9.3安全授课内容文档

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教科版九年级物理下册9.3安全用电与保护教案

教案：教科版九年级物理下册 9.3安全用电与保护一、教学内容本节课的教学内容来自教科版九年级物理下册第九章第三节，主要讲述安全用电与保护的相关知识。

教材内容包括：1. 了解家庭电路的组成和电压；2. 掌握安全用电的原则和措施；3. 学会简单的触电急救方法。

二、教学目标1. 让学生了解家庭电路的组成和电压，提高学生的安全意识；3. 使学生学会简单的触电急救方法，提高自我保护能力。

三、教学难点与重点重点：家庭电路的组成和电压；安全用电的原则和措施；触电急救方法。

难点：电压的概念及计算；触电急救方法的运用。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、电压表、电流表、触电急救模拟器；学具：笔记本、课本、练习题。

五、教学过程1. 实践情景引入：讲述一个关于触电事故的新闻，让学生了解触电的危害，引出本节课的主题。

2. 知识讲解：（1）家庭电路的组成和电压：介绍家庭电路的基本组成，如电源、开关、电线、插座等，并讲解电压的概念及计算方法。

（2）安全用电的原则和措施：讲解安全用电的原则，如不接触低压带电体、不靠近高压带电体等，并提出相应的措施。

（3）触电急救方法：介绍触电急救的正确步骤，如断电、报警、施救等。

3. 例题讲解：举例说明如何判断家庭电路中的电压，以及遇到触电事故时如何进行急救。

4. 随堂练习：布置一些关于家庭电路、电压和安全用电的练习题，让学生巩固所学知识。

5. 课堂小结：六、板书设计板书内容如下：安全用电与保护1. 家庭电路的组成和电压2. 安全用电的原则和措施3. 触电急救方法七、作业设计1. 请简述家庭电路的组成和电压的概念。

2. 列举三种安全用电的措施。

3. 触电事故发生时，应如何进行急救？请写出具体的步骤。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过讲解、练习和情景模拟等多种教学手段，使学生了解了家庭电路的组成和电压，掌握了安全用电的原则和措施，并学会了简单的触电急救方法。

但在教学过程中，发现部分学生对电压的概念理解不够深入，需要在今后的教学中加强讲解和练习。

初三安全教育教案模板

课时：2课时教学目标：1. 让学生了解安全教育的重要性，提高安全意识。

2. 使学生掌握基本的自救自护知识和技能，增强自我保护能力。

3. 培养学生遵守规则、关爱生命的良好品质。

教学重点：1. 基本的自救自护知识和技能。

2. 安全教育的重要性。

教学难点：1. 如何将自救自护知识应用到实际生活中。

2. 如何培养学生的安全意识。

教学准备：1. 教师准备：多媒体课件、安全知识手册、案例分析视频等。

2. 学生准备：提前收集有关安全方面的资料。

教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍安全教育的重要性，引起学生的兴趣。

2. 提问：你们知道哪些安全问题？在日常生活中如何避免这些安全问题？二、教学内容1. 交通安全a. 介绍交通规则，如行人、车辆、骑车等。

b. 案例分析：讲解交通事故案例，让学生了解交通安全的严重性。

c. 实践活动：模拟交通规则，让学生亲身体验。

2. 消防安全a. 介绍火灾的成因、火灾的危害及预防措施。

b. 案例分析：讲解火灾事故案例，让学生了解消防安全的必要性。

c. 实践活动：模拟火灾逃生，让学生掌握火灾逃生技能。

3. 食品安全a. 介绍食品安全的基本知识，如食品来源、食品储存、食品加工等。

b. 案例分析：讲解食品安全事故案例，让学生了解食品安全的危害。

c. 实践活动：制作健康食品，让学生了解健康饮食的重要性。

4. 个人安全a. 介绍个人安全的基本知识，如防范陌生人、防范校园暴力等。

b. 案例分析：讲解个人安全事故案例，让学生了解个人安全的必要性。

c. 实践活动：模拟应对陌生人，让学生掌握自我保护技能。

三、课堂小结1. 教师总结本节课的主要内容，强调安全意识的重要性。

2. 鼓励学生在日常生活中关注安全问题，提高自我保护能力。

第二课时一、复习导入1. 教师提问：上一节课我们学习了哪些安全知识？你们在生活中有哪些实际运用？2. 学生分享自己的安全经验和感悟。

二、教学内容1. 网络安全a. 介绍网络安全的基本知识，如网络安全意识、网络安全防范等。

9月份的安全教育教案

9月份的安全教育教案教案标题：9月份的安全教育教案教案目标：1. 使学生了解并掌握基本的安全知识，提高他们对自身安全的意识和能力。

2. 培养学生的应急处理能力，使他们能够在紧急情况下正确、迅速地采取有效的安全措施。

3. 培养学生的团队合作意识，通过小组活动和角色扮演等形式，增强他们的安全意识和应对能力。

教案步骤：一、导入（5分钟）1. 利用图片或视频展示一些常见的安全事故场景，引发学生对安全问题的思考。

2. 提问学生，让他们分享自己曾经遇到的安全问题或意外经历，以激发他们对安全教育的兴趣。

二、安全知识讲解（15分钟）1. 介绍学生在日常生活中常见的安全隐患，如交通安全、火灾安全、食品安全等，并解释其中的危险因素和应对方法。

2. 利用图片、视频或实物等多媒体手段，生动形象地展示各种安全知识，并与学生进行互动讨论，确保他们理解和记忆所学内容。

三、案例分析与讨论（20分钟）1. 提供一些真实或虚拟的安全事故案例，让学生分组讨论并分析其中的原因和教训。

2. 引导学生思考如何避免类似事故的发生，并提出相应的预防措施。

3. 每个小组选派一名代表汇报讨论结果，其他小组进行补充和评价。

四、应急处理演练（20分钟）1. 组织学生进行应急处理演练，例如火灾逃生演练、地震避险演练等。

2. 指导学生学习正确的逃生姿势、呼救方式和避险原则，并进行实际操作。

3. 观察学生的表现并进行评价，及时纠正错误并强调正确的处理方法。

五、总结与反思（10分钟）1. 让学生总结今天所学的安全知识和应急处理方法，并自我评价自己的安全意识和能力。

2. 提醒学生将所学知识应用到实际生活中，并鼓励他们成为家庭和社区的安全宣传员。

3. 鼓励学生提出对今天教学内容的疑问和建议，并进行讨论和解答。

教学评估：1. 观察学生在案例分析和讨论环节中的表现，评价他们对安全知识的理解和应用能力。

2. 观察学生在应急处理演练中的表现，评价他们的应对能力和团队合作意识。

9.3各类食品中的风味化合物

清远市技师学院（高级技工学校）教案用纸（A-8）甜味：葡萄糖、核糖、果糖等；咸味：无机盐、谷氨酸盐及天门冬氨酸盐；酸味：乳酸、谷氨酸等；苦味：游离氨基酸、肽类；鲜味：谷氨酸钠（MSG）及核苷酸（如IMP）等。

3、芳香物质生肉：咸味、金属味、血腥味及家畜原有的生臭气味；风味物质主要有H2S、CH3SH、CH3CHO、CH3COOH、CH3OH和NH3等挥发性化合物组成，有典型的血腥味。

熟肉的芳香味：醛和酮是禽肉中主要挥发性成分；硫化物占牛肉总芳香物质的20%是其风味形成主要物质；羊肉含羟酸高于其它肉类；鸡肉香主要是由羰基化合物和含硫化合物构成。

若除去2t,4c-癸二烯醛、2t,5c-十一碳二烯醛，鸡肉的独特香气就失去了。

牛、羊肉的膻气源于脂质中特有的脂肪酸。

如：羊肉中含有4-甲基辛酸和4-甲基壬酸。

猪肉中的5 –雄甾-16-烯-3-酮(醇)具有尿臭味。

腌猪肉中含较多的醇和醚。

主要成分：烃类、醇和酚、醛类、酮类、羧酸、酯和内酯、呋喃和吡喃类、吡咯和吡啶类、吡嗪类、其它含氮化合物、噁唑和噻唑、噻吩类、其它杂环硫化合物等。

4.影响肉风味的因素：1）不同的品质的原料肉对肉制品风味的影响不同类型的动物肉各有其风味饲料、疾病以及药物的影响肉的分割部位肉的熟度贮藏环境2）不同的热处理对畜禽肉风味的影响主要的热处理方式对畜禽风味的影响加热过程中温度和水分变化对肉类风味的影响香辛料、香精的使用对肉风味的影响5.肉类风味产生的途径：1）热降解反应产生风味的途径美拉德反应,特别是Strecter降解;碳水化合物、脂肪和蛋白质（基本组分）的热降解反应;脂质的氧化、水解、脱水及脱羧等反应;非基本组分的热降解，如维生素的降解反应。

2）肉类烟熏风味的产生途径在熏烟中酚类化合物、羰基化合物、醛类化合的比值为：0.81:0.37:0.32时,可得到最佳的风味品质。

四、水产品的风味鱼贝类的主要成分：水分70-85%、蛋白质15-20%、脂肪1-10%、碳水化合物0.5-1.0%、灰分1.0-1.5% 鱼贝类和畜肉的不同：水分含量不同，畜肉含水量65-72%；鱼贝类核苷酸含量高；鱼贝类的脂肪因不饱和程度高而优于畜禽脂肪。

初三安全教育课教案

初三安全教育课教案初三安全教育课教案安全保卫着我们的生命，因为我们只能拥有一次生命，所以我们要注意安全，珍惜生命。

以下是我整理的初三安全教育课教案，欢迎阅读。

初三安全教育课教案1教学目标：1、提高学生校园安全意识。

2、知道在校园里哪些行为是不安全的。

3、一旦不安全的事情发生了，知道应该如何去处理。

教学要求：知识方面：了解有关知识;明确校园不安全的行为。

能力方面：通过学习，时刻提高警惕，自觉做好防范工作。

觉悟方面：认识校园安全隐患存在的必要性，树立自我安全意识;增强自我保护能力。

教学重点：通过案例分析和学生参与讨论事例增强学生的校园安全观念.教学难点：遇到安全问题学会用如何处理教学方法：导、读、议、评相结合教学过程：一、导入1、安全对于我们来说非常重要，在校园里也要时刻注意安全。

2、发生在校园里的事故：⑴高空抛物，砸到同学。

⑵在教学区打闹，撞到了同学，出现不应有的事故。

⑶攀爬护栏，摔倒楼下。

3、学生自由谈发生在校园里的事故。

4、总结：在校园里我们也一定要注意安全。

二、交流：讨论在校园里我们应当注意哪些方面的安全⑴上下楼梯应当注意哪些安全?为什么?应当如何做?上下楼梯靠右边走;下楼时用手扶着楼梯扶手下楼;不许向楼梯外探身，更不许打滑梯;上下楼梯不许跑，不许拥挤抢先;不许在楼梯内打闹、疯跑、做游戏、做体育活动;放学时，排队下楼，不许拥挤，不许在楼道上系鞋带、滞留等。

⑵在走廊里应注意哪些安全?为什么?应如何做?轻声漫步，不跑不叫;不追逐打闹;不做游戏;不攀爬护栏;不向楼下吐痰、丢东西;无事不到其它楼层乱窜。

⑶在教室里应当注意哪些安全呢?为什么?应如何做?轻声漫步，不跑不叫;不乱攀爬桌凳;不点燃垃圾，不玩火;不乱摸电器、电器开关;发现电器、电线、开关插座等有埙坏及时报告，不乱动;实验课，听从老师指挥，不乱动实验仪器和化学药品。

⑷在校园里应当注意哪些安全?为什么?应如何做?不疯跑大叫;不到操场玩树枝、木棍、砖块等;不攀爬车棚、围墙;不在国旗台上及其周围玩耍;不做危险游戏(哪些是危险游戏呢);参加升旗仪式、文艺演出、做操等大型集体活动，要遵守纪律、听从指挥，按要求集合、行动、疏散、撤离;不携带、不玩易燃易爆物品和管制刀具(哪些是管制刀具)。

9.3《声声慢》教学设计2023-2024学年统编版高中语文必修上册

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）
知识拓展：
介绍与《声声慢》内容相关的拓展知识，如宋代词坛风貌、李清照其他作品等，拓宽学生的知识视野。
情感升华：
结合《声声慢》内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。
（六）课堂小结（预计用时：2分钟）
```
《声声慢》
李清照
一、生平背景及创作特点
-南宋著名女词人
-生活在动荡的时代，经历家国不幸
-词作情感深沉，富有女性特色
二、词牌、韵律、意境和情感分析
-词牌：十六句，上片七句，下片九句
-韵律：起句用韵，上下片呼应，缠绵低回
-意境：孤独、哀怨、凄凉
-情感：迷茫、孤独、忧伤、愁绪
三、重点词
-寻寻觅觅
-冷冷清清
核心素养目标
本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：
1.提升文学鉴赏能力：通过对《声声慢》的深入学习，使学生能够理解并欣赏李清照的词艺风格，掌握词的格律特点，进而提高对古代诗词的整体鉴赏能力。
2.增强历史与文化理解：结合李清照的生平背景，使学生了解宋代词坛风貌，认识到文学作品与历史文化的密切关系，提升文化素养。
补充说明：
1.在分析词牌特点时ห้องสมุดไป่ตู้要注意结合词作的具体内容，阐述其与情感表达的关联。
2.在解析意象时，要关注意象在词作中的作用，以及如何衬托词人的情感。
3.在探讨修辞手法时，要具体举例并分析其艺术效果。
4.在分析情感变化时，要关注词作的结构，以及情感在词作中的起伏变化。
5.在比较不同词人风格时，要选取具有代表性的词作进行对比，并注意分析各自的风格特点。
题型五：比较李清照与其他宋代词人的风格差异。

初三安全教育班会课课件

提倡均衡饮食，合理搭配营养，保持身体健康
。
网络安全与信息保护
01
02
03
04
网络安全意识
提高网络安全意识，不随意泄露个人信息和密码。
网络行为规范
遵守网络行为规范，不发布和转发不良信息。
信息保护方法
学习如何保护个人隐私和信息安全，避免受到网络诈骗和攻
击。
网络素养提升
提升网络素养，文明上网，共同维护良好的网络环境。
校园安全规定
学生们已经熟悉并掌握了校园内的各项安全规定，包括禁止携带危险物品、禁止私自外出等。
学生自我评价与反思
1 2 3
对应急逃生方法的掌握程度
学生们普遍认为自己已经基本掌握了应急逃生方法，但在实际操作中还需要加强练习和巩固。
对交通安全知识的认识
学生们表示，通过班会课的学习，自己对交通安全有了更深刻的认识，以后一定会更加注意交通安全。
03
交通安全规则及出行注意事项
遵守交通规则，文明出行
01
遵守交通信号灯：红灯停、绿灯行、黄灯减速慢行。
02
行人要走人行道，没有人行道的靠路边行走。
03
横穿马路要走斑马线，并注意观察来往随意横穿马路。
识别危险区域，避免风险
01
02
03
04
注意交通繁忙的路口、施工路段、急弯路等危险区域。
初三安全教育班会课课件
演讲人：日期：
目录 CONTENTS
• 安全教育重要性 • 校园安全知识普及 • 交通安全规则及出行注意事项 • 心理健康与人际关系建设指导 • 家庭生活安全预防措施 • 总结回顾与展望未来
01
安全教育重要性
培养安全意识与习惯

教科版物理九年级下册-9.3：安全用电与保护-教案

教科版物理九年级下册9.3：安全用电与保护教案一、教学内容本节课的教学内容来自于教科版物理九年级下册第九章第三节“安全用电与保护”。

本节课主要内容包括：了解生活中常见的触电现象，掌握安全用电的基本原则；学会使用测电笔，并能正确判断家庭电路中的火线和零线；掌握家庭电路的简单故障排查和处理方法。

二、教学目标1. 让学生了解生活中常见的触电现象，提高安全用电意识。

2. 让学生掌握安全用电的基本原则，学会自我保护和正确处理家庭电路故障。

3. 培养学生动手操作能力和团队协作能力，提高学生解决实际问题的能力。

三、教学难点与重点重点：1. 安全用电的基本原则。

2. 使用测电笔的正确方法。

3. 家庭电路的简单故障排查和处理方法。

难点：1. 家庭电路中火线和零线的判断。

2. 家庭电路故障的排查和处理。

四、教具与学具准备教具：1. 电源、开关、电线、插座等家庭电路元件。

2. 测电笔。

学具：1. 学生分组实验器材。

2. 笔记本、画图工具。

五、教学过程1. 实践情景引入：展示一些生活中触电事故的图片，让学生了解触电的危害，引出本节课的主题。

2. 知识讲解：讲解安全用电的基本原则，如不接触低压带电体、不靠近高压带电体等。

3. 技能训练：教授学生使用测电笔的方法，并让学生进行实际操作，判断家庭电路中的火线和零线。

4. 故障排查与处理：让学生分组进行家庭电路故障排查和处理的实验，培养学生动手操作能力和团队协作能力。

6. 随堂练习：布置一些与本节课内容相关的练习题，巩固所学知识。

六、板书设计板书内容：1. 安全用电的基本原则。

2. 使用测电笔的正确方法。

3. 家庭电路的简单故障排查和处理方法。

七、作业设计作业题目：1. 简述安全用电的基本原则。

2. 描述使用测电笔的正确方法。

3. 设计一个家庭电路故障排查和处理的实验。

答案：1. 安全用电的基本原则：不接触低压带电体、不靠近高压带电体。

2. 使用测电笔的正确方法：手接触测电笔的金属部分，笔尖接触电线，若氖管发光，则为火线；若氖管不发光，则为零线。

教科初中物理九下《9.3 安全用电与保护》word教案 (2)

三、安全用电与保护
学习目标
1、知道什么是触电，什么情况下会触电。
2、记住安全用电常识,知道如何防止触电。
3、了解火灾、爆炸的原因。
4、认识保护接地。
自学备注
学法指津
认真阅读课文和图片，结合学案上的提示掌握安全用电的知识。
学习过程
一、知识链接
人体触电时必定有通过人体。
二、学习新课
（一）触电与安全电压
1、人体是导体，人体触及带电体时，有通过人体，这就是触电。
5、调查在我们家庭和学校生活中，由于用电不当可能发生的火灾事故及其发生原因，并提出你的预防建议。
（四）用电保护
1、保护电器有和。保护接地属于。
2、接地保护措施的作用有哪些？
自学检查
1、在日常生活中，符合安全用电常识的做法是（）
A．用湿抹布擦电灯泡
B．有金属外壳的家用电器，金属外壳不接地
C．发生火灾时，先切断电源烧断后，可用铜丝代替保险丝接上
2、当有人触电时，可以采取的正确做法是（）
A．立即用手将触电者拉开
B．赶快切断电源
C．用干燥的木棍将电线挑开
D．用没有绝缘柄的剪刀将电线剪断
3、家中的洗衣机、等家用电器大多使用三线插座，这是因为如果不接地线（）
A．会浪费电
B．这些电器不能正常工作
C．会缩短这些电器的使用寿命
电流对人体造成伤害的关键因素是（1）（2）
。触电电流的大小决定于、
2、人体对电流反应一览表：
电流/mA
人体的反应
0.1---0.9
对人体无害反而能治病
1毫安左右
引起麻的感觉
超过30
感到剧痛，神经麻痹，呼吸困难，有生命危险
50-80
呼吸麻痹，心室开始颤动

九年级物理下册9.3安全用电与保护教案(新版)教科版

九年级物理下册9.3安全用电与保护教案（新版）教科版安全用电与保护是家庭用电的最后部分，也是学生今后生活、生产中安全使用电能的重要准则之一。

本节内容是由“触电和安全电压”“常见的触电事故”“安全用电原则”和“注.用电保护”几部分组成，向学生介绍了安全使用电能的注意事项，以及遇到触电事故的处理方法等，是学生安全用电的基本技能。

因为学生对触电事故没有感性的认识，也无法通过实验来演示，只能结合欧姆定律等知识了解安全用电的知识，所以本节重点是了解安全用电的知识以及正确处理触电事故，难点是了解常见的触电事故，结合实例使学生掌握安全用电的原则。

本节课可以结合实际生活中用电安全警示标志，使学生认识到安全用电就在身边。

电对人体造成的伤害程度与通过人体的电流大小和通电时间有关，人是导体，结合欧姆定律可以分析。

随着家电的普及，现代生活已离不开电。

电可以为我们服务，如不注意安全，也可以造成危害，致使设备烧毁、引起火灾、人触电身亡。

因此，合理安全地使用电能是非常重要的。

【知识与能力目标】1.知道人体安全电压。

2.了解触电原因和触电形式。

3.知道安全用电常识。

4.了解用电中的多发事故原因及救助措施。

【过程与方法目标】通过学习安全用电常识，培养学生理论联系实际的能力。

【情感态度价值观目标】通过学习，提高学生安全用电意识，提高执行和宣传安全用电的意识。

【教学重点】了解触电的原因，认识安全用电的重要性和用电安全原则。

【教学难点】知道触电的原因和触电的几种形式。

多媒体课件、家庭电路演示板、挂图、插头、观察了解家庭和学校的电路、导线、开关、试电笔。

一、复习回顾：1.电能表的作用是测量用电器消耗电能的多少。

2.家庭配电箱主要由电能表、电源总开关、漏电保护器等组成。

3.电灯的安装时开关要和灯泡串联后接在火线上。

二、新课教学：（一）触电和安全电压1.日常所说的触电，是指一定强度的电流流过人体所引起的伤害事故。

2.电流对人体的伤害的关键因素有两个：一是电流的大小；二是通电时间的长短。

2020届教科版九年级物理下册9.3安全用电与保护教案

第3节安全用电与保护教学目标【知识与技能】1．了解引起触电事故的原因，以及对人体来说安全的电压值．2．了解触电的几种方式．3．了解由用电引起的火灾、爆炸及其他安全事故．4．了解接地等用电保护措施．【过程与方法】1．通过“欧姆定律”对安全用电的分析和理解，培养学生初步的分析能力、概括能力和应用物理知识解决简单问题的能力．2．通过了解安全用电知识，增强学生的安全意识和自我保护意识．【情感、态度与价值观】1．使学生具有安全用电的意识和社会责任感，能自觉地执行和宣传安全用电．2．通过联系实际生活中安全用电的教育进一步培养学生学习物理的兴趣，培养学生热爱科学的精神．重点难点【重点】关于安全用电的常识性的知识．【难点】知道触电的原因和触电的几种形式．教学过程知识点一触电和安全电压【自主学习】阅读课本P12，完成以下问题：1．触电是电流从人体中通过造成的．电流对人体造成伤害的关键因素有两点：一是电流的大小，二是通电时间的长短.2．通过人体电流大小，取决于加在人体上的接触电压和人体电阻.3．我国安全电压的额定值分为五个等级：42_V、36_V、24_V、12_V和6_V.【合作探究】1．人体对电流的反应结论：电对人体造成的伤害程度与通过人体电流的大小及持续时间有关．2．用欧姆定律解释为什么电压越高越危险？答：人体是导体，通常情况下人体的电阻约为104Ω～105Ω；在皮肤潮湿时，人体的电阻可降低到约103Ω.由欧姆定律I ＝U R可知，当R 一定时，U 增大，I 随着增大，所以电压越高，触电时，通过人体的电流越大，对人的生命危害越大．3．你对人体电阻有何了解？答：人体电阻通常包括外部电阻和内部电阻．外部电阻：与触电当时所穿衣服、鞋袜以及身体的潮湿情况有关，从几千欧到几十兆欧不等．内部电阻：与触电者的皮肤电阻和体内电阻有关．一般在皮肤清洁干燥环境中，人体电阻比较大，在2 k Ω～20 M Ω范围内；皮肤出汗时，约为1 k Ω；皮肤有伤口时，约为800 Ω.4．为什么不能用湿手触摸电器？答：当人体用湿手触摸电器时，人体电阻变小，通过人体电流很大；同时用电器潮湿后，很容易变成导体，产生漏电等现象，造成触电事故．【教师点拨】1．触电原因：由于人体是导体，人体触及带电体时，就有电流通过人体．2．安全电压是指不使人直接致死或致残的电压，行业规定安全电压为不高于36_V ，持续接触安全电压为24 V ．潮湿环境中，人体的安全电压为12 V ，水下作业等场所应采用6 V 的安全电压．知识点二低压触电和高压触电【自主学习】阅读课本P12－13，完成以下问题：1．家庭电路的电压是220_V ，工农业生产的动力电路电压是380_V ，它们都属于低压电路．2．大型发电机的输出端以及远距离输电线的电压高达几千伏至几十万伏，属于高压线路．3．电压1 000 V 以上设备应远离人们的活动范围，并设有危险标识．【合作探究】演示一低压触电家庭电路触电多为低压触电，基本上有两种情形：单线触电和双线触电．单线触电双线触电1．单线触电原因：相线、人体和大地形成回路，电流通过人体．2．双线触电原因：相线、人体和中性线形成回路，电流通过人体．3．发生触电事故时的急救措施：(1)要使触电者迅速脱离电源.在未切断电源或触电者未脱离电源时，切不可触摸触电者.(2)切断电源后，必要时应该对触电者进行急救，同时尽快通知医务人员抢救．演示二高压触电高压触电有两种情形：高压电弧触电和跨步电压触电，如下图所示．高压电弧触电跨步电压触电1．高压电弧触电：当人体靠近高压带电体时，带电体与人之间发生放电，使人触电．2．跨步电压触电：前脚接地点、人体和后脚接地点形成回路，使人触电．两脚之间的距离越大跨步电压越大.3．跨步电压的含义：高压线发生断线后落地，相线直接与地面接触，形成以落地点为中心，周围电压逐渐降低的区域．这时如果有人踏入此区域，沿半径方向两脚之间的电压叫做跨步电压．4．高压触电时的处理方法(1)救护人员注意穿上胶底鞋或站在干燥的木板上，想方设法使伤员脱离电源，高压线需移开十米方能接近伤员．(2)高压跨步触电：为保性命，赶快做“蛙跳”或“单脚跳”远离高压电线．5．为了确保用电安全、日常生活中要做到：不接触低压带电体，不靠近高压带电体；更换灯泡、搬动用电器前应断开电源开关；不弄湿用电器，不损坏绝缘层；超过使用寿命的电路元件及时更换.演示三引起触电事故的其他情况【教师点拨】发生雷击的树下、避雷针引下线的接地点周围也有跨步电压．【跟进训练】1．某同学站在干燥的凳子上检修电灯，以下操作，不正确又是十分危险的是( C ) A．一手接触火线进行检修B．一手接触零线进行检修C．一手接触火线，另一手扶在水泥墙上进行检修D．一手接触零线，另一手扶在水泥墙上进行检修2．关于安全用电，下列说法正确的是( C )A．常用抹布擦拭亮着的台灯灯泡，使其保持干净B．长期使用大功率电器时，为避免烧断保险丝，可以用铜丝代替保险丝C．用验电笔辨别火线和零线时，用笔尖金属体接触火线或零线，手指要接触笔尾金属体D．使用有金属外壳的家用电器时，应将其外壳接在零线上知识点三火灾、爆炸及其他【自主学习】阅读课本P13－14，完成以下问题：1．发生电火灾时，务必先断电，才能救火．2．短路电流很大，导线发热会使绝缘外皮着火，如果没有短路保护措施，不能及时切断电源，就可能酿成火灾．3．电线接头接触不良，散热不畅，局部过热，可能引燃导线以及烧毁家用电器.4．电火花和电弧还可能引起爆炸.【教师点拨】1．家庭电路发生短路的原因：由于改装电路时不小心或绝缘皮破损、老化等原因使火线和零线直接连通．2．电冰箱不宜放在使用煤气的厨房中，否则如遇煤气泄漏，控制电冰箱的继电器产生的电火花，就可能点燃煤气引起爆炸．知识点四用电保护【自主学习】阅读课本P14，完成以下问题：熔断器、漏电保护器等都属于保护电器，保护接地属于保护措施．【合作探究】演示四保护接地1．现代住宅的用电线路都有保护接地措施，三孔插座中的保护接地线PE 直接与大地连接，或通过电源(变压器)的中性点接地．采用了这些保护措施，当发生用电器金属外壳与其内的相线L 连通时，其故障电流I d 将使熔断器熔断或使断路器、漏电保护器自动切断电源，从而消除险情，如图所示．2．接地有什么技术要求？答：居民不可自行埋设地线，也不可把自来水管或煤气管当作接地线使用，否则由此会引起煤气爆炸或火灾．课堂小结安全用电与保护⎩⎪⎨⎪⎧ 触电和安全电压⎩⎪⎨⎪⎧ 触电原因安全电压低压触电和高压触电⎩⎪⎨⎪⎧ 低压触电高压触电火灾、爆炸及其他用电保护练习设计完成本课对应训练．温馨提示：实验视频见课件．。

教科版九年级下册9.3安全用电与保护课件

二、安全用电
1.触电:是指_一__定__强__度__的电流流过人体所引起的伤害事故。
2.家庭电路中的触电事故都是由人体直接或间接接触_____引
起的。
火线
3.安全用电:
(1)不弄湿用电器。
(2)保护好用电器的绝缘体,不使它的_____裸露。
(3)对于有金属外壳的家用电器,其外壳火要线_____。 (4)不要靠近___________。
第九章家庭用电
3、安全用电与保护
周口市第十四中学于剑锋
电给我们带来方便的同时，违规操作，也会造成一些惨痛灾难！！！
1、触电：是指一定强度的电流流过人体所引起的伤害事故。
流过人体的电流 1毫安
10毫安以下 20毫安以上
100毫安
人的感觉和反应
开始有麻感有麻感，但可以摆脱剧痛感、神经麻痹呼吸困难、生命危险
短时间窒息心跳停止
通过人体电流大小取决于：外加电压和人体电阻
安全电压与环境条件有很大关系。我国规定了适用于不同环境的安全电压。其额定值分为五个等级：42v、36v、24v、12v和6v 估算： 1.测电笔测火线时流经人体的电流？（测电笔内电阻约为2×106欧姆） 2.人接触火线时流经人体的电流？（人体电阻约为 1000欧姆）
接地
高压带电体
1.下列图示现象中,符合安全用电要求的是( )
• 有些烦恼都是自找的，因为怀里揣着过去而放弃了现在的努力。有些痛苦也是自找的，因为无所事事而一直活在未来的憧憬里。决定一个人成就的，不是靠天，也不是靠运气，而是坚持和付出，是不停地做，重复的做，用心去做，当你真的努力了付出了，你会发现自己潜力无限！再大的事，到了明天就是小事，再深的痛，过去了就把它忘记，就算全世界都抛弃了你，——你依然也要坚定前行，因为，你就是自己最大的底气。埋怨只是一种懦弱的表现；努力，才是人生的态度。不安于现状，不甘于平庸，就可能在勇于进取的奋斗中奏响人生壮美的乐间。原地徘徊一千步，抵不上向前迈出第一步；心中想过无数次，不如撸起袖子干一次。世界上从不缺少空想家，缺的往往是开拓的勇气和勤勉的实干。不要被内心的犹疑和怯懦束缚，行动起来，你终将成为更好的自己。人生就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼搏的失败者，也不要做安于现状的平凡人。不谈以前的艰难，只论现在的坚持。人生就像舞台，不到谢幕，永远不要认输！努力是一种生活态度，和年龄无关！生活要有激情，只要你有前进的方向和目标，什么时候开始都不晚，负能量的脑袋不会给你正能量的人生！简简单单，学最好的别人，做最好的自己。路是一步一步的走出来的，只有脚踏实地的往前走。不管遇到多大的风雨，坚持走下去，阳光灿烂的笑容，在风雨后等着你我。笑着走下去，一定会见到最美的长虹。每个人都是通过自身的努力，去决定生活的样子，每一次付出，都会在以后的日子一点点回报在你身上。生活不会亏待努力的人，也不会同情假勒奋的人。别让未来的你怨恨今天的自己。耐心点，坚强点；总有一天，你承受过的疼痛会有助于你。世界不会在意你的自尊，人们看的只是你的成就。在你没有成就以前，切勿过分强调自尊。喜欢一个人，就是两个人在一起很开心；而爱一个人，即使不开心也想和他在一起。身体最重要，上网不要熬通宵。时间没有等我，是你忘了带我走，我们就这样迷散在陌生的风雨里，从此天各一方，两两相忘。心有多大，舞台就有多大。思考的越多，得到的越多。因为思考可以释放能量。福报不够的人，就会常常听到是非；福报够的人，从来就没听到过是非。因为清楚地明白得不到我想要的，所以就选择了放弃；不知道这样做是对还是错，那么就让时间来裁决吧。时间没有等我，是你忘了带我走，我左手是过目不忘的萤火，右手里是十年一个漫长的打坐。少年的时候想逃家，青年的时候想成家，成年的时候想离家，老年的时候想回家。生命中，不断的有人离开或进入，于是，看见的看不见了，记住的遗忘了；生命中不断的有得到和失落，于是，看不见的看见了，遗忘的记住了。通过云端的道路，只亲吻攀登者的足迹许多人企求着生活的完美结局，殊不知美根本不在结局，而在于追求的过程。学会宽恕就是学会顺从自己的心， “恕”字拆开就是“如心”。人生的道路是何其地漫长，在这漫长的人生道路之上，唯有不断地求索才能真正地感悟到人生的真谛。我爱你时，你说什么就是什么。我不爱你时，你说你是什么。人生是需要用苦难浸泡的，没有了伤痛，生命就少了炫彩和厚重。没有汽车是郁闷的生活，有了汽车是闷气的生活；没有好车是羡慕的生活，有了好车是提防的生活。有时候不是不懂，只是不想懂；有时候不是不知道，只是不想说出来；有时候不是不明白，而是明白了也不知道该怎么做，于是就保持了沉默。真正的放弃是悄无声息的。别想一下造出大海，必须先由小河川开始。还记得你说世界美好事情真的特别多，只是很容易擦肩而过。善待自己，幸福无比，善待别人，快乐无比，善待生命，健康无比。承认自己的伟大，就是认同自己的愚疑。每个人都有自己鲜明的主张和个性，不要试图去改变他人，同样，也不要被他人所改变生活，匀速的是爱，不匀速则变成一种伤害。时间给空想者痛苦，给创造者幸福。遇上什么人是命运的事，但爱上什么人离开什么人，则是自己的事。生命不是躯体，而是心性；人生不是岁月，而是永恒；云水不是景色，而是襟怀；日出不是早晨，而是朝气；风雨不是天象，而是锤炼；沧桑不是自然，而是经历；幸福不是状态，而是感受。初恋：就想一见钟情！热恋：就想以身相许！留恋：就想百依百顺！失恋：就想你东我西！爱情如花，友情如酒，花开一阵，酒香一生。即使没有风，我也可以飞舞。即使逆着别人的方向，我也可以前进。拿望远镜看别人，拿放大镜看自己。4、我只能拼，因为我想赢。轻装上阵，不要让太多的昨天占据了你的今天。人需要沉淀，要有足够的时间去反思，才能让自己变得更完美。当你觉得你可以为之奋斗的时候，别放弃。等待是很难过，但后悔会更难过。佛陀从不勉强别人去做他不喜欢的事情，佛陀只是告诉众生，何者是善？何者是恶？善恶还是要自己去选择，生命还是要自己去掌握。一个人时，善待自己。两个人时，善待对方。书是知识的宝库；书是进步的阶梯；书是人类的高级营养品。我们可以通过读书学习获得大量的知识，从而提高自己的才能，使自己变得聪明起来。当你抓住一件东西总不放时，或许你永远只会拥有这件东西，如果肯放手，便获得了其它选择机会。旧观念不放弃，新观念难产生！生活不能游戏人生，否则就会一事无成；生活不能没有游戏，否则就会单调无聊。你永远也看不到我最寂寞时候的样子，因为只有你不在我身边的时候，我才最寂寞。你怀念的那个地方，而实际是怀念那里的人。人之��

幼儿园九月份安全教育课(3篇)

第1篇一、活动目标1. 了解一些常见的自然灾害和意外事故，提高幼儿的安全意识。

2. 培养幼儿在遇到危险时，能够迅速采取正确的应对措施。

3. 增强幼儿的自我保护能力，提高生活自理能力。

二、活动准备1. 相关安全知识图片、视频。

2. 教师准备一些常见的安全小物品，如防滑鞋、防烫手套等。

3. 幼儿园内相关安全设施，如消防器材、安全通道等。

三、活动过程1. 导入（1）教师通过讲述故事或播放视频，引起幼儿对安全的关注。

（2）提问：你们知道什么是安全吗？什么是危险呢？2. 常见自然灾害及应对措施（1）地震①教师讲解地震的成因、危害及预防措施。

②通过图片、视频展示地震发生时的场景。

③教师示范地震发生时如何保护自己，如躲到桌子下、墙角等。

（2）洪水①教师讲解洪水的成因、危害及预防措施。

②通过图片、视频展示洪水发生时的场景。

③教师示范洪水发生时如何保护自己，如远离河道、高地等。

（3）台风①教师讲解台风的成因、危害及预防措施。

②通过图片、视频展示台风发生时的场景。

③教师示范台风发生时如何保护自己，如关好门窗、远离易倒物等。

3. 常见意外事故及应对措施（1）烫伤①教师讲解烫伤的成因、危害及预防措施。

②通过图片、视频展示烫伤发生时的场景。

③教师示范烫伤发生时如何处理伤口，如用冷水冲洗、涂抹药膏等。

（2）跌倒①教师讲解跌倒的成因、危害及预防措施。

②通过图片、视频展示跌倒发生时的场景。

③教师示范跌倒时如何保护自己，如双手抱头、用膝盖挡住等。

4. 安全设施及使用方法（1）消防器材①教师讲解消防器材的种类、使用方法及注意事项。

②教师示范如何使用灭火器、灭火毯等消防器材。

（2）安全通道①教师讲解安全通道的作用及使用方法。

②带领幼儿参观幼儿园内的安全通道，并讲解如何正确使用。

5. 总结（1）教师总结本次安全教育课的主要内容。

（2）提问：你们学会了哪些安全知识？在日常生活中如何做到安全？四、活动延伸1. 家园共育：教师向家长宣传安全教育的重要性，鼓励家长与幼儿共同学习安全知识。

初三安全教育课课件

在自然灾害中，要互相帮助，共同脱险，对老弱病残等特殊人群给予重点关注和帮助。
掌握基本的自救技能
学习和掌握基本的自救技能，如游泳、止血、包扎等，以提
高自救能力。
07 应急避险与自救互救技能
应急避险的原则与方法
原则
保持冷静，迅速判断；确保自身安全，兼顾他人；采取合理避险措施，减少损失。
方法
预防安全事故
安全教育能够帮助学生了解和掌握安全知识和技能，有效预防安全事故的发生。
培养安全习惯
安全教育有助于培养学生良好的安全习惯，形成正确的安全行为方式。
安全教育的目标与任务
目标
提高学生的安全意识和自我保护能力，减少安全事故的发生，保障学生的人身安全。
任务
传授安全知识，培养安全技能，塑造安全态度，强化安全意识，形成安全文化。
05 网络安全知识
网络安全法规与道德
网络安全法律法规
介绍国家及地方关于网络安全的相关法律法规，如《网络安全法》等，强调网络行为的法律约束。
网络道德规范
阐述网络道德的重要性，列举网络道德失范的行为及后果，引导学生树立正确的网络道德观念。
网络安全行为与习惯
安全上网行为
讲解安全上网的注意事项，如不随意点击不明链接、不下载未知来源的软件等，培养学生的安全上网意识。
观察周围环境，寻找安全避难场所；避开危险区域，如高楼、高压线等；利用身边物品进行自我保护，如书包、衣物等。
自救互救的技能与步骤
自救技能
保持呼吸畅通，控制情绪；寻找出口，尽快脱离险境；利用通讯工具向外界求援。
互救步骤
观察伤者情况，判断伤势；进行简单的止血、包扎等处理；协助伤者移至安全区域，等待专业救援。

9.3开学安全教育

开学安全教育
尊敬的老师们、亲爱的同学们：
当盛夏的躁热渐渐褪去，经过一个假期的休整，又相聚在这里，迎来了一个新的学年，开始了新的学习生活。

秋天从来都属于辛勤耕耘的人们。

新的学期，新的开始，带来了新的挑战，也孕育新的希望与憧憬，面对这一更为紧张和富有挑战性的学习与工作，我们每一位学生都应站在新的起跑线上认真审视自己，以满腔的热情投入到新学期的工作与学习中去，为实现自身的目标而奋斗、拼搏!
安全是我们学校的第一要务。

作为我们学生首先要加强安全防范意识。

人的生命对于其它任何事情来说，无疑是最重要的。

因此，我们务必要万分重视安全工作，上学的路上要严格遵守交通规则，不要在上学、放学的路上玩耍、追逐。

乘车的同学要文明乘车。

在校时，必须严格遵守学校的各项规章制度，不要在教室里、走廊上、活动场所追逐打闹，不要把有危险的玩具带到学校玩耍，不要玩危险的游戏。

其次，培养良好的习惯，提升自己的素养。

要培养勤俭节约、爱护公物的良好品格，把学校的水电、用品看作自己家里的一样爱护。

要培养良好的卫生习惯，继续保持学校整洁、美观的环境。

另外，要认真学习。

小学是人生的黄金时代，良好的开端是成功的一半。

只有从小努力，好好学习，才能为将来奠定坚实的基础。

同学们，新的学年，我们不断开拓创新。

我们有理由相信，只要努力与我们同行，希望就会与我们同在!
2018年9月3日。

初三安全备课教案模板范文

一、教案名称：初三安全教育主题班会二、教学目标：1. 让学生了解校园安全、人身安全、饮食安全、交通安全等方面的知识。

2. 培养学生珍爱生命，安全第一的意识，提高学生的自我保护能力。

3. 增强学生的安全防范意识，掌握应对突发事件的方法。

三、教学重点：1. 校园安全、人身安全、饮食安全、交通安全等方面的知识。

2. 应对突发事件的方法。

四、教学难点：1. 如何让学生在日常生活中养成良好的安全习惯。

2. 如何提高学生在遇到紧急情况时的应变能力。

五、教学过程：一、导入1. 教师简要介绍安全的重要性，引起学生对安全问题的关注。

2. 学生分享自己在日常生活中遇到的安全问题。

二、教学内容1. 校园安全（1）讲解校园安全隐患，如楼梯、走廊、实验室、体育器材等。

（2）强调校园安全注意事项，如上下楼梯、实验操作、体育活动等。

2. 人身安全（1）讲解个人卫生、饮食卫生、作息时间等方面的知识。

（2）强调个人安全防范意识，如防骗、防拐、防抢等。

3. 饮食安全（1）讲解食品安全知识，如购买食品、储存食品、烹饪食品等。

（2）强调饮食卫生习惯，如不暴饮暴食、不吃过期食品等。

4. 交通安全（1）讲解交通安全知识，如行人、骑车、乘车等方面的规则。

（2）强调交通安全意识，如遵守交通规则、不闯红灯、不逆行等。

三、互动环节1. 学生分组讨论，分享自己在日常生活中遇到的安全问题及解决方法。

2. 教师组织学生进行安全知识竞赛，巩固所学知识。

四、总结1. 教师总结本次班会的主要内容，强调安全意识的重要性。

2. 学生分享自己在班会中的收获，提出改进安全习惯的建议。

五、课后作业1. 学生撰写一篇关于自己身边安全问题的调查报告。

2. 学生向家人宣传安全知识，提高家人的安全意识。

六、教学反思1. 教师反思本次班会教学效果，总结经验教训。

2. 教师根据学生反馈，调整教学内容和方法。

（注：本教案仅供参考，教师可根据实际情况进行修改和补充。

）。

初三的安全教育教案

课时：2课时教学目标：1. 知识目标：使学生了解安全知识的基本内容，掌握安全常识，提高自我保护能力。

2. 能力目标：培养学生分析问题、解决问题的能力，提高应对突发事件的能力。

3. 情感目标：增强学生的安全意识，树立“安全第一”的思想，培养良好的安全习惯。

教学重点：1. 安全知识的基本内容2. 应急处理方法教学难点：1. 如何在日常生活中运用安全知识2. 如何提高自我保护能力教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍安全教育的意义和目的。

2. 学生分享自己了解的安全知识。

二、教学内容1. 安全知识的基本内容（1）交通安全- 严格遵守交通规则，过马路走人行横道，红灯停，绿灯行。

- 骑自行车时，不载人，不逆行，不双手离把。

- 乘坐公交车时，排队上下车，注意保管好自己的随身物品。

（2）消防安全- 不玩火，不携带火种。

- 熟悉家庭、学校、公共场所的消防设施和逃生路线。

- 发生火灾时，要保持冷静，用湿毛巾捂住口鼻，低姿逃生。

（3）用电安全- 不私自拉接电线，不使用劣质电器。

- 离开房间时，关闭电源、气源。

- 发生触电事故，立即切断电源，并拨打急救电话。

（4）食品安全- 不购买过期、变质、不合格的食品。

- 饮食卫生，不暴饮暴食，不食用野生动物。

2. 应急处理方法（1）火灾逃生- 保持冷静，用湿毛巾捂住口鼻，低姿逃生。

- 不可乘坐电梯，使用楼梯逃生。

- 到达安全区域后，立即拨打火警电话报警。

（2）地震逃生- 保持冷静，迅速躲避到桌子下、床下等坚固的家具旁。

- 避免使用电梯，选择楼梯逃生。

- 到达安全区域后，立即与家人、朋友联系。

三、课堂练习1. 学生分组讨论，列举生活中常见的安全隐患。

2. 学生分享应对突发事件的应急处理方法。

四、总结1. 教师总结本节课所学内容。

2. 学生谈谈自己对安全教育的认识和体会。

第二课时一、复习导入1. 教师提问：上节课我们学习了哪些安全知识？如何应对突发事件？2. 学生回答。

二、教学内容1. 安全知识的应用（1）在日常生活中如何运用安全知识- 注意个人隐私，不随意透露家庭住址、电话号码等个人信息。

【教科版九年级物理下册教案】9.3安全用电与保护

9.3 安全用电与保护教课目标【知识与能力】1.知道人体安全电压。

2.认识触电原由和触电形式。

3.知道安全用电知识。

4.认识用电中的多发事故。

【过程与方法】经过学习安全用电知识，培育学生理论联系实质的能力。

【感情态度价值观】1.经过学习，使学生领悟物理与生活亲近相关。

2.经过学习，提升学生安全用电意识，提升执行和宣传安全用电的意识。

教课重难点【教课要点】关于安全用电的知识性的知识。

【教课难点】知道触电的原由和触电的几种形式。

课前准备多媒体设备、干电池两节、导线若干条等。

教课过程情形导入教师：跟着家电的普及，现代生活已离不开电。

电可认为我们服务，如不注意安全，也可以造成危害，以致设备烧毁、引起火灾、人触电身亡。

所以，合理安全地使用电能是特别重要的。

触电的原由是什么？实验：让学生用手捏住一节干电池的两极，问有没有不舒畅的感觉，接着让学生用万用表测出自己的电阻，指引学生用欧姆定律计算经过人体的电流。

从而指出：人体是导体，当人体上加有电压时，就会有电流经过人体。

当经过人体的电流很小时，人没有感知；当经过人体的电流稍大，人就会有“麻电”的感觉，当这电流达到 8～ 10mA 时，人就很难摆脱电压，形成了危险的触电事故。

所以当加在人体上的电压达到必定数值时，就发生触电事故。

这节课我们就来商讨人体的安全电压及其余安全用电知识。

教课活动1.触电和安全电压学生活动：阅读教材第12 页内容，完成以下问题。

问题 1：触电是怎么回事？——电流从人体中流过造成的。

问题 2：电流对人体的损害的要点要素有哪些？——要点要素有二：一是电流的大小；二是通电时间的长短。

问题 3：人体的电阻大小与哪些要素相关？——人体电阻因人而异，并与洁净与否、干湿程度相关系。

一般是1500Ω～2000 Ω 。

问题 4：我国规定的不一样环境的安全电压是多少？——安全电压的五个额定值：42 V、36 V、24 V、12 V、6 V。

多媒体展现：安全电压等级及运用举例( 见下表所示 ) 。