第三章相互作用摩擦力

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人教版高一物理必修第三章第二节摩擦力

第三章相互作用-力第2节
摩擦力
滑动摩擦力
教
学流
静摩擦力
程
练习与应用
骑自行车在水平道路上行驶，无论路面多么光滑，总
则Ff=是uFN逐=umg渐=0. 变慢，最后停下来；在地面上滚动的足球也是
第三章相互作用-力
这样。为什么呢？练习：如图所示，两木块A，B叠放在水平桌面上，今以水平拉力F拉B没拉动，则以下说法中正确的是（）
▪ 产生条件：接触面越粗糙，最大静摩擦力越大。
两个物体之间如果有摩擦力的作用，就一定有弹力的作用练习：如图所示，两木块A，B叠放在水平桌面上，今以水平拉力F拉B没拉动，则以下说法中正确的是（）
▪ 接触面粗糙在数值上等于物体刚刚开始运动时的拉力
4水平面上向左运动的物体，重为20 N，在运动过程中，还受到一个水平向右大小为10 N的拉力作用，则物体受到滑动摩擦力为（） ① 保持压力不变，改变接触面材质
(解则2:F)由f=只 u于F雪N=橇有um匀g速=静0运. 动止，则拉的力F物与滑动体摩擦才力Ff大受小相静等。摩擦力吗？静摩擦力总是阻碍物
2、摩擦力方向总是和物体相对运动的方向相反。两个物体之间只有相对运动趋势，而没有相对运动，这时的摩擦力就叫做静摩擦力。
体的运动吗？练习：如图所示，两木块A，B叠放在水平桌面上，今以水平拉力F拉B没拉动，则以下说法中正确的是（）

第三章相互作用第3节摩擦力

f
物体均静止
静摩擦力的方向
沿接触面与相对运动趋势方向相反
v
无摩擦力
f
工件随传送带一起匀速运动
二.滑动摩擦力
1、滑动摩擦力的定义
由于两个相互接触的物体之间有相对运动而产生的摩擦力叫做滑动摩擦力。
2、滑动摩擦力的产生条件
1.两物体相互接触，且接触面粗糙；
2.两物体接触处有压力；
3.两物体接触面有相对运动。
3、滑动摩擦力的方向
滑动摩擦力的方向总是沿着接触面，跟
物体相对运动的方向相反。
4、滑动摩擦力的大小
滑动摩擦力的大小跟垂直接触面的压
力成正比，即
F＝μFN
μ是比例常数，没有单位，叫动摩擦因数， μ的大小跟两接触物体的材料及接触面的情况（如粗糙程度有关）有关。
②µ 为动摩擦因数，无单位，µ 与接触面的材料粗糙程度有关。
四.滚动摩擦
一个物体在另一个物体表面滚动时产生的摩擦。滚动摩擦比滑动摩擦小很多。
例、下列图中的物体都处于静止状态， BCD 有静摩擦力的是( )
F
A B
F
C
D
3、静摩擦力的大小使推力F增大，箱子仍静止
F
f
F增大，静摩擦力也增大，总有：f =F
静
4、最大静摩擦力
推力继续增大，箱子总会运动，此时推力的大小就是最大静摩擦力。

人教版高中物理必修一第三章《相互作用》ppt复习课件

④ 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。
⑤ 搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面的内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网
三、物体的受力分析 1．物体是否受某力的判断依据
(1)条件判断：根据是否满足力的产生条件来判断物体是否受到某个力的作用。 (2)效果判断：根据力的作用效果来判断物体是否受到某个力的作用。 (3)相互作用判断：利用力的作用的相互性，即施力物体同时也是受力物体。
2．受力分析的步骤
若研究对象处在复杂环境中，则应将所要研究的物体从复杂的周围环境中隔离出来，再分析它受到周围哪些物体的力的作用。重点分析力的方向、作用点，并将这些力画在物体的受力示意图上。
[完美答案] 90°
五、物理思想方法的应用 1．抽象思维法从大量生活事例中抽象出“力是物体间的相互作用”，再把这种抽象具体形象化 ——用有向线段进行描述，通过这种方法，把对力的运算转化为几何问题来处理。 2．等效替代思想等效替代是物理学中研究实际问题时常用的方法。重心的概念、力的合成与分解都是等效替代思想在本章的具体应用，合力与分力可以相互替代而不改变其作用效果。

新人教版高中物理必修一：3.3 摩擦力课件 (共23张PPT)

二力平衡
静摩擦力
1、定义：两相互接触并挤压的物间，存在相对运动趋势而又没有相对运动时, 在接触面上产生的一种阻碍相对运动趋势的力称静摩擦力。
2、静摩擦力产生的条件：
两物体间有弹力两物体间有相对运动趋势接触面不光滑
3、静摩擦力方向如何？
静摩擦力的方向总是沿着接触面，并且跟物体相对运动趋势方向相反
结合阳光课堂P58拓展延伸
1、定义：
二.滑动摩擦力
当一个物体在另一个物体表面滑动的时候，会受到另一个物体阻碍它滑动的力，这种力叫做滑动摩擦力。
2、产生条件：
（1）接触面有弹力
（2）接触面粗糙
（3）物体发生相对运动
滑动摩擦力大小跟那些因素有关呢？
实验探究
猜想：1、接触面的粗糙程度 2、压力 3、接触面的面积 4、与相对运动的速度
第三章相互作用
第三节摩擦力
知识回顾
一、什么是摩擦力？
两个相互接触、相互挤压的物体，当它们发生相对运动或具有相对运动的趋势时，就会在接触面上产生阻碍相对运动和相对运动趋势的力，
这种力叫摩擦力。
二、静摩擦力
小孩推箱，据二力平衡的知识，这时一定有一个力与推力平衡，阻碍相对运动发生的力。
推力
候产生的摩擦。
当正压力相同的时候，滚动摩擦比滑动摩擦小很多。例如：轴承
无沙子

高中物理第三章相互作用第3节《摩擦力》参考课件

动趋势方向相反。
❖ 什么是相对运动趋势方向呢？假如接触面光滑，物体将要发生相对运动的方向。（也是以施力物体为参照物）
A、选定研究对象 — 受静摩擦力作用的物体。
B、选参照物体 — 与研究对象直接接触且施加摩擦力的物体。
C、找出相对于参照物相对运动趋势方向。
D、确定静摩擦力方向 — 与相对运动趋势方向相反。
用称为串联电路的分压作用实验室中常用的电压表就是利用串联电路的分压作用，由小量程应用的电流计改装而成的
[再判断] 1．串联电路中，当其中一个电阻增大，总电阻就增大．(√) 2．电流表改装成电压表时是串联一个电阻．(√) 3．串联电路中，在电路两端电压一定的情况下，电阻越大，其分得的电压就越大．(√)
特点 (2)串联电路的总电压等于各部分电压之和，表达式为 U＝ U1＋U2＋…＋Un (1)串联电路的等效总电阻为各电阻阻值之和
性质 (2)电压分配：各电阻两端的电压跟它们的阻值成正比 (3)功率分配：各电阻消耗的功率跟它们的阻值成正比
由串联电路的性质(2)可知，串联电路中的每一个电阻都要分担一作用部分电压，电阻越大，它分担的电压就越多，串联电阻的这种作
A
B
现象：A中弹簧秤的示数比B中弹簧秤的示
数小，且砝码越多示数越大
比较实验条件：物体对水平面的压力不同
结论：滑动摩擦力的大小与压力有关，且和压力成正比

第三章相互作用之第3节摩擦力

• 【答案】(1)0.35 (2)8.0 N
(3)10.3 N
• 6、质量为3.0 kg的空木箱，放置在水平地面上，沿水平方向施加拉力，当拉力F1＝8.0 N 时，木箱静止；当拉力F2＝10.3 N时，木箱做匀速运动，求：
• (1)木箱与地面间的动摩擦因数；
• (2)木箱在8.0 N的拉力作用下受到的摩擦力的大小； • (3)木箱在12.0 N水平拉力作用下，受到的摩擦力的大小．
• 3、如图，在动摩擦因数μ=0.1的水平面上向右
运动的物体，质量为m=20 kg，在运动过程中，则物体受到的滑动摩擦力为(g=10
N/kg)(
还受到一个水平向左的大小为10 N的拉力作用，
D
)
• A．10 N，向右
• B．10 N，向左
• C．20 N，向右
• D．20 N，向左
• 4、如图，用20 N的水平力把一个质量m＝5 kg的物体压在竖直的墙壁上，物体沿墙壁下滑，物体与墙壁间的动摩擦因数μ＝0.3，（1）判断物体所受滑动摩擦力的方向，求物体受到的滑动摩擦力大小．
二、最大静摩擦力
实验视频
• 如图所示，一辆汽车在平直公路上，车上有一木箱，试判断下列情况中，木箱所受摩擦力的方向. • (1)汽车由静止加速运动时(木箱和车面无相对滑动)； • (2)汽车刹车时(二者无相对滑动)； • (3)汽车匀速运动时(二者无相对滑动)；

人教版物理必修第三章相互作用第3节摩擦力教育PPT内容讲授

摩擦力
二〇年作品清晨，当我背着书包走出家门时，我感受到我的身后有双守望的眼睛，那是妈妈站在阳台上或窗户口目送着我渐行渐远的背影。目光里贮满期待，期待我在上学路上平安无事，期待我在校和同学们和谐相处，期待我在课堂上有出色的表现 ……
二〇年作品清晨，当我背着书包走出家门时，我感受到我的身后有双守望的眼睛，那是妈妈站在阳台上或窗户口目送着我渐行渐远的背影。目光里贮满期待，期待我在上学路上平安无事，期待我在校和同学们和谐相处，期待我在课堂上有出色的表现 …… 二〇年作品清晨，当我背着书包走出家门时，我感受到我的身后有双守望的眼睛，那是妈妈站在阳台上或窗户口目送着我渐行渐远的背影。目光里贮满期待，期待我在上学路上平安无事，期待我在校和同学们和谐相处，期待我在课堂上有出色的表现 ……
的力，
这
种
力
就
叫做摩擦力二〇年作品清晨，当我背着书包走出家门时，我感受到我的身后有双守望的眼睛，那是妈妈站在阳台上或窗户口目送着我渐行渐远的背影。目光里贮满期待，期待我在上学路上平安无事，期待我在校和同学们和谐相处，期待我在课堂上有出色的表现……
.
二〇年作品清晨，当我背着书包走出家门时，我感受到我的身后有双守望的眼睛，那是妈妈站在阳台上或窗户口目送着我渐行渐远的背影。目光里贮满期待，期待我在上学路上平安无事，期待我在校和同学们和谐相处，期待我在课堂上有出色的表现 ……

第3章相互作用第3节摩擦力

第3节摩擦力

[核心素养·明目标]

核心素养学习目标

物理观念知道摩擦力的概念，能用摩擦力的概念与规律解释生产生活中的有关现象，解决实际问题。

科学思维掌握滑动摩擦力的公式，理解最大静摩擦力，会判断摩擦力的方向，并能计算大小。

科学探究掌握通过实验探究滑动摩擦力与压力大小的关系，粗测最大静摩擦力的方法，能通过与他人交流解决实验中的问题。

科学态度与责任能认识到实验对物理研究的重要性，通过解决实际问题，培养学习物理的兴趣。

知识点一滑动摩擦力

1．定义：当两个物体彼此接触和挤压，并发生相对滑动时，在接触面上产生的阻碍相对滑动的力。

2．滑动摩擦力的方向及效果：滑动摩擦力的方向总是与接触面相切，并与物体的相对运动方向相反。因此，滑动摩擦力的效果总是阻碍物体间的相对运动。

3．滑动摩擦力的大小

(1)滑动摩擦力的大小：与压力的大小成正比，还与接触面的性质有关。

(2)公式：f＝μN。

其中N表示压力，μ称为动摩擦因数，与接触面的材料及接触面的情况有关。

f＝μN中的“N”为物体间的压力，其大小不一定等于物体的重力mg。

1：思考辨析(正确的画√，错误的打×)

(1)一个物体在另一个物体表面滑动时，一定产生摩擦力。(×)

(2)滑动摩擦力的方向沿接触面，与物体运动方向相反。(×)

(3)静止的物体可能受到滑动摩擦力。(√)

知识点二静摩擦力

1．定义：当两个彼此接触、挤压的物体之间没有发生相对运动，但具有相对运动的趋势时，接触面上会产生一种阻碍相对运动趋势的力，这种力称为静摩擦力。

2．产生条件：物体直接接触，接触面粗糙，接触面间有压力，有相对运动趋势。

高中物理第三章相互作用__力3

【答案】 C
(1)假设法
“两法”判断静摩擦力的有无
(2)平衡条件法：根据二力平衡的条件判定．
例 4 质量为2 000 kg的汽车因故障停在水平柏油马路上，轮胎与路面间的动摩擦因数为0.71，用大小为310 N的水平力推汽车但没有推动，则汽车所受的摩擦力大小为( )
A．30 N B．186 N C．300 N D．310 N
相对运动，这时的摩擦力叫作静摩擦力． 2 ．方向：静摩擦力的方向总是跟物体相对运动 _趋__势___ 的方向
_相__反__． 3．最大静摩擦力：静摩擦力有一个最大值Fmax，在数值上等于物体
__即_将__开__始__运_动___时的拉力． 4．静摩擦力的大小：两物体之间实际产生的静摩擦力F在_0___与最
方向相反为阻力． 4．静摩擦力的大小 (1)范围0<F≤Fmax. (2)计算：物体做匀速直线运动或静止时，根据二力平衡条件求解． (3)静摩擦力大小与正压力无关．
典例示范
例3 如图所示，物体A、B叠放在水平地面上，水平力F作用在A上，使二者一起向左做匀速直线运动，下列说法正确的是( )
A．A、B之间无摩擦力 B．A受到B的摩擦力水平向左 C．B受到A的摩擦力水平向左 D．地面对B的摩擦力为静摩擦力，水平向右
说明：静摩擦力的方向与相对运动趋势的方向相反，与运动方向可

人教版高中物理必修1第三章相互作用第3节摩擦力课件

二、滑动摩擦力
4、探究滑动摩擦力的大小（5）滑动摩擦力的大小与接触面的正压力成正比，与接触面粗糙程度有关，与接触面积无关 f=μN μ：动摩擦因数比例系数，无单位，与接触面有关
二、滑动摩擦力
例题
钢制滑板的雪橇，连同木材的总重量为4.9×104N。在水平冰道上，马在水平方向上要用多大的力，才能拉着雪橇匀速前进。
百度文库
三、有关摩擦力的典型问题
1、受到静摩擦力的物体一定静止吗？ 2、受到滑动摩擦力的物体一定运动吗？ 3、滑动摩擦力一定跟物体的运动方向相反吗？ 4、摩擦力一定阻碍物体的运动吗？
5、拔河比赛的技巧
拔河比赛
摩擦力方向
摩擦力方向
6、水平传送带
【练习】板对木块A有没有摩擦力？方向如何？
一、静摩擦力
1、产生条件
（1）接触面粗糙（2）有弹力（3）物体间有相对运动趋势 2、发生在相对静止的物体之间运动物体可以受到静摩擦力
一、静摩擦力
3、静摩擦力的方向
一、静摩擦力
3、静摩擦力的方向
与相对运动趋势方向相反相对运动趋势的判定：假设接触面光滑 4、静摩擦力的大小
静摩擦力的大小可变，由＿＿＿决定？
一、静摩擦力 5、最大静摩擦力（1）静摩擦力大小的范围 0 <f≤fmax
由受力平衡来定
（2）静摩擦力不仅大小可变，而且方向也可变化

高中物理第三章相互作用摩擦力

摩擦力（2）

【学习目标】

1.知道静摩擦力的产生条件，会判断静摩擦力的方向.

2.通过实验探究静摩擦力的大小，掌握静摩擦力的最大值及变化范围.

3.能用二力平衡条件判断静摩擦力的大小和方向.

【预习案】

1. 摩擦力产生的条：①________________________；②________________________；

③________________________

2.摩擦力大小的确定：

（1）滑动摩擦力的大小：

（2）静摩擦力的大小：

（3）最大静摩擦力（F m）：静摩擦力达到__________。静摩擦力的取值范围是____________.

静摩擦力的大小与正压力______关，最大静摩擦力的大小与正压力______关，且与正压力成正比.最大静摩擦力一般比滑动摩擦力______些，但在粗略的计算中有时认为两者相等.

3.摩擦力的方向：总是沿着__________，并且跟物体_______________或_______________的方向相反.

【探究案】

一. 静摩擦力有无及方向的判断方法

1．条件判断法

(1)根据摩擦力的产生条件：

(2)根据“摩擦力的方向沿着接触面与相对运动或相对运动趋势的方向相反”判断摩擦力的方向．

2．用假设法判断

假设法，就是假设接触面光滑，看物体是否会发生相对运动．若发生相对运动，则说明物体原来的静止是具有相对运动趋势的静止，且假设接触面光滑后物体发生的相对运动方向即为物体相对运动趋势的方向，从而确定静摩擦力的方向．

3．用平衡条件判断

有时物体间的相对运动趋势不明显，用假设法也不易判断，但如果物体处于平衡状态，则可由物体的平衡条件来判断是否受静摩擦力及所受静摩擦力的方向．

人教版高中物理必修一第三章《相互作用》知识点

第三章《相互作用》

一、三种性质力

1、重力

（1）重力是由于地球的吸引而产生的力；

（2）重力的大小：G=mg ，重力加速度：从赤道到两极g 值，在极地G 最大，等于地球与物体间的万有引力；随着高度的变化g 值。在有限范围内，在同一问题中重力认为是恒力，运动状态发生了变化，即使在超重、失重、完全失重的状态下重力不变；

（3）重力的方向永远竖直向下（与水平面垂直，而不是与支持面垂直）；

（4）物体的重心：

确定重心的方法：悬吊法，支持法。

2、弹力、胡克定律：

（1）弹力是物体接触伴随形变而产生的力。※弹力是接触力

弹力产生的条件：接触（并发生形变），有挤压或拉伸作用。

常见的弹力：拉力，绳子的张力，压力，支持力；

（2）弹力的大小与形变程度相关。形变程度越重，弹力越大。

（3）弹力的方向：弹力的方向与施力物体形变方向相反（是施力物体恢复形变的方向），与接触面垂直。

结论：两物体接触发生形变，弹力方向：

面面接触：点面接触：点点接触：

（4）胡克定律：

内容：在弹性限度内，弹簧的弹力与弹簧伸长（或压缩）的长度成正比。

数学表达式：F=kx (x 长度改变量：'='-x x x x x 现长原长00,)

3、摩擦力

（1）摩擦力发生在相互接触且挤压有相对运动或相对运动趋势的物体之间。

※摩擦力是接触力

摩擦力产生的条件：接触、挤压，有相对运动或相对运动趋势存在。（含盖了产生弹力的条件）

（2）摩擦力的方向：总是与相对运动或相对运动趋势方向相反，与接触面相切。摩擦力方向与相对运动（或相对运动趋势）方向相反，从而找到摩擦力的方向：摩擦力既可以是动力，也可以是阻力；可以做正功，也可以做负功。

_新教材高中物理第3章相互作用3摩擦力学案教科版必修第一册

摩擦力

学习目标：1.[物理观念]知道摩擦力的定义及分类． 2.[物理观念]理解滑动摩擦力产生的条件、方向及影响其大小的因素，掌握计算滑动摩擦力的公式． 3.[物理观念]理解静摩擦力产生的条件、方向，了解最大静摩擦力的概念． 4.[科学思维]会综合判断摩擦力的方向． 5.[科学思维]会计算摩擦力的大小．

一、滑动摩擦力

1．滑动摩擦力

两个物体相互接触并挤压，当它们沿接触面发生相对滑动时，每个物体的接触面上都会受到对方施加的阻碍相对运动的力．

2．滑动摩擦力的方向

总是沿着接触面，并且跟物体的相对运动方向相反．

3．滑动摩擦力的大小

(1)规律：滑动摩擦力f的大小跟压力N成正比．

(2)公式：f＝μN，其中μ叫作动摩擦因数，它是两个力的比值，没有单位．它的大小与两个接触面的材料、粗糙程度等情况有关(填“有关”或“无关”)．

二、静摩擦力

1．定义：当两个彼此接触且相互挤压的物体之间没有发生相对滑动，但它们之间存在相对运动趋势时，在它们的接触面上会产生一种阻碍物体间发生相对运动趋势的力．2．方向：总是沿着接触面，并且跟物体间相对运动趋势的方向相反．

3．作用效果：阻碍物体间的相对运动的趋势．

4．大小

(1)决定因素：由物体的运动状态和周围物体对它施加的力的情况决定，但有一个最大值．

(2)最大静摩擦力：静摩擦力的最大值f静max，其大小等于物体将要发生相对运动时所受到的外力．

(3)大小范围：物体之间实际产生的静摩擦力f静在0与最大静摩擦力f静max之间，即0＜f静≤f静max.

1．思考判断(正确的打“√”，错误的打“×”)

第三章相互作用力知识梳理(原卷版)高一物理

第三章相互作用—力知识梳理

第1节重力与弹力

一、重力

1.产生原因：由于

2.重力大小：

3.重力的方向：

4.重心的位置：

(1)形状规则、质量分布的物体的重心的位置在其；

(2)质量分布不均匀的物体，重心的位置除了跟物体的有关外，还跟物体内有关；

(3)重心的位置可以在上，也可以在。

(4) 法确定重心

二、弹力

1.弹力的产生条件：(1) ；(2)

2.方向：

(1)压力和支持力的方向于物体的接触面；

(2)绳的拉力沿着绳而指向绳的方向。

(3)杆的弹力方向沿杆的方向。

：

（1）内容：弹簧发生弹性形变时，弹力大小F跟弹簧伸长（或缩短）长度x成。

（2）公式：F＝，其中k为弹簧的劲度系数，单位为牛顿每米，符号N/m，它的大小反映了弹簧的软硬程度。

（3）适用条件：在弹簧的弹性限度内。

第2节摩擦力

一、滑动摩擦力

1.产生条件：、、。

2.滑动摩擦力的方向：总是沿着接触面，并且跟物体相反。

3. 大小：

(1)滑动摩擦力的大小跟压力成。

(2)公式：F f=，μ是动摩擦因数，它的数值只跟相互接触的两个物体的材料和接触面的粗糙程度；

动摩擦因数单位。

：是阻碍物体间的，而不是阻碍物体的，所以滑动摩擦力的方向可能与物体运动方向，也可能。

二、静摩擦力

1.产生条件：、、。

2.静摩擦力的方向：总是沿着接触面，并且跟物体相对运动趋势方向。

3.静摩擦力的大小

(1)随着产生相对运动趋势的外力大小的变化而；

(2)跟物体间接触面的压力大小；

(3)大小取值范围；

(4)最大静摩擦力滑动静摩擦力。

：是阻碍物体间的，而不是阻碍物体的运动，所以静摩擦力的方向可能与物体运动方向，也可能,还可能。

高一物理第三章相互作用知识点

在日复一日的学习中，不管我们学什么，都需要掌握一些知识点，知识点就是掌握某个问题/知识的学习要点。为了帮助大家掌握重要知识点，以下是店铺收集整理的高一物理第三章相互作用知识点，希望对大家有所帮助。

第三章相互作用

重力基本相互作用力和力的图示力定义：物体与物体之间的相互作用。

单位：牛顿，简称牛（N）。

力的图示定义：可以用带箭头的线段表示力。它的长短表示力的大小，它的指向表示力的方向，箭尾（或箭头）表示力的作用点，线段所在的直线叫做力的作用线。

重力重力定义：由于地球的吸引而使物体受到的力。

公式：G=mg

重力是矢量，既有大小，又有方向。

重心定义：一个物体各部分受到的重力作用集中的一点。

质量均匀分布的物体，常称均匀物体，中心的位置只跟物体的形状有关。质量分布不均匀的物体，中心的位置除了跟物体的形状有关，还跟物体内质量的分布有关。

四种基本相互作用万有引力

强相互作用

弱相互作用

电磁相互作用

弹力弹性形变和弹力形变定义：物体在力的作用下形状或体积发生改变。

弹性形变：物体在形变后能恢复原状的形变。

弹力定义：发生弹性形变的物体由于要恢复原状，对与它接触的物体产生的力的作用。

弹性限度：物体受到外力作用，在内部所产生的抵抗外力的相互作用力不超过某一极限值时，若外力作用停止，其形变可全部消失而恢复原状，这个极限值称为“弹性限度”。

产生弹力的物体是发生弹性形变的物体。

方向：垂直于接触面，指向形变物体恢复原状的方向。

几种弹力压力和支持力

拉力

胡克定律弹力的大小跟形变的大小有关系，形变越大，弹力也越大，形变消失，弹力随之消失。

人教版必修1高中物理第三章相互作用3.3.2静摩擦力静摩擦力

▪
9、人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定。 2021/4/12021/4/1Thursday, April 01, 2021
▪
10、低头要有勇气，抬头要有低气。2021/4/12021/4/12021/4/14/1/2021 10:13:42 PM
▪
11、人总是珍惜为得到。 2021/4/12021/4/12021/4/1Apr-211-Apr-21
▪
12、人乱于心，不宽余请。2021/4/12021/4/12021/4/1Thursday, April 01, 2021
▪
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自己。2021/4/12021/4/12021/4/12021/4/14/1/2021
▪
14、抱最大的希望，作最大的努力。2021年 4月 1日星期四2021/4/12021/4/12021/4/1
决定当人的水平推力增大到某一值 Fmax时候，物体就要滑动，此
时静摩擦力达到最大值，我们把Fmax叫最大静摩擦力
两物体间的静摩擦力F静在0与最大静摩擦力Fmax之间，
即0 < F静≤ Fmax
摩擦力的大小随着推力的增大而增大,
静
摩说明:
取值范围0<F≤Fm
擦