2019年江苏省高考生物试卷(解析版)

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【江苏卷】2019年普通高等学校招生全国统一考试生物试题含答案

【江苏卷】2019年普通高等学校招生全国统一考试生物试题含答案

绝密★ 启用前2019 年一般高等学校招生全国一致考试(江苏卷)生物注意事项考生在答题前请仔细阅读本注意事项及各题答题要求1.本卷满分为120 分,考试时间为100 分钟。

考试结束后,请将本试卷和答题卡一并交回。

2.答题前,请务势必自己的姓名、准考据号用0.5 毫米黑色墨水的署名笔填写在试卷及答题卡的规定地点。

3.请仔细查对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考据号与自己能否符合。

4.作答选择题,一定用2B 铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑;如需变动,请用橡皮擦洁净后,再选涂其余答案。

作答非选择题,一定用 0.5 毫米黑色墨水的署名笔在答题卡上的指定地点作答,在其余地点作答一律无效。

5.如需作图,须用2B 铅笔绘、写清楚,线条、符号等须加黑、加粗。

选择题一、单项选择题:此题包含20小题,每题2分,合计 40 分。

每题只有一个选项切合题意。

....1.以下对于细胞内蛋白质和核酸的表达,正确的选项是A.核酸和蛋白质的构成元素相同B.核酸的合成需要相应蛋白质的参加C.蛋白质的分解都需要核酸的直接参加D.高温会损坏蛋白质和核酸分子中肽键2.以下对于细胞生命活动的表达,错误..的是A .细胞分裂间期既有基因表达又有DNA 复制B.细胞分化要经过基因的选择性表达来实现C.细胞凋亡由程序性死亡有关基因的表达所启动D.细胞癌变由与癌有关基因的显性突变惹起3.赫尔希和蔡斯的T 2噬菌体侵染大肠杆菌实考证明了DNA 是遗传物质,以下对于该实验的表达正确的选项是A .实验中可用15N取代32P标志DNAB.噬菌体外壳蛋白是大肠杆菌编码的C.噬菌体 DNA 的合成原料来自傲肠杆菌D.实考证了然大肠杆菌的遗传物质是DNA4.以下对于生物变异与育种的表达,正确的选项是A.基因重组不过基因间的从头组合,不会致使生物性状变异B.基因突变使DNA 序列发生的变化,都能惹起生物性状变异C.微小且高度不育的单倍体植株,进行加倍办理后可用于育种D.多倍体植株染色体组数加倍,产生的配子数加倍,有益于育种5.如图为燕麦胚芽鞘经过单侧光照耀后,甲、乙双侧的生长状况,比较组未经单侧光办理。

2019年江苏高考生物试题及答案

2019年江苏高考生物试题及答案

2019高考江苏卷生物试题
1.下列关于细胞内蛋白质和核酸的叙述,正确的是
A.核酸和蛋白质的组成元素相同
B.核酸的合成需要相应蛋白质的参与
C.蛋白质的分解都需要核酸的直接参与
D.高温会破坏蛋白质和核酸分子中肽键
2.下列关于细胞生命活动的叙述,错误
的是
..
A.细胞分裂间期既有基因表达又有DNA复制
B.细胞分化要通过基因的选择性表达来实现
C.细胞凋亡由程序性死亡相关基因的表达所启动
D.细胞癌变由与癌有关基因的显性突变引起
3.赫尔希和蔡斯的T2噬菌体侵染大肠杆菌实验证实了DNA是遗传物质,下列关于该实验的叙述正确的是
A.实验中可用15N代替32P标记DNA
B.噬菌体外壳蛋白是大肠杆菌编码的
C.噬菌体DNA的合成原料来自大肠杆菌
D.实验证明了大肠杆菌的遗传物质是DNA
4.下列关于生物变异与育种的叙述,正确的是
A.基因重组只是基因间的重新组合,不会导致生物性状变异
B.基因突变使DNA序列发生的变化,都能引起生物性状变异
C.弱小且高度不育的单倍体植株,进行加倍处理后可用于育种。

2019年高考生物江苏卷-答案

2019年高考生物江苏卷-答案

2019年普通高等学校招生全国统一考试(江苏省)生物答案解析第Ⅰ卷一、单选题1.【答案】B【解析】核酸的组成元素为C H O N P 、、、、,蛋白质的组成元家主要包括C H O N 、、、,有的还含有S ,二者不相同,A 错误;核酸的生物合成需要多种化学本质为蛋白质的酶参与,B 正确;蛋白质的分解需要化学本质为蛋白质的酶的参与,不需要核酸的直接参与,C 错误;高温会破坏蛋白质和核酸的空间结构,使蛋白质和核酸发生变性,但不会破坏蛋白质中的肽键,核酸分子中无肽键,D 错误。

【考点】蛋白质和核酸的相关知识。

2.【答案】D【解析】细胞分裂间期会发生DNA 的复制和有关蛋白质的合成(基因表达),A 正确;细胞分化需要通过基因的选择性表达来实现,B 正确;细胞凋亡是由基因决定的细胞自动结束生命的过程,其受到严格的由遗传机制决定的程序性调控,即细胞凋亡由程序性死亡相关基因的表达所启动,C 正确;细胞癌变的根本原因是原癌基因和抑癌基因发生突变,并不单纯指发生显性突变,D 错误。

【考点】细胞分裂、细胞分化、细胞凋亡和细胞癌变等。

3.【答案】C【解析】蛋白质和DNA 都含有N ,所以不能用15N 代替32P 标记DNA ,A 错误;噬菌体外壳蛋白是由噬菌体体内控制噬菌体外壳蛋白合成的相关基因编码的,B 错误;DNA 的复制为半保留复制,噬菌体侵染大肠杆菌后,会利用大肠杆菌体内的物质来合成噬菌体DNA ,C 正确;该实验证明了2T 噬菌体的遗传物质是DNA ,D 错误。

【考点】噬菌体侵染细菌的实验。

4.【答案】C【解析】基因重组是生物变异的来源之一,可能会导致生物性状变异,A 错误;因为密码子具有简并性以及基因的显隐性等,所以基因突变不一定导致生物性状发生改变,B 错误;弱小且高度不育的单倍体植株经加倍处理后,其染色体数目加倍而成为可育的植株,可用于育种,C 正确;多倍体植株染色体组数加倍,产生的配子数不变,D 错误。

2019年江苏卷生物高考真题

2019年江苏卷生物高考真题

2019年普通高等学校招生全国统一考试(江苏卷)生物选择题一、单项选择题:本题包括20小题,每小题2分,共计40 分。

每小题只有一个....选项符合题意。

1.下列关于细胞内蛋白质和核酸的叙述,正确的是A.核酸和蛋白质的组成元素相同B.核酸的合成需要相应蛋白质的参与C.蛋白质的分解都需要核酸的直接参与D.高温会破坏蛋白质和核酸分子中肽键2.下列关于细胞生命活动的叙述,错误..的是A.细胞分裂间期既有基因表达又有DNA复制B.细胞分化要通过基因的选择性表达来实现C.细胞凋亡由程序性死亡相关基因的表达所启动D.细胞癌变由与癌有关基因的显性突变引起3.赫尔希和蔡斯的T2噬菌体侵染大肠杆菌实验证实了DNA是遗传物质,下列关于该实验的叙述正确的是A.实验中可用15N代替32P标记DNAB.噬菌体外壳蛋白是大肠杆菌编码的C.噬菌体DNA的合成原料来自大肠杆菌D.实验证明了大肠杆菌的遗传物质是DNA4.下列关于生物变异与育种的叙述,正确的是A.基因重组只是基因间的重新组合,不会导致生物性状变异B.基因突变使DNA序列发生的变化,都能引起生物性状变异C.弱小且高度不育的单倍体植株,进行加倍处理后可用于育种D.多倍体植株染色体组数加倍,产生的配子数加倍,有利于育种5.如图为燕麦胚芽鞘经过单侧光照射后,甲、乙两侧的生长情况,对照组未经单侧光处理。

下列叙述正确的是A.甲为背光侧,IAA含量低于乙侧和对照组B.对照组的燕麦胚芽鞘既不生长也不弯曲C.若光照前去除尖端,甲、乙两侧的生长状况基本一致D.IAA先极性运输到尖端下部再横向运输6.下列关于种群和群落的叙述,正确的是A.种群是生物进化的基本单位,种群内出现个体变异是普遍现象B.退耕还林、退塘还湖、布设人工鱼礁之后都会发生群落的初生演替C.习性相似物种的生活区域重叠得越多,对资源的利用越充分D.两只雄孔雀为吸引异性争相开屏,说明行为信息能够影响种间关系7.下列关于观察植物细胞有丝分裂实验的叙述,正确的是A.只有从新生的根尖上取材,才能观察到有丝分裂B.解离时间要尽量长,以确保根尖组织细胞充分分离C.滴加清水、弄碎根尖以及压片都有利于细胞的分散D.临时装片镜检时,视野中最多的是处于分裂中期的细胞8.如图为突触传递示意图,下列叙述错误..的是A.①和③都是神经元细胞膜的一部分B.②进入突触间隙需消耗能量C.②发挥作用后被快速清除D.②与④结合使③的膜电位呈外负内正9.下列关于传统发酵技术应用的叙述,正确的是A.利用乳酸菌制作酸奶过程中,先通气培养,后密封发酵B.家庭制作果酒、果醋和腐乳通常都不是纯种发酵C.果醋制作过程中发酵液pH逐渐降低,果酒制作过程中情况相反D.毛霉主要通过产生脂肪酶、蛋白酶和纤维素酶参与腐乳发酵10.下列关于DNA粗提取与鉴定的叙述,错误的是A.用同样方法从等体积兔血和鸡血中提取的DNA量相近B.DNA析出过程中,搅拌操作要轻柔以防DNA断裂C.预冷的乙醇可用来进一步纯化粗提的DNAD.用二苯胺试剂鉴定DNA需要进行水浴加热11.下图为初级精母细胞减数分裂时的一对同源染色体示意图,图中1~8表示基因。

2019年高考生物江苏卷-答案

2019年高考生物江苏卷-答案
DNA ,D 错误。 【考点】噬菌体侵染细菌的实验。 4.【答案】C 【解析】基因重组是生物变异的来源之一,可能会导致生物性状变异,A 错误;因为密码子具有简并性以及 基因的显隐性等,所以基因突变不一定导致生物性状发生改变,B 错误;弱小且高度不育的单倍体植株经加 倍处理后,其染色体数目加倍而成为可育的植株,可用于育种,C 正确;多倍体植株染色体组数加倍,产生 的配子数不变,D 错误。 【考点】生物变异和育种。 5.【答案】C
1 / 12
【解析】甲为背光侧, IAA 含量高于乙侧和对照组,A 错误;由图可知,对照组的胚芽鞘可以生长,B 错 误;没有尖端的胚芽鞘,既不能感受光刺激也没有生长素来源,所以既不生长也不弯曲,甲、乙两侧的生长 状况基本一致,C 正确;单侧光处理会使 IAA 先发生横向运输,再极性运输到尖端下部,D 错误。 【考点】生长素发现过程中的相关实验。 6.【答案】A 【解析】种群是生物进化的基本单位,种群内出现个体变异是普遍现象,A 正确;退耕还林、退塘还湖、布 设人工鱼礁之后发生的群落演替均属于次生演替,B 错误;习性相似物种的生活区域重叠越多,种间竞争就 越激烈,对资源的利用就越不充分,C 错误;两只雄孔雀为吸引异性争相开屏,说明生物种群的繁衍离不开 信息的传递,不能说明行为信息能够影响种间关系,D 错误。 【考点】种料和群落。 7.【答案】C 【解析】高等植物的根尖、芽尖等分生区的细胞均可进行有丝分裂,A 错误;解离的目的是用药液使组织中 的细胞相互分离开来,解离时间过长,细胞会被破坏,将会影响实验结果,B 错误;制片是用镊子将之前处 理的根尖取出来,放在载玻片上,加一滴清水,并用镊子把根尖弄碎,盖上盖玻片,在盖玻片上再加一片载 玻片,然后,用拇指轻轻地按压载玻片,可以使细胞分散开来,有利于观察,因此,滴加清水、弄碎根尖以 及压片都有利于细胞的分散,C 正确;临时装片镜检时,视野中最多的是处于分裂间期的细胞,D 错误。 【考点】观察植物细胞有丝分裂实验。 8.【答案】D 【解析】图中①为突触前膜,③为突触后膜,都是神经元细胞膜的一部分,A 正确;②为神经递质,神经递 质进入突触间隙的方式为胞吐,需要消耗能量,B 正确;进入突触间隙的神经递质作用于突触后膜发挥生理 作用后会被快速清除,C 正确;②为神经递质,④为神经递质的特异性受体,神经递质与突触后膜上的特异 性受体结合,引起突触后神经元兴奋或抑制,因此,②与④结合使③突触后膜的膜电位呈外负内正或维持外 正内负,D 错误。 【考点】兴奋的传递。 9.【答案】B 【解析】乳酸菌是厌氧细菌,在无氧的情况下,将葡萄糖分解成乳酸,因此,利用乳酸菌支座酸奶的过程中, 应该密封发酵。A 错误。家庭制作果酒、果醋和腐乳的过程中存在多种微生物,通常都不是纯种发酵,B 正 确。醋酸菌在氧气充足、糖源充足时,能将果汁中的糖分解成醋酸,在缺少糖源时,醋酸菌将乙醇变为乙醛, 再将乙醛变为乙酸,从而使发酵液中的 pH 逐渐降低;而在果酒高作过程中,酵母菌在细胞呼吸过程中会生 成二氧化碳,二氧化碳溶于水生成碳酸,也会使发酵液中的 pH 逐渐降低,C 错误。毛霉等微生物产生的蛋 白酶能将豆腐中的蛋白质分解成小分子的肽和氨基酸,脂肪酶可将脂肪水解为甘地和脂肪酸。因此,毛霉主

2019年江苏省高考生物试卷以及答案解析

2019年江苏省高考生物试卷以及答案解析

2019年普通高等学校招生全国统一考试(江苏卷)生物一、单项选择题:本部分包括20题,每题2分,共计40分。

每题只有一个选项最符合题意。

1.(2分)下列关于细胞内蛋白质和核酸的叙述,正确的是()A.核酸和蛋白质的组成元素相同B.核酸的合成需要相应蛋白质的参与C.蛋白质的分解都需要核酸的直接参与D.高温会破坏蛋白质和核酸分子中肽键2.(2分)下列关于细胞生命活动的叙述,错误..的是()A.细胞分裂间期既有基因表达又有DNA复制B.细胞分化要通过基因的选择性表达来实现C.细胞凋亡由程序性死亡相关基因的表达所启动D.细胞癌变由与癌有关基因的显性突变引起3.(2分)赫尔希和蔡斯的T2噬菌体侵染大肠杆菌实验证实了DNA是遗传物质,下列关于该实验的叙述正确的是()A.实验中可用15N代替32P标记DNAB.噬菌体外壳蛋白是大肠杆菌编码的C.噬菌体DNA的合成原料来自大肠杆菌D.实验证明了大肠杆菌的遗传物质是DNA4.(2分)下列关于生物变异与育种的叙述,正确的是()A.基因重组只是基因间的重新组合,不会导致生物性状变异B.基因突变使DNA序列发生的变化,都能引起生物性状变异C.弱小且高度不育的单倍体植株,进行加倍处理后可用于育种D.多倍体植株染色体组数加倍,产生的配子数加倍,有利于育种5.(2分)如图为燕麦胚芽鞘经过单侧光照射后,甲、乙两侧的生长情况,对照组未经单侧光处理。

下列叙述正确的是()A.甲为背光侧,IAA含量低于乙侧和对照组B.对照组的燕麦胚芽鞘既不生长也不弯曲C.若光照前去除尖端,甲、乙两侧的生长状况基本一致D.IAA先极性运输到尖端下部再横向运输6.(2分)下列关于种群和群落的叙述,正确的是()A.种群是生物进化的基本单位,种群内出现个体变异是普遍现象B.退耕还林、退塘还湖、布设人工鱼礁之后都会发生群落的初生演替C.习性相似物种的生活区域重叠得越多,对资源的利用越充分D.两只雄孔雀为吸引异性争相开屏,说明行为信息能够影响种间关系7.(2分)下列关于观察植物细胞有丝分裂实验的叙述,正确的是()A.只有从新生的根尖上取材,才能观察到有丝分裂B.解离时间要尽量长,以确保根尖组织细胞充分分离C.滴加清水、弄碎根尖以及压片都有利于细胞的分散D.临时装片镜检时,视野中最多的是处于分裂中期的细胞8.(2分)如图为突触传递示意图,下列叙述错误..的是()A.①和③都是神经元细胞膜的一部分B.②进入突触间隙需消耗能量C.②发挥作用后被快速清除D.②与④结合使③的膜电位呈外负内正9.(2分)下列关于传统发酵技术应用的叙述,正确的是()A.利用乳酸菌制作酸奶过程中,先通气培养,后密封发酵B.家庭制作果酒、果醋和腐乳通常都不是纯种发酵C.果醋制作过程中发酵液pH逐渐降低,果酒制作过程中情况相反D.毛霉主要通过产生脂肪酶、蛋白酶和纤维素酶参与腐乳发酵10.(2分)下列关于DNA粗提取与鉴定的叙述,错误..的是()A.用同样方法从等体积兔血和鸡血中提取的DNA量相近B.DNA析出过程中,搅拌操作要轻柔以防DNA断裂C.预冷的乙醇可用来进一步纯化粗提的DNAD.用二苯胺试剂鉴定DNA需要进行水浴加热11.(2分)如图为初级精母细胞减数分裂时的一对同源染色体示意图,图中1~8表示基因。

2019年高考试题真题生物(江苏卷)解析版Word版及答案

2019年高考试题真题生物(江苏卷)解析版Word版及答案

2019年高考试题真题生物(江苏卷)解析版Word版及答案一、选择题:(本题共13小题,每小题6分,在每小题的四个选项中,只有一个选项是符合题目要求的。

)1.下列关于生物体内有机物的叙述正确的是A. 脂质不参与生命活动的调节B. 蛋白质是生物体主要的能源物质C. 核酸是生物体储存遗传信息的物质D. 糖类不参与细胞识别和免疫调节【答案】C【解析】有的脂质参与生命活动的调节,如性激素(属于固醇类)参与激素调节,A错误;生物体主要的能源物质是糖类,B错误;核酸是生物体储存遗传信息的物质,DNA是主要的遗传物质,C正确;细胞识别主要与细胞表面的糖蛋白有关,糖蛋白是由多糖和蛋白质结合形成,D错误。

【试题评价】该题对生物体内的有机物的基础知识,及与生命活动的关系进行考查,涉及面较宽,但难度不大,旨在考查学生的识记与理解能力。

2.下列关于生命科学研究方法与发展过程的叙述,正确的是A. 源细胞学说从一个方面揭示了生物界的统一性:中教]B. 标志重捕法解决了活动性不强的动物取样方法上的难题C. 格里菲斯的肺炎双球菌转化实验直接证明了DNA 是遗传物质D. 按孟德尔方法做杂交实验得到的不同结果证明孟德尔定律不具有普遍性【答案】A【解析】生物界具有统一性,而细胞学说提到动物和植物都是由细胞构成的,从结构和功能的基础这一个方面揭示了生物界具有统一性,A正确;标志重捕法适用于活动能力强、活动范围大的动物,B错误;格里菲斯的肺炎双球菌转化实验,证明了存在转化因子,但不能证明遗传物质是什么,C错误;基因与性状的关系非常复杂,孟德尔定律有其适用条件,按孟德尔的方法做杂交实验没有得到的相同结果,不能说明孟德尔定律不具有普遍性,D错误。

【试题评价】此题通过细胞学说、标志重捕法、格里菲斯实验、孟德尔杂交试验等科学研究方法或过程,考查学生对经典实验及实验方法的掌握及理解,难度不大。

3.下列关于动物细胞有丝分裂的叙述正确的是A. 分裂间期有DNA 和中心体的复制B. 分裂间期DNA 含量和染色体组数都加倍C. 纺锤体形成于分裂前期,消失于分裂后期D. 染色单体形成于分裂前期,消失于分裂后期【答案】A m]【解析】细胞分裂间期,完成DNA的复制和有关蛋白质的合成,动物细胞还需完成中心体的复制,A正确;间期DNA复制,DNA数目加倍,但两条DNA分子连在一个着丝点上,染色体数和染色体组数都没有发生改变,B 错误;纺锤体形成于分裂前期,消失于分裂末期,C错误;染色单体形成于间期,出现在分裂前期,消失于分裂后期,D错误。

2019年高考试题——生物(江苏卷)解析版-17页文档资料

2019年高考试题——生物(江苏卷)解析版-17页文档资料

一、单项选择题:本部分包括20题,每题2分,共计40分。

每题只有一个选项最符合题意。

1.下列物质合成时,需要模板的是A.磷脂和蛋白质B.DNA和酶C.性激素和胰岛素D.神经递质和受体【解析】:合成时需要模板的物质主要是DNA、RNA和蛋白质,因此本题实质是考查常见物质的化学类别。

磷脂、性激素均属于脂质,而神经递质常见的有乙酰胆碱等小分子有机物质,它们均不属于蛋白质或核酸,因此合成时不需要模板;而B项中的DNA合成需要模板,绝大多数酶的本质为蛋白质,极少数酶的化学本质为RNA,因此,酶的合成也需模板。

【备考】:此题侧重考查化合物知识,需系统梳理教材中出现的常见物质的化学类别,如酶、激素、抗体、受体等。

2.关于人体细胞结构和功能的叙述,正确的是A.在细胞核内RNA能够传递和表达遗传信息B.核糖体是蛋白质合成和加工的主要场所C.线粒体内膜蛋白质和脂质的比值大于外膜D.高尔基体与有丝分裂过程中纺锤体形成有关【解析】:生物选择题大多是判断型选择题,你可以关注一下曾经考过的试卷,题干大多为“正确的是”、“错误的是”,或者“合理”、“不合理”等。

因此,你需要综合分析,明确选择标准是什么?这一点务必要清楚。

请记住——单项选择题目——每题只有一个选项最符合题意。

比如这道题,要回归所学知识,选择出对“人体细胞的结构和功能”而言正确的描述。

人的遗传物质为DNA,因此RNA只是遗传信息的表达中发挥作用,而DNA可通过复制来传递遗传信息,通过转录和翻译来表达遗传信息,A有误。

核糖体只是蛋白质合成场所,而蛋白质的加工需要内质网、甚至高尔基体来完成,如分泌蛋白的加工。

人体细胞属于动物细胞,它在进行有丝分裂时,由中心体发出星射线形成纺锤体,而与高尔基体无关。

C中,由于线粒体内膜是有氧呼吸第三阶段([H]与氧的结合)的场所,膜上附着了催化相关阶段的酶,因此蛋白质含量高于外膜,即蛋白质和脂质的比值大于外膜。

【备考】:这是一道基础题,需要全面了解真核细胞中各种细胞结构——特别是主要细胞器的功能,并能与相关生理活动密切联系。

2019年江苏省高考生物试卷(解析版)

2019年江苏省高考生物试卷(解析版)

2019年普通高等学校招生全国统一考试(江苏卷)生物一、单项选择题1.下列关于细胞内蛋白质和核酸的叙述,正确的是A. 核酸和蛋白质的组成元素相同B. 核酸的合成需要相应蛋白质的参与C. 蛋白质的分解都需要核酸的直接参与D. 高温会破坏蛋白质和核酸分子中肽键【答案】B【解析】【分析】蛋白质和核酸是细胞内的两种生物大分子有机物,其中蛋白质的基本单位是氨基酸,氨基酸有20种,主要由C、H、O、N元素组成;核酸分DNA和RNA,DNA分子的碱基有A、G、C、T四种,RNA分子的碱基有A、G、C、U四种,由C、H、O、N、P元素组成;DNA的多样性决定了蛋白质的多样性。

【详解】核酸的组成元素是C、H、O、N、P,而蛋白质的主要组成元素C、H、O、N,A错误;核酸包括DNA和RNA,两者的合成都需要相关酶的催化,而这些酶的化学本质是蛋白质,B正确;蛋白质的分解需要蛋白酶的参与,而蛋白酶的本质是蛋白质,因此蛋白质的分解不需要核酸的直接参与,C错误;高温会破坏蛋白质分子的空间结构,但是不会破坏肽键,且核酸分子中不含肽键,D错误。

2.下列关于细胞生命活动的叙述,错误..的是A. 细胞分裂间期既有基因表达又有DNA复制B. 细胞分化要通过基因的选择性表达来实现C. 细胞凋亡由程序性死亡相关基因的表达所启动D. 细胞癌变由与癌有关基因的显性突变引起【答案】D【解析】【分析】细胞分化是指在个体发育中,由一个或一种细胞增殖产生的后代,在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程,其实质是基因的选择性表达;细胞凋亡是由基因决定的细胞编程序死亡的过程,细胞凋亡是生物体正常的生命历程,对生物体是有利的,而且细胞凋亡贯穿于整个生命历程;细胞癌变的根本原因是原癌基因和抑癌基因发生基因突变,其中原癌基因负责调节细胞周期,控制细胞生长和分裂的过程,抑癌基因主要是阻止细胞不正常的增殖。

【详解】细胞分裂间期主要进行DNA的复制和有关蛋白质的合成,其中基因控制蛋白质的合成过程属于基因的表达,A正确;细胞分化的实质是基因的选择性表达,B正确;细胞凋亡是由基因决定的细胞编程序死亡的过程,是由程序性死亡相关的基因的表达所启动的,C正确;细胞癌变的根本原因是原癌基因和抑癌基因发生基因突变,其中原癌基因的突变属于显性突变,而抑癌基因的突变属于隐性突变,D错误。

江苏省2019年高考[生物]考试真题与答案解析

江苏省2019年高考[生物]考试真题与答案解析

江苏省2019年高考:生物卷考试真题与答案解析一、单项选择题本题包括20小题,每小题2分,共计40 分。

每小题只有一个选项符合题意。

1.下列关于细胞内蛋白质和核酸的叙述,正确的是A.核酸和蛋白质的组成元素相同B.核酸的合成需要相应蛋白质的参与C.蛋白质的分解都需要核酸的直接参与D.高温会破坏蛋白质和核酸分子中肽键2.下列关于细胞生命活动的叙述,错误的是A.细胞分裂间期既有基因表达又有DNA复制B.细胞分化要通过基因的选择性表达来实现C.细胞凋亡由程序性死亡相关基因的表达所启动D.细胞癌变由与癌有关基因的显性突变引起3.赫尔希和蔡斯的T2噬菌体侵染大肠杆菌实验证实了DNA是遗传物质,下列关于该实验的叙述正确的是A.实验中可用15N代替32P标记DNAB.噬菌体外壳蛋白是大肠杆菌编码的C.噬菌体DNA的合成原料来自大肠杆菌D.实验证明了大肠杆菌的遗传物质是DNA4.下列关于生物变异与育种的叙述,正确的是A.基因重组只是基因间的重新组合,不会导致生物性状变异B.基因突变使DNA序列发生的变化,都能引起生物性状变异C.弱小且高度不育的单倍体植株,进行加倍处理后可用于育种D.多倍体植株染色体组数加倍,产生的配子数加倍,有利于育种5.如图为燕麦胚芽鞘经过单侧光照射后,甲、乙两侧的生长情况,对照组未经单侧光处理。

下列叙述正确的是A.甲为背光侧,IAA含量低于乙侧和对照组B.对照组的燕麦胚芽鞘既不生长也不弯曲C.若光照前去除尖端,甲、乙两侧的生长状况基本一致D.IAA先极性运输到尖端下部再横向运输6.下列关于种群和群落的叙述,正确的是A.种群是生物进化的基本单位,种群内出现个体变异是普遍现象B.退耕还林、退塘还湖、布设人工鱼礁之后都会发生群落的初生演替C.习性相似物种的生活区域重叠得越多,对资源的利用越充分D.两只雄孔雀为吸引异性争相开屏,说明行为信息能够影响种间关系7.下列关于观察植物细胞有丝分裂实验的叙述,正确的是A.只有从新生的根尖上取材,才能观察到有丝分裂B.解离时间要尽量长,以确保根尖组织细胞充分分离C.滴加清水、弄碎根尖以及压片都有利于细胞的分散D.临时装片镜检时,视野中最多的是处于分裂中期的细胞8.如图为突触传递示意图,下列叙述错误的是A.①和③都是神经元细胞膜的一部分B.②进入突触间隙需消耗能量C.②发挥作用后被快速清除D.②与④结合使③的膜电位呈外负内正9.下列关于传统发酵技术应用的叙述,正确的是A.利用乳酸菌制作酸奶过程中,先通气培养,后密封发酵B.家庭制作果酒、果醋和腐乳通常都不是纯种发酵C.果醋制作过程中发酵液pH逐渐降低,果酒制作过程中情况相反D.毛霉主要通过产生脂肪酶、蛋白酶和纤维素酶参与腐乳发酵10.下列关于DNA粗提取与鉴定的叙述,错误的是A.用同样方法从等体积兔血和鸡血中提取的DNA量相近B.DNA析出过程中,搅拌操作要轻柔以防DNA断裂C.预冷的乙醇可用来进一步纯化粗提的DNAD.用二苯胺试剂鉴定DNA需要进行水浴加热11.下图为初级精母细胞减数分裂时的一对同源染色体示意图,图中1~8表示基因。

2019高考试题生物(江苏卷)解析版

2019高考试题生物(江苏卷)解析版

绝密★启封前一、单项选择题:本部分包括20 题,每题2 分,共计40 分。

1. 下列关于淀粉、脂肪、蛋白质和核酸 4 种生物分子的叙述,正确的是()A. 都能被相应的酶水解B. 都是水溶性物质C. 都含 C、H、O、N 这4 种元素D. 都是人体细胞中的能源物质【答案】A2. 下列关于人体细胞增殖、分化、衰老、凋亡和癌变的叙述,正确的是()A. 细胞的分化程度越高,全能性越强B. 癌细胞具有细胞增殖失控的特点C. 正常细胞的衰老凋亡必将使个体衰老死亡D. 幼年个体生长需细胞增殖,成年后不需细胞增殖【答案】B【解析】全能性是已分化的细胞仍然具有发育成完整个体的潜能,分化程度越高,全能性越弱,A错误;癌细胞具有无限增殖的能力,细胞增殖失控,B正确;人是多细胞生物,正常细胞的衰老凋亡不会导致个体衰老死亡,C错误;幼年个体生长的过程需细胞增殖分化,成年后也需细胞增殖分化,D错误。

3. 下列关于动物细胞工程和胚胎工程的叙述,正确的是()A. 乳腺细胞比乳腺癌细胞更容易进行离体培养B. 细胞核移植主要在同种动物、同种组织的细胞之间进行C. 采用胚胎分割技术产生同卵多胚的数量是有限的D. 培养早期胚胎的培养液中含维生素、激素等多种能源物质【答案】C【解析】乳腺癌细胞的分裂能力比乳腺细胞强,所以乳腺癌细胞比乳腺细胞更容易进行离体培养,A错误;细胞核移植发生在同种或异种生物的细胞之间,B错误;由于胚胎分割形成的多胚中遗传物质少,营养物质少,成功的可能性低,所以胚胎分割技术产生同卵多胚的数量有限,C正确;培养早期胚胎的培养液中维生素、激素起调节作用,不是能源物质,D错误。

4. 下列关于研究材料、方法及结论的叙述,错误的是()A. 孟德尔以豌豆为研究材料,采用人工杂交的方法,发现了基因分离与自由组合定律B. 摩尔根等人以果蝇为研究材料,通过统计后代雌雄个体眼色性状分离比,认同了基因位于染色体上的理论C. 赫尔希与蔡斯以噬菌体和细菌为研究材料,通过同位素示踪技术区分蛋白质与DNA,证明了 DNA 是遗传物质D. 沃森和克里克以 DNA 大分子为研究材料,采用 X 射线衍射的方法,破译了全部密码子【答案】D5. 通常情况下,人体组织细胞的细胞内液与组织液的生理指标最接近的是()A. Na+浓度B. 渗透压C. K+浓度D. O2 浓度【答案】B【解析】人体组织液中Na+浓度较高,K+浓度较低,O2浓度较高,细胞内液中Na+浓度较低,K+浓度较高,O2浓度较低,二者渗透压比较接近,维持组织细胞正常形态。

江苏高考生物多选题真题解析

江苏高考生物多选题真题解析

江苏高考生物多选题真题解析2019年江苏高考生物科目共有多选题出现。

以下是对其中若干题目的解析:1. 题目:某细胞负责物质的分泌和外排,下列细胞器中与该细胞功能密切相关的是:A. 核糖体B. 溶酶体C. 始精体D. 高尔基体解析:该题考察的是细胞的功能和细胞器的关系。

根据题目描述,该细胞负责物质的分泌和外排,因此与细胞分泌相关的细胞器是高尔基体。

因此,答案选D。

2. 题目:下列说法中,与细胞分裂有关的是A. 糖解B. 光合作用C. 呼吸作用D. 妊娠解析:该题考察的是细胞分裂的相关知识。

根据知识点,细胞分裂是指细胞通过有丝分裂或减数分裂的方式进行繁殖和生长。

而选项中的糖解、光合作用和呼吸作用与细胞分裂无关。

因此,答案选D。

3. 题目:下列关于遗传的说法中,正确的是A. 个体的遗传信息只来源于双亲的遗传物质B. 基因是每个个体唯一的C. 突变只能由外界因素引起D. 遗传基因具有从一代传递到下一代的特点解析:该题考察的是遗传与基因的相关知识。

根据遗传学的基本原理,个体的遗传信息是来自于双亲的遗传物质的组合,因此选项A不正确。

基因是一种遗传物质,每个个体都有一套基因,因此选项B不正确。

突变可以由内外环境因素引起,因此选项C不正确。

遗传基因具有从一代传递到下一代的特点是遗传学的基本原理,因此选项D正确。

因此,答案选D。

4. 题目:下面哪一项不属于RNA的类型?A. mRNAB. rRNAC. tRNAD. DNA解析:该题考察的是核酸的类型和RNA的分类。

RNA包括mRNA、rRNA和tRNA,它们在细胞中分别具有不同的功能。

而DNA是另一种类型的核酸,不属于RNA的类型。

因此,答案选D。

通过对以上题目的解析,我们可以看出,在高考生物多选题中,对考生的综合知识和理解能力进行了细致的考察。

希望考生能够掌握相关知识点,灵活运用解题技巧,取得优异的成绩。

附:部分题目内容来自江苏省高考真题,答案仅供参考。

End。

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2019年普通高等学校招生全国统一考试(江苏卷)生物一、单项选择题1.下列关于细胞内蛋白质和核酸的叙述,正确的是A. 核酸和蛋白质的组成元素相同B. 核酸的合成需要相应蛋白质的参与C. 蛋白质的分解都需要核酸的直接参与D. 高温会破坏蛋白质和核酸分子中肽键【答案】B【解析】【分析】蛋白质和核酸是细胞内的两种生物大分子有机物,其中蛋白质的基本单位是氨基酸,氨基酸有20种,主要由C、H、O、N元素组成;核酸分DNA和RNA,DNA分子的碱基有A、G、C、T四种,RNA分子的碱基有A、G、C、U四种,由C、H、O、N、P元素组成;DNA的多样性决定了蛋白质的多样性。

【详解】核酸的组成元素是C、H、O、N、P,而蛋白质的主要组成元素是C、H、O、N,故核酸和蛋白质的组成元素不完全相同,A错误;核酸包括DNA和RNA,两者的合成都需要相关酶的催化,而这些酶的化学本质是蛋白质,B正确;蛋白质的分解需要蛋白酶的参与,而蛋白酶的本质是蛋白质,因此蛋白质的分解不需要核酸的直接参与,C错误;高温会破坏蛋白质分子的空间结构,但是不会破坏肽键,且核酸分子中不含肽键,D错误。

2.下列关于细胞生命活动的叙述,错误..的是A. 细胞分裂间期既有基因表达又有DNA复制B. 细胞分化要通过基因的选择性表达来实现C. 细胞凋亡由程序性死亡相关基因的表达所启动D. 细胞癌变由与癌有关基因的显性突变引起【答案】D【解析】【分析】细胞分化是指在个体发育中,由一个或一种细胞增殖产生的后代,在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程,其实质是基因的选择性表达;细胞凋亡是由基因决定的细胞编程序死亡的过程,细胞凋亡是生物体正常的生命历程,对生物体是有利的,而且细胞凋亡贯穿于细胞的整个生命历程;细胞癌变的根本原因是原癌基因和抑癌基因发生基因突变,其中原癌基因负责调节细胞周期,控制细胞生长和分裂的过程,抑癌基因主要是阻止细胞不正常的增殖。

【详解】细胞分裂间期主要进行DNA的复制和有关蛋白质的合成,其中基因控制蛋白质的合成过程属于基因的表达,A正确;细胞分化的实质是基因的选择性表达,B正确;细胞凋亡是由基因决定的细胞编程性死亡的过程,是由程序性死亡相关的基因的表达所启动的,C正确;细胞癌变的根本原因是原癌基因和抑癌基因发生基因突变,其中原癌基因的突变属于显性突变,而抑癌基因的突变属于隐性突变,D错误。

3.赫尔希和蔡斯的T2噬菌体侵染大肠杆菌实验证实了DNA是遗传物质,下列关于该实验的叙述正确的是A. 实验中可用15N代替32P标记DNAB. 噬菌体外壳蛋白是大肠杆菌编码的C. 噬菌体DNA的合成原料来自大肠杆菌D. 实验证明了大肠杆菌的遗传物质是DNA【答案】C【解析】【分析】T2噬菌体侵染细菌的实验步骤:分别用35S或32P标记噬菌体→噬菌体与大肠杆菌混合培养→噬菌体侵染未被标记的大肠杆菌→用搅拌器搅拌,然后离心,检测上清液和沉淀物中的放射性物质分布情况。

实验结论:DNA是遗传物质。

【详解】N是蛋白质和DNA共有的元素,若用15N代替32P标记噬菌体的DNA,则其蛋白质也会被标记,不能区分噬菌体的蛋白质和DNA,A错误;噬菌体的蛋白质外壳是由噬菌体的DNA做模板,利用大肠杆菌体内的原料编码合成,B错误;子代噬菌体DNA合成的模板来自于亲代噬菌体自身的DNA,而合成的原料来自于大肠杆菌,C正确;该实验证明了噬菌体的遗传物质是DNA,D错误。

4.下列关于生物变异与育种的叙述,正确的是A. 基因重组只是基因间的重新组合,不会导致生物性状变异B. 基因突变使DNA序列发生的变化,都能引起生物性状变异C. 弱小且高度不育的单倍体植株,进行加倍处理后可用于育种D. 多倍体植株染色体组数加倍,产生的配子数加倍,有利于育种【答案】C【解析】【分析】生物的变异包括可遗传变异和不可遗传变异,可遗传的变异包括基因突变、基因重组和染色体变异。

基因突变是指基因中碱基对的增添、缺失或替换,这会导致基因结构的改变,进而产生新基因;基因重组是指在生物体进行有性生殖的过程中,控制不同性状的非等位基因重新组合,包括自由组合型和交叉互换型两种类型;染色体变异包括染色体结构变异(重复、缺失、易位、倒位)和染色体数目变异。

【详解】基因重组是在有性生殖的过程,控制不同性状的基因的重新组合,会导致后代性状发生改变,A 错误;基因突变会导致DNA的碱基序列发生改变,但由于密码子的简并性等原因,基因突变不一定会导致生物体性状发生改变,B错误;二倍体花药离体培养获得的单倍体高度不孕,但是用秋水仙素处理后使得其染色体数目加倍,为可育的二倍体,且肯定是纯种,C正确;多倍体的染色体组数如果奇倍数的增加(如三倍体),其后代遗传会严重的不平衡,在减数分裂形成配子时,同源染色体联会紊乱,不能形成正常的配子,因此不利于育种,D错误。

5.如图为燕麦胚芽鞘经过单侧光照射后,甲、乙两侧的生长情况,对照组未经单侧光处理。

下列叙述正确的是A. 甲为背光侧,IAA含量低于乙侧和对照组B. 对照组的燕麦胚芽鞘既不生长也不弯曲C. 若光照前去除尖端,甲、乙两侧的生长状况基本一致D. IAA先极性运输到尖端下部再横向运输【答案】C【解析】【分析】在单侧光的照射下,胚芽鞘产生的生长素在尖端由向光侧向背光侧运输,尖端的生长素向下进行极性运输,导致胚芽鞘尖端下面一段背光侧生长素浓度高,背光侧细胞生长比向光侧快,进而导致胚芽鞘向光生长。

据图分析,与对照组相比,随着单侧光处理时间的延长,甲侧的细胞生长比对照组和乙侧快,说明甲侧的生长素浓度比对照组和乙侧高,促进生长的作用比对照组和乙侧大,因此甲侧表示背光侧,乙侧表示向光侧。

【详解】根据以上分析可知,甲侧为背光侧,其生长素(IAA)的含量高于乙侧和对照组,A错误;对照组的燕麦胚芽鞘没有受到单侧光的照射,因此不弯曲,但是其尖端可以产生生长素,因此其应该直立生长,B 错误;若光照前去除尖端,则没有尖端感受单侧光刺激,则甲、乙两侧生长情况应该基本一致,C正确;生长素先在尖端进行横向运输,再向下进行极性运输,D错误。

6.下列关于种群和群落的叙述,正确的是A. 种群是生物进化的基本单位,种群内出现个体变异是普遍现象B. 退耕还林、退塘还湖、布设人工鱼礁之后都会发生群落的初生演替C. 习性相似物种的生活区域重叠得越多,对资源的利用越充分D. 两只雄孔雀为吸引异性争相开屏,说明行为信息能够影响种间关系【答案】A【解析】【分析】种群指在一定时间内占据一定空间的同种生物的所有个体,种群是生物进化和繁殖的基本单位;群落指生活在一定的自然区域内,相互之间具有直接或间接关系的各种生物的总和,群落中会发生演替与信息传递,其中信息传递的作用包括三个方面:(1)个体:生命活动的正常进行,离不开信息的传递;(2)种群:生物种群的繁衍,离不开信息的传递;(3)群落和生态系统:能调节生物的种间关系,以维持生态系统的稳定。

【详解】种群是生物进化与繁殖的基本单位,自然状态下由于存在突变与基因重组,因此种群内出现个体变异是普遍现象,A正确;初生演替是指一个从来没有被植物覆盖的地面,或者是原来存在过植被,但是被彻底消灭了的地方发生的演替;次生演替原来有的植被虽然已经不存在,但是原来有的土壤基本保留,甚至还保留有植物的种子和其他繁殖体的地方发生的演替;退耕还林、退塘还湖、布设人工鱼礁后原来的生存环境没有被完全破坏,因此其发生的群落演替属于次生演替,B错误;习性相近的物种的生活区域在一定范围内重叠的越多,对资源的利用越充分,但超过一定范围,会影响资源的再生能力,C错误;两只雄性孔雀为吸引异性争相开屏,说明生物种群的繁衍,离不开信息的传递的作用,D错误。

7.下列关于观察植物细胞有丝分裂实验的叙述,正确的是A. 只有从新生的根尖上取材,才能观察到有丝分裂B. 解离时间要尽量长,以确保根尖组织细胞充分分离C. 滴加清水、弄碎根尖以及压片都有利于细胞的分散D. 临时装片镜检时,视野中最多的是处于分裂中期的细胞【答案】C【解析】【分析】观察细胞有丝分裂过程:(1)解离:剪取根尖2-3mm,立即放入盛有质量分数为15%的氯化氢溶液和体积分数为95%的酒精溶液的混合液(1:1)的玻璃皿中,在室温下解离3-5min;(2)漂洗:待根尖酥软后,用镊子取出,放入盛有清水的玻璃皿中漂洗约10min;(3)染色:把洋葱根尖放进盛有质量浓度为0.01g/mL 或0.02g/mL的龙胆紫溶液(或醋酸洋红液)的培养皿中,染色3-5min;(4)制片:取一干净载玻片,在中央滴一滴清水,将染色的根尖用镊子取出,放入载玻片的水滴中,并且用镊子尖把根尖弄碎,盖上盖玻片,在盖玻片再加一载玻片.然后,用拇指轻轻地压载玻片.取下后加上的载玻片,既制成装片;(5)观察:先低倍镜观察,后高倍镜观察。

【详解】从生长旺盛的部位取材,包括茎尖、形成层、根尖等部分,均可以观察到有丝分裂,A错误;解离时间一般在3-5min,时间过长,细胞过于酥软,不利于漂洗且染色体易被破环,因此解离的时间不宜过长,B错误;在观察有丝分裂的实验中滴加清水,主要目的是为了更容易将盖玻片盖上,盖好盖玻片后实验材料会充盈在水环境中,处于比较舒展状态,便于使用显微镜观察其结构,弄碎根尖、压片可使细胞分离开,因此三者都有利于细胞的分散,C正确;由于细胞分裂间期的时间最长,因此临时装片镜检时,视野中最多的是处于有丝分裂间期的细胞,D错误。

8.如图为突触传递示意图,下列叙述错误..的是A. ①和③都是神经元细胞膜的一部分B. ②进入突触间隙需消耗能量C. ②发挥作用后被快速清除D. ②与④结合使③的膜电位呈外负内正【答案】D【解析】【分析】兴奋在神经元之间需要通过突触结构进行传递,突触包括突触前膜、突触间隙、突触后膜,其具体的传递过程为:兴奋以电流的形式传导到轴突末梢时,突触小泡释放递质(化学信号),递质作用于突触后膜,引起突触后膜产生膜电位(电信号),从而将兴奋传递到下一个神经元。

且神经递质发挥作用后,即被灭活,由于递质只能由突触前膜释放,作用于突触后膜,因此神经元之间兴奋的传递只能是单方向的。

【详解】①是上一个神经元的轴突膜的一部分,③是下一个神经元的细胞体膜或树突膜,因此二者均是神经元细胞膜的一部分,A正确;②神经递质以胞吐的方式分泌到突触间隙,需要消耗能量,B正确;正常情况下,神经递质和激素都是“一次性”的,作用后会被快速清除,不然会持续性作用,C正确;神经递质分为两类,兴奋性递质与抑性递质,兴奋性递质会使下一个神经元的膜电位呈外负内正,而抑制性神经递质不会使下一个神经元的电位发生变化,膜电位仍然是外正内负,由于不知道②神经递质的类型,因此无法判断③的膜电位的情况,D错误。

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