课题夏日的凉风

课题：夏日的凉风

一、优秀教案

范例导赏

教学目标

教学要点

作业要求

比较欣赏扇面艺术：1.生活中，你见过这些“扇面画”吗？有什么用？

2.折扇与扇有什么异

同？

3.你喜欢哪一幅扇？为什么？

1．知识与技能：

①了解扇子文化，体会扇子的实用性和艺术性；

②能妙用纸资料，设计制作一把画面具有装饰美和结构对称的扇子。

2．过程与方法：

①在参与比较发现中，感受扇子的形状、对称和节奏美感，启发创作思路；

②在欣赏评述中，发现扇子的基本结构，体会花鸟画装饰扇子的审美情趣；

③在设计创作活动中，能妙用纸资料，创意制作扇子。

3．情感。态度、价值观：

体验扇面文化和创作扇子的乐趣。

1．重点：

能妙用纸资料，设计制作一把精致美观的扇子。

2.难点：

能妙用各种资料，设计制作一把装饰美观、对称实用的扇子。

3．兴趣点：

①扇子的故事；

②比较发现游戏；

③中国花鸟画的审美情趣。

4．观察点：

①中国工笔画与意笔画的异同；

②扇面的装饰特点。

1．基本要求：

能合理运用纸

材设计制作一把精

致美观的扇子。

2．较高要求：

能巧用纸材，

设计制作一把装饰

美观、对称实用的

扇子。

3．个性探究：

能妙用纸材，创意设计制作与众不同的团扇与折扇。

二、教学活动设计

1．找一找、考一考。

①找一找：寻找纳凉的实物和画面，尝试感受

夏天的美；

②问题：谁能把一张纸“变成”一把扇子？你是怎样“变出来”的（运用了哪些工

具、技能）？

③欣赏：扇子实物，初步感受扇子各式各样的形状和节奏美感。

2．比较发现。

①教材提供的扇面画与扇子有什么关系？

②你见过哪些最有特色的扇子？说说它的外形特点、装饰图案、功能作用；

③教材提供的三幅扇面作品，有什么异同？（提示：中国花鸟画、工笔、意笔、团扇扇面、折叠扇面……）

④找一找，扇子是用什么组合而成的？（扇子的基本结构：扇面、扇柄、扇坠）

3．欣赏评述。

①观察教材中的扇面画，比较一下，它们有什么异同？你喜欢哪一幅？为什么？（外

形、书画装饰）

②评价教材中间三件同学作品，你喜欢哪一类、哪一件？为什么？

4．设计创作。

①选择资料（引导妙用）；

②设计外形（造型特别）；

③剪裁、装饰、制作（运用线描、色彩、剪贴……）。

5.作业评价（自评与他评）。

作业评价点：①外形对称；②构图巧妙；③装饰美观；④富有创意。

教学

后记

通过本节课的学习同学对扇子的文化有了一定的了解，体会到了扇子的实用性和艺术性；并能通过同桌之间的合作制作出漂亮的扇子。

一、优秀教案

范例导赏

教学目标

教学要点

作业要求

比较欣赏扇面艺术：1.生活中，你见过这些“扇面画”吗？有什么用？

2.折扇与扇有什么异

同？

3.你喜欢哪一幅扇？为什么？

1．知识与技能：

①了解扇子文化，体会扇子的实用性和艺术性；

②能妙用纸资料，设计制作一把画面具有装饰美和结构对称的扇子。

2．过程与方法：

①在参与比较发现中，感受扇子的形状、对称和节奏美感，启发创作思路；

②在欣赏评述中，发现扇子的基本结构，体会

花鸟画装饰扇子的审美情趣；

③在设计创作活动中，能妙用纸资料，创意制作扇子。

3．情感。态度、价值观：

体验扇面文化和创作扇子的乐趣。

1．重点：

能妙用纸资料，设计制作一把精致美观的扇子。

2.难点：

能妙用各种资料，设计制作一把装饰美观、对称实用的扇子。

3．兴趣点：

①扇子的故事；

②比较发现游戏；

③中国花鸟画的审美情趣。

4．观察点：

①中国工笔画与意笔画的异同；

②扇面的装饰特点。

1．基本要求：

能合理运用纸

材设计制作一把精

致美观的扇子。

2．较高要求：

能巧用纸材，

设计制作一把装饰

美观、对称实用的

扇子。

3．个性探究：

能妙用纸材，创意设计制作与众不同的团扇与折扇。

二、教学活动设计

1．找一找、考一考。

①找一找：寻找纳凉的实物和画面，尝试感受夏天的美；

②问题：谁能把一张纸“变成”一把扇子？你

是怎样“变出来”的（运用了哪些工

具、技能）？

③欣赏：扇子实物，初步感受扇子各式各样的形状和节奏美感。

2．比较发现。

①教材提供的扇面画与扇子有什么关系？

②你见过哪些最有特色的扇子？说说它的外形特点、装饰图案、功能作用；

③教材提供的三幅扇面作品，有什么异同？（提示：中国花鸟画、工笔、意笔、团扇扇面、折叠扇面……）

④找一找，扇子是用什么组合而成的？（扇子的基本结构：扇面、扇柄、扇坠）

3．欣赏评述。

①观察教材中的扇面画，比较一下，它们有什么异同？你喜欢哪一幅？为什么？（外

形、书画装饰）

②评价教材中间三件同学作品，你喜欢哪一类、