《培育与发展他人》(2天)
初中道德与法治新人教版七年级上册第一单元《少年有梦》大单元教学备课参考(2024秋)
七年级道法上册《少年有梦》大单元教学备课参考一、大单元教学依据（一）课标依据1.核心素养本单元主要聚焦学生政治认同、健全人格、责任意识核心素养培育。
政治认同：培育学生的政治认同，有助于他们形成正确的世界观、人生观、价值观，坚定正确的政治方向，初步树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，增进中华民族价值认同和文化自信，有以实现中华民族伟大复兴为己任的使命感，成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
健全人格：正确认识自己、悦纳自己是编织少年梦想的重要依据；学习成就梦想，学会学习、善于学习，学会合作，能够让我们主动适应社会环境，发现机遇和挑战，确立符合国家需要和自身实际的健康生活目标，养成积极的心理品质，提高适应社会和新环境的能力。
责任意识；从规划自我发展开始，把个人梦想和时代紧密结合，培养责任意识和担当精神，自觉承担对社会和国家的责任，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗。
2.学段目标少年有梦从清晰客观的自我认识开始，不断自我反思和完善，保持乐观态度，学会合作，树立团队意识；能够清楚表达自己的感受和见解，善于倾听他人意见，自我改进；认识到成就梦想需要努力学习、善于学习，理解个人与国家的关系，把少年梦和中国梦紧密结合。
3.学业质量能够结合社会发展和个人实际制订个人生涯发展规划，具有实现中华民族伟大复兴的使命感和责任感。
通过第一单元的知识学习和任务探究，明确自己三年中学生活和未来发展的目标、路径，这也是未来三年道德与法治学科学习的原点。
（二）学情依据1.期待与忐忑中学是全新人生阶段的开始，七年级新生内心活动极其丰富且复杂多变。
首先，他们对新学校、新同学、新老师和新课程充满好奇，希望发现新生活与以往生活的不同。
其次，他们有新的目标和信念，期待新的开始，希望给老师、同伴和家人展示全新的、更好的自己。
最后，他们需要适应新环境，面对更多的未知，会产生忐忑、紧张甚至恐惧等复杂情绪。
2.经验和不足首先，在梦想规划上，每个学生都有对未来的憧憬，这是梦想规划的基础。
学校信息化培训实施方案(3篇)
学校信息化培训实施方案一、背景与目标鉴于信息技术的飞速进步，教育领域正经历深刻的信息化转型。
为顺应此趋势，我校拟定于____年全面启动信息化培训计划。
该计划旨在通过提升师生信息技术能力，驱动教育教学模式的创新与升级。
本方案详尽规划了____年度信息化培训的具体内容与执行策略，以确保培训活动高效有序，达成既定目标。
二、培训目标1. 强化教师的信息技术应用技能，使之能够自如运用信息技术手段辅助教学，并高效整合网络资源、多媒体教学资源等信息化工具。
2. 培育学生的信息素养与创新能力，引导学生熟练掌握信息技术学习工具，主动探索与处理信息，培养其自主学习与解决问题的能力。
3. 推动学校信息化教学体系的构建与完善，提升整体教育教学质量与效率。
三、培训内容与方法（一）教师培训1. 基础技能培训：涵盖计算机基本操作、网络应用基础及办公软件应用等，以满足教师日常教学与管理需求。
2. 教学应用深化：针对教学实际需求，开展网络教学资源挖掘、多媒体教学设计与实施、课堂互动教学等专题培训，着重提升教师的信息化教学能力。
3. 课题研究与实践：鼓励教师参与信息化教学课题研究与实践活动，通过研讨会、经验分享等形式，促进教学方法的交流与创新。
（二）学生培训1. 信息素养课程：通过系统课程与实践训练，提升学生的信息获取、处理与评价能力，培养其信息意识与信息伦理观。
2. 创新能力培养：依托创新课程与项目，激发学生的创新思维与创造力，鼓励其利用信息技术进行实践探索。
3. 信息化学习指导：教授学生使用电子图书馆、网络学习平台等信息化工具，引导其合理高效地进行学习与研究。
四、培训计划与安排教师培训方面，每学期将安排2次基础技能培训（每次1天）、4次教学应用深化培训（每次2天），以及每学年1次的课题研究与实践培训（为期一周）。
学生培训方面，每学年将开设3门信息素养课程（每门课程跨2个学期，每周2课时），并每学期开展2个创新项目（每个项目持续2个月）。
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目标学员
• 企业内部专业讲师 • 企业培训负责人 • 业务与团队领导者 • 班级人数：6 人
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详细内容 课程大纲
第一天 • 你的旅程 • 学习活动及方法 • 讲师技巧领域及讲师角色 • 能力实验站 • 核心课程正面示范 • 授证流程 • 试讲作业分配
第二天 • 反馈概要 • 学员试讲 • 反馈辅导及课程内容深化 • 试讲作业分配
—为讲师提供机会共享DDI智睿企业咨询的在线资源，如：DDI智睿企业咨询电子报，微 信，LinkedIn 等。
学费信息
• 课程费用：每公司第一位学员￥77,000（含培训材料与卡片）；同公司每增加 一位￥21,945（含培训材料）。
• 包括培训设施和餐饮 • 三天的高级顾问的课程演示及辅导 • 以上价格不包含6% 的增值税
第三天 • 学员试讲 • 反馈辅导及课程内容深化 • 处理课堂挑战 • 试讲作业分配
第四天 • 学员试讲 • 反馈辅导及课程内容深化 • 学员手册及教材的概览 • 模块设计的弹性 • 结业证书和课程评估
第五天 • 培训和发展实施计划以获得最高效益
学费信息
【特别优惠】课程费用（含培训设施、餐饮）优惠价：100,250（原价118,900学费38,500+后续五门课程讲师使 用工具及学员教材80,400（讲师工具包5*4560+学员教材120*480）），以上费用不包含6%增值税，包含以下 三项内容（不包含学员教材运费）： • 五天的培训师导师的课程演示及辅导 • 五门课程课程各一套讲师用具包 • 五门课程学员用书共120套
七年级上册道德与法治【授课课件】6.2 交友的智慧
笔记整理三
交友的智慧有哪些？
1.交友需要真诚和热情。 2.交友需要慎重选择。 3.交友需要学会关心和尊重对方。 4.交友需要学会处理朋友之间的矛盾和 冲突。
学习任务四
1.作为小川的好朋友，“我”会怎么做？ 2.我们应该为朋友做任何事情吗？
笔记整理四
交友的智慧有哪些？
1.交友需要真诚和热情。 2.交友需要慎重选择。 3.交友需要学会关心和尊重对方。 4.交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突。 5.交友需要讲原则。 6.以诚待人，和睦相处。
③朋友间出现矛盾时，学会站在对方的立场考虑问题
④正确对待交友中受到的伤害
A. ①②③
B. ①②④
C. ①③④
D. ②③④
当ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ训练
2.在有关交友问题的讨论中，小昕说：“我是追求完美的人，眼 里容不得一粒沙子，朋友的任何错误我都不能接受。”小琳说： “我觉得每个人都要面子，朋友的失误不要指出，以免伤和气。”
第二单元 成长的时空
第六课 和谐的师生关系
第二框 交友的智慧
学习目标
1.懂得建立友谊和经营友谊的方法，并在生活中 主动实践。 2.梳理正确的友谊观，学会和同学、朋友建立并 发展真正的友谊。
导入新课（创设情境）
交友的动机
交友的标准
交友的方式
交友的收获
通过梳理，反思自己的交友情况。
学习任务一
周恩来是我国著名的政治家。他很善于交朋友， 面对朋友时，他总是面带微笑。他的记性很好，总 能记住只见过一次面的人的名字，并毫不吝啬地赞 美对方的优点。在与新朋友交谈时，他总能耐心地 等他人说完话之后再发表意见，他还善于寻找彼此 的共同点，从而与朋友有更多的共同话题。
从周总理的经历中，你悟到了哪些交友的智慧？
培育和践行社会主义核心价值观多选题
培育和践行社会主义核心价值观多选题多项选择1、党的十八大上提出了积极培育社会主义核心价值观的“三个倡导”，其中下列哪些属于国家层面的要求（ A B C ）？A、富强B、民主C、和谐D、平等2、党的十八大上提出了积极培育社会主义核心价值观的“三个倡导”，其中下列哪些属于社会层面的要求（ A B D ）？A、自由B、平等C、公平D、法治3、党的十八大上提出了积极培育社会主义核心价值观的“三个倡导”，其中下列哪些属于个人层面的要求（ A B D ）？A、爱国B、敬业C、奉献D、诚信4、社会主义核心价值观具有__ _。
（ A B C D ）A、包容性B、民族性C、引领性D、崇高性5、如何培育与践行社会主义核心价值观__ _。
（ABCD）A、内化为国民信仰B、在国际范围内提升影响力C、确立在意识形态中的主导地位D、引导制度改革和制度设计6、对于目前中国社会价值观的基本状况，以下理解正确的是：（ABC）A、传统与现代、“中”与“西”、“左”与“右”等多元价值观并存共处B、封建主义价值体系的“权本位”和资本主义价值体系的“钱本位”仍拥有一定市场C、理想价值观与世俗价值观互相交织D、已经建立完备的价值体系7、为贯彻落实十八届三中全会《决定》，政府需要重点处理好的几个关系有_ _。
（ABCD）A、处理好简政放权与加强管理和服务的关系B、处理好不同层级政府间的、“瘦身”与“强身”的关系C、处理好合理赋权与有效制衡的关系D、处理好直接管理与间接管理、改革创新与依法行政的关系8、以下对于现代传媒和主流意识形态对道德正能量的传播理解正确的是_ _。
（ABCD）A、公共媒体的新闻报道和重大媒体行为应该有一个基本的正义立场和社会责任承诺B、大众化的通俗绝对不等千低俗、庸俗和媚俗C、媒体具有公民示范和公共引导的重要作用D、网络世界使得每个人都可能成为舆论的发布者、媒体的引导者9、我国当前进行道德文化建设可以采取的措施是__ ___ _。
无水印纯文字版推荐最新国规教材新课标高教版中职思政《心理健康与职业生涯》教案《认识自我》教案《接纳和
第3课第一框教案1 .教学思路说明第3课以“人人都可成为社会有用人才”为议题，分解成“对社会有用的人才具备什么条件”“我能成为什么样的人才”“怎样成为社会有用人才”等问题，引导学生思考个体认识自我与成长成才的条件和途径。
通过四式（开放式讨论、情境式体验、方案式设计、成果式实践）、三提（提问、提示、提升）、两融入（融入新时代育人要求、融入中华优秀传统文化），着力提升学生这一主体的核心素养,达成教学目标。
在每个教学环节中，教师通过提问引发学生思考，在学生活动中通过提示拓展其思维，通过提升进行价值引导。
学生则通过开放式讨论和情境式体验增长知识、培育情感，在方案式设计和成果式实践中提升能力，凝练成果，解决成长中的困惑，培育自尊自信、理性平和、积极向上的良好心态和自立自强的心理品质。
第一框通过教师提出的问题，引导学生走进心理健康、认识自我的角度和方法；通过还原情境（例如，作为新生入学时，感受自己的环境适应能力）、创设情境（例如，假如你是自己的朋友，体会朋友视角中的自我），引导学生结合自身经历和生活实际进行思考，增强学习的客观性、深刻性和主动性，避免学而不会、会而不用的问题。
通过“明镜鉴”方案式设计，进一步认识自我。
通过课后实践活动“一叶知秋一一自我觉察”，逐步加深认识，探索自我的行为模式、思维习惯和情绪规律。
授课效果与反思第3课第二框教案1 .教学思路说明第3课以“人人都可成为社会有用人才”为议题，分解成“对社会有用的人才具备什么条件”“我能成为什么样的人才”“怎样成为社会有用人才”等问题，引导学生思考个体认识自我与成长成才的条件和途径。
通过四式（开放式讨论、情境式体验、方案式设计、成果式实践）、三提（提问、提示、提升）、两融入（融入新时代育人要求、融入中华优秀传统文化），着力提升学生这一主体的核心素养，达成教学目标。
在每个教学环节中，教师通过提问引发学生思考，在学生活动中通过提示拓展其思维，通过提升进行价值引导。
《高等学校教师职业道德修养》考试卷及参考答案精选全文
精选全文完整版（可编辑修改）安徽省高等学校教师岗前培训统一考试《高等学校教师职业道德修养》考试题（A卷）名词解释（每题4分，共16分）道德由一定社会经济关系所决定，依靠社会舆论、传统习惯（俗）和内心信念进行维系和评价，用以调整人与人（个人与个人、个人与集体、社会）之间利益关系的行为规范和个人品质的总和。
人生目的一个人对自己生命存在和生命活动（生活）的目的所持的基本观点和态度。
目的性是人区别于动物的一个基本特征，人的行为都是有目的的，人生目的支配各种具体行为目的的总目的。
教书育人是指教师要根据社会发展的需要和学生身心发展的规律，自觉地把教学和教育结合起来，既传授科学文化知识，又进行思想品德教育，把学生培养成德、智、体诸方面全面发展的一代新人。
这既是教师的基本职责，又是教师应当遵循的基本道德要求。
教师职业劳动的示范性教师职业劳动的基本特点之一。
是指教师客观上是在用自身的思想观念、道德品质、知识经验、人生态度等影响学生。
教育和教学活动从本质上说，就是教师自觉地、有计划地对学生施加积极的影响。
由于教师职业劳动的主要工具不是一般的物或机器，而是教师自身的素质。
这就决定了教师职业劳动的示范性的特点。
简述题（每题8分，共24分）教师职业的社会意义（社会功能）教师职业的社会意义主要表现在以下几个方面：1）教师的劳动对社会精神文明建设起着直接而重要的作用（4分，每小点1分）。
第一，教师是人类文化的积极传播者，对人类社会的延续和发展贡献巨大。
第二，教师是人类智能的积极开发者，对人类科学文化事业的进步和发展起着重要作用。
第三，教师是一代新人的精心培育者，对提高新的一代及社会全体成员的思想道德素质起着特殊重要的作用。
第四，教师是新知识、新技术的创造者，直接丰富人类文化宝库。
2）教师的劳动对社会物质文明建设起着间接而巨大的作用（2分）。
教师的劳动虽然不直接以生产物质产品的形式投入整个社会生产，但是却以培养生产力当中的主要因素——劳动者的形式而有力地作用于物质生产过程。
幼儿园指南试题及含
少儿园指南试题及答案【篇一：少儿园 3-6 岁小孩发展与指南测试题 (带答案)二】一、填空：（ 60 分）1、《指南》在语言领域中分为（ 2）个子领域，分别是（ 1.聆听与表达）、（ 2.阅读与书写准备）。
2、《指南》中对于少儿聆听与表达的目标有（ 3 条），分别是（ 1. 仔细听并能听懂常用语言），（愿意发言并能清楚的表达），（具有文明的语言习惯）。
3、《指南》中对于少儿阅读与书写准备的目标有（ 3 条），分别是（1.喜爱听故事，看图书），（ 2.拥有初步的阅读理解能力），（ 3. 拥有书面表达的愿意和初步技术）。
4、语言是 (沟通)和(思想)的工具。
少儿期是语言发展，特别是 (口语发展)的重要期间。
5、少儿在运用语言进行沟通的同时，也在发展着（人际交往能力、）（理解他人和判绝交往情境的能力 )组织自己思想的能力）。
经过语言获守信息，少儿的学习逐渐超越个体的直接感知。
6、少儿的语言能力是在（沟通）和（运用）的过程中发展起来的。
尊敬和采取少儿的说话方式，不论少儿的表达水平怎样，都应（认真地聆听并赐予踊跃的回应）7、尊敬和采取少儿的说话方式，不论少儿的表达水平怎样，都应（仔细地聆听并赐予踊跃的回应。
）方言和少量民族地域应（踊跃为少儿创建用一般话沟通的语言环境）。
8、当少儿由于急于表达而说不清楚的时候，成人应（提示他不要着急，慢慢说；同时要耐心聆听，赐予必需的增补，帮助他理清思路并清楚地说出来。
）9.成人注意语言文明，为少儿做出楷模。
如：与他人谈话时，成人应（仔细聆听，使用礼貌用语。
）在公共场合（不高声说话，不说脏话、粗话。
）；少儿表达建议时，成人应（可蹲下来，眼睛平视少儿，耐心听他把话说完。
）10、.为少儿供给优秀的阅读环境和条件。
成人应（供给必定数目、切合少儿年纪特色、富裕童趣的图画书。
供给相对寂静的地方，尽量减少扰乱，保证少儿自主阅读。
）二、判断题1.《指南》指出应在生活情境和阅读活动中指引少儿自但是然地产生对文字的兴趣，能够指引少儿初步认识和书写简单的字（错）（用机械记忆和加强训练的方式让少儿过早识字不切合其学习特色和接受能力。
教育学第四章教育与人的发展（附答案）
教育学第四章教育与⼈的发展（附答案）第四章教育与⼈的发展练习题⼀、填空题1.因材施教，长善救失是根据⼈的⾝⼼发展的规律。
2.“⼈是思维的芦草”说明⼈的特殊的。
3.“你可以堕落为野兽也可以再⽣为神明”在⼈的发展中的重要作⽤。
4.格塞尔的“双⽣⼦爬梯实验”说明⼈的早期发展对的依存程度，⼤⼤⾼于外部影响。
5.⼈的⾝⼼发展的阶段性决定了教育⼯作的，对不同年龄阶段的⼉童必须提出不同的要求，采取不同的内容和⽅法。
6.“学不躐等”，不凌节⽽施“说明教学要遵循⼈的⾝⼼发展的规律，循序渐进。
7.遗传素质是⼈的⾝⼼发展的⽣理前提，环境是⼈⾝⼼发展的外部条件，是个体发展的决定性因素。
8.⽪亚杰的构造理论认为，⼉童各个发展时期都有不同的活动图⽰，活动图⽰经过不断的同化、和平衡，形成不同的认知结构。
9.⼈的⾝⼼发展的特殊性主要体现在⾃然性、社会性和。
10.关于影响⼈的⾝⼼因素的理论可以分为内发论和。
⼆、单项选择题1.狭义的⼈的发展指的是（）A.⼼理的种系发展B⼼理的种族发展C社会团体的⼼理发展D个体从出⽣到成年期间⾝⼼所发⽣的积极变化2.⼈的⾝⼼发展的规律是指（）A. 阶段性不平衡性差异性⽭盾性B不平衡性差异性顺序性连续性C 阶段性差异性不平衡性顺序性D顺序性⽭盾性连续性⽅向性3.⼈的⾝⼼发展的阶段性要求教育必须（）A.遵循循序渐进的原则B遵循针对性的原则C遵循针对性的原则D遵循长善救失的原则4.⼈的⾝⼼发展虽有共同的阶段性，但由于⼈的遗传、社会⽣活条件和教育条件，以及主观能动性的不同，使⼈的⾝⼼发展的速度、⽔平和优势特点在不同个体⾝上各有不同，这是指⼈的⾝⼼发展的（）A. 不平衡性B差异性C顺序性D⽭盾性5.下列哪些观点属于内因与外因交互作⽤论？（）A. 在⼈的发展中，遗传与环境是各⾃发挥作⽤的B. 在⼈的发展中，遗传与环境之间是相互依存的关系C.遗传与环境在⼈的发展中的关系是乘法关系D.⼈的发展是个体的内在因素与外部环境在个体活动中相互作⽤的结果6.“最近发展区”是指：（）A. ⼉童借助成⼈的帮助所达到的解决问题的⽔平B. 在有指导的环境下，⼉童借助成⼈的帮助所达到的解决问题的⽔平与在独⽴活动中所达到的解决问题的⽔平之间的差异C.在独⽴活动中所达到的解决问题的⽔平D.⼉童先天具有的⽔平和后天发展的⽔平之间的差异7.下列说法哪些是正确的？（）A.成熟是训练的前提条件，训练对成熟只能起到加速或延缓的作⽤B.机体成熟与是否得到训练没有关系C.训练能够促进个体的成熟D.训练对个体的成熟没有影响8.⼈的发展主要依靠外在的⼒量，诸如环境的刺激和要求、他⼈的影响和学校的教育等。
八年级上册《道德与法治》教学计划
八年级上册《道德与法治》教学计划论道德与法治道德与法治自古以来就是一个亘古不变的话题，两者作为人类文明的重要组成部分，在目的上有着很强的共同之处，但也存在着不同，原委什么是道德，什么是法治。
以下是我整理的八年级上册《道德与法治》教学安排【三篇】，仅供参考，希望能够帮助到大家。
八年级上册《道德与法治》教学安排1一、指导思想以党的教化方针和科教兴国战略为指导,以实施全面素养教化为方向,充分发挥思想品德课的教化功能,坚持以人为本、和谐发展的原则，在班级中提倡民主同等、团结协作、主动进取的精神，进一步加强班级的学习风气精神建设，增加班级学习主动性的凝合力。
坚持德育教研，以心理健康教化为重点，充分调动学生学习思想品德的主动性,培育学生学习思想品德的爱好，进一步提高学生的思想道德素养。
二、学情、教材分析(一)学情分析八年级学生女同学爱学上进，但部分男同学虽很聪慧，但学习劲头不足，对于道德与法治这门学科，基础学问及书写方面对他们来说是弱项，究其缘由是相识不到位，这还有待于实行恰当的方法去解决。
八年级学生总的来说比较稳定，学习看法及氛围都比较好，学以致用恰恰是他们的弱点，这就须要让他们知道道德与法治这门学科不单须要记忆一些基础学问，还须要敏捷应用，来解决一些实际案例中存在的问题。
由于我对个别的学生不是非常了解，这须要在今后的教学、生活与日常交往中，进一步了解、分析、刚好发觉，实行行之有效的方法对症下药，以便帮助学生形成正确的世界观、人生观与价值观。
(二)教材分析本册书包含四个单元十课的内容，第一单元，走进社会生活分为两课，丰富的社会生活和网络生活新空间，擅长与人沟通合作，努力建立良好的人际关系。
本单元为后三个单元起到铺垫的作用，所以在整册教材中举足轻重。
教学重点是让学生了解人与社会的关系以及如何合理利用网络。
教学难点是懂得如何在社会中成长和理解网络供应的新空间。
其次单元，遵守社会规则分为三课社会生活离不开秩序、社会生活讲道德和做遵守法律的公民，以人际交往为主题，围绕学生生活圈的扩展，驾驭基本的交往礼仪，学会人际沟通与沟通;。
新版小学道德与法治课程标准的解读与梳理培训课件(道德与法治新课程标准培训)
法治观念学段目标—以第二学段（3－4年级）为例
1.具有规则意识并学会遵守规则。 2.了解社会交往的基本规则，树立平等意识，互相尊 重。 3.知道法律能够保护自己的生活。
核心素养解读—③法治观念
内涵：是指树立宪法法律至上、法律面前人人平等、权利义务相统一的理念，
使尊法学法守法用法成为人们的共同追求和自觉行为。
主要表现： 宪法法律至上
法律面前人人平等
权利义务相统一 守法用法意识和行为 生命安全意识和自我保护能力
核心素养解读—3法治观念
培育学生的法治观念，有助于他们形成信仰和维护公平 正义的意识，做社会主义法治的忠实崇尚者，自觉遵守者， 坚守捍卫者。
04 正确认识生命价值与具备理性和积极态度
学生能够正确认识生命的意义和价值，珍爱生命，热 爱生活；初步具有自尊自强、坚韧乐观的心理素质和道德 品质；具有理性平和的心态，能够建立良好的同伴关系、 师生关系和家庭关系，树立正确的合作与竞争观念，具有 团队意识和互助精神；具备积极向上、锐意进取的人生态 度，能够适应变化，不怕挫折。
以学生的真实生活为基础，增强内容的针对性和现实性，突出问题导向， 正视关注度高、涉及面广的问题，引导学生发现问题、分析问题、解决问题， 提升道德理解力和判断力，强化规则、纪律、秩序、诚信、团结合作、冲突 解决等教育。
（四）坚持教师价值引导和学生主体建构相统一 建立校内与校外相结合的育人机制
课程教学遵循道德修养和法治素养的形成规律。 一是坚持教师主导与学生主体相统一 发挥教师主导作用，晓之以理、动之以情、导之以行，做到价值性和知识性相统一、灌输性 和启发性相统一。 二是突出学生主体地位 充分考虑学生的生活经验，通过设置议题，创设多样化的学习情境，引导学生开展自主、合 作的实践探究和体验活动，帮助学生形成正确的价值观，涵养必备品格，增强规则意识，发 展社会情感，提升关键能力，使他们在感悟生活中认识社会，学会做事，学会做人，把道德 与法治教育的方向引领和学生发展有机统一起来。 三是坚持校内教育和校外教育相结合 引导学生走出课堂、走出校园，积极参与社会实践活动，把知识运用于社会，服务于人民， 强化学生的社会责任感，提高他们的实践创新能力。
《培养好孩子：道德与儿童发展》随笔
《培养好孩子：道德与儿童发展》读书随笔目录一、内容综述 (2)二、第一章 (3)1. 道德意识的概念及其重要性 (4)2. 儿童发展的阶段性特点 (5)3. 道德意识与儿童发展的关系 (7)三、第二章 (8)1. 家庭氛围的营造 (9)2. 父母角色的定位 (11)3. 家庭规则与价值观的塑造 (12)四、第三章 (13)1. 学校道德教育的实施 (14)2. 教师道德榜样的作用 (15)3. 校园活动与道德实践的融合 (17)五、第四章 (18)1. 社会文化环境对儿童道德的影响 (19)2. 媒体与儿童道德观念的形成 (20)3. 社会公德教育与儿童道德建设 (21)六、第五章 (22)1. 引导孩子树立正确的价值观 (23)2. 鼓励孩子参与社会实践 (25)3. 关注孩子的心理健康 (26)4. 家校共同合作，共同促进孩子成长 (27)七、结语 (28)1. 回顾本书要点 (30)2. 感想与体会 (31)3. 对未来教育的展望 (32)一、内容综述《培养好孩子：道德与儿童发展》是一本关于儿童道德教育和成长的书籍。
通过阅读这本书，我对书中的内容有了深入的理解，并对作者的观点产生了共鸣。
本书旨在帮助家长和教育工作者更好地理解和引导孩子的道德发展，培养孩子的良好品质。
书中首先介绍了儿童道德发展的基础理论和阶段，作者详细阐述了儿童道德观念的形成过程，以及不同年龄段孩子所面临的道德挑战。
这让我明白了道德发展是一个渐进的过程，需要家长和教育者的耐心引导。
书中强调了家庭环境对孩子道德发展的重要性，家庭是孩子成长的第一个课堂，家长的教育方式和家庭氛围对孩子的道德观念有着深远的影响。
作者提倡建立和谐、温暖的家庭环境，通过日常生活中的点滴小事，培养孩子的责任感、诚信、尊重他人等品质。
学校和教育机构在道德教育中的角色也备受关注，学校应该为孩子提供积极的道德教育环境，教育工作者应该注重孩子的个性发展，引导他们树立正确的道德观念。
《大学生艰苦奋斗精神现状及培育对策研究》
《大学生艰苦奋斗精神现状及培育对策研究》一、引言在当今社会，大学生作为国家未来的栋梁，其艰苦奋斗精神的培养显得尤为重要。
然而，随着生活条件的改善和物质文化的丰富，部分大学生在成长过程中逐渐淡化了艰苦奋斗的精神。
本文旨在分析当前大学生艰苦奋斗精神的现状，并探讨有效的培育对策，以期为高等教育和人才培养提供参考。
二、大学生艰苦奋斗精神现状1. 现状描述（1）学习态度：部分大学生在学习上缺乏刻苦钻研的精神，容易满足于现状，缺乏对知识的深入探索和持续学习的动力。
（2）生活态度：部分学生在生活中过于依赖家庭和他人，缺乏独立生活的能力和自主解决问题的能力。
（3）社会实践：在参与社会实践和志愿服务等活动时，部分学生缺乏持之以恒的毅力和奉献精神。
2. 原因分析（1）家庭教育：一些家庭过分溺爱孩子，导致其缺乏独立性和吃苦耐劳的精神。
（2）社会环境：现代社会生活节奏快，部分学生承受着较大的学习压力和生活压力，容易产生浮躁情绪。
（3）学校教育：部分学校过于注重知识传授，而忽视了对大学生艰苦奋斗精神的培养。
三、大学生艰苦奋斗精神培育对策1. 家庭教育方面（1）家长应树立正确的教育观念，培养孩子的独立性和自主解决问题的能力。
（2）家长应适度关心孩子的生活和学习，避免过度溺爱和包办。
（3）鼓励孩子参与社会实践和志愿服务等活动，培养其奉献精神和团队协作能力。
2. 学校教育方面（1）加强思想政治教育：通过开展主题班会、讲座等形式，加强大学生的思想政治教育，引导其树立正确的世界观、人生观和价值观。
（2）优化课程设置：在课程设置上，注重培养学生的综合素质和实践能力，鼓励其参与科研活动和创新创业项目。
（3）加强实践环节：通过实习、实训、社会实践等方式，让学生在实际操作中锻炼自己的能力和毅力。
3. 社会环境方面（1）营造良好的社会氛围：社会应倡导积极向上、努力奋斗的精神风貌，营造尊重知识、尊重人才的社会氛围。
（2）提供更多实践机会：政府、企业等应提供更多实践机会和岗位，让大学生在实践中锻炼自己的能力和毅力。
2024年中青班培训学习计划范文（3篇）
2024年中青班培训学习计划范文随着本班幼儿知识面的不断拓展，各项能力都有了较大提高，培养起了浓厚的学习兴趣和良好的学习习惯。
新学期开始，教师根据幼儿特点，将从以下几大领域全方位的为幼儿提供所需知识。
一、艺术1、初步发现和感受生活中的美，能通过语言、绘画、舞蹈等形式表达对美的感受。
2、用自然的声音有表情的表现歌曲。
有较强的节奏感。
3、学习撕、剪、拼接、印染、绘画等多种美术形式。
二、语言1、能自觉倾听别人讲话，有良好的倾听习惯。
2、能够主动、有礼貌的与同伴和老师交流。
3、学习欣赏文学作品，用适当的语言表达对文学作品的理解。
4、喜欢看书，形成爱护图书的习惯。
5、对识字感兴趣完成幼儿园的古诗词诵读工程。
三、数学1、认读1-20的数字并学习点数、倒数;学习1-50的唱数。
2、认识1-10的序数、10以内的相邻数;学习书写数字6-10。
3、了解常见的数、量、形，学习进行多重分类。
4、学习模式排序。
5、认识人及物体的正面、侧面、背面。
6、学习2-5数的组成，认识分合号;认识星期，知道一周有七天及排列顺序，并与今天、明天、昨天时间概念建立。
7、围绕园本教材，结合一些适合儿童心里特征，使用启智教具，使幼儿养成良好的学习习惯。
四、音乐教孩子学习用自然的声音较有表情地演唱歌曲，并喜欢尝试为熟悉的歌曲、乐曲创编简单的动作，愿意与同伴合作进行艺术活动，敢于表达自己的意愿，并从中体验艺术活动带来的乐趣。
提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆表达自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿用不同形式大胆地表达自己的情感、理解和想象。
五、识字紧紧围绕园本教材，结合一些适合儿童心理特征，符合儿童心智发展的游戏，教授孩子。
让孩子在玩游戏的过程中轻而易举的达到识记汉字的目的。
并在每节课后做好复习巩固，分阶段地对孩子进行考察，让孩子在其过程中，体验到成功的快乐，进而对识字产生浓厚的兴趣，并且能学以致用。
学期结束，全班幼儿均具有初步的阅读水平。
幼儿同伴交往能力的发展与培养
摘要随着社会迅速发展，人们对幼儿学前教育的关注度越来越高，幼儿园的数量逐渐增多，入园年龄越来越小，同伴的影响也会越来越早。
为了让幼儿很好的适应集体生活，能与同伴友好相处，幼儿交往能力就显得十分重要。
同伴交往能力是幼儿适应集体生活应该具备的社交能力，有利于幼儿摆脱自私自利等不良行为，加强幼儿情感交流和助人行为、利他行为的发生，有助于幼儿与同伴之间和睦相处，为幼儿以后的人际交往奠定基础。
关键字:幼儿；同伴交往能力；发展与培养AbstractWith the rapidly social development,people pay more attention to preschool.The quantity of kindergarten is gradually increasing ;the age of young children’s entering kindergarten is younger and younger;the influence of the companions is also more and more earlier.Social competence with peers can let kids adapt to group life and get along with companions,which seems extremely important.Social competence with peers is young children who should have the social skills to adapt to the collective life.And it is favorable forinfants to get rid of selfishness and other bad behaviors. Furthermore , it can to some extent strengthen infant’s affective interaction and helping behavior as well as altruistic behavior. It will be significantly helpful to lay the foundation for young children’s interpersonal communication in the future.Keywords: children; social competence withpeers; Development and cultivation目录TOC \o "1-3" \h \u 摘要 IIAbstract IIIKey words: III引言 1一、幼儿同伴交往能力的概述 1（一）概念界定 1（二）意义 21.有利于摆脱自私自我心理 22.有利于亲社会行为发展 33.有利于社会认知的发展 34.有利于社会交往能力的发展 35.有助于培养幼儿积极的情绪情感 3二、幼儿同伴交往能力发展过程中的问题 4（一）以自我为中心 4（二）存在攻击行为 4（三）自控能力差，交往易发生冲突 4（四）不愿与他人交往 5三、影响幼儿同伴交往能力发展的因素 5（一）家庭的因素 5（二）幼儿园的因素 6（三）同伴的因素 6（四）幼儿自身的因素 7四、幼儿同伴交往能力的培养策略 8（一）家庭方面 81.扩大幼儿交往范围 82.创造良好的家庭交往环境 83.鼓励幼儿的交往行为 94.教会幼儿交往技能 9（二）幼儿园方面 91.创造良好的交往氛围 102.开展游戏 103.树立好的榜样 114.注重言语交往能力的培养 11（三）幼儿自身方面 121.学会控制情绪 122.主动交往，乐于交往 12参考文献 14引言从来到这个世界的那一刻起，幼儿总是借助一些肢体语言、表情等来与成人交流，从而达到目标。
七年级上册道德与法治6.2 交友的智慧最新人教版
第六课 和谐的师生关系
第二框 交友的智慧
1.懂得建立友谊和经营友谊的方法，并在生活中 主动实践。 2.梳理正确的友谊观，学会和同学、朋友建立并 发展真正的友谊。
交友的动机
交友的标准
交友的方式
交友的收获
通过梳理，反思自己的交友情况。
周恩来是我国著名的政治家。他很善于交朋友， 面对朋友时，他总是面带微笑。他的记性很好，总 能记住只见过一次面的人的名字，并毫不吝啬地赞 美对方的优点。在与新朋友交谈时，他总能耐心地 等他人说完话之后再发表意见，他还善于寻找彼此 的共同点，从而与朋友有更多的共同话题。
2.我们还能继续做朋友吗？
交友的智慧有哪些？
1.交友需要真诚和热情。 2.交友需要慎重选择。 3.交友需要学会关心和尊重对方。 4.交友需要学会处理朋友之间的矛盾和 冲突。
1.作为小川的好朋友，“我”会怎么做？ 2.我们应该为朋友做任何事情吗？
交友的智慧有哪些？
1.交友需要真诚和热情。 2.交友需要慎重选择。 3.交友需要学会关心和尊重对方。 4.交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突。 5.交友需要讲原则。 6.以诚待人，和睦相处。
③朋友间出现矛盾时，学会站在对方的立场考虑问题
④正确对待交友中受到的伤害
A. ①②③
B. ①②④
C. ①③④
D. ②③④
2.在有关交友问题的讨论中，小昕说：“我是追求完美的人，眼 里容不得一粒沙子，朋友的任何错误我都不能接受。”小琳说： “我觉得每个人都要面子，朋友的失误不要指出，以免伤和气。”
对于如何交友，下列说法正确的是( D )
ห้องสมุดไป่ตู้
交友的 智慧
交友需要真诚和热情 交友需要慎重选择 交友需要学会关心和尊重对方 交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突 交友需要讲原则
甘肃省武威市凉州区2023_2024学年八年级上学期期末道德与法治检测卷(有答案)
甘肃省武威市凉州区2023_2024学年八年级上学期期末道德与法治模拟试卷一、单选题(共40分)1．（2分）尊重他人是自尊的需要，尊重他人应该（ ）①站在对方的角度，学会换位思考②尊重他人的人格尊严③对他人阿谀奉承，卑躬屈膝④欣赏他人的优点和长处A ．①②③B ．①②④C ．①③④D ．②③④2．（2分）我们的社会生活绚丽多彩，感受社会生活我们可以（ ）①到商场选购所需商品②到教室里自己探究题目③关注疫情防控的进展④到博物馆参观文物展品A ．①②③B ．①②④C ．①③④D ．②③④3．（2分）评价人们的行为是否合法有效的准绳是（ ）A ．法律B ．班级纪律C ．道德规范D ．社会舆论4．（2分）粮食，国计民生的基石，国家安全的底线。
在当前世界粮食危机的背景下，维护我国粮食安全最关键的是要（ ）A ．依靠科技，发展粮食生产B ．厉行节约，开展光盘行动C ．保护耕地，扩大耕地面积D ．制定政策，调控粮食价格5．（2分）下列亲社会行为中属于帮助他人的是（ ）A ．收养流浪狗B ．不踩踏花草C ．把果皮丢入垃圾桶D ．公交车上主动让座6．（2分）我们的社会生活需要有良好的秩序，有了良好的秩序才能使我们的生活和工作得以顺利进行。
这说明了（ ）A ．美好生活全都来自秩序B ．社会秩序是人民安居乐业的保障C ．法律能够保障我们的生活D．有没有秩序一个样7．（2分）共享单车自诞生以来，因便捷、环保受到不少用户青睐，但同时也衍生出了很多问题，如任意弃放、随意毁坏、覆盖二维码、人为上锁“窃为己有”等，这些现象令人忧心。
共享单车的遭遇（ ）A．只需要政府部门加强监管B．暴露出部分市民不守规则C．阻碍我国的生态文明建设D．让市民出行更加方便高效8．（2分）在社会生活中，遇到法律问题或者权益受到侵害时，我们可以通过法律服务机构来维护合法权益。
下列属于法律服务机构的是（ ）①市委、市政府②法律服务所、律师事务所③妇联、消费者协会④公证处、法律援助中心A．①③B．②③C．①④D．②④9．（2分）培养自己的自立能力，最基本的就是（ ）A．增强自己的独立自主的愿望，培养自立的意识B．大胆投身社会实践，反复锻炼，不断实践C．立足于当前生活、学习中的问题，从小事做起D．告别依赖，学会独立地生活10．（2分）下表中对初中生小雨同学行为的点评，正确的是（ ）行为点评参加“百万市民讲礼仪”活动①个人的文明有礼决定国家形象参加学农社会实践活动②培养亲社会行为担任社区禁毒教育公益活动宣讲员③服务社会，担当责任参加班干部竞选演讲④公民享有荣誉权A．①②B．①④C．②③D．③④11．（2分）社会实践活动有利于我们走进社会、了解社会生活、促进人的社会化。
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《培育与发展他人》
背景：
随着业务的发展和战略转型，企业对人才的要求也随之变得更加现代化和人本化。
作为一名管理干部，不仅要按照上级的要求完成任务，更主要的，要经营自己的部门和下属员工，通过你的工作，让下属的价值增加，让下属的绩效提高。
这是新阶段中，企业对所有管理者的更高要求。
业务管理依靠流程和标准，团队管理依靠领导力，团队发展依靠的就是综合的能力。
本课程就是基于管理者的岗位胜任力之一-------培训与发展他人开发的，旨在通过序列化的训练，让岗位管理人员具备培训与发展他人的能力。
适合人群：企业在职管理者，后备管理者
授课时间：2天
培训收益：通过本次学习，使学员
1、理解并意识到做好下属培育与发展的重要意义
2、学会识别开展培育动作的节点
3、学会使用OJT法
4、学会从几个不同的维度对下属进行培育
5、在指导、辅导和培育过程中，学会运用基本的技巧开展工作
6、整体熟悉下属培育和发展的整个工作的结构和操作内容
课程大纲：
一、为什么要做下属的培育与发展工作
1、使用REG理论分析作为管理者如何面对这三类关键项
【小组活动】你认为你的下属是怎样一种比例
2、帕累托法则和人群橄榄球理论分层
【小组活动】分清你的下属的层级和类群
3、七层技能层级划分和下属的技能呈现状态
【小组活动】你的下属都在哪个技能层级
4、管理者的职责之一就是培育与发展下属
二、如何界定培育与发展的节点
1、识人、用人、育人与发展人模型
【讨论】哪一个环节最重要，为什么
2、下属成长模型中关键节点的判断和分析
【小组活动】和大家分享一个成功的例子和一个失败的例子
三、成年人在职学习的特点
1、成人学习的需求分析
2、成人学习的有效策略
3、成人学习模型
【小组活动】总结本部分对自己最有用的认知
四、对下属的培育涉及到哪些内容
【讨论】你认为对下属的培育发展可以做些什么
1、如何做---胜任工作的技能和满足面对问题的解决需要
2、职业成长的方向和个人价值的表现
3、职场基本素养和与人协作的能力
4、心智的成熟和情商、逆商的培养
五、O JT法及其实施训练
1、部属培育的常规技术介绍：OJT、OFF-JT、SD
2、OJT使用原则、适用对象及其应用场景
3、OJT法的五步程序
1)说明，向学习者说明即将学习的事项、重要性、操作要点与步骤。
2)示范，由指导者或示范人员亲身操作。
3)操作，让学习者自己操作一次，并观察其动作是否正确，是否依照规范操
作。
4)边做边说，由学习者自己一边操作一边说明要点，确保学习者的想法与动
作的一致性，并能掌握所有的要点。
5)评估，对学习者的行为进行及时的反馈
【小组活动】模拟一个OJT全过程
六、部属的职业通道打造和职业价值观建设
1、帮助下属了解员工和组织的关系
2、引导下属规划他的职业发展通道
1)确定职场工作的目的和目标
2)盘点他的现状，优劣和长短
3)选择适合的通路和确定通路节点
4)确定节点的达标标准和评估标准
5)制定行动计划。