八年级生物[上]期末复习提纲

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八年级上册生物期末复习提纲

八年级上册生物期末复习提纲

八年级(上)生物期末复习提纲第一章各种环境中的动物1、自然界中,目前已知的动物大约有150万种,根据其体内有无脊柱,分为两大类:一类是脊椎动物;另一类是无脊椎动物。

(注意:不要把脊柱写成脊椎)2、动物根据生活环境可分为:陆上活动、水中游泳、空中飞行。

第一节水中生活的动物一、代表动物——鱼鱼适于水中生活的特点:体形:梭形(有利于减小水的阻力)体表:有鳞片;分泌黏液(减小水的阻力)体色:腹白背暗(保护色)侧线:感觉器官(感觉水流、测定方向)鳍:游泳;鳃:呼吸;鱼鳔:控制上浮、下潜,调节比重1、鱼之所以能够在水中生活,最重要的两个特点是:一是能靠游泳来获取食物和防御敌害;二是能在水中呼吸。

2、鱼在游泳时,靠躯干部和尾鳍的左右摆动产生前进的动力,靠胸鳍、腹鳍和背鳍保持平衡,靠尾鳍保持、决定前进的方向。

3、鱼的口和鳃盖后缘交替张合,是在进行呼吸。

轻轻掀起鳃盖,可看到鳃的颜色是鲜红色,因为含有丰富的毛细血管;鳃丝既多又细,可增大与水的接触面积。

4、当水从鱼的口流经鳃时,进行了呼吸(即气体交换),其过程是:水流经鳃丝时,水中溶解的氧气进入鳃丝的血管中,二氧化碳由鳃丝排放到水中,所以经鳃丝流出的水中,氧气减少,二氧化碳增多。

5、鱼离不开水的原因:鳃丝离开了水无法展开,导致得不到充足的氧气而死亡。

6、鱼的主要特征:①体表常常被有鳞片②用鳃呼吸③通过躯干部及尾鳍的摆动和鳍的协调作用游泳④终生生活在水中。

注意:鲨鱼、海马是鱼类。

7、模拟实验:在难以直接拿研究对象做实验时,有时用模型来做实验,即模仿实验对象做模型,或模仿实验的某些条件进行实验,这样的实验叫做模拟实验。

二、其他水生生物1、海葵、海蜇、珊瑚虫等属于腔肠动物,其主要特征是:体内有消化腔,有口无肛门。

乌贼、章鱼、河蚌、鱿鱼、蛾螺等属于软体动物,其主要特征是:身体柔软,有贝壳(保护作用或贝壳退化。

水蚤、虾、蟹等体表长有质地坚硬的甲,叫做甲壳动物。

2、腔肠动物、软体动物、甲壳动物都属于无脊椎动物。

八年级上册生物期末复习提纲

八年级上册生物期末复习提纲

一、水中生活的动物1、目前已知的动物约150万种,按有无脊柱分为脊椎动物和无脊椎动物。

按生活环境分为陆生动物、水生动物和空中飞行的动物。

2、鱼在水中生活两个特点①靠游泳来获取食物和防御敌害②能在水中呼吸。

3、鱼的外形呈梭形,能减少游泳阻力。

鱼体分头部、躯干和尾部三部分。

4、鱼主要靠_躯干_和尾鳍_的摆动产生前进的动力。

背鳍、胸鳍、腹鳍和臀鳍起维持平衡的作用,尾鳍有决定鱼运动方向的作用。

5、鱼鳃为鲜红色,内含丰富的毛细血管;鳃丝既多又细,扩大与水的接触面积。

水由鱼口流入鳃,然后由鳃盖后缘流出。

经鳃流出的水与由口流入的水相比,氧气的含量减少,二氧化碳的含量增高。

6、鱼类的特征:体表被鳞;用鳃呼吸;通过尾部的摆动和鳍的协调作用游泳。

7、海葵,海蜇(水母),珊瑚虫等有口无肛门为腔肠动物。

河蚌,蛾螺,乌贼,章鱼等是软体动物。

虾类和蟹类等体表长有质地坚硬的甲,是甲壳动物(属节肢动物)。

8、海马、鲨鱼是鱼类,鲸、海豚、海豹是哺乳动物,龟、鳖是爬行动物。

9、人类活动使水域环境遭到破坏,(城市)工厂和生活污染物的排放,(农村)农田中农药和化肥随雨水冲进水体,使许多水生生物大量死亡。

二、陆地生活的动物1、陆生动物适应环境的特征:(陆地环境无水,无浮力,气态氧,不易隐蔽)①有防止水分散失的结构。

如爬行动物有角质的鳞或甲,昆虫有外骨骼。

②具有支持躯体和运动的器官。

以便觅食和避敌。

③除蚯蚓外,具有能在空气中呼吸、位于体内的呼吸器官。

如肺和气管。

④具有发达的感觉器官和神经系统。

对多变环境及时作出反应。

2、蚯蚓生活在富含腐殖质的湿润土壤中,通过肌肉和刚毛的配合蠕动。

3、蚯蚓的体温会随周围环境的变化而改变,属变温动物。

4、蚯蚓要靠能分泌粘液、始终保持湿润的体壁呼吸。

所以在观察蚯蚓的实验中要经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表,使体表保持湿润。

5、大雨过后雨水会将土壤中的空气排挤出去,蚯蚓会纷纷爬到地面上来呼吸。

6、蚯蚓的体壁密布毛细血管,空气中氧气先溶解在体表粘液里,然后进入体壁的毛细血管中。

初二生物上册复习提纲初二生物上册复习提纲(精选9篇)

初二生物上册复习提纲初二生物上册复习提纲(精选9篇)

初二生物上册复习提纲初二生物上册复习提纲(精选9篇)生物初二阶段学习的生物都是较基础的,只要我们上课认真听,平时多看书,考试成绩就会好。

下面是细心的小编为家人们找到的初二生物上册复习提纲(精选9篇)。

苏教版初二上册生物复习提纲篇一苏教版初二上册生物复习提纲一节细菌和真菌的分布1、菌落:由一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合2、培养细菌、真菌的方法:(1)配制含有营养物质的培养基;(2)高温灭菌;(3)冷却;(4)接种,将少量细菌或真菌放在培养基上的过程。

(5)培养,恒定温度的培养箱中培养,或在室内温暖的地方进行。

3、观察菌落:细菌菌落比较小,多数光滑粘稠或干燥粗糙,白或黄色;真菌菌落比细菌大几倍或几十倍,绒毛状、絮状或蜘蛛网状,红、褐、绿、黑、黄色。

从菌落的形态、大小和颜色可以大致区分细菌和真菌,以及它们的不同种类。

4、细菌和真菌的广泛分布:土壤中、水里、空气中及至人体及动物和某些极端环境,都可以找到细菌和真菌。

细菌和真菌的生存需要一定的条件,如水分、适宜的温度、有机物或有的要在无氧条件下生存(如泡菜制作)。

第二节细菌1、细菌的发现:17世纪后叶,荷兰人列文。

虎克制作了显微镜,观察发现了细菌;法国科学家巴斯德证实细菌不是自然发生的,而是由原来已经存在的细菌产生的。

巴斯德还发现了乳酸菌、酵母菌(真菌的一种),提出了保存酒和牛奶的巴氏消毒法以及防止手术感染的方法,后人称他为“微生物学之父”。

2、细菌的大小:大约10亿个细菌堆积起来,才有一颗小米那么大。

3、细菌的形态:球菌、杆菌、螺旋菌;单细胞,独立生活。

4、细菌的结构:细胞壁、细胞膜、细胞质,有的外面还有鞭毛和荚膜。

与植物不同之处:虽有DNA集中的区域,却没有成形的细胞核(因此像细菌这样的生物被称为原核生物);虽有细胞壁,却没有叶绿体(异养)。

5、细菌的营养方式:多数细菌利用现成的有机物,把有机物分解为简单的无机物,是生态系统的分解者。

6、细菌的生殖:靠分裂生殖在环境适宜的时候,不到半小时分裂一次。

人教版八年级生物上册期末总复习提纲

人教版八年级生物上册期末总复习提纲

人教版八年级生物上册期末总复习提纲
一、绪论
1. 生物学的基本概念和研究对象
2. 科学方法在生物学中的应用
二、细胞和细胞器
1. 细胞的基本结构和功能
2. 细胞膜的结构和功能
3. 线粒体、叶绿体和高尔基体的结构和功能
4. 核糖体的结构和功能
三、遗传学基础
1. 遗传学的基本概念及遗传物质的组成
2. DNA的结构和功能
3. RNA的结构和功能
4. 基因的概念和遗传规律
四、基因与遗传
1. 遗传信息传递的基本过程
2. DNA的复制、转录和翻译
3. 遗传信息的变异和重组
4. 基因突变的类型和影响
五、进化论基础
1. 进化的基本概念和证据
2. 进化的机制和影响因素
3. 天然选择的作用和意义
4. 进化的意义及其在生物学中的应用
六、人体的生物调节
1. 内分泌系统的结构和功能
2. 神经调节的基本原理和机制
3. 荷尔蒙的作用和调节
4. 人体的生物节律调节
七、生态系统与环境保护
1. 生态学的基本概念和研究对象
2. 生态系统的组成和功能
3. 生态环境的污染和生态平衡的保护
4. 环境保护的责任与意义
八、生物科学的实践
1. 实验的基本操作和安全知识
2. 实验设计和实验数据分析
3. 生物科学的社会应用和前景
以上是人教版八年级生物上册期末总复提纲,包括了生物学的
基本概念、细胞和细胞器、遗传学基础、基因与遗传、进化论基础、人体的生物调节、生态系统与环境保护以及生物科学的实践等内容。

通过复这些知识点,可以对生物学的基本概念和原理有个全面的了解,为进一步深入研究和应用打下坚实的基础。

初二生物上册复习提纲(集锦4篇)

初二生物上册复习提纲(集锦4篇)

初二生物上册复习提纲(集锦4篇)初二生物上册复习提纲(1)该背就要背无论是文科还是理科,都少不了要背诵的内容。

数学、物理、化学有相应的公式,地理有地图,而生物需要背诵的内容就相对冗杂。

其实只要上课听讲足够仔细,概念理解较为透彻,背诵不会太难,只需要多多重复。

设立目标初中生物不是一门简单的学科,也不要指望谁都能学好。

在学习的时候,要有一个明确的目标:我的成绩达到什么档次就可以了?虽然我们都想追求卓越,但一定要在自己能力允许的范围内。

初二生物上册复习提纲(2)想要学好初中生物,首先要保证认真预习,上课专心听讲,做好笔记。

预习是为了让同学们可以提前了解知识点,而上课专心听讲则是学生学好生物知识的关键。

听讲也是有技巧的,学生们每天上课的时间是一样的,但学习成绩就不一样,这就证明大家的听课效率不同。

初中生在上生物课的时候,要全神贯注,并且思考教师提出的相关问题。

做笔记则是为了简化生物重要的知识点,听课的时候,记下老师讲授的知识点,可以加深印象,减轻考试复习的负担。

另外,学习生物切记死记硬背,想要取得好成绩,就要活学活用。

生物是一门生活科学,来源于自然,来源于生活。

紧密的联系生活实际,知识就会为你所用。

初二生物上册复习提纲(3)掌握规律规律是事物本身固有的本质的必然联系。

初中生物有自身的规律,如结构与功能相适应,局部与整体相统一,生物与环境相协调。

以及从简单到复杂、从低级到高级、从水生到陆生的进化过程。

掌握这些规律将有助于初中生物知识的理解与运用,如学习线粒体就应该抓结构与功能相适应突破难点有些初中生物知识比较复杂,或是过于抽象,同学们学起来感到有困难,这时就应化难为易,设法突破难点。

通常采用的方法有以下几种:(1)复杂问题简单化。

生物知识中,有许多难点存在于生命运动的复杂过程中,难以全面准确地掌握,而抓主要矛盾、抓矛盾的主要方面,能使知识一目了然。

归纳总结在初中生物新课学习过程中,一般都是将知识分块学习。

部编版人教版八年级上册生物期末复习提纲

部编版人教版八年级上册生物期末复习提纲

部编版人教版八年级上册生物期末复习提

第一章:生物基础知识
- 生物的定义和特点
- 生物的组成部分:细胞、组织、器官、系统等
- 生物体的组织结构
- 常见的生物分类:植物、动物、微生物等
- 生物的营养方式和呼吸方式
第二章:遗传与进化
- 遗传的基本规律:孟德尔遗传定律
- 遗传信息的传递方式:DNA与RNA
- 多样性与进化:自然选择、适者生存等
- 基因突变和突变的影响
- 生物进化的证据及过程
第三章:生物多样性
- 生物多样性的概念与重要性
- 物种、种群、生态系统等概念解析
- 生物多样性的保护与利用
- 环境因素对生物多样性的影响
第四章:人体健康与卫生
- 常见传染病的原因和预防措施
- 艾滋病、结核病的防治方法
- 饮食与健康
- 生活惯对健康的影响
- 心理健康的重要性和维护方法
第五章:生物科技与人类生活- 基因工程与转基因技术
- 种植业和畜牧业的发展与应用
- 生物能源的利用与发展
- 生物医学技术与医疗保健
第六章:生物与环境的关系- 生物与生物之间的相互关系
- 生物与环境之间的相互关系
- 生态平衡与生态破坏
- 环境保护与可持续发展
以上是《部编版人教版八年级上册生物》的期末复提纲,希望能帮助你复生物知识,顺利完成考试。

初二上册生物期末复习提纲

初二上册生物期末复习提纲

初二上册生物期末复习提纲1、动物的运动:对动物的自身生存和种族繁衍都有重要意义。

动物的栖息环境大体上可分为:水中、陆地和空中三大类,生活在不同环境中的动物,其运动方式与生活环境相适应的现象。

水中动物的介绍有:草履虫,水母,乌贼,青蛙等。

鱼类的前进主要依靠尾部与躯干部的作用。

水中: 动物的主要运动方式:游泳(游动)陆地:爬行、行走、奔跑和跳跃爬行:如蜗牛、马陆、蛇(特点:四肢不能将身体支撑起来)行走:如猫、够、大象、马。

记住:行走不是人类所特有的运动方式(能行走就能奔跑)。

跳跃(特点:后肢较发达)如青蛙,袋鼠,跳蚤等空中:飞行动物的类别:鸟类,昆虫与蝙蝠(借助翼膜飞行)等注:飞行不是鸟类特有的运动方式。

鸟类飞行的基本方式:鼓翼飞行与滑翔(省力的方式)(一对翅)昆虫一般是两对翅(飞行)(三对足-爬行,有的'后肢发达如蝗虫、蟋蟀还可以跳跃;有的幼虫在水中时还可以游泳)2、动物运动的形成:运动系统由骨、骨连结和骨骼肌三部分组成。

(神经系统的调节与其他系统的配合)运动系统起着支持、保护和运动的作用。

骨的结构:包括骨膜、骨质和骨髓三部分骨膜中含有血管、神经以及成骨细胞等,其中血管为骨提供营养,成骨细胞与骨的长粗和骨折的修复有关(骨的长粗与再生有关)骨质包括骨密质与骨松质骨密质:位于骨干外周部分的骨组织,致密坚硬,白色,有较强的抗压能力;骨松质:位于骨干内侧和骺端的骨组织,呈蜂窝状(一生容纳红骨髓),红色。

骨髓:幼年时骨髓腔与骨松质内的骨髓都为红骨髓,有造血功能;骨髓腔内的红骨髓被脂肪取代,称为黄骨髓,暂时性失去造血功能,在一定条件下可恢复造血功能;终生具有造血功能的红骨髓位于骨松质内。

骨的生长包括两个方面:长长和长粗。

骨膜内层的成骨细胞,与骨的长粗和骨折的修复有关;骺端软骨层的细胞与骨的长长有关。

人体内的钙约有99%以骨盐形式沉积在骨组织内,骨是人体最大的“钙库”。

骨的成分和特性时期有机物无机物骨的特性儿童少年期多于1/3 少于2/3 弹性大,硬度小,不易骨折,易变形成年期约占1/3 约占2/3 既坚硬又有弹性老年期少于1/3 多于2/3 弹性小,易骨折骨质中的有机物主要是骨胶蛋白,它使骨具有韧性。

八年级上册生物复习提纲(完整整理)

八年级上册生物复习提纲(完整整理)

八年级生物上册期末考试复习提纲第五单元:生物圈中的其他生物第一章:各种环境中的动物一、知识结构12病毒3、微生物 细菌真菌二、各种生物类群常见代表生物藻类 如水绵 无种子 苔藓 如地钱 孢子植物植物的分类 蕨类 如肾蕨裸子植物 如油松、银杏 被子植物 玉米、向日葵 有种子种子植物注:(1)对动物的分类,除比较外部形态结构 还要比较内部构造和生理功能 (2)细菌真菌等的分类也是根据它们的形态结构特征进行 腔肠动物:珊瑚 软体动物:河蚌 环节动物:蚯蚓 节肢动物:蜘蛛 鱼类 两栖类:大鲵 有脊柱 爬行类:龟 鸟类 哺乳类 无脊柱 动物的分类 无脊椎动物 脊椎动物 藻类植物:水绵、衣藻、海带;苔藓植物:葫芦藓 蕨类植物:肾蕨裸子植物:油松、侧柏、水杉 单子叶植物:玉米双子叶植物:向日葵、花生、大豆三、各种动物的特征:(1)腔肠动物:有口无肛门(如海葵、海蛰、珊瑚虫)(2)软体动物:身体柔软,靠贝壳保护身体(如乌贼、章鱼、扇贝、蛾螺等)(3)甲壳动物:有坚硬外壳(水蚤、虾、蟹)(4)环节动物:身体由环状体节构成(如沙蚕、水蛭、蚯蚓等)(5)昆虫:身体可分为头(触角),胸(足3对,翅2对),腹(气管)(6)节肢动物门:身体有许多体节,体表有外骨骼,足和触角分节。

(节肢动物门包括昆虫纲、甲壳纲、蛛形纲、多足纲)(7)两栖动物门:幼体在水中生活用鳃呼吸,成体在陆地生活用肺兼用皮肤呼吸。

变态发育,皮肤裸露,能分泌黏液,有辅助呼吸作用,心脏有二心房一心室,体温不恒定(8)鸟纲:有喙无齿,被覆羽毛,前肢变成翼,骨中空,内充气体,心脏4腔,用肺呼吸,气囊辅助呼吸,体温恒定,生殖为卵生(9)哺乳动物门:体表被毛、牙齿有门、犬、臼齿的分化,体腔内有膈,用肺呼吸;心脏有4个腔,体温恒定,大脑发达,胎生哺乳。

四、几种淡水鱼类:“四大家鱼”:鲢鱼、鱅鱼、草鱼、青鱼。

鲤鱼、鲫鱼、中华鲟(“长江鱼王”活化石)五、其它水生动物:腔肠动物(珊瑚虫等);软体动物(章鱼、河蚌等);甲壳动物(虾、蟹等)爬行动物(龟、鳖等);哺乳动物(海豚、海豹、鲸等,特点是胎生、哺乳)。

八年级上册生物期末考试复习提纲

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八年级上册生物期末考试复习提纲1、腔肠动物:身体呈辐射对称,体表有刺细胞,有口无肛门。

海水中:海葵、海蜇、珊瑚虫、水母(1)分类:淡水中:水螅(2)代表动物—水螅(5页图5-4)生活环境:水流缓慢、水草繁茂的清洁淡水中。

形态:身体透明,一段附着在水草上,另一端有口,口周围有触手,能够捕食。

身体呈辐射对称,能够感知周围环境中各个方向的刺激,利于捕食和防御。

结构:身体有内胚层和外胚层两层细胞构成,内胚层所围成的空腔叫做消化腔,外胚层上有多种细胞,如刺细胞在触手处最多。

生殖方式:出芽生殖(3)与人类生活关系:①海蜇可以食用;②珊瑚虫能形成珊瑚礁,形成岛屿、加固海岸,为海洋生物提供栖息地。

2、扁形动物:身体呈两侧对称,背腹扁平,有口无肛门。

寄生类:华支睾吸虫、血吸虫、绦虫等(消化器官简单,生殖器官发达)(1)分类:自由生活类:涡虫(2)代表动物---涡虫(6页图5-6)生活环境:清澈溪流中的石块下形态:①背腹扁平、形状像柳叶,背面呈褐色,三角形的前端有两个眼点。

②身体呈左右对称,前端感觉器官集中,使身体定向运动;③身体的两侧和腹面有专门的运动器官,能使运动更加准确、迅速、有效,有利于运动、捕食和防御。

结构:腹面有口,口中有咽,咽可以伸出口外捕食,食物在肠中消化后由口排出。

(3)与人类是生活关系:寄生类会使人患寄生虫病,如人吃了生的或未煮熟的含有血吸虫的鱼虾就会感染血吸虫病。

(钉螺是血吸虫的中间寄主)3、线形动物:身体细长,呈圆柱形;体表有角质层;有口无肛门。

寄生类:蛔虫、丝虫、钩虫、线虫、蛲虫等(1)分类:自由生活类:秀丽隐杆线虫(2)代表动物:蛔虫寄生位置:人体的小肠中,会引起肠梗阻。

生活习性:以小肠中半消化的食糜为食。

体形:身体细长,呈圆柱形。

结构:有口有肛门;体表有角质层,起保护作用;消化器官简单;生殖器官发达;没有专门的运动器官,靠身体的弯曲和伸展缓慢蠕动。

(3)与人类是生活关系:寄生类会使人患寄生虫病,预防蛔虫病要注意个人饮食卫生并要管理好粪便。

八级生物上册期末考试复习提纲

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八年级生物上册期末考试复习提纲六、动物的运动1、哺乳动物的运动系统由骨骼和肌肉组成。

骨骼是由多块骨连结而成。

2、骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱,一组肌肉的两端分别附着在不同骨上.骨骼肌受神经刺激后有收缩的特性。

3、骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨,所以与骨相连的肌肉至少有两组,相互配合完成各种活动。

屈肘时,肱二头肌收缩,肱三头肌舒张,伸肘时肱三头肌收缩,肱二头肌舒张。

4、双臂自然下垂,肱二头肌舒张,肱三头肌舒张。

双手竖直向上提起重物或双手抓住单杠身体自然下垂,肱二头肌收缩,肱三头肌收缩。

5、运动系统的功能:运动、支持、保护。

在运动中,神经系统起调节作用,骨起杠杆的作用,关节起支点作用,骨骼肌起动力作用。

可见,人体完成一个运动都要有神经系统的调节,有骨、骨骼肌、关节的共同参与,多组肌肉的协调作用,才能完成。

6、骨骼肌收缩,牵动着它所附着的骨,绕着关节活动,于是躯体就产生了运动。

7、运动系统在神经系统控制和调节,以及消化系统、呼吸系统、循环系统的配合下共同完成运动。

运动能力发达,利于捕食和避敌,以适应复杂多变的环境。

8、关节是由关节头、关节窝、关节囊和关节腔四部分组成。

关节囊及囊外面的韧带使关节牢固。

关节面上覆盖一层表面光滑的关节软骨,关节囊的内表面还能分泌滑液,可减少运动时两骨间关节面的摩擦和缓冲运动时的震动使关节运动灵活。

9、脱臼:关节头从关节窝滑脱出来。

六、动物的行为1、按行为表现不同可将动物行为分为攻击行为、取食行为、防御行为、繁殖行为、迁徙行为等;而按获得途径不同可分为先天性行为和学习行为。

2、先天性行为指动物生来就有的、由体内遗传物质决定的行为,对维持最基本的生存必不可少,如蜘蛛织网、蜜蜂采蜜、蚂蚁做巢等。

而学习行为则是指在遗传因素的基础上,通过环境因素的作用,由生活经验和学习而获得的行为。

动物越高等,学习能力越强,适应环境能力也就越强,对生存也就越有意义。

3、社会行为:营群体生活的动物,群体内部不同成员之间分工合作,共同维持群体的生活,从而具有的行为。

八年级生物上册期末考试复习提纲

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八年级生物上册期末考试复习提纲一、水中生活的动物1、目前已知的动物约150万种,按有无脊柱分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。

按生活环境分为陆地生活动物、水中生活动物和空中生活动物。

3、鱼类的特征:①生活在水中②用鳍游泳协调游泳:尾部和鳍,前进动力:躯干部和尾部,维持平衡:胸、腹、背鳍,控制方向:尾鳍。

4、其他的水生动物及特点:①腔肠动物:有口无肛门,如海葵、珊瑚虫;②软体动物:身体柔软,贝壳保护,如乌贼、章鱼③甲壳动物:体表有较硬的壳,如虾、蟹。

9、鱼鳃为鲜红色,因为内含丰富的毛细血管;鳃丝既多又细,其作用是大大增加了跟水的接触面积,促进血和外界进行气体交换。

10、经鳃流出的水流与由口流入的水流相比,_氧气_的含量减少,二氧化碳__的含量增高。

16、海马是鱼类,鲸、海豚、海豹是哺乳动物,龟、海龟是爬行动物。

二、陆地生活的动物-------蚯蚓1、陆地环境特点与陆生动物的适应:①体表被鳞、甲,或有外骨骼:防止体内水分散发②体表被毛:保温③有发达的气管和肺:呼入氧气④有发达的感觉器官和神经系统:对刺激反应灵敏。

⑤有发达的肌肉:支撑体重,迅速奔跑2、环节动物的特征和代表①身体由许多相似的体节构成②有刚毛和发达的肌肉用来运动③体壁湿润可以呼吸,无专门的呼吸器官(分泌黏液)代表:蚯蚓、沙蚕、水蛭。

3、哺乳动物的特征:具胎生、哺乳(后代成活率高),大多体表被毛等。

4、兔与植草性相适应的特征:门齿(切断食物),臼齿磨碎食物,无犬齿(撕裂食物),盲肠发达。

三、空中飞行的动物---家鸽1、鸟适于飞行的特点:体型流线,胸肌最大,骨骼中空2、鸟的特征:①体表被覆羽毛,②前肢退化成翼,③身体内有气囊,④体温高而恒定3、昆虫的特征:身体分为头、胸、腹三部分,体表有外骨骼, 3对足,2对翅,也是唯一会飞的无脊椎动物4、节肢动物的特点:身体由很多体节构成,体表有外骨骼,足和触角分节。

5、两栖动物:幼体生活在水中,用鳃呼吸,成体水陆两栖生活,用肺呼吸,用皮肤辅助呼吸。

八年级上册生物期末复习提纲初二生物

八年级上册生物期末复习提纲初二生物

(3)关节在运动中既灵活又牢固,与其牢固性有关的是 [ 1 ] 关节囊 及其周边的韧带。关节面是指[ 3 ]与[ 5 ]之间的
接触面。
(4)当某人患关节炎时,关节肿痛,医生用针管从关节腔中抽 出浑浊的滑液,这是[ 1 ] 关节囊 的分泌功效异常引发的。 (5)骨的运动要靠 骨骼肌 牵拉,当它受到神经系统传来的
减小游泳阻力:体形梭形、体表被覆鳞片、鳞片表面有黏液
呼吸:鳃
鳃弓 鳃耙 鳃丝(分布丰富的毛细血管): 进行气体交换
重要特性:有口无肛门,有消化腔 腔肠动物 代表动物:海蜇、海葵、珊瑚虫、水螅等
其它水 生动物
软体动物 重要特性:身护体身柔体软,贝壳(或贝壳退化)保 代表动物:河蚌、扇贝、螺、乌贼、章鱼等
重要特性:体表有质地坚硬的甲 甲壳动物
代表动物: 虾、蟹、水蚤
例1、某同窗为探究鱼鳍在游泳中的作用,选用甲乙两条相似
的鲤鱼,放于同一鱼缸中,操作之一是用纱布和木条只捆扎甲
的尾鳍,其它鳍呈自然状态,请问该环节探究的是哪种鳍的作
用?___尾__鳍____。变量是什么?_尾__鳍__与__否__被__困__扎_。该实验中的
(7)“蝉蜕”实际是昆虫体表的 外骨骼 ; 家兔的犬齿退化、盲肠发达这
是与其 植食性生活 相适应的。
1、动物 的运动
第二章:动物的运动和行为

骨骼
哺乳动物运动系统的构成
骨连接(关节)
肌肉
关节的构造
关节头 关节窝 关节软骨 关节囊 关节腔
骨、关节和肌肉的协调配合
骨:杠杆作用 关节:支点作用 肌肉:动力作用 含有 受到刺激而收缩的特性
A、蟾蜍
B、蝙蝠
C、泥鳅
D、扬子鳄
1、世界上种类最多的动物是 昆虫 。已知的种类超出 100万 种。

八年级上生物复习提纲

八年级上生物复习提纲

八年级上生物复习提纲1. 生物的基本概念和特征- 生物学的定义和研究对象- 生物的基本特征:组成结构、营养需求、代谢功能、生物繁殖- 生物的分类和命名:系统分类法、生物命名规则2. 细胞的结构和功能- 细胞的基本组成:细胞膜、细胞质、细胞核- 细胞的功能:营养摄取、代谢产物的合成与排泄、细胞分裂- 细胞的多样性:原核细胞与真核细胞的区别3. 遗传与进化- 遗传的基本概念:基因、基因型与表型- 遗传的规律:孟德尔定律、遗传交叉、基因突变- 进化论的基本原理:选择性适应、变异遗传、种群遗传漂变、物种分化4. 生物的调节与协调- 神经系统:神经元、神经传导、反射机制- 内分泌系统:激素的合成与作用、负反馈调节- 免疫系统:免疫系统的结构、免疫反应的发生与调节5. 生物和环境的关系- 生态系统的组成和结构:生物群落、生态位、食物链和食物网- 物种的适应性特征:形态适应、生理适应、行为适应- 生态平衡与生态破坏:生物多样性的保护和重建6. 细菌和病毒- 细菌的特征和分类:结构特征、生存方式、有益和致病性- 病毒的结构和感染机制:病毒的组成、寄生方式、传播途径- 防治和预防:消毒杀菌、疫苗接种、个人卫生惯7. 遗传工程和生物技术- 重组DNA技术:基本原理、应用领域和风险- 基因工程和转基因技术:基本概念、应用和伦理问题- 克隆技术和胚胎干细胞研究:科学原理、伦理考量8. 生物科学与社会发展- 生物科学的应用:农业、医学、环境保护等领域- 生物科学的社会问题:生物安全、生物伦理、基因测序等争议- 发展生物科学的前景和挑战:可持续发展、公共安全、伦理规范以上为八年级上生物复提纲,希望对你的复有所帮助。

(字数:229)。

八年级生物上册期末考试复习提纲【优秀10篇】

八年级生物上册期末考试复习提纲【优秀10篇】

八年级生物上册期末考试复习提纲【优秀10篇】像生物这样简单的学科应该打好基础,打好基础离不开做好复习提纲,那么你知道八年级生物知识提纲怎么写吗?小编为朋友们整理了10篇《八年级生物上册期末考试复习提纲》,可以帮助到您,就是小编最大的乐趣哦。

八年级上册生物知识点的归纳篇一动物的主要类群一、腔肠动物和扁形动物1、水螅是典型的腔肠动物,这类动物的主要特征是:生活在水流缓慢的淡水中;身体呈辐射对称;体壁由2个胚层构成;体表有刺细胞;有口无肛门。

2、涡虫是典型的扁形动物,这类动物的主要特征是:身体呈两侧对称;背腹扁平;有口无肛门。

3、血吸虫和猪肉绦虫是比较常见的人体寄生虫。

二、线形动物和环节动物1、蛔虫寄生在人的小肠里,靠吸食小肠中半消化的食糜生活。

它的身体呈圆柱形,前端有口,后端有肛门;体表包裹着一层密不透水的角质层,起保护作用;消化管的结构简单,肠仅由一层细胞组成,可消化小肠中的食糜,生殖器官特别发达,生殖能力强;没有专门的运动器官,只能靠身体的弯曲和伸展缓慢地蠕动。

2、蚯蚓的身体呈长圆筒形,由许多相似的环形体节构成;蚯蚓身体的前部有几个体节界限不明显;蚯蚓的体壁有发达的肌肉,肌肉与刚毛配合可以完成运动,肠壁也有发达的肌肉,肠可以蠕动,以土()壤中的有机物为食;体壁可以分泌黏液,使体表保持湿润,体壁内密布毛细血管,氧气可溶于体表的黏液里,然后进入体壁的血管中,体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管由体表排出。

3、线形动物的主要特征是:身体细长,呈圆柱形,有角质层;有口有肛门。

钩虫、蛔虫、饶虫都是常见的线形动物。

4、环节动物的主要特征是:身体呈圆筒形,由许多彼此相似的体节组成;靠刚毛或疣足辅助运动。

常见的环节动物有蚯蚓、沙蚕、蛭。

三、环节动物和节肢动物1、目前已命名的软体动物有10万种以上,是动物界的第二大类群。

软体动物壳内柔软的身体表面包裹着犹如外套一般的肉质膜,称为外套膜,贝壳就是由外套膜分泌物质形成的物质形成的。

八年级上生物总复习提纲

八年级上生物总复习提纲

• e.体温恒定
• (1)原因: ①全身被绒毛

②有发达的循环系统和呼吸系统,能为
身体提供足够的能量。

③神经系统和激素调节体温。
• (2)恒温动物: 鸟类和哺乳类
• f.牙齿分为门齿(切断食物)和臼齿(磨碎 食物),狼等食肉动物还有犬齿(撕裂食物)。
• g.盲肠发达,可以消化植物纤维。
• h.神经系统和四肢发达。
• 第二节 从种到界
• 1、生物的分类等级从大到小:
• 使用防腐剂,如用二氧化硫等杀灭细菌;
• 使用射线,如用紫外线、X、γ射线等杀灭细菌 等。
• 4.细菌、真菌在疾病防治与环境保护方面的应 用:
• 提取抗生素(可抑制或杀死某些致病细菌的物 质,比如青霉素,发现者:弗莱明)
• 用转基因技术使细菌能够生产药物。 • 甲烷菌能分解有机酸产生可以燃烧的甲烷气体。 • 可分解污水中有机物,净化污水。
些方法都是依据除去水分防止细菌和真菌生长的 原理。
• ②袋装牛奶、盒装牛奶、肉肠──巴斯德消毒法, 依据高温灭菌的原理。
• ③袋装肉肠──真空包装法,依据破坏需氧菌类 生存环境的原理。
• ④肉类罐头──罐藏法,依据高温消毒和防止与 细菌和真菌接触的原理。
• 还可以采用其他方法:
• 冷藏法、冷冻法(依据低温可以抑菌的原理);
贝、鱿鱼、河蚌)
• 甲壳动物(全身覆盖硬甲: 虾、蟹、水蚤) • 两栖动物——青蛙、蟾蜍、大鲵(娃娃鱼) • 爬行动物——龟、鳖(甲鱼)、鳄鱼 • 哺乳动物——海豚、鲸、海豹 • 11 .模拟实验: 制作模型或模仿某些实验条件,
不能代替真实实验。
• 第二节 陆地生活的动物 • 1.陆地生活动物适应环境的特点 • (1)适应干燥气候: 有防止水分散失的结

八年级上册生物复习提纲(完整整理)

八年级上册生物复习提纲(完整整理)

八年级生物上册期末考试复习提纲第五单元:生物圈中的其他生物第一章:各种环境中的动物一、知识结构腔肠动物: 珊瑚1动物的分类无脊柱软体动物: 河蚌环节动物: 蚯蚓鱼类两栖类: 大鲵无脊椎动物注:(1)对动物的分类, 除比较外部形态结构还要比较内部构造和生理功能形态结构特征进行节肢动物: 蜘蛛(2)细菌真菌等的分类也是根据它们的有脊柱爬行类: 龟脊椎动物鸟类哺乳类藻类如水绵无种子苔藓如地钱孢子植物植物的分类蕨类如肾蕨2裸子植物如油松、银杏有种子种子植物被子植物玉米、向日葵病毒3、微生物细菌真菌二、各种生物类群常见代表生物裸子植物:油松、侧柏、水杉单子叶植物:玉米双子叶植物:向日葵、花生、大豆原生动物:草履虫腔肠动物:海蜇、水螅、珊瑚虫、水母软体动物:河蚌、蜗牛、乌贼、田螺、鲍鱼、贝类1环节动物:蚯蚓、水蛭、沙蚕节肢动物:蝗虫、蜜蜂、虾、蟹、蜘蛛、蝎、蜈蚣、蚰蜒甲壳动物:虾类、蟹类鱼类:鲫鱼、带鱼、鳙鱼、海马两栖类:青蛙、蟾蜍、娃娃鱼、蝾螈爬行类:蜥蜴、壁虎、龟、蛇、扬子鳄鸟类:鸽子、猫头鹰、鸵鸟、野鸡哺乳类:猫、狗、蝙蝠、鲸鱼、鸭嘴兽、海豚三、各种动物的特征:(1)腔肠动物:有口无肛门(如海葵、海蛰、珊瑚虫)(2)软体动物:身体柔软,靠贝壳保护身体(如乌贼、章鱼、扇贝、蛾螺等)(3)甲壳动物:有坚硬外壳(水蚤、虾、蟹)(4)环节动物:身体由环状体节构成(如沙蚕、水蛭、蚯蚓等)(5)昆虫:身体可分为头(触角),胸(足3对,翅2对),腹(气管)(6)节肢动物门:身体有许多体节,体表有外骨骼,足和触角分节。

(节肢动物门包括昆虫纲、甲壳纲、蛛形纲、多足纲)(7)两栖动物门:幼体在水中生活用鳃呼吸,成体在陆地生活用肺兼用皮肤呼吸。

变态发育,皮肤裸露,能分泌黏液,有辅助呼吸作用,心脏有二心房一心室,体温不恒定(8)鸟纲:有喙无齿,被覆羽毛,前肢变成翼,骨中空,内充气体,心脏4腔,用肺呼吸,气囊辅助呼吸,体温恒定,生殖为卵生(9)哺乳动物门:体表被毛、牙齿有门、犬、臼齿的分化,体腔内有膈,用肺呼吸;心脏有4个腔,体温恒定,大脑发达,胎生哺乳。

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八年级生物[上]期末复习提纲第14章维持生物体内的平衡1、物质在人体内的运输主要依靠血液循环系统来完成。

血液循环系统由血管、心脏、血液组成。

2、血管----运输各种营养物质与废道的通道动脉种静脉P25“三种血管的功能与分布”类毛细血管3、心脏——输送血液的泵结构:○1心脏壁主要由心肌构成;○2心脏四腔(左心房、右心房、左心室、右心室)同侧的心房和心室是相通的,而左右心房、心室是不相通的;○3心房与心室之间、心室与动脉之间,都有能开闭的瓣膜(防止血液倒流)衡量一个人心脏工作能力高低的主要标志是心输出量的多少3、血液----体内物质运输的载体血液的分层现象(在血液中加抗凝剂)血浆(上层淡黄色透明液体,含有大量的水运载血细胞,运输养料和废物)血液红细胞(下层,红色,数量最多,没有细胞核,富含血红蛋白,具有运输氧的功能)血细胞白细胞(有细胞核,包围、吞噬病菌,防御、保护作用)血小板(体积最小,没有细胞核,凝集血液)贫血(缺铁性贫血)---红细胞的数量或血红蛋白的数值低于正常值发炎或白血病---------白细胞数量明显增多4、输血与血型ABO血型包括A型、B型、AB型、O型输血原则:同型血互输5、血液循环:人体内的血液在动脉、静脉、毛细血管组成的管道里进行的循环流动。

途径:体循环:左心室体动脉全身毛细血管网上、下腔静脉右心房(动脉血)(静脉血)左心房肺静脉肺部的毛细血管网肺动脉右心室肺循环(动脉血)(静脉血)实验: 哈维实验、观察小鱼尾鳍血液的流动P16血压:血液在血管里向前流动时,对血管壁造成的侧压力。

一般所说的血压实指体循环的动脉血压。

高血压-----舒张压超过12kPa低血压-----收缩压低于12kPa6、排泄:人体将体内的尿素、多余的水分和二氧化碳等物质排出体外的过程。

排泄的途径——尿液、汗液、呼吸7、泌尿系统的组成肾脏输尿管膀胱尿道(形成尿液)(输送尿液)(暂时贮存尿液)(排出尿液)肾是形成尿液的器官。

肾的结构和功能单位是肾单位。

肾单位由肾小球、肾小囊、肾小管组成P21尿液的形成:○1肾小球的滤过作用,形成原尿(除血细胞和蛋白质外,葡萄糖、水、无机盐、尿素等)P22 ○2肾小管的重吸收作用,形成尿液(水、无机盐、尿素等)尿液的排出:排出废物;调节体内水和无机盐的含量;维持组织细胞的正常生理功能。

8、皮肤:表皮:角质化的细胞;深层细胞(分裂能力,使皮肤再生);黑色素细胞(产生黑色素,吸收紫外线)真皮:弹性纤维(弹性);胶原纤维(韧性);血管和感觉神经末梢第15章生命活动的调节9、神经系统的组成P31--35中枢神经系统:脑、脊髓周围神经系统:脑神经、脊神经大脑:调节人体生命活动的高级中枢脑小脑:协调全身肌肉的活动,维持身体的平衡脑干:“生命中枢”,调节心跳、呼吸、血压等人体基本的生命活动神经元又叫神经细胞,是构成神经系统结构和功能的基本单位。

细胞体神经元树突突起轴突13、神经调节的基本方式是反射反射的结构基础是反射弧(感受器传入神经神经中枢传出神经效应器)反射的类型:非条件反射——生来具有的反射,如吮吸反射、缩手反射、膝跳发射P34条件反射——非条件反射的基础上通过后天学习形成的反射,如望梅止渴等14、激素调节P49-52——依靠内分泌系统进行。

幼年时生长激素分泌过少——侏儒症幼年时甲状腺激素分泌不足——呆小症幼年时生长激素分泌过多——巨人症成年人缺碘(甲状腺激素合成减少)——甲状腺肿大胰岛素主要功能是促进血糖在体内的利用和转化,降低血糖浓度。

胰岛素分泌不足时——糖尿病P50内分泌腺分泌激素垂体生长激素甲状腺甲状腺激素胸腺胸腺激素肾上腺肾上激素胰岛(位于胰腺中)胰岛素卵巢雌性激素睾丸雄性激素15、人体的生命活动主要受到神经系统和激素的调节。

16、眼:由眼球和眼球的附属结构。

眼球是眼的主要结构。

眼球的结构:P41外膜:角膜、巩膜(白眼球)眼球壁中膜:虹膜(黑眼球)、脉络膜、睫状体内膜:视网膜内容物:房水、晶状体、玻璃体视觉的形成:P43折光系统刺激产生沿视神经传导物体反射的光线成像于视网膜神经冲动视觉中枢形成视觉。

(大脑皮层)近视的原因:○1晶状体曲度过大;○2眼球的前后径过长。

近视的矫正:配戴凹透镜17、耳:P46外耳耳廓外耳道鼓膜中耳鼓室听小骨半规管内耳前庭耳蜗(与听觉形成有关)听觉的形成:P47耳廓收集,外耳道传到中耳听小骨传递和放大刺激外界的声波鼓膜振动内耳耳蜗内的听觉感沿听神经传递受器听觉中枢形成听觉。

(大脑皮层)第16章运动与行为18、运动系统的组成:人体的骨骼组成(206块骨)骨骼肌的组成骨头骨头颈肌(如咀嚼肌、胸锁乳突肌)骨骼躯干骨躯干肌(如胸大肌、腹直肌)骨连结四肢骨四肢肌(如肱二头肌、肱三头肌)骨骼肌支持、运动、保护、连接的作用骨骼肌具有受到刺激收缩的特性骨的基本结构骨膜:坚韧的结缔组织膜;含有血管(血液对骨有营养作用)、神经和成骨细胞(骨的生长和再生)骨密质(长骨骨干部分)骨质骨松质(长骨两端部分,呈蜂窝状)骨髓:骨髓腔、骨松质(红骨髓,终身具有造血功能)骨的连结:不活动的连结,如脑颅骨半活动的连结,如脊椎骨活动的连结(关节),如肩关节、肘关节、腕关节、髋关节、膝关节、踝关节等关节——骨连结的主要形式P61关节头关节面关节窝关节软骨关节囊关节腔关节具有牢固性、柔韧性、灵活性。

19、骨骼肌:肌腹——骨骼肌中间较粗的部分,红褐色,由肌细胞组成(随意肌)肌腱——骨骼肌两端较细呈白色的部分,由结缔组织组成肌腱可以绕过关节连在不同的骨上骨骼肌受到神经系统的刺激后,骨骼肌收缩、舒张,牵动所附着的骨绕着关节活动,产生各种动作。

骨——杠杆,关节——支点,骨骼肌——动力20、骨骼肌群在运动中的协作关系人体的任何一个动作必须由多组肌肉群(至少两组肌肉)在神经系统的支配下,相互协调,共同完成。

如屈肘(肱二头肌收缩,肱三头肌舒张)伸肘(肱二头肌舒张,肱三头肌收缩)21、动物的行为按照对动物所起的作用分类:P71—72觅食行为、争斗行为、防御行为、繁殖行为、社群行为从动物行为的获得过程分类:先天性行为:动物生来就有的,由动物体内的遗传物质所决定的行为。

如:母鸡孵小鸡;动物的吮吸行为;蜘蛛织网后天性行为:在遗传因素的基础上,通过环境因素的作用,由生活经验和学习而获得的行为。

如:关键词——“模仿”“训练”;马戏团小狗会“算”算术;黑猩猩摘取食物;“尝试与错误”(蚯蚓走迷宫)动物越高等,学习能力越强,表现出来的动物行为越复杂多样注意:正常的生理现象(不是生物的行为):如心脏跳动;血液流动;肠胃蠕动……动物行为的特点和意义:1、一个运动、变化的过程;2、与其生活的环境相适应,对动物的生存和种族的延续有重要作用;3、都是动物体内遗传因素、神经系统、内分泌系统和运动系统等相互作用的结果。

第17章生态系统的稳定22、蒸腾作用:水分以气体的状态从植物体内散发到植物体外的过程。

植物通过根从土壤中吸收水分,大部分通过蒸腾作用散失到大气中。

叶片上的气孔是植物散失水分以及进行气体交换的通道。

气孔的开闭由保卫细胞控制。

下表皮的气孔比上表皮的气孔多。

保卫细胞为半月形,靠近气孔一侧,细胞壁厚;远离气孔一侧,细胞壁薄意义:1植物通过蒸腾作用参与生物圈的水循环2蒸腾作用对植物体自身有着重要作用。

蒸腾作用中水分从叶表面大量散失,降低了叶表面的温度23、水循环:绿色植物通过蒸腾作用,将大量的水分以水蒸气的形式送人大气,然后以降水的形式落到地面。

这些降水一部分渗入地下,一部分流入海洋湖泊,还有一部分被植物吸收,经蒸腾作用再返回大气。

24、碳—氧平衡:绿色植物在光合作用中制造的氧,超过了自身呼吸作用对氧的需要,其余的氧都以气体的形式排到了大气中;绿色植物还通过光合作用,不断消耗大气中的二氧化碳,这样就维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡。

光合作用二氧化碳+水有机物+氧气呼吸作用、微生物分解作用、燃料燃烧绿色植物通过叶绿体(场所),利用光能(条件),用二氧化碳和水为原料合成贮藏能量的有机物并释放氧气(产物)的过程,叫光合作用。

其实质是合成有机物,储存能量。

光能二氧化碳+ 水————→有机物+氧气(储存能量)叶绿体25、生态系统具有自我调节能力物质和能量在食物链和食物网中的流动,维持着生态系统的相对平衡生态系统的相对稳定,首先是生物物种和数量上的相对稳定生态系统的结构越复杂,其调节能力就越强生态系统的调节能力是有限度的。

对生态系统造成严重破坏的因素有自然因素和人为因素。

我们要维持生态平衡。

第18章人的生殖和发育26、人类的生殖系统分为男性生殖系统合女性生殖系统男、女生殖系统的结构和功能男:睾丸(产生精子,分泌雄性激素);输精管(输送精子)女:卵巢(产生卵细胞—人体内最大的细胞,分泌雌性激素);输卵管(输送卵细胞)子宫(胚胎和胎儿发育的场所)受精和胚胎发育过程精子受精卵胚胎卵细胞(输卵管)(细胞分裂)(子宫)胎儿通过胎盘和脐带获得营养和排除废物27、人体发育可以分为胚胎发育和胚后发育两个阶段。

胚后发育可以分为婴儿期、幼儿前期、幼儿期、童年期、青春期。

青春期发育的最明显的特点是升高和体重的迅速增长。

最突出的特征是性器官的发育和性功能的成熟。

第二性征:进入青春期后,性器官分泌的性激素促使男女之间出现了性别上的其他差异。

第19章动物的生殖和发育28、有性生殖:由两性生殖细胞结合成受精卵发育成新个体的生殖方式后代具有更大的生活力和变异性无性生殖:不经过两性生殖细胞结合,由母体直接产生新个体的生殖方式保持亲本的优良性状29、鸡卵的结构示意图(P110)卵壳:有许多气孔可以透气,确保卵进行气体交换。

(气室)卵壳和卵壳膜对卵起保护作用卵白:含有营养物质和水分,供胚胎发育的需要卵黄:卵细胞的主要营养部分,为胚胎发育提供营养。

外面包裹着卵黄膜。

胚盘:含有细胞核,是鸡卵受精后分裂开始发育形成的初始胚胎,在适宜条件下胚胎发育成雏鸡。

30、变态发育:由受精卵发育成新个体的过程中,幼虫与成体的形态结构和生活习性差异很大,这种发育过程称为变态发育。

第20章植物的生殖和发育31、有性生殖:开花——传粉——受精——果实和种子雄蕊:花药、花丝雌蕊:柱头、花柱、子房(胚珠)传粉和受精:花药里的花粉落到雌蕊的柱头上,会长出花粉管,花粉管穿过花柱,进入子房的胚珠。

胚珠里有卵细胞,与来自花粉管里的一个精子结合,形成受精卵。

另一个精子与极核融合,形成受精极核。

这种现象,叫做双受精果实和种子的形成:受精完成后,花瓣、雄蕊以及柱头和花柱纷纷凋落,唯有子房继续发育。

子房壁果皮子房果实胚珠种子(受精卵胚受精极核胚乳)32、无性生殖营养繁殖:植物利用根、茎、叶营养器官进行繁殖的方式。

动物类群代表动物生殖方式/受精方式发育方式备注昆虫家蚕卵生,体内受精完全变态发育(受精卵—幼虫—蛹—成虫)蜜蜂、蝇、蚊、蝴蝶蝗虫卵生,体内受精不完全变态发育(受精卵—若虫—成虫)蟋蟀、蝼蛄、螳螂两栖类青蛙卵生,体外受精变态发育(受精卵—蝌蚪—幼蛙—成蛙)蟾蜍、大鲵、蝾螈鸟类卵生,体内受精受精卵——雏鸟—成鸟人工营养繁殖的方法:扦插、嫁接、压条植物的组织培养:快速繁殖,一般选用植物叶片或其他组织器官的小块作材料,培育在人工培养基33、种子的结构种子都有种皮和胚。

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