幼儿园大班科学：动物之最
幼儿园大班科学教案《动物之最》含反思
幼儿园大班科学教案《动物之最》1. 教学目标1.了解动物界的一些最大、最小、最高、最快、最慢等方面的信息；2.培养幼儿的观察能力和表达能力；3.发展幼儿的探究精神，引导幼儿学会用科学知识来解决问题；4.建立幼儿良好的爱护动物的观念。
2. 教学内容1.飞禽类动物之最；2.肉食类动物之最；3.底栖生物之最；4.水生动物之最；5.昆虫之最；6.哺乳动物之最；7.鸟类之最。
3. 教学重点与难点重点：1.培养幼儿的观察能力和表达能力；2.发展幼儿的探究精神，引导幼儿学会用科学知识来解决问题；3.建立幼儿良好的爱护动物的观念。
难点：1.利用简单的科学知识来引导幼儿探究动物之最；2.帮助幼儿理解抽象的大小、速度等概念。
4. 教学准备1.课件：《动物之最》；2.图书：动物百科；3.实物：速度测量仪、字符卡片、图卡片；4.问题卡片。
5. 教学过程5.1 活动准备1.清理现场，布置好课桌椅、课件等教学资源；2.诱导幼儿预习动物百科，让其预习一些动物之最的信息。
5.2 课前热身1.让幼儿合作识字：教师出示多个字符卡片，让幼儿根据字母大小按顺序排队，合作拼出单词，如：鼹鼠、伊蚊、黄鼠狼、树袋熊；2.让幼儿动手制作问题卡片：给出一些问题让幼儿在小组里制作问题卡片，如：谁是最高的？谁跑得最快？；3.系列提问：教师提问幼儿知道哪些动物之最，并引导幼儿回答问题。
5.3 导入新知1.教师呈现鸟类飞行速度的图卡片，问：“你们知道哪一个鸟儿飞得最快？”让幼儿回答；2.出示飞禽类动物的相关图卡片和生动形象的视频，进行学习和展示；3.具体分析，让幼儿知道鸟类之间的各种差异；4.提出问题卡片，让幼儿组队讨论和回答。
5.4 拓展知识1.呈现各种肉食类动物相关题目卡片，引导幼儿探究“什么动物味儿最大？”各种肉食类动物之间的区别；2.联系课堂提问，教师提问所学内容，引导幼儿探究更多的动物之最信息，并加以拓展。
5.5 总结反思1.教师总结本节课所学的科学知识，帮助幼儿体会所学内容的重要性；2.进行交流分享，提醒幼儿一些细节问题，加强其对信息的总结和巩固。
大班科学活动动物之最教案【含教学反思】
大班科学活动动物之最教案
一、活动背景
大班儿童正处在认识事物的初级阶段，对动物的认知也随着年龄
的增长而逐步深入。
通过有趣的科学实验活动，可以增进孩子们对动
物的认识和理解，同时也能让他们更好地体验科学的乐趣，培养兴趣，增强动手能力，提高思辨能力。
二、教学目标
1.学生能够认识常见动物中的最大/最小/最高/最重/最长物
种并能口头表述；
2.学生能够通过比较不同种类的动物的体型大小、体长等外
部特征，了解各类动物之间存在的差异；
3.学生能够通过手工实践探究、观察实验等方式，体验科学
探究的过程，并感受科学的神奇和乐趣。
三、教学过程
1. 导入环节
通过与学生互动交流，激发幼儿的学习兴趣和好奇心，为接下来
的活动做好铺垫。
2. 认识动物的外部特征
通过 PPT 展示不同种类的动物的图片和介绍，引导学生了解不同
种类的动物有何不同之处，可以让他们自己进行分类和比较。
3. 探究动物之最
教师引导学生通过观察、测量等方式，在动物世界中寻找“最大/最小/最高/最重/最长” 这些标签的主人公，以此让学生了解不同动物品种之间存在的巨大差异。
4. 小组活动：动物分类游戏
将学生分组，让每一个小组通过合作游戏，对动物进行分类。
游戏规则如下：
1.教师出示一幅动物的图片，让学生根据动物的体型大小、体长等特征来阐述该动物的人类属性（比如：这只动物体型很大，有锋利的牙齿，他最可能是野外的猛兽）；
2.每一个小组都可以对同一幅图片进行讨论，并最后让一个代表发言；
3.最后，教师通过发放道具，让获胜组展示他们的成果。
5. 手工实践环节
让学生自己制作。
幼儿园大班科学活动《动物之最》
动物之最
最 高的陆生动物。站 立时由头至脚可达 6-8米，体重约 700千克，刚出生 的幼仔就有1.5米高； 颈特别长（约2米）。
脖子
体重
平均26米长， 体重平均26吨
最高时速高达110公里， 相当于高速行驶的小汽车速度
跑的
身体
高达2.75米，体 重100多千克
的鸟
能活152年，最久的 能活200多年
的昆虫பைடு நூலகம்
大多重量在2.5-6.5 克，体长在6-12厘米之间
的鸟
最高时速可达190千米，就 是平时，速度也有每小时90~110千 米，成为海洋里的游泳冠军
游得 的鱼
属暴龙科中体型最大的 一种。体长约11.5-14.7米。平均体重约9 吨，最重14.85吨，头部长度最大约1.55 米。
的恐龙
世界上每天都有动物面临消 失的危险，我们小朋友一定要 保护好身边的小动物。
大班科学教案：动物之最
大班科学教案：动物之最一、教材背景1.1 教学目标•了解动物之最的概念和分类；•掌握动物之最的一些特殊形态和行为。
1.2 教学内容•动物之最的概念和分类；•动物之最的特殊形态和行为。
1.3 教学资源•课件、幻灯片等教具。
二、教学步骤2.1 导入环节•向学生们介绍动物之最的概念；•让学生们列举他们所知道的动物之最。
2.2 知识授予2.2.1 动物之最的概念和分类1.了解动物之最的概念：动物之最是指某种动物在某方面拥有最强的能力，例如最快、最强、最长、最大等等。
2.掌握动物之最的分类：按功能分为速度之最、体型之最、数量之最等等。
2.2.2 动物之最的特殊形态和行为1.了解动物之最的特殊形态：例如最低的动物——扁形虫，最长的蛇——南美洲巨蟒等等。
2.掌握动物之最的特殊行为：例如最聪明的动物——猴子，最能跳的动物——袋鼠等等。
2.3 实践操作1.分组让学生在课堂上完成动物之最的研究，并进行分享；2.给学生们出示关于动物之最的幻灯片并进行讲解。
2.4 总结与评价1.对学生们的研究结果进行总结；2.给学生们进行评价。
三、教学重点与难点3.1 教学重点1.让学生们真正理解动物之最的概念和分类；2.掌握动物之最的一些特殊形态和行为。
3.2 教学难点1.让学生们从简单的最大、最小等概念理解进阶到动物之最的科学概念；2.让学生们理解有些特殊形态和行为的背后是动物们的环境适应和进化。
四、教学总结通过本次教学，学生们对动物之最的概念和分类有了更深的理解，对一些特殊形态和行为的动物有了更多的了解，同时也激发了他们从更科学的角度了解生物学的兴趣。
大班下学期科学教案《动物“之最”》
大班下学期科学教案《动物“之最”》主题：动物“之最”目标：1.学生能够通过观察和探究，了解一些动物的特点和生活习性。
2.学生能够运用所学知识，培养动物保护意识。
教学重点：1.动物的分类和特点。
2.动物的生活习性。
3.动物的保护和意义。
教学难点：1.教师如何根据学生的实际情况，设计合适的观察和探究活动。
2.如何引导学生积极参与，培养他们的观察能力和动手能力。
教学准备：1.一些有关动物的图片和小动物模型。
2.大班学生桌子上每人一块纸及彩色笔。
3.教师准备一些小动物模型、不同的动物图片和动物书籍。
教学过程：一、导入（5分钟）1.教师利用图片和小动物模型，介绍一些动物的特点和生活习性。
2.通过问答的方式，引导学生对动物产生兴趣。
二、观察和比较不同动物（15分钟）1.教师将不同种类的动物图片分发给学生，并让学生观察并比较它们。
2.学生用彩色笔在纸上画出自己所观察到的动物特点，同时写下动物的名称。
三、小组合作探究（20分钟）1.教师将学生分成若干个小组，每个小组选择一个动物进行探究。
2.学生利用教师提供的动物书籍和图片，自由探究所选动物的特点、习性等。
3.学生利用彩色笔，在纸上写下自己所发现的有关动物的信息。
四、班级分享（10分钟）1.教师组织学生进行班级分享，每个小组派代表将自己探究的动物介绍给全班同学。
2.其他学生可以补充或提问。
五、动物保护教育（15分钟）1.教师向学生展示一些有关动物保护的图片和视频，引发学生的思考。
2.让学生交流有关动物保护的观点和意见，并引导他们意识到动物对环境的重要性。
六、总结与反思（10分钟）1.教师引导学生回顾本堂课学到的知识，帮助学生总结动物的分类和特点。
2.学生可以表达自己在观察和探究过程中的收获和困惑。
拓展活动：1.教师可以组织学生参观动物园，进一步了解不同动物的生活习性。
2.学生可以自己收集一些有关动物的资料，整理成小册子并展示给全班同学。
评价方式：1.观察学生在课堂上的积极参与和表现。
大班科学：动物之最
大班科学活动：动物之最活动目标：1、能大胆讲述自己收集的“动物之最”，增加相关经验。
2、愿意参加表演游戏，体验其中的乐趣。
3、引导幼儿知道动物是人类的好朋友，激发她们关心、爱护小动物的情感。
活动重难点：了解不同动物的特点，能大胆的说出自己知道的动物之最。
活动准备：1、幼儿经验准备。
2、PPT动物之最、动物头饰若干种。
3、动画片：大象有个长鼻子。
活动过程：一、观看动画片，引起幼儿的兴趣师：小朋友，你们爱看动画片吗？今天，老师要请小朋友一起来看一个很有趣的动画片，大家仔细观看，看完后告诉我你看到了什么。
师：你在动画片里看到了那些动物呢？二、引导幼儿说出这些动物的特点。
师：你们知道这些动物都有哪些本领吗？师:它们都有各自的本领，不过它们身上最明显的特点是什么，谁知道？播放课件PPT，通过一个个动物的自我介绍和展示，引导幼儿主动了解、思考。
总结出不同动物的特点，说出动物之最。
三、请幼儿讨论自己喜欢的动物，它有哪些本领，自己还知道哪些动物之最。
四、表演动物1、游戏规则：请幼儿选择自己喜欢的动物头饰，两两一组，分别说出它的特点和本领。
如：我是……我……最。
2、教师小结讲评。
五、保护动物师：今天我们知道了很多的动物之最，这些动物各有各的本领，各有各的特点。
不过，也有一些动物快要灭绝了，我们以后就再也见不到它们了，你们知道这是为什么吗？师：小朋友说的真好，为了不让更多可爱的动物离开我们，我们就要保护我们的环境，爱护这些可爱的动物，保护好我们身边的小动物。
让我们一起行动起来，好吗？。
动物之最幼儿教案5篇
动物之最幼儿教案5篇动物之最幼儿教案篇1活动目标1、激发幼儿关心、爱护小动物的情感。
2、使幼儿知道动物是人类的好朋友，我们应该保护它们。
3、引导幼儿了解一些在某一方面能称得上“之最”的动物。
活动准备1、课件-动画片：大象有个长鼻子2、ppt课件:动物之??活动过程一、导入观看动画片，引起兴趣1、小朋友最喜欢看动画片了，现在呢，老师请小朋友看一个很有趣的动画片，看完以后呢，给老师和小伙伴讲讲动画片里演了什么故事。
2、你在动画片里看到了什么动物？大象长颈鹿鸵鸟河马二、展开1、这些动物有些什么特点呢？（让幼儿互相说一说）2、引导幼儿讨论动物身上最明显的特点它们都有各自的本领和特点，那么，它们身上最明显的特点是什么呢？我们一起来想一想。
3、ppt课件：动物之??通过课件演示，引导幼儿说出的动物之最，进行归纳。
脖子最长的动物是：长颈鹿；鼻子最长的动物是：大象；耳朵最长的动物是：兔子；跑的最快的动物是：猎豹；最凶猛的动物是：老虎；嘴巴最大的动物是：河马；唱歌最好听的动物是：百灵鸟。
4、请幼儿同桌两人互相说说自己喜欢哪个动物，它有什么本领？还有那些动物之最？5、请幼儿表演动物之最。
如：表演大象：就做出长鼻子的样子，并说：“我是大象，我的鼻子最长。
”三、结束学唱英语歌：大象有个长鼻子师幼一起边看动画片，边唱英语歌，根据幼儿的兴趣，反复跟唱。
幼儿园大班科学教案《多变的天气》幼儿园大班教案活动目标1.激发幼儿观察气象的兴趣。
2.了解常见的天气情况，并知道通过哪些途径可以了解天气情况。
3.知道气象与我们生活的关系，尝试设计气象预报表。
活动准备课件、表格趣味练习活动过程一、了解气象与军事的关系。
1.让幼儿先来欣赏一段小故事“草船借箭”故事里有个非常聪明的'人叫诸葛亮，他利用天气在3天时间造了10万支箭，是怎么办到的呢？2.让幼儿通过故事思考诸葛亮是怎么知道会有雾天呢？二、了解常见的和恶劣的天气情况，并知道通过哪些途径可以了解天气。
幼儿园大班科学活动：动物之最
幼儿园大班科学活动：动物之最
活动名称：动物之最
活动目的：
1. 让幼儿感受到动物之间的差异性和相似性；
2. 激发幼儿对动物和自然的好奇心和兴趣；
3. 开发幼儿的观察能力和逻辑思维能力；
4. 提高幼儿的口语表达能力和团队合作能力。
活动准备：
1. 动物图片卡片
2. 面包干、饼干等小食品
3. 绘本：《最奇妙的动物》
活动过程：
1. 探究动物之间的最大和最小值
教师通过图片向幼儿展示各种不同体型大小的动物，例如大象、蝴蝶、老鼠等，引导幼儿观察动物的大小形态，并对比它们的差异性和相似性。
接着，向幼儿提出问题：“这些动物中，谁
是最大的？谁是最小的？”鼓励幼儿积极参与，在探究中增长
知识。
2. 味觉大战
教师给每位幼儿一份小食品，比如面包干和饼干，并引导幼儿以品尝的方式猜测食品中隐藏的种类，例如动物蛋白等。
鼓励幼儿尝试不同的品尝方式，例如咀嚼，闻味等，增强幼儿的感官认知。
3. 绘本分享
教师给幼儿读《最奇妙的动物》这本绘本，并介绍书中的最大和最小动物。
引导幼儿参与到故事中，一起分析和讨论，寻
找故事中动物的生活习性和特点，增加幼儿的知识质量和阅读兴趣。
活动反思：
通过这次活动，我发现幼儿非常喜欢动物和自然世界，他们对新事物充满好奇和热情。
这种方法让幼儿不仅能认知动物，还锻炼了幼儿的口语表达和合作能力。
不过，需要注意的是，在活动中应有意识地加入一些游戏或手工制作等操作性强的内容，这些活动可以让幼儿进一步感受到动物的特性和差异，这种学习方式更为直观和身临其境。
大班科学动物之最教案5篇
大班科学动物之最教案5篇2、知道各种“动物之最”，积累相关经验。
3、主动探索“动物之最”的问题，积极寻找答案。
4、通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。
5、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
活动准备："动物之最"图片若干活动过程：一、谜语导入,引出动物之最的话题。
谜语：今天老师给小朋友们猜一个关于动物的谜语：头小四腿长，脖子高过墙，身穿花皮袄，不声又不响。
小朋友们猜出来了吗？提问：小朋友们真聪明，答案就是长颈鹿，你们知道长颈鹿为什么长得这么高吗？它长这么高有什么好处吗？小结：长颈鹿是动物王国里面长得最高的小动物，它长长的脖子可以使他看的更远，很快就能发现敌情，这样它就能很快的逃走，它还能吃到大树顶上最新鲜的叶子呢!二、辩论的形式，说说几个“动物之最”1、提问：你们知道最重的动物是哪一个吗？幼儿辩论。
小结：（出示图片），蓝鲸是世界上最大的最重的动物，平均有26米长，平均体重有150吨。
2、提问：你知道跑的最快的动物是什么吗？幼儿辩论。
小结我们一起来看一看，（出示猎豹）猎豹是世界上跑的最快的动物，他的最高时速达110公里，相当于高速行驶的小汽车的速度，他可真是了不起。
3、猜测：有一种动物活了152年，据科学家研究，有的能活到200多岁呢！你们知道他是谁吗？我们一起来看看动物中的老寿星（出示海龟龟）三、出示一些“动物之最”，帮助幼儿认识了解简单介绍飞的最快的昆虫，最小的鸟，最大的鸟，游得最快的鱼，最厉害的恐龙（依次出示澳大利亚蜻蜓，蜂鸟，鸵鸟，旗鱼，霸王龙的图片）小结：今天我们看来好多的动物之最，有最重的蓝鲸，跑的最快的猎豹，最大的鸟鸵鸟，最长寿的乌龟，飞得最快的蜻蜓，最小的鸟蜂鸟，最大的鸟鸵鸟，游得最快的鱼旗鱼，最厉害的恐龙霸王龙。
四、分组抢答游戏，巩固学习到的知识游戏规则：将幼儿分成3组，举手回答知道哪些动物之最，哪个小组回答正确的次数最多的获胜。
大班科学：动物之最
蜂鸟是世界上最小的鸟类，只有6厘米长，比麻雀小得多，它的嘴长与尾长相当 于体长，体重约2克。它的翅膀振动频率是鸟类中最高的，每秒70多次，所以它 体力消耗很大，它每天的食物重量是它的体重的2倍。蜂鸟以花粉、花蜜和昆虫 为食，并传播花粉，人们说，那里有蜂鸟那里就有曼荼罗花。蜂鸟蛋也是世界上 最小的鸟蛋，一只蛋只有0.4克，像一粒豌豆这么小，需要有一百多只蜂鸟蛋才 相当于一只鸡蛋的重量。
非洲鸵鸟体高身长，善于
奔跑，适应在沙漠、荒原中生 活。最大的雄性鸵鸟身高达 2.75米,身长2米左右，体重可 达160千克。非洲鸵鸟颜色各不 相同。头部羽毛稀疏，颈部大 多裸露光秃，相貌难看。鸵鸟 的两腿特别长，粗壮有力，双 翅已退化，跑动起来如飞一般， 一步就能迈出8米之远，全速奔 跑可达70千米，别说人类，就 是奔马也比不上它。
据科学资料记载， 目前世界上飞的 最高的鸟类就是 大雁。它的平均 飞行高度为1万米， 并举可靠资料记 载，我国西北部 高山湖泊地区的 夏候鸟--斑头雁 又是大雁中的登 高冠军。每年夏 季斑头烟囱印度 起飞飞跃世界第 一高峰--喜马拉 雅山脉的珠穆朗 玛峰到达前夕的 目的ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ--西藏。
印度尼西亚有一 个群岛叫努沙登 加拉群岛，科摩 多就是该群岛的 一部分。在这里， 生活着世界上最 大的蜥蜴，岛上 的居民称之为 “科摩多的龙”。 成年的蜥蜴．一 般身长三点五— —五米左右(雌性 大，雄性小)，体 重一百—一百五 十公斤。
雅 拉 瓜 壁 虎
新加坡竹节虫是世界上最长的昆虫，其细长的身体长达27厘米，倘若在安静的 状态下充分舒展身体的话，身长可超过40厘米。竹节虫所具有的保护形和保护 色使它在灌木丛中栖息时可以以假乱真保护自己。 亚马逊巨天牛和大牙天牛是世界上最大的甲虫。它们身长18厘米。大牙天牛的 角(长颚)是专为切割树枝所设计的，当它用锐利的角钩住枝条后就绕着树枝作 360度的旋转，直至把树枝锯断为止。 生长在南美洲的大灰夜蛾身长9厘米，展开双翼有27厘米宽，体色为灰色带有深 色斑点。它们都是世界上蝶蛾类中最大的昆虫。
大班科学：动物之最
大班科学：动物之最教学目标：1、引导幼儿了解一些在某方面能称得上“之最”的动物。
2、激发幼儿喜欢喝关爱动物的情感及对对动物的探索欲望。
3、培养幼儿的观察力，判断力以及想象力。
教学准备：动物之最、收集图片、磁带、录音机教学过程：一、谈话导入师：小朋友们，你们喜欢动物吗？你喜欢的动物是什么？想一想它长什么样子？幼儿发表意见：说出自己知道的动物都在哪些方面最突出。
二、欣赏课件，引导幼儿了解动物之最方面的常识今天老师给小朋友们带来了一些关于动物的图片，请你们仔细的观察，待会老师考考小朋友们能不能把它们的形象和特点描述出来?1、依次出示有关动物之最的图片（如：长颈鹿是最高的动物、猎豹是短跑冠军、乌龟的寿命最长、鸵鸟是最大的鸟、蜂鸟是最小的鸟等）。
2、提问：刚才小朋友看到了什么动物？谁能来说说它们都有哪些特点？（幼儿逐个介绍各种动物的特点）3、再次出示动物之最的图片，教师带幼儿巩固各种动物的之最。
三、再次欣赏动物之最，拓展孩子经验（看实物投影）1、幼儿自由欣赏，老师跟随讲解。
2、图片已经欣赏完了，那么现在就请你们告诉我，你刚刚看到了哪些动物？四、升华情感今天小朋友们通过观看图片了解长颈鹿是最高的动物、猎豹是短跑冠军、乌龟的寿命最长、鸵鸟是最大的鸟、蜂鸟是最小的鸟等，你们开心吗？想不想和它们做朋友？但是在我们的生活当中老师发现这些动物越来越少了，只有到动物园里才能看见它们，你们知道是为什么吗？（因为环境的污染、人类的捕杀和对大气层的破坏，许多的动物都无法生存了，面对动物越来越少，我们应该做些什么，让我们的地球上有更多的动物呢？如果看到了别人伤害动物又应该怎么做呢？你们说的真棒，老师希望通过小朋友的帮助，有更多的动物能够和我们一起生活。
结束：现在就让我们一起跟着音乐学着动物的动作跳起来吧。
幼儿园大班科学活动教案 动物之最
幼儿园大班科学活动教案——动物之最一、活动目标1. 知识目标：让幼儿了解一些动物的特点，知道哪些动物在某些方面是“之最”。
2. 能力目标：培养幼儿观察、比较和表达能力。
3. 情感目标：激发幼儿对动物的兴趣，培养幼儿关爱动物的情感。
二、活动准备1. 物质准备：图片、卡片、故事书等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，适当的照明和温度。
三、活动过程1. 导入：教师通过讲故事或图片展示，引导幼儿关注动物，激发幼儿对动物的兴趣。
2. 观察比较：教师展示一系列动物的图片或卡片，让幼儿观察并说出这些动物的特点，引导幼儿发现哪些动物在某些方面是“之最”。
3. 小组讨论：教师将幼儿分成小组，让幼儿在小组内交流自己知道的动物之最，并分享给其他小组。
4. 总结提升：教师引导幼儿总结活动中了解到的动物之最，让幼儿认识到动物的独特之处。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在日常生活中引导幼儿关注动物，培养幼儿关爱动物的情感。
2. 环境创设：教师在活动室布置动物之最的主题墙，让幼儿在自由活动时间观察和交流。
五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对动物之最的掌握情况。
2. 家长反馈：了解家长对活动的看法和建议，以便更好地改进活动。
3. 幼儿自评：让幼儿评价自己在活动中的表现，培养幼儿的自评能力。
六、活动内容1. 认识最大的动物——蓝鲸教师展示蓝鲸的图片，让幼儿了解蓝鲸是最大的动物。
教师讲解蓝鲸的生活习性和特点，如它是海洋中的哺乳动物，需要吃大量的食物来维持生活等。
2. 认识最小的鸟类——蜂鸟教师展示蜂鸟的图片，让幼儿了解蜂鸟是世界上最小的鸟类。
教师讲解蜂鸟的生活习性和特点，如它的体型小、飞行速度快、能够停在空中等。
七、教学活动1. 观察比较：教师展示一系列动物的图片或卡片，让幼儿观察并说出这些动物的特点，引导幼儿发现哪些动物在某些方面是“之最”。
2. 小组讨论：教师将幼儿分成小组，让幼儿在小组内交流自己知道的动物之最，并分享给其他小组。
幼儿园大班科学活动动物之最教案【含教学反思】 (2)
幼儿园大班科学活动动物之最教案【含教学反思】教学目标•能够明确物种的分类和各物种之间的关系；•能够了解动物界中的一些最之类的事物；•能够探索解决问题的方法和过程。
教学内容1. 动物之最根据幼儿园大班学生的生活经验，可以引导他们讨论以下问题：•你见过最大的动物是什么？•你见过最小的动物是什么？•你见过最快的动物是什么？•你见过最慢的动物是什么？•你见过最聪明的动物是什么？通过这样的问题引导幼儿回忆、思考，进而让幼儿探究动物之最这个主题。
老师可以带领幼儿观看相关图片或视频，让幼儿们了解动物之最的事实。
2. 挑选一种动物进行深入探究在幼儿基本了解了动物之最的相关知识之后，此时可以引导幼儿选择一种感兴趣的动物进行深入学习。
老师可以通过图片展示、图书阅读和视频展示等多种媒介介绍动物的权威资源，以及它们的生态环境、特点和习性等。
3. 给动物分类幼儿可以了解到，动物按照外形、特征、形态、生活习性等因素进行分类。
因此，幼儿可以通过老师的引导，将用户所选择的动物分类，了解不同动物之间的差别和共性。
4. 品味动物美食幼儿可以尝试创作和品尝适宜自己制作的动物美食。
通过“做饭”的方法进行学习，既能刺激幼儿的学习兴趣，同时也非常适合培养幼儿的动手能力。
教学反思•教师如果能够根据幼儿的生活经验和兴趣引导幼儿学习，教育效果将更好。
•在具体实践中，应注重幼儿的思维方式和学习节奏，以便针对性地进行教学计划和教学辅导。
•在教学过程中，教师应注意培养幼儿的探究能力和动手能力，让幼儿通过实践来学习和解决问题，以便更好的实现教育教学目标。
大班科学教案：动物之最
大班科学教案：动物之最教学目标1.了解不同动物的特点和习性。
2.探讨动物之间的区别和联系。
3.学会运用比较、归纳等思维方式，理解“动物之最”的概念。
教学内容1.动物的分类2.动物的特点和习性3.不同动物之间的比较知识点1：动物的分类在介绍动物之最之前，首先需要了解动物的分类。
可以向学生展示动物分类的科目树状图，让他们了解动物的分类是按照行为、解剖、形态和习性等方面进行区分的。
知识点2：动物的特点和习性接下来，介绍动物的特点和习性。
可以将不同动物的图片展示给学生，让他们通过观察动物的外观、食性、生活方式等方面了解动物的特点和习性。
•最高的动物：长颈鹿，因为它们的脖子可以长达2.5米长•最重的动物：长毛象，最重的长毛象可以重达11吨•最小的动物：巨吸虫，只有0.1毫米左右•最快的动物：猎豹，最快时可以达到每小时120公里•最懒的动物：树懒，每天睡觉23个小时，只为了吃和上厕所•最聪明的动物：猩猩，他们可以使用简单的工具、学习语言和数字等讲解过程中可以加上一些有趣的生动例子，例如：长颈鹿为什么需要长脖子？树懒为什么只为了吃和上厕所而醒着？知识点3：不同动物之间的比较最后，进一步探讨不同动物之间的比较。
可以提出问题，例如：“哪个动物在生活中最为重要？”、“哪个动物最适合生活在寒冷的极地？”等等，并引导学生通过比较、归纳等思维方式进行讨论，培养他们的逻辑思维和判断能力。
教学方法1.图片展示法：通过图片介绍不同的动物，便于学生更加深入地了解不同动物的特点和习性。
2.讨论法：引导学生通过问题和思考的方式，培养他们比较、归纳和独立思考的能力。
3.组合法：将长颈鹿、大象、巨吸虫等不同动物的图片放在一起，引导学生进行比较发现，提高他们对动物之最的认识。
教学时间本节课建议授课时间为40分钟左右。
教学评价本节课教学评价可采用课堂讨论、填空练习等方式进行，评价偏重于学生对动物之最的理解和运用能力。
总结通过本节课的学习，学生已经能够了解不同动物的特点和习性，探讨动物之间的区别和联系，并学会运用比较、归纳等思维方式，理解“动物之最”的概念。
大班科学教案《动物之最》
大班科学教案《动物之最》
教学目标
•理解动物之最的概念
•掌握不同动物的身体特征和生存习性
•了解不同动物在生态系统中的作用
教学内容
1.动物之最的概念介绍
2.海洋动物之最
3.陆地动物之最
4.空中动物之最
教学过程
1. 动物之最的概念介绍
•通过图片或实物让学生认识不同动物的特点，引导学生思考“动物之最”这个概念，把学生对动物的认知概念扩展到全球范围，如地理位置和环境。
•通过超过平均身长、体重、高度、速度和年龄等方面的考量，介绍各种动物之最。
2. 海洋动物之最
•以鲸鲨为例，介绍它们的身体结构、特点以及它们在海洋环境中的角色和生物习性。
•让学生了解更多海洋动物之最，如海马、章鱼等，了解它们的独特之处。
3. 陆地动物之最
•以长颈鹿为例，介绍它们的脖子特别长是为了获得食物、避免其他动物的威胁。
•介绍更多陆地动物的之最，如骆驼、袋鼠、斑马等，并对它们的身体结构、习性、行为进行探究。
4. 空中动物之最
•以鸟类为例，介绍些常见的飞禽和它们独特的飞行技能。
•通过介绍不同类型的鸟类，教授学生它们的行为和生境偏好，如游禽、夜鹭等。
总结
•总结各个章节学习的知识点，让同学们知道各种动物之最的身体特征和生存习性，能够更好地理解生态系统中各种动物的作用及其在其中的生存意义。
•鼓励学生开展一些相关的实践和团队活动，逐渐了解动物。
参考文献
•《自然世界中的动物之最》杂志等。
大班科学活动动物之最教案【含教学反思】 (2)
大班科学活动动物之最教案【含教学反思】一、教学目标1.了解动物之最：最大、最小、最快、最慢、最强等。
2.培养观察和记录的能力。
3.提高语言表达和交流的能力。
二、教学准备1.大班学生自带的小动物（垂直组合）2.动物图谱、动物书籍3.方便拍照和视频录制的设备4.标签纸、笔、量角器等三、教学过程1. 导入（15分钟）1.1 首先，老师介绍今天的主题，大班科学活动动物之最。
1.2 引导学生们说出自己带来的动物、动物身上的名字或特征，并鼓励他们用观察和描述的方式来表达自己的思想。
1.3 接着，老师播放一段视频，让学生们一起观察视频中的动物，看能不能发现一些不同的地方。
2. 活动1：排名表（30分钟）2.1 老师发放标签纸和笔，要求学生们用自己的语言表达一个常见的动物特征，并标记好该动物在排名表上的位置（如：最大、最小、最快、最慢等）。
2.2 学生们在排名表上标记完后，老师邀请一位学生上来展示他所贴的标签纸，并请其他同学分析、讨论和交流。
3. 活动2：画图比大小（40分钟）3.1 老师向学生们展示一张由老师事先准备好的动物图谱，并让学生们观察其中的动物特征。
3.2 学生们自由选择一个动物，在标尺、量角器等辅助工具的帮助下绘制出自己所选择的动物的图形，并测量出这个动物的大小。
3.3 完成绘制后，学生们在前面准备的排名表基础上标记出所选择的动物的大小，并将绘制的动物图形贴在带有标记的排名表上，让学生们比较这些图形和它们所表示的不同大小。
4. 教学反思（15分钟）4.1 教师在黑板上展示一些视听材料，并引导学生自我反思提高意识，帮助他们总结自己在学习中的优点和缺点。
4.2 老师提醒学生们，在今后的学习中更多地关注细节，不断探索、发现和学习，从而使他们更加聪明和有智慧。
四、教学效果此次教学活动让学生们在观察、描述、记录等方面得到了训练，同时也增进了学生们对动物的了解。
整个教学活动的重点放在学生自主学习探究，提高了学生的学习兴趣，使他们的思维更加灵活。
大班科学活动教案：动物之最
大班科学活动教案：动物之最大班科学活动教案：动物之最在教学工作者实际的教学活动中，总归要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编精心整理的大班科学活动教案：动物之最，仅供参考，欢迎大家阅读。
活动目标：1、了解几种动物的特殊本领，知道动物的本领和环境、生活习性的简单关系。
2、简单了解人类根据动物的特点进行的创造性模仿。
活动准备：1、有关动物之最的图片、视频资料及头饰（河马、鲸、豹、猩猩、长颈鹿、大象、老虎等）。
2、录音机、磁带、自制小奖牌。
3、飞机、吊车、滑翔伞等图片，纸笔若干。
活动流程：一、参观“动物展览会”，幼儿自由观赏。
１、“小朋友，这几天大象与森林里的小动物正在开会讨论一件大事情，你们想知道吗？”。
“大象提议评‘动物明星’，就是动物之最，比如把世界上最大的动物评为明星。
”小动物们一听大象的提议，心想只要自己在某一方面最突出，就能当明星，纷纷讨论开了。
有的说我最高，有的说我跑的最快，还有的.说我最凶猛，好象每个小动物都能评为明星。
大象邀请你们当小评委呢。
2、幼儿自由发表意见，说一说自己知道的动物都在哪些方面最突出。
“小朋友你知道的小动物都有哪些本领？为什么会有这种本领？”二、带幼儿观看动物专集课件，让幼儿观察、了解这些动物在哪个方面比较突出，老师做出适当讲解。
１、评出动物明星，给小动物颁发奖牌。
请幼儿观察并讨论：应该给这些小动物颁发什么奖？为什么？２、幼儿和老师边看图片边模仿动物，加强知识的巩固。
（1）“小朋友，河马的特点是？”引导幼儿像河马一样尽量张大嘴巴。
（2鲸是世界上最大的动物，并且生活在海里，引导幼儿模仿鲸在海里慢慢的游动。
（3）“豹的特点是？”引导幼儿像豹一样快速的跑。
（4）引导幼儿模仿大猩猩。
（4）“豹的特点是？”引导幼儿像豹一样快速的跑。
引导幼儿模仿大猩猩。
（5）“长颈鹿是脖子最长、最高的动物。
”引导幼儿像长颈鹿那样仰着长长的脖子。
（6）引导幼儿像大象那样甩甩长长的鼻子，用动作或声音来模仿老虎，表现凶猛。
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幼儿园大班科学教案：动物之最
活动目标：
1、能大胆讲述自己知道的"动物之最"，增加相关经验。
2、愿意参加抢答游戏，体验其中的乐趣。
3、培养保护动物的意识。
活动准备：
"动物之最"图片若干
活动过程：
一、谜语导入
1、谜语：今天老师给小朋友们猜一个关于动物的谜语：头小四腿长，脖子高过墙，身穿花皮袄，不声又不响。
小朋友们猜出来了吗？
2、提问：小朋友们真聪明，答案就是长颈鹿，你们知道长颈鹿为什么长得这么高吗？它长这么高有什么好处吗？
3、小结：长颈鹿是动物王国里面长得最高的小动物，它长长的脖子可以使他看的更远，很快就能发现敌情，这样它就能很快的逃走，它还能吃到大树顶上最新鲜的叶子呢！
二、了解"动物之最"
1、提问：你们知道最重的动物是哪一个吗？（出示蓝鲸），蓝鲸是世界上最大的最重的动物，平均有26米长，平均体重有150吨。
2、讨论：你知道跑的最快的动物是什么吗？我们一起来看一看，（出示猎豹）猎豹是世界上跑的最快的动物，他的最高时速达110公里，相当于高速行驶的小汽车的速度，他可真是了不起。
3、（出示鸵鸟）提问：看看这是什么动物？它是最大的鸟，身体高达2.75米，体重有100多千克。
4、猜测：有一种动物活了152年，据科学家研究，有的能活到200多岁呢！你们知道他是谁吗？我们一起来看看动物中的老寿星（出示乌龟）
5、简单介绍飞的最快的昆虫，最小的鸟，游得最快的鱼，最厉害的恐龙（依次出示澳大利亚蜻蜓，蜂鸟，旗鱼，霸王龙的图片）
6、小结：今天我们看来好多的动物之最，有最重的蓝鲸，跑的最快的猎豹，最大的鸟鸵鸟，最长寿的乌龟，飞得最快的蜻蜓，最小的鸟蜂鸟，游得最快的鱼旗鱼，最大的恐龙霸王龙。
三、抢答游戏
1、游戏规则：将幼儿分成两组，举手回答知道哪些动物之最，哪个小组回答正确的次数最多的获胜。
2、教师小结讲评。
四、保护动物今天我们看到了许多的动物之最，可是有好多动物一件快要灭绝了，以后再也看不见了，所以小朋友们要爱护这些动物，也要好好保护身边的小动物，我们一起行动起来，好吗？
五、请幼儿进行模仿性创造出示长颈鹿和大吊车等图片让幼儿简单了解人类对动物的简单模仿。
请幼儿把它们画下来。