贵州省“三区”支教教师考核表

在这一年的工作中我也享受着、收获着。感谢生活赐予我的历练经历；感谢支教，让我在一年的支教工作中逐渐变得成熟，在教育教学工作的各方面得到了进一步成长和提高。
本人签名：
年 月 日
考核总分
德
能
勤
绩
师生评议
加分
受援
学校
鉴定
意见
负责人签名： 受援学校（公章）：
年 月 日
选派
学校
意见
负责人签名： 所在学校（公章）：
三、强化自身素养、发挥带动作用。在工作中，结合自身经验，我努力传播“新课改”理念下的教学模式的好处，在备课时，参考相关资料的同时，充分考虑农村学校的教学资源和学生的实际水平，从学生的角度去备课。自己在不断学习理论知识的同时，我也欢迎其他老师走进我的课堂，和他们一起探讨教学方法，通过对比，及时弥补我自身不足，进一步完善自身教学策略，也让感受到“课改”的氛围。配合学校领导进行了一系列的示范课教学和相关的讲座培训活动，在我的带动下，也逐渐转变了和子老师们比较传统保守的教学观念，开始乐于接受“课改”的理念进行教学工作。
二、踏踏实实教书，全心全意育人。平时我切实做到关心爱护每一位学生，力求成为学生的良师益友。支教一年里，我主要担任六年级语文、品德等课的教学工作，并兼任六年级班的班主任，每周学校安排共14节课。在所教的学生身上，我倾注了全部的精力和心血。在语文教学中我注重培养学生的学习能力和学习习惯，教他们写读书笔记、圈点批注读书等学习方法，指导学生积累语言，通过课外阅读丰富知识等,而且尽量让每个学生都参与到语文学习中来，让他们有不同程度的提高。课前，我坚持做到认真备课，了解每一位学生的实际，因材施教。课堂上我展现教师的风采，循循的诱导，及时鼓励，引导学生们大胆质疑,拓宽阅读渠道。课后，我及时反思教学，认真批改作业。努力做好“培优辅差”的工作。经过一年的努力工作，所任教班级的形成了良好学风，学习成绩有了较大的提高。
一、思想政治方面：支教对我来说，是一次磨练，毕竟它打破了原有的生活规律，要具备吃苦耐劳的精神。因此，当我加入“支教”队伍之前，自己已经做好了准备，不管遇到多大困难，一定要坚持，尽自己最大的努力完成好工作。首先，我认真贯彻执行党的教育方针和上级教育主管部门的政策要求，根据教育大纲进行教学工作。在思想状态上我积极上进，爱岗敬业，遵守学校的各项规章制度,积极参加学校的政治业务学习，不断地完善自我。其次，端正自己的服务态度，做好表率，为人师表，能静下心来教书育人。我经常利用课余时间跟同事交流聊天，传播新的教育教学理念，同时也虚心向他们学习。也经常和学生进行交流谈心，了解他们学习生活中的困难等情况，使自己成为同事们的知己，学生们的良师益友。我严格要求自己，服从领导的各项安排。在工作中我做到凡事讲奉献，服从安排，以大局为重，以学生利益和学校利益为重，不计较个人得失，尽心尽职做好自己的工作。
4.本表一式四份，受援县教育部门、受援学校、选派学校、支教教师本人各一份。不够填写时可另附页。
年 月 日
受援县（市、区、特区）教育局认定意见
县（市、区、特区）教育局（公章）：
年 月 日
说明1.个人总结包括支教内容、方式、日期（课时）成效及体会等。
2.受援学校填写鉴定意见时，要求填写以下内容：支教期限（课时数）、所任学科、支教工作表现、教学效果、师生反映及考核评价等。
3.选派学校填写落实支教老师在支教期间的各项待遇等情况。
附件4
贵州省“三区”教师专项计划支教教师考核表
姓 名
赵犇
性 别
男
民 族
汉年龄Βιβλιοθήκη 33支教时间2014年8月至2015年7月
选派学校
仁怀市城北小学
受援学校
仁怀市和子学校
职称（职务）
一级教师
支教年级及学科
六年级语文科
个人总结
一年的支教生活即将结束，回顾一年来自己的工作和表现，能够赢得学生的喜爱，受到同事的好评，得到受援学校的肯定，对于我来说真是莫大的安慰。一年的支教生涯在忙碌中很快就要结束，在双方领导的大力支持和同事们的无私关怀下，我顺利的完成了这一年的支教工作，现就总结如下：
一年的支教时间，我付出着，感动着。尽管有种种困难：离家路途遥远、孩子幼小，学生家长都存在差异等，但我依然风雨无阻，坚持着那份执着，从容的面对困难，迎接挑战。一年的历程，在我的教书生涯中写下不平凡的一页。我敬佩和子学校领导的以人为本的工作作风，佩服和子老师们的奉献精神、认真负责的工作态度，在他们身上我学到很多，感触很多，收获很多。