《急救》 最新 参赛说课稿
用药与急救说课稿
用药与急救说课稿
一、引言
大家好，我是今天的主讲人，今天我将为大家讲解有关用药与急救的知识。用
药与急救是我们日常生活中必不可少的一部分，它关系到我们的健康和生命安全。在紧急情况下，正确的急救措施和合理的用药方法可以挽救生命。因此，掌握用药与急救的知识对每个人来说都非常重要。
二、用药知识
1. 了解药物分类
药物可以分为处方药和非处方药。处方药需要医生开具处方才能购买，而非处
方药可以直接购买。我们在使用药物时，要根据药物的分类来采取相应的用药方式。
2. 掌握用药的基本原则
- 遵循医嘱：在使用处方药时，一定要按照医生的嘱咐来用药，不要随意增减
剂量或更改用药方式。
- 注意药物的适应症和禁忌症：在使用药物之前，要仔细阅读药物说明书，了
解药物的适应症和禁忌症，确保自己没有禁忌症。
- 注意药物的副作用：许多药物都有副作用，使用药物时要注意副作用的可能性，并及时告知医生。
- 合理储存药物：药物应存放在阴凉干燥的地方，避免阳光直射和潮湿。
3. 学会正确的用药方式
- 口服药物：口服药物是最常见的用药方式，要按照医嘱的剂量和时间来服用
药物，并注意与其他药物之间的相互作用。
- 外用药物：外用药物是直接涂抹在皮肤表面的药物，要注意用药部位的清洁
和消毒，并按照医嘱的方法使用。
- 注射药物：注射药物需要专业人员进行操作，一般情况下不建议自行注射药物。
三、急救知识
1. 掌握急救的基本原则
- 先保护自己：在进行急救时，要确保自己的安全，避免二次伤害。
- 判断意识和呼吸：在遇到紧急情况时，首先要判断伤者的意识和呼吸情况，
《急救》说课稿
《急救》说课稿
金穗学校黄争华
一、说教材：
本教材是初中八年级第八单元健康地生活，第二章用药与急救，本章是从传染病到健康问题的过度部分，主要分为两个方面介绍，一是介绍生活中基本的用药常识，二是介绍一些急救方法，以便在出现意外是能够应急，通过教学活动，不仅提高学生的医药卫生常识、而且培养学生的实际应用能力，同时也为培养同学所对医学的兴趣打下基础。我今天要说的是急救常识。
1、教学目标：
德育目标：
（1）通过急救措施的学习关心、帮助他人的优秀思想品德提高自我素质。
（2）培养学生关心生活、留意生活、从日常生活中学习、积累知识的良好习惯。
知识目标：
（1）掌握急救措施的一般步骤。
（2）学会人工呼吸和胸外心脏挤压的具体操作方法。
（3）分清外出血的三种情况，学会对外出血进行初步的止血处理。
能力目标：
（1）．培养学生在紧急情况下冷静谨慎处理问题的能力。
（2）．培养学生对不同情况的分析能力及实际措施能力的实践能力。
2、教学重点：
急救措施的一般步骤。
3、教学难点
（⒈）人工呼吸和胸外心脏挤压的操作方法。
（⒉）根据外出血的不同情况采取不同止血处理的方法。
4、教学用具：
（1）人工呼吸和胸外心脏挤压人体模型。
（2）人工呼吸、胸外挤压操作（教学课件）。
（3）外出血处理的（教学课件）。
二、说学生：
我们上节课学了安全用药，处方药和非处方药两个名词对多数同学来讲比较陌生、学习和掌握一些安全用药的常识是非常必要的。
对“急救”的内容、可以请医院的医生或医务工作者帮助、介绍相关的急救知识和操作事项、使学生更形象地学习和掌握急救的要点。
学会急救(说课稿)2022-2023学年综合实践活动六年级下册 教科版
学会急救
前言
急救是一项非常重要的技能，它可以指引我们在紧急情况下快速有效地处理伤病。在生命离我们而去的没有多少时间的情况下，急救的正确和及时会帮助我们挽回宝贵的生命。在这个项目中，我们将会学习到急救的基本知识和技能。我们将会了解到在紧急情况下如何正确地诊断疾病并给予适当的急救处理。本文档旨在帮助同学们了解急救的必要性和学习急救的基本技能，并为同学们未来的生活和职业打下良好基础。
急救的基本知识
呼叫急救
当我们在处理紧急情况时，最重要的第一步就是立刻呼叫急救。正确的急救电话号码是最关键的一步。在中国，紧急电话号码为120。在其他国家或地区，紧急
电话号码可能不同，同学们需要提前了解并储存正确的电话号码。打电话时要保持冷静，简洁地说明情况以及地址，然后在等待急救人员到达之前继续提供第一援助。
人工呼吸/CPR
人工呼吸通常应用于呼吸停止的情况下。在这种情况下，立即进行人工呼吸可以帮助保持心肺功能正常，以避免晕厥或死亡。如何进行人工呼吸？在这里我们给出简单的指导步骤：
1.先移动受害者（如需要）并检查他们的呼吸。如果他们没有呼吸，你需要立即开始人工呼吸。
2.打开受害者的空气道：将头后仰，以创造一个关闭鼻孔和口的间隙。
3.接着，将你的嘴巴压在对方的口上并进行两次快速的呼气。
4.如果没有注意到胸部上下起伏的变化，立刻进行30次急救心肺复苏术（CPR），每次压需要在胸骨下方大约5厘米的位置上，同时又要完全松开，以便
胸部得到充分的膨胀和收缩。
5.进行完30次急救心肺复苏，再进行2次急救呼气过程。
6.继续进行急救心肺复苏术，直到急救人员到达或者受害者重新呼吸。
用药与急救说课稿
用药与急救说课稿
标题：用药与急救说课稿
引言概述：
用药与急救是我们日常生活中必不可少的一部分，它们关乎我们的健康和安全。本文将从四个方面详细阐述用药与急救的重要性和注意事项。
一、正确用药的重要性
1.1 了解药物的功效和副作用
- 详细了解药物的主要功效和作用机制，以便正确使用。
- 注意药物可能产生的副作用和不良反应，避免不必要的风险。
1.2 遵循医嘱和药物说明书
- 确保按照医生的指导和药物说明书的要求用药。
- 注意用药的时间、剂量和频率，避免过量或漏服。
1.3 不随意更改药物治疗方案
- 在用药过程中，不要擅自更改药物的剂量或停药，以免影响疗效。
- 如果出现不适或病情加重，应及时咨询医生，避免自行调整治疗方案。
二、常见急救措施
2.1 心肺复苏术
- 学习正确的心肺复苏术技巧，以应对心脏骤停等紧急情况。
- 注意按照正确的频率和力度进行胸外按压和人工呼吸。
2.2 创伤急救
- 学习正确的止血方法，如使用止血带或进行紧急包扎。
- 熟悉骨折和关节脱位的急救方法，如固定和稳定伤处。
2.3 中毒急救
- 学习正确的中毒急救方法，如洗胃和使用解毒剂。
- 注意及时拨打急救电话，并告知中毒的具体情况和症状。
三、常见药物过敏反应及处理
3.1 了解常见药物过敏反应
- 学习常见药物过敏的症状，如皮肤瘙痒、荨麻疹、呼吸困难等。
- 注意药物过敏反应可能对身体造成的严重影响。
3.2 立即停止用药
- 如果出现药物过敏反应，应立即停止使用该药物。
- 尽快就医，告知医生关于过敏反应的情况，以便进行相应的处理。
3.3 寻求医生指导
急救知识备课教案-急救意识
急救知识备课教案-急救意识标题：急救知识备课教案-急救意识
引言概述：
急救意识是每一个人都应该具备的重要技能，因为在面对突发状况时，正确的急救措施可以拯救生命。为了提高大众对急救的认识和应对能力，本文将介绍一份急救知识备课教案，匡助读者了解急救的重要性和基本原则。
一、认识急救的重要性
1.1 急救可以拯救生命
急救是在突发状况下迅速采取措施，以减轻伤害或者拯救生命的行为。正确的急救措施可以在关键时刻拯救受伤者的生命，提高生存率。
1.2 急救可以减轻伤害
及时的急救措施可以减轻伤害程度，避免病情恶化，为后续治疗争取时间。
1.3 急救是一种社会责任
学习急救知识不仅可以保护自己和家人，还可以在他人遇到紧急情况时伸出援手，履行社会责任。
二、急救的基本原则
2.1 保护现场
在进行急救时，首先要确保现场安全，避免造成二次伤害。可以采取适当的措施，如戴手套、清理杂物等。
2.2 判断意识和呼吸
在急救时，要先判断受伤者是否故意识和呼吸。可以通过呼吸和脉搏检查等方式来确定患者的状况。
2.3 寻求匡助
如果遇到严重伤情或者无法处理的情况，应及时拨打急救电话，寻求专业医护人员的匡助。
三、常见急救技能
3.1 心肺复苏（CPR）
心肺复苏是一种重要的急救技能，可以在心脏骤停时拯救生命。掌握正确的按压和人工呼吸技巧是进行CPR的关键。
3.2 止血处理
在出血较多的伤情中，正确的止血处理可以有效减少失血量，避免伤者休克。可以使用压迫止血法或者包扎止血等方法。
3.3 手部骨折固定
在发生手部骨折时，正确的固定方法可以减轻疼痛，避免骨折移位。可以使用夹板或者绷带进行固定。
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16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃
1、不要轻言放弃，否则对不起自己。
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意 去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。-戴尔．卡耐基。
梦 境
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起Βιβλιοθήκη Baidu却有 久久不会退去的余香。
急救护理说课比赛模板一等奖 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失 去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮 回里有你。
END
《用药与急救》说课稿
《用药与急救》说课稿
一、课程简介
《用药与急救》是一门实用性很强的课程，旨在教授学生关于药物的基本知识，各类常用急救药物的作用、用法和注意事项，以及在紧急情况下如何进行正确的急救处理。通过本课程的学习，学生将掌握安全用药和急救的基本技能，为未来的生活和职业发展奠定基础。
二、教学方法
理论与实践相结合：本课程采用理论与实践相结合的教学方法，通过课堂讲解、示范、模拟演练等方式，使学生全面掌握用药与急救的知识和技能。情境教学：结合实际生活中的情境，模拟各种紧急情况，让学生在实际操作中提高应对能力。PBL教学法：以问题为基础的学习方式，引导学生自主学习、合作学习，培养其解决问题的能力。
三、教学内容
药物基础知识：介绍药物的基本概念、分类、作用机制等，为后续学习打下基础。常用急救药物：重点讲解常用急救药物的种类、作用、用法及注意事项。药物过敏与不良反应：了解药物过敏的表现及处理方法，掌握药物不良反应的预防与应对措施。急救技能：学习心肺复苏、止血、包扎、固定、搬运等急救技能，并进行模拟演练。实际应用案例分析：结合实际案例，分析用药与急救的实践操作和注意事项。
四、教学资源
教材与参考书：选用权威的教材和参考书，确保教学内容的准确性和完整性。多媒体资源：利用多媒体教学资源，如视频、动画等，
使教学内容更加生动形象。模拟教具：提供模拟教具，如模拟人等，供学生进行模拟演练和实践操作。网络资源：引导学生利用网络资源进行自主学习和拓展学习。
五、教学评价
过程评价：通过课堂表现、小组讨论、模拟演练等方式，对学生的学习过程进行评价。终结性评价：采用期末考试、实操考核等方式，对学生的知识掌握程度和应用能力进行评价。反馈与调整：根据教学评价结果，及时调整教学方法和内容，确保教学质量不断提升。
说课稿模板急救
说课稿模板急救
尊敬的评委老师，各位同仁，大家好。今天，我有幸在此与大家分享
我的说课稿，主题是“急救知识与技能”。急救是一种在紧急情况下，为挽救生命、减轻伤害所采取的初步医疗行为。掌握急救知识与技能
对于我们每个人来说都至关重要。
一、教学目标
1. 知识与技能：学生能够了解急救的基本概念，掌握常见的急救技能，如心肺复苏（CPR）、止血、包扎等。
2. 过程与方法：通过模拟练习，使学生能够在实际操作中熟练运用急
救技能。
3. 情感态度与价值观：培养学生的急救意识，提高他们在紧急情况下
的自救互救能力。
二、教学重点
1. 心肺复苏（CPR）的操作步骤和注意事项。
2. 创伤急救的基本方法，包括止血、包扎和固定。
三、教学难点
1. 心肺复苏的正确操作，特别是胸外按压的力度和频率。
2. 创伤急救中，如何快速准确地判断伤情并采取相应措施。
四、教学方法
1. 讲授法：对急救的基本知识进行讲解。
2. 示范法：教师现场演示急救操作步骤。
3. 模拟练习：学生分组进行模拟急救操作，加深理解。
五、教学过程
1. 导入新课：通过播放急救视频，引起学生兴趣，引入急救知识的重
要性。
2. 知识讲解：系统介绍急救的基本概念、原则和常见急救技能。
3. 技能演示：教师现场演示心肺复苏、止血、包扎等操作。
4. 实践操作：学生分组进行模拟练习，教师巡回指导，确保操作正确。
5. 总结反馈：对学生的学习情况进行总结，强调急救技能的重要性。
六、教学反思
在教学过程中，我将注意观察学生的反应和操作，及时发现问题并给
予指导。课后，我将根据学生的反馈和表现，调整教学方法，以提高
用药与急救说课稿
用药与急救说课稿
药物与急救说课稿
一、说教目标
本次说课的目标是让学生了解药物的分类、作用和使用方法，以及基本的急救知识，培养学生正确使用药物和应对突发状况的能力。
二、教学内容
1. 药物的分类
a. 中药和西药的区别
b. 药物的来源和制备方法
c. 常见的药物分类：止痛药、退烧药、抗生素等
2. 药物的作用和使用方法
a. 药物的作用机制：舒张血管、抑制病原体等
b. 药物的使用方法：口服、外用、注射等
c. 药物的副作用和禁忌症：过敏反应、孕妇禁用等
3. 基本的急救知识
a. 常见的急救情况：心脏骤停、呼吸难点、出血等
b. 急救的基本步骤：检查意识、呼叫急救、进行心肺复苏等
c. 常见的急救器材和用法：AED、止血带等
三、教学重点和难点
1. 教学重点
a. 药物的分类和作用机制
b. 药物的使用方法和副作用
c. 基本的急救步骤和器材
2. 教学难点
a. 药物的作用机制和副作用的解释
b. 急救步骤和器材的熟悉和运用
四、教学过程
1. 导入（5分钟）
通过提问和展示图片等方式引起学生对药物和急救的兴趣，激发他们的思量和猜测。
2. 新课呈现（15分钟）
a. 分类讲解：介绍中药和西药的区别，以及常见药物的分类和作用。
b. 案例分析：通过实际案例，让学生理解药物的使用方法和副作用。
3. 实践操作（20分钟）
a. 分组讨论：将学生分成小组，让他们根据给定的急救情况，设计应对方案并进行讨论。
b. 摹拟演练：每一个小组选择一位学生扮演急救者，其他学生扮演伤员，进行摹拟急救操作。
4. 总结归纳（10分钟）
a. 回顾药物的分类和作用，以及急救的基本步骤和器材。
用药与急救说课稿
用药与急救说课稿
一、课程背景和目标
本课程旨在帮助学生了解和掌握正确的用药知识和急救技能，以提高他们的健康意识和自救能力。通过本课程的学习，学生将能够正确使用常见的药物，并掌握一些基本的急救技能，以应对日常生活中可能遇到的紧急情况。
二、教学内容和方法
1. 用药知识
a. 药物分类和作用原理
- 西药和中药的区别与应用
- 常见药物的分类及其作用原理
b. 药物的正确使用方法
- 药物的剂型和用法
- 药物的剂量和频率控制
c. 药物的副作用和禁忌
- 常见药物的副作用及应对措施
- 药物的禁忌情况及注意事项
2. 急救技能
a. 基本急救常识
- 什么是急救
- 急救的原则和步骤
b. 常见急救场景和处理方法
- 意外伤害的处理
- 突发疾病的应急措施
c. 心肺复苏（CPR）
- CPR的基本步骤和技巧
- CPR的应用场景和注意事项
3. 实践操作和案例分析
a. 学生进行药物使用的实践操作
b. 学生模拟急救场景进行实际操作
c. 分析真实案例，讨论急救处理方法和药物使用的正确性
教学方法主要采用讲授、示范、实践操作和案例分析相结合的方式。通过讲授
和示范，引导学生掌握用药知识和急救技能的基本理论。通过实践操作和案例分析，让学生能够运用所学知识解决实际问题，并提高他们的应急反应能力。
三、教学评价和考核
教学评价主要分为以下几个方面：
1. 学生的课堂表现和参与度
- 学生是否积极参与课堂讨论和实践操作
- 学生对用药和急救知识的理解程度和准确性
2. 实践操作和案例分析的表现
- 学生在药物使用和急救场景模拟中的操作技巧和正确性 - 学生对真实案例的分析能力和解决问题的能力
用药与急救说课稿
用药与急救说课稿
一、课程背景
在日常生活中，我们难免会遇到一些突发状况，如意外受伤、突发疾病等，这时候正确的急救和合理的用药就显得尤为重要。本课程旨在帮助学生掌握基本的急救知识和用药原则，提高应对突发状况的能力，保护自己和他人的健康安全。
二、教学目标
1. 理解急救的基本原则和常见急救措施。
2. 掌握常见疾病和伤病的急救处理方法。
3. 了解常用药物的分类、作用和使用方法。
4. 培养学生正确用药的意识，避免滥用药物带来的风险。
三、教学重点
1. 急救的基本原则和常见急救措施。
2. 常见疾病和伤病的急救处理方法。
3. 常用药物的分类、作用和使用方法。
四、教学内容
1. 急救的基本原则和常见急救措施
a. 急救的基本原则包括保护现场、确保安全、呼叫急救、判断意识和呼吸、进行心肺复苏等。
b. 常见急救措施包括止血、包扎伤口、施行人工呼吸和心肺复苏等。
2. 常见疾病和伤病的急救处理方法
a. 心脏病急救：保持患者平卧位、松开紧身衣物、呼叫急救、给予急救药物等。
b. 中暑急救：将患者移到阴凉处、给予足够的水分、使用冷毛巾降温等。
c. 骨折急救：固定骨折部位、用冷敷物降低肿胀、送往医院进行进一步处理等。
3. 常用药物的分类、作用和使用方法
a. 药物的分类包括抗生素、解热镇痛药、抗过敏药等。
b. 抗生素的作用是抑制细菌生长和繁殖。
c. 解热镇痛药的使用方法包括口服和外用。
d. 抗过敏药的作用是抑制过敏反应，常见的使用方法是口服或注射。
五、教学方法
1. 讲授法：通过讲解和示范，向学生传授基本的急救知识和用药原则。
《用药与急救》说课稿
《用药与急救》说课稿
引言概述：
用药与急救是医学领域中非常重要的内容，对于急救工作人员和医护人员来说，掌握正确的用药知识和急救技能至关重要。本文将从用药与急救的基本原则、常用药物分类、药物剂量计算、急救技能和常见急救场景等方面进行详细介绍。
一、用药与急救的基本原则
1.1 确保用药安全：遵医嘱用药，不滥用药物，注意药物过敏史。
1.2 严格控制用药剂量：按照医嘱准确计算用药剂量，避免用药过量或过少。
1.3 注意药物相互作用：避免不同药物之间的相互作用，避免产生不良反应。
二、常用药物分类
2.1 抗生素类药物：用于治疗细菌感染，如青霉素、头孢菌素等。
2.2 解热镇痛药：用于降低体温、缓解疼痛，如布洛芬、扑热息痛等。
2.3 心脏类药物：用于治疗心脏病，如硝酸甘油、利尿剂等。
三、药物剂量计算
3.1 成人剂量计算：根据患者体重、年龄等因素计算用药剂量。
3.2 儿童剂量计算：根据患儿体重、年龄等因素计算用药剂量。
3.3 特殊人群剂量计算：对于孕妇、老年人等特殊人群，需根据具体情况调整用药剂量。
四、急救技能
4.1 心肺复苏：掌握正确的心肺复苏技巧，及时进行胸外按压和人工呼吸。
4.2 创口处理：及时处理外伤创口，避免感染和出血。
4.3 骨折处理：正确固定骨折部位，避免二次伤害。
五、常见急救场景
5.1 心脏骤停：进行心肺复苏，使用自动体外除颤器。
5.2 中暑：及时降温、补充水分，避免发生中暑症状。
5.3 意外伤害：处理外伤创口，及时送医院就诊。
总结：
用药与急救是医学领域中重要的内容，掌握正确的用药知识和急救技能对于救治患者至关重要。医护人员应该不断学习和提升自己的用药与急救能力，以提高救治患者的效率和成功率。希望本文能够为读者提供一些有益的信息和指导。
用药与急救说课稿
用药与急救说课稿
一、课程概述
本课程旨在帮助学生掌握基本的用药知识和急救技能，以提高他们在应急情况下的自救和互救能力。通过本课程的学习，学生将了解不同类型的药物、药物的使用方法和注意事项，以及常见的急救措施和应对策略。
二、课程目标
1. 了解常见的药物类型及其作用；
2. 掌握正确的用药方法和注意事项；
3. 学习急救的基本原则和常见急救措施；
4. 培养学生的急救意识和应急反应能力。
三、教学内容
1. 药物分类及作用：
a. 镇痛药：如阿司匹林、布洛芬等；
b. 抗生素：如青霉素、头孢菌素等；
c. 消炎药：如布洛芬、对乙酰氨基酚等；
d. 抗过敏药：如氯雷他定、扑尔敏等；
e. 维生素及补充剂：如维生素C、钙片等。
2. 用药方法和注意事项：
a. 用药途径：口服、外用、注射等；
b. 用药时间和剂量的控制；
c. 注意药物的保存和过期处理；
d. 药物不良反应及应对措施。
3. 急救的基本原则和常见急救措施：
a. 意识判断和呼吸评估；
b. 呼吸道堵塞的处理方法；
c. 心肺复苏术的基本操作；
d. 创伤和出血的急救处理；
e. 中毒和烧伤的急救措施。
四、教学方法
1. 讲授法：通过教师的讲解，介绍药物分类、用药方法和注意事项，以及急救
的基本原则和常见急救措施。
2. 案例分析法：通过真实案例的分析，引导学生思考和解决实际问题，提高他
们的应急反应能力。
3. 模拟演练法：组织学生进行急救模拟演练，让他们亲身体验急救的过程，提
高实际操作能力。
五、教学流程
1. 导入：通过引入一个真实的急救案例，激发学生对急救和用药的兴趣和重视。
急救知识备课教案-急救意识
急救知识备课教案-急救意识引言概述：
急救是一项重要的技能，能够在紧急情况下拯救生命。然而，许多人在面对紧急情况时缺乏急救意识，不知道如何正确应对。因此，急救知识备课教案的编写就显得尤其重要。本文将详细介绍如何提高急救意识，以及如何在急救情况下正确应对。
一、提高急救意识的重要性
1.1 增强个人责任感
- 急救意识的提高可以培养个人责任感，使人在紧急情况下能够主动行动。
- 了解急救知识可以让人明白自己在紧急情况下所承担的责任，从而更加积极地参预急救行动。
1.2 促进社会安全
- 急救意识的普及可以提高整个社会的安全水平。
- 当更多的人具备急救知识时，社会上发生的突发事件得以更快地得到有效处理，从而减少事故造成的损失。
1.3 培养团队合作精神
- 急救意识的提高可以培养团队合作精神，让人们在紧急情况下能够协作应对。
- 急救行动需要多人合作，通过提高急救意识，可以让人们更好地协调行动，提高急救效率。
二、提高急救意识的方法
2.1 学习基本急救知识
- 了解基本的急救知识是提高急救意识的第一步。
- 学习如何进行心肺复苏、止血、包扎等基本急救技能，可以在紧急情况下提供有效的救助。
2.2 参加急救培训课程
- 参加急救培训课程是提高急救意识的有效途径。
- 通过专业培训，人们可以系统地学习急救知识和技能，并在摹拟实践中提高应对紧急情况的能力。
2.3 推广急救宣传活动
- 通过开展急救宣传活动，可以提高公众对急救意识的认识。
- 举办急救知识讲座、发布宣传资料等方式，可以让更多的人了解急救知识，并提高他们在紧急情况下的应对能力。
用药与急救说课稿
用药与急救说课稿
一、引言
大家好，今天我将为大家讲解有关用药与急救的知识。随着现代医学的发展，用药和急救已经成为我们日常生活中不可或缺的一部分。正确的用药和急救知识可以帮助我们更好地保护自己和他人的健康。本次课程将重点介绍用药的基本原则和常见的急救措施。
二、用药的基本原则
（一）合理用药
1. 根据疾病的类型选择合适的药物，遵循医生的建议。
2. 了解药物的适应症、禁忌症、用法用量和不良反应等信息，避免滥用或误用药物。
3. 注意药物的质量，选择有资质的药店购买药物。
（二）用药的安全性
1. 遵守药物的储存要求，保持药品干燥、阴凉的环境，远离儿童。
2. 注意药物的过期日期，过期的药物会失去疗效或产生毒性。
3. 避免与其他药物同时使用，以免发生不良反应。
（三）药物的副作用和不良反应
1. 了解常见药物的副作用和不良反应，及时就医处理。
2. 注意个体差异，有些人对药物会产生过敏反应，需要特别注意。
三、常见的急救措施
（一）心肺复苏
1. 发现心脏骤停患者，立即呼叫急救人员。
2. 进行心肺复苏，包括按压胸部和进行人工呼吸。
3. 在等待急救人员到达之前，持续进行心肺复苏，直到患者恢复意识或急救人员接管。
（二）止血处理
1. 使用干净的纱布或绷带进行直接压迫，控制出血。
2. 抬高患者的受伤部位，减少出血量。
3. 如果出血无法控制，可以使用止血带进行止血。
（三）骨折处理
1. 在处理骨折时，应先保护伤员的头部和颈部，防止进一步的伤害。
2. 使用夹板或固定带固定骨折部位，减少移动。
3. 尽快送伤员到医院进行进一步的治疗。
急救护理说课比赛PPT模板(一等奖)
31
图书资源
以医学图书为主， 馆内现有各种载体 图书资料135万余 册
32
师资队伍
学历结构 职称结构
学历 本科 研究生
职称 副高以上
中级 初级
人数 6 1
人数 1 3 2
33
实践条件
11
三、教学实施：心肺脑复苏（举例）
12
心肺脑复苏
课题地位：
本课题是大专《急危重症护理》教材 第五章内容，是急危重症护理课程中重点 掌握的部分。
学时安排：6学时（2节理论+4节实训）
13
教学目标
知识目标 能力目标 情感目标
掌握 1.心脏骤停的原因、类型及临床表现诊断 2.基础生命支持的ABC步骤、注意事项 3.进一步生命支持的控制气道方法、心脏骤 停时的用药护理 4.电击除颤的方法与注意事项 5.脑复苏的措施 熟悉 脑缺血缺氧的病理生理、复苏后的监测与护 理
41
效果评价
学习效果评价
教学效果评价
期末考试 实训成绩 平时成绩
学生反馈 同行评议 督导听课
42
说课内容
1、 课程设置 2、 课程设计 3、 教学实施 4、 教学资源 5、 课程考核 6、 教学效果 7、 特色与创新
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《急救》说课稿
一、说教材：
本教材是初中八年级第八单元健康地生活，第二章用药与急救，本章是从传染病到健康问题的过度部分，主要分为两个方面介绍，一是介绍生活中基本的用药常识，二是介绍一些急救方法，以便在出现意外是能够应急，通过教学活动，不仅提高学生的医药卫生常识、而且培养学生的实际应用能力，同时也为培养同学所对医学的兴趣打下基础。我今天要说的是急救常识。
1、教学目标：
德育目标：
（1）通过急救措施的学习关心、帮助他人的优秀思想品德提高自我素质。
（2）培养学生关心生活、留意生活、从日常生活中学习、积累知识的良好习惯。
知识目标：
（1）掌握急救措施的一般步骤。
（2）学会人工呼吸和胸外心脏挤压的具体操作方法。
（3）分清外出血的三种情况，学会对外出血进行初步的止血处理。
能力目标：
（1）．培养学生在紧急情况下冷静谨慎处理问题的能力。
（2）．培养学生对不同情况的分析能力及实际措施能力的
实践能力。
2、教学重点：
急救措施的一般步骤。
3、教学难点
（⒈）人工呼吸和胸外心脏挤压的操作方法。
（⒉）根据外出血的不同情况采取不同止血处理的方法。
4、教学用具：
（1）人工呼吸和胸外心脏挤压人体模型。
（2）人工呼吸、胸外挤压操作（教学课件）。
（3）外出血处理的（教学课件）。
二、说学生：
我们上节课学了安全用药，处方药和非处方药两个名词对多数同学来讲比较陌生、学习和掌握一些安全用药的常识是非常必要的。
对“急救”的内容、可以请医院的医生或医务工作者帮助、介绍相关的急救知识和操作事项、使学生更形象地学习和掌握急救的要点。
三．说教法；
1．我首先要着重介绍急救电话的拨打方法。在介绍人工呼吸和胸外心脏挤压这部分内容时用人体模型，边讲解边演示。在介绍出血和止血这部分时，让同学回忆七年级有关血液、血管和人体血液循环的内容。