七年级上册生物第二单元《生物和细胞》知识点整理

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七年级生物上册知识点总结整理

第一单元生物和生物圈•▲生物的特征：1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖 6、由细胞构成（病毒除外）•▲调查的一般方法•步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理、撰写调查报告•▲生物的分类•按照形态结构分：动物、植物、其他生物•按照生活环境分：陆生生物、水生生物•按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物•▲生物圈是所有生物的家•▲生物圈的范围：大气圈的底部：可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等水圈的大部：距海平面150米内的水层岩石圈的表面：是一切陆生生物的“立足点”•▲生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气和水，适宜的温度和一定的生存空间•▲环境对生物的影响•非生物因素对生物的影响：光、水分、温度等•▲光对鼠妇生活影响的实验P15•▲探究的过程：1、提出问题 2、作出假设 3、制定计划 4、实施计划 5、得出结论 6、表达和交流•▲对照实验 P15•▲生物因素对生物的影响：•最常见的是捕食关系，还有竞争关系、合作关系•▲生物对环境的适应和影响•生物对环境的适应P19的例子•生物对环境的影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土•▲生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。

一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统。

•▲生态系统的组成：•生物部分：生产者、消费者、分解者•非生物部分：阳光、水、空气、温度•▲如果将生态系统中的每一个环节中的所有生物分别称重，在一般情况下数量做大的应该是生产者。

•▲植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者。

•▲食物链和食物网：•食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物。

七上生物第二单元超全笔记

以下是一份七上生物第二单元的超全笔记，供您参考：第二单元生物体的结构层次一、细胞是生命活动的基本单位1. 细胞是生物体结构和功能的基本单位。

2. 细胞的发现和研究历程：（1）显微镜的发明和使用，使人类从宏观世界深入到微观世界。

（2）细胞的发现：1665年，英国科学家罗伯特·胡克通过显微镜观察软木切片，发现了细胞。

（3）细胞的命名：19世纪30年代，德国科学家施莱登和施旺提出细胞学说，指出一切动植物都是由细胞构成的。

3. 细胞学说：（1）细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。

（2）细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。

（3）新细胞可以从老细胞中产生。

二、植物细胞的基本结构1. 细胞壁：位于细胞的最外层，起保护作用。

2. 细胞膜：位于细胞壁的内侧，控制物质进出细胞。

3. 细胞质：位于细胞膜和细胞核之间，含有多种细胞器。

4. 细胞核：位于细胞的中央，是遗传信息库。

5. 叶绿体：存在于绿色植物的叶肉细胞中，能进行光合作用。

6. 线粒体：存在于活细胞的细胞质中，与呼吸作用有关。

三、动物细胞的基本结构1. 动物细胞与植物细胞的基本结构相似，包括细胞膜、细胞质、细胞核。

2. 动物细胞没有细胞壁、叶绿体和液泡。

3. 动物细胞的细胞质中没有各种细胞器，只有一些与代谢相关的酶。

4. 动物细胞的分裂方式为有丝分裂和无丝分裂。

四、植物细胞的分裂和分化1. 植物细胞的分裂方式为有丝分裂和无丝分裂。

有丝分裂是真核生物进行有性生殖的过程中一种比较普遍的细胞分裂方式。

无丝分裂在低等植物中比较常见。

2. 植物细胞的分化是指由一个或一种类型的细胞经分裂形成具有形态结构和生理功能差异的多种不同类型的过程。

这种分化过程是不可逆的。

3. 植物组织包括分生组织、保护组织、输导组织、机械组织、薄壁组织等。

其中分生组织具有分裂、增生和发育的能力；保护组织起保护作用；输导组织能运输水分和无机盐；机械组织具有支持作用；薄壁组织具有储存营养物质的功能。

人教版七年级生物(上)第二章《细胞怎样构成生物体》速记清单(解析版)

第二单元生物体的结构层次第二章细胞怎样构成生物体第1节细胞通过分裂产生新细胞考点1：细胞的生长1.生物体能够由小长大的原因生物体由小长大，是与细胞的生长、分裂和分化分不开的。

2.细胞生长构成生物体的细胞要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积会由小变大，这就是细胞的生长。

3.细胞不能无限长大细胞的生长不是无限的，细胞生长到一定的程度后，就不再长大，一部分细胞生长到一定的大小，就会进行细胞分裂。

考点2:细胞分裂1.定义:一个细胞分成2个细胞,结果使细胞数目增多。

2.分裂规律:一个细胞分裂n次,产生的细胞数为2n个。

3.分裂过程:细胞核一分为二(最先变化)→细胞质一分为二→形成新的细胞膜和细胞壁(植物细胞),或细胞膜从细胞的中部向内凹陷(动物细胞)→形成两个新细胞。

动物细胞分裂过程如图所示:植物细胞分裂过程如图所示:4.细胞分裂过程中发生的变化:（1）染色体的变化:在细胞核即将分裂时,染色体的变化最明显,染色体先进行复制,随后又平均分配到两个子细胞中。

因此,两个新细胞的染色体的形态和数目相同,每个新细胞和原细胞染色体的形态和数目是相同的。

染色体是细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质,它是由DNA和蛋白质两种物质组成的。

DNA是遗传物质,染色体是遗传物质的载体。

新细胞与原细胞所含有的遗传物质相同。

（2）其他的变化:新细胞的体积比原细胞的体积小。

5.细胞分裂的意义（1）单细胞生物可通过细胞分裂进行繁殖，多细胞生物的细胞分裂不仅与繁殖新个体有关，而且能促进个体由小长大，还能起到更新衰老、死亡细胞的作用。

（2）细胞分裂时染色体的复制加倍保证了遗传的稳定性。

细胞分裂实质上是完成了遗传物质的复制和均分，使遗传物质能准确无误地从上一代细胞传给下一代细胞，而且下一代与上一代细胞所含有的遗传物质是一样的，这就保证了生物物种正常、稳定地延续。

第2节动物体的结构层次考点1:细胞分化形成不同的组织1.细胞分化（1）在个体发育过程中,一个或一种细胞通过分裂产生的后代,在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化,这个过程叫分化。

七上生物必背知识点

七上生物必背知识点一、细胞的结构和功能1. 细胞的基本结构：细胞由细胞膜、细胞质和细胞核组成。

细胞膜是细胞的外包膜，细胞质是细胞内部的液体，细胞核是细胞的控制中心。

2. 线粒体的结构和功能：线粒体是细胞内的能量合成中心，通过细胞呼吸产生能量。

它有双层膜结构，内部有许多折叠的线粒体内膜，形成许多线粒体小体。

3. 叶绿体的结构和功能：叶绿体是植物细胞中的光合作用器官，能够吸收光能并将其转化为化学能。

叶绿体内含有叶绿素，能够吸收光能进行光合作用。

4. 溶酶体的结构和功能：溶酶体是细胞内的消化器官，能够分解各种物质。

它由膜包围，内部含有多种水解酶，可以将各种物质降解成小分子。

5. 核糖体的结构和功能：核糖体是细胞合成蛋白质的地方，由RNA 和蛋白质组成。

核糖体通过翻译mRNA上的密码子，合成出特定的蛋白质。

二、细胞的生长与分裂1. 细胞的生长：细胞生长是指细胞体积的增加和细胞物质的合成。

细胞生长主要通过细胞质的增加和细胞器的增殖来实现。

2. 细胞的分裂：细胞分裂是指一个细胞分裂成为两个或更多的细胞。

细胞分裂包括有丝分裂和减数分裂两种形式。

3. 有丝分裂的过程：有丝分裂是一种细胞周期中最常见的细胞分裂方式。

它包括有丝分裂前期、有丝分裂中期、有丝分裂后期和有丝分裂末期等阶段。

4. 减数分裂的过程：减数分裂是一种用于生殖细胞分裂的特殊方式。

它包括减数分裂第一次分裂和减数分裂第二次分裂，最终生成四个互不相同的细胞。

三、遗传的基本规律1. 孟德尔的遗传实验：孟德尔通过对豌豆杂交实验的观察和统计，提出了遗传的基本规律，即显性和隐性、分离和自由组合。

2. 基因的概念：基因是决定个体遗传特征的基本单位，是DNA分子上的一个功能区域，编码了特定的蛋白质。

3. 基因型和表现型：基因型是指个体基因的组合，表现型是指个体外显的形态特征。

基因型决定了表现型。

4. 基因的显性和隐性：显性基因在表现型中能够表现出来，隐性基因在表现型中被掩盖。

七年级上册生物一二单元知识点

七年级生物上册第一二单元知识点归纳第一单元生物和生物圈一、生物的特征P2-51．生物的生活需要营养（植物能通过光合作用制造自身需要的营养物质；动物自己不能制造有机物，需要直接或间接以植物为食。

2．生物能进行呼吸（生物需要吸入氧呼出二氧化碳）。

3．生物能排出体内产生的废物（人出汗、呼吸、排尿）。

4．生物能对外界刺激作出反应。

5．生物能生长和繁殖。

6．生物都是由细胞构成的（病毒除外）。

略：生物的归类方法：1.按照形态结构特点，将生物归为植物、动物和其他生物三大类；2.按照生活环境，将生物划分为陆生生物和水生生物等；3.按照用途，将生物分为作物、家禽、家畜、宠物等.二、生物圈P11-131．生物圈概念：地球上全部生物及其生存环境。

2．生物圈范围：生物圈是地球上适合生物生存的表面的一薄层。

以海平面为标准，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右的深处。

包括：大气圈底部；水圈大部；岩石圈表面。

大气圈：由多种气体组成；生活的生物主要是能飞翔的昆虫和鸟类，还有细菌等微小生物。

水圈包括地球上的全部海洋和江河湖泊；几乎到处都有生物，大多生活在水面下150米以内的水层中。

岩石圈是地球表层的固体部分，表面大多覆盖着土壤3．生物圈为生物生存提供的基本条件：营养物质、阳光、空气、水，还有适宜的温度和一定的生存空间。

三、环境对生物的影响P14-18影响生物生活的环境因素：种内斗争种内关系种内互助生物因素捕食关系竞争关系环境因素种间关系合作关系寄生关系互利共生关系非生物因素－光、空气、水、湿度、温度等四、生物对环境的适应和影响P19-211.生物在形态结构、生理和行为等方面都具有许多与环境相适应的特征。

如仙人掌的叶刺，鱼类的流线型体型等。

典型事例：冬眠、保护色、警戒色、拟态等。

2.生物的生命活动同时也影响和改变着环境。

如蚯蚓能疏松土壤，还能增加土壤肥力，一些植物还能净化空气，沙地上栽种植物可防风固沙，植物蒸腾作用可增加空气湿度等。

生物七年级上册第二单元笔记

生物七年级上册第二单元笔记1.细胞的结构和功能-细胞是生物的基本单位，有不同的结构和功能。

-细胞的主要组成部分是细胞膜、细胞质和细胞核。

-细胞质包括细胞器，如线粒体、内质网和高尔基体。

-细胞核内有遗传物质DNA，控制细胞的生命活动。

-细胞的功能包括营养摄取、排除废物和生命繁衍。

2.植物细胞和动物细胞的区别-植物细胞有细胞壁和叶绿体，而动物细胞没有。

-植物细胞通常更大，有囊泡和多个小液泡。

-动物细胞有较大的中心体，而植物细胞没有。

-植物细胞具有较高的细胞质与核比例。

3.细胞的分裂-细胞分裂是细胞增殖和繁衍的过程。

-有两种类型的细胞分裂：有丝分裂和无丝分裂。

-有丝分裂包括前期、中期、后期和末期。

-无丝分裂只有快速DNA复制和细胞分裂的过程。

-细胞分裂是维持生物种群稳定的重要方式。

4.遗传与进化-遗传是物种进化和变异的基础。

-遗传信息通过DNA传递给后代。

-基因决定了生物的性状和特征。

-突变和基因重组是进化的重要驱动力。

-进化使物种适应环境的改变。

5.生物的分类-生物按照共同的特征和分类关系进行分类。

-生物分类的目的是方便研究和交流。

-生物分类的级别包括域、界、门、纲、目、科和属。

-生物学家根据外部形态、生理特征和基因信息进行分类。

-生物分类不断演化和改变。

6.物种多样性与保护-地球上有大量的物种，构成了生物多样性。

-生物多样性对维持生态平衡和人类生存至关重要。

-人类活动对生物多样性造成了严重的威胁。

-保护生物多样性需要采取积极的措施。

-如设立自然保护区、限制野生动物贸易和推广可持续发展。

7.进化论的意义-进化论是生物学的基础理论之一。

-进化论揭示了生物世界的起源和发展。

-进化论为科学研究提供了重要的思想工具。

-进化论改变了人们对自然界的认识。

-进化论为生物学的教育和研究提供了指导。

8.生物的发展和应用-生物学是一门广泛的学科，涉及到生命的各个方面。

-生物学的发展推动了医学、生物工程和环境科学的进步。

七年级上册生物学知识点总结

七年级上册生物学知识点总结七年级上册生物学知识点总结第一单元生物和生物圈生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。

生物具有区别于非生物的特征，如生物需要营养、能进行呼吸和排泄废物、能对外界刺激作出反应、能生长和繁殖等。

除病毒以外，生物都是由细胞构成的。

生物圈为生物生存提供了基本条件，如营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间。

在一定的地域内，生物与环境构成的统一整体就是生态系统。

生态系统由生物部分（植物-生产者，动物-消费者，细菌、真菌-分解者）和非生物部分（阳光、空气和水等）组成。

食物链是生态系统中生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系。

食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物。

营养级越高，生物数量越少，有毒物质沿食物链积累越多。

生物圈是地球上最大的生态系统，其中森林生态系统有绿色水库、地球之肺之称，湿地生态系统具有净化水源、蓄洪抗旱的作用，被称为地球之肾。

农田生态系统是人工的生态系统。

第二单元生物和细胞显微镜的结构包括目镜、物镜、台面、光源、调焦机构等。

用显微镜进行观察的材料一定要薄而透明，常用的玻片标本有切片、涂片、装片等。

临时装片制作过程包括“擦”、“滴”、“取”、“展”、“盖”、“染”、“吸”。

动物细胞与植物细胞的区别在于植物细胞比动物细胞多了细胞壁、液泡、叶绿体等。

叶绿体进行光合作用，把光能转换为化学能贮存在有机物中；线粒体进行呼吸作用，是细胞内的“动力工厂”，把贮存在有机物中的化学能释放出来供动、植物生活所需。

动物和人的基本组织包括上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织。

八大系统包括运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、生殖系统。

动物和人的基本结构层次从小到大为细胞、组织、器官、系统、动物体和人体。

生物体的结构层次是由小到大的，包括细胞、组织、器官和整个生物体。

植物的结构层次是由细胞、组织、器官到整个植物体。

人教版七年级生物上册《生物和细胞》知识点

生物和细胞1、第一章观察细胞结构第一节练习使用显微镜知识要点：1、显微镜的使用注意事项：（1）．使用显微镜观察时，开始下降镜筒时眼睛要注视物镜？（看下、左看粗上、再细调）看着物镜向下调：避免物镜与玻片标本相撞，防止玻片标本损坏和划坏物镜镜头。

（2）．在目镜内看到的物像是倒像（颠倒看）。

——（要想物像到中央，看着物像同向移）（3）．显微镜的放大倍数是目镜与物镜放大倍数的乘积（倍高数少个大暗，倍低数多个小亮）（4）．区别两镜看端口丝，物镜变换用转换器。

长物倍大长目小，先低后高不能忘。

（5）.用显微镜进行观察的材料一定要薄而透明。

1.2第二节观察植物细胞知识要点：2、怎样观察植物细胞和植物结构：（1）玻片标本的种类：①按存放时间分：永久的、临时的；②按材料分：切片、涂片、装片。

（2）临时装片制作的一般步骤：擦片→滴水→放标本→盖片→染色。

（3）①细胞壁：保护和支持；②细胞膜：保护、控制物质进出；③细胞质：内有液泡（含细胞液）、线粒体、叶绿体等；④细胞核：储存遗传物质。

1.3第三节观察动物细胞知识要点：3、动物细胞的结构和动植物细胞的区别：（1）细胞膜：保护；控制物质进出；（2）细胞质：内有线粒体等；（3）细胞核：储存遗传物质。

动植物细胞的比较：植物细胞有细胞壁、液泡、叶绿体，动物细胞没有上述结构。

第二章细胞的生活2.1第一节细胞的生活需要物质和能量知识要点：细胞的生活需要物质和能量：（1）细胞中的物质：①无机物：水、无机盐、氧等；②有机物：糖类、脂类、蛋白质、核酸等。

（2）能量转换器：①叶绿体：将光能转变成有机物中的化学能；②线粒体：将有机物中的化学能释放出来供细胞利用。

2.2第二节细胞核是遗传信息库知识要点：2、细胞核是遗传信息库：（1）遗传信息在细胞核中；（2）遗传信息的载体是DNA；（3）染色体由DNA和蛋白质组成。

2.3第三节细胞通过分裂产生新细胞知识要点：3、细胞通过分裂产生新细胞：（1）细胞生长：使细胞体积增大；（2）细胞分裂：使细胞数量增多；（3）细胞分裂的过程：细胞核分裂→细胞质一分为二→中间形成新的细胞膜、细胞壁；（4）细胞分裂的特点：新、旧细胞所含的遗传物质相同。

人教版七年级生物上册第二章《细胞怎么构成生物体》必背知识点汇总

3、植物结构层次（小到大）：细胞→ 组织→器官→植物体
第四节单细胞生物 1、单细胞生物：眼虫、大肠杆菌、酵母菌、草履虫、衣藻、变形虫 2、观察草履虫时，棉花纤维使草履虫得运动速度变慢，利于观察。从培养液的表层吸一滴是因为草履虫需要氧气，都聚集在培养液的表层。
3、草履虫的结构：（1）胞肛：不能消化的食物残渣从胞肛排出。（2）食物泡：食物泡随着细胞质的流动，期中的食物逐渐被消化。（3）口沟：细菌和微小的浮游植物等食物由口沟进入体内。（4）纤毛：草履虫靠纤毛的摆动在
5、染色体是由 DNA 和蛋白质组成的，DNA 是遗传物质，染色体是遗传物质的载体。
6、细胞分裂过程中，染色体的变化最明显。 7、两个新细胞的染色体形态和数目相同，新细胞和原细胞的染色体形态和数目也相同。新细胞和原细胞的遗传物质也是一样的。如人的某一细胞染色体数是 46 条，分裂 n 次后，新细胞的染色体数仍是 46 条。
水中旋转前进。(5)表膜：氧的摄入、二氧化碳的排出都通过表膜。（6）收集管、伸缩泡：把体内多余的水分和废物收集起来，排到体外。（7）细胞质（8）细胞核：大核、小核。
4、单细胞生物与人类的关系：有利（鱼类的天然饵料）也有害（疟原虫、痢疾变形虫、赤潮）。
5、赤潮是水体受到污染，大量含氮、磷的有机物排入海洋导致单细胞生物大量繁殖。
5、系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定次序组合在一起。
6、动物和人的基本组织可以分为四种：上皮组织（皮肤、肠胃内壁表面、腺体表面）、结缔组织（骨、血液、韧带）、肌肉组织（平滑肌、骨骼肌、心肌）、神经组织。
7、人体八大系统：运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统，神经系统、内分泌系统、生殖系统。
第二节动物体的结构层次 1、动物和人体的发育都是从一个细胞开始的，这个细胞就是受精卵。 2、细胞分化：在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫做细胞分化。 3、组织：由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群。 4、器官：由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构→系统→动物体或人体

七年级生物上册第二单元知识点

七年级生物上册第二单元知识点第二单元生物体的结构层次第一章细胞是生命活动的基本单元第一节练使用显微镜显微镜是观察细胞的重要工具。

它由支持部分、调节部分和光学部分组成。

使用显微镜需要掌握口诀：“一取二放，三安装。

四转低倍，五对光。

六上玻片，七下降。

八升镜筒，细观赏。

看完低倍，转高倍。

九退整理，十归箱。

” 显微镜的放大倍数是目镜乘以物镜。

需要注意的是，显微镜成像是上下相反，左右相反。

第二节植物细胞观察植物细胞可以使用玻片标本，包括切片、涂片和装片。

观察洋葱内表皮细胞的步骤是：擦滴清水，撕展盖染吸。

绘图时需要使用3H铅笔。

植物细胞的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、线粒体和叶绿体。

第三节动物细胞观察动物细胞可以使用口腔上皮细胞，步骤是：擦滴生理盐水，刮涂盖染吸。

与观察植物细胞不同，观察动物细胞需要注意取材方式和防止细胞重叠的方法。

动物细胞的基本结构包括细胞核、细胞膜、细胞质和线粒体。

第四节细胞的生活细胞需要摄取无机物和有机物进行代谢活动。

无机物包括水、氧和无机盐，有机物包括糖类、脂质、蛋白质和核酸等复杂物质。

细胞膜起到控制物质进出和保护作用，能量转换器包括叶绿体和线粒体，细胞核控制生物的发育和遗传。

第二章细胞怎样构成生物圈第一节细胞通过分裂产生新细胞细胞生长和分裂是细胞的两个重要过程。

细胞生长是指细胞体积由小变大，细胞分裂是指细胞数量由少变多。

动物细胞的分裂包括细胞核一分为二，细胞质分成两份，每份各有一个细核，细胞膜从中央内陷，分裂为两个细胞。

植物细胞的分裂也是类似的过程。

七年级生物上册第二单元第二章细胞怎样构成生物体知识点总结梳理

生物第二单元第二章细胞怎样构成生物体第一节：细胞通过分裂产生新细胞生物体由小长大，是与细胞的生长、分裂和分化分不开的。

细胞不能无限制的长大，一部分细胞长到一定的大小时，就会进行分裂。

细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞。

分裂时细胞核先由一个分成两个，随后细胞质分成两份，每份中各含有一个细胞核。

动物细胞分裂：细胞膜从细胞的中部向内凹陷，缢裂为两个细胞。

植物细胞：在原来的细胞中央形成新的细胞膜和新的细胞壁？染色体：细胞中那些被碱性染料染成深色的物质称作染色体。

染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成的。

DNA是遗传物质，因此可以说染色体就是遗传物质的载体。

在细胞分裂时染色体会进行复制，细胞分裂过程中染色体均分成完全相同的两份分别进入两个新细胞中。

也就是说两个新细胞的染色体形态和数目相同，新细胞与原细胞的染色体形态和数目也相同。

由于染色体内具有遗传物质DNA，因此新细胞与原细胞所含的遗传物质是一样的。

一个细胞分裂n次得到2的n次方个新细胞。

“脱缰之马”——癌细胞特点：1、分裂非常快，可以不断分裂，形成肿瘤。

2、癌细胞还可以侵入邻近的正常组织，并通过血液、淋巴等进入远处的其他组织和器官，这就是癌的转移。

第二节：动物体的结构层次细胞（分裂分化）——组织——器官——系统——人体动物和人体的发育都是从一个细胞开始的，这个细胞就是受精卵。

细胞通过分化形成不同的组织：在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态，结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫做细胞分化。

每个细胞群都是由形态相似，结构功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫做组织。

人体有四种基本组织，他们分别是上皮组织，肌肉组织，结缔组织和神经组织。

上皮组织：具有保护，分泌等功能。

肌肉组织：具有收缩和舒张功能。

神经组织：能够感受刺激，传导神经冲动，起着调节和控制作用。

结缔组织：具有支持，连接，保护，营养和运输等功能。

有不同的组织，按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构叫做器官。

人教版七年级生物上册知识点汇总(第二单元)

人教版七年级生物上册知识点汇总(第二单元)人教版七年级生物上册知识点汇总生物是一门关于生命的科学，通过学习生物知识，我们可以更好地理解自然界中的各种生物现象。

在人教版七年级生物上册中，第二单元主要介绍了细胞的基本知识和细胞的功能。

下面是本单元的知识点汇总。

一、细胞的基本结构1. 细胞膜: 细胞的外界边界，控制物质的进出。

2. 细胞质: 细胞膜内的物质，包括细胞器和细胞液。

3. 细胞核: 细胞中控制和调节细胞活动的中心。

4. 线粒体: 细胞中的能量供应中心，是细胞呼吸的场所。

5. 叶绿体: 植物细胞中的特殊细胞器，进行光合作用。

6. 中心体: 动物细胞中的特殊细胞器，参与细胞分裂。

二、细胞的功能1. 营养摄取和消耗: 细胞通过细胞膜摄取营养物质，并通过细胞质内的细胞器进行消耗和代谢，保持细胞正常运作。

2. 细胞分裂: 细胞通过有丝分裂和无丝分裂两种方式进行繁殖和增殖。

3. 特殊功能: 不同类型的细胞具有不同的特殊功能，如血液中的红细胞能够运送氧气，肌肉细胞能够收缩等。

三、细胞的多样性在自然界中，细胞的结构和功能多种多样，可以分为原核细胞和真核细胞两类。

原核细胞是最原始的细胞类型，没有细胞核和一些特殊的细胞器，如细菌细胞；真核细胞则拥有明确的细胞核和一系列细胞器，如植物细胞和动物细胞。

四、细胞的发现历程细胞的发现是科学界的重大突破，在发现细胞之前，人们对细胞的存在一无所知。

而后，随着科学技术的发展，人们通过不断观察和实验，最终发现了细胞的存在和基本结构，为后续的细胞学研究奠定了基础。

五、生物的组织层次生物按照不同的结构层次可以分为细胞、组织、器官和器官系统等不同层次。

细胞是生物组织的最基本单位，组织是由多个相同或相似结构和功能的细胞组成，器官是由多种不同细胞类型组成的，而器官系统则是由多个相互协作的器官组成。

六、实验方法与技巧在学习生物知识时，实验方法和技巧的运用非常重要。

例如，观察细胞可以使用显微镜；染色方法可以使用苏木精和碘液；细胞切片可以使用刀片等等。

生物七年级上册知识点归纳

第一单元生物和生物圈第一章相识生物一、生物与非生物生物：具有生命的物体，如花鸟鱼虫等非生物：无生命的物体，如泥土、水、瓦石等，生物、非生物区分在于有无生命。

二、生物的特征（8个）：（1）生物生活须要养分。

植物通过光合作用得到，动物与人则通过取食来得到。

（2）生物能进展呼吸。

绝大多数生物须要吸入氧气，呼出二氧化碳。

（3）生物都能排出体内产生的废物。

如：人排汗、排尿等；植物的落叶。

（4）生物能对外界刺激作出肯定的反响。

如：含羞草叶片受刺激会合拢；草履虫趋利避害。

（5）生物可以生长和繁殖。

（6）具有遗传和变异的现象。

如：长的像父母为遗传；长的与父母不同为变异。

（7）除了病毒以外，生物都是由细胞构成的；（8）生物能适应肯定的环境，也能影响环境。

三、生物归类方法：1、按形态构造分为：植物、动物和其他生物；2、按生活环境分为：水生生物、和陆生生物3、按用处分为：作物、家禽（如：鸡、鸭、鹅）、家畜（马、牛、羊、猪等）、宠物等。

第二章理解生物圈一、 1、概念：地球上全部的生物及其生活环境的总称。

生物圈 2、范围：大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的外表。

3、为生物供应的生存条件：养分物质、阳光、空气、水、相宜的温度和肯定的生存空间。

1、大气圈的空气主要由：氮气、氧气、二氧化碳等组成。

其中主要是能飞的昆虫和鸟及细菌等生物2、水圈包括全部的海洋和江河湖泊。

但大多数生物生活在水中150米以内的范围。

3、岩石圈的外表大多有土壤，是一切陆生生物的“立足点”。

人类可利用器具到达任何圈层。

4、生物圈为生物生存供应根本的条件：养分物质、水、空气、阳光、相宜的温度、肯定的生存空间二、生态因素：环境中影响生物的生活和分布的因素。

影响生物生活非生物因素：如光、温度、水、空气等的生态因素生物因素：影响生物生活的其他生物。

生物间的关系有：捕食、竞争、合作等 ⑴捕食关系：一种生物以另外一种生物为食物的现象，如七星瓢虫与蚜虫。

⑵寄生关系：一种生物生活在另外一种生物的体内或者体表，并且从这种生物的体表或体内摄取养分物质维持生存的现象。

第二单元生物体的结构层次-七年级生物上册单元复习知识清单

第二单元生物体的结构层次考点一：细胞的结构和功能1.细胞的结构．2.细胞的基本结构和功能．（1）细胞壁：最外面的一层较薄的壁，保护和支持细胞。

（2）细胞膜：紧贴细胞壁内侧的一层非常薄的膜，光学显微镜下不易看清楚。

控制物质的进出。

（3）细胞核：一个近似球形的结构，内含遗传物质。

有“遗传信息库”之称。

（4）细胞质：细胞膜以内，细胞核以外的部分，具有流动性。

（5）液泡：位于细胞质内。

液泡内的细胞液中溶解着多种决定各种味道的物质。

（6）线粒体：分解有机物，释放能量。

它能为细胞的生命活动提供能量。

（7）叶绿体：存在于植物绿色部分的细胞中，是植物进行光合作用的主要场所。

能将光能转变成化学能。

3.动植物细胞在结构上的主要区别（1）相同点：动、植物细胞都具有细胞膜、细胞质和细胞核，在细胞质中都有线粒体。

（2）不同点：动物细胞没有细胞壁，液泡和叶绿体。

4.细胞内的能量转换器（1）叶绿体（光合作用的场所）：进行光合作用，将无机物合成有机物并产生氧气，同时，将吸收的光能转变成化学能，储存在它所制造的有机物中。

（2）线粒体（呼吸作用的场所）：细胞里的有机物在线粒体中被氧化分解成为二氧化碳和水，并将储存在有机物中的能量释放出来，供细胞生命活动利用。

考点二：细胞的生长、分裂和分化1.生物的生长生物体由小长大，是与细胞的生长、分裂和分化分不开的。

2.细胞分裂的基本过程（1）细胞核平分为二。

（动、植物细胞在分裂前，细胞核中的染色体进行了自我复制【加倍】，复制后的染色体平均分配到两个细胞核中去。

即：恢复原来细胞核中染色体固有的数目）（2）细胞质也平分为二，每分各含有一个细胞核。

（3）动物细胞在原细胞中央形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁。

（4）一个细胞就分裂成了两个细胞。

3.细胞分化在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性变化，这个过程叫做细胞分化。

细胞分化的结果形成了各种不同的组织。

(完整版)七年级生物上册知识点总结

七年级生物上册知识点总结第一单元生物和生物圈1、生物学时研究生命现象和生命活动规律的科学。

2、生物具有区别于非生物的特征。

（1）生物的生活需要营养绿色植物从外界吸收水、无机盐、和二氧化碳，通过光合作用自造自身所需要的葡萄糖、淀粉等有机物（2）生物能进行呼吸鲸鱼喷水（3）生物能排除体内产生的废物人可以通过出汗、呼出气体和排尿将废物排出体外；植物落叶（4）生物能对外界刺激作出反应葵花朵朵向太阳（5）生物能生长和繁殖（6）除病毒以外，生物都是由细胞构成的。

机器人、钟乳石、珊瑚都是非生物；珊瑚虫是生物。

3、观察是科学探究的一种基本方法；调查是科学探究常用的方法之一，调查要有明确的调查目的和调查对象，制定合理的调查方案。

选取一部分调查作为样本，调查常用的方法是抽样调查；收集和分析资料是科学探究的常用的方法之一。

可以去图书馆查阅书刊报纸、拜访有关人士、上网搜索；资料的形式包括文字、图片、图标、音像资料。

4、按照形态结构特点将生物归为植物、动物和其他生物；按生活环境将生物分为陆生生物和水生生物；按用途可分为作物、家禽、家畜、宠物。

5、生物都生存在生物圈中。

生物圈范围：包括大气圈的底部，水圈的大部和岩石圈的表面。

以海平面为准向上10千米向下10千米，约20千米左右的圈层。

水圈几乎到处都有生物，但大多数生物生活在水面下150米以内的水层中。

岩石圈是一切陆生生物的立足点，但人类的活动可以达到生物圈的各个圈层。

6、生物圈为生物生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间。

7、宇航员乘坐宇宙飞船必需携带的维持生命活动的物质有淡水、营养物质（食物）、空气（氧气）。

8、生物的生存依赖于一定的环境（鱼离不开水）。

影响生物生存的环境因素分为生物因素【捕食关系（生物和生物之间最常见的关系）、竞争关系、合作关系等】和非生物因素：阳光、温度、水、空气等。

9、探究的一般过程：（发现问题）提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达交流10、对照试验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验。

七年级上册生物知识点

新人教七年级上册生物复习提纲第一单元生物和生物圈生物体的结构和功能的基本单位是（细胞）1、生物具有的共同特征：○1生物的生活需要营养；○2生物能进行呼吸；○3生物能排出身体内产生的废物；○4生物能对外界刺激做出反应；○5生物能生长和繁殖。

○6生物都有遗传和变异的特性。

⑦除病毒以外，生物体都是由细胞构成。

注意：珊瑚虫是生物，珊瑚不是生物。

生物的分类：按形态结构特点，可分为植物、动物和其他生物，按照生活环境，可分为陆生生物和水生生物等，按照用途，可分为作物、家禽、家畜、宠物等。

调查的一般方法和步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理和分析、有时还要用数学方法进行统计（有时因为调查的范围很大，不可能逐一调查，就要选取一部分调查对象作为样本。

）2、生物圈的概念：地球上适合生物生存的地方，其实只是它表面的一薄层，科学家把这一薄层叫做生物圈。

范围：大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面→以海平面为标准，向上、向下各约10千米。

生物种类最多的圈层是岩石圈；不借助任何工具，能在各个圈层生存的生物是细菌和真菌。

3、生物圈为生物生活提供的基本条件：营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度、一定的生存空间。

4、探究的一般过程：发现问题→提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达和交流5、非生物因素：光、温度、水、空气等环境对生物的影响捕食关系（吃与被吃的关系）生物因素：竞争关系（两种生物互相比赛）合作关系（两种生物互相帮助）寄生关系（一种生物寄生在另一种生物体内）生物与生物之间的关系：捕食关系，竞争关系，合作关系，寄生关系，共生关系等。

生物对环境的适应：骆驼尿液非常少和骆驼刺根系非常发达是对缺水的适应。

海豹皮下脂肪很厚是对寒冷的适应。

生物对环境的影响：蚯蚓在地里使土壤疏松，“千里之堤，毁于蚁穴”6、生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。

七年级上册生物第二单元《生物和细胞》知识点整理

第二单元生物和细胞一、显微镜的结构镜座：稳定镜身；镜柱：支持镜柱以上的部分；镜臂：握镜的部位；载物台：放置玻片标本的地方。

中央有通光孔，两旁各有一个压片夹，用于固定所观察的物体。

遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫光圈，每个光圈都可以对准通光孔，用来调节光线的强弱。

反光镜：可以转动，使光线经过通光孔反射上来。

其两面是不同的：光强时使用平面镜，光弱时使用凹面镜。

镜筒：上端装目镜，下端有转换器，在转换器上装有物镜，后方有准焦螺旋。

准焦螺旋：①粗准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度大；②细准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度很小。

转动方向和升降方向的关系：顺时针转动准焦螺旋，镜筒下降；反之则上升二、显微镜的使用1、观察的物像与实际图像相反。

注意玻片的移动方向和视野中物象的移动方向相反。

2、放大倍数＝物镜倍数×目镜倍数3、放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚。

因此必须加工制成玻片标本。

三、观察动植物细胞1、切片、涂片、装片的区别（P.42）2、植物细胞的基本结构的作用（P.45）①细胞壁：支持、保护②细胞膜：控制物质的进出，保护③细胞质：液态的，可以流动的。

④细胞核：贮存和传递遗传信息⑤叶绿体：进行光合作用的场所⑥液泡：在细胞质中，含有细胞液，溶解着多种物质3、动物细胞的结构（P.47-P.48）细胞膜：控制物质的进出细胞核：贮存和传递遗传信息细胞质：液态，可以流动4、植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核5、植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞有细胞壁和液泡，动物细胞没有。

四、细胞是构成生物体的结构和功能的基本单位。

五、细胞中的物质有机物（一般含碳，可燃烧）：如糖类、脂类、蛋白质、核酸，这些都是大分子无机物（一般不含碳）：如水、无机物、氧等，这些都是小分子六、细胞膜控制物质的进出，对物质有选择性，有用物质进入，废物排出。

七、细胞内的能量转换器：叶绿体：进行光合作用，把二氧化碳和水合成有机物，并产生氧。

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