教育科研、校园文化建设等结合起来，建立健全工作制度、研究制度、会议制度等，明确工作责任制。

二、用语规范

1.全体师生要积极参加各种形式的普通话培训，提高普通话水平。教师普通话水平等级均达到二乙及以上，语文教师普通话水平等级均达到二甲及以上，教学辅助人员和学生的普通话水平必须达到三甲及以上。

2.在校内，一切场合，任何时候，所有人之间的交流都必须使用普通话（如果家长不使用普通话，要引导家长努力说普通话），使普通话成为我校的校园语言。课堂教学中师生必须使用普通话。领导评课要有规范意识，做到正字正音。

学校师生用语规范制度

一、总则

为加强学校语言文字工作，提高师生语言素养，营造文明、和谐、健康的校园语言环境，特制定本制度。

二、适用范围

本制度适用于我校全体师生员工及在校就读的学生。

三、用语规范

1.尊敬用语

（1）教师对学生的称呼应使用尊敬的词语，如“同学”、“同学哥”、“同学姐”等，避免使用不礼貌的称呼。

（2）学生之间相互称呼应使用礼貌用语，如“您好”、“谢谢”、“对不起”等。

（3）师生之间交流时，应使用尊敬的语气，如“请问”、“请指教”等。

2.礼貌用语

（1）在校园内，师生应主动打招呼，如“早上好”、“下午好”、“晚上好”等。

（2）在公共场合，遇到他人应主动问好，如“您好”、“早上好”等。

（3）向他人请教问题或寻求帮助时，应使用礼貌用语，如“请问”、“麻烦您”等。

3.文明用语

（1）在校园内，不得使用粗俗、侮辱性语言。

（2）在课堂上，教师应使用规范、准确的语言进行教学，避免使用方言、俚语。

（3）在校园内，不得使用网络用语、表情符号等不规范语言。

4.专业用语

（1）教师在授课过程中，应使用专业术语，确保教学内容准确无误。

（2）学生在讨论问题时，应使用专业术语，提高讨论质量。

四、违反规定的处理

1.对于违反本制度的行为，学校将视情节轻重给予批评教育、通报批评、停课处理等。

2.对于严重违反本制度，造成恶劣影响的行为，学校将依法依规予以处理。

五、监督与考核

1.学校设立语言文字工作委员会，负责对师生用语规范的监督与考核。

2.各班级设立语言文字监督员，负责监督本班级师生用语规范情况。

3.学校将定期对师生用语规范情况进行检查，并将检查结果纳入班级、个人考核。

学校语言文字工作制度

学校语言文字工作制度是学校管理工作的重要组成部分，它对于规范学校内部

的语言文字使用、提升师生的语言文字素养、营造良好的语言文字环境具有重要意义。为了更好地加强学校语言文字工作，提高语言文字规范化水平，我们制定了以下的学校语言文字工作制度：

一、语言文字规范。

1.师生在学校内部交流和公开场合发言时，应尽量使用规范的普通话，避免使

用方言或地方用语。

2.在书面文字表达中，师生应遵循规范的语法结构和标点符号使用，避免出现

错别字、语病等错误。

3.学校公告、通知等正式文件的起草应严格按照规范的文字格式和语言表达，

确保信息的准确传达。

二、语言文字环境营造。

1.学校将定期开展语言文字规范教育活动，引导师生注重语言文字的规范使用

和修养。

2.学校图书馆、教室等公共场所将张贴语言文字规范标语，提醒师生注意语言

文字的规范使用。

3.学校将加强对校园广告、标识等语言文字的管理，确保其规范、清晰、准确。

三、语言文字管理。

1.学校将设立语言文字管理委员会，负责学校语言文字工作的规范制定、宣传

教育和监督检查工作。

2.学校将建立语言文字使用档案，对师生在语言文字使用中的表现进行记录和评定，以激励规范使用语言文字。

3.学校将加强对语言文字工作的督导和检查，对违反规定的行为进行纠正和处理。

通过以上制度的实施，我们相信学校的语言文字工作将得到有效规范和管理，师生的语言文字素养将得到提升，学校的语言文字环境将变得更加规范、清新、和谐。让我们共同遵守学校语言文字工作制度，共同营造良好的语言文字环境，为学校的发展和进步贡献力量。

中小学学校语言文字工作制度

一、语言文字规范化建设

为确保学校语言文字使用的规范化，我们制定了以下制度：

1.学校所有公文、教案、试卷、作业等文档的书写必须使用规范汉字，不得使用繁体字、异体字、错别字等。

2.学校各类标牌、指示牌、宣传栏等公共标识必须使用规范汉字，确保语言文字的准确性。

3.教师板书及批改作业时，应使用规范汉字，避免使用不规范的简化字或错别字。

4.学校推广使用普通话，教师授课及学生日常交流必须使用普通话。

5•学校设立语言文字规范化监督小组，定期对全校语言文字使用情况进行检查和评估。

二、语言文字教学管理

为确保学校语言文字教学的有序开展，我们制定了以下制度：

1.语文课程设置要符合相关规定，注重培养学生的阅读、写作、口语表达等语言能力。

6.教学质量评估要全面考虑学生的语言能力提升及教师的授课质量。

7.学校定期组织语文教研活动，提高教师的语文教学水平。

8.学校鼓励学生阅读经典文学作品，提高其文学素养和审美能力。

9.学校定期开展写作比赛和演讲比赛等活动，激发学生的语

言创造力。

三、语言文字工作评估

为确保学校语言文字工作的全面性和客观性，我们制定了以下评估制度：

1.学校定期对语文课程进行评估，确保课程内容的科学性和实用性。

10学校对教师的教学质量进行评估，确保教师授课质量的不断提升。

11.学校定期对学生进行语言能力评估，了解学生在阅读、写作、口语表达等方面的水平。

12学校鼓励教师和学生参与语言文字相关的竞赛和活动，对其成果进行表彰和奖励。

13学校定期对语言文字工作进行总结和反思，不断完善工作机制和提高工作效率。

学校语言文字规范化工作规章制度

一、指导思想

根据《中华人民共和国国家通用语言文字法》，为贯彻落实教育部、XXX《关于进一步加强学校普通话和用字规范化工作的通知》和市、县教育局语言文字工作会议精神，结合我校具体情况，积极稳妥、循序渐进地推进我校语言文字规范化工作，加大语言文字工作的宣传力度，进一步抓好普通话的推广活动，切实提高全校师生的语言文字规范意识和语言文字应用能力，使语言文字工作与校园文化、精神文明建设、学生文化素质教育和学校的各项教育工作结合起来，更好地为学校的教育事业服务。特制定本规定。

二、组织机构

1.学校语言文字工作领导小组。校长任组长，副校长为副组长，组员由各办公室负责人、教研组长组成。领导小组中由教导主任担任语言文字工作专管人员。该领导小组全面负责语言文字规范化工作。

2.学校语言文字工作网络。学校语言文字工作在校长领导下，由语言文字工作专管人员安排协调。建立学校推普三级网络，由分管领导、教师推普员、学生推普员（兼监督员）组成。

三、常规管理

1.将语言文字工作列入学校常规管理工作中，分管领导每学期至少召开2次会议。2、将语言文字工作纳入学校精神文明创建活动内容，营造语言文字规范化氛围，主管领导认真检查落实。

2.校园设警示标语牌、永久性标语牌；在学校走廊等张贴有关于讲普通话的宣传标语，常常提醒学生养成加强说普通话的意识；在讲授楼、图书室等大众场所设“请说普通话，请用标准字”的提醒牌；使校园内构成大家都说普通话，都利用标准汉字的氛围。

3.对校内所有公示牌、上墙的制度、办法及所发文件、所写文字材料负责监督审查，对不规范用字现象要立即纠正、整改。

学校语言文字规范化宣传制度

为了促进校园内的语言文字规范化宣传，确保信息的准确传达

和有效传播，我们制定了以下规定和制度：

1. 宣传内容的准确性

所有宣传资料和文章应准确反映事实，避免夸大、误导或虚假

宣传。宣传内容应经过核实和审查，确保信息的真实性和可靠性。

2. 语言文字的规范使用

在宣传资料和文章中，应使用规范的语言文字，避免使用低俗、粗鄙或不文明的词语。使用专业术语时，应确保准确理解其含义，

并正确运用。

同时，我们鼓励使用简洁明了的语言文字，以方便读者理解和

接受宣传内容。

3. 公平公正的宣传原则

宣传资料和文章应秉持公平公正的原则，避免歧视、抹黑他人

或损害任何团体或个人的形象和利益。我们要呈现客观中立的态度，并遵循社会道德和法律法规的要求。

4. 宣传渠道的合法合规

为了确保宣传活动的合法合规，我们要遵守相关法律法规对于

宣传渠道的规定。在选择宣传渠道时，应确保其合法性和可信度，

并避免使用未经授权或违法的手段进行宣传。

5. 宣传制度的监督和管理

学校将建立严格的宣传制度，设立专门的部门或委员会负责宣

传活动的监督和管理。这些部门或委员会将负责审查宣传资料和文

章的准确性、规范性和合规性，确保宣传活动符合学校的宣传政策

和要求。

6. 违规处理和问责机制

对于违反宣传规定和制度的行为，学校将建立相应的违规处理和问责机制。违规行为将受到纪律处分，包括警告、通报批评、罚款或其他相应的处罚措施。对于严重违规行为，学校有权采取更严厉的纪律处分措施，甚至追究法律责任。

通过以上规定和制度的制定和执行，我们旨在创建一个宣传氛围良好、规范、公正和合法的校园环境，为师生提供优质、准确的宣传信息，推动学校的发展和形象提升。

学校语言文字工作制度_规章制度

为全面推进我校使用语言文字的标准化、规范化，依据《国家通用语言文字法》、《教师法》、《教育法》和《关于开展普通话水平测试工作的决定》，结合我校语言文字工作的实际情况，特制定如下制度：

一、宣传、贯彻、落实《中华民族共和国国家通用语言文字法》，提高广大教职员工语言文字规范化的国家意识、法律意识、现代意识，面向全校全面推广国家通用的普通话(以《汉语拼音方案》为准)，推行规范汉字(以《汉字简化方案》为准)。

二、形成长效管理机制，建立学校语言文字工作领导小组并使之成为常设机构，充分发挥其对学校语言文字工作的规划指导和管理监督作用，明确各自工作职责，有检查和改进措施。

三、将语言文字工作纳入学校常规工作，每学期制定语言文字工作计划，按期检查评估，期末写出总结，切实作到有计划，有总结。积极派出人员参加上级语言文字相关工作培训，并有计划地组织教职工普通话培训和语言文字使用规范化竞赛活动。

四、学校将普通话合格作为聘用、录用教师条件之一,

实行教职工持普通话水平等级证书上岗制度，不合格者不能上岗，不予聘任。在职教师普通话水平必须达到二级乙等及以上水平，语文教师必须达到二级甲等及以上水平。

五、建立教师使用规范语言文字评比制度，制定语言文字工作奖惩制度，将有关要求纳入校规、教学管理、教学规定、教职工的评优、评职、晋级、教师业务考核及学生评优制度。

(1)教职员工考核制度中有对于语言文字工作方面的要求。

(2)教职工评选先进的制度中有对于语言文字工作方面的要求。

(3)教学管理及评估制度中有关于语言文字工作的规定。

学校语言文字规范管理制度

一、总则

为了加强学校语言文字规范化工作，提高教育教学质量，培养学生良好的语言文字素养，根据《中华人民共和国国家通用语言文字法》及相关法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。

二、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人根本任务，强化学校语言文字规范化工作，努力提高师生语言文字应用能力，营造良好的语言文字环境。

三、管理职责

1. 学校成立语言文字规范化工作领导小组，负责学校语言文字规范化工作的组织、协调和实施。

2. 教务处负责全校语言文字规范化工作的具体实施，定期开展语言文字规范化检

查和评估。

3. 各部门、各年级组、各班级要按照本制度要求，切实履行职责，确保语言文字

规范化工作落到实处。

四、具体措施

1. 教师语言文字规范化

（1）教师应使用规范的语言文字进行教育教学活动，不得使用方言、土语、网络

流行语等不规范的语言文字。

（2）教师应熟练掌握普通话，提高普通话水平，积极参加普通话培训，争取达到

国家普通话水平测试二级甲等以上。

（3）教师应注重培养学生的语言文字素养，将语言文字规范化教育融入课堂教学。

2. 学生语言文字规范化

（1）学生应自觉遵守国家语言文字规范，使用规范的语言文字进行交流。

（2）学校开展丰富多彩的语言文字活动，如演讲比赛、朗诵比赛、书法比赛等，

提高学生的语言文字应用能力。

（3）学校加强班级文化建设，营造良好的语言文字环境，培养学生的语言文字素养。

3. 学校环境语言文字规范化

（1）学校公共场所、教室、办公室等场所应张贴规范的语言文字标识。