1第一章 绪 论(1学时)
气体动力学基础PPT课件
气体动力学基础_1
23
第二章 一维定常流的基本方程
§2.1 应知的流体力学基本概念
• 无限多个连续分布的流体微团 组成的连续介质的假设(
Euler明确,1752)。而非分子论。适用于l/L<1/100,例
如100公里以下的大气与飞行器
• 一维定常流 1-D Steady flow,流线 Streamline,
3
第一章 绪论
§1.1 气体动力学的涵义
气体动力学是
➢ 流体力学的一个分支,在连续介质假设下,研
究与热力学现象有关的气体的运动规律及其与
相对运动物体之间的相互作用。
➢ 气体在低速流动时属不可压缩流动,其热力状
态的变化可以不考虑;但在高速流动时,气体
的压缩效应不能忽略,其热力状态也发生明显
的变化,气体运动既要满足流体力学的定律,
学科名 Discipline 流体力学 Fluid Dynamics 空气动力学 Aerodynamics 气体动力学 Gas Dynamics
主要研究范围 Primary Scope
不可压缩流体动力学 Incompressible Fluid Flow
不可压缩+可压缩流体动力学 Incom-+Com-pressibleLeabharlann 解析解,螺旋桨理论,飞机设计
1904-20年代,普朗特Prandtl(德)的普朗特-迈耶流动理论,(超音
速膨胀波和弱压缩波),风洞技术,边界层理论,机翼举力线、举
力面理论,湍流理论,接合理论流体与实验流体,奠定了现代流体
力学气体动力学研究的基础
1910年瑞利和泰勒研究得出了激波的不可逆性
1933年泰勒和马科尔提出了圆锥激波的数值解
气体动力学基础_1
重医大临床麻醉学教学大纲
临床麻醉学教学大纲(供五年制临床麻醉学专业使用)第一章绪论1学时一、目的与要求1.了解麻醉专业的任务和范围。
2.掌握学好麻醉的方法。
3.熟悉麻醉的分类。
二、授课要点1.麻醉学发展简史——现代麻醉学的开始与发展。
2.麻醉学专业的任务与范围。
3.如何学好麻醉、麻醉的分类。
第二章麻醉前对病情的评估2学时一、目的与要求1.了解麻醉前对病情评估的重要性、目的和基本内容。
2.掌握麻醉前对全身情况和重要器官的评估要点。
二、授课要点1.麻醉前访视——ASA分类法。
2.全身情况和各器官系统的检查——对全身情况、心、肺、肝、肾、CNS、内分泌系统功能的评估。
3.自学:麻醉和手术的风险因素;麻醉前治疗用药的评估。
第三章麻醉前准备与麻醉前用药2学时一、目的与要求1.掌握麻醉前准备的目的和任务、基本内容。
2.掌握麻醉前用药的目的,常用药物和基本原则。
二、授课要点1.麻醉前准备的目的和任务,病人体格与精神方面的准备(重点),麻醉准备和准备与检查2.麻醉前用药(重点)。
3.自学:病人入手术室后的复核。
第四章气管和支气管内插管3学时一、目的与要求1.了解插管前准备与麻醉。
2.熟悉气管内插管的适应证及优点以及气管内插管的基本方法(经口、经鼻)。
3.了解插管困难的插管方法。
4.了解支气管内插管的适应证及优缺点。
5.熟悉气管及支气管内插管的并发症和气管内拔管的并发症。
二、授课要点1.插管前准备与麻醉。
2.气管内插管(重点)及支气管内插管。
3.气管内插管和支气管内插管的并发症、气管内拔管的并发症。
4.自学:喉罩的应用。
第五章全麻的基本概念1学时一、目的与要求1.熟悉全麻的三过程(诱导、维持与苏醒)。
2.了解全麻深浅判断的指标二、授课要点1.全麻的诱导、维持与苏醒(重点)。
2.全麻深浅的判断与掌握。
第六章吸入麻醉2学时一、目的与要求1.熟悉吸入麻醉药的临床评价。
2.了解常用吸入麻醉装置及吸入麻醉方法。
3.熟悉吸入麻醉期间的观察与管理。
二、授课要点1.吸入麻醉药的临床评价(重点)。
1-绪论
3、我们在说一下本书的主要内容。药物化学基础分为理论和实践两大部分,理论上分为十七章。实验十五个,但是我们这学期只学习理论部分。
海南省第三卫生学校教案首页
授课教师凌强Fra bibliotek课程名称药物化学
教材
人卫第二版
授课时间
2014年8月25日
周次
第一周星期一第三四节
授课对象
药剂21班
课型
理论
授课内容
第一章、绪论
学时数
2
教学目的
与要求
1、掌握化学药物的质量
2、熟悉药物化学的内容和任务
3、了解药物化学的近代发展历史与我国药物化学事业的成就
教学内容
人卫版《药理学基础》《药剂学基础》
课后记
海南省第三卫生学校教案续页
授课内容
辅助手段
导入:在上学期我们已经学习了有机化学,那么这个药物和化学究竟有怎样的关系呢?这就是我们这学期要学习的药物化学基础。
项目:
开场介绍科目在专业中的意义
1、先给大家介绍一下药物化学基础对于我们药剂专业的学生来说究竟有哪些用途,为什么要学习药物化学基础。
及时间分配
内容:1药物化学的内容和任务
2了解药物化学的近代发展历史与我国药物化学事业的成就
3化学药物的质量
时间安排:2学时
重点及难点
重点:1、药物质量评定
2、药物质量评定标准
难点:1、药物杂质来源
教学方法
讲授、PPT、结构图
教具
多媒体
教案外科学
第一章绪论1学时[目的与要求]1、了解外科学的范畴,外科学发展简史。
2、怎样学习外科学[讲课思路与手段]1、科学的来源及发展2、科学研究的五大内容:损伤,感染,肿瘤,畸形,其他(肠梗阻,门脉高压,甲亢等)百年来未变,但目前研究手段大为先进,可能取得突破,创新性进展。
3、外科学发展简史,重点介绍近代突破手术疼痛,感染,抗菌,失血问题4、我国外科学成就及新进展5、怎样学习外科学①一切为病人着想,在为病人服务中学习②学习和处理服务与学习、目的与手段、局部与整体的关系③培养时间观念,集体观念,无菌观念④重视基础理论、基本知识,基本技能。
⑤加强自学能力,理论联系实际能力,动手能力第二章无菌术(ASEPSIS)2学时[目的与要求]1、树立无菌概念2、掌握无菌术及灭菌、消毒三概念3、熟悉外科手术所应包括的无菌术内容4、掌握手术人员洗手、穿无菌手术衣和戴手套方法5、学会对病人手术区域的皮肤(粘膜)消毒和铺无菌巾6、掌握手术进行中的无菌原则7、了解手术室的管理[讲课思路与手段]“讲”—“看”—“练”三结合方式教学,故方法和内容是:一、大课教学(约1。
5学时),授课内容是:(一)无菌术概念,无菌术在临床医学,尤其在外科领域中的重要性。
(二)无菌术组成:灭菌法、消毒法、无菌操作原则和管理制度。
(三)外科手术常涉及的无菌术内容:Ⅰ:手术器械、物品的灭菌与消毒方法1、灭菌法①高压蒸气法:(进行重点介绍)在工作原理一般性介绍后,重点强调灭菌条件、使用时注意事项以及灭菌效果检验方法。
②煮沸法:简略介绍方法及应用范围。
③火烧法:简介方法及用途。
④电离辐射灭菌法:主要用于一次性医疗用品,如一次注射器,输液管、手术缝线灭菌和密闭;不耐热药物(抗生素、激素)的制造业有γ射线以及60CO加速器两种方法。
(简单介绍,一般了解)2、消毒法①化学药物浸泡法:介绍几种常用化学消毒剂及各自用于浸泡消毒的器械、物品类别、浸泡消毒所需时间、条件或注意事项。
大学分析化学第一册第一章绪论[1]
作业每周二交,随机抽查,批改1/3。
学习方法:
预习、听讲、复习总结(查阅资料和文献)、 做作业;课外讨论学习。
1.学会应用知识去解决问题。
2. 以教材为主线,课堂讲课内容为重点,阅读相关 的资料和文献,扩大知识面。
3.实验是培养能力的重要环节,加强实验基础技能 训练。
2021/3/7
4
知之者不如好之者, 好之者不如乐之者。
5
二、分析化学的发展趋势
1.由分析对象来看
无机物分析
有机 物分析
2.由分析对象的数量级来看
常量
微量
痕量
生物活性物质
分子水平
3.由分析自动化程度来看
手工操作 仪器 自动
全自动
智能化仪器
No Image
定量分析的一般程序
取样与制样 分析试样必须具有代表性
试样的干燥 试样分解
一定温度下干燥试样,除去湿存水 用溶解或熔融法制备试液
社,2005. (3)分析化学(第4版、第5版 ),武汉大学等
, 高 教 出 版 社 , 2000 、
2006 (4)分析化学(第5版) 华东理工大学化学系主
编 高教出版社出版,
(5)21 2021/3/7 世纪的分析化学,汪尔康主编,科学3出
成绩评定:
期末考占70%,平时30%(作业、课堂作业、 学习态度等)。
13
三、分析化学的特点
1.分析化学中突出“量”的概 念
2.分析试样是一个获取信息、 降低3.系实统验的性不强确定性的过程
4.综合性强 分析化学工作者应具有很强的 责任心,高尚的职业道德。
2
第一章 绪论
第二节 分析方法的分类
一 、按分析任务分类 二、 按分析对象分类 三、 按分析原理和
1 绪论
绪
论
对应(或参考) 对应(或参考)教材章节
学时) 知 识 点 (32学时) 学时
一、绪论 (1学时) 绪 论 基本建设、建筑业和建筑施工 现代建设项目特点 本课程研究对象、任务、内容与特点 二、施工项目管理概述 (3学时) 建筑产品及其施工的特点 项目施工的程序 项目施工准备工作 施工组织设计的类型、内容及流程 项目施工组织的基本原则 第1章 建筑施工组织概述 1.1 建筑产品及其生产的特点 1.2 建筑施工程序 1.3 施工准备工作 1.4 施工组织设计 1.5 组织施工的基本原则
绪
论
施工项目管理的基本任务
高速度、高质量、高效益地完成建设项目的建筑安装任 务,为社会提供优质的建筑产品,尽快地充分发挥国家 建设投资的经济效益。 研究和探索建筑施工企业如何以最少的消耗来组织承包 工程的建筑安装活动,以使企业获得最大的经济效益。
绪
论
施工单位必须结合本企业的情况和工程特点, 解决好以下几方面问题:
绪
论
施工项目管理是研究建筑产品生产过程中诸生产要素统 筹安排与系统管理客观规律的学科。 建筑产品的生产活动就是建筑施工。 建筑产品则是建筑施工企业向社会提供的各种建筑物或 构筑物。 建筑产品按使用功能可分为生产性建筑和非生产性建筑 两大类; 按工程规模可分为单位工程和建设项目两大类。 施工项目管理的研究对象就是整个建筑产品的生产过程, 既研究单体的单位工程,又研究总体的建设项目。
(1)优化选择施工方法和施工机械; (2)合理确定工程开展顺序和进度安排; (3)计算劳动力、机械设备、材料的需要量以及供应时间 与方式) (4)确定施工现场各种机械设备、仓库、材料堆场、道路、 水电管网及各种临时设施的合理布置; (5)明确各项施工准备工作; (6)在建筑施工过程中,对工程的工期、质量、成本进行 有效的控制,积极协调不同专业部门之间的关系,使施工活 动始终处于良好的管理和控制状态。达到工期短、质量好、 成本低的目标
绪论(1个学时)
绪论(1个学时)教学目的和要求:明确动物学概念,掌握动物学的研究方法和分类知识。
教学重点:动物学概念、双命名法难点:物种的概念作业:1、举例说明动物的双名法。
2、何为物种?动物分类的依据是什么?一、生物的分界及动物在其中的地位自然界的物质分为生物和非生物两大类,生物具有新陈代谢、自我复制繁殖、生长发育、遗传变异、感应性和适应性等生命现象。
在生物界中,植物靠叶绿体利用日光能,通过光合作用,把二氧化碳和水在体内合成糖类,并把日光能转变为潜能,因而为生产者,称自养生物,而动物则必须直接或间接从自养生物那里获得营养和能量,故称异养生物,是消费者。
微生物为分解者,这三者构成了生物界中的物质循环和能量流动。
生物界分成哪几个界到现在尚无统一的意见,林奈时代用肉眼观察以生物能否运动为标准提出二界系统,即动物界和植物界。
显微镜广泛应用后发现许多单细胞生物具有动、植物特性,19世纪中叶,霍格和赫克尔提出三界系统:原生生物界(包括单细胞动物、藻类及真菌)、植物界、动物界,他们的三界系统反映了单细胞生物与多细胞生物的区别。
电子显微镜技术的发展,1959年魏泰克提出了四界系统,即原生生物界(包括细菌、蓝藻及原生动物)、真菌界、植物界与动物界,此系统将真菌独立成界;而考柏兰提出的四界系统为:原核生物界(包括细菌和蓝藻)、原始有核界、后生植物界、后生动物界;1974年李代尔的四界系统为原核界、植物界、真菌界及动物界。
随着电镜技术的完善及生化知识的积累,1969年惠特克(魏泰克)根据细胞结构的复杂程度及营养方式提出了五界系统:原核生物界、原生生物界、真菌界、植物界和动物界(采纳较为广泛),以后又有人主张病毒也应独立成界。
1970年我国著名昆虫学家陈世骧提出了3总界六界:非细胞总界(病毒界)、原核生物总界(细菌界、蓝藻界)、真核生物总界(真菌界、植物界和动物界)。
(绪图1.3)。
另有学者提出的六界系统为:原核生物界、古细菌界、原生生物界、真菌界、植物界和动物界。
医学免疫学重点综述
医学免疫学(Medical Immunology)第一章绪论(1学时)(掌握:免疫应答的概念;人体免疫系统的三大功能熟悉:免疫系统的组成,免疫应答的两种机制,免疫应答的特殊形式(免疫耐受)和病理效应(超敏反应))1、免疫(immunity):是机体识别和排除抗原异物,维持机体生理平衡和稳定的功能。
2、免疫应答(Immune response):是指免疫细胞与抗原接触时,免疫系统所发生的功能活动,包括对抗原的识别,免疫细胞的活化、增殖、分化和效应。
3、免疫系统的构成:○1免疫器官:骨髓、胸腺、脾、淋巴结○2免疫细胞:血液细胞○3免疫分子:抗体、补体、细胞因子和溶菌酶等4、免疫系统具有三大功能:○1免疫防御 (immunologic defense):抗感染○2免疫稳定 (immunologic homeostasis):消除炎症或衰老细胞○3免疫监视 (immunologic surveillance):识别和清除突变细胞5、固有免疫应答和适应性免疫应答的比较:固有免疫应答适应性免疫应答获得形式固有性(或先天性)无需抗原激发获得性免疫需接触抗原发挥作用时相早期、快速(数分钟~4天)4~5天后发挥效应免疫原识别受体模式识别受体特异性抗原识别受体由细胞发育中基因重排产生多样性免疫记忆无有,产生记忆细胞举例抑菌、杀菌物质,补体,炎症因子,吞噬细胞,NK细胞,NK T细胞T细胞(细胞免疫-效应T细胞等)B细胞(体液免疫-抗体)6、中国人种“人痘”预防天花。
英国人爱德华▪琴纳( Edward Jenner )发明牛痘苗,预防天花。
7、法国人路易斯▪巴斯德(Louis Pasteur)开创传染性疾病人工主动免疫时代。
德国人冯▪贝林(Emil von Behring )开创了人工被动免疫时代。
第二章抗原(3学时)(掌握:抗原的概念及其基本特性,完全抗原、半抗原和载体的概念,抗原决定簇的概念和分类熟悉:T、B细胞表位与共同抗原表位,影响抗原免疫应答的因素,抗原的分类)1、抗原(Antigen, Ag):是指凡能刺激机体免疫系统产生免疫应答,并能与免疫应答产物(抗体或致敏淋巴细胞)发生特异性结合的物质。
第一章食品标准法规绪论1学时
:负责电气工程和电子工程领域,世界上成立最早的国际性电工标准化
机构 国际电信联盟(ITU) International Telecommunication Union :主 要职责是完成国际电信联盟有关电信标准化的目标,促使全世界的电信 标准化
三流的企业卖产品 二流的企业卖技术
一流的企业卖专利
关方面的协作下,进行有秩序的特定活动所制定并实施各项规 定的过程。
(2)1983年,我国在GB 3935《标准化基本术语》中定义“标准化”
为: “在经济、技术、科学及管理等社会实践中,对重复性事
物或概念,通过制订、发布和实施标准,达到统一,以获 得最佳秩序和社会效益”。
(3) ISO/IEC第2号指南:1996中把“标准化”定义为:
法律法规与标准的关系
制定和实施过程 对任何人适用, 同样情况下同等 公开透明 1、法律法规与标准的相同之处 对待
不得擅自 改变和轻 易修改
一般性、公开性、明确性和严肃性、权威性、约束性和强制性、稳定性
2、法律法规与标准的不同之处
(1)标准以法律为依据 (2)标准主要为技术层面
(3)法律、法规较为宏观和原则,标准较为微观和具体
市场经济法规体系
宪法是建设市场经济法规体 以企业为主的 系的依据和基础。 “开展群 法人;公司法、 众性卫生活动,保护人民健 合资企业法、 确认不同市场、规定 康”、“增强人民体质”、 个别市场法则的法律 破产法等 “保护和改善生活环境和生 规范。主要包括期货 态环境,防治污染和其他污 交易法、信贷法、技 染”等规定是食品法规的法 术贸易法、信息法、 源。 招投标法等。 市 场 主 体 行为 规则 法 市 场 管 理 规 则 法
食品安全事件频频爆发,食品安全形势依然严峻。
《临床麻醉学》学习指南
中南大学湘雅医学院临床麻醉学专业课程指导(供五年制临床麻醉学专业使用)第一章绪论1学时一、目的与要求(多媒体和双语教学)1.了解麻醉专业的任务和范围。
2.掌握学好麻醉的方法。
3.熟悉麻醉的分类。
二、授课要点1.麻醉学发展简史——现代麻醉学的开始与发展。
2.麻醉学专业的任务与范围。
3.如何学好麻醉、麻醉的分类。
第二章麻醉前对病情的评估 1学时一、目的与要求(多媒体和双语教学)1.了解麻醉前对病情评估的重要性、目的和基本内容。
2.掌握麻醉前对全身情况和重要器官的评估要点。
二、授课要点1.麻醉前访视——ASA分类法。
2.全身情况和各器官系统的检查——对全身情况、心、肺、肝、肾、CNS、内分泌系统功能的评估。
3.自学:麻醉和手术的风险因素;麻醉前治疗用药的评估。
第三章麻醉前准备与麻醉前用药1学时一、目的与要求(多媒体和双语教学)1.掌握麻醉前准备的目的和任务、基本内容。
2.掌握麻醉前用药的目的,常用药物和基本原则。
二、授课要点1.麻醉前准备的目的和任务,病人体格与精神方面的准备(重点),麻醉准备和准备与检查2.麻醉前用药(重点)。
3.自学:病人入手术室后的复核。
第四章气管和支气管内插管2学时一、目的与要求(多媒体教学)1.了解插管前准备与麻醉。
2.熟悉气管内插管的适应证及优点以及气管内插管的基本方法(经口、经鼻)。
3.了解插管困难的插管方法。
4.了解支气管内插管的适应证及优缺点。
5.熟悉气管及支气管内插管的并发症和气管内拔管的并发症。
二、授课要点1.插管前准备与麻醉。
2.气管内插管(重点)及支气管内插管。
3.气管内插管和支气管内插管的并发症、气管内拔管的并发症。
4.自学:喉罩的应用。
第五章全麻的基本概念1学时一、目的与要求(多媒体教学)1.熟悉全麻的三过程(诱导、维持与苏醒)。
2.了解全麻深浅判断的指标二、授课要点1.全麻的诱导、维持与苏醒(重点)。
2.全麻深浅的判断与掌握。
第六章吸入麻醉 1学时一、目的与要求(多媒体教学)1.熟悉吸入麻醉药的临床评价。
绪论
线性系统理论Linear System Theory 北京理工大学自动化学院学时:54学分:3主讲教师:姚小兰联系电话:68912467Email : yaoxiaolan@ 讲义:《线性系统理论与设计》•第一章绪论1学时•第二章系统的数学描述5学时•第四章线性动态方程和脉冲响应矩阵8学时•第五章线性动态方程的可控性和可观测性8学时•第六章传递函数矩阵的状态空间实现6学时•第七章系统的运动稳定性8学时•第八章线性反馈系统的综合8学时•第九章状态观测器及状态观测器的设计4学时•课堂讨论6学时•根据实际情况,各章所用学时会稍微有所调整。
讲授方式:以课堂讲授为主,适当章节进行自学及讨论。
考核方式:期末闭卷考试80~90%平时10~20%参考书目[1] 陈啟宗[美],王纪文/杜正秋/毛剑琴[译].线性系统理论与设计,科学出版社,1988(英文第三版1999)[2] 郑大鈡. 线性系统理论(第2版),清华大学出版社,2002[3] 段广仁. 线性系统理论(第2版),哈尔滨工业大学出版社,2004[4] 黄琳.系统与控制理论中的线性代数, 科学出版社,1984[5] T.凯拉斯.线性系统,科学出版社,1985[6] (日)须田信英等曹长修译.自动控制中的矩阵理论,科学出版社, 1979何谓控制科学?控制科学是研究各种系统的共同控制规律的科学,是数学与工程学的交叉科学,是自动化系统的核心理论,也是人类改造世界的重要方法。
通俗地说,从现代汽车到航天飞机,都离不开控制理论。
随着计算机和其他高技术的急剧发展,人类需要处理越来越复杂的动态系统,而保持技术和经济竞争优势不断地刺激着追求控制系统的精确性、有效性和可靠性。
航空航天、工业过程、生物医学,社会经济和生态环境等领域出现了大量复杂系统控制问题,对控制科学提出了前所未有的挑战。
一、系统控制理论的研究对象1、系统:由相互关联和相互制约的若干“部分”组成的具有特定功能的一个“整体”。
邢大本课后光盘-基础有机化学大纲(第三版)
此文档系网络下载请勿用于商业邢其毅(1911—2002),字孟符,汉族。
出生于天津,原籍贵州省贵阳市。
其父邢端,字蛰人,别号冕之,是贵州省清末光绪三十年(1904年)最后一位年轻的翰林,也是著名的书法家,光绪三十一年(1905年)曾留学日本。
邢其毅的青年时代,是处于国内军阀混战,列强侵略,中央政府丧权辱国、民不聊生之际。
在双亲的熏陶、教育下,不仅于文史之学有深厚之功底,并认定从事科学教育工作,特别是扎扎实实地研究基础科学,是救国的必由之路。
(一)基础有机化学教学大纲综合大学化学系使用的有机化学教学大纲第一次是于1980年在长春制订的,当时规定的教学时数为129学时(讲授120学时,机动9学时),第二次于1982年于宜昌召开的部属综合性大学理科化学系课程结构研讨会上讨论确定,总的教学时数减为108学时,并对原大纲内容作了部分调整。
经过多年的实践,我系基础有机化学的教学总时数为90学时,在2004年以前,采用的教材是邢其毅、徐瑞秋、周政、裴伟伟编写的“基础有机化学”(第二版)上、下册,该书是根据1977年教育部在武昌召开的高等学校理科化学教材会议精神编写的,第一版于1980年由高等教育出版社出版(该书曾获国家优秀教材奖)。
第二版于1993年由高等教育出版社出版(该书于1997年获国家教委科技进步二等奖)。
从2005年9月开始,将采用的教材是邢其毅、裴伟伟、徐瑞秋、裴坚、编写的“基础有机化学”(第三版)上、下册,与平行的教材相比,该书的内容十分丰富,具有一定的深度。
地位和作用基础有机化学历来是化学系的四大门基础课之一。
相对于其它三门基础课而言,有机化学发展异常迅速。
新的有机化合物不断涌现。
这些层出不穷的有机化合物不仅带动了有机学科本身的发展,也成了其它化学学科的研究对象,因此,无论从事化学哪一个领域的工作,都必须具备有机化学的基础知识。
而新的有机反应、新的有机研究领域也在不断产生,它们使有机化学的面貌日新月移,气象万千。
分析化学
第一章绪论(1 学时)【本章重点】1.分析化学的任务与作用2.分析方法的分类【本章难点】1. 分析方法的分类一、填空题1.分析化学是化学学科的一个重要分支,是研究物质化学组成、含量、及结构有关理论的一门科学。
2.分析化学按任务可分为定性分析、定量分析和结构分析;按测定原理可分为化学分析和仪器分析。
3.化学分析方法主要包括重量分析和滴定分析两大类。
二、单选题1.酸碱滴定法是属于( C )A. 重量分析B.电化学分析C.滴定分析D.光学分析2.微量分样试样质量为(C)mg。
A.100-1000B.10-100C.0.1-10D.0.001-0.13.鉴定物质的化学组成是属于( A )A. 定性分析B.定量分析C.结构分析D.化学分析4. 以下哪种溶液不能用玻璃仪器盛装(D)。
A. 高锰酸钾溶液B.碘溶液C.硝酸银溶液D.氢氟酸溶液5.按被测组分含量来分,分析方法中常量组分分析指含量(D)A. <0.1 %B. >0.1 %C. <1%D.>1%6.若被测组分含量在1%-0.01%,则对其进行分析属(B)A. 微量分析B.微量组分分析C.痕量组分分析D.半微量分析第二章误差与分析数据处理(4 学时)【本章重点】1.系统误差、偶然误差的产生原因和表示方法2.提高分析结果准确度的方法3.可疑测量值的取舍4.对分析结果进行显著性差别检验一、填空题1. 准确度的高低用(误差之间的差异;精密度的高低用()来衡量,它是测定结果与(真值偏差)来衡量,它是测定结果与()多次测定平均值)之间的差异。
2.误差按性质可分为(系统)误差和(随机)误差。
3.减免系统误差的方法主要有(空白试验)、(校正仪器)、(对照试验)等。
减小随机误差的有效方法是(增加测定次数)。
4. 平行四次测定某溶液的浓度,结果分别为0.2041mol/L、 0.2049mol/L、0.2039mol/L 、0.2043mol/L 、则其测定的平均值等于(0.2043mol/L),标准偏差等于( 0.00043 mol/L),相对标准偏差等于(0.21%)。
定量分析化学教案
定量分析化学授课教案主讲教师:使用教材:《定量分析化学》江西农业大学理学院弱酸弱碱能够被准确滴定的条件:Ca Ka >10-8或C b K b≥10-8)多元酸碱的滴定多元酸(碱)某一级离解的H+(OH-)若能被准确滴定,则必须满K a≥10-8(C b K b≥10-8)。
若能分步滴定,则必须满足K/K>104(K/K>10-4)适用范围:常用于测定Cl-、Br-,在弱碱性溶液中还可测定CN-.一、概述(二)方法及应用1.铬酸钾指示剂法用K2CrO4作指示剂,用硝酸银作滴定剂,利用终点时稍微过量的Ag+与K2CrO4生成砖红色Ag2CrO4沉淀来指示滴定终点到达方法。
使用条件:要求浓度约为5×10-3mol/L较合适, K2CrO4指示剂只能在近中性和弱碱性溶液中进行。
适用范围:常用于测定Cl-、Br-,在弱碱性溶液中还可测定CN-.一、概述(二)方法及应用1.铬酸钾指示剂法用K2CrO4作指示剂,用硝酸银作滴定剂,利用终点时稍微过量的Ag+与K2CrO4生成砖红色Ag2CrO4沉淀来指示滴定终点到达方法。
使用条件:要求浓度约为5×10-3mol/L较合适, K2CrO4指示剂只能在近中性和弱碱性溶液中进行。
适用范围:常用于测定Cl-、Br-,在弱碱性溶液中还可测定CN-. 2.佛尔哈德法是用铁铵矾NH4Fe(SO4)2做为指示剂,以NH4SCN或KSCN为标准溶液,生成红色的配合物,即为滴定终点。
使用条件:酸度(硝酸)制在0.1~1mol/L之间。
Fe3+的浓度控制在0.015mol/L.适用范围:铁铵矾法最大的优点是可以在酸性介质中进行,一般酸度大于0.3 mol/L,可以避免PO43-、AsO43-、CrO42-等弱酸根离子的干扰,因此方法的选择性高。
(2)ML n 型配合物的逐级稳定常数K n 和累积稳定常数β 2.副反应系数在配位反应中,把被测金属离子M 与EDTA 之间的配位反应称为主反应,而把酸度的影响、其它配位剂和干扰离子等的反应都成为副反应。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
1.1 有机化合物和有机化学 1.2 有机化合物的特点 1.3 分子结构和结构式 1.4 共价键 1.5 分子间相互作用(自学)重点是氢键 分子间相互作用(自学) 1.6 酸碱的概念(自学)重点是 酸碱的概念(自学)重点是lewis酸碱理论 酸碱理论 1.7 有机化合物分类
21
1.4 共价键
23
1.4 共价键
例如:碳原子可与四个氢原子形成四个 键而生成甲烷。 例如:碳原子可与四个氢原子形成四个C—H键而生成甲烷。 键而生成甲烷
H H C + 4H H C H H H C H
24
H
1.4 共价键
由一对电子形成的共价键叫做单键, 由一对电子形成的共价键叫做单键 , 用一条短直线表 示 , 如果两个原子各用两个或三个未成键电子构成的共价 键,则构成的共价键为双键或三键 则构成的共价键为双键或三键
10
1.2 有机化合物的特点
1.2 有机化合物的特点
分子组成复杂 很多有机化合物在组成上要比无机化合物复杂的多。 很多有机化合物在组成上要比无机化合物复杂的多。同分 异构现象的存在, 使得有机化合物更加复杂,因此, 异构现象的存在 , 使得有机化合物更加复杂 , 因此 , 有机 物要用结构式表示,而不能用分子式表示。 物要用结构式表示,而不能用分子式表示。 结构式表示 容易燃烧 一般的有机化合物都容易燃烧, 一般的有机化合物都容易燃烧, 乙醚、汽油、甲烷(沼气) 不燃烧, 例 : 乙醚 、 汽油 、 甲烷 ( 沼气 ) 等 。 但 CCl4 不燃烧 , 而是 灭火剂(扑灭电源内或电源附近的火) 灭火剂(扑灭电源内或电源附近的火)。
8
1.1 有机化合物和有机化学 1.2 有机化合物的特点 1.3 分子结构和结构式 1.4 共价键 1.5 分子间相互作用(自学)重点是氢键 分子间相互作用(自学) 1.6 酸碱的概念(自学)重点是 酸碱的概念(自学)重点是lewis酸碱理论 酸碱理论 1.7 有机化合物分类
9
1.1 有机化合物和有机化学 1.2 有机化合物的特点 1.3 分子结构和结构式 1.4 共价键 1.5 分子间相互作用(自学)重点是氢键 分子间相互作用(自学) 1.6 酸碱的概念(自学)重点是 酸碱的概念(自学)重点是lewis酸碱理论 酸碱理论 1.7 有机化合物分类
15
1.3 分子结构和结构式
1.3 分子结构和结构式
分子是有组成原子按照一定的排列顺序, 分子是有组成原子按照一定的排列顺序,相互影响相互作用 而结合在一起的整体, 而结合在一起的整体 , 这种排列顺序和相互关系称为分子结 构。 分子的性质不仅决定于组成元素的性质和数量, 分子的性质不仅决定于组成元素的性质和数量,而且也决定 于分子的结构。 于分子的结构。
CH3CH2CH3 CH2 CHCH3 HC CCH3
4 键线式 省略碳、氢元素符号,只写碳碳键; 省略碳、氢元素符号,只写碳碳键;相邻碳碳键之间 的夹角画成120° 双键、三键保留下来。 的夹角画成120°,双键、三键保留下来。 120
O O
19
1.1 有机化合物和有机化学 1.2 有机化合物的特点 1.3 分子结构和结构式 1.4 共价键 1.5 分子间相互作用(自学)重点是氢键 分子间相互作用(自学) 1.6 酸碱的概念(自学)重点是 酸碱的概念(自学)重点是lewis酸碱理论 酸碱理论 1.7 有机化合物分类
5
1.1 有机化合物和有机化学
除了碳和氢以外,有的有机化合物还含有O、 、 、 、 除了碳和氢以外,有的有机化合物还含有 、S、N、P、卤 素。
CH3CH2OH
C6H5NH2
CH3I
C6H5SH
OH RO P OH O
注意:有机化合物中不能没有碳, 注意:有机化合物中不能没有碳,但碳本身和一些简单 的碳化合物不属于有机化合物。 的碳化合物不属于有机化合物。 例 : CO、 CO2 、 CO3 - 、 CaC2 、 金属羰基化合物等无 、 机化合物。 机化合物。
基本要求
了解有机化学及有机化合物的涵义, 了解有机化学及有机化合物的涵义,掌握有机化合物的 特性。 特性。 了解共价键理论。掌握原子轨道的概念, 了解共价键理论。掌握原子轨道的概念,掌握共价键属 性。 了解有机化合物按碳架和官能团分类的方法, 了解有机化合物按碳架和官能团分类的方法,熟悉常见 的官能团。 的官能团。
13
1.1 有机化合物和有机化学 1.2 有机化合物的特点 1.3 分子结构和结构式 1.4 共价键 1.5 分子间相互作用(自学)重点是氢键 分子间相互作用(自学) 1.6 酸碱的概念(自学)重点是 酸碱的概念(自学)重点是lewis酸碱理论 酸碱理论 1.7 有机化合物分类
14
1.1 有机化合物和有机化学 1.2 有机化合物的特点 1.3 分子结构和结构式 1.4 共价键 1.5 分子间相互作用(自学)重点是氢键 分子间相互作用(自学) 1.6 酸碱的概念(自学)重点是 酸碱的概念(自学)重点是lewis酸碱理论 酸碱理论 1.7 有机化合物分类
1.3 分子结构和结构式
短线式,价键式(凯库勒式) 2 短线式,价键式(凯库勒式) 用一根短线表示一个共价键
H H H H C C C H H H H
R N N N 叠氮化合物 CH2 N N 重氮甲烷
C
C
N
N
O
O
18
1.3 分子结构和结构式
3 缩简式,简写式 缩简式, 碳碳、碳氢之间的键线省略,双键、三键保留。 碳碳、碳氢之间的键线省略,双键、三键保留。
2
1.1 有机化合物和有机化学 1.2 有机化合物的特点 1.3 分子结构和结构式 1.4 共价键 1.5 分子间相互作用(自学)重点是氢键 分子间相互作用(自学) 1.6 酸碱的概念(自学)重点是 酸碱的概念(自学)重点是lewis酸碱理论 酸碱理论 1.7 有机化合物分类
3
1.1 有机化合物和有机化学 1.2 有机化合物的特点 1.3 分子结构和结构式 1.4 共价键 1.5 分子间相互作用(自学)重点是氢键 分子间相互作用(自学) 1.6 酸碱的概念(自学)重点是 酸碱的概念(自学)重点是lewis酸碱理论 酸碱理论 1.7 有机化合物分类
6
1.1 有机化合物和有机化学
有些化合物如碳酸 有些化合物如碳酸(H2CO3)、碳酸盐 碳酸 、碳酸盐(NaHCO3)、金属氰化 、 等虽然含有C、 等元素 等元素, 物(KCN)等虽然含有 、H等元素,但具有典型无机化合物 等虽然含有 性质,是无机化合物;另外一些化合物如四氟乙烯 不含有C或 甚 (F2C=CF2)、硼烷 2H6)、氮化硼(B3N3)不含有 或 H甚 、硼烷(B 、氮化硼( 不含有 至不含C也不含 ,但具有典型有机化合物性质, 至不含 也不含H,但具有典型有机化合物性质,属有机化 也不含 合物。 合物。 有机化合物与人们生活息息相关, 有机化合物与人们生活息息相关 衣 、 食 、 住 、 行都离不 开它. 开它
22
1.4 共价键
共价键的形成
价键的形成是原子轨道的重叠 ( 价键的形成是 原子轨道的重叠(从电子云的角度讲也可 原子轨道的重叠 以说是电子云相互交盖的结果)或电子配对的结果, 以说是电子云相互交盖的结果)或电子配对的结果,如果两个 原子都有未成键电子,并且自旋方向相反, 就能配对形成共 原子都有未成键电子, 并且自旋方向相反, 价键。 价键。
7
1.1 有机化合物和有机化学
有机化合物定义为碳氢化合物及其衍生物。 有机化合物定义为碳氢化合物及其衍生物。 碳氢化合物及其衍生物 有机化学是研究有机化合物的组成、结构、 有机化学是研究有机化合物的组成 、 结构 、 性质及其变化 规律的科学。它是一门基础科学,是化学的一个分支。 规律的科学。它是一门基础科学,是化学的一个分支。 有机化合物数目庞大,据目前统计有1800万种以上,现仍在 万种以上, 有机化合物数目庞大,据目前统计有 万种以上 以指数形式的速率迅速增长,而无机化合物只有几万种; 以指数形式的速率迅速增长,而无机化合物只有几万种;碳 原子的结构特征使有机化合物与无机化合物在组成、 原子的结构特征使有机化合物与无机化合物在组成、结构和 性质上有很大的差异。 性质上有很大的差异。
11
1.2 有机化合物的特点
熔点低 有机化合物室温下常为气体、液体或低熔点的固体。 有机化合物室温下常为气体、液体或低熔点的固体。 有机化合物熔点比较低, 而无机化合物熔点较高。 有机化合物熔点比较低 , 而无机化合物熔点较高 。 因为 无机化合物中主要是离子键结合,晶格之间是库仑力, 晶 无机化合物中主要是离子键结合, 晶格之间是库仑力, 格能高,所以熔点高, 格能高 , 所以熔点高 , 而有机化合物中化学键主要是共价 键 , 有机化合物是一个分子晶体 , 晶格之间是 范德华力 , 有机化合物是一个分子晶体,晶格之间是范德华力 范德华力, 晶格能小,所以熔点低。 晶格能小,所以熔点低。 难溶于水 根据相似相溶原理,水是极性分子, 根据相似相溶原理,水是极性分子,而有机物大多是 非极性分子或极性较弱的分子。 非极性分子或极性较弱的分子。
4
1.1 有机化合物和有机化学
有机化合物定义
有机化合物中都含有碳,绝大多数有机化合物还含有氢。 有机化合物中都含有碳,绝大多数有机化合ห้องสมุดไป่ตู้还含有氢。
CH4 H H H C C C C H
CH3CH3
CH2 CH2
CH CH
C C
H H
H H H H C H C C H H C C H C H H H H
16
1.3 分子结构和结构式
有机化合物的表示方法
(Representation of Organic Compounds) 1 路易斯电子结构式 用一对电子表示一个共价键
H H H H C C C H H H H
①.要把所有的价电子都表示出来; 要把所有的价电子都表示出来; 共价键上的电子分属于所连的两个原子 孤电子对属于某一 分属于所连的两个原子, ②.共价键上的电子分属于所连的两个原子,孤电子对属于某一 个原子; 个原子; 每一个原子周围的电子总数与原子状态的原子比较, ③.每一个原子周围的电子总数与原子状态的原子比较,若少一 个电子在元素符号上加一个正号,多一个电子则加一个负号。 个电子在元素符号上加一个正号,多一个电子则加一个负号。17