人教版新目标英语七年级上册复习学案
人教版新目标英语七年级上册复习学案
______ is _______ ________ _________ _______?2.Her favorite sport is basketball.(改为同义句)She _______ _______ ________.3.When do you go to bed ? (改为同义句)_____ ______ do you go to bed?课前准备活动：写出从星期一到星期日的英文：_______ ________ __________ _________ ________ ________ ________2 对下列短语进行中英文互译。
1.上英语课__________2. 喜欢看书_________3. 午饭后_________4. 晚饭前__________5. 放学后___________6. after class________7. on Wednesday _______ 8. be strict with_________ 9. for two hous__________10 run around___________ 11 同…玩耍__________ 12. be strict to sb.__________ 课堂学习活动:Have +表示科目的名称可译为上课。
例如：have math 上数学课Have 在英语中用得很广泛，在不同的句子中有不同的含义，请看下面的例子：She has too much money. 她有太多的钱。
We have lunch at school. 我们在学校吃午饭。
Mr. Zhang has a meeting on Friday. 张先生在星期五开会。
May I have your name? 我能知道你的名字吗？用―have+名词‖来代替划线部分的词（have 本领可真大）1. Please look at the clothes. Please ___________ at the clothes.2 I want to drink a glass of milk. I want to __________of milk.3 Tom usually eats dinner at six. Tom usually _________dinner at six.巩固练习提高一单项选择。
新目标人教版七年级英语上册复习教案
新目标人教版七年级英语上册复习计划还有半个月就要期末考试了，根据我们两个班学生的学习情况及教育教学实际，现在对此次期末考试复习作以下安排：一复习目标：1.通过单元专题复习及训练，让学生体验成功的快乐，激发其学习英语的兴趣；2.通过综合训练使学生进一步探索知识间的关系，明确内在的联系，培养学生分析和解决问题的能力。
二、复习方式1.总体思想：先分单元复习，在综合练习。
2.单元专题复习方法：根据试卷练习反馈讲解，再通过作业查漏补缺；3.综合练习：课堂讲解方法，作业认真批改，讲评时根据学生存在的问题及时辅导，并给以适当的巩固练习。
三、复习时间：复习时间共约12课时，一天一个单元，中间还要做两份前两年的期末试卷，时间比较紧，具体安排如下：1月4日Unit 1 My name’s Gina.1月4日Unit 2 This is my sister.1月6日Unit 3 Is this your pencil?1月7日Unit4 Where’s my schoolbag?1月8日Unit 5 Do you have a soccer ball?1月11日复习测试1月12日2014-2015学年期末考试卷1月13日Unit 6 Do you like bananas?1月14日Unit 7 How much are these socks?1月15日Unit 8 When is your birthday?1月16日Unit 9 My favorite subject is science.1月17日答疑解惑在复习基础知识的同时，每两天处理一套卷子，做到及时反馈，及时消化处理，注重通过典型练习题进行复习，使学生对知识的掌握步步深入；加强对综合性习题的讲解，开阔学生的解题思路。
四、复习过程和措施（一）分单元复习阶段的措施：1.复习教材中的词汇句型，引导学生回归书本知识，重视对书本基本知识的整理与再加工；2.重视英语知识区块的专题复习，提高学生分析和解决问题的能力；3. 重视听力、情景交际和阅读策略的指导和复习；4.要注重课本中的“写作训练”，加强写作技巧和能力的训练（二）综合测试阶段的注意点1.认真分析往年的统考试卷，把握命题者的命题思想，重难点，侧重点，基本点.2.根据历年考试情况，给学生讲解一些应试技巧，提高应试能力；3.在每次测试后注重分析讲评，多用激励性语言，不要讽刺、挖苦学生，更不要打击学生的学习积极性。
人教版新目标版七年级英语上册 Starter Unit 1-3复习教案
人教版新目标版七年级英语上册 StarterUnit 1-3复习教案重写后：Unit 1-3 Starter: ___ PhrasesIn this lesson。
we will ___ and grammar。
as well as key words and phrases.___:1.___: vocabulary。
key phrases。
___.2.___。
use mnemonic devices to help students remember the words。
while also emphasizing word forms。
meanings。
synonyms。
and common phrases.3.For key phrases。
select ___ from the unit for in-depth study.4.For important phrases from the text。
test students' ___ phrases after class.Key Vocabulary:orange。
spell。
color。
brown。
fine。
thanksKey Phrases:1."What's this in English?" - "It's V."2."What color is it?" - "It's red."3.___: A-Z.Word Study:1.orange [ɒrɪn(d)ʒ]adj。
orange in color。
n。
orange。
orange juice______ ___: An orange is orange.Key Point: When used as an adjective。
"orange" describes a color。
人教版新目标七年级上册英语1-6单元复习教案
人教版新目标七年级上册英语1-6单元复习教案教学目标1. 复1-6单元所学的词汇和语法知识。
2. 提高学生听、说、读、写各项技能。
3. 研究如何制定研究计划并如期完成。
4. 增强学生的研究兴趣和自信心。
教学内容1. 单词和短语复：家庭成员、职业、学科、国家、介绍自己和别人、数字等。
2. 语法复：BE动词、人称代词、一般现在时、疑问句、否定句、there be结构、形容词、副词、介词等。
3. 听力：1-6单元的听力练。
4. 口语：介绍自己和别人、描述人和物等。
5. 阅读：1-6单元的阅读训练，重点是理解文本大意和细节，并回答问题。
6. 写作：1-6单元的写作练，重点是填空和短文写作。
教学重点和难点1. 区分BE动词的不同形式及其用法。
2. 对一般现在时的使用有深刻理解。
3. 能够准确地得出听力材料的主要意思和细节要点。
4. 能够熟练使用所学词汇和语法，表达自己的意思。
5. 能够使用所学知识制定研究计划并认真执行。
教学方法1. 听、说、读、写全面训练。
2. 以学生为中心，营造良好的研究氛围。
3. 设计趣味性和实用性相结合的教学活动。
4. 布置合理、有补充性的家庭作业。
5. 鼓励学生互相交流和合作，相互研究。
教学评估1. 定期测验，检测学生听、说、读、写各项技能的掌握情况。
2. 布置小组讨论、个人演讲等锻炼学生口语表达能力的活动。
3. 集体评价和个别评价相结合，重视学生自我评价和互评。
教学反思此教案经过多次反复推敲和优化，符合人教版新目标七年级上册英语教学大纲的要求，既注重知识点的讲解和拓展，又重视学生的参与和实践能力的培养。
通过综合运用各种教学手段，把知识融入实践中，使学生在轻松愉悦的氛围中掌握各项英语技能，有效地提高学生的学习兴趣和自信心。
初中英语新目标人教版七上复习教案
初中英语新目标人教版七上复习教案【导言】初中英语新目标人教版七上是初中英语的基础教材，也是中考英语考试的重要参考书。
学生必须掌握。
本篇教案将为大家介绍七年级上册所有的语法知识点。
【教学目标】1. 熟练掌握七年级上册所有的语法知识点。
2. 学会如何运用语法知识点。
3. 提高学生英语能力，提高英语听说读写能力。
【教学内容】1. 词汇分类及拼写2. 词性和词组3. 时态和语态4. 常用语法问题及用法5. 语法练习【教学步骤】1. 词汇分类及拼写1.1 名词名词用来表示人、事、物或抽象的概念。
可数名词有单数和复数之分。
单数可以用于一个人、事或物，复数通常用于两个或两个以上的人、事或物，以及某些抽象的概念。
如：book（书）-- books （书），child（孩子）-- children（孩子们）。
1.2 动词动词表示一种动作或状态。
动词的时态、语态等会影响其用法。
1.3 形容词形容词用于描述人、事或物的特征。
如：beautiful（漂亮的）, happy（快乐的）。
1.4 副词副词用于描述动作方式、时间、程度等。
如：fast（快地）, carefully（仔细地）。
1.5 冠词冠词用于限定名词。
如：a（一个）, the（这个）。
1.6 介词介词用于在名词前说明它们与其他词之间的关系。
如：in（在）, on（在…上）。
1.7 连词连词用于连接两个或更多单词或短语。
如：and（和）, but（但是）。
2. 词性和词组2.1 名词短语名词短语是由一个或多个名词构成的短语，可作主语、宾语、表语等。
如：a boy，my friend。
2.2 形容词短语形容词短语由形容词和它所修饰的名词构成。
如：a big book，a happy girl。
2.3 副词短语副词短语由副词和它所修饰的动词、形容词、副词等构成。
如：run quickly，speak clearly。
2.4 动词短语动词短语由一个或数个动词组成。
如：go to school，watch TV。
新目标人教版七年级英语上册学案Unit 1 My name is Gina
新目标人教版七年级英语上册学案Unit 1 My name is Gina. 课题：Unit 1 My name is Gina.Period 1Section A 1a-4【学习目标】1. 学习并掌握自我介绍和问候别人。
2. 根据已学音标会拼读生词3. 主要句型和交际用语（1）What’s your/his/her name?My/his/her name is ……(2) Nice to meet you.(3)Hello! I’m M ary.Hi,Mary! I’m Jim.4.注意中英文姓名的差别。
【学习重难点】1.会拼读生词和问姓名的句型。
2.注意中英文姓名的差别。
【学法指导】通过已学音标拼读生词，然后读熟英文姓名。
对于不懂的句型可查阅教辅去理解。
仔细研究3a可找出中英文姓名差异。
【学习过程】一.预习检测l 根据音标会拼读课后生词。
l 写出1a中物品的单词l 预习Page1-3的内容，把下列的汉语译成英语1.你叫什么名字？______________________2.他叫什么名字？______________________3.很高兴见到你。
______________________4.姓________________5.名____________在预习过程中，你感觉最难的有哪些部分？二.课堂互动探究1.How to introduce yourself.(怎样介绍你自己)2.How to greet people.(怎样问候人)三.课堂反馈练习(一).写出你们小组每个人的姓和名(二).从B栏中找出A栏的答语A B1.What’s her name? A.Nick.2.Nice to meet you. B.Hi!I’m Mike.3.What’s his name? C.Linda.4.Hello! I’m Tony. D.Nice to meet you. （三）.选词填空1.What’s ____(he,his) name?2.She______(am,is) a driver.3._____(Her,She) is my teacher.4.Mary is_____(her,she) English name.5._____(Am,Is) your mother a worker.Period 2SectionB 1a-4【学习目标】4. 学习并掌握数字的表达。
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（人教新目标）七年级英语上册（全册）复习导学案汇总Unit 1 My name’s Gina【复习目标】1. 熟练掌握本单元的重点词汇和短语。
2. 熟练掌握本单元的重难点。
【学习过程】Step 1: 词汇听写Step 2: 重难点集训1.am，is与are辨析am，is，are 的基本意思为“是”，但在句中通常不翻译出来。
★be动词记忆口诀：I用___________，you 用___________，___________ 连着他(he)她(she)它(it)。
单数名词用___________，复数名词用___________。
变疑问，___________，句末问号莫丢弃；变否定，更容易，be 后___________莫忘记；疑问否定任你变，句首大写莫迟疑。
★be动词与人称代词或疑问词构成的缩略形式：I am ＝ ___________ he is ＝ ___________ she is ＝ ___________it is ＝___________ we are ＝___________ you are ＝___________they are ＝___________ what is ＝ ___________where is ＝ ___________【注意】this和is一般不缩写。
Ⅰ.用be动词的适当形式填空。
1．—How _________ you?—I _________fine.2．—What _________ that in English?—It _________ a pen.3．She and I _________ in China.4．—Who _________ Mr.Webb?—He _________ Jane's father.Ⅱ.按要求完成下列句子5．I'm Mary Miller.(改为一般疑问句)__________________ Mary Miller?6．His first name is Tom.(改为缩略形式)His first _________Tom．7．Is she Linda？(作否定回答)__________________8．I'm Jim Green.(改为同义句)_________________________2.no与not辨析★no可作副词，用于否定的回答或陈述；也可作形容词，直接用于名词前。
人教新目标版英语七年级上册全册导学案
人教新目标版英语七年级上册全册导学案Section A 1a—2c【学习目标】：1、熟悉把握词汇name clock 等2、学会介绍自己并询问他人姓名,能够利用所学知识进行打招呼.3、能听明白听力对话并能对依照听力对话进行自由交际.【学习重点】：使学生学会打招呼和介绍自己,并询问他人姓名的句型.Nice to meet you . What's your name ? My name is ......【学习过程】：一、自主学习（教师寄语：Knowledge is power.）学习任务一: 熟悉把握词汇name,clock1、认真观看第一页的图画,小组讨论你所认识的物品的英语单词.2,、试着写出含有的物品的英语单词.3、小组竞赛,展现( 看谁总结的多, 写的准确)学习任务二: 学会介绍自己并询问他人姓名,能够利用所学知识进行打招呼.1、教师自我介绍,引导学生介绍自己.A: Hello , I am Gina , What's your name ?B: My name is Alan .2、小组竞赛, 两人一组,询问他人姓名,介绍自己.3,、分角色朗读1A对话.学习任务三: 能听明白听力对话并能对依照听力对话进行自由交际.1,、听录音, 给1B 的对话编号.2、依照听力对话进行自由交际.3、小组竞赛, 展现对话交际。
二、合作共建（教师寄语：Many hands make light work. ）小组讨论我们所学的英语名字和汉语名字的区别, 如何用英语拼写你的名字?三、系统总结（教师寄语：No man can do two things at once.）1,、归纳你所学到的问候语.2、自己编写一个打招呼并询问姓名的小对话.四、诊断评判（一）单项选择.1. _______your name ? My name is Gina .A. WhatB. What'sC. WhoD. which2. Good morning , Miss Wang ! _____________!A. HelloB.HiC. Nice to meet youD. Good morning3. I _______Sally , What______ your name ?A. am ,isB. is , amC. is , isD.am, am4. ______name is Li lei .A. IB. I amC. MyD. you5.—_______, What's your name ?—John Green .A. HiB. OkC. sorryD. Excuse me（二）写出下列单词的完全形式, 并写出汉语意思.I'm _________ __________ what's __________ ________name 's ___________ __________（三）写出下列单词.时钟_______ 我的________ 你的___________ 名字_______ 遇见_________ （四）尝试翻译下列句子.1. 见到你专门快乐. _________________________________.2.我叫王小雨. ____________________________________.3. 你叫什么名字? ____________________________________（五）依照情形补全对话.A: Good afternoon !B: ____________________!A; I ______Lucy . _________your name ?B: My ______ is Jim . Nice to ______you !A: _______________________________.五、【课后反思】（教师寄语：Never do things by halves）第2课时Unit 1 My name 's Gina.（总第2课时）Section A (1a—2c)【学习目标】：1、熟练把握本课6个单词.2、学会询问他人姓名及介绍他人姓名.3、能听明白有关谈论他人姓名的对话并进行自由交际.【学习重点】：询问他人姓名及介绍他人姓名的句型.一、自主学习（教师寄语：Knowledge is power.）学习任务一: 熟练读写本课6个单词.1．个人自渎，经历本课单词．2．小组互相检查单词读写情形．3．依照汉语写出下列英语单词并展现．学习任务二: 运用句型：What's his / her name?His / Her name is .... 进行自由交际．1．小组合作，明白得并熟读下列短语，并写出汉语意思．my nane ( ) your name ( )his name ( ) her name ( )2.个人明白得下列对话，同时两人合作练习．Ａ：Hello! What's your name?Ｂ：My name is Gina.Ａ：Nice to meet you.Ｂ：Nice to meet you,too.Ａ：What's her name?Ｂ：Her name is Jenny.3.小组合作，练习自己的对话．4. 对抗组开展竞赛，展现自己的对话．学习任务三: 听听力完成2a,2b．1.个人看图，明白得四幅图画，摸索图画中人是在谈论他人依旧对方．2.听听力，给四幅图画编号．3. 小组为单位，熟读2b中的名字。
七年级英语上册期末复习专项教案人教新目标版
七年级英语上册期末复习专项教案人教新目标版一、教学目标1. 知识目标：（1）能够复习和巩固本学期所学的基本词汇、语法和功能句型。
（2）能够复习和巩固本学期所学的日常交际用语和话题。
2. 能力目标：（1）提高学生的英语听力、口语、阅读和写作能力。
（2）培养学生的英语学习兴趣和自信心。
3. 情感目标：（1）激发学生学习英语的积极性，提高他们的学习动力。
（2）培养学生的团队合作意识和互助精神。
二、教学重难点1. 教学重点：（1）本学期所学的基本词汇、语法和功能句型的复习和巩固。
（2）提高学生的英语听力、口语、阅读和写作能力。
2. 教学难点：（1）英语语法和功能句型的运用。
（2）提高学生的英语听力和阅读能力。
三、教学方法1. 任务型教学法：通过设定各种真实的任务，引导学生参与实践活动，培养他们的英语应用能力。
2. 交际法：通过模拟真实的交际场景，让学生在交流中学习和发展英语交际能力。
3. 情境教学法：通过创设各种情境，让学生在实际语境中学习和运用英语。
四、教学准备1. 教学材料：人教新目标版七年级英语上册教材、多媒体教学设备。
2. 教学工具：PPT、音频、视频等教学资源。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：（1）教师与学生进行简单的英语对话，检查学生的英语水平。
（2）学生进行小组活动，用英语进行自我介绍和交流。
2. 复习环节（15分钟）：（1）教师带领学生复习本学期所学的基本词汇和语法。
（2）学生进行小组活动，互相测试和复习所学知识。
3. 听力训练（15分钟）：（1）教师播放听力材料，学生进行听力练习。
（2）学生回答听力问题，教师进行讲解和反馈。
4. 阅读训练（15分钟）：（1）教师分发阅读材料，学生进行阅读练习。
（2）学生回答阅读问题，教师进行讲解和反馈。
5. 写作训练（10分钟）：（1）教师给出写作话题，学生进行写作练习。
（2）学生互相交换写作作品，进行互相评价和反馈。
6. 总结环节（5分钟）：（1）教师对本节课的复习内容进行总结。
七年级英语上册期末复习专项教案人教新目标版
七年级英语上册期末复习专项教案人教新目标版一、教学目标1. 知识目标：通过复习，使学生掌握本册书中的重点单词、短语、句型和语法点；提高学生的阅读理解能力，听、说、读、写的综合运用能力。
2. 能力目标：提高学生对英语知识的运用能力，培养学生自主学习、合作学习的能力。
3. 情感目标：激发学生学习英语的兴趣，增强学生的自信心，培养学生积极向上的学习态度。
二、教学内容1. 单词复习：根据教材，挑选出本册书中的重点单词，进行复习。
2. 短语复习：复习本册书中的重点短语，让学生能够熟练运用。
3. 句型复习：复习本册书中的重点句型，提高学生的运用能力。
4. 语法点复习：对本册书中的重点语法点进行复习，巩固学生的语法知识。
5. 阅读理解训练：选取与教材难度相当的阅读材料，提高学生的阅读理解能力。
三、教学方法1. 任务型教学法：通过设置各种任务，让学生在完成任务的过程中复习和巩固所学知识。
2. 情境教学法：创设真实的语言环境，让学生在情境中学习英语。
3. 互动式教学法：鼓励学生积极参与课堂活动，进行师生互动、生生互动。
四、教学步骤1. 单词复习：通过游戏、竞赛等形式，让学生复习和巩固本册书中的重点单词。
2. 短语复习：通过例句、练习等形式，让学生复习和巩固本册书中的重点短语。
3. 句型复习：通过情景对话、角色扮演等形式，让学生复习和巩固本册书中的重点句型。
4. 语法点复习：通过习题、讲解等形式，让学生复习和巩固本册书中的重点语法点。
5. 阅读理解训练：为学生提供阅读材料，引导学生运用所学知识进行阅读理解，提高学生的阅读能力。
五、课后作业1. 完成教材后的练习题，巩固所学知识。
2. 选取一篇英语文章进行阅读，提高阅读理解能力。
3. 结合所学知识，进行英语写作练习。
4. 预习下节课的内容，为课堂学习做好准备。
六、教学评估1. 课堂表现评估：观察学生在课堂活动中的参与程度、合作意识、发音准确性等，给予及时的反馈和鼓励。
人教版新目标七年级英语上下册复习教案全
复习内容七年级上册Unit1-3复习课时1复习目标1.学会使用his , her , my , your 等形容词性物主代词，识记zero到nine 等数字；2.通过学习，培养学生就家人、朋友或他们的照片等向别人做介绍、询问辨物的能力。
3.学会根据场景就things in the classroom 询问物主（the owner of something）, 并正确运用对应的英语表达方式。
复习重难点根据本单元所学的问候和介绍的方式，学会用恰当的语言表达自己的问候和介绍家人和自己；学会如何礼貌地与他人交往。
复习过程环节时间方法（一）单词检查（二）重点单词归纳讲解英美人的姓名与中国人的姓名顺序相反，名在前，姓在后。
如Jim Green,名是Jim，姓是Green。
△名字：first name（第一个名字）或given name姓氏：last name（最后的名字）或family name（家族的名字）全名：full nameis/am/are的用法：I用am, you用are. 1) I am 14, how old are you? 我14岁，你多大了？i s连着他/她/它2) He/She is a student.他/她是个学生。
单数用is,复数用are. 3) The key is yellow. 钥匙是黄色的。
4）He and I are students. 他和我都是学生。
parent: father or mother父亲或母亲parents: father and mother父母双亲指示代词this / these这/这些。
一般用来指时间或空间上较近的事物。
this 后接名词单数，these 后接名词复数; this 变复数是these .that / those那/那些。
一般用来指时间或空间上较远的事物。
that 后接名词单数，those 后接名词复数; that 变复数是those .（三）语法归纳讲解名词单数变复数的规则（English book, Page94.）可数名词有单复数两种形式，名词的复数形式的部分规则如下：1)一般情况在词尾加-s ，清辅音后读/s/，浊辅音和元音后读/z/。
七年级英语上册复习学案(全册)人教新课标
七年级上册复习教案Unit 1 My name’s Gina.一、Numberszero one two three four five six seven eight nine ten二、Telephone numbersEnglish name:first name +(middle name)+ family name eg. Jim Brown First name (given name) & Family name (last name)三、Expressions自我介绍（Introduce yourself）My name is Tony .OR：I’m Tony .Tony .询问对方/他人姓名：1．–What’s your name?--My name is …/ I am …2. –What’s his/her name?--His/Her name is…3. –What’s your family name/first name?--My family name/first name is…4. –What’s his/he r family name/first name?--His/her family name/ first name is…问候他人（Greet people）--Nice to meet you.--Nice to meet you.询问和给出电话号码（Ask for ＆give telephone number）–What’s your/his/her telephone number?--My/His/Her telephone number is 220-1345.OR: --I t’s+号码.四、Grammar1、be ( is \ am \ are) 动词用法:口诀：I 用am , you 用are , is 用于她他它（she \ he \ it）单数形式用is , 复数形式要用are.Eg. I am a student.You are my teacher.She is a girl. He is a boy. It is a penWhat is your name?My phone number is 220-1234.2、本单元出现的形容词性物主代词（Pronouns for ownership）my/your/his/her均为形容词性物主代词，其后面必须跟上用于表示“人”或“物”的名词。
七年级英语上册复习学案(全册)人教新课标
Unit 1 My name’s Gina.（七年级上册）备课人：上课时间：一、Numberszero one two three four five six seven eight nine ten二、Telephone numbersEnglish name: first name +(middle name)+ family name eg. Jim Alan BrownFirst name (given name) & Family name (last name/ surname)三、Expressions自我介绍（Introduce yourself）My name is Tony .OR：I’m Tony .询问对方/他人姓名：1．–What’s your name?--My name is …/ I am …2. –What’s his/her name?--His/Her name is…?3. –What’s your family name/first name--My family name/first name is…4. –What’s his/her family name/first name?--His/her family name/ first name is…问候他人（Greet people）--Nice to meet you.--Nice to meet you.询问和给出电话号码（Ask for ＆give telephone number）–What’s your/his/her telephone number?--My/His/Her telephone number is 220-1345.号码.OR: --It’s+四、Grammar1、be ( is \ am \ are) 动词用法:口诀：I 用am , you 用are , is 用于她他它（she \ he \ it）单数形式用is , 复数形式要用are.Eg. I am a student.You are my teacher.She is a girl. He is a boy. It is a penWhat is your name?My phone number is 220-1234.2、本单元出现的形容词性物主代词（Pronouns for ownership）my/your/his/her 均为形容词性物主代词，其后面必须跟上用于表示“人”或“物”的名词。
七年级英语上册期末复习专项教案人教新目标版
七年级英语上册期末复习专项教案人教新目标版一、教学目标1. 知识目标：（1）复习并巩固本学期所学的单词、短语和句型。
（2）回顾和掌握常用的语法知识，如一般现在时、一般过去时和一般将来时。
（3）提高听、说、读、写的综合语言运用能力。
2. 能力目标：（1）能够熟练运用所学单词、短语和句型进行日常交流。
（2）能够正确运用一般现在时、一般过去时和一般将来时描述人或事物的状态和变化。
（3）提高听力理解能力，能够准确理解外籍教师或同学的讲解和提问。
3. 情感目标：（1）培养学生的学习兴趣，激发学生继续学习英语的积极性。
（2）培养学生团队合作精神，提高学生与他人合作学习的意识。
二、教学内容1. 单词复习：回顾本学期所学的重要单词和短语，进行单词接龙游戏等活动。
2. 句型复习：复习常用的句型，如询问姓名、年龄、爱好等，以及回答相应问题的表达方式。
3. 语法复习：回顾和巩固一般现在时、一般过去时和一般将来时的用法，进行相关练习题的讲解和练习。
三、教学过程1. 热身活动（5分钟）：进行简单的英语对话，引导学生复习和回顾已学过的知识。
2. 单词复习（10分钟）：学生分组进行单词接龙游戏，教师巡回指导并纠正发音错误。
3. 句型复习（10分钟）：学生进行角色扮演，运用所学句型进行对话练习，教师给予反馈和指导。
4. 语法复习（10分钟）：教师讲解和解释一般现在时、一般过去时和一般将来时的用法，学生进行相关练习题的解答。
5. 综合练习（10分钟）：学生完成一份综合练习题，包括听力、阅读和写作部分，教师进行讲解和指导。
四、课后作业1. 复习本节课所学的单词、短语和句型。
2. 完成一份相关的语法练习题。
3. 预习下一节课的内容，准备进行课堂讨论和展示。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况和合作意识。
2. 发音准确性：评估学生在单词接龙游戏中的发音准确性。
3. 对话流畅性：评价学生在角色扮演中的对话流畅性和语言组织能力。
七年级英语上册Unit复习导学案新版人教新目标版2.doc
Unit 3 Is this your pencil【复习目标】1. 熟练掌握本单元的重点词汇和短语。
2. 熟练掌握本单元的重难点。
【学习过程】Step 1: 词汇听写Step 2: 重难点集训1.some的用法★some作形容词时，可以修饰复数可数名词，也可以修饰不可数名词。
如：There are some students in the classroom.教室里有一些学生。
There is some milk in the glass.杯子里有一些牛奶。
★some作代词时，可单独使用，也可接o f，作主语时谓语动词的单复数形式由其后的名词决定。
如：Some of the money is mine.有一些钱是我的。
学以致用Ⅰ.单项选择。
( )1.Some ________ are in the pencil box.A．computers B．pen C．picture D．erasers( )2.An orange and ________ cards are in the box.A．a B．some C．one D．an( )3.________ in the school library.A．A teacher are B．A teachers areC．Some teachers is D．Some teachers areⅡ.根据汉语意思完成句子，每空一词。
4．我们在那幅图画中能看见一些手表。
We can see _______ _________ in the picture.5．我有一些蓝色的盒子。
I have ______ blue _______．2. must的用法★must是情态动词，意为“必须”，无时态和人称的变化，后接动词原形，表示义务或命令。
如：You must find your lost pen.你必须找到你丢失的钢笔。
学以致用Ⅰ.单项选择。
( )6.My English book is lost. I ________ find it.A．am B．do C．can D．mustⅡ.根据汉语意思完成句子，每空一词。
七年级英语上册Unit复习导学案新版人教新目标版2
Unit 3 Is this your pencil【复习目标】1. 熟练掌握本单元的重点词汇和短语。
2. 熟练掌握本单元的重难点。
【学习过程】Step 1: 词汇听写Step 2: 重难点集训1.some的用法★some作形容词时，可以修饰复数可数名词，也可以修饰不可数名词。
如：There are some students in the classroom.教室里有一些学生。
There is some milk in the glass.杯子里有一些牛奶。
★some作代词时，可单独使用，也可接o f，作主语时谓语动词的单复数形式由其后的名词决定。
如：Some of the money is mine.有一些钱是我的。
学以致用Ⅰ.单项选择。
( )1.Some ________ are in the pencil box.A．computers B．pen C．picture D．erasers( )2.An orange and ________ cards are in the box.A．a B．some C．one D．an( )3.________ in the school library.A．A teacher are B．A teachers areC．Some teachers is D．Some teachers areⅡ.根据汉语意思完成句子，每空一词。
4．我们在那幅图画中能看见一些手表。
We can see _______ _________ in the picture.5．我有一些蓝色的盒子。
I have ______ blue _______．2. must的用法★must是情态动词，意为“必须”，无时态和人称的变化，后接动词原形，表示义务或命令。
如：You must find your lost pen.你必须找到你丢失的钢笔。
学以致用Ⅰ.单项选择。
( )6.My English book is lost. I ________ find it.A．am B．do C．can D．mustⅡ.根据汉语意思完成句子，每空一词。
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人教版新目标英语七年级上册复习学案Starter Unit 1---Unit 3复习Section 1 基础知识第一主题：单词应知道1. 好的_________2.早晨；上午______________3.（用于打招呼）嗨；喂__________4.下午________________5.晚上；傍晚____________6.怎样；如何___________7.你；你们___________8.我____________9.健康的；美好的______________10感谢；谢谢____________ 11什么____________12.这；这个______________13.地图____________14.尺；直尺____________15.橙子____________16.夹克衫；短上衣______________17.钥匙_____________18.它___________19.那；那个___________20.用字母拼；拼写_____________21.（用于客气地请求或吩咐）请____________22.颜色____________23.红色（的）_________24.黄色（的）___________25. 绿色（的）_____________26. 蓝色（的）___________27.黑色（的）___________ 28.白色（的）___________29.指已提到或易领会到的人或事物_______________30.现在；目前_____________31.理解；明白___________32. 能；会___________33.说；讲____________34.我的____________第二主题：短语你会写1.你好吗？________________________2.早上好__________________3用英语____________________ 4..什么颜色_____________第三主题：重点单词用法1. a/an/the的用法：①_______ apple/ orange / egg ②_______ ruler/ map / quilt / jacket③This is a pen, ______ is black.3. thank you for … / thank you①当别人对你说Thank you./ Thank you very much./ Thanks a lot.时，你应该回答：________________, ________________, ________________, _________________② thank you for….后面具体应该接______________ 和________________.4. ask sb for sth你可以问麦克要你的笔。
______________________________你可以要我帮忙。
______________________________Section 2 语法专项第一主题重点句型集结1.----How are you? ----I’m......2.----What’s this in English? ----It’s ….3.----What color is it? ---It’s ….4.---Hi, what’s your name? ---…….5.---What’s your telephone number? ---It’s......6. ---s this ruler yours ? ---Yes/No, 主语+be(not)第二主题形容词性物主代词和名词性物主代词根据以上表格，我们来看一下每个形式的用法：主格放在_______________________形容词性物主代词放在______________名词性物主代词放在_______________1.Is that ______(you) bike?2.Those are _____(we) books3. Alice is _______ friend.(I)4._______ and I are friends.(you)5.This is my pen, _________ is in the schoolbag.(you)第三主题be动词的使用1.I ____ a teacher.2.You _____ student.3.He ____ a student, too.4.We/You/They _____ students.5.It _____ a dog.6.This pen _______ black.7.My parents ____ good.第四主题句子你来变一般，我们所谓的句型变化主要涉及以下3种句型变化。
⑴肯定句==》否定句/一般疑问句⑵对划线部分提问⑶根据答句，写出问句⑷保持原句意思1.This is a pen. （改为否定句）This _______ ________a pen.2.I am a student. (改为一般疑问句并回答) _______ ________ a student?3. It is black. (对划线部分提问) ________ ________ is it?4. That book is mine. (保持原句意思) That is _______ ________.5.This is her red ruler.(保持原句意思) This red ruler is __________Section 3 随堂检测：单选( ) 1.对方给你帮完忙后, 你应该说:________.A. OKB. Thank youC. HelloD. Bye-bye.( ) 2.书写时占三格的字母是. A. f B. i C. g D. b( ) 3.书写时占下两格的字母是. A. i B. g C. f D. b( ) 4.其他人问你How are you? 你应回答.A. How are you?B. And you?C. Fine, thank you. And you?D. Thank you very much,. ( ) 5. — Hello, Dale! —, Eric!A. HiB. HelloC. Good morningD. OK( ) 6. It’s ___________ black．It’s ________ black ruler．A．a；／B．／；a C．a；a D. /; /( ) 7. –What is it ? —black and yellow.A. color; They areB. colors; It’sC. color; It’sD. colors; They are( ) 8.---Colin，what’s this in English? ---__________.A．This is a pen B．It’s a pen C．It’s pen D. That is a pen. ( ) 9. —Spell it, please. —.A. bikeB. b-i-k-eC. B-I-K-ED. BIKE( ) 10. —are he? —He is Fine。
A. HowB. WhatC. WhoD. Where随堂检测：答案：1---5 BABCB 6---10 BCBCAStarts1---3知识巩固一、26个字母分为元音字母和辅音字母。
五个元音字母是_____ ______ _______ _______ ________ （大小写形式。
）(5分)二、单项选择（10分）（）1 -- ______-- Good afternoon, Cindy.A. Good afternoon, Cindy.B. Good afternoon, Eric.C. How are you?（）2 _____ is a girl’s name (女孩名).A. BobB. CindyC. Frank( ) 3-What’s this in Engli sh? - a book.A.It’sB.ItsC.This is( )4--- is your jacket ? --- It’s green .A. What’s ; aB. What color ; aC. What color ; /D. What’s color ;/ ( )5下列字母中,所含元音音素不同的一项是: .A.bB.eC. iD.c( ) 6. This is my friend Susan White, her _______ name is Susan.A familyB lastC firstD full( ) 7. ---____ his phone number? ---It’s 28574321.A WhatB What’sC It’sD How( )8 —Who's that?A. It' s my friendB. It' s letter AC. It' s a girl( ) 9 —Nice to meet you!A. That' s all right.B. Nice to meet you!C. Nice to meet you, too. ( )10—_____ your English name? —My name' s Ann.A. WhatB. Who'sC. What's三、根据句意、给出的首字母和句子意思填空(10分)1．Your family name is Moore, and what’s your f name?2．Can you fill in your own ID c ?3．Tony wants to ask you three q .4．L ! That’s an English book.5．This is a boy. H name is Bruce.6．Your telephone n is 422－2785.7．What’s the ________(boy) name?8. His ______ (one) name is Jones. 9. Three and six _______( be ) nine.10. _____can ask Helen for help.(you)四、从Ⅱ栏中选才出与Ⅰ栏中的句子相对应的答语（10分）ⅠⅡ( )1.Hello,Li Ming! A.His name is Li Ming.( )2.What’s your name? B.Hello,Jenny!( )3.What’s his name? C.My name is Wang Hong.( )4.My name is Li Lei. D.Hi,My name is Jenny.( )5.W hat’s her name? E.Her name is Jenny.五、用be 动词( am, is, are ) 填空（15分）1.we _______ good frieds2.My name _______ Tenny, I _______ girl3.What’s your name? My name _____ Danny, and I ______ a boy4.What’s this? This ______ an apple5.His name ______ Lin Lin. He ______ a boy6.Where ________ your books? They _______ in the classroom7.That _______ a blackboard8.What’s this ? This ______ a marker9.Jenny and I ______ good friends10.How ______ he?六、完型(10分)My name is Lin Tao, I'm twelve. I'm a middle school student. I am__(1)__Class Five, Grade One. My English teacher__(2)__Miss Gao. She is __(3)__good teacher. I__(4)__a pen, a ruler (5)__ two pencils. I have a bike, __(6)__. Liu Ping is in my class. She is a girl. We__(7)__good friends. She is not__(8)__today. I think she is at home. Look! Here is a__(9)__. But it is not my book. I think it is__(10)__book. Yes, it's Miss Black's book.( )1.A in B on C under D of( )2. A am B is C be D are( )3. A a B an C the D /( )4. A has B had C have D am( )5. A / B or C and D of( )6. A two B also C too D and( )7. A is B are C am D be( )8. A there B nice C here D home( )9. A pen B pencil C book D ruler( )10. AMiss Gao B Mr. Gao C Mr.Black D Miss Black’s八写作(10分)以My Good Friend为题用英语写一段话介绍你的朋友。