第三章相互作用摩擦力

第二节摩擦力

【学业要求】

1.知道滑动摩擦力的产生条件，会判定滑动摩擦力的方向，应用滑动摩擦力计算公式计

算滑动摩擦力的大小。

2.知道静摩擦力的产生条件，会判定静摩擦力的方向，知道静摩擦力是在一个范围内变化，会应用二カ平衡计算静摩擦力的大小。

3.通过实验体会和认识最大静摩擦力和滑动摩擦力。

【知识梳理】

一、静摩擦力

1、摩擦力产生的条件？答：________________________

2、摩擦力的分类？答：________________________

3、静摩擦力产生的条件？大小？方向？答：________________________

4、(1)受静摩擦力物体是否一定静止？答：_______________________

（2）静摩擦力方向是否一定和运动方向相反？答：_______________________

（3）静摩擦力方向是否一定和运动方向共线？答：_______________________

（4）什么是最大静摩擦力？答：_______________________

练习： A与地面或传送带保持相对静止，是画出静摩擦力的方向并说出静摩擦力的大小。

倾斜传送带上物体匀速下滑。

如图所示，水平桌面上叠放的A、B两个书。

讨论书A、B受到的摩擦力情况。（在图中画出摩擦力的大小和方向）

（1）用水平向右的，大小为2N的力拉A，书AB均静止。

（2）用水平向左的，大小为3N的力拉B，书AB均静止。

（3）用水平向左的，大小为8N的力拉B，书AB一起向左匀速运动

二、滑动摩擦力

1.滑动摩擦力的定义：_______________________________________

2.滑动摩擦力的产生条件: 1._____________________2.__________________

3._____________。

3.滑动摩擦力的大小公式：_________________________

4.滑动摩擦力的方向:_______________________

例题1：在东北的冬季伐木工作中，伐下的木料常装在雪撬上，马拉着雪撬在冰道上滑行，将木料运出。一个有钢制滑板的雪撬，连同木料的总重量为4.9×104N。在水平的冰道上，马要在水平方向用多大的力，才能够拉着雪撬匀速前进？

例题2：判断下列说法是否正确

①静止的物体可能受到滑动摩擦力；

②运动的物体可能受到静摩擦力；

③滑动摩擦力的方向可能与运动方向相同；

④滑动摩擦力的方向可能与运动方向相反；

⑤滑动摩擦力就是跟重力成正比。

例题3：判断以下情境，摩擦力充当动力还是阻力？

a.人行走时摩擦力提供前进的动力

b.汽车的主动轮

c.传送带

d.汽车的刹车系统

e.人常走的路面要处理的粗糙一些

f.机器的轮轴需要润滑，来减小摩擦力。

【练习与应用】

1.如图所示，小明用大小为F的力水平向右推木箱，但没能推动。

下列说法中正确的是

A地面对木箱的摩擦力方向向右

B.地面对木箱的摩擦力大小等于F

C.地面对木箱的摩擦力大于F

D.地面对木箱的最大静摩擦力一定等于F

2.画出各图中物体A所受摩擦力的示意图(A、B间接触面粗糙)。

3.下列各图中物体A是否受到摩擦力?

若A不受摩擦力，请在旁边用文字说明“A不受摩擦力”;

若A受摩擦力，请画出它所受摩擦力的示意图(各接触面均粗糙)。

4.如图所示，重力为G的消防员沿着竖直的杆匀速滑下，他所受的摩擦力大小为____；方向_______________。

5.如图所示,一个木块在水平外力F1和F2的作用下静止在水平桌面上。已知F1=12 N,F2=4 N。若只撤去外力F1,则木块在水平方向上受到的合力为( )

A.12 N,方向向左

B.8 N,方向向右

C.2 N,方向向左

D.0

6.如图所示,物体A置于倾斜的传送带上,它能随传送带一起向上或向下做匀速运动,下列关于物体A在上述两种情况下的受力描述,正确的是 ( )

A.物体A随传送带一起向上运动时,A所受的摩擦力沿传送带斜向下

B.物体A随传送带一起向下运动时,A所受的摩擦力沿传送带斜向下

C.物体A随传送带一起向下运动时,A不受摩擦力作用

D.无论物体A随传送带一起向上还是向下运动,传送带对物体A的作用力均相同

7.试利用以下器材设计实验，测定“木板一木块”间的动摩擦因数。

实验器材:小木块，长木板，弹簧测力计，铁架台，细绳

(1)在方框中面出实验装置图

(2)简要说明实验步骤：

(3)需要测量的物理量是：_______________________________

(4)用测量的物理量求出摩擦因数μ＝_____________