心肺复苏专题医疗医学研究微粒体商务通用教育课件ppt模板
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新版心肺复苏ppt课件
![新版心肺复苏ppt课件](https://img.taocdn.com/s3/m/e882327d590216fc700abb68a98271fe910eaf1a.png)
持续学习
强调持续学习和实践心肺 复苏的重要性,以及在紧 急情况下的应对能力。
心肺复苏实践中的注意事项
安全环境
强调在实施心肺复苏前确保安全环境的重要性, 如移除障碍物、调整患者体位等。
避免常见错误
指出心肺复苏实践中常见的错误操作,如错误的 按压姿势、频率或深度等,并提供纠正方法。
团队合作
强调团队合作在心肺复苏中的重要性,包括合理 分工、有效沟通等方面的技巧。
按压频率为100~120次/分钟,尽量 减少按压中断次数和每次按压之间的 时间间隔。
开放气道的技巧
开放方式
采用仰头举颏法或推举下颌法, 使患者的口鼻部保持在一条直线
上。
开放技巧
用一手的掌根部放于患者的前额部 ,用力向下压,同时用面罩扣住口 鼻,使头向后仰,下颌角与耳垂的 连线与地面垂直。
清理呼吸道
心肺复苏普及程度的提高
培训课程普及
01
推广心肺复苏培训课程,提高公众对心肺复苏的认识和技能掌
握程度。
急救知识教育
02
在学校、社区和企事业单位开展急救知识教育,提高急救意识
,培养急救能力。
公共场所设施
03
在公共场所设置自动体外除颤器(AED)等急救设备,方便公
众在紧急情况下进行救助。
心肺复苏与其他急救技术的结合
心肺复苏的有效指标
颈动脉搏动
在胸外按压时,可以触 摸到患者的颈动脉搏动 ,这表明心脏已经开始
跳动。
自主呼吸
在人工呼吸后,患者开 始出现自主呼吸,表明 其生命体征正在恢复。
皮肤颜色
患者的皮肤颜色逐渐恢 复正常,表明其血液循
环正在恢复。
意识恢复
患者逐渐恢复意识,能 够进行简单的指令和反
2023心肺复苏医学ppt课件
![2023心肺复苏医学ppt课件](https://img.taocdn.com/s3/m/a49f994117fc700abb68a98271fe910ef12daeb8.png)
损伤呼吸道。
进行胸外按压
确定按压部位:在胸骨下半部,即两 乳头连线与胸骨交叉处。
按压深度为5-6厘米,每次按压后要 放松,使胸部回到原位。
用一只手的中指、无名指和食指并拢 ,垂直按压胸部。
按压频率为100-120次/分钟,尽量 保持节奏和力度的一致性。
04
心肺复苏的并发症及处理
气胸
01
02
03
实践操作
在专业指导下,进行实际操作,不断调整和完善 技能,直到熟练掌握心肺复苏技能。
心肺复苏技能训练的评估与反馈
技能评估
通过观察和评估,对受训者的心肺复 苏技能进行评估,指出不足之处并给 予改进建议。
反馈与改进
根据评估结果,给予受训者反馈,指 导他们如何改进技能和提高操作水平 。同时,鼓励受训者在日常生活中多 加练习,以保持技能水平。
定义
气胸是指气体进入胸膜腔 ,造成积气状态。
原因
多因肺部疾病或外力影响 导致肺组织和脏层胸膜破 裂。
处理
轻度气胸可采用保守治疗 ,如高浓度吸氧;严重气 胸需进行胸腔闭式引流。
肋骨骨折
定义
肋骨骨折是指肋骨受到外力作用 后发生断裂。
原因
多因外伤导致,如车祸、摔伤等。
处理
肋骨骨折的治疗原则是镇痛、保持 呼吸道通畅、固定胸壁以及防治并 发症。
处理
心脏破裂是一种严重并发症苏的技能训练与教育
心肺复苏技能训练的重要性
掌握基本生命支持技能
通过心肺复苏技能训练,人们可以掌握基本生命支持技能,能够 在紧急情况下为患者提供及时的急救措施。
提高心脏骤停患者的生存率
心肺复苏是治疗心脏骤停的重要手段,通过及时的技能训练,可以 提高患者生存率并减少后遗症。
进行胸外按压
确定按压部位:在胸骨下半部,即两 乳头连线与胸骨交叉处。
按压深度为5-6厘米,每次按压后要 放松,使胸部回到原位。
用一只手的中指、无名指和食指并拢 ,垂直按压胸部。
按压频率为100-120次/分钟,尽量 保持节奏和力度的一致性。
04
心肺复苏的并发症及处理
气胸
01
02
03
实践操作
在专业指导下,进行实际操作,不断调整和完善 技能,直到熟练掌握心肺复苏技能。
心肺复苏技能训练的评估与反馈
技能评估
通过观察和评估,对受训者的心肺复 苏技能进行评估,指出不足之处并给 予改进建议。
反馈与改进
根据评估结果,给予受训者反馈,指 导他们如何改进技能和提高操作水平 。同时,鼓励受训者在日常生活中多 加练习,以保持技能水平。
定义
气胸是指气体进入胸膜腔 ,造成积气状态。
原因
多因肺部疾病或外力影响 导致肺组织和脏层胸膜破 裂。
处理
轻度气胸可采用保守治疗 ,如高浓度吸氧;严重气 胸需进行胸腔闭式引流。
肋骨骨折
定义
肋骨骨折是指肋骨受到外力作用 后发生断裂。
原因
多因外伤导致,如车祸、摔伤等。
处理
肋骨骨折的治疗原则是镇痛、保持 呼吸道通畅、固定胸壁以及防治并 发症。
处理
心脏破裂是一种严重并发症苏的技能训练与教育
心肺复苏技能训练的重要性
掌握基本生命支持技能
通过心肺复苏技能训练,人们可以掌握基本生命支持技能,能够 在紧急情况下为患者提供及时的急救措施。
提高心脏骤停患者的生存率
心肺复苏是治疗心脏骤停的重要手段,通过及时的技能训练,可以 提高患者生存率并减少后遗症。
cpr心肺复苏PPT课件
![cpr心肺复苏PPT课件](https://img.taocdn.com/s3/m/6b7f424078563c1ec5da50e2524de518974bd35e.png)
人工呼吸
捏住患者鼻子
在开放气道后,捏住患者的鼻子,防止气体从鼻腔漏出。
进行人工呼吸
对患者进行口对口人工呼吸,吹气时要看到患者胸廓隆起,吹气频率与按压频率相同,一般为每分钟 10-12次。
04
CPR心肺复苏的常见 问题与解答
CPR心肺复苏的常见问题
01
02
03
04
CPR心肺复苏的适用人 群有哪些?
项。
CPR心肺复苏的技能提升方法
01
02
03
反复练习
通过反复练习,学员可以 逐渐掌握心肺复苏的技能 ,提高操作的准确性和效 率。
技能评估
定期进行技能评估,发现 学员在操作中存在的问题 和不足,提出改进意见和 建议。
学习交流
鼓励学员之间进行学习交 流,分享经验和技能,共 同提高心肺复苏的操作水 平。
及早进行心肺复苏
在发现心脏骤停患者后,应尽快开始心肺复苏, 越早开始,成功率越高。
加强公众培训和教育
提高公众对心肺复苏的认知和技能水平,让更多 人在紧急情况下能够及时施救。
CPR心肺复苏的常见误区与纠正方法
误区一
只有专业人员才能进行心肺复苏。
纠正方法
现代心肺复苏指南更加强调胸外按压的重要性,口对口 人工呼吸不再是主要抢救措施。在单人施救时,应侧重进 行高质量的胸外按压,而不是过多地进行人工呼吸。
检查呼吸
视察患者是否有自主呼吸,可通过视察胸部起伏或用耳朵贴近呼救
在初步判断患者情况后,应立即高声 呼救,要求他人协助。
获取AED
尽快获取AED,依照AED的语音提示 进行操作。
胸外按压
确定按压位置
按压位置在患者胸骨的下半部,即两乳头与胸廓交界处。
第八课心肺复苏 ppt课件
![第八课心肺复苏 ppt课件](https://img.taocdn.com/s3/m/36564fd303d8ce2f016623b5.png)
心肺复苏模拟人 立木医学模型 咨
19
询电话 029-63370229
气管异物的抢救方法
• 1、背部叩击法, • 2、快速向内、向上推压冲击6~10次(别伤
到肋骨),直至咳出异物; • 3、自救法: • 4、异物被清除后,患者要喝水休息 • 注意:如病人已昏厥,抢救必须分秒必争,
同时设法拨打“120”
2021/1/13
心肺复苏模拟人 立木医学模型 咨
20
询电话 029-63370229
• 视频: /show/QS4UZw6ke2i1Ca2 eSn4-RA...html?loc=youce_tuijian
2021/1/13
心肺复苏模拟人 立木医学模型 咨
21
询电话 029-63370229
第八课心肺复苏 ppt课件
遇到有人突然昏厥应该怎么办?
• 1、判断:发现病人,马上呼救,问题严重, 拨打“120”
• 2、急救:镇静、有序,分秒必争。
• (1)胸外叩击:除颤,使心脏恢复跳动
• (2)人工呼吸:12~16次/分钟,老人、儿 童20次;
• (3)胸外挤压:每分钟60~80次,老人、儿 童100次/分钟。
2021/1/13
心肺复苏模拟人 70229
心肺复苏—BLS(CAB)
●按压方法: 按压时上半身前倾, 腕、肘、肩关节伸 直,以髋关节为支 点,垂直向下用力, 借助上半身的重力 进行按压。
2021/1/13
心肺复苏模拟人 立木医学模型 咨
10
询电话 029-63370229
心肺复苏—BLS(CAB)
开放气道:
●去除气道内异物:舌根后坠和异 物阻塞是造成气道阻塞最常见 原因。开放气道应先去除气道 内异物。如无颈部创伤,清除 口腔中的异物和呕吐物时,可 一手按压开下颌,另一手用食 指将固体异物钩出,或用指套 或手指缠纱布清除口腔中的液 体分泌物。
年新版心肺复苏课件ppt
![年新版心肺复苏课件ppt](https://img.taocdn.com/s3/m/1247b5a35ff7ba0d4a7302768e9951e79a896971.png)
01 02
胸外按压的潜在风险
胸外按压是一种紧急抢救措施,旨在通过按压胸骨来产生胸腔内压力, 从而推动血液循环。然而,不正确的胸外按压可能会导致肋骨骨折或损 伤其他胸部组织。
人工呼吸的风险
人工呼吸旨在通过吹气来维持患者的呼吸功能。然而,不正确的人工呼 吸可能导致胃胀气或损伤喉部等风险。
03
风险与效果权衡
胸外按压的深度和频率
按压深度应达到5-6cm,频率应为每分钟100-120次,并确保每次 按压后胸廓能够完全回弹。
正确的按压姿势
施救者应呈跪姿,双臂伸直,双手掌根重叠,手指抬起不接触胸壁 ,依靠肩肘腕关节的力量进行按压。
开放气道的技巧
开放气道的方法
应采用仰头举颏法,将患者的下 颌角抬高,使头部尽量后仰,同 时用一只手抬高其颏部,以保持
成功案例二:一次心肺复苏,两次生命奇迹
总结词
坚持不懈的复苏努力
详细描述
一名儿童在玩耍时不幸遭遇车祸,心跳骤停。经过一次心肺复苏,他的心跳和呼吸逐渐恢复,但随后 又出现反复。医护人员坚持不懈地继续进行心肺复苏,最终创造了两次生命奇迹。
失败案例:错过黄金抢救时间
总结词:抢救时机的重要性
详细描述:一名老年人在家中突发心脏病,由于周围无人及时发现并实施心肺复苏,等到急 救人员到达时已经错过了最佳抢救时间,最终未能挽回生命。
人工呼吸
捏住患者鼻子吹气,吹气量要 使胸部抬起,每次吹气持续吹
气1秒以上。
心肺复苏的有效指标
01
02
03颈Βιβλιοθήκη 脉搏动胸外按压有效时,可触到 颈动脉搏动,每按一次可 搏动1-2次。
自主呼吸
人工呼吸有效时,患者胸 廓起伏,表明自主呼吸已 恢复。
心肺复苏专题医疗医学研究微粒体商务通用教学课件PPT模板
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单击添加标题文字单击添 单击添加标题文字加标题 文字
2000— 2015年
单击添加标题文字单击添 单击添加标题文字加标题 文字
2013
单击添加标题文字单击添 单击添加标题文字加标题 文字
2011
单击添加标题文字单击添 单击添加标题文字加标题 文字
Part 01 心肺复苏发展历史
封闭式胸部心脏按压与人工呼 1960年
单机此处添加标题
点击输入计划的详细文字内同,文字语言要精炼概 括,避免用冗长空洞的词汇。条理要清晰,言简意赅地 说明标题内容。点击输入计划的详细文字内同,文字语 言要精炼概括,避免用冗长空洞的词汇。条理要清晰, 言简意赅地说明标题内容。点击输入计划的详细文字内 同,文字语言要精炼概括,避免用冗长空洞的词汇。条 理要清晰,言简意赅地说明标题内容。
心脏骤停(cardiac arrest) :
是指心脏射血功能的突然终止,大动脉搏动与心音 消失,重要器官如脑严重缺血、缺氧,导致生命终止。 这种出乎意料的突然死亡,医学上又称猝死。
是公共卫生和临床医学领域中最危急的情况之一, 表现为心脏机械活动突然停止,患者刺激无反应,无脉 搏,无自主呼吸或濒死喘息等,如不能得到及时有效救 治常致患者即刻死亡,即心脏性猝死(sudden cardiac death,SCD)。
01
一般是在基本的说、写、读、算、推 理数学 方面能 力不足 。他们 还有情 绪、行 为方面 的问题 。而学 习困难 儿童最 典型最 显著的 表现是 学习成 绩不良 ,学习 能力较 弱。
一般是在基本的说、写、读、算、推 理数学 方面能 力不足 。他们 还有情 绪、行 为方面 的问题 。而学 习困难 儿童最 典型最 显著的 表现是 学习成 绩不良 ,学习 能力较 弱。
心肺复苏培训课件
![心肺复苏培训课件](https://img.taocdn.com/s3/m/d43b730cf6ec4afe04a1b0717fd5360cbb1a8d11.png)
1 拯救生命
心肺复苏可以在心脏骤停 时维持大脑功能,提高幸 存者的生存率。
2 防止后遗症
及时的心肺复苏可以减少 心脏骤停对身体的损害, 并降低后遗症的发生。
3 社区贡献
学习和掌握心肺复苏技能, 您可以在紧急情况下帮助 他人,成为社区的守护者。
心肺复苏的步骤
1
检查安全
确保自险。
立即拨打紧急求救电话,确保专业医疗
人员的到来。
3
进行胸外按压
按照正确的压力和节奏,进行连续的胸
进行人工呼吸
4
外按压。
给予受伤人员提供口对口或面罩呼吸,
确保氧气供应。
5
等待专业医疗人员
持续进行心肺复苏,直到专业医疗人员 抵达现场。
心肺复苏的灵敏度和特异性
心肺复苏的灵敏度是指准确识别需要救助的人,特异性是指在识别不需要救 助的情况下不提供帮助。学习正确的心肺复苏技能可以提高灵敏度和特异性, 确保对患者提供正确的急救。
常见的心肺复苏错误
胸压过浅
胸外按压过浅无法有效推动血液循环,降低了复 苏成功的机会。
人工呼吸错误
不正确的人工呼吸技巧可能导致气道堵塞,影响 氧气供应。
没有调用急救
不及时叫救护车会延误专业医疗人员的到达时间, 错过了黄金救援时机。
不停止胸外按压
胸外按压应与人工呼吸交替进行,过于频繁的按 压可能损伤受伤者的肋骨。
心肺复苏培训课件PPT
欢迎参加《心肺复苏培训课件PPT》!本课程将帮助您掌握心肺复苏的核心 知识和技能,以提高救援幸存者的机会。让我们一起探索吧!
心肺复苏的定义
心肺复苏是一种紧急急救措施,用于恢复心脏骤停或呼吸停止的血液循环。它通过胸外按压和人工呼吸的组合 来维持脑部和其他重要器官的氧供。
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在此过程中,小组的每个同学都互相 交流, 贡献自 己的想 法,把 自己发 现的问 题扩大 到更大 范围, 也听取 他人的 意见, 思考他 人提出 的问题 ,把自 己的想 法与大 家的想 法连接 起来。 然后再 自由组 合,除 主持人 外其他 组员分 散到其 他小组 中去, 进行新 一轮讨 论。
强调了心肺复苏术中 脑和神经系统功能的 恢复,诞生了心肺脑 复苏的新标准
心肺复苏
cardio pulmonary resuscitation (CPR)
汇报人: XXX 汇报时间: XXXX
01 心肺复苏发展历史
目 录 在此过程中,小组的每个同学都互相交流,贡献自己的想法,把自己发现的问题扩大到更大范围,也听取他人的意见,思考他人提出的问题,把自己的想法与大家的想法连接起来。然后再自由组合,除主持人外其他组员分散到其他小组中去,进行新一轮讨论。
contents
在此过程中,小组的每个同学都互相 交流, 贡献自 己的想 法,把 自己发 现的问 题扩大 到更大 范围, 也听取 他人的 意见, 思考他 人提出 的问题 ,把自 己的想 法与大 家的想 法连接 起来。 然后再 自由组 合,除 主持人 外其他 组员分 散到其 他小组 中去, 进行新 一轮讨 论。
2000— 2015年
美国的Peter Safar和James和 Elam医生开始采 用人工呼吸来复 苏病人
封闭式胸部心脏 按压与人工呼吸 相结合,心肺复 苏术诞生
ZOLL提出电击除 颤,和人工呼吸 胸外按压构成了 现代心肺复苏术
强调了心肺复苏 术中脑和神经系 统功能的恢复, 诞生了心肺脑复 苏的新标准
现在已成为全世界第一救命技术,操作简单,施 行它所需要的只是两只手。”在前不久在京举办 的“大变革·新机遇——2018中国大健康产业高 峰论坛”上,120创始人、中国医学救援协会会 长李宗浩就抢救生命的最前沿科学技术做一系列 分享时说道。而普及心肺复苏知识,让更多的人 掌握这项急救技能,对于提高猝死患者的抢救率 十分必要。
在此过程中,小组的每个同学都互相 交流, 贡献自 己的想 法,把 自己发 现的问 题扩大 到更大 范围, 也听取 他人的 意见, 思考他 人提出 的问题 ,把自 己的想 法与大 家的想 法连接 起来。 然后再 自由组 合,除 主持人 外其他 组员分 散到其 他小组 中去, 进行新 一轮讨 论。
心肺复苏 发展历史
前言
“心肺复苏是抢救心脏猝死的重要技术,它
在此过程中,小组的每个同学都互相 交流, 贡献自 己的想 法,把 自己发 现的问 题扩大 到更大 范围, 也听取 他人的 意见, 思考他 人提出 的问题 ,把自 己的想 法与大 家的想 法连接 起来。 然后再 自由组 合,除 主持人 外其他 组员分 散到其 他小组 中去, 进行新 一轮讨 论。
02
心脏骤停定义与原因
03 心脏骤停表现与诊断
04 心肺复苏操作方法
在此过程中,小组的每个同学都互相 交流, 贡献自 己的想 法,把 自己发 现的问 题扩大 到更大 范围, 也听取 他人的 意见, 思考他 人提出 的问题 ,把自 己的想 法与大 家的想 法连接 起来。 然后再 自由组 合,除 主持人 外其他 组员分 散到其 他小组 中去, 进行新 一轮讨 论。
2000—2015年
美国的Peter Safar和 James和Elam医生开 始采用人工呼吸来复 苏病人
1960年
ZOLL提出电击除颤, 和人工呼吸胸外按压 构成了现代心肺复苏 术
1985年
发展为心肺复苏术, 每隔5年更新心肺复苏 指南
Part 01 心肺复苏发展历史
1950年
1960年
1966年 在此过程中,小组的每个同学都互相交流,贡献自己的想法,把自己发现的问题扩大到更大范围,也听取他人的意见,思考他人提出的问题,把自己的想法与大家的想法连接起来。然后再自由组合,除主持人外其他组员分散到其他小组中去,进行新一轮讨论。
发展为心肺复苏 术,每隔5年更新 心肺复苏指南
Part 01 心肺复苏发展历史
2010
单击添加标题文字单击添 单击添加标题文字加标题 在此过程中,小组的每个同学都互相交流,贡献自己的想法,把自己发现的问题扩大到更大范围,也听取他人的意见,思考他人提出的问题,把自己的想法与大家的想法连接起来。然后再自由组合,除主持人外其他组员分散到其他小组中去,进行新一轮讨论。 文字
在此过程中,小组的每个同学都互相 交流, 贡献自 己的想 法,把 自己发 现的问 题扩大 到更大 范围, 也听取 他人的 意见, 思考他 人提出 的问题 ,把自 己的想 法与大 家的想 法连接 起来。 然后再 自由组 合,除 主持人 外其他 组员分 散到其 他小组 中去, 进行新 一轮讨 论。
在此过程中,小组的每个同学都互相 交流, 贡献自 己的想 法,把 自己发 现的问 题扩大 到更大 范围, 也听取 他人的 意见, 思考他 人提出 的问题 ,把自 己的想 法与 家的想 法连接 起来。 然后再 自由组 合,除 主持人 外其他 组员分 散到其 他小组 中去, 进行新 一轮讨 论。
01
在此过程中,小组的每个同学都互相 交流, 贡献自 己的想 法,把 自己发 现的问 题扩大 到更大 范围, 也听取 他人的 意见, 思考他 人提出 的问题 ,把自 己的想 法与大 家的想 法连接 起来。 然后再 自由组 合,除 主持人 外其他 组员分 散到其 他小组 中去, 进行新 一轮讨 论。
在此过程中,小组的每个同学都互相 交流, 贡献自 己的想 法,把 自己发 现的问 题扩大 到更大 范围, 也听取 他人的 意见, 思考他 人提出 的问题 ,把自 己的想 法与大 家的想 法连接 起来。 然后再 自由组 合,除 主持人 外其他 组员分 散到其 他小组 中去, 进行新 一轮讨 论。
1985年
Part 01 心肺复苏发展历史
1950年
封闭式胸部心脏按压 与人工呼吸相结合, 心肺复苏术诞生
1966年 在此过程中,小组的每个同学都互相 交流, 贡献自 己的想 法,把 自己发 现的问 题扩大 到更大 范围, 也听取 他人的 意见, 思考他 人提出 的问题 ,把自 己的想 法与大 家的想 法连接 起来。 然后再 自由组 合,除 主持人 外其他 组员分 散到其 他小组 中去, 进行新 一轮讨 论。
强调了心肺复苏术中 脑和神经系统功能的 恢复,诞生了心肺脑 复苏的新标准
心肺复苏
cardio pulmonary resuscitation (CPR)
汇报人: XXX 汇报时间: XXXX
01 心肺复苏发展历史
目 录 在此过程中,小组的每个同学都互相交流,贡献自己的想法,把自己发现的问题扩大到更大范围,也听取他人的意见,思考他人提出的问题,把自己的想法与大家的想法连接起来。然后再自由组合,除主持人外其他组员分散到其他小组中去,进行新一轮讨论。
contents
在此过程中,小组的每个同学都互相 交流, 贡献自 己的想 法,把 自己发 现的问 题扩大 到更大 范围, 也听取 他人的 意见, 思考他 人提出 的问题 ,把自 己的想 法与大 家的想 法连接 起来。 然后再 自由组 合,除 主持人 外其他 组员分 散到其 他小组 中去, 进行新 一轮讨 论。
2000— 2015年
美国的Peter Safar和James和 Elam医生开始采 用人工呼吸来复 苏病人
封闭式胸部心脏 按压与人工呼吸 相结合,心肺复 苏术诞生
ZOLL提出电击除 颤,和人工呼吸 胸外按压构成了 现代心肺复苏术
强调了心肺复苏 术中脑和神经系 统功能的恢复, 诞生了心肺脑复 苏的新标准
现在已成为全世界第一救命技术,操作简单,施 行它所需要的只是两只手。”在前不久在京举办 的“大变革·新机遇——2018中国大健康产业高 峰论坛”上,120创始人、中国医学救援协会会 长李宗浩就抢救生命的最前沿科学技术做一系列 分享时说道。而普及心肺复苏知识,让更多的人 掌握这项急救技能,对于提高猝死患者的抢救率 十分必要。
在此过程中,小组的每个同学都互相 交流, 贡献自 己的想 法,把 自己发 现的问 题扩大 到更大 范围, 也听取 他人的 意见, 思考他 人提出 的问题 ,把自 己的想 法与大 家的想 法连接 起来。 然后再 自由组 合,除 主持人 外其他 组员分 散到其 他小组 中去, 进行新 一轮讨 论。
心肺复苏 发展历史
前言
“心肺复苏是抢救心脏猝死的重要技术,它
在此过程中,小组的每个同学都互相 交流, 贡献自 己的想 法,把 自己发 现的问 题扩大 到更大 范围, 也听取 他人的 意见, 思考他 人提出 的问题 ,把自 己的想 法与大 家的想 法连接 起来。 然后再 自由组 合,除 主持人 外其他 组员分 散到其 他小组 中去, 进行新 一轮讨 论。
02
心脏骤停定义与原因
03 心脏骤停表现与诊断
04 心肺复苏操作方法
在此过程中,小组的每个同学都互相 交流, 贡献自 己的想 法,把 自己发 现的问 题扩大 到更大 范围, 也听取 他人的 意见, 思考他 人提出 的问题 ,把自 己的想 法与大 家的想 法连接 起来。 然后再 自由组 合,除 主持人 外其他 组员分 散到其 他小组 中去, 进行新 一轮讨 论。
2000—2015年
美国的Peter Safar和 James和Elam医生开 始采用人工呼吸来复 苏病人
1960年
ZOLL提出电击除颤, 和人工呼吸胸外按压 构成了现代心肺复苏 术
1985年
发展为心肺复苏术, 每隔5年更新心肺复苏 指南
Part 01 心肺复苏发展历史
1950年
1960年
1966年 在此过程中,小组的每个同学都互相交流,贡献自己的想法,把自己发现的问题扩大到更大范围,也听取他人的意见,思考他人提出的问题,把自己的想法与大家的想法连接起来。然后再自由组合,除主持人外其他组员分散到其他小组中去,进行新一轮讨论。
发展为心肺复苏 术,每隔5年更新 心肺复苏指南
Part 01 心肺复苏发展历史
2010
单击添加标题文字单击添 单击添加标题文字加标题 在此过程中,小组的每个同学都互相交流,贡献自己的想法,把自己发现的问题扩大到更大范围,也听取他人的意见,思考他人提出的问题,把自己的想法与大家的想法连接起来。然后再自由组合,除主持人外其他组员分散到其他小组中去,进行新一轮讨论。 文字
在此过程中,小组的每个同学都互相 交流, 贡献自 己的想 法,把 自己发 现的问 题扩大 到更大 范围, 也听取 他人的 意见, 思考他 人提出 的问题 ,把自 己的想 法与大 家的想 法连接 起来。 然后再 自由组 合,除 主持人 外其他 组员分 散到其 他小组 中去, 进行新 一轮讨 论。
在此过程中,小组的每个同学都互相 交流, 贡献自 己的想 法,把 自己发 现的问 题扩大 到更大 范围, 也听取 他人的 意见, 思考他 人提出 的问题 ,把自 己的想 法与 家的想 法连接 起来。 然后再 自由组 合,除 主持人 外其他 组员分 散到其 他小组 中去, 进行新 一轮讨 论。
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在此过程中,小组的每个同学都互相 交流, 贡献自 己的想 法,把 自己发 现的问 题扩大 到更大 范围, 也听取 他人的 意见, 思考他 人提出 的问题 ,把自 己的想 法与大 家的想 法连接 起来。 然后再 自由组 合,除 主持人 外其他 组员分 散到其 他小组 中去, 进行新 一轮讨 论。
在此过程中,小组的每个同学都互相 交流, 贡献自 己的想 法,把 自己发 现的问 题扩大 到更大 范围, 也听取 他人的 意见, 思考他 人提出 的问题 ,把自 己的想 法与大 家的想 法连接 起来。 然后再 自由组 合,除 主持人 外其他 组员分 散到其 他小组 中去, 进行新 一轮讨 论。
1985年
Part 01 心肺复苏发展历史
1950年
封闭式胸部心脏按压 与人工呼吸相结合, 心肺复苏术诞生
1966年 在此过程中,小组的每个同学都互相 交流, 贡献自 己的想 法,把 自己发 现的问 题扩大 到更大 范围, 也听取 他人的 意见, 思考他 人提出 的问题 ,把自 己的想 法与大 家的想 法连接 起来。 然后再 自由组 合,除 主持人 外其他 组员分 散到其 他小组 中去, 进行新 一轮讨 论。