智慧鸟信箱 第二课时教学设计

17、《智慧鸟信箱》第二课时教学设计
教学目标：
1、正确、流利地朗读课文，读出智慧鸟回信中文字背后蕴含的智慧和安慰情感。

2、读懂课文，了解蝌蚪到青蛙的变化及特点。

3、初步了解书信的格式
教学准备：多媒体课件
第二课时
一、复习导入
1、今天，我们继续学习第17课智慧鸟信箱，请大家齐读课题。

上节课我们学了第一封信，老师想考考你们，第一封信是谁写给谁的？
2、可是信鸽在送给智慧鸟的时候，不小心把信给弄丢了，现在老师就是智慧鸟，哪位小蝌蚪能把你信上的说的事情当面说给我听吧？
二、学习课文第二封信
（一）听一听
1、多么痛苦的小蝌蚪啊，智慧鸟是怎么回答的呢？(“不用担心，这是正常现象。

”)播放智慧鸟的回信。

板书：正常现象
2、指导朗读
（二）找一找
导语：可是小蝌蚪这些惊人的变化到底怎么了呢？
1、自由读一读智慧鸟的回信，找出回答小蝌蚪变化原因的句子，划下来。

2、我们一起来读一读这几句话吧
小蝌蚪们，我想采访一下你，当你读到这个句子的时候你的心情怎样？为什么啊？（高兴、了不起、自豪……..）
3、出示：
你知道什么是单纯体形变大吗？是啊，像这些动物一样小时候是什么样子，长大之后就是变大了，就是单纯体形变化，你还长大哪些动物是单纯体形的变化呢？
那全新模样的动物还有哪些呢？
4、这个过程其实就是小蝌蚪变成青蛙的过程。

智慧鸟是这样评价这个过程的：
出示：从卵到青蛙，所有这些变化都是你精彩生命周期的重要部分。

我们一起来精彩地再读读这句话吧！
6、同学们，我们已经知道了小蝌蚪为什么发生这么惊人的变化了？咱们一起来安慰这只痛苦的小蝌蚪吧！
1、师读：不用担心，这是正常现象
2、生接读课文
（三）摆一摆
1、我们现在了解了小蝌蚪变成青蛙过程，奖励大家听个儿歌，能更清楚地了解他的变化过程呢！
2、出示图片，指名说一说，指名摆一摆
3、出示时间顺序词，同桌合作，连起来说一说小蝌蚪由卵变成青蛙的过程
4、指名说
（四）读一读
1、这只写信的小蝌蚪看到回信很高兴，可是池塘里还有很多的小蝌蚪不知
道呢，怎么办呢？你能代表这只小蝌蚪把智慧鸟的话告诉其他的小蝌蚪吗？
要注意哦，你们都是小蝌蚪，咱们把智慧鸟说的你就要换成我们？
（五）说一说
1、池塘里的小蝌蚪都知道了，不再痛苦了。

于是小蝌蚪们商量着给智慧鸟回一封信，听说我们班小朋友特聪明，想请我们小朋友帮他写回信，你们愿意吗？
2、我们小朋友写过信吗？那怎么写信呢，对照着课文我们一起来看看吧，写信的时候首先要写什么？接着要写你好（问候语）接下来写的是什么呢？（你想说的话）最后呢？
（六）写一写
1、大家已经知道怎么写信了，我们在小组里先说一说小蝌蚪会怎么给智慧鸟回信，小组派个代表来说一说吧。

2、指名说回信
三、总结
小蝌蚪的苦恼终于解决啦！那我们自己今后在成长的过程中也像小蝌蚪一样遇到了一些苦恼怎么办呢？
指名说
四、布置作业
1.读一读《智慧鸟的丛林信箱》
2.画一画青蛙的变化过程。