第四课 自制颜料
第4课 自制颜料 说课(教学设计)湘美版(2012)美术三年级下册
第4课自制颜料说课（教学设计）湘美版（2012）美术三年级下册一、教学目标1.了解自制颜料的方法；2.掌握自制颜料的技巧；3.创造性地运用自制颜料进行绘画创作。
二、教学内容1.了解自然界中出现的颜料；2.学习使用天然材料自制颜料；3.运用自制颜料进行创作。
三、教学重难点1.自制颜料的方法；2.自制颜料的质量控制；3.运用自制颜料进行创作的灵活性。
四、教学过程1. 导入（5分钟）引入本课知识点：“我们用什么工具可以画画？”引导学生开始思考，然后介绍本课将学习的内容。
2. 讲解自制颜料的方法（15分钟）（1）观看自然界中常见的颜色：大自然中有许多颜色，如红色、黄色、蓝色、绿色等等。
老师可以在课堂上带领学生一起观察与发现。
（2）介绍自制颜料的方法：介绍自制颜料的基本概念，及如何使用天然材料自制颜料。
（3）观察并比较不同颜料的质量：观察不同颜色的自制颜料并比较它们的质量，激发学生探索与创新的能力。
3. 开始实践自制颜料（20分钟）（1）将自制颜料分装到小盒中，以备使用。
（2）老师与同学们一起动手制作自己的颜料。
4. 运用自制颜料进行创作（30分钟）（1）自由创作：鼓励学生运用自制的颜料进行自由创作。
可以提供绘画工具（纸、笔、颜料、刷子、海绵等）和一些基本的创作要求，如颜色、形状、图案等，帮助学生更好地展示自己的想法和创意。
（2）展示作品：引导学生向同学们展示自己的绘画作品，让学生更好地理解自己创作作品中的自制颜料的运用和表现手法。
5. 总结回顾（10分钟）（1）介绍学习到的知识点，强化学生的记忆，并与学生们分享一些自己制作颜料的经验。
（2）展示出色的绘画作品，并对学生的表现进行表扬。
五、教学评价通过本课的学习，学生们能够了解自制颜料的方法，掌握自制颜料的技巧，以及创造性地运用自制颜料进行绘画创作。
在教学过程中，教师可以通过观察学生的实践表现、和听取学生的声音等多种方式来评价本节课的教学效果。
六、拓展延伸1.利用自制颜料绘制四季图；2.制作自己的画板；3.制作自己的颜料。
第4课+自制颜料+说课(教案)湘美版(2012)美术三年级下册
自制颜料尊敬的各位评委老师，大家好！我是小学美术组的5号考生。
今天我说课的题目是《自制颜料》一：开场白德国教育学家卡尔威特说过：绘画可使学生更能发现生活中的美，并使其具有积极乐观的人生态度。
由此可见，美育的重要性，本节课，我将从教材分析、学情分析、教法学法、教学过程等几个方面来展开我的说课。
二：教材分析首先来谈一谈我对教材的理解，本节课是湘教版小学美术三年级下册第4课的内容，属于综合探索学习领域，通过对本节课从植物中提取颜料的学习，引导学生大胆自由的表现自己，使学生始终保持浓厚的学习兴趣和创作热情。
三：学情分析接下来说一说学情，三年级的学好玩、好问、好奇心强，他们有较强的表现欲望，愿意用画面表达自己的所见、所闻、所感、所想，但对动手制作的深入层次稍有欠缺，需要教师的正确引导学生发现美术的艺术美。
四：教学目标根据课程标准和新课改对课程内容的要求，结合学生实际，我确定了以下三维目标：1了解中国传统工艺作品及绘画中使用的颜料特质。
2通过动手制作，提高学生的想象力和动手实践能力3引导学生体会艺术和生活的联系。
培养学生热爱生活的情感。
五：重难点基于以上分析，我确定了本节课的重点和难点重点：掌握制作颜料的简单方法。
难点：学生有创意的运用所学进行创作六：教法学法为了突出重点，突破难点，我将遵循“教师为主导，学生为主体”的原则，主要采用情景教学法、演示法、多媒体辅助教学法，在学法上，我会引导学生运用自主探究法、合作交流法、实践操作法来进行学习，让学生已主人翁的态度投入到学习中！七：教学过程下面就进入本次说课的重要部分—教学过程，我将从以下五个环节来进行：1激趣导入，走近课堂课的开始，为了激发学生的兴趣，我将播放用凤仙花染指甲的视频，并这样导入:"同学们，自然界为我们提供了许多漂亮的颜料来源。
这节课就让我们一起去找一找，学习像民间艺术家那样自己制作颜料吧！"由此，激发学生好奇探秘的学习欲望。
自然的引出本课课题—自制颜料2启发引导，探索发现在此环节，我将引导学生由浅入深的学习制作颜料的方法。
三年级下册美术课件-4《自制颜料》-湘美版(共14张PPT)
中国画的颜料大都是从植物中提取的。比如黄、 红、蓝、黑、紫等颜色，都可以从植物中提取。
看一看
我知道
中国古代的绘画和 染布颜料是从泥土、 矿石和植物等材料 中提取出来的。
试一试
将你带来的材料在白纸上用力摩擦， 你发现了什么？
生活中你还发现过类似的事情吗？
做一做
颜料制作步骤图
从自然界选取色 彩鲜艳的植物
ZI ZHI YAN LIAO
看一看
古老的年代人们是如何利用 媒材在墙壁上画画的？ 画画用的颜料从哪来的？
说一说
1.你看到了些什么？ 2.它们是什么颜色的？
蜡染经常会从植物的根、茎、叶中提取色素， 用于布料的染色。
看一看
民族蜡染
我知道
在蜡染中经常会从植物 的根、茎、叶中提取色 素，用于布料的染色。 “青取之于蓝而深于蓝” 就是指从菘蓝和蓼蓝中 提取青色。至今白族人 仍用这种方法来染制蓝 印花布。
取可用的部分
捣、磨。 材料比较干可 加入少量的水
挤压， 获得颜料
画一画
用自制颜料在纸上随意点、洒、画， 你能画出什么？
学生作品
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同Байду номын сангаас们
来学校和回家的路上要注意安全
三下4自制颜料
1
?
样
的 事 情 吗
在 生 活 中
你
还
发
现
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这
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在蜡染中经常会从
植物的根、茎、叶中
•在
提取色素，用于布料
的染色。“青取之于
蓝而深与蓝”就是从
菘蓝和蓼蓝中提取青
色。至今白族人仍用
这种方法来染制印花
布。
1
分小组讨论：你从大自然中 找来了些什么材料? 如何利用 工具将自己带来的材料制作出 颜料呢?
用小棒和碗捣汁，用纱布包好 或用过滤网挤压过滤出汁液。
1
• 学习活动一
• 从自然界中选取色彩鲜艳的植物，试着 用捣、磨、筛、挤压等方法制作出1-2种 “颜边料制”作。边用简短的文字填写研究表格。
制作
的原 料
制作Βιβλιοθήκη 的方 法遇到的困 难
颜料
的颜 色
试验 效果
是否 成功
1
难题我来解，团结力量大！
• 交流：每组小组长进行汇报总 结，讨论解决遇到的困难。
1
你认为这两幅图中的 色彩可以从哪些植物中 提取？看谁想到的植物 种类最多、最好。
1
• 学习活动二 • 用自己制作的颜料在组
内共同完成一幅图画。
1
史前艺术家都是用土和矿石制作出颜料画画1。
《拉斯科洞穴壁画》
1
1
携手共进，齐创精品工程
Thank You
世界触手可及
《自制颜料》教案
《自制颜料》教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握自制颜料的基本方法和技巧。
2. 培养学生的创新意识和动手能力，激发学生对绘画艺术的兴趣。
3. 培养学生的团队协作精神，提高学生的沟通能力。
二、教学内容1. 自制颜料的原理及材料2. 制作水彩颜料、蜡笔颜料、油画颜料的方法3. 颜料的制作过程及注意事项4. 颜料的使用技巧及绘画实践三、教学准备1. 实验室用具：烧杯、玻璃棒、滤纸、容器等2. 颜料材料：泥土、树叶、花瓣、咖啡、茶叶等3. 绘画用具：画纸、画笔、调色板等4. 参考资料：自制颜料的相关书籍、网络资源等四、教学过程1. 导入：教师通过展示自制颜料的作品，引发学生兴趣，导入新课。
2. 讲解：教师讲解自制颜料的原理及材料，让学生了解自制颜料的过程和方法。
3. 实践：学生分组进行颜料的制作，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 绘画实践：学生使用自制颜料进行绘画创作，展示自己的成果。
五、教学评价2. 同伴评价：学生互相评价对方的作品，促进相互学习、交流。
3. 教师评价：教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励，并提出改进建议。
六、教学拓展1. 组织学生进行颜料制作的比赛，提高学生的创新能力和动手能力。
2. 邀请专业的绘画艺术家进行讲座，让学生了解更多的绘画技巧和艺术理念。
3. 组织学生参观画展或者美术博物馆，拓宽学生的艺术视野。
七、教学安全1. 教师在教学过程中要注意学生的安全，避免学生接触到有害物质。
2. 教师要指导学生正确使用实验器材，避免发生意外。
3. 教师要提醒学生颜料可能对皮肤和衣物有刺激，建议学生穿着合适的衣物，并做好皮肤的保护。
八、教学反思1. 教师在课后要对自己的教学进行反思，看是否有需要改进的地方。
2. 教师要关注学生的学习反馈，了解学生的学习需求，调整教学方法和内容。
3. 教师要关注学生的学习进度，确保每个学生都能跟上教学的节奏。
九、教学评估1. 教师可以通过学生的作品，学生的课堂表现，学生的学习反馈等多方面来评估学生的学习效果。
三年级下册美术第四课自制颜料湘美版
湘美版三年级下册第四课
自制颜料
试一试：将桌上的红色花瓣放在白 纸上用力摩擦，发生了什么变化？
中国画（丹青）
矿物颜料（石色） 植物颜料（水色）
《万山红遍》—李可染
“
蓝 印 花 布 青 出 于 蓝
——
”
说一说：你们桌上有哪些从 大自然里找到的材料？
想
一
想
小组讨论：根据教材，如何利用桌上 的工具将我们找到的材料制作成颜料？
动一动：试着用捣、磨、筛、挤压 的方法制作出“颜料”，并用简单的 文字填写和自制颜料绘制表格。
小组汇报
史前的艺术家们多用植物和矿物作出 颜料绘画，在现在还有一些少数民族或 者部落用自制颜料在身上绘制纹饰。
谢 谢
THIS IS A ART TEMPLATE ,THE TEMPLATE THANK YOU WATCHING THIS ONE. THIS IS A ART TEMPLATE ,THE THANK YOU WATCHING THIS ONE.
湘教版三年级美术下册《第4课自制颜料》教学设计
湘教版三年级美术下册《第4课自制颜料》教学设计一. 教材分析《第4课自制颜料》是湘教版三年级美术下册的一课。
本课主要让学生了解和掌握自制颜料的方法，培养学生的动手能力和创造力。
教材内容丰富，包括颜料的种类、制作方法以及使用技巧等。
通过本课的学习，学生能够了解颜料的起源和发展，掌握制作颜料的基本方法，并能够运用自制颜料进行绘画创作。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对颜料有一定的了解。
他们好奇心强，喜欢动手操作，乐于尝试新事物。
但部分学生可能对自制颜料的制作过程和方法不够熟悉，需要老师在教学中进行引导和讲解。
三. 教学目标1.知识与技能：了解颜料的种类、起源和发展，掌握制作颜料的基本方法，能够运用自制颜料进行绘画创作。
2.过程与方法：通过观察、实践、探究、合作等方法，提高学生的动手能力和创造力。
3.情感态度与价值观：培养学生对美术的兴趣和热情，增强学生的自信心，培养学生的团队合作精神。
四. 教学重难点1.重点：掌握制作颜料的基本方法，能够运用自制颜料进行绘画创作。
2.难点：如何调制出色彩鲜艳、均匀的自制颜料。
五. 教学方法1.讲授法：讲解颜料的种类、起源和发展，制作颜料的方法和技巧。
2.示范法：老师或学生代表示范制作颜料的过程，引导学生动手操作。
3.实践法：学生动手制作颜料，进行绘画创作。
4.小组合作：学生分组合作，共同完成制作颜料和绘画创作。
六. 教学准备1.教材、课件等教学资源。
2.制作颜料所需的材料：纸张、颜料、画笔、调色板等。
3.绘画创作所需的材料：纸张、画笔、颜料等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件或实物展示，引导学生回顾已学的颜料知识，引出本课的主题《自制颜料》。
激发学生的好奇心，引发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）老师或学生代表示范制作颜料的过程，讲解制作方法和技巧。
过程中引导学生观察、思考，解答学生的疑问。
3.操练（10分钟）学生分组合作，根据示范和讲解的方法，动手制作颜料。
小学美术《自制颜料》教案
一、教学内容
本节课选自小学美术教材五年级下册第四章《奇妙的色彩世界》中的《自制颜料》。教学内容主要包括：
1.了解颜料的来源、种类及制作原理；
2.学习自制天然颜料的方法，如植物汁液、矿物质等；
3.探索不同颜料混合后的变化，感受色彩的魅力；
4.培养学生动手操作能力、观察力和创造力；
1.在实验操作过程中，部分学生对某些步骤不够熟悉，导致实验结果不尽如人意。在今后的教学中，我应加强实验操作的指导，确保每个学生都能掌握正确的操作方法。
2.在小组讨论环节，部分学生过于依赖团队，个人思考不够深入。我应该在讨论过程中适时引导，鼓励他们发表独立见解，提高独立思考能力。
3.课堂时间安排上，实践活动环节用时较多，导致总结回顾环节略显仓促。在以后的教学中，我需要注意时间分配，确保每个环节都能充分展开。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调颜料制作原理和色彩搭配这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与自制颜料相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示如何利用植物汁液和矿物质制作颜料。
五、教学反思
今天在教授《自制颜料》这一课时，我发现学生们对自制颜料表现出极大的兴趣。他们积极参与实验操作，认真观察颜色变化，课堂氛围非常活跃。我觉得这节课有以下几个亮点：
1.学生们在理论学习和实践操作中，对颜料制作原理有了更深刻的理解。通过亲自动手提取植物汁液、研磨矿物质，他们不仅掌握了自制颜料的基本方法，还体会到了色彩的魅力。
举例：
-针对难点一，教师可以通过演示和解释，让学生理解浓度对颜料颜色的影响，并通过实践操作来掌握浓度控制；
三年级下册美术教案- 第四课 自制颜料 ︳湘美版
三年级下册美术教案- 第四课自制颜料 | 湘美版教学目标1. 知识与技能：学生能够了解自制颜料的基本原理和步骤，掌握自制颜料的技能，并能运用自制的颜料进行绘画创作。
2. 过程与方法：通过观察、实验、讨论等环节，学生能够掌握自制颜料的方法，培养创新思维和动手能力。
3. 情感态度与价值观：学生能够体验到美术创作的乐趣，增强环保意识，培养节约资源的良好习惯。
教学重点与难点1. 重点：学生能够掌握自制颜料的方法，并能运用自制的颜料进行绘画创作。
2. 难点：如何引导学生创新思维，将自制的颜料运用到绘画创作中。
教学准备1. 教师准备：自制颜料的教程，绘画工具，环保颜料的相关资料。
2. 学生准备：绘画纸，自制的颜料，绘画工具。
教学过程1. 导入：教师通过展示一些用自制颜料创作的画作，激发学生的兴趣，引导学生进入本课的主题。
2. 新授：教师讲解自制颜料的基本原理和步骤，引导学生观察和思考如何自制颜料，鼓励学生提出自己的想法。
3. 实验：学生在教师的指导下，进行自制颜料的实验，通过实验，学生能够掌握自制颜料的方法。
4. 讨论：学生分组讨论如何运用自制的颜料进行绘画创作，教师引导学生分享自己的经验和心得。
5. 创作：学生运用自制的颜料进行绘画创作，教师巡回指导，解答学生的问题。
6. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师和学生对作品进行评价，总结本次课程的收获。
教学反思1. 教师应关注学生的实验过程，确保学生的安全。
2. 教师应鼓励学生的创新思维，引导学生将自制的颜料运用到绘画创作中。
3. 教师应注重培养学生的环保意识，引导学生养成节约资源的良好习惯。
教学延伸1. 学生可以尝试使用不同的材料自制颜料，探索更多的可能性。
2. 学生可以结合其他的绘画技法，如水彩、油画等，进行更丰富的创作。
3. 学生可以深入研究环保颜料的相关知识，提高自己的环保意识。
结语通过本课的学习，学生不仅掌握了自制颜料的方法，还能运用自制的颜料进行绘画创作，体验了美术创作的乐趣。
湘美版美术三年级下册《4.自制颜料》说课稿2
湘美版美术三年级下册《4. 自制颜料》说课稿2一. 教材分析《自制颜料》是湘美版美术三年级下册的一课，属于“设计·应用”学习领域。
本课旨在让学生了解和掌握自制颜料的基本方法，培养学生的动手能力和创新精神。
教材中提供了多种自制颜料的方法，如水彩颜料、粉彩颜料、油画颜料等，同时搭配了丰富的活动建议，如绘制风景画、人物画等。
通过本课的学习，学生可以掌握自制颜料的技巧，提高美术创作水平。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对色彩有了初步的认识。
他们在二年级学习了《色彩的奥秘》，对颜色有了基本的了解。
同时，学生在之前的美术课程中已经接触过一些绘画材料，如铅笔、橡皮、水彩笔等，对绘画工具和材料有一定的熟悉度。
然而，学生对于自制颜料的了解并不多，因此在教学过程中需要注重引导和示范。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解自制颜料的基本方法，学会使用自制颜料进行绘画创作。
2.过程与方法：通过观察、实践、讨论等方式，掌握自制颜料的调色技巧。
3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，提高创新精神和团队合作意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：自制颜料的基本方法和水彩颜料的调色技巧。
2.教学难点：如何运用自制颜料进行绘画创作，表现出丰富的色彩效果。
五. 说教学方法与手段本课采用讲授法、示范法、实践法、分组合作法等多种教学方法。
在教学过程中，教师以多媒体课件辅助教学，通过图片、视频等形式展示自制颜料的方法和作品，激发学生的学习兴趣。
同时，教师还将学生进行实践操作，以小组合作的形式完成绘画作品。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示自制颜料的作品，引导学生发现和关注自制颜料的独特魅力，激发学生的学习兴趣。
2.讲解：教师讲解自制颜料的基本方法，如水彩颜料、粉彩颜料、油画颜料等，并现场示范制作过程。
3.实践：学生分组进行自制颜料的实践活动，教师巡回指导，解答学生疑问。
4.创作：学生运用自制颜料进行绘画创作，教师提供适当的建议和指导。
三年级下册美术教案- 第四课 自制颜料 ︳湘美版
三年级下册美术教案- 第四课自制颜料︳湘美版教学目标：1. 让学生了解自制颜料的方法和步骤，培养他们的动手能力和创新意识。
2. 通过自制颜料，让学生体验美术创作的乐趣，提高他们对美术的兴趣和热爱。
3. 培养学生善于观察和发现生活中的美，将美术与生活相结合。
教学重点：1. 自制颜料的方法和步骤。
2. 颜料的调配和运用。
教学难点：1. 颜料的调配技巧。
2. 学生创新意识的培养。
教学准备：1. 颜料原料：植物汁液、矿物质粉末等。
2. 制作工具：研钵、研棒、容器等。
3. 绘画纸张、画笔等绘画工具。
教学过程：一、导入1. 教师通过展示一些自制颜料的图片，引起学生的兴趣。
2. 学生分享他们对自制颜料的了解和想法。
二、讲解自制颜料的方法和步骤1. 教师讲解自制颜料的方法和步骤，包括颜料的原料选择、调配技巧等。
2. 学生跟随教师的讲解，进行实际操作，制作自己的颜料。
三、颜料调配和运用1. 教师示范颜料调配的方法，指导学生如何调配出自己喜欢的颜色。
2. 学生根据教师的示范，自己动手调配颜料，并尝试在绘画纸张上使用。
四、学生创作1. 学生使用自制的颜料，进行自由创作。
2. 教师巡回指导，解答学生的问题，给予建议和鼓励。
五、作品展示和评价1. 学生将自己的作品展示给大家，分享创作过程和感受。
2. 教师和学生共同评价作品，给予肯定和建议。
教学反思：通过本节课的教学，我发现学生在自制颜料的过程中，表现出了很高的兴趣和积极性。
他们通过自己的努力，制作出了各种各样的颜料，并且在绘画创作中运用自如。
这让我深感欣慰，也让我更加坚定了继续开展这样有趣的美术教学活动的决心。
在今后的教学中，我将继续注重培养学生的动手能力和创新意识，让他们在美术创作的过程中，体验到更多的乐趣和成就感。
同时，我也会注重将美术与生活相结合，让学生善于观察和发现生活中的美，从而提高他们对美术的兴趣和热爱。
总之，本节课的教学效果良好，学生们的表现也让我倍感欣慰。
三下4自制颜料
制作 的原 料
• 交流：每组小组长进行汇报总 结，讨论解决遇到的困难。
你认为这两幅图中的 色彩可以从哪些植物中 提取？看谁想到的植物 种类最多、最好。
• 学习活动二 • 用自己制作的颜料在组 内共同完成一幅图画。
史前艺术家都是用土和矿石制作出颜料画画。
《拉斯科洞穴壁画》Fra bibliotek从自然界中选取色彩鲜艳的植物试着用捣磨筛挤压等方法制作出12种颜料
凤仙花
样 的 事在 情生 吗活 中 你 还 发 现 过 这
?
• 在
在蜡染中经常会从 植物的根、茎、叶中 提取色素，用于布料 的染色。“青取之于 蓝而深与蓝”就是从 菘蓝和蓼蓝中提取青 色。至今白族人仍用 这种方法来染制印花 布。
分小组讨论：你从大自然中 找来了些什么材料? 如何利用 工具将自己带来的材料制作出 颜料呢?
用小棒和碗捣汁，用纱布包好 或用过滤网挤压过滤出汁液。
• 学习活动一 • 从自然界中选取色彩鲜艳的植物，试着 用捣、磨、筛、挤压等方法制作出1-2种 “颜料”。 边制作边用简短的文字填写研究表格。 制作 的方 法 遇到 的困 难 颜料 的颜 色 试验 效果 是否 成功
4. 自制颜料-湘美2011版三年级美术下册教案
4. 自制颜料-湘美2011版三年级美术下册教案
1. 教学目标
通过本节课的学习，学生将能够：
•了解颜料的种类和制作方法；
•掌握自制颜料的方法；
•绘制出自己喜欢的画作。
2. 教学重点
•颜料种类与制作方法；
•自制颜料的方法。
3. 教学难点
•如何掌握好颜料的比例和色彩搭配。
4. 教学步骤
4.1. 导入新课
借助幻灯片和图片等教具，向学生展示不同的颜料和颜料的制作方法，激发学生对颜料制作的兴趣和思考。
4.2. 预习环节
老师向学生介绍本节课的主题：自制颜料。
4.3. 示范环节
老师现场展示如何制作颜料，并向学生介绍用料和步骤。
4.4. 讨论环节
学生围绕颜料种类、制作方法以及色彩搭配等方面展开讨论，在讨论中，老师及时提出问题并引导学生思考。
4.5. 实践环节
学生在老师的带领下，自己制作颜料，并亲手尝试使用自己所制作的颜料进行创作。
4.6. 总结环节
老师带领学生回顾本节课的主要内容，梳理本节课所学的重点和难点。
5. 教学小结
通过本节课的学习，学生不仅了解了颜料的种类和制作方法，而且掌握了自制颜料的方法，对学生的创意和想象力也有一定程度的提高。
在今后的绘画创作中，他们将更加充分地发挥自己的想象力和创造力。
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第四课自制颜料
教学目标
1.了解人类文化最早最重要的载体——美术的传统媒材。
2.能用制作颜料的简单方法试着制作1一2种颜料。
第一课时
教学过程
课前准备
教师在课前应布置学生在生活周围寻找能制造颜料的植物、泥土等物体，做好上课的准备。
一、欣赏探究
从故事导入，接着欣赏壁画，把学生带入一个神秘、古老的年代去了解远古时代的人们是如何利用媒材来画画，如何利用美术这一语言形式记载、传播文化的，从而营造一个良好的文化氛围，给学生以丰富的感受和体验。
二、实践操作
在对天然的绘画材料有了一定的了解后，通过看教材中制作过程图自学制作方法，自主进入实践操作阶段。
从植物中提取颜料可采用小棒和碗捣汁，用纱布包好或用过滤网挤压过滤出汁液。
从泥土等矿物质中提取颜料可将其碾磨成粉末再加水。
在此阶段，学生可以小组为单位，利用本组同学所带来的材料制作。
三、交流评价
做好后，小组内将做成的颜料放在一块，画出色标，做个小结，看看用什么物体能制作出一些什么样的颜料。
然后全班交流评价，共同探讨制作中的问题，总结经验，并将各组制作的颜料彼此交流。
四、绘画体验
最后大家利用自制颜料进行自主绘画表现
第二课时
教学目标
1.能用制作颜料的简单方法试着制作1一2种颜料。
2.掌握粘贴画的制作方法和基本技能。
一、课前准备
课前布置学生在家中寻找可用来作画的有色彩的颗粒状或能变成颗粒状的东西，如植物的种子(小米粒、玉米、菜籽等)、毛线、通心粉等。
二、欣赏激趣
欣赏几幅彩色的粘贴画导入，看看作品是由何种材料制作而成的，由此激发学生学习的欲望。
三、材料整理
学生制作材料可采用资源共享的形式，将带来的材料两人或小组汇集起来，根据色彩分类整理，克服所带材料色彩较单一的问题。
材料整理后就可根据教材制作过程图的提示，根据所带材料，充分利用它的色彩，自主地进行粘贴画制作。
第三课时
教学目标
1.能用制作颜料的简单方法试着制作1一2种颜料。
2.掌握粘贴画的制作方法和基本技能。
教学程序
一、自主制作
1、首先设计画面内容，
2、然后在画面内涂上胶水或胶棒，
3、再在涂胶的地方撒上材料。
为了粘贴牢固再隔纸用手压一压，使材料和纸粘
贴紧
4、最后再将多余的碎屑倒掉，将画面中粘贴不当的地方细心清除整理。
二、拓展延伸
1、可展示一些图片，如公园草地上各种鲜花绿叶拼成的图案；各色珠粒或亮片点缀成图案的服装。
2、让学生了解这种方法
三、小结全堂。