【优质】三年级思品与社会教学计划

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三年级品德与社会教学计划【优秀6篇】

三年级品德与社会教学计划【优秀6篇】三年级品德与社会教学计划篇一一、教材分析：品德与社会课程是在中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。

本课程以儿童的社会生活为主线，将品德、行为规范和法制教育，爱国主义、集体主义和社会主义教育，国情历史和文化教育，地理和环境教育等有机地融合，引导学生通过与自己生活密切相关的社会环境、社会活动的社会关系的交互作用，不断丰富和发展自己的经验、情感、能力、知识，加深对自我、对他人、对社会的认识和理解，并在此基础上养成良好的行为习惯，形成基本的道德观、价值观和初步的道德判别能力，为他们成长为具备参与现代社会生活能力的社会主义合格公民奠定基础。

二、教学要求：总要求：促进学生良好品德的形成和发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。

（一）情感、态度、价值观1、珍爱生命，热爱生活，养成自尊自主、乐观向上、热爱科学、热爱劳动、勤俭节约的态度。

2、在生活中养成文明礼貌、诚实守信、友爱宽容、公平公正、热爱集体、团结合作、有责任心的品质。

3、体会家庭亲情，感受父母对自己的疼爱和他们的养育之恩，热爱家庭、尊重父母长辈，以恰当的方式孝敬长辈。

（二）能力1、能够初步认识自我，控制和调整自己的情绪和行为。

初步掌握基本的自护自救的本领。

养成良好的生活和行为习惯。

2、能够清楚地表达自己的感受和见解，能够倾听他人的意见，能够与他人平等地交流与合作，学习民主参与集体生活。

（三）知识1、初步了解儿童的基本权利和义务，初步理解个体与群体的互动关系。

了解一些社会组织机构和社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。

2、初步了解生产、消费活动与人们生活的关系。

知道科学技术对人类生存与发展的重要影响。

3、了解一些交通安全知识，通过对水、电、火的安全使用问题，培养他们的安全意识。

三、具体措施：1、全面把握课程目标，改变过去偏重知识学习，忽略能力、情感、态度、价值观培养的教学观念，通过多种教学活动，掌握必备的知识。

三年级思品与社会教学计划3篇

三年级思品与社会教学计划 (2)三年级思品与社会教学计划 (2)精选3篇（一）教学目标：1.培养学生正确的思想品德观念和道德意识，形成积极向上、民主和平等的思维模式。

2.加强学生对社会的认识和了解，培养他们的社会责任感和公民意识。

3.提高学生的自我管理能力和人际交往能力，促进他们的全面发展。

教学内容：1.思品方面：（1）培养学生良好的品德行为，包括诚实守信、友善互助、勤劳上进等。

（2）引导学生树立正确的价值观，包括尊重他人、珍惜资源、关爱环境等。

（3）开展典型事例分析，让学生从中体验到正确的决策和行为对自己和他人的影响。

2.社会方面：（1）介绍不同职业的特点和重要性，引导学生树立正确的职业观念。

（2）介绍社会组织和社会规则，让学生了解社会秩序的形成和维护。

（3）让学生通过参观、实地考察等方式，了解社会环境的变化和进步。

教学方法：1.情景教学法：通过故事、演示等方式，让学生身临其境，体验正确的思品与社会行为。

2.小组合作学习法：组织学生进行小组讨论、合作解决问题，培养他们的团队合作精神。

3.实践探究法：通过实地考察、实践活动等方式，让学生亲身体验并发现问题，培养他们的实际能力和创新思维。

评价方式：1.观察评价：通过观察学生的日常行为和表现，评价他们的思品与社会行为是否符合要求。

2.作业评价：布置一些与思品与社会相关的作业，评价学生对于知识的掌握和运用能力。

3.小组评价：通过小组评价的方式，让学生对彼此进行评价和反思，促进他们的共同进步。

教学资源：1.教科书：根据教材编写教学计划和教学活动。

2.多媒体设备：使用音频、视频等多媒体设备，增加教学的趣味性和互动性。

3.实践场所：组织学生进行实地考察、参观等活动，增加学生的实践经验。

三年级思品与社会教学计划 (2)精选3篇（二）【课程名称】思品与社会教学计划【教学内容】思品与社会是三年级的综合性学科，包括了思想品德、品德与生活、品德与社会、品德与科学、品德与艺术等内容。

三年级品德与社会教学计划三年级品德与生活教学计划(大全优秀9篇

三年级品德与社会教学计划三年级品德与生活教学计划(大全优秀9篇品德与生活教学计划三年级品德与社会教学计划篇一1、体验自主筹划、自主活动的愉快，能感受到自身的进步和变化，并初步开始计划自身的生活和行动。

2、在班集体中能表达自身的想法和意见，与同学合作，一起做大家商量好的事。

3、能注意到周围环境的变化，并能通过动手做而获得有关知识和经验。

4、学会与季节变化想适应的简单保健和平安常识，并在生活中运用。

1、健康、平安地生活——了解并运用简单的健康、平安的生活常识，能区分好的和不好的生活习惯，并开始在生活中有意识地要求自身。

2、愉快、积极地生活——能体验到学习的乐趣和自主筹划、自主活动的乐趣；为自身的生长和进步感到自豪，对二年级的学习和生活充溢信心和向往之情。

3、负责任、有爱心地生活——保护周围的自然环境，节约资源；关爱他人，了解常见的职业，并对为自身生活服务的人充溢感激之情；了解作为二年级小同学的责任，并乐于去承当。

4、动脑筋、有创意地生活——对周围的动植物、自然现象有好奇心，并能通过一些简单的假设和验证进行探索；能有创意地利用废旧资料来丰富自身的生活和活动。

本册教材内容以《全日制义务教育品德与生活课程标整》为依据，依照儿童生活的时间线索，七个单元都有各自的图标、主题，有表示主题活动的画面，还有贯穿全书的“东北虎”，提示活动要点。

本册教材由五个单元活动组成，每个单元包括若干主题活动：单元一《学校就是我的家》主题一《嗨，你好》主题二《请跟我来》主题三《学校生活真愉快》单元二《早起》主题一《我的小秘密》主题二《早起一次》主题三《你早》单元三《开心游戏》主题一《开心十分钟》主题二《玩的学问》主题三《好玩游戏自身编》单元四《搜集种子过冬天》主题一《神奇的种子》主题二《搜集种子》主题三〈种子朋友〉单元五《学会交流》主题一《猜谜竞赛》主题二《无声的扮演》主题三《挑战一笔画》主题四〈感受他人的困难〉单元六〈下雪啦〉主题一〈玩雪〉主题二〈雪花雪花我问你〉主题三〈雪中生活〉主题四〈可爱的小雪花〉单元七〈迎新年〉主题一〈话说新年〉主题二〈新年的礼物〉主题三〈新年联欢会〉绝大多数同学活泼好动，好表示自身，爱听老师褒扬。

三年级思想品德教学计划4篇

三年级思想品德教学计划三年级思想品德教学计划精选4篇（一）三年级思想品德教学计划1. 主题: 培养良好的品德素质2. 目标:- 培养学生的道德意识和行为习惯- 培养学生的社会责任感和团队合作精神- 培养学生的自我管理能力和情绪控制能力3. 教学内容与活动:- 诚实守信:- 观看相关短片或故事，讨论诚实和守信的重要性- 进行角色扮演，让学生经历诚实和不诚实的后果- 设计小组活动，让学生互相监督，营造诚实守信的氛围- 尊重他人:- 通过游戏、小组合作等活动，培养学生的合作和尊重- 邀请社会工作者或志愿者来学校讲述他们的经验，让学生了解不同人群的尊重和包容- 勇敢坚强:- 讨论勇敢和坚强的概念，引导学生分析勇敢和胆怯的原因- 安排一些挑战性的活动，鼓励学生克服困难和困难- 进行团队建设活动，培养学生的团队精神和合作能力- 爱护环境:- 参观当地的环保组织或自然保护区，让学生亲身感受环境保护的重要性- 组织学生进行环保活动，如清理校园、参与垃圾分类等- 进行创意手工制作，利用废旧物品进行再利用4. 教学评估:- 观察学生在活动中的表现，包括态度、行为、团队合作等方面- 收集学生的反馈和自我评价，了解他们对自己品德发展的认识- 设计小组或个人项目，让学生展示所学的思想品德知识和技能5. 教学资源:- 短片、故事书以及其他相关的多媒体资源- 游戏、活动材料和工具- 社会工作者或志愿者的参与6. 备注:- 教学中应注意根据学生的实际情况和兴趣程度，进行适当的调整- 强调培养学生的自主学习能力和价值观的形成，激发学生的思考能力和创新能力三年级思想品德教学计划精选4篇（二）三年级思想教育工作计划1. 目标设定- 帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观。

- 培养学生积极向上的思维方式和情感态度。

- 引导学生形成良好的行为习惯和社会责任感。

2. 活动安排- 开展主题班会：设置不同的主题，如友谊、信任、助人为乐等，通过班会形式引导学生思考相关的价值观和行为准则，并促使他们在日常生活中付诸实践。

三年级思想品德教学计划3篇

三年级思想品德教学计划 (2)三年级思想品德教学计划 (2)精选3篇（一）教学目标：1.培养学生正确的道德观念和行为习惯；2.培养学生对社会和他人的尊重和关爱；3.引导学生树立积极向上的人生态度；4.培养学生正确的价值观念，塑造良好的人格。

教学内容：1.爱国主义教育：讲述国家的发展历程、国旗、国歌的含义等，引导学生热爱祖国；2.集体观念与协作意识：通过团队合作活动，培养学生乐于助人、爱护集体的意识；3.友谊与互助：讲述友谊的重要性和互相帮助的意义，引导学生尊重他人、关心他人；4.诚实与守信：引导学生诚实守信、讲信用的重要性；5.勤奋与自律：培养学生勤奋努力、自觉遵守纪律的习惯；教学方法和手段：1.情景教学：通过道德故事、小剧场等情景，让学生亲身体验与实践；2.小组合作：开展小组活动，培养学生团队合作精神；3.案例分析：通过讨论道德问题案例，引导学生思考和解决问题；4.角色扮演：让学生扮演不同的角色，锻炼他们的思维和表达能力。

教学过程：1.爱国主义教育：- 学习国旗的含义，引导学生对国旗进行肃立礼；- 讲述国歌的意义，学唱国歌；- 了解国家的发展历程，让学生体会祖国变得越来越强大的骄傲和自豪。

2.集体观念与协作意识：- 组织学生进行小组合作活动，培养学生合作与协作的能力，让他们体验团队的力量；- 引导学生关心集体，爱护公共物品。

3.友谊与互助：- 讲述友谊的重要性，引导学生学会与他人友好相处；- 通过小组合作活动，培养学生合作与协作的能力；- 开展互助活动，让学生体验互相帮助的快乐。

4.诚实与守信：- 引导学生认识诚实与守信的重要性；- 通过讲述故事和案例分析，让学生理解诚实守信的意义。

5.勤奋与自律：- 引导学生树立正确的人生观和价值观，培养勤奋努力、自律自强的习惯；- 开展学习计划和学习小组活动，培养学生的自主学习和自我管理能力。

三年级思想品德教学计划 (2)精选3篇（二）教学目标：1. 培养学生正确的道德观念和价值观，使其具备良好的品德修养和自律能力。

小学三年级品德与社会教学计划

小学三年级品德与社会教学计划人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，为了以后教学质量不断提高，立即行动起来写一份教学计划吧。

那么如何输出一份打动人心的教学计划呢？下面是小编为大家整理的小学三年级品德与社会教学计划，仅供参考，大家一起来看看吧。

小学三年级品德与社会教学计划篇 1 1一、教学总目标：《品德与社会》学科总目标是促进同学良好品德的形成和社会性发展，为同学认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。

二、主要内容：1、知道新中国成立和改革开放以来取得的成绩，加深对共产党的热爱。

2、了解交通发展状况，感受交通在人们生活中的重要作用，关注交通发展带来的问题。

3、要同学明白，世界各国之间的经济交往。

以和它所带来的生活的变化，这些虽然同学并不注意，但是确确实实能感受得到的。

4、了解我国的经济开放的政策、历程，以和现在世界上发挥重要作用的一些国际组织。

三、重难点：1、新课标指出《品德与社会》这门课程有着非常强的社会性。

它以儿童的社会生活为主线，逐步扩大同学的生活领域，结合社会生活、社会环境、社会关系，组织教学内容。

它的综合性非常强。

涉和的教学内容的要素是综合的，涉和的社会领域是复杂的，交叉的。

同样的内容后续年段重复出现，要求提高，螺旋上升。

2、同学情况分析：高年级是小同学知识、能力、情感价值观形成的关键时期，尤其是五年级同学，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不时扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。

因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大局部同学乐于这一门课程的学习，能积极与到本课程的课内外的学习活动中去。

四、措施：（一）、将社会中的知识转化为生活问题。

美国教育家布朗和其合作者认为：学习的环境应放在真实问题的背景中，使它对同学有意义。

这里的“真实问题背景”大局部是指实际生活或者模拟的实际生活。

2024年三年级品德与社会教学计划（二篇）

2024年三年级品德与社会教学计划一、教材及学情分析：三年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期,他们对自我、他人、家庭、社会有了一些初步的认识,养成了一定的好的行为习惯,随着他们社会生活范围的不断扩大,进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。

因本课程的开放性、活动性、实践性较强,绝大部分学生乐于这一门课程的学习,能积极与到本课程的课内外的学习活动中去。

二、教学目标：、懂得邻居之间要和睦相处,和睦相处不仅大家都愉快,还有利于社会的安定团结。

、能利用简单的图形画出学校的平面图,知道学校的发展变化,在了解学校的物理空间、体察学校内在精神和传统历史的基础上,激发对学校的亲切感、认同感、归属感,增强小主人意识,从而积极主动地参与学校建设。

3、认识在我们生活的周围,有许多普通的劳动者,知道我们的生活离不开他们引导学生关注理解身边处境困难或不幸的人,增强主动关心弱者的意识和情感,通过"伸手"活动,体验帮助别人的快乐,培植爱心,并逐步养成主动关爱处境困难或者不幸人的行为。

三、教学重点：引导学生关注理解身边处境困难或不幸的人,增强主动关心弱者的意识和情感,通过"伸手"活动,体验帮助别人的快乐,培养爱心,并逐步养成主动关爱处境困难或者不幸人的良好行为。

四、教学难点：能利用简单的图形画出学校的平面图,知道学校的发展变化,在了解学校的物理空间、体察学校内在精神和传统历史的基础上,激发对学校的亲切感、认同感、归属感,增强小主人意识,从而积极主动地参与学校建设。

五、课时划分：(4课时)时间周次课时教学内容月第一周、认识周围的邻居____月第二周、邻居之间怎样相处"____月第三周3、共建邻里好环境____月第四周4、介绍我们的学校____月第五周5、感谢您,老师____月第六周6、学校的发展变化____月第七周7、不同的生活环境____月第八周8、为我们生活服务的人____月第九周9、公共场所的文明____月第十周0、献出我们的爱心____月第十一周、家庭安全不能忘____月第十二周、交通安全不能忘____月第十三周3、公共安全多提防____月第十四周复习2024年三年级品德与社会教学计划（二）第一学期单位一：友谊与合作（4周）1. 探讨友谊的重要性（1周）- 引导学生分享自己的朋友和友谊故事。

品德与社会三年级教学计划范文（通用3篇）

品德与社会三年级教学计划范文（通用3篇）品德与社会三年级教学计划范文篇11、指导思想以《义务教育品德与社会课程标准》的课程理念为依据和原则，树立以人为本、培养能力的思想，倡导"自主、合作、探究"的方式方法，积极营造"和谐、平等、轻松"的教学氛围，重视学生情感、态度、价值观的培育养成，体现人文关怀，关注学生长期的健康成长。

2、现状分析（1）四年级学情分析本年级共有150名新入学儿童，他们个个活泼可爱，天真烂漫。

他们懂礼貌，文明习惯较好；经第一天培训后发现，绝大多数孩子不仅识字量大，而且非常乐于助人，理解能力也较强。

学生是非常喜欢《品德与社会》这门课的，但由于家长对它不够了解，所以重视不够，这样影响了一些家庭作业的完成，以及一些实践活动的开展，对本课程的学习也会受到影响。

教师力争减少一些负影响，努力提高活动质量，提高课堂效率。

相信在品社课上，他们会认真听课，收获更多的好习惯及更好的品德行为。

期待他们的进步！（2）教材分析本册教材以四年级儿童不断扩大的社会生活为主线，以关注每一个儿童的成长为前提，以发展儿童丰富的内心世界和主体人格为标的，以体现育人为本的现代教育价值取向为理念；引导学生通过与自己生活密切联系的社会环境、社会活动和社会关系的交互作用，获得对现代社会生活的积极态度和参与能力，在感悟和体验的基础上，不断丰富和发展对自我、对他人、对社会的认识和理解；逐步养成社会主义合格公民所必须具备的的道德观、价值观及相应的良好行为习惯。

本教材以儿童的社会生活为主线，由三个单元组成。

教科书在设计上力求贴近儿童的生活经验，贴近现实社会，将品德教育的内容和儿童的社会生活有机的结合在一起。

第一单元《我们在一起》第二单元《成长不烦恼》第三单元《聪明的消费者》，各单元的设计围绕课程标准的一条主线，点面结合，综合交叉，螺旋上升。

本教材以学生生活为主线，设置综合性的学习活动主题，体现教科书内容的生活化和综合性。

2024年小学三年级品德与社会教学计划（二篇）

2024年小学三年级品德与社会教学计划一、学生基本情况分析：三年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。

因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极与到本课程的课内外的学习活动中去。

二、教材分析：品德与社会课程是在中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。

本课程根据中高年级学生社会生活范围不断扩大的实际、认识了解社会和品德形成的需要，以儿童的社会生活为主线，将品德、行为规范和法制教育，爱国主义、集体主义和社会主义教育，国情历史和文化教育，地理和环境教育等有机地融合，引导学生通过与自己生活密切相关的社会环境、社会活动的社会关系的交互作用，不断丰富和发展自己的经验、情感、能力、知识，加深对自我、对他人、对社会的认识和理解，并在此基础上养成良好的行为习惯，形成基本的道德观、价值观和初步的道德判别能力，为他们成长为具备参与现代社会生活能力的社会主义合格公民奠定基础。

三、教学要求：总要求：促进学生良好品德的形成和发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。

1、引导学生在生活中养成文明礼貌、诚实守信、友爱宽容、公平公正、团结合作、有责任心的品质。

2、指导学生参与社会生活，能够清楚地表达自己的感受和见解，能够倾听他人的意见，能够与他人平等地交流和合作。

3、尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的问题，学习对生活中的道德问题作出正确的判断和选择。

4、初步了解个人的基本权利和义务，初步理解个体与群体的互动关系。

了解一些社会组织机构和社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。

5、知道一些不同文化背景下人们的生活方式和风俗习惯，知道社会生活中不同群体、民族、国家之间和睦相处的重要意义，懂得和平与发展是人类共同的愿望。

2024年三年级品德与社会教学计划(三篇)

2024年三年级品德与社会教学计划三年级品德与社会教学计划（2024年）一、教学目标1. 培养学生正确的价值观和道德观念，使其具备良好的品德素养和社会行为规范。

2. 开展多样化的社会实践活动，培养学生的社会责任感和社会适应能力。

3. 培养学生的观察、思考和解决问题的能力，提高学生的社会科学素养。

二、教学内容1. 品德教育（1）培养学生的礼貌与公德意识，组织学生进行校园礼仪、交往礼仪等方面的学习与实践。

（2）培养学生的诚实守信意识，开展学生互助、诚信考试等活动，引导学生树立诚实守信的观念。

（3）开展学生对传统美德的了解与感悟，推动学生将传统美德运用到日常生活中。

（4）引导学生关爱他人，开展义务劳动、关爱环境等活动，培养学生的公民责任感。

2. 社会教育（1）开展社区参观活动，了解社区的组成与职能，培养学生的社会意识。

（2）引导学生了解家庭、学校、社区等社会组织的重要性，关注社会问题，培养学生的社会责任感。

（3）组织学生参与社会公益活动，例如志愿者服务、慈善捐助等，培养学生的公益意识和社会参与能力。

（4）开展与社会生活相关的课堂讨论和实践活动，例如购物、交通规则、垃圾分类等，培养学生的生活技能和社会适应能力。

3. 信息素养教育（1）培养学生正确使用互联网的意识，开展网络安全教育，引导学生学会辨别信息的真实性与有效性。

（2）引导学生学习基本的信息检索与处理方法，培养他们的信息素养和信息意识。

（3）开展与信息相关的实践活动，例如制作电子资料、编辑小报等，提高学生的信息处理能力和创造力。

三、教学方法1. 情境教学法：通过情境设计，引导学生学会观察、思考并解决问题。

2. 合作学习法：鼓励学生进行小组合作学习，互相交流和分享思想，培养团队合作精神。

3. 实践教学法：组织学生开展社会实践活动，通过实践促进知识与行为的内化。

四、教学评价1. 观察评价法：通过观察学生的言行举止，了解他们的品德行为表现。

2. 任务评价法：根据学生的任务完成情况，评价他们的合作能力和解决问题的能力。

小学三年级品德与社会教学计划

小学三年级品德与社会教学计划
教学主题：培养学生良好品德和社会意识
教学目标：
1. 帮助学生建立正确的品德观念，培养良好的道德品质和行为习惯。

2. 培养学生的社会意识，让他们了解社会的规则和责任，并能与人和谐相处。

教学内容：
第一单元：友爱与团结
1. 明确友爱与团结的概念和重要性。

2. 通过小组活动、角色扮演等方式，培养学生的合作意识和团队精神。

第二单元：诚实与守信
1. 引导学生理解诚实与守信的含义和作用。

2. 通过讲故事、讨论案例等方式，培养学生的诚实守信意识。

第三单元：公平与公正
1. 告诉学生公平与公正的重要性。

2. 演示公平与公正的行为，并帮助学生理解其意义。

第四单元：关心与帮助他人
1. 引导学生认识关心和帮助他人的意义。

2. 通过为他人解决问题、帮助弱势群体等活动，培养学生的关心他人的能力。

第五单元：文明与礼貌
1. 明确文明与礼貌的含义和标准。

2. 通过模拟场景、角色扮演等方式，培养学生的文明礼貌意识和行为习惯。

教学方法：
1. 启发法：通过引导学生思考，培养他们主动思考品德与社会问题的能力。

2. 情感教育法：通过情感教育引导学生形成正确的价值观和行为观。

3. 互动法：通过小组活动、合作游戏等方式，促进学生之间的互动合作，培养团队精神。

评价方法：
1. 观察学生的品德表现，评估其在课堂和日常生活中的行为习惯和表现是否符合培养目标。

2. 开展小测验、讨论等形式，了解学生对品德与社会教育的理解和掌握程度。

品德与社会三年级教学计划（通用5篇）

品德与社会三年级教学计划（通用5篇）品德与社会三年级教学计划（通用5篇）时间过得可真快，从来都不等人，我们又将学习新的知识，有新的感受，是时候写一份详细的教学计划了。

好的教学计划都具备一些什么特点呢？以下是小编收集整理的品德与社会三年级教学计划（通用5篇），希望能够帮助到大家。

品德与社会三年级教学计划1新的学期开始了，为了促进学生良好品德的形成和社会性的良性发展，养成良好的行为习惯，形成基本的道德观念、价值观和初步的道德判断能力，从而使学生获得社会性的良性发展，特制定本学期品德与社会教学计划如下：一、学生情况分析三年级有学生50名，其中三（1）班有23名，三（2）班有27名，年龄大多在9-10岁。

课堂上他们看来很活跃、很热闹，但是学生对问题的深入思考方面却非常缺乏，他们还处于儿童期，这一阶段是儿童品德和社会性发展的启蒙阶段，他们刚刚进入“品德与社会”课程的学习，这一册的教育内容应当是对学生品德形成和社会性发展打基础的教育，是学生由良好品德和行为习惯养成向良好品德的形成和社会性发展的自然衔接。

二、教材分析本教材以儿童社会生活为主线，注意与三年级上册教材相衔接，在内容上共设计了三个主题单元。

在学生对自己学校的生活有了一定的认识和了解的基础上，从“让校园更美丽”入手，培养他们爱校护校的精神。

根据国家颁布的课程标准的内容要求，在这一单元中，还贯穿了学习辨方向和学画平面图的基本知识面。

然后将学生的视角由学校扩展到社区，开始引导他们认识了解一个更大的社会生活环境—温馨的社区生活。

最后安排了“热爱自然，珍爱生命”这一主题单元。

第一单元“让校园更美丽”。

在学生认识了解学校生活的基础上，对学生进行爱护学校环境、保护学校设施的思想品德教育，并根据课程标准的要求，引导学生学习有关平面图的知识，让学生画画自己生活的学校，对学校的位置和环境有所认识，并进一步让学生画画上学的路线图。

读图、识图和画图是人们生活中一个基本的生活技能，人们常说“一张地图在手，走遍天下不愁。

三年级《思品与社会》优秀教学计划方案(1篇)

三年级《思品与社会》优秀教学计划方案（1篇）三年级《思品与社会》优秀教学计划方案 1一、教材分析：品德与社会课程的宗旨在于促进学生良好品德形成和社会性发展，为学生认识社会参与社会，适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯的__合格公民奠定扎实的基础。

全册教材共有四个单元，分别是《我的家》、《我们学习和生活的地方》、《我在生活中长大》。

《我和规则交朋友》。

二、学生分析：三年级共有学生126人，这些学生在家中多半是“饭来张口，衣来伸手”的“小__”、“小龙女”，到校之后将一些不好的习气带到学校，没有一定的理想和目标，态度不端正，没有上进心和进取心。

经过上学期的教育，学生都改变了这些不好的习惯，有了较大的进步，这与老师的教育和学生的努力是分不开的。

三、教学目标：1．知道自己的成长离不开集体，懂得诚信的重要性，要为大造一个诚信社会而从小做起，从小事做起。

2．体验__的生活、学习氛围。

懂得参与集体的__生活是我们的__，也是我们的义务。

3．要了解自己的特点，发扬自己的优势，要有自己的信心。

4．了解社会生活中的__，直面社会生活中的'各种现象，认识自我，认识社会，解决生活中的困惑，探索做人的真谛。

5．学会__，学会生存，学会做人，学会做事。

6．感受祖国壮丽的山河，多彩的民族风情，古老的__和今日的辉煌。

7．了解近代__的屈辱与抗争，使学生感受到作为__人的自豪、骄傲和责任。

8．走向世界，学会用自己的眼睛观察世界，感受和探讨人类文化的异彩及共同面临的问题。

四、教学重难点：本册重点：《我在生活中长大》。

《我和规则交朋友》是本册重点，也是本册难点。

五、具体措施：1．全面把握课程目标，改变过去偏重知识学习，忽略能力、情感、态度、价值观培养的教学观念，通过多种教学活动，掌握必备的知识。

2．善于调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究。

3．创设学习情境，灵活选用教学__形式为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。

2024年小学三年级品德与社会工作计划

2024年小学三年级品德与社会工作计划一、主题：培养优秀品德，积极参与社会活动二、目标：1. 培养学生正确的道德观念和价值观，提高他们的品德素质；2. 培养学生的社会意识，增强他们的社会责任感；3. 激发学生参与志愿者活动和社区服务的热情；三、计划：一月份：1. 开展“关爱家人”主题教育活动：通过展览、故事讲解、小组讨论等方式，引导学生关爱家人，提高他们的家庭责任感；2. 组织学生参观社区服务机构：带领学生参观社区老人院、福利院等机构，让他们了解社会弱势群体的生活状况，并思考如何帮助他们；二月份：1. 进行“农村学校支教”志愿活动：组织一次去农村学校支教的活动，让学生亲身体验到农村学生的生活环境，帮助他们解决学习问题；2. 开展“尊师重教”主题活动：通过推选“好老师”，邀请他们来校开展讲座和互动活动，激发学生尊敬老师的情感；三月份：1. 参与“环保日”宣传活动：通过海报、宣传栏、主题讲座等方式，宣传环境保护的重要性，鼓励学生积极参与环保行动；2. 开展“我是小小消防员”活动：邀请消防员来校开展消防安全讲座和演练，在提高学生防火意识的同时，培养他们的责任感；四月份：1. 实施“安全常识”教育：通过角色扮演、模拟演习等方式，教授学生一些基本的安全知识，提高他们的自我保护能力；2. 组织走访社区邻居：组织学生进行邻里走访，了解邻居的生活情况，帮助他们解决一些日常问题，增进邻里和谐；五月份：1. 举办“志愿服务日”：组织学生进行志愿服务活动，如帮助社区清洁、参与义卖、陪伴孤寡老人等，培养学生的社会责任感；2. 开展“珍爱动物”主题教育活动：引导学生从小事做起，保护动物，如不虐待小动物、不乱扔垃圾等；六月份：1. 推行“随手关灯、节约用水”倡导活动：通过每日一小节的宣传教育，让学生养成良好的节约用水和能源的习惯；2. 进行“小小义务员”集中培训：培训学生成为小小义务员，教授他们一些基本的急救知识和交通安全知识；四、评估与总结：1. 每个活动结束后进行评估，通过问卷调查、小组讨论等方式了解学生对活动的反馈和效果；2. 每学期末进行总结，评估整个学年的品德与社会工作计划的实施情况，并进行改进和调整。

2024年品德与社会三年级下册教学计划

2024年品德与社会三年级下册教学计划一、教学目标1. 帮助学生树立正确的品德观念，培养良好的道德修养。

2. 培养学生的社会责任感和团队合作能力。

3. 通过学习社会知识，拓展学生的视野，增强学生的社会适应能力。

二、教学内容1. 探索与身边人的关系- 学习如何与身边的人友好相处，如何解决人际关系问题。

- 学习尊敬师长、关心父母、爱护同学等。

2. 学习法律常识- 介绍基本的法律概念，如法律、法规等。

- 学习一些常见的法律知识，如交通法规、环境保护法等。

- 增强学生的法律意识。

3. 学习社会规则和公共礼仪- 学习社会规则，如交通规则、学校规则等。

- 学习公共场合的礼仪，如用餐礼仪、交往礼仪等。

4. 学习社会实践活动- 参观社会机构，如博物馆、图书馆等。

- 参与社会公益活动，如义务植树、志愿服务等。

- 增强学生的社会责任感和参与意识。

三、教学方法1. 情景教学法：通过举例、讲故事等方式，让学生身临其境，感受和理解品德与社会知识的重要性。

2. 互动教学法：通过小组讨论、合作活动等，促进学生之间的交流与合作，培养学生的团队合作意识。

3. 观察实践法：组织学生观察和参与社会实践活动，让学生亲身体验社会生活，增强学生的社会适应能力。

四、教学安排第一周：探索与身边人的关系- 学习目标：了解如何与身边的人友好相处，学会解决人际关系问题。

- 教学内容：- 如何尊敬师长，如何与同学友好相处。

- 尊敬父母，关心家人。

- 教学活动：- 观看相关教育片和动画，引导学生思考如何与身边人建立良好的关系。

- 通过小组讨论，分享学生的实际经验和问题，老师给出指导和建议。

第二周：学习法律常识- 学习目标：了解什么是法律，增强学生的法律意识。

- 教学内容：- 什么是法律，什么是法规。

- 了解一些常见的法律知识，如交通法规、环境保护法等。

- 教学活动：- 通过讲故事和举例的方式，引导学生了解法律对社会的重要性。

- 播放相关视频，帮助学生理解法律知识。

2024年第一学期三年级品德与社会教学计划

2024年第一学期三年级品德与社会教学计划一、教学目标：1. 帮助学生养成正确的品德观念和行为习惯；2. 培养学生积极向上、团结友爱、守纪守法的品质；3. 增进学生对社会生活的了解和参与，培养社会责任感。

二、教学内容：1. 诚实守信与友爱互助- 讲述诚实守信和友爱互助的故事，并进行讨论和反思；- 模拟小组活动，培养学生团队合作能力。

2. 尊重与关爱- 学习尊重他人的个人隐私和权益；- 进行小组合作，帮助他人解决问题。

3. 文明礼貌与公共秩序- 学习城市交通规则，培养学生的交通安全意识；- 观察周围环境，寻找存在的问题，并通过小组讨论提出解决方案。

4. 爱护大自然与环保教育- 参观本地公园或动物园，学习如何爱护大自然和动物；- 进行环保意识培养活动，如分类垃圾等。

5. 历史与社会文化- 学习中国历史和优秀传统文化；- 进行传统文化体验活动，如书法、剪纸等。

三、教学方法：1. 故事讲述法：通过讲述故事，引导学生认识到正确品德与社会行为的重要性。

2. 小组讨论：促进学生间的互动和合作，培养团队合作精神。

3. 观察与实践：通过观察和实践，让学生亲身体验和参与社会活动。

四、教学步骤：1. 第一周：诚实守信与友爱互助- 讲述相关故事，引导学生思考和讨论；- 组织小组活动，让学生尝试团队合作。

2. 第二周：尊重与关爱- 学习尊重他人的个人隐私和权益；- 进行小组合作，帮助他人解决问题。

3. 第三周：文明礼貌与公共秩序- 学习城市交通规则，培养学生的交通安全意识；- 观察周围环境，寻找存在的问题，并通过小组讨论提出解决方案。

4. 第四周：爱护大自然与环保教育- 参观本地公园或动物园，学习如何爱护大自然和动物；- 进行环保意识培养活动，如分类垃圾等。

5. 第五周：历史与社会文化- 学习中国历史和优秀传统文化；- 进行传统文化体验活动，如书法、剪纸等。

五、教学评估：1. 教师观察法：观察学生品德与社会行为的表现；2. 学生自评与互评：学生对自己与他人的行为进行评价；3. 小组活动评估：评估小组合作活动的成果。

三年级的思品与社会的教学计划

三年级的思品与社会的教学计划•相关推荐三年级的思品与社会的教学计划范文（精选8篇）教学计划（课程计划）是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互结构的方式，也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例，下面是小编精心整理的三年级的思品与社会的教学计划，希望对你有帮助!三年级的思品与社会的教学计划篇1教材分析：品德与社会课程的宗旨在于促进学生良好品德形成和社会性发展，为学生认识社会参与社会，适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯的社会主义合格公民奠定扎实的基础。

全册教材共有三个单元，分别是《在集体中成长》、《我们生活的地方》、《爱护我们的生活环境》。

《在集体中成长》这个单元包括三个小主题，分别是：《我们是一个集体》、《快乐的集体生活》、《大家都是好朋友》。

第二单元包括二个小主题，分别是：《欢迎到我家乡来》、《家乡的故事》。

第三单元有三个小主题，分别是：《垃圾带来的烦恼》、《节约用水》、《环境好我快乐》。

学生分析：三年级共有学生38人，这些学生主要来源于棋盘小区，在家中多半是“饭来张口，衣来伸手”的“小皇帝”、“小龙女”，到校之后将一些不好的习气带到学校，没有一定的理想和目标，态度不端正，没有上进心和进取心。

经过上学期的教育，学生都改变了这些不好的习惯，有了较大的进步，这与老师的教育和学生的努力是分不开的。

教学目标：1.知道自己的成长离不开集体，懂得诚信的重要性，要为大造一个诚信社会而从小做起，从小事做起。

2.体验民主的生活、学习氛围。

懂得参与集体的民主生活是我们的权利，也是我们的义务。

3.要了解自己的特点，发扬自己的优势，要有自己的信心。

4.了解社会生活中的民主，直面社会生活中的各种现象，认识自我，认识社会，解决生活中的困惑，探索做人的真谛。

5.学会独立，学会生存，学会做人，学会做事。

6.感受祖国壮丽的山河，多彩的民族风情，古老的中华文明和今日的辉煌。

7.了解近代中国的屈辱与抗争，使学生感受到作为中国人的自豪、骄傲和责任。

2024年三年级品德与社会教学计划（3篇）

2024年三年级品德与社会教学计划____年三年级品德与社会教学计划一、教学目标1. 培养学生正确的道德观念和价值观，提高他们的公德心、团队合作能力和社会责任感。

2. 培养学生基本的社会交往能力，使他们能够与他人和谐相处、友爱互助。

3. 培养学生对社会的基本认识和理解，增强他们的社会意识和社会责任感。

二、教学内容1. 品德教育1.1 道德观念与价值观培养- 爱国主义教育：根据时间节点，以习近平总书记在纪念五四运动100周年大会上的讲话为线索，教育学生珍爱祖国，热爱祖国。

- 尊重与友善：教育学生尊重他人的权益和意见，学会友善交往。

- 诚实与守信：教育学生要讲诚信、守信，做到说到做到。

1.2 社会公德培养- 爱护环境：教育学生热爱大自然，保护环境，倡导低碳生活。

- 社会公德：教育学生遵守社会公德，包括排队、文明用语等。

- 乐于助人：教育学生乐于助人，关心他人，乐于与他人分享。

1.3 自我管理与自我约束- 自律：教育学生自律，做到早睡早起，爱护自己的健康。

- 自我约束：教育学生培养正确的行为习惯和生活习惯。

2. 社会教育2.1 交通安全- 交通安全法：教育学生掌握基本的交通规则和法律法规，增强自我保护意识。

- 安全出行：教育学生学会选择安全的出行方式，并培养安全出行的习惯。

2.2 灾难防护与应急处理- 灾害知识：教育学生了解自然灾害和事故灾难的基本知识，提高应对灾害的能力。

- 应急处理：教育学生学会常见意外事故的应急处理方法和自救互救的基本技能。

2.3 社区文化与社会活动- 文化传统：教育学生了解本地区的文化传统和习俗，培养对传统文化的热爱和保护意识。

- 参与社会活动：组织学生参与社区举办的文体活动，增强他们的社会参与和表达能力。

三、教学方法1. 情景教学：通过模拟场景，让学生亲身体验和感受，培养他们正确的道德观念和处理问题的能力。

2. 合作学习：组织学生进行小组合作学习，培养他们的合作与沟通能力。

3. 互动式教学：通过教师提问、学生回答、学生提问等方式，增强学生的参与动力和学习兴趣。

[三年级思品与社会下册教学计划]三年级上册思品与社会教学计划进度

[三年级思品与社会下册教学计划]三年级上册思品与社会教学计划进度一、教材分析：二、教学总目标：1．以学校生活、家庭生活、社区生活为基础，让学生通过对生活的感受，获得对家庭、学校、社区的初步认识，树立最基本的社会公德意识。

2．以学生的生活经验为基础，促进学生对社会的关注和对人的关注。

3．教材中没有理性的说教，而是对儿童生活的真实呈现。

都是从儿童生活中一些平常的现象切入，引起儿童对生活的思考和关注。

4．培养对学生道德判断能力，面对生活中的各种现象，该学什么，不该学什么。

三．教学重点：四、教学难点：1.初步了解社区的组织机构及儿童的基本义务，初步小家和“大家”的互动关系。

初步懂得人们的生活规则、国家法律对于社会公共生活的重要意义。

2.初步了解人类与环境的关系。

知道环境的变化对人类生存与发展的重要影响。

五、班级情况分析：本班共有学生35名，其中女生18人，男生17人,此班由于家庭教育的缺乏，学生思想素质比较低，上进心不足，一般的学生还热爱班集体，有为班集体争光添彩的思想。

但少数的学习劲头不足，互助精神只是平平，差生较多，学风和学习习惯待整顿，成绩提升不快。

此班干部责任心还算强，能为大家服务。

卫生意识比较强，良好的卫生习惯慢曼养成。

总之优差悬殊较大，存在着严重的两极分化，一部分接受能力偏低的学生，良好的学习习惯没有养成，上课听讲走神，爱摆弄小东西，思想开“小车”，作业态度不端正，书写质量差，拖拉现象严重六、教学措施：１.利用直观教具，引起学生的注意力。

２.通过各种有趣的生活事例、有意义操练形式，激发学生参与的热情。

３.充分发挥现代化教育手段的作用。

４.尽力体现“用中学、学中用”的原则。