数控仿真系统在数控机床编程与操作实训教学中的应用
浅谈斯沃数控仿真软件在数控教学中的应用
中等职业学校专业骨干教师国家级培训文章题目: 浅谈数控仿真软件在数控教学中的应用姓名: 李小军所在省市: 安徽省合肥市所在单位: 安徽肥西花岗职业高级中学浅谈数控仿真软件在数控教学中的应用（南京斯沃数控仿真软件）摘要：数控加工仿真是利用计算机来模拟实际的加工过程，是验证数控加工程序正确性和切削过程的有力工具。
随着数控加在机械制造业中的广泛应用，数控操作者的大量培训便成为迫切的问题。
各职业技术学校紧扣市场需求，大力发展数控加工专业。
为了缓解学生多、数控设备少的矛盾．很多职业学校利用仿真加工软件进行数控加工的编程和操作训练．这样不仅可迅速提高操作者的素质，而且安全可靠、费用低。
另外应用数控加工模拟仿真软件，可以激发学生学习数控的积极性，来提高教学效果和实训效果，解决了实训中存在的一些问题。
使实践教学达到事半功倍的效果。
关键词：数控技术；数控编程操作；仿真软件；数控实训引言随着现代技术的飞速发展，数控技术已经成为衡量制造业发展水平的重要标志之一，也是衡量一个国家综合国力的重要标志，是现代机械制造业的核心技术。
由于数控技术在机械制造业中的重要性，国内一些高、中职院校陆续在机械专业开设了数控课程。
但由于教学条件的限制，许多学校只能传授理论知识，而不能将理论付诸于实践。
既不能培养学生的实际应用能力如数控编程能力、数控机床的操作能力及系统的维护能力，也不能培养学生数控技术的开发能力。
这样培养出来的学生毕业后走上工作岗位不能很快地在数控技术的应用与开发方面独当一面。
数控机床科技含量高，品种繁多、价格较高，一台数控车床通常需十来万，数控铣床则一般需二三十万，而一台数控加工中心价格更高，少则几十万多则几百万。
作为中职学校，就一个班五十人来说，则至少需投入同种机床10几台，才能展开正常的实训教学工作，所以投入至少上百万，同时数控机床的实训消耗多，成本高，比如刀具、工件材料的消耗，每生少则也需好几十元。
所以数控机床的操作训练若完全依赖数控机床进行实作训练，即使是实力雄厚的培训院校和企业既无必要也无力承担起此种消耗与投入。
试论数控加工动态仿真系统的研发及应用
Ｙｏ ｋ １ ６ ２ ２ ７ Ｇｌａｏ ｏ ｐ ｒ ｔ ｎ ２ ０ ． ｒ ４ ９ — ９ ０： ｅ ｓ ｎ Ｃ ｒ ｏ ａｉ ０ ０ ｏ
（ 稿 日期 ： ０ ２ ３ ４ 收 ２ １ —０ 一Ｏ ）
１ 数 控 加 工 动 态 仿 真 系 统 的 研 发
（ ） 体 设 计 结 构 。如 图 １ 示 ， 先 通 过 蓝 天 数 控 １整 所 首 系统 解 释 器进 行 工 件 程 序 的 读 取 ， 进 行 语 法 、 法 等 检 再 词 查 分 析 工 作 ， 提 取 数 控 程序 过 程 的 同时 对 刀 具 和 工 艺 信 在
数 控 系 统 一 般 作 为 独 立 于 其 他 操 作 过 程 的 控 制 单 元 ， 用 于 各 个 对 象 的控 制 中 ， 制 和 管 理 是 系统 软 件 需 作 控 要 完 成 的 工 作 。控 制 软 件 包 括 刀 具 补 偿 、 补 计 算 、 插 译 码 、 置 控 制 以及 速 度 预 处 理 等 密 切 联 系 机 床 加 工 的 功 位 能 。管 理 软 件 包 括 ＩＯ 处 理 、 断 、 示 、 入 等 。 控 制 ／ 诊 显 输
优的加工方案 。
（ ） 示 。 主 要 提 供 操 作 上 的 方 便 ， 般 用 在 零 件 程 ２显 一 序 的 显 示 、 床 状 态 显 示 、 数 显 示 、 警 显 示 及 道 具 位 车 参 报
置显示等 。
（） 型 的 建 立 。 首 先 处 理 ＮＣ 文 件 ， 含 检 查 语 ３模 包 法 ， 译 可 识 别 中 间 数 据 。程 序 采 用 的 解 释 原 则 是 编 译 编 指令一条 ， 执行一条 ， 则 同时 显 示 执 行 完 的成 果 。
数控仿真软件在教学中的应用举例
数控仿真软件在教学中的应用举例摘要：数控加工仿真软件是利用计算机来模拟实际加工的过程，是验证数控加工程序和切削过程正确性的常用工具。
教学过程中为了缓解学生多、数控设备少的矛盾，很多职业学校利用仿真加工软件进行数控加工的编程与操作训练，这样可迅速提高操作者的技能，而且安全可靠、费用低。
应用数控加工模拟仿真软件，可以激发学生学习数控的积极性，来提高教学和实训的效果，解决了实训中存在的一些问题。
关键词：数控仿真软件教学应用数控技术专业课程内容对于学生来说比较抽象、陌生，难以理解、教师用语言不易描述、某些规律难以捕捉、需要学生反复的练习学习内容等，教师费时费劲，教学效果也不太乐观。
加之实习学生人数的增多，及数控设备较为精密、昂贵的特点，把数控仿真软件引入教学之中，能大大提高教学的质量，弥补师资的缺憾，并在教学中实现一人一机，激发学生学习兴趣，还可以提高学生对不同数控操作系统的适应能力。
即使误操作也不会损坏机床、危及人身安全，同样会达到真实设备的教学效果。
一、数控仿真软件功能介绍数控加工仿真软件是一个应用虚拟现实技术于数控加工操作技能培训和考核的仿真软件。
在教学功能中对数控机床操作全过程和加工运行全环境仿真的功能，采用数据库刀具材料和性能参数库，提供车床、立式铣床、卧式加工中心和立式加工中心以及多种常用面板，具备对数控机床操作全过程和加工运行全环境仿真功能，在操作过程中，具有完全自动运行、指出错误原因、自我检测加工零件几何形状的精度功能和防碰撞检查功能。
二、用“宇龙数控仿真软件”教学的应用举例1、提出任务任务：“奥运会会徽”数控加工制作。
选择“奥运会会徽”为数控仿真软件制作应用作课题，其教学目的是通过完成这个课题，让学生掌握数控机床加工步骤与方法，学会运用数控仿真软件的制作过程。
在“奥运会会徽”数控仿真软件制作教学过程中，以零件加工程序的处理流程为主线，把“奥运会会徽制作”的教学目标要求和内容按照“资讯、计划、决策、实施、检查和评价”等六个步骤，实施进行构架、充分利用数控仿真软件的功能提高学生的自信心和学习兴趣。
斯沃数控仿真软件在数控机床维修教学中的应用
术指 标等 条件 ， 列出参 数设 置表 。 然后 ， 鼠标 点。
俊（９ ９ ） 男， １７一 ， 讲师 ， 事数控机床 维修 方面 从
要设置参数 的器件 ， 选择 “ 调试” ， 项 完成器件参数输
２１ ０ ０年 第 １ ０期
朱
俊 ： 沃数 控仿 真软 件在 数控 机床 维修 教 学 中的应 用 斯
４ ７
仍存 在 一 些 问 题 ：）参 数 是 否 设 置 或正 确 与 否 对 于 １
的粗细 和颜 色 。 ）导线 选择 完成后 ， ３ 光标移 至元器 件
数控 铣床 和数 控 车床 的整体 结 构 、进 给 传动 系统 （ ｘ
轴、 Ｙ轴及 ｚ轴 ）机械 结构 和数控铣 床 主轴部 分机械 结构 （ 图 １ 。为方 便 观察 ， 见 ） 软件 设计 了零 部件 透 明
的端子 ， 当显 示一个 实心 圆时 ， 击 鼠标 ， 点 导线 的一 端
不受真实环境的限制［ 斯沃数控维修仿真软件利用 ２ ］ 。
先 进 的计 算 机 仿 真 技 术对 数 控 机 床 的 电气 装 配 、 调 试 、 障排 除等 过程 进 行仿 真模 拟 ， 很好 地 满足 教 故 可
学需求 。
《数控车床编程与操作》教学课件—项目二 数控车床编程与仿真加工
对于不允许省略小数点的系统，使用小数点表示数字的单位为mm，不使用小数点则
以机床最小的输入单位（脉冲当量）为单位。例如：
X50．
（表示50mm）
X50
（如机床的脉冲当量为0.001mm，表示0.05mm）
3、半径、直径方式编程 在数控车床中采用半径或直径方式编程，是指对X轴方向的坐标数据
进行表述。一般情况下默认为直径方式编程。比如，车削直径为φ60mm的 轴的端面，车刀首先移至端面和外圆交界处，这时车刀刀位点距编程坐标 系原点的实际X向尺寸为30mm，但在程序中X坐标应写为X60。
点击“快速登录”按钮进入宇龙数控加工仿真软件的操作界面或通过 输入用户名和密码，再点击“确定”按钮，进入宇龙数控加工仿真软件。
二、软件的功能及界面操作
1、项目文件：包含机床、毛坯、经过加工的零件、选用的刀具和夹具、 在机床上的安装位置和方式；输入的参数：工件坐标系、刀具长度和半径 补偿数据；输入的数控程序。注：保存操作结果，但不包括过程。
1．理解并掌握数控车床的编程规则 知识目标 2．掌握数控车床常用插补指令
1．完成简单台阶轴零件的编程及仿真加工 技能目标 2．能够解读程序，说出程序中每一个指令的含义及功能
知识链接
一、数控车床的编程规则
1、绝对坐标与增量（相对）坐标
按照编程坐标值的类型，数控编程可分为绝对坐标编程、增量 （相对）坐标编程和混合坐标编程三种。
2、零件模型：如果仅想对加工的零件进行操作，可以选择“导入\导出 零件模型”，零件模型的文件以“.PRT”为后缀。
3、视图变换的选择：
4、控制面板切换：在“视图”菜单或浮动菜单中选择“控制面板切 换” ，或在工具条中点击“ ”，即完成控制面板切换。
5、“选项”对话框：在“视图”菜单或浮动菜单中选择“选项” 或在 工具条中选择“ ”，在对话框中进行设置。
数控仿真软件在数控机床教学中的应用研究
数控仿真软件在数控机床教学中的应用研究
数控仿真软件是一种能够模拟数控机床工作过程的软件，通过在计算机上模拟数控机
床的工作情况，实现对数控机床的教学、培训和操作的模拟教学。
它可以模拟数控机床的
工作原理、操作流程、加工过程等，使学生能够更直观地了解和掌握数控机床的操作方法
和工作原理。
数控仿真软件具有良好的交互性和实时性。
学生可以通过软件与数控机床进行交互，
进行实时的操作和控制，实时观察工件的加工状态和效果，及时调整操作参数，纠正错误，提高自主学习和实践能力。
数控仿真软件还可以提供一些辅助教学功能，如操作提示、工艺分析、参数设置、错
误检测等。
通过这些功能，学生可以依据软件的提示和建议，正确完成数控机床的操作和
编程，避免操作错误和机床故障，提高教学效果和安全性。
数控仿真软件还可以进行虚拟实验和仿真实践。
学生可以通过软件模拟实际的加工过
程和操作，进行虚拟实验和仿真实践，提前掌握和熟悉行业常见的加工操作和工艺流程，
为今后的实际操作打下基础。
数控仿真软件在数控机床教学中具有重要的应用价值。
它能够提供一个虚拟的机床环境，使学生能够在计算机上进行实验和操作；具有良好的交互性和实时性，能够提供辅助
教学功能；还能进行虚拟实验和仿真实践，提前掌握和熟悉加工操作和工艺流程。
数控仿
真软件在数控机床教学中的应用具有广阔的前景，将对提高教学效果和培养学生的实践能
力起到重要推动作用。
《仿真技术在数控实践教学中的应用研究》课题结题报告
仿真技术在数控实践教学中的应用研究所在单位实践教学中心项目负责人魏保立项目组成员吴新佳、齐晓华、岳丽敏、文辉项目立项时间 2009年10月项目结题时间 2010年10月二O一O年十月摘要随着我国经济不断发展，机械制造技术亦日新月异，数控加工在现代化制造业中彰显出越来越重要的地位。
社会上数控技能型人才较为紧缺，许多高职、中职、技校相继增设及大力发展数控专业。
教育部、信息产业部、国防科工委等部门认为，我国蓝领、灰领数控人才需求明显增加。
蓝领层数控技术人才是指在生产岗位上承担数控机床具体操作的技术工人，在企业数控技术岗位中占70.2%，是目前需求量最大的数控技术工人。
教育部关于紧缺人才的报告称，部分企业已经大规模引进了高职毕业生从事数控机床的操作，可以预见，企业对蓝领层的数控技术工人有很大的需求，而对他们的知识和能力要求会越来越高。
数控机床作为典型的机电一体化产品，是高新技术的重要组成部分，采用数控机床提高机械工业的数控化率，已成为当前机械制造技术更新的必由之路。
近年来，随着企业数控机床应用率的大幅度提高，数控机床的操作技能培养成为各类职业院校一个急需解决的问题。
而数控机床是高技术产品，价格较昂贵，许多院校受场地和资金的限制，无法购臵大量的数控机床供学生实训。
另一方面，学生直接在数控机床上进行操作练习，容易因为培训中的误操作而导致昂贵设备的损坏。
因此，如何根据各院校的具体情况，在满足数控专业教学和实训需要的同时，做到“少花钱，办大事，”是各类职业院校面临的迫切问题。
数控加工仿真系统可以模拟实际设备加工环境及其工作状态，既能缓解实习教学与数控设备少的矛盾，使理论与实践有机地结合，又能提高学生的感官认识，刺激其学习的主动性，同时又是节约成本、安全有效的教学模式。
可以用作数控技术操作技能的教学培训，既可以使受训人员达到实物操作训练的目的，又可以大幅减少昂贵设备的投入，具有很高的应用价值。
数控加工技术是现代机械制造业中一种先进的实际生产方法，实践性强，是任何仿真所无法替代的。
《 数控铣床加工中心操作技能训练(华中系统)》项目三任务四数控加工仿真软件的应用
二、宇龙仿真系统的操作界面
宇龙数控铣仿真系统（华中世纪星系统）操作界面如图3-4-1 所示。 1. 主菜单 主菜单为下拉式菜单，其展开图如图3-4-2 所示，可根据需要选择其中的一个。
图3-4-5 “用户登录”界面
图3-4-6 选择机床界面
STEP 4 选择机床和数控系统 1.单击【机床】→【选择机床】，弹出如图3-4-6选择机床界面
2.在如图3-4-6 所示界面中，“控制系统”选择
，再在次菜单中选中
系统；“机床类型”选中
，再在次菜单中选中“标准”。单击【确定】， 完成机床和数控系统的选择。
处铣一个深14.8 mm 的下刀孔。再用φ16 mm 的立铣刀加工内型腔。
STEP 2 编制加工程序 1．用φ12 mm 键槽铣刀铣下刀孔程序
O3401
%123
程序名
N10 G17 G90 G80 G40 G54 G49 ； 采用G54 坐标系，取消各种功能
N20 M03 S1000；
主轴正转，转速为1 000 r/min
%123
程序名
N10 G17 G55 G90 G80 G40 G49；
N20 M03 S400；
主轴正转，转速为400 r/min
N30 G00 X0 Y0；
N40 Z10；
高度定位到Z10 的位置
N45 G01 Z0 F80；
N50 M98 P33403；
ห้องสมุดไป่ตู้
调用三次子程序
N60 G00 Z150；
数控仿真系统在数控机床教学实践中的应用
在 黑 板 上 讲 各 按 键 的作 用 、 名 称 与 使 用 更 是 费 力 不 讨 好 ，教 得 乏 味 ，学 得 枯 燥 。 利 用 仿 真 系统 就 能 迅 速 有 效 地 完 成 这 个 过 程 。 数 控 仿 真 系 统 机 床 操 作 面
板 的 所 有 按 键 与 实 际 机 床 的 操 作 面 板 十 分 相 似 ， 学 生 可 以通 过 数 控 仿 真 系 统 熟 悉 操 作 面 板 上 各 个 键 的 操 作 方 法 。如 ：主 轴 的 正 反 转 、 换 刀 键 、 速 度 倍 率 、
为 进 一 步 熟 悉 操 作 面 板 ，还 可 让 学 生 通 过 输 入
一
个 程 序 进 行 强 化 ，在 输 入 程 序 的 过 程 中 ，又 可 熟
悉 各 数 字 键 、 回车 键 、输 入 键 、删 除 键 、改 写 键 等 ，
这样 对数 控机 床就 有 了基 本 的 了解 ，再 进行 数 控 机
控 机 床 上 进 行 ，这 既 占用 了 设 备 加 工 时 间 ，又 具 有 风 险 ，培 训 中 的误 操 作 经 常 会 导 致 昂 贵设 备 的 损 坏 。
利用 数控仿真 系统熟悉 操作 面板
不 管 是 学 校 还 是 培 训 机 构 ，一 般 数 控 机 床 都 不 是 太 多 。让 学 生 一 个 个 操 作 熟 悉 面 板 需 要 较 长 时 间 ，
很 困 难 ，传 统 的 教 学 方 式 已很 难 使 学 生 接 受 ，因 此 ，
利 用 先 进 的教 学 方 法 、 教 学 手 段 来 提 高 学 生 的 学 习
兴 趣 尤 为 重 要 。 数 控 专 业 学 生 通 过 学 习 、实 习 操 作 后 应具 备 较 强 的数 控 职 业 能 力 ，即数 控 编 程 能 力 、
数控仿真软件在数控机床教学中的应用分析
数控仿真软件在数控机床教学中的应用分析摘要：随着机械制造业的迅速发展壮大，数控机床的应用更为广泛，企业对数控专业人才需求也越来越多。
对于培养数控专业人才的高职院校来说，实习设备及实训场地有限，往往不能满足每人一台数控机床的操作加工。
针对这一问题，各个院校把数控仿真软件引入数控专业教学中。
关键词：数控仿真；数控机床；教学应用仿真软件是通过计算机技术，在虚拟环境下利用二维或三维的动态表现形式，模拟真实情况的过程。
数控仿真软件是在计算上通过数控加工程序的编制来虚拟仿真数控机床的操作、工件加工和测量等数控加工全过程。
学生在仿真环境中不仅可以学习编程指令的应用，还可以掌握数控机床的基本加工操作方法，验证数控加工程序的可靠性，减少毛坯的损耗，提高了学生的积极性和动手能力，也为实操教学奠定了扎实的基础。
1.数控机床教学中使用数控仿真软件的必要性“数控机床加工”是数控专业的核心专业课，该课程实践性强，传统的教学方法已不能满足数控人才的培养要求，只有让学生多实践操作才能把所学理论用于实践，培养出合格人才。
由于数控设备占地面积大、价格昂贵、数量有限，学生实操时，不能做到每人一台机床。
在数控加工之前，为确保数控程序的正确性，防止加工过程中发生干涉和碰撞，常采用试切的方法进行检验，但这种方法费工费料，对于学校来说，消耗大、成本也高。
此外，数控机床的型号、系统比较多，更新较快，学校不可能将所有的系统配齐，这样就会出现学生在校学习的系统可能会和企业里的不符，还需培训一段时间后才能进行生产，不利于学生很快融入到企业的日常生产工作中。
数控机床不像普通机床，它是自动运行的，对于初学的学生，往往会由于编程中的疏忽或者操作中的失误引起撞刀，对机床造成破坏，甚至对人身造成伤害。
因此，把配套的数控仿真软件引入教学中是必然的，解决了数控设备不足的问题，也解决了数控机床加工中理论教学和实训教学的很多问题。
1.教学中常用的数控仿真软件国内目前比较流行的数控仿真软件有南京宇航、南京斯沃，上海宇龙等，在教学中，学院原来用的是南京斯沃软件技术有限公司研发的斯沃数控仿真系统，随着软件更新，现在使用的是上海宇龙数控仿真系统，该系统是一个能满足教学外还能应用于数控加工操作技能培训以及考核的仿真软件，界面简洁，操作方便。
数控车床操作基础与应用 第8章 数控仿真系统介绍及安装
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8.3 本章小结
本章主要从数控加工系统仿真的概念出发，了解数控仿真 及其研究状况。数控仿真系统将向提高模型的精确度、仿 真计算实时化和改善图形显示的真实感等方向发展，本章 着重介绍了三种数控仿真系统，三种系统各有其优缺点， VERICUT功能最为强大，斯沃和宇龙数控仿真系统可视化更 好，更易于操作。数控仿真软件还有很多种类，用户可以 根据自己的需要加以选择。
8.1.2
数控仿真技术的研究现状
现在，数控仿真技术发展成熟，模拟现实能力强，主要体现在以下 方面： 数控加工仿真系统能够模拟实际的数控机床操作面板，以及面板 所对应的功能。 仿真系统强大的实时性，“输入即所得”，指令或者手动操作输 入以后，相应的机床状态能立即显示出来。 仿真系统模拟现实的真实性，在计算机仿真系统中的操作不是随 意进行的，而是按真实环境设定操作顺序。比如在零件没有拆下的 情况下是不能够安装零件的，刀具和零件发生干涉时不能够随意方 向移动等。 仿真系统能够体现加工精度，并且能以逼真的三维效果显示各 运动件的状态。
china_54@
8.2.1
CGTECH-VERIVUT7.0仿真软件介绍
VERICUT系列数控仿真加工软件是美国 CGTECH公司开发的世界上最 先进的数控仿真加工软件，该软件自1988年问世以来，一直以高仿 真性能和高稳定性能而著称。VERICUT系列软件是唯一一个能与UG、 PEO/E、CAXA、DEFORM 等多个知名软件进行数控加工实时模拟对接 的数控仿真类软件，也是世界上首个实现五轴数控仿真、宏程序编 制和数控系统参数模拟设置的软件。其广泛应用与航空航天、精密 汽车制造等多个制造行业的高精尖领域。在中国有很多大型国有企 业或跨国企业在使用该软件，如西安飞机工业(集团)有限责任公司、 成都飞机工业(集团)有限公司，中国第一汽车集团公司等。 VERICUT7.0是该系列的最新系统。 该软件由于可实现的功能多，所以在面板和操作上与一般的数控加 工仿真软件有一些不同，而且使用起来也相对复杂很多，所以在这 里只介绍该软件的一些基本功能的介绍。
“德智能技并进，岗课赛证相融”的教学模式探索——以数控机床编程及操作课程为例
“德智能技并进，岗课赛证相融”的教学模式探索——以数控机床编程及操作课程为例摘要：为落实职业教育“三教改革”行动要求，针对目前教学中存在的问题。
通过校企结合组件教师团队，以专业国家教学标准为依据，以职业能力为主线，分析学情特点。
融合岗课赛证，围绕数控机床加工过程，重构教学内容。
融入以工匠精神为主线的思政元素，以行动导向教学理念为指导，构建“理、实、虚”一体化的教学环境，采用多元教法，形成任务驱动教学模式，开展全过程、多元化教学评价。
培养“爱祖国、有情怀、具匠心、精操作”的高素质复合型技术技能人才。
关键词：数控加工；教学模式；课程改革0引言近几年，国家在振兴装备制造业，发展高端制造业，发展战略性新兴产业等方面密集出台了诸多政策和配套措施，智能制造装备产业作为高端制造业的一个重点领域，其发展得到了国家和地方层面的大力支持。
大力培育和发展智能制造装备产业对于加快制造业转型升级，提升生产效率、技术水平和产品质量，降低能源资源消耗，实现制造过程的智能化、精密化和绿色化发展具有重要意义。
对接制造业的发展趋势、时代需求，紧追新知识、新技术、新工艺的步伐，对制造业的技术技能人才培养和需求也提出了新的要求。
因此对课程提出了教学创新研究。
力求改变现有的教学模式，优化教学资源，对接企业用人需求，建立更为合理的课程改革方案。
1数控编程及加工课程现状《数控机床编程及操作》课程是面向三年制高职院校机电一体化技术专业开设的一门专业核心课程，在第三学期开设，共计 72 学时。
旨在培养数控编程及加工、数控机床使用及维修等专业技能人才。
为落实职业教育“三教改革”行动要求，重新审视当前教学，发现存在以下几个方面的问题。
主要体现在教学内容改革与岗位需求部分脱节；教学资源及设备短缺，师资力量不足；本学科专业性强，知识体系复杂，实践技能要求高，需要学生有吃苦耐劳、精益求精的意志品质。
学生对岗位缺乏了解，学习难度大，造成学习兴趣不高，学习动力不足；学生生源结构差异大，学习能力和技能水平参差不齐等方面。
数控仿真软件在《数控机床编程与操作》教学中的应用
定基 础… 。
教 学 实践 证 明 ， 《 控 机床 编 程 与操 作 》 在 数 的教学 中 ， 用 数控 仿 真 软件 作 为前 期 的辅 助 教学 手 段 是一 采
种 安全有 效 的教学模 式 和教学 途 径 。
【 中图分类号】 Ｇ ４． ６２ ４
０ 引 言
【 文献标识码】 Ｂ
【 文章编号】 １ ３７３ （０ １０— １８０ ０ —７Ｘ ２ １ ）１０８—２ ０
随着 数控 技术 的广泛 应用 及社 会对数 控技 术 的大 量 需 求 ， 动 了广 大 职业 学 校对 数 控应 用 技术 的高 度 推
关 注 ， 来越 多 的职业 学校 纷纷 开设 数控 技术专业 ， 越 并
实际应用之间的关系， 学生听课几乎就像听天书—样了 ～ 根本 提 不起 兴 趣 ， 此 以往 将 很 容易 使 学 生产 生厌 学 长
情 绪 ， 直 接影 响教学 效 果 ， 将 因此 ， 数控 仿 真软 件 引 将 人 到 《 控 机床 编 程 与操 作 》 数 的课 程教 学 中 ， 教师 就 可 利 用 计算 机 多 媒体 进 行 教学 ， 直观 地 向学 生展 示 编程 指 令 的实际 加丁应 用 ， 同时 ， 生能够 通过 数控仿 真软 学 件 亲 自动 手 进 行数 控 加 Ｔ模 拟训 练 ， 所 学 的指 令在 把
一
（ ） 当运 用 数控 仿 真软 件 ， 高 《 控机 床编 程 ２恰 提 数 与操作 》 程教 学质 量 。数 控 机床编 程 与操作 》 课 《 课程具 有很 强 的实 践 性 ， 运用 数控 指令 编 制 ｍ数 控 程序 需 要 符 合 实 际加 Ｔ 的Ｔ 艺 性 。对 处 于 学 习阶 段 的学 生 而 言 ， Ｔ 工艺是 抽 象 的 ， 加 而实 际情 况是 ， Ｔ １艺 过程 加 二 是具体的。在传统 的授课方式下 ， 学生仅仅用所学的 数 控 指令 在 练 习本 上 编 写数 控程 序 ， 少 考 虑数 控程 很 序 的加工 工艺性 ， 或者 即使 考虑 了 ， 很难 清楚地 知道 也 所 选择 的工 艺路 线 是 否合 理 ， 就 直接 影 响 到学 生 的 这 学 习效 率 ， 而 影 响到 教 学效 果 。运 用 数控 仿 真软 件 进 进行 模拟 ， 生可 以亲 手调试 自己所 编写 的数控 程序 ， 学 发现 所编 写程 序 的不足 ， 高学 习效率 。 提 在 传 统 的教学 活 动 中 ， 阅学 生 数控 作 业 的时 候 批
数控加工仿真软件在教学中的应用
数控加工仿真软件在教学中的应用【摘要】数控加工仿真软件在教学中的应用越来越广泛，本文从数控加工仿真软件的基本功能、教学价值和在数控编程、加工工艺、机床操作培训中的具体应用进行了探讨。
通过对这些方面的分析，揭示了数控加工仿真软件在教学中的重要性和优势。
这些软件可以帮助学生更直观地了解数控加工过程，提高学习效率和能力。
结论部分探讨了这些软件的启示和未来发展方向，指出要不断完善软件功能，提高仿真精度，以更好地满足教学需求。
数控加工仿真软件在教学中的应用将不断推动教学改革和提高教学质量，为培养高素质技术人才发挥着重要作用。
【关键词】数控加工仿真软件, 教学应用, 数控编程, 加工工艺, 机床操作培训, 教学启示, 未来发展方向1. 引言1.1 数控加工仿真软件在教学中的应用数控加工仿真软件在教学中的应用，是指利用虚拟仿真技术将实际数控加工过程模拟成计算机界面上的图形和操作，通过软件模拟实现对数控加工的全过程仿真和教学。
这种应用能够为教学提供更加直观形象的展示方式，帮助学生更好地理解数控加工原理和技术，提高学习效率。
在教学中，利用数控加工仿真软件可以模拟各种不同难度和复杂度的加工过程，使学生可以在虚拟环境中进行实际操作和实验，从而培养其实际操作能力和加工技能。
数控加工仿真软件还可以帮助教师设计更加生动有趣的教学内容，提升教学质量和教学效果。
数控加工仿真软件在教学中的应用具有重要意义，有望成为未来教学模式的新趋势，为教学改革和教学创新带来更多可能性。
2. 正文2.1 数控加工仿真软件的基本功能1. 数控仿真：软件可以对数控加工的整个流程进行模拟和仿真，包括工件的刀具路径规划、加工过程中的机床运动、加工参数的设定等，能够在计算机上还原实际的加工过程。
2. 图形显示：软件能够实时显示工件的加工过程，包括切削轨迹、切削顺序、加工路径等，可以直观地展示加工效果，并进行动画演示。
3. 参数调整：用户可以通过软件对加工参数进行调整，比如切削速度、进给速度、切削深度等，可以实时查看调整后的加工效果，从而进行优化。
斯沃数控机床仿真操作软件在数控技术教学中的应用
ｍ ｎ８２ ｅｓ Ｃ铣床的机床机械结构 、 ０ 进给伺服系统 、 主轴 传动系统 、 丝杠总成系统 ， 系统采用三维虚拟方式表达 各 系统部 件 以及它 们之 间 的位 置关 系 。
构 和零 件 的具体 形 状 。 机 床结 构模 块 在数 控 机 床 装 备 、 械 制 造 技术 等 机 相关 课 程 Ｃ Ｉ 计 算 机 辅 助ห้องสมุดไป่ตู้教 学 ） Ａ（ 中可 以起 到重 要 的
第 ６卷第 ３期
２０１ ０年 ７月
沈 阳 工程 学院 学报 （ 会科 学版 ） 社 Ｊ ｕ ｌ ｆ ｈｎ ａ ｇＩｓ ｔｔ ｏ ｎ ｉｅｒ ｇ Ｓ ｃ ｌ ｃｅ ｃｓ ｏ ｍａ ｏ ｅ ｙｎ ｎｔｕｅ ｆ ｇｎｅｉ （ ｏ ｉ ｉ ｅ ） Ｓ ｉ Ｅ ｎ ａＳ ｎ
ＶＯ ． Ｌ６ ＮＯ ３ Ｊ１ ２ ０ ｕ ． ０１
斯 沃 数 控 机 床 仿 真 操 作 软 件 在 数 控 技 术 教 学 中 的 应 用
肖 楠 王海飞 冯松 涛 张 贺。 ， ， ，
（．沈 阳工程 学 院 机 械 工程 系 ， 阳 １０ ３ ；．沈 阳建 筑 大学 交通 与机 械 工程 学 院 ， 阳 １０６ ） １ 沈 １１６２ 沈 １ １８
为先进 的 Ｏ ｅ Ｇ 图形 编 程 技 术 ， 证 了系 统 运 行 性 ｐｎ Ｌ 保
能。
结 构 图表 达方 式 可 以分为 正常显 示 和透 明显示 两
种 形式 ， 功 能使 图形 的显 示更 加 明 了 ， 此 教师可 以根 据
教 学需 要 使 图形 表 达更 加符 合教 学要 求 。软件 中对 于 安 装机 床 的难 点 ， 例如 主轴 安装 图 （ ２ ， 行详 细 分 图 ）进
浅谈数控仿真软件在数控机床教学中的应用
、
、
数 控 软件概 述
一
合理 地
。
选 用 数 控 仿 真 软 件 有利 于提 高数 控 教 学 效 果
在 实 践 中客 观 地 认 识 不 同 的 软 件 所 适 用 的 对 象和 范 围 可 以 帮 助 教 师 有 效 地 组 织 数 控 教 学
改善教 学效果
，
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减 少 机 床 操 作 螽担 实 习教 学
，
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一
、
引言
“ ”
随 着数 控加 工 技 术 在 机械 制造 业 中的 对数 控 机 床 技 术 人 员 量 和 质 的 需 求 成 为迫 切 而 又 急 待 解 决 的 问 题 为 了 适 应 新 时 代 自动 化 加 工 生 产 需 求 为 各种 加 工 行 业 输 送 高素 质 人 才 大 部 分 高 等 院校 都 已 经 把 数控机 床 加 工 的 内 容 引入 本科教 学 并 成 为机 械 类 以 及 近 机 类 学 生 金 工 实 习 的 必 修 内容 由于 近 年来 高 校 扩 招 使本 科 生 人 数 逐 年增 加 各学 校 在数控 设 备 上 的 资 金 投 入 很难满 足 短 期 内大 批 量 学 生 实践 教学 需 求 将 数控 仿 真 软 件 应 用 到 数 控 实 习 教 学 中 已 经 是 大 多 数 高 校 普遍 采 用 的 种 比 较 通 行 的 办 法 为 了 更好 地提 高 教 学 的 效 果 和 所培 养 学 生 的 适 用 性 就 需要 教 师在 教 学 方法 和 内容 上 认 真 研 究 努 力 发 挥 数控 软 件 的 优势 在 教 学 实践 中充 分 利 用 好 各种 类 型 的数控 软 件
FANUC NC GUIDE PRO仿真系统在机床PMC教学中的应用
收稿日期：2020－01－11FANUC NC GUIDE PRO 仿真系统在机床PMC 教学中的应用龙俞文（江西机电职业技术学院，南昌330013）摘要：为使数控类专业学生更好地掌握机床PMC 技术，将FANUC NC Guide Pro 仿真系统引入机床PMC 教学中，探讨了其可行性，从PMC 程序和参数恢复、故障报警与排查、PMC 程序编制等多个方面阐述了采用仿真系统进行PMC 教学可实现理论教学与实训场地现场教学相结合的效果。
实践表明，采用仿真系统进行PMC 教学不仅能提升教学效果，还能丰富和完善传统PMC 教学内容，可完成对一台加工中心PMC 程序全面的分析和掌握，有利于更好地实现人才培养方案。
关键词：数控教学；PMC ；仿真中图分类号：TG659文献标志码：A文章编号：1009－9492(2020)07－0025－03Application of FANUC NC GUIDE PRO Simulation System in Machine ToolPMC TeachingLONG Yuwen（Jiangxi Vocational College of Mechanical &Electrical Technology,Nanchang 330013,China ）Abstract:In order to make the numerical control major students better grasp the machine tool PMC technology,the FANUC NC Guide Pro simulation systemwas introduced into the teaching of machine tool PMC,and its feasibility was discussed.PMC program and parameter recovery,fault alarm and troubleshooting,PMC programming and other aspects were elaborated.It was proved that the combination of theoretical teaching and field teaching could be realized by using thesimulation system in PMC teaching.Practice shows that the application of simulation system in PMC teaching can not only improve the teaching effect,but also enrich and improve the traditional PMC teaching content.It can complete the comprehensive analysis and grasp of PMC program of a machining center,which is conducive to better implementation of talent training program.Key words:CNC teaching;PMC;simulationDOI:10.3969/j.issn.1009-9492.2020.07.009第49卷第07期Vol.49No.07机电工程技术MECHANICAL &ELECTRICAL ENGINEERING TECHNOLOGY龙俞文.FANUC NC GUIDE PRO 仿真系统在机床PMC 教学中的应用［J ］.机电工程技术，2020，49（07）：25-27.0引言随着我国经济社会的快速发展，制造业不断壮大，自动化、智能化产品越来越多，众所周知，“中国制造2025”将使我国一大批的智能工厂、智能车间中传统的一线操作人员大大减少，而对机械设备的安装、调试、维护、保养、维修人员的需求却会大大增加，数控机床作为典型的自动化设备已广泛地普及到各行各业，PMC 是实现机床各种功能控制的主要技术之一，面对智能化发展趋势，提升学生利用PMC 技术进行机床故障排查和技术改造能力的紧迫性更加突出[1-3]。
斯沃数控仿真软件在数控教学中的研究与应用
文 章 编 号 院 2095 - 2457 渊2018冤20-0137-002
2 斯沃数控仿真系统功能
2.1 支持多数控系统的操作 此软件包含多种数控系统遥 如院发那科尧西门子尧华
中等数控系统袁根据数控车尧数控铣尧加工中心等不同 机床配备多种数控系统遥 学生可以通过此软件熟悉多 种数控系统的操作袁熟悉不同数控机床操作面板遥 2.2 模拟对刀
学生可以通过斯沃数控仿真软件袁 模拟不同数控 系 统 对 刀 遥 可 以 对 数 控 车 床 上 常 用 刀 具 如 院 90o 外 圆 车 刀尧 外切槽刀尧 外螺纹车刀尧 内孔车刀等进行对刀练 习曰 也可以对数控镗铣床及立尧 卧加工中心上常用刀 具如院平面铣刀尧立铣刀尧球头铣刀等进行对刀练习遥
5 结论
斯沃数控仿真是借助计算机技术袁 对数控加工操 作过程进行模拟仿真专业软件袁 它不仅能使学生掌握 数控机床的基本原理袁又能掌握数控机床编程技巧[6]遥 为了保证产品质量尧 减少培训成本袁 把该软件用于实 际生产和教学培训中意义重大遥 总之袁 只有熟练掌握 斯沃数控仿真软件的整套运行过程袁 才能很好地发挥 其优势遥 最后通过强化工艺尧安全等方面的训练袁才能 培养出一名合格的数控技术人才遥 斯沃仿真软件应用 在教学中不但能激发学生学习兴趣袁 还弥补了数控机 床数量不足等问题袁使教学质量得到提高遥
渊3冤在仿真过程中毛坯装夹和对刀过于简单袁不能 和实际操作相比[5]遥 例如我们加工长轴时袁必须用顶尖遥 但在仿真模拟中有没有尾座和顶尖袁 不会影响加工结 果遥 毛坯只有圆柱和方形袁夹具只有卡盘尧压板和虎钳袁 无常用的组合装夹等袁这些和实际相比相差很大袁学生 在实际中通过反复训练才能真正提高操作能力遥
高校课题申报：基于UGNX的DTM数控机床后处理程序开发和仿真模型研究及其在教学中的应用
基于UGNX的DTM数控机床后处理程序开发和仿真模型研究及其在教学中的应用学科分类：高等教育课题类别：一般课题关键词：后处理仿真预期研究成果：研究报告课题设计论证一、问题的提出、课题界定、国内外研究现状述评、选题意义与研究价值1、问题的提出我校有一台北京DTM 5T数控系统的车床，该机床数控系统为低档系统，没有粗加工复合指令，没有刀具补偿指令，不支持宏程序，因此手动编程效率低，不能编写有曲线轮廓等复杂零件的加工程序，由于没有刀补指令，也无法解决锥面、圆弧面的尺寸精度问题。
因此，要提高编程效率和加工精度，采用自动编程是最佳选择，实现自动编程的前提是要开发与数控系统相适应的后处理程序。
第二个问题就是，在加工和教学过程中，常会用到跟刀架和后顶尖等辅助设施，加工程序运行中极易与这些设施发生碰撞，为提高安全性，就需要开发机床和辅助设施的仿真模型，在实际加工前进行仿真碰撞检验，以提高加工的安全性,并可以提高教学效果。
2、课题界定课题属于应用与教学研究，主要研究UGNX的自动编程系统和DTM系统的数控车床编程规则和机床仿真，研究后处理程序和仿真模型在教学中的应用。
UGNX是一款数字化产品开发系统。
具有全相关的一体化的集成CAD/CAM/CAE 应用程序套件，涵盖了产品设计、制造和仿真的全流程。
自从UGNX被西门子公司收购后，现更名为Siemens NX,但在行业中仍习惯使用UGNX名称。
UGNX软件中的CAM模块，即自动编程加工系统，它可实现自动编程、仿真试切、机床碰撞仿真等多项功能，功能强大。
课题就研究UGNX的CAM模块。
后处理程序，UGNX编程过程中，分为前置处理和后置处理，前置处理生成的刀路文件不针对任何机床，后置处理就是利用专门的后处理程序把刀路文件生成某一特定机床的程序代码。
不同机床的加工程序规则都不相同，课题就是要研究开发适应DTM系统的后处理程序。
仿真模型研究，也就是研究和开发数控机床和辅助设施的数字模型，按实际大小1：1建模，主要研究机床、辅助设施、工件和刀具之间的相对运动，检测其安全性。
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７ ２ ， 自然 对 此 类人 才 的 需 求也 就 与 日俱 增 了。 但 因 为 数 控 而且 繁 琐 。 应用数控仿真系统 ， 学 生 程 序 出现 小 的失 误 ， 数
设备的价格 很昂贵 ， 很难做 到每个学生都有足够 的操作 数 控仿 真系统会 及时报警 ，帮助学 生改 正编程过 程 中的错 控 机床 的时间 ， 并 且如果学生 操作 失误 ， 很容 易造成 数控 误。 数控仿真 系统 自带的考试功 能能够 自动记录学生操作 设备 的损 坏 ， 既占用 了设备加工 时 间， 又 增 大 了风 险。 因 过程 的失误 ， 自动评分 ， 极 大的减 少 了教 师工作 量 ， 提高教
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２ ７ ０・
价 值 工 程
数控仿真 系统在数控机床编 程与操作 实训教 学 中的应用
Ａｐ ｐ ｌ ｉ ｃ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ ｏ ｆ ＮＣ Ｓ ｉ ｍｕ ｌ ａ ｉ ｔ ｏ ｎ Ｓ ｙ ｓ ｔ ｅ ｍ ｉ ｎ ｔ ｈ ｅ Ｐ ｒ ａ ｃ ｉ ｔ ｃ ｅ Ｔｅ ａ ｃ ｈ ｉ ｎ ｇ ｏ ｆ Ｐ ｒ ｏ ｇ ｒ ａ ｍｍｉ ｎ ｇ ａ ｎ ｄ Ｏｐ ｅ ｒ ａ ｔ ｉ ｎ ｇ ｏ ｆ ＮＣ Ｍａ ｃ ｉｎ ｈ ｅ Ｔ ｏ ｏ ｌ ｓ
关键 词 ： 数控 仿真 系 统； 数控机床编程 与操作 ； 理论及 实践； 教 学效果
Ｋｅ ｙ ｗｏ ｒ ｄ ｓ ：ＮＣ ｓ ｉ ｍｕ ｌ ａ ｍｍｉ ｎ ｇ ａ ｎ ｄ ｏ ｐ ｅ ｒ ａ ｔ ｉ ｎ ｇ ｏ ｆ ＮＣ ｍａ ｃ ｈ ｉ ｎ ｅ ｔ ｏ ｏ ｌ ｓ ； ｔ ｈ ｅ ｏ ｒ ｙ ａ ｎ ｄ ｐ ｒ ａ ｃ ｔ ｉ ｃ ｅ ； ｔ ｅ ａ ｃ ｈ ｉ ｎ ｇ ｅ ｆｅ ｃ ｔ
摘要 ： 文章结合职业院校数控机床 编程 与操作 实训教 学的特点及现状 ， 阐述 了数控仿真 系统在数控机床编程 与操作 实 训 教学 中 的应 用， 指 出科学合理地应用数控仿真 系统 ， 理论和 实践相结合 ， 将进一 步提 高数控机床编程 与操作 实训 的教 学效果 。
Ａｂ ｓ ｔ ｒ ａ ｃ ｔ ：Ｃ ｏ ｎ ｎ ｅ ｃ ｔ ｉ ｎ ｇ ｗｉ ｔ ｈ ｔ ｈ ｅ ｃ ｈ ａ ｒ ａ ｃ ｔ ｅ ｉ ｒ ｓ ｔ ｉ ｃ ｓ ａ ｎ ｄ ｈｅ ｔ ｐ ｒ ｅ ｓ ｅ ｎ ｔ ｔ ｅ ａ ｃ ｈ ｉ ｎ ｇ ｓ ｉ ｔ ｕ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ ｏ ｆ Ｐ ｒ ｏ ｇ ｒ ａ ｍｍｉ ｎ ｇ ａ ｎ ｄ Ｏｐ ｅ ｒ ａ ｔ ｉ ｎ ｇ ｏ ｆ ＮＣ Ｍａ ｃ ｈ ｉ ｎ ｅ Ｔ ｏ ｏ ｌ ｓ ｉ ｎ
此， 如何增 加学生 的实践操作机 会 ， 提 高 学 生 的 实 践 动 手 学 质 量 。 能力 ， 培 养 出更 多的相关专业人 才 ， 就成 为摆 在广 大职业 １ ． ３利 用数控 仿真 系统 ，可 以提 高学生 的学 习积 极 院 校 的一 道 难 题 。 各 高 职 院 校 必须 重 视 这 一 问 题 ， 探 索出 性。数控机 床编程与 操作 实训 是理论 和实践 相结 合的课
ｈｅ ｔ ｖ ｏ ｃ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ ｌ ａ ｓ ｃ ｈ ｏ ｏ ｌ ， ｈｅ ｔ ｐ ａ ｐ ｅ ｒ ｉ ｌ ｌ ｕ ｓ ｔ ｒ ａ ｔ ｅ ｓ ｏ ｆ ＮＣ Ｓ ｉ ｍｕ ｌ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ Ｓ ｙ ｓ ｔ ｅ ｍ ｉ ｎ ｔ ｈ ｅ ｔ ｅ ａ ｃ ｈ ｉ ｎ ｇ ｏ ｆ ｔ ｈ ｅ ｃ ｏ ｕ ｒ ｓ ｅ ， ａ ｎ ｄ ｐ ｏ ｉ ｎ ｔ ｓ ｏ ｕ ｔ ｔ ｈ ａ ｔ ＮＣ Ｓ ｉ ｍｕ ｌ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ Ｓ ｙ ｓ ｔ ｅ ｍ ｍａ ｙ ｆ ｕ ｔ ｕ ｒ ｅ ｉ ｍｐ ｒ ｏ ｖ ｅ ｔ ｈ ｅ ｃ ｏ ｍｂ ｉ ｎ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ ｏ ｆ ｔ ｈ ｅ ｏ ｒ ｙ ａ ｎ ｄ ｐ ｒ ａ ｃ ｔ ｉ ｃ ｅ ， ａ ｎ ｄ ｔ ｈ ｅ ｔ ｅ ａ ｃ ｈ ｉ ｎ ｇ ｅ ｆ ｅ ｃ ｔ ｏ ｆ ｔ ｈ ｅ Ｐ ｒ ａ ｃ ｔ ｉ ｃ ｅ Ｔ ｅ ａ ｃ ｈ ｉ ｎ ｇ ｏ ｆ Ｐ ｒ ｏ ｇ ｒ ａ ｍｍｉ ｎ ｇ ａ ｎ ｄ Ｏ ｐ ｅ ｒ ａ ｔ ｉ ｎ ｇ ｆ ｏ ＮＣ Ｍａ ｃ ｈ ｉ ｎ ｅ Ｔ ｏ ｏ ｌ ｓ ｗ ｈ ｅ ｎ ｉ ｔ ｉ ｓ ｐ ｒ ｏ ｐ ｅ ｒ ｌ ｙ ａ ｎ ｄ ｒ ｅ ａ ｓ ｏ ｎ ａ ｂ ｌ ｙ ａ ｐ ｐ ｌ ｉ ｅ ｄ ．
中图分类号 ： Ｇ ６ ４ ２
文献标识码 ： Ａ
文章编号 ： １ ０ ０ ６ — ４ ３ １ １ （ ２ ０ １ ４） ０ ５ — ０ ２ ７ ０ — ０ ２
０ 引言
１ ． ２利 用 数 控 仿 真 系统 ，可 以减 少 教 师 的工 作 量 ， 提
目前 在 机 械 制 造 行 业 中越 来 越 多 的 应 用 到 了 数 控 加 高 教 学 质 量 。 传 统 教 学 中 ， 数 控 程 序 批 阅 的 工 作 量 非 常 大
史文杰 Ｓ ＨＩ Ｗｅ ｎ － ｊ ｉ ｅ ； 魏茂源 Ｗ Ｅ Ｉ Ｍａ ｏ － ｙ ｕ ａ ｎ
（ 烟 台南 山学 院 机 械 工 程 实验 中 心 ， 龙１ － ７ ２ ６ ５ ７ １ ３ ）
（ Ｍｅ ｃ ｈ ａ ｎ ｉ ｃ ａ ｌ Ｅ ｎ ｇ ｉ ｎ ｅ ｅ ｉ ｒ ｎ ｇ Ｅ ｘ ｐ ｅ ｒ ｉ ｍ ｅ ｎ ｔ ｌ ａ Ｃ ｅ ｎ ｔ ｅ ｒ ｏ ｆ Ｙ ａ ｎ ｔ ａ ｉ Ｎ ａ ｎ ｓ ｈ ａ ｎ Ｕ ｎ ｉ ｖ ｅ ｒ ｓ ｉ ｔ ｙ ， Ｌ ｏ ｎ ｇ ｋ ｏ ｕ ２ ６ ５ ７ １ ３ ， Ｃ ｈ ｉ ｎ ａ ）