幼儿民间游戏--猫捉老鼠

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民间游猫捉老鼠大班教案

一、教学目标：

1. 了解猫捉老鼠的民间游戏规则，学会游戏的基本玩法。

2. 培养幼儿团队合作精神，提高幼儿动作的协调性和灵活性。

3. 培养幼儿的观察力、思维力和创造力，激发幼儿对民间游戏的兴趣。

二、教学内容：

1. 猫捉老鼠的游戏规则介绍

2. 游戏角色：猫、老鼠

3. 游戏场地及道具：教室、椅子、绳子等

三、教学重点与难点：

1. 教学重点：让幼儿了解猫捉老鼠的民间游戏规则，学会游戏的基本玩法。

2. 教学难点：培养幼儿团队合作精神，提高幼儿动作的协调性和灵活性。

四、教学准备：

1. 教具：民间猫捉老鼠游戏图片、视频、游戏道具等。

2. 场地：教室、椅子、绳子等。

五、教学过程：

1. 导入：通过图片和视频，向幼儿介绍猫捉老鼠的民间游戏，引发幼儿兴趣。

2. 讲解游戏规则：讲解猫捉老鼠的游戏规则，让幼儿了解游戏的基本玩法。

3. 分组游戏：将幼儿分成若干组，每组选出一名猫和若干名老鼠。游戏开始，老鼠们要在教室里躲避猫的追捕，猫要尽量捉到老鼠。

4. 游戏实践：幼儿按照游戏规则进行实践，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

5. 总结与反思：游戏结束后，让幼儿谈谈自己在游戏中的感受，总结经验教训，提高团队合作意识。

教案编写：我为您提供了五个章节的民间游猫捉老鼠大班教案。这个教案包含了游戏规则介绍、游戏角色、游戏场地及道具、教学重点与难点、教学准备和教学过程等内容。您可以根据这个教案进行教学，希望能够帮助到您。

六、教学评价：

1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿对游戏规则的掌握程度。

2. 通过团队协作，评价幼儿的合作精神和集体荣誉感。

《猫捉老鼠》大班游戏活动教案

第一章：活动目标

1.1 了解猫和老鼠的特点，提高观察力和想象力。

1.2 学会合作和协商，培养团队精神。

1.3 锻炼身体，提高灵活性和协调性。

1.4 培养对游戏活动的兴趣，体验游戏的乐趣。

第二章：活动准备

2.1 教具：猫和老鼠的图片、视频、音乐、游戏场地等。

2.2 环境：宽敞的游戏场地，安全无障碍。

2.3 参与者：大班学生，人数不限。

第三章：活动过程

3.1 引入：通过猫和老鼠的图片、视频，引导学生关注猫和老鼠的特点，引发兴趣。

3.2 讲解游戏规则：介绍猫捉老鼠的游戏规则，让学生明白游戏的目标和玩法。

3.3 示范游戏：教师或学生代表进行游戏示范，让学生清楚游戏的操作步骤。

3.4 游戏实践：学生分组进行游戏，教师巡回指导，纠正不规范行为。

3.5 总结评价：教师引导学生总结游戏过程中的优点和不足，提出改进措施。第四章：活动拓展

4.1 变化游戏难度：根据学生的表现，适时调整游戏难度，提高学生的挑战性。

4.2 增加游戏种类：在活动中，可以适当增加其他相关游戏，丰富活动内容。

4.3 家庭作业：鼓励学生回家后，与家人一起进行猫捉老鼠游戏，增进亲子关系。第五章：活动评价

5.1 学生自评：让学生对自己在活动中的表现进行评价，反思成长。

5.2 同伴评价：鼓励学生互相评价，互相学习，共同进步。

5.3 教师评价：教师对学生在活动中的表现进行评价，给予肯定和鼓励。5.4 综合评价：结合学生自评、同伴评价和教师评价，对活动效果进行总结。第六章：活动注意事项

6.1 安全第一：确保游戏过程中学生的人身安全，避免发生意外。

幼儿园中班游戏教案《小猫捉老鼠》

教学目标：

1. 帮助幼儿了解游戏规则，学会如何玩小猫捉老鼠游戏。

2. 通过游戏的方式，帮助幼儿锻炼身体、提高协调能力。

3. 培养幼儿的观察能力、注意力和反应能力。

教学内容：

小猫捉老鼠

教学过程：

1. 游戏准备

准备几张大块的毛毯或者简单的彩色纸板，用大块毛毯或者纸板当作“老鼠洞”，放置在距离幼儿较远的地方。最好采用室内或者室外空

旷的地方进行游戏。

2. 游戏规则

1）先在幼儿中选出一个“小猫”，其他幼儿则为“老鼠”。

2）幼儿们围成一个圆圈，摆好姿势。小猫站在圆圈之外，开始进行游戏。

3）小猫要尽力跑进“老鼠洞”中，捉住“老鼠”。如果小猫成功捉住了“老鼠”，则该“老鼠”将成为下一个小猫。如果小猫捉不到“老鼠”，则他继续当小猫，等到下一轮游戏。

4）所有幼儿都需要躲在“老鼠洞”中，当小猫靠近时，他们需要迅速跑到下一个“老鼠洞”中躲避。

5）任何一个幼儿可以用手阻止小猫进入“老鼠洞”，防止自己被小猫捉住。如果小猫被误抓，则所有幼儿将成为下一个小猫。

6）游戏结束后，重新选出小猫和老鼠，再开始新一轮的游戏。

3. 游戏技巧

小猫需要通过跑动、蹲、跳等运动方式才能成功捉住“老鼠”，因此需要有一定的体力和耐力。而“老鼠”则需要不断变换“老鼠洞”位置，才能避免被小猫抓住。

教学反思：

这款游戏不仅能够帮助幼儿锻炼身体，还能够提高幼儿的观察能力、注意力和反应能力。同时，这款游戏能够增强幼儿的团队协作能力，因为所有的幼儿都需要团结一致，才能够更好的完成游戏。

小猫捉老鼠游戏也具有互动和趣味性，可以让幼儿们在游戏中得到放松和愉悦，这样就可以增强他们的积极性和创造力。总之，这款游戏对幼儿多方面的发展都有很大的帮助，应该得到广泛的应用。

幼儿园小班体育活动教案《猫捉老鼠》含反思

幼儿园小班体育活动教案《猫捉老鼠》

含反思

一、教案设计背景

幼儿园是儿童学习和生活的紧要环境之一，不仅仅是学问的传授场所，更是孩子们体验生活、磨练身体、提高综合素养的紧要场所。而幼儿园小班体育活动是让孩子们积极参加体育活动，全面进展身心健康的紧要途径。本教案针对小班幼儿开展一项体育活动——猫捉老鼠，以此加强孩子们的身体素养和身体协调性，也加强了孩子们的感知和认知本领。

二、教学目标

1.通过课堂体育游戏，培育幼儿体育爱好及团队合作本领；

2.加强幼儿的身体素养和协调性；

3.活跃课堂气氛，让孩子们享受游戏的乐趣；

4.提高幼儿的注意力和反应力。

三、教学重点和难点

重点：培育幼儿体育爱好及团队合作本领；

难点：让幼儿更好的理解游戏规定和通晓游戏的技巧。

四、教学过程设计

1.热身活动（5分钟）

在开始活动前，先让孩子们进行热身活动，进行简单的体操练习或踢毽子、打气球等运动，让孩子们准备好身体。

2.游戏规定介绍（5分钟）

引导孩子们玩“猫捉老鼠”的游戏。将班级分成两组，让一组担负“猫”，另一组担负“老鼠”。让“老鼠”集合在一个固定区

域，让“猫”在另外的位置等待指令。当指令下发后，“猫”开始捉“老鼠”，而“老鼠”则可以通过跑、滚、跳等方式来躲避“猫”的追捕。其中，“猫”捉到“老鼠”后，“老鼠”就成为了“猫”，游戏连续。

3.游戏实施阶段（20分钟）

分别向同学介绍游戏的规定，如不能为空地两人同时进入、不能抢抓等等，游戏开始。这个游戏中，孩子们既会进行激烈的跑动，又会学会如何躲藏，学会合作和竞争，并且知道如何遵守游戏规定，提高团队协作本领。

2024年幼儿园大班教案《猫捉老鼠》

2024年幼儿园大班教案《猫捉老鼠》1

活动目标：

1、理解游戏规则，掌握游戏的方法。

2、尝试丰富游戏规则，体验民间游戏的快乐。

3、乐于探索、交流与分享。

4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

重点难点：

1、理解游戏规则，习得游戏方法。

2、不断的调整、补充游戏的规则，使游戏更好玩。

活动准备：

环境准备：游戏录像一段、场地上画圆形鼠洞若干个、猫的胸饰若干个。

经验准备：幼儿已掌握一些简单的游戏规则。

活动过程：

一、观看录像，获得游戏经验

重点关注：幼儿对游戏的规则是否能理解。

1、激趣导入

孩子们，你们喜欢玩游戏吗?都玩过哪些游戏?今天我们要玩一个新的游戏，在玩游戏之前，我们先来看一段录像，看看游戏中有谁?他们是怎么玩的?(幼儿看录像)

游戏方法：一名幼儿做猫蹲在地上“睡觉”，其余幼儿做老鼠在猫的周围围成一个圈，做老鼠的幼儿沿着圆圈边走边念儿歌：“老鼠老鼠坏东西，偷吃粮食偷吃米，老猫老猫快快醒，啊呜一声抓住你。儿歌结束，猫喊一声“喵~~”后开始去抓老鼠，老鼠开始分散逃开。猫抓住一只老鼠后，游戏结束。

重点提问：看得懂吗?游戏中有谁?他们是怎么玩的?

小结：哦，原来他们在玩一个“猫捉老鼠”的游戏。

2、分享理解规则

重点提问：玩这个游戏需要遵守哪些规则?我们再来看一次。

小结：原来玩这个游戏需要3个规则：(1)、游戏开始时老猫闭住眼睛。(2)、必须听到“喵”的叫声才能行动——猫抓，老鼠逃。(3)、猫不能抓进洞的老鼠。我们来玩一次。

二、尝试游戏，丰富游戏规则

重点关注：幼儿是否能在游戏中遵守规则;是否能把已玩过的游戏规则迁移到这个游戏中。

幼儿园小班教案《猫捉老鼠》

猫捉老鼠篇一

一、活动过程：

1、教师或以幼儿装扮成大猫，全班幼儿装扮成小老鼠，边唱边玩。

2、唱第一段歌词时，小老鼠们双手置于胸前，只见并拢成老鼠抓状，随音乐四处走走，唱到找吃的东西时，全体蹲下。

3、唱第二段时小老鼠蹲下做吃米的动作，及双手随音乐节奏一下一下去送入口内。

4、唱第三段时小老鼠做睡觉状。

5、唱第四段时，由教师或一幼儿扮成的大猫，悄悄走向小老鼠，唱到最后一句时全体老鼠逃向座位，大猫可去捉小老鼠，游戏结束。

二、活动建议：

1、游戏前，先学会歌曲。

2、老鼠能随音乐节拍一下一下地用脚尖跑和一下一下吃米。（教师可在上课之前以游戏的方式教会动作。）

2、小老鼠蹲下后就不要随便移动位置。

3、小老鼠要等到大猫唱到最后一句时，才能回到座位。

4、由于幼儿年龄较小，注意力比较分散，教师要尽可能地进行逼真的表演，引起幼儿的兴趣。（教师可以使用教具辅助教学，如：头饰等。）

幼儿园小班教案《猫捉老鼠》篇二

小班音乐活动《猫捉老鼠》

执教者：俞薇薇

一、活动目标

1、学习遵守游戏规则，按歌词有创造性地做动作。

2、在游戏的过程中，体验和同伴一起游戏的乐趣。

二、活动重难点

按歌词有创造性地做动作。

三、活动准备

猫头饰一个，老鼠头饰若干个，录音机，磁带

四、活动过程

（一）复习歌曲

1、小朋友们，我们一起来把《猫和老鼠》的歌曲来唱一遍，进

一步让幼儿理解歌词。

2、今天老师给小朋友们讲个故事，有一群小老鼠肚子饿了，他们就跑来跑去，找吃的东西，后来找到了很多大米，他们就高高兴兴地吃起大米了，吃完了句想睡觉，正当他们睡觉的时候一只小猫跑上来了，来捉老鼠了。我们跟着录音机再来把这首歌唱一遍。

中班健康活动猫捉老鼠教案【含教学反思】

一、教学目标

1.帮助幼儿认识健康意识，增强动手能力。

2.练习幼儿细致观察和追捕能力。

3.培养幼儿和其他小伙伴进行合作的能力。

二、教学准备

1.几个猫头鼠尾的小毛玩具。

2.充足的空间。

3.足够的教师和助教人员。

三、教学过程

1. 温馨提示

老师个别提醒幼儿在场馆游戏时要遵守游戏规则，防止碰撞车之类的危险行为。

2. 活动过程

1.老师带领幼儿玩全场游戏。

2.因游戏规则，以5位或5位以上为一组，每组安排一位表现与众不同的“老鼠”，其他人则是“猫”来抓“老鼠”，老鼠须留有一条尾巴，猫头顶要戴一个蝴蝶结。规则为猫抓到老鼠后也要留一段尾巴，即可获胜。

3.游戏结束后，幼儿自己检查是否有人违规碰撞造成皮肤擦伤等伤害，老师逐一检查确认并记录的人员后才结束活动。

4.结束后，老师让孩子们大力伸展身体、呼吸新鲜空气，感受缓解压力的愉悦畅快感受。

四、教学反思

游戏能很好地调动儿童的积极性和竞争性，更有培养其合作意识

的效果，孩子们在游戏中学会合理自主的规划行动，能培养主动学习

与与人沟通交流的能力。同时学会团结协作，单人胜利是难以达到的，只有我们队伍的胜利才是最终目标。此次活动取得了良好的效果，孩

子们充满活力，精神焕发，胜利也是属于大家的共同努力，不仅增强

了大家的体质，更培养了大家的合作意识。

幼儿园中班体育教案《猫捉老鼠》含反思

幼儿园中班体育教案《猫捉老鼠》含反

思

一、教学背景

本教案重要针对幼儿园中班，通过进行“猫捉老鼠”游戏，促进幼儿运动技能的进展，培育幼儿的察看本领和反应本领，提高幼儿的协作本领和团队精神。

二、活动设计

2.1活动目的

（1）进展幼儿的动作协调和运动技能；

（2）培育幼儿的团队合作精神；

（3）促进幼儿的察看本领和反应本领的进展。

2.2活动准备

（1）活动场地：室内或室外运动场；

（2）活动器材：橙子或球等。

2.3活动流程

（1）游戏规定介绍：将幼儿分为两组，一组扮演猫，另一组扮演老鼠。猫将一个橙子或球放到指定区域，然后就告知老鼠们，他把橙子藏到哪里了。在听完指令后，老鼠们就要开始找寻橙子或球；假如在肯定时间内找到橙子或球，老鼠获胜；假如没有在规定时间内找到，猫就获胜。

（2）游戏过程：在游戏中，老鼠们需要在指定的区域内搜索橙子或球，这需要他们发挥察看力、注意力和反应本领。同时，为了不被猫捉住，他们需要灵敏移动，将身体的平衡和协调本领充分发挥出来。

（3）活动反思：游戏结束后，让幼儿本身总结游戏的过程，回顾整个游戏过程中有哪些不足的地方，为下一次活动改进。

三、教学目标与要求

3.1教学目标

（1）获得动作协调和运动技能的进展；

（2）培育团队合作精神；

（3）促进幼儿的察看本领和反应本领的进展。

3.2教学要求

（1）老师应当耐性引导幼儿，在游戏过程中帮忙幼儿发挥最佳水平；

（2）老师应当设定明确的游戏规定，并保证游戏的公正性；

（3）老师应当关注每个幼儿的成长情况，适时矫正幼儿在游戏中显现的错误或缺陷。

四、教学评价

在游戏中，幼儿们表现出了很好的团队合作精神，同时还能够充分发挥身体的平衡与协调本领，加强了保持动态平衡的稳定性和运动协调性。同时，幼儿们的感知本领和动作反应本领也得到了很好的磨练。

幼儿园猫咪捉老鼠游戏教案

教案标题：幼儿园猫咪捉老鼠游戏教案

教案目标：

1. 帮助幼儿发展手眼协调能力和运动技能。

2. 培养幼儿团队合作和沟通能力。

3. 通过游戏培养幼儿的注意力和集中力。

4. 促进幼儿的社交发展和情感交流。

教学准备：

1. 游戏道具：一块大布、几个小布块（作为老鼠）、一张纸（作为猫咪）。

2. 教室空间：确保有足够的空间供幼儿活动。

教学步骤：

引入活动：

1. 与幼儿一起讨论猫咪捉老鼠的游戏，询问他们对这个游戏的了解和喜好。

2. 展示游戏道具，解释游戏规则和目标。

活动过程：

3. 将大布展开在教室地板上，模拟游戏场景。

4. 将几个小布块（老鼠）放在大布上，让幼儿围坐在大布的边缘。

5. 选择一位幼儿扮演猫咪，给他/她一张纸作为猫咪的尾巴。

6. 解释游戏规则：幼儿们要尽量将老鼠从大布上捉住，猫咪则要尽量用纸尾巴拍打老鼠。

7. 让幼儿轮流扮演猫咪和老鼠的角色，确保每个幼儿都有机会参与。

游戏延伸：

8. 引导幼儿讨论游戏过程中的策略和技巧，鼓励他们分享自己的经验。

9. 谈论团队合作的重要性，鼓励幼儿互相帮助和支持。

10. 引导幼儿讨论游戏中的情感体验，如兴奋、紧张等。

结束活动：

11. 游戏结束后，与幼儿一起回顾游戏过程，总结他们的收获和发现。

12. 鼓励幼儿表达自己的感受和意见，提供积极的反馈和肯定。

教学扩展：

1. 在游戏中增加难度，如增加老鼠的数量或让猫咪在规定时间内捉到更多的老鼠。

2. 制作简单的游戏道具，如猫咪头饰和老鼠面具，让幼儿更真实地扮演角色。

3. 将游戏与绘本故事相结合，引导幼儿进行角色扮演和情境再现。

猫捉老鼠幼儿活动教案

一、活动目标，通过猫捉老鼠的游戏，让幼儿们了解动物之间的捕食关系，培

养他们的动手能力和团队合作意识。

二、活动准备：

1.准备一块空旷的场地，最好是室外草坪或者室内的大活动室。

2.准备一些小道具，如猫耳朵头饰、老鼠尾巴头饰、老鼠面具等。

3.准备一些小奖品，以鼓励幼儿们参与游戏。

三、活动过程：

1.介绍游戏规则。

首先，教师向幼儿们介绍游戏的规则，有一只猫和若干只老鼠，猫要捉住老鼠，老鼠要躲避猫的追捕。老鼠可以在场地内自由奔跑，而猫要尽可能地捉住老鼠。如果猫成功捉住了老鼠，那么老鼠就成为下一轮的猫。

2.分组。

将幼儿们分成两组，一组是猫，一组是老鼠。可以根据实际情况调整组数，保

证每个孩子都能参与进来。

3.开始游戏。

游戏开始后，猫要尽可能地追捕老鼠，而老鼠则要尽可能地躲避猫的追捕。游

戏时间可以根据实际情况进行调整，一般不宜过长，以免幼儿们疲劳。

4.游戏结束。

游戏结束后，可以根据表现给予幼儿们一些小奖品，鼓励他们参与游戏。

四、活动总结：

在活动结束后，教师可以与幼儿们一起总结游戏的过程，让他们分享自己在游戏中的感受和体会。同时，也可以引导他们思考猫和老鼠之间的关系，让他们了解动物之间的捕食关系。

通过这样的活动，幼儿们不仅可以锻炼自己的身体，还可以培养团队合作意识和动手能力，同时也能增进对动物世界的认识。希望通过这样的活动，可以让幼儿们在快乐中学习，更好地成长。

民间游戏--猫捉老鼠

民间游戏猫捉老鼠

活动目标:

1、学会追逐跑的技能。

2、掌握猫捉老鼠游戏的基本规则，体验和同伴一起游戏的快乐.

活动准备：

猫头饰、老鼠头饰若干

活动过程：

一、导入部分

1、分别出示猫和老鼠的头饰,引导幼儿说说它们之间的关系。

提问：“快看看谁来了？”

“小老鼠和小花猫怎么样？”

2、师：“今天小猫和老鼠要玩一个游戏,你们想参加吗？”

二、游戏活动

1、教师示范游戏规则。

2、问：“小猫可以进到圈里捉老鼠吗?”

“小老鼠应该怎么逃跑。"

3、幼儿尝试游戏：

（1）、幼儿拉圈站好,一名幼儿扮老鼠,一名幼儿扮猫.

（2）、游戏开始，老鼠在圈里圈外穿插活动,猫在圈外跟踪老鼠，一旦老鼠出到圈外里，猫就捉老鼠，被捉到的老鼠表演一个节目.幼儿对换角色继续游戏。

三、结束部分

1、幼儿进行放松活动.

2、游戏自然结束。

中班体育游戏活动教案《猫捉老鼠》

目标：培养幼儿跑动能力、反应能力和互动能力。

准备：一块开阔的场地、一张大网

活动步骤：

1. 确定一个开阔的场地作为活动区域，确保安全。

2. 将幼儿分为两组，一组扮演猫，一组扮演老鼠。

3. 将老鼠们散布在场地内。

4. 猫们的目标是尽可能多地捉到老鼠，老鼠们的目标是尽可能躲避猫。

5. 老鼠们可以自由跑动，而猫们则需要在规定的范围内跑动，不得出场地边界。

6. 当猫捉住一个老鼠时，他们交换角色，并继续游戏。

7. 游戏结束时，统计每个幼儿捉到老鼠的数量，可以给他们相应奖励。

注意事项：

1. 确保场地安全，避免有可碰撞的物品。

2. 监督幼儿的行为，避免推搡或其他危险行为。

3. 鼓励幼儿互相帮助和鼓励。

4. 在活动过程中，可以加入一些音乐和声音效果，增强游戏的趣味性。

5. 确保每个幼儿都有机会扮演猫和老鼠的角色。

6. 根据幼儿的年龄和能力，适当调整游戏规则，让游戏更具有挑战性与趣味性。

评估与延伸：

1. 观察幼儿的跑动能力和反应能力，评估其表现和进步。

2. 可以在游戏中增加一些障碍物，提高幼儿的跑动技巧和协调能力。

3. 可以使用其他游戏道具和设备，如隧道、球等，丰富游戏的内容。

4. 活动结束后，可以与幼儿一起回顾游戏的规则和过程，让他们分享自己的体会和感受。

幼儿园小班游戏教案《猫捉老鼠》含反思

幼儿园小班游戏教案《猫捉老鼠》含反

思

一、教案背景

本教案适用于幼儿园小班（3—4岁）的游戏课程。游戏是幼儿成长中的紧要环节，通过游戏可以促进幼儿的身心进展和社交本领的培育。此次游戏教案将介绍一款名为「猫捉老鼠」的游戏，目的是让幼儿学习游戏规定及操作技能，加强沟通交流本领与团队协作精神。

二、教学目标

1. 学习游戏规定：了解「猫捉老鼠」游戏的规定和流程。

2. 学习操作技能：通过实践学习操作技能，如奔跑、躲闪、抓取等。

3. 加强反应本领：让幼儿在游戏中磨练快捷反应本领。

4. 提高团队合作本领：让幼儿合作游戏、互帮互助、积极搭配和沟通。

5. 加强想象力和制造力：让幼儿在游戏中发挥本身的想象力和制造力。

三、教学过程

1. 游戏规定介绍

规定：这是一个跑酷式的游戏，游戏场地为教室内的空地。游戏中有两种角色，一种是老鼠，另一种是大猫。老鼠们在教室内乱窜，大猫则要追捕老鼠。

2. 游戏场地设计

将教室空地划分出一个区域作为游戏区，游戏的边界需在地面上拿彩笔画出。

3. 角色调配

游戏分为「老鼠」和「大猫」两个角色。老鼠人数需要多于大猫，每次可以调整老鼠和猫的人数，以适应游戏需要。

4. 游戏流程

老鼠为游戏发起方，在游戏开始前老鼠必需对大家宣布本身的名字。老鼠们到了游戏区域后开始乱窜，大猫一开始是在游戏区域之外，等待游戏开始，当老鼠被大猫捉到就算输。

5. 游戏技巧引导

老鼠：

1）尽可能多的躲藏，让大猫无法抓到本身。

2）要懂得判定大猫的行动，选择合适的方式躲避。

大猫：

1）需保持冷静，以最快速度追捕老鼠。

2）要擅长判定老鼠的下落点和跑步路线，精准锁定目标。

幼儿园猫捉老鼠教案7篇

幼儿园猫捉老鼠教案篇1

活动目标

1、懂得遵守游戏规则，感受游戏的乐趣。

2、在游戏中培养孩子的应变能力。

3、体验合作创编游戏的乐趣。

4、幼儿可以用完整的普通话进行交流。

重点难点

让幼儿感受到游戏中的快乐。

活动准备

带领孩子在室外空地、“食物”若干、小红花若干

活动过程：

1、导入：我们小朋友都看过动画片《猫和老鼠》，你们喜欢他们吗?今天我们一起来玩一个《猫捉老鼠》的游戏，这个游戏怎么玩呢?现在陈老师把游戏规则说一下，大家要认真听哦!

2、教师讲解游戏规则和需要注意的事项。全班幼儿手拉手围成一个圈放手蹲下，圈内作为老鼠洞，每位幼儿之间留下一定距离作为老鼠洞的出口。根据圈的大小选择一位扮演孩子老鼠和3--5位孩子扮演猫。在洞外放一些“食物”。如果老鼠在规定时间内找够5个“食物”，就算老鼠赢，授予老鼠一朵小红花;反之就算猫赢，奖励猫一朵小红花。这一轮游戏结束，从新选出老鼠和猫开始下一轮游戏。在游戏中

要注意安全，不要跑得太快，以免碰在一起或摔倒。

3、教师和能力强的孩子先示范游戏，过程中强调游戏的规则和安全。

4、组织孩子游戏，随时观察孩子的情绪和纠正出现的问题。积极鼓励孩子的表现。

5、教师积极鼓励每一位孩子的表现并让孩子说一说自己的感受，组织孩子洗手、上厕所。

6、活动结束。

教学反思

再本此活动中，孩子们都表现得很活跃，都懂得遵守游戏规则，刚开始孩子们只是一个劲的追，后来玩熟了，会想办法了，会使用“策略”。刘斌小朋友在扮演小老鼠时，故意说：“我累了，先吃点东西再出去”当小猫们放松警惕时，他突然出洞，获得了很多食物，最后赢了小红花。孩子很喜欢这个游戏，自从玩过后，有一段时间每次户外活动孩子就说：陈老师，我们还玩《猫捉老鼠》吧。”

小猫捉老鼠幼儿园游戏教案

游戏简介

小猫捉老鼠是一种适合幼儿园儿童开展的室内活动游戏。游戏的主要目的是帮

助幼儿园儿童锻炼身体和提高协调能力。游戏玩法简单，规则也很容易理解，适合儿童的接受程度。

游戏规则

1.游戏玩家分为两组，一组扮演小猫，一组扮演老鼠；

2.小猫的任务是捉到老鼠，老鼠的任务是逃脱小猫的抓捕；

3.小猫只能在固定区域内行动，老鼠可以在全场游走，但不能跨过设定

的线；

4.当小猫抓到老鼠时，老鼠出局；当游戏结束时，被抓到最少的老鼠为

胜者。

游戏材料

1.游戏场地：一间通风良好的房间，建议使用室内羽毛球场地作为游戏

场所；

2.游戏道具：固定区域内需要使用地面标识物，例如橡皮块、色带、纸

板等；

3.游戏人员：幼儿园儿童，建议在老师的指导和监管下进行游戏。

游戏过程及注意事项

1.教师首先向幼儿们介绍游戏规则和要点，并帮助幼儿们分组成为小猫

与老鼠；

2.教师将场地按照游戏规则划分好，告诉幼儿们小猫区域与老鼠活动区

域的位置；

3.教师鼓励幼儿们在游戏中积极运动，引导幼儿们加强交流和团队合作；

4.为保证游戏过程中的安全性，老师应该时刻盯着幼儿的行动，防止因

过度激动而出现危险情况；

5.游戏结束后，教师应该对幼儿进行安全教育，告诉他们游戏中出现的

问题以及正确的做法，以便游戏更加有益和安全。

游戏收获

1.锻炼幼儿的身体协调性：在活动中需要运动员迅速转移方向，提高身

体协调能力；

2.增强幼儿的团队合作精神：在游戏中需要小猫与老鼠团队配合，共同

完成游戏目标；

3.开发幼儿的智力和思考能力：通过游戏规则，幼儿可以锻炼自己的思

维逻辑和判断能力；

《猫捉老鼠》小班教案_2

《猫捉老鼠》小班教案

《猫捉老鼠》小班教案1

活动目标：

1、对民间童谣有兴趣，喜欢用童谣做游戏。

2、倾听指令，并根据指令作出反应，提高思维的逻辑性和敏捷性。

3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。

活动准备：小老鼠卡片、小背心、帽子和书包、花环、颁奖音乐、老猫头饰、图片3张。

活动过程：

一、学习童谣教师可通过出示图片，引出儿歌。

二、游戏一“猫捉老鼠几点了”

玩法：幼儿扮老鼠，老师扮猫，一问一答念儿歌，最后老师说出衔走花花洋伞的老鼠是怎样的，符合条件的老鼠要赶快逃到旁边，否则要被猫抓走。教师和幼儿共同检查是否逃得对，没有逃的是否有遗漏。

规则：能听清指令，正确逃跑的老鼠为赢。没有逃或逃错的老鼠为输，要被老猫抓走。

三、游戏二“根据教师提供的图片幼儿装扮自己，将自己变成穿着不同的老鼠”

玩法：幼儿根据自己选择的卡片上老鼠的样子，用背心、书包和帽子等装饰物来装扮自己，并记住自己的号码，能用完整语言表述自己是一只怎样的老鼠。玩法同前，幼儿扮老鼠，老师扮猫，一问一答念儿歌，老师说出衔走花花洋伞的老鼠是怎样的。游戏不断进行，教师提出的条件不断变化，并增加难度。如戴帽子穿背心、穿背心不背书包……规则：装扮完请两位好朋友帮助检查自己的打扮是否与图片吻合；听清条件逃跑正确的老鼠为赢，没有逃或逃错的老鼠为输。

四、游戏三“根据老鼠号码进行游戏”

玩法：幼儿知道自己图片上的号码，教师要不断变化要求，并增加难度。如号码比6小、比2大比8小、号码是比6大的双数、不穿背心号码比8小……规则：在规定时间内，迅速做出反应，否则也算游戏失败，接受暂停一次游戏的惩罚。