全国2006年1月高等教育自学考试教育科学研究方法(二)试题
自考教育科学研究方法试卷及答案
自考教育科学研究方法试卷及答案一、选择题1.在科学研究中，下列属于观察研究的是（）。
A.实验B.访谈C.观察D.问卷调查2.科学研究中，提出假设的依据主要是（）。
A.已有知识和经验B.个人主观意识C.猜测和臆测D.随机假设3.下列属于科学研究的特征的是（）。
A.主观性B.客观性C.主观与客观并存D.随意性4.科学研究中最重要的环节是（）。
A.假设B.观察C.数据分析D.结论5.标准成立，即使相关观察和实验都不再支持起初的理论，科学家也仍然坚持原有理论或观点。
这是（）。
A.科学直观性B.科学经验性C.科学竞争性D.科学秩序性二、简答/论述题1.论述科学研究中的可重复性原则及其重要性。
可重复性原则是科学研究中的基本原则之一，指的是研究结果应该能够被其他研究者重现和验证。
这一原则的重要性体现在以下方面：首先，可重复性是科学研究的基础，是保证研究结论的可靠性和科学性的重要手段。
通过重复实验或观察，其他研究者可以验证研究者的结论，确保研究结果不是偶然发生或个别实验的结果。
只有经过反复验证，才能使科学的结论逐渐确立。
其次，可重复性有利于发现科学研究中可能存在的错误和瑕疵。
当其他研究者尝试重复一个研究结果时，他们可能发现实验设计的缺陷、操作方法的不当或其他问题，这有助于纠正和改进研究方法和结果的准确性。
最后，可重复性还能促进科学创新和进步。
通过重复验证，其他研究者可能发现新的结果或得出不同的结论，从而推动学术领域的发展。
科学研究的进步依赖于多方共同努力和验证。
2.说明实证科学研究方法中的几个基本步骤。
实证科学研究方法是一种以实证为基础的科学研究方法，具有一定的步骤和程序。
以下是实证科学研究方法中的几个基本步骤：（1）问题提出和研究目的明确：研究者首先需要明确研究的主题和目的，明确自己要解答的问题或要验证的假设。
（2）搜集和整理相关资料：在进行实证研究之前，研究者需要搜集和整理与研究主题相关的资料，包括已有的研究成果、统计数据、文献等。
全国自考教育科学研究方法(教育科学研究的构思与设计)试卷及答案
全国自考教育科学研究方法（教育科学研究的构思与设计）试卷及答案一、单项选择题1.理论构思的内容不包含以下哪一项? ( )（A）准确的表述研究问题（B）界定该课题的核心概念（C）有好的准确度（D）形成初步的研究思路2.形成教育研究的理论构思，首先是理论探讨，初步确定该研究课题的内容不包含以下( )（A）基本概念（B）研究方法（C）内容范畴（D）研究思路3.使教育科学研究中的理论构思具体化并得到初步验证的方法是( )（A）理论假设（B）建立指标体系（C）实验研究（D）理论推4.教育研究的指标体系的上下层是一种充分必要的构成关系、种属关系，同一层次的指标之间是__________的。
( )（A）包容（B）排斥（C）并列（D）对立5.建立教育研究指标体系的方法有多种，但大致可分为理论导引方法和( ) （A）数学方法（B）统计学方法（C）逻辑学方法（D）心理学方法6.教育研究中，形成与检验理论构思的研究方法应该是( )（A）以定性分析为主（B）以定量分析为主（C）定性分析与定量分析相结合（D）视具体情况，或采取定性分析，或采取定量分析7.在教育研究的多种类型的方法中，不存在绝对的“最优方法”，研究方法的选择首先取决于( )（A）研究时间（B）研究目的（C）研究对象（D）研究内容8.取样的第一步是明确( )（A）规定总体（B）取样的随机性（C）取样的代表性（D）合理的样本容量9.系统随机取样又称为( )（A）分层抽样（B）类型抽样（C）机械抽样（D）配额抽样10.把总体的每个观测单位依次编上号码并做成签，多次抽取进行取样的方法属于( )（A）简单随机取样（B）机械抽样（C）配额抽样（D）整群随机取样二、填空题11._________是跟踪和吸收国内外学术思想和最新成就，了解科学研究前沿动向并获得最新情报的有效途径。
12.检索文献一般由分析和准备阶段、_________阶段和加工阶段三个主要步骤组成。
13.研究者通过理论构思，明确所要研究的中心问题，提出对所要研究问题答案的_________性构思，从而明确研究的性质、方向。
高等教育自学考试教育科学研究方法(二)试题及答案
高等教育自学考试教育科学研究方法（二）试题及答案卷面总分：100分答题时间：80分钟试卷题量：26题一、单选题（共15题，共30分）题目1：教育科学研究的两种基本形式是（）。
A.归纳和演绎B.比较和分类C.分析和综合D.结构和系统正确答案：A题目2：以课题研究的发生时间为检索始点，按事件发生发展时序，由远及近、由旧到新进行查找。
这种文献检索的方法是（）。
A.跟踪法B.回溯法C.顺查法D.逆查法正确答案：C题目3：抽样调查中的抽签取样属于（）。
A.简单随机取样B.系统随机取样C.机械取样D.分层取样正确答案：A题目4：将散见于其它书籍中的有关内容搜集编排，以反映遗失典籍梗概的方法是（）。
A.辑佚B.校勘C.训诂D.考证正确答案：A题目5：教育科学历史研究的核心是对历史事件与历史发展过程（）。
A.本身的描述B.价值的评价C.规律的揭示D.意义的借鉴正确答案：C题目6：适用于作中位数、百分位数、等级相关系数等统计的测量是（）。
A.定名测量B.定序测量C.定距测量D.比率测量正确答案：B题目7：全结构式教育观察要求实施的情境是（）。
A.日常教育教学B.课外校外活动C.自然状态D.实验室正确答案：D题目8：教育调查研究得出的结论，一般是揭示事物的（）。
A.因果关系B.相关关系C.结构关系D.主从关系正确答案：B题目9：教育问卷调查的问卷设计中，研究者应持有的态度是（）。
A.明确立场B.个人见解C.社会认可D.价值中立正确答案：D题目10：直接以原教学班作为实验组或对照组的实验称之为（）。
A.前实验B.后实验C.准实验D.真实验正确答案：C题目11：组成教育理论逻辑形式的两个基本因素是（）。
A.教育命题和教育论证B.教育假设和教育论证C.教育概念和教育命题D.教育命题和教育成果正确答案：C题目12：某一研究能否在相同或相似的情境中被重复进行并得到大致相同的结果。
这是指研究的（）。
A.内在效度B.外在效度C.内在信度D.外在信度正确答案：D题目13：在教育科学研究定量分析中，相对次数是各组次数与这群数据总次数的比值。
自考教育科学研究方法(二)试卷及答案
2013年1月高等教育自学考试一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）1．教育科学研究方法形成和发展的第一个时期是A．直觉观察时B.分析方法时期C．系统综合发展时期D.科学的辩证法时期2．将社会科学方法分为哲学方法论、跨学科领域方法论和具体科学方法论，其分类依据是A．研究目的B.研究方法C．研究适用程度D.研究内容3．张老师以自己课堂教学中出现的“教学策略改进”为课题进行研究，这种选择课题的途径是A．实践改革的需要B.社会发展的需要C．学生发展的需要D.学校发展的需要4．教育科学研究所选择的课题，对教育实践应具有较好的指导作用和理论上的创新突破，这体现出选题的A．外部价值B.内部价值C．综合价值D.科学价值5．在文献中，以作者本人的实践为依据而创作的原始文献属于A．一次文献B.二次文献C．三次文献D.四次文献6．在历史研究中，文献检索与搜集资料的程序一般是A．搜集资料先于文献检索B.文献检索先于搜集资料C．两者合一D.没有联系7．历史研究的核心是A．揭示规律B.搜集史料C．描述事件D.提出假设8．在影响观察客观性的主观因素中，因研究者利用自己已有的知识经验去修正、填补观察中的空白，从而作出错误的分析，这种影响因素是A．先入为主B.无意过失C.假象过失D.错觉过失9．常用的代码符号有数字型代码和A．图像型代码B.符号型代码C.记录型代码D.描述型代码10．问卷的回收率一般不能低于A.50%B.60%C.70%D.80%11．世界上第一个心理学实验室创办于A．1879年B.1881年C.1883年D.1885年12．教育实验设计中，单组后测设计的基本模式是A.R×OB.R O1×O2C.×OD.O1×O213．教育理论的逻辑形成由两个基本因素构成，即教育概念和A．教育现象B.教育问题C.教育命题D.教育范畴14．根据事物的因果联系，推出某类事物中所有对象都具有某种属性的归纳法是A．不完全枚举法B.完全归纳法C.科学归纳法D.经验归纳法15．反映不同研究者同时研究同一研究对象所得结果的一致程度的是资料的A．吻合率B.一致率C.完整率D.有效率16．用来表示研究所依据的理论以及从研究结果中建立起来的理论是否真实反映了所研究现象的效度是A．描述型效度B.解释型效度C.理论型效度D.评价型效度17．由样本特性推断出总体特征并估计出误差范围，从而得出科学结论的定量分析是A．数据推断B.数据综合分析C.数据描述D.数据概率分析18．在总体参数估计中，用一个特定值作为总体的参数估计值，这种估计类型是A．点估计B.区间估计C.相关估计D.差异估计19．在调查报告的正文部分，把教育调查的基本情况按种类分成并列的几个部分来写，这种写法属于A．顺序式B.并列式C.定性式D.定量式20．在对教育科学研究成果进行评价时，按评定标准对成果做出评语式的鉴定，这种评价方法是A．定量评价B.定性评价C.通讯评价D.会议评价二、填空题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）21．捷克教育家夸美纽斯以__经验论____作为研究教育现象的方法论理论基础。
教育科学研究方法(二)自考模拟试题及答案解析(4)
教育科学研究方法（二）自考模拟试题及答案解析（4）(1/15)单项选择题第1题研究了科学认识的“归纳一演绎”程序及其遵循的方法，在形式逻辑上建立了科学方法论的伟大思想家、哲学家是（）A.苏格拉底B.柏拉图C.亚里士多德D.毕达哥拉斯下一题(2/15)单项选择题第2题研究的成果往往为各级教育行政部门决策和教育工作者提供有用的信息的是（）A.基础研究B.应用研究C.发展性研究D.预测研究上一题下一题(3/15)单项选择题第3题下列对顺查法的描述错误的是（）A.由远及近、由旧到新的顺序查找B.查找时可以随时比较、筛选C.不太关注问题发展历史渊源和全面系统D.一般可以查全上一题下一题(4/15)单项选择题第4题先将总体各个观测单位按某一标志顺序排列编号并分成数量相等的组，使组数与取样数相同，然后从每组中依事先规定的机械次序抽取对象，这种取样方法是（）A.简单随机取样B.系统随机取样C.分层随机取样D.整群随机取样上一题下一题(5/15)单项选择题第5题下列对外部评论的描述中正确的是（）A.确定资料的客观、可靠性B.确定资料本身的意义、价值C.确定资料的真伪D.只涉及资料的内部上一题下一题(6/15)单项选择题第6题在观察活动中要求研究者进行隐蔽性研究观察的是（）A.参与性观察B.非参与性观察C.直接观察D.间接观察上一题下一题(7/15)单项选择题第7题对全结构式教育观察特点描述错误的是（）A.在实验室中进行B.有详细的观察计划C.有明确的观察指标体系D.可局部控制上一题下一题(8/15)单项选择题第8题学生的学习兴趣与教师的教学态度的关系调查，属于（）A.现状调查B.相关调查C.发展调查D.预测调查上一题下一题(9/15)单项选择题第9题反映测验所得结果的可靠性和稳定性，指的是测量工具的（）A.效度B.信度C.难度D.区分度上一题下一题(10/15)单项选择题第10题“比奈一西蒙智力测验量表”发表于（）A.1890年B.1902年C.1903年D.1905年上一题下一题(11/15)单项选择题第11题教育科学理论研究的主要功能不包括（）A.深化教育认识，揭示教育规律B.完善和发展原有的教育理论体系并构建新理论C.对研究成果进行逻辑证明D.为新的科学理论假说应用于实践寻求操作程序上一题下一题(12/15)单项选择题第12题研究者了解、理解和再现被研究者对事物所赋予的意义的真实程度，是定性分析中内部刘度中的（）A.描述型效度B.解释型效度C.理论型效度D.评价型效度上一题下一题(13/15)单项选择题第13题定量分析的前提不包括（）A.数据资料的客观性B.数据资料的完整性C.数据资料的有效性D.数据资料的准确性上一题下一题(14/15)单项选择题第14题图片是哪种相关系数的计算公式（）A.积差相关系数B.等级相关系数C.点二列相关系数D.等差相关系数上一题下一题(15/15)单项选择题第15题在编制教育科研成果评价指标体系时，确定的每个指标应是具体的，都应以可操作化的语言表达，这遵循的要求是（）A.一致性B.可测性C.独立性D.可行性上一题下一题(1/5)名词解释题第16题基础研究上一题下一题(2/5)名词解释题第17题文献上一题下一题(3/5)名词解释题第18题历史研究方法上一题下一题(4/5)名词解释题第19题教育科学的理论研究上一题下一题(5/5)名词解释题第20题总体参数的点估计上一题下一题(1/4)简答题第21题教育科学研究应遵循哪些方法论原则？上一题下一题(2/4)简答题第22题简述教育现场观察的利与弊。
全国自考教育科学研究方法(教育实验研究)模拟试卷2(题后含答案及解析)
全国自考教育科学研究方法（教育实验研究）模拟试卷2(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 填空题 3. 名词解释题 4. 简答题 5. 论述题单项选择题1．直接以原教学班作为实验组或对照组的实验称之为( )A．前实验B．后实验C．准实验D．真实验正确答案：C 涉及知识点：教育实验研究2．不能随机分派被试者，不能完全控制无关变量的实验是( )A．前实验B．准实验C．真实验D．假实验正确答案：B 涉及知识点：教育实验研究3．实验研究的三个不同水平的发展阶段是( )A．探索一验证一确认B．确认一验证一探索C．确认一探索一验证D．探索一确认一验证正确答案：C 涉及知识点：教育实验研究4．能严格地随机分派被试者，能系统操纵自变量并完全控制无关变量，有很高的内在效度的实验是( )A．前实验B．准实验C．真实验D．假实验正确答案：C 涉及知识点：教育实验研究5．实验设计质量的评鉴标准是实验的( )A．内在效度和结构效度B．内容效度和内在效度C．外在效度和外在效度D．结构效度和总体效度正确答案：C 涉及知识点：教育实验研究6．外在效度分为_________两类。
( )A．总体效度和生态效度B．内容效度和生态效度C．生态效度和内容效度D．结构效度和总体效度正确答案：A 涉及知识点：教育实验研究7．单组前后测设计的基本模式是( )A．XOB．O1XO2C．R XOD．R O1XO2正确答案：B 涉及知识点：教育实验研究8．教育实验设计中，单组后测设计的基本模式是( ) A．RXOB．R O1XO2C．XOD．O1XO2正确答案：C 涉及知识点：教育实验研究9．实验组、控制组前后测设计的基本模式是( )A．XOB．R XOC．R O1XO2R O33 O4D．R X O2R O1正确答案：C 涉及知识点：教育实验研究10．教育实验设计模式为O1O2O3O4O5O6O7O8的设计是( ) A．实验组控制组前后测设计B．循环实验设计C．时间序列设计D．多因素序列设计正确答案：C 涉及知识点：教育实验研究11．实验组、控制组后测设计的优点之一是能消除前测与后测、前测与自变量的__________影响，内在效度较高。
教育科学研究方法(二)自考模拟试题及答案解析(3)
教育科学研究方法（二）自考模拟试题及答案解析（3）(1/15)单项选择题第1题倡导以数学为基础的唯理论的演绎法的是（）A.亚里士多德B.弗兰西斯·培根C.笛卡尔D.康德下一题(2/15)单项选择题第2题以探索和创新知识、扩展和完善理论为主要目的的研究是（）A.基础研究B.应用研究C.发展性研究D.预测研究上一题下一题(3/15)单项选择题第3题教育科学研究中选题的作用不包括（）A.决定研究发展的方向和目标B.决定研究的内容C.规定应采取的方法和途径D.提供科学的论证依据上一题下一题(4/15)单项选择题第4题为揭示教育现象与过程发展规律，选取的研究对象必须是（）A.最大数量的B.有典型代表意义的C.不可控制的D.不同性质的上一题下一题(5/15)单项选择题第5题历史研究的核心是（）A.搜集史料B.分析、鉴别史料C.揭示历史发展的规律D.运用史学理论和方法上一题下一题(6/15)单项选择题第6题有严密的计划，有详细的观察指标体系，对观察情境有较严格的要求，这种教育观察研究的类型是（）A.自然情境中的观察B.实验室中的观察C.参与性观察D.结构式观察上一题下一题(7/15)单项选择题第7题全结构式教育观察记录表的编制要依据（）A.观察内容的结构B.观察的场地和时间C.观察的目的D.观察的对象上一题下一题(8/15)单项选择题第8题按调查的目的来划分，除现状调查和相关调查外，还有（）A.发展调查和预测调查B.发展调查和测量调查C.预测调查和测量调查D.预测调查和访谈调查上一题下一题(9/15)单项选择题第9题测验对应试者的辨别能力，指的是测量工具的（）A.效度B.信度C.难度D.区分度上一题下一题(10/15)单项选择题第10题从一般教育活动的本身分化发展而形成的教育实验，相关的教育家除裴斯泰洛齐、福禄倍尔外，还有（）A.梅伊曼和拉伊B.桑代克和蒙台梭利C.蒙台梭利和拉伊D.蒙台梭利和杜威上一题下一题(11/15)单项选择题第11题较简单的单因素实验设计中，固定组比较设计的基本模式是（）A.B.C.D.上一题下一题(12/15)单项选择题第12题其内涵需要明确的概念，是定义的（）A.被定义项B.定义项C.定义联项D.定义的规则上一题下一题(13/15)单项选择题第13题先假说，后求证，是从一般到个别，推论和判断个别事例的认识方法，这是逻辑思维方法中的（）A.分析B.综合C.归纳D.演绎上一题下一题(14/15)单项选择题第14题结论比较可靠，但由于个别事实繁杂，难以一一考察，这是归纳法哪一具体方式的特点？（）A.完全归纳法B.简单枚举法C.科学归纳法D.因果联系归纳法上一题下一题(15/15)单项选择题第15题仅表示研究对象属性的顺序的是（）A.计数数据资料B.等级数据资料C.等距数据资料D.比率数据资料上一题下一题(1/5)名词解释题第16题发展性研究上一题下一题(2/5)名词解释题第17题总体上一题下一题(3/5)名词解释题第18题教育实验研究上一题下一题(4/5)名词解释题第19题教育命题上一题下一题(5/5)名词解释题第20题统计表上一题下一题(1/4)简答题第21题简述教育调查研究的一般步骤。
全国自考教育科学研究方法(教育调查研究)模拟试卷2(题后含答案及解析)
全国自考教育科学研究方法（教育调查研究）模拟试卷2(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 填空题 3. 名词解释题 4. 简答题 5. 论述题单项选择题1．问卷的回收率一般不能低于( )A．50％B．60％C．70％D．80％正确答案：C 涉及知识点：教育调查研究2．由调查者按照事先设计好的访谈提纲依次向被调查者提问，并要求被调查者按规定标准进行回答的一种调查方法，称为____________调查。
( ) A．计划性访谈B．结构性访谈C．非计划性访谈D．非结构性访谈正确答案：B 涉及知识点：教育调查研究3．由调查者对每一个被调查者逐个进行单独访谈的调查称为___________( )A．彻底性访谈调查B．结构性访谈调查C．个别访谈调查D．重复性访谈调查正确答案：C 涉及知识点：教育调查研究4．在测量的三要素中，事物及其属性是( )A．测量对象B．测量工具C．测量方法D．测量结果正确答案：A 涉及知识点：教育调查研究5．测量调查区别于其他调查类型的一个标志就是它极力强调对测量对象的__________转化。
( )A．质量化B．数量化C．符号化D．精确化正确答案：A 涉及知识点：教育调查研究6．教育测量调查中，统计上适用于次数统计、百分比、列联相关等的是( )A．定距测量B．定序测量C．定名测量D．比率测量正确答案：C 涉及知识点：教育调查研究7．按事物的大小、轻重等特征依次排列，进行分类和比较，其结果有大小和等级的序列关系的测量是( )A．定序测量B．定名测量C．定距测量D．比率测量正确答案：B 涉及知识点：教育调查研究8．适用于作中位数、百分位数、等级相关系数等统计的测量是( ) A．定名测量B．定序测量C．定距测量D．比率测量正确答案：B 涉及知识点：教育调查研究9．按事物的大小、轻重等特征依次排列进行分类比较的测量是( ) A．定名测量B．定距测量C．定序测量D．比率测量正确答案：C 涉及知识点：教育调查研究10．有一个绝对的、固定的、非人为的零点，且属最高层次的测量是( )A．定序测量B．定名测量C．定距测量D．比率测量正确答案：D 涉及知识点：教育调查研究11．用“1”和“2”分别代表男性和女性所作的测量属于( )A．定序测量B．定名测量C．定距测量D．比率测量正确答案：B 涉及知识点：教育调查研究12．反映测量所得结果与所要达到的目标二者之间相符合的程度，即衡量测量的正确性和有效性的指标是测验的( )A．效度B．信度C．难度D．区分度正确答案：A 涉及知识点：教育调查研究13．对于任何一种测量来说。
1月全国自考教育科学研究方法(二)试题及答案解析
全国2018年1月高等教育自学考试教育科学研究方法(二)试题课程代码：00456一、填空题(每空1分，共20分)1．在教育科学研究方法形成发展的第二个时期即以分析为主的发展时期，______________思想开始成为教育科学研究方法论的理论基础，______________方法进入教育科学研究方法论视野，为考察教育问题提供了客观基础。
2．史料评鉴通过两种途径(方法)进行：一是______________，它主要确定史料的真伪或真实性；二是______________，它主要确定史料的客观性、可靠性。
3．按照调查手段划分，教育调查可分为______________、______________、测量调查、调查表法(填表调查)等类型。
4．根据斯蒂文斯对测量层次的分类，把学生学科学习成绩评定为优秀、良好、及格、不及格，这种测量属于______________，而用百分制来测定学生学科学习成绩则属于______________。
5．按实验控制程度，教育实验可分______________、______________和真实验三类。
6．假设演绎是以______________为前提的演绎，教育实验研究中的______________就是一种假设演绎，其正确性要通过实践检验、理论论证或逻辑检验。
7．分类法大致可分为______________和______________两种。
8．教育理论的逻辑形式由______________和______________两个基本因素所组成。
9．统计推断的基本依据是数据的______________特征，当我们说在0.05和0.01的显著性水平上两个总体参数差异显著与否，这实际上意味着，我们在得出结论时犯错误的可能性分别是______________。
10．对教育科学研究结果的评价主要从______________和______________两个方面进行。
二、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。
全国自考(教育科学研究方法)模拟试卷2(题后含答案及解析)
全国自考（教育科学研究方法）模拟试卷2(题后含答案及解析) 题型有：1. 单项选择题 3. 名词解释题 4. 简答题 5. 论述题单项选择题1．历史研究法的特点不包括( )A．历史性B．具体性C．以逻辑分析法为主D．能做精确的量的分析正确答案：D解析：历史研究法的特点是历史性；具体性；历史研究是以逻辑分析法为主。
2．不属于历史分析法特点的是( )A．丰富性B．直观性C．具体性D．本质性正确答案：D解析：历史的分析方法的特点是丰富性、直观性和具体性。
本质性是逻辑的分析方法的特点。
3．教育史料的鉴别考证除辨伪、年代、地点考证外，还有( )A．作者和客观性考证B．作者和文献原形考证C．证真和作者考证D．证真和文献原形考证正确答案：B解析：教育史料的鉴别考证内容和基本方式有辨伪考证、年代考证、地点考证、作者考证和文献原形考证。
另外，相关学科如人类学、天文学等的发展，促进了史料鉴别考证工作。
4．突破了人的生理能力的局限，扩展了观察的深度和广度的观察类型是( )A．实验室中的观察B．直接观察C．间接观察D．参与性观察正确答案：C解析：间接观察足利用一定的仪器或其他技术手段为中介对观察对象进行的观察。
这种观察突破了人的生理能力的局限，扩展了观察的深度和广度。
5．对全结构式教育观察特点描述错误的是( )A．在实验室中进行B．有详细的观察计划C．有明确的观察指标体系D．可局部控制正确答案：D解析：全结构式教育观察的特点是：(1)在实验室中进行；(2)有详细的观察计划；(3)有明确的观察指标体系；(4)可全面控制。
由此可知D项是错误表述。
6．下列对“行为核对表”的描述错误的是( )A．主要用来核对重要行为的呈现与否B．观察项目需预先列出表格C．只判断行为出现与否D．提供行为性质的材料正确答案：D解析：行为核对表只判断行为出现与否，不提供行为性质的材料。
7．对当前义务教育质量的调查，属于( )A．现状调查B．相关调查C．发展调查D．预测调查正确答案：A解析：现状调查是指对调查对象的当前状况和基本特征的调查，其目的是对教育现象的真实情况作出具体的描述，以便于了解情况，发现问题，改进工作。
自考《教育科学研究方法》预测试题及答案（2）
自考《教育科学研究方法》预测试题及答案（2）自考《教育科学研究方法》预测试题及答案(2)一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的.请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.教育科学研究三个基本组成要素不包括( )A.现象与客观事实B.科学理论C.科学假设考试大自考站，你的自考专家!D.方法和技术2.下列不属于定量研究特点的是( )A.以纯形式化符号反映事物特征B.分析对象是具有数量关系的资料C.强调结论的客观性D.注重整体的发展的分析3.文献综述报告主要内容除正文和主要文献目录外，还应包括( )A.问题的提出和研究方法B.问题的提出和研究假设C.研究假设和研究方法D.研究假设和研究计划4.取样的基本方法中，抽取一个或几个单位整群作为样本，这是( )A.简单随机取样B.系统随机取样C.分层随机取样D.整群随机取样5.不属于历史分析法的特点的是( )A.丰富性B.直观性C.具体性D.本质性6.★教育观察研究根据观察方式可分为( )A.自然情境中观察与实验室中的观察B.直接观察与间接观察C.参与性观察与非参与性观察D.结构式观察与非结构式观察7.下列对“行为核对表”的描述错误的是( )A.主要用来核对重要行为的呈现与否B.观察项目需预先列出表格C.只判断行为出现与否D.提供行为性质的材料8.历最早进行专门教育调查的学者是( )A.恩格斯B.费舍C.赖斯D.肯德尔9.测量调查中，一般测验题目难度应控制在( )A.0.1 -0.7之间B.0.2-0.8之间C.0.3 -0.6之间D.0.4-0.9之间10.下列是实验教育学派的主要代表人物的是( )A.梅伊曼和拉伊B.艾宾豪斯和G.缪勒C.冯特和艾宾豪斯D.蒙台梭利和杜威11.教育科学的理论研究，其研究主要目的在于( )A.形成教育科学事实B.形成教育科学理论C.获得一手数据资料D.获得一手理论信息12.★定性分析的研究程序( )A.是一个标准化的程序B.用数学语言表示事物状态C.具有逻辑的严密性和可靠性D.具有一定的弹性13.定性分析中的信度判定公式其中c为( )A.-致同意率B.赞同人数C.参加研究的总人数D.相互同意度14.定量分析的主要手段是( )A.思辨分析B.理论分析C.逻辑分析D.统计分析15.★教育科研中常用来进行平均数差异显著性检验的是( )A.Z检验B.T检验C.F检验D.X2检验二、名词解释题(本大题共5小题，每小题4分，共20分)16.方法17.外部评论18.★教育观察研究19.问卷调查20.★定量分析三、简答题(本大题共4小题，每小题6分，共24分)21.★简述教育科学研究的特点。
教育科学研究方法试题参考答案
教育科学研究方法试题参考答案教育科学研究方法试题（一）参考答案教育科学研究方法试题（一）一、填空题(每空1分，共20分)1.教育(科学)研究的本质特征是_________。
教育科学研究的目的在于_________，解决重要的教育理论和实际问题。
2.亚里士多德在_________之上建立了科学方法论，并以巴巴拉式_________为科学解释中演绎推理的范例，强调通过演绎建立科学解释，对以后的教育研究产生了深刻影响。
3.教育辞书和百科全书都属于_________性工具书。
我国第一部教育百科全书是1985年出版的《_________》。
4.理论构思所含的基本概念，特别是_________，应满足以下要求：一有严格规定的含义，二有好的_________，三有好的清晰度。
5.从观察的系统性来看，观察法可分_________和_________。
6.教育观察资料的整理和分析主要包括_________、_________、初步整理资料和进行描述统计等步骤。
7.根据访谈过程是否有严格设计的访谈提纲，可把访谈调查分为_________访谈调查和_________访谈调查。
8. _________，即变化的措施、条件。
无关变量，也叫_________。
9.归纳法的具体方式有_________、完全归纳法和_________三种，前者又称不完全归纳法，后者又称因果关系归纳法。
10.根据一个判断与客观事物之间的直接关系程度和是否加入评价性要素，可以把命题分为_________和_________两大类。
二、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。
每小题2分，共20分)1.在教育科学研究的基本要素及其活动过程中，形成( )是教育研究的核心问题。
A.科学结论B.科学理论C.科学思想D.科学观念2.回答"将会怎么样"的问题，主要目的在于分析事物未来发展的前景与趋势的研究是( )A.基础研究B.描述研究C.发展性研究D.预测研究3.历史研究法的运用，特别强调研究者应具有( )A.历史感与正义感B.历史感与责任感C.责任感与现实感D.历史感与现实感4.我国著名的幼儿教育家陈鹤琴以自己的孩子为观察对象研究儿童的一般发展，主要采用的观察记录方法是( )A.描述记录法B.日记描述法C.轶事记录法D.连续记录法5.用百分制的办法对学生进行学科学习成绩测评属于( )A.定名测量B.定序测量C.定距测量D.比率测量6.教育调查研究中最基本的研究方法(手段)，也是使用最广泛的一种基本方法(手段)是( )A.访谈调查B.测量调查C.表格调查D.问卷调查7.下列陈述错误的是“”( )A.教育实验是一种自然科学实验活动B.教育实验首先是一种科学实验活动C.教育实验是一种特殊的教育活动D.教育实验是一种特殊的实验活动8.反映实验自变量与因变量的因果关系的真实性，决定实验结果解释的是( )A.内在效度B.外在效度C.总体效度D.生态效度9.欲表示离散型的数据资料，首选的统计图类型是( )A.条形图B.圆形图C.线型图D.直方图10.一般来说，教育科研活动的最后一环是( )A.教育科研成果的表述B.教育科研成果的评奖C.教育科研成果的交流D.教育科研成果的评价三、名词解释(每小题4分，共16分)1.理论构思2.历史研究法3.访谈调查4.协方差分析四、简答题(每小题5分，共20分)1.简述选择样本的基本要求。
全国自考教育科学研究方法(教育观察研究)模拟试卷2(题后含答案及解析)
全国自考教育科学研究方法（教育观察研究）模拟试卷2(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 填空题 3. 名词解释题 4. 简答题单项选择题1．影响观察客观性的因素有先人为主，无意过失和( )A．自觉性B．假象C．经验D．计划正确答案：B 涉及知识点：教育观察研究2．研究者中现场观察过程中以及对观察结果的解释都易受_________的干扰。
( )A．客观因素B．主观因素C．感情因素D．文化因素正确答案：B 涉及知识点：教育观察研究3．全结构式教育观察要求实施的情境是( )A．日常教育教学B．课外校外活动C．自然状态D．实验室正确答案：D 涉及知识点：教育观察研究4．最能集中体现教育观察法完备状态的是( )A．参与性教育观察B．非参与性教育观察C．全结构式教育观察D．半结构式教育观察正确答案：C 涉及知识点：教育观察研究5．以下哪一项不是全结构式教育观察的特点? ( )A．在自然情境中进行B．有详细的观察计划C．有明确的观察指标体系D．可全面控制正确答案：A 涉及知识点：教育观察研究6．全结构式教育观察最主要的缺陷是( )A．条件较高B．难于运用C．理论复杂D．自然性差正确答案：B 涉及知识点：教育观察研究7．半结构式教育观察研究大多实施于( )A．初中B．高中C．大学D．幼儿园正确答案：D 涉及知识点：教育观察研究8．描述记录法是教育观察研究中重要的记录方法之一。
它一般分为( )A．日记描述法、轶事记录法和取样记录法B．日记描述法、轶事记录法和时间记录法C．日记描述法、轶事记录法和地点记录法D．日记描述法、轶事记录法和连续记录法正确答案：D 涉及知识点：教育观察研究9．描述记录的优点是可以用__________对所观察的事件做详细的记录，并做分析。
( )A．数字B．符号C．文字D．图形正确答案：C 涉及知识点：教育观察研究10．取样记录法较之描述观察，具有更好的( )A．客观性、可控性和有效性B．科学性、合理性和全面性C．可控性、精确性和科学性D．有效性、合理性和科学性正确答案：A 涉及知识点：教育观察研究11．以活动作为选择标准，记录每次活动出现的次数及时间的记录法是( )A．时间取样法B．行为取样法C．活动取样法D．事件取样法正确答案：C 涉及知识点：教育观察研究12．为了达到快速准确地记录观察结果，可以通过训练观察人员的记录速度和制定观察记录_________等手段来实现。
1月全国自考教育科学研究方法试题及答案解析
全国2018年1月自考教育科学研究方法试题课程代码：00456一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.教育科学研究方法形成和发展的第二个时期是( )A.直觉观察时期B.以分析为主时期C.综合发展时期D.现代发展时期2.教育研究的层次所表现出的第四种水平是( )A.直觉观察水平B.探究原因水平C.迁移推广水平D.理论研究水平3.属于一次文献的是( )A.专著B.索引C.文摘D.综述4.要了解直观性教学原则的内在规律、因果关系，应选择的研究方法是( )A.观察法B.调查法C.历史研究法D.实验法5.自然观察和实验室观察的划分标准是( )A.根据观察的方式B.根据观察的情境条件C.根据观察者是否直接参与被观察者的活动D.根据观察实施的方法6.带有较大的自发性和偶然性的观察是( )A.现场观察B.日常观察C.实验室观察D.全结构式观察7.我国幼儿教育专家陈鹤琴，通过对自己孩子的观察记录来研究儿童的一般发展，这种教育观察研究的记录方法是( )1A.日记描述法B.轶事记录法C.时间取样记录法D.活动取样记录法8.按照调查对象的选择范围所划分的调查类型是( )A.现状调查B.预测调查C.问卷调查D.普遍调查9.调查未来某一时期的教育发展趋势和动向的调查是( )A.现状调查B.相关调查C.发展调查D.预测调查10.按照调查手段所划分的调查类型是( )A.现状调查B.访谈调查C.预测调查D.个案调查11.测量的最简单的数值化的形式是( )A.定名测量B.定序测量C.定距测量D.比率测量12.在问卷调查中，问题设计者只提出问题，由被调查者自己根据问题任意作答的问题形式是( )A.开放式B.封闭式C.半开放式D.半封闭式13.目的在于收集事实材料，确认所研究的对象是否具有研究假设内容的基本特征的实验是( )A.探索性实验B.确认性实验C推广性实验 D.预测性实验14.每个成员都经受整个实验的各种实验处理的设计是( )A.组间设计B.组内设计C.单组设计D.双组设计15.将事物整体分解为各个部分、要素或层次，分别抽取其个别属性加以考察，从而认识事物本质的思维方法是( )A.分类B.比较C.分析D.综合16.属于基本的逻辑思维方法是( )2A.分析与综合B.系统方法C.信息方法D.发生学方法17.根据事物的因果联系，通过考察其研究对象一部分事实或要素的特征，推论出该研究对象所有的事实或要素都具有某种特性的推理方法是( )A.完全归纳法B.简单枚举法C.不完全归纳法D.科学归纳法18.教育科学研究结果的处理中应用最多的集中量数是( )A.中数B.众数C.算术平均数D.几何平均数19.分析与探讨一个因变量和一个或多个自变量之间的关系的统计方法是( )A.协差分析B.单因素方差分析C.多元方差分析D.回归分析20.属于以教育事实为主的科学研究成果是( )A.教育调查报告B.学术论文C.学术专著D.学位论文二、填空题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)请在每小题的空格中填上正确答案。
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全国2006年1月高等教育自学考试教育科学研究方法（二）
试题
课程代码：00456
一、单项选择题
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1．教育科学研究的本质特征是
A．整理知识B．创新
C．经验描述D．继承
2．西方理性主义的创始人是
A．洛克B．柏拉图
C．亚里士多德D．笛卡儿
3．以下属于二次文献的是
A．索引B．论文
C．手册D．综述
4．要了解直观性教学原则的内在规律、因果关系，应选择的研究方法是
A．历史研究法B．观察法
C．实验法D．调查法
5．对历史过程和本质规律的研究，属历史研究的
A．第一层次B．第二层次
C．第三层次D．第四层次
6．教育研究中最基本、最常用的研究方法是
A．教育观察研究B．教育调查研究
C．教育测量研究D．教育实验研究
7．在自然情境下的较灵活且适用范围较广的观察方法是( )
A．教育实验观察B．严格控制的观察
C．全结构式观察D．教育现场观察
8．对某一范围内所有被研究对象进行调查的研究类型是( )
A．个案调查B．抽样调查
C．普遍调查D．现状调查
9．对某一调查对象在一个较长的时间内的特征变化进行调查的是( )
A．现状调查B．发展调查
C．相关调查D．预测调查
10．教育调查研究中最基本，使用最广泛的一种调查方法是( ) A．问卷调查B．访谈调查
C．调查表法D．测量调查
11．测量的最高层次是( )
A．比率测量B．定距测量
C．定序测量D．定名测量
12．可以进行观察和比较，但控制程度较弱的实验称为( )
A．准实验B．真实验
C．前实验D．假实验
13．反映自变量与因变量的因果联系的真实程度的评鉴标准，称为( )
A．内在效度B．外在效度
C．历史效度D．应用效度
14．明确概念的外延和内涵的基本方法是( )
A．说明范围B．下定义
C．揭示本质D．合乎逻辑
15．将整体分解为各个部分、要素或层次的思维方法是( )
A．比较B．分类
C．综合D．分析
16．定性分析的对象是( )
A．质的描述性资料B．实验数据资料
C．观察数据资料D．量的描述性资料
17．定量分析在教育研究中的主要手段是( )
A．归纳分析B．比较分析
C．统计分析D．综合分析
18．称为显著性水平的概率是( )
A．0.1 B．0.001
C．0.005 D．0.05
l9．以教育理论为主的科学研究成果是( )
A．实验报告B．学术专著
C.观察报告D．调查报告
20．等级相关系数特别适用于( )
A．定名变量B．顺序变量
C．等级变量D．等距变量
二、填空题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)
1．现代教育科学研究非常强调理论的指导作用，理论的功能在于解释现实，__________和指导未来。
22．样本容量与样本代表性呈___________,大的样本更具有代表性。
23．历史研究中对其资料真伪的评论称为___________。
24．教育观察研究设计的步骤是确定观察内容、选择观察类型、制定记录表和___________。
25．试题类型总的来说有备择式和___________两类。
26．多因素实验设计，包括两个或多个___________。
27．教育命题是有关___________的语句，是对教育活动所作的肯定或否定的思想。
28．归纳分析中的首选方法是___________。
29．统计表是表达___________的一种重要形式。
30．教育科学研究成果应做到观点和___________的一致性。
三、名词解释题
31.样本
32.非结构式观察
33.教育科学的理论研究
34.信度
35.抽样分布
四、简答题
36.简述现代教育科学研究方法发展的主要特点。
37.科学合理地运用历史研究法，需要注意哪些问题?
38.简述教育调查研究的一般步骤。
39.简述教育科学理论研究的主要功能。
40.简述评价教育科学研究成果的作用。
五、论述题
41.什么是教育实验研究?结合实际试述一个好的教育实验的基本特征是什么?
42.什么是定性分析?结合实际谈谈教育研究中定性分析的特点。