高一语文假期作业答案
新高一暑假语文作业参考答案
新高一暑假语文作业参考答案作业一1.A B项,扮像—扮相,对峙(shì)—对峙(zhì);C项,弦歌不辍(zhuì)—弦歌不辍(chuò);D项,披星带月—披星戴月。
2.C 振振有词:形容理由似乎很充分,说个不休。
此处应用“念念有词”。
念念有词:旧时迷信的人小声说念咒语或祈祷的话,也指人不停地自言自语。
3.A “他神色自若”“不动火”“不生气”都是独立的分句,其间应用逗号。
4.C A项,搭配不当,“看到”与“鼓乐唱腔”不搭配,可改为“听到”。
B项,不合逻辑,“唯一”和“之一”矛盾。
D项,句式杂糅,可删去“的瓶颈”或将“制约着”改为“这是”。
5.D6. (1)豁然开朗;(2)落红不是无情物;(3)烟笼寒水月笼沙;(4)为有源头活水来;(5)沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春;(6)但愿人长久,千里共婵娟。
7.(1)认为美(2)的确(共2分。
共2道小题,每小题1分)8.在公共场所中议论、指责。
(共2分。
错一处扣1分,扣完为止)9.(1)宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王。
(共3分。
错一处扣1分,扣完为止)(2)虽欲言,无可进者。
(1分)10.(3分)(1)色彩华丽开放(对美的大胆追求、追求时尚)(2)淳朴淡雅(3)服饰华丽异常(追求粉饰太平和吉祥祝福)11.(3分)(1)说明竹林七贤服饰审美对后人的影响之深。
突出魏晋时期服饰审美追求自然,个性解放。
(2)运用举例子说明方法,说明唐代人追求时尚,追求服饰色彩华丽的审美意识。
12.(2分)“绝不能”语气坚决,不容置疑。
突出强调清朝等级森严,黄色服饰只有皇室成员才能穿戴。
13.(3分)C(审美意识主要取决于不同时期政治经济发展水平)14.答案:不能删掉。
因为写母亲种花草和蔬菜是为下文描写母亲精心为“我”种苦瓜、烧苦瓜作铺垫,突出母亲热爱生活、富有爱心的品格。
15.答案:①不仅写出了母亲高兴的程度,而且暗含母亲是因儿子的高兴而高兴,含蓄表达出母亲对儿子无私的爱心。
最新高一暑假语文作业及答案
最新高一暑假语文作业及答案最新高一暑假语文作业及答案一、基础知识(每小题2分,共20分)1.下列句中加点的虚词意义和用法都相同的一组是( ) (2分)A.以:做《师说》以贻之请以战喻自以为关中之固B.而: 群聚而笑之弃甲曳兵而走秦人拱手而取西河之外C.之: 师道之不传也久矣苏秦、杜赫之属奋六世之余烈D.其:其闻道也固先乎吾其皆出于此乎授之书而习其句读者2.下列句中没有通假字的一句是( )(2分)A.好古文,六艺经传皆通习之非蛇鳝之穴无可寄托者B.则无望民之多于邻国也或师焉,或不焉C.涂有饿莩而不知发虽有槁暴,不复挺者D.君子生非异也,善假于物也颁白者不负戴于道路矣3.下列各句中加点的词,解释有误的一项是( )(2分)A.邻国之民不加(更)少凡六百一十六言(字)B.填然鼓(动词,鼓动)之非能水(用做动词,游水)也C.合从(通“纵”)缔交赢粮而景(通“影”)从D.王无罪(动词,归罪)岁而耻(以……为耻,意动用法)学于师4.下面各句翻译有误的一项是( )(2分)A.荆轲逐秦王,秦王还柱而走——荆轲追赶秦王,秦王绕着柱子跑。
B.杀人如不能举,刑人如恐不胜,天下皆叛之——杀人惟恐不能杀尽,处罚人惟恐不能用尽酷刑,(因此)天下的人都背叛了他。
C.不者,若属皆且为所虏——否则,你们这些人都将被他俘虏。
D.沛公则置车骑,脱身独骑——刘邦安置好随从的车马,独自骑马离开这儿。
5.下面对各句句式特点解说不正确的一项是( )(2分)A.太子及宾客知其事者皆白衣冠以送之(定语后置)B.是寡人之过也。
(判断句)C.夫晋,何厌之有?(宾语前置)D.以乱易整,不武。
(被动句)6.指出下列各句中加点的词语古今意义基本一致的一项是( )(2分)A.备他盗之出入与非常也B.于是荆轲遂就车而去C.樊於期偏袒扼腕而进曰D.将军战河北7.下列多义词解释不当的一项是( )(2分)A.①今者出,未辞也(辞别) ②辞曰,臣之壮也(推辞)B.①君安与项伯有故(交情) ②剑坚,故不可立拔(所以)C.①秦王惊,自引而起(身子向上起) ②乃引其匕首提秦王(举起)D.①轲既取图奉之,发图(发送) ②顷之未发,太子迟之(出发)8.下列各句中,对加点的词语解释不正确的的一项是( )(2分)A.范增数目项王。
高中高一语文暑假作业答案(第一练)
中学高一语文暑假作业答案(第一练)第一练一、基础学问。
1、A2、A3、B4、①书生意气,挥斥放遒。
②所以传道受业解惑也,③君子博学而日参省乎己,④不积小流无以成江海。
⑤锲而不舍,金石可镂。
⑥道之所存。
二、文言文。
5、A6、C7、D8、D9、今之世,不闻有师,有辄哄笑之,以为狂人。
10、①以地位低的人为师就觉得羞愧,以官职高的人为师就近乎谄媚了。
②世人果真都感到惊怪,相聚咒骂,对他指指引点使眼色,相互拉拉扯扯示意,而且大肆渲染地编造谣言来攻击他。
三、11.参考答案:①乘风大声咆哮;②蓬头乱发跳动;③提裙轻舞妖憨惹人笑;④对溪中的影儿哭笑;⑤跟着蛤蟆蹲跳;⑥和着鸟儿唱歌嗓干声嘶;⑦斜视柔云和淡月。
解析:在第(3)(4)两段找出关键语句,再分条列举。
12.参考答案:①内容上:寄情于景,抒发了一种淡淡悲伤哀思的情感。
萧萧的微风、沙沙的树叶、潺潺的溪水、宛转的鸟声、翩翩的蝶儿、云中的新月共同构成了一幅奇妙的自然图景,浸染着作者的心情与感受,透露出淡淡的凄楚与悲凉。
②结构上:起到渲染气氛,引起下文的作用,自然引出我的狂态的描写和梦见两年前死去的祖母和去腊刚亡的两个表弟妹等。
解析:一般说来,题目问你作用意图之类,你应当从内容和形式两个方面进行思索,这样回答才全面。
散文和小说中的景物描写(环境描写),主要有以下四种功能:①渲染气氛,②刻画人物,③推动情节,④烘托主题。
考生在阅读过程中可以有意识地从这几个方面去思索,就能比较精确地把握文意,理解景物描写的妙处。
本文开头用了反衬手法,是典型的以乐景写哀愁的写法。
理解时要留意这点。
关于该题结构上的作用,后面的说法还可以这样来表述:为下文写我的狂态及梦见故去的祖母和表弟妹蓄势(张本)。
13.参考答案:这句话表面上是说被我蹂躏的青草在春风里能够复原朝气与活力;事实上是作者希望通过年轻一代的不懈努力和奋斗变更不尽如人意的黯淡的现状,创建光明奇妙的将来。
解析:解答时要留意句不离段的特点,结合上下文甚至全文的中心、背景来理解。
高一语文寒假作业答案 Microsoft Word 文档 (2)
1.解析:A项“氓”应读“ménɡ”,“衍”应读“yǎn”;B项“契”应读“qì”;D项“骷”应读“kū”,“说”应读“shuì”。
答案:C2.解析:A项“劳斯莱斯”是专有名词应加引号;B项“爱德华、贝尔彻”中间应用间隔号“·”;D项句子内部并列短语之间要用顿号,改为“永远没有阳光、百花永远凋谢”。
答案:C3.解析:序幕:多喻指重大事件的开端,根据语境可知用得恰当;帷幕:指悬挂的遮挡用的幕布,不合语境。
宣告:正式宣布,多用于庄严场合;宣称:是公开地用语言、文字声明。
接管:接受并管理,如接管政权;接替:从别人那里把工作等接过来并继续下去,根据所给的具体的语言环境可知(3)应选“接管”。
交换:是双方各拿出自己的东西交换,不能用于此处;交接:是移交并接替的意思。
答案:B4.解析:A项“不情之请”,情,情理。
不合情理的请求。
常用作自己求助于人时的客气话。
B项现多指某种言论十分嚣张(多含贬义)。
C同室操戈:同室,一家,指自己人;操:拿起;戈:古代的兵器。
自家人动刀枪。
指兄弟争吵。
泛指内部斗争。
D凤毛麟角:凤凰的羽毛,麒麟的角。
比喻珍贵而稀少的人或物。
答案:A5.解析:本题考查辨析病句的能力。
A项成分赘余,“难以”和“无法”去掉一个。
B项搭配不当,“加强和改善”中“改善”与“调控”搭配不当。
C项语序不当,应将“自从”调至第一处“新生代农民工”前。
答案:D6.解析:这是一段说明性文字,解题的关键是抓住句与句之间的逻辑关系来分析。
四个选项首句就是③和④的区别。
从逻辑上看,应该先④后③,排除C、D两项。
再从内容的相关、衔接上看,④③⑥紧密相关,故④后面可以用③,排除B。
所以选A。
答案:A 7.解析:从第⑦段中可以看出“想赚走所有环节的钱”“想更好地满足顾客的需求”是从不同角度对乔布斯所作的评价,是揣测,不一定是乔布斯的心理,文中也没有表明“苹果”的“封闭”是建立在乔布斯这双重心理上的结果。
高一语文暑假作业参考答案
高一语文暑假作业参考答案
高一语文暑假作业参考答案
(三)1.(1)交错相通(2)计划(2分,每小题1分)2.B(2分)
3.(他们)问现在是什么朝代,竟然不知道有过汉朝,(至于)魏、晋两朝就更不用说了。
或:问现在是什么朝代,竟然不知道汉朝,更不必说魏、晋两朝了。
(2分,“何世”“乃”“无论”必须译正确,译对一处给1分)
4.进入桃花源复寻(迷失)桃花源(2分,每空1分)
5.作者这一社会理想寄托了作者对和平的向往,对幸福美好生活的追求,客观上反映的是人民的意愿。
或:作者这一社会理想是对当时黑暗的社会的批判,在客观上也反映了人民摆脱压迫、摆脱剥削的要求。
(只要答出要点“对和平的`向往”“幸福美好生活的追求”即可)(2分)
(四)1.(3分)C2.(3分)他们谈到祖先为了躲避秦朝的战乱,带领妻子儿女和乡人来到这个与世隔绝的地方。
(关键词“妻子”“绝境”各1分,译出大意1分)3.(3分)桃源社会衣食住行样样不缺,是一个自给自足的小农经济社会;不涉世乱、战祸,不受人世政权管辖的世外桃源;人们精神境界怡然自乐。
(五)1.D(“高猿”是一个偏正式的语言单位,定语与中心语之间不停顿)
2.A(“隐”是“遮蔽”的意思)
3.B(A项是表倒装的助词,可不译;C项是动词,“去”的意思;D 项是代词,“它”的意思;题干中的例句与B项都是结构助词,“的”意思)
4.B(选文第二段先写水之盛,再写水之速)
(以上四道选择题均为2分)
5.(1)如果不是(晴朗的)正午或半夜(1分),是不能见到日月的(1分)。
?(2)即使骑着马,驾着风(1分),也没有这样迅速(1分)。
高一年级语文暑假作业答案(Word版)
高一年级语文暑假作业答案(2021最新版)作者:______编写日期:2021年__月__日【篇一】一、文言文阅读1.BA领:担任职务C便宜:利于治国、合乎时宜的办法或建议D.制度:规模。
2.D①表明受皇帝信任,③这是郡长吏的语言)3.C强加因果关系4.(1)如今用军队的储粮赈济灾民,如果连年歉收,军粮收不回来,谁来担当这个责任?(2)在这之前,沈伦的宅第低矮简陋,他住在里边却和从前一样心情平静。
(3)他在担任宰相的时候,适逢饥荒,(对)乡里来借粮食的人他都借给,差不多借出去一千斛。
参考译文沈伦字顺仪,开封太康县人。
从小学习《三礼》(《周礼》、《仪礼》、《礼记》),凭借讲学自己养活自己。
后周显德(后周太祖年号)初期,宋太祖赵匡胤担任同州节度使,宣徽使(官职名)昝居润和沈伦关系很好,把沈伦推荐给宋太祖,沈伦就留在了太祖的幕府中。
宋太祖后来又陆续接管滑、许、宋三镇,都让沈伦担任从事,掌管钱库,因为廉洁著称。
等到宋太祖接受后周皇帝的禅让,任命沈伦担任户部郎中。
(沈伦)奉命出使到江浙,回来后上奏了十多条合理化建议,皇帝都采纳了。
一次奉命出巡经过扬州、泗水,适逢这年发生饥荒,百姓饿死的很多,郡县的官员对沈伦说:“郡里储备的军粮还有一百多万斛,如果借给百姓,那么到了秋天.收了新米再偿还给官府。
这样公私都有利,这事非得您去请示不可。
”沈伦回到京都后把详细情况向皇上汇报。
朝堂议论的人反对说:“如今用军队的储粮赈济灾民。
如果连年歉收,军粮收不回来,谁来担当这个责任?”宋太祖就问沈伦,沈伦说:“国家用库存的粮食赈济灾民,自会召来和气,庄稼丰收,怎么还会有水旱灾害?这事应当由您来决定定。
”宋太祖立即下令打开粮仓借给灾民。
建隆三年,沈伦升任为给事中。
国家的军队讨伐蜀地,任命沈伦为随军水陆转运使。
王全斌、崔彦进攻入成都,都争相掠夺百姓家的玉帛、女子,只有沈伦居住在佛寺,吃青菜,有人拿珍异奇巧的物品当做礼物献给他,沈伦都拒绝了。
高一暑假作业答案《语文》
高一暑假作业答案《语文》 一、基础知识(每小题3分,共9分) 1.下列各句划横线处,成语使用恰当的一组是()(3分) ①在夏季减肥食谱中,有四种食物位于爱美女士们的黑名单,被排除在减肥食物之外,千万碰不得,否则会让你的努力___________! ②可下半场的最后5分钟内,我们差点将全场的努力__________,所以说我们要拿下一场比赛还是要在5分钟之后才能确保,在最后5分钟内,对手有3次很好的机会,如果我们想要成为英东杯冠军,就要避免这些状况。
③这90户业主不肯退铺,让大华公司以回购商铺的方式解决大润发购物中心困境的努力______。
A.毁于一旦功亏一篑前功尽弃B.前功尽弃功亏一篑毁于一旦 C.功亏一篑前功尽弃毁于一旦D.前功尽弃毁于一旦功亏一篑 2.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是()(3分) 我喜欢已经难得再见的山村那种雷鸣电闪的豪雨。
那雨声是大自然与你的絮语,它轻轻地搓揉着你的心,,,,,,。
因此,每当久晴不雨时,我就特别盼望着下雨。
①让你变得更加青春妩媚、安详可人 ②唤醒你回归大自然的亲情 ③从此迈向生命的圆满 ④消去你因忙忙碌碌争名夺利而生的郁闷和烦乱、疲惫和冷漠 ⑤更带给你一份平和的心态 ⑥找回你那颗失落的平常心 A.④②⑥⑤①③B.①⑥⑤②③④ C.④①⑤②⑥③D.①⑤②⑥③④ 3.下列各句中,没有语病的一项是()(3分) A.合并后的优酷土豆将拥有最多元化的视频内容、最成熟的视频技术平台和最强大的收入转换功能,并将给用户们带来最高质量的视频体验。
B.就菲美肩并肩联合军演而言,菲方大有项庄舞剑意在沛公,搅动南海局势,提升双方在亚太地区的影响力恐怕是美菲双方的契合点。
C.毒胶囊引发了公众恐慌,致使某些人不恰当地服用药物,对此有关部门应及时公开处理结果,尽快减少公众服用胶囊的顾虑和影响。
D.江苏省环境监测中心正在筹备在南京建立全省首个灰霾监测站,对灰霾进行严密地监测和详细地分析,从而为灰霾的治理提供了参考依据。
高一语文暑假作业参考答案大全
高一语文暑假作业参考答案大全高一语文暑假作业参考答案1.D(A.渐jiān。
B.熨yù。
C.扼è。
)2.A(购:重金征求。
)3.D(D.助词,用于主谓之间,取消句子的独立性。
A.副词,表语气,还是/指示代词,那。
B.连词,表修饰/连词,表顺承。
C.连?词,表目的,来/连词,表修饰。
)4.B(A.反,通“返”。
C.倍,通“背”。
D.厌,通“餍”。
)5.A(①⑤省略句。
③⑥宾语前置句。
②④被动句。
)6.A(“记录的历史”很难等同于“真实的历史”,因为当事人的口述与回忆难免会存在一些问题,此外还与史学家在选择文献、记载历史时难免受到种种限制有关。
)7.D(原文是“历史文献本身的多义性也为传播历史带来了神化与丑化的现实可能”。
)8.C(大多数人是通过小说、戏剧知道这个美丽的爱情“神话”的,对《史记?司马相如列传》中记录的司马相如和卓文君的婚姻故事并不了解。
)9.D(子:名词的意动用法,把……当做子女。
)10.A(A.介词,趁机。
B.动词,去,往/助词,用于主谓之间,取消句子的独立性。
C.介词,到/介词,对。
D.动词,以为/介词,用。
)11.C(①索要鱼,是抱着“姜太公钓鱼,愿者上钩”的心理,以检验孟尝君,是智慧的表现。
②这样做实则是为孟尝君扬名,是智慧的表现。
③记叙事件发生的过程,不能视作有才智的表现。
④“仁义”换来了长远的更大的利益,是他最为精明有才智的表现。
⑤孟尝君赞颂其有功,从侧面表现其智谋。
⑥左右人不了解冯谖。
)12.C(“大家都争着要去”,原文无此意。
)13.(1)我田文(即孟尝君)被国事弄得精疲力竭,被忧虑搞得心烦意乱,而性格懦弱愚笨,沉浸在国事中,对先生您多有得罪。
[前两个“于”表被动,后两个“于”分别是“在”和“对”的意思。
愦(kuì):昏乱。
](2)我私自假传您的命令,将所有的债款都赐给百姓,并趁机焚毁债券,百姓没有人不欢呼万岁。
这就是我替您买的仁义呀。
(矫:假传。
高一语文暑假作业答案归纳
高一语文暑假作业答案归纳高一下册语文暑假作业答案一、(12分,每小题3分)1、D2、A3、C4、A二、(18分,每小题3分)5、C6。
D7。
C8。
B9。
D10。
C三、(12分,每小题3分)11、B12、A13、B14、C四、(18分)15、(8分)⑴等到一年,朝廷的臣子饿的面有黑黄色。
这是什么缘故呢君主喜欢这样,所以臣子能这样做。
⑵有利于别人的人,别人也跟这做有利于他的事;憎恶别人的人,别人也跟着憎恶他。
⑶这有什么困难呢,只不过是君王不用这样的方法施政而士人不用这样的方法行事的缘故。
16。
(5分)⑴“遍”字表现松茂鹤多,“稀”字表现来访者少,两者对照写出山居环境的幽静。
⑵写出了夕阳西下,炊烟升起,嫩竹荷花清新可爱,人们采菱而归的景象。
表现闲适的心情。
17。
(5分)⑴①多于在庾之粟粒多于周身之帛缕②蜀道难可以横绝峨眉颠然后天梯石栈相钩连⑵①谗陷之蔽明也邪曲之害公也②雨霖铃执手相看泪眼竟无语凝噎五、(18分)18。
(4分)绕楼穿窗而过的飞天迈着舞步的马美丽的菩萨童子媳戏图一笔一画抄出的经书顶天立地的佛像19。
(4分)用实物来记录历史,再现了千年前人们的生活状态和精神世界。
20。
(6分)采用比喻排比等手法,将静态画面赋予动态美,表现了对生命的张扬和自由的渴望。
21、(6分)BD基础集训:DCCCBCDCDB高考衔接集训:DCDAAC专题二基础集训:1、学生综合素质降低、尊重学生又减轻负担2、(1)①留守儿童渴望得到父母关爱;②留守儿童心理问题突出。
(2)示例:留下你的关爱,守护他(她)的心灵。
3、适合自己的,才是的。
4、洗完衣服的少女拎着水桶,踏着月色,从婆娑的竹林间穿过,伴着银铃般的笑声,叽叽喳喳的打闹着归来。
5、欲扬先抑。
并使用反语与夸张,“每一个字眼”“的缺点”说明汽车性能极其好。
令人印象深刻,起到很好的广告宣传效果。
6、(1)读书可以滋养心灵,可以开启智慧,可以愉悦性情,我们不应该简单的把读书和分数挂钩,那也太急功近利了。
2021年高一语文寒假作业参考答案_3
2021年高一语文寒假作业参考答案语文对于各科来讲是各科的基础。
准备了2021年高一语文寒假作业参考答案,希望你喜欢。
点击查看:高一班级寒假作业1、B(A档dng 咤zh C弄lng 恤x D舷xin )2、B (A瞋目峥嵘岁月C宵夜绿草如茵D凄婉天伦之乐)3、C4、D (A栩栩如生:指艺术形象非常逼真,如同活的一样。
B广有羽翼:到处都有帮凶,贬义词。
C妄自菲薄:过分看轻自己,形容自卑,不能带宾语。
D图穷匕见:比方事情进展到最后,真相或本意显露了出来。
)5、A(B句式杂糅C不合逻辑D多重否定不当)6、A(《春秋》是我国第一部编年体史书。
)7、B(第一诗节考虑雨丝相对应的,最形象、准确的应是发式,花枝当然与插相对应。
第二诗节,提供的是三个历史典故,诗的内容主要在写南方,故而排除④句,因王昭君主要生活在北方。
再按时间顺序排列另两句。
)8、B悖:叛逆9、C (A微要没有B以连词,表目的C其副词表示祈使;副词表示诘问D之主谓之间,取消句子独立)10、D(吕祖谦没有指出秦穆公是个利欲熏心的政治野心家。
)第Ⅱ卷11、(1)借助了别人的力量而又去损害他,这是不仁义的;失掉自己的同盟国,这是不明智的;以混乱代替联合全都,这是不勇武的。
我们还是回去吧!(敝:损害;其:自己与:结盟,结交。
三个重点词各1分,大意1分。
)(2)让军队辛勤劳苦地偷袭远方的国家,我从没听说有过。
军队辛劳精疲力竭,远方国家的君主又有防备,这样做恐怕不行吧?(劳:使劳苦,使动用法;远:远方的国家,形容词活用为名词;无乃乎:恐怕吧,固定句式。
三处重点各1分,大意1分。
)12、(1)除夕思乡(2分)(2)诗人不直接说自己思念家人,而是通过想象家人在除夕之夜正在思念着千里之外的自己,把深挚的思乡之情抒发得更为委婉含蕴。
(想象,2分,可答虚写内容阐释1分,作用1分。
)13、(1)是天上虹沉淀着彩虹似的梦(2)复为慷慨羽声(3)学而不思则罔小人长戚戚(每空1分)14、1、万国殡仪馆为先生送行的情形2、文革中先生被利用3、自己初次向先生约稿先生对自己的支持4、走上工作岗位,先生及其作品对自己的影响(每点1分,共4分)15、结合。
2022高一语文完美假期答案
2022高一语文完美假期答案语文是一门重要的人文社会学科,本店铺为大家推荐了高一语文完美假期答案,请大家仔细阅读,希望你喜欢。
一、诗歌鉴赏1. 阅读下面一首词,完成文后问题。
如梦令李清照①昨夜雨疏风骤。
浓睡不消残酒。
②试问卷帘人,却道“海棠依旧”。
③知否,知否?应是绿肥红瘦!仿写是一种非常有趣的文学现象,也是“学以致用”的有效练习。
请从李清照《如梦令》画线的三句中任选一句进行仿写。
(不必仿整首词,只要意思连贯、押韵即可)2.农历九月九日,为传统的重阳节。
《易经》中把“九”定为阳数,九月九日,两“九”相重,故而叫重阳,也叫重九。
古人庆祝重阳节的活动多彩浪漫,像登高远眺、观赏菊花等;还为后人留下许多名句佳作,如我们熟悉的“遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人”等。
重阳节时,学校组织同学们进行了一次远足活动,请你以组织者的口吻拟写一段话,概括此次远足的意义,至少运用一种修辞手法,不超过40字。
3.阅读下面一首宋词,完成第下列小题。
清平乐李清照年年雪里,常插梅花醉。
①尽梅花无好意,赢得满衣清泪。
今年海角天涯,萧萧两鬓生华。
看取晚来风势,故应难看梅花。
注:①,读ruó,揉搓。
【1】这首词处处跳动着词人生活的脉搏。
词人对“赏梅”的感受因生活阶段不同而不同,请结合词句说明写了哪几个阶段的怎样的感受。
【2】这首词运用了多种艺术手法来表现赏梅的不同感受。
请选择其中一种手法来说明。
二、基础题(注释)4. 补写下列句子中的空缺部分。
【1】___________,____________,万类霜天竞自由。
《沁园春长沙》【2】又前而为歌曰:“______,_____!复为慷慨羽声,士皆目,发尽上指冠。
《荆轲刺秦王》【3】真的猛士,______,______。
这是怎样的哀痛者和幸福者? 《记念刘和珍君》5. 整句的使用是《记梁任公先生的一次演讲》的一大特点。
将下面文字中画线的句子改为用整句的形式表达。
倾听,简单地说是人与人交流的方式方法,而从本质上说则是做人的学问和境界。
人教版高一语文暑假作业答案
人教版高一语文暑假作业答案(2021最新版)作者:______编写日期:2021年__月__日【一】一、基础知识(共10分,每小题2分)1.下列四组加点字注音完全正确的一组是A.脑髓(suí)弥望(mí)蓊郁(wěng)自诩(xǔ)B.幽僻(pì)孱头(càn)譬如(pì)诽谤(fěi)C.煤屑(xiè)脉脉(mài)酣眠(hān)羞涩(xiū)D.一例(lì)霎时(chà)驱逐(zhú)摩登(mó)2.下列四组词中字形完全正确的一组是 A.宛然斑驳枭娜浅尝辄止B.忌恨大度昼夜坚韧不拨C.渺茫咀咒参差卓有成效D.凝碧稀疏吝啬冠冕堂皇3.下列四组词中,依次填入横线最恰当的一组是①月光如流水一般,静静的____在这一片叶子和花上。
②这些树将一片荷塘重重围住;只在小路一旁,____着几段空隙,像是特为月光留下的。
③为了躲避敌人的搜捕,她________成一个阔太太,打扮得珠光宝气。
A.浮留化装B.泻漏化妆C.泻漏化装D.浮留化妆4.下列四句话中,加点虚词使用有误的一句是A.我敢大胆的说:他可能有过很多敌人,但未必有一个私敌。
B.塘中的月色并不均匀,虽然光与影有着和谐的旋律,如梵婀玲上奏着的名曲。
C.我们要或使用,或存放,或毁灭。
D.荷塘的四面,远远近近,高高低低都是树,而杨柳最多。
5.下列四句话中成语使用不恰当的一句是 A.能严肃的怀疑,认真的解疑,一切虚妄的学说便迎刃而解了。
B.由于剩余价值的发现,这里就豁然开朗了,而先前无论资产阶级或者社会主义批评家所做的一切研究都只能是在黑暗中摸索。
C.这本侦探小说,构思新颖,不落窠臼,值得一看。
D.要不然,则当佳节大典之际,他们拿不出东西来,只好磕头贺喜,讨一点残羹冷炙做奖赏。
答案:1B2D3C4B5A【二】1.下列加点字注音完全正确的一项是()A.芙蓉(rónɡ)鼓瑟(sè)度阡(qiān)樊(pān)笼B.子衿(jīn)呦呦(yōu)遗(wèi)谁兰泽(zé)C.阡陌(mò)三匝(zā)吹笙(shēnɡ)吐哺(pǔ)D.可掇(duō)譬(bì)如守拙(zhuō)羁(jī)鸟【解析】A.“樊”读fán,C.“哺”读bǔ,D.“譬”读pì。
高一年级语文假期百分百指导作业答案
2022高一年级语文假期百分百指导作业答案 除了课堂上的学习外,平时的积累与练习也是学生提高成绩的重要途径,本文为大家提供了2022高一年级语文假期百分百指导作业答案,祝大家寒假愉快.一、基础知识1.下列各项中,句式与例句相同的一项是< >例句:戍卒叫,函谷举A.为国者无使为积威之所劫哉B.而今安在哉C.蚓无爪牙之利,筋骨之强D.是岁,元和四年也2.下面加点字的活用情况不用于其它三项的一项是< >A.假舟楫者,非能水也,而绝江河B.月明星稀,乌鹊南飞C.以事秦之心礼天下之奇才D.楚人一炬,可怜焦土3.下列各句加点的偏义复词解释不正确的一项是< >A..昼夜勤作息 作息:偏在作,劳作B.勤心养公姥公姥:偏在姥,婆婆C.我有亲父兄父兄:偏在父,父亲D.逼迫兼弟兄弟兄:偏在兄,兄长4.下列句中加点词语的意义,与现代汉语相同的一项是< >A.乘骐骥以驰骋兮B.枝枝相覆盖,叶叶相交通C.自名秦罗敷,可怜体无比D.送子涉淇,至于顿丘5.下列加点的词解释错误的一项是< >A.榆柳荫后檐,桃李罗堂前 荫:遮盖B.自可断来信,徐徐更谓之 信:书信C.以尔车来,以我贿迁 贿:财物,指嫁装D.对酒当歌,人生几何 当:应当6.下列分析不正确的一项是< >A.《氓》运用了对照的手法,有女主人公婚前和婚后的对比,也有氓婚前婚后的对照,这些对照鲜明生动地表现了人物性格特点和性格变化.B.《布衣总统孙##》一文中作者运用了以小见大的写法.C.《拣麦穗》中的小火柿子是用比喻手法,寄托了心中对人与人之间的至真、至善、至美的淳朴感情的憧憬与追求.D.《归园田居》描绘了农家生活环境的幽雅、宁静、平和的特点.诗人运用情景交融的手法来歌颂田园,抒发他对官场生活的厌恶之情.二、默写名句7.补写出下列名句名篇中的空缺部份.<1>于嗟鸠兮, !于嗟女兮, !<《诗经氓》><2> ,食野之苹.我有佳宾, .<曹操《短歌行》><3>月明星稀, . ,何枝可依?<曹操《短歌行》><4>恰同学少年,书生意气, .<《沁园春##》>三、诗歌鉴赏8.阅读下面一首唐诗,完成后面的题目.齐安郡晚秋①杜牧柳岸风来影渐疏,使君家似野人居.云容水态还堪赏,啸志歌怀亦自如.雨暗残灯棋散后,酒醒孤枕雁来初.可怜赤壁争雄渡,惟有蓑翁坐钓鱼.[注]①齐安郡,即##.此诗为杜牧受权贵排击,谪任##刺史时作.<1>颔联和颈联分表达了诗人什么样的感情?请简要概括. 答:<2>尾联运用了什么样的艺术手法?请简要分析.答:四、文言文阅读9.阅读下面的文言文,回答后面的问题.苏子愀然,正襟危坐而问客曰:何为其然也?客曰:月明星稀,乌鹊南飞,此非曹孟德之诗乎?西望夏口,东望武昌,山川相缪,郁乎苍苍,此非孟德之困于周郎者乎?方其破荆州,下江陵,顺流而东也,舳舻千里,旌旗蔽空,酾酒临江,横槊赋诗,固一世之雄也,而今安在哉?况吾与子渔樵于江渚之上,侣鱼虾而友麋鹿,驾一叶之扁舟,举匏樽以相属.寄蜉蝣于乾坤,渺沧海之一粟.哀吾生之须臾,羡长江之无穷.挟飞仙以遨游,抱明月而长终.知不可乎骤得,托遗响于悲风.苏子曰:客亦知夫水与月乎?逝者如斯,而未尝往也;盈虚者如彼,而卒莫消长也,盖将自其变者而观之,则乾坤曾经不能以一瞬;自其不变者而观之,则物与我皆无尽也,而又何羡乎!且夫乾坤之间,物各有主,苟非吾之所有,虽一毫而莫取.惟江上之清风,与山间之明月,耳得之而为声,目遇之而成色,取之无禁,用之不竭,是造物者之无尽藏也,而吾与子之所共适.客喜而笑,洗盏更酌.肴核既尽,杯盘狼籍.相与枕藉乎舟中,不知东方之既白.<1>选出下列句中加点词解释不正确的一项< >A.苏子愀然,正襟危坐危:端正B.山川相缪,郁乎苍苍缪:盘绕C.不知东方之既白 既:既然D.洗盏更酌 更:更换<2>下列各组中加点的词语意义和用法彻底相同的一项是< >A.何为其然也/耳得之而为声B.而今安在哉/侣鱼虾而友糜C.此非曹孟德之诗乎/固一世之雄也D.山川相缪,郁乎苍苍/相与枕藉乎舟<3>下列各句中加点的词语与例句中加点词语用法相同的一项是< >例:况吾与子渔樵于江渚之上A.顺流而东也B.月明星稀,乌鹊南飞C.舞幽壑之潜蛟D.侣鱼虾而友糜鹿<4>作者用曹操的典故的用意是< >A.可惜曹操如此英雄竟兵败赤壁B.赞颂曹操横槊赋诗的英雄气势C.慨叹人生无常,人生短暂D.借曹操自比,对自己功业无成的悲忿<5>对这三段文字的赏析,不正确的一项是< >A.主客问答,是赋体中传统的表现手法,主和客都是作者的化身.B.苏子认为,清风明月,可以随意拾取,表现了诗人与大自然合而为一的心灵净化的境界.C.第一自然段把物和人对照着写,突出了人的藐小,为第二自然段的超脱埋下了伏笔,形成为了反差.D.这两段,写历史事件,写眼前之景,写主客问答,联想丰富,转换自然.<6>翻译下列句子.<1>盖将自其变者而观之,则乾坤曾经不能以一瞬.<2>是造物主之无尽藏也,而吾与子之所共适.五、现代文阅读10.阅读下面的文字,完成<1>~<3>题.①不逢北国之秋,已将近十余年了.在南方每年到了秋天,总要想起陶然亭的芦花,钓鱼台的柳影,西山的虫唱,玉泉的夜月,潭柘寺的钟声.在北平即使不出门去罢,就是在皇城人海之中,租人家一椽破屋来住着,早晨起来,泡一碗浓茶、向院子一坐,你也能看得到很高很高的碧绿的天色,听得到青天下驯鸽的飞声.从槐树叶底,朝东细数着一丝一丝漏下来的日光,或者在破壁腰中,静对着像喇叭似的牵牛花<朝荣>的蓝朵,自然而然地也能够感觉到十分的秋意.说到了牵牛花,我以为以蓝色或者白色者为佳,紫黑色次之,淡红色最下.最好,还要在牵牛花底,教长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草,使作陪衬.②北国的槐树,也是一种能使人联想起秋来的点缀.像花而又不是花的那一种落蕊,早晨起来,会铺得满地.脚踏上去,声音也没有,气味也没有,只能感出一点点极微细极柔软的触觉.扫街的在树影下一阵扫后,灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹,看起来既觉得细腻,又觉得清闲,潜意识下并且还觉得有点儿落漠,古人所说的梧桐一叶而天下知秋的遥想,大约也就在这些深沉的地方.③秋天,这北国的秋天,若留得住的话,我愿意把寿命的三分之二折去,换得一个三分之一的零头.<郁达夫《故都的秋》节选><1>选文第一段文字在写景的同时,也写了观景的心态、动作,请找出有关词语,并说说作者当时的心情.<2>选文第二段槐树落蕊在描写上从什么角度表现故都的秋清静悲凉的特点,并结合文句进行简要分析.<3>结合全文来看,作者热爱故都的秋天,为什么却不选取陶然亭的芦花,钓鱼台的柳影,西山的虫唱,玉泉的夜月,潭柘寺的钟声这些著名的景物来表达呢?六、语言运用题11.阅读下面的文字,提取五个.<每一个不超过5个字>9月3日,沉寂了10多年的####市大通万人坑展览馆正式复馆,以记念抗日战争胜利60周年,并以爱国主义教育展览馆名称向市民开放.1938年夏天,日军占领了##大通矿区,疯狂掠夺煤炭资源,在此被迫害致死的矿工和抗日志士的遗体累计达3万具.1968年,万人坑被重新掘开并建立了大通万人坑阶级教育展览馆,先后接待全国各地的参观者近8 000万人次,成为闻名全国的爱国主义教育基地.上世纪90年代,万人坑渐渐淡出人们的视野,展馆损毁严重.今年4月,万人坑阶级教育展览馆正式被从##矿业集团移交给##市文化部门主管并重新进行了修缮,基本恢复了原貌.:___ _ ____ _____ ___ ____ ____ ___ _____ __ ______ 12.从小我们听着孟母三迁、岳母刺字的故事入睡;伴着《世上惟独妈妈好》的歌声、《游子吟》的吟诵声长大.母亲,一个人世间最亲切的名字.她们用甘甜的乳汁滋养着子女成长,她们将生命热血全部奉献给她的孩子.如果,中国母亲这个伟大的群体能获得央视感动中国年度人物特殊奖,请你为她们写一段颁奖词.中国母亲颁奖词:七、写作题13.阅读下面的材料,按要求作文.大自然奇妙而美妙,人生充满快乐和希翼,大千世界的人与物,需要我们用真情去欣赏.有人说,一个不懂得欣赏的人是缺乏信心的人,因此,我们要学会欣赏自然、欣赏人生;善于欣赏自己、欣赏他人.欣赏就是享受夸姣事物,领略其中的趣味.从小至今,我们肯定经历过许许多多夸姣的事物,从中领略到了独特的趣味.请以欣赏为题写一篇文章.要求:文体为记叙文;立意自定;不少于800字.[参考答案]一、1.A<A同例句为被动句,B为宾语前置句,C为定语后置句,D为判断句>2.B<B为名词作状语,向南;其余为名词作动词,释义挨次为游泳、礼遇、变成焦土.>3.C<应偏在兄,兄长.>4.A<驰骋古义今义均为奔跑; B.交通古义是交织,挨在一起,今义是运输事业C.可怜古义是可爱,今义是值得怜悯D.至于古义是到达,今义表示达到某种程度或者表示另提一事.>5.B<信:这里指使者、媒人.>6.C<不是比喻,是象征.>二、7.<1>无食桑葚 无与士耽<2>呦呦鹿鸣 鼓瑟吹笙<3>乌鹊南飞 绕树三匝<4>风华正茂 挥斥方遒三、8.<1>颔联中诗人游山赏水,吟啸抒怀,看似闲适自得;颈联中雨夜人散,酒醒闻雁,诗人倍感孤傲寂寞.<2>对照.以当年英雄在赤壁争雄,和如今惟独蓑翁坐此钓鱼进行对照.用以表达自己虽有建功立业的雄心,却遭人排击,壮志难酬.秋风瑟瑟,柳影渐渐稀疏.我所居住的地方显得更加寂静、苍茫.游赏##的山水,闲云倒影在水中,让人赏心悦目,闲来吟啸抒怀,日子倒也过得闲适自得.残灯暗淡的雨夜,一起下棋的友人已经散去,酒醒后孤枕难眠,又看到北雁南飞.当年英雄豪杰争雄的赤壁还在,而如今惟独我这样的蓑翁在此垂钓.四、<1>C <2>C <3>A <4>C <5>C<第一段把物和人对照着写不对.><6>翻译答案详见课本.五、<1>词语:看,听,细数,静对,感觉.悠闲、满意的心情,表现了对故都秋的热爱之情.<2>人的感官的角度;或者视觉、听觉、嗅觉、触觉等角度.落蕊铺得满地没有声音没有气味极微细极柔软的,分别从视觉、听觉、嗅觉、触觉等角度突出了静的特点;灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹,看起来既觉得细腻,又觉得清闲,从视觉的角度以与内心感受,写出了清有点儿落漠梧桐一叶而天下知秋深沉通过内心感受体现了悲凉.<3>①那些著名的风景区都是游人如织、热闹非凡的地方,与本文要表现故都的秋的清静悲凉之特点以与作者对故都的秋的眷恋与哀婉之情难以统一;②著名风景吸引了古往今来的无数文人墨客,吟咏秋天的辞章层出不穷,若就此详写,很难道出新意,于是,作者另辟蹊径,选取人们常见的存在于庭院街巷景象,深入挖掘,精心提炼,使故都的秋富有生活情趣,别有一番风味,使秋味更显浓烈、新鲜.六、11.展览馆复馆记念抗日战争胜利12.中心明确,语言高度概括,简洁凝炼,文笔优美,饱含深情.七、13.略.第II卷<非选择题>请点击修改第II卷的文字说明评卷人得分二、名句默写<本题共1道小题,第1题0分,共0分>7.补写出下列名句名篇中的空缺部份.<答对一空给1分.>.<1>于嗟鸠兮, !于嗟女兮, !<《诗经氓》><2> ,食野之苹.我有佳宾, .<曹操《短歌行》><3>月明星稀, . ,何枝可依?<曹操《短歌行》><4>恰同学少年,书生意气, .<《沁园春##》2022高一年级语文假期百分百指导作业答案就分享到这里了,更多相关信息请继续关注高一语文寒假作业栏目!11 / 11。
高一快乐假期参考答案语文
高一快乐假期参考答案语文高一快乐假期参考答案语文暑假来临,高一学生们迎来了他们的第一个长假。
这个假期对于他们来说,不仅是放松和休息的机会,也是提升自己的时刻。
在这个假期里,语文的学习也是必不可少的一部分。
那么,接下来就让我们一起来回顾一下高一快乐假期参考答案语文。
首先,我们来看一下阅读理解部分。
在这一部分中,考生需要通过阅读一篇文章,回答相关的问题。
这次的阅读理解主要围绕着人物形象的描写展开。
文章中描述了一个勤奋好学的小学生小明,他在学习中遇到了很多困难,但是他始终坚持不懈。
通过这篇文章,考生需要理解文章的主旨,并能够准确地回答问题。
接下来是完形填空部分。
这一部分考察的是考生的词汇积累和语法运用能力。
文章中描述了一个小女孩的成长故事,从一个胆小怕事的孩子,到一个勇敢坚强的少女。
通过填空,考生需要根据文章的语境和意义选择合适的单词或短语,并能够正确地运用语法规则。
紧接着是语法填空部分。
这一部分考察的是考生对语法知识的掌握和运用能力。
文章中给出了一段对话,考生需要根据对话的语境和意义,选择合适的词语填入空白处,并保证句子的语法结构正确。
然后是阅读表达部分。
这一部分考察的是考生的阅读理解和写作能力。
文章中给出了一篇短文,考生需要根据短文内容回答相关问题,并能够准确地表达自己的观点和思考。
最后是写作部分。
这一部分考察的是考生的写作能力和思维逻辑能力。
考生需要根据所给的题目或写作要求,写出一篇连贯、有逻辑、有条理的文章。
在这次的写作题目中,考生被要求写一篇关于自己暑假的计划和目标的文章。
考生可以根据自己的实际情况,合理安排暑假时间,并明确自己的学习目标和计划。
通过以上的回顾,我们可以看到,高一快乐假期参考答案语文主要考察的是考生的阅读理解、词汇积累、语法运用、写作能力和思维逻辑能力。
在这个假期里,考生需要认真复习和总结,巩固和提升自己的语文水平。
只有在这样的努力下,才能够在新的学期里取得更好的成绩。
总之,高一快乐假期参考答案语文是一个全面考察学生语文能力的考试。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
文言文课外浅易短文阅读系列训练一.孔子犹江海赵简子①问子贡②曰:“孔子为人何如?”子贡对曰:“赐不能识也。
”简子不说③曰:“夫子事孔子数十年,终业④而去之,寡人问子,子曰‘不能识’,何也?”子贡曰:“赐譬渴者之饮江海,知足而已。
孔子犹江海也,赐则奚足以识之?”简子曰:“善哉,子贡之言也!”【注释】①赵简子:赵国开国君主,名鞅。
②子贡:孔子的弟子,姓端木,名赐,字子贡。
③说:同“悦”。
④终业:完成学业。
一、解释下列句中加点的词。
1.孔子犹江海2.赐不能识也二、翻译下列句子。
1.夫子事孔子数十年,终业而去之。
2.赐譬渴者之饮江海,知足而已。
3.孔子犹江海也,赐则奚足以识之?三、请从文中找出相应的句子。
1.谓语提前的倒装句:2.疑问代词“何”作宾语:四、下列对文章理解最准确的一项是( )。
A.赞扬赵简子求贤若渴、不耻下问的作风。
B.称赞子贡谦虚好学、尊重老师的品德。
C.说明孔子的贤明犹如江海,深不可测。
D.闸述求学问必须知其所以然的道理。
一、1.如,像2.了解二、1.先生跟随孔子学习几十年,完成学业才离开他。
2.我又怎么能够了解他? 三、1.善哉,子贡之言也!2.孔子为人何如? 四、C译文:赵简子问子贡说:“孔子这个人为人怎么样?”子贡回答说:“我不能够了解他”赵简子很不高兴地说:“你跟随孔子学习了几十年,学业有成才离开他,(现在)我问你(他为人怎样),你却说不了解,这是为什么啊?”子贡(回答)说:“我就象饥渴的人在江边喝水,知道满足就罢了。
而孔子就象江海一样(辽阔,深邃),我怎么有能力了解他呢?”赵简子说:“好,子贡的话说的真对啊!”二.推敲《刘公嘉话》云:岛初赴举京师。
一日于驴上得句云:“鸟宿池边树,僧敲月下门。
”始欲着“推”字,又欲作“敲”字,炼之未定,遂于驴上吟哦,时时引手作推敲之势。
时韩愈吏部权京兆。
岛不觉冲至第三节。
左右拥至尹前,岛具对所得诗句云云。
韩立马良久,谓岛曰:“作敲字佳矣。
”遂并辔而归。
留连论诗,与为布衣之交。
一、对加点的词语解释不恰当的一项是( )。
A.遂于驴上吟哦(歌唱) B.时时引手作推敲之势(不时地)C.时时引手作推敲之势(伸出手) D.遂并辔而归(骑着马一同走)二、解释下列句中加点的词。
1.始欲着“推”字( ) 2.炼之未定( )3.时时引手作推敲之势( ) 4.与为布衣之交( )三、下列朗读语句停顿正确的一项是( )。
A.岛/初赴举/京师B.岛初赴/举京师C.岛具/对所得/诗句/云云D.时/韩愈/吏部权京兆四、韩愈认为“作敲字佳”,请你说说理由。
五.翻译句子。
1.遂于驴上吟哦,时时引手作推敲之势。
2.左右拥至尹前,岛具对所得诗句云云。
3.留连论诗,与为布衣之交。
五、下面是唐代贾岛五言律诗《题李凝幽居》,请在横线上写出正确的句子。
闲居少邻并,草径人荒园。
,。
过桥分野色,移石动云根。
暂去还来此,幽期不负言。
一、A 二、1.开始2.锤炼3.姿势4.成为三、A 四、大意:“敲”能出声与“月下”宿鸟的宁静氛围形成对比五、鸟宿池边树,僧敲月下门译文:贾岛初次在京城里参加科举考试。
一天他在驴背上想到了两句诗:“鸟宿池边树,僧敲月下门。
”又想用“推”字,又想用“敲”字,反复思考没有定下来,便在驴背上(继续)吟诵,不停做着推和敲的动作。
看到的人感到很惊讶。
当时韩愈临时代理京城的地方长官,他正带车马出巡,贾岛不知不觉,直走到(韩愈仪仗队的)第三节,还在不停地做(推敲)的手势。
于是一下子就被(韩愈)左右的侍从推搡到韩愈的面前。
贾岛详细地回答了他在酝酿的诗句,用“推”字还是用“敲”字没有确定,感觉中好像亲自去某地游览,不知道要回避。
韩愈停下车马思考了好一会,对贾岛说:“用‘敲’字好。
”两人于是并排骑着驴马回家,一同谈论作诗的方法,互相舍不得离开,共有好几天。
(韩愈)因此跟贾岛成为了普通人之间的交往。
三.罗生还镯罗一峰先生,名伦,以孝廉①赴会试。
仆于途中拾一金镯。
行已五日,先生忧旅费不给②,仆曰:“无虑也,向于山东某处拾一金镯,可质为费。
”先生怒,欲亲赍③付还。
仆叩首,且屈指曰:“往返必误场期,不可。
”先生曰:“此必婢仆遗失,万一主人拷讯,因而致死,是谁之咎?吾宁不会试,不忍令人死于非命也。
”竟寻至其家,果系妇遗面盆,而婢误投于地者。
主妇疑婢窃取,鞭笞流血,几次寻死。
夫复疑妻有私,辱骂不休,妻亦愤怒投缳④,赖人解救。
先生至,出镯与之,举家感激。
急行至京,试期已届⑤矣,仓皇投卷,竟得中试,状元及第。
【注】①孝廉:“举人”别称。
②给:充足。
③赍(jī):以物送人。
④投缳:上吊自杀。
⑤届(jiè)到。
一、解释下列句中加点的词。
1.可质为费2.仆叩首;且屈指曰3.竟寻至其家4.鞭笞流血5.向于山东某处拾一金镯6.举家感激二、请你简单概括罗先生是一个怎样的人?三、翻译下列句子。
、1.向于山东某处拾一金镯,可质为费。
2.不忍令人死于非命也。
3.先生至,出镯与之,举家感激。
一、1.典当、抵押2.弯曲3.最后4.打5.先前6.全二、拾金不昧,先人后己。
三、1.先前在山东某处拾到一只金手镯,可以典当作为旅费。
2.不忍心让人死于非命。
译文:罗一峰先生(姓罗,号一峰先生),名叫罗伦,以巨人身份参加科考会试。
他的仆人在路上捡到一个金镯。
走了五天,罗先生担心盘缠不够,仆人说:“不用担心,从前在山东某处捡到一个金镯,可以典当出去作为盘缠。
”罗先生大怒,打算交还给失主。
仆人赶紧磕头,并掰着手指说:“这样一来一回一定会错过考试,不可以。
”罗先生说:“这一定是丫环仆人丢失的,万一主人拷打审讯他,因此而死,是谁的过错?我宁可不考试,也不忍心让别人死于非命。
”最后还是找到失主家里,果然是女主人扔弃面盆(一种头饰),丫鬟误将金镯扔在地上。
女主人怀疑是丫环偷了,用鞭子把她得流血,丫环要自杀好几次了。
丈夫又怀疑妻子有私情,辱骂妻子不止,妻子也愤怒的去上吊,多亏被人解救。
罗先生到了以后,拿出金镯还给他们,全家人都很感激他。
罗先生急忙赶路到京城,考试时间正好赶上,匆忙交上考卷,竟然考中了,还是状元及第。
四.刚峰宦囊都御史刚峰海公①卒于官舍,同乡宦②南京者,惟户部苏怀民一人。
苏点其宦囊③,竹笼中俸金八两、葛布一端③、旧衣数件而已。
如此都御史,那可多得!王司寇凤洲⑤评之云:“不怕死,不爱钱,不立党。
”此九字断尽海公生平。
即千万言谀之,能加于此评乎?【注释】①刚峰海公:指海瑞。
刚峰,海瑞的字。
②宦(hu6n):作动词,做官。
③宦囊:指海瑞死后的遗物、遗产。
囊,口袋。
④端:古代布帛长度单位,一端为二丈。
⑤王司寇凤洲:指王世贞。
一、解释下列句中加点的词。
1.即千万言谀之2.不怕死,不爱钱,不立党二、下列对“即千万言谀之,能加于此评乎?”的理解,正确的一项是( )。
A.使用千言万语来奉承阿谀海瑞,也不如王世贞这九个字的评语。
B.使用千言万语来赞美海瑞,能及得上王世贞这三句话的评价吗?C.世贞这九个字的评语,就是不同于对海瑞千万言的奉承阿谀。
D.王世贞这九个字的评语,为千千万万对海瑞的赞美作佐证。
三、翻译下列句子。
1.同乡宦南京者,惟户部苏怀民一人。
2.此九字断尽海公生平。
3.即千万言谀之,能加于此评乎?四、文中最能表明海瑞一生清廉的文字是:五、引用王世贞的三句话,在人物描写的方法是:一、1.赞美2.结党营私二、B 三、1.在南京做官的同乡,只有户部苏怀民一个人2.这九个字是对海瑞一生最准确、最完美的评价四、点其宦囊,竹笼中俸金八两、葛布一端、旧衣数件而已。
五、侧面描写译文:都御史海瑞在任上去世,他在南京作官的同乡只有户部的苏民怀一个人,苏民怀清点他的遗物发现,只有竹笼中的俸金八两,夏布六丈和几件旧衣服而已。
这样的都御史哪里还能有啊!司寇王世贞评价他说:“不怕死,不贪财,不拉帮结伙。
”这九个字恰当评价了海瑞的一生,即使再有千万句话来赞美他,还能比这几句更准确吗?五.孙叔敖纳言孙叔敖为楚令尹①,一国②吏民皆为贺。
有一老父衣粗衣,冠白冠,后来吊③。
孙叔敖正衣冠而见之,谓老人曰:“楚王不知臣之不肖④,使臣受吏民之垢⑤,人尽来贺,子独后吊,岂有说乎?”父曰:“有说:身已贵而骄人者民去之,位已高而擅权者君恶之,禄已厚而不知足者患处之⑥。
”孙叔敖再拜曰:“敬受命,愿闻余教。
”父曰:“位已高而意益下⑦,官益大而心益小,禄已厚而慎不敢取。
君谨守此三者,足以治楚矣!”【注释】①令尹(yǐn):楚国官名,相当于宰相。
②国:指都城。
③吊:吊唁。
④不肖:不能干,没有贤德。
⑤受吏民之垢:意即担任宰相一事,这是一种谦虚的说法。
⑥患处之:灾祸就隐伏在那里。
⑦意益下:越发将自己看低。
一、解释下列句中加点和词。
1.一国吏民皆来贺2.有一老父衣粗衣3.岂有说乎4.敬受命5.心益小二、文中那位“老父”在服饰、行动上与“一国吏民”有什么不同?三、文中那位“老父”对孙叔敖提出治楚“三策”的内容是什么?四、文中孙叔敖是怎样一个人物?请用自己的话简单概括。
五、翻译1.有一老父衣粗衣,冠白冠,后来吊③。
2.身已贵而骄人者民去之,位已高而擅权者君恶之,禄已厚而不知足者患处之⑥。
3.君谨守此三者,足以治楚矣!一、1.闷都2.穿3.是不是有……l教育,教诲5.看低、看小(自己) 二、“老父”是“吊”,而众人是“贺”,行动不同,服饰也相异。
三、“位已高……不敢取”,引导孙叔敖正确处理与民、与君、与财的关系。
四、谦逊有礼,虚心纳谏。
【译文】孙叔敖作楚国的令尹,一国的官吏和百姓都来祝贺。
有一个老人,穿着麻布制的丧衣,戴着白色的丧帽,最后来吊丧。
孙叔敖整理好衣帽出来接见了他,对老人说:“楚王不了解我没有才能,让我担任令尹这样的高官,人们都来祝贺,只有您来吊丧,莫不是有什么话要指教吧?”老人说:“是有话说。
当了大官,对人骄傲,百姓就要离开他;职位高,又大权独揽,国君就会厌恶他;俸禄优厚,却不满足,祸患就可能加到他身上。
”孙叔敖向老人拜了两拜,说:“我诚恳地接受您的指教,还想听听您其余的意见。
”老人说:“地位越高,态度越谦虚;官职越大,处事越小心谨慎;俸禄已很丰厚,就不应索取分外财物。
您严格地遵守这三条,就能够把楚国治理好。
”说明文阅读答案前景诱人的空气发电技术7.答案选D,题目要求结合原文信息理解关键词语,一般来说,如果要求选择正确的一项,多是解释概念或给概念下定义;如选不正确的一项,则只是判断与概念相关内容的表述是否正确。
解题时可找出原文与选项相关的内容仔细比照。
对“空气发电”的阐述,A项可从第二段中找到依据,B项也可从第二段末句找到依据,C项可从最后一段第一句找到依据。
D项对比末段“当然,空气发电也并非是零排放,但与热力发电相比,仅是它的二十分之一”可推断,“没有任何污染”的阐述是不准确的。
答题时,如果题干表述有过于绝对的用语,就要特别注意。