美术教师基本功竞赛理论试题.
小学美术教师理论知识测试题
小学美术教师理论知识测试题
一、选择题
1. 蒙娜丽莎是以下哪位艺术家的作品？
- A. 达·芬奇
- B. 雷诺阿
- C. 梵高
- D. 蒙特雷
2. 以下哪位艺术家是中国画的代表人物？
- A. 梵高
- B. 达·芬奇
- C. 张大千
- D. 雷诺阿
3. 以下哪种颜色属于暖色调？
- A. 红色
- B. 蓝色
- C. 绿色
- D. 黄色
4. 以下哪种颜色属于冷色调？
- A. 白色
- B. 黄色
- C. 红色
- D. 蓝色
5. 以下哪位艺术家是雕塑家？
- A. 梵高
- B. 达·芬奇
- C. 米开朗基罗
- D. 张大千
6. 素描主要使用的绘画工具是什么？- A. 毛笔
- B. 彩色铅笔
- C. 油画刷
- D. 钢笔
7. 中国国画以什么材料为主要绘画载体？
- A. 木板
- B. 帆布
- C. 纸张
- D. 石膏板
8. 以下哪种艺术形式属于立体艺术？
- A. 水彩画
- B. 油画
- C. 雕塑
- D. 水墨画
二、简答题
1. 请简要介绍一位你喜欢的艺术家及其作品。
2. 请简要解释素描的基本原理和技法。
3. 请简要介绍中国国画的特点和发展历程。
4. 请简要解释暖色调和冷色调的区别。
5. 请简要介绍一种你熟悉的艺术形式。
三、论述题
1. 请阐述艺术在小学教育中的重要性，并提供你的观点和理由。
2. 请探讨如何通过美术教育培养学生的创造力和审美能力，并
提供你的观点和策略。
以上为小学美术教师理论知识测试题，希望能够帮助评估你的
美术理论知识水平。祝你顺利！
中小学美术教师基本功比赛测试题
中小学美术教师基本功比赛测试题中小学美术教师基本功比赛知识测试题
中小学美术教师基本功比赛知识测试
一、教育部制订的《基础教育课程改革纲要》(试行)中，对我国现行的中小学课程和教学存在的问题提出5个“过于”和1个“过分”，请简要概述(10分)
二、填空(10分)
国家课程标准是_______、___________、_______________和__________的依据，是_____________和________的基础。应体现国家对不同阶段的学生在
_________、___________、____________等方面的基本要求，规定各门课程的
_______________、_____________、____________提出_______________、
__________________的建议。
三、简述中、小学美术课程的性质、目标、价值。(10分)
四、解词语(15分)
审美
形式感
纯度
包豪斯
吴带当风
五、线条手绘图示(15分)
徒手写美术字,艺术节
中国画,深远
静物构图,均衡
四方连续
成角透视
六、论中国民间美术的基本特征和教育价值。(10分)
七、从时代背景、代表人物、创作理念、代表作品和艺术风格方面例举分析中外美术史上的一个流派。(20分)
八、从自己的工作经历中，总结提炼出对美术教育的综述或感悟(50字以下)。(10分)
全国美术教师基本功比赛理论知识测试题及答案
全国中小学美术教师基本功比赛理论常识测试试卷及答案
一、简要概述题。（任选一题回答，10分）
1、教体艺[2007]16号文《教育部关于加强和改进中小学艺术教育活动的意见》中，对中小学艺术教育提出了十点意见，请简要概述。
2、教育部制订的《基础教育课程改革纲要》（试行）中，对我国现行的中小学课程和教学存在的问题提出5个“过于”和1个“过分”，请简要概述。
二、填空。（10分）
1、国家课程标准是_____________、_________、_______和____________的依据，是___________和________的基础。应体现国家对不同阶段的学生在______________、______________、_______________等方面的基本要求，规定各门课程的__________、__________、____________，提出_______________和_______________的建议。
2、教育部第13号令《学校艺术教育工作规程》中明确指出：艺术教育是学校实施美育的重要途径和内容，是素质教育的有机组成部分。学校艺术教育工作包括：艺术类_________教学，____________ 艺术教育活动，____________艺术环境建设。
3、意大利文艺复兴三杰指的是_________ 、_________ 和_________。
三、选择题。（10分）
1．以画“梵像”著称，其风格，据记载“其体稠叠而衣服紧窄”，犹如从水中出来的画家是( )。
A．曹仲达 B．卫协 C．顾恺之 D．杨子华
2022年全国美术教师基本功比赛理论知识测试题及答案
全国中小学美术教师基本功比赛理论常识测试试卷及答案
一、简要概述题。（任选一题回答，10分）
1、教体艺[]16号文《教育部有关加强和改善中小学艺术教育活动旳意见》中，对中小学艺术教育提出了十点意见，请简要概述。
2、教育部制定旳《基本教育课程改革纲要》（试行）中，对国内现行旳中小学课程和教学存在旳问题提出5个“过于”和1个“过度”，请简要概述。
二、填空。（10分）
1、国家课程原则是_____________、_________、_______和____________旳根据，是___________和________旳基本。应体现国家对不同阶段旳学生在______________、______________、_______________等方面旳基本规定，规定各门课程旳__________、__________、____________，提出_______________和_______________旳建议。
2、教育部第13号令《学校艺术教育工作规程》中明确指出：艺术教育是学校实行美育旳重要途径和内容，是素质教育旳有机构成部分。学校艺术教育工作涉及：艺术类_________教学，____________ 艺术教育活动，____________艺术环境建设。
3、意大利文艺复兴三杰指旳是_________ 、_________ 和_________。
三、选择题。（10分）
1．以画“梵像”著称，其风格，据记载“其体稠叠而衣服紧窄”，犹如从水中出来旳画家是( )。
A．曹仲达 B．卫协 C．顾恺之 D．杨子华
中小学美术教师基本功比赛理论常识测试试 全
中小学美术教师基本功比赛试题集锦及答案(一)
说明：内容依据《九年义务教育小学（初中）美术教学大纲》（试用修订版）、《美术课程标准》（实验稿）编写。一、填空题：
1．美术课程具有（人文性质），是学校进行美育的主要途径，是九年义务教育阶段全体学生一门必修的艺术课程，在实施素质教育的过程中具有陶冶情操，提高美术文化素养，培养（创新精神）和（实践能力），促进学生德、智、体、美全面发展的作用。
2．对美术教师的评价要重视其（教学态度），教学过程与教学效果对学生美术学习的评价要尽可能做到态度习惯养成和知识能力发展并重并鼓励大胆创新和个性发挥，既着眼于（实际成绩），更注重（未来发展）。
3．在美术学习过程中，激发（创造精神），发展（美术实践能力），形成（基本的美术素养），陶冶（高尚的审美情操），完善（人格）。
二、简答：（共18分）
1．简单阐述九年义务教育阶段美术课程的价值主要体现在哪几个方面？（10分）
(一)陶冶学生的情操，提高审美能力(二)引导学生参与文化的传承和交流(三)发展学生的感知能力和形象思维能力(四)形成学生的创新精神和技术意识(五)促进学生的个性形成和全面发展。
2.本《标准》根据美术学习活动方式分成了哪四个学习领域？请简要说明“设计•应用”领域学习活动，学生应达到的目标。（8分）
"造型•表现"、"设计•应用"、"欣赏•评述"和"综合•探索"。
三、中外美术名作辨认：
1．作品时代辨认（中国作品指明朝代；外国作品指明世纪）：
（1）青铜器《莲鹤方壶》
春秋（公元前771年——前476年）1923年河南新郑李家园出土。通高117厘米，口长30.5厘米，口宽24.9厘米，壶上有冠盖，器身长颈、垂腹、圈足。该壶造型宏伟气派，装饰典雅华美。壶冠呈双层盛开的莲瓣形，中间平盖上立一展翅欲飞之鹤；壶颈两侧用附壁回首之龙形怪兽为耳；器身满饰蟠螭纹，腹部四角各攀附一立体小兽，圈足下有两个侧首吐舌的卷尾兽，倾其全力承托重器。其构思新颖，设计巧妙，融清新活泼和凝重神秘为一体，被誉为时代精神之象征。
中小学美术教师基本功比赛试题集锦及答案
中小学美术教师基本功比赛试题集锦及答案(一)
说明：内容依据《九年义务教育小学（初中）美术教学大纲》（试用修订版）、《美术课程标准》（实验稿）编写。
一、填空题：
1．美术课程具有（人文性质），是学校进行美育的主要途径，是九年义务教育阶段全体学生一门必修的艺术课程，在实施素质教育的过程中具有陶冶情操，提高美术文化素养，培养（创新精神）和（实践能力），促进学生德、智、体、美全面发展的作用。
2．对美术教师的评价要重视其（教学态度），教学过程与教学效果对学生美术学习的评价要尽可能做到态度习惯养成和知识能力发展并重并鼓励大胆创新和个性发挥，既着眼于（实际成绩），更注重（未来发展）。
For personal use only in study and research; not for commercial use
3．在美术学习过程中，激发（创造精神），发展（美术实践能力），形成（基本的美术素养），陶冶（高尚的审美情操），完善（人格）。
二、简答：（共18分）
1．简单阐述九年义务教育阶段美术课程的价值主要体现在哪几个方面？（10分）For personal use only in study and research; not for commercial use
(一)陶冶学生的情操，提高审美能力(二)引导学生参与文化的传承和交流(三)发展学生的感知能力和形象思维能力(四)形成学生的创新精神和技术意识(五)促进学生的个性形成和全面发展。
2.本《标准》根据美术学习活动方式分成了哪四个学习领域？请简要说明“设计•应用”领域学习活动，学生应达到的目标。（8分）
中小学美术教师基本功比赛试题集锦及答案
中小学美术教师基本功比赛试题集锦及答案(一)
说明：内容依据《九年义务教育小学（初中）美术教学大纲》（试用修订版）、《美术课程标准》（实验稿）编写。
一、填空题：
1．美术课程具有（人文性质），是学校进行美育的主要途径，是九年义务教育阶段全体学生一门必修的艺术课程，在实施素质教育的过程中具有陶冶情操，提高美术文化素养，培养（创新精神）和（实践能力），促进学生德、智、体、美全面发展的作用。
2．对美术教师的评价要重视其（教学态度），教学过程与教学效果对学生美术学习的评价要尽可能做到态度习惯养成和知识能力发展并重并鼓励大胆创新和个性发挥，既着眼于（实际成绩），更注重（未来发展）。
3．在美术学习过程中，激发（创造精神），发展（美术实践能力），形成（基本的美术素养），陶冶（高尚的审美情操），完善（人格）。
二、简答：（共18分）
1．简单阐述九年义务教育阶段美术课程的价值主要体现在哪几个方面？（10分）
(一)陶冶学生的情操，提高审美能力(二)引导学生参与文化的传承和交流(三)发展学生的感知能力和形象思维能力(四)形成学生的创新精神和技术意识(五)促进学生的个性形成和全面发展。
2.本《标准》根据美术学习活动方式分成了哪四个学习领域？请简要说明“设计•应用”领域学习活动，学生应达到的目标。（8分）
"造型•表现"、"设计•应用"、"欣赏•评述"和"综合•探索"。
三、中外美术名作辨认：
1．作品时代辨认（中国作品指明朝代；外国作品指明世纪）：
（1）青铜器《莲鹤方壶》
春秋（公元前771年——前476年）1923年河南新郑李家园出土。通高117厘米，口长30.5厘米，口宽24.9厘米，壶上有冠盖，器身长颈、垂腹、圈足。该壶造型宏伟气派，装饰典雅华美。壶冠呈双层盛开的莲瓣形，中间平盖上立一展翅欲飞之鹤；壶颈两侧用附壁回首之龙形怪兽为耳；器身满饰蟠螭纹，腹部四角各攀附一立体小兽，圈足下有两个侧首吐舌的卷尾兽，倾其全力承托重器。其构思新颖，设计巧妙，融清新活泼和凝重神秘为一体，被誉为时代精神之象征。
中小学美术教师基本功比赛理论常识试卷答案
中小学美术教师基本功比赛理论常识试卷答案
中小学美术教师基本功比赛理论常识试卷答案
一、简要概述题（任选一题回答，10分）
1、教体艺[2007]16号文《教育部关于加强和改进中小学艺术教育活动的意见》中，对中小学艺术教育提出了十点意见，请简要概述
2、教育部制订的《基础教育课程改革纲要》（试行）中，对我国现行的中小学课程和教学存在的问题提出5个“过于”和1个“过分”，请简要概述
二、填空（10分）
1、国家课程标准是_____________、_________、_______和____________的依据，是___________和________的基础。应体现国家对不同阶段的学生在______________、
______________、_______________等方面的基本要求，规定各门课程的__________、__________、____________，提出_______________和_______________的建议。
2、教育部第13号令《学校艺术教育工作规程》中明确指出：艺术教育是学校实施美育的重要途径和内容，是素质教育的有机组成部分。学校艺术教育工作包括：艺术类_________教学，____________ 艺术教育活动，____________艺术环境建设。
3、意大利文艺复兴三杰指的是、和。
三、选择题。（10分）
1．以画“梵像”著称，其风格，据记载“其体稠叠而衣服紧窄”，犹如从水中出来的画家是( )
A．曹仲达 B．卫协
C．顾恺之 D．杨子华
2．“说唱俑”、“马踏飞燕”是( )雕塑艺术中的杰出代表。
中小学美术教师基本功比赛理论常识测试试--全
中小学美术教师基本功比赛试题集锦及答案(一)
说明：内容依据《九年义务教育小学（初中）美术教学大纲》（试用修订版）、《美术课程标准》（实验稿）编写。一、填空题：
1．美术课程具有（人文性质），是学校进行美育的主要途径，是九年义务教育阶段全体学生一门必修的艺术课程，在实施素质教育的过程中具有陶冶情操，提高美术文化素养，培养（创新精神）和（实践能力），促进学生德、智、体、美全面发展的作用。
2．对美术教师的评价要重视其（教学态度），教学过程与教学效果对学生美术学习的评价要尽可能做到态度习惯养成和知识能力发展并重并鼓励大胆创新和个性发挥，既着眼于（实际成绩），更注重（未来发展）。
3．在美术学习过程中，激发（创造精神），发展（美术实践能力），形成（基本的美术素养），陶冶（高尚的审美情操），完善（人格）。
二、简答：（共18分）
1．简单阐述九年义务教育阶段美术课程的价值主要体现在哪几个方面？（10分）
(一)陶冶学生的情操，提高审美能力(二)引导学生参与文化的传承和交流(三)发展学生的感知能力和形象思维能力(四)形成学生的创新精神和技术意识(五)促进学生的个性形成和全面发展。
2.本《标准》根据美术学习活动方式分成了哪四个学习领域？请简要说明“设计•应用”领域学习活动，学生应达到的目标。（8分）
"造型•表现"、"设计•应用"、"欣赏•评述"和"综合•探索"。
三、中外美术名作辨认：
1．作品时代辨认（中国作品指明朝代；外国作品指明世纪）：
（1）青铜器《莲鹤方壶》
春秋（公元前771年——前476年）1923年河南新郑李家园出土。通高117厘米，口长30.5厘米，口宽24.9厘米，壶上有冠盖，器身长颈、垂腹、圈足。该壶造型宏伟气派，装饰典雅华美。壶冠呈双层盛开的莲瓣形，中间平盖上立一展翅欲飞之鹤；壶颈两侧用附壁回首之龙形怪兽为耳；器身满饰蟠螭纹，腹部四角各攀附一立体小兽，圈足下有两个侧首吐舌的卷尾兽，倾其全力承托重器。其构思新颖，设计巧妙，融清新活泼和凝重神秘为一体，被誉为时代精神之象征。
小学美术教师基本功竞赛理论试题
小学美术教师基本功竞赛理论试题
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艺术天地2010-01-14 17:57:11 阅读166 评论0 字号：大中小订阅
填空题（共20分，每空1分）：
1、美术课程是九年义务教育的一门（必修的艺术文化）课程。它对于（陶冶情操，提高美术文化素养，培养创新精神和实践能力，促进学生德、智、体、美全面发展）具有重要作用。
2、美术课程具有（人文）性质，是学校进行美育的途径。
3、新课程标准按照美术活动方式将美术课程划分为（造型·表现）、（设计·应用）、（欣赏·评述）、（综合·探索）四个学习领域。
4、美术学习活动大致可分为（创作）和（欣赏）两类。
5、现代社会需要充分发挥每个人的主体性和创造性，因此，美术课程要特别重视对学生（个性和创新精神）的培养。
6、美术教学应注意学生审美能力的培养，在教学中，应当多给学生（）的机会。
7、新课程标准要求在美术教学中加强师生的双边关系，既重视（教师的教），也重视（学生的学），要确立学生（主体）的地位。
8、在美术课堂教学中，教师应鼓励学生进行综合性探究性学习，加强美术与（其他学科）的联系，与（现实社会）的联系。
9、教师应重视对学生学习方法的研究，引导学生以（自主性）等学习方法进行（探索研究）和合作交流。
10、对学生美术作业的评价要注意充分肯定学生的（探索性和多元性）。
二、辩析题：（20分，每题分，对的打“∨”，错的打“Ⅹ”）。
1、美术课要特别注重美术基础知识的学习和基本技能的训练。（Ⅹ）
2、美术课要使学生在积极的情感体验中提高想像力和创造力，提高审美意识和审美能力。（∨）
全国中小学美术教师基本功比赛理论知识测试试卷
第五届中小学美术教师基本功比赛理论常识测试试卷及答案
一、简要概述题。（任选一题回答，10分）
1、教体艺[2007]16号文《教育部关于加强和改进中小学艺术教育活动的意见》中，对中小学艺术教育提出了十点意见，请简要概述。
答：教体艺[2007]16号文《教育部关于加强和改进中小学艺术教育活动的意见》提出的十点意见：
1、中小学艺术教育活动要以育人为宗旨，坚持先进文化导向，体现“向真、向善、向美、向上”的校园文化特质，引导学生树立正确的审美观念，帮助学生培养健康的审美情趣，陶冶情操，提高感受美、鉴赏美、表现美、创造美的能力，促进学生全面发展。
2、中小学艺术教育活动的内容要贴近校园生活，符合学生的认知水平和心理特点。
3、中小学艺术教育活动要坚持面向全体学生，坚持课内与课外、校内与校外、普及与提高相结合的原则。
4、要把中小学艺术教育活动列入学校教育教学的整体计划之中，保证每周有固定的艺术活动时间。
5、要切实加强艺术教育活动指导教师的培训工作，努力建设一支有敬业精神、有较强业务能力的骨干教师队伍。
6、教育行政部门和学校要保证必要的经费投入，为开展艺术教育活动提供物质条件保证。
7、组织大型、集中的学生艺术活动，必须明确安全责任，制订突发事件应急处置预案，建立安全责任追究制度，确保中小学生人身安全。
8、严禁任何部门和中小学校组织学生参与商业性艺术活动或商业性庆典活动；不得组织学生参加企业、媒体或其他社会团体举办的有收费营利行为的艺术竞赛等活动。
9、学校不得组织学生参加社会艺术水平考级活动，各类社会艺术水平考级的等级不得作为学生升学、奖励的依据。
整理 中小学美术教师基本功比赛理论常识测试试全
中小学美术教师基本功比赛试题集锦及答案(一)
课程标准：
1．美术课程具有（人文性质），是学校进行美育的主要途径，是九年义务教育阶段全体学生一门必修的艺术课程，在实施素质教育的过程中具有陶冶情操，提高美术文化素养，培养（创新精神）和（实践能力），促进学生德、智、体、美全面发展的作用。
2．对美术教师的评价要重视其（教学态度），教学过程与教学效果对学生美术学习的评价要尽可能做到态度习惯养成和知识能力发展并重并鼓励大胆创新和个性发挥，既着眼于（实际成绩），更注重（未来发展）。
3．在美术学习过程中，激发（创造精神），发展（美术实践能力），形成（基本的美术素养），陶冶（高尚的审美情操），完善（人格）。
26、课堂教学是教师提高和促进每一位学生发展的主要阵地，建立（“以学论教，教为了促进学”）的课堂教学设计已成为美术课程改革的主流。美术课堂教学设计的主要标准有教学目标多元、教学内容丰厚、教学问题优化、教学活动有效、教学姿态平等、教材处理变式、教学流程清晰、教学评价恰当、教学方法多样、媒体运用恰当。
52、课程的改革不仅是内容的改革，也是（教学过程）和（教学方法）的改革。
59、国家课程标准应体现国家对不同阶段三个维度表达学生在（知识与技能）、（过程与方法）、（情感、态度和价值观）等方面的基本要求；按照美术活动方式将美术课程划分为（造型·表现）、（设计·应用）、（欣赏·评述）、（综合·探索）四个学习领域。“综合·搜索”领域是指通过综合性的美术活动，引导学生主动搜索，研究，创造以及综合解决问题的美术学习领域，它分为三个层次：融美术各学习领域("造型表现","设计应用"和"欣赏评述")为一体、美术与其他学科相综合、美术与现实社会相联系、三个层次之间又有着不同程度的交叉或重叠。
全国中小学美术教师基本功比赛理论学习知识测试试卷习题
第五届中小学美术教师基本功比赛理论知识测试一试卷及答案一、简要概括题。（任选一题回答， 10 分）
1、教体艺 [2007]16号文《教育部对于增强和改良中小学艺术教育活动的建议》中，对中小学艺
术教育提出了十点建议，请简要概括。
答：教体艺 [2007]16 号文《教育部对于增强和改良中小学艺术教育活动的建议》提出的十点建
议：
1、中小学艺术教育活动要以育人为主旨，坚持先进文化导向，表现“向真、向善、向美、向上”的校园文化特质，指引学生建立正确的审雅观点，帮助学生培育健康的审美情味，陶冶情操，提高感觉美、鉴赏美、表现美、创建美的能力，促使学生全面发展。
2、中小学艺术教育活动的内容要切近校园生活，切合学生的认知水平易心理特点。
3、中小学艺术教育活动要坚持面向全体学生，坚持课内与课外、校内与校外、普及与提升相结
合的原则。
4、要把中小学艺术教育活动列入学校教育教课的整体计划之中，保证每周有固定的艺术活动时
间。
5、要确实增强艺术教育活动指导教师的培训工作，努力建设一支有敬业精神、有较强业务能力
的骨干教师队伍。
6、教育行政部门和学校要保证必需的经费投入，为展开艺术教育活动供给物质条件保证。
7、组织大型、集中的学生艺术活动，一定明确安全责任，制定突发事件应急处理方案，成立安
全责任追查制度，保证中小学生人身安全。
8、禁止任何部门和中小学校组织学生参加商业性艺术活动或商业性庆典活动；不得组织学生参
加公司、媒体或其余社会集体举办的有收费营利行为的艺术比赛等活动。
9、学校不得组织学生参加社会艺术水平考级活动，各种社会艺术水平考级的等级不得作为学生
全国中小学美术教师基本功比赛理论
第五届中小学美术教师基本功比赛理论常识测试试卷及答案
一、简要概述题。（任选一题回答，10分）
1、教体艺[2007]16号文《教育部关于加强和改进中小学艺术教育活动的意见》中，对中小学艺术教育提出了十点意见，请简要概述。
2、教育部制订的《基础教育课程改革纲要》（试行）中，对我国现行的中小学课程和教学存在的问题提出5个“过于”和1个“过分”，请简要概述。
二、填空。（10分）
1、国家课程标准是_____________、_________、_______和____________的依据，是___________和________的基础。
应体现国家对不同阶段的学生在______________、______________、
_______________等方面的基本要求，规定各门课程的__________、
__________、____________，提出_______________和_______________的建议。
2、教育部第13号令《学校艺术教育工作规程》中明确指出：艺术教育是学校实施美育的重要途径和内容，是素质教育的有机组成部分。学校艺术教育工作包括：艺术类_________教学，____________艺术教育活动，____________艺术环境建设。
3、意大利文艺复兴三杰指的是_________、_________和_________。
三、选择题。（10分）
1．以画“梵像”著称，其风格，据记载“其体稠叠而衣服紧窄”，犹如从水中出来的画家是( )。
A．曹仲达B．卫协C．顾恺之D．杨子华2．“说唱俑”、“马踏飞燕”是( )雕塑艺术中的杰出代表。
全国美术教师基本功比赛理论知识测试题及标准答案
全国中小学美术教师基本功比赛理论常识测试试卷及答案
一、简要概述题。（任选一题回答，10分）
1、教体艺[2007]16号文《教育部关于加强和改进中小学艺术教育活动的意见》中，对中小学艺术教育提出了十点意见，请简要概述。
2、教育部制订的《基础教育课程改革纲要》（试行）中，对我国现行的中小学课程和教案存在的问题提出5个“过于”和1个“过分”，请简要概述。
二、填空。（10分）
1、国家课程标准是_____________、_________、_______和____________的依据，是___________和________的基础。应体现国家对不同阶段的学生在______________、______________、_______________等方面的基本要求，规定各门课程的__________、__________、____________，提出_______________和_______________的建议。
2、教育部第13号令《学校艺术教育工作规程》中明确指出：艺术教育是学校实施美育的重要途径和内容，是素质教育的有机组成部分。学校艺术教育工作包括：艺术类_________教案，____________ 艺术教育活动，____________艺术环境建设。
3、意大利文艺复兴三杰指的是_________ 、_________ 和_________。
三、选择题。（10分）
1．以画“梵像”著称，其风格，据记载“其体稠叠而衣服紧窄”，犹如从水中出来的画家是( )。
A．曹仲达 B．卫协 C．顾恺之 D．杨子华
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黄石市中小学美术教师基本功竞赛理论试题一、填空题(共2０分,每空1分):
１、美术课程是九年义务教育的一门（艺术)课程。它对于(实施素质教育)具有重要作用。ﻫ
2、美术课程具有（人文性质）性质，是学校进行美育的途径。ﻫ
3、新课程标准按照美术活动方式将美术课程划分为(造型·表现）、(设计·应用）、（欣赏·评述）、（综合·探索)四个学习领域。ﻫ
4、美术学习活动大致可分为(创作）和(欣赏）两类。
5、现代社会需要充分发挥每个人的主体性和创造性，因此，美术课程要特别重视对学生（个性与创新精神）的培养。
6、美术教学应注意学生审美能力的培养,在教学中，应当多给学生（感悟艺术作品)的机会.ﻫﻫ７、新课程标准要求在美术教学中加强师生的双边关系,既重视（教师的教）,也重视（重视学生的学)，要确立学生(主体）的地位.
ﻫ８、在美术课堂教学中,教师应鼓励学生进行综合性探究性学习,加强美术与(其它学科)的联系,与(学生生活经验)的联系。
ﻫ9、教师应重视对学生学习方法的研究，引导学生以（感受、观察、体验、表现以及收集资料)等学习方法进行(自主学习)和合作交流。
ﻫ10、对学生美术作业的评价要注意充分肯定学生的（进步和发展)。
ﻫ二、辩析题:(2０分,每题分,对的打“∨”,错的打“Ⅹ”）。
1、美术课要特别注重美术基础知识的学习和基本技能的训练。(Ⅹ）
2、美术课要使学生在积极的情感体验中提高想像力和创造力，提高审美意识和审美能力。（∨)
3、技术性活动是人类社会的一种最基本的的实践活动,而美术课程向学生提供技术性活动的基本方法,有助于培养学生勇于实践和善于实践的心理品质。(∨）
ﻫ４、顾名思义,教学就是教师教学生学。因此，教师在美术课堂教学中一定要发挥好主体作用。( Ⅹ)
ﻫ5、在学校实施素质教育的过程中,美术课程具有不可替代的作用。（∨)
三、简述题:（30分，每题15分)
１、九年义务教育阶段，美术课程的作用主要体现在哪几个方面?ﻫ
（一)陶冶学生的情操，提高审美能力
(二)引导学生参与文化传承与交流ﻫ(三)发展学生的感知能力和形象思维能力ﻫ（四）形成创
2、美术学习如何从单纯的技能、新精神与技术意识ﻫ(五)促进学生个性的形成和全面发展ﻫﻫ
技巧学习层面提高到美术文化学习层面？
四、论述题(3０分）
1、谈谈在美术课堂教学中如何激发学生的美术兴趣?
ﻫ兴趣是美术学习的动力之一,就充分发挥美术教学的特有mei力.使课程内容与不同年龄阶段的学生的情意与感知特征相适应，以活泼多样的课程内容呈现方式和教学方式，激发学生学习美术的兴趣,并把它转换为一种持久的情感态度．课程内容必须与学生的生活的经验联系在一起，强调美术的知识与技能在美化生活的作用,让学生在现实生活中感到美术特有的价值!
一、运用直观教具，引发学习兴趣; 二、创设课堂情景，激发学习兴趣; 三、利用求
新心理，提高审美情趣；四、活跃课堂气氛,升华学习兴趣；五、及时评价反馈,巩固学习兴趣。
中小学美术部分
一、基本概念题
1、新课标将什么阶段的美术学习内容分为四个学习领域?
2、新课标是从什么出发来划分美术学习内容中的四个学习领域？
二、简答题
１、在“设计•应用”学习领域中,“设计"一词包括与学生生活有关的哪两项学习内容？
2、新课标在义务教育阶段设置“设计•应用＂学习领域具体指什么？
3、学生经过九年义务教育的美术学习后,应具备基本的艺术态度包括哪几方面？
4、美术新课标中美术课程的总目标包括哪三维？
5、简要回答四个学习领域中“造型·表现”和“设计·应用”的区别与联系?
6、通过“设计•应用”领域的学习活动，学生应达到什么目标？(请回答出其中的三条)
７、请简述《美术课程标准》中，有关“美术教育"的解释.
8、在美术教学中渗透人文意识,应注意哪几点?
９、简述《美术课程标准》中对“美术”一词的解释。
１0、请思考并简述，什么是基本的美术素养？
三、论述题
1、什么是视觉传达设计？简述视觉传达的主要功能和构成要素及领域．
2、多元文化与国际理解渗透在美术教育中，对美术教育至少会产生这么几个方面的影响？
四、案例分析
根据教学工作实际，结合当地物产条件,从二维平面设计或三维立体设计中,撰写一例教学方案。
《新课程教学设计与案例分析》中小学美术试题
关键字：考试研究作者：吴学院更新时间:2０06-05—13 19:2９:50
新课程教学设计与案例分析》中小学美术教师教学能力水平考核复习提纲第一部分基本概念题1、写生过程大致可分为大体阶段, 深入阶段阶段,调整阶段。2、欧洲历代油画名作中,<〈蒙娜丽莎>〉的作者是达芬奇，<〈拾穗〉〉的作者是米勒 ,〈<日出、印象〉>的作者是莫纳，<<向日葵〉>的作者是凡高。3、意大利文艺复兴盛期的“三杰”是、、。4、人言“墨分五彩”，墨色有焦、浓、、、五个浓淡色阶。５、色彩千变万化，但归纳起来主要有三大要素,那是色相、明度、 . 6、中国历代国画名作中〈〈步辇图＞＞的作者是 ,〈〈簪花仕女图〉〉的作者是，〈〈珍
禽图〉〉的作者是 ,〈〈五马图>〉的作者是 ,<〈芙蓉锦鸡图>>的作者是，〈<秋效饮马图>〉的作者是，<〈富春山居图〉〉的作者是，〈〈游春图>〉的作者是。7、美术学科主要的教学方法有语言传递信息的教学方法，直观形象传递信息的教学方法 .８、本次课程改革，要改变单纯以学科知识体系构建课程的思路和方法,从促进学生素质发展的角度,根据美术学习活动方式来划分学习领域。因此,新课标划分了“”、“”、“ "和“ "四个学习领域。９、美术课程标准的基本理念
有、、、、。第二部分简答题1、什么是中国画? ２、什么是新课程教学设计？3、什么是美术语言?4、什么是文化情境? ５、教师教学行为选择的依据有哪些？６、教学目标在教学设计中具有什么意义？7、案例区别于其他文字材料的特征是什么？８、什么是透视？9、什么是探究学习?１0、什么是课程资源? 11、《美术课程标准》对教学设计提出了哪些要求? １2、案例在美术教学中的有什么作用? 1３、提问是教与学的一个重要组成部分，那么提问有哪几个作用？1４、新课程下的教师角色由哪些变化？１5、教学活动的要素可以分为哪三个方面? 第三部分辨别题1．请按照案例写作的一般方法的特征和要求，选择你认为正确的关键词,并在括号内打上“√”。教学目标情节结构时间结构教学重难点真实事件叙述结构（ ) ( ) （ ) （） ( ）（ ) 来源典型性课前准备真实性完整性( ) ( ) （ ) ( ) ( ) ２. 请简单阐述案例设计与教案设计两者之间有哪些主要区别？ 3. 以新课程标准的要求来看，完整的备课应该是有哪个阶段完成?请在正确的后面打“√"．⑴教学前的预案（ )⑵教学前的预案和教学中的第二次备课( ）⑶教学前的预案、教学中的第二次备课与教学后的反思（）4.你认为教师备课的预案设计是“宜粗”些好,还是“宜细"些好?为什么？请辨别正确还是错
误或片面,并陈述理由。 5.综合性学习是世界教育发展的一个新特点，是美术课程应该具有的特征。6.美术课应该重视对学生的个性培养,放手让学生动手,教师不能指导.第四部分观点论述 1.你是如何理解“自主、合作、探究学习”方法的?请联系教学实际进行阐述. 2.什么叫“建构主义”？3、在美术教学中，我们强调了美术的文化学习，是不是就可以忽略美术的基本知识技能? 4、新课程主张三维教学目标的实现,是要求每一节课的三维目标都能均衡实现吗？5．你认为“以教为主＂与“以学为主"的教学设计模式的主要区别在哪
里？ 6. 你认为“知识”与“能力”之间有联系吗,为什么？你在美术教学中是如何处理好这两者之间的关系的？第五部分案例分析1．对下例案例设计进行简单评析。《对印的花纹》在以往的美术课上,我习惯于利用大量范图展示，来预防学生可能出现的错误,对于学生出现的问题总是“直接”解答,很少注重学生思维能力的发展。自课改后,通过对《课标》