小班音乐游戏教案——大西瓜

小班音乐儿歌大西瓜教案反思

在学生小组讨论环节，我发现大家在讨论“生活中发现音乐”这一主题时，提出了很多有趣的见解。但在分享成果时，部分学生表现得有些紧张。为了提高学生的自信心，我会在以后的课堂中多给予鼓励和支持，让他们更勇敢地表达自己。
1.加强个别辅导，关注学生的个性化需求，帮助他们克服音准和节奏方面的困难。
2.创设更多有趣的实践活动，让学生在游戏中感受音乐的魅力，提高他们的音乐素养。
小班音乐儿歌大西瓜教案反思
一、教学内容
《小班音乐儿歌大西瓜》为本章节教学内容，选自小学一年级音乐教材《音乐乐园》第三单元《快乐歌唱》。本节课主要包括以下内容：
1.学唱《大西瓜》儿歌，掌握歌曲的基本旋律和节奏；
2.了解儿歌中的歌词内容，感受歌词中所描绘的夏日氛围；
3.培养学生对音乐的兴趣，提高学生的音乐素养；
2.教学难点
-音准把握：对于一年级学生来说，音准的把握是一个难点。在教学过程中，教师要关注学生的音准问题，采取个别指导、集体纠错等方法，帮助学生逐步提高音准能力。
-节奏感培养：培养学生的节奏感也是本节课的难点之一。教师可以通过拍手、敲击乐器等游戏活动，让学生感受节奏的规律，提高节奏感。
-歌曲情感表达：小学一年级学生尚处于情感表达的初级阶段，如何引导学生将情感融入歌曲演唱中，是教学的另一个难点。教师可以通过情境创设、角色扮演等方式，激发学生的情感共鸣，提高歌曲情感表达能力。

幼儿园小班音乐活动教案：大西瓜教案(附教学反思)

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小班音乐活动教案：大西瓜教案

一、教学背景：

本活动为幼儿园小班儿童的语言及音乐活动，通过歌曲、游戏、活动等多种形式让孩子们在轻松愉快的氛围中对儿歌的歌谣、旋律以及歌词有更加深刻的认知。

二、教学目标：

1. 培养儿童良好的语言表达能力;

2. 提高儿童的唱歌能力;

3. 培养儿童的节奏感和乐感;

4. 让儿童在学习中感受到快乐。

三、教学设计：

1. 歌曲熟悉：将《大西瓜》放到教室中播放，让儿童跟着音乐连续5遍欣赏，老师介绍歌曲的背景以及歌词内容。

2. 歌曲练习：老师先示范唱歌，然后儿童按老师的节奏同时和着歌曲唱，之后可以让每个孩子唱出一段，注意正确的节奏和语调，多次练习。

3. 动作练习：老师指导孩子在歌曲中模仿“大西瓜转呀转”的动作，让孩子们体会到歌曲中节奏的变化，增强孩子们的节奏感。

4. 游戏练习：老师分组布置游戏，比如泡泡接力、大小西瓜换位游戏等，辅助孩子们熟悉歌曲的旋律和歌词。

四、反思：

本次活动我采用了歌曲熟悉、歌曲练习、动作练习、游戏练习的教学方式，让孩子们体会到了快乐和欢乐的气氛，孩子们完成歌曲熟悉较快，并很快掌握歌谣和歌词，老师在教学中要根据孩子们的实际情况去调整教学步骤。

幼儿园小班音乐活动教案：大西瓜教案(附教学反思)

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2. 出示半圆形的瓜皮，引导幼儿通过谈话理解歌词内容。（1）小朋友，你们看这是什么？它的样子像什么？（2）西瓜形状是圆圆的，怎么变成半圆的了？进行歌词理解，引导幼儿进行猜测，教师用歌词进行总结。 3. 通过提问引出歌曲《大西瓜》，教师进行歌曲范唱（1）小朋友，你们喜欢吃西瓜吗？老师把大西瓜编成了一首有趣的歌，我们一起听一下吧。（2）教师范唱歌曲 1—2 遍，请幼儿说一说听到了什么。 4. 引导幼儿在理解歌词的基础上学唱歌曲，教师进行评价。（1）引导幼儿理解并熟悉歌词内容，跟随教师打节奏学歌词。（2）请幼儿跟唱 2—3 遍，并通过分组、集体等方式进行练习。（3）教师及时评价，鼓励幼儿用自然的声音进行歌唱。 5. 引导幼儿有感情地演唱歌曲，并进行动作创编。（1）引导幼儿感受歌曲中的有趣情节，启发幼儿带着喜悦的情感演唱歌曲。（2）教师与幼儿一起根据歌词内容进行动作创编，播放音乐，进行集体表演。三、结束教师总结，自然结束活动。活动反思：《纲要》指出，没有经历就没有经验。可见已有经验对幼儿学习的重要性。尤其像音乐对小班幼儿而言相对较抽象的内容，更应顾及到他们的已有经验与需要。另外要想让小班幼儿欣赏音乐，首先要考虑音乐本身对幼儿是否具有吸引力，那么选材就显得很重要。首先应
1. 积极参与歌唱活动，感受歌曲中的愉悦情感。 2. 发展音乐感受力和节奏感。 3. 有感情地演唱歌曲，并尝试创编歌曲动作。 4. 培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 5. 乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。活动重点难点：活动重点：有感情地演唱歌曲。活动难点：唱准歌曲的音高和节奏。活动准备：物质准备：教具：音乐光盘《大西瓜》、西瓜皮等。心理准备：有过吃西瓜的经验。活动过程：一、导入谜语导入，引起兴趣。（身穿绿衣裳，肚里水汪汪，吃完红瓤瓤，吐出黑籽籽。）二、展开 1. 发声练习。《西瓜歌》

小班音乐游戏大西瓜教案

随着现代教学方法的不断更新与推广，越来越多的教师开始将游戏引入到课堂教学中，而小班音乐课程作为启蒙课程，其天然的趣味性与灵活性更是适合游戏化教学。今天我们要介绍的就是一款小班音乐游戏大西瓜教案。

一、教学目标

通过大西瓜游戏，学生将能够了解以下内容：

1. 熟记简单的音乐节奏和动作。

2. 训练听力感受，培养音乐鉴赏能力。

3. 发展学生的团队合作和沟通能力。

二、教学准备

1. 一个西瓜形状的筐子或盆子。

2. 多颗小球或气球。

3. 一段欢快的音乐。

4. 活泼搞笑的造型，让孩子们感到有趣。

三、教学步骤

1. 教师首先播放一段欢快的音乐，让学生跟着节奏跳舞和做动作。

2. 之后将西瓜筐子或盆子放在教室中央，然后请学生围

成一个大圆圈，大家手拉手围着西瓜盆。

3. 教师将小球或气球扔进西瓜筐子里，然后快速地传递

给下一个人，直到传到最后一个学生的手里，此时，他需要拿着球到教师的口令处说出可以传递下去的音乐节奏或音符等，比如：“我要传递一个“咚”的声音，或者一个三拍子的节奏”，

其他学生将根据这个提示在适当的时候传递给下一个人。如果学生将球掉落，就要罚跳舞或做其他动作。

4. 如果学生完成一条音乐前面的所有节拍，就要喊出“大

西瓜”完成该曲目的传递，并转换到下一曲上。

5. 一旦所有的曲目都播放完成，教师最后可以进行总结

与点评，并鼓励学生们互相表扬。

四、师生互动

1. 教师要敢于尝试各种各样的态度与表情，活泼搞笑的

造型，让孩子们感到有趣。

2. 学生之间配合游戏需要默契、协作、互相理解与信任，因此教师应该注重孩子间的沟通和团队协作。

小班音乐大西瓜教案

教案名称：小班音乐大西瓜

教学目标：

1. 让幼儿了解大西瓜的特点和形象。

2. 培养幼儿的音乐感知能力和节奏感。

教学准备：

1. 提前准备一颗大西瓜。

2. 音乐设备。

教学过程：

导入：

1. 带领幼儿观察展示一颗大西瓜，引导他们观察和描述大西瓜的颜色、形状、大小等特点。

活动：

2. 载入一首欢快的音乐，让幼儿随着音乐的节奏跳舞，模仿大西瓜的形象摆动。

3. 教师示范摆动大西瓜的动作，鼓励幼儿模仿，并在音乐停止时停下来。

4. 带领幼儿一起切开大西瓜，展示大西瓜的内部，让幼儿观察并描述大西瓜的内部颜色、纹理等特点。

5. 模仿大西瓜的内部颜色和纹理，在幼儿手上涂抹不同颜色的颜料，然后让他们使用手指模仿大西瓜纹理在纸上画出来。

6. 载入适合幼儿的轻松音乐，让幼儿边听音乐边画出自己喜欢

的大西瓜形象。

总结：

7. 让幼儿展示自己画的大西瓜形象，并鼓励他们互相欣赏和表扬。

8. 提醒幼儿大西瓜是夏天的水果，饱含着丰富的水分，教育他们夏天要多喝水并保持健康。

拓展：

9. 让幼儿用其他材料制作大西瓜模型，如粘纸、纸板等，加强对大西瓜形象的认知。

教学反思：

本教案通过音乐、观察、绘画等多种方式让幼儿了解和感知大西瓜的特点和形象，培养了他们的音乐感知能力和动手能力。同时，通过引导幼儿喜欢大西瓜并提醒他们多喝水保持健康的理念，促进了幼儿的健康意识。

小班音乐游戏优秀教案及教学反思《大西瓜》

1. 引言

音乐游戏是小班幼儿教育中重要的一部分，它不仅可以增强幼儿对音乐的兴趣，还可以促进幼儿的身体协调能力和集体合作意识。本文将介绍一款小班音乐游戏《大西瓜》的优秀教案，并对教学过程进行反思。

2. 教案概述

2.1 教学目标

•培养幼儿对音乐的兴趣；

•提升幼儿集体合作意识；

•培养幼儿身体协调能力。

2.2 教学准备

•音乐播放器；

•幼儿喜欢的音乐。

2.3 教学步骤

1.让幼儿围成一个圈，坐在地上，老师也坐在地上。

2.播放幼儿喜欢的音乐，让幼儿跟着音乐的节奏摇头晃脑。

3.播放音乐的同时，老师站起来，手上拿着一个小球（象征大西瓜）。

4.老师将小球按照音乐的节奏丢给旁边的幼儿，幼儿接住小球后，继续

按照音乐的节奏将小球传给下一个幼儿。

5.当音乐停止时，接到小球的幼儿即为幸运儿，可以站起来表演动作或

者做出表情。

6.游戏继续，循环进行直到每个幼儿都有机会成为幸运儿。

3. 教学反思

3.1 教学亮点

•游戏氛围浓厚：通过选择幼儿喜欢的音乐作为背景，营造出轻松愉快的游戏氛围，激发幼儿对音乐游戏的兴趣。

•幼儿主导：游戏中，幼儿扮演主要角色，通过互相传递小球的方式，培养了他们的集体合作意识和身体协调能力。

•互动性强：每个幼儿都有机会成为幸运儿，站起来表演动作或者做出表情，增加了游戏的趣味性和互动性，让他们更加积极参与。

3.2 教学不足

•教学时间掌握不准确：由于游戏的流程是根据音乐的节奏控制的，有时教学时间稍长或稍短，需要更加准确地掌握教学进度。

•难度适应不一：有的幼儿在传递小球时稍显吃力，这可能是因为游戏难度还未完全适应他们的能力水平。需要根据幼儿的情况进行相应的调整和引导。

小班音乐游戏优秀教案及教学反思《大西瓜》

身为一位优秀的教师，我们需要很强的课堂教学能力，借助教学反思我们可以快速提升自己的教学能力，那么应当如何写教学反思呢？下面是小编为大家收集的'小班音乐游戏优秀教案及教学反思《大西瓜》，欢迎阅读与收藏。

活动目标：

1、学习合着音乐节拍，两拍一下做切西瓜动作，并对歌曲的结尾有较强的终止感。

2、能记住自己旁边的朋友是谁，并在绕一圈后回到原来的位置。

活动准备：

欣赏过歌曲《大西瓜》。幼儿座位排成圆形入坐。

活动过程：

1、在《剪羊毛》乐曲伴奏下，全体幼儿用各种身体动作拍出节奏型×-×-│×××-∣。

2、复习歌曲《夏》。

a)齐唱歌曲。

b)边唱歌曲边拍歌曲的节奏。

3、学玩游戏“大西瓜”。

◎边听歌曲边两拍一下地拍手。

◎边听歌曲边两拍一下做其他身体动作，如：拍腿、拍头等。

◎边听歌曲边两拍一下地用右手做切西瓜动作。

◎教师做切西瓜人，站在圈外。边唱歌曲，边从任何一个幼儿起，依次在两人之间做切西瓜动作，当唱到歌曲的最后一个字时，被“切”到的两边的幼儿随即站起到圈外，分别向反方向绕一圈后再回原座位坐下。先回原位者，下次游戏时做切西瓜人。

◎全体幼儿唱《大西瓜》歌。活动结束。

活动反思：

《纲要》指出，没有经历就没有经验。可见已有经验对幼儿学习

的重要性。尤其像音乐对小班幼儿而言相对较抽象的内容，更应顾及到他们的已有经验与需要。另外要想让小班幼儿欣赏音乐，首先要考虑音乐本身对幼儿是否具有吸引力，那么选材就显得很重要。首先应选择一些具有明显音响特征和情感色彩的音乐让幼儿充分，培养幼儿对音的高低、长短、强弱、音色等基本要素的辨别并从中得到陶冶。这些音乐中，歌曲所占的比重较大，因为歌曲中有歌词，幼儿容易理解。因此，本堂课我们采用了以《大西瓜》为题。西瓜对于幼儿来说并不陌生，这也是生活中常见的一种水果，所以幼儿们很快就能接受并投入到中来。

小班音乐游戏优秀教案及教学反思《大西瓜》

教案：

主题：音乐游戏《大西瓜》

年级：幼儿园大班

教学目标：

1.通过游戏培养幼儿对音乐的学兴趣与表现欲望。

2.培养幼儿的听觉和协调能力。

教学准备：

1.音乐设备

2.大西瓜图片或实物

3.教具：鼓棒、手拍器等

教学步骤：

引入：

1.播放愉快欢快的音乐，让幼儿跟随音乐节奏舞动身体，热身活动。

游戏部分：

2.老师出示大西瓜图片或实物，寻找幼儿中的一位小朋友，让他/她扮演“大西瓜”，其他幼儿做成一个大圈围成的水果市场。

3.教师告诉孩子：“大西瓜呼唤其他水果，有水果要与大西瓜交谈请跟随音乐往前移动。”

4.教师播放音乐，幼儿跟随音乐的节奏往前移动，当音乐停止，教师喊出一个水果的

名字，所有被喊名字的水果立即停下脚步。

5.大西瓜作为“大瓜王”，可以到被叫停的水果中选择一个作为自己的助手。

6.重新播放音乐，继续前进，重复以上步骤，直到水果市场被填满或是所有的水果都

被选择为助手。

巩固部分：

7.游戏结束后，老师与幼儿一起回顾游戏过程，引导幼儿思考自己在游戏中的表现，

当大西瓜喊到水果的名字时，要迅速停下来，还要注意维持好整个市场的秩序，同时

也要跟随音乐的节奏移动。通过讨论，让幼儿总结游戏规则。

教学反思：

这堂音乐游戏课通过有趣的游戏帮助幼儿培养了对音乐的热爱并加深了对听觉的感知。同时，游戏中的规则让幼儿发展了协调能力和观察能力。在游戏结束后的反思环节中，幼儿积极参与讨论，对自己的表现有所认知，师生间的互动也增强了幼儿的参与感与

学习积极性。在以后的教学中，可以注意定期安排类似的游戏活动，以提高幼儿的参

幼儿园小班音乐活动教案：大西瓜教案(附教学反思)

教学资料参考范本

幼儿园小班音乐活动教案：大西瓜教案(附教学反思)

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小班音乐活动大西瓜教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动重点难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，积极参与歌唱活动，感受歌曲中的愉悦情感，发展音乐感受力和节奏感，适合幼儿园老师们上小班音乐活动课，快来看看大西瓜教案吧。活动目标：

1.积极参与歌唱活动，感受歌曲中的愉悦情感。

2.发展音乐感受力和节奏感。

3.有感情地演唱歌曲，并尝试创编歌曲动作。

4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动重点难点：

活动重点：

有感情地演唱歌曲。

活动难点：

唱准歌曲的音高和节奏。

活动准备：

物质准备：教具：音乐光盘《大西瓜》、西瓜皮等。

心理准备：有过吃西瓜的经验。

活动过程：

一、导入

谜语导入，引起兴趣。（身穿绿衣裳，肚里水汪汪，吃完红瓤瓤，吐出黑籽籽。）

二、展开

1.发声练习。《西瓜歌》

2.出示半圆形的瓜皮，引导幼儿通过谈话理解歌词内容。

（1）小朋友，你们看这是什么？它的样子像什么？

（2）西瓜形状是圆圆的，怎么变成半圆的了？进行歌词理解，引导幼儿进行猜测，教师用歌词进行总结。

3.通过提问引出歌曲《大西瓜》，教师进行歌曲范唱

（1）小朋友，你们喜欢吃西瓜吗？老师把大西瓜编成了一首有趣的歌，我们一起听一下吧。

（2）教师范唱歌曲1—2遍，请幼儿说一说听到了什么。

4.引导幼儿在理解歌词的基础上学唱歌曲，教师进行评价。

小班音乐教案：大西瓜(附教学)

引言

音乐是小班教育中不可或缺的一部分，通过音乐的学习，孩子们可以培养音乐感知能力、鼓舞情感并提高协调性。本文将介绍一种适合小班教育的音乐教案，以帮助教师在教学中融入音乐元素，为孩子们带来乐趣和成长。

教案概览

•教学目标：通过学习音乐，培养孩子们的音乐感知能力，提高协调性。

•适用年龄：小班（3-4岁）

•教材准备：音乐播放设备、音乐素材（包括大西瓜歌曲音频）

•教学时间：约30分钟

教学步骤

第一步：引入

在开始教学之前，教师可以与孩子们进行一些热身活动，例如拉伸身体，做准备运动等，以帮助孩子们放松身心。

第二步：了解大西瓜

教师可以通过问答的方式引导孩子们了解大西瓜。以下是一些问题的示例：

1.大西瓜是什么颜色的？

2.大西瓜是个什么形状？

3.大西瓜有没有味道？

4.大西瓜从哪里来？

通过这些问题，教师可以帮助孩子们了解大西瓜的外貌特征和一些基本知识。

第三步：学习大西瓜歌曲

教师可通过播放大西瓜歌曲的音频，引导孩子们一起唱歌。歌词示例：

大西瓜真好吃甜甜的汁水滴我爱吃大西瓜夏天就吃大西瓜

在歌曲学习过程中，教师可以鼓励孩子们跟随音乐的节奏，用动作表达歌曲的内容，增强参与感和身体协调性。

第四步：大西瓜游戏

为了进一步巩固孩子们对大西瓜的印象，教师可以设计一些与大西瓜相关的游戏活动：

1.大西瓜传递：将孩子们分成若干小组，每个小组站成一列，教师给每个小组一颗大西瓜造型的球。然后每个小组传递球，第一个传到最后一个的小组获胜。

2.大西瓜跳跃：将教室地面上画出若干个大西瓜的形状，孩子们按照音乐的节奏，在大西瓜之间跳跃，同时鼓励孩子们发出水果的声音，增加互动和乐趣。

小班音乐教案《大西瓜》

小班音乐《大西瓜》

设计意图：

西瓜是夏天最有代表性的水果，也是幼儿非常熟悉和喜爱的水果，贴近幼儿生活，更易抓住幼儿注意力。但是也正因为是幼儿所熟悉的，为了使课堂的趣味性更浓厚，整个课堂我都是以游戏的方式进行，充分体现幼儿的主体地位，让幼儿积极和主动参与。把音乐和游戏相结合，在音乐的渲染中，以游戏的方法培养幼儿的节奏感和想象力，让幼儿在游戏中学习，感受切西瓜游戏的乐趣。

活动目标：

1.学唱歌曲，喜欢边唱边用动作来表现。

2.初步尝试纺编，体验纺编歌词的快乐。

活动准备：

1.幼儿座位排成圆形入坐。

2.西瓜图片，橘子图片

活动重点：会用身体动作来表现歌词内容。

活动难点：学会纺编歌词。

活动过程：

一．用练声和律动导入。

1.发声练习

师生问好歌曲《小动物叫声》《小鸡叫、小猫叫、小鸭叫》

2. 律动练习

《生活模仿动作》、《小鸡叫、小猫叫、小鸭叫》、

二、学习歌曲

1. 好吃的西瓜

（出示西瓜图片）

师：这是什么？（幼儿：西瓜）喜欢吃吗？（幼儿：喜欢）我们大家都想吃，应该怎么办？（幼儿自由讨论，老师不做评价）

师：今天我们学一首好听的儿歌，叫做《大西瓜》，学之前先听老师读一边这首儿歌，大家仔细听，看看怎么分大西瓜。

——教师有节奏地慢速朗诵歌词，帮助幼儿理解。

2.爱听歌的大西瓜

师：儿歌里面是怎么分大西瓜的？（幼儿：切）

师：对，西瓜切开来，就成了两半，变成了两个什么？（幼儿：大碗），吃完以后，大碗变空，就变成了什么？（幼儿：小船）

师：这个西瓜很神奇对不对，切开以后既可以做大碗又可以做小船，可是这个西瓜还有一个很神奇的地方就是：他喜欢听别人唱歌。

幼儿园小班音乐教案《大西瓜》含反思

幼儿园小班音乐教案《大西瓜》

简述

《大西瓜》是一首适合幼儿园小班儿童学习的音乐。通过这首歌，孩子们可以学习到有趣的水果知识，同时也能锻炼他们的音乐能力和语言表达能力。

教学目标

1.学习认识“西瓜”这种水果。

2.正确地表达歌词的意思。

3.学习基本的音乐节奏和动作，锻炼音乐及身体协调能力。

4.培养学生爱音乐、喜欢唱歌的兴趣和习惯。

教学步骤

第一步：引入

教师拉开课程序幕。教师可以给孩子们一些简单的提示，例如“今天我们学习一首特别有趣的歌曲，这首歌的主角是什么？”等等，引导孩子们认知到“西瓜”这个主角。

第二步：学唱歌曲

1.教师演唱歌曲“大西瓜”，重要歌词可以反复唱几遍，让

学生尽快掌握这些歌词。

2.让孩子们听这首歌。

3.教师逐字解释歌曲内容，并让学生跟读歌词。

4.引导孩子们进行合唱练习，提示孩子们合适的歌曲节奏、

动作和节奏感。

第三步：练习动作

1.学习分为三个大部分，并把它们联系起来：

a.上升时拍手向上，唱“跳”。

b.向下跳：“蹦”。

c.向上跳：“爽”.

2.要求学生跟随曲调进行相对应的动作。

第四步：选手表演

1.教师挑选部分表现好的同学进行小组表演或者大家一起表

演，以检测孩子们学习的成果。

2.对表演结果进行评价，认真关注孩子们表演中的表现和不

足之处，鼓励孩子们竞争和进步。

教学反思

《大西瓜》是一首非常适合幼儿园小班学习的歌曲，教师可以通过这首歌曲进行课程的引入和综合教学。唱歌、跳舞和语言表达都是幼儿的基本能力，通过这样的教学方式，可以集中锻炼这些能力，激发孩子们在学习过程中的情感体验。在教学中，我认为需要引导孩子们学习音乐和节奏，在进行动作练习的时候，需要注意孩子们的自我保护，活动还需要注意安全。在未来我作为教师时，我会注重教学的质量和安全，并注重孩子们的实际体验。

小班音乐游戏大西瓜教案

在教学工作者开展教学活动前，往往需要进行教案编写工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那要怎么写好教案呢？下面是小编精心整理的小班音乐游戏大西瓜教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

小班音乐游戏大西瓜教案1

活动目标：

1.积极参与歌唱活动，感受歌曲中的愉悦情感。

2.发展音乐感受力和节奏感。

3.有感情地演唱歌曲，并尝试创编歌曲动作。

4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动重点难点：

活动重点：有感情地演唱歌曲。

活动难点：唱准歌曲的音高和节奏。

活动准备：

物质准备：教具：音乐光盘《大西瓜》、西瓜皮等。

心理准备：有过吃西瓜的经验。

活动过程：

一、导入

谜语导入，引起兴趣。(身穿绿衣裳，肚里水汪汪，吃完红瓤瓤，吐出黑籽籽。)

二、展开

1.发声练习。《西瓜歌》

2.出示半圆形的瓜皮，引导幼儿通过谈话理解歌词内容。

(1)小朋友，你们看这是什么?它的样子像什么?

(2)西瓜形状是圆圆的，怎么变成半圆的了?进行歌词理解，引导幼儿进行猜测，教师用歌词进行总结。

3.通过提问引出歌曲《大西瓜》，教师进行歌曲范唱

(1)小朋友，你们喜欢吃西瓜吗?老师把大西瓜编成了一首有趣的歌，我们一起听一下吧。

(2)教师范唱歌曲1—2遍，请幼儿说一说听到了什么。

4.引导幼儿在理解歌词的基础上学唱歌曲，教师进行评价。

(1)引导幼儿理解并熟悉歌词内容，跟随教师打节奏学歌词。

(2)请幼儿跟唱2—3遍，并通过分组、集体等方式进行练习。

(3)教师及时评价，鼓励幼儿用自然的声音进行歌唱。

幼儿园小班儿歌《大西瓜》教案

教学目标

1.帮助幼儿了解“西瓜”的外观特征。

2.通过唱歌与动手实践，培养幼儿的动手能力和音乐感知能力。

3.提高幼儿的合作与交流能力。

教学内容

歌曲名称

《大西瓜》

歌曲简介

《大西瓜》是一首非常脍炙人口的儿歌，歌曲的曲调优美，歌词简单易懂，适合3-5岁的幼儿学唱。

教学资源

•音乐器材：音箱、麦克风、伴奏CD；

•幼儿玩具：大型塑料西瓜、小型水果切割玩具、刀子。

教学步骤

第一步：引入

1.教师介绍歌曲名称，并问孩子们是否知道什么是“西瓜”。

2.出示大型塑料西瓜，让孩子们自己摸和看西瓜的外观特征。

3.唱一遍儿歌《大西瓜》，让孩子们先听一遍，了解歌曲的基本节奏和旋律。

第二步：学唱歌曲

1.教师和孩子们一起唱歌，注意用更加生动的动作和语调带领孩子们感知歌曲的情感表达。

2.孩子们分组合唱，以小组为单位练习歌曲，在教师的指导下不断练习，直到所有的孩子都能够熟练地唱出歌曲。

第三步：实践操作

1.引导孩子们认真观察西瓜的外观特征，比如：瓜皮的颜色、瓜柄的形状、西瓜籽的分布等。

2.帮助孩子们分组，每个小组分别拿着小型水果切割玩具和刀子，将大型透明塑料西瓜按照自己喜欢的方式切开。

3.孩子们可以将西瓜切成不同形状的块，如：正方形、圆形等。教师可以通过提问的方式让孩子们观察所切的每个部分，并问孩子们所切部分的名称。

第四步：总结

1.回顾学唱歌曲的过程，让孩子们自己去评价自己的表演，帮助孩子们更好地体验集体合作的力量。

2.教师总结今天的教学内容，鼓励孩子们勇于表达自己的想法，与其他小组分享自己学到的新知识。

小班音乐教案大西瓜反思

引言

在小班音乐教案中，大西瓜是一种常见的教学资源。通过利用大西瓜，可以培养幼儿的音乐感知能力和动手能力。然而，在实际教学中，我发现一些问题需要进行反思和改进。本文将围绕大西瓜在小班音乐教案中的应用，进行反思和总结，并提出相应的改进措施。

问题一：教学目标不明确

在过去的教学实践中，我发现往往没有明确的教学目标，只是以完成任务为目的，忽略了幼儿的个体差异和需求。这种教学方式没有很好地引导幼儿，影响了他们的学习效果。

为了改进这一问题，我决定在教案中明确教学目标。例如，在使用大西瓜进行音乐活动时，我可以设定以下目标： - 培养幼儿对音乐的兴趣和理解 - 提高幼儿的节奏感和动作协调能力 - 增强幼儿的团队合作意识

问题二：教学材料不充分利用

在以往的教学中，我发现大西瓜并没有被充分利用。通常，我只是简单地让幼儿观察大西瓜的形状和颜色，然后进行一些动作上的操作，没有很好地开发幼儿的想象力和创造力。

为了充分利用教学材料，我计划增加以下活动： - 让幼儿用颜料在大西瓜上画画，培养他们的艺术创造能力 - 制作大西瓜形状的乐器，让幼儿体验不同的声音和音乐节奏

问题三：缺乏个性化教学

每个幼儿的兴趣和能力都是不同的，但在以往的教学中，我没有很好地结合幼儿的个性特点进行教学，导致一些幼儿对音乐教学产生抵触情绪。

为了解决这个问题，我计划采取以下措施： - 在活动中鼓励幼儿表达自己的想法和感受，给予他们更多的自主权 - 根据幼儿的兴趣和能力，设计个性化的音乐活动，引导他们主动参与

结论

通过对小班音乐教案中大西瓜教学的反思，我意识到了教学目标不明确、教学材料不充分利用和缺乏个性化教学等问题。在今后的教学中，我将加强对教学目标

小班音乐教案及教学反思《大西瓜》 (2)3篇

小班音乐教案及教学反思《大西瓜》 (2)

小班音乐教案及教学反思《大西瓜》 (2)精选3篇（一）

教学目标：

1. 通过歌曲《大西瓜》的学唱，培养幼儿的音乐欣赏能力。

2. 学习歌曲中的节奏和旋律，提高幼儿的音乐感知和表达能力。

3. 通过歌曲学唱的方式，让幼儿通过动作和音乐的配合，锻炼和提高身体协调性和动

作感知能力。

教学准备：

1. PPT或教学海报，以图形形式呈现歌曲的歌词。

2. 音乐播放器和歌曲录音。

教学过程：

1. 热身活动：先引导幼儿做一些热身活动，如头肩循环、手腕活动等，为歌曲学唱做

好准备。

2. 导入歌曲：播放歌曲《大西瓜》，先让幼儿聆听一遍，感受歌曲的节奏和旋律。

3. 学唱歌曲：通过PPT或教学海报，呈现歌曲的歌词和图形，带领幼儿学唱歌曲。可以先从第一段歌词开始，逐句教唱，每句教唱一遍，然后逐渐整合到一起进行学唱。

可以多用一些手势和动作来加强表达效果。

4. 练习节奏和旋律：学唱完整首歌曲后，可以引导幼儿跟随节奏拍手或拍打简单的乐器，同时哼唱歌曲的旋律。可以对幼儿进行分组，每组轮流进行表演，加强合作和协

调能力。

5. 巩固和拓展：让幼儿依靠自己的记忆力和音乐感知能力，尝试自己进行歌曲的学唱。可以进行小组比赛，看哪个小组学得更好。

6. 结束活动：可以引导幼儿以合唱的方式再次演唱歌曲，让他们展示所学的成果。然

后可以进行放松活动，如舒展身体、伸展肢体等。

教学反思：

1. 教学内容设计得合理，歌曲《大西瓜》是一首受幼儿喜爱的歌曲，旋律简单易唱，容易引起幼儿的兴趣，适合小班的幼儿学唱。

2. 教学方法灵活多样，通过图形形式呈现歌词、多用手势和动作加强表达和理解，锻炼幼儿的身体协调性和动作感知能力。