拼图游戏制作文档汇总
九宫格拼图游戏
九宫格拼图游戏设计文档一、综合设计目的、条件、任务和内容要求:1.设计目的《Windows程序设计》是计算机科学与技术专业本科生的一门学科基础课程。
Windows程序以图形用户界面(GUI)给用户提供各种功能,在各行各业有着广泛的应用。
基于MFC的Windows程序设计是进行Win32程序设计的一种主流方法。
本课程主要介绍Windows程序设计的思想和方法,以及MFC的常见应用。
本课程综合应用算法与程序设计、面向对象程序设计、数据结构、操作系统、数据库系统原理等课程的知识和方法,面向实际应用和开发,以培养、提高学生的程序设计能力和软件工程能力为目的。
通过课程教学、上机实践、综合设计等教学环节,使学生逐步掌握Windows程序设计和MFC的常见应用,并能在实践中熟练应用所掌握的工具和方法解决实际问题。
2.实施方式本课程重在训练学生的综合设计能力和项目开发应用能力,并强调学生的上机实践能力。
按照常规考试方式,不能体现本课程“以理论为基础,侧重实践和应用”的特点,也不能考查学生理解本课程知识的程度以及所培养具备的MFC程序设计应用能力。
3.任务和要求:针对某一综合应用项目,完成如下任务:(1)简要的需求分析(2)规划系统主要功能及其结构。
(3)完成各项系统功能的设计。
(4)形成项目文档和开发报告。
4.工具与环境:设计工具:Visual Studio二、进度安排:第1周:基础知识串联复习第2周:撰写设计报告,并按时递交。
第3周:实现系统各模块功能功能第一部分设计方案论述2.1项目方案论述2.1.1具体论述1.CMenu* GetSubMenu(int nPos) 若弹出菜单位于指定的位置,则返回CMenu 对象的指针,其中CMenu对象要包含弹出菜单的句柄;否则返回NULL。
如果CMenu 对象不存在,那么将创建临时CMenu对象,但返回的CMenu指针不应被存储。
nPos指定包含在菜单中的弹出菜单的位置。
拼图游戏jigsaw
拼图游戏(jigsaw)——项目文档一、项目功能本游戏为拼图游戏,玩法类似华容道,游戏界面为一被分割为许多小块的完整图片(右下角缺少一块),具体玩法为:打乱小块图片顺序后,通过交换空白方块与其周围的小块图片进行拼图,最终拼成原图片(右下角缺少一块)即为游戏胜利。
本游戏具体实现了以下功能:1、运行程序后,出现初始界面,在其最上方有四个按钮(“开始游戏”按钮、“预览全图”按钮、“选择图片”按钮和“选择难度”按钮)的面板对象,在其下方出现主面板对象(游戏的主界面即右下角缺少一块的完整图片),在界面标题栏左侧出现“拼图游戏”,右侧有最小化和关闭按钮。
2、单击“开始游戏”后,小块图片顺序被打乱,游戏开始,通过鼠标点击空白方块周围的小块图片,将其移至空白方块处,从而进行拼图。
3、单击“预览全图”后,界面显示完整的图片,对玩家进行提示,同时“预览全图”按钮变为“返回游戏”。
单击“返回游戏”,界面变回此前的游戏界面,同时“返回游戏”按钮变为“预览全图”。
4、单击“选择图片”后,可通过下拉菜单进行图片选择,从五幅图片中选择一个进行拼图游戏。
5、单击“选择难度”后,可通过下拉菜单选择游戏难度,“初级”为3*3块拼图,“高级”为4*4块拼图。
6、当玩家完成拼图,游戏弹出“恭喜!拼图完成!共用n步”对话框,告知玩家完成游戏所用的步数。
7、当游戏运行,自动循环播放背景音乐。
二、主要技术本游戏使用的主要技术有:Java语言、事件机制、布局机制、异常处理机制、线程同步、Swing组件的运用以及GUI(图形用户界面)开发的综合应用。
1、Swing是一个用于开发Java应用程序用户界面的开发工具包。
它以抽象窗口工具包(AWT)为基础使跨平台应用程序可以使用任何可插拔的外观风格。
Swing 组件,作为JFC类库的一部分,Swing提供了40多个组件,是AWT的4倍。
本游戏中运用了Swing组件中的窗口类JFrame、面板容器JPanel、显示信息的面板类JLabel、按钮类JButton、提示框类JOptionPane等。
团建拼图数字游戏方案
以我给的标题写文档,最低1503字,要求以Markdown 文本格式输出,不要带图片,标题为:团建拼图数字游戏方案# 团建拼图数字游戏方案## 1. 游戏背景在团队中开展团建活动可以增强团队凝聚力和合作精神。
而数字拼图游戏是一种既能锻炼思维能力又能增进团队协作的活动。
本方案将介绍一种团建拼图数字游戏方案,旨在通过团队合作完成拼图任务,进一步增强团队的凝聚力和沟通能力。
## 2. 游戏规则拼图数字游戏基于以下规则进行:### 2.1 拼图选材为了增加游戏的趣味性,可以在市面上购买一套数字拼图作为游戏道具。
拼图的难度可以根据团队的实际情况和需求进行选择。
### 2.2 团队分组将参与游戏的人员平均分成若干个小组,每个小组由3-5人组成,确保每个小组的成员之间具有一定的相互了解。
### 2.3 游戏目标每个小组需要合作完成一幅完整的数字拼图。
拼图上的数字将以乱序的形式呈现,小组成员需要通过拼图形式将数字按照正确的顺序组合在一起。
### 2.4 游戏流程游戏分为以下步骤:1. 每个小组领取一套数字拼图;2. 小组成员根据拼图上的数字开始拼图;3. 小组成员进行交流和讨论,共同确定数字的正确位置;4. 如果小组遇到困难,可以向其他小组求助,但不能直接互换数字拼图;5. 时间到达规定时间后,小组停止拼图,进行结果展示和讲解;6. 最终完成拼图时间最短或完成度最高的小组获胜。
### 2.5 游戏注意事项- 游戏开始前,主持人需要对游戏规则进行详细讲解,确保每个小组明确游戏目标和规则;- 游戏过程中,主持人可以适当给予小组一些提示和鼓励,提高游戏的顺利进行;- 游戏结束后,可以进行小组之间的互动和总结,分享拼图的心得和体会。
## 3. 游戏收益通过团建拼图数字游戏,可以达到以下收益:- 增进团队合作意识:游戏过程中需要小组成员相互合作,共同解决问题,锻炼团队协作能力;- 提升沟通能力:游戏需要小组成员之间进行交流和讨论,促进信息的共享和沟通技巧的提升;- 加强团队凝聚力:游戏过程中小组成员可以相互帮助和支持,增进团队成员之间的情感联系;- 激发创新思维:游戏需要小组成员寻找策略和解决问题,培养创新思维和解决问题的能力;- 放松心情:游戏中组员们可以放松身心,享受游戏的乐趣,缓解工作压力。
拼图游戏_精品文档
拼图游戏1. 简介拼图游戏是一种受欢迎的益智游戏,可以锻炼思维能力和观察力。
拼图游戏通常包括将不完整的图案或图片拼合在一起,形成完整的图案。
这个游戏可以玩家们冷静思考,找出正确的位置和方向,一块一块地将图案拼合起来。
拼图游戏不仅适合儿童,也适合成年人,是一种放松身心的方式。
2. 拼图游戏的起源拼图游戏最早起源于18世纪的欧洲。
据说,拼图游戏最早是由英国的一位地理教师推出的,他用地图将其剪成一些碎片,然后让学生将其拼合在一起,以测试他们对地理的了解。
后来,拼图游戏逐渐发展为一种流行的娱乐方式,并在世界各地迅速传播开来。
3. 拼图游戏的好处拼图游戏有许多益智和认知方面的好处。
首先,拼图游戏可以增强空间感知能力。
通过观察和试错,玩家需要找出正确的位置和方向来拼合图案,这使得他们的空间感知能力得到锻炼。
其次,拼图游戏可以促进问题解决和逻辑思维能力的发展。
玩家需要根据图案的形状、颜色和纹理等特征,将碎片拼在一起,这需要他们进行逻辑推理和问题解决。
此外,拼图游戏还可以提高注意力和专注力。
在拼图游戏中,玩家需要集中注意力,专心观察碎片的特征,以便找出正确的位置和方向。
这有助于培养他们的专注力和注意力。
最后,拼图游戏还可以增强手眼协调能力。
拼图游戏要求玩家将碎片精确地放在特定的位置上,这需要他们的手眼协调能力和精细动作控制。
4. 拼图游戏的分类根据难度和图案的不同,拼图游戏可以分为多种类型。
最常见的一种是传统的平面拼图,一般由几十至上百个小块构成。
此外,还有立体拼图、大块拼图和木质拼图等。
立体拼图是一种比较新颖的拼图形式,可以拼出立体的物体,如建筑物、动物等。
这种拼图会增加一定的难度,因为拼图不仅需要考虑平面上的形状,还需要考虑立体的空间关系。
大块拼图是专为儿童设计的,拼图块通常较大且易于拼合。
这样的设计使得儿童更容易完成拼图,提高了他们的成功感和兴趣。
木质拼图则是一种由木质材料制成的拼图,拼图块通常具有特殊的形状和纹理。
拼图游戏
• 点评:状况共有
• 目标: 5个人拼成同样大小的拼图才算完成任务。 交换纸片即是交换资源。 在统一目标的指引下,资源信息要共享, 彼此愿意、善于分享,将组织利益置于 个人利益之上才是真正的“状况共有”
拼图游戏
• 目的:沟通类、团队训练 人数:适合4人~16人 道具:硬纸若干 说明: • 1、按如图所示制作15张硬纸,将其打乱分拆 成5份装入信封。 • 2、小组内每人得到一个信封,小组的任务将 信封内的卡片拼装成相同形状的正方形。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
• 规则: 1、全过程不许交流 2、每人手里拿到的卡片只许给别人,不能从别人的手 里拿卡片(不能帮助别人拼图)。 任务: 小组内的每个人将散乱的图片评成同样大小 的正方形,最快的小组获得胜利。 陷阱:每个人自己完成以后认为OK了,就不愿将自己 的纸片交给别人了。(不能自己完成就算了)。 。
拼图游戏设计报告.doc
1.设计题目:拼图游戏2.设计思路:(1)划分功能模块:运行程序后,点击进入游戏,加载游戏界面,点击开始图片随机分布(2)可以通过选择游戏的级别,选择四图、九图还是十六图的游戏3.过程和函数的调用关系:源程序:Private Sub C1_Click()’点击进入游戏,默认进入级别为一般的九图的游戏界面Load Form1Form1.ShowUnload Form2End SubPrivate Sub C2_Click()’点击退出游戏,退出游戏界面运行EndEnd SubPrivate Sub exit_Click()’点击左上角游戏下拉菜单中的退出,退出游戏EndEnd SubPrivate Sub help_Click()’点击帮助菜单,提示关于拼图的信息MsgBox "拼图是一种老少皆宜、容易上手的益智类小游戏。
指定一幅完整的图片,将其分割成小的图块,并且打乱顺序后重新排列,其中有一块没有任何东西的空档,使用鼠标单击与空档相邻的图块,使该图块与空档位置互换,利用空档位置移动各图块,最终恢复图片原样,完成拼图。
移动的步数越少则表明游戏者的水平越高。
游戏过程中用参考图来获得帮助查找每图块的相对正确的位置.", , "帮助"End SubPrivate Sub jiandan_Click()’选择简单级别,打开四图游戏Load Form4Form4.ShowUnload Form2End SubPrivate Sub kunnan_Click()’选择困难级别,打开十六图游戏Load Form6Form6.ShowUnload Form2End SubPrivate Sub newgame_Click()’单击新游戏,打开新游戏Load Form1Form1.ShowUnload Form2End SubPrivate Sub yiban_Click()’选择一般级别,打开九图游戏Load Form1Form1.ShowUnload Form2End SubOption Explicit’一系列变量的定义Dim shunxu(8) As Integer '记录图片排列顺序的数组Dim Position As Integer '被点击的图片位置Dim kongtuposition As Integer '空图片的位置Dim MoveTimes As Integer '记录移动次数Dim newposition As Integer '用于计算位置,即新位置Dim Started As Boolean '逻辑型Dim Win As BooleanDim Pic(8) As PictureDim i As IntegerPrivate Sub Command2_Click()’返回主界面Load Form2Form2.ShowUnload Form8End SubPrivate Sub Command3_Click()’显示原图Load Form9Form9.ShowEnd SubPrivate Sub jiandan_Click()’单击简单,打开四图游戏界面Load Form4Form4.ShowUnload Form8End SubPrivate Sub kunnan_Click()’单击困难,打开十六图游戏界面Load Form6Form6.ShowUnload Form8End SubPrivate Sub newgame_Click()’单击新游戏,与点击开始的效果一样,小图块重新分布Dim Temp(8) As IntegerDim ChosenNumber As IntegerFor i = 0 To 8Temp(i) = iNextRandomize (Timer)For i = 8 To 0 Step -1ChosenNumber = Int(i * Rnd) '开始图片随机分布shunxu(8 - i) = Temp(ChosenNumber)Temp(ChosenNumber) = Temp(i)NextFor i = 0 To 8Picture1(i).Picture = Pic(shunxu(i))If shunxu(i) = 8 Then kongtuposition = iNextStarted = TrueMoveTimes = 0End SubPrivate Sub Picture1_Click(Index As Integer)’主要是确定空图的位置,然后根据空图位置确定所点击的图片往哪个方向移动Position = Index '所点图片位置If Started = False Then Exit SubIf ((Position <> 0) And (Position <> 3) And (Position <> 6)) Thennewposition = Position - 1’向左移If (newposition = kongtuposition) Then continueEnd IfIf ((Position <> 2) And (Position <> 5) And (Position <> 8)) Thennewposition = Position + 1’向右移If (newposition = kongtuposition) Then continueEnd IfIf (Position >= 3) Thennewposition = Position – 3’向上移If (newposition = kongtuposition) Then continueEnd IfIf (Position <= 5) Thennewposition = Position + 3’向下移If (newposition = kongtuposition) Then continueWin = TrueFor i = 0 To 7If (shunxu(i) <> i) Then Win = False’判断拼图是否拼对If Win = False Then Exit ForNextIf (Win = True) ThenMsgBox "恭喜恭喜!你很聪明。
拼图游戏制作
多媒体技术与应用课程设计题目拼图游戏系 (部) 电子与信息工程系班级姓名学号指导教师2015年 1 月15日多媒体技术与应用课程设计任务书拼图游戏摘要:本课程设计利用authorware制作一个拼图游戏,以authorware7.0为开发工具,用到界面设计、事件响应、时间限制以及声音设置返回等函数变量实现拼图游戏。
关键字:拼图游戏;Authorware;交互性1 系统概述1.1 系统开发背景拼图游戏是家喻户晓的益智类游戏,伴随计算机的迅速普及,伴随网络“触角”的迅速延伸,喜欢探索、充满幻想、渴望参与,这是人的天性。
真实感、立体感、交互性强的游戏吸引着成千上万的人。
拼图游戏是一种大人与小孩都可以玩的游戏,它可以启发智力以及帮助养成解决事情的能力,玩拼图游戏有助于与眼手协调。
它能训练和了解“部分”与“全部”的关系,可以知道许多的“部分”可以拼凑出一个“全部”,以及“一个全部”是由”许多部分“所组成的。
1.2 系统开发的目的和意义1.2.1项目开发目的本课程设计的目的是通过实践使同学们经历多媒体应用系统开发的全过程和受到一次综合训练,以便能够全面理解和掌握、综合运用所学的知识。
结合具体的案例。
来理解并初步掌握多媒体软件的使用,利用多媒体软件的使用,利用多媒体计算机等设备进行音频与视频数据的获取和处理、图像处理与图像文件格式转换、超文本超媒体在交互式多媒体软件的应用。
1.2.2项目开发意义项目开发的意义主要是是学生能够达到提高多媒体技术的实际开发应用能力,了解系统分析、系统设计、系统实施的主要环节和步骤以及文档的制作过程。
2 需求分析2.1 需求分析设计一个拼图游戏,主要实现将碎片拼成完整的一张图。
主界面分为三部分:按钮、表格以及碎片图,主要是将九个方格组成的一个大的正方形,主要是将碎片拼成与原图一样的一幅图,将碎片拖入到正确的位置方可放到方格之中,否则将会退到原处。
如果将图片都完全拼到正确的位置时,界面将会出现“你赢了”的字样。
巧手拼图精品文档
XX,a click to unlimited possibilities
汇报人:XX
目录
CONTENTS
01 拼图技巧 02 拼图图案 03 拼图材质 04 拼图难度
05 拼图品牌与推荐
拼图技巧
第一章
快速拼凑法
分类整理:将拼图碎片按照颜色、 形状等特点进行分类整理,方便后 续拼凑。
善用记忆:利用记忆和想象,将碎 片与已知的图像进行对比,有助于 快速找到正确的位置。
人物图案
拼接技巧:采用不同颜色和 形状的拼块进行拼接
图案特点:形象生动,表情 丰富
适用场景:适合拼装成各种 人物图案,如卡通形象、明
星等
创意发挥:可以根据个人喜 好进行创意设计,打造独特
的拼图作品
抽象图案
特点:无规则、非具象,强调个性表达和创意 常见类型:几何图形、点线面组合、抽象画等 适合人群:喜欢挑战和创意的人,不受年龄限制 拼图难度:相对较高,需要一定的想象力和空间感
纸质拼图:质地 轻柔,可折叠弯 曲,价格实惠
金属拼图:质感 高级,立体感强, 收藏价值高
拼图难度
第四章
初级难度
拼图块数:数量较少,适合初学者 拼图难度:简单易懂,适合儿童和新手 图案选择:以简单图案和动物为主 拼图时间:较短,适合休闲娱乐
中级难度
拼图块数:通常在1000-2000块之间 拼图难度:需要一定的耐心和细心 适合人群:适合有一定拼图经验的人 挑战性:需要一定的技巧和策略
拼图材质
第三章
木质拼图
材质特点:采用天 然木材制作,触感 舒适,环保健康
工艺制作:经过精 心打磨和抛光,拼 块之间咬合紧密, 不易散落
色彩表现:木质拼 图色彩自然,给人 温馨舒适的视觉感 受
幼儿园益智游戏设计案例:拼图游戏
幼儿园益智游戏设计案例:拼图游戏幼儿园益智游戏设计案例:拼图游戏1. 游戏简介拼图游戏是一种适合幼儿园儿童的益智游戏。
游戏中,将不同形状的拼图片拼合起来,让孩子们学习形状,颜色,空间感知和手眼协调能力。
此外,拼图游戏还能增强孩子们的自信心和自尊心,激发他们的好奇心和学习兴趣。
2. 游戏设计为了更好地满足幼儿园儿童的需求,我们设计了以下的拼图游戏:1)拼图种类:我们设计了多种形状的拼图片,包括三角形、正方形、矩形、五边形、六边形等等,以及具有不同主题的拼图片,例如水果拼图、动物拼图等等,让孩子们能够选择自己喜欢的拼图种类,根据他们的兴趣和需要进行学习和游戏。
2)难度级别:我们设计了三个难度级别的拼图游戏,适合不同年龄段的幼儿园儿童。
对于年龄较小的幼儿,我们将拼图片按照不同形状进行分类,让他们先掌握形状和颜色的基本认知。
而对于年龄较大的幼儿,我们则根据不同的主题设置了复杂且具有挑战性的拼图游戏,让他们能够更好地锻炼自己的手眼协调能力和空间感知能力。
3)游戏互动:除了传统的拼图游戏之外,我们还设计了一些互动游戏,例如跟着音乐拼图、组队拼图等等,让孩子们充分交流和互动,从中体验到团队合作和友谊的快乐。
3. 游戏效果拼图游戏在幼儿园教育中有着广泛的应用,不仅可以提高幼儿的认知能力和空间感知能力,还能促进幼儿的思维发展和动手能力的锻炼,从而达到融入效果。
经过我们在幼儿园的实践与观察,拼图游戏能够有效地激发孩子们的好奇心和求知欲,增强他们的学习兴趣,让他们在游戏中得到知识和成长。
同时,孩子们在游戏中互相交流和互动,增强了他们的团队合作和社交能力,为他们的人际关系的形成和成长打下坚实的基础。
4. 总结在幼儿园教育中,拼图游戏是一种非常有益的教育工具,它不仅可以让孩子们学习形状和颜色,还能够促进他们的思维发展和手眼协调能力的锻炼。
在游戏过程中,孩子们能够充分发挥自己的特长和能力,提高他们的自信心和自尊心,在交流和互动中增强了他们的团队合作和社交能力。
幼儿园拼图游戏快题设计
幼儿园拼图游戏快题设计幼儿园拼图游戏快题设计幼儿园拼图游戏是一种既有趣又具有教育意义的活动,它能够锻炼幼儿的观察力、想象力和动手能力。
为了增加活动的趣味性和挑战性,设计一个富有创意的快题是非常重要的。
一、游戏介绍:拼图游戏是一种根据图案组合不同的拼图碎片来还原完整图案的活动。
通过观察图案,选择合适的拼图碎片,培养幼儿的空间想象力和手眼协调能力。
本次设计的快题旨在通过设计一些有趣的问题和关卡,激发幼儿的兴趣,提高他们的思维能力和解决问题的能力。
二、快题设计:1. 主题:动物世界本次快题的主题是动物世界。
通过展示不同动物的图案,幼儿需要根据图案选择合适的拼图碎片,还原出完整的动物图像。
2. 设计原则:(1)关卡设计:根据幼儿的年龄和能力,将整个快题分为多个关卡,逐渐增加难度。
(2)问题设置:在每个关卡中,设计一到两个问题,引导幼儿观察和思考。
(3)提示和奖励:提供适当的提示和鼓励,帮助幼儿完成任务。
3. 关卡一:形状图案:展示一只狗的图案,将其分成3-4个拼图碎片。
问题:(1)这只狗是什么形状的?(2)你能还原出这只狗的完整图像吗?提示:(1)这只狗有两只耳朵和一条尾巴。
(2)观察每个碎片的形状,尝试将它们拼接起来。
4. 关卡二:颜色图案:展示一只猫的图案,将其分成4-5个拼图碎片。
问题:(1)这只猫的颜色是什么?(2)你能还原出这只猫的完整图像吗?提示:(1)这只猫的身体是黄色的,眼睛是绿色的。
(2)观察每个碎片的颜色,尝试将它们拼接起来。
5. 关卡三:数量图案:展示一只鸭子的图案,将其分成5-6个拼图碎片。
问题:(1)这只鸭子有多少只脚?(2)你能还原出这只鸭子的完整图像吗?提示:(1)观察每个碎片的形状,看看它们是否代表鸭子的某个身体部位。
(2)想一想鸭子通常有多少只脚。
6. 关卡四:环境图案:展示一只鲸鱼的图案,将其分成6-7个拼图碎片。
问题:(1)这只鲸鱼生活在海洋还是河流中?(2)你能还原出这只鲸鱼的完整图像吗?提示:(1)观察每个碎片的形状和背景,思考鲸鱼可能生活的环境。
幼儿园自然拼图游戏设计
幼儿园自然拼图游戏设计幼儿园自然拼图游戏设计一、引言自然拼图游戏是一种旨在帮助幼儿了解、认识和欣赏自然界中各种生物和物体的游戏。
通过拼图游戏,幼儿可以培养动手能力、观察能力、逻辑思维和想象力等多种能力。
本文将设计一款幼儿园自然拼图游戏,旨在提供一个全面详细的回答。
二、游戏概述本游戏主要针对3-5岁的幼儿设计,旨在帮助他们认识大自然中的动物、植物和自然物体。
游戏内容包括拼图卡片和配套故事,通过组装卡片,幼儿可以了解不同生物的特征和生态环境,同时可以通过故事情节获得更多有趣的知识。
三、游戏材料准备1. 拼图卡片:设计12个拼图卡片,每个卡片上分别绘制一种动物、植物或自然物体,如狮子、树木、河流等。
2. 游戏板:准备一个大型的游戏板,上面绘制了一个自然环境的场景,如森林、海洋等,并留有12个空位,用于放置拼图卡片。
3. 骰子:准备一个6面的骰子,用于确定幼儿每次可以拼装的卡片数量。
4. 故事卡片:准备一系列故事卡片,每个故事与拼图卡片上的生物或物体有关,用于引发幼儿的兴趣,拓展相关知识。
四、游戏规则1. 游戏开始前,讲解游戏规则和目的给幼儿,介绍每个拼图卡片上所绘制的内容,并与故事卡片相关联,以增加游戏的趣味性和教育价值。
2. 幼儿轮流掷骰子,根据点数确定他们可以拼装的卡片数量。
3. 幼儿按照轮到的顺序选择卡片,并将其与游戏板上对应的空位拼接。
幼儿可以根据需要选择合适的方向和位置放置卡片,以形成整体的拼图。
4. 当一个幼儿完成拼装后,下一个幼儿即可进行选择和拼装。
5. 完成所有的拼图后,将故事卡片洗混并随机分发给每个幼儿,让他们根据自己所获得的故事卡片,向全部幼儿讲述有关拼图中生物或物体的故事。
这样可以加深孩子们对自然界的认识和了解。
6. 游戏结束后,可以对幼儿的表现和故事内容进行评价和分享,进一步加深他们对所学知识的理解和记忆。
五、教育意义1. 培养幼儿的动手能力:通过拼装拼图卡片,幼儿可以锻炼手眼协调能力和精细动作能力。
拼图活动策划方案模板范文
拼图活动策划方案模板范文一、活动背景和目的拼图是一种富有趣味性和挑战性的游戏,能够锻炼参与者的观察力、逻辑思维能力和合作精神。
拼图活动可以作为团建活动、亲子互动活动、教育活动等多种场合的活动内容之一。
本方案旨在通过拼图活动,增进参与者之间的互动与沟通,提升他们的团队合作能力和问题解决能力。
二、活动目标1. 提升参与者的观察力和逻辑思维能力;2. 培养参与者的团队合作精神和解决问题的能力;3. 加强参与者之间的互动与沟通,促进彼此之间的理解和信任;4. 提供一个轻松愉快的活动氛围,增强参与者的团队凝聚力。
三、活动内容和流程1. 拼图比赛a) 活动准备:准备多个拼图游戏,可以包括简单的拼图以及难度较大的3D拼图等。
b) 参与者分组:根据活动的规模和参与者的人数,将参与者分成若干个小组,每个小组6-8人。
c) 游戏规则:每个小组先洗乱一副拼图,然后根据指定的时间,小组内的成员协作完成拼图。
时间到后,完成拼图最快的小组为胜者。
d) 增加难度:可根据参与者的程度和需求,增加拼图的难度,如增加拼图的数量或增加难度系数。
2. 拼图任务a) 活动准备:准备多个拼图任务场景,例如风景拼图、人物拼图等。
b) 游戏规则:参与者随机抽取一张任务卡,根据任务卡上的图案,在规定的时间内完成拼图任务。
c) 评选优胜者:根据完成任务的时间、拼图质量和是否合作等因素评选出优胜者。
3. 拼图合作a) 活动准备:准备一些大型拼图,可以是地板拼图或墙壁拼图等。
b) 游戏规则:将参与者分成多个小组,每个小组负责完成一副大型拼图。
小组成员需要紧密合作,相互协作完成拼图任务。
c) 合作竞赛:根据拼图完成的时间和合作程度等因素评选出最佳团队。
四、活动场地和物资准备1. 活动场地:选取一个宽敞明亮、设施齐全的室内场地,如会议室、多功能厅等,确保能够容纳活动的人数和拼图游戏的摆放要求。
2. 拼图游戏:根据活动规模和内容的需要,准备足够数量的拼图游戏和拼图任务卡。
幼儿园拼图游戏策划案例 幼儿园游戏
幼儿园拼图游戏策划案例一、背景介绍1.1 拼图游戏的特点拼图游戏是一种适合幼儿园儿童的益智游戏,能够培养幼儿的观察力、专注力和动手能力,同时也能锻炼他们的逻辑思维和空间想象能力。
在幼儿园教育中拼图游戏具有重要的教育意义。
1.2 游戏的重要性幼儿园是孩子们接受早期教育的重要场所,幼儿园的游戏环境对儿童的身心发展起着重要的作用。
游戏不仅是儿童的天性,也是他们学习和成长的重要途径。
幼儿园的游戏设计也显得尤为重要。
二、游戏方案2.1 游戏名称《小手动起来,把拼图玩好》2.2 游戏目的通过拼图游戏,培养幼儿的观察力和专注力,锻炼他们的动手能力和逻辑思维能力,激发他们的学习兴趣和想象力。
2.3 游戏内容游戏内容将包括不同主题的拼图,如动物、交通工具、水果、蔬菜等,以及不同形状、尺寸和难度的拼图。
游戏还将设置计时和竞赛模式,让幼儿在比赛中乐趣无穷,从中获得成就感,增强自信心。
2.4 游戏形式拼图游戏可以采用桌面游戏形式,也可以在电子设备上进行,增加游戏的趣味性和多样性。
三、游戏实施3.1 游戏时间拼图游戏可以安排在每天的课间休息时间,也可以作为课堂活动的一部分,根据幼儿的生理和心理特点,合理安排游戏时间,不过多干扰幼儿的学习和休息。
3.2 游戏环境游戏环境应该选择明亮、宽敞的场所,保证游戏空间的整洁和安全,为幼儿提供一个舒适的游戏体验。
3.3 游戏引导幼儿园老师应该在游戏中引导幼儿,鼓励他们主动参与,创造一个轻松愉快的游戏氛围,帮助幼儿克服困难,享受游戏的乐趣。
四、游戏评估4.1 游戏效果评估针对该拼图游戏,可以通过观察和测评来评估幼儿的观察力、专注力、动手能力和逻辑思维能力是否有所提升,以及幼儿对游戏的反馈和参与情况。
4.2 游戏改进根据实际评估结果,及时总结游戏中出现的问题和不足,调整和改进游戏内容和形式,以便更好地满足幼儿的需求和教育目标。
五、结语拼图游戏作为幼儿园教育的重要组成部分,能够促进幼儿的身心发展,提高他们的综合素质。
幼儿园益智游戏设计案例:拼图游戏
幼儿园益智游戏设计案例:拼图游戏幼儿园益智游戏设计案例:拼图游戏引言:在幼儿园教育中,益智游戏是一种非常重要的教育工具。
通过益智游戏,幼儿可以在玩乐中学习,培养自身的认知能力、动手能力和逻辑思维能力。
其中,拼图游戏作为一种经典的益智游戏,不仅能让幼儿掌握形状、颜色和空间关系,还能提高他们的注意力和问题解决能力。
本文将以一个设计案例来探讨幼儿园拼图游戏的设计思路和效果评估。
一、案例背景在某幼儿园的课堂上,教师关注到学生们在空间认知和手眼协调方面存在一定的困难。
为了提升幼儿的认知能力和动手能力,教师提出了一个拼图游戏设计方案。
二、设计思路1. 游戏目标设计师将游戏目标设定为通过完成拼图任务获得奖励,以激发幼儿积极性和主动性。
2. 游戏难度为了兼顾不同年龄段的幼儿,设计师将游戏分为多个难度级别。
初始关卡的拼图形状简单,逐渐增加难度,使幼儿能够逐步提升自己的能力。
3. 材料选择考虑到幼儿的安全性和操作性,设计师选取了大块、无棱角的拼图材料,如木片和塑料。
这样一来,幼儿既能够轻松地抓握和拼合,又不易受伤。
4. 图案设计设计师选择了一些幼儿熟悉的图案,如动物、交通工具和水果等,以增加幼儿对拼图的兴趣和参与度。
5. 操作简单为了让幼儿容易上手,设计师将拼图图案和拼图底板上进行了适当的标记。
底板上会有与拼图形状相符的图案,幼儿只需将拼图放在相应的位置即可。
6. 引导和提示在初期关卡中,设计师会给予幼儿一些简单的引导和提示,帮助他们正确拼合拼图。
在底板上会有形状轮廓的标记,幼儿可以按照轮廓来选择正确的拼图。
三、效果评估1. 认知能力提升经过一段时间的拼图游戏实践,教师发现幼儿的空间认知能力有了显著提升。
他们能够更好地理解拼图形状和位置的关系,从而能够更快地完成拼图任务。
2. 动手能力增强通过拼图游戏,幼儿的动手能力得到了有效锻炼。
他们需要用手拿起拼图,并将其正确地放置在底板上,这样一来,他们的手眼协调能力得到了明显的提高。
幼儿游戏--设计制作拼图、拼棒游戏组织设计(最新)
实训中,由每组以实施其他游戏的方 式在全班展示,鼓励其他同学提问参 与。
0 4
05
之后,进行实训回顾,分小组讨论, 并在全班讨论所得所想。
内 容
06
《幼儿游戏》
实训后以小组为单位,提交实训报
告。
项目四 结构游戏
任务二 设计制作拼图拼棒游戏
四、考核方式与成绩评定
1、考核分三部分评分
1 实训练习的表现评分,学生自评、组长评价,课代表统一收集交 给任课老师。 2 实训报告评分,这个由任课老师按标准评分。
1、科学游戏的种类
科学游戏包含物理游戏、化学趣味实验、数学 游戏、科学玩具、益智童玩、生态游戏等。科学游 戏主要指运用一定的器材,再现某些科学现象的游 戏。通过儿童的观察、操作,在玩的过程中接受科 学教育,形成他们对周围事物和现象积极探索的浓 厚兴趣,丰富知识和提高能力。
《幼儿游戏》
项目四 结构游戏
一、语言游戏
3、语言游戏的分类 1 2 3 4
听、发音游戏 词汇类游戏 句型游戏
发展联贯性语言为目的游戏
《幼儿游戏》
项目四 结构游戏
任务二 设计制作拼图拼棒游戏
一、语言游戏
4、语言游戏的指导原则 01
在进行各种语言游戏时, 应注意营造良好的语言环境,
02
幼儿语言发展的状况并不相
及早地基于适应的语言刺激,
一、语言游戏
1、什么是语言类游戏
语言游戏是以练习正确发音和提高辨音能力为目的,
为幼儿提供学习普通话语言的环境,让幼儿着重练习比较
困难和容易发错的语音,培养幼儿在口语交往的速度、机 智、灵活、倾听和表达能力,主要由教师组织指导,当教 师发出指令后,幼儿能迅速按照口令提出的要求,开展游 戏,以完成一定的语音教学任务为目的的一种游戏。
幼儿园拼图游戏设计
幼儿园拼图游戏设计1. 游戏背景介绍拼图游戏是幼儿园中常见的益智游戏,它能够锻炼幼儿的观察力、注意力和手眼协调能力。
而幼儿园作为儿童教育的起点,需要提供丰富多彩的活动来促进幼儿的全面发展。
因此,设计一款幼儿园拼图游戏是非常有必要的。
2. 游戏目标本次设计的幼儿园拼图游戏的目标是帮助幼儿学习和认识各种不同形状的事物,通过完成拼图任务,提高幼儿的观察力、认知能力和手眼协调能力。
3. 游戏规则•游戏开始时,幼儿需要选择一个拼图任务,每个任务包含一个完整的图案。
•幼儿需要将已经拆散的拼图块拖动到指定的位置,完成图案拼图。
•拼图任务难度逐渐增加,从简单的几块拼图到复杂的多块拼图。
•在拼图过程中,幼儿可以通过点击提示按钮来获得拼图的提示。
•当幼儿成功完成拼图任务后,会获得奖励并解锁新的拼图任务。
4. 游戏界面设计4.1 开始界面开始界面开始界面•开始界面应包含游戏名称、开始按钮和设置按钮。
•幼儿点击开始按钮进入游戏主界面。
•幼儿点击设置按钮可以设置游戏音效和难度。
4.2 游戏主界面游戏主界面游戏主界面•游戏主界面应显示当前任务的拼图图案和拼图块。
•拼图块可以通过拖动进行移动,幼儿需要将其正确地放置在指定的位置。
•游戏界面还应包含计时器、拼图提示按钮和完成按钮。
4.3 完成界面完成界面完成界面•完成界面显示幼儿完成拼图任务后的结果。
•显示幼儿完成任务所用的时间和获得的奖励。
•提供重新开始和解锁新任务的选项。
5. 游戏内容设计•游戏应包含多个不同主题的拼图任务,例如动物、交通工具、水果等。
•每个主题包含多个不同的拼图任务,从简单到复杂逐步解锁。
•拼图任务应有不同的形状和难度,适合不同年龄段的幼儿。
•游戏应提供适当的提示,帮助幼儿完成拼图任务。
6. 游戏的教育意义•拼图游戏能够培养幼儿的观察力和注意力,锻炼幼儿的大脑发育。
•通过拼图游戏,幼儿可以学习各种不同形状的事物,扩展他们的认知能力。
•拼图游戏要求幼儿进行手眼协调,培养他们的操作能力和空间意识。
七彩人生-团队拼图操作分享全案
拓展培训项目之七巧板靳军-麦田整理一、项目名称常用名称:七巧板衍生名称:多彩人生、团队拼图七巧板是由七块板组成的,完整图案为一个正方形(含两个大等腰直角三角形、一个中等等腰直角三角形、两个小等腰直角三角形、一个小正方形和一个平行四边形),具体如图(图一)所示。
七巧板是我国民间流传最广、也是最常见的一种古典智力玩具。
渊源:宋朝有个叫黄伯思的人,对几何图形很有研究,他热情好客,发明了一种用6张小桌子组成的“宴几”——请客吃饭的小桌子。
后来有人把它改进为7张桌子组成的宴几,可以根据吃饭人数的不同,把桌子拼成不同的形状,比如3人拼成三角形,4人拼成四方形,6人拼成六方形……这样用餐时人人方便,气氛更好。
后来,有人把宴几缩小改变到只有七块板,用它拼图,从而演变成一种玩具。
因为它十分巧妙好玩,所以人们叫它“七巧板”。
到了明末清初,皇宫中的人经常用它来庆贺节日和娱乐,拼成各种吉祥图案和文字,故宫博物院至今还保存着当时的七巧板!18世纪,七巧板传到国外,立刻引起极大的兴趣,有些外国人通宵达旦地玩它,并叫它“唐图(Tangram)”,意思是“来自中国的拼图”。
七巧板的流行大概是由于它结构简单、操作简便、明白易懂的缘故。
你可以用七巧板随意地拼出你自己设计的图样,但如果你想用七巧板拼出特定的图案,那就会遇到真正的挑战,这正是七巧板的乐趣所在。
用七巧板可以拼出1600种以上的图案。
二、培训目的学习目标:1.培养学员主动沟通的意识,提高沟通技巧和沟通能力。
2.培养学员科学系统的思维方式,增强全局观念。
3.了解团队领导者的角色定位和领导作用。
4.培养市场开拓意识,更新产品创新观念。
5.强调团队的信息与资源共享,通过加强资源的合理配置来提高整体价值。
6.体会团队之间加强合作的重要性,学习竞争、合作与共赢之间的内在关系和学习价值,合理处理竞争关系,实现良性循环。
7.了解团队目标与个体目标之间的关系,并通过实践分析二者之间的关系。
03.拼图游戏的制作(奇珍)
3.拼图游戏的制作老师、亲爱的同学们,大家上午好!我今天的题目是拼图游戏的制作。
下面开始我的模拟课堂:同学们,在上课之前,老师想做个小调查,有玩过拼图游戏的请举手。
好,那还有没人不知道拼图游戏的?没有哈~那同学们,今天老师将带领大家一起进入拼图游戏的世界。
我们打开这个游戏案例,这个游戏案例是通过来实现的。
老师提示大家,这一组要用到上一次我们讲到的APDIV元素和拖动AP元素。
那同学们,当我们把一堆沙子从一个地方我们是需要用一个容器将它装起来呢?同样,这里的图片在拖动之前呢,我们也需要一个容器把它装起来,那这里的容器可以跟哪个知识点联系起来呢?好的,老师刚听到,有学生说是APDIV元素,对的,APDIV元素它就相当于一个容器可以放置图片、文本的,今天我们主要用它来放置图片。
那么同学们,你们想一想,这个图片为什么可以实现拖动?并且它拖动到一定位置的时候可以进行吸附的作用呢?为什么呢?这个拖动以及吸附是一种行为,那么在此我们就要给它添加行为,这里我们就用到了拖动AP 元素。
那同学们,我们在制作拼图游戏前呢,我们需要准备好图片素材,在这里我们需要准备一张背景图还有4张切片图。
那么同学们,你们数一数,这里一共用到了几张图片呢?同学:5张。
老师:对,5张,那5张图片就需要几个容器将它们装起来呢?同学:5个。
老师:对,5个。
我们来到的界面,在这里我们需要制作5个APDIV元素,在这里老师再复习一下,APDIV元素的创建有两种方法,第一种:们在插入这里,我们选择布局对象,选择APDIV 命令,然后在这个编辑窗口,它会弹出一个默认大小的APDIV元素,这是第一种方法;第二种方法:我们在这个布局选项卡上面这个绘制APDIV按钮,点击,我们可以在这个窗口绘制任意大小的APDIV元素。
同学们,背景图片它的宽度是400像素,那这里的宽度应该设为多少像素呢?同学:400像素老师:对,400像素。
老师:背景图片它的高度是600像素,那这里的高度应该设为多少像素呢?同学:600像素老师:对,600像素在设置这个属性的时候,你们要选中这个,旁边我们在绘制这个小容器,我们采用第二种方法,一个、两个、三个、四个;同学们,对于这个切片层的宽度是背景层宽度的一般,也就是400的一半,我们应该设为多少像素呢?对,来200。
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基于MFC的拼图游戏设计宋富冉操梦雅摘要:拼图游戏是一个广受欢迎的智力游戏,按人数参与个数可分为单人游戏和多人游戏,按拼图规则它可分为摆放式和挪动式两种类型。
本设计是基于Visual C++ 6.0和MFC的拼图游戏设计,设计了一个操作简单的挪动式单人拼图游戏。
本游戏主要包括游戏界面设计、难易度选择、游戏图片选择、游戏系统设计、判断拼图是否成功等几个模块,程序设计中应用了类、数组、鼠标响应、菜单消息响应等元素和语句。
此游戏的设计主要以学习和熟悉Visual C++ 6.0和MFC软件开发为主要目的。
关键词:拼图; Visual C++ 6.0; MFC1.任务描述1.1 拼图简单介绍拼图游戏是广受欢迎的一种智力游戏,它的变化多端,难度不一,让人百玩不厌。
个性化的拼图,拼凑的不仅仅是一张照片,而是一个故事,一段回忆,一段温情。
每一片的单片都有属于它自己的位置,就像每段回忆都有属于它的故事,你要将它放在专属的地方。
你可以把你记忆中最深刻的片段,你挚爱的照片,你最难忘的一瞬间,做成拼图,在你想起的时候一一拼起。
拼图游戏不仅能增强思维能力,提高智力,而且富含哲理,有助于加强我们的动手能力和我们的洞察能力。
1.2 基本设计要求我们设计的拼图游戏是一个具有简单的系统界面,操作简单易行,上手快,适用于广大用户的小游戏。
此游戏分散的小图片的移动规则是小图片会朝着空位置方向移动,玩家在界面上先通过鼠标点击“游戏图片选择”选择要拼的图片,然后通过鼠标左键点击要移动的小图片,小图片会自动移动到原来没有图片的位置,移动时,预备移动的图片旁边必须要有可供移动的位置,直到拼合出原来的图片,并且成功拼成图片后会出现“看来这对你来说太简单了,挑战更高难度吧!”一句话。
具体设计要求如下:(1)可以打开并显示.bmp任意大小的图片;(2)游戏开始之后,可以自动随机打乱图片;(3)用户可以点击方块进行上下左右的交换,直到拼出原图片;(4)系统能够自动检测用户是否拼出原图,并提示用户拼图是否成功。
2.系统需求分析2.1 功能需求分析(1)用户能用鼠标控制系统界面上各个菜单选项的选择。
(2)游戏难度选择功能:用户可以通过参数设置自定义选择游戏的难度,系统开始默认的是9块,如果用户想挑战更困难的,可以在设置参数设置中进行相应的参数修改,比如4*4=16块、5*5=25块、3*4=12块等。
(3)游戏音乐播放功能:用户可以根据自己的喜好进行选择是否播放音乐,所播放的音乐也是用户根据喜好自己来选择的。
(4)游戏原图显示功能:当玩家在玩游戏过程中忘记各个小图片的整体排列位置时能够进入原图显示功能查看完整图片,参考原图进行拼图游戏,以提高游戏的趣味性。
(5)游戏判断功能:用户通过移动每一小块图片,最终拼出和导入的图片一致时,系统则会判断你拼图成功,并提示“看来这对你来说太简单了,挑战更高难度吧!”这句话。
图2-1 系统功能模块2.2 界面设计需求该拼图游戏是以对话框的形式显示出来,顶部为标题栏,接着是菜单栏,菜单栏上是五个菜单选项:主菜单、游戏图像选择、参数设置、原图设置、帮助。
然后接下来就是拼图游戏的拼图部分主界面。
2.3 系统其他需求分析(1)性能要求可靠性强、实时性好(2)设计约束开发工具:VC++ 6.0、运行环境:windows 2000以上(3)软硬件要求在windows平台上运行、应用程序用C++语言开发、客户端使用普通个人计算机。
2.4系统流程图图2-2系统流程图流程图说明:(1)启动程序,进入游戏界面。
(2)用户根据自己的想法和意愿选择游戏图片,并进行游戏参数设置后,程序有相应的操作,对应程序根据参数设置进行图片的分割,游戏区域均分,将分割后的子图片填充到游戏区域相等面积的方格内,并记录初始各个子图片的原始坐标,然后随机走动200步。
(这个过程执行只在一瞬间即可完成)显示出游戏界面。
(3)用户开始游戏,使用鼠标或者键盘上下左右键来进行拼图,在此过程中,程序会实时刷新画面,并全盘对比各个子图片的坐标和原始坐标是否相同,若相同则游戏结束,系统提示拼图成功,若不同,则用户继续游戏,继续移动子图片,判断程序循环执行,直到拼图成功。
(4)若在游戏过程当中,想要参照原图,则点击原图显示菜单选项,原图像显示子程序被调用,并将原图像显示在游戏区域一侧,供游戏者参考,不想参考可再次点击原图显示不显示原图像。
(5)参数设置选项,可以进行拼图的难度设置,即图块的行列数设置,以及游戏背景音乐的设置,在此过程中程序将执行相应的子函数进行响应用户操作。
(6)中途可以随时重新开始新游戏,退出游戏,参数设置,原图显示与否,调换游戏图片等,不必关闭程序重新打开。
并且确保每次拼图必定会成功,不会出现拼图不成功的情况。
3.函数功能设置(1)int CMainFrame::OnCreate(LPCREATESTRUCT lpCreateStruct) { //切换"文本提示形式"菜单选项为"图像提示形式"HMENU hmenu;hmenu=::GetMenu(m_hWnd); //获取主菜单控制权//获取图片选取菜单选项所在的子菜单栏目的控制权hmenu=::GetSubMenu(hmenu,1);char * hbmp;UINT ITEM_ID;HINSTANCE hinst = AfxGetInstanceHandle();//获取实例的句柄//载入相关的缩小预览型的位图图片,并进行相关选项的属性修改hbmp=(char *)LoadBitmap(hinst,MAKEINTRESOURCE(IDB_PIC1));//图片的载入ITEM_ID = ::GetMenuItemID(hmenu,1); //相应菜单选项的ID获取//属性修改--切换成图像显示方式::ModifyMenu(hmenu,1,MF_BYPOSITION|MF_BITMAP,ITEM_ID,hbmp);}(2)BOOL CMainFrame::OnCreateClient(LPCREATESTRUCT,CCreateContext* pContext){ //创建1行2列的分裂视图,设定出游戏界面(参见图3-1)m_wndSplitter.CreateStatic(this,1, 2);m_wndSplitter.CreateView(0,0,RUNTIME_CLASS(CSFRCMYPINTUView), CSize(300,0), pContext);m_wndSplitter.CreateView(0,1,RUNTIME_CLASS(COrgView), CSize(0,0),pContext);m_wndSplitter.SetActivePane(0,0); //将第一个作为当前激活状态的视图}图3-1 游戏初始界面(3)BOOL CMainFrame::PreCreateWindow(CREATESTRUCT& cs) { //设置对应图3-1的初始界面窗口显示的大小cs.cx = 600;cs.cy = 400;cs.style = WS_OVERLAPPED | WS_CAPTION | FWS_ADDTOTITLE | WS_THICKFRAME | WS_SYSMENU;cs.dwExStyle = WS_EX_ACCEPTFILES;}(4)void COrgView::OnDraw(CDC* pDC){// 源图像绘制函数CSFRCMYPINTUDoc* pDoc = (CSFRCMYPINTUDoc*)GetDocument()CDC memdc; //使用内存DCmemdc.CreateCompatibleDC(pDC);memdc.SelectObject(pDoc->m_bitmap);pDC->BitBlt(0,0,pDoc->m_bmpWidth,pDoc->m_bmpHeight,&memdc,0,0,SRCCOPY); / /整幅图拷贝}void COrgView::DrawAll(CDC *pDC){//是否显示原图像的响应函数}(5) void COrgView::OnUpdate(CView* pSender, LPARAM lHint, CObject*pHint){//更新界面函数}(6)void CSetitingDlg::OK(){//确定并保存参设设置的所有更改(参见图3-2)}(7)BOOL CSetitingDlg::OnInitDialog(){CDialog::OnInitDialog();//初始化各个游戏参数(部分可参见图3-2)m_iCols=AfxGetApp()->GetProfileInt(_T("游戏参数"),_T("hnums"),3);m_iRows=AfxGetApp()->GetProfileInt(_T("游戏参数"),_T("vnums"),3);} (8)void CSetitingDlg::OnOpen(){//选取播放背景音乐时,打开相关文件函数(参见图3-2)CString strFilter="MP3文件(*.mp3)|*.mp3";CFileDialog fileopen(TRUE,NULL,NULL,OFN_HIDEREADONLY|OFNOVERWRITEPROMPT,strFilter);if(fileopen.DoModal()==IDOK)m_strMusicFileName=fileopen.GetPathName();UpdateData(FALSE);} (9)void CSFRCMYPINTUDoc::GameMixMove(){// 游戏初始化,随机打乱图像,随机走300步}(10)void CSFRCMYPINTUDoc::GameMove(UINT nChar){//根据按键输入指示命令作移动操作函数,与(9)协作}(11)BOOL CSFRCMYPINTUDoc::IsWin(void){//检测是否拼图成功函数//胜利的检测方法是判断地图的所有方块的内部数据是否全为其行列数,是则表示排列好,胜利}(12)void CSFRCMYPINTUDoc::MapInitial(){//图片数据的初始化函数int i,j;//将原来各个位置的数据填好其所在的行ID,列IDfor(i=1;i<=hnums;i++){for(j=1;j<=vnums;j++){m_map[i][j].row =i; m_map[i][j].col =j;}}} (13)void CSFRCMYPINTUDoc::OnKeyDown(UINT nChar, UINT nRepCnt, UINT nFlags){ // 处理键盘事件函数}(14)void CSFRCMYPINTUDoc::OnMenuOrgPicShow(){// 修改窗口是否显示源图的菜单消息处理函数m_bShowOrgPic = !m_bShowOrgPic; //修改原来的显示SetWindow_N_ViewSize(); //重设窗口大小与视图分布}(15)void CSFRCMYPINTUDoc::OnNewGame(){//开始新游戏函数(参见图3-1)SetWindow_N_ViewSize();MapInitial(); //地图的初始化m_blankPos.row =hnums; //打乱前将空白块起点放在右下角m_blankPos.col =vnums;GameMixMove();// 打乱地图(随机移动200步)UpdateAllViews(NULL); //更新视图}(16)void CSFRCMYPINTUDoc::OnPic1(){//游戏图片选取函数(参见图3-1)PicSelect(IDB_BITMAP1);}(17)void CSFRCMYPINTUDoc::OnSet(){//游戏参数设置响应函数(参见图3-2)}图3-2 参数设置对话框界面(18)void CSFRCMYPINTUDoc::OnUserpic(){// 用户选择路径自定义图片函数}(19)void CSFRCMYPINTUDoc::SetWindow_N_ViewSize(){//设置开始游戏后游戏窗口界面大小函数}(20)void CSFRCMYPINTUView::OnLButtonDown(UINT nFlags, CPoint point) {// 处理鼠标左键消息函数CSFRCMYPINTUDoc* pDoc = (CSFRCMYPINTUDoc*)GetDocument();pos DownPos; //计算出鼠标点击所在的cell方块位置DownPos.row =point.x/pDoc->m_cellWidth+1;DownPos.col =point.y/pDoc->m_cellHeight+1;//根据当前空白方块位置将鼠标点击其相邻方块的情况if(abs(DownPos.row-pDoc->m_blankPos.row)+abs(DownPos.col-pDoc->m_b lankPos.col)==1){if(DownPos.row - pDoc->m_blankPos.row == 1){pDoc->OnKeyDown(VK_RIGHT,0,0);}………………(中间略去)………………………….CView::OnLButtonDown(nFlags, point);}(21)void CSFRCMYPINTUView::DrawGameBlocks(CDC *pDC){// 绘制游戏所有当前散乱的方块}(22)void CSFRCMYPINTUView::DrawCellBlock(CDC *pDC, pos destPos, pos srcPos){ //根据源方块的位置和目标放开位置(当前方块实际位置)} (23)void CSFRCMYPINTUDoc::PlayMusic(){ // 播放背景音乐函数//说明:利用MCI机制控制媒体设备放音}4.数据结构的设计在函数功能的设计中我们提到了相关的结构体的定义,在这里给出重要的结构框架定义:(1 ) struct pos //方块位置结构{int row; //图像所在的行坐标int col; //图像所在的列坐标};(2) class OrgView:public CView //原图像显示类{void COrgView::DrawAll(CDC *pDC){}void COrgView::OnDraw(CDC* pDC){}…….};(3) class CSetitingDlg : public CDialog //参数和音乐播放等对话框对应设置处理类{void CSetitingDlg::OK(){}void CSetitingDlg::OnOpen(){}BOOL CSetitingDlg::OnInitDialog(){}…….};(4) class CSFRCMYPINTUApp : public CWinApp //程序基础类{……};(5) class CSFRCMYPINTUDoc : public CDocument //程序基础文档类{BOOL CSFRCMYPINTUDoc::IsWin(void){}void CSFRCMYPINTUDoc::OnKeyDown(UINT nChar, UINTnRepCnt, UINT nFlags){}void CSFRCMYPINTUDoc::OnNewGame() {}void CSFRCMYPINTUDoc::OnPic1() {}void CSFRCMYPINTUDoc::OnSet(){}void CSFRCMYPINTUDoc::OnUserpic() {}void CSFRCMYPINTUDoc::PlayMusic(){}…….};(6) class CSFRCMYPINTUView : public CView//程序基础视图类{void CSFRCMYPINTUView::DrawLines(CDC *pDC){}void CSFRCMYPINTUView::DrawBlankBlock(CDC *pDC){}void CSFRCMYPINTUView::DrawCellBlock(CDC *pDC, posdestPos, pos srcPos){}void CSFRCMYPINTUView::OnLButtonDown(UINT nFlags,CPoint point){}void CSFRCMYPINTUView::OnDraw(CDC* pDC){}……};(7) class CAboutDlg : public CDialog//程序基础对话框类{…….};(8) class CMainFrame : public CFrameWnd//程序主函数类{int CMainFrame::OnCreate(LPCREATESTRUCT lpCreateStruct){}BOOL CMainFrame::PreCreateWindow(CREATESTRUCT& cs){}……};5.详细设计5.1 初始窗体设计利用MFC AppWinzard生成五子棋游戏应用程序框架具体步骤如下:1.执行VC程序,选择File|New命令,弹出New对话框.单击Projects标签,转到Projects选项卡,选择MFC AppWizard(exe)选项,然后在Project name 文本框中输入SFRCMYPINTU。