《社会主义核心价值观》说课稿
社会主义核心价值观教案
社会主义核心价值观教案
一、教学目标
通过本课的学习，使学生了解社会主义核心价值观的基本内容和重要意义，培养学生树立正确的价值观和道德观，并能够将其运用于日常生活中。
二、教学重点
1. 掌握社会主义核心价值观的基本内涵和核心要素。
2. 理解社会主义核心价值观在社会发展和个人成长中的重要作用。
3. 培养学生思辨、判断、表达等能力，使其能够运用社会主义核心价值观解决实际问题。
三、教学内容及过程
第一部分：导入（5分钟）
1. 引入话题：介绍社会主义核心价值观的定义和重要意义。
2. 导入问题：你认为社会主义核心价值观对个人和社会的发展有什么作用？
第二部分：知识点讲解（40分钟）
1. 社会主义核心价值观的内涵和要素（15分钟）
a. 自由平等、公正法治、诚信友善。
b. 爱国敬业、诚信友善。
c. 团结友善、自由平等。
2. 社会主义核心价值观的重要意义（15分钟）
a. 社会主义核心价值观是中国特色社会主义的价值指导。
b. 社会主义核心价值观是国家繁荣和人民幸福的基石。
c. 社会主义核心价值观是培养社会主义建设者和接班人的重要内容。
d. 社会主义核心价值观是实现中国梦的重要保障。
3. 讨论与互动环节（10分钟）
分组讨论：请学生结合实际例子，讨论社会主义核心价值观在日常生活中的具体体现。
第三部分：巩固与拓展（30分钟）
1. 角色扮演（15分钟）
学生分成小组，分别扮演不同角色，通过情景模拟演练，展示社会主义核心价值观在实际情境中的应用。
2. 个人小结（15分钟）
要求学生结合本课的学习，写一篇关于社会主义核心价值观的个人小结，包括对其内涵和重要意义的理解以及如何将其应用于日常生活中。
人教部编版九年级道德与法治上册3.1 生活在新型民主国家 说课稿
《生活在新型民主国家》说课稿
尊敬的各位评委老师，大家好！今天我说课的题目是——生活在新型民主国家。我将从以下几个方面进行我的说课：
一、说教材
1.地位作用：
《生活在新型民主国家》是部编版九年级道德与法治上册第二单元第三课第一框的内容。本单元的主题是民主与法治，将社会主义核心价值观在国家层面的要求撒在学生心中。作为第二单元的起始一课，要求学生了解我国民主的发展历程，知道中国特色社会主义民主是一种新型民主。学好本课内容，为理解民主价值、认知社会主义核心价值观和实现学生核心素养做好准备，对学生成为负责任的社会公民有重要作用。
2.教学目标
本课课标要求为“我与国家和社会”中的“认知国情，爱我中华”部分，其内容标准是：知道中国特色社会主义理论体系，了解我国现阶段的基本和根本政治制度。依据以上课程标准和对教材分析与整合，结合本课在教材中的地位和作用，我将教学目标制定如下：
1.情感、态度与价值观目标：了解民主，感知民主，增强热爱社会主义民主的情感。
2.能力目标：通过合作探究能树立自觉参与社会主义民主、发扬社会主义民主的意识。
3.知识目标：了解我国民主发展历程；知道中国特色社会主义民主是一种新型的民主。
3.教学重难点
初中道德与法治是以学生逐步扩展的社会生活为基础，实现对学生生活和学习的指导。随着学生生活范围的延伸和能力的提高，本课程的学习也将从学生的学习生活扩展到国家和社会。从生活经验来看，大部分学生在生活中可能会有参选班干部选举的经历或者为班级和学校提意见，但由于未成年，学生并没有参与民主生活的经历，缺少民主的直接经验。从知识储备上来看，学生在八年级宪法部分对根本政治制度和基本政治制度有一定的了解，但是如何从社会主义核心价值观层面对民主进行认识，还需要通过不断的学习来建立和认同。因此，本课的教学重难点我设置为：
最新人教版高中政治必修三说课稿全套
最新人教版高中政治必修三说课稿全套
一、引言
本篇说课稿详细介绍了最新人教版高中政治必修三的内容安排和教学策略，旨在帮助教师更好地进行教学准备和教学指导。
二、教学目标
1. 了解最新人教版高中政治必修三的教学内容和目标；
2. 掌握适合该教材的教学方法和策略；
3. 提高学生的政治素养和批判思维能力；
三、教学内容
1. 第一单元：马克思主义与中国革命
1.1 马克思主义哲学基本原理
1.2 中国革命的总结与启示
2. 第二单元：社会主义理论与实践
2.1 社会主义核心价值观
2.2 社会主义与市场经济的关系
3. 第三单元：现代中国的经济建设
3.1 新时期经济建设的基本方针
3.2 经济改革的历史进程
4. 第四单元：政治建设与人民当家作主
4.1 科学有效的民主制度
4.2 中国特色社会主义政治发展道路
四、教学策略
1. 问题导入：通过提出引人入胜的问题，激发学生研究的兴趣和思考能力；
2. 案例分析：借助实际案例，帮助学生理解和应用教材中的知识点；
3. 讨论互动：鼓励学生积极参与课堂讨论，培养批判性思维和团队合作能力；
4. 视听教具：使用多媒体教具，丰富教学内容，增加学生的研究兴趣和参与度；
五、教学评价
1. 课堂表现：通过观察学生课堂表现，评价学生的参与度和研
究态度；
2. 作业和考试：布置作业和定期考试，评估学生对知识掌握和
理解的程度；
3. 学生反馈：收集学生的反馈意见，了解教学效果，并做出相
应调整；
六、教学资源
1. 教材：最新人教版高中政治必修三教材；
2. 多媒体设备：投影仪、电脑等；
3. 教学课件：根据教学内容制作的课件；
七下道法七年级下册说课稿
人教版七年级下册《道德与法治》说课标说教材
各位评委，大家好！
今天我说课的内容是人教版《道德与法治》教材七年级下册。我将从说课标、说教材、说建议三个方面展开我的说课。
一、说课标
1、根据课程标准，本学段的课程总目标是：以社会主义核心价值体系为导向，旨在促进初中生正确思想观念和良好道德品质的形成与发展，为使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义合格公民奠定基础。
2、根据课程标准，本学段的内容标准包括:
（1）“成长中的我”中的“认识自我”、“自尊自强”和“心中有法”
（2）“我与他人和集体”中的“交往与沟通”和“在集体中成长”
（3）“我与国家和社会”中的“积极适应社会的发展”
二、说教材
1、教材的编写特点
全书贯穿社会主义核心价值观教育。强化与凸显生命教育，注重公民意识教育，加强法治教育。注重中华优秀传统文化的渗透。依托知识、超越知识，力图处理好知识、生活、价值三者之间的关系。
2、教材的编排体例
教材以三级标题组织所有教学内容
一级标题建立单元结构，每个单元开篇都设有单元导语
二级标题建立本单元的课题，体现价值取向
三级标题建立本课的框题，富有个性化，洋溢生活气息
3、教材的内容结构
本册教材由单元、课和框题三个部分组成，
（①单元）每个单元都设有单元导语，直观、简明地表达出本单元的基本观点。
（②课）包括本课导语和正文设计。本课导语承前启后，趣味引入，表述基本事实概念、观点和结论；
（③框题）每课的框题开篇都是“运用你的经验”这一栏目，让学生在原有经验的基础上展开本课的教学。除了“运用你的经验”这一活动设计外，本册教材的“活动设计”还包括“探究与分享”“相关连接”“阅读感悟”“方法与技能”“拓展空间”这五类，知识性、活动性和可操作性大大增强。4、知识和技能的立体式整合
《红领巾相约中国梦核心价值观我践行》说课稿
《红领巾相约中国梦核心价值观我践行》
说课稿
永昌县第二小学
尊敬的各位评委、辅导员老师们：
大家好！今天我说课的主题是《红领巾相约中国梦核心价值观我践行》。下面我将从活动背景、设计意义、活动目标、活动准备、活动过程、活动效果等几个方面作具体的阐述。
一、活动背景
少年儿童是祖国的未来，是中华民族的希望。“六一”国际儿童节前夕，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平在北京市海淀区民族小学的讲话，引起各地学生、家长和教育工作者的热烈反响，他们表示，要记住要求、心有榜样、从小做起、接受帮助，让社会主义核心价值观的种子在少年儿童心中生根发芽，推动国家发展壮大，促进民族文明进步。
二、设计意义
树立正确的世界观、人生观和价值观，是我国思想文化建设的重要目标之一。学生在价值追求上抱有怎样的信念、信仰、理想，便构成了价值观特有的思想内容。价值观对学生的行为有着深层的导向作用。学生的信念、信仰、理想总是像心目中的“坐标”、“天平”和“尺子”一样，随时都在起着价值判断的作用，以确定自己行为的方向、态度和方式。在现实生活中，学生们总是尽可能地按照自己的价值观去生活，有什么样的价值观就有什么样的精神面貌和行为取向。这就迫切需要使学生们对价值观的正确性有更深更正确的了解！
三、活动目标
本节课要达到二个活动目标：
1.通过活动使学生深刻领悟社会主义核心价值观的内涵，懂得价值观的重要性，初步树立社会主义核心价值观。
2．懂得要从平时的一点一滴做起，用实际行动来体现社会主义核心价值观。
四、活动准备
1．收集社会主义核心价值体系内涵外延和实践要求的材料
主题队会说课稿
《践行核心价值观，争当美德好少年》说课稿
尊敬的各位评委老师：
大家上午好，我是湛河区沁园小学六(2）中队辅导员张素华。在展示中队主题队会之前，我就这次主题队会的活动背景、活动目标和整个筹备过程作一个简单的介绍。
一、说活动背景
习近平主席在2014年的六一儿童节上指出：让社会主义核心价值观深入人心，在小学生心中生根发芽！社会主义核心价值观这24个字，体现了古圣先贤的思想，体现了仁人志士的夙愿，体现了革命先烈的理想,也寄托着各族人民对美好生活的向往。只要是中国人，就应该自觉培育和践行社会主义核心价值观。这24个字对小学生来讲，很容易做到会背会默写，但是让小学生深刻领悟社会主义核心价值观的内涵，懂得要从平时的一点一滴做起，内化成生活的准则，这些就是这节队课急需解决的问题。
二、说活动目的
1。通过活动使学生深刻领悟社会主义核心价值观的内涵，懂得价值观的重要性，初步树立社会主义核心价值观.
2。让学生懂得要从平时的一点一滴做起,争做文明守纪，有道德的小学生，用实际行动来体现社会主义核心价值观.
三、说活动准备
1。队员自主设计活动方案.
在活动准备过程中，我充分发挥队员的主观能动性，让他们做到
“自己的活动自己设计"，碰到困难时,自己想方设法解决,解决不了的,再由我给予指点帮助。我仅作为一个参与者加入到他们当中去，做到既不放任自流，也不包办代替。
2.公开招聘，民主评选产生主持人。为了让每一个孩子都有参与的机会，队会的主持人是在中队中公开招聘的。
3.全员参与，分工合作。自去年以来，我校围绕社会主义核心价值观开展了一系列活动：制作校园文化墙、举行演讲比赛、国旗下讲话等，队员们通过这些活动以及查阅资料，明白了社会主义核心价值观的产生的背景、24个字的分层内涵、提出的意义等，队员们自觉组合成“向日葵队”、“雏鹰队”、“百合队"，联系了自己的生活实际，分别从“爱国"“友善”“文明"等三个方面进行了对社会主义核心价值观的理解.
社会主义核心价值观教案
社会主义核心价值观教案
一、教学目标
1.让学生了解社会主义核心价值观的内涵和意义，认识到其在国家、社会和个人层面上的重要作用。
2.培养学生树立正确的价值观，形成积极向上的道德品质和行为习惯。
3.引导学生将社会主义核心价值观融入日常生活和学习中，为构建和谐社会做出贡献。
二、教学内容
1.社会主义核心价值观的概念和内涵
2.社会主义核心价值观在国家、社会和个人层面上的体现
3.培育和践行社会主义核心价值观的方法和途径
三、教学方法
1.讲授法：讲解社会主义核心价值观的概念、内涵和意义，以及在国家、社会和个人层面上的体现。
2.案例分析法：通过具体案例，引导学生深入理解社会主义核心价值观的实际应用和重要性。
3.小组讨论法：分组讨论如何将社会主义核心价值观融入日常生活和学习中，培养正确的价值观和行为习惯。
4.实践活动法：组织学生参与社会实践活动，亲身体验社会主义核心价值观的实际意义和价值。
四、教学步骤
1.导入新课：通过引入现实生活中的例子，激发学生对社会主义核心价值观的兴趣和思考。
2.讲授新课：讲解社会主义核心价值观的概念、内涵和意义，以及在国家、社会和个人层面上的体现。
3.案例分析：通过具体案例，引导学生深入理解社会主义核心价值观的实际应用和重要性。
4.小组讨论：分组讨论如何将社会主义核心价值观融入日常生活和学习中，培养正确的价值观和行为习惯。
5.实践活动：组织学生参与社会实践活动，亲身体验社会主义核心价值观的实际意义和价值。
6.总结与反思：引导学生总结学习内容，反思自身行为，明确践行社会主义核心价值观的方向和目标。
《我爱我的祖国》主题班会活动课说课稿
《我的价值观》
——班会活动课说课稿
尊敬的各位评委、老师们：
大家下午好！我是二三班班主任熊洁。今天我说课的主题是《我爱我的祖国》。下面我将从活动背景、设计理念、活动目标、学情分析、活动准备、活动过程等几个方面作具体的阐述。
一、说活动背景：
价值观，是人们关于生活中基本价值的信念、信仰、理想等思想观念的总和，是人和社会精神文化系统中深层的、相对稳定而起主导作用的部分；在青少年的价值观形成时期，帮助、指导他们树立正确的价值观，具有十分重要的历史意义。而社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核，体现社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征，反映社会主义核心价值体系的丰富内涵和实践要求，是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达。
二、说设计理念：
培养学生的爱国主义精神，是历史发展和现代化建设的需要；是学生自身成长的需要；是培育优良校风和提高师生全面素质的需要。而当今现实生活中，学生们总是尽可能地按照自己的价值观去生活，忽视自身对国家的责任。学生的爱国意识，是他们在学习、成长、发展过程中，对现实生活中各种事物、现象进行评价、决定取舍的基本
思想观点。它支配、影响着学生生活、学习的各个方面，因此强烈的爱国意识对学生的行为有着深层的导向作用。学生的信念、信仰、理想随时都在起着价值判断的作用，以确定他们行为的方向、态度和方式。这就迫切需要培养学生的爱国主义精神。
三、说活动目标：
本节课要达到三个活动目标：
1．通过活动使学生深刻领悟社会主义核心价值观中“爱国”的内涵，懂得热爱自己祖国的重要性，初步爱国主义价值观。
社会主义核心价值观讲课(课堂PPT)
、无私奉献的时代精神。 .
22
二、如何培育和践行社会主义核心价值观
民族精神的基本内涵
爱国主义 团结统一 爱好和平 勤劳勇敢 自强不息
.
23
二、如何培育和践行社会主义核心价值观
4、树立和践行社会主义荣辱观
荣辱观是世界观、人生观、价值观的重要内 容，树立正确的荣辱观是形成良好社会风气的重 要基础。只有分清荣辱，明辨善恶美丑，一个人 才能形成正确的价值判断，一个社会才能形成良 好的道德风尚。
.
11
3、爱国、敬业、诚信、友善的价值行为
弘
敬业
扬
敬
业
价
值
. 增强职业道德，提高业务技能12
3、爱国、敬业、诚信、友善的价值行为
诚信
自 古 皆 有 死 ，
民
无
信
不
立
孔
子
.
13
——
3、爱国、敬业、诚信、友善的价值 行为
友善
. 共建社会主义和谐社会14
一、社会主义核心价值观的内涵
（三）基本特征 1、普遍性 社会主义核心价值观是一个国家和民族价值体
.
20
二、如何培育和践行社会主义核心价值观
2、坚定中国特色社会主义共同理想
在中国共产党的领导下，走中国特色社会主 义道路，实现中华民族的伟大复兴，是现阶段我 国各族人民的共同理想，是实现中华民族伟大复 兴的必由之路。
众志成城幼儿园社会主义核心价值观教案
标题：众志成城幼儿园社会主义核心价值观教案
目录： 1. 引言 2. 社会主义核心价值观概述 3. 幼儿园教育的重要性 4. 众志成城幼儿园社会主义核心价值观教育实践 5. 个人观点与总结
1. 引言
在现代社会中，价值观教育在孩子的成长中扮演着至关重要的角色。作为一所幼儿园的写手，我将围绕众志成城幼儿园的社会主义核心价值观教案展开深入探讨，希望能为您呈现一篇高质量、深度和广度兼具的文章。
2. 社会主义核心价值观概述
社会主义核心价值观是中国特色社会主义道德建设的重要内容，是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分。社会主义核心价值观包括富强民主文明和谐、自由平等公正法治、爱国敬业诚信友善等内容。这些价值观旨在引领社会风尚，塑造人们的道德情操，激励人们奋发向上、团结互助，促进社会和谐稳定发展。
3. 幼儿园教育的重要性
幼儿园教育是培养孩子良好品德和道德素养的重要阶段，也是孩子接受社会主义核心价值观教育的最佳时期。在这一阶段，孩子的世界观、人生观、价值观正在逐渐形成，教育工作者有责任树立正确的社会主义核心价值观观念，引导幼儿树立正确的人生观和价值观。
4. 众志成城幼儿园社会主义核心价值观教育实践
众志成城幼儿园作为一所注重价值观教育的幼儿园，一直致力于
将社会主义核心价值观融入日常教育教学中。通过寓教于乐的方式，
引导孩子们树立正确的社会主义核心价值观观念。在教学实践中，幼
儿园对于教案的设计十分重视，详细分析了如何通过游戏、故事、手
工等形式，引导幼儿认识和理解社会主义核心价值观。
在幼儿园的日常活动中，教师们注重通过互动游戏、绘本故事、
高中政治必修四《价值与价值观》说课稿
高中政治必修四《价值与价值观》说课稿
各位评委老师，我是考生号，今天我要向大家介绍的是《价值与价值观》这一课题。在本次说课中，我将从教材分析、学情分析、教学方法与策略、教学过程和板书设计等方面详细介绍我的教学安排。
首先是教材分析。本课属于第四单元第十二课第一框，主要分为两个部分：人的价值和价值观的导向作用。在第一部分中，我们将介绍价值的基本含义，即人是社会一切财富的创造者，人的价值在于创造价值，对一个人的价值评价主要看他的贡献。第二部分将重点介绍价值观的导向作用，即价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有导向作用，价值观对人生道路的选择具有导向作用，寻找正确的价值观就是寻找人生的真谛。
其次是学情分析。在此之前，学生已经通过对《生活与哲学》前三个单元的研究，初步掌握了运用唯物论、辩证法、认识论的观点去认识问题、分析问题的能力。同时，在第十一课的研究中，学生对马克思主义的历史观有了初步的理解，初步
树立了正确的理想信念。因此，本课教学目标的落实有了知识基础。
接下来是学生能力分析。高二学生具备一定的生活体验，具备一定的信息收集和筛选能力、阅读能力、语言表达能力、对问题的一定的探究能力，同伴合作能力和具备初步逻辑思维能力。
最后是学生心理分析。在我国现阶段，以为人民服务为核心的社会主义道德建设过程中涌现了大批的先进人物和道德典范，但同时由于社会价值的多元化，个人主义、享乐主义、拜金主义等资本主义腐朽思想也同样在影响着当代的中学生。在东莞，经济快速发展，许多家庭生活都达到小康水平，还有不少是富裕家庭，独生子女的家庭比较多。因此，现在的学生大多是不太懂得体谅父母的辛劳，对老师和父母不懂得感恩。他们更多地索取而不是奉献。因此，我们有必要加强价值与价值观的教育，引导学生树立正确的人生观和价值观，为其今后的人生道路奠定基础。
《社会主义核心价值观》说课稿
《社会主义核心价值观》教案
执教：曾照华
一、教学内容分析：
党的十八大提出，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导富强、民主、文明、和谐、爱国、敬业，倡导自由、平等、公正、法制、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。这24个字是社会主义核心价值观的基本内容。新社会的青少年应该加强学习，认真理解，并在生活，学习中深化理解。
二、教学设计理念：
树树立正确的世界观、人生观和价值观，是我国思想文化建设的重要目标之一。
学生在价值追求上抱有怎样的信念、信仰、理想，便构成了价值观特有的思想内容。价值观对学生的行为有着深层的导向作用。在现实生活中，学生们总是尽可能地按照自己的价值观去生活，有什么样的价值观就有什么样的精神面貌和行为取向。这就迫切需要使学生们对价值观的正确性有更深更正确的了解！
三、教学目标：
本节课要达到三个活动目标：
1．通过活动使学生深刻领悟社会主义核心价值观的内涵。
2．懂得价值观的重要性，初步树立社会主义核心价值观。
3．懂得要从平时的一点一滴做起，争做文明守纪好学生，用实际行动来体现社会主义核心价值观。
四、教学准备：
1、收集社会主义核心价值材料。
2、准备歌曲、顺口溜等节目。
3、课件
五、教学过程：
教学活动由四大版块组成：
1、理论剖析——引入；
2、情境创设——了解；
3、深入研讨——反思；
4、快乐学习——聆听。
5、集体宣誓——升华。
第一版块：理论剖析——引入
首先教师讲话，引入本次活动主题。主持人深入介绍与剖析社会主义核心价值体系的内涵外延和实践要求。用图片出示24字社会主义核心价值观的内容（富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善）。
部编版道德与法治九年级上册1-1 坚持改革开放 说课稿
1.1《坚持改革开放》说课稿
一、说教学：
本课讲述的是坚持改革开放，依据课标学生应该了解改革开放的过程，了解全面建成小康社会的奋斗目标。本单元作为九年级上册的起始单元，将“建设富强中国”作为社会主义核心价值观教育主题，指明改革开放是强国富民之路，创新驱动是国家命运所系。
二、说学情：
九年级学生已经具备了一定的抽象思维、辩证思维能力，但是看问题容易片面化。通过查阅相关资料以及生活体验，学生能够感受到生活水平的不断提高，也知道中国特色社会主义进入了新时代，但是学生对于我国改革开放的发展历程还不够了解，不能全面的思考我国经济发展过程中遇到的问题。
三、教学过程：
“历史，总是在一些特殊年份给人们以汲取智慧、继续前行的力量。”2018年，就是这样的特殊年份。4月10日，习近平主席在博鳌亚洲论坛2018年年会开幕式主旨演讲中指出，1978年，在邓小平先生倡导下，以中共十一届三中全会为标志，中国开启了改革开放历史征程。从农村到城市，从试点到推广，从经济体制改革到全面深化改革，40年众志成城，40年砥伤奋进，40年春风化雨，中国人民用双手书写了国家和民族发展的壮丽史诗。
【学习目标】
1.了解我国在中国共产党带领下取得成就、社会的变迁；改革开放后中国经济快速发展具体表现。
2.能够运用所学知识对经济现象作出正确的分析，提高搜集资料、解读资料和解
决现实问题的能力。
3.结合我国腾飞的表现理解改革开放的伟大意义。学习重点：改革开放的意义。学习难点：理解改革开放，理解让一切创造社会财富的充分涌流。
一、改革开放促发展
（一）中国共产党团结带领中国人民完成新民主主义革命、社会主义革命以及进行改革开放新的伟大革命
社会主义核心价值观教案推崇社会主义核心价值观
社会主义核心价值观教案推崇社会主义核心
价值观
一、教学目标
1. 了解社会主义核心价值观的定义和内涵；
2. 掌握社会主义核心价值观的重要意义；
3. 培养学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
二、教学重点
1. 理解社会主义核心价值观的含义和特点；
2. 探讨社会主义核心价值观对社会的影响。
三、教学难点
1. 分析社会主义核心价值观对个体和社会的意义；
2. 思考如何将社会主义核心价值观融入日常生活。
四、教学过程
1. 导入（5分钟）
引导学生回顾并分享自己对价值观的理解，从而过渡到社会主义核心价值观的引入。
2. 介绍社会主义核心价值观（15分钟）
通过幻灯片或黑板等方式，向学生介绍社会主义核心价值观的定义
和内涵。包括社会主义核心价值观的五大要素：富强民主文明和谐，
自由平等公正法治爱国敬业诚信友善。
3. 分组讨论（20分钟）
将学生分成小组，让他们自由讨论社会主义核心价值观对个人和社
会的意义，并总结出各自小组的观点。然后，每个小组派一名代表进
行发言。
4. 教师点拨（15分钟）
教师对学生的各组观点进行点评，并解答学生提出的问题。重点强
调社会主义核心价值观与个人成长、社会发展的紧密关系。
5. 个人思考（10分钟）
让学生闭上眼睛，默想自己在日常生活中如何践行社会主义核心价
值观，并思考如何影响身边的人。要求学生将自己的思考写下并准备
在下一节课进行分享。
6. 作业布置（5分钟）
要求学生将思考的文字整理成短文，并写下对社会主义核心价值观
的感受和体会。
五、教学反思
社会主义核心价值观是社会主义理论的重要组成部分，对于培养学
说课稿---部编版道德与法治五年级上册第7课 民族团结一家亲 说课稿
第七课《中华民族一家亲》说课稿
尊敬的各位评委、各位老师，大家好，今天我说课的内容是《中华民族一家亲》。下面我将从“说教材”、“说学情”、“说教法、学法”、“说教学过程”、“说板书”五个方面对本课进行具体研说，恳请大家批评指正。
一、说教材
本课时主要以民族团结为教育主题，引导学生认识到维护民族团结的重要性。同时理解我们新型的民族关系。学会与其他民族的人和睦相处，互帮互助。中华民族团结如一家。本课体现了社会主义核心价值观爱国、民主、和谐的观点。
（一）教学目标：
1.情感态度与价值观目标：培养维护民族团结的意识
2.能力目标：能够正确认识各民族之间的关系。
3.知识目标：了解我国是一个统一的多民族国家，正确认识各民族之间的关系。
（二）教学重难点：
【教学重点】：正确认识各民族之间的关系。
【教学难点】：自觉维护民族团结。
二、说学情
五年级的孩子由于自我认识水平和控制能力不高，有时候对一件事情的认知可能会出现偏差。本节课主要是引导学生认识到民族团结的重要性，并且能够学习新型的民族关系，与其他民族的人和睦相处，从而从我做起，为维护民族团结做自己力所能及的事情。
三、说教法、学法
依据教材特点以及学生年龄特征，本课我主要采用情境教学法和直观演示法帮助学生通过合作探究法、讨论法、观察法等方法学习，使学生在学中玩，玩中学，于轻松愉悦的
课堂氛围中，主动探究，完成学习任务。
四、说教学过程
（一）情景导入
1.通过视频《爱我中华》导入新课。
设计意图：通过视频、歌曲的形式，提高学生的学习兴趣。
2.考察学生民族知识
民族知识知多少：在我国辽阔的土地上，生活着多少个民族？我国最大的、人口最多的民族是哪个民族呢？除汉族以外的其他民族统称为什么民族？为什么把汉族以外的其他民族称为“少数民族”呢？
少先队活动课说课稿(实验小学 孙志才)
在法治的阳光下成长——践行社会主义核心价值观少先队活动说课稿
学校：金昌市实验小学
姓名：孙志才
在法治的阳光下成长
——践行社会主义核心价值观少先队活动说课稿
金昌市实验小学孙志才
尊敬的各位领导、评委老师们：
大家好！我叫孙志才，来自金昌市实验小学，是五年级二班的中队辅导员。今天我说课的主题是《在法治的阳光下成长》。下面我将从活动设想、活动目标、活动准备、活动过程、活动收获等几个方面作具体的阐述。
一、说活动设想：
据统计，在我国，25周岁以下的人犯罪占犯罪总数的70%以上，青少年犯罪日渐攀升，每年新产生的少年犯人数竟高达15万。这些犯罪行为的形成，除了受某些外界因素影响外，青少年违法犯罪的自身原因很重要。那么怎样才能预防未成年人犯罪呢？未成年中小学生应认真学习法律知识，依法自律，正确对待父母和学校的教育，运用法律武器保护自己的合法权益则十分必要。基于此我们中队结合社会主义核心价值观“法治”两字的内涵要求设计了本次主题活动《在法治的阳光下成长》。通过这一节少先队活动课，不仅要让队员们知法、懂法，还要守法。从而达到在学习生活中把社会主义核心价值观中的“法治”内化于行这一目的。
二、说活动目标：
本次活动适合五年级。要达到三个活动目标：
1.以童真、童趣演绎社会主义核心价值观。
2.以童心、童眼观察社会主义核心价值观。
3.以童言、童行践行社会主义核心价值观。
本节活动课的教学重点是通过法治教育宣传，增强学生的自我保护意识和法律意识，让学生学法、懂法、守法。难点是对核心价值观中“法治”科学内涵的理解。
设计理念：社会主义核心价值观对少先队员的行为有着深层的导向作用。本课的设计理念是突出对社会主义核心价值观的教育、引导，在队员踊跃的参与和生动的体验中，培养队员的法治观念和意识，潜移默化地把“法治”的种子播撒在少先队员的心中，融入队员的梦想中。
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《社会主义核心价值观》教案
执教：曾照华
一、教学内容分析：
党的十八大提出，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导富强、民主、文明、和谐、爱国、敬业，倡导自由、平等、公正、法制、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。这24个字是社会主义核心价值观的基本内容。新社会的青少年应该加强学习，认真理解，并在生活，学习中深化理解。
二、教学设计理念：
树树立正确的世界观、人生观和价值观，是我国思想文化建设的重要目标之一。
学生在价值追求上抱有怎样的信念、信仰、理想，便构成了价值观特有的思想内容。价值观对学生的行为有着深层的导向作用。在现实生活中，学生们总是尽可能地按照自己的价值观去生活，有什么样的价值观就有什么样的精神面貌和行为取向。这就迫切需要使学生们对价值观的正确性有更深更正确的了解！
三、教学目标：
本节课要达到三个活动目标：
1．通过活动使学生深刻领悟社会主义核心价值观的内涵。
2．懂得价值观的重要性，初步树立社会主义核心价值观。
3．懂得要从平时的一点一滴做起，争做文明守纪好学生，用实际行动来体现社会主义核心价值观。
四、教学准备：
1、收集社会主义核心价值材料。
2、准备歌曲、顺口溜等节目。
3、课件
五、教学过程：
教学活动由四大版块组成：
1、理论剖析——引入；
2、情境创设——了解；
3、深入研讨——反思；
4、快乐学习——聆听。
5、集体宣誓——升华。
第一版块：理论剖析——引入
首先教师讲话，引入本次活动主题。主持人深入介绍与剖析社会主义核心价值体系的内涵外延和实践要求。用图片出示24字社会主义核心价值观的内容（富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善）。
第二版块：情境创设——了解
学生聆听《核心价值观之歌》。社会主义核心价值观顺口溜
中华儿女主义真，中国价值传心声。
社会自由久奋争，人民权利谋平等。
公正无私心比心，依法治国是精神。
我是祖国正能量，众志一心可成城。
华夏文明历史长，久经磨难泪痕伤。
自由民主求公正，法治平等敬业窗。
友善和谐荣昌盛，爱国诚信保边疆。
道德筑建中国梦，凝聚龙魂更富强。
第三版块：深入研讨——反思
课件出示一组图片，让学生观看后讨论以下四个问题：（1）如何在学习中加强自我修养；（2）如何在社会实践中加强自我修养;（3）如何在与人交往中加强自我修养;（4）如何在学校争做文明守纪好学生。从而确定正确的价值观。让学生结合自身的特点，为自己设定合适的价值观。
第四版块：快乐学习——聆听
再次播放歌曲，学生用心聆听，在此基础上深化主题，提高学生思想认识。充分调动学生的多种感官参与活动，促进学生身心和能力的发展，顺理成章的达到了本次活动的目的。
第五版块：集体宣誓——升华
最后教师总结，出示“让文明之花永驻校园”，引导学生看并且将之与自己的学习生活相对比，然后宣誓结束本节课。总之，本次活动使学生懂得要从平时的一点一滴做起，争做文明守纪好学生，用实际行动来体现社会主义核心价值观。
六、教学反思：本节课目的明确，形象具体，图文并茂，深入浅出，通俗易懂；师生互动，动静结合，穿插有度，有歌曲、有宣誓气氛较好。不足之处，环节过渡有点小纰漏。