2009山东教师资格测试-教育学与心理学试题_及答案
教师资格证教育心理学测试题及答案

老师资格证教育心理学测试题及答案老师资格证教育心理学测试题及答案老师资格证教育心理学测试题及答案篇11.心理学成为一门独立的学科是以德国学者冯特( )年在莱比锡大学建立了世界上第一个心理实验室为标志的。
A.1879B.1903C.1789D.19242.青年初期是世界观( )。
A.形成时期B.初步形成时期C.初步成熟时期D.成熟时期3.对黑猩猩做“顿悟实验”的是( )。
A.苛勒B.托尔曼C.桑代克D.巴甫洛夫4.学生学习“功一力×间隔”,这种学习属于( )。
A.区分学习B.符号学习C.概念学习D.规那么或原理学习5.个体的成就动机中含有两种成分:追求成功的倾向和( )。
A.追求利益的倾向B.防止失败的倾向C.回避困难的倾向D.追求刺激的倾向6.20世纪60年代至70年代,教育心理学形成了独立的理论体系,并注重与教育实际相结合。
这一时期是教育心理学的( )。
A.初创时期B.成熟时期C.开展时期D.完善时期7.埃里克森认为,12~18岁个体的心理社会性任务是开展( )。
A.自主性B.主动性C.自我同一性D.勤奋感8.乘坐校车时,系好平安带就可以中止刺耳的提示噪音,这种强化属于( )。
A.负强化B.正强化C.替代强化D.自我强化9.根据马斯洛的需要层次理论,以下选项中属于缺失需要的是( )。
A.自我实现的需要B.自尊的需要C.认知的需要D.审美的需要10.高中阶段学生关于“元素周期表”的学习,深化了他们对初中阶段“元素化合物”等知识的理解,这种迁移属于( )。
A.顺向正迁移B.顺向负迁移C.逆向负迁移D.逆向正迁移【答案及解析】1.A【解析】1879年冯特在德国莱比锡大学建立第一个研究心理学的实验室,这是心理学成为一门独立学科的标志。
2.B【解析】青年初期是个体在生理上、心理上和社会性上向成人接近的时期。
所以青年初期是世界观初步形成时期。
3.A【解析】格式塔心理学家苛勒对黑猩猩的问题解决行为进展了一系列实验研究,并提出了“顿悟说”。
09年教师资格考试教育心理学试题及答案解析

09年教师资格考试教育心理学试题及答案解析(二) (1)2008-12-10 21:44:35 作者:未知来源:互联网文字大小:【大】【中】【小】填空题:1.在宏观上,教—学过程是一个系统过程,该系统包含教学内容、学生特点、教师特点和教学环境等四种主要的变量。
2.根据国内外有关教师教育的研究,新教师一般都关心以下八大问题:课堂纪律 ...填空题:1.在宏观上,教—学过程是一个系统过程,该系统包含教学内容、学生特点、教师特点和教学环境等四种主要的变量。
2.根据国内外有关教师教育的研究,新教师一般都关心以下八大问题:课堂纪律、激发学生动机、因材施教、评价学生的学习、与家长的关系、教学组织和管理、备课不充分和处理学生的个别问题。
3.在教育心理学整个发展过程中有两条线索;一条为在实验室中研究人类及动物学习的规律,另一条则为在学校和社会现实情境中探索人类学习的规律,并提出改进教学和学习的主张。
4.1903年,美国心理学家桑代克出版了《教育心理学》,这是西方第一本以“教育心理学”命名的专著。
1913~1914年,此书又发展成三大卷《教育心理大纲》。
5.桑代克从“人是一个生物的存在”的角度建立自己的教育心理学体系,他的教育心理学分为三部分;第一部分讲人类的本性,第二部分讲学习心理,第三部分讲个别差异及其原因。
6.1877年,教育学家和心理学家卡列杰夫出版了俄国第一本《教育心理学》。
7.系统性原则主要表现在整体性、层次结构性、动态性、环境适应性和自组织性五个方面。
名词解释:1.变量:所谓变量是指在量上或质上可以有变异的因素或特征。
2.观察法是指研究者在自然情境下,直接观察被试的行为和行为特征,并予以记录,以便提供可用作分析的素材的一种方法。
研究者对观察情境不加任何控制条件,不影响被观察者的行为。
3.自然实验法即在教育实际情境下按照研究的目的而控制某些条件,变更某些条件,以观察被试者心理活动的变化。
简答题:1.舒尔曼(Shulman,1987)认为,专家教师具有哪几个方面的专门知识?(7分)①所教的学科知识。
教师资格考试教育学心理学试题1

教师资格考试教育学心理学试题(1)一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中,选出一个正确答案,并将正确答案的序号填在题干的括号内。
)1.推动教育学发展的内在动力是( )的发展。
A.教育规律B.教育价值C.教育现象D.教育问题2.提出“泛智”教育思想,探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是( )A.培根B.夸美纽斯C.赫尔巴特D.赞可夫3.“我们敢说日常所见的人中,十分之九都是他们的教育所决定的”。
这一观点出自洛克的( )A.《大教学论》B.《教育漫话》C.《爱弥儿》D.《普通教育学》4.学校的中心工作是( )A.教学工作B.公共关系C.行政工作D.总务工作5.“活到老学到老”是现代教育( )特点的要求。
A.大众性B.公平性C.终身性D.未来性6.学校管理的目标和尺度是( )A.经济收入B.良好的公共关系C.学校绩效D.政治影响7.学校管理的基本途径是( )A.教学活动B.沟通C.教劳结合D.协调8.儿童身心发展有两个高速发展期:新生儿与青春期,这是身心发展( )规律的反映。
A.顺序性B.不平衡性C.阶段性D.个别差异性9.( )是全部教育活动的主题和灵魂,是教育的最高理想。
A.教育方针B.教育政策C.教育目的D.教育目标10.学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能即指( )A.发展性功能B.个体性功能C.教育性功能D.社会性功能11.美国各门课程中多样化的实践活动,日本的综合活动时间反映出对( )在课程中地位的重视。
A.知识B.能力C.直接经验D.间接经验12.欧洲中世纪的宗教神学课程和工业革命后的以自然科学为基础的课程属于课程类别中的( )A.学科课程B.活动课程C.综合课程D.融合课程13.教学活动的本质是( )A.认识活动B.实践活动C.交往活动D.课堂活动14.“除数是小数的除法”,某老师把学生的回答的分12个馒头的计算板书出来:12/3=4(人) 12/2=6(人),12/1=12(人),120/5=24(人),这一做法体现了( )A.巩固性原则B.直观性原则C.理论联系实际原则D.因材施教原则15.布鲁纳认为,无论我们选择何种学科,都务必使学生理解该学科的基本结构,依此而建立的课程理论是( )A.百科全书式课程理论B.综合课程理论C.实用主义课程理论D.结构主义课程理论16.把两个及其两个年级以上的儿童编在一个班级,直接教学与布置、完成作业轮流交替进行,在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是( )。
教师招聘考试教育学、心理学试题及答案

教育学填空题[例l]教师备课要求写出三种计划,这三种计划是学期计划计划、课题计划和课时计划。
[例2]高级社会情感是人类所特有的,它主要有道德感、理智感和美感等三种。
[例1]教育过程的基本规律之一是组织学生的活动和交往,统一多方面教育影响的过程。
[例2]心理是人脑的机能;心理是客观现实的反映。
[例1]综合课的结构包括:组织教学、复习过渡、讲授新教材、巩固新教材和布置课外作业。
[例2]人的个性倾向性主要包括:需要、动机、兴趣、理想、信念和世界观。
[例3]思维是客观事物在人脑中概括和间接的反映。
[例4]两种对立的教学方法思想为启发式”和“注入式[例5]学制是一个国家各级各类学校的总体系。
[例6]动机是一个人与满足某种需要有关的、发动和维持活动的______,是______的具体表现。
答案:“内部动力“和”需要”。
凡此种种,有了这些知识,就有利我们形成较好的解决填空题的技能。
育路网一填空1、教育学的研究对象是(学校教育现象)2、教育现象包括(学校教育、家庭教育、社会教育)3、教育学是一种综合性的学科,既是(理论学科)也是(应用学科)4、完备的教师知识结构是(学科基础知识)(教育学科基础知识)和广泛的文化科学知识。
5、孔子对我国教育的贡献有三个方面(创立私学)(创立儒学)(删订六经)6、孔子流传于事的著作是(论语)7、启发式教学的渊源是(不愤不启)(不排不发),是孔子提出的。
8、孔子之后儒豪代表是(孟子、荀子)9、从(性善论)阐述他的观点是(孟子):从(性恶论)阐述他的观点是(荀子)10、后期称墨家为(功利主义者):称道家为(自然主义者)11、曾子所著,专讲古代大学教育的是(大学)12、曾子的学生子思的著作是(中庸)13、(学记)是根据今人的考证是战国末期(乐正刻)的作品,是世界上最早的教育经典巨著。
14、乐正真考证是(郭沫若)完成的。
15、(大学)是《学记》的教育政治学基础。
16、(中庸)是《学记》的教育哲学学基础。
2009年教师资格考试教育学模拟训练卷一(附答案)

5、注意的基本品质特点是(ABDE)
A.注意范围
B.注意稳定性
C.注意的分散
D.注意的转移
E.注意的分配
6、影响注意品质的因素有(BCD)
A.动机
B.神经系统的特点
C.后天的训练
D.兴趣
E.刺激物的特点
7、自动加工 是(ACE)
D学生的学习目标
4、“一把钥匙开一把锁”,是说明教师劳动具有( )
A复杂性
B科学性
C创造性
D长效性
5、现代教育活动要求教师和学生是知己、朋友的关系,但是在课堂管理过程中教师又必须维护自己的权威性,这种现象是( )
A教师权威
B教师的角色冲突
C教师培训
D教师的自我完善
6、“十年树木,百年树人”,体现了教师劳动的( )
B、是人类社会历史经验的总结和概括
C、发展比知识发展要慢得多
D、随年龄增长不断积累
E、随年龄增长是一个发展、停滞和衰退的过程
三、判断题
1、特殊能力是大多数活动所共同需要的能力。(-)
2、在心理学中的个性或人格同一概念。(+)
3、主题统觉测验属于完成法的投射测验。(-)
A创造性
B长期性
C科学性
D复杂性
7、教育与社会发展的关系可用哪两个词来概括?( )
A“培养”与“推动”
B“共性”与“个性”
C“影响”与“干预”
D“制约”与“促进”
8、我们一般将语文、数学和外语统称为( )
A工具类学科
B知识类学科
C技艺类学科
D社会性学科
教师教育学心理学试题及答案

教师教育学心理学试题及答案一、选择题1. 心理学的定义是什么?A. 研究人类心理活动的科学。
B. 研究人类行为的科学。
C. 研究人类思维的科学。
D. 研究人类社会关系的科学。
2. 教师教育学心理学是研究什么的学科?A. 研究教师的心理发展和心理健康的学科。
B. 研究学生的心理发展和心理健康的学科。
C. 研究教师与学生心理互动关系的学科。
D. 研究教育过程中心理现象和心理问题的学科。
3. 下列哪个不是心理学研究的方法?A. 实验法B. 观察法C. 访谈法D. 面试法4. 教师教育学心理学的研究对象主要包括以下哪些方面?A. 学生的认知发展B. 教师的职业发展C. 学生的情绪管理D. 教师的课堂管理5. 教师应用心理学的目的是什么?A. 帮助教师提高教学质量。
B. 帮助教师了解学生的心理需求。
C. 帮助教师解决教学中的心理问题。
D. 帮助教师与学生建立良好的关系。
二、问答题1. 试举例说明教师如何应用心理学提高教学质量。
答:教师可以通过了解学生的认知发展特点,采用适合学生认知水平的教学方法;通过了解学生的情绪管理特点,帮助学生调节情绪,保持良好的学习状态;通过了解学生的动机特点,激发学生的学习兴趣和主动性;通过了解学生的社交关系,帮助学生建立良好的人际关系等等。
2. 请简要介绍教师教育学心理学的研究内容。
答:教师教育学心理学的研究内容主要包括教师和学生的心理发展、教师和学生的心理健康、教师和学生的心理互动关系、教师教育中的心理现象和心理问题等。
研究的重点是如何提高教师的教学效果,促进学生的学习和发展。
3. 为什么教师需要了解学生的心理需求?答:了解学生的心理需求可以帮助教师更好地调整自己的教学方法和教学策略,从而更好地满足学生的学习需求和发展需求。
同时,了解学生的心理需求还能够帮助教师建立良好的师生关系,增强学生对教师的信任和敬重,促进教育的有效实施。
4. 请简要介绍心理学的研究方法。
答:心理学的研究方法主要包括实验法、观察法、访谈法、测量法等。
2009-2010教师招聘考试教育学与心理学模拟试题及答案

2009-2010教师招聘考试教育学与心理学模拟试题及答案(十五)一、选择题:本大题共13个小题;每小题2分;共26分。
在每小题给出的四个选项中;只有一项是符合题目要求的。
把所选项前的字母填在题后的括号内。
1.中国历史上最早专门论述教育问题的文献是()A.《论语》B.《大学》C.《学记》D.《中庸》2.教育科学体系中的基础学科是()A.教育经济学B.教育学C.心理学D.学校管理学3.决定教育性质的根本因素是()A.社会生产力B.政治经济制度C.上层建筑D.科学技术4.“近朱者赤;近墨者黑”;这句话反映了下列哪种因素对人的发展的影响?()A.环境B.遗传C.教育D.社会活动5.课的类型一般分为两大类;即()A.讲授课和练习课B.讲授课和复习课C.讲授课和实验课D.单一课和综合课6.《学记》上说:“不陵节而施”;这句话体现了()A.循序渐进的教学原则B.启发性教学原则C.因材施教的教学原则D.巩固性教学原则7.教师的表率作用主要体现在()A.言行一致B.衣着整洁C.举止端庄D.谈吐文雅8.德育是指教育者培养受教育者()A.政治立场和观点的教育B.政治思想品质的教育C.共产主义道德品质教育D.品德的教育9.教师自觉利用环境和自身的教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是()A.指导自我教育法B.榜样示范法C.实际锻炼法D.陶冶教育法10.课外校外教育与课内教育的共同之处在于;它们都是()A.受教学计划和教学大纲规范的B.有目的、有计划、有组织进行的C.师生共同参与的D.学生自愿选择的11.马克思主义观点认为;培养全面发展的人的唯一方法是()A.脑力劳动与体力劳动相结合B.城市与农村相结合C.知识分子与工人农民相结合D.教育与生产劳动相结合12.学生年龄特征中所指的两个方面是()A.认识和情感的特征B.情感和意志的特征C.气质和性格的特征D.生理和心理的特征13.中国实行的第一个现代学制被称为是()A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子癸丑学制D.壬戌学制二、填空题:本大题共5个小题;共10个空;每空1分;共10分。
教师资格证教育学与心理学考试 选择题 60题

1. 教育学的基本任务是什么?A. 研究教育现象B. 研究教育规律C. 研究教育方法D. 研究教育理论2. 下列哪项不是教育学的研究对象?A. 教育现象B. 教育规律C. 教育方法D. 教育技术3. 教育学的主要分支包括哪些?A. 教育心理学B. 教育社会学C. 教育经济学D. 以上都是4. 教育学的研究方法主要包括哪些?A. 实验法B. 观察法C. 调查法D. 以上都是5. 教育学的基本理论包括哪些?A. 教育目的论B. 教育内容论C. 教育方法论D. 以上都是6. 教育学的基本原则包括哪些?A. 教育公平原则B. 教育效率原则C. 教育质量原则D. 以上都是7. 教育学的基本方法包括哪些?A. 教育实验法B. 教育观察法C. 教育调查法D. 以上都是8. 教育学的基本技术包括哪些?A. 教育技术B. 教育方法C. 教育手段D. 以上都是9. 教育学的基本理论包括哪些?A. 教育目的论B. 教育内容论C. 教育方法论D. 以上都是10. 教育学的基本原则包括哪些?A. 教育公平原则B. 教育效率原则C. 教育质量原则D. 以上都是11. 教育学的基本方法包括哪些?A. 教育实验法B. 教育观察法C. 教育调查法D. 以上都是12. 教育学的基本技术包括哪些?A. 教育技术B. 教育方法C. 教育手段D. 以上都是13. 教育学的基本理论包括哪些?A. 教育目的论B. 教育内容论C. 教育方法论D. 以上都是14. 教育学的基本原则包括哪些?A. 教育公平原则B. 教育效率原则C. 教育质量原则D. 以上都是15. 教育学的基本方法包括哪些?A. 教育实验法B. 教育观察法C. 教育调查法D. 以上都是16. 教育学的基本技术包括哪些?A. 教育技术B. 教育方法C. 教育手段D. 以上都是17. 教育学的基本理论包括哪些?A. 教育目的论B. 教育内容论C. 教育方法论D. 以上都是18. 教育学的基本原则包括哪些?A. 教育公平原则B. 教育效率原则C. 教育质量原则D. 以上都是19. 教育学的基本方法包括哪些?A. 教育实验法B. 教育观察法C. 教育调查法D. 以上都是20. 教育学的基本技术包括哪些?A. 教育技术B. 教育方法C. 教育手段D. 以上都是21. 教育学的基本理论包括哪些?A. 教育目的论B. 教育内容论C. 教育方法论D. 以上都是22. 教育学的基本原则包括哪些?A. 教育公平原则B. 教育效率原则C. 教育质量原则D. 以上都是23. 教育学的基本方法包括哪些?A. 教育实验法B. 教育观察法C. 教育调查法D. 以上都是24. 教育学的基本技术包括哪些?A. 教育技术B. 教育方法C. 教育手段D. 以上都是25. 教育学的基本理论包括哪些?A. 教育目的论B. 教育内容论C. 教育方法论D. 以上都是26. 教育学的基本原则包括哪些?A. 教育公平原则B. 教育效率原则C. 教育质量原则D. 以上都是27. 教育学的基本方法包括哪些?A. 教育实验法B. 教育观察法C. 教育调查法D. 以上都是28. 教育学的基本技术包括哪些?A. 教育技术B. 教育方法C. 教育手段D. 以上都是29. 教育学的基本理论包括哪些?A. 教育目的论B. 教育内容论C. 教育方法论D. 以上都是30. 教育学的基本原则包括哪些?A. 教育公平原则B. 教育效率原则C. 教育质量原则D. 以上都是31. 教育学的基本方法包括哪些?A. 教育实验法B. 教育观察法C. 教育调查法D. 以上都是32. 教育学的基本技术包括哪些?A. 教育技术B. 教育方法C. 教育手段D. 以上都是33. 教育学的基本理论包括哪些?A. 教育目的论B. 教育内容论C. 教育方法论D. 以上都是34. 教育学的基本原则包括哪些?A. 教育公平原则B. 教育效率原则C. 教育质量原则D. 以上都是35. 教育学的基本方法包括哪些?A. 教育实验法B. 教育观察法C. 教育调查法D. 以上都是36. 教育学的基本技术包括哪些?A. 教育技术B. 教育方法C. 教育手段D. 以上都是37. 教育学的基本理论包括哪些?A. 教育目的论B. 教育内容论C. 教育方法论D. 以上都是38. 教育学的基本原则包括哪些?A. 教育公平原则B. 教育效率原则C. 教育质量原则D. 以上都是39. 教育学的基本方法包括哪些?A. 教育实验法B. 教育观察法C. 教育调查法D. 以上都是40. 教育学的基本技术包括哪些?A. 教育技术B. 教育方法C. 教育手段D. 以上都是41. 教育学的基本理论包括哪些?A. 教育目的论B. 教育内容论C. 教育方法论D. 以上都是42. 教育学的基本原则包括哪些?A. 教育公平原则B. 教育效率原则C. 教育质量原则D. 以上都是43. 教育学的基本方法包括哪些?A. 教育实验法B. 教育观察法C. 教育调查法D. 以上都是44. 教育学的基本技术包括哪些?A. 教育技术B. 教育方法C. 教育手段D. 以上都是45. 教育学的基本理论包括哪些?A. 教育目的论B. 教育内容论C. 教育方法论D. 以上都是46. 教育学的基本原则包括哪些?A. 教育公平原则B. 教育效率原则C. 教育质量原则D. 以上都是47. 教育学的基本方法包括哪些?A. 教育实验法B. 教育观察法C. 教育调查法D. 以上都是48. 教育学的基本技术包括哪些?A. 教育技术B. 教育方法C. 教育手段D. 以上都是49. 教育学的基本理论包括哪些?A. 教育目的论B. 教育内容论C. 教育方法论D. 以上都是50. 教育学的基本原则包括哪些?A. 教育公平原则B. 教育效率原则C. 教育质量原则D. 以上都是51. 教育学的基本方法包括哪些?A. 教育实验法B. 教育观察法C. 教育调查法D. 以上都是52. 教育学的基本技术包括哪些?A. 教育技术B. 教育方法C. 教育手段D. 以上都是53. 教育学的基本理论包括哪些?A. 教育目的论B. 教育内容论C. 教育方法论D. 以上都是54. 教育学的基本原则包括哪些?A. 教育公平原则B. 教育效率原则C. 教育质量原则D. 以上都是55. 教育学的基本方法包括哪些?A. 教育实验法B. 教育观察法C. 教育调查法D. 以上都是56. 教育学的基本技术包括哪些?A. 教育技术B. 教育方法C. 教育手段D. 以上都是57. 教育学的基本理论包括哪些?A. 教育目的论B. 教育内容论C. 教育方法论D. 以上都是58. 教育学的基本原则包括哪些?A. 教育公平原则B. 教育效率原则C. 教育质量原则D. 以上都是59. 教育学的基本方法包括哪些?A. 教育实验法B. 教育观察法C. 教育调查法D. 以上都是60. 教育学的基本技术包括哪些?A. 教育技术B. 教育方法C. 教育手段D. 以上都是1. B2. D3. D4. D5. D6. D7. D8. D9. D10. D11. D12. D13. D14. D15. D16. D17. D18. D19. D20. D21. D22. D23. D24. D25. D26. D27. D28. D29. D30. D31. D32. D33. D34. D35. D36. D37. D38. D39. D40. D41. D42. D43. D44. D45. D46. D47. D48. D49. D51. D52. D53. D54. D55. D56. D57. D58. D59. D60. D。
教师资格之中学教育学教育心理学测试卷附答案

教师资格之中学教育学教育心理学测试卷附答案单选题(共20题)1. 教育心理学研究的核心内容()。
A.教学过程B.反思过程C.评价过程D.学习过程【答案】 D2. 影响着群体与每个成员行为发展变化的力量的总和是()。
A.群体规范B.群体动力C.群体压力D.群体凝聚力【答案】 B3. 影响学生学习特点的外部因素是()。
A.学生掌握的方法B.学生的学习经验C.学生的学习积极性D.学习内容【答案】 D4. 心理发展总是由机械记忆到意义记忆,由具体思维到抽象思维,这反映了个体身心发展规律中的()。
A.不平衡性B.互补性C.阶段性D.顺序性【答案】 D5. 在我国高中课程结构中,信息技术和通用技术占()学分。
A.6B.7C.5D.8E.10【答案】 D6. 《中共中央关于教育体制改革的决定》指出,要有计划、有步骤地普及九年义务教育,并把其责任交给()。
A.国家B.地方C.学校D.家长【答案】 B7. 教学过程是一种特殊的()。
A.心理过程B.信息过程C.逻辑过程D.认识过程【答案】 D8. 王军写了保证书,决心今后要按《中学生守则》办事,养成好的生活习惯,做到上课不再迟到了。
可是冬天天一冷,王军迟迟不肯钻出被窝,以至于又迟到了。
所以,对王军进行思想品德教育应当重点在于提高其()A.道德认识水平B.道德情感水平C.道德意志水平D.道德行为水平【答案】 C9. 评价教学结果最客观和可靠的标准是()。
A.教学目标B.教学目的C.教学计划D.教学策略【答案】 A10. 关于课程与教学之间的关系,提出三个隐喻的是()A.泰勒B.塞勒C.杜威D.布鲁纳【答案】 B11. “你可以把马儿牵到河边,但你不能强迫它喝水”,这句话隐喻学生的学习具有()。
A.主体性B.客体性C.被动性D.强制性【答案】 A12. 哪个过程属于问题解决()A.吃饭穿衣B.猜谜语C.漫无目的地幻想D.回忆手机号码【答案】 B13. 健康的概念是()。
教师资格之小学教育学教育心理学综合提升练习题库

教师资格之小学教育学教育心理学综合提升练习题库单选题(共20题)1. 把掌握知识本身作为教学目的,把教学过程理解为知识积累过程的教育是()。
A.现代教育B.传统教育C.素质教育D.创新教育【答案】 B2. 孔子的核心思想是( )。
A.“仁”和“义”B.“仁”和“孝”C.“仁”和“礼”D.“礼” 和“智”【答案】 C3. 最早对心智技能进行系统研究的是苏联心理学家()。
A.维果茨基B.加里培林C.加里宁D.赞可夫【答案】 B4. 超重者高血压的患病率是正常体重的()A.3-4倍B.2-3倍C.6-7倍D.4-5倍E.5-6倍【答案】 A5. 皮格马利翁效应的实验者是()。
A.布鲁纳B.加涅C.罗森塔尔D.波斯纳【答案】 C6. 第一反抗期发生的时间大约是()。
(2009-05)A.1~2岁B.3~4岁C.7~8岁D.13~14岁【答案】 B7. 学校课外活动的基本组织形式是( )。
A.群众性活动B.小组活动C.班级活动D.个人活动【答案】 B8. 食品安全标准是A.可以强制执行的标准B.强制执行的标准C.可以推荐执行的标准D.强制或者推荐执行的标准E.推荐执行的标准【答案】 B9. 在教学活动中起主导作用的是()A.学生B.教材C.教师D.教学方法【答案】 C10. 下列关于专家型教师教学特点的表述,错误的是( )。
A.与新教师相比,专家教师的课时计划简洁灵活,以学生为中心,并具有预见性B.专家教师有丰富的教学策略C.专家往往较注意课堂的细节D.专家型教师有完善的维持学生注意的方法【答案】 C11. 态度的情感成分是伴随态度的认知成分而产生的情绪或情感体验,是()。
A.态度的核心成分B.动力成分C.非智力成分D.内化了的成分【答案】 A12. 关于个人自我认知过程的知识和调节这些过程的能力,即对认知的认知,在心理学上称为( )。
A.认知策略B.认知能力C.基本认知D.元认知【答案】 D13. 不属于健康管理目标的是()A.易患疾病早期诊断B.提供健康产品的最佳选项C.减少不必要的医疗服务D.预防疾病高危人群患病E.减少健康危险因素【答案】 B14. 信息清理的常用办法有A.双份录入或专人检查B.目测是否存在相同格式C.在数据库程序设计阶段确定编码属性D.应用逻辑检查进行查错E.目测能否发现空白数据【答案】 B15. 下列有关食品安全标准的规定中正确的是A.食品安全国家标准由国务院卫生行政部门负责制定、公布B.没有国家标准或地方标准的,应当制定企业标准,在本企业内部使用C.没有食品安全国家标准的,可以制定食品安全地方标准D.食品安全标准的制定与药品的安全制定可采用一个标准E.食品安全标准属于保密内容,不得向外泄露【答案】 A16. 学校的活动对小学儿童的发展来说起()。
教育学心理学试题库含答案

教师招聘考试教育学心理学试题库含答案1、制度化教育阶段开始于:近代。
2、各国的学校教育系统基本形成于:19世纪末.3、现在世界上大多数国家的义务教育年限在:9年或9年以上。
4、“不愤不启,不悱不发”启发教学法的最早倡导者是:孔子。
5、“建国君民,教学为先"提示了教育的重要性和:教育与政治的关系。
6、建国初期,对我国教育理论体系影响较大的苏联教育家是:凯洛夫.7、狭义的教育主要是指:学校教育。
8、古代中国学校教育的主要内容是六艺,它包括:礼、乐、射、御、书、数.9、在古代印度,能够享受最好教育的是当时的最高种姓:婆罗门.10、制度化教育或正规教育形成的主要标志是形成近代的:学校教育系统。
11、中国的科举制度开始于:隋唐时期。
12、战国后期,我国出现的具有世界影响的教育文献是:《学记》。
13、在古希腊,最早提出发现法的大教育家是:苏格拉底。
14、古希腊著名思想家柏拉图的教育代表作是:《理想国》.15、在人类教育史上首次提出“教育遵循自然"学说的教育思想家是古希腊的:亚里士多德。
16、教育学作为一门独立的学科萌芽于:夸美纽斯的《大教育学论》。
17、强调教育学的心理学和伦理学基础,奠定了科学教育学基础的教育家是:赫尔巴特。
18、资产阶级传统教育学的代表人物是:赫尔巴特。
19、20世纪初实用主义教育学的代表人物和作品是:杜威《民本主义与教育》。
20、主张教师应以学生的发展为目的,以儿童中心主义著称的美国教育家是:杜威。
21、制度化的教育是指具有:层次结构和年龄分级的教育制度。
22、普通教育主要是指以升学为目标,以(基础科学知识)为主要教学内容的学校教育.23、职业教育是以生产劳动的知识和技能为主要教学内容,以生产劳动的知识和技能为主要教学内容,以(就业)为主要目标的学校教育。
24、英国教育家洛克将那种既有贵族气派,又有资产阶级创业精神和才干,还有强健的体魄的人称之为(绅士)。
25、教育区别于其他事物和现象的根本特征,教育的质的规定性是指教育是一种(培养人)的社会活动。
2009年教师资格考试心理学全真模拟试题及答案

2009年教师资格考试心理学全真模拟试题及答案一、选择题(本大题共10个小题、每小题2分.共20分,在每小题给出的四个选项中只有一项是符合题目要求的。
把所选项前的字母填在题后的括号内)1.“学而不思则罔,思而不学则殆”,这句话出自(A)A.《论语》B.《大学》C.《孟子》D.《学记》2.在中国近代史上,蔡元培第一次把美育列为学校教育组成部分是在(B)A.1908年B.1912年C.1922年D.1931年3.只要有人类社会存在,必然有教育现象,这说明了(C)A.教育的历史性B.教育的阶级性C.教育的永恒性D.教育的继承性4.上好课的前提是(B)A.目的明确B.备好课C.选择好教学方法D.了解学生5.教学的中心任务是(B)A.发展学生智力B.掌握文化基础知识和形成基本技能C.培养学生品德D.塑造学生个性6.课外校外教育中具有普通性的组织形式是(C)A.群众性活动B.自发活动C.小组活动D.个人活动7.在教育目的问题上,法国教育家卢梭的主张体现了(B)A.社会本位论思想B.个人本位论思想C.教育无目的论思想D.社会效率论思想8.有效地进行班主任工作的前提和基础是(D)A.教育学生学好功课B.组织培养班集体C.对学生进行思想品德教育D.了解和研究学生9.“春风化雨”,这句话所体现的德育方法是(C)A.榜样示范法B.陶冶教育法C.自我教育法D.品德评定法10.初中生生理发展最重要的特征是(D)A.身高体重迅速增长B.脑重增加C.心脏增大D.性成熟二、填空题(本大题共9个小题,共18空,每空1分,共18分。
把答案填在题中横线上)11.教育学的任务是___揭示教育规律___、___指导教育实践___。
12.教育适应自然原则与“泛智”教育思想是__夸美纽斯____所提出的主要教育理论;“教育即生活”和“学校即社会”,是___杜威___的著名教育主张。
13.赫尔巴特对教育学有很大贡献,他试图在心理学基础上建立____教育方法论__,在伦理学基础上建立____教育目的论__,并提出了符合人的心理活动规律的“阶段教学”。
山东教育学教育心理学试题及答案论述题一

现代教育制度的发展有何趋势?(1.1)现代教育制度的发展趋势是:1) 加强学前教育并重视与小学教育的衔接。
许多国家都将学前教育纳入了国家教育系统,并重视与小学教育的衔接。
2) 强化普及义务教育并延长义务教育年限。
19世纪末,欧美一些国家开始实行初等义务教育并逐渐延长义务教育年限。
现在世界上2/3以上的国家实行9年或9年以上的义务教育制度。
3) 普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展。
普通教育主要是以升学为目的,以基础科学知识为主要教学内容的学校教育;职业教育是以就业为目标、以从事某种职业或生产劳动的知识和技能为主要教学内容的学校教育。
二战后出现了普通教育职业化、职业教育普通化的趋势。
4) 高等教育的类型日益多样化。
随着社会生活的丰富多样化和高等教育的大众化,传统的以学术性为标准的单一大学逐步发生变化。
在形式上、内容上、入学目的和考评方法上也多种多样。
5) 学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化。
随着一次性教育相终身教育的转变,以获得文凭为受教育目的的程度逐渐降低,通过教育补充知识、丰富人生的目的越来越强,社会教育的程度越来越高,学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化。
6) 教育制度有利于国际交流。
交通、通讯技术的发展,使得世界正在缩小,国际文化交流越来越重要,也越来越现实,这就要求各国的教育制度有利于国际间的交流,增加学制、学位、学分等的互通性。
试述20世纪以后世界教育的特征?1) 教育的终身化。
终生教育是适应科学知识的加速增长和人的持续发展的要求而逐渐形成的一种教育思想和教育制度,它的本质在于,现代人的一生应该是终身学习终身发展的一生。
2) 教育的全民化。
全民教育是近10年来在世界范围内兴起的使所有人都能受到基本教育的运动,特别是使所有适龄儿童都进入小学并降低辍学率、使所有的中青年都脱除文盲运动。
3) 教育的民主化。
教育的民主化是对教育的等级化、特权化和专制化的否定。
一方面它追求让所有人都受到同样的教育,另一方面,教育民主追求教育的自由化。
教师资格考试教育学心理学全真试题及答案

教师资格考试教育学心理学全真试题及答案教育心理学试卷A一、选择题:本大题共20个小题,每小题2分,共40分。
在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合要求的,把所选项前的字母填在题后的括号内。
( )⒈桑代克的准备律与现代学习心理学中的 相一致。
A 动机原理;B 强化原理;C 学习的发展准备原理;D 成熟概念.( )⒉区分操作条件反应与经典条件反应的正确标准是 .A 。
行为发生是否是有意的;B 。
新的S -R 联结是否形成;C.强化物是否出现在新的反应前;D.以上都是。
( )⒊机械学习与有意义学习划分的主要依据是 。
A 。
学生是否理解学习材料;B 。
学生是否主动学习;C.要学习的主要内容是呈现或由学生发现;D.学习目的是解决问题或是获得知识.( )⒋根据学习的定义,下列属于学习的现象是 。
A.吃了酸的食物流唾液;B 。
望梅止渴;C.蜘蛛织网;D.儿童模仿电影中人物的行为。
( )⒌ 小明原来见了陌生人就躲避。
上幼儿园一个月后,小明的这种行为消失了。
据加涅的学习结果分类,这里发生 的学习。
A 。
言语信息; B.智慧技能; C.动作技能; D 。
态度.( )⒍ 小燕在两岁时就学会了背“床前明月光,疑是地上霜……”这首唐诗。
按加涅的学习结果分类,这里发生的学习是 。
A 。
言语信息;B 。
态度;C 。
动作技能;D 。
智慧技能.()⒎小学生在英语课上学习“书"的英语单词“book"。
按奥苏伯尔的学习分类,这里的学习属于 .A.表征学习;B.概念学习;C.命题学习; D 。
发现学习。
()⒏儿童非常喜欢阅读情节比较新颖离奇的故事,这种现象可以用下列解释。
A。
驱力说;B。
强化说; C。
观念冲突论; D。
归因论。
( )⒐下列情境中代表内在动机的情境是。
A。
课间休息时,小李回到教室里做作业; B.王老师对张华的单词测验成绩表示满意; C。
校长在全校大会上宣布三好学生名单; D.陈英每天独自看几小时电视。
教师资格考试教育学心理学试题1 (1)

全国教师资格考试教育学心理学试题集1.根据迁移的性质分类,迁移有(cd)。
a 顺向迁移b 逆向迁移c 正迁移d 负迁移2.用饿猫逃出笼箱的著名实验,解释试误学习现象的心理学家是(d )。
a.苛勒b.巴甫洛夫c.斯金纳d.桑代克3.教育心理学的研究对象是(c)。
a.学习的心理规律b.教学的心理规律c.学与教的心理规律d.学与教二者相互作用的心理规律4.加涅将教学目标分为言语信息、智力技能、认知策略和(ac )a.动作技能b.分析技能c.态度d.综合技能5.学生的心理发展主要包括(abd)方面。
a.认知b.情感c.人格d.社会性1、1913—1914年桑代克出版的《教育心理学》发展为三卷本的《教育心理学》,奠定了教育心理学的学科名称和内容体系。
教育心理学之所以在这个时期从心理学的母体中独立出来,是因为()。
a、教育需要心理学b、机能主义心理学兴起c、行为主义心理学兴起d、学习理论形成2、在教育心理学的研究中使理论建立在材料之上而不是材料建立在理论之上,就要贯彻()a、客观性原则b、系统性原则c、发展性原则d、教育性原则3、教育心理学是一门应用学科,其研究必然是应用研究,因此要贯彻()a、客观性原则b、发展性原则c、理论联系实际的原则d、教育性原则4、发展的速度可以有个别差异,可以加速或延缓,但发展的顺序一般不能改变。
说明心理发展具有()a、顺序性b、阶段性c、差异性d、方向性5、心理发展的童年期正是接受教育的()a、学前教育阶段b、初等教育阶段c、中等教育阶段d、初中阶段6、儿童通过感觉和动作与客观环境相互作用,是认知发展的()阶段。
a、感知运动b、前运算c、具体运算d、形式运算7、小学阶段的儿童正处在自我意识发展的什么阶段?对自己的行为和行为结果的评价已经有了一定程度的概括与独立。
a、生理自我b、心理自我c、社会自我d、他人自我8、学习的基本功能是()a、适应环境b、发展自我c、开发潜能d、获得经验9、根据学习的层次,比概念学习低一层的学习是()a、信号学习b、规则学习c、辨别学习d、言语学习10、认为学习的本质是自我实现的过程的学习理论是()a、文化历史学派b、行为主义c、人本主义d、建构主义11、什么情况下,动机对学习具有最大程度的促进作用。
教师资格考试_中学_教育学及教育心理学_真题模拟题及答案_第06套_练习模式

***************************************************************************************试题说明本套试题共包括1套试卷答案和解析在每套试卷后教师资格考试_中学_教育学及教育心理学_真题模拟题及答案_第06套(45题)***************************************************************************************教师资格考试_中学_教育学及教育心理学_真题模拟题及答案_第06套1.[单选题]人类教育赖以存在和发展的决定性力量是( )。
A)人口环境B)社会生产C)政治制度D)自然环境2.[单选题]在17世纪,对班级授课制给予了系统的理论描述和概括,从而奠定了它的理论基础的教育家是()。
A)北欧的尼德兰B)捷克的夸美纽斯C)法国的斯图谟D)德国的福禄倍尔3.[单选题]现代社会的种种特征对教育系统具有( )。
A)双向作用B)指导作用C)重要作用D)决定作用4.[单选题]教育教学要求的“一刀切”违背了人的身心发展的( )。
A)阶段性B)顺序性C)不平衡性D)互补性5.[单选题]教师在教育工作中要做到循序渐进,这是因为( )。
C)教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律D)教育活动完全受到人的遗传因素的制约6.[单选题]盲人的触觉、听觉一般非常灵敏,这说明了人的身心发展具有( )。
A)顺序性B)不平衡性C)互补性D)个别差异性7.[单选题]马克思主义认为,造就全面发展的人的唯一途径和方法是( )。
A)教育与生产劳动相结合B)加强现代科学教育C)开展网络教育D)高等学校扩招8.[单选题]发展关键期或最佳期的概念是心理学家根据人的身心发展的( )提出来的。
A)互补性B)阶段性C)顺序性D)不平衡性9.[单选题]以某种教学理论为指导,以一定的教学实践为基础形成的,教学活动各个成分按照一定的要求和程序整合而成的,比较固定的和具有典型性的教学实践形式是()。
教育学心理学试题及答案(共9卷)

教师招聘教育学心理学试题及答案(共7份试卷)(第一卷)一、单选题1.杜威所主张的教育思想被称作是( )。
A.存在主义教育思想B.要素主义教育思想C.实用主义教育思想D.永恒主义教育思想2.在17世纪,对班级授课制给予了系统的理论描述和概括,从而奠定了它的理论基础的教育家是( )。
A.北欧的尼德兰B.捷克的夸美纽斯C.法国的斯图谟D.德国的福禄培尔3.教师在教育工作中要做到循序渐进,这是因为( )。
A.学生只有机械记忆的能力B.教师的知识、能力是不一样的C.教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约4.身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作,以教育实践中存在的某一问题作为研究对象,通过合作研究,再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法,这种研究方法是( )。
A.观察法 B.读书法 C.文献法 D.行动研究法5.马克思主义教育学在教育起源问题上坚持( )。
A.劳动起源论B.生物起源论C.心理起源论D.生物进化论6.必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的( )。
A.十五大B.十四大C.十三大D.十二大7.反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定,这是指( )。
A.教育制度 B.学校教育制度 C.教育体制 D.学校领导制度8.《中华人民共和国义务教育法》颁布于( )。
A.1985年 B.1986年 C.1987年 D.1988年9.北京师范大学学制研究小组于1981年在其附属中小学开始进行的学制实验是( )。
A.六三制B.双轨制C.分支型D.五四制10.马克思主义认为,造就全面发展的人的途径和方法是( )。
A.教育与生产劳动相结合B.加强现代科学教育C.开展网络教育D.高等学校扩招11.教学从本质上说,是一种( )。
A.认识活动 B.教师教的活动 C.学生学的活动 D.课堂活动12.师范学校的出现,与教师成为一种独立的社会职业,从时间上来说,( )。
山东省高校教师资格证岗前培训题库-高等教育心理学题库

1.以下哪一个不属于个体心理过程()。
A. 认知过程B. 情感过程C. 意志过程D. 注意过程2被称为心理学之父的心理学家是()。
A. 弗洛伊德B. 詹姆士C. 冯特D. 马斯洛正确答案: C3心理学诞生于哪一年?()A. 1789B. 1879C. 1897D. 1978正确答案: B4构造主义心理学认为心理学的研究对象是()。
A. 意识结构B. 无意识C. 行为D. 自我实现正确答案: A5强调应该把人的心理当做一个整体来研究,并主张“整体大于部分之和”的流派是()。
A. 行为主义心理学B. 认知心理学C. 人本主义心理学D. 格式塔心理学正确答案: D6以下哪位心理学家1967年出版的《认知心理学》一书标志着认知心理学的诞生?()A. 皮亚杰B. 奈塞尔C. 布鲁纳D. 奥苏泊尔正确答案: B7主张研究人的价值、潜能、自我实现的心理学流派是()。
A. 行为主义心理学B. 认知心理学C. 人本主义心理学D. 格式塔心理学正确答案: C8被称为第三势力的心理学流派是()。
题A. 行为主义心理学B. 认知心理学C. 人本主义心理学D. 格式塔心理学正确答案: C 9其研究路线可以用“刺激-反应”公式来表示的心理学流派是()。
A. 行为主义心理学B. 认知心理学C. 人本主义心理学D. 格式塔心理学正确答案: A10主张心理学应该研究无意识的流派是()。
A. 认知心理学B. 精神分析心理学C. 人本主义心理学D. 格式塔心理学正确答案: B11研究人与机器的关系,目的在于达成人机合一理想状态的学科是()。
A. 管理心理学B. 工程心理学C. 认知心理学D. 实验心理学正确答案: B12回答心理与行为“是什么”的心理学研究任务是()。
A. 描述B. 解释C. 预测D. 控制正确答案: A13心理学研究中对一个特定的行为将要发生的可能性和一种特定条件将被发现的可能性的陈述,属于()。
A. 描述B. 解释C. 预测D. 控制正确答案: C14回答某种心理与行为为什么发生,其发生的原因和机制是什么。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
2009年山东省教师资格考试----教育心理学试题一A(模拟)一.不定向选择题。
(在每小题的五个备选答案中,选出正确的答案,并将正确答案的序号分别填在题干的括号内,多选、少选、错选均不得分。
每小题1分,本题总分30分)1.如果一个人喜欢富有创造性地、有安排、有计划的解决问题,凡事乐于自己制定规则,喜欢以自己的做事方式行事,喜欢没有预先建构好的问题,喜欢自己去搭建结构并决定如何去解决问题,喜欢自己去搭建结构并决定如何去解决问题,喜欢基于创造性和建构性计划的活动,则这个人的思维风格属于()。
A.自由开放型B.保守拘谨型C.主动独立型D.被动执行型E.分析评判型2.研究发现,专家型教师与新教师的差异,主要表现在()。
A.课前指导B.课堂教学过程C.课后评价D.课时计划E.学年计划3.根据埃里克森的人格发展阶段理论,中学生要解决的矛盾是()。
A.信任与不信任的矛盾B.勤奋感对自卑感的矛盾C.同一性对同一性混乱的矛盾D.自主对羞怯、怀疑的矛盾E.亲密对孤独的矛盾4.现有的影响较大的教育理论有()。
A.桑代克的联结说B.布鲁纳的认知结构学习理论C.皮亚杰的认知发展理论D.维果斯基的发展理论E.埃里克森的心理社会发展理论5.在实际教学中,教师不能突袭(比如,应该学习新知识,却进行考试),不利于学生学习,这种做法依据是学习的()。
A.准备率B.练习率C.效果率D.刺激E.条件反射6.美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于()。
A.获得知识B.习得学习方法C.主动形成认知结构D.建立知识系统E.了解新生事物7.如果一个人情绪消极,对生活感到全无乐趣,觉得自己的活动没有价值,这种人患有()。
A.焦虑症B.抑郁症C.强迫症D.恐怖症E.性格障碍与人格缺陷8.人们对自己是否能够成功地进行某一成就行为的主观推测和判断是()。
A.学习需要B.动机归因C.成就D.学习动机E.自我效能感9.智力的群体差异包括()。
A.性别差异B.年龄差异C.种族差异D.智商分数差异E.同龄团体差异10.在英语学习中,学生在学习eye(眼)和ball后学习eyeball就比较容易,这种现象属于()。
A.一般迁移B.负迁移C.水平迁移D.垂直迁移E.正迁移11.构成品德心理结构的基本成分是()。
A.知B.情C.意D.行E.态度12.原认知知识包括()。
A.关于个体内差异的认识B.对任务的认识C.对有关学习策略及其使用方面的认识D.关于个体间差异的认识E.对个人作为学习者的认识13.创造性地培养,常用方法有()。
A.提供具有创造性地榜样B.头脑风暴训练C.自我设计训练D.发散思维训练E.推测与假设训练14.心智技能形成过程中各阶段顺序是()。
A.原型操作、原型定向、原型内化B.原型操作、原型内化、原型定向C.原型内化、原型定向、原型操作D.原型内化、原型操作、原型定向E.原型定向、原型操作、原型内化15.在操作形式中,把模仿阶段习得的动作固定,并一体化称为()。
A.操作模仿B.操作整合C.操作熟练D.原型定向16.对有效完成任务所需的技能、策略及其来源的意识称之为()。
A.认知策略B.元认知策略C.元认知知识D.元认知控制E.元认知计划17.根据马斯洛的需要层次说,人的需要可分为生长需要和缺失需要,下列所列需要属于缺失需要的是()。
A.饮食需要B.力避下岗的需要C.被人尊重的需要D.审美的需要E.寻找归属和爱的需要18.问题的基本特点是()。
A.目的性B.认知性C.序列性D.外显性E.扩展性19.一般认为,态度和品德的形成过程经历如下阶段()。
A.依从B.服从C.认同D.内化E.完善20.当一个人熟悉了某种事物潜在作用,这种阻碍理解的因素是()。
A.已有的知识经验B.问题特征C.功能固着D.原型启发E.变式21.我国心理学界一般认为,品德的心理结构包括()。
A.认识B.情感C.控制D.行为E.干预22.技能的基本特点是()。
A.技能是通过遗传获得的B.技能是通过学习或练习而形成的,不同于本能行为C.技能是由一系列动作及执行方式构成的D.技能是通过系统的学习与教学而形成的E.技能中的各动作要素及其执行顺序要体现活动本身的客观法则的要求,不是一般的习惯动作23.知识的表征存储方式有()。
A.命题网络B.产生式系统C.图式D.认知方式E.概念网络24.下列那些原则和策略是奥苏贝尔提出的()。
A.逐分原则B.整合协调原则C.先行组织者原则D.小步子原则E.及时反馈原则25.根据适当过渡学习原理,要想使记忆效果达到最好,学习的熟练程度应达到刚好能够回忆出来的次数的()。
A.100% B.120% C.150% D.200% E.250%26.维果斯基的发展观的基本内容包括()。
A.文化历史发展理论B.心理发展观C.内化学说D.最近发展区理论E.心智技能按阶段形成理论27.在心理学上,一般将教师的期望的预言效应称之为()。
A.罗森塔尔效应B.霍桑效应C.晕轮效应D.冯雷斯托夫效应E.约翰亨利效应28.当学生违反校规校纪时,我们会给他一个处分,经过一段时间教育,发现该生表现越来越好,为了巩固其良好行为,才撤销了处分,这种做法在心理学上叫()。
A.消退B.惩罚C.负强化D.抑制E.正强化29.下列哪些强化程式是延缓式强化()。
A.定时距式B.变时距式C.定比率D.变比率式E.每次都给学生强化30.学与教相互作用的过程是一个系统过程,它有一些子系统构成的,这些子系统包括()。
A.学习过程B.教学过程C.评价过程D.反思过程E.反馈过程二.填空题。
(共15题,每题1分,根据所学知识将答案填在每题横线上,本题总分15分。
)31.教育心理学研究的核心内容是--------。
32.个体通过与环境相互作用后获得的信息及其组织,在心理学上称之为--------。
33.应用一系列的认知操作,从问题的起始状态到达目标状态的过程称之为-----。
34.个体依据一定的社会道德行为规范、行动时表现出来的比较稳定的心理特征和倾向,在心理学上称之为-------。
35.学习迁移的形式训练说的心理学基础是-----------。
36.引起、维持和指引个体学习活动的心理动因或内部动力称为---------。
37.操作技能形成的基本途径是--------。
38.学习者为了提高学习效果和效率,有目的有意识的制定的有关学习过程的方案称为---。
39.如果一个学生无论什么事情,都出现“你要我遵守,你也要遵守;你让我做好,你也得做好”,则该学生道德发展处于------。
40.按照我国心理学家关于个体心理发展的分类11、12岁到14、15岁这一期间属于------。
41.曾被一条大狗咬过的人,看见小狗也产生恐惧,这种现象心理学上叫---------。
42.知识建构的基本机制是--------。
43.通过学习而形成的,影响个人行为选择的内部准备状态或反应倾向性,心理学上称为----。
44.按照奥苏伯尔的观点,个体有自己的工作或学业成就而获得相应的地位的愿望叫---。
45.人们对自己是否能够成功地进行某一成就行为的主观推测和判断是------。
三.辨析题(共5题,每题5分,请先判断正误,然后说明原因,本题总分25分。
)46.教育心理学是应用心理学的一种,是心理学一般原理在教育中的应用。
47.根据维果斯基的的观点,教学必需要考虑学生已经达到的水平,而且任何教学也必须着眼于学生的已有水平。
48.根据斯金纳的操作条件反射理论,强化分正强化和负强化,无论正强化还是负强化,其作用都是改变同类反映在将来发生的概率。
49.直观是知识掌握的开端环节,是感性知识的重要来源,是理解抽象的科学知识的起点,因此,无论在什么情况下,教学都必须从直观开始。
50.有结构问题的解决过程与无结构问题的解决过程相同,但各自的解决特点不同。
四.简答题。
(共4题,每题5分,本题总分20分。
)51.什么叫观察力?中学生观察力的发展有什么特点?52.什么叫有意义学习,有意义学习的条件有哪些?53.中学生品德发展的基本特征有哪些?54.影响创造性的个性因素有哪些?五.论述题。
(共2题,每题15分,本题总分30分。
)55.结合中学实际,论述如何激发学生学习动机?56.假设现在要传授学生“直角三角形”概念,根据概念教学原则,应该从哪些方面入手进行教学?2009年山东省教师资格考试----教育心理学试题答案一一.不定向选择题1.C2.BCD3.C4.ABCDE5.C6.C7.B8.E9.ABC10.E11.ABD12.ABCDE13.BCDE14.E1 5.B16.C17.ABCE18.ABC19.ACD20.C21.ABD22.BCDE23.ABC24.ABC25.C26.ABCD 27.A28.E29.ABCD30.ABCD二.填空题31.学习过程32.知识33.问题解决34.品德35.官能说36.学习动机37.练习38.学习策略39.自律或合作道德阶段40.少年期41.恐怖魔42.同化与顺应43.态度44.自我提高内驱力45.自我效能感三.辨析题46.答:错。
教育心理学是应用心理学的一种,但并不意味着它是一般心理学原理在教育中的应用。
因为教育心理学有自身独特的研究课题。
47.答:正确。
关于教学和发展的关系,维果斯基认为教学必须要考虑儿童已达到的水平,并要走在儿童发展的前面。
48.答:正确。
强化是一种操作,强化的作用在于改变同类反映在将来发生的概率,强化分正强化和负强化。
49.答:错。
直观是知识掌握的开端环节,是感性知识的重要来源,是理解抽象的科学知识的起点。
缺乏这一起点,学生只能习得一些空洞的概念、原理,或者曲解概念和原理。
当然,肯定直观为知识掌握的开端环节,并非意味着任何情况下教学都必须从直观开始。
若学生已具备必要的有关感性知识或较概括的知识,则直观就不是必需的了。
50.答:错。
由结构的问题和无结构的问题的解决过程并不相同。
四.简答题51.答:观察力是一种有目的、有计划地进行感知的能力。
观察力发展的特点:⑴目的更明确。
⑵持久性明显发展。
⑶精确性提高。
⑷概括性更强。
52.答:有意义学习的实质是符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立实质性的、非人为的联系,这既是有意义学习的含义,也是划分机械学习与有意义学习的标准。
有意义学习的产生既受学习材料性质的影响,也受学习者自身因素的影响。
它受以下条件的制约:①学习材料的逻辑意义;②有意义学习的心向;③学习者认知结构中必须具有适当的知识,以便与新知识进行联系。
53.答:⑴伦理道德发展具有自律性,言行一致。
①形成道德信念与道德理想。
②自我意识增强。
③道德行为习惯逐步巩固。
④品德结构更为完善。
⑵品德发展有动荡向成熟过渡。
①初中阶段品德发展具有动荡性,初中二年级是品德发展的关键期。