香港朗文2AChapter2教案
香港朗文小学英语2A单词及句型第二单元
Chapter2 About me 第二单元
一、词汇
Chai Wan 柴湾 Mong Kok 旺角 Wan Chai 湾仔 live 居住
where哪里 telephone 电话 number 数字，号码
I’m=I am What’s=What is
二、句型
1、Where do you live? 你居住在哪里？
2、I live in Xiling District./Yiling District.我居住在西陵区。/
夷陵区
3、I live in Chai Wan. / Mong Kok. 我居住在柴湾。/ 旺角
4、How old are you? 你多大了？I’m seven. 我7岁了。
5、Where do you live ? 你住哪里？
I live in Chai Wan.我住柴湾
6、How do you come to school?你怎么上学的？
By school bus. 坐校车。
7、What’s your telephone number? 你的电话号码是多少？
8、It’s 2023 4546. 是20234546. （It’s= It is）
三、理解内容
1、What’s your name ?= What is your name?
2、My name’s Kitty.= My name is Kitty. 我的名字叫Kitty.
3、Our new home’s in Wan Chai too.=
Our new home is in Wan Chai too. 我的新家也在湾仔。
香港朗文小学英语2A单词及句型第一单元
--
Cｈａpteｒ1 Comｉｎg tｏｓcｈooｌ第一单元
一、词汇。
ｂｕs 公汽minibus小型公汽ｓchool bｕs 校车ferrｙ渡船tram有轨电车ｔraiｎ火车MTＲ港式地铁LRT轻轨ｐupiｌ小学生
二、句型。
1、How ｄo you comｅtｏschooｌ？你是怎么来学校的。
2、I come tｏscｈooｌonｆooｔ. 我步行上学的。
3、Ｉcoｍeｔo ｓchｏol ｂy MＴR．我乘地铁上学的。
4、How maｎy pupｉls come by cａr? 有多少学生乘车来的？
5、One pｕpiｌcomeｓｂy cａr．一个学生乘车来的。
6、Ｈｏｗmanｙpｕpiｌｓcome bｙschｏol bｕs？有多少学生乘
校车来的．
7、Sｅven pｕpils coｍe by sｃhooｌbus.7个学生乘校车来。
三、不作要求内容,了解意思。
1、Theｎｇet into ｇｒoups.然后分组。
2、Ａsk yｏur fｒｉends. 问问你的朋友们。
3、Ｌｅｔ’s gｅt inｔo a gｒｏｕp.我们加入一个组。
4、Ｗe aｌsｏcomｅtｏsｃｈｏol by miｎibus.我们也是乘小型公
汽上学的。
5、Cｏｍe ｏn , Ｗendy，Joiｎa groｕｐ. 来吧,Weｎdy , 加入一个组。
--
香港朗文2AChapter-2测试卷
( )4. A. It s 2024 7843. B. I am 7 2014-2015 学年第一学期
二年级英语 Chapter2 质量检测卷
总分:100 分
时量:40 分钟
计分:_______
听力部分（50 分）
一、 听录音三次，选择句子中含有的单词并把其字母编号写在括号内。
（10 分） 。
( )3. A. Seven pupils come by school bus. B. By school bus.
第一页，共四页
( )5. A. ,My Chinese teacher is Miss Yi. B. She is kind
五、听录音三次，填写句子所缺的单词。（10 分）
1. ______ do you live , Mary?
名 (
姓
(
) 1. A. in B. on C. near
) 2. A. Chai Wan B. Kwun Tong C. Sha Tin
2. I live ____ Huadu.
3._____ old are you?—I am 7.
( ) 3. A.2023 4546 B. 2320 4547
C 2023 7788
(
) 4 A. MTR B. tram C. D. train (
) 5. A. how
B. who
C. where
二．听录音三次，选出你听到的句子，并把其字面编号写在括号内。（10 分）
级
( ) 1. A.I live in Tuen Mun. B.I live in Tian He.
班
( ) 2. A. She is my friend. B. She is friendly
香港朗文3A-chapter
香港朗文3A-chapter
简介
《香港朗文3A》是一本广泛使用在香港小学英语教育中的教材。本文档将重点介绍其中的第一章内容，包括主题，教学目标和教学材料。
主题
本章的主题是“家庭和朋友”。通过引导学生了解家庭和朋友在我们生活中的重要性，培养他们对家庭和朋友关系的认知和理解能力。
教学目标
•帮助学生学会描述家庭成员和朋友。
•培养学生与他人合作和分享的能力。
•提高学生对家庭和朋友关系的珍惜和尊重。
教学材料
本章的教学材料包括课本和配套练习册。
课本
第一课：My family（我家）
这节课通过介绍“家庭成员”的概念和家庭成员的关系，帮助学生建立对家庭的认知。
教学内容：
1.通过幻灯片展示不同家庭的照片，引导学生讨论家
庭成员和家庭成员之间的关系。
2.教师以个人的家庭为例，介绍家庭成员，并让学生
描述自己的家庭成员。
3.学生使用课本中提供的图片和词汇，描述自己的家
庭成员。
•学会描述家庭成员的外貌特征（年龄、身高、体格等）。
•学会描述家庭成员之间的关系（父母、兄弟姐妹等）。
第二课：My friends（我的朋友）
这节课通过介绍“朋友”的概念和朋友之间的互动，帮助学生理解友谊的重要性。
教学内容：
1.鼓励学生用英语介绍自己的朋友。
2.分组讨论并展示一位自己的朋友，并介绍他们之间
的共同兴趣和活动。
3.学生完成配套练习册上的作业，描述自己的朋友。
•学会用简单的英语介绍朋友的基本信息（姓名、年龄、爱好等）。
•学会描述朋友之间的共同兴趣和活动。
总结
通过本章的学习，学生将能够更好地了解家庭和朋友在我们生活中的重要性，培养他们与他人合作和分享的能力，以及提高他们对家庭和朋友关系的珍惜和尊重。教师可以根据学生的实际情况，采用不同的教学方法和教学资源，以达到最佳的教学效果。
朗文一年级2A教案
朗文一年级2A教案
一、教学目标
1. 让学生掌握朗文一年级2A教材中的单词和句子。
2. 培养学生的听、说、读、写能力。
3. 培养学生的合作和沟通能力。
二、教学准备
1. 朗文一年级2A教材。
2. 教学课件和多媒体设备。
3. 教学辅助材料、练册和作业本。
三、教学过程
1. 上课前的导入：
- 复上节课的内容。
- 提出本节课的研究目标。
2. 主体教学：
- 通过多媒体展示单词和句子，引导学生跟读和模仿。- 进行听力训练，让学生听懂并回答问题。
- 进行口语训练，让学生用所学句子进行对话练。
- 进行阅读训练，让学生读懂课文并回答问题。
- 进行写作练，让学生根据图片或问题写句子。
3. 课堂巩固：
- 师生互动讨论课堂内容。
- 提问学生，检查学生的理解和掌握情况。
4. 课后作业：
- 布置相应的练册和作业本的题。
- 鼓励学生复所学内容并做好相关练。
四、教学评价
1. 教学中可以通过观察学生的表现和听答案的方式进行评价。
2. 考察学生对单词、句子、对话和课文的掌握情况。
3. 给予学生积极的反馈和建议，激励他们进一步提高。
五、教学反思
1. 教师需根据实际情况调整教学策略，确保教学效果最大化。
2. 反思学生的表现和反馈，思考教学方法和材料是否需要改进。
3. 根据教学反思，制定下一节课的教学计划。
以上为朗文一年级2A教案的大致框架，具体教学细节和内容可根据实际情况进行调整和修改。
香港朗文英语教材 Longman Welcome to English 2A
香港朗文英语教材Longman Welcome to English 2A
Teaching Plans for Chapter 5《Signs we see》Part A
课型:新授课
教学内容分析：
本节课是《Longman Welcome to English 2A》Chapter 5 Part A的内容，第二课时。学生在第一节课时已经初步掌握6个短语：climb the trees, walk on the grass, pick the flowers, feed the ducks, throw litter , make a noise .本节课学生主要掌握用Don’t….的句型去表达生活中常见的禁止做的事情。从在公园中常见的标语拓展到校园生活中禁止做的事情。学生在上学期已经掌握十多个动作单词，如; walk , run ,write , draw , skip , swim , climb , sing ,fight，…等，教师利用学生学过的动词引导学生去总结在学校生活中必须禁止的事。新旧知识相结合，激发学生说英语的兴趣，增强学生实际运用语言的能力。
教学对象分析：
学生为二年级的学生，该班的学生从一年级开始使用香港朗文英语教材，一年级时每周有7节英语课，其中一节是外教课。本学期调整为每周有6节英语课，其中一节是外教课。学生在一年级第一学期已经掌握了26个字母的认读及书写。学生已经积累了一定量的英语单词及句子，并且能熟练拼写单词。学生在朗读课文及课文演读没有多大的问题，也能进行基本对话。本节课在任务型教学中以轻松，活泼的气氛中帮助，鼓励学生说英语、学英语。
正版香港朗文版2A试卷(1-2)最新版
二年级朗文英语（2A）Chapter 1—2 I．Listen and choose. (听录音，选择你所听到的单词，将其序号填在括号内。) 10% ( ) 1. A . ferry B . friend
( ) 2. A . bus B. but
( ) 3. A . tram B . train
( ) 4. A . hit B. sit
( ) 5. A . live B .like
( ) 6. A . MTR B. LRT
( ) 7. A . minibus B . mini book
( ) 8. A . try B. fry
( ) 9. A . how B . her
( ) 10. A . what B. where
II. Listen and choose. (听录音，选择你所听到的句子，将其序号填在括号内。) 10% ( ) 1. A . How old are you ? B . How are you ?
( ) 2. A . How do you go to school? B . How do you come to school?
( ) 3. A . I come to school by bus ? B . I come to school by minibus?
( ) 4. A . Let’s get in this taxi. B . Let’s get into a group.
( ) 5. A . Where do you live ? B . What do you like ?
最新香港朗文2A各单元知识要点 词汇语法
in Hong Kong 在香港 on Hong Kong Island 在香港岛上
in Shanghai 在上海
on Nanjing Road 在南京路上
telephone number 电话号码 how old 几岁
arrive home 到家
become friends 成为朋友
句型：
1. Where do you live?
Sevenpupilscomebyschoolbus. 你来试一试： HowmanypupilscomebyMTR? Onepupil________(come/comes)byMTR. Howmanypupilscomeonfoot? Twentypupils_______(come/comes)onfoot.
2A Chapter2 背诵内容 （绿色为拓展）
单词： Hong Kong 香港 Shanghai 上海 Pudong 浦东
Puxi 浦西
island 岛
Hong Kong Island 香港岛
where 哪里
live 居住
arrive 到达
become 成为
telephone 电话
number 号码
LWTE 2A Chapter3 背诵内容
职业： PEteacher 体育老师 Mathsteacher 数学老师 Chineseteacher 语文老师 Englishteach 英语老师 Musicteacher 音乐老师 driver 司机 Prefect 年级组长 caretaker 看管人 hawker 叫卖小贩 swimmer 游泳的人 cleaner 清洁工 描述别人特征的词： helpful 乐于助人的 unhelpful 没用的 不愿意帮助别人的 friendly 友好的 unfriendly 不友好的 kind 好心的 句子和词组： Who’syourPEteacher? MyPEteacherisMrsLee.She’skind.Ilikeher. Who’syourMathsteacher? MyMathsteacherisMrWong.He’shelpful.Ilikehim. Doyoulikehim?Yes,Ido./No,Idon’t. Ithinkheisunfriendly.
香港朗文小学英语教材
香港朗文小学英语教材教材单元
第一单元
第二单元
第三单元
第四单元
第五单元
第六单元
第七单元
教材单元
第一单元
香港朗文小学英语1A教材教学内容
研究内容语法知识
各种打招呼的方式
句子开头和句中人名字母的大写
询问姓名和年龄
特殊疑问词的用法
辅音字母c / k、g的发音
学校里不同职务的人的称呼
人称代词的用法
向他人介绍自己的朋友或老师辅is / am / are的用法
音字母m、n的发音
研究用品的名称
名词的单复数形式
描述自己和他人文具用品的数量have / has的用法
辅音字母b、p的发音
校内设施的名称
指令性语言
听懂并正确回应老师的不同指令动词和介词的搭配
子音字母d、t的发音
身体部位
形容词
介绍别人并对别人特性举行描述描述词性物主代词的用法
元音字母i的短音发音
动物名称
指示代词this / that
表达自己的喜好
复数形式XXX的用法
元音字母a的短音发音
水果称号
不定冠词a / an的用法
11-20的数字
There be句型的用法
子音字母f、v的发音
香港朗文小学英语1B教材教学内容
研究内容语法知识
常见玩签字称连词and的用法
对物品的颜色举行描述It is与They are的用法
元音字母e的短音发音复is / are & have / has
各类衣服的名称名词所有格
询问和表达某物是某人的Is this与Are these的用法
字母s以及字母组合sh的发音一般疑问句的肯定和否定回答
公园里的动植物和各类设施的名称定冠词the与不定冠词a / an的用法
观察并表达物体的位置方位介词in,on,under,near的区别
元音字母u的短音发音特殊疑问词where的用法常见动物园里的动物名称
香港朗文版2A期末复习资料-Chapter1---Chapter6
香港朗文版2A期末复习资料
Unit 1 Coming to School
一、词汇
1、会默写的单词
bus minibus school bus ferry MTR LRT tram train pupil children Get into groups walk ask join minute taxi girl boy
2、单词巩固练习
bus ________________ 迷你巴士_______________
地铁_______________ LRT_______________
电车_______________ train_______________
女孩_______________ 的士_______________
ferry_______________ pupil ______________
补全单词
gr_u_p p_p_l fe___y a_k jo_n
min_te w_lk sc_ool L_T gi_l
写一写
group minute pupil school taxi girl
二、句子
要背诵的句子
1、How do you come to school?
2、I come to school on foot.
3、I come to school by MTR.
4、I walk to school.
5、How many pupils come by car?
6、One pupil comes by car.
7、Seven pupils come by school bus.
香港朗文版小学英语教材各册目录
香港朗文版小学英语教材各册目录
武汉深圳广州等外国语学校专用教材香港朗文版小学英语1A
Chapter 1 Starting school
Chapter 2 Nice to meet you
Chapter 3 My toys
Chapter 4 My pencil case
Chapter 5 We can do it
Chapter 6 Look at me
香港朗文版小学英语1B
Chapter 1 Choosing a pet
Chapter 2 Our pet friends
Chapter 3 Wild animals
Chapter 4 More about animals
Chapter 5 Happy moments
Chapter 6 A fashion show
香港朗文版小学英语2A Chapter 1 Coming to school Chapter 2 About me
Chapter 3 People who help me Chapter 4 People at work Chapter 5 Signs we see Chapter 6 Places in the park 香港朗文版小学英语2B Chapter 1 Buying snacks Chapter 2 Our favourite food Chapter 3 My day
Chapter 4 Helping at home Chapter 5 Sports we like Chapter 6 Activities we like 香港朗文版小学英语3A
香港朗文2AChapter5-2BChapter3知识点复习
香港朗文2AChapter5-2BChapter3知识点复习
2A Chapter5 Signs we see
Words
tree 树flower 花pick 采，摘feed 喂duck 鸭子throw 扔litter 垃圾make 制造noise 噪音sign 标志，指示牌rule 规则＊hungry 饿的sorry 对不起＊banana 香蕉don’t=do not 不要…＊them 他funny 幽默的＊fruit 水果＊path 小路＊us 我们＊why 为什么＊yummy 美味的，好吃的＊today 今天＊know 知道＊shall 应该，必须
climb the trees 爬树
walk on the grass 践踏草坪
pick the flowers 采摘花
feed the ducks 喂鸭子
throw litter 扔垃圾
make a noise 制造噪音
Sentences
1) Walk on the path please. 请走小路。
Don’t walk on the grass. 禁止践踏草坪。
Can we climb the trees? 我们可以爬树吗？
It says: Do not climb the trees. 这里写着：不准爬树。
2) Don’t climb the trees. = Do not climb the trees. 禁止爬树
Don’t walk on the grass. = Do not walk on the grass. 禁止践踏草坪
(完整版)朗文2A学习材料
(完整版)朗文2A学习材料朗文2A研究材料 (完整版)
本文档旨在提供完整的朗文2A研究材料。以下是您需要了解的内容。
课程内容
朗文2A研究材料涵盖了以下主题：
1. 单元1: 欢迎回学校！
2. 单元2: 时尚之旅
3. 单元3: 有趣的博物馆
4. 单元4: 历史人物
5. 单元5: 健康生活
6. 单元6: 美食之旅
7. 单元7: 自然之美
8. 单元8: 传统文化
每个单元包含了课文、练题和听力材料，以帮助学生提高他们的听、说、读、写的能力。
研究资源
为了帮助学生更好地研究朗文2A研究材料，我们提供了以下研究资源：
1. 课本：学生将使用朗文2A课本进行课堂研究。
2. 练册：练册包含了与课本相对应的练题，学生可以通过完成这些题目来巩固所学知识。
3. 听力材料：学生可以通过听力材料来提高他们的听力技能。
4. 教学辅助资料：我们还提供了教学辅助资料，包括教师用书和教学计划，以帮助教师更好地教授这门课程。
研究目标
通过研究朗文2A研究材料，学生将能够：
1. 熟练运用基本英语词汇和句型。
2. 提高听、说、读、写的能力。
3. 通过课文和练题扩展知识面。
4. 培养良好的研究惯和技巧。
结语
希望本文档提供的信息能够帮助您更好地了解朗文2A研究材料。如果您需要进一步的信息或有其他问题，请随时与我们联系。
谢谢！
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
Chapter2 About me
单元分析：
本单元由句型教学、语篇教学、故事教学、小诗和语音等几个部分组成。本单元重点
学习了如何用英语提问关于我的一些情况以及回答的方式等一些常用语。通过本课学习使学生学会对日常用语进行交际、说英语、背小诗，做游戏、敢干开口，乐于模仿，在鼓励性评
价中树立信心在小组活动中积极参与合作，在表演、对话、诗歌等形式的学习过程中激发学
生对英语学习的兴趣。文中出现的许多地名在日常生活中并不常见，并且很难读准发音，因此在学习语篇时老师应尽可能给学生创世适合他们的情境，便于操练，利于学习。在故事教学中中，充分交给学生，发挥其小组合作的主动性，充分利用语言操练。另外，通过琅琅上
口的小诗形式提高学生的学习积极性，有益于学生记忆。
Language focus:
1.Where do you live?
2.Ilive in Chai Wan.
3.What’s your telephone number?.
Language focus:
i: thin, win, hit, sit /I/
Text types:
conversations, stories, maps, stories, telephone books, poems
教具准备：
PPT、图片。
课时安排：
本单元共安排五课时
Chapter2 About me (Period 1)
一、Teaching contents：
《International Edition Longman Welcome to English》
Chapter2 About me Part A
二、Teaching aims
1. Aims of knowledge
a. To introduce pupils to different means of places in Hong Kong.
b. To encourage pupils to learn the names of some districts in Hong Kong.
c. To encourage pupils to ask and answer about the ways they come to school.
d. Ask and answer about the districts they live in .
2. Aims of abilities
a. Use simple sentences to communicate with others.
b. Use interrogative pronouns to find out specific information about transport in
Hong Kong.
c. To establish and maintain relationships and routines in carring out classroom
of emotion
Develop participatory, cooperative, love and caring attitudes
三、Difficult and key points
Key points:
encourage pupils to learn the names of some districts in Hong Kong.
b. Pupils learn the names of different means of districts in Hong Kong.
encourage pupils to ask and answer about the ways they come to school.
Difficult points:
To introduce pupils to know the pronunciations of districts in Hong Kong.
四、Teaching aids
1. flash cards
2. PPT
五、T eaching procedure:
Step 1. Warm-up
1. Greetings
2. Warm-up activities.
with the Ss
Step 2. Presentation
1. Good morning class! Nice to meet you .What’s the weather like today ? What day is it today?
2. What’s this ?
It’s a map .Look . We can find some places from this map .Do you know where we
are ? We are in Xi’an . Xi’an
is a good place. Show the area of Xi’an. I live in
Show
the question Where do you live ? Find a student to answer .Then teach the question
Where do you live ? and the answer by using together ,group by group ,one by
one .Then ,
Go round the class askin g pupils where they live .It doesn’t matter if they all answer with the same district . The most important thing is that they understand the
concept.
Now ,look ,this is the New Territories .This is Kowloon .This is Hong Kong
Island .Let’s learn it together
.
Teach different names of the New Territories by using the flash cards.
This is …．
the question form. Then go round the class asking questions and eliciting
answers.
Do you know here ?
This is …
,listen to the E –book and follow .
teacher
and girls read ,
Step 3. Conclusion
the Ss talk with their partner by using the questions they have learned.
the new words and have a competition(let each of a group come to the board
to have a competition ,who is quicker ,I will give a star )
3. Ask who can read the names of places .
六、Homework
1.Copy the words 3 times and try to remember them.
2.Follow the CD read part A
七、 Blackboard writing
八、Reflection after class: Chapter2 About me
Weather Date
Group A B C
A: Where do you live?
B: I live in … .
Sha Tin Tuen Mun Tsuen Wan Kowloon
Mong Kok Kwun Tong Chai Wan Wan Chai