2015年青海省小学教师教师资格考试试题
青海省2015年下半年教师资格证考试小学教师资格证考试试题
青海省2015年下半年教师资格证考试小学教师资格证考试试题本卷共分为1大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。
一、单项选择题（共50题，每题2分。
每题的备选项中，只有一个最符合题意）1.对同一问题，想出不同类型答案越多者，越高。
A：流畅性B：变通性C：独创性D：特异性2.苛勒对黑猩猩的问题解决行为进行了一系列研究，从而提出了完形—顿悟说，与这个理论相对立的理论是。
A：操作性条件作用论B：尝试—错误说C：认知—结构学习论D：有意义接受学习论3.关于有效自编测验的特征，测验的可靠性是。
A：信度B：效度C：区分度D：难度4.能自我控制”属于哪种气质类型?A：抑郁质B：黏液质C：胆汁质D：多血质5. 布卢姆的掌握学习理论认为，通常要求成功地完成以下多少百分比的教学评价项目，才能进入新单元的学习?A：50％～60％B：60％～70％C：70％～80％D：80％～90％6. 基于某种特定的标准，评价学生对与教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度的评价方式称为。
A：常模参照评价B：正式评价C：标准参照评价D：非正式评价7. 小学生的主导活动是。
A：游戏B：运动C：工作D：学习8. 平衡而不灵活的神经类型称为。
A：安静型B：抑制型C：兴奋型D：活泼型9. 比奈一西蒙量表和斯坦福一比奈量表都可以用来测量。
A：意志B：情绪C：智力D：行为10. 观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样，这称为。
A：外部强化B：自我强化C：直接强化D：替代强化11. 下列能够促进创造力发展的是。
A：发散思维B：聚合思维C：具体形象思维D：抽象逻辑思维12. 研究表明，遗忘进程是不均衡的，表现为。
A：时快时慢B：不快不慢C：先慢后快D：先快后慢13. 耶克斯一多德森定律表明，对于一般的学习来说，最佳的动机水平是。
A：中等偏低的强度B：中等强度C：中等偏高的强度D：越高越好4.强、平衡而不灵活的神经类型对应的气质类型是。
2015年青海省小学教师教师资格证结构化考试试卷
2015年青海省小学教师教师资格证结构化考试试卷一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．被称为“课程评价之父”的教育家是（）。
A、杜威B、斯塔弗尔比姆C、泰勒D、裴斯泰洛齐2．范例教学的代表人物是（）A斯金纳B布鲁纳C卢扎诺夫D瓦?根舍因3．发现教学的代表人物是（）A斯金纳B布鲁纳C卢扎诺夫D瓦?根舍因4．生产力对教育起（）。
A、辅助作用B、决定作用C、主导作用D、促进作用5．思想品德教育的实质是（）A将学生的道德认识转化为道德行为B培养学生的道德情感C将一定社会的思想道德转化为学生个体的思想品德D提高学生的道德认识6．”学不躐等”、“不陵节而施”体现了（）原则的要求A巩固性B直观性C循序渐进D因材施教7．”导生制”的管理模式最早出现在19世纪初的（）A美国B英国C法国D德国8．校园文化的核心是学校的（）文化。
A、观念和制度B、精神和观念C、组织和制度D、物质9．”不愤不启，不悱不发”是（）提出A孟子B孔子C荀子D庄子10．德育的动力是（）A道德认识B道德情感C道德意志D道德行为11．人的全面发展的唯一途径是（）。
A、教育与生产劳动相结合B、义务教育C、终身教育D、建立学习型社会12．”隐性课程”是由教育家（）在《教室的生活》一书中首次提出。
A、贾克森B、斯宾塞C、杜威D、赫尔巴特13．当前我国教育的主导思想是（）。
A、应试教育B、素质教育C、终身教育D、现代教育14．课程论侧重研究（）的问题。
A、为谁教B、怎样教C、教什么D、教给谁15．小学阶段的课程性质应体现（）。
A、强制性、普及性和统一性B、科学性、选择性和统一性C、普及性、基础性和发展性D、科学性、基础性和发展性二、填空题(本大题共20个空，每空1分，共20分。
)1．瑞士教育家_____认为教育目的在于按照自然的法则全面地、和谐地发展儿童的一切天赋力量。
2015年上半年青海省小学教师资格证：小学教师资格证教师职业道德规范考试试卷
2015年上半年青海省小学教师资格证：小学教师资格证教师职业道德规范考试试卷本卷共分为1大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。
一、单项选择题（共50题，每题2分。
每题的备选项中，只有一个最符合题意）1.中学生利用认知结构中原有的上位概念来学习新的下位概念的学习模式是。
A：并列结合学习B：总括学习C：下位学习D：上位学习2.皮亚杰的前运算阶段是在。
A：0—2岁B：2—7岁C：7--12岁D：12岁以后3.知识是个体通过与环境相互作用后获得的。
A：感受与体验B：前人经验C：记忆的内容D：信息及其组织4.道德情感和。
A：道德理念B：道德行为C：道德品质D：道德意识5. 个体遵守纪律的心理发展历程中的遵从集体阶段是。
A：0-6岁B：6—9岁C：9—16岁D：16岁一成年6. 单元教学计划等属于。
A：以策略为中心的教学设计B：以媒体为中心的教学设计C：以课堂为中心的教学设计D：以系统为中心的教学设计7. 下列哪一项不属于教师自编测验的主观题题型?A：问题解决题B：论述题C：简答题D：选择题8. 鲜明的印象，以致掩盖了对他的其他品质和特征的判断。
这种现象称为。
A：近因效应B：晕轮效应C：投射效应D：刻板效应9. 一个人所具有的稳定的心理特征的综合叫。
A：个性B：气质C：能力D：性格10. 最常见的两种常模表示法是百分位系统和标准分数系统，其中标准分数系统提出的根据是。
A：智力测验的分数是呈正态分布的B：智力的性别差异C：人的智力的年龄特征D：智力的民族特征11. 奥苏伯尔认为有意义的接受学习是通过过程实现的。
A：顺应B：反思C：同化D：观察12. 长时记忆的容量。
A：较大B：没有限度C：非常之小D：为7±2个组块13. 人格的核心是。
A：能力B：智力C：性格D：气质14. 从同化论的角度说，例子到规则的学习属于。
A：派生下位学习B：上位学习C：相关下位学习D：并列结合学习15. 当人在做某件事情失败时，常常要去寻找原因，能够激发动机的归因是。
青海省2015年上半年教师资格认定(小学教育学)考试试题
青海省2015年上半年教师资格认定（小学教育学）考试试题本卷共分为2大题60小题，作答时间为180分钟，总分120分，80分及格。
一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共30小题，每小题2分，60分。
)1、在西方教育史上，被认为是现代教育代言人的是____A．赫尔巴特B．卢梭C．巴洛克D．杜威2、整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的学习策略称为____A．组织策略B．复述策略C．计划策略D．调节策略3、”警示”教育所产生的强化作用属于____A．外部强化B．自我强化C．替代强化D．积极强化4、儿童能运用表象来表现他们的世界所发生的事并能据此进行想象，从而获得知识。
这种认知表征是____A．动作表征B．符号表征C．映象表征D．表象5、根据皮亚杰的认知发展理论，儿童同时可以从两个或两个以上角度思考问题这一特征表明儿童认知水平处于____A．感知运动阶段B．前运算阶段C．具体运算阶段D．形式运算阶段6、在家庭、社会与学校的联系中，起重要作用的是____A．家长B．任课教师C．学生D．班主任7、”因材施教”是人的发展的____对教育的要求。
A．顺序性B．不平衡性C．互补性D．个别差异性8、下列属于原始社会教育特征的是____A．系统性B．制度性C．无阶级性D．等级性9、如果一个测验基本达到了测验目的，测出了它所要测出的东西，那么这个测验____A．信度较好B．效度较好C．难度适中D．区分度较好10、美国心理学家孟禄认为模仿心理是教育的基础，但模仿心理说抹杀了教育的____A．遗传性B．自然性C．目的性D．获得性11、学校进行素质教育的基本途径是____A．教育B．教学C．实践活动D．上课12、维果斯基认为个体现有的发展水平与即将达到的水平之间的差异是____ A．最近发展区B．平衡发展区C．关键发展区D．独自发展区13、在教学过程中，教师指导学生体验客观事物真善美的方法是____A．参观法B．演示法C．情境教学法D．欣赏教学法14、下列哪项学习属于有意义的接受学习？____A．学生兴趣盎然地听科普讲座B．学生用谐音法记忆单词C．科学家探索新材料D．玩走迷宫游戏15、教育内容是教育者与受教育者共同认识的____A．主体B．客体C．教的主体D．学的主体16、根据心理学关于学习的定义，下列现象不属于学习的是____A．儿童学会用筷子吃饭B．喝酒后开快车C．每天浏览报纸D．转学来的新生开始不愿与同学交流，时间长了与同学的关系就融洽了17、”榜样学习”的教育效应最适合的心理学解释理论是____A．强化说B．认知失调论C．从众说D．观察学习理论18、我国制定教育目的的理论基础是马克思的____A．剩余价值学说B．资本和商品的学说C．劳动学说D．关于人的全面发展学说19、把对集体的管理和对个别的管理结合起来的班级管理方式是____A．常规管B．目标管理C．平行管理D．民主管理20、现代教学的基本组织形式是____A．个别教学制B．班级授课制C．现场教学D．小组教学21、形状知觉形成的关键期是____A．2岁B．4岁-5岁C．4岁D．6岁22、语文成绩好，语文自我概念强，这说明____A．学习成绩与学业自我有较高相关B．学习成绩与学业自我不相关C．学习成绩与学业自我相互干扰D．自我概念决定学习成绩23、下列选项属于学习的是____A．每天跑步B．视力下降C．装修房屋D．不怕见生人了24、通过有目的地组织学生参加一定的实际活动进行思想品德教育的方法是____ A．说服法B．榜样法C．陶冶法D．锻炼法25、班主任工作的中心环节是____A．理解和研究学生B．组织和培养班集体C．做好个别教育工作D．统一多方面的教育影响26、要求被试根据图片上的情景编制故事，据此来测量个体人格特征，这种人格测验称为A．罗夏墨迹测验B．主题统觉测验C．自陈式测验D．艾森克人格问卷27、凯洛夫以传授系统书本知识为主要任务，将课划分为两大类别____A．单一课和综合课B．理科和文科C．社会科学和自然科学D．传统课和现代课28、不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为，叫做____A．差生行为B．问题行为C．逆反行为D．心理障碍行为29、刺激一反应联结学习理论最初的代表人物是____A．桑代克B．华生C．斯金纳D．布鲁纳30、教师通过展示实物、直观教具、进行示范实验，指导学生获取知识的方法是____A．练习法B．演示法C．实验法D．发现法二、多项选择题（在每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。
2015年青海省小学教师教师资格证结构化考试试卷
2015年青海省小学教师教师资格证结构化考试试卷一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．”拔苗助长”、“凌节而施”违背了个体身心发展的（）。
A、阶段性B、顺序性C、不平衡性D、互补性2．学生认识的主要任务是（）A获得直接经验B获得间接经验C教学科学实验D进行社会实践3．英国哲学家洛克的“白板说”是（）的典型代表。
A、外铄论B、内发论C、遗传决定论D、多因素相互作用论4．师生关系在人格上是（）关系。
A、不平等B、民主平等C、经济D、合同5．素质教育是面向（）的教育。
A、全体教师B、全体学生C、全体社会成员D、全部个性6．班级工作的组织者、领导者和教育者是（）A校长B教导主任C班主任D任课教师7．课程计划的中心问题是（）。
A、开设哪些科目B、各门学科开设的顺序C、各门学科的教学时间D、各门学科的教学方法8．教学中应用最广因为最普遍的教学方法是（）A讨论法B讲授法C谈话法D问答法9．人们常说的“聪明早慧”或“大器晚成”是指个体身心发展的（）。
A、互补性B、个别差异性C、不平衡性D、阶段性10．”近朱者赤，近墨者黑”，这句话反映了下列哪种因素对人的发展的影响？（）。
A、环境B、遗传C、教育D、社会活动11．课程论侧重研究（）的问题。
A、为谁教B、怎样教C、教什么D、教给谁12．“教育目的应完全根据社会需要来确定，教育目的在于使受教育者掌握社会的知识和规范。
”这种观点属于（）。
A、个人本位论B、社会本位论C、科学本位论D、神学本位论13．一个测验经过多次测量所获得的结果的一致性程度叫测验的（）A信度B效度C区分度D难度14．”数学家希尔伯特、华罗庚都是教育家”由此可以推出的结论是（）。
A．数学家都是教育家B．有的数学家是教育家C．教育家都是数学家D．教育家都不是数学家15．下列选项中，由美国发明家亚历山大?格雷厄姆?贝尔发明的是（）。
青海省2015年上半年小学教师资格证教师职业道德规范：教师职业道德考试试卷
青海省2015年上半年小学教师资格证教师职业道德规范：教师职业道德考试试卷本卷共分为1大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。
一、单项选择题（共50题，每题2分。
每题的备选项中，只有一个最符合题意）1.平衡、灵活的神经类型相对应的气质类型是。
A：胆汁质B：多血质C：黏液质D：抑郁质2.奥苏伯尔认为有意义的接受学习是通过过程实现的。
A：顺应B：反思C：同化D：观察3.善于察言观色，注意并记忆言语信息中的社会内容的人属于。
A：场独立型B：场依存型C：沉思型D：冲动型4.普遍迁移也叫。
A：顺向迁移B：负向迁移C：特殊迁移D：非特殊迁移5. 小学心理卫生工作的主要内容和途径是。
A：心理健康教育B：心理评估C：心理咨询D：心理治疗6. 由于对道德结构成分的认识不同，唯智派强调教育培养的重点应是。
A：行为训练B：说理教育C：移情教育D：意志教育7. 广义的学习是反映人和动物在生活过程中，凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。
下列现象不属于学习的是。
A：艺术鉴赏B：幼儿做游戏C：生理成熟D：练习游泳8. 燕子说明“前肢为翼，无齿有喙”是鸟的本质特征，这是适当地运用了。
A：命题B：案例C：反例D：正例9. 顺利地完成某种活动的必要条件的心理特征的综合叫做。
A：能力B：应激C：性格D：定势10. 脸红、声音发颤、口吃而暴露自己的焦虑，觉得自己说话不自然，因而不敢抬头，不敢正视对方眼睛。
这种心理症状是一种。
A：抑郁症B：恐惧症C：焦虑症D：强迫症11. 教育心理学形成为一门具有独立的理论体系的学科的时期为。
A：20世纪20年代以前B：20世纪20年代到50年代末C：20世纪60年代到70年代末D：20世纪80年代后12. 最早提出著名的遗忘曲线的心理学家是。
A：艾宾浩斯B：巴浦洛夫C：冯特D：弗洛伊德13. 分半信度又称为。
A：再测信度B：受试者信度C：评分者信度D：内部一致性信度14. 当教师非常关注自己的生存适应性时，这是教师成长过程中的哪一阶段特征?A：关注发展阶段B：关注学生阶段C：关注情境阶段D：关注生存阶段15. 在许多人“起哄”的时候，平时文雅的学生也会表现得粗鲁无礼，这种行为是。
2015年青海省小学教师教师资格证真题
2015年青海省小学教师教师资格证真题注意事项：1．考试时间为120分钟，满分为150分。
2．请按规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．教育学是（）。
A、人类社会独有的活动B、人类与动物共有的活动C、现代社会特有的活动D、人类与其他高等动物独有的活动2．社会模仿由（）提出A皮亚杰B班杜拉C布鲁纳D彼得?麦克费尔3．体谅模式由（）提出A皮亚杰B斯金纳C布鲁纳D彼得?麦克费尔4．”隐性课程”是由教育家（）在《教室的生活》一书中首次提出。
A、贾克森B、斯宾塞C、杜威D、赫尔巴特5．以下属于二级课程的是（）。
A、基础型课程B、学校课程C、地方课程D、国家课程6．教学中应用最广因为最普遍的教学方法是（）A讨论法B讲授法C谈话法D问答法7．”我要是谈了我朋友的隐私，他准会大发脾气；我朋友没有大发脾气”由此可以推出的结论是（）。
A．我谈了我朋友的隐私B．我朋友是个温和的人C．我没有谈我朋友的隐私D．我朋友为人倒是挺不错8．机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可以通过精神力量、意志、情绪状态对整个机体起到调节作用，帮助人战胜疾病和残缺，使身心依然得到发展，表明个体身心发展具有（）。
A、阶段性B、顺序性C、不平衡性D、互补性9．”蓬生麻中，不扶自直，白沙在涅，与之俱黑”反映了对人的发展有主要影响的是（）。
A、环境B、遗传C、教育D、主观努力10．下列对素质教育的理解，存在片面性的是（）。
A．促进学生专业发展B．尊重学生个性发展C．教育面向全体学生D．引导学生协调发展11．下列选项中，一举推翻清王朝统治的历史事件是（）。
A．金田起义B．戊戌变法C．辛亥革命D．五四运动12．使用PowerPoint制作演示文稿时，如果要插入图片，下列不能完成该项操作的是（）。
2015年上半年青海省教师资格认定(小学教育学)考试题
2015年上半年青海省教师资格认定（小学教育学）考试题一、单项选择题（共23题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、以下学校机构中不属于行政性组织机构的是____A．校长办公室B．教务处C．总务处D．教育工会2、根据心理学关于学习的定义，下列现象不属于学习的是____A．儿童学会用筷子吃饭B．喝酒后开快车C．每天浏览报纸D．转学来的新生开始不愿与同学交流，时间长了与同学的关系就融洽了3、个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及其矛盾，面临着不同的发展任务，这表现身心发展的____A．顺序性B．阶段性C．不平衡性D．不稳定性4、学校进行素质教育的基本途径是____A．教育B．教学C．实践活动D．上课5、中国古代就有“不愤不启，不悱不发”这种启发之说，提出这一思想的是____ A．孟子B．荀子C．墨子D．孔子6、学习效率和动机水平之间存在____A．线性关系B．U型关系C．倒U型关系D．平行关系7、教师在讲述课文时，不仅通过精彩丰富的语言将文字变成画面，而且力求将学生导入到相应情境之中，增强学生情感体验进而提高学习效果。
这主要体现了情绪对认知的A．动机性功能B．信号性功能C．感染性功能D．保护性功能8、掌握学习是由____等人提出的。
A．布鲁纳B．斯金纳C．布卢姆D．艾里斯9、学会写“石”字后有助于学习写“磊”字，这种迁移最符合____A．水平迁移B．顺向迁移C．垂直迁移D．具体迁移10、对于成功或失败进行归因时，属于个人内部稳定的不可控因素的是____ A．能力B．运气C．努力D．任务难度11、学习的主体因素是____A．教师B．学生C．教学内容D．教学媒体12、”知子莫如父，知女莫如母。
”说明家庭教育具有____A．先导性B．感染性C．权威性D．针对性13、德育过程结构的构成要素是____A．教育者、受教育者B．教育者、受教育者、德育内容C．教育者、受教育者、德育内容、德育方法D．教育者、受教育者、德育环境14、马斯洛将人的基本需要归为缺失需要与成长需要两大类，下列不属于缺失需要的是____A．安全需要B．归属需要C．尊重需要D．审美需要15、运用符号办事的能力是____A．言语信息B．智慧技能C．认知策略D．动作技能16、研究显示，中学生品德发展的关键期在____A．初二年级B．初三年级C．高一年级D．高二年级17、以评价对象群体中的平均状况为基准，然后把评价对象与基准进行比较，得出这个被评对象相对于基准的位置，或者用某种方法将被评对象排列出等级顺序的评价属于____A．相对评价B．绝对评价C．达标评价D．形成评价18、有利于学生系统掌握人类所取得的经验和科学认识的课程种类是____ A．学科课程B．综合课程C．活动课程D．隐性课程19、有关社会助长的研究最早是由谁进行的？____A．特瑞普里特B．谢里夫C．费里德曼D．阿希20、课的基本组成部分及各组成部分进行的顺序、时限和相互关系，称为____ A．课的目标B．课的类型C．课的任务D．课的结构21、1999年6月颁发的《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，提出素质教育的重点是培养学生的创造精神和____A．道德品质B．健壮体魄C．实践能力D．创造能力22、下列有关学习策略的特征描述中，错误的一项是____A．学习策略是学习者制定的学习方案B．学习策略是有效学习所需要的C．学习策略是有关学习过程的D．学习策略是学习者为了完成学习目标而被动使用的23、根据学习的定义，下列属于学习的现象是____A．吃了酸的食物流唾液B．望梅止渴C．蜘蛛织网D．儿童模仿电影中人物的行为二、多项选择题（共23题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。
青海省2015年下半年小学教师资格《综合素质》归纳(一)考试题
青海省2015年下半年小学教师资格《综合素质》归纳（一）考试题一、单项选择题1、下面选项中属于品德的心理结构内容的是____A：道德素质B：道德情感C：道德修养D：道德学习2、创建“活教育”体系的教育家是__。
A．陈鹤琴B．福禄贝尔C．杜威D．蒙台梭利3、在认知领域的教学目标中，一代表较高水平的理解（）A.知识B.领会C.应用D.分析4、教育目的的本质是（）A：培养社会精英B：提高人口素质C：促进社会发展D：培养社会所需要的人5、个别教师随意占用学生的上课时间、指派学生参加一些与教育教学无关的商业庆典活动等。
这些行为主要侵害了学生的（）A：健康权B：名誉权C：受教育权D：隐私权6、教师的最基本条件是__。
A．承担教育教学职责B．以教书育人为使命C．专门从事某一学科的教学D．具备相应的专业知识7、目标评价模式最为关键的步骤是__。
A．确定方法B．确定目标C．确定内容D．确定标准8、冬春是流感流行的季节，流感病毒的传播主要通过。
A：血液B：食物C：空气、飞沫D：皮肤接触9、某幼儿园分班布置画展，张老师精心挑选部分“好的幼儿作品”展出，李老师则将每个孩子的作品展出。
两位老师的做法中。
A：张老师对，应支持优秀儿童的绘画表现B：李老师对，应支持每个儿童的绘画表现C：张老师对，班级画展需要体现最高水平D：李老师对，班级画展需要平衡家长关系10、规定了特殊阶段的学校课程所要达到的预期结果的是。
A：教育目的B：培养目标C：课程目标D：教学目标11、在明明入园初期，家长由于疏忽忘记将明明不能做剧烈运动的情况告诉教师，因此，幼儿园教师在组织游戏活动时，造成明明体力不支晕倒，并摔伤头部。
幼儿园应负什么责任?（）A：全部责任B：连带责任C：部分责任D：免除责任12、等腰三角形、等边三角形、直角三角形等都是三角形的__。
A．反例B．变式C．概括D．抽象13、对于一个非常害怕蛇的学生，我们可以让他先看蛇的照片，谈论蛇，再让他观看有关蛇的视频，最后让他用手触摸蛇。
2015年青海省小学教师教师资格证认定考试试题
2015年青海省小学教师教师资格证认定考试试题一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．下列选项中，属于专用的图形图像加工处理软件的是（）。
A．CoolEditB．PhotoshopC．PowerPointD．MindManager2．教师进行人格修养最好的策略是（）。
A．“取法乎下”B．“取法乎中”C．“取法乎上”D．“无法即法”3．下列选项中，以“孔雀舞”著称的少数民族是（）。
A．土家族B．傣族C．藏族D．蒙古族4．班级授课制是目前世界上普遍采用的（）。
A、教学过程B、教学手段C、教学方法D、教学组织形式5．教师职业是促进个体（）的职业。
A、自然化B、现实化C、社会化D、自由化6．人们常说的“聪明早慧”或“大器晚成”是指个体身心发展的（）。
A、互补性B、个别差异性C、不平衡性D、阶段性A导向和动力B关键C基础D核心8．教育目的是社会需求的集中反映，是（）的集中体现。
A、教育性质B、教育任务C、教育规律D、教育内容9．思想品德教育的实质是（）A将学生的道德认识转化为道德行为B培养学生的道德情感C将一定社会的思想道德转化为学生个体的思想品德D提高学生的道德认识10．教育史上最早的教学手段是（）。
A．人自身的活动B．实物C．标本D．说教11．依据育人为本的理念，教师的下列做法中，不正确的是（）。
A．培养学生特长B．发展学生潜能C．尊重学生个性D．私拆学生信件12．班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的方式是（）A平行管理B目标管理C民主管理D常规管理13．关于我国的新课程理念，下列说法不正确的是（）。
A、小学阶段以分科为主，中学阶段和高中阶段以综合为主B、基础教育的课程改革是实施素质教育的核心环节C、综合实践活动的基本特点是：综合性、实践性、开放性、生成性、自主性D、研究性学习是一种以研究或探究为中心的实践性学习活动14．帕克赫斯特创立的教学组织形式是（）A班级授课制B个别教学C设计教学D道尔顿制A、教育与生产劳动相结合B、义务教育C、终身教育D、建立学习型社会二、填空题(本大题共20个空，每空1分，共20分。
2015年上半年青海省教师资格认定(小学教育学)试题
2015年上半年青海省教师资格认定（小学教育学）试题一、单项选择题（共26题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、卢梭主张教育的目的是培养自由的人。
这种观点属于____A．社会本位论B．个人本位论C．宗教本位论D．文化本位论2、提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是____A．培根B．夸美纽斯C．赫尔巴特D．赞科夫3、学生对自己的文章进行校对时，很难发现其中的错误，但校对他人文章时，很容易发现，这是由于____A．注意分散B．粗心C．知觉整体性D．定势4、教育心理学界普遍认为，西方第一本《教育心理学》出版于____ A．1903年B．1913年C．1914年D．1900年5、《学记》中提出的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，反映的教学原则是____ A．直观性原则B．启发性原则C．激励性原则D．巩固性原则6、下列哪个不是具体运算阶段的思维特点?____A．思维可逆性B．以自我为中心C．多维思维D．具体逻辑思维7、教育学萌芽的标志是____的提出。
A．教育价值B．教育规律C．教育问题D．教育现象8、20世纪“程序教育与机器教学”风靡全球，其心理学理论基础是____ A．经典条件作用理论B．操作性条件作用理论C．目的认知理论D．认知结构理论9、有人长于数理运算，有人善于言辞，这说明心理发展的哪个特征?____ A．连续性与阶段性B．不平衡性C．定向性与顺序性D．差异性10、1942年，罗杰斯在他的著作____中强调咨询过程应当重视当事人认识和改善自我的能力和责任，即“当事人中心”的观点。
A．《心理咨询和心理治疗》B．《变化世界中的咨询者》C．《发展性咨询》D．《学生指导技术》11、课堂常规是每名学生必须遵守的最基本的日常____A．课堂约定B．课堂行为准则C．课堂纪律D．课堂行为12、某人智力年龄是8岁，实际年龄是10岁，此人的比率智商是____A．80 B．90 C．100 D．12513、班主任的领导方式一般可以分为三种类型：权威型、放任型和____A．专攻型B．指导型C．民主型D．溺爱型14、马斯洛将人的基本需要归为缺失需要与成长需要两大类，下列不属于缺失需要的是____A．安全需要B．归属需要C．尊重需要D．审美需要15、下列哪项学习属于有意义的接受学习？____A．学生兴趣盎然地听科普讲座B．学生用谐音法记忆单词C．科学家探索新材料D．玩走迷宫游戏16、课的类型(即课的分类)的划分依据是该节课的____A．教学目的B．教学结构C．教学任务D．教学种类17、在儿童早期，以下哪种内驱力的作用最为突出?____A．认知内驱力B．附属内驱力C．自我提高内驱力D．欲望内驱力18、奠定了班级授课制理论基础的专著是____A．《普通教育学》B．《民本主义与教育》C．《大教学论》D．《理想国》19、凯洛夫以传授系统书本知识为主要任务，将课划分为两大类别____A．单一课和综合课B．理科和文科C．社会科学和自然科学D．传统课和现代课20、心理学研究表明，个体的遗忘曲线变化程度是____A．前后一样B．先快后慢C．先慢后快D．没有规律21、从课程功能的角度，可以把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和____A．程序性课程B．练习性课程C．地方性课程D．实践性课程22、现代教育发展的根本动因是____A．科技进步B．生产发展水平C．政治需要D．产业革命23、假定质量与能量、热与体积、遗传结构与变异为已知的关系，现在要学习需求与价格的关系，这属于____A．下位学习B．上位学习C．并列结合学习D．概念学习24、根据课程的任务，可以将课程分为____A．国家课程、地方课程与学校课程B．基础型课程、拓展型课程、研究型课程C．工具性课程、知识性课程、技能性课程、实践性课程D．学科中心课程、学生中心课程、社会中心课程25、学生根据社会的道德准则和学校所制定的有关日常行为规范对道德行为的是非、善恶、美丑进行判断的能力称为____A．自我评价能力B．自我教育能力C．自我调控能力D．道德评价能力26、教育心理学研究的核心内容是____A．学习过程B．教学过程C．评价过程D．反思过程二、多项选择题（共26题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。
2015青海省教师资格证考试《小学综合素质》理论考试试题及答案
29、相传我国古代诗人自居易每次做完诗后，都会读给一位目不识丁的老太太听，白居易这样做的目的是( )。
A．检查作品的韵律是否朗朗上口
B．检查作品的内容是否通俗易懂
C．检查作品的主题是否符合大众趣味
D．在普通大众中推广自己的作品
30、法国历史上“雾月政变”的发动者是( )。
A.终身学习 B.爱岗敬业 C.爱国守法 D.热爱学生
33、下列分别是鲁迅、巴金、老舍的作品，正确的是( )。
A．《孔乙已》、《春》、《龙须沟》
B．《茶馆》、《日出》、《屈原》
C．《祥林嫂》、《林家铺子》、《秋》
D．《龙须沟》、《孙乙已》、《春》
34、教师要适应时代发展需要，拓宽知识视野，更新知识结构不断提高专业素养和教育教学水平，就必须( )。
B.榜样示范法
C.实际锻炼法
D.陶冶教育法
10、下列武器中，在第二次世界大战过程中首次研发成功，并用于战争的是()。
A.坦克 B.重机枪 C.原子弹 D.潜水艇
11、有利于学生系统掌握人类所取得的经验和科学认识的课程种类是( )。
A.学科课程
B.综合课程
C.活动课程
D.隐性课程
A．《水浒传》
B．《红楼梦》
C．《聊斋志异》
D．《西游记》
5、现代理论认为，学生在过程中处于( )地位。
A.从属
B.被动
C.主体
D.主要
6、相传我国古代诗人自居易每次做完诗后，都会读给一位目不识丁的老太太听，白居易这样做的目的是( )。
A．检查作品的韵律是否朗朗上口
A.从属
青海省2015年上半年教师资格证考试题
青海省2015年上半年教师资格证考试题一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．德育目标是教育目标在人的（）方面的总体规格要求A思想B政治C道德D思想品德2．心理学家称之为“危险期”或“心理断乳期”的时期发生在（）。
A、小学阶段B、初中阶段C、高中阶段D、大学阶段3．教育史上两大对立学派——传统教育与现代教育的代表人物分别是（）。
A、凯洛夫和赫尔巴特B、卢梭和赫尔巴特C、赫尔巴特和杜威D、夸美纽斯和杜威4．社会模仿由（）提出A皮亚杰B班杜拉C布鲁纳D彼得?麦克费尔5．综合课中最基本、最主要的组成部分是A组织教学B检查复习C讲授新教材D巩固新教材6．身体状态的剧变，内心世界的发展，自我意识的觉醒，独立精神的加强，是（）表现出的总体性的阶段特征。
A、儿童期B、少年期C、青年期D、幼儿期7．学校工作的中心环节是（）A教学B管理C课外活动D社会实践8．某县中学教师李某对学校给予他的处分不服，李某可以提出申诉的机构是（）。
A．学校教工代表大会B．当地县级人民政府C．当地县教育行政主管部门D．所在省教育行政主管部门9．小学阶段的课程性质应体现（）。
A、强制性、普及性和统一性B、科学性、选择性和统一性C、普及性、基础性和发展性D、科学性、基础性和发展性10．有位学生将几片纸屑随意扔在走廊上，王老师路过时顺手捡起并丢进垃圾桶，该学生满脸羞愧。
王老师的行为体现的职业道德是（）。
A．廉洁奉公B．为人师表C．爱岗敬业D．热爱学生11．协调校内外各种教育力量的最重要主体是（）A校长B书记C班主任D任课教师12．学校行政体系中最基层的行政组织是（）A教务处B教育处C班级D共青团组织13．班主任了解学生的主要方法是（）A观察法B调查法C问卷法D阅读学生材料法14．”学不躐等”、“不陵节而施”体现了（）原则的要求A巩固性B直观性C循序渐进D因材施教15．强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要的是（）。
2015年上半年青海省教师资格认定(小学教育学)考试试卷
2015年上半年青海省教师资格认定（小学教育学）考试试卷一、单项选择题1、耶基斯一多德森定律表明，对于中等难度的任务来说，动机强度与学习效果之间的关系是____A．倒U关系B．正相关C．负相关D．无关系2、马斯洛将认知、审美和创造的需要列入下列哪一种需要中____A．安全的需要B．归属和爱的需要C．尊重的需要D．自我实现的需要3、教育学作为一个学科独立的标志是____A．夸美纽斯的《大教学论》B．康德的《论教育》C．赫尔巴特的《普通教育学》D．杜威的《民主主义与教育》4、在数学教学中，教师常采用画示意图方式来表述、分析问题，以帮助学生理解题目。
这种方式采用了下列哪种学习策略？____A．复述策略B．精加工策略C．组织策略D．监控策略5、要解决《学记》中提到的学生学习“过少、过急、过难、过易”的问题，应当贯彻____原则。
A．教学相长B．综合课程C．长善救失D．藏息相辅6、把《辛丑条约》的内容记为“钱禁兵馆”，主要是运用了以下哪一种记忆术?____ A．位置记忆法B．关键词法C．缩简法D．视觉想象法7、国家从宏观上指导学校各科教学工作，各级教育行政部门督导、评估学校各科教学工作的主要依据是____A．学科课程标准B．教学目标C．教学计划D．课程计划8、心理学研究表明，个体的遗忘曲线变化进程是____A．前后一样B．先快后慢C．先慢后快D．没有规律9、学生在教师的指导下运用知识去完成一定的操作，并形成技能、技巧的方法是____A．练习法B．谈话法C．演示法D．讲授法10、刺激一反应联结学习理论最初的代表人物是____A．桑代克B．华生C．斯金纳D．布鲁纳11、卢梭主张教育的目的是培养自由的人。
这种观点属于____A．社会本位论B．个人本位论C．宗教本位论D．文化本位论12、”榜样学习”的教育效应最适合的心理学解释理论是____A．强化说B．认知失调论C．从众说D．观察学习理论13、中学生能够运用三角形面积公式计算三角形田地的面积。
青海省2015年小学教师教师资格证考试题
青海省2015年小学教师教师资格证考试题一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．”隐性课程”是由教育家（）在《教室的生活》一书中首次提出。
A、贾克森B、斯宾塞C、杜威D、赫尔巴特2．课间，小莉正在同学面前大声朗读小娟的日记，被走进教室的小娟发现．小娟找到班主任诉说此事，班主任最恰当的做法是（）。
A．制止小莉这种行为B．批评小娟总是告状C．劝说小莉不要声张D．劝说小娟宽容小莉3．下列选项中，由美国发明家亚历山大?格雷厄姆?贝尔发明的是（）。
A．天文望远镜B．互联网C．电子计算机D．电话4．德育的关键是（）A道德认识B道德情感C道德意志D道德行为5．教育学是（）。
A、人类社会独有的活动B、人类与动物共有的活动C、现代社会特有的活动D、人类与其他高等动物独有的活动6．学生发展的个别差异性要求教育要坚持（）。
A、全面发展B、循序渐进C、因材施教D、统一要求7．班级组织建构的首要原则是（）。
A．有利于教育的原则B．目标一致的原则C．可接受性原则D．有利于身心发展的原则8．从根本上说，教师的教育威信来自于（）。
A．教师高尚的教育人格B．社会尊师重教的传统C．教师的社会地位优势D．学生对教师的畏惧心理9．科学知识再生产的主要途径是（）。
A、社会科研机构的科研活动B、生产领域的应用C、学校教育D、市场推广10．”要素主义教育目的”、“永恒主义教育目的”这些教育目的观的提出，反映了教育目的具有（）。
A、理想性B、科学性C、理论性D、实践性11．德育目标是教育目标在人的（）方面的总体规格要求A思想B政治C道德D思想品德12．外部分组教学主要根据学生的（）或学习成绩编班进行教学A年龄B发展水平C知识水平D能力水平13．”一把钥匙开一把锁”反映了德育的（）。
A．导向性原则B．疏导原则C．因材施教原则D．教育影响的一致性原则14．在课堂教学层面，课程实施的核心是（）。
2015青海省小学教师招聘考试教育综合笔试真题及答案
2015青海省小学教师招聘考试教育综合笔试真题及答案一、单选题1.《基础教育可改革纲要》(实行)指出，综合实践活动课程的内容主要包括：“信息技术”“社区服务与社会时间”、“劳动与技术教育”和( C )。
A.环境教育B.艺术学习C.研究性学习D.网络教育2.教师讲课时“抑扬顿挫”语速过快过慢，容易引起学生的( A )。
A.无意注意B.有意注意C.随意注意D.随意后注意3.“努力办好每一所学校，教好每一个学生，不让一个学生因家庭经济困难而失学。
”这句话在《国家中长期教育改革与发展纲要》(2010-2020)中所体现的战略目标是( B )。
A.实现更高水平的普及教育B.形成惠及全民的公平教育C.提供更加丰富的优质教育D.健全充满活力的教育体制4.新一轮基础教育课程所倡导的教学方式主要是( A )。
A.自主、合作、探究B.参与、合作、活动C、讲授、联系、探究D.反思、生成、探究5.小学生学习言语拼音常利用具体的事物来帮助记忆，如m就像两个门洞，h就像一把小椅子，这种学习策略属于( D )。
A.复述策略B.资源管理策略C.组织策略D.精细加工策略6.下列选项中，不属于推进义务教育均衡发展的措施是( D )。
A.加快薄弱学校改造B.教师配置向农村倾斜C.鼓励发达地区支援欠发达地区D.促进农村科教结合7.“外行看热闹、内行看门道”体现了知觉的( C )。
A.选择性B.整体性C.理解性D.恒常性8.教学过程的中心环节是( B )。
A.感知教材，形成形象B.理解教材，形成概念C.运用知识，形成技巧D.知识的巩固和保持9.下列说法中，符合《中华人民共和国义务教育法》(2006)修订规定的是( C )。
A.国家实施九年义务教育，收取学杂费B.义务教育实行县级教育行政部门管理C.义务教育鼓励教科书循环利用D.义务教育行政部门应加强教师培养工作，采取发展教师教育。
10.在教育部印发的教师专业标准中，不属于通识性知识基本要求的是( D )。
青海省2015年小学教师教师资格证认定试题
青海省2015年小学教师教师资格证认定试题注意事项：1．考试时间为120分钟，满分为150分。
2．请按规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．中国古代学校教育的主要内容是六艺，它包括（）。
A、礼、乐、射、辞、书、数B、文法、修辞、辩证法、书数、射、御C、算术、几何、文法、辩证法、天文、书数D、礼、乐、射、御、书、数2．教师职业是促进个体（）的职业。
A、自然化B、现实化C、社会化D、自由化3．古希腊的“七艺”都属于古老的（）。
A、活动课程B、隐性课程C、综合课程D、学科课程4．关于教学含义的正确表述为( )A传授知识B智育C上课D教与学的双边活动5．杜威和他的《民本主义与教育》是20世纪（）的代表。
A、人文主义教育学B、存在主义教育学C、实用主义教育学D、要素主义教育学6．科学，初中阶段的历史与社会、艺术等课程都属于（）。
A、学科课程B、活动课程C、分科课程D、综合课程7．”隐性课程”是由教育家（）在《教室的生活》一书中首次提出。
A、贾克森B、斯宾塞C、杜威D、赫尔巴特8．（）被称为“现代教育测验之父”。
A．杜威B．泰勒C．桑代克D．赖斯9．我国首次以法律形式明确规定“国家实行教师资格制度”的文件是（）。
A、《教师资格条例》B、《教师资格认定过渡办法》C、《教师资格条例实施办法》D、《中华人民共和国教师法》10．一名教师是否真正具备从事教师的职业条件，根本上还在于教师的（）。
A、学科知识B、教学技能C、人格特征D、专业素养11．达尔文在《物种起源》中阐述的主要内容是（）。
A．基因理论B．条件反射C．进化论D．细胞学说12．班主任工作的中心环节是（）A建立学生档案B操行评定C了解学生D组织培养班集体13．”导生制”的管理模式最早出现在19世纪初的（）A美国B英国C法国D德国14．课程目标与几个相关概念正确的层次顺序是（）。
2015年下半年青海省教师资格证考试《综合素质》考试题
2015年下半年青海省教师资格证考试《综合素质》考试题一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．被称为“课程评价之父”的教育家是（）。
A、杜威B、斯塔弗尔比姆C、泰勒D、裴斯泰洛齐2．班级组织建构的首要原则是（）。
A．有利于教育的原则B．目标一致的原则C．可接受性原则D．有利于身心发展的原则3．英国哲学家洛克的“白板说”是（）的典型代表。
A、外铄论B、内发论C、遗传决定论D、多因素相互作用论4．教育史上最早的教学手段是（）。
A．人自身的活动B．实物C．标本D．说教5．被人们看作教育学形成独立学科的标志的著作是（）。
A、夸美纽斯的《大教学论》B、洛克的《教育漫话》C、卢梭的《爱弥儿》D、赫尔巴特的《普通教育学》6．在近代西方教育史上，提出过著名的“白板说”的教育思想家是（）。
A、夸美纽斯B、卢梭C、洛克D、裴斯泰洛齐7．某县中学教师李某对学校给予他的处分不服，李某可以提出申诉的机构是（）。
A．学校教工代表大会B．当地县级人民政府C．当地县教育行政主管部门D．所在省教育行政主管部门8．（）水平决定教育的规模和速度。
A、政治经济制度B、科学技术C、生产力发展D、文化发展9．主张“有教无类”的中国古代教育家是（）。
A、孔子B、孟子C、荀子D、韩非子10．在儿童发展过程中起主导作用的是（）。
A、遗传素质B、家庭环境C、学校教育D、社会人文地理条件11．人的身心发展特殊性的表现之一是人的身心发展具有（）。
A、顺序性B、普遍性C、基础性D、能动性12．最重要的人际关系是（）。
A、师生关系B、教师间关系C、学生间关系D、领导关系13．关于掌握知识和发展智力的相互关系，一般认为智力发展是掌握知识的条件，而掌握知识则是发展智力的（）。
A．惟一选择B．内容C．途径D．基础14．（）被称为“现代教育测验之父”。
2015年青海教师资格证考试真题卷
2015年青海教师资格证考试真题卷•本卷共分为1大题50小题，作答时刻为180分钟，总分100分，60分及格。
二、多项挑选题（共50题，每题2分。
每题的备选项中，有多个契合题意）1.简述学生的本质。
参考答案：2.班集体参考答案：3.标准化测验参考答案：4.怎样对教师授课质量进行点评参考答案：5.简述科学技术对教育的影响。
参考答案：6.结合教育教育实践，谈谈你对“道而弗牵，强而弗抑、开而弗达”的内在和现实意义的以为。
参考答案：7.简述智力与创造性的联系。
参考答案：8.论说应当怎样培育与激起学生的学习动机。
参考答案：9.简述单个化教育的根本环节。
参考答案：10.常用的学习战略有哪些结合实践谈一谈怎样运用学习战略进行有用学习。
参考答案：11.简述罗森塔尔效应。
参考答案：12.简述学生解决问题才干的培育。
参考答案：13.合理进行温习的要求是什么参考答案：14.认知办法的差异首要表现在哪些方面参考答案：15.简述正例、反例与变式的意义。
参考答案：16.简述意义学习的本质与条件。
参考答案：17.影响讲堂办理的要素有哪些参考答案：18.学习动机与学习作用的联系是怎样的参考答案：19.操作技术的构成阶段有哪些各阶段的动作特色是怎样的参考答案：20.论说皮亚杰的认知开展阶段理论。
参考答案：21.教育参考答案：22.简析个别身心开展的互补性及其对教育的要求。
参考答案：23.学制参考答案：24.人的身心开展参考答案：25.简述课外活动的特色。
参考答案：26.建立小学德育方针的依据有哪些参考答案：27.20世纪后教育的变革和开展呈现出哪些新的特色参考答案：28.怎样增强班集体的凝聚力参考答案：29.论说小学课外活动计划的拟定与施行。
参考答案：30.翻开指定文件夹下的演示文稿yswg14(如图)，按下列要求完结对此文稿的润饰并保存。
(1)将第二张幻灯片方针部分的动画作用设置为“溶解”；在演示文稿的开端处刺进一张“标题幻灯片”，作为文稿的榜首张幻灯片，主标题键入“一体化小型水电站计算机监控体系的规划与研讨”，并设置为60磅、加粗、赤色。
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2015年青海省小学教师教师资格考试试题
一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)
1．班集体形成的主要标志之一是（）。
A．成立了班委会
B．开展了班级工作
C．形成了正确的舆论和良好的班风
D．确定了班级工作计划
2．主张“有教无类”的中国古代教育家是（）。
A、孔子
B、孟子
C、荀子
D、韩非子
3．划分课的类型的主要标准是( )
A教学内容B教学原则C教学任务D教学目的
4．”数学家希尔伯特、华罗庚都是教育家”由此可以推出的结论是（）。
A．数学家都是教育家
B．有的数学家是教育家
C．教育家都是数学家
D．教育家都不是数学家
5．一般而言，教育学的研究对象是（）。
A．教育现象
B．教育事实
C．教育问题
D．教育规律
6．以下属于一级课程的是（）。
A、基础型课程
B、学校课程
C、地方课程
D、国家课程
7．有计划、有结构地产生教学计划（课程计划）、教学大纲（课程标准）以及教科书等系
统化活动的过程是（）。
A、课程分类
B、课程评价
C、课程设计
D、课程实施
8．学校工作的中心环节是（）
A教学B管理C课外活动D社会实践
9．”教育活动必须符合国家和社会公共利益”，这句话体现的原则是（）。
A．国家性原则
B．公共性原则
C．方向性原则
D．强制性原则
10．活动和交往时属性品德形成的( )
A关键B基础C内容D途径
11．学校行政体系中最基层的行政组织是（）
A教务处B教育处C班级D共青团组织
12．课程目标与几个相关概念正确的层次顺序是（）。
A、培养目标→教育目的→教学目标→课程目标
B、培养目标→教育目的→课程目标→教学目标
C、教育目的→教育目的→教学目标→课程目标
D、教育目的→培养目标→课程目标→教学目标
13．学生应以（）为主要任务。
A、智育
B、德育
C、体育
D、学习
14．在教学过程的基本阶段中，居于中心环节的是（）
A引起学习动机B领会知识C巩固知识D运用知识
15．暗示教学的代表人物是（）
A斯金纳B布鲁纳C卢扎诺夫D瓦?根舍因
二、填空题(本大题共20个空，每空1分，共20分。
)
1．教育是人类通过有意识地影响从而影响自身发展的社会实践活动。
2．掌握知识是发展智力的。
3．外铄论的基本观点认为，人的发展主要依靠，诸如环境的刺激和要求、他人的影响和学校教育等。
中国古代代表人物是。
英国哲学家洛克的“”是一个典型的代表。
另一个典型代表是美国行为主义心理学家，他甚至说：给他一打健康的婴儿，不管他们祖先的状况如何，他可以任意把他们训练成从领袖到小偷等各种类型的人。
4．是教学过程的中心环节。
5．是指打破按年龄编班的传统做法，根据学生的能力水平或学习成绩编班进行教学。
6．、、。
7．教育目的体现了人们的教育理想，这说明教育目的具有的性质。
8．创造性指个体产生新颖奇特、有的产品的能力或特性。
9．根据一节课完成任务的多少或类型数，可以分为和。
10．柏拉图的教育思想集中体现在他的代表作《》中。
11．智力属于能力，包括、、、。
12．是学校工作的主体。
13．学生学习间接经验要以经验为基础。
14．美国心理学家格塞尔强调对人的发展的决定作用。
15．个体身心发展的动因论有：，，。
三、简答题(本大题共6小题，每小题5分，共30分。
)
1．简述教师学科专业素养的要求。
2．当前我国基础教育课程改革的基本思路是什么？
3．简述指导教学的主要活动或要素。
4．简述人类学习与动物学习的主要区别
5．简述中学生品德发展的基本特征。
6．如何理解与把握心理健康的标准?
四、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分。
)
1．学期伊始，为了上好课，一位新教师特地搜集了效度特级教师的有关教案，准备照着这些教案的内容区上课。
试评价该教师的课前准备工作。
2．运用德育规律分析相关教育现象或问题。