十个小矮人
幼儿园中班教案《十个小矮人》含反思
幼儿园中班教案《十个小矮人》含反思教学目标：1.能够认得十个小矮人的名称和形象。
2.能够仿照小矮人的生活习惯和工作方法。
3.能够表演小矮人的动作和舞蹈。
教学内容：1.故事讲解：“十个小矮人”是《白雪公主》中的经典角色，他们是公主的保护者和帮手，每个小矮人都有本身独特的性格和特点。
本次教学将以“十个小矮人”为主题，通过讲故事、察看、游戏和表演等形式，呈现小矮人的形象和生活方式。
2.名称认知：为了帮忙幼儿认得十个小矮人的名称，老师可以用图片呈现每个小矮人的形象并介绍他们的名字和个性，让幼儿能够渐渐记住他们的名字和特点。
3.小矮人生活习惯：通过察看小矮人们的生活习惯，如整理房间、做饭、洗衣裳等，引导幼儿仿照小矮人们的生活方式，培育他们的实践本领和家务观念。
4.小矮人舞蹈：与小矮人的形象搭配，老师可以通过音乐、动作的组合，帮忙幼儿学习小矮人舞蹈，磨练身体的协调性和灵敏度。
教学过程：1.导入：美妙地引入故事情节，让幼儿对小矮人产生爱好，激发他们的古怪心和想象力。
2.认得小矮人：通过图片呈现和形象介绍，让幼儿渐渐认得十个小矮人的名字和个性特点，引导幼儿选择本身喜爱的小矮人并生成对他的喜好和感情。
3.小矮人生活习惯：通过察看小矮人们的生活情况，引导幼儿了解小矮人的生活方式，包括如何整理房间、如何做饭、如何洗衣裳等，培育幼儿的实践本领和家务观念。
4.小矮人舞蹈：选择适合幼儿的音乐和动作，教授小矮人舞蹈，引导幼儿仿照小矮人的动作，磨练身体的协调性和灵敏度，让幼儿感受舞蹈的美妙。
5.小矮人游戏：通过游戏情境，让幼儿更深入地了解小矮人的性格、特点和生活方式，培育幼儿的合作本领和制造力。
6.小结：总结本次教学的重要内容，与幼儿一起回顾学习过程，梳理所学学问点，引导幼儿对小矮人的认知和情感体验得到进一步升华。
反思通过这次教学，我深刻地认得到了“游戏在课堂上”的紧要性和意义。
正如教育家弗罗贝尔所说：“玩耍是幼儿最自然最重要的活动。
组成10的顺口溜
以下是10的顺口溜：
1.一头猪走进银行，它在柜台前坐下，问道：“请问，我在这里存
十块钱要多久？”
2.十个小矮人，出门摘果子；九个抬筐子，一个喊加油。
3.一只小猪走进森林，遇到一只狐狸，狐狸问：“你是十只小猪里
的哪一只？”
4.十只小青蛙，跳到桥底下；两只在桥上，八只在桥下。
5.一只小猫过河，遇到一只大鳄鱼；大鳄鱼说：“你是一只可爱的
小猫，如果我是你的话，我就会去追十只小鱼。
”
6.十只小鸟飞过天空，一只老鹰飞过来；小鸟说：“我们是十只小
鸟，你是老鹰，你不是我们的一员。
”
7.一只小鸭子走进农场，看到十只小鸡；小鸭子说：“你们好，我
是你们的新朋友，我叫小鸭子。
”
8.十只蝴蝶飞过花丛，一只蜜蜂飞过来；蝴蝶说：“我们是十只蝴
蝶，你是蜜蜂，你不是我们的同类。
”
9.一只小狗走进森林，遇到一只狐狸；小狗说：“我是十只小狗里
的一员，你是狐狸，你不是我们的同类。
”
10.一只小熊走进果园，看到十个苹果；小熊说：“我要吃十个苹果，
这样我就饱了。
”。
小班音乐公开课教案《十个小矮人》3篇
小班音乐公开课教案《十个小矮人》小班音乐公开课教案《十个小矮人》精选3篇（一）教学目标：1. 能够了解和认识《十个小矮人》这首歌曲的歌词和曲调。
2. 能够跟随音乐节奏，活动身体，表达歌曲的情感。
3. 通过表演和互动的方式，增进小班儿童的集体合作意识和表演能力。
4. 培养小班儿童对音乐的兴趣和欣赏能力。
教学准备：1. 电脑/音响。
2. CD或MP3。
3. 教具：图片或视频资料。
教学步骤：引导活动：1. 创设活跃的音乐氛围，播放儿童喜爱的音乐，与孩子一起唱歌或跳舞，先让孩子们放松自己的身心。
2. 引导孩子们回忆和讨论他们对小矮人的认识，鼓励他们用自己的语言表达自己的看法和感受。
正式活动：1. 播放《十个小矮人》的音乐，呈现歌曲的整体氛围。
2. 引导孩子们全神贯注地观察、听取歌曲的内容和旋律。
3. 引导孩子们根据歌词的节奏，做一些简单的动作，例如：拍手、跺脚、挥手等，鼓励他们自由发挥，跟随音乐活动。
4. 引导孩子们分别扮演不同的小矮人，每个人负责唱出一个矮人的名字，其他人则做相应的动作，例如：跳跃、大步走等，同时配合音乐的速度和节奏进行表演。
5. 指导孩子们根据歌曲的内容和旋律，用自己的语言编排一个小短剧，表演小矮人们的生活情景。
例如：他们住在哪里？做什么工作？每个人的特点和性格等。
6. 组织孩子们进行小短剧的表演，鼓励他们发挥想象力，自由表达。
总结活动：1. 和孩子们一起回顾今天的活动，询问他们对《十个小矮人》的感受和体验，鼓励他们用自己的语言表达。
2. 引导孩子们讨论音乐和表演活动中的困难和问题，提供帮助和指导。
3. 鼓励孩子们分享自己的创意和建议，促进他们的想象力和创造力的发展。
拓展活动：1. 学唱其他类似的歌曲，如《小蜜蜂》等，进行类似的音乐和表演活动。
2. 鼓励孩子们自己创作歌曲，编写歌词和曲调，进行小小音乐创作活动。
3. 组织孩子们进行音乐会表演，邀请其他班级或家长观看。
小班音乐公开课教案《十个小矮人》精选3篇（二）教学目标：1. 通过游戏活动和歌曲，培养幼儿对声音的敏感性和区分能力。
小班音乐公开课教案《十个小矮人》
小班音乐公开课教案《十个小矮人》教学目标：1. 能够了解和认识《十个小矮人》这首歌曲的歌词和曲调。
2. 能够跟随音乐节奏，活动身体，表达歌曲的情感。
3. 通过表演和互动的方式，增进小班儿童的集体合作意识和表演能力。
4. 培养小班儿童对音乐的兴趣和欣赏能力。
教学准备：1. 电脑/音响。
2. CD或MP3。
3. 教具：图片或视频资料。
教学步骤：引导活动：1. 创设活跃的音乐氛围，播放儿童喜爱的音乐，与孩子一起唱歌或跳舞，先让孩子们放松自己的身心。
2. 引导孩子们回忆和讨论他们对小矮人的认识，鼓励他们用自己的语言表达自己的看法和感受。
正式活动：1. 播放《十个小矮人》的音乐，呈现歌曲的整体氛围。
2. 引导孩子们全神贯注地观察、听取歌曲的内容和旋律。
3. 引导孩子们根据歌词的节奏，做一些简单的动作，例如：拍手、跺脚、挥手等，鼓励他们自由发挥，跟随音乐活动。
4. 引导孩子们分别扮演不同的小矮人，每个人负责唱出一个矮人的名字，其他人则做相应的动作，例如：跳跃、大步走等，同时配合音乐的速度和节奏进行表演。
5. 指导孩子们根据歌曲的内容和旋律，用自己的语言编排一个小短剧，表演小矮人们的生活情景。
例如：他们住在哪里？做什么工作？每个人的特点和性格等。
6. 组织孩子们进行小短剧的表演，鼓励他们发挥想象力，自由表达。
总结活动：1. 和孩子们一起回顾今天的活动，询问他们对《十个小矮人》的感受和体验，鼓励他们用自己的语言表达。
2. 引导孩子们讨论音乐和表演活动中的困难和问题，提供帮助和指导。
3. 鼓励孩子们分享自己的创意和建议，促进他们的想象力和创造力的发展。
拓展活动：1. 学唱其他类似的歌曲，如《小蜜蜂》等，进行类似的音乐和表演活动。
2. 鼓励孩子们自己创作歌曲，编写歌词和曲调，进行小小音乐创作活动。
3. 组织孩子们进行音乐会表演，邀请其他班级或家长观看。
幼儿园小班音乐优质课教案《十个小矮人》含反思
幼儿园小班音乐优质课教案《十个小矮人》含反思一、教学目标1.能够理解歌曲《十个小矮人》的故事情节，激发幼儿对音乐活动的兴趣。
2.学会歌曲《十个小矮人》，提高幼儿的音乐表现力和团队合作意识。
3.培养幼儿的观察力、想象力和创造力，锻炼幼儿的动手操作能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《十个小矮人》，理解歌曲的故事情节。
2.教学难点：歌曲中角色的表现和团队合作。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《十个小矮人》的音频、歌词、图片等。
2.教学道具：头饰、手偶、小矮人模型等。
四、教学过程（一）导入1.邀请幼儿一起听歌曲《十个小矮人》，引导幼儿关注歌曲中的角色和故事情节。
2.提问：歌曲里都有谁？他们在做什么？（二）歌曲学习1.教师带领幼儿一起朗读歌词，熟悉歌曲的旋律和节奏。
2.教师分句教唱歌曲，注意引导幼儿模仿正确的发音和节奏。
3.教师与幼儿一起合唱歌曲，鼓励幼儿大胆表现自己。
（三）角色扮演1.分配角色：教师为幼儿分配歌曲中的角色，如小矮人、猎人等。
2.角色扮演：幼儿根据角色特点进行扮演，教师给予指导。
3.情境表演：教师引导幼儿在歌曲表演中，表现出故事情节。
（四）团队协作1.分组：将幼儿分成若干小组，每组代表一个角色。
2.团队协作：各小组共同完成歌曲表演，注意团队间的配合和协作。
（五）创意延伸1.创意改编：教师引导幼儿改编歌曲，如改变角色、添加情节等。
2.创意表演：幼儿根据改编的歌曲进行表演，展示自己的创意。
五、教学反思1.关注幼儿个体差异，因材施教。
在歌曲学习环节，我针对不同幼儿的接受能力，分句教唱，使每个幼儿都能跟上歌曲的节奏。
2.注重情境创设，激发幼儿的学习兴趣。
在角色扮演环节，我引导幼儿根据角色特点进行扮演，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习歌曲。
3.强调团队协作，培养幼儿的合作意识。
在团队协作环节，我鼓励幼儿相互配合，共同完成歌曲表演。
4.注重创意延伸，培养幼儿的创新能力。
在创意延伸环节，我引导幼儿改编歌曲，激发幼儿的创造潜能。
中班音乐十个小矮人教案【含教学反思】
中班音乐十个小矮人教案【含教学反思】教学目标通过本节课的学习，学生应该能够：1.能够辨认十个小矮人的名称和形象。
2.能够跟随音乐做出小矮人的动作和表情。
3.通过动手实践，掌握基本的节拍和音律。
教学准备1.十个小矮人的图片或卡通形象。
2.音乐软件或播放器，准备好小矮人的主题曲。
3.集体教学区域，适合开展音乐游戏和活动的宽敞场地。
4.能够发出清晰响亮音效的喇叭或扬声器。
教学过程第一步：温暖身体，放松心情时间：5分钟在教室内放上柔和的音乐，让孩子们随意走动和自由摆动身体，放松身心。
这个环节的重点是让孩子们感到舒适放松，做好为今天的音乐学习做好准备的心态。
第二步：介绍十个小矮人时间：10分钟引导孩子们认真观察和辨认十个不同形态的小矮人卡通形象或图片，根据每个小矮人的名称和形象进行介绍，并引导孩子们联想和表达与每个小矮人相关联的形象和性格特征。
可以和孩子们展开有趣的对话和互动。
第三步：学习小矮人主题曲时间：20分钟播放小矮人主题曲，引导孩子们跟随节拍和旋律做出小矮人的简单动作和表情，如摇头晃脑、跺脚踩地、摇手舞脚等。
随着音乐的不同变化，不断引导孩子们变换动作和表情，增强音乐感知和表现能力。
同时，可以引导孩子们唱出简单的小矮人歌曲。
第四步：音乐游戏和实践时间：25分钟•小矮人换位游戏根据抽到的小矮人卡片或名称，孩子们根据自己的体型和特点，扮成相应的小矮人，进行简单的表演和互动。
可以加入小比赛和评选，增强游戏的趣味性和互动性。
•打击乐器合奏分发简单的节拍器和乐器，引导孩子们根据学习过的节拍和旋律，进行简单的合奏和打击乐器演奏，提高音乐表现能力和合作意识。
第五步：总结反思时间：5分钟引导孩子们反思今天的音乐学习过程，分享自己的感受和体会。
帮助孩子们理解学习音乐的意义和价值，并引导他们在今后的学习和生活中不断学习和探索音乐之美。
教学反思通过本节课的教学实践，孩子们通过有趣的音乐游戏和表演等多种形式，探索了十个小矮人的形象和特点，对音乐感知和表达能力进行了有效的训练和提高。
幼儿园中班教案《十个小矮人》含反思
幼儿园中班教案《十个小矮人》含反思教学目标1.了解童话故事《十个小矮人》的基本情节和主要人物。
2.培养幼儿们的语言表达能力和想象力，促进他们的语言发展和思维能力提升。
3.培养幼儿们的合作精神，促进他们团队意识和社会化能力的提高。
4.培养幼儿们的良好品德素养，提高他们的道德观念。
教学准备1.《十个小矮人》童话故事书。
2.十个小矮人手偶、礼物盒、陶泥等。
3.CD机和童话配乐。
4.教师准备小组游戏所需的道具。
教学内容及步骤第一步：导入（5分钟）教师向幼儿介绍今天要学习的内容，用手偶示范故事中的人物陆戈、加勒斯和十个小矮人，用简单明了的语言为幼儿呈现这个童话故事的基本情节。
第二步：贴图学语言（10分钟）教师在黑板上贴上“陆戈、加勒斯和十个小矮人”这几个关键词，让幼儿们仔细看图，回答通过图片可以了解到的人物和情节，并自由发挥，用自己的语言来描述故事的基本情节。
第三步：听CD辅助理解（10分钟）教师播放CD，让幼儿们闭上眼睛认真聆听故事，注意动人的声音、节奏等，帮助幼儿们理解故事情节，掌握故事人物和其特点。
同时，教师可适时地停下CD，引导幼儿们分享自己对故事的感受和想法。
第四步：陶泥制作小矮人（20分钟）教师向幼儿们展示红黄绿蓝四种颜色的陶泥，并给幼儿们一个礼物盒，让他们自由发挥想象和创意，制作属于自己的十个小矮人。
制作过程中，教师可适时地提醒幼儿注意安全和规范操作。
第五步：小组游戏（20分钟）教师将幼儿分成小组，每组选出一名代表模仿十个小矮人，站在前面喊口号，“嘿嘿嘿嘿嘿~”（意为打赌），其他小矮人通过扔色子的方式猜小矮人的口号是否准确。
若猜中，猜的小矮人就可以换成其他小矮人，继续比赛；若猜错，则小矮人继续站着，游戏继续进行。
第六步：反思（5分钟）教师问幼儿们今天学习了哪些内容，有什么收获和感受。
通过收集幼儿们的反馈，评估本次教学的效果，并不断优化教学方法和策略。
教学反思本次教学中，幼儿们通过听故事、看图、制作小矮人等多种形式的互动参与，不仅加深了对《十个小矮人》故事的理解和记忆，还从中获得了锻炼语言表达、想象力、合作精神等方面的机会。
十个小矮人小班数学教案
十个小矮人小班数学教案导语：数学是一门对于孩子们来说非常重要的学科，它不仅可以培养孩子的逻辑思维能力，还可以提升他们的解决问题的能力。
为了让小班幼儿更好地学习数学知识，我们设计了十个小矮人小班数学教案，旨在通过趣味的教学方式，帮助幼儿建立起对数学的兴趣和自信心。
一、认识数字1. 教学目标：通过游戏、歌曲和故事等多种方式，让幼儿认识和了解数字1-10。
2. 活动设计：（1）歌曲《数字歌》：通过朗朗上口的歌曲，引导幼儿快速认识数字1-10。
（2）游戏《数字找朋友》：在教室里放置数字卡片，幼儿们按照老师的指令找到对应的数字卡片，培养他们对数字的敏感性。
（3）故事《小矮人家的数字》：通过生动有趣的故事，让幼儿在情境中认识和理解数字的概念。
二、基础数学运算1. 教学目标：通过自然的环境和生活中的事物，引导幼儿进行基础的数学运算。
（1）游戏《小矮人的水果篮》：幼儿们分成小组，需要根据老师的指令将水果放入正确的篮子中，锻炼他们的分类和计数能力。
（2）游戏《数字配对》：将数字卡片打乱，幼儿们需要快速找到相对应的数字进行配对，培养他们的观察和记忆能力。
（3）故事《小矮人和水果的故事》：通过小矮人和水果的故事，引导幼儿将数学运算与实际生活联系起来。
三、几何形状1. 教学目标：通过观察和感知，让幼儿认识和理解几何形状。
2. 活动设计：（1）游戏《几何形状搜索》：将教室里的几何形状贴纸打乱，幼儿们需要迅速找到老师要求的形状，锻炼他们的观察和辨别能力。
（2）手工制作《几何形状贴画》：给幼儿一定的材料，让他们自由发挥创造力，制作不同几何形状的贴画，培养他们的动手能力和形状识别能力。
（3）故事《小矮人在城堡》：通过小矮人在城堡中探险的故事，引导幼儿了解和认识不同的几何形状。
四、时间与顺序1. 教学目标：通过日常生活和游戏活动，让幼儿了解时间和掌握顺序概念。
（1）活动《时间穿梭》：老师在教室里布置不同的任务点，幼儿们按照时钟上的时间点，依次完成任务，锻炼他们的时间感知和顺序掌握能力。
幼儿园小班音乐公布课教案《十个小矮人》含反思
【设计用意】“一个两个三个小矮人，四个五个六个小矮人，七个八个九个小矮人，十个小矮人”。
午饭后带小孩散步时，我不由自主地哼唱起这首童谣，随着我的歌声，彤彤也跟唱了起来，她高兴地学唱，打断了我的歌声，更让我意想不到的是，跟她在一路玩的同伴，在她得带动下，竟然也唱了起来，但歌词却改成了“一个两个三个小朋友，四个五个六个小猫咪……”更出乎意料的是，有的小朋友竟然在同伴唱的时候学着小猫咪的叫声，同时又发出了一个声音“小矮人是什么？他是什么样呢？”是啊，我的小孩们大部份是留守儿童，爷爷奶奶都是务农的农人，不识字，更别提带小孩们看童话故事了，讲童话故事了。
在外打工赚钱的爸爸妈妈更是没有时刻关切呵护这小孩，因此小孩才会有如此的疑问。
那个提问让我既心酸又惊喜。
这是一个何等好的教育契机啊，小孩们对这首童谣很感爱好，而且从他们的感受中能够感觉到他们不但在高兴地学唱，还沉醉在自己创编演出的欢乐中。
《纲要》中指出：教学内容的选择应该是切近幼儿生活，幼儿感爱好的。
于是，我设计了音乐活动《十个小矮人》。
江苏省晓庄学院的史爱华教授说道：“幼儿的音乐教育确实是给小孩带来欢乐。
”《十个小矮人》是一首欧美童谣，音乐的韵律简单，节拍明快，音乐形象诙谐有趣。
大部份幼儿对“小矮人”，没有一点点生活体会，但从他们的提问中，让我捕捉到了一个信息，他们对“小矮人”的形象产生了好奇。
【活动目标】1．感受音乐节拍和滑稽可爱的音乐形象。
2．初步尝试创编歌曲，培育幼儿的创编能力。
3．体验参与集体活动的欢乐。
4．感受旋律的气氛和和同伴一路参加集体音乐活动的乐趣。
5．喜爱参加音乐活动，体验音乐游戏的欢乐。
【重点】能够记清楚歌词中数字的逻辑顺序【难点】尝试创编歌词【活动预备】1．小矮人图片、小猫、小狗等小动物图片2．歌曲《十个小矮人》CD3．PPT、小熊玩偶【活动进程】一、开始部份教师：亲爱的小朋友们，在大丛林里住着许多可爱的小伙伴，他们要来和咱们做游戏，你们情愿吗？瞧，他们来了。
幼儿园小班音乐教案十个小矮人
小班音乐公开课教案《十个小矮人》【设计意图】“一个两个三个小矮人，四个五个六个小矮人，七个八个九个小矮人，十个小矮人”。
午餐后带孩子散步时，我不由自主地哼唱起这首童谣，随着我的歌声，彤彤也跟唱了起来，她开心地学唱，打断了我的歌声，更让我意想不到的是，跟她在一起玩的同伴，在她得带动下，居然也唱了起来，但歌词却改成了“一个两个三个小朋友，四个五个六个小猫咪……”更出乎意料的是，有的小朋友居然在同伴唱的时候学着小猫咪的叫声，同时又发出了一个声音“小矮人是什么？他是什么样呢？”是啊，我的孩子们大部分是留守儿童，爷爷奶奶都是务农的农民，不识字，更别提带孩子们看童话故事了，讲童话故事了。
在外打工赚钱的爸爸妈妈更是没有时间关心呵护这孩子，所以孩子才会有这样的疑问。
这个提问让我既心酸又惊喜。
这是一个多么好的教育契机啊，孩子们对这首童谣很感兴趣，而且从他们的感受中可以感觉到他们不但在开心地学唱，还沉浸在自己创编表演的快乐中。
《纲要》中指出：教学内容的选择应该是贴近幼儿生活，幼儿感兴趣的。
于是，我设计了音乐活动《十个小矮人》。
江苏省晓庄学院的史爱华教授说道：“幼儿的音乐教育就是给孩子带来快乐。
”《十个小矮人》是一首欧美童谣，音乐的韵律简单，节奏明快，音乐形象诙谐有趣。
大部分幼儿对“小矮人”，没有一点点生活经验，但从他们的提问中，让我捕捉到了一个信息，他们对“小矮人”的形象产生了好奇。
【活动目标】1．感受音乐节奏和滑稽可爱的音乐形象。
2．初步尝试创编歌曲，培养幼儿的创编能力。
3．体验参与集体活动的快乐。
【重点】能够记清楚歌词中数字的逻辑顺序【难点】尝试创编歌词【活动准备】1．小矮人图片、小猫、小狗等小动物图片2．歌曲《十个小矮人》CD3．PPT、小熊玩偶【活动过程】一、开始部分教师：亲爱的小朋友们，在大森林里住着许多可爱的小伙伴，他们要来和我们做游戏，你们愿意吗？瞧，他们来了。
（播放小矮人在森林里边唱边玩的画面）（开始部分教师直接将幼儿的注意力吸引到画面优美的大森林里，为了让幼儿对歌曲有初步的听觉感受，于是，开始便将画面与即将学习的歌曲联系起来，激发幼儿学习歌曲的欲望。
十个小矮人教案
十个小矮人教案十个小矮人教案在幼儿教育领域中，教案是教师备课的重要工具之一。
今天我们来分享一个关于十个小矮人的教案，通过这个教案，可以帮助幼儿学习数字、颜色、形状等基础知识，同时培养他们的观察力、想象力和团队合作能力。
一、教案目标通过十个小矮人的故事，帮助幼儿学习数字1-10，认识不同的颜色和形状，培养他们的观察力、想象力和团队合作能力。
二、教学准备1. 十个小矮人的图片或卡片2. 不同颜色和形状的卡片或玩具3. 数字卡片4. 绘本《十个小矮人》三、教学步骤1. 引入通过展示十个小矮人的图片或卡片，引起幼儿的兴趣。
可以让幼儿观察图片，询问他们是否认识这些小矮人，是否知道他们的名字。
2. 故事讲解使用绘本《十个小矮人》，给幼儿讲解故事。
在讲解的过程中，引导幼儿观察小矮人的颜色和形状，并提问相关问题。
例如，“第一个小矮人是什么颜色的？他的形状是什么样的？”3. 数字学习在故事讲解完毕后，引导幼儿学习数字。
可以使用数字卡片，让幼儿按顺序排列数字1-10，同时与小矮人的数量进行对应。
可以进行一些游戏，例如，让幼儿找出数字卡片中的某个数字，然后找到相应数量的小矮人。
4. 颜色和形状学习通过不同颜色和形状的卡片或玩具，帮助幼儿学习颜色和形状。
可以让幼儿根据小矮人的颜色和形状，将相应的卡片或玩具放在一起。
例如，“请把所有红色的卡片放在一起，所有圆形的卡片放在一起。
”5. 制作小矮人手偶为了加深幼儿对小矮人的印象，可以让他们动手制作小矮人的手偶。
可以提前准备好小矮人的模板，然后让幼儿选择自己喜欢的颜色和形状，用彩纸剪出小矮人的形状，并粘贴在手偶上。
制作完成后，可以引导幼儿用手偶进行角色扮演，模仿小矮人的动作和表情。
6. 团队合作游戏通过团队合作游戏，培养幼儿的合作意识和团队精神。
可以设置一些任务，让幼儿分组合作完成。
例如，让幼儿根据小矮人的颜色和形状，将相应的卡片或玩具放在指定的位置。
在游戏过程中，可以引导幼儿相互协作、交流合作，共同完成任务。
十个小矮人教案
十个小矮人教案教案：十个小矮人目标：通过故事《白雪公主与七个小矮人》引导幼儿了解数字1-10，并能正确数数。
时长：约30分钟适用年龄：3-4岁幼儿材料：- 大幅白纸板- 彩色画笔- 图片卡片：白雪公主和十个小矮人的图片（可打印或自绘）教学步骤：1. 创设情境- 给予幼儿一个问句：“你们知道白雪公主有几个朋友吗？”- 引导幼儿思考和回答，鼓励他们猜测或表达自己的想法。
2. 导入歌谣- 引导幼儿一起唱“一二三四五，六七八九十，十个小矮人，跳啊跳啊蹦”等歌谣，让幼儿熟悉数字1-10的顺序。
3. 展示白雪公主和小矮人的图片- 准备好白雪公主和十个小矮人的图片卡片，在课堂上展示给幼儿。
4. 数数游戏- 让幼儿分别数一数白雪公主和十个小矮人的数量，并引导他们说出数数的结果。
- 鼓励幼儿使用手指指着图片，一边数数一边说出数字。
5. 绘制小矮人画板- 用彩色画笔在大幅白纸板上绘制一个大的画板。
- 当教师绘制每个小矮人时，引导幼儿相应地数数，并跟随教师一起练习。
6. 游戏时间- 将绘制好的小矮人画板剪成10个小卡片让幼儿选取。
每个幼儿拿到一张小卡片后，按顺序贴在画板上。
- 引导幼儿再次数数，确保小卡片贴得正确。
7. 小结活动- 引导幼儿回顾和总结所学内容，帮助幼儿巩固对数字1-10的认识。
- 让幼儿重复唱歌谣“一二三四五，六七八九十，十个小矮人，跳啊跳啊蹦”。
评价和延伸：1. 检查理解- 回答一些关于故事和数字的问题，检查幼儿对故事以及数数的理解情况。
2. 数数延伸- 提供一些数数的游戏和活动，例如用积木或玩具进行数数、通过数数游戏识别数字等。
3. 数字认知- 引导幼儿练习书写数字，将数字与相应的数量联系起来，培养数字的概念认知。
4. 数数故事- 继续通过不同的故事和情境，引导幼儿进一步认识更多的数字和数数技巧。
例如，用故事《三只小猪》引导幼儿认识数字3和比较大小。
通过这个教案，幼儿们能够通过故事和互动活动学习数字1-10的顺序，培养对数字的认知和数数的能力。
十个小矮人音乐教案
十个小矮人音乐教案教案标题：十个小矮人音乐教案教案目标：1. 通过参与故事和音乐活动，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 帮助学生理解音乐中的节奏、旋律和表达情感的能力。
3. 提高学生的合作和表达能力。
教案概述：本教案将以童话故事《十个小矮人》为基础，结合音乐活动，通过故事情节和音乐表演，帮助学生感受音乐的美妙和表达情感的能力。
教案将涵盖节奏感知、旋律演唱和情感表达等方面的活动。
教案步骤：1. 引入活动：- 向学生简要介绍童话故事《十个小矮人》的故事情节和主要角色。
- 激发学生对音乐的兴趣，询问学生是否喜欢音乐以及他们对音乐的感受。
2. 节奏感知：- 向学生展示不同的节奏图案，并让学生模仿拍打手掌或踩脚步的方式表达节奏。
- 引导学生根据故事情节和角色特点，创造自己的节奏图案。
3. 旋律演唱：- 向学生介绍故事中的主题曲，并播放示范录音。
- 引导学生跟随示范录音一起唱歌，并逐渐增加难度，如改变音高或速度。
4. 音乐表达：- 分发乐器或制作简单的打击乐器，如小鼓或铃铛等。
- 根据故事情节和角色特点，让学生用乐器表达不同的情感，如喜悦、忧伤或惊讶等。
5. 合作表演：- 将学生分成小组，并要求每个小组选择一个角色或场景进行表演。
- 引导学生根据角色或场景的特点，创作音乐、编排动作，并进行小组表演。
6. 总结反思：- 邀请学生分享他们在活动中的收获和感受。
- 引导学生思考音乐对故事情节和角色的表达作用，并总结音乐在我们日常生活中的重要性。
教案评估：1. 观察学生在节奏感知活动中的参与程度和准确性。
2. 评估学生在旋律演唱中的音准和节奏感。
3. 观察学生在音乐表达和合作表演中的创造力和团队合作能力。
教案扩展：1. 鼓励学生创作自己的音乐，以表达自己的情感或对故事的理解。
2. 组织学生参观音乐演出或邀请音乐家来校进行音乐讲座，拓宽学生对音乐的认识和理解。
3. 引导学生学习乐器演奏技巧，培养他们对音乐的兴趣和才能。
注：以上教案仅供参考，具体教学过程和活动可根据教育阶段和学生实际情况进行调整和修改。
幼儿园中班科学教案《十个小矮人》含反思
幼儿园初中科学课《十个小矮人》与反思中班科学课003010反映了适用于中班的以科学为主题的教学活动，使孩子们可以准确地阅读数字，而不受数字顺序的影响，可以复习10以内的数字，并正确匹配相同的数字刺激孩子的物品。
如果您对数学活动感兴趣，请阅读具有反思性教学计划的幼儿园中班科学《十个小矮人》。
[活动]1.查看10以内的数字以正确匹配相同数量的对象。
2.可以准确读取数字，而不受数字顺序的影响。
3.激发幼儿对数学活动的兴趣。
4.愿意大胆尝试，并与同行分享您的感受。
5.测试孩子的反应能力并锻炼他们的个人能力。
[活动准备]1.故事挂图《十个小矮人》。
2，数码图片，车牌号图片，汽车图片，3，各种汽车玩具。
4，音乐磁带。
【活动步骤】一，介绍活动：教师讲故事，指导孩子回答问题。
1.老师：皮皮在工作中。
他最喜欢的玩具是汽车。
他家里有各种各样的汽车玩具，有汽车，救护车，警车……您想知道皮皮和他的车吗？2，老师：（显示故事挂图《汽车大家族》）皮皮中有什么样的汽车玩具？要求孩子们数每辆车有多少辆车？其次，引导孩子复习1-10的数字。
1.老师：皮皮是个很聪明的孩子。
他在每辆汽车上都有一个车牌号。
Pippi可以读取汽车上的每个车牌号。
我们还会读取Pippi汽车上的车牌号。
好还是不好？（显示不同的车牌号，并指导孩子们一一阅读上述号码）2.手指游戏《汽车大家族》。
放音乐《十个小矮人》，老师和孩子们一起唱歌并做手指游戏。
引导孩子用手指指示数字1-10。
第三，引导孩子正确匹配汽车图片和相同数量的数字图片。
1.老师（显示1-10的数字图片）：请让孩子们看看老师今天邀请了什么样的数字婴儿。
引导孩子正确阅读数字1-10。
2，老师（显示汽车图片）：今天老师带了很多汽车玩具给孩子们，看什么车？每辆车有多少辆车？哪个数字婴儿被用来表明这一点？引导孩子将汽车图片放在相应的编号下。
3.聆听游戏《十个小矮人》。
老师：数字婴儿发现他们的汽车朋友很高兴，让我们和他们一起玩鼓掌游戏。
小班音乐优秀教案及教学反思《十个小矮人》
小班音乐优秀教案及教学反思《十个小矮人》教学背景本篇教案适用于小班音乐教学，针对3-4岁的幼儿。
在教学前，教师需要了解学生的音乐知识水平和兴趣爱好，调整教学内容和方法，以达到最佳的教学效果。
教学目标1.认识音乐中的节奏和旋律；2.学习《十个小矮人》的歌词和旋律；3.学习并表演与歌曲相关的舞蹈动作。
教学步骤第一步：引入新歌教师向学生展示《十个小矮人》的海报或歌词，并播放音乐。
引导学生跟随节拍，轻轻晃动身体或拍手，培养学生的音乐感觉和节奏感。
第二步：学唱歌曲1.教师跟唱《十个小矮人》的歌词和旋律，让学生模仿跟唱；2.分段教唱歌曲的歌词和旋律，逐步加强学生对歌曲的理解和记忆；3.点播歌曲，让学生跟唱，并准备进行下一步教学。
第三步：学习舞蹈动作1.教师向学生展示与歌曲相关的舞蹈动作，引导学生跟随动作；2.带领学生分组进行舞蹈练习；3.点播歌曲，让学生配合音乐完成舞蹈动作。
第四步：合并歌曲和舞蹈动作1.教师带领学生进行歌曲和舞蹈动作的练习；2.分组进行集体表演；3.点播歌曲，让每个小组上台表演并互相观摩。
教学反思本节课的教学目标是让学生学习《十个小矮人》的歌曲和舞蹈动作，以及基本的节奏感和音乐感觉。
通过引入新歌和舞蹈动作，调动学生的兴趣和积极性，进而实现目标。
在教学过程中，学生的表现表现出了较好的学习和表演能力，他们能够较好地完成教学流程中要求的各个环节。
同时，教师在教学过程中逐步加强和引导学生的学习和理解，让学生的学习效果得到了充分的体现。
然而，教学过程中也存在不足之处。
首先，在引入新歌时，教师应该更加注重学生的情感交流，充分调动学生的兴趣和主动性。
其次，在教学的过程中，教师可以采取多样化的教学方式和手段，提高教学的趣味性和多样性，让学生充分体验学习和表演的乐趣。
总结小班音乐教学是一项复杂而有趣的教学工作，需要教师在教学前全面了解学生的情况和特点，并针对性地制定教学方式和方法，以达到最佳的教学效果。
通过本节课的教学实践，教师可以不断总结和反思，不断提升教学水平和教学质量，让学生更好地感受和体验音乐的魅力。
小班音乐优秀教案及教学反思《十个小矮人》
小班音乐优秀教案及教学反思《十个小矮人》教案描述教学目标1.学生能够听懂歌曲《十个小矮人》的歌词，并能够跟着节奏唱出来。
2.学生能够分辨不同的乐器声音，并模仿简单的乐器演奏动作。
3.学生能够在听音乐时表达自己的情感，并体验音乐给人带来的愉悦和感动。
教学准备1.音乐设备：播放器、扬声器、CD。
2.乐器：手鼓、木鱼、三角铁、铃铛等简单乐器。
3.视觉辅助：歌曲《十个小矮人》的歌词卡片或PPT。
教学过程导入（5分钟）教师放一段轻快欢快的音乐，鼓励学生跟着节奏舞动身体，预热学生的身体与情绪。
引入歌曲《十个小矮人》（10分钟）教师放出歌曲《十个小矮人》的伴奏，同时出示歌词卡片。
教师带领学生跟着节奏，一遍一遍地听歌、唱歌、学习歌词。
教师可以通过动作或拍手等方式帮助学生掌握歌曲节奏与动感。
乐器教学（10分钟）教师出示不同乐器的图片，并引导学生分辨各种乐器的声音。
然后教师逐步演示简单的乐器演奏动作，让学生模仿学习，并结合歌曲进行演奏。
情感表达（10分钟）教师放出慢节奏的音乐，让学生听音乐时，跟着自己的感觉，通过肢体语言、表情、呼吸等方式表达内心的情感。
活动结束（5分钟）教师播放静谧的音乐，引导学生回到平静的内心状态，同时跟学生复习当堂课的内容。
教学反思本节课采用“听歌学乐器，跟着节奏表情达”三个环节，让学生通过音乐的感知，发展自己的音乐兴趣与才能，同时在活动中体验音乐带给人的快乐和美好。
在教育之中，音乐作为一种艺术形式，有着比其他学科更为丰富的情感和心灵体验。
在这种教育方式下，学生可以更好地发现自己对音乐的感知和理解，减轻学习时的负担，也可以获得与学习其他学科不同的成就感和愉悦感。
在本节课中，教师可以通过多次听歌和唱歌，帮助学生掌握歌曲节奏和文字，同时通过弹奏乐器、表情、肢体语言等方式，让学生积极地参与课堂活动，发挥个人的创造性。
同时，教师在课堂教学中也可以灵活地应对学生的反应，调整教学策略，获得更好的教育效果。
小班音乐十个小矮人教案反思
小班音乐十个小矮人教案反思设计意图：“一个两个三个小矮人，四个五个六个小矮人，七个八个九个小矮人，十个小矮人”。
午餐后带孩子散步时，我不由自主地哼唱起这首童谣，随着我的歌声，彤彤也跟唱了起来，她开心地学唱，打断了我的歌声，更让我意想不到的是，跟她在一起玩的同伴，在她得带动下，居然也唱了起来，但歌词却改成了“一个两个三个小朋友，四个五个六个小猫咪……”更出乎意料的是，有的小朋友居然在同伴唱的时候学着小猫咪的叫声，同时又发出了一个声音“小矮人是什么？他是什么样呢？”就是啊，我的孩子们大部分就是戍守儿童，爷爷奶奶都就是种地的农民，不识字，更别提拎孩子们看看童话故事了，谈童话故事了。
出外打零工挣钱的爸爸妈妈更是没时间关心爱护这孩子，所以孩子才可以存有这样的疑点。
这个回答使我既心酸又惊艳。
这就是一个多么不好的教育契机啊，孩子们对这首童谣很感兴趣，而且从他们的体会中可以感觉到他们不但在高兴地学演唱，还沉醉在在自己编创演出的欢乐中。
《纲要》中表示：教学内容的挑选必须就是切合幼儿生活，幼儿感兴趣的。
于是，我设计了音乐活动《十个小矮人》。
江苏省晓庄学院的史爱华教授说：“幼儿的音乐教育就是给孩子增添欢乐。
”《十个小矮人》是一首欧美童谣，音乐的韵律简单，节奏明快，音乐形象诙谐有趣。
大部分幼儿对“小矮人”，没有一点点生活经验，但从他们的提问中，让我捕捉到了一个信息，他们对“小矮人”的形象产生了好奇，于是，我设计本节活动目标：1．感受音乐节奏和滑稽可爱的音乐形象。
2．初步尝试编创歌曲，培育幼儿的编创能力。
3．体验参与集体活动的快乐。
4．在自学歌演出的基础上，融合游戏情节，特别注意随着音乐的变化而转换动作。
5．能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
重点：能记确切歌词中数字的逻辑顺序难点：尝试创编歌词活动准备工作：1．小矮人图片、小猫、小狗等小动物图片2．歌曲《十个小矮人》cd3． ppt、小熊玩偶活动过程：一、开始部分教师：亲爱的大朋友们，在大森林里住着许多调皮的小伙伴，他们完蛋和我们搞游戏，你们愿吗？啊，他们去了。