中考数学相似形专题复习导学案

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相似全章导学案

相似全章导学案

27.1图形的相似一、学习目标(1)从生活中形状相同的图形的实例中认识图形的相似,理解相似图形概念. (2)了解成比例线段的概念,会确定线段的比.(3)知道相似多边形的主要特征,即:相似多边形的对应角相等,对应边的比相等. (4)会根据相似多边形的特征识别两个多边形是否相似,并会运用其性质进行相关的计算.二、学习重点、难点1.重点:相似图形的概念与成比例线段的概念及相似多边形的主要特征与识别 2.难点:运用相似多边形的特征进行相关的计算.三、自主学习(一) 观察图片,体会相似图形1 、同学们,请观察课本P34几幅图片,你能发现些什么?你能对观察到的图片特点进行归纳吗? (课本图27.1-1)( 课本图27.1-2)2 、小组讨论、交流.得到相似图形的概念 .什么是相似图形?3 、思考:如图27.1-3(课本图P35)是人们从平面镜及哈哈镜里看到的不同镜像,它们相似吗?归纳:形状 的图形叫相似形;两个图形相似,其中一个图形可以看作由另一个图形 或 而得到的。

(二)成比例线段概念 观察思考,小组讨论回答:1.问题:如果把老师手中的教鞭与铅笔,分别看成是两条线段AB 和CD ,那么这两条线段的比是多少?归纳:两条线段的比,就是________________. 2、成比例线段:对于四条线段a,b,c,d ,如果其中两条线段的比与另两条线段的比相等,如dc b a =(即ad=bc ),我们就说这四条线段是成比例线段,简称比例线段.【注意】 (1)两条线段的比与所采用的长度单位没有关系,在计算时要注意统一单位;(2)线段的比是一个没有单位的正数;(3)四条线段a,b,c,d 成比例,记作dc b a =或a:b=c:d ;(4)若四条线段满足dcb a =,则有ad=bc .(三)观察图片,体会相似图形性质(教材P36页)(1) 图27.1-4(1)中的△A 1B 1C 1是由正△ABC 放大后得到的,观察这两个图形,它们的对应角有什么关系?对应边又有什么关系呢?图27.1-4(2)对于图27.1-4(2)中两个相似的正六边形,是否也能得到类似的结论?(3)如图的左边格点图中有一个四边形,请在右边的格点图中画出一个与该四边形相似的图形. 3.【结论】:(1)相似多边形的特征:相似多边形的对应角______,对应边的比_______.反之,如果两个多边形的对应角______,对应边的比_______,那么这两个多边形_______.几何语言:在⊿ABC 和⊿A 1B 1C 1中 若111;;C C B B A A ∠=∠∠=∠∠=∠.111111C A ACC B BC B A AB ==,则⊿ABC 和⊿A 1B 1C 1相似 (2)相似比:相似多边形________的比称为相似比.问题:相似比为1时,相似的两个图形有什么关系?结论:相似比为1时,相似的两个图形______,因此________形是一种特殊的相似形. 四、例题讲解例1、如图,下面右边的四个图形中,与左边的图形相似的是( )例2、下列说法正确的是( )A .所有的平行四边形都相似B .所有的矩形都相似C .所有的菱形都相似D .所有的正方形都相似例3、已知四边形ABCD 与四边形A 1B 1C 1D 1相似,且A 1B 1:B 1C 1:C 1D 1:D 1A 1=7:8:11:14,若四边形ABCD 的周长为40,求四边形ABCD 的各边的长.分析:因为两个四边形相似,因此可根据相似多边形的对应边的比相等来解题. 解:五、巩固练习1.观察下列图形,指出哪些是相似图形:相似图形:_____和______; _____和______; _____和______。

第27章 相似 小结与复习 导学案

第27章  相似  小结与复习  导学案

第27章相似小结与复习导学案一、诱导复习1.课题导入:通过对本章的学习,你记得学习了哪些知识吗?它们之间有何关联?其重点是什么?如何运用这些知识解决问题呢?(板书课题)2.复习目标:(1)疏通本章知识,弄清知识脉络.(2)进一步熟悉相似三角形的判定及其性质,并能运用这些性质和判定解决相应的一些问题.(3)知道什么是位似,能利用位似将一个图形放大或缩小,知道位似变换的点的坐标规律.3.复习重、难点:重点:相似三角形的判定和性质难点:相似三角形的判定和性质的应用二、分层复习第一层次复习1.复习指导⑴复习内容:课本P24至P56页.⑵复习时间:10分钟.⑶复习方法:阅读课本,运用图表梳理本章知识.⑷复习参考提纲①____________相同的两个图形,叫相似形, 当相似比等于1时,这两个图形_________.相似多边形的对应角_______,对应边___________.② 相似三角形有哪些判定方法?又有哪些性质?③ 什么叫位似?位似与相似有何关系?位似变换的点的坐标有何规律?④ 试画本章知识结构框图.2.自主复习:学生可参考复习指导进行复习.3.互助复习:⑴ 师助生:①明了学情:明了学生复习提纲的完成情况.②差异指导:指导学生画知识结构框图,理顺知识脉络.⑵ 生助生:小组交流研讨.4.强化:师生互动方式梳理知识,画知识结构框图.第二层次复习1.复习指导⑴复习内容:典例剖析、考点跟踪.⑵复习时间:12分钟.⑶复习方法:小组交流协作.⑷复习参考提纲:①如图,已知AB ∥CD ∥EF ,那么下列结论正确的是( )A.AD DF =BC CE B.BC CE =DF AD C.CD EF =BC BE D.CD EF =AD AF②如图,AC ⊥BC,∠ADC=90°,∠1=∠B,若AC=5,AB=6,求AD.③如图,四边形ABCD 是平行四边形,则图中与△DEF 相似的三角形共有( )A.1个B.2个C.3个D.4个④如图,△ABC 内接于⊙O ,AD 是△ABC 的边BC 上的高,AE 是⊙O 的直径,连接BE ,求证:AD ·AB=AC ·AE .⑤如图,小明为测得学校操场上小树CD 的高,他站在教室里的A 点处,从教室的窗口望出去,恰好能看见小树的整个树冠HD .经测量,窗口高EF=1.2m ,树干高CH=0.9m ,A 、C 两点在同一水平线上,A 点距墙根G1.5m ,C 点距墙根G4.5m ,且A 、G 、C 三点在同一直线上.请根据上面的信息,帮小明计算出小树CD 的高.2.自主复习:学生可参考复习指导进行复习.3.互助复习:⑴师助生:①明了学情:明了学生复习提纲的解题情况.②差异指导:根据学情进行个别指导或分类指导.⑵生助生:小组内相互交流、研讨.4.强化:⑴相似的判定和性质的应用.⑵相似的基本图形.三、评价1.学生学习的自我评价:在这节课的学习中,你有哪些新的认识和收获?掌握了哪些解题技能和方法?2.教师对学生的评价:⑴表现性评价:点评学生学习的态度,积极主动性,小组交流协作情况及存在的问题等.⑵纸笔评价:课堂评价检测.3.教师的自我评价(教学反思).。

中考复习相似的图形全章复习导学案使用

中考复习相似的图形全章复习导学案使用

相似单元复习学案考点一 比、比例及有关概念,比例的基本性质例1 ① 在比例尺是1:38000的南京交通游览图上,玄武湖隧道长约7cm ,则它的实际长度约为______Km 。

② 若b a =32 则 b b a +=__________ ③ 若b a b a -+22=59则 a :b=__________④ 已知:2a =3b =5c且3a+2b-c=14 ,则 a+b+c 的值为_____ ⑤ 某同学想利用影子的长度测量操场上旗杆的高度,在某一时刻他测得自己影子长为0.8m ,立即去测量旗杆的影子长为5m ,已知他的身高为1.6m ,则旗杆的高度为___m 。

考点二判断四条线段是否成比例例1 已知线段 a=3cm, b=4cm ,c=5cm, d=2cm.那么这四条线段是否成比例?例2 一个钢筋三角架的三边长分别是20cm 、60cm 、50cm ,现要作一个与其相似的钢筋三角形。

因为只有长为30cm 和50cm 的两根钢筋,要求以其中一根为一边,从另一根上截下两段(允许有余料)作为两边,问有几种截法,并指出余料最少的截法截出的三边长各为多少? 考点三 比例中项与黄金分割例1 如图,已知线段AB ,点C 在AB 上,且有AC:AB=BC:AC ,则AC :AB 的数值为______;若AB 的长度与中央电视台的演播舞台的宽度一样长,那么节目主持人应站在_________位置最好。

考点四 相似三角形的识别(判定)方法例1 如图,△ABC 中,P 为AB 上一点,在下列四个条件下,① ∠ACP=∠B ;② ∠APC=∠ACB ;③ AC 2=AP ·AB ;④ AB ·CP=AP ·CB 。

能得出△ABC ∽△ACP 的是( )A. ①②④B. ①③④C. ②③④D. ①②③练习1: 如图18-6,在□ABCD 中,E 是AB 延长线上一点,连结DE ,交AC 于点G ,交BC 于点F ,那么图中相似的三角形(不含全等三角形)共有( )A. 6对B. 5对C. 4对D. 3对BCAPADCBEF练习2:如图18-8,点D 在△ABC 的边AB 上,满足怎样的条件时,△ACD 与△ABC 相似?试说明理由。

人教版九年级数学下《27.1.1相似图形》导学案

人教版九年级数学下《27.1.1相似图形》导学案

第二十七章相似27.1 图形的相似第1课时相似图形1.通过对事物的图形的观察、思考和分析,认识理解相似的图形.2.经历动手操作的活动过程,增强学生的观察、动手能力.3.体会图形的相似在现实生活中的存在与应用,进一步提高学生的数学应用意识.阅读教材P24-25,弄清楚相似图形的概念,能正确判断两个图形是否相似;自学反馈学生独立完成后集体订正①把图形叫做相似图形.②两个图形相似,其中一个图形可以看作是由另一个图形和得到的.③从放大镜里看到的三角板和原来的三角板相似吗?④哈哈镜中人的形象与本人相似吗?⑤全等三角形相似吗?⑥生活中哪些地方会见到相似图形?研究几何主要是研究几何图形的形状、大小与位置,只要形状相同的两个图形就叫做相似图形.活动1 小组讨论例下列各图中哪组图形是相似图形( C )观察图形,要从本质入手,如C,将小图的位置稍加旋转就可以发现它们是相似图形.活动2 跟踪训练(独立完成后展示学习成果)1.下列说法中,不正确的是()A.两幅比例不同的中国行政地图是相似图形B.两个图形相似与形状有关而与位置无关C.哈哈镜中人的形象与本人是相似的D.同一底片洗出来的不同尺寸的照片是相似的2.下列各组多边形每一组中各取两个大小不同的多边形,一定是相似图形的是.①三角形;②等边三角形;③平行四边形;④矩形;⑤菱形;⑥正方形;⑦梯形;⑧直角三角形.活动3 课堂小结本节课学习的数学知识:形状相同的图形是相似图形;两个图形相似,其中一个图形可以看作由另一个图形放大或缩小得到.本节学习的数学方法:观察类比法.教学至此,敬请使用学案当堂训练部分.【预习导学】自学反馈①形状相同的图形②放大缩小③相似④不相似⑤相似⑥略【合作探究】活动2 跟踪训练1.C2.②⑥。

相似三角形中考备考复习导学案

相似三角形中考备考复习导学案

相似三角形中考备考复习导学案第19课时相似三角形【课标要求】1、比例的基本性质,线段的比。

成比例线段2、认识图形的相似,探索相似图形的性质3、相似多边形的对应角相等,对应边成比例,面积的比等于对应边比的平方4、两个三角形相似的概念,图形的位似5、探索两个三角形相似的条件6、利用位似将一个图形放大或缩小【知识要点】一、相似三角形的定义三边对应成_________,三个角对应________的两个三角形叫做相似三角形.二、相似三角形的判定方法若DE∥BC(A型和X型)则______________.2. 射影定理:若CD为Rt△ABC斜边上的高(双直角图形)则Rt△ABC∽Rt△ACD∽Rt△CBD且AC2=________,CD2=_______,BC2=__ ____.两个角对应相等的两个三角形_ _________.两边对应成_________且夹角相等的两个三角形相似.三边对应成比例的两个三角形___________.三、相似三角形的性质相似三角形的对应边_________,对应角________.2. 相似三角形的对应边的比叫做________,一般用k表示.相似三角形的对应角平分线,对应边的________线,对应边上的_______•线的比等于_______比,周长之比也等于________比,面积比等于_________.【典型例题】1.(2012山东省荷泽市)如图,∠DAB=∠CAE,请你再补充一个条件____________,使得△ABC∽△ADE,并说明理由.2.(2012贵州遵义)如图,在△ABC中,EF∥BC, = ,S四边形BCFE=8,则S△ABC=()(A)9 (B)10 (C)12 (D)(湖南株洲)如图,在矩形ABCD中,AB=6,BC=8,沿直线MN对折,使A、C 重合,直线MN交AC于O.(1)、求证:△COM∽△CBA;(2)、求线段OM的长度如图,△ABC是一块锐角三角形余料,边BC=120mm,高AD=80mm,要把它加工成正方形零件,使正方形的一边在BC上,其余两个顶点分别在AB、AC上,这个正方形零件的边长是多少?5.如图,在中,,,,动点从点开始沿边向以的速度移动(不与点重合),动点从点开始沿边向以的速度移动(不与点重合).如果、分别从、同时出发,那么经过______秒,△PBQ与△ABC相似.【课堂检测】★1.已知,求代数式—¬——。

人教案初中初三九年级数学下册 相似图形 导学案

人教案初中初三九年级数学下册 相似图形 导学案

第二十七章相似27.1图形的相似第1课时相似图形一、新课导入1.课题导入情景:依次展示每组图片,供学生欣赏.问题:每组图片中的两张图片有何关系?由此导入新课.2.学习目标(1)结合具体实例认识相似图形, 理解相似图形的概念, 会判断两个图形是否相似.(2)知道成比例线段,会求线段的比,知道相似多边形的对应角相等,对应边的比相等.3.学习重、难点重点:图形相似及相似多边形的性质.难点:线段成比例的意义.二、分层学习1.自学指导(1)自学内容:教材P24~P25思考.(2)自学时间:5分钟.(3)学习方法:结合实际谈谈自己对相似图形的理解,并完成自学参考提纲.(4)自学参考提纲:①形状相同的图形叫做相似图形.两个图形相似, 其中一个图形可以看作由另一个图形放大或缩小得到.举例说明(可以是书上的图片).②用一个放大镜观察一个图形,通过放大镜看到的图形与原图形相似.(填“相似”或“不相似”)③全等的两个图形是相似的.(填“相似”或“不相似”)④如果两个图形相似, 那么它们的形状相同, 而与它们的大小无关.⑤同一个人在平面镜中的像与哈哈镜中的像相似吗?为什么?不相似.哈哈镜中的像的形状发生了变化.2.自学:学生参考自学指导进行自学.3.助学(1)师助生:①明了学情:通过实例明了学生对相似图形的理解情况.②差异指导:对分不清相似图形的学生进行指导.(2)生助生:小组内相互交流、研讨.4.强化(1)相似图形的概念及实例.(2)练习:①如图1,放大镜里看到的三角尺和原来的三角尺相似吗?答案:相似.②如图2,图形a~f中,哪些图形是与图形(1)或(2)或(3)相似的?答案:与图形(1)相似的有ac;与图形(2)相似的有d;与图形(3)相似的有g.1.自学指导(1)自学内容:教材P26方框中的内容.(2)自学时间:5分钟.(3)自学方法:完成自学参考提纲.(4)自学参考提纲:①对于四条线段a,b, c, d, 如果其中两条线段的长度的比与另两条线段的长度的比相等,即a cb d(或ad=bc) , 那么这四条线段叫做成比例线段, 简称成比例.②什么是比例尺?③如果线段a,b,c,d满足a∶b=c∶d,a=3,b=4,d=8,则c=6.④一张桌面的长a=1.25 m,宽b=0.75 m,那么长与宽的比是多少?(5∶3)a.如果a=125 cm,b=75 cm,那么长与宽的比是多少?(5∶3)b.如果a=1250 mm,b=750 mm,那么长与宽的比是多少?(5∶3)⑤在比例尺是1∶10000000的地图上,量得甲乙两地的距离是30 cm,求两地的实际距离.30×10000000=300000000(cm)=3000(km).即两地的实际距离为3000 km.⑥已知a b a c b ckc b a+++===,求k的值.∵a+b=kc,a+c=kb,b+c=ka,a+b+a+c+b+c=k(a+b+c),即2(a+b+c)=k(a+b+c),∴k=2.2.自学:学生参考自学指导进行自学.3.助学(1)师助生:①明了学情:了解学生怎样理解线段成比例.②差异指导:根据学情进行指导.(2)生助生:小组间相互交流、研讨.4.强化:线段的比与成比例线段及等比式的处理.三、评价1.学生学习的自我评价:这节课你有什么收获?有哪些不足?2.教师对学生的评价:(1)表现性评价:从学生回答问题,课堂的注意力等方面进行评价.(2)纸笔评价:课堂评价检测.3.教师的自我评价(教学反思).本课时作为“图形的相似”的起始课,先通过大量的实例、图片来激发学生的学习兴趣,发动学生去发现、去参与寻找相似图形,给学生提供展示自我的时间和机会.学生通过画图、动手操作等实践活动加强对相似图形的理解,并能熟练判断图形的相似.一、基础巩固(70分)1.(10分)下列说法正确的是(D)A.小明上幼儿园时的照片和初中毕业时的照片相似B.从商店新买来的一副三角板的两块三角板是相似的C.所有的课本都是相似的D.国旗的五角星都是相似的2.(10分) 已知线段a,b,c,d满足ab=cd,把它改写成比例式,错误的是(B)A.a cd b= B.a cb d= C.d ba c= D.a dc b=3.(10分) 下列图形中不一定是相似图形的是(C)A.两个等边三角形B.两个正方形C.两个菱形D.两个圆4.(10分)已知a,b,c,d是成比例线段,其中a=3 cm,b=2 cm,c=6 cm,则d=4cm.5.(10分)如图,放大镜里看到的的角与原来的角的关系是相等.6.(20分)观察下列图形,指出哪些是相似图形,用“线”将相似的图形连接起来.二、综合应用(20分)7.(10分)下列各组中的四条线段成比例的是(C)23 B.a=4,b=6,c=5,d=105,c=23,d=15 D.a=2,b=3,c=4,d=18.(10分) A、B两地的实际距离为2500 m,在一张地图上的距离是5 cm,那么这张地图的比例尺是1∶50000.三、拓展延伸(10分)9.(10分)已知234x y z ==,求2x y z -的值. 解:22132124x y x y z z z -=-=-⨯=-.。

九年级 图形的相似(一)导学案

九年级 图形的相似(一)导学案

【九年级数学预习学案】图形的相似(一)班级姓名主备人:*** 【学习目标】1、通过观察识别相似图形。

2、感受相似图形,理清他们之间的关系。

【学习重点】快速辨认相似图形。

【学习方法】自主探究、合作交流与同学讨论相结合。

【学习流程】一、知识链接什么是全等图形?全等图形具有哪些性质?二、学生自学三、出示自学提纲(学生独立完成,小组长批改。

)1、同一张底片洗出的不同尺寸的照片中,人物的形状。

2、两个足球的形状它们的大小。

3、两个正方体物体的形状。

4、叫做相似图形。

5、两个图形相似,其中一个图形可以看做由另一个图形得到。

四、合作探究12、你看过哈哈镜吗?哈哈镜中你的形象与你本人相似吗?3、放大镜下的图像与原来的图形相似吗?4、指出下列各组图形中哪些是相似图形。

(1)两个腰长不等的等腰三角形。

(2)两个半径不等的圆。

(3)两个面积不等的矩形。

(4)两个边长不等的正方形。

以上各题,你自主学习的是合作学习的是你的收获是易错点是五、当堂检测(完成下列问题,你便可以顺利通过本节的学习了,加油啊!)1、下列几组图形中相似的有(1)(2)(3)(4)(5)(6)(7)(8)(9)(10)(11)(12)2、下面给出的图形中,不是相似的图形的是()A.刚买的一双手套的左右两只 B.宽度不同的两快长方形木板C.一对羽毛球球拍 D.复印出来的两个“春”字3、下面两个图形一定是相似图形的一组是()①两个直角三角形;②两个大小不等的等腰直角三角形③两个边长相等的菱形;④两个等边三角形。

A. ①②B. ②④C. ①④D. ②③4、你看到过你在水中的倒影吗?倒影中的形象与你本人相似吗?5、在平面直角坐标系中,将下列各点连结起来(-2,2),(2,2),(2,-2),(-2,-2)(1)你能得到一个什么图形?(2)请你再画一个与该图形相似的图形。

六、拓展创新(下面的题目有一定的难度,你能解决吗?相信聪明的你会成功的!)如图,试着在方格纸中画出与原图形相似的图形,你用的是什么方法?七、盘点收获本节课你有哪些收获,与大家分享分享吧。

人教版九年级数学下册27.2《相似三角形》复习导学案

人教版九年级数学下册27.2《相似三角形》复习导学案

九年级数学《相似三角形》复习导学案班级姓名日期【复习目标】1.掌握两个三角形相似的条件.2.知道相似三角形的对应角相等、对应边成比例、周长比等于相似比、面积比等于相似比的平方.3.能运用常见的基本图形解决一些问题.【复习重点】能运用常见的基本图形解决一些问题.一、自主复习自主复习教材九下P34-P73.二、自主练习1.如图,平行四边形中,是边上的点,交于点,如果,那么.2.下列四个三角形中,与左图中的三角形相似的是()3.如图,在△ABC中,P是边AB上一点,连结CP,使△ACP∽△ABC的条件是 .4.如图,△ABC中,CD⊥AB于D,下列条件中,能证明△ABC是直角三角形的有 .①∠A+∠B=90°②222BCACAB+=③BDCDABAC=④2CD AD BD=ABCD E BC AE BD F23BEBC=BFFD=A B C D5.如图,正方形ABCD 的边长为8,E 是AB 的中点,点M 在BC 上,当BM=_________时,△EBM 与△ADE 相似.三、合作探究1. 如图,已知DE∥BC,CD 和BE 相交于点O ,9:4:=∆∆COB DOE S S . (1)求AE:AC 的值.(2)求△ADE 与△ABC 的周长比.2. 数学兴趣小组想测量一棵树的高度,在阳光下,一名同学测得一根长为1米的竹竿的影长为0.8米.同时另一名同学测量一棵树的高度时,发现树的影子不全落在地面上,有一部分影子落在教学楼的墙壁上(如图),其影长为1.2米,落在地面上的影长为2.4米,求树高.3.已知:如图,ΔABC 中,点D 、E 分别在边AB 、AC 上,连结DE 并延长交BC 的延长线于点F ,连结DC 、BE .若∠BDE+∠BCE=180°,写出图中一对相似三角形,并说明它们相似的理由.(注意:不得添加字母和线)ΔADE 和ΔACB ΔABE 和ΔACD ΔFBE 和ΔFDC ΔFEC 和ΔFBD四、回扣目标相似三角形在初中数学中的地位与作用:利用相关的性质计算线段的长度、图形的周长和面积,说明线段成比例、角相等以及解决相关的实际问题.课堂反馈班级姓名日期1.已知△ABC∽△DEF,△ABC的周长与△DEF的周长比为1:4,则AB:DE= .2.数学兴趣小组要测量树高,在阳光下,一名同学测得一根长1米的竹竿的影长0.4米,同时另一名同学测量树高时,发现树的影子不全落在地面上,有一部分落在教学楼的第一级台阶上,测得此影长为0.2米,一级台阶高0.3米,如图所示,若此时落在地面上的影长为4.4米,则树高为米.(第2题图)(第3题图)3.在平行四边形ABCD中,AE:BE=1:2.若S△AEF=6cm2,则S△CDF = cm2,=____cm2.S△ADF4.如图,在直角梯形ABCD中,AB∥CD, ∠A=900,AB=2,DC=10,AD=9,P是AD上一动点(不与A、D重合),连接PB、PC,若△ABP与△DPC相似,求AP的长.。

九年级数学下册第27章《相似》复习课优秀教学案例

九年级数学下册第27章《相似》复习课优秀教学案例
九年级数学下册第27章《相似》复习课优秀教学案例
一、案例背景
九年级数学下册第27章《相似》复习课,是我作为一名特级教师所设计的优秀教学案例的背景。本节课是在学生已经掌握了相似三角形的性质和判定方法的基础上进行的一次复习课。在教学过程中,我发现学生在理解和运用相似三角形知识时存在一定的困难,他们往往不能很好地将理论知识与实际问题相结合,因此在复习时需要有针对性地进行教学设计。
针对这一情况,我制定了以“激发兴趣、巩固知识、提高能力”为核心的教学目标。在教学过程中,我注重引导学生通过自主学习、合作交流和探究实践,深入理解相似三角形的性质和判定方法,并能够运用所学知识解决实际问题。同时,我还注重培养学生的数学思维能力和创新意识,使他们在复习过程中能够形成系统化的知识结构,提高解决问题的能力。
2.运用合作交流的教学方式,让学生在小组讨论中分享学习心得,提高他们的合作意识和团队精神。
3.创设生动活泼的课堂氛围,鼓励学生提出问题、分析问题、解决问题,培养他们的解决问题能力和创新意识。
4.利用多媒体教学手段,为学生提供丰富的学习资源,帮助他们在直观的动画和图片中更好地理解和掌握相似三角形的性质和判定方法。
(三)情感态度与价值观
在教学过程中,我注重培养学生的情感态度与价值观,设定了以下目标:
1.使学生认识到数学在生活中的重要性,激发他们对数学学习的兴趣和热情。
2.通过解决实际问题,让学生体验到数学知识的实用价值,提高他们的数学应用意识。
3.培养学生勇于探究、积极向上的学习态度,使他们能够在面对困难时保持积极的心态,勇于挑战。
(一)知识与技能
在本次九年级数学下册第27章《相似》复习课中,我作为一名特级教师,设定了以下知识与技能目标:
1.帮助学生回顾和巩固相似三角形的性质和判定方法,使他们在理解的基础上能够熟练掌握和运用。

九年级数学《图形的相似》(第2课时)导学案

九年级数学《图形的相似》(第2课时)导学案

九年级数学《图形的相似》(第2课时)导学案
一、教学目标
知识与技能
理解并掌握相似多边形的性质以及运用相似多边形的性质解决实际问题。

过程与方法
经历探索相似多边形的性质的过程,进一步发展学生归纳、类比、反思、交流等方面的能力。

情感态度与价值观
在探索过程中激发学生的求知欲,发展学生的交流合作精神。

二、重点难点
重点
相似多边形的对应边成比例,对应角相等的性质。

难点
应用相似多边形的性质解决实际问题。

三、学情分析
我们已学过相似图形的概念和全等三角形的性质,在此基础上研究相似图形的性质并不是很困难,教学过程中要注意类比全等图形的性质,从特殊到一般,引导学生观察、猜想、归纳、验证推理,从而让学生掌握相似图形的性质。

1 A
B
4在比例尺为1:1000000的中国地图上,量
小结:。

中考数学总复习相似形导学案湘教版

中考数学总复习相似形导学案湘教版

中考数学总复习相似形导学案(湘教版)第29课相似形【知识梳理】1、比例的基本性质,线段的比、成比例线段,黄金分割.2、认识图形的相似,相似多边形的对应角相等,对应边成比例,面积比等于对应边比的平方.3、相似三角形的概念、性质4、两个三角形相似的条件.【思想方法】常用解题方法——设k法2. 常用基本图形——A形、X形……【例题精讲】例题1.△ABC的三条边的长分别为3、4、5,与△ABC相似的△A′B′C′的最长边为15.求△ A′B′C′最短边的长.变化:△ABC的三条边的长分别为3、4、5,与△ABC相似的△A′B′C′的一边长为15.求△ A′B′C′的周长.例题2.如图,小正方形的边长均为l,则下列图中的三角形(阴影部分)与△ABC相似的是( )例题3.如图,在四边形ABCD中,E是AD边上的一点,EC∥AB,EB ∥DC.(1)△ABE与△ECD相似吗?为什么?(2)若△ABE的面积为3,△CDE的面积为1,求△BCE的面积.例题4 .在△ABC中,AB=3,AC=4,BC=5,现将它折叠,使B点与C点重合,如图,则折痕DE的长是多少?【当堂检测】1.若,则.2.已知三个数1,2,,请你再添上一个数,使它们能构成一个比例式,则这个数是________已知数3、6,请再写出一个数,使这三个数中的一个数是另外两个数的比例中项,则这个数是.如图,D是△ABC的边AB上的点,请你添加一个条件,使△ACD与△ABC相似.你添加的条件是_____ .5.在比例尺为1:8000的南京市城区地图上,太平南路的长度约为25 cm,它的实际长度约为()A.320cm B.320m C.2000cm D.2000下列命题中,正确的是()A.所有的等腰三角形都相似B.所有的直角三角形都相似C.所有的等边三角形都相似D.所有的矩形都相似如图,在□ABCD 中,E是AB延长线上一点,连结DE,交AC于点G,交BC于点F,那么图中相似的三角形(不含全等三角形)共有( )A. 6对B. 5对C. 4对D. 3对如图,在正方形网格上,若使△ABC∽△PBD,则点P应在()A.P1处 B.P2处 C.P3处 D.P4处9.在△ABC中,AB=12,AC=10,BC=9,AD是BC边上的高.将△ABC按如图所示的方式折叠,使点A与点D重合,折痕为EF,则△DEF的周长为()A.9.5 B.10.5 C.11 D.15.。

初三数学相似图形导学案

初三数学相似图形导学案

初三数学相似图形导学案【】初三数学相似图形导学案学习本文可以经过有关比例尺的计算,让先生懂得数学在理想生活中的作用,从而增强先生学习数学的决计。

教学重点:会求两条线段的比。

教学难点:会求两条线段的比,留意线段长度的单位要一致。

教学课时:一课时教具预备:幻灯片教学设计:一、创设效果情形,引入新课第四章研讨的就是相似图形以及与之有关的效果。

从两个大小不同的正方形来看,它们之所以大小不同,是由于它们的边长的长度不同,因此相似图形与对应线段的长度有关。

所以,我们研讨相似图形要从线段的比末尾学习。

下面,就让大家一同走进第四章:相似图形的第一节:线段的比。

二、新课解说1、两条线段的比的概念:有两个喇叭,甲喇叭高16分米,乙喇叭高75厘米,哪个喇叭高?生:甲喇叭。

师:确定吗?难道75还比16小吗?生:16分米和75厘米的单位不分歧,要化为同一长度单位才干停止比拟。

师:对。

这两个喇叭的高就是两条线段,在它们长度单位不分歧的时分是不能比拟大小的,只要先将它们的长度单位化为相反长度单位后才干停止比拟大小。

不美观出要比拟两条线段的大小,实践上是比拟这两条线段什么的大小?(长度)由比拟两条线段的大小就是比拟两条线段长度的大小。

大家能猜想两条线段的比吗?生:两条线段的比就是两条线段长度的比。

有两条线段AB和CD,AB=6厘米,CD=5厘米,线段AB、CD的比如何表示?单位是什么?表示为:AB:CD=6:5 或一个长为30厘米,宽为21厘米的长方形,你能表示出这个长方形的长与宽的比吗? 那么,应怎样定义两条线段的比呢?(定义由幻灯片6展现)那我们在求两条线段的比的时分应留意什么效果呢?留意:长度单位要一致。

线段a的长度为3厘米,线段b的长度为6米,所以两线段a、b的比为3:6=1:2,对吗?为什么?不对。

由于a、b的长度单位不分歧。

因此,我们在求两条线段的比的时分一定要留意它们的长度单位能否分歧。

2、做一做量出数学书的长和宽(准确1厘米),并求出长和宽的比。

中考数学专题复习 第27讲 相似图形精品导学案 新人教版

中考数学专题复习 第27讲 相似图形精品导学案 新人教版

中考数学专题复习第27讲相似图形精品导学案新人教版【基础知识回顾】成比例线段:1、线段的比:如果选用同一长度的两条线段AB,CD的长度分别为m、n则这两条线段的比就是它们的比,即:ABCD=2、比例线段:四条线段a、b、c、d如果ab= 那么四条线段叫做同比例线段,简称3、比例的基本性质:ab=cd<=>4、平行线分线段成比例定理:将平行线截两条直线【名师提醒:1、表示两条线段的比时,必须示用相同的,在用了相同的前提下,两条线段的比值与用的无关即比值没有2、全分割:点C把线段AB分成两条,线段AC和BC(AC>BC)如果那么称线段AB被点C全分割AC与AB的比叫全比,即L ACAB= ≈ 】二、相似三角形:1、定义:如果两个三角形的各角对应各边对应那么这两个三角形相似2、性质:⑴相似三角形的对应角对应边⑵相似三角形对应点的比、对应角平分线的比、对应的比都等于⑶相似三角形周长的比等于面积的比等于判定:⑴基本定理:平行于三角形一边的直线和其它两边或两线相交,三角形与原三角形相似⑵两边对应且夹角的两三角形相似⑶两角的两三角形相似⑷三组对应边的比的两三角形相似【名师提醒:1、全等是相似比为的特殊相似2、根据相似三角形的性质的特质和判定,要证四条线段的比相等相等一般要先证判定方法中最常用的是三组对应边成比例的两三角形相似多用在点三角形中】三、相似多边形:1、定义:各角对应各边对应的两个多边形叫做相似多边形2、性质:⑴相似多边形对应角对应边⑵相似多边形周长的比等于面积的比等于【名师提醒:相似多边形没有专门的判定方法,判定两多边形相似多用在矩形中,一般用定义进行判定】位似:1、定义:如果两个图形不仅是而且每组对应点所在直线都经过那么这样的两个图形叫做位似图形,这个点叫做这时相似比又称为2、性质:位似图形上任意一点到位似中心的距离之比都等于【名师提醒:1、位似图形一定是图形,但反之不成立,利用位似变换可以将一个图形放大或2、在平面直角坐标系中,如果位似是以原点为位似中心,相似比位r,那么位似图形对应点的坐标的比等于或】【典型例题解析】考点一:比例线段例1 (2012•福州)如图,已知△ABC,AB=AC=1,∠A=36°,∠ABC的平分线BD交AC 于点D,则AD的长是,cosA的值是.(结果保留根号)考点:黄金分割;相似三角形的判定与性质;锐角三角函数的定义.分析:可以证明△ABC∽△BDC,设AD=x,根据相似三角形的对应边的比相等,即可列出方程,求得x的值;过点D作DE⊥AB于点E,则E为AB中点,由余弦定义可求出cosA的值.解答:解:∵△ABC,AB=AC=1,∠A=36°,∴∠ABC=∠ACB=1802A-∠=72°.∵BD是∠ABC的平分线,∴∠ABD=∠DBC=12∠ABC=36°.∴∠A=∠DBC=36°,又∵∠C=∠C∴△ABC∽△BDC,∴ACBC=BCCD,设AD=x,则BD=BC=x.则11xx x =-,解得:x=152(舍去)或152.故15 -.如右图,过点D作DE⊥AB于点E,∵AD=BD,∴E为AB中点,即AE=12AB=12.在Rt△AED中,cosA=12512AEAD=-=514+.故答案是:152-;514+.点评:△ABC、△BCD均为黄金三角形,利用相似关系可以求出线段之间的数量关系;在求cosA时,注意构造直角三角形,从而可以利用三角函数定义求解.对应训练2.(2012•孝感)如图,在△ABC中,AB=AC,∠A=36°,BD平分∠ABC交AC于点D,若AC=2,则AD的长是()A.512-B.512+C.51- D.51+考点:黄金分割.分析:根据两角对应相等,判定两个三角形相似.再用相似三角形对应边的比相等进行计算求出BD的长.解答:解:∵∠A=∠DBC=36°,∠C公共,∴△ABC∽△BDC,且AD=BD=BC.设BD=x,则BC=x,CD=2-x.由于BC AC CD BC=,∴22xx x=-.整理得:x2+2x-4=0,解方程得:x=-5,∵x为正数,∴5.故选C.点评:本题考查的是相似三角形的判定与性质,先用两角对应相等判定两个三角形相似,再用相似三角形的性质对应边的比相等进行计算求出BD的长.考点二:相似三角形的性质及其应用例2 (2012•重庆)已知△ABC∽△DEF,△ABC的周长为3,△DEF的周长为1,则ABC与△DEF的面积之比为.考点:相似三角形的性质.专题:探究型.分析:先根据相似三角形的性质求出其相似比,再根据面积的比等于相似比的平方进行解答即可.解答:解:∵△ABC∽△DEF,△ABC的周长为3,△DEF的周长为1,∴三角形的相似比是3:1,∴△ABC与△DEF的面积之比为9:1.故答案为:9:1.点评:本题考查的是相似三角形的性质,即相似三角形(多边形)的周长的比等于相似比;相似三角形的面积的比等于相似比的平方.对应训练2.(2012•沈阳)已知△ABC∽△A′B′C′,相似比为3:4,△ABC的周长为6,则△A′B′C′的周长为.考点:相似三角形的性质.专题:应用题.分析:根据相似三角形周长的比等于相似比计算即可得解.解答:解:∵△ABC∽△A′B′C′,∴△ABC的周长:△A′B′C′的周长=3:4,∵△ABC的周长为6,∴△A′B′C′的周长=6×43=8.故答案为:8.点评:本题主要考查了相似三角形周长的比等于相似比的性质,是基础题,熟记性质是解题的关键.考点三:相似三角形的判定方法及其应用例3 (2012•徐州)如图,在正方形ABCD中,E是CD的中点,点F在BC上,且FC= 14 BC.图中相似三角形共有()A.1对B.2对C.3对D.4对考点:相似三角形的判定;正方形的性质.分析:首先由四边形ABCD是正方形,得出∠D=∠C=90°,AD=DC=CB,又由DE=CE,FC= 14 BC,证出△ADE∽△ECF,然后根据相似三角形的对应边成比例与相似三角形的对应角相等,证明出△AEF∽△ADE,则可得△AEF∽△ADE∽△ECF,进而可得出结论.解答:解:图中相似三角形共有3对.理由如下:∵四边形ABCD是正方形,∴∠D=∠C=90°,AD=DC=CB,∵DE=CE,FC=14 BC,∴DE:CF=AD:EC=2:1,∴△ADE∽△ECF,∴AE:EF=AD:EC,∠DAE=∠CEF,∴AE:EF=AD:DE,即AD:AE=DE:EF,∵∠DAE+∠AED=90°,∴∠CEF+∠AED=90°,∴∠AEF=90°,∴∠D=∠AEF,∴△ADE∽△AEF,∴△AEF∽△ADE∽△ECF,即△ADE∽△ECF,△ADE∽△AEF,△AEF∽△ECF.故选C.点评:此题考查了相似三角形的判定与性质,以及正方形的性质.此题难度适中,解题的关键是证明△ECF∽△ADE,在此基础上可证△AEF∽△ADE.例4 16.(2012•资阳)(1)如图(1),正方形AEGH的顶点E、H在正方形ABCD的边上,直接写出HD:GC:EB的结果(不必写计算过程);(2)将图(1)中的正方形AEGH绕点A旋转一定角度,如图(2),求HD:GC:EB;(3)把图(2)中的正方形都换成矩形,如图(3),且已知DA:AB=HA:AE=m:n,此时HD:GC:EB的值与(2)小题的结果相比有变化吗?如果有变化,直接写出变化后的结果(不必写计算过程).考点:相似三角形的判定与性质;全等三角形的判定与性质;勾股定理;等腰直角三角形;正方形的性质.分析:(1)首先连接AG,由正方形AEGH的顶点E、H在正方形ABCD的边上,易证得∠GAE=∠CAB=45°,AE=AH,AB=AD,即A,G,C共线,继而可得HD=BE,2BE,即可求得HD:GC:EB的值;(2)连接AG、AC,由△ADC和△AHG都是等腰直角三角形,易证得△DAH∽△CAG与△DAH ≌△BAE,利用相似三角形的对应边成比例与正方形的性质,即可求得HD:GC:EB的值;(3)由矩形AEGH的顶点E、H在矩形ABCD的边上,由DA:AB=HA:AE=m:n,易证得△ADC ∽△AHG,△DAH∽△CAG,△ADH∽△ABE,利用相似三角形的对应边成比例与勾股定理即可求得HD:GC:EB的值.解答:解:(1)连接AG,∵正方形AEGH的顶点E、H在正方形ABCD的边上,∴∠GAE=∠CAB=45°,AE=AH,AB=AD,∴A ,G ,C 共线,AB-AE=AD-AH ,∴HD=BE ,∵AG=sin 45AE =2AE ,AC=sin 45AB=2AB ,∴GC=AC-AG=2AB-2AE=2(AB-AE )=2BE ,∴HD :GC :EB=1:2:1。

相似复习导学案

相似复习导学案

安徽省太和县胡总中心学校导学案 九年级数学(上)胡总中心学校数学教研组 汤传光编制相 似 复 习学习目标:掌握相似三角形的概念,性质和判定三角形相似的条件 能利用相似比、相似的性质进行计算,判断是否相似学习过程:一、依标独学一.比例1、第四比例项、比例中项、比例线段;2、比例基本性质:bc ad d c b a =⇔= ac b cbb a =⇔=2 3、平行线分线段成比例定理二、相似1、定义:我们把具有相同形状的图形称为相似形.2、相似多边形的特性: , ,3、相似三角形的判定 4. 相似三角形的性质 5、.相似三角形的应用:(1)利用三角形相似,可证明角相等;线段成比例(或等积式); (2)利用三角形相似,求线段的长等(3)利用三角形相似,可以解决一些不能直接测量的物体的长度。

如求河的宽度、求建筑物的高度等。

三、位似:1、位似:如果两个图形不仅是相似图形,而且是每组对应点所在的直线都经过同一个点,那么这样的两个图形叫做位似图形。

这个点叫做位似中心.这时的相似比又称为位似比. 2、位似性质:二、围标群学(课堂导学) 1 已知()3:5:4x x =-,则x =________ 2.如图,在平行四边形ABCD 中,AE ⊥BC 于E ,AF ⊥CD 于F. 求证: AF AE AD AB ::=三、扣标展示(展示点评) 四、达标测评(当堂训练)如图,BD 、CE 分别是△ABC 的两边上的高,过D 作DG ⊥BC 于G ,分别交CE 及BA 的延长线于F 、H ,求证:(1)DG 2=BG ·CG ;(2)BG ·CG =GF ·GH .五、课后反思:。

初三上相似复习课导学案

初三上相似复习课导学案

相似复习(一)一、成比例线段:判断下列线段是否是成比例线段:1. (1)a =2,b =4,c =3,d =6; (2)a =4,b =12,c =6,d =8;2. 线段a 、b 、c 如果满足关系式c b b a =,若已知b =4,则ac =______;若已知a=3,c=12,则b= ;若y x 53=,则=yx , 设k 法:通常,若已知43=y x ,则设x=3k ,y=4k ;若已知54y x =,则设k y x ==54,得x=4k ,y=5k 3. (1) 若32=y x ,求y x y x -+ (2) 若)0(543≠==a c b a ,求a c b a ++二、相似三角形的判定判定定理1:两角对应相等,两三角形相似 4. 如图(1)DE ∥AB ,则∽;如图(2)∠CED = ∠A,则 ∽ ;5. 如图(3),在⊿ABC 中,D 为AC 边上一点,若∠DBC= ∠A,则 ∽ ;若∠ADB = ∠ ,则△ADB ∽△ABC6. 如图(4),∠ABC=90°,BD⊥AC 于D ,则∠CBD = ∠ ,∠ABD = ∠ ;△ABD ∽△ ;7. 如图(5),在C B ∠=∠,则______∽_______,_______∽_______图(1) 图(2) 图(3) 图(4) 图(5)判定定理2:两对应边成比例且夹角相等,则两三角形相似8. 证明图中△AEB 和△FEC 相似.判定定理3:三边对应成比例,则两三角形相似 9. 在△ABC 和△DEF 中,已知: AB =6cm ,BC =8cm ,AC =10cm ,DE =18cm ,EF =30cm ,DF =24cm .证明△ABC 与△DEF 相似.三、练习10. 如果线段a 、b 、c 、d 成比例,且a =4,b =16,c =8,则d 的值为 ;11. 已知23=b a ,则b a b a -+= ; 已知45=-b a b ,求b a = ; 12.若432c b a ==,a ≠0,则b a c b ++= ; 13. 如图,△ABC 中,DE ∥BC ,若AD=2,DB=4,AE=3,DE=4,求BC= ;EC = ;14. 已知Rt △ABC 中,∠ACB=90°,CD ⊥AB ,垂足为D ,AD=2,BD=6, AC= , BC= ;15. 在方格纸中,每个小格的顶点叫做格点.以格点连线为边的三角形叫做格点三角形.如图,请你在4×4的方格纸中,画一个格点三角形A 1B 1C 1,使ΔA 1B 1C 1与格点三角形AB C 相似(相似比不为1).16. 如右图,在⊿ABC 中,D 为AC 边上一点,(1)若∠DBC= ∠A,BC=4,AC=3,求CD ;(2)若∠ABD = ∠C ,AD=2,AC=6,求AB17. 如右图,∠B=∠C ,AD=2,AE=EC=3,(1)求BD ;(2)连接DE 、BC ,求证:△ACB ∽△ADE第13题 第14题 第15题A E D D'E'CB 相似复习(二)一、相似三角形的性质:如果两个三角形相似,则对应高的比等于 ;周长的比等于 ;面积比等于 .1. 相似三角形对应边的比为2:5,:周长的比为______,面积的比为______;2. 如图,DE ∥BC ,DE 把△ABC 的面积分成相等的两部分,则DE :BC= ;3. 如图,平行四边形ABCD 中,AE ∶EB =1∶2,(1) 求△AEF 与△CDF 的周长的比.(2) 如果AEF S ∆=6cm 2,求CDF S ∆.二、中位线:三角形的中位线平行于第三边并且等于第三边的一半;过三角形一边中点且与另一边平行的直线,必过第三边的中点;梯形的中位线平行于两底边,并且等于两底和的一半.4. 三角形的周长为56cm ,则它的三条中位线组成的三角形的周长是__________cm .5. 如图,在△ABC 中,D 、E 是AB 边的三等分点,D'、E' 是AC 边的三等分点,若DD ′=2,则DD'= ,EE' = 。

人教版九年级中考复习第27章《相似》复习导学案(无答案)

人教版九年级中考复习第27章《相似》复习导学案(无答案)

第二十七章《相似》复习导学案一、知识清单(一)相似图形的图形叫作相似图形, 的比叫作相似比,对于四条线段a ,b ,C ,d ,如果其中两条线段的比(即它们长度的比)与另两条线段的比 ,如ba = (即ad= ),那么,这四条线段成比例。

(二)相似三角形的判定1.平行于三角形 的直线和其他两边 ,所构成的三角形与原三角形相似;2。

三边 的两个三角形相似;3.两边 且夹角 的两个三角形相似;4.两角分别 的两个三角形相似。

(三)相似多边形的性质1.相似多边形的对应角 ;对应边的比 ;2.相似多边形的周长比等于 ;3.相似多边形的面积比等于相似比的 ;4.相似三角形对应边上的中线的比,对应边上的高的比、对应角的平分线的比都等于 。

(四)位似图形1.定义:如果两个相似图形的对应点的连线相交于 ,对应边互相 ,那么这两个图形叫作位似图形;这个点叫作位似中心。

2.位似与平面直角坐标系:在平面直角坐标系中,如果位似变换是以原点为位似中心,相似比为k ,那么位似图形对应点的坐标比等于 或 。

二、知识点突破(一)知识点一 相似三角形的判定例1 下列命题中,是真命题的是( )A .等腰三角形都相似B .等边三角形都相似C .锐角三角形都相似D .直角三角形都相似练习1.如图,点P 是平行四边形ABCD 边AB 上的一点,射线CP 交DA 的延长线于点E ,则图中相似的三角形有( )A. 0对B. 1对C.2对D. 3对练习2.如图,Rt △ABC 中,CD 是斜边 AB 上的高,求证:△ACD ∽△ABC(二)知识点二 相似三角形的性质例2 如图,在△ABC 中,点D 、E 分别在AB 、AC 边上,DE ∥BC ,若AD=6,BD=2,AE=9,则EC 的长是( )A .8B .6C .4D .3练习3.若一个三角形的各边长扩大为原来的5倍,则此三角形的周长扩大为原来的倍.练习4.如图,在矩形ABCD 中,点E,F 分别在边AD,DC 上,△ABE∽△DEF,AB=6,AE=9,DE=2,求EF 的长为.(三)知识点三相似三角形的性质的应用例3如图,左、右并排的两棵大树的高分别是AB =8 m和CD=12 m,两树底部的距离BD=5 m,一个人估计自己的眼睛距地面1.6 m.她沿着正对这两棵树的一条水平直路l从左向右前进,当她与左边较低的树的距离小于多少时,就不能看到右边较高的树的顶点 C 了?练习5. 在某一时刻,测得一根高为1.8m的竹竿的影长为3m,同时测得一栋楼的影长为60m,则这栋楼的高度为m.练习6.如图,测得BD=120m,DC=60m,EC=50m,则河宽AB为()A.120m B.100m C.75m D.25m(三)知识点四位似例4.如图,△ABO三个顶点的坐标分别为A(2,4),B(6,0),O(0,0),以原点O 为位似中心,把这个三角形缩小为原来的,可以得到△A′B′O,已知点B′的坐标是(3,0),则点A′的坐标是。

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2017年中考数学相似形专题复习导学案2017年中考数学专题练习21《相似形》【知识归纳】(一)1.成比例线段在四条线段中,如果其中两条线段的比另外两条线段的比,那么这四条线段叫做成比例线段. 2.比例线段的基本性质若ab=cd,则;当b=c时,,那么b是a,d的比例中项. 3.线段的黄金分割点C把线段AB分成两条线段AC和BC(AC>BC),如果AC是线段AB和BC的比例中项,且ACAB=BCAC=5-12≈0.618,则C点叫做线段AB的. 4.平行线分线段成比例定理,三条平行线截两条直线,所得的对应线段成比例。

(二)1.相似图形定义:形状相同的图形称为相似图形.相似图形的性质:对应角,对应边的比. 2.相似三角形的判定 (1)如果一个三角形的两角分别与另一个三角形的两角对应,那么这两个三角形相似; (2)如果一个三角形的两条边与另一个三角形的两条边对应,且夹角,那么这两个三角形相似;(3)如果一个三角形的三条边和另一个三角形的三条边对应,那么这两个三角形相似; (4)平行于三角形一边的直线和其他两边(或延长线)相交,所构成的三角形与原三角形. 3.相似三角形的性质 (1)相似三角形周长的比等于 . (2)相似三角形面积的比等于 . (3)相似三角形对应高、对应角平分线、对应中线的比等于 . 4.相似多边形的性质 (1)相似多边形周长的比等于 . (2)相似多边形面积的比等于 . 5.位似图形(1)定义两个多边形不仅相似,而且每组对应顶点所在直线相交于一点,这个点叫做,对应边的比叫做.位似是一种特殊的相似. (2)性质 (1)位似图形上的任意一对对应点到位似中心的距离的比等于; (2)位似图形对应点的连线或延长线相交于点; (3)位似图形对应边; (4)位似图形对应角 . 【基础检测】1.(2016•德州)对于平面图形上的任意两点P,Q,如果经过某种变换得到新图形上的对应点P′,Q′,保持PQ=P′Q′,我们把这种变换称为“等距变换”,下列变换中不一定是等距变换的是()A.平移 B.旋转 C.轴对称 D.位似 2.(2016•达州)如图,在△ABC 中,BF平分∠ABC,AF⊥BF于点F,D为AB的中点,连接DF延长交AC于点E.若AB=10,BC=16,则线段EF的长为() A.2 B.3 C.4 D.5 3.(2016•哈尔滨)如图,在△ABC中,D、E分别为AB、AC边上的点,DE∥BC,BE与CD相交于点F,则下列结论一定正确的是() A. = B. C. D. 4.(2016•巴中)如图,点D、E分别为△ABC的边AB、AC上的中点,则△ADE的面积与四边形BCED的面积的比为() A.1:2 B.1:3 C.1:4 D.1:1 5.(2016•烟台)如图,在平面直角坐标中,正方形ABCD与正方形BEFG是以原点O为位似中心的位似图形,且相似比为,点A,B,E在x轴上,若正方形BEFG的边长为6,则C点坐标为() A.(3,2) B.(3,1) C.(2,2) D.(4,2) 6.(2016•辽宁丹东•3分)如图,正方形ABCD边长为3,连接AC,AE平分∠CAD,交BC的延长线于点E,FA⊥AE,交CB延长线于点F,则EF的长为. 7.(2016•广西桂林•3分)如图,在Rt△ACB中,∠ACB=90°,AC=BC=3,CD=1,CH⊥BD 于H,点O是AB中点,连接OH,则OH= . 8.(2016•贵州安顺•4分)如图,矩形EFGH内接于△ABC,且边FG落在BC上,若AD⊥B C,BC=3,AD=2,EF= EH,那么EH的长为. 9. (2016•四川眉山)已知:如图△ABC三个顶点的坐标分别为A(0,�3)、B(3,�2)、C(2,�4),正方形网格中,每个小正方形的边长是1个单位长度.(1)画出△ABC向上平移6个单位得到的△A1B1C1;(2)以点C为位似中心,在网格中画出△A2B2C2,使△A2B2C2与△ABC位似,且△A2B2C2与△ABC的位似比为2:1,并直接写出点A2的坐标. 10. (2016•四川眉山)如图,△ABC和△BEC均为等腰直角三角形,且∠ACB=∠BEC=90°,AC=4 ,点P为线段BE延长线上一点,连接CP 以CP为直角边向下作等腰直角△CPD,线段BE与CD相交于点F (1)求证:;(2)连接BD,请你判断AC与BD有什么位置关系?并说明理由;(3)设PE=x,△PBD的面积为S,求S与x之间的函数关系式.【达标检测】一.选择题 1.如图,点P是▱ABCD边AB上的一点,射线CP交DA的延长线于点E,则图中相似的三角形有() A.0对B.1对 C. 2对 D.3对 2.如图,△ABC中,AD、BE是两条中线,则S△ED C:S△ABC=() A. 1:2 B. 2:3 C. 1:3 D. 1:4 3.(2016•湖北随州)如图,D、E分别是△ABC的边AB、BC上的点,且DE∥AC,AE、CD相交于点O,若S△DOE:S△COA=1:25,则S△BDE 与S△CDE的比是() A.1:3 B.1:4 C.1:5 D.1:25 4.如图,在△ABC中,AB=AC,DE∥BC,则下列结论中不正确的是()A.AD=AE B.DB=EC C.∠ADE=∠C D.DE= BC 5.如图,在方格纸中,△ABC和△EPD的顶点均在格点上,要使△ABC∽△EPD,则点P所在的格点为() A. P1 B. P2 C. P3 D. P4 6.(2016•江西)如图,在正方形网格中,每个小正方形的边长均相等.网格中三个多边形(分别标记为①,②,③)的顶点均在格点上.被一个多边形覆盖的网格线中,竖直部分线段长度之和记为m,水平部分线段长度之和记为n,则这三个多边形中满足m=n的是() A.只有②B.只有③C.②③D.①②③ 7. (2016•辽宁丹东)如图,在△ABC中,AD和BE是高,∠ABE=45°,点F是AB的中点,AD与FE、BE分别交于点G、H,∠CBE=∠BAD.有下列结论:①FD=FE;②AH=2CD;③BC•AD= AE2;④S△ABC=4S△ADF.其中正确的有() A.1个B.2 个C.3 个D.4个二、填空题 8.如图,在△ABC中,DE∥BC,,△ADE的面积是8,则△ABC的面积为 9.(2016贵州毕节)在△ABC中,D为AB边上一点,且∠BCD=∠A.已知BC= ,AB=3,则BD= . 10.(2016•湖北武汉)如图,在四边形ABCD中,∠ABC=90°,AB=3,BC=4,CD=10,DA=,则BD的长为_______. 11.(2016•黑龙江龙东)已知:在平行四边形ABCD中,点E在直线AD上,AE= AD,连接CE交BD于点F,则EF:FC的值是. 12.(2016•黑龙江齐齐哈尔•3分)如图,在平面直角坐标系中,矩形AOCB的两边OA、OC分别在x轴和y轴上,且OA=2,OC=1.在第二象限内,将矩形AOCB以原点O为位似中心放大为原来的倍,得到矩形A1OC1B1,再将矩形A1OC1B1以原点O为位似中心放大倍,得到矩形A2OC2B2…,以此类推,得到的矩形AnOCnBn的对角线交点的坐标为. 13.如图,在平面直角坐标系中,等腰△OBC的边OB在x轴上,OB=CB,OB 边上的高CA与OC边上的高BE相交于点D,连接OD,AB= ,∠CBO=45°,在直线BE上求点M,使△BMC与△ODC相似,则点M的坐标是.三、解答题 14.如图,将△ABC在网格中(网格中每个小正方形的边长均为1)依次进行位似变换、轴对称变换和平移变换后得到△A1B1C1.(1)△ABC与△A1B1C1的位似比等于;(2)在网格中画出△A1B1C1关于y轴的轴对称图形△A2B2C2;(3)请写出△A1B1C1是由△A2B2C2怎样平移得到的?(4)设点P(x,y)为△ABC内一点,依次经过上述三次变换后,点P的对应点的坐标为. 15.如图所示,AD,BE 是钝角△ABC的边BC,AC上的高,求证:.16.如图,等腰△ABC中,AB=AC,∠BAC=36°,BC=1,点D在边AC上且BD平分∠ABC,设CD=x.(1)求证:△ABC∽△BCD;(2)求x的值;17. (2016•陕西)某市为了打造森林城市,树立城市新地标,实现绿色、共享发展理念,在城南建起了“望月阁”及环阁公园.小亮、小芳等同学想用一些测量工具和所学的几何知识测量“望月阁”的高度,来检验自己掌握知识和运用知识的能力.他们经过观察发现,观测点与“望月阁”底部间的距离不易测得,因此经过研究需要两次测量,于是他们首先用平面镜进行测量.方法如下:如图,小芳在小亮和“望月阁”之间的直线BM上平放一平面镜,在镜面上做了一个标记,这个标记在直线BM上的对应位置为点C,镜子不动,小亮看着镜面上的标记,他来回走动,走到点D时,看到“望月阁”顶端点A在镜面中的像与镜面上的标记重合,这时,测得小亮眼睛与地面的高度ED=1.5米,CD=2米,然后,在阳光下,他们用测影长的方法进行了第二次测量,方法如下:如图,小亮从D点沿DM方向走了16米,到达“望月阁”影子的末端F点处,此时,测得小亮身高FG的影长FH=2.5米,FG=1.65米.如图,已知AB⊥BM,ED⊥BM,GF⊥BM,其中,测量时所使用的平面镜的厚度忽略不计,请你根据题中提供的相关信息,求出“望月阁”的高AB的长度. 18. (2016•重庆市A卷•12分)在△ABC中,∠B=45°,∠C=30°,点D是BC上一点,连接AD,过点A作AG⊥AD,在AG上取点F,连接DF.延长DA至E,使AE=AF,连接EG,DG,且GE=DF.(1)若AB=2 ,求BC的长;(2)如图1,当点G在AC上时,求证:BD=CG;(3)如图2,当点G在AC的垂直平分线上时,直接写出的值.【知识归纳答案】(一)1.成比例线段在四条线段中,如果其中两条线段的比等于另外两条线段的比,那么这四条线段叫做成比例线段. 2.比例线段的基本性质若ab=cd,则ad=bc;当b=c时,b2=ad,那么b是a,d的比例中项. 3.线段的黄金分割点C把线段AB分成两条线段AC和BC(AC>BC),如果AC是线段AB和BC的比例中项,且ACAB=BCAC=5-12≈0.618,则C点叫做线段AB的黄金分割点. 4.平行线分线段成比例定理,三条平行线截两条直线,所得的对应线段成比例。

(二)1.相似图形定义:形状相同的图形称为相似图形.相似图形的性质:对应角相等,对应边的比成比例. 2.相似三角形的判定 (1)如果一个三角形的两角分别与另一个三角形的两角对应相等,那么这两个三角形相似; (2)如果一个三角形的两条边与另一个三角形的两条边对应成比例,且夹角夹角相等,那么这两个三角形相似; (3)如果一个三角形的三条边和另一个三角形的三条边对应成比例,那么这两个三角形相似; (4)平行于三角形一边的直线和其他两边(或延长线)相交,所构成的三角形与原三角形相似. 3.相似三角形的性质 (1)相似三角形周长的比等于相似比. (2)相似三角形面积的比等于相似比的平方. (3)相似三角形对应高、对应角平分线、对应中线的比等于相似比. 4.相似多边形的性质 (1)相似多边形周长的比等于相似比. (2)相似多边形面积的比等于相似比的平方. 5.位似图形(1)定义两个多边形不仅相似,而且每组对应顶点所在直线相交于一点,这个点叫做位似中心,对应边的比叫做位似比.位似是一种特殊的相似. (2)性质 (1)位似图形上的任意一对对应点到位似中心的距离的比等于位似比; (2)位似图形对应点的连线或延长线相交于一点; (3)位似图形对应边成比例; (4)位似图形对应角相等. 【基础检测答案】 1.(2016•德州)对于平面图形上的任意两点P,Q,如果经过某种变换得到新图形上的对应点P′,Q′,保持PQ=P′Q′,我们把这种变换称为“等距变换”,下列变换中不一定是等距变换的是() A.平移 B.旋转 C.轴对称 D.位似【分析】根据平移、旋转变换、轴对称变换和位似变换的性质进行判断即可.【解答】解:平移的性质是把一个图形整体沿某一直线方向移动,会得到一个新的图形,新图形与原图形的形状和大小完全相同,则平移变换是“等距变换”;旋转的性质:旋转前、后的图形全等,则旋转变换是“等距变换”;轴对称的性质:成轴对称的两个图形全等,则轴对称变换是“等距变换”;位似变换的性质:位似变换的两个图形是相似形,则位似变换不一定是等距变换,故选:D.【点评】本题考查的是平移、旋转变换、轴对称变换和位似变换,理解“等距变换”的定义、掌握平移、旋转变换、轴对称变换和位似变换的性质是解题的关键. 2.(2016•达州)如图,在△ABC中,BF平分∠ABC,AF⊥BF于点F,D为AB的中点,连接DF延长交AC于点E.若AB=10,BC=16,则线段EF的长为() A.2 B.3 C.4 D.5 【分析】根据直角三角形斜边上中线是斜边的一半可得DF= AB=AD=BD=5且∠ABF=∠BFD,结合角平分线可得∠CBF=∠DFB,即DE∥BC,进而可得DE=8,由EF=DE�DF可得答案.【解答】解:∵AF⊥BF,∴∠AFB=90°,∵A B=10,D为AB中点,∴DF= AB=AD=BD=5,∴∠ABF=∠BFD,又∵BF平分∠ABC,∴∠ABF=∠CBF,∴∠CBF=∠DFB,∴DE∥BC,∴△ADE∽△ABC,∴ = ,即,解得:DE=8,∴EF=DE�DF=3,故选:B.【点评】本题主要考查直角三角形的性质和相似三角形的判定与性质,熟练运用其判定与性质是解题的关键. 3.(2016•哈尔滨)如图,在△ABC中,D、E分别为AB、AC边上的点,DE∥BC,BE与CD相交于点F,则下列结论一定正确的是() A. = B. C. D.【分析】根据平行线分线段成比例定理与相似三角形的对应边成比例,即可求得答案.【解答】解;A、∵DE∥BC,∴ ,故正确; B、∵DE∥BC,∴△DEF∽△CBF,∴ ,故错误; C、∵DE∥BC,∴ ,故错误; D、∵DE∥BC,∴△DEF∽△CBF,∴ ,故错误;故选:A.【点评】此题考查了相似三角形的判定与性质以及平行线分线段成比例定理.注意掌握各线段的对应关系是解此题的关键. 4.(2016•巴中)如图,点D、E 分别为△ABC的边AB、AC上的中点,则△AD E的面积与四边形BCED 的面积的比为() A.1:2 B.1:3 C.1:4 D.1:1 【分析】证明DE是△ABC的中位线,由三角形中位线定理得出DE∥BC,DE= BC,证出△ADE∽△ABC,由相似三角形的性质得出△ADE的面积:△ABC 的面积=1:4,即可得出结果.【解答】解:∵D、E分别为△ABC的边AB、AC上的中点,∴DE是△ABC的中位线,∴DE∥BC,DE= BC,∴△ADE∽△ABC,∴△ADE的面积:△ABC的面积=()2=1:4,∴△ADE的面积:四边形BCED的面积=1:3;故选:B.【点评】本题考查了相似三角形的判定与性质、三角形中位线定理;熟记三角形中位线定理,证明三角形相似是解决问题的关键. 5.(2016•烟台)如图,在平面直角坐标中,正方形ABCD与正方形BEFG是以原点O为位似中心的位似图形,且相似比为,点A,B,E在x轴上,若正方形BEFG的边长为6,则C点坐标为() A.(3,2) B.(3,1)C.(2,2) D.(4,2)【分析】直接利用位似图形的性质结合相似比得出AD的长,进而得出△OAD∽△OBG,进而得出AO的长,即可得出答案.【解答】解:∵正方形ABCD与正方形BEFG是以原点O为位似中心的位似图形,且相似比为,∴ = ,∵BG=6,∴AD=BC=2,∵AD∥BG,∴△OAD∽△OBG,∴ = ,∴ = ,解得:OA=1,∴OB=3,∴C点坐标为:(3,2),故选:A.【点评】此题主要考查了位似变换以及相似三角形的判定与性质,正确得出AO的长是解题关键. 6.(2016•辽宁丹东•3分)如图,正方形ABCD边长为3,连接AC,AE平分∠CAD,交BC的延长线于点E,FA⊥AE,交CB延长线于点F,则EF的长为.【考点】相似三角形的判定与性质;正方形的性质.【分析】利用正方形的性质和勾股定理可得AC的长,由角平分线的性质和平行线的性质可得∠CAE=∠E,易得CE=CA,由FA⊥AE,可得∠FAC=∠F,易得CF=AC,可得EF的长.【解答】解:∵四边形ABCD为正方形,且边长为3,∴AC=3 ,∵AE平分∠CAD,∴∠CAE=∠DAE,∵AD∥CE,∴∠DAE=∠E,∴∠CAE=∠E,∴CE=CA=3 ,∵FA⊥AE,∴∠FAC+∠CAE=90°,∠F+∠E=90°,∴∠FAC=∠F,∴CF=AC=3 ,∴EF=CF+CE=3 =6 ,故答案为:6 . 7.(2016•广西桂林•3分)如图,在Rt△ACB中,∠ACB=90°,AC=BC=3,CD=1,CH⊥BD于H,点O是AB中点,连接OH,则OH= .【考点】相似三角形的判定与性质;全等三角形的判定与性质;等腰直角三角形.【分析】在BD上截取BE=CH,连接CO,OE,根据相似三角形的性质得到,求得CH= ,根据等腰直角三角形的性质得到AO=OB=OC,∠A=∠ACO=∠BCO=∠ABC=45°,等量代换得到∠OCH=∠ABD,根据全等三角形的性质得到OE=OH,∠BOE=∠HOC推出△HOE是等腰直角三角形,根据等腰直角三角形的性质即可得到结论.【解答】解:在BD上截取BE=CH,连接CO,OE,∵∠ACB=90°CH⊥BD,∵AC=BC=3,CD=1,∴BD= ,∴△CDH∽△BDC,∴ ,∴CH= ,∵△ACB是等腰直角三角形,点O是AB中点,∴AO=OB=OC,∠A=∠ACO=∠BCO=∠ABC=45°,∴∠OCH+∠DCH=45°,∠ABD+∠DBC=45°,∵∠DCH=∠C BD,∴∠OCH=∠ABD,在△CHO与△BEO中,,∴△CHO≌△BEO,∴OE=OH,∠BOE=∠HOC,∵OC⊥BO,∴∠EOH=90°,即△HOE是等腰直角三角形,∵EH=BD�DH�CH= ��= ,∴OH=EH× = ,故答案为:. 8.(2016•贵州安顺•4分)如图,矩形EFGH内接于△ABC,且边FG落在BC上,若AD⊥BC,BC=3,AD=2,EF= EH,那么EH的长为.【分析】设EH=3x,表示出EF,由AD�EF表示出三角形AEH的边EH上的高,根据三角形AEH与三角形ABC相似,利用相似三角形对应边上的高之比等于相似比求出x的值,即为EH的长.【解答】解:如图所示:∵四边形EFGH是矩形,∴EH∥BC,∴△AEH∽△ABC,∵AM⊥EH,AD⊥BC,∴ ,设EH=3x,则有EF=2x,AM=AD�EF=2�2x,∴ ,解得:x= ,则EH= .故答案为:.【点评】此题考查了相似三角形的判定与性质,以及矩形的性质,熟练掌握相似三角形的判定与性质是解本题的关键. 9. (2016•四川眉山)已知:如图△ABC三个顶点的坐标分别为A(0,�3)、B(3,�2)、C(2,�4),正方形网格中,每个小正方形的边长是1个单位长度.(1)画出△ABC向上平移6个单位得到的△A1B1C1;(2)以点C为位似中心,在网格中画出△A2B2C2,使△A2B2C2与△ABC 位似,且△A2B2C2与△ABC的位似比为2:1,并直接写出点A2的坐标.【分析】(1)直接利用平移的性质得出对应点位置进而得出答案;(2)利用位似图形的性质得出对应点位置进而得出.【解答】解:(1)如图所示:△A1B1C1,即为所求;(2)如图所示:△A2B2C2,即为所求,A2坐标(�2,�2).【点评】此题主要考查了位似变换和平移变换,根据题意正确得出对应点位置是解题关键. 10. (2016•四川眉山)如图,△ABC和△BEC均为等腰直角三角形,且∠ACB=∠BEC=90°,AC=4 ,点P为线段BE延长线上一点,连接CP以CP为直角边向下作等腰直角△CPD,线段BE与CD相交于点F (1)求证:;(2)连接BD,请你判断AC与BD有什么位置关系?并说明理由;(3)设PE=x,△PBD的面积为S,求S与x之间的函数关系式.【分析】(1)直接利用相似三角形的判定方法得出△BCE∽△DCP,进而得出答案;(2)首先得出△PCE∽△DCB,进而求出∠ACB=∠CBD,即可得出AC与BD的位置关系;(3)首先利用相似三角形的性质表示出BD,PM的长,进而表示出△PBD的面积.【解答】(1)证明:∵△BCE和△CDP均为等腰直角三角形,∴∠ECB=∠PCD=45°,∠CEB=∠CPD=90°,∴△BCE∽△DCP,∴ = ;(2)解:AC∥BD,理由:∵∠PCE+∠ECD=∠BCD+∠ECD=45°,∴∠PCE=∠BCD,又∵ = ,∴△PCE∽△DCB,∴∠CBD=∠CEP=90°,∵∠ACB=90°,∴∠ACB=∠CBD,∴AC∥BD;(3)解:如图所示:作PM⊥BD于M,∵AC=4 ,△ABC和△BEC均为等腰直角三角形,∴BE=CE=4,∵△PCE∽△DCB,∴ = ,即 = ,∴BD= x,∵∠PBM=∠CBD�∠CBP=45°,BP=BE+PE=4+x,∴PM= ,∴△PBD的面积S= BD•PM= × x× = x2+2x.【点评】此题主要考查了相似形综合、平行线的判定方法以及相似三角形的判定与性质等知识,正确表示出PM的长是解题关键.【达标检测答案】一.选择题 1.如图,点P是▱ABCD边AB上的一点,射线CP交DA的延长线于点E,则图中相似的三角形有() A.0对 B.1对 C. 2对 D.3对【答案】D.【解析】∵四边形ABCD是平行四边形,∴AB∥DC,AD∥BC,∴△EAP∽△EDC,△EAP∽△CPB,∴△EDC∽△CBP,故有3对相似三角形.故选D. 2.如图,△ABC中,AD、BE是两条中线,则S△EDC:S△ABC=() A. 1:2 B. 2:3 C. 1:3 D. 1:4 【答案】D.【解析】∵△ABC中,AD、BE是两条中线,∴DE是△ABC的中位线,∴DE∥AB,DE= AB,∴△EDC∽△ABC,∴S△EDC:S△ABC=()2= .故选D. 3.(2016•湖北随州•3分)如图,D、E分别是△ABC的边AB、BC上的点,且DE∥AC,AE、CD相交于点O,若S△DOE:S△COA=1:25,则S△BDE与S△CDE的比是() A.1:3 B.1:4 C.1:5 D.1:25 【考点】相似三角形的判定与性质.【分析】根据相似三角形的判定定理得到△DOE∽△COA,根据相似三角形的性质定理得到 = , = = ,结合图形得到 = ,得到答案.【解答】解:∵DE∥AC,∴△DOE∽△COA,又S△DOE:S△COA=1:25,∴ = ,∵DE∥AC,∴ = = ,∴ = ,∴S△BDE与S△CDE的比是1:4,故选:B. 4.如图,在△ABC中,AB=AC,DE∥BC,则下列结论中不正确的是() A.AD=AE B.DB=EC C.∠ADE=∠C D.DE= BC 【答案】D.【解析】∵DE∥BC,∴ ,∠ADE=∠B,∵AB=AC,∴AD=AE,DB=EC,∠B=∠C,∴∠ADE=∠C,而DE不一定等于 BC,故选D. 5.如图,在方格纸中,△ABC和△EPD的顶点均在格点上,要使△ABC∽△EPD,则点P所在的格点为() A. P1 B. P2 C. P3 D. P4 【答案】C.【解析】∵∠BAC=∠PED=90°,,∴当 =时,△ABC∽△EPD时. ∵DE=4,∴EP=6.∴点P落在P3处.故选C. 6.(2016•江西•3分)如图,在正方形网格中,每个小正方形的边长均相等.网格中三个多边形(分别标记为①,②,③)的顶点均在格点上.被一个多边形覆盖的网格线中,竖直部分线段长度之和记为m,水平部分线段长度之和记为n,则这三个多边形中满足m=n的是() A.只有②B.只有③C.②③D.①②③ 【考点】相似三角形的判定与性质;三角形中位线定理.【分析】利用相似三角形的判定和性质分别求出各多边形竖直部分线段长度之和与水平部分线段长度之和,再比较即可.【解答】解:假设每个小正方形的边长为1,①:m=1+2+1=4,n=2+4=6,则m≠n;②在△ACN中,BM∥CN,∴ = ,∴BM= ,在△AGF中,DM∥NE∥FG,∴ = , = ,得DM= ,NE= ,∴m=2+ =2.5,n= +1+ + =2.5,∴m=n;③由②得:BE= ,CF= ,∴m=2+2+ +1+ =6,n=4+2=6,∴m=n,则这三个多边形中满足m=n的是②和③;故选C. 7. (2016•辽宁丹东•3分)如图,在△ABC中,AD和BE是高,∠ABE=45°,点F是AB的中点,AD与FE、BE分别交于点G、H,∠CBE=∠BAD.有下列结论:①FD=FE;②AH=2CD;③BC•AD= AE2;④S△ABC=4S△AD F.其中正确的有() A.1个B.2 个C.3 个D.4个【考点】相似三角形的判定与性质;全等三角形的判定与性质.【分析】由直角三角形斜边上的中线性质得出FD= AB,证明△ABE 是等腰直角三角形,得出AE=BE,证出FE= AB,延长FD=FE,①正确;证出∠ABC=∠C,得出AB=AC,由等腰三角形的性质得出BC=2CD,∠BAD=∠CAD=∠CBE,由ASA证明△AEH≌△BEC,得出AH=BC=2CD,②正确;证明△ABD~△BCE,得出 = ,即BC•AD=AB•BE,再由等腰直角三角形的性质和三角形的面积得出BC•AD= AE2;③正确;由F 是AB的中点,BD=CD,得出S△ABC=2S△ABD=4S△ADF.④正确;即可得出结论.【解答】解:∵在△ABC中,AD和BE是高,∴∠ADB=∠AEB=∠CEB=90°,∵点F是AB的中点,∴FD= AB,∵∠ABE=45°,∴△ABE是等腰直角三角形,∴AE=BE,∵点F是AB的中点,∴FE= AB,∴FD=FE,①正确;∵∠CBE=∠BAD,∠CBE+∠C=90°,∠BAD+∠ABC=90°,∴∠ABC=∠C,∴AB=AC,∵AD⊥BC,∴BC=2CD,∠BAD=∠CAD=∠CBE,在△AEH和△BEC中,,∴△AEH≌△BEC(ASA),∴AH=BC=2CD,②正确;∵∠BAD=∠CBE,∠ADB=∠CEB,∴△ABD~△BCE,∴ = ,即BC•AD=AB•BE,∵ AE2=AB•AE=AB•BE,BC•AD=AC•BE=AB•BE,∴BC•AD= AE2;③正确;∵F 是AB的中点,BD=CD,∴ S△ABC=2S△ABD=4S△ADF.④正确;故选:D.二、填空题 8.如图,在△ABC中,DE∥BC,,△ADE的面积是8,则△ABC的面积为【答案】18. 【解析】∵在△ABC中,DE∥BC,∴△ADE∽△ABC.∵ ,∴ ,,∴S△ABC=18, 9.(2016贵州毕节5分)在△ABC中,D为AB边上一点,且∠BCD=∠A.已知BC= ,AB=3,则BD= .【考点】相似三角形的判定与性质.【分析】证明△DCB≌△CAB,得 = ,由此即可解决问题.【解答】解:∵∠BCD=∠A,∠B=∠B,∴△DCB≌△CAB,∴ = ,∴ = ,∴BD= .故答案为. 10.(2016•湖北武汉•3分)如图,在四边形ABCD中,∠ABC=90°,AB=3,BC=4,CD=10,DA=,则BD的长为_______.【考点】相似三角形,勾股定理【答案】2 【解析】连接AC,过点D作BC边上的高,交BC延长线于点H.在Rt△ABC中,AB=3,BC=4,∴AC=5,又CD=10,DA=,可知△ACD为直角三角形,且∠ACD=90°,易证△ABC∽△CHD,则CH=6,DH=8,∴BD=11.(2016•黑龙江龙东)已知:在平行四边形ABCD中,点E在直线AD上,AE= AD,连接CE交BD于点F,则EF:FC的值是或.【考点】相似三角形的判定与性质;平行四边形的性质.【分析】分两种情况:①当点E在线段AD上时,由四边形ABCD是平行四边形,可证得△EFD∽△CFB,求出DE:BC=2:3,即可求得EF:FC的值;②当当点E在射线DA上时,同①得:△EFD∽△CFB,求出DE:BC=4:3,即可求得EF:FC的值.【解答】解:∵AE= AD,∴分两种情况:①当点E在线段AD上时,如图1所示∵四边形ABCD是平行四边形,∴AD∥BC,AD=BC,∴△EFD∽△CFB,∴EF:FC=DE:BC,∵AE= AD,∴DE=2AE= AD= BC,∴DE:BC=2:3,∴EF:FC=2:3;②当点E在线段DA的延长线上时,如图2所示:同①得:△EFD∽△CFB,∴EF:FC=DE:BC,∵AE= AD,∴DE=4AE= AD= BC,∴DE:BC=4:3,∴EF:FC=4:3;综上所述:EF:FC的值是或;故答案为:或.12.(2016•黑龙江齐齐哈尔)如图,在平面直角坐标系中,矩形AOCB 的两边OA、OC分别在x轴和y轴上,且OA=2,OC=1.在第二象限内,将矩形AOCB以原点O为位似中心放大为原来的倍,得到矩形A1OC1B1,再将矩形A1OC1B1以原点O为位似中心放大倍,得到矩形A2OC2B2…,以此类推,得到的矩形AnOCnBn的对角线交点的坐标为(�,).【考点】位似变换;坐标与图形性质;矩形的性质.【分析】根据在平面直角坐标系中,如果位似变换是以原点为位似中心,相似比为k,那么位似图形对应点的坐标的比等于k或�k,即可求得Bn的坐标,然后根据矩形的性质即可求得对角线交点的坐标.【解答】解:∵在第二象限内,将矩形AOCB以原点O为位似中心放大为原来的倍,∴矩形A1OC1B1与矩形AOCB是位似图形,点B与点B1是对应点,∵OA=2,OC=1.∵点B的坐标为(�2,1),∴点B1的坐标为(�2× ,1× ),∵将矩形A1OC1B1以原点O为位似中心放大倍,得到矩形A2OC2B2…,∴B2(�2× × ,1× × ),∴Bn (�2× ,1× ),∵矩形AnOCnBn的对角线交点(�2× × ,1× × ),即(�,),故答案为:(�,). 13.如图,在平面直角坐标系中,等腰△OBC的边OB在x轴上,OB=CB,OB边上的高CA与OC边上的高BE相交于点D,连接OD,AB= ,∠CBO=45°,在直线BE 上求点M,使△BMC与△ODC相似,则点M的坐标是.【答案】(1,)或(,).【解析】∵OB=CB,OB边上的高CA与OC边上的高BE相交于点D,AB= ,∠CBO=45°,∴AB=AC= ,OD=CD,在Rt△BAC中,BC= =2,∴OB=2,∴OA=OB�AB= ,在Rt△OAC中,OC= = ,在Rt△OAD中,,,解得AD= ,∴OD=CD= ,在Rt△BAD中,BD= = ,①如图1,△BMC∽△CDO时,过M点作MF⊥AB于F,,即,解得BM= ,∵MF⊥AB,CA是OB边上的高,∴MF∥DA,∴△BMF∽△BDA,∴ ,即,解得BF=1,MF= ,∴OF=OB�BF=1,∴点M的坐标是(1,);②如图2,△BCM∽△CDO时,过M点作MF⊥AB于F,,即,解得BM= ,∵MF⊥AB,CA是OB边上的高,∴MF∥DA,∴△BMF∽△BDA,∴ ,即,解得BF= ,MF= ,∴OF=BF�OB= ,∴点M的坐标是(,).综上所述,点M的坐标是(1,)或(,).故答案为:(1,)或(,).三、解答题 14.如图,将△ABC在网格中(网格中每个小正方形的边长均为1)依次进行位似变换、轴对称变换和平移变换后得到△A1B1C1.(1)△ABC与△A1B1C1的位似比等于;(2)在网格中画出△A1B1C1关于y轴的轴对称图形△A2B2C2;(3)请写出△A1B1C1是由△A2B2C2怎样平移得到的?(4)设点P(x,y)为△ABC内一点,依次经过上述三次变换后,点P的对应点的坐标为.【答案】(1);(2)作图见解析;(3)△A1B1C1是由△A2B2C2沿x轴向左平移2个单位,再沿y轴向上平移2个单位得到;(4)(�2x�2,2y+2).【解析】(1))△ABC与△A1B1C1的位似比等于= = ;(2)如图所示:(3)△A1B1C1是由△A2B2C2沿x轴向左平移2个单位,再沿y轴向上平移2个单位得到;(4)点P(x,y)为△ABC内一点,依次经过上述三次变换后,点P的对应点的坐标为(�2x�2,2y+2). 15.如图所示,AD,BE是钝角△ABC的边BC,AC上的高,求证:.【答案】证明见解析. 【解析】∵AD,BE是钝角△ABC的边BC,AC上的高,∴∠D=∠E=90°,∵∠ACD=∠BCE,∴△ACD∽△BCE,∴ . 16.如图,等腰△ABC中,AB=AC,∠BAC=36°,BC=1,点D在边AC上且BD平分∠ABC,设CD=x.(1)求证:△ABC∽△BCD;(2)求x的值;【答案】(1)证明见解析;(2).【解析】(1)∵等腰△ABC中,AB=AC,∠BAC=36°,∴∠ABC=∠C=72°,∵BD平分∠ABC,∴∠ABD=∠CBD=36°,∵∠CBD=∠A=36°,∠C=∠C,∴△ABC∽△BCD;(2)∵∠A=∠ABD=36°,∴AD=BD,∵BD=BC,∴AD=BD=CD=1,设CD=x,则有AB=AC=x+1,∵△ABC∽△BCD,∴ ,即,整理得:x2+x�1=0,解得:x1= ,x2= (负值,舍去),则x= ; 17. (2016•陕西)某市为了打造森林城市,树立城市新地标,实现绿色、共享发展理念,在城南建起了“望月阁”及环阁公园.小亮、小芳等同学想用一些测量工具和所学的几何知识测量“望月阁”的高度,来检验自己掌握知识和运用知识的能力.他们经过观察发现,观测点与“望月阁”底部间的距离不易测得,因此经过研究需要两次测量,于是他们首先用平面镜进行测量.方法如下:如图,小芳在小亮和“望月阁”之间的直线BM上平放一平面镜,在镜面上做了一个标记,这个标记在直线BM上的对应位置为点C,镜子不动,小亮看着镜面上的标记,他来回走动,走到点D时,看到“望月阁”顶端点A在镜面中的像与镜面上的标记重合,这时,测得小亮眼睛与地面的高度ED=1.5米,CD=2米,然后,在阳光下,他们用测影长的方法进行了第二次测量,方法如下:如图,小亮从D点沿DM方向走了16米,到达“望月阁”影子的末端F点处,此时,测得小亮身高FG的影长FH=2.5米,FG=1.65米.如图,已知AB⊥BM,ED⊥BM,GF⊥BM,其中,测量时所使用的平面镜的厚度忽略不计,请你根据题中提供的相关信息,求出“望月阁”的高AB的长度.【考点】相似三角形的应用.【分析】根据镜面反射原理结合相似三角形的判定方法得出△ABC∽△EDC,△ABF∽△GFH,进而利用相似三角形的性质得出AB 的长.【解答】解:由题意可得:∠ABC=∠EDC=∠GFH=90°,∠ACB=∠ECD,∠AFB=∠GHF,故△ABC∽△EDC,△ABF∽△GFH,则= , = ,即 = , = ,解得:AB=99,答:“望月阁”的高AB的长度为99m. 18. (2016•重庆市A卷•12分)在△ABC中,∠B=45°,∠C=30°,点D是BC上一点,连接AD,过点A作AG⊥AD,在AG上取点F,连接DF.延长DA至E,使AE=AF,连接EG,DG,且GE=DF.(1)若AB=2 ,求BC的长;(2)如图1,当点G在AC上时,求证:BD=CG;(3)如图2,当点G在AC的垂直平分线上时,直接写出的值.【分析】(1)如图1中,过点A作AH⊥BC于H,分别在RT△ABH,RT△AHC 中求出BH、HC即可.(2)如图1中,过点A作AP⊥AB交BC于P,连接PG,由△ABD≌△APG推出BD=PG,再利用30度角性质即可解决问题.(3)如图2中,作AH⊥BC于H,AC的垂直平分线交AC于P,交BC于M.则AP=PC,作DK⊥AB于K,设BK=DK=a,则AK= a,AD=2a,。

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