人教新课标四年级(上)《第26课 那片绿绿的爬山虎》同步练习卷
四级语文上册 第单元 《那片绿绿的爬山虎》课时练习 解析
26那片绿绿的爬山虎（1）
课文在线
我应该庆幸，自己第一次见到作家，竟是这样一位人品与作品都堪称楷模的大作家。他跟我的谈话，让我好像知道了或者模模糊糊懂得了：作家就是这样做的，作家的作品就是这么写的。我15岁那个夏天意义非凡。在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。
1. “庆幸”是为意外地得到好的结局而高兴。“我”感到庆幸的原因是什么？
2. “我应该庆幸，自己第一次见到作家，竟是这样一位人品与作品都堪称楷模的大作
家。”中“人品”指的是：______________________；作品指的是：______________________
3. 作者为什么那时特别注意了院墙上的爬山虎？“在我的眼前，那片爬山虎总是那么
绿着。”理解这句话的含义？
________________________________________________________________
4. 你有过和陌生人第一次见面的经历吧！仔细回忆一下，当时是一种什么心情？
________________________________________________________________
课外提优
自己是自己的镜子
爱因斯坦１６岁那年，由于整日同一群调皮贪玩的孩子在一起，致使自己几门功课不及格。一个周末的早上，爱因斯坦正拿着钓鱼竿准备和那群孩子一起去钓鱼。这时，父亲拦住了他，心平气和地对他说：“爱因斯坦，你整日贪玩且功课不及格，我和你的母亲很为你的前途担扰。”
“有什么可担忧的，杰克和罗伯特他们也没及格，不照样去钓鱼吗？”
人教版四年级语文上册长江作业本26那片绿绿的爬山虎答案
二、在括号里填写合适的量词。 一( 幅)画像 一(阵)花香 一(段)评语 一(片)湖水 一(篇)作文 一(位)作家 一(口)井 一(墙)爬山虎 三、选词填空。 陈旧 新鲜 1．这个仿真盆景看上去很脏，尤其是叶片显 得很(陈旧 )，洗过之后才发现，原来叶子绿得那 么(新鲜)。 笔直 弯曲 2．爬山虎脚上的细丝原先是(笔直)的，现在 (弯曲)了，这样它才能沿墙往上爬。 四、用修改符号修改下面一段话。
课后拓展 七、阅读下面的文章，再完成练习。
我要做一只美丽的蝴蝶 一个小孩，相貌丑陋，说话口吃，而且因为疾病导 致左脸局部麻痹畸形，讲话时嘴巴总是歪向一边，还有 一只耳朵失聪。 …… 懂事的他替妈妈擦着眼泪说：“妈妈，书上说，每一只 漂亮的蝴蝶，都是自己冲破束缚它的茧之后才变成的。 如果别人把茧剪开了一道口，从茧中飞出来的蝴蝶是不 美丽的。我要做一只美丽的蝴蝶。” 后来，他真的做了一只美丽的蝴蝶，他就是加拿大 第一位连任两届的总理让·克雷蒂安。
《
》
生动
“哈利· 波特”这本书写得深动形象，我很早就
想看。今天终于借到了，我非常高兴极了。一
坐在座
放学，我就迫不及待地拿起书，座在坐位上读 了起来。这本书我读了，受到不少启发。我要 向哈利· 波特那样，敢于向邪恶势力挑战的好思 想。
五、在正确的说法后面画“√”。 1.《那片绿绿的爬山虎》是一篇写景的文章。( ) 2.童话《稻草人》是叶圣陶老先生的作品。 (√ ) 3.“夏日的燥热仿佛一下子减去了许多。”这句 话是个比喻句。 ( ) 4.作者从叶老先生那里不仅学会了怎样写作，还 学会了怎样做人。 (√ ) 【读写新视点】 六、阅读课文中的语段，按要求做题。
人教版四年级上册语文《那片绿绿的爬山虎》说
人教版四年级上册语文《那片绿绿的爬山虎》说
教材分析：
课文是中年作家肖复兴写的回忆文章，回忆1963年叶圣陶先生修改他的一篇作文及请他做客的事，从中表现老一辈对青少年一代的热情关怀，以培养学生写后要一丝不苟地认真修改自己作文地好习惯。课文内容比较好掌握，但课文篇幅长，内容多，还有许多含义比较深刻的句子，只有通过对句子的理解，才能感受到人物品质，因此，本次课我选择第一件事的学习，让学生学习写作文的方法，并感受叶老伟大人格。
教学重点：
从叶老对《一张画像》地修改中，学习写作文的方法，并能从这件事中感受老一辈对青少年一代的热情关怀。
学生情况分析：
该班学生思维不太敏锐，学生对课文的理解，很容易停留在文字表面，对《一张画像》的修改，学生只能感受到叶老的认真，很难感受到叶老的平和、温暖，更很难联系自己的生活实际来谈自己对课文语言文字的理解。所以说，通过学习课文，感受叶老对青少年一代的热情关怀和学习写作文的方法，将事整个课堂的难点。
教学过程结构的设想：
一、通过学过的课文《爬山虎的脚》如题，揭示课题。
二、整体感知，了解课文讲了两件事。
三、学生自主学习修改作文部分。
1、学生自读课文，自主学习，课文给自己留下深深感受的地方画出来，并不自己的感受写在书中空白处。（让学生自主、主动的学习课文，给学生充足的时间，以深入到课文的语言文字中，去感受人物形象）
2、指名交流。
预设（1）句子：题目《一张画像》改成《一幅画像》，我立刻感到用字的准确性。类似这样的修改很多，长句子断成短句的地方叶不
少。有一处，我记得十分清楚：“怎么你把包几何课本的书皮去掉了呢？”改成“怎么你把几何课本的包书纸去掉了呢？”删掉原句中“包”这个动词，使得句子干净了，叶规范了。而“书皮”改成“包书纸”更确切，因为书皮可以认为是书得封面。
人教版四年级语文上册《那片绿绿的爬山虎》课堂实录【二则】[名师教学]
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人教版四年级语文上册《那片绿绿的爬山虎》课堂实录【二
则】[名师教学]
《那片绿绿的爬山虎》课堂实录【二则】
《那片绿绿的爬山虎》课堂实录之一
第一课时
师：同学们，认识爬山虎吗？学过这样的课文吗？
生：学过，《爬山虎的脚》，叶圣陶老先生写的。
师：对，今天我们就要学习一篇与叶老有关的课文，《那片绿绿的爬山虎》。（板书）请大家认真读课文，看看课文写了有关叶圣陶的什么事？（学生读课文）
师：来，谁来说说课文写了叶老先生的什么事？
生1：叶老先生请我到他家做客。
生2：叶老先生为我修改作文。
生3：课文写了有关叶圣陶先生两件事，第一件是叶老为我修改作文，第二件是叶老请我到他家做客。师：说的真好，今天老师和同学们一起学习第一件事，自由读课文1-4自然段，看看课文中哪些内容给你们留下了深深的感受，把句子画出来，并把自己的感受写在书中的空白处。（学生自读自思）师：同学们学习地都很认真，谁来说说自己感受到的内容？
生1：题目《一张画像》改成《一幅画像》，我立刻感到用字的准确性。类似这样的修改很多，长句子断成短句的地方也不少。有一处，我记得十分清楚：“怎么你把包几何课本的书皮去掉了呢？”叶老先生改成：“怎么你把几何课本的包书纸去掉了呢？”删掉原句中“包”这个动词，使得句子干净了，也规范了。而“书皮”改成“包书纸”更确切，因为书皮可以认为是书的封面。我感受到叶老用字的准确性。
生2：我还从这里感受到写作文要不句子改通顺。
生3：我知道自己写完作文后要好好修改。
生4：我还感受到叶老修改得非常认真。
师：还有吗？
生：首先映入眼帘的是红色的修改符号和改动后增添的小字，密密麻麻，几页纸上到处是红色的圈、钩或直线、曲线。我从中感受到叶老修改得非常认真。
小学语文人教版四上册第七单元那片绿绿的爬山虎
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课时2课时总课时课题26 那片绿绿地爬山虎
教学目标1、会认7个生字,会写13个生字.正确读写“推荐、规范、删掉、眼帘、融洽、身临其境、黄昏、堪称楷模、莫名其妙”等词语.
2、能联系上下文,抓住关键词句体会课文中含义深刻地语句.
3、感受叶圣陶先生地认真、质朴,懂得学作文应先学做人.学习修改作文地方法,培养认真修改作文地好习惯.
4、正确、流利有感情地朗读课文.背诵自己喜欢地部分.
课文重点6-9自然段
感情朗读训练点6-9自然段
读说结合训练点联系自己地生活实际谈谈自己地学习收获.
教学重点1、从本文作者地切身感受中体会认真修改作文地重要性.
2、引导学生联系课文内容和生活实际来理解,使他们懂得不下苦功夫,不认真是写不好作文地；同时启发学生联系到其他事情,无论学什么,无论做任何事情,都要十分投入,下大力气,才能成功,否则一事无成.
教学难点1、从本文作者地切身感受中体会认真修改作文地重要性.
2、引导学生联系课文内容和生活实际来理解,使他们懂得不下苦功夫,不认真是写不好作文地；同时启发学生联系到其他事情,无论学什么,无论做任何事情,都要十分投入,下大力气,才能成功,否则一事无成.
教学准备1、搜集有关叶圣陶先生和肖复兴地资料.
2、推荐阅读《爬山虎地脚》
3、多媒体课件.
预习
提纲
（见县下发预习提纲）
教学过程教学过程教学一、谈话导入
1、师生交流搜集地有关叶圣陶先生和肖复兴地资料.
2、两位作家之间究竟发生了什么事呢？同学们想知道吗？
3、板书课题：那片绿绿地爬山虎
四年级上册26课《那片绿绿的爬山虎》(确定版)
叶圣陶先生给“我”修改作文的事 。
第二件 “我”到叶老家里做客。
请同学们自读课文的2、3、4 自然段，找一找描写“我”情 绪变化的词语。（圈一圈，划 一划）
我睁大了眼睛，有些莫名其妙。 翻到我的那篇作文，我一下子愣住了。 我立刻感到用字的准确性。 感受到他的认真、平和以及温暖，如春风 拂面。
页码
qià
删掉
hūn
动词
tīng
燥热
hú
握手Байду номын сангаас
融洽
黄昏
客厅
模糊
推荐：介绍好的人或事物希望被任用或接受。 融洽：感情和睦，没有隔阂。 余晖：傍晚的阳光。 蕴含：包含在内。 窗棂：窗格子。 摇曳：晃荡，飘荡。 虎虎有生气：气势蓬勃，生机勃勃。 楷模：值得学习的人或事物。
整体感知：
这篇课文主要写了哪两件事？
作者当初刚看到这份修改稿时，有什么 反应呢？
我一下子愣住了
叶圣陶先生是怎样修改“我”的作文的呢？ 请划出叶圣陶先生怎样修改作文的句子。
翻到我的那篇作文，我一下子 愣住了：映入眼帘的是红色的修 惊讶 没想到叶先生会如此 认真细致 改符号和改动后增添的小字，密 密麻麻，几页纸上到处是红色的 圈、钩或直线、曲线。
修
澡
燥
躁
我哥哥的脾气很急（ 躁 ）。 小鸭子很喜欢在河里洗（ 澡 ）。 好久没下雨了，天气很干（ 燥 ）。
2022年人教版四年级上册语文第26课《那片绿绿的爬山虎》
2022年人教版四年级上册语文第26课《那片绿绿的爬山虎》-四年级
聚沙成塔，水滴石穿。学习是一个不断积累的过程，同学们一定要注意知识的积累。为同学们分享了2022年人教版上
册语第26课《那片绿绿的爬山虎》，希望能对同学们有所帮助。
1963年，我上初三，写了一篇作文叫《一张画像》，经
我的语文老师推荐jiàn，在北京市少年儿童征文比赛中获了奖。
一天，语文老师拿着一个厚厚的大本子对我说：“你的作文要印成书了，你知道是谁替你修改的吗”我睁大了眼睛，有些莫名其妙。“是叶圣陶先生!”老师将那大本子递给我，又说：“你看看叶老先生修改得多么仔细，你可以从中学到不少东西。”
我打开本子一看，里面有这次征文比赛获奖的20篇作文。翻到我的那篇作文，我一下子愣住了：映入眼帘的是红色的修改符号和改动后增添的小字，密密麻麻，几页纸上到处是红色的圈、钩或直线、曲线。
回到家，我仔细看了几遍叶老先生对我作文的修改。题目《一张画像》改成《一幅画像》，我立刻感到用字的准确性。类似这样的修改很多，长句断成短句的地方也不少。有一处，我记得十分清楚：“怎么你把包几何课本的书皮去掉了呢”叶老先生改成“怎么你把几何课本的包书纸去掉了呢”删shān
掉原句中“包”这个动词cí，使得句子干净了也规范了。而
且“书皮”改成“包书纸”更确切，因为书皮可以认为是书的封面。我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。
叶老先生在我的作文后面写了一则简短的评语：“这一篇作文写的全是具体事实，从具体事实中透露出对王老师的敬爱。肖iāo复兴同学如果没有在这几件有关画画的事上深受感动，就不能写得这样亲切自然。”这则短短的评语，树立了我写作的信心。
人教新课标四年级语文上册第七单元《26.那片绿绿的爬山虎》（同步讲练..
四年级语文上册《26.那片绿绿的爬山虎》作业设计
1.看拼音写词
shān（）掉fān（）开眼lián（） tuī jiàn（）
wò（）手rónɡ qià（）zào rè（） huánɡ hūn（）【答案】删翻帘推荐握融洽燥热黄昏
【解析】考查对生字的掌握。注意形近字和同音字，可根据词语的意思来判定字形是否正确。书写时要注意字的笔顺。“融洽”的“融”字，“”里面不要写错，“燥热”的“燥”不要写成同音字“躁”。
2.补充词语
（）的湖水（）的本子（）的爬山虎（）的小精灵（）的摇曳（）地修改（）的光点（）得仔细【答案】清澈厚厚绿葱葱温柔不停仔细迷离修改
【解析】对词语搭配掌握情况的考查。在语言实践中，词和词组的搭配有一定的限度，不能任意组合，恰当词语搭配的积累，为写作奠定坚实的基础。正确
进行词语搭配的方法：①要理解词义，认真辨析，弄清楚词语的使用对象。②词
语搭配要合乎日常生活习惯。③词语搭配要合乎日常生活习惯。④要注意修辞的因素。
3. 写近义词和反义词。
近义词：
期待—（）蕴含—（）燥热—（）推荐—（）反义词：
温柔—（）透露—（）质朴—（）增添—（）【答案】近义词：期待——期望蕴含——包含燥热——炎热推荐——推举
反义词：温柔——冷酷透露——保密质朴——浮华增添——减少
【解析】对近义词、反义词积累的考查。
近义词，是指词汇意义相同或相近的词语。确定近义词的方法主要有两种：
①从有共同词素的词语中去找，如：坚固——牢固。②从词的意义上去找，即先
弄清这个词的意思，然后想一想和它意思相同或相近的词。
反义词就是两个意思相反的词，包括：绝对反义词和相对反义词。确定一个
最新人教版四年级语文上册《 那片绿绿的爬山虎》精品练习27
26那片绿绿的爬山虎
基础积累 不夯实基础，难建成高楼。
一、拼音小关卡。读拼音，写词语。
1.在h ūn àn （ ）的灯光下，书上的字m ó h ú（ ）不清。
2.我tu ī ji àn （ ）一pi ān （ ）文章给大家，希望大家仔细阅读。
二、词语游艺厅。
1. 比一比，再组词。
燥( ) 洽( ) 荐( )
躁( ) 恰( ) 存( )
2.写同音字。 水( )hú 客( )tīng ( )cí
语
( )说 ( )说 ( )别
( )芦 一( )罐头 ( )祥
( )子 公安( ) ( )石
3.词语填空。
莫名其( ) 春风( )面
出口成( ) 才华横( )
三、句子训练营。（用修改符号修改下列句子）
(1)这篇文章包括第一部分和第二部分组成。
(2)没有上学以前，我就已经认识几百字了。
(3)我今后学习语文，一定要下苦功夫不可。
(4)我断定她大概是李平的姐姐。
四、课文回眸室。
1.本文作者是________，他向我们讲述了__________________和__________两件事。
2.从文中我学到了叶圣陶老先生的一些修改方法：______________________________。我们在学习生活中要养成____________的好习惯。
3. 《那片绿绿的爬山虎》一文中，几次写到“爬山虎”？这些描写有什么作用？
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四年级上册语文一课一练-第26课《那片绿绿的爬山虎》人教新课标含解析
人教版（新课程标准）四年级上学期语文第26课《那片绿绿的爬山虎》同步练
习
一、基础运用
1.看拼音，写词语。
tuī jiàn yǎn lián shān diào guī fàn
________ ________ ________ ________
zào rèróng qiàhuáng hūn kè tīng
________ ________ ________ ________
2.给形近字组词
赛________ 钩________ 遍________ 暑________ 晖________
寨________ 狗________ 骗________ 署________ 辉________
3.在横线上填上恰当的词语。
________的湖水________的本子________的修改符号________的评语
________的爬山虎________的夏日________的小精灵________的光点
4.找出句中的错别字并改正。
①径我的语文老师推存，在北京市少年儿童争文比赛中获了奖。
②“你的作文要印成书了，你知道是谁替你修改的吗？”我挣大了眼晴，有些漠名其妙。
5.查字典填空。
（1）“荐”用部首查字法，应查________部，再查________画。用音序查字法应查音序
________，再查音节________，组词________。
（2）“昏”用部首查字法，应查________部，再查________画。用音序查字法应查音序
________，再查音节________，组词________。
6.下列词语补充完整。
2019人教版语文四年级上册26.那片绿绿的爬山虎【第1课时】
yè
页
结构：独体字
音序：Y 部首：页 页面 组词：页码 造句：为了下次查阅的方 便，请你记下页码。
书写指导：独体结构，起 笔横宜稍长，最后一笔为 长点。
shān
删
结构：左右 音序：S 组词：删除 部首：刂 删掉 书写指导：左宽右窄，左 部应紧凑，横画稍倾斜， 右部竖钩挺直。 造句：老师删掉了我作文中 多余的句子。
(1)我( 虽然
)未见叶老先生的面，(
却
)从 他
的批改中感受到他的认真、平和以及温暖，如春风 拂面。(仿写一个比喻句) 爱如茉莉，让我们在平凡中见证一份真情。 _________________________________________ (2)肖复兴同学( 如果 )没有在这几件有关画画的事
上深受感动，(
造句：这次会谈气氛很融洽。
理解词语
蕴含： 包含。本课指叶老亲切中包含着认真。 造句：每一个小故事都蕴含着一个大大的道理。 质朴： 朴实；不矫饰。本课用来形容叶圣陶先生。 造句：平凡而质朴的人常常能获得人们的好感。 沉郁： 低沉郁闷。本课形容爬山虎在落日余晖的映照下绿得
深沉。
造句：没有了原动力，生活便会沉郁无光。
hūn
昏
结构：上下 音序：H 部首：日 昏庸 书写指导：上宽下窄， 上部斜钩宜伸展，“日” 略扁。 组词：黄昏 造句：黄昏时的霞光特别 漂亮。
人教版小学语文四年级上册26课《那片绿绿的爬山虎》完整版
• 课文为什么以“那片绿绿的爬山虎”为题？
在我的眼前， 那片爬山虎总是 那么绿着。
• 学到这儿，你弄明白课文讲哪两 件事了吗？
1.叶圣陶先生给“我”修改作文的事。 2.“我”到叶老家里做客的事。
读了课文后你受启发吗？，和大家交流 交流写作文和改作文的方法吧。
1.把用词不准确的地方改准确。 2.把不通顺的句子改通顺。 3.把长句改成短句。 4.删去重复啰嗦的词句。 5.增添一些词句。 6.改正错别字和使用不当的标 点符号。
当翻到我的那篇作文时， 我（ 一下子愣住了 ）。 “密密麻麻”“到处” 说明叶老先生进行了认真 细致的修改，表现了叶老 严谨、一丝不苟的品格。
题目《一张画像》 改成《一幅画像》，我 立刻感到用字的准确性。
“怎么你把包几何 课本的书皮去掉了 呢？”叶老先生改成 “怎么你把几何课本 的包书纸去掉了呢？”
“这一篇作文写的全 是具体事实，从具体事实 中透露出对王老师的敬爱。 肖复兴同学如果没有在这 几件有关画画的事上深受 感动，就不能写得这样亲 切自然。”
当我看到叶老简短的评语后， 我（ 树立了写作的信心 ）。
从叶老先生的评语中，我们能体会到写 作的真谛：一是要写具体事实，二是要表达真 情实感。这样写出来的文章才会亲切自然，真 实感人。
落日的余晖染红窗棂，院里
那一墙的爬山虎，绿得沉郁， 如同一片浓浓湖水，映在客厅 的玻璃窗上，不停地摇曳着， 显得虎虎有生气。
《那片绿绿的爬山虎》同步练习及答案
《那片绿绿的爬山虎》同步练习及答案
《那片绿绿的爬山虎》同步练习及答案
爬山虎(拉丁名：Parthenocissus tricuspidata)是多种植物的别称。捆石龙、枫藤、小虫儿卧草、红丝草、红葛、趴山虎、红葡萄藤、巴山虎，葡萄科植物。夏季开花，花小，呈黄绿色，浆果紫黑色。我在此整理了《那片绿绿的爬山虎》及阅读答案，快来看看吧!
《那片绿绿的爬山虎》同步练习及答案
基础训练
一、看拼音，写词语。
shān( )掉fān( )开眼lin( ) tuī jin( )
c( )语w( )手k tīnɡ ( )
rnɡ qi( ) zo r( ) hunɡ hūn( )
二、比一比，再组词。
篇( ) 荐( ) 删( ) 燥( ) 洽( ) 糊( )
遍( ) 存( ) 册( ) 躁( ) 适( ) 胡
三、照样子，写词语。
绿葱葱(ABB式)
密密麻麻(AABB式)
四、括号里填上合适的词语，试试吧!
( )的湖水( )的本子( )的爬山虎( )的小精灵
( )的摇曳( )地修改( )的光点( )得认真
五、写出下列词的近义词。
推举( ) 准确( ) 蕴含( ) 摇曳( )
楷模( ) 非凡( ) 呈现( ) 融洽( )
六、选词填空。
果真竟然
1、我感到意外：像叶圣陶先生那样的大作家( )要见一个学校生!
2、我想远处那个人肯定是爸爸，走近一看，( )是他。
亲热亲热亲切
3、乡亲们围着子弟兵( )地问寒问暖。
4、叶老先生的( )之中蕴含着仔细。
5、小红是我最( )的伴侣。
七、用修改符号修改病句。
1、纸上处处满是红色的圈。
2、我每天晚上收听广播和电视。
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人教新课标四年级上册《第26课那片绿绿的爬山虎》同步练习
卷
一、解答题（共2小题，满分0分）
1．我应该庆幸，自己第一次见到作家，竟是这样一位人品与作品都堪称楷模的大作家。他跟我的谈话，让我好像知道了或者模模糊糊懂得了：作家就是这样做的，作家的作品就是这么写的。我15岁那个夏天意义非凡。在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。
（1）“庆幸”是为意外地得到好的结局而高兴。“我”感到庆幸的原因是什么？
（2）“我应该庆幸，自己第一次见到作家，竟是这样一位人品与作品都堪称楷模的大作家。”中“人品”指的是：；作品指的是：
（3）作者为什么那时特别注意了院墙上的爬山虎？“在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。”理解这句话的含义？
（4）你有过和陌生人第一次见面的经历吧！仔细回忆一下，当时是一种什么心情？。
2．
自己是自己的镜子
爱因斯坦16岁那年，由于整日同一群调皮贪玩的孩子在一起，致使自己几门功课不及格。一个周末的早上，爱因斯坦正拿着钓鱼竿准备和那群孩子一起去钓鱼。这时，父亲拦住了他，心平气和地对他说：“爱因斯坦，你整日贪玩且功课不及格，我和你的母亲很为你的前途担扰。”
“有什么可担忧的，杰克和罗伯特他们也没及格，不照样去钓鱼吗？”
“孩子，话可不能这样说。”父亲充满关爱地望着爱因斯坦说，“在我们故乡流传着这样一个寓言，我希望你能认真地听一听。”
“说有两只猫在屋顶上玩耍。一不小心，一只猫抱着另一只猫掉到了烟囱里。当两只猫从烟囱里爬出来时，一只猫的脸上沾满了烟灰，而另一只猫的脸上却干干净净。干净的猫看见满脸黑灰的猫，以为自己的脸也又脏又丑，便快步跑到河边洗了脸。而黑脸猫看见干净的猫，以为自己的脸也是干净的。结果，吓得其他的猫都四下躲避，以为见到了妖怪。”
“爱因斯坦，谁也不能成为你的镜子，只有自己才是自己的镜子。拿别人做自己的镜子，天才也许会照成傻瓜。”
爱因斯坦听后，羞愧地放下鱼竿，回到了自己的小屋里。
从此，爱因斯坦时常用自己作为镜子来审视和映照自己，终于映照出了他人生的璀璨光芒。
（1）写出下列词语的近义词。
调皮担扰躲避羞愧
（2）“杰克和罗伯特他们也没及格，不照样去钓鱼吗？”换种表达方式。
（3）读一读文中画线句子，理解父亲这段话的含义。
（4）读了这个故事，你有怎样的感受呢？你知道一些爱因斯坦的“璀璨光芒”吗？简单介绍一下好吧。
（5）生活中的你也许和爱因斯坦有着同样的想法：很多同学都也不及格，他们不也在玩吗？读了本文以后，你今后打算该怎样做呢？。
人教新课标四年级上册《第26课那片绿绿的爬山虎》
同步练习卷
参考答案
一、解答题（共2小题，满分0分）
1．因为自己第一次见到作家，竟是这样一位人品与作品都堪称楷模的大作家。；平易近人、真诚一丝不苟；一丝不苟；这句话点明了题目。说明了叶圣陶先生帮“我”修改作文并邀请“我”去他家做客的事给“我”留下了深刻的印象，对“我”的文学创作带来了巨大的影响。；和陌生人第一次见面，整体感觉是有一些迷茫，毕竟不了解对方，随着时间慢慢的变化就会有所改变。；2．顽皮；担心；躲藏；惭愧；杰克和罗伯特他们也没及格，照样去钓鱼。；踏着别人脚印，照着别人的路子走，会老拿别人的长处比对自己的短处，就不可能成功；爱因斯坦是20世纪最伟大的物理学家，1921年，爱因斯坦因为“光电效应定律的发现”这一成就而获得了诺贝尔物理学奖。；正确的审视自己，真实地发现自己，从容地面对自己，尽心尽力地装扮自己的精彩。；