高一物理专题:受力分析

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高一物理《受力分析》ppt课件

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F2 ′ GM
M
讨论题: F F F 1 2 F
F
1 2
3
F
F
F 1 2 3 4
例题一:在水平桌面上叠放着木块P和Q,水平力F推动两个
木块做匀速直线运动,如图,下列说法正确的是( B )
A.P受到3个力的作用,Q受4个力的作用. B.P受到2个力的作用,Q受5个力的作用. C.P受到3个力的作用,Q受5个力的作用. D.以上说法均不对. 分析: F1 P GP F1 ′ GQ F3 Q F2 F P F Q V
F1
F+F2=F1
F=F1-F2=10-8N=2N
2)撤去F1后: F2 F
F2 = F=2N<8N
∴选
D
例题三:如图,木块A放在水平的长木板上,长木板放在光滑的水平面 上.木块跟水平面的弹簧秤相连,弹簧的右端固定.若用水平向左的恒 力以速度v匀速向左拉动长木板,弹簧秤的示Hale Waihona Puke Baidu为F1。则有( BD )。
F A.木块受到的静摩擦力等于F1 B.木块受到的滑动摩擦力等于F1
A
C.若用恒力以2v的速度匀速向左拉动长木板,则弹簧 秤的示数为2F1. D.若用恒力2F向左拉动长木板.则长木板受到的滑动 摩擦力等于F1.
作业 1、如图,重100牛的物体放在水平面上,它与水平面间
的动摩擦因数是0.25,最大静摩擦力是30N,今用一水平推力F作 用于物体,当F的大小由8N增大到28N时,地面对物体的摩擦力 大小为_______________,当力F的大小由35N减小到28N时,地面 对物体的摩擦力大小为______________. F

高一物理 专题受力分析PPT课件

高一物理 专题受力分析PPT课件

B
FfAB
GB
FAB
在水平桌面上叠放着木块P和Q,水平力F推动两个木块做匀速 直线运动,如图,下列说法正确的是( B )
A.P受到3个力的作用,Q受4个力的作用.
B.P受到2个力的作用,Q受5个力的作用.
C.P受到3个力的作用,Q受6个力的作用.
D.以上说法均不对.
F N2
分析:
N1
P
f
Q
F
GP
19.11.2020
B
F
G19A.11.2020 FAB GB
F
F
A
G
A
B
F
A
B
F地B
F地A
Ff
Ff A
F1 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ2
B
F
GB GA
F
A
B
FBA
A
Ff
F
GA
F
FT F
FBA
Ff A
F
Ff地B
F地B
B
FfAB G
G
GA
19.11.2020
FAB GB
F地B
Ff地B B
F
FfAB FAB
GB
F GB FT
• A、B两物体叠放在水平地面上,已知 A、B的重力分别为GA、GB一轻绳一 端系住物体A,另一端系于墙上,绳与 竖直方向的夹角为37°今欲用外力将 物体B匀速向右拉出,请画出A、B的 受力图

高一物理必修一第三章受力分析专题训练含答案

高一物理必修一第三章受力分析专题训练含答案

高一物理受力分析专题

一、单选题

1.“竹蜻蜓”是一种中国传统的民间儿童玩具,流传甚广。如图所示,“竹蜻蜓”由竹柄和“翅膀”两部分组成。玩的时候,双手一搓竹柄,然后双手松开,“竹蜻蜓”就会旋转着飞上天空,过一会儿落下来。松手后,关于“竹蜻蜓”和空气间的相互作用力,下列说法中正确的是()

A.“竹蜻蜓”对空气的作用力大于空气对“竹蜻蜓”的作用力

B.“竹蜻蜓”对空气的作用力小于空气对“竹蜻蜓”的作用力

C.“竹蜻蜓”对空气的作用力等于空气对“竹蜻蜓”的作用力

D.“竹蜻蜓”对空气的作用力与空气对“竹蜻蜓”的作用力是一对平衡力

2.下列关于重心及重力的说法中,正确的是()

A.一个物体放于水中称量时,弹簧测力计的示数小于物体在空气中时弹簧测力计的示数,因此,物体在水中时的重力小于在空气中的重力

B.据G=mg可知,两个物体相比较,质量较大的物体的重力一定较大

C.物体放于水平面上时,重力方向垂直于水平面向下,当物体静北于斜面上时,其重力垂直于斜面向下D.物体的形状改变后,其重心位置往往改变

3.关于力的下列说法中正确的是()

A.木块放在水平桌面上要受到向上的支持力,这是由木块发生微小的形变而产生的

B.两物体之间如果有摩擦力,则它们之间也一定有弹力

C.放在水平桌面上的木块对桌面的压力就是物体的重力

D.用一水平推力将木块压在竖直墙壁上,随着推力增大,木块所受静摩擦力也增大

4.如图所示,一只质量为m的萤火虫停在倾角为θ的枝条上。重力加速度为g,

枝条对萤火虫的作用力大小为()

A.mg sinθB.mg cosθ

C.mg tanθD.mg

高一物理必修一第三章受力分析基础练习题(word文档+参考答案)

高一物理必修一第三章受力分析基础练习题(word文档+参考答案)

高一物理必修一第三章受力分析基础练习

题(word文档+参考答案)

高一物理物体的受力分析专题

一、受力分析的重要性

正确的受力分析是解决力学问题的前提和关键之一。因此,在对物体进行受力分析时,必须注意准确性。为了做到这一点,需要对受力分析的相关知识、力的判据、受力分析步骤以及注意事项有一定的理解。

二、受力分析的基本知识和方法

1.力的图示是用一根带箭头的线段来表示一个力,线段的

长度表示力的大小,箭头的指向表示力的方向。箭头或箭尾通常用来表示力的作用点。一般将物体所受的各力都看作是作用在物体上的共点力。

2.在画图分析物体受力情况时,有时并不需要精确画出力的大小,只要把力的方向画正确,并大概画出力的大小即可。这样的力图称为力的示意图。

三、受力分析的方法

1.研究表明物体(对象)会受到力的作用,通常同时会受到多个力的作用。

2.受力分析就是要准确地分析出物体(对象)所受的力,并能用力的示意图(受力图)表示出来。

3.隔离法:在分析被研究对象的受力情况时,要把它从周围物体中隔离出来,分析周围有哪些物体对它施加力的作用,各力的性质、大小、方向怎样,并将它们一一画在受力图上。这种分析的方法叫隔离法。

4.内力与外力:内力是指对象内部物体间的相互作用力;外力是指对象以外的物体给所研究对象施加的力。

5.整体法:取多个物体作为对象,分析此对象所受到的力。(注:在整体法中只分析外力,不要分析内力。)

四、判断受力与否的三个常用判据

1.条件判据。不同性质的力的产生条件是不同的。在判断

物体是否受到某种性质的力时,最基本的判断是依据这种力的产生进行的。也就是说,如果这种力的产生条件得到满足,则物体必受这种力的作用。否则,物体就不会受这种力的作用。同学们要熟悉重力、弹力、摩擦力的条件及大小、方向的确定。

人教版高一物理必修一第三章《相互作用》重点专题:受力分析(基础篇)

人教版高一物理必修一第三章《相互作用》重点专题:受力分析(基础篇)

专题:受力分析(基础篇)

一、受力分析

1、定义:把某个特定的物体在某个特定的物理环境中所受到的力一个不漏,一个不重地找出来,并画出定性的受力示意图。对物体进行正确地受力分析,是解决好力学问题的关键。

2、相对合理的顺序:先找场力(电场力、磁场力、重力),再找接触力(弹力、摩擦力),最后分析其它力。

3、为了在受力分析时不多分析力,也不漏力,一般情况下按下面的步骤进行:

(1)确定研究对象:可以是某个物体也可以是整体。

(2)按顺序画力

①.先画重力:作用点画在物体的重心上,方向竖直向下。

②.次画已知力

③.再画接触力(弹力和摩擦力):看研究对象跟周围其他物体有几个接触点(面),先对某个接触点(面)分析,若有挤压,则画出弹力,若还有相对运动或相对运动的趋势,则再画出摩擦力。分析完一个接触点(面)后,再依次分析其他的接触点(面)。

④.再画其他场力:看是否有电、磁场力作用,如有则画出。

二、受力分析的方法

1、整体法:以几个物体构成的整个系统为研究对象进行求解的方法。

2、隔离法:把系统分成若干部分并隔离开来,分别以每一部分为研究对象进行受力分析,分别列出方程,再联立求解的方法。

3、通常在分析外力对系统作用时,用整体法;在分析系统内各物体之间的相互作用时,用隔离法。有时在解答一个问题时要多次选取研究对象,需要整体法与隔离法交叉使用。

三、受力分析的判断依据:

①从力的概念判断,寻找施力物体;

②从力的性质判断,寻找产生原因;

③从力的效果判断,寻找是否产生形变或改变运动状态。

总之,在进行受力分析时一定要按次序画出物体实际受的各个力,为解决这一难点可记忆以下受力口诀:

高一物理受力分析

高一物理受力分析

高一物理受力分析

__一、受力分析的基本知识:

受力分析是研究力学问题的关键,是学好力学的基本功.为了能正确地全面地分析物体的受力情况,必须具备一定的基础知识.概括起来有两个方面:

1.熟悉各种力的物理含义,产生条件及其特征;

2.掌握力与运动之间的一些基本规律.如二力平衡等.

二、受力分析的基本方法:

1.明确研究对象

在进行受力分析时,研究对象可以是某一个物体,也可以是保持相对静止的若干个物体(整体)。在解决比较复杂的问题时,灵活地选取研究对象可以使问题简洁地得到解决。研究对象确定以后,只分析研究对象以外的物体施予研究对象的力(既研究对象所受的外力),而不分析研究对象施予外界的力。

2.隔离研究对象,按顺序找力

把研究对象从实际情景中分离出来,按先已知力,再重力,再弹力,然后摩擦力(只有在有弹力的接触面之间才可能有摩擦力),最后其它力的顺序逐一分析研究对象所受的力,并画出各力的示意图。

3.只画性质力,不画效果力

画受力图时,只能按力的性质分类画力,不能按作用效果(拉力、压力、向心力等)画力,否则将出现重复。

三、受力分析的几点注意

1.牢记力不能脱离物体而存在,每一个力都有一个明确的施力者,如指不出施力者,意味着这个力不存在.

2.区分力的性质和力的命名,通常受力分析是根据力的性质确定研究对象所受到的力,不能根据力的性质指出某个力后又从力的命名重复这个力.

3.结合物理规律的应用,受力分析不能孤立地进行,在许多情况下要根据研究对象的运动状态,结合相应的物理规律,才能最后作出正确的判断

【例一】如图,一根细线拴着一只氢气球A,试画出A所受的力的示意图。

高一物理受力分析专题大全_训练

高一物理受力分析专题大全_训练

例1、分析物体A的受力

例2

例3、如图所示,水平传送带上的物体。

(1)随传送带匀速运动

A B

A、B都静止

A

A静止A、B都静止

分析A、B所受地面的摩擦力

静止不动

A、B、C都静止

分析C所受力

a、b、c都静止

分析a所受力

(A静止)

(A向下运动,斜

面不光滑)

(光滑小球)

v

(绳竖直、光滑)

2

(2)传送带由静止起动

如图,倾斜传送带上的物体 (1)向上匀速运输 (2)向下匀速运输

例4、如图所示,各图中,物体总重力为G ,请分析砖与墙及砖与砖的各接触面间是否有摩擦力存在?如有大

小是多少?

例5、分析A 、B 的受力 练习:

1、 A 物体静止或匀速,分析A 物体的受力情况

2、分析下列杆所受的力(竖直面光滑,水平面粗糙)

C

(A 、B 一起匀速向右运动)

B

(A 静止)

α

B

A

匀速, v

3

图2-1-7

3.分析A的受力

(A静止)(A匀速下滑)

例题

1如图2-1-7所示,甲、乙球通过弹簧连接后用绳悬挂于天花板,丙、丁球通过细绳连接后也用绳悬挂天花板.若都在A处剪断细绳,在剪

断瞬间,关于球的受力情况,下

面说法中正确的是()

A.甲球只受重力作用

B.乙球只受重力作用

C.丙球受重力和绳的拉力作用

D.丁球只受重力作用

A沿着墙向上运动

A沿着水平面向右运动

A沿着斜面向上运动A静止

4

图2-2-2

2.如图2-2-8所示,物体a 、b 和c 叠放在水平桌面上,水平力F b =5N 、F c =10N 分别作用于物体b 、c 上,a 、b 和c 仍保持静止.以F 1、F 2、F 3分别表示a 与b 、b 与c 、c 与桌面间的静摩擦力的大小,则( ) A .F 1=5N ,F 2=0,F 3=5N B .F 1=5N ,F 2=5N ,F 3=0

高一物理力学受力分析专题(精选)

高一物理力学受力分析专题(精选)

受力分析练习:1.画出静止物体A受到的弹力:(并指出弹力的施力物)

2.画出物体A受到的摩擦力,并写出施力物:(表面不光滑)

B

A

3:对下面物体受力分析:

1)重新对1、2两题各物体进行受力分析(在图的右侧画)2)对物体A进行受力分析(并写出各力的施力物)

3)对水平面上物体A和B进行受力分析,并写出施力物(水平面粗糙)

沿传送带匀速上

4) 分析A 和B 物体受的力 分析A 和C 受力(并写出施力物)

思路点拨

1、如图所示,质量为m=2kg 的物体在水平力F=80N 作用下静止在竖直墙

上,物体与墙面之间的动摩擦因数为,用二力平衡知识可知物体受到的摩擦力大小为______N ,弹力大小为________N 。(g=10N/kg )

2、如图所示,在水平面上向右运动的物体,质量为20kg ,物体与水平面间1.0=μ,在运动过程中,物体还到一个水平向左的大小为F =10N 的拉力的作用,则物体受到的滑动摩擦力大小为______N ,方向_______。(g=10N/kg )

A

A

A 、

B 一起向右加

3、如图,A和B在水平力F作用下,在水平面上向右做匀速直线运动。试分析A、B物体所受的力,并指出B所受的每一力的反作用力。

基础训练

1、如图所示的物体A,放在粗糙的斜面上静止不动,试画出A物体受力的示意图,并标出个力的名称。

2、重G=5N的木块在水平压力F作用下,静止在竖直墙面上,则木块所受的静摩擦力f = N ;若木块与墙面间的动摩擦因数为μ=,则当压力F N = N时木块可沿墙面匀速下滑。

3、如图(1)人和木板的质量分别为m和M,不计滑轮质量及滑轮与绳之间的摩擦,保持系统静止时,求人对绳子的拉力T2=

高一物理受力分析专题

高一物理受力分析专题

受力分析专题

一、受力分析的基本方法: 1明确研究对象

分析受力就是分析研究对象受到的力,因此首先要明确研究对象 。在进行受力分析时,研究对象可以是某一个物体,也可以是保持相对静止的若干个物体(整体)。在解决比较复杂的问题时,灵活地选取研究对象可以使问题简洁的得到解决。研究对象确定以后,只分析研究对象以外的物体施予研究对象的力(既研究对象所受的外力),而不分析研究对象施予外界的力。

2隔离研究对象,按顺序分析物体所受的力

把研究对象从实际情景中分离出来,按先已知力,再重力,再弹力,然后摩擦力(只有在有弹力的接触面之间才可能有摩擦力),最后其它力的顺序逐一分析研究对象所受的力,并画出各力的示意图。 3只画性质力,不画效果力

画受力示意图时,只能分析按性质命名的力,如重力、弹力、摩擦力,不分析按效果命名的力,如下滑力、动力、阻力等。做到不漏力,也不添力。注意研究对象与其他物体有几个接触面,每个接触面是否有弹力和摩擦力,每一个力都能找到它的施力物体。如果找不到施力物体,说明这个力不存在。

二、典型例题

1分析满足下列条件的各个物体所受的力,并指出

各个力的

(2)在力F 作用下静止水

平面上的物体球

(3)在光滑水平面上向右运动的物体球

施力物体

进行受力分析

三、课堂练习

1 对下列各种情况下的物体A 进行受力分析,在下列情况下接触面均不光滑

、B 进行受力分析(各接触

面均不光滑)

(1)沿水平草地滚动的足球

(4)在力F 作用下行使在

路面上小车

F

V

(5)沿粗糙的天花板向右运动的物体 F>G

F

A V

(2)沿斜面上滑的物体A

高一物理受力分析专题(整理)

高一物理受力分析专题(整理)

高一物理受力分析-习题课

一、物体受力分析方法:

把指定的研究对象在特定的物理情景中所受到的所有外力找出来,并画出受力图,就是受力分析。对物体进行正确地受力分析,是解决好力学问题的关键。

1、受力分析的顺序:先找重力,再找接触力(弹力、摩擦力),最后分析其它力。

2、受力分析的几个步骤.

①灵活选择研究对象:也就是说根据解题的目的,从体系中隔离出所要研究的某一个物体,或从物体中隔离出某一部分作为单独的研究对象,对它进行受力分析。

所选择的研究对象要与周围环境联系密切并且已知量尽量多;对于较复杂的问题,由于物体系各部分相互制约,有时要同时隔离几个研究对象才能解决问题.究竟怎样选择研究对象要依题意灵活处理。

②对研究对象周围环境进行分析:除了重力外查看哪些物体与研究对象直接接触,对它有力的作用。凡是直接接触的环境都不能漏掉分析,而不直接接触的环境千万不要考虑进来.然后按照重力、弹力、摩擦力的顺序进行力的分析,根据各种力的产生条件和所满足的物理规律,确定它们的存在或大小、方向、作用点。

③审查研究对象的运动状态:是平衡状态还是加减速状态等等,根据它所处的状态有时可以确定某些力是否存在或对某些力的方向作出判断。

④根据上述分析,画出研究对象的受力分析图;把各力的方向、作用点(线)准确地表示出来。

3、受力分析的三个判断依据:

①从力的概念判断,寻找施力物体;

②从力的性质判断,寻找产生原因;

③从力的效果判断,寻找是否产生形变或改变运动状态。

二、隔离法与整体法

1、整体法:以几个物体构成的整个系统为研究对象进行求解的方法。在许多问题中用整体法比较方便,但整体法不能求解系统的内力。

高中物理受力分析专题教案

高中物理受力分析专题教案

高中物理受力分析专题教案

一、教学目标

1. 了解受力的定义和分类;

2. 掌握受力的合成和分解方法;

3. 能够应用受力分析方法解决物理问题;

4. 培养学生的实验观察和问题解决能力。

二、教学重点和难点

重点:受力的定义和分类、受力的合成和分解方法。

难点:利用受力分析方法解决物理问题。

三、教学内容

1. 受力的定义和分类

2. 受力的合成和分解方法

3. 应用受力分析方法解决问题

4. 实验:受力的测量与分析

四、教学过程

1. 导入:通过一个实例引入受力分析的概念

2. 授课:介绍受力的定义和分类、受力的合成和分解方法

3. 分组讨论:分组讨论并解决一些关于受力分析的问题

4. 实验操作:进行受力测量实验,并分析测量结果

5. 总结反思:总结受力分析的重点和难点,让学生自主反思学习

五、作业布置

1. 阅读相关教材,并整理受力分类和受力合成分解方法;

2. 完成一些相关题目,巩固所学内容。

六、教学评价与反馳

1. 学生学习情况的实时反馈

2. 教师对学生学习情况的评价

3. 根据评价结果进行教学反馳和调整

七、教学资源

1. 教材及相关课件

2. 实验器材及实验指导册

八、教学效果评价

1. 课后复习的效果

2. 学生在作业中的表现

3. 学生在实验中的操作能力

以上为高中物理受力分析专题教案范本,仅供参考。

高一物理受力分析专题

高一物理受力分析专题
B C


F
α
mg
N
Fx
Fy
f
有摩擦力一定有弹力
4.在斜面上叠放着A、B两物体, 若在B物体上加一水平方向的推力F,两物体均静止,则B物体受力个 数为 ( ) A.一定是6个 B.可能是4个 C.可能是5个 D.可能是6个
600
A
B
F
600
A
B
F
f地
fBA
NBA
解:以A为研究对象,除竖直方向的重力和支持力这一对平衡力外,在水平方向上受力如图所示,根据平衡条件可知B、C正确。
B C
6. 在粗糙水平面上放着一个三角形木块abc,在它的两个粗糙斜面上分别放有质量为m1和m2的两个物体,m1>m2,β>α,若两物体分别以v1和v2沿斜面向下做匀速运动,且v1>v2,三角形木块保持静止状态,则粗糙水平面对三角形木块 ( ) A. 摩擦力的方向水平向右 B. 摩擦力的方向水平向左 C. 摩擦力的方向不能确定 D.以上结论都不对
03
正确画出物体受力示意图:不要求严格按照要求 画出每个力的大小,但是方向必须准确。
受力分析的注意事项:
只分析根据性质命名的力:重力、弹力、摩擦力、分子力、电磁力、核力。
检查:防止错画力、多画力、漏画力。
只分析研究对象所受的力,不分析研究对象对其他物体所施的力。

高中物理必修一专题复习:分析物体的受力(24张PPT)

高中物理必修一专题复习:分析物体的受力(24张PPT)

fBC
GC
F2 F1
G
FN
F1
A
G
斜面粗糙, 木块静止
FN
V
A
Ff
G 斜面粗糙
斜面光滑,木块自 由下滑
F
A
G
F2
A
F1
GBaidu Nhomakorabea
F2 F1
A
G
F1
F2
A
G
Ff
A
F1
F2
G
F
F
Ff
A
A
FN
G
G
FN
V
A
FF f
F
粗糙水平面 G
A F
B
A和B一起匀速运动
FBA
F地B
Ff
A
B
F
GA
FAB GB
F
F F
A A
G
C.深刻理解“确定研究对象”的含义,研究对象 可以是一个物体或者是几个物体甚至是一个点, 受力分析时只分析研究对象所受的力
D、不要把作用在其它物体上的力错 误的认为通过“力的传递”作用在 研究对象上。
A B C
典型例题
FN
FN
f
(1)沿水平草地滚动的足球 G
F
f
(2)在力F作用下静止水 平面上的物体球
G
AF B

高一物理受力分析的几道题型及解答

高一物理受力分析的几道题型及解答

1、93年A、B、C三物块质量分别为M、m和m

,作如图所示的联结;绳子不可伸长,

且绳子和滑轮的质量、滑轮的摩擦均可不计;若B随A一起沿水平桌面作匀速运动,则可以断定

A物块A与桌面之间有摩擦力,大小为m

g

B物块A与B之间有摩擦力,大小为m

g

C桌面对A,B对A,都有摩擦力,两者方向相同,合力为m

g

D桌面对A,B对A,都有摩擦力,两者方向相反,合力为m

g

对C进行受力分析,在竖直方向上受重力m

g和绳上拉力F.由于B和A作匀速运

动,说明C也作匀速运动.也就是C受力平衡,有F=m

g.现在以A和B作为一个整体分析,这个整体受向右的绳上的拉力F,要使整体平衡必须受一个向左的力F.这个力也就是桌面对整体的摩擦力,而这个摩擦力作用在A上.也就是桌面对A的摩擦力为F.再取出A单独进行受力分析,可以确定的是受绳上拉力和桌面的摩擦力,这两个等大反向.则B对A不可能再有力作用,不然A不可能保持平衡.也就是说AB 之间没有摩擦力.选A

2、98年三段不可伸长的细绳OA、OB、OC能承受的最大拉力相同,它们共同悬挂一重物, 如图所示,其中OB是水平的,A端、B端固定;若逐渐增加C端所挂物体的质量,则最先断的绳

A必定是OA

B必定是OB

C必定是OC

D可能是OB,也可能是OC

把OA,OB,OC绳上的力分别记为F

1,F

2

,F

3

.以结点O作为受力分析对象进行受力分析

如果一个对象受力平衡,那么将这些力分别首尾相连则一定能构成一个封闭的多

边形.如右图. F

2与F

3

相互垂直,则这个三角形中最长的边必然是F

1

边.说明F

1

>F

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示,A静止在水平地面上,不计摩擦,绳对A的作用 力的大小与地面对A的作用力的大小分别是? N
对B:
F
对A:
F′
GB
GA
一重 二弹 三摩擦 四其他………… 例5:画出静止的A 物体受力示意图:
F
N
f G
一重 二弹 三摩擦 四其他…………
例6:A物体都静止,分析各物体受力情况。
一重 二弹 三摩擦 四其他…………
F2 F1 F m
M
Gm F1 ′ F2 ′
GM
一重 二弹 三摩擦 四其他………… 例3:在水平桌面上叠放着木块P和Q,水 平力F推动两个木块做匀速直线运动,则P 和Q的受力情况。
V F1
P
F2 F F Q
P GP
f
Q F1 ′ GQ
一重 二弹 三摩擦 四其他…………
例4:两个物体A 和B,质量分别为M和m,如图所
一重 二弹 三摩擦 四其他
三、正确画出物体受力示意图:不要求严格按照要求 画出每个力的大小,但是方向必须准确。
四、检查:防止错画力、多画力、漏画力。
受力分析的注意事项:
一、只分析研究对象所受的力,不分析研究对象对其 他物体所施的力。
二、只分析根据性质命名的力:重力、弹力、摩擦力、 分子力、电磁力、核力。
F1
F2
N
G1 G2
F2 ′
数学知识补充:
b
A c sin B=
c
cos B=
a c a b
b
tan B=
b a
cot B =
C
a
B
变形:
b=c sin B
a=c cos B

30°
1 2
60°
3 2
90°
sin
cos tan
0
1 0
1
0
3 2
1 2
3 3
3
3 3
cot
3
0
★ ★ ★高一物理专题训练
受力分析
授课人:陈国春
受力分析的一般步骤:
一、明确研究对象:即明确分析哪个物体的受力情况。
1)不要找该物体施加给其它物体的力。 研究对象是A,只分析其他 物体对A的作用力。 A
2)不要把作用在其它物体上的力错误的认为通过“力的传 递”作用在研究对象上。
二、按顺序分析物体所受的力:
1 2 3 4 F
F
f
f
f32
整体法:
1 2 3 4
1 2
2mg
4mg
f=2mg f+f32=2mg f32=0N
一重 二弹 三摩擦 四其他………… 例1:分别画出A、B、 C的三个物体所受的力。
FA A B C
对于物百度文库A:
A GA
对于物体C:
FC
对于物体B:
B
FB C FB ′
FA ′
GB
GC
一重 二弹 三摩擦 四其他………… 例2:分析木块和斜面的受力情况。
三、合力与分力不能同时分析。
受力分析的方法:
整体法:以整个系统为研究对象进行受力分析
1、方法
隔离法:将所确定的研究对象从周围物体中隔离 出来进行分析
2、选择
整体法:不涉及系统内部某物体的力和运动时 隔离法:研究系统(连接体)内物体之间的作用 及运动情况
例:质量均为m, 求1,2之间的摩 擦力。
f
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