安徽省江南十校2015届高三期末大联考历史试题及答案
安徽省江淮名校2015届高三第二次联考历史试题及答案
安徽省江淮名校2015届高三第二次联考历史试题本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。
全卷满分1 00分，考试时间：100分钟。
考生务必将答案答在答题卷上，在试卷上作答无效：考试结束后只交答题卷。
第Ⅰ卷（选择题共50分）一、选择题《本大题共25小题，每题2分，共50分。
注意：每小题只有一个选项符合题意，多选不选都不给分。
）1．即将到来的2015年是中国传统的“羊”年，下图是羊字的各种写法演变，对于中国古代汉字表述正确的是（）A．是中华文明的象征之一B．一直自觉追求审美价值C．由表音文宁向象形文字转变D．难以适应信息快速交流的需要2．春秋时期的思想家政治家管仲主张：“仓廪实而知礼节，衣食足则知荣辱”，“民事农则田垦，田垦则粟多，粟多则国富”，“市也者，劝（意指“推动生产”）电；劝者，所以（本业）起”等。
下列对这些思想的理解不正确的是（）A．劝告统治者要以农为本B．商业发展有利于农业发展C．认识到物质对思想的影响D．主张重农抑商、重本抑末3．在《庄子·养生丰》中，庄子日：“吾生也有涯，而知也无涯。
以有涯随无涯，殆已；已而为知者，殆而已矣。
”下列主张与此同属于一个思想流派的是（）A．“不期修古，心外无理”B．“民之难治，以其卜之有为，是以难治”C．“劳心者治人，劳力者治于人；治于人者食人，治人者食于人，天F之通义也”D．“有力者疾以助人，有财者勉以分人，有道者劝以教人”4．汉文帝说：“盖天下万物之萌生，靡有不死。
死者天地之理，物之自然，奚呵甚哀……厚葬以破业，重服以伤生，吾甚不取。
”汉文帝的话里没有涉及到的是（）A．无为而治B．尊重规律C．崇尚节俭D．民贵君轻5．明史专家马渭源在讲解中网科举制度时说：“中国的科举制度起源于汉代，经过隋唐两代的发展，在宋代得以完善，被利玛窦等人介绍到西方，成为西方文官制度的根源……”马渭源认为“中同的科举制度起源于汉代”的依据最可能是（）A．汉代察举制有利于加强中央集权B．汉代察举制选拔人才注重德才兼备C．汉代察举制开创了以儒学选官的标准D．汉代察举制中考试是制度中重要环节6．明成祖时，“特简（选拔）解缙、胡广、杨荣等直文渊阁，参预机务。
安徽省江淮十校高三历史试八月联考题
2015届“江淮十校”高三八月联考试卷历史试题本试卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。
满分100分，考试用时90分钟。
第I卷（选择题共50分）一、选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分。
每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。
）1．出生于安徽蒙城的庄子，“尝为蒙漆园吏，后弃官隐居，编织草鞋、濮垂钓。
楚威王厚礼延请，许其为相，庄嘲而不纳，终身不仕”。
庄子“终身不仕”的决定与他哪一思想理念有重要关联 ( )A．主政者，当以民为念，以德为本B．崇尚自然，清净无为C．提倡改革，追求法治和君主专权D．相互关爱，反对不义之战2．“元代无视历来与划界密切相关的几条最重要的山川边界——秦岭、淮河、南岭、太行山的存在……陕西行省越过秦岭而有汉中盆地；湖广行省以湖南、湖北为主体而又越过南岭有广西；江西行省也同样跨过南岭而有广东……至于江浙行省，乃从江南平原逶迤直到福建山地。
”材料反映了 ( )A．元代行省划分依据是山川便利B．元代行省使地方割据有良好的地理条件C．元代行省有利于加强中央集权D．作者对元代的行省划分依据持批判态度3．“杭州（南宋都城临安）大街，买卖昼夜不绝，夜交三四，鼓游人始稀，五鼓钟鸣，卖早市者又开店矣。
”这不能说明 ( )A．临安城市商业发达B．临安夜市、早市相连C．政府加强管理商业D．商业活动无时间限制4．法国政府曾向各国递交一份备忘录，为将要到来的议和定调子。
其中写道：“由于各国使馆希望前往沿海或各国部队想要从沿海前往首都（北京），为了保持道路始终畅通起见，各国对某些地方进行军事占领。
”该条文的核心内容最终写入了 ( )A．《南京条约》 B．《天津条约》C．《马关条约》 D．《辛丑条约》5．斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中说“我们发觉自己处于这样一个世界中……在这世界里，充满了流线型汽车、有轨电车和飞机……这世界是有史以来唯一的一种经济统治——工业文明的统治的一部分。
安徽省“江南十校”届高三联考文科综合试卷(扫描版,含答案).pdf
2015年安徽省“江南十校”三联考从高速增长转为中高速增长C.材料信息丰富，需要学生仔细阅读，对比推敲。
法庭与议事会分别掌握行政与司法权，议事会主席“轮番而治”，本身也包含分权防止专制的意思。
归纳概括材料的信息，正确答案为C 18.D.题干部分有“约成于1900年”的时间信息，漫画的布局是清朝官员与百姓，箭射绑在十字架上的猪，斩杀羊，“猪”与“羊”是指“主”与“洋”。
由此判断D为正确答案。
21.B.根据材料信息可见，时间是1929年到1949年，1934年后联邦政府支出超出州政府支出。
结合罗斯福新政与二战时代背景，A选项是B选项的一个表现，C、D选项不符合实际，正确答案为B. 22.D.材料信息“由同盟者逐渐演变为反对者的危险性变为现实”，说明中国行为损害了苏联的利益；“苏联领导人对中国日益增长的独立与自主行为的回应”，不能说明学者认为中国行为“不正当”。
因此正确答案为D. 非选择题 36.（33分） (1)特点：历史悠久，长兴不衰；创新贸易制度、法规；贸易范围逐步扩大；受政策影响大。
（4分） 原因： 朝贡贸易弊端；闭关锁国政策；新航路开辟，西方殖民者东来；鸦片走私；封建自然经济结构与对外贸易冲突。
（任意3点WTO,综合国力和国际地位不断提高。
（4分，任意2点即可提高中西部地区进一步对外开放水平，促进中国区域经济协调发展，有利于全方位开放新格局的形成。
扩大对外贸易、市场和投资，推动我国经济转型升级。
（4分，言之成理即可）3分）答：（1）特点：托古改制（西方资产阶级政治学说与儒家思想相结合）；（3分） 历史作用：在当时的历史环境下，托古改制思想一方面减弱了顽固势力的阻挠，促进西学的传播；（2分2分）同时思考了从国情出发，探寻中学与西学相结合的道路，对后世具有借鉴意义。
（2分） （2）举例：新文化派主张中西方文化是“古今之别”，学理上强调“文化的时代性”。
（2分）在辛亥革命失败，北洋军阀专制统治，掀起“尊孔复古”的逆流的背景下；（2分）新文化派高举民主与科学的旗帜，批判封建文化；（2分）解放了人们思想，促进马克思主义的传播，推动了中国的近代化。
安徽省江淮名校2015届高三第三次联考历史试题 扫描版含答案
历史参考答案1．【答案】C【解析】材料反映的是君主权力和实际能力的严重脱节，材料强调的重点是“在制度的运行层面上”，为什么说“往往由于君主事实上的‘无能’”呢？因为在嫡长子继承制下，经常把无能者推上皇位，这与专制政体要求的圣贤明君就相距甚远。
于是，就出现了材料中“制度化”与“象征化”的矛盾。
所以材料反映的是嫡长子继承制的弊端。
正确答案是C。
2. 【答案】B【解析】本题解题的关键是“均地分力，使民知时也”，而“不均之为恶也，地利不可尽，民力不可惮”，体现了分田后以家庭单位的生产方式调动了劳动者的积极性，故B正确。
题目材料中看不出生产力的进步、私田主人的土地所有权得到承认等内容；D项是这段话反映的现象，不是实质问题。
3. 【答案】D【解析】本题解题的关键是“商贾中家以上大率破”，故D项正确。
题目材料中看不出吏治腐败，统治者轻徭薄赋等内容；均田制是北魏开始实施，《史记》不可能有此记载。
4．【答案】B【解析】材料中的“独特的货币经济、纸币、流通证券，其高度发达的茶盐企业”，结合所学知识可知：两宋的商业经济空前繁荣，商业环境相对宽松。
出现了世界上最早的纸币“交子”；宋朝四大发明业已完成，所以“无疑是当时最先进的国家，它具有一切理由把世界上的其他地方仅仅看作蛮夷之邦”。
5.【答案】A【解析】注意本题中的时间信息“清初”——那时的中国仍处于传统社会，不存在资本市场（因为资本市场是近代社会的产物），故排除B项；材料不能体现自然经济受到冲击，故排除C项；题干材料的大意是外国货币涌入中国，并没有涉及民间贸易发展冲击清朝统治内容，故D项与题意无关，故排除。
外来货币涌入，这表明中国的对外贸易出超明显，中国在对外贸易中处于优势地位，故正确选项为A。
6.【答案】B【解析】“南日墟，北日集”,体现农村集市的名称带有地域特色，故B正确。
“市有定居，墟惟趁赶”，可知政府对市的地点有严格管理，但草市管理松弛，A错误。
材料中看不出C、D现象。
安徽省江南十校2015届高三期末大联考
安徽省江南十校2015届高三期末大联考安徽省江南十校2015届高三期末大联考语文本谜卷分筻I卷（阅读题）幂筻卷（表达题j两部分：第I卷第1页至6页第II第7页至第8页。
全卷满分150分，考试时间150分钟。
【试卷综评】（一）整体评价本次考试试题从“回归语文教学本位、导向读书、丰富人文积淀、回归语文教材”的命题思路，顺应语文教学改革的潮流和新课改对语文教学的基本要求，紧扣《中学语文教学大纲》和《考试大纲》，注重考察学生的语言运用能力，且与现实生活中的文化紧密结合，在总体方向上与发展趋势保持平衡，而在坚持与高考题型基本相似的基础上，对语言表达题进行了适当改革，诗歌鉴赏和名句默写在分值上也有微小变化，既保持了一定的稳定性，又并有创新和发展。
“稳中有变，稳中求新”。
（二）试卷特点1.关注课改。
试题的模块设计与课改对应，试卷分为阅读与鉴赏、积累与运用、表达与写作三大块，突出了模块教学特点，突显了新课程的要求。
2.注重积累。
高中语文课程实施的目的就是全面提高学生的语文素养。
本卷首先突出对语文的积累的要求。
在文化知识的积累中品味语言，感受其思想、艺术魅力，发展想像力和审美力。
努力提高对古诗文语言的感受力。
开阔视野，增强文化意识，体味大自然和人生的多姿多彩，体会中华文化的博大精深、源远流长，激发珍爱自然、热爱生活的感情；深化热爱祖国语文的感情，陶冶性情，追求高尚情趣，提高道德修养。
3.激活能力。
试题注重将课内知识积累和课外能力的迁移结合起来。
检测范围为高中语文必修教材和选修教材，考题基本兼顾了两个模块的学习内容，同时注意对能力方面的考查，体现了新课程的要求，体现了认真读书与认真听课的意义，对转变语文学习的不良习惯有较大作用。
4.回归语文本位，倡导关注生活试卷注重回归教材。
试题几乎都可以用教材里的知识来解决。
一些试题恰当地选用了课本中的语料。
字音字形辨析题、词语熟语选用题所选字词都是课本中出现过的，也是在日常生活中使用频率较高的字词，切合《考纲》“常见、常用”的要求。
安徽省“江南十校”2015年高三联考文综历史试题
安徽省“江南十校”2015年高三联考文综历史试题2015.3.14一、选择题12．某一时期，农民开垦荒地，改善灌溉条件，役使牲畜，使用有机肥料，增加农业收获。
生活上已经过着农耕的定居生活，并获得土地的所有权。
该情况最早可能出现于()A．西周B．战国C．西汉D．魏晋【考点】古代中国的土地制度——土地私有制【解析】西周时期农业生产中使用有机肥料，也开始走向定居，但是没有使用牲畜，也没有确立封建土地私有制，春秋战国时期，人们开始使用铁农具和牛耕，封建土地私有制的确立使得农民可以拥有自己的土地，选择B项符合题意。
【答案】B13．钱穆在《中国历代政治得失》中说：“明代还是在制度之下由皇帝来当宰相。
宰相废了，而宰相的职权则由皇帝兼……明代制度还是和过去大体相似的。
清代就更超越了这一限度……清代行政反而成了私下的秘密，自然比尚有制度可循的内阁制又大大进了一步。
”对此理解正确的是()A．明朝设立的内阁制是对宰相制的继承B．内阁是公开行政，军机处是私密行政C．军机处的设置是古代政治的巨大变革D．内阁与军机处的设立加强了君主专制【考点】明清君主专制制度的加强【解析】内阁始终不是法定的中央一级的行政机构，无论就地位还是性质来说都不是宰相的继承，故A项错误；军机大臣，名义上是大臣，照制度法理讲，并不是大臣，因为他是皇帝御用的，而不是政府的正式最高行政首长，实际的行政关系是在政府官员与皇帝之间直接发生，与军机处没有实质关系，故B项错误；历代的皇帝命令，没有宰相的章，就不成为诏书，这是正常的行政程序，明代宰相废了，宰相的职权则由皇帝兼，行政程序的公开还是和过去大体相似的，但是清朝官员都是直接与皇帝联系，其他人全都不知道，一切都变成秘密不再公开，这与传统的政治规则有很大的不同，故C项正确；题干材料着重讲述清代军机处给当时带来的变化，一定程度上可以理解为加强了君主专制，但是并没有表达内阁加强君主专制的意思，故D项错误。
【答案】C14．《楹联续话》卷一：“书道入神明落纸云烟今古竞传八法，酒狂称圣草满堂风雨岁时宜奠三杯”。
安徽省示范高中2015届高三第三次联考历史试题(扫描版)
安徽省示范高中2015届高三第三次联考2015届安徽省示范高中高三第三次联考历史参考答案1.B【解析】据材料中“县”、“郡”等信息可判断表中材料可用于研究当时的地方行政制度，再从“僖公三十三年、宣公十一年、仲尼弟子”等信息判断时间是春秋战国时期，故B项正确；A2.C【解析】根据题干“龙骨叶板”、“链条”、“驱动链轮”、“沿槽刮水上升”、“可灌溉，亦可排涝”等信息可知此农具为改制翻车，故选C3.C【解析】本题考查“君主专制”的内涵。
图示一、二没有涉及中央与地方关系，故A项错误；B项说法与图意不符，可排除；图示内容只是反映秦汉、唐代和宋代中央官制的发展演变，体现了君主专制统治不断强化的趋势；皇权与相权矛盾最终解决是在明清时期，故D 项错误，C4.C【解析】据材料中亚当·斯密“按照各自能力的比例”的主张可排除A项；从傅玄的态度可排除B项；据“至平”、“计民丰约而平均之”、“使民劳而不怨”、“可能范围内”、“享有收入的比例”等信息可判断二人在赋税征收问题上都主张公平合理，故选C5.D【解析】材料反映了九品中正制下人才选拔标准的不公和导致的弊端，故A、C两项错误；B项易错选，材料主要反映九品中正制滋生腐败的弊端，故选D6.B【解析】明朝的鱼鳞图册是确定土地所有权和政府征收赋税的依据，但不能从根本上抑制土地兼并。
从材料可知，明朝鱼鳞图册的编造背景是“两浙富民诡寄田产、逃避赋税”，实际操作是“全面清丈土地，查实田亩”，并未采取抑制土地兼并的实质性措施，故选B项。
7.D【解析】开平矿务局是洋务派创办的民用企业，材料反映了洋务派民用企业有了民间资本的加入，所以洋务企业具有一定的资本主义因素。
材料不能反映A、C两项，B项错误。
8.D【解析】解题应理解诏书内容的本质内涵。
从辛亥革命后政局发展的进程看，Ａ、Ｂ两项错误；清帝退位是当时各方势力角逐的必然结果，故Ｃ项不符史实，材料也无法体现；Ｄ9.B【解析】从题干材料中“汽车与电车”、“西装”、“报馆”、“爱皮西地”、“衣裳时式鬟时样”、“教堂”、“满街游戏”等关键信息可知，近代上海在交通工具、大众传媒、宗教传播、生活娱乐方式、服饰等方面都发生了变化，但“西方化”并没有成为上海民众生活的主流，10.C【解析】1927年下半年，中国革命正处于低潮时期，应将革命力量转向农村，以图发展，而决议案却提出“不断革命”、反对退却、继续进攻等思想，这是八七会议后“左”倾错误不断滋长的表现，故C项符合题意。
2015年安徽省高考模拟试题_安徽省马鞍山二中等江南十校高三摸底联考历史卷
2015届江南十校新高三摸底联考卷历史第Ⅰ卷（选择题共44分）1.近代安徽人民为民族独立富强进行过不懈探索和斗争。
下列安徽近代历史人物中对推动思想近代化作出最突出贡献的是2．封建社会的历代王朝都采取措施加强中央集权，巩固统治。
下列属于加强中央集权的措施有①汉武帝颁布“推恩令”②隋唐实行三省六部制③元朝推行行省制度④明朝废除宰相制度A．①②③④ B.①③④ C.①③ D.①②③3.科举制自隋朝实行至清末(1905年）废除，历经一千多年，对中国社会产生了重大影响。
下列关于科举制的表述不正确的是A.隋唐时期科举制的实行加强了中央集权B.北宋时期大规模科举取士是重文轻武政策的重要体现C.明清时期八股取士禁锢了知识分子的思想D.清末废科举得到当时知识分子的一致拥护4.近代美国和法国经过资产阶级革命以后，逐渐确立了民主共和政体，但也各有特色。
下列有关近代美国和法国总统的说法，正确的是A.总统都是国家元首B.总统都可以解散国会C.总统都必须对国会负责D.总统都由选民直接选出5．毛泽东在1938年9月召开的中共六届六中全会上说“抗日战争的进行与抗日民族统一战线的组成中，国民党居于领导与基干的地位”“统一战线以国共两党为基础，而两党中又以国民党为主干，我们承认这个事实”。
对以上材料观点理解正确的是A.中共承认和拥护国民党在抗战中的领导地位B.中共放弃了在抗战中和抗日民族统一战线中的作用C.相持阶段的到来促使中共加紧和国民党全面合作D.中共这一政策消除了国共两党的矛盾6.20世纪60年代的某国际组织在其宣言中说：“我们一开始就坚持反对集团政策和外国统治，反对一切形式的政治和经济霸权，而主张每一个国家拥有自由、独立和自主发展的权利。
我们从来不同意充当任何人的橡皮图章或后备军。
”下列对该国际组织的评价正确的是A.它当时奉行非集团不结盟政策，它不和美苏大国结盟，只和发展中国家结盟B.20世纪70年代它已和美日形成三足鼎立的局面C.它已成为一支重要的国际力量，有力推动了国际政治格局多极化趋势D.中国已成为其重要成员国7.下表是19世纪最后30年英、德、美三国煤炭、钢铁产量情况统计（单位：万吨）。
安徽省”江淮十校”2015届高三11月联考历史试题 扫描版含答案
2015届“江淮十校”十一月联考历史试题参考答案二、非选择题（共3题，其中23题22分，24题18分，25题16分，共计56分）23、（1）政治体制：美——民主共和，中——君主专制。
（4分）不同点：美国总统是由选举产生、任期制，宪法至上，权力制衡；中国皇帝是由世袭产生、终身制，皇权至上。
（6分，每点1分）（2）不同原因：美国——移民国家、较少传统阻力，继承英国宪政体制，西方启蒙思想影响，资本主义发达；（答出3点即得4分）中国——专制主义中央集权制度的延续，特殊地理和气候条件影响，宗法观念和儒家思想影响，小农经济发展的需要。
（答出3点得4分）影响：美国——为美国的社会稳定提供了制度保证，促进资本主义经济的发展；中国——有利于统一多民族国家的发展，延缓了中国向近代社会的转型。
（4分）24、（1）海上丝绸之路：古代东亚直到非洲东海岸之间的海上贸易网络、是中国与东亚和印度洋沿岸地区的文化交流与和平往来的通道。
（2分，只答贸易网络、文化交流通道而没有区位概念的给1分）主要原因：经济重心的南移，经济和科学技术的繁荣。
（4分，回答“造船技术的提升、指南针的应用，陆上丝绸之路的衰落，政府重视对外贸易”酌情给分，总分不得超过4分）对外政策：对外开放，平等贸易。
（2分）（2）做法：海外扩张、武力征服、抢占世界市场、发展资本主义经济（2分）评价：在殖民扩张过程中，欧美资本主义国家获得巨大的利益，但给遭到殖民侵略的地区和人民造成了极大地破坏和灾难。
随着世界市场的逐渐形成，客观上传播了先进的思想和生产方式，开始改变世界的面貌。
（4分）（3）共建“21世纪海上丝绸之路”，是全球政治、贸易格局不断变化形势下，中国连接世界的新型贸易之路，其核心价值是通道价值和战略安全。
（4分，言之成理酌情给分）25、（1）①春秋时期，修江南水道、开凿邗沟，沟通江淮；②隋代运河系统，由江南河、邗沟、通济渠、永济渠构成，连接钱塘江、长江、淮河、黄河、海河；③元代，开会通河、通惠河，黄河以北经今山东直达今北京。
【解析】安徽省江南十校2015届高三期末大联考地理试题
【全品试卷综析】本试卷是高三联考考试试卷，其中23——33题选择题，34、35题为综合题。
考查了高中地理的全部内容。
以基础知识和基本技能为载体，以能力测试为主导，在注重考查学科核心知识的同时，突出考查考纲要求的基本能力，重视学生科学素养的考查。
本试题重点考查点为农业区位、水循环、石漠化、外力作用、地带性分异规律、锋面系统、地形判断、气候、区域经济发展、商业网点布局、城市规划等，图文形式丰富，设问较好，题量和难度适中，整体试题质量较好。
江南十校2015届高三期末大联考文科综合能力测试(地理)【题文】J1读安徽省优势农业发展规划图，回答23—24题。
23.影响安徽优势农业地区差异的主要因素是( )A人口和城市B．地形和气候C．水文和土壤D．交通和贸易24.每年4～5月，农业生产受干旱威胁较大的地区是( )AI B．ⅡC．ⅢD．Ⅳ【全品知识点】本题考查农业区位。
【全品答案解析】23.B 24.A解析：23题，根据图中信息可知，安徽南北纬度差异造成的热量差异使得其发展农业类型不同，在平原和山区因地形的差异发展的农业类型也不同，所以影响安徽优势农业地区差异的主要因素是地形和气候，B正确。
24题，每年4～5月，安徽北部会出现明显的春旱，而且此时是小麦返青季节，对水的需求量相对较多，因此此时该地区农业生产受干旱威胁较大，A正确。
【全品思路点拨】准确解读图中信息和熟悉华北春旱是解题的关键，本题难度不大。
【题文】D1水位是指河流水面的海拔高度。
一年中等于或大于某一水位的天数之和称为历时。
读我国某河流“水位过程线与历时统计曲线图”，回答25～26题。
25．该河流可能位于( )A.东北平原B．珠江三角洲C长江中下游地区D．四川盆地26.若在该观测站上游修建一水库，则历时曲线的变化是( )A最高水位上升B．M点向左平移C．N点向左平移D．基本不变【全品知识点】本题考查水循环。
【全品答案解析】25.C 26.B解析：25题，根据图中信息可知，该河流在夏季整体水位较高，说明其所在流域降水主要集中在夏季，同时其7、8月份河流水位较低，可以推测其可能受伏旱影响，故而此河流可能位于长江中下游地区，C 正确。
2015年3月中旬安徽省“江南十校”2015届高三联考文科综合试题2015年3月中旬安徽省“江南十校
2015年安徽省“江南十校”髙三联考政治参考答案及评分标准选择题1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1112求量变动，不符合题意。
2.提高生产效率即劳动生产率依靠的是科技和管理，保持总量平衡依靠的是国家宏观调控，与反腐败无直接联系。
3.税收政策属于经济手段中的财政政策，不属于货币政策；企业纳税属于国民收入初次分配，不属于再分配。
4.发展文化事业保障的是公民的基本文化权益；题意与基层群众自治无关。
5.选举民主和协商民主是民主制度的两大最重要的模式，人民代表大会制度是我国选举民主的核心制度载体，①项属于选举民主。
6.我国外交活动的根本动因是维护国家利益；对国际问题自主地决定态度与对策是独立自主原则的表现，与题意无关。
7.把社会效益摆在首位不等于忽视经济效益，也应强化文化产品的经济功能；坚持正确的文化发展方向体现了对文化发展规律的正确把握，对发展文化历史责任的主动担当，符合文化自觉的要求。
8.“涵养”是滋润养育的意思，中华优秀传统文化是中国特色社会主义先进文化的重要源泉，；题意是强调传统文化的继承而非不同文化的交流、借鉴与融合；文化创新的根本途径是立足社会实践。
9.矛盾双方的统一是有条件的，意识通过指导实践改造客观对象，矛盾普遍性寓于特殊性之中，故BCD观点表述错误。
10.诡辩论是承认绝对运动，否认相对静止；题意中未涉及事故后的责任处理。
11.①④观点表述错误；辩证否定观要求我们树立创新意识，敢于突破权威与陈旧观念。
非选择题（注：考生在以下答案之外作答的，若符合题意且言之有理，均可酌情给分）38.（1）亚太自贸区的积极影响：①促进生产要素在亚太各经济体间的自由流动，优化资源配置；（2分）②促进国际分工水平提高与国际贸易的迅速发展，为亚太各国经济发展提供更加广阔的空间，实现互利共赢；（3分）③推动亚太区域经济一体化进程，促进经济全球化的深入发展，为世界经济复苏和发展提供强劲的持续动力。
（3分）【解析】亚太自贸区建设是适应经济全球化趋势发展的重大举措，阐述其对亚太经济体与世界经济的积极影响，既要调动“经济全球化影响”的教材知识，也要结合材料中与亚太、世界经济发展的相关信息。
安徽省“江淮十校”2015届高三文综(历史部分)4月联考试题(含解析)
2015届（安徽）“江淮十校”高三4月联考文综-历史12．十六世纪中期，明朝思想家何心隐说：“商贾大于农工，士大于商贾，圣贤大于士”。
结合材料和所学知识判断，下列叙述正确的是（）①对社会成员掺职业或行业分类②认为职业身份有贵贱③时代背景是商品经济繁荣④赞成推行重农主义A.①②③B．①②④ C.①②D．②③【答案】A【命题立意】本题旨在考查中国古代的经济政策【解析】根据材料信息“商贾大于农工，士大于商贾，圣贤大于士”，把社会成员分为了商贾、农工、士和圣贤，体现了按职业或行业分类，①正确。
同时按商贾、农工、士和圣贤等级排列，体现职业身份有贵贱，②正确。
中国古代政府一直推行重农抑商政策，随着商品经济的发展，“工商皆本”思想出现，③正确。
材料中体现工商业的重要性，不赞成重农主义，④错误。
故①②③正确。
故选：A13．下列各选项材料与结论之间理解正确的是（）【答案】B【命题立意】本题旨在考查北宋谏议制度和商品经济的发展【解析】古代实行监察谏议制度，对官员进行监督，对皇帝的过失进行劝谏。
包拯的行为体现的是谏议制度，并非体现包拯性格强势，宋仁宗性格懦弱，A错误。
<清明上河图》描绘了北宋都城商业的繁荣，体现了随着市民阶层扩大，从而促进了商业生活的发展，出现了娱乐生活的市民文化，B正确。
朱熹认为万物之理终归为一，就是“太极”中的阴阳变化，而非事物发展的客观规律，C错误。
根据材料，这种贸易应该是“贡赐”贸易，其根本目的是宣扬国威和国力，D错误。
故选：B。
14．邵龙宝在《超越政治权威的罗马法》中写道：“古代雅典有几万常驻外来移民，主要从事工商业和金融业为雅典人提供税收（公民不纳税），但却没有政治权利，也没有占有±地的经济权利。
”以下符合材料的论述是( )A．这说明雅典民主实质是奴隶主贵族的民主B．导致雅典社会阶级矛盾十分尖锐C．罗马法强调外邦人只尽义务，不享受权利D。
外邦人没有占有土地的经济权利【答案】D【命题立意】本题旨在考查古希腊民主制度和罗马法【解析】根据材料“却没有政治权利，也没有占有±地的经济权利”，说明在雅典外邦人没有占有土地的经济权利，D正确。
安徽省江南十校2015届高三期末大联考理科数学试卷(解析版)
安徽省江南十校2015届高三上学期期末大联考【试卷综析】本试卷是高三理科试卷，以基础知识为载体，以基本能力测试为主导，重视学生科学素养的考查.知识考查注重基础、兼顾覆盖面.试题重点考查：集合、复数、导数、函数模型、函数的性质、命题，数列，立体几何等；考查学生解决实际问题的综合能力，是份比较好的试卷一、选择题【题文】1．设复数z 满足（1+i ）z =2-i(i 为虚数单位，z 表示复数z 的共轭复数），则在复平面上复数z 对应的点位于A ．第一象限B ．第二象限C ．第三象限D ．第四象限 【知识点】复数的基本概念与运算L4【答案】A【题文】2．将甲、乙两名篮球运动员在5场篮球比赛中的得分制成茎叶图如图所示，若x x 甲乙，分别表示甲、乙两名运动员5场比赛的平均得分，则下列结论正确的是A ．x x >甲乙，且甲队员比乙队员成绩稳定B ．x x >甲乙，且乙队员比甲队员成绩稳定C ．x x <甲乙，且甲队员比乙队员成绩稳定D ．x x <甲乙且乙队员比甲队员成绩稳定【知识点】用样本估计总体I2【答案】B【题文】3．如图，若输入n 的值为4，则输出A 的值为A.3B.-2 C-13 D 12【知识点】算法与程序框图L1【答案】A【思路点拨】执行程序框图，写出每次循环得到的A ，i 的值，当i=4时，结束循环，输出A 的值为3．【题文】4．设{}n a 是首项为12-,公差为d(d ≠0)的等差数列，n S 为其前n 项和，若S 1， S 2，S 4成等比数列，则d=A.-1 B 12- C 18 D 12【知识点】等差数列及等差数列前n 项和D2124124得d 的值．【题文】5．已知0.12a =,b=ln0.1,c=lm1，则A.a>b>cB.a>c>bC.c>a>bD.b>a>c【知识点】函数的单调性与最值B3【答案】A【解析】∵a=20.1＞1，b=ln0.1＜0，0＜c=sin1＜1，∴a ＞b ＞c ．【思路点拨】利用指数函数与对数函数的单调性即可得出．【题文】6．设函数f(x)(x R ∈)满足f(x+2)=2f(x)+x,且当02x ≤<时，f(x)=[x], [x]表示不超过x 的最大整数，则f(5.5)=A ．8.5B ．10.5C ．12.5D ．14.5【知识点】函数的奇偶性与周期性B4【答案】B【解析】由题意f （x+2）=2f （x ）+x 得：f （5.5）=2f （3.5）+3.5=2[2f （1.5）+1.5]+3.5 =4f （1.5）+6.5=4×1+6.5=10.5．【思路点拨】此题类似于函数的周期性，应先将f （5.5）转化到区间[0，2]上来，然后取整求解．【题文】7．以平面直角坐标系的原点为极点，x 轴的正半轴为极轴，建立极坐标系，两种坐标系中取相同的长度单位，已知直线l的参数方程是4x y t ⎧=⎪⎨=-⎪⎩ (t 为参数)，曲线C 的极坐标方程是2sin 3cos ρθθ=则直线l 被曲线C 截得的弦长为AB.6C.12【知识点】选修4-4 参数与参数方程N3弦公式求值即可．【题文】8．设l ，m 是两条不同的直线，β∂，是两个不同的平面，则下列命题正确的是A. 若,,l m m β⊥=∂⋂⊥∂则lB. 若l m ，m β=∂⋂，则 l ∂C. 若β∂，l 与∂所成的角与m 与β所成的角相等，则l m D. 若l m ，β∂，⊥∂l 则m β⊥。
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江南十校2015届高三期末大联考【试卷综析】本试卷突出主干知识考查，多围绕重点主干知识命题；就知识考点来讲，没有偏、难、怪、冷，基本上都是学生熟知的知识点。
在能力考查方面，试题注重考查学科能力和人文素养。
此份试卷对于一、二轮复习的高三学生而言具有较好的学习指导意义。
【题文】1.阅读下图，判断下列有关该图反映的制度说法正确的是A创立于三国两晋南北朝时期B．体现“分权与制衡原则”C．相权一定程度上制约了君权D．加强了中央集权【知识点】A2从汉至明清政治制度的演变·隋唐三省六部制【答案解析】C 解析：三省六部制创立于隋朝，A错，三省六部制不能体现制衡原则，B错，该制度加强了专制王权，未加强中央集权，D错，故本题正确选项为C。
【思路点拨】高考备考复习中应注意：一是注重基础知识，特别是对相关历史概念的理解，一定要复习到位。
二要注意本专题中知识点的整合，如地方行政管理制度等；三是注意与其他专题的联系，如与古希腊罗马政治制度的比较，与近现代中外政治制度的联系与比较等，还有与古代中国经济和思想的联系等。
【题文】2.德国历史学家西格弗里德·劳菲尔指出：“这两条原则，即所有公民都应该享有平等权利，所有决定必须以大多数人的意志为基础，是古代民主政治和现代民主政治相似的特征……所以现代政治思想起源于古代雅典。
”以下最能集中体现雅典“大多数人的意志”的是( )A公民大会B．抽签方式C．公民法D．津贴【知识点】A3古代希腊罗马的政治制度·雅典民主政治【答案解析】A 解析：材料“所有决定必须以大多数人的意志为基础”即人民主权，雅典最高权力机关公民大会体现直接民主，各等级公民均可参加，故A项正确。
【思路点拨】复习时应注意：一是要全面掌握雅典民主政治和罗马法的发展历程、主要特点和影响。
二是要注意从以史为鉴的角度关注雅典民主政治与罗马法律制度对近现代东西方民主政治的影响；三是要将雅典民主政治和罗马法与西方人文主义思想的起源相联系，理解思想与政治之间的关系。
【题文】3.法国资产阶级启蒙思想家盂德斯鸠说：“外表是君主政体，两实际上却是共和政体。
”他评论的是( )A雅典的民主制B．中国的中央集权制C英国的君主立宪制D．美国的总统制共和制【知识点】B1英国君主立宪制的建立及美国联邦政府的建立·英国君主立宪制【答案解析】C 解析：“光荣革命”前，英国颁布《权利法案》，确立议会至上原则，国王权利大大削弱，仅剩下了行政权，而且这种越来越多的交给了日益完备的内阁，古老的君主制融入了崭新的内容，变成了近代资产阶级君主立宪制，故选C项。
【思路点拨】复习时要正确认识各国政治特点形成的原因；正确认识、分析、对比四国代议制的异同点；探究近代资产阶级代议制的确立与古希腊、罗马政治制度的历史渊源；适当联系现代中国的民主政治建设，分析其特色及历史根源等。
【题文】4.某个条约规定：“……中国割让广东‘九龙司地方一区’给英国。
开放天津为通商口岸。
”此条约是指( )A《天津条约》 B.《南京条约》C．《马关条约》D．《北京条约》【知识点】C1鸦片战争、甲午中日战争及八国联军侵华·第二次鸦片战争·《北京条约》【答案解析】D 解析：依据所学可知割让广东‘九龙司地方一区’给英国和开放天津是《北京条约》的内容，故本题选D。
【思路点拨】2015年高考复习应注意关注主干：列强侵华的重大史实及其对中国的双重影响；近代中国民主革命中的重大事件，尤其是辛亥革命、五四运动、国民大革命、中国民主革命道路的探索和近代国共关系的演变。
【题文】5,“辛亥革命以后，袁世凯复辟帝制，使中国先进的知识分子认识到我们中国多数国民口里虽然不反对共和，脑子里实在是装满了帝制时代的旧思想，如今要巩固共和，非先将国民脑子里所有反对共和的旧思想，一一洗刷干净不可，”材料强调( ) 八必须继续革命，推翻清朝封建帝制I3l政治革命的彻底性和长期性C．要从思想上肃清旧的封建思想D．要用马克思主义彻底改造中中国旧的思想【知识点】C2太平天国运动与辛亥革命·辛亥革命【答案解析】C 解析：材料讲述辛亥革命对原来维护封建帝制的封建思想打击不力，不利于巩固民主共和，强调要从思想上彻底解放人们。
故本题选C。
【思路点拨】本题考查学生材料有效信息的获取能力，高考复习应注意关注主干：列强侵华的重大史实及其对中国的双重影响；近代中国民主革命中的重大事件，尤其是辛亥革命、五四运动、国民大革命、中国民主革命道路的探索和近代国共关系的演变。
【题文】6.“退出帝国主义战争；不要议会制共和国，而要从下到上由全国的工人、雇农和农民代表苏维埃组成的共和国；一切官员由选举产生；没收一切地主土地，国内一切土地收务不是‘实行’社会主义，丽是立即过渡到由工人代表苏维埃监督社会的产品生，产和分配。
”材辩反映A俄国“二月革命”前人民的要求 B.“十月革命”后巩固蚁议的措施C.“二月革命挣后俄国革命发展的方向D．《土地法令》和《和平法令得要求【知识点】D2俄国十月革命的胜利·二月革命【答案解析】C 解析：材料反映的是“二月革命”后列宁指出革命发展方向，即由资产阶级民主革命过渡到社会主义革命的要求。
故本题选C。
【思路点拨】在2013年高考中，本部分知识考查较少，仅江苏卷以选择题的形式考查了彼得格勒武装起义。
因此，在复习中要注意三个方面：一是把握马克思主义诞生的条件和《共产党宣言》的基本内容；二是理解巴黎公社革命爆发的偶然性和失败的必然性；三是明确十月革命的特点和中国民主革命道路与十月革命道路的差异及其原因。
【题文】7．下面是封建社会实行的均田制示意图，对此理解准确的是( )A均田制始于隋唐，B．均田制杜绝了土地兼并现象C．均田制保证了农民土地所有制D．均田制下的农民必须对国家承担义务【知识点】H1发达的古代农业及古代手工业的进步·北魏均田制【答案解析】D 解析：均田制开始于北魏，A错；均田制一定程度上限制了土地兼并，B项“杜绝”说法绝对，排除；均田制是封建社会的土地国有制，C错；故本题正确选项为D。
【思路点拨】大部分高考试题同时考查多个改革，要求考生进行对比分析，分析它们的相同点和不同点，形成规律性认识。
也有部分试题对一个改革展开进行深层次考查。
【题文】8．历史学者郭蕴静认为，“历来任何主权国家的统治者，为了维护国家、民族的利益和自身的地位，在对外关系方面（无论政治或经济）制定的政策、措施，都带有限制性。
”以下各项说法可为这一观点提供历史依据的是( )①明朝推行“海禁”政策②中国签署《中美友好通商航海条约》③英国颁布《航海条例》④美国国会通过《紧急银行法》A①③B．③④c．②④D．①②【知识点】H2古代商业的发展及古代的经济政策·海禁·《航海条例》【答案解析】A 解析：明朝推行“海禁”政策一定程上维护了国家主权和民族利益，英国颁布《航海条例》的目的就是维护英国的经济利益，故①③符合题意；《中美友好通商航海条约》损害了国家利益，美国国会通过《紧急银行法》不属于对外关系方面的措施，故本题正确选项为A。
【思路点拨】古代不同时期商业发展和经济政策的概况及原因是需要重点复习的知识。
此外，对同一时期中外商业发展和经济政策的对比考查是高考命题的一个趋势(尤其是封建社会后期中外商业发展的对比)，需要给予关注。
还有古代商业发展与文化发展之间的联系也需要在复习中关注。
【题文】9.根据下列图片，判断它反映了我国哪一时期的国民经济状况( )A改革开放初期 B.1956年社会主义改造完成前后C“文革，，十年D。
社会主义市场经济体制建立后【知识点】K1经济建设的发展和曲折·三大改造【答案解析】B 解析：从所有制结构来看，三大改造即将基本完成，私有制成分比例减少，故本题选B。
【思路点拨】本题考查学生图片信息解读能力，解题时抓住图片中国有与私有成分比例变化进行分析。
【题文】10.下图反映了中国古代某一时段文字流行状况。
下列有关由A到B变化的说法正确的是①主要背景是毛笔、造纸和印刷术的出现和应用②顺应了统一多民族国家发展的需要③小篆曾经成为秦朝统一的官方文字④促进了秦国实现统一大业A①②B．①④C．②③D．③④【知识点】Q1古代中国的发明和发现、辉煌灿烂的文学·古代文字【答案解析】C 解析：毛笔、造纸的出现是在秦汉时期，印刷术出现于隋唐，①错；小篆曾经成为秦朝统一的官方文字，②③正确；统一文字是秦始皇实现统一大业后巩固国家统一的措施，④错。
故本题正确选项为C。
【思路点拨】本题考查学生历史基础知识的再认再现能力，依据所学可直接答题。
【题文】11.浪漫主义(Romanticism)一词源于欧洲中世纪的Romance，“罗曼蒂克”一词也由此转化而来。
浪漫主义创作风格在东方文艺中也一直有着重大影响，下列东西方文艺创作中具有“罗曼蒂克，，风格的是①吴敬梓的《儒林外史》②屈原的《离骚》③毕加索的《格尔尼卡》④雪莱的《西风颂》A①②③B．①②④C．①③I)．②④【知识点】S319世纪以来的世界文学艺术·浪漫主义【答案解析】D 解析：题干关键词“罗曼蒂克”即浪漫主义，《离骚》属于浪漫主义，雪莱是浪漫主义诗人，②④正确；《儒林外史》属于现实主义风格，《格尔尼卡》是现代主义美术，排除①③，故本题选D。
【思路点拨】高考历史复习备考时应继续关注中外不同文学和美术流派形成的背景、创作风格、特点，借助名画名作加深理解。
【题文】Q1 N1 S1 S3 36.（28分）德意志民族是一个让世界人民又爱又恨的民族。
阅读材料，完成下列要求。
材料一如果没有大约70年前出现的古滕贝格印刷工厂，宗教改革运动便不可能产生如此巨大的力量……正是印刷术的普及化，令这些充满激情的理论很快散播到了千家万户，使教廷徒唤奈何……作为新教徒一切宗教信仰的源头，《圣经》如今可以随时购得。
正是这一事实，为宗教改革运动的发展提供了强大的驱动力。
一摘编自[加]马丁·基钦《剑桥插图德国史> 材料二在历史上，德国……产生过众多享誉世界的哲学泰斗……艺术奇才和科学巨擘，给人类做出了巨大的贡献。
——吴友法等《德国：从统一到分裂再到统-》材料三基民盟在1949年“杜塞尔多夫文件”中说：“没有……资本的流入，德国人民始终还在怀疑恢复国内经济的可能性。
”沿着这一发展模式，联邦德国经济奇迹般地迅速恢复和发展，成为西欧经济的火车头。
50年代中期以后，阿登纳说：“如果欧洲人不想在起了根本变化的世界里走下坡路的话，必须走向联合……否则欧洲各国将会沦为超级大国的附庸。
”——摘编自黄永祥(不要忘记德国》(1)概述印刷术在宗教改革中的作用，并指出《圣经》在当时广受民众欢迎的原因。
（10分）(2)试威材料二中提到的科技和音乐领域，分别列举中国人民最熟悉的一个代表人物及其一部最经典的代表作或理论，并写出其主要成就或评价其历史地位。