2013版八上55病毒_图文.ppt
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生物人教八年级上册 第五单元《生物圈中的其他生物》 第五章 《病毒》 精品课件
细菌：我是一座大厦 病毒：我是大厦中的一块砖
导入新课 知识讲解 拓展延伸 课堂小结 随堂练习
病毒的形态、结构
狂犬病毒
脊髓灰质炎病毒
电子显微镜下的病毒
流感病毒
腺病毒
烟草花叶病毒
大肠杆菌噬菌体
病毒的形态：多种多样，多分为球状、杆状、蝌蚪状。
导入新课 知识讲解 拓展延伸 课堂小结 随堂练习
病毒的形态、结构
细 菌
能将细菌滤 过 去的过滤器 滤
器
要用电子显 微镜观察
只能用纳米来表示其大小。
导入新课 知识讲解 拓展延伸 课堂小结 随堂练习
病毒的大小
病毒究竟有多小？
• 大约10亿个细菌等于一颗小米粒大 • 大约3万个病毒等于一个细菌大 • 一个病毒的大小约为10～300纳米 • （1纳米=一百万分之一毫米） • 洋葱的表皮细胞长度约为0.1毫米。
导入新课 知识讲解 拓展延伸 课堂小结 随堂练习
动物病毒 植物病毒 细菌病毒
伊万诺夫斯基 发现
种类 病毒 生殖
结构
靠自己的遗 传物质，利 用细胞内的 物质，制造 出新的病毒
蛋白质外壳 内部遗传物质
导入新课 知识讲解 拓展延伸 课堂小结 随堂练习
例1．以下生物，除哪一种外都是由细胞
构成的（ B ）
病症：人发病时，先感不安，伴随头痛、发热，侵入部位有刺痛或出现 蚁走的异常感觉，继而出现心跳加快、出汗、流涎、多泪、瞳孔放大， 吞咽时咽喉肌肉发生痉挛，最后转入麻痹、昏迷、呼吸及循环衰竭而死 亡，病程大约5～7天。（狂犬病一旦出现症状，死亡率几乎达到100%）
预防措施（唯一的）：被动物咬伤前或 咬伤后及时注射狂犬病疫苗。被狗、猫 等动物咬伤后，如果不能确定动物是绝 对健康的，就应该尽快到医院诊治。
导入新课 知识讲解 拓展延伸 课堂小结 随堂练习
病毒的形态、结构
狂犬病毒
脊髓灰质炎病毒
电子显微镜下的病毒
流感病毒
腺病毒
烟草花叶病毒
大肠杆菌噬菌体
病毒的形态：多种多样，多分为球状、杆状、蝌蚪状。
导入新课 知识讲解 拓展延伸 课堂小结 随堂练习
病毒的形态、结构
细 菌
能将细菌滤 过 去的过滤器 滤
器
要用电子显 微镜观察
只能用纳米来表示其大小。
导入新课 知识讲解 拓展延伸 课堂小结 随堂练习
病毒的大小
病毒究竟有多小？
• 大约10亿个细菌等于一颗小米粒大 • 大约3万个病毒等于一个细菌大 • 一个病毒的大小约为10～300纳米 • （1纳米=一百万分之一毫米） • 洋葱的表皮细胞长度约为0.1毫米。
导入新课 知识讲解 拓展延伸 课堂小结 随堂练习
动物病毒 植物病毒 细菌病毒
伊万诺夫斯基 发现
种类 病毒 生殖
结构
靠自己的遗 传物质，利 用细胞内的 物质，制造 出新的病毒
蛋白质外壳 内部遗传物质
导入新课 知识讲解 拓展延伸 课堂小结 随堂练习
例1．以下生物，除哪一种外都是由细胞
构成的（ B ）
病症：人发病时，先感不安，伴随头痛、发热，侵入部位有刺痛或出现 蚁走的异常感觉，继而出现心跳加快、出汗、流涎、多泪、瞳孔放大， 吞咽时咽喉肌肉发生痉挛，最后转入麻痹、昏迷、呼吸及循环衰竭而死 亡，病程大约5～7天。（狂犬病一旦出现症状，死亡率几乎达到100%）
预防措施（唯一的）：被动物咬伤前或 咬伤后及时注射狂犬病疫苗。被狗、猫 等动物咬伤后，如果不能确定动物是绝 对健康的，就应该尽快到医院诊治。
《病毒》八年级初二上册PPT课件(第5.5课时)
本文选自《远处的青山》。有改动。在19世纪的欧美作家 中，很少有人像马克·吐温那样热衷于旅行：在国内，他的 足迹遍布东西海岸，从密西西比河三角洲直到美国的北部边 境；在国外，他不仅多次游历欧洲各国，还曾遍游美洲、非 洲、亚洲、大洋洲的诸多国家。从1891年起，他甚至有将 近十年的时间都旅居国外，到1900年才返回美国定居。足 迹遍布全球的旅行为马克·吐温创作游记提供了丰富的
文章分为三部分
第一部分（1）：写作者徒步前往勃朗峰时在路上的所见所想。 第二部分（2--6）：写作者抵达阿冉提村前看到的勃朗峰变幻的 美景。 第三部分（7--11）：写作者前往沙蒙尼途中偶遇的奇人奇事。
１.按照作者先后到达的地点，复述课文。
作者一行人先到马蒂尼，第二天路上结伴而行的游人很多。 然后从黑首去高地，沿途看到秀美的景色。快到阿冉提村前， 欣赏到壮观的勃朗峰。在峰顶高地，望周围山峰的景象，有了 独特的感悟。尔后下山经河谷，坐“车王”的敞篷车去沙蒙尼。
二、病毒的形态
2、病毒的分类
根据寄主的不同主要分成三类： 动物病毒：如:流感病毒（人和动物） 植物病毒：如:烟草花叶病毒（植物） 细菌病毒：如:大肠杆菌噬菌体
二、病毒的形态
3、病毒的结构
遗传物质
烟草花叶病毒 （杆状）
蛋白质
流感病毒
(球状)
噬菌体 （蝌蚪状）
病毒的结构模式图
二、病毒的形态
4、病毒的生活和繁殖
专题5.5
The Role Of Animals In The Biosphere
病毒
DNA病毒、RNA病毒、蛋白质病毒
八年级生物
学习目标： 1. 描述病毒的主要特征。 2. 举例说出病毒与人类生活的关系。
一、病毒的发现 1、俄国伊万诺夫斯基的实验过程：
2013版八上55病毒
BHale Waihona Puke 谢谢倾听遗传信息，利用﹍﹍﹍﹍﹍内的物质，制造出新的病毒，这 细胞 是病毒的繁殖方式。
二、病毒的发现
◆科学家---伊万诺夫斯基
伊万诺夫斯基的实验过程：
细 菌 过 滤 器 榨出的汁液 滤 过 的 汁 液
正常烟叶患病
三、病毒的结构和繁殖
●病毒的结构简单：
由 蛋白质外壳 和 内部的遗传物质 组成
蛋白质外壳
比比看看
病毒是没有细胞结构的
病毒的繁殖
病毒只能寄生在活细胞里，靠自己的遗传 物质中的遗传信息 ，利用细胞内的物质 ，制造 出新的病毒，这是它的繁殖方式。
自我复制
四、病毒的种类
病毒不能独立生活，必须寄生在其他 生物的细胞内。
病毒类型 寄生生物 举例
植物病毒 动物病毒 细菌病毒
植物细胞里 人和动物细胞里 细菌细胞里
学习目标
1．阅读课本，举例说出病毒的种类。 2．举例说出病毒与人类生活的关系。 3．观察图片、观看视频，说明病毒的 结构和繁殖特点。（重点）
一、学案导学
伊万诺夫斯基 在研究烟草花叶的病因时， 电子显微镜 最先发现病毒的存在，20世纪初，科学家首次用﹍﹍﹍﹍观
1. 19世纪末，科学家 察到烟最先草花叶病毒是一种杆状颗粒。
1.下列几种生物中，个体最小的一种是 B.真菌
2.病毒必须在什么环境下，才能有生命活动？
A.水中
C.土壤中
B.空气中
D.其他生物的细胞里 B.没有细胞结构 D.能独立生活 B.受害 D.既受害又受益
D B
3.下列对病毒的描述中，正确的是 A.不含遗传物质 C.都会使人患病 A.生理正常 C.受益
4.病毒在寄主的细胞内进行繁殖，对寄主的影响是
人教版生物八级上册55病毒课件共59张PPT[可修改版ppt]
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疫苗Leabharlann 经过人工处理的 减毒的或无毒的病毒。
4）病毒在转基因或基因治疗中的作用
科学家让某些病毒携带动植物或微生物的某些 基因进入正常细胞，来达到转基因或基因治疗的 目的。这时的病毒就成了携带基因的载体。
C
四、归 纳 总 结
43
五、课堂检测
1.20世纪初，科学家首次用（ ）观B 察到烟 草花叶病 A.放大镜 B.电子显微镜 C.望远镜 D.高倍光学显微镜 2.病毒的结构是由什么组成的（ ）D A.细胞壁、细胞质、细胞核 B.细胞膜、细胞质、细胞核 C.纤维素外壳和由遗传物质构成的核心 D.蛋白质外壳和由遗传物质构成的核心
寄生
治疗 预防
利用
小资料一 18代埃及王朝时代(公元前1500年),浮雕刻有一条萎缩腿的祭司——脊髓灰质炎。
古希腊哲学家亚里斯多德早在公元前四世纪描述狂犬病症状。 公元前2—3世纪，我国和印度都记载过天花。
小资料一
到了十七世纪,光学显微镜的发明,使人们观察到了动植物细胞,甚至细菌, 但由于分辨率的限制,光学显微镜只能放大几千倍,人们还是没有发现病 毒的影子。
4
预习提纲 1.病毒的结构有什么特点？ 2.病毒是怎样繁殖的？ 3.病毒与人类的生活有什么关系。
预习检测
1.病毒都没有细胞结构，体积太小，需要用
电子才显能微观镜察到。
2.病毒不能 生活。只能寄生在其他生物的
生物种类不同独,病立毒通常可分为
病毒
、
病毒和
病毒。
内。根据寄生的 活细胞
植物
3.病毒动的物结构
艾滋病病毒
杆形
球形
蝌蚪形
比喻：
病毒—— 篮球 细菌—— 摩天大厦
病毒的形态
球形
4）病毒在转基因或基因治疗中的作用
科学家让某些病毒携带动植物或微生物的某些 基因进入正常细胞，来达到转基因或基因治疗的 目的。这时的病毒就成了携带基因的载体。
C
四、归 纳 总 结
43
五、课堂检测
1.20世纪初，科学家首次用（ ）观B 察到烟 草花叶病 A.放大镜 B.电子显微镜 C.望远镜 D.高倍光学显微镜 2.病毒的结构是由什么组成的（ ）D A.细胞壁、细胞质、细胞核 B.细胞膜、细胞质、细胞核 C.纤维素外壳和由遗传物质构成的核心 D.蛋白质外壳和由遗传物质构成的核心
寄生
治疗 预防
利用
小资料一 18代埃及王朝时代(公元前1500年),浮雕刻有一条萎缩腿的祭司——脊髓灰质炎。
古希腊哲学家亚里斯多德早在公元前四世纪描述狂犬病症状。 公元前2—3世纪，我国和印度都记载过天花。
小资料一
到了十七世纪,光学显微镜的发明,使人们观察到了动植物细胞,甚至细菌, 但由于分辨率的限制,光学显微镜只能放大几千倍,人们还是没有发现病 毒的影子。
4
预习提纲 1.病毒的结构有什么特点？ 2.病毒是怎样繁殖的？ 3.病毒与人类的生活有什么关系。
预习检测
1.病毒都没有细胞结构，体积太小，需要用
电子才显能微观镜察到。
2.病毒不能 生活。只能寄生在其他生物的
生物种类不同独,病立毒通常可分为
病毒
、
病毒和
病毒。
内。根据寄生的 活细胞
植物
3.病毒动的物结构
艾滋病病毒
杆形
球形
蝌蚪形
比喻：
病毒—— 篮球 细菌—— 摩天大厦
病毒的形态
球形
人教版八上生物55病毒课件共39张PPT[可修改版ppt]
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汁
汁
液
液
正常叶
病叶
5
在20世纪初，科学家首次用 电子显微镜观察 到烟草花叶病毒是一种杆状颗粒。
2、病毒的形态、大小如何？
杆状
球状
蝌蚪状
• 大约10亿个细菌等于一颗小米粒大 • 大约3万个病毒等于一个细菌大 • 一个病毒的大小约为10～300纳米
• （1纳米=一百万分之一毫米） • 洋葱的表皮细胞长度约为0.1毫米。
人教版八上生物55 病毒课件共39张PPT
1.描述病毒主要特征。 2.运用资料,了解病毒与人类的关系。 3.关注与病毒有关的疾病，认同利用病毒 可以为人类造福。
独学P89-92：
1、是谁发现了病毒？病毒的发现过程怎样？ 2、病毒的形态、大小如何？ 3、病毒怎样生活？病毒根据它们寄主的不同， 可以分为哪三类？ 4、病毒的结构有什么特点？ 5、病毒是怎样繁殖的？ 6、病毒与人类的关系怎样？
1、病毒是谁发现的？
19世纪末，俄国科学 家 伊万诺夫斯基在研究 烟草花叶病的病因时， 推想是由细菌引起的。 但研究结果表明烟草花 叶病是由比细菌还小的 病原体引起的，他把这 种病原体叫做了“滤过 性病毒”。
伊万诺夫斯基发现病毒的实验过程:
烟草花叶病是由比细菌 还小的病原体引起的。
病叶
能将细菌滤去 的过滤器
口蹄疫：
脊髓灰质炎病毒（小儿麻痹症）：
人感染天花病毒
人感染水痘病毒
狂犬病病毒：
狂躁的狂犬病患者， 死亡率100%
（2）有利方面：
1. 利用病毒研制疫苗，防治一些病毒性疾病。
1）接种牛痘疫苗—预防天花
2）口服糖丸—预防脊髓灰质炎（小儿麻痹症）
28
3）接种特定疫苗 —预防口蹄疫、
八年级生物上册 5_5 病毒教学课件 (新版)新人教版
资料分析
资料4：艾滋病如何传给人类？
从佛罗里达长尾猴分离到的艾滋病病毒接种到 恒河猴，经过一段临床潜伏期后，产生类似艾滋病 的临床症状。人们还发现在野生的非洲绿猴体内分 离到的病毒相互间的遗传变异非常大，并且这一变 异和不同种属猴的进化关系相一致，提示了猴艾滋 病病毒已在猴体内共同进化了相当长的时间。所有 这些研究都提示人类的艾滋病毒可能是通过不同种 属间交叉传播的形式从猴类传播到人的。大约有30% 的野生佛罗里达长尾猴感染有艾滋病病毒。大比例 的野生猴携带有艾滋病病毒，直接地证明了佛罗里 达长尾猴为艾滋病病毒的自然宿主。
样的生活环境和生活方式？ 病毒只有寄生在寄主细胞内才有活性！
病毒的结构和生活
生物除了要找到适宜的生存场所之外，还 要解决的就是繁衍后代的问题。
病毒使用的是“借腹怀胎”的繁殖本领。
病毒的结构和生活
现在你认为病毒是生物吗? 病毒是生物，是一种特殊的生物。 没有细胞结构的微小生物。
病毒与人类生活的关系
的
之间。
大 肠
病毒：10-300 nm
杆
菌
人类对病毒的研究
20 世 纪 30 年 代 末 ， 电子显微镜的发明， 使人们看清了病毒的 模样。
烟草花叶病毒
300纳米
10纳米
病毒的结构和生活
遗传 物质
蛋白质 外壳
A型肝炎病毒结构模式图
病毒的结构和生活
艾滋病毒结构模式图
遗传物质 蛋白质外壳
病毒的结构和生活
资料分析
资料3：禽流感如何传给人类？ 禽流感的传染源主要为患禽流感或携带禽流
感病毒的家禽，另外野禽或猪也可成为传染源。 许多家禽如火鸡、鸡、鸽子、珍珠鸡、鹌鹑、鹦 鹉等陆禽都可感染发病，但以火鸡和鸡最易受感 染，发病率和死亡率都很高；鸭和鹅等水禽也易 受感染，并可带毒或隐性感染，有时也会大量死 亡。
人教版初中生物八上 5.5 病毒 课件 (共47张PPT)优秀课件
2.完成练习册 第五章病毒 的选择题.
7 、顶天立地的铮铮男儿，有着坚韧不拔的气质，忠诚和保卫国家，忠于和保护人民，吃苦在前，享乐在后，把祖国和人民的利益放在第一位 ;无条件的服从命令，听从指挥，跟着党走，一心一意;始终保持自信的战斗力，坚决果断，有第一就争，有红旗就要抗在自己的肩上;无怨无悔 ，自强不息，为国分忧，为民尽力，“一日为兵，终日为兵”。 6 、寻找梦里的未来，笑对现实的无奈。不能后退的时候，不再彷徨的时候，永远向前。路，一直都在。 13 、年轻人看到人生路上满是灿烂的鲜花，老年人看到人生途中的是凄美的斜阳。 17 、美丽的空想比不上踏实地做事，只要开始行动，就算再晚也不迟。 8 、如果你的个性让很多人对你敬而远之，那么你的个性是失败的，个性的成功在于能吸引，而不是能排斥。 4 、人生会遇到很多障碍，这些障碍就像阻挡我们的布帘子，我们要勇敢地掀起它。 20 、创造机遇有时并不难，只要懂得把泥土从不需要的地方移到需要的地方，但移动之前，要先能够把心中“理所当然”的冰块移走，把想像 春天般铺开。
A．球形 B．杆形 C．螺旋形 D．蝌蚪形
A 6．艾滋病、禽流感、SARS等“热点”疾病的病原体都属于（ ）
A．病毒 B．细菌 C．真菌
D．寄生虫
D 7．烟草花叶病毒的生存环境是 ( )
A．烟草根周围的土壤水溶液
B．烟草周围的空气
C．腐烂的烟草叶
D．烟草的活细胞
A 8．下图中具有细胞结构的是 ( )
水痘
口蹄疫
口蹄疫
禽流感
禽流感 病毒
伊万诺夫斯基
请大家结合课 文P89，介绍病 毒的发现过程
15
一、病毒的发现
正常叶 病叶 19世纪，科学家伊万诺夫斯基在研究烟草花叶 的病因时。推想这种病是由细菌引起的。
7 、顶天立地的铮铮男儿，有着坚韧不拔的气质，忠诚和保卫国家，忠于和保护人民，吃苦在前，享乐在后，把祖国和人民的利益放在第一位 ;无条件的服从命令，听从指挥，跟着党走，一心一意;始终保持自信的战斗力，坚决果断，有第一就争，有红旗就要抗在自己的肩上;无怨无悔 ，自强不息，为国分忧，为民尽力，“一日为兵，终日为兵”。 6 、寻找梦里的未来，笑对现实的无奈。不能后退的时候，不再彷徨的时候，永远向前。路，一直都在。 13 、年轻人看到人生路上满是灿烂的鲜花，老年人看到人生途中的是凄美的斜阳。 17 、美丽的空想比不上踏实地做事，只要开始行动，就算再晚也不迟。 8 、如果你的个性让很多人对你敬而远之，那么你的个性是失败的，个性的成功在于能吸引，而不是能排斥。 4 、人生会遇到很多障碍，这些障碍就像阻挡我们的布帘子，我们要勇敢地掀起它。 20 、创造机遇有时并不难，只要懂得把泥土从不需要的地方移到需要的地方，但移动之前，要先能够把心中“理所当然”的冰块移走，把想像 春天般铺开。
A．球形 B．杆形 C．螺旋形 D．蝌蚪形
A 6．艾滋病、禽流感、SARS等“热点”疾病的病原体都属于（ ）
A．病毒 B．细菌 C．真菌
D．寄生虫
D 7．烟草花叶病毒的生存环境是 ( )
A．烟草根周围的土壤水溶液
B．烟草周围的空气
C．腐烂的烟草叶
D．烟草的活细胞
A 8．下图中具有细胞结构的是 ( )
水痘
口蹄疫
口蹄疫
禽流感
禽流感 病毒
伊万诺夫斯基
请大家结合课 文P89，介绍病 毒的发现过程
15
一、病毒的发现
正常叶 病叶 19世纪，科学家伊万诺夫斯基在研究烟草花叶 的病因时。推想这种病是由细菌引起的。
人教版初中生物八上 5.5 病毒 课件 (共27张PPT)
❖2、下列生物中，不具有细胞 结构的是（C ）
❖A．细菌 B．霉菌
❖ C．病毒 D．真菌
❖3、下列生物中，个体最小的 是（ D ）
❖A．单细胞藻类 B．细菌 C．原生动物 D．病毒
❖4、人类用细菌病毒治疗一些 细菌性疾病，这是利用了（A ）
❖A．噬菌体专门寄生在细菌里的 特性 B．噬菌体个体小的特性
3.科学家让某些病毒携带动植物或 微生物的某些基因进入正常细胞，达到 转基因或基因治疗的目的。
利用病毒预防接种病毒的结构有什么特点？ ❖2、病毒是怎样繁殖的？ ❖3、病毒与人类的生活有什么
关系？
当堂训练：抢答
选择题： 1、专门寄生在细菌细胞中的 病毒是( B ) A．动物病毒 B．噬菌体 C．病原体 D．植物病毒 zlZ
❖ 1、病毒是怎样被发现的？ ❖ 2、病毒分为几大类？请举例说明。 ❖ 3、病毒的结构有什么共同特点？ ❖ 4、病毒是怎样繁殖的？ ❖ 5、病毒与人类的关系是怎样的？
小资料一
19世纪末，科学家伊万诺夫斯基在研究烟草 花叶病的病因时，推想是由细菌引起的。他将患 花叶病的烟草榨出汁液，用细菌过滤器进行过滤， 将细菌滤出，再用过滤后的汁液去感染正常的烟 叶，结果发现正常的烟叶还能患病。
禽流感病毒
新闻回放：今年的6月10日国家的检疫部 门在送检的鸭样品中检出H7N9禽流感病 毒 合肥开始扑杀禽类
人教版八年级上册
第五章 病毒
学习目标
❖1、病毒的结构有什么特点？ ❖2、病毒是怎样繁殖的？ ❖3、病毒与人类的生活有什么
关系？
❖ 一、“读一读、填一填”
❖ 请同学们自学教材 89页----92页，思考下列问题并完成导学案上的相关内容。时间：8分钟
12
人教版八年级上册生物 5.5 病毒 课件 (共22张PPT)
（交流完毕后各组员迅速回归原位）
病毒的发现（P89）
发现：19世纪末，俄国科学家——伊万诺夫斯基
烟草正常叶 烟草花叶病病叶
病毒的个体大小和观察工具（P90）
个体大小： 十分微小
比细菌小得多，只能用纳米（1纳米=一百 万分之一毫米）来衡量。
1亿个病毒 ≈
20世纪三十年代，电子显微镜的发明使观察
物体的放大倍数提高到了几十万倍。
3.烧伤病人容易感染绿脓杆菌，引起化脓性感染。由于绿脓杆
菌对许多抗生素和化学药品具有较强的抵抗力，所以感染不
容易控制，患者常常继发败血病。
绿脓杆菌属于哪一类生物（ A ）
A.细菌
B.真菌
C.病毒 D.霉菌
4.用什么办法治疗化脓性感染效果好,为什么？
用绿脓杆菌噬菌体效果好。因为绿脓杆菌噬菌体可以消灭
要 有 :组 织 学 生参观 、考察 改革开 放成果 ,组织 社会调 查,开展 城 乡 小 伙 伴 “ 手拉手 ”活动 等。通 过学雷 锋活动 ,为老弱 病残者 、为
军 烈 属 做 好 事,义务 劳动,绿 化美化 社会环 境,打 扫清洁 交通隔 离 设 施 ,开 展 科 技服务 ,义务为 工农业 生产和 经济建 设服务 等形式 开 展 大 量 的 社 会公益 活动,既 激发了 学生的 服务意 识,又锻 炼了他 们 的 实 践 能 力 。我校 为体现 实践活 动的普 及性和 全面性 ,积极利 用社 区 教 育 资 源 ,引导学 生走出 校园,走 向社会 ,把入 手点放 在建立 多 种 多 样 的 实 践教育 基地上 ,认真组 织好寒 假学生 的教育 活动。 学校
电镜下的病毒（P90）
烟草花叶病毒
腺病毒
大肠杆菌噬菌体
（放大300 000倍）（放大500 000倍）（放大450 000倍）
病毒的发现（P89）
发现：19世纪末，俄国科学家——伊万诺夫斯基
烟草正常叶 烟草花叶病病叶
病毒的个体大小和观察工具（P90）
个体大小： 十分微小
比细菌小得多，只能用纳米（1纳米=一百 万分之一毫米）来衡量。
1亿个病毒 ≈
20世纪三十年代，电子显微镜的发明使观察
物体的放大倍数提高到了几十万倍。
3.烧伤病人容易感染绿脓杆菌，引起化脓性感染。由于绿脓杆
菌对许多抗生素和化学药品具有较强的抵抗力，所以感染不
容易控制，患者常常继发败血病。
绿脓杆菌属于哪一类生物（ A ）
A.细菌
B.真菌
C.病毒 D.霉菌
4.用什么办法治疗化脓性感染效果好,为什么？
用绿脓杆菌噬菌体效果好。因为绿脓杆菌噬菌体可以消灭
要 有 :组 织 学 生参观 、考察 改革开 放成果 ,组织 社会调 查,开展 城 乡 小 伙 伴 “ 手拉手 ”活动 等。通 过学雷 锋活动 ,为老弱 病残者 、为
军 烈 属 做 好 事,义务 劳动,绿 化美化 社会环 境,打 扫清洁 交通隔 离 设 施 ,开 展 科 技服务 ,义务为 工农业 生产和 经济建 设服务 等形式 开 展 大 量 的 社 会公益 活动,既 激发了 学生的 服务意 识,又锻 炼了他 们 的 实 践 能 力 。我校 为体现 实践活 动的普 及性和 全面性 ,积极利 用社 区 教 育 资 源 ,引导学 生走出 校园,走 向社会 ,把入 手点放 在建立 多 种 多 样 的 实 践教育 基地上 ,认真组 织好寒 假学生 的教育 活动。 学校
电镜下的病毒（P90）
烟草花叶病毒
腺病毒
大肠杆菌噬菌体
（放大300 000倍）（放大500 000倍）（放大450 000倍）
八年级生物上册55病毒课件新版新人教版
15．下列关于病毒的叙述中，不正确的D是( ) A．病毒由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成 B．原来流行的 H1N1流感，是由一种变异病毒 造成的 C．艾滋病由病毒引起，至今尚未找到彻底治愈 的方法 D．病毒能引起动、植物及人类患病，对生物 有害而 无利
16．下图是几种病毒的结构示意图，据图回答下列 问题。
(1～10题每题10分)
1．要观察病毒，必须借助的仪器C是( )
A．放大镜
B．光学显微镜
C．电子显微镜
D．以上都行
2．下列哪种疾病不是由病毒引起的( )
A．流行性感冒
B．肝炎D
C．艾滋病
D．化脓性炎症
3．下列属于细菌病毒的是D( )
A．冠状病毒
B．禽流感病毒
C．烟草花叶病毒 D ．痢疾杆菌噬菌体
三、病毒与人类生活的关系
5．(1)有害的一面：使动、植患物病________。 (2)有利的一面：人们用接_种__牛__痘__疫__苗_____的办法，预防 由天花病毒引起的天脊花髓；灰口质服炎_疫__苗____________控制脊 髓___灰__质__炎___；_的口方蹄法疫进、行禽防治流，感接其等种中动疫疫苗物苗病就毒是经病过可人通工过 处理的减毒的或无毒的 _______。在基因工病程毒中，让某 些病毒携带动、植物或微生物的某些 _________转_进基入因正 常细胞，来达到______基__因__或_____基__因__治__疗_的目的。
_________________。
(2) 牛 为 什 么 会 得 “感疯染了牛朊病病毒” ？
____________________。
动物病毒
(3) 朊 病 毒 属 于 病 毒 的蛋哪白质一外壳类 ？
__(_4内_)_在部__结的__遗_构_传_上_物_，_质__病__毒_。是 由 ________________ 和 _____营__寄__生__生__活_________ 组成的，其生活方式是
生物人教八年级上册(2013年新编)5-5 病毒 课件
难点点拨 病毒的寄生具有专一性，例如禽流感病毒只能寄生在禽类或人等动物的细胞中。
腔肠动物 5．病毒的结构和繁殖 (1)结构：病毒的结构简单，由__蛋__白__质____外壳和内部的__遗__传__物__质____组成， __无____(填“有”或“无”)细胞结构。 (2)繁殖：病毒只能寄生在活细胞里，靠自己__遗__传__物__质____中的遗传信息，利用 细胞内的物质，制造出新的病毒。
核酸检测
核酸检测的物质是病毒的核酸。核酸检测是查找患者的呼吸道标本、血液或粪便中是否存在外 来入侵的病毒的核酸，来确定是否被新冠病毒感染。因此一旦检测为核酸“阳性”，即可证明 患者体内有病毒存在。新冠病毒感染人体之后，首先会在呼吸道系统中进行繁殖，因此可以通 过检测痰液、鼻咽拭子中的病毒核酸判断人体是否感染病毒。所以说，核酸检测阳性可以作为 新型冠状病毒感染确诊的新标准。
C 8.下列关于细菌、真菌和病毒的叙述，正确的是（ ）
A．细菌和真菌能形成菌落，无法从菌落颜色上区分细菌和 真菌
B．细菌有单细胞的，也有多细胞的，细胞内没有成形的细 胞核
C．防腐剂能抑制食品中的细菌生长和繁殖，可以适量使用 防腐剂防止食品腐败
D．病毒不能独立生活，只能寄生在动物细胞内
烟草花叶病毒
腺病毒
大肠杆菌噬菌体
在电子显微镜下。可以看到病毒的形态是多种多样的。它们比细菌小得多，只 能用纳米（万分之一毫米）来表示它们的大小。
病毒不能独立生活，必须寄生在其他生物的细胞内。
根据寄主细胞不同，病毒分为三大类
1.专门寄生在人和动物细胞里的动物病毒，如流感病毒。 2.专门寄生在植物细胞里的植物病毒，如烟草花叶病毒。 3.专门寄生在细菌细胞里的细菌病毒，也叫噬菌体， 如大肠杆菌病毒。
腔肠动物 5．病毒的结构和繁殖 (1)结构：病毒的结构简单，由__蛋__白__质____外壳和内部的__遗__传__物__质____组成， __无____(填“有”或“无”)细胞结构。 (2)繁殖：病毒只能寄生在活细胞里，靠自己__遗__传__物__质____中的遗传信息，利用 细胞内的物质，制造出新的病毒。
核酸检测
核酸检测的物质是病毒的核酸。核酸检测是查找患者的呼吸道标本、血液或粪便中是否存在外 来入侵的病毒的核酸，来确定是否被新冠病毒感染。因此一旦检测为核酸“阳性”，即可证明 患者体内有病毒存在。新冠病毒感染人体之后，首先会在呼吸道系统中进行繁殖，因此可以通 过检测痰液、鼻咽拭子中的病毒核酸判断人体是否感染病毒。所以说，核酸检测阳性可以作为 新型冠状病毒感染确诊的新标准。
C 8.下列关于细菌、真菌和病毒的叙述，正确的是（ ）
A．细菌和真菌能形成菌落，无法从菌落颜色上区分细菌和 真菌
B．细菌有单细胞的，也有多细胞的，细胞内没有成形的细 胞核
C．防腐剂能抑制食品中的细菌生长和繁殖，可以适量使用 防腐剂防止食品腐败
D．病毒不能独立生活，只能寄生在动物细胞内
烟草花叶病毒
腺病毒
大肠杆菌噬菌体
在电子显微镜下。可以看到病毒的形态是多种多样的。它们比细菌小得多，只 能用纳米（万分之一毫米）来表示它们的大小。
病毒不能独立生活，必须寄生在其他生物的细胞内。
根据寄主细胞不同，病毒分为三大类
1.专门寄生在人和动物细胞里的动物病毒，如流感病毒。 2.专门寄生在植物细胞里的植物病毒，如烟草花叶病毒。 3.专门寄生在细菌细胞里的细菌病毒，也叫噬菌体， 如大肠杆菌病毒。