小班美术《七彩糖果》
幼儿园小班美术教案《七彩糖果》及教学反思
幼儿园小班美术教案《七彩糖果》及教学反思幼儿园小班美术教案《七彩糖果》及教学反思活动目的：1.尝试用泥团、糖纸包装做成糖果。
2.能自主地参与操作，有积极的活动欲望。
3.培养幼儿初步的创造才能。
4.能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
活动准备：1.各类糖果纸假设干。
2.橡皮泥、泥工板人手一份。
活动过程：1.说说好吃的糖果。
引导幼儿围绕“我吃过的糖果”讨论。
提问：①小朋友吃过糖果吗？糖果是怎么样的？〔外面是糖果纸、里面是糖果〕②你吃过的糖果是什么味道的？它是什么颜色的？2.看看有趣的糖果。
〔1〕出示老师制作的糖果，请幼儿猜猜这是用什么东西做成的。
〔2〕请幼儿拆开糖纸，看看糖果是什么形状的。
〔3〕提出任务：为糖果屋提供各种各样的糖果。
3.做做七彩的糖果。
〔1〕做糖果。
①重点引导幼儿做出各种各样形状的糖果。
②鼓励幼儿根据糖的口味选择相应的颜色，如牛奶味可以选择白色的泥来制作等。
〔2〕包糖果。
〔练习拧的技能〕老师知道注意点：泥团的大小要适中，做好的糖果要装在小盒子里。
4、玩买糖果游戏。
活动反思：活动完毕后也证明了我的'判断是正确的，孩子包糖果的积极性很高，几个能干的孩子有的孩子能有快有好地完成操作内容，兴趣仍然非常浓重；根本不需要的老师的指导就能自己完成任务，但是，由于孩子的年龄及动手才能的差异，有的孩子那么动作缓慢，而且需要老师的帮助才能完成，这里就出现了一个时间差。
如何解决这个问题呢我对先完成的孩子提出了一个要求：你们可以去帮帮你边上需要帮助的小朋友，也可以再到老师这里来领取材料，继续制作糖果宝宝。
在孩子完成作品后，在我的指导和帮助下，再进展尝试。
先做后说的方法，符合小班幼儿年龄特点，促进了幼儿创造性思维才能的开展。
小班艺术七彩棒棒糖教案反思
小班艺术七彩棒棒糖教案反思教案标题：小班艺术七彩棒棒糖教案反思教案反思：教案目标：1. 帮助学生理解七彩棒棒糖的制作过程和原理。
2. 培养学生的创造力和艺术表达能力。
3. 提高学生的手眼协调能力和细致观察力。
教学过程：1. 导入阶段：- 引起学生的兴趣，通过展示一些七彩棒棒糖的图片或实物，让学生猜测制作过程。
- 介绍七彩棒棒糖的制作原理和材料。
2. 实施阶段：- 分发材料给学生，包括彩色糖果和棍子。
- 指导学生按照制作步骤进行操作，如将糖果按照颜色顺序串在棍子上。
- 鼓励学生尝试不同的颜色组合和形状，发挥他们的创造力。
- 提供必要的帮助和指导，确保学生能够完成任务。
3. 总结阶段：- 让学生展示他们制作的七彩棒棒糖作品。
- 引导学生回顾制作过程，分享他们的感受和经验。
- 引导学生思考七彩棒棒糖的原理和制作过程与艺术创作的联系。
教案反思：1. 教学目标是否达到：- 通过学生展示的七彩棒棒糖作品，可以评估学生是否理解制作过程和原理。
- 学生在制作过程中是否表现出创造力和艺术表达能力，可以评估目标的达成情况。
- 观察学生的操作和作品，可以评估学生的手眼协调能力和细致观察力是否提高。
2. 教学过程是否流畅：- 导入阶段是否引起了学生的兴趣，是否成功激发了他们的好奇心和想象力。
- 实施阶段是否提供了足够的指导和帮助，使学生能够顺利完成任务。
- 总结阶段是否引导学生进行思考和分享，促进他们对学习内容的理解和应用。
3. 教学方法是否合适：- 导入阶段可以采用图片或实物展示的方式，激发学生的兴趣和好奇心。
- 实施阶段可以采用示范和指导的方式，帮助学生掌握制作技巧。
- 总结阶段可以采用展示和讨论的方式，促进学生的思考和交流。
4. 教学资源是否充足：- 是否准备了足够的彩色糖果和棍子，确保每位学生都能参与制作。
- 是否准备了图片或实物，用于导入阶段的展示。
5. 学生参与度和反馈：- 观察学生的参与度和表现，是否积极参与制作过程，展示自己的作品。
彩色糖果小班美术教案
彩色糖果小班美术教案一、教案概述本教案是为小班幼儿设计的美术课程，通过使用彩色糖果作为教学工具，拓展幼儿的想象力、创造力以及手眼协调能力。
通过本节课的学习，幼儿能够认识不同颜色的糖果，并能够用糖果进行简单的绘画创作。
二、教学目标•让幼儿认识不同的颜色。
•培养幼儿的创造力和表现力。
•提升幼儿的手眼协调能力。
•提高幼儿的注意力和集中力。
三、教学准备•彩色糖果（红、黄、蓝、绿等颜色）。
•画纸。
•水笔。
•教学课件。
四、教学过程1. 导入（5分钟）•老师向幼儿展示不同颜色的彩色糖果，并让幼儿一起来说出不同颜色的糖果。
•老师提问：你们最喜欢什么颜色的糖果？为什么？2. 介绍彩色糖果绘画（10分钟）•老师向幼儿介绍彩色糖果绘画的概念和方法。
•老师解释：我们可以用不同颜色的糖果来做绘画，就像画画一样，但用的是糖果而不是颜料。
3. 绘画示范（15分钟）•老师用一张画纸和彩色糖果进行绘画示范，让幼儿观察并学习。
•老师解释：我们可以用糖果在画纸上按照自己的想象来创作，可以画图案、画动物、画风景等等。
4. 幼儿绘画活动（30分钟）•老师发给每个幼儿一张画纸和一些彩色糖果。
•老师提醒幼儿：可以按照自己的喜好和创意，用彩色糖果来进行绘画创作。
•老师在一旁给予幼儿指导和鼓励，促进幼儿的创造力和表现力的发展。
5. 展示作品（10分钟）•老师让每个幼儿向全班展示自己的绘画作品，并邀请其他幼儿进行点评和表扬。
五、活动延伸•老师可以与幼儿一同制作彩色糖果涂鸦墙，将幼儿的绘画作品贴在一面墙上。
•老师可以与幼儿一同进行交流和分享，在欣赏彼此作品的同时，促进幼儿的社交能力和表达能力的发展。
六、教学总结通过本节课的学习，幼儿能够认识不同颜色的糖果，并能够用糖果进行简单的绘画创作。
这种独特的绘画方式不仅能够培养幼儿的创造力和表现力，还能提升幼儿的手眼协调能力、注意力和集中力。
希望通过这样的美术教学，能够激发幼儿对绘画的兴趣，培养他们对艺术的热爱和欣赏能力。
小班美术《七彩糖果》教案
小班美术《七彩糖果》教案一、教学背景小班是幼儿园的重要阶段，儿童在此期间开始接触绘画，这时培养儿童的艺术兴趣、审美意识以及创新思维，对于儿童自身的发展有积极影响。
七彩糖果是一种色彩丰富的糖果，儿童对其极感兴趣。
本教案根据小班幼儿的特点，结合七彩糖果的元素，设计一个新的美术活动。
二、教学目标1.让儿童对七彩糖果有更深认识。
2.学会选择画笔、颜料，使用不同的色彩来表现七彩糖果。
3.促进儿童手眼协调能力和创新思维的发展。
三、教学活动步骤一：引入活动在主题板块上展示多种颜色的糖果，让儿童自由观看和品尝，引导儿童爱上这种彩色的糖果。
步骤二：教授知识1.只需在板子上画出七彩糖果，随着儿童的年龄增长，可以一个一个详细地讲解其颜色和质地。
2.介绍颜色的基本知识，如基本颜色有哪些，如何调配颜色等。
步骤三：实践活动1.根据教师所画出的模板，让儿童用颜料画出自己心目中的糖果。
2.对于年龄较小的儿童，可以先让他们在纸上用手指试着涂抹颜料，学以致用。
步骤四：交流分享每个孩子的绘画作品都是独一无二的，让儿童互相展示作品，分享自己的创意，激发他们的想象力和自信心。
步骤五：收尾1.教师在黑板上列举孩子刚才的创意，并鼓励孩子们加以发挥，创造更多的美丽作品。
2.教师对儿童的作品进行点评，并鼓励孩子们勇于尝试和挑战自己。
四、教学评估1.通过观察和收集儿童作品，对每个孩子的涂画水平和对七彩糖果的颜色、质地有无理解等情况进行评估。
2.通过考试和笔试的方式，检查儿童自己的颜色和使用能力。
五、主题延伸让孩子们在其他场景中发挥他们对七彩糖果的创意，比如制作各式各样的小工具等等。
请老师或家长和孩子一起参加，在更广泛的范围内激发孩子们的艺术天赋，鼓励孩子们进一步成长。
幼儿园小班美术教案《糖果》
幼儿园小班美术教案《糖果》一、教学内容本节课选自幼儿园小班美术教材第四章《有趣的色彩》，详细内容为“糖果”一节。
通过描绘五彩斑斓的糖果，让孩子们感受色彩的丰富性，培养他们的观察力、创造力和审美能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并掌握糖果的形状、颜色及其特点。
2. 培养幼儿运用水彩笔、蜡笔等绘画工具进行色彩表现的能力。
3. 培养幼儿的观察能力、想象力和创新能力，激发他们对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点难点：糖果形状和颜色的搭配及表现。
重点：掌握糖果的基本形状和颜色，运用绘画工具进行创作。
四、教具与学具准备教具：糖果图片、糖果实物、画纸、水彩笔、蜡笔、调色盘、画笔等。
学具：画纸、水彩笔、蜡笔、调色盘、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用糖果实物和图片，引导幼儿观察糖果的形状、颜色和包装，让他们在轻松愉快的氛围中进入课堂。
2. 讲解糖果的特点（5分钟）通过展示糖果实物和图片，讲解糖果的各种形状和颜色，让幼儿对糖果有更深入的了解。
3. 示范绘画糖果（10分钟）教师现场示范如何绘画糖果，讲解绘画技巧，如颜色搭配、线条运用等。
4. 课堂实践（10分钟）幼儿根据所学知识，运用水彩笔、蜡笔等绘画工具，在画纸上创作自己的糖果。
5. 随堂练习（5分钟）教师巡回指导，针对幼儿在绘画过程中遇到的问题进行解答和指导。
6. 展示与评价（5分钟）让幼儿展示自己的作品，大家共同欣赏、评价，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 《糖果》2. 内容：糖果形状：圆形、方形、三角形等糖果颜色：红色、蓝色、黄色、绿色等绘画工具：水彩笔、蜡笔、画笔等七、作业设计1. 作业题目：画出自己最喜欢的糖果2. 答案要求：色彩丰富、形状准确、具有创意八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：开展糖果主题的手工制作活动，如制作糖果卡片、糖果拼图等；组织糖果分享活动，让幼儿学会分享、交流，培养他们的社交能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入4. 示范绘画糖果的步骤和技巧5. 课堂实践的组织与指导6. 作业设计与答案要求7. 课后反思与拓展延伸的落实一、教学难点与重点的确定在确定教学难点与重点时，应充分考虑到幼儿的认知水平、动手能力和兴趣点。
幼儿园小班美术教案《糖果》
幼儿园小班美术教案《糖果》一、教学内容本节课选自幼儿园小班美术教材第四章《有趣的色彩》，详细内容为“糖果”一节。
通过描绘五彩缤纷的糖果，让孩子们感受色彩的丰富性，培养他们的观察力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出糖果的形状、颜色和特点。
2. 培养幼儿运用色彩表达自己情感的能力。
3. 培养幼儿的观察能力和创新能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握糖果的形状、颜色描绘方法。
难点：引导幼儿运用色彩表达情感，发挥想象力创作。
四、教具与学具准备教具：糖果模型、彩色笔、画纸、调色盘、颜料。
学具：彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示糖果模型，引导幼儿观察糖果的形状、颜色，让他们说出自己喜欢的糖果。
2. 讲解糖果描绘方法（5分钟）教师通过讲解和示范，让幼儿了解糖果的形状、颜色描绘方法。
3. 例题讲解（10分钟）教师以一颗彩虹糖为例，分步骤讲解如何描绘糖果，引导幼儿注意色彩的搭配。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿在画纸上尝试描绘自己喜欢的糖果，教师巡回指导。
5. 展示与评价（5分钟）让幼儿展示自己的作品，大家共同评价，鼓励他们说出创作过程中的感受。
六、板书设计糖果形状：圆形、方形、三角形等颜色：红、橙、黄、绿、蓝、紫等描绘方法：先画轮廓，再填充颜色七、作业设计作业题目：请小朋友们在课后画一幅自己喜欢的糖果画，要求颜色丰富、形状独特。
答案示例：一个红色的圆形糖果，上面有黄色的条纹，下面有一个绿色的叶子。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过描绘糖果，让幼儿掌握了色彩描绘方法，锻炼了他们的观察力和想象力。
课后，教师可以引导幼儿关注生活中其他色彩丰富的物品，激发他们的创作灵感。
同时，可以尝试让幼儿用其他材料（如彩泥、拼贴画等）创作糖果，丰富他们的艺术表现手法。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 教学过程中的实践情景引入；3. 例题讲解的详细程度；4. 作业设计的针对性与拓展性；5. 课后反思与拓展延伸的实际操作。
七彩糖果小班教案及反思
七彩糖果小班教案及反思教案标题：七彩糖果小班教案及反思教案目标：1. 让学生了解七彩糖果的颜色和形状。
2. 培养学生的观察力和判断力。
3. 提高学生的合作能力和沟通能力。
教学准备：1. 七彩糖果（不同颜色和形状的糖果）。
2. 彩色纸张和颜料。
3. 学生的座位和教室环境。
教学过程：1. 导入（5分钟）：- 引导学生回顾上节课学习的内容，提问他们是否还记得七彩糖果的颜色和形状。
- 准备一些七彩糖果，让学生观察并描述它们的颜色和形状。
2. 活动一：七彩糖果排序（15分钟）：- 给每个学生发放一些七彩糖果，并要求他们按照颜色和形状进行排序。
- 引导学生讨论他们的排序方法，并帮助他们理解排序的原则。
3. 活动二：七彩糖果画画（20分钟）：- 给每个学生一张彩色纸和一些颜料。
- 让学生用七彩糖果的颜色和形状作为灵感，自由绘画。
- 鼓励学生分享他们的作品，并让其他学生猜测他们画的是什么。
4. 活动三：七彩糖果小组游戏（15分钟）：- 将学生分成小组，每个小组有一些七彩糖果。
- 要求学生在规定的时间内，以小组合作的方式，将糖果按照颜色和形状进行分类。
- 观察学生的合作情况，并给予适当的指导和鼓励。
5. 反思（5分钟）：- 引导学生回顾今天的学习内容，询问他们对七彩糖果的颜色和形状是否有更深入的了解。
- 让学生分享他们在活动中遇到的困难和解决方法。
- 鼓励学生提出改进的建议，并对他们的努力给予肯定和赞扬。
教案反思：本节课通过多种活动形式，使学生在观察、分类和绘画等方面得到了锻炼。
学生在小组活动中积极合作，提高了他们的合作能力和沟通能力。
然而，在活动设计上，可以适当增加一些更具挑战性的任务，以激发学生的思维能力和创造力。
另外，在反思环节中，可以引导学生更深入地思考他们在活动中的学习体会，并鼓励他们提出更具体的改进建议。
小班美术糖果教案含反思(1)
小班美术糖果教案含反思一、教学内容本节课选自《小班幼儿美术教育活动指导手册》第三单元“有趣的物品”，第5节“甜蜜糖果”。
详细内容包括：通过观察各种糖果的形状、颜色和包装，引导幼儿运用彩色笔、水粉等材料创作出属于自己的糖果。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识和了解各种糖果的形状、颜色和包装，培养他们的观察能力。
2. 培养幼儿的动手操作能力，提高他们的美术创作技能。
3. 培养幼儿的想象力和创新能力，激发他们对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：糖果的形状、颜色和包装的描绘。
教学重点：培养幼儿的观察力、动手能力和创新能力。
四、教具与学具准备教具：各种糖果样品、彩色笔、水粉、画纸、调色板、画笔等。
学具：彩色笔、水粉、画纸、调色板、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种糖果样品，引导幼儿观察糖果的形状、颜色和包装，让幼儿说出自己喜欢的糖果。
2. 讲解糖果的特点（5分钟）3. 示范糖果画法（10分钟）教师现场示范如何用彩色笔和水粉画出糖果，边示范边讲解绘画技巧。
4. 幼儿创作（10分钟）幼儿在教师的指导下，开始进行糖果画创作。
5. 随堂练习（5分钟）教师巡回指导，对幼儿在创作过程中遇到的问题进行解答。
6. 展示与评价（5分钟）让幼儿展示自己的作品，教师和同学们共同评价、鼓励。
六、板书设计1. 糖果的形状：圆形、方形、长条形等。
2. 糖果的颜色：红色、黄色、蓝色、绿色等。
3. 糖果的包装：彩色的包装纸、透明的糖果袋等。
七、作业设计作业题目：画出自己最喜欢的糖果。
作业要求：1. 画出糖果的形状、颜色和包装。
2. 可以用彩色笔、水粉等材料进行创作。
答案示例：（略）八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、创作糖果画，培养了幼儿的观察力、动手能力和创新能力。
在教学中，要注意引导幼儿关注糖果的细节特点，提高他们的绘画技巧。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿回家后，与家长一起制作糖果，培养亲子关系。
2024年幼儿园小班美术教案《糖果》
2024年幼儿园小班美术教案《糖果》一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班美术教材第四章《有趣的色彩》，详细内容为“糖果”一节。
通过引导幼儿观察各种糖果的颜色、形状，培养他们对色彩的敏感度，提高审美能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解糖果的颜色、形状，培养他们的观察力。
2. 培养幼儿对色彩的搭配和运用能力，提高审美意识。
3. 培养幼儿的动手操作能力，激发他们对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察糖果的颜色、形状，并运用到绘画中。
教学重点：掌握基本的颜色搭配，培养幼儿的审美意识。
四、教具与学具准备教具：糖果模型、画纸、水彩颜料、画笔、调色板、抹布等。
学具：画纸、水彩颜料、画笔、调色板、湿巾等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）1.1 教师展示糖果模型，引导幼儿观察糖果的颜色、形状。
1.2 邀请幼儿分享自己见过的糖果，讨论糖果的颜色和形状。
2. 例题讲解（10分钟）2.1 教师示范如何用画笔和颜料画出糖果的颜色、形状。
2.2 教师讲解颜色搭配的基本原则，引导幼儿进行尝试。
3. 随堂练习（10分钟）3.1 幼儿在画纸上尝试画出自己喜欢的糖果，教师巡回指导。
3.2 鼓励幼儿大胆搭配颜色，表现出糖果的丰富色彩。
4.1 教师邀请幼儿展示自己的作品，共同欣赏。
六、板书设计1. 糖果的颜色：红、橙、黄、绿、蓝、紫等。
2. 糖果的形状：圆形、方形、三角形、心形等。
3. 颜色搭配原则：相邻颜色、对比颜色、渐变色等。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，尝试画出自己喜欢的糖果，并与家人分享。
2. 答案：幼儿作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次课程中，幼儿对糖果的颜色、形状观察得较为仔细，但在颜色搭配方面还需加强引导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中观察更多的事物，如植物、动物等，提高他们的观察力和审美意识。
同时，开展其他美术活动，如剪纸、泥塑等，丰富幼儿的美术体验。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导幼儿观察糖果的颜色、形状，并运用到绘画中。
小班美术七彩糖果教案
小班美术七彩糖果教案【篇一：让小班孩子爱画画】摘要:一、让孩子带着兴趣进行美术活动。
二、选择游戏性的教材,运用多种作画材料和工具来进行美术活动。
三、让幼儿在游戏中进行美术活动。
四、结合美工区活动,采用多种表现形式进行美术活动。
五、正确评价幼儿的作品。
关键词:兴趣、游戏正文:美术活动是幼儿喜爱的一项富有创造性的活动。
在美术活动中,幼儿可以自发地运用美术语言表现自我、表达思想、宣泄情绪、想象和创造他们自己的世界。
在这个过程中幼儿往往不受时空关系束缚,也不受客观情理的限制,他们可以在美术活动中自由自在的流露出自己的思想和情感。
可以说幼儿在经意与不经意间进行着创造。
小班幼儿的美术活动更体现了随意性的特点,他们的绘画方式是以涂鸦为主的,他们喜欢尝试用各种不同的工具作画,喜欢在墙上、桌上、书上等地方又涂又画,当他们看到自己涂画出的线条时,就感到非常的高兴和满足。
因此,我们在以下几方面来指导小班幼儿进行美术活动:一、让孩子带着兴趣进行美术活动。
每个人对任何事最重要的就是要有兴趣,如果没有兴趣干什么都打不起精神,提不起劲。
孩子更是如此。
他第一次对某一事物有了兴趣,会终身难忘。
如果他们没有兴趣,怎么去强制他们,也没有用,于是我就针对孩子的年龄特点来培养孩子们的兴趣。
孩子们刚入园的时候,基本上属于涂鸦期,他们好奇地拿着笔在纸上涂涂画画,画出许多连自己也说不清的东西,但这种动作本身已足够使他们感到快活。
第一次教孩子们画画,最要紧的是要启发幼儿对这一活动的兴趣,使他们敢于动笔,自由自在地画自己想画的东西,很多孩子可能画不好,但能够动笔就是很了不起的事,老师应真心真意地称赞这些初次的尝试,给他们鼓励,因为这时孩子们很看重成人的态度。
开始教幼儿绘画,培养兴趣比学习技能更重要,要使幼儿感到这是一种很快乐的游戏,乐意参加这一活动。
强烈的兴趣可使幼儿积极进取、克服困难主动地学习。
记得在幼儿刚开始接触美术活动时,我在画纸上画了一个圆圈问孩子们:“这是什么?”“是皮球”“是太阳”“是泡泡”,孩子们七嘴八舌地猜测,“对,这是一个小皮球。
小班美术教案：七彩糖果
小班美术：七彩糖果
目标：
1.尝试用糖纸将泥团包装成糖果。
2.自己认识和制作糖果，丰富对糖果颜色和形状的认知。
3.能自主地选择材料，体验动手操作的乐趣。
准备：
L布置一个糖果屋情境，放置各种造型的糖果:水果糖、棒棒糖小圆糖。
里面再放人几颗教师自制的糖果以假乱真。
4.糖果罐每组一只。
过程：
L说说好吃的糖果。
⑴观察糖果屋里的各种糖果说一说各种糖果的名字。
⑵提问交流:这些精果是什么样的?什么形状?什么颜色?像什么? 外面有什么？
5.看看有趣的糖果。
⑴请幼儿猜一猜，糖果屋里有几颗教师自制的假糖果，在哪里。
（自由猜测）
⑵教师出示自制的糖果，请幼儿猜猜这是用什么东西做成的。
⑶请幼儿拆开糖纸,看看里面包的是什么（彩泥）。
再把它包起来，学习包糖的技能。
⑷分别再出示几种自制的糖果，让幼儿仔细观察它们的形状、颜
色等特点，吸引幼儿的
⑸提出任务:为糖果屋提供各种各样的糖果。
3 .做做七彩的糖果。
①重点引导幼儿做出各种各样形状和颜色的糖果。
鼓励幼儿根据糖果的口味选择相应的颜色.如牛奶味可以选择白色的油泥来制作等。
①鼓励幼儿用包拧卷等方法包糖果，不能让糖果漏出来。
②做好的糖果要放进每组的糖果罐里。
③鼓励幼儿自由创意，可以做出各种造型的糖果。
4 .品尝好吃的糖果。
做好糖果的小朋友到糖果屋自由选择块糖果吃。
小班教案七彩糖果
小班教案七彩糖果教案标题：小班教案七彩糖果教案目标：1. 帮助幼儿认识和区分不同颜色的糖果。
2. 培养幼儿的观察力和分类能力。
3. 提高幼儿的手眼协调能力。
教学资源：1. 七彩糖果（不同颜色的糖果，如红色、黄色、蓝色、绿色等）。
2. 盘子或容器。
3. 彩色卡片或纸张。
4. 彩色笔或蜡笔。
教学步骤：引入活动：1. 教师将七彩糖果放在容器中，并展示给幼儿看。
2. 教师问幼儿：“你们看到了什么？”鼓励幼儿用自己的语言描述糖果的颜色和形状。
探究活动：1. 教师将彩色卡片或纸张放在桌上，每张上面写上一个颜色的名称。
2. 教师将糖果一个个取出来，让幼儿将其放在相应的颜色卡片上。
3. 教师引导幼儿观察糖果的颜色，并帮助他们辨认和区分不同颜色的糖果。
拓展活动：1. 教师给每个幼儿发放一些糖果，让他们将糖果按颜色分类，并放在不同的盘子中。
2. 教师鼓励幼儿用彩色笔或蜡笔在纸上画出自己喜欢的糖果，并给糖果上色。
3. 教师组织幼儿进行小组合作，让他们一起创造一幅七彩糖果的画作，可以使用糖果、彩色纸张和其他材料。
总结活动：1. 教师与幼儿一起回顾整个活动，强调糖果的不同颜色和形状。
2. 教师鼓励幼儿分享他们在活动中的体验和收获。
评估活动：1. 教师观察幼儿在活动中的参与程度和对不同颜色的糖果的辨认能力。
2. 教师可以通过与幼儿的互动和对话来评估他们对所学内容的理解程度。
教案扩展：1. 可以引导幼儿进行更复杂的分类活动，如按糖果的形状、大小等进行分类。
2. 可以与家长合作，让幼儿在家中继续进行相关的活动，如在超市或家中找出不同颜色的食物等。
注意事项：1. 确保糖果是幼儿可以食用的，并注意避免过多食用糖果对幼儿健康的影响。
2. 在活动中要注重幼儿的安全，避免他们将糖果误食或塞入口鼻等。
以上是针对小班教案七彩糖果的一个示例，根据具体情况和教学目标，可以适当调整和修改教案内容。
七彩糖果小班教案设计意图
七彩糖果小班教案设计意图教案标题：七彩糖果小班教案设计意图教案设计意图是确保教学活动达到预期目标的关键。
对于七彩糖果小班教案，以下是一些建议和指导：1. 教学目标：- 让学生了解七彩糖果的颜色和形状。
- 培养学生的观察能力和分类能力。
- 帮助学生发展手眼协调能力和创造力。
- 通过游戏和互动，培养学生的社交技巧和团队合作能力。
2. 教学内容：- 介绍不同种类的七彩糖果，包括颜色和形状。
- 进行七彩糖果的分类活动，让学生根据颜色和形状将糖果分组。
- 利用七彩糖果进行手工创作，例如制作糖果画或糖果串珠。
- 进行小组游戏，如糖果接力赛或糖果捉迷藏，以促进合作和竞争意识。
3. 教学方法：- 视觉教学：通过展示不同种类的七彩糖果，让学生观察和辨认颜色和形状。
- 互动教学：鼓励学生参与分类活动和手工创作，提供实际操作的机会。
- 游戏教学：通过游戏和竞争，激发学生的兴趣和积极性，增强学习效果。
- 小组合作：组织学生进行小组活动，培养团队合作和沟通技巧。
4. 教学步骤：- 导入：引入七彩糖果的主题，激发学生的兴趣。
- 介绍：展示不同种类的七彩糖果，让学生观察和描述它们的颜色和形状。
- 分类活动：将学生分成小组，让他们根据颜色和形状将糖果分类，并进行展示和讨论。
- 手工创作：提供各种材料和工具，让学生利用七彩糖果进行手工创作，如制作糖果画或糖果串珠。
- 小组游戏：组织小组游戏，如糖果接力赛或糖果捉迷藏，以增强学生的合作和竞争意识。
- 总结：回顾学习内容，鼓励学生分享他们的创作和游戏经验。
5. 教学评估：- 观察学生在分类活动和手工创作中的表现，评估他们的观察能力、创造力和手眼协调能力。
- 观察学生在小组游戏中的表现，评估他们的社交技巧和团队合作能力。
- 收集学生的作品和游戏记录，用于评估学生的学习成果和参与度。
通过以上建议和指导，你可以设计出一份针对七彩糖果小班教案的详细计划，确保教学活动能够达到预期目标，并促进学生的全面发展。
小班美术课彩色糖果教案反思
小班美术课彩色糖果教案反思教案标题：小班美术课彩色糖果教案反思教案目标：1. 培养学生对彩色糖果的兴趣和欣赏能力。
2. 培养学生观察、比较和分类的能力。
3. 发展学生的创造力和想象力。
4. 提高学生的手眼协调能力和绘画技巧。
教学准备：1. 彩色糖果2. 白纸和彩色纸3. 彩色铅笔、蜡笔或水彩颜料4. 刷子、水杯和水5. 剪刀和胶水教学过程：1. 导入（5分钟）：- 引入彩色糖果的话题，让学生分享他们对糖果的喜好和经验。
- 展示一些彩色糖果的图片，激发学生的兴趣。
2. 观察和比较（10分钟）：- 给每个学生发放一些彩色糖果，并让他们观察和比较糖果的形状、颜色和大小。
- 引导学生用简单的语言描述他们观察到的差异和相似之处。
3. 分类（10分钟）：- 让学生将糖果按颜色进行分类，例如红色、黄色、蓝色等。
- 引导学生思考为什么要按颜色进行分类，帮助他们理解分类的意义。
4. 创作（15分钟）：- 给每个学生发放一张白纸和一些彩色纸。
- 让学生用彩色铅笔、蜡笔或水彩颜料在白纸上绘制自己喜欢的彩色糖果形状。
- 鼓励学生运用想象力，设计自己独特的糖果形状和颜色。
5. 完成作品（10分钟）：- 学生完成绘画后，可以用剪刀剪下糖果形状，并用胶水将它们粘贴在彩色纸上，制作一个彩色糖果画。
6. 反思（5分钟）：- 引导学生回顾整个美术课的学习过程，让他们分享自己的感受和体会。
- 鼓励学生思考他们在课堂上学到了什么，以及有什么可以改进或加强的地方。
教案反思：通过本节课的设计，学生在观察和比较糖果的过程中培养了对细节的注意力和观察力。
通过分类活动，学生学会了将物品按照一定的规则进行组织和归类。
在创作环节，学生有机会发挥自己的想象力和创造力，提高了他们的绘画技巧和手眼协调能力。
整个教案设计注重培养学生的兴趣和参与度，促进学生的艺术修养和审美能力的发展。
在反思环节，学生能够自主思考和评价自己的学习过程，提供了改进和加强的机会。
小班主题案例《七彩糖果》
小班主题案例《七彩糖果》第一篇：小班主题案例《七彩糖果》小班主题活动案例《七彩糖果》天水幼儿园叶艳案例来源辞旧迎新之际，好日子特别多。
最近，小朋友们常会带各种各样的喜糖与同伴分享。
忽然我发现孩子们几乎每天都在玩糖、吃糖、聊起糖，有的甚至在活动中也在偷偷地吃糖。
对于年龄较小的小班幼儿来说，糖是他们的最爱。
对于糖，小班幼儿的兴趣和生活经验往往也是以吃为主，很少会探索糖的一些特征、食用的益处和坏处、科学现象、卫生习惯等。
因此我们想，如果单一地制止幼儿吃糖，不准他们带糖到幼儿园来，扼杀他们的兴趣显然是不对的。
“糖”中的科学奥秘无穷，怎样抓住这样一个教育契机，利用幼儿所感兴趣的”糖”与孩子共同深层次的探索“糖”的知识？我们小班开始了有关糖的科学主题活动。
案例描述实录一：为了满足幼儿的需要，我们请家长一起帮助孩子收集各种糖果，小朋友们特来劲，一到班上就唧唧喳喳聊开了。
看到幼儿自然形成的谈话气氛，我及时地改变了以往的教学模式，揣上一包糖，参与到孩子的谈话中：“这么多的糖果宝宝真好看，它们是从那里来的？”夏儿急忙说：“这是我阿姨结婚的喜糖，里面有好多不一样的糖呢。
”叶晨宇说：“妈妈昨天带我去超市，超市的糖真多，我挑选了玉米糖、棉花糖。
”这下，班上可开了锅，大家都跟着嚷了起来：“我也去了超市，我有大白兔奶糖、棒棒糖，我的是巧克力……”看见孩子们十分兴奋，他们在家中以建构了对糖初步的认知。
为了把孩子这些零散的糖的概念清晰化，我提出了要求：“我们也来开个卖糖的超市，好吗？”孩子们立刻兴奋起来，我与他们忙碌着给糖分类摆放整齐，开始了角色游戏--“糖果超市”。
在游戏中，幼儿可凭小票买2颗糖，老师鼓励他们自己剥开糖纸，看一看，闻一闻，尝一尝，孩子们开始交流起来。
“我的是橘子口味的，你的糖是什么口味的？”“我的是红色的，草莓味，”“我的是绿色的，是苹果味的，”“我有巧克力，是咖啡色的……”我插空说：“哦，原来，糖的颜色可以告诉我们糖的味道，是吗？”“是的，”正当孩子们齐声响应我的时候，我却不经意地发现了随地乱扔的糖纸。
2024年小班美术糖果教案含反思(通用
2024年小班美术糖果教案含反思(通用一、教学内容本节课选自2024年小班美术教材第三章《有趣的色彩》，详细内容为“糖果的色彩与形状”。
通过学习，让学生掌握糖果的基本色彩和形状，培养他们的观察能力和想象力。
二、教学目标1. 让学生了解糖果的基本色彩和形状，提高他们的观察能力。
2. 培养学生运用色彩和形状表现糖果的能力，提高他们的绘画技巧。
3. 培养学生的创新意识和团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：糖果的基本色彩和形状的观察与表现。
难点：如何引导学生运用色彩和形状表现糖果，以及创新意识的培养。
四、教具与学具准备教具：糖果模型、画纸、画笔、水彩颜料、调色板、范例作品。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：教师展示糖果模型，引导学生观察糖果的色彩和形状，激发学生的学习兴趣。
2. 新课讲解（10分钟）（1）教师详细讲解糖果的基本色彩和形状，让学生观察并记住。
（2）教师示范如何用画笔和水彩颜料表现糖果，讲解绘画技巧。
3. 随堂练习（10分钟）学生在画纸上尝试绘制糖果，教师巡回指导，纠正错误。
4. 小组合作（10分钟）学生分成小组，共同完成一幅以糖果为主题的画作，培养团队协作能力。
5. 展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，教师进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 有趣的糖果2. 内容：（1）糖果的基本色彩和形状（2）绘画技巧：用画笔和水彩颜料表现糖果七、作业设计1. 作业题目：以“糖果”为主题，创作一幅画作。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后继续观察生活中的糖果，尝试用不同的材料和技巧表现糖果，提高他们的创新意识和绘画能力。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性和适宜性。
2. 教学目标的明确性和可衡量性。
3. 教学难点与重点的识别与处理。
4. 教学过程中的实践情景引入和小组合作环节。
5. 板书设计的信息准确性与视觉吸引力。
6. 作业设计的针对性和答案的开放性。
小班泥工七彩糖果
小班泥工活动：七彩糖果一研执教：谭金环活动目标：1、尝试用泥团、糖纸包装做成糖果。
2、能自主地参与操作，有积极的活动欲望。
3、对小动物产生关爱之情。
活动重难点：能自主的用泥团、糖纸包装成糖果。
活动准备：1、各类糖果纸（皱纹纸、蜡光纸）若干。
2、橡皮泥、泥工板人手一份。
活动过程：1、讨论好吃的糖果：师提问： 1）小朋友们吃过糖果吗？2）你吃过的糖果里面是什么颜色的？3）今天谭老师也带来了一些糖果，你们看A：棒棒糖（外面是糖纸，里面是香香的糖果）B：玉米糖（外面是糖纸，里面是黄色的糖果）C：泡泡糖（外面是糖纸，里面是甜甜的糖果）D：芝麻糖（外面是糖纸，里面是芝麻味的糖果）2、欣赏糖果：师 A：我们刚才说了那么多的糖果，有一只可爱的小动物听见了，嘴馋的不得了哦，你们看，它来了（小熊）B：小熊也想吃糖，怎么办呢？你们又有什么好方法？（幼儿讨论、发言）谭老师做了一个糖果给小熊吃，可是小熊说我的肚子大，不够，还要吃呢，想请小朋友帮忙做给他吃，你们愿意吗？C：那它是用什么东西做得呢？你们看好了，眼睛不能眨，要不然小熊就吃不到你们做的糖果了。
1）教师示范做糖果教师边示范边操作，在示范过程中注意请幼儿观察教师搓圆、拧的技能2）幼儿制作糖果，教师指导。
师：今天我们为小熊制作各种的糖果，小朋友们可以选择自己喜欢的颜色做糖果，可以选择喜欢的糖纸包糖果，橡皮泥的大小要根据糖纸的大小来定，如果做大了糖纸就包不下了，做小了就不好看了，好小朋友们自己动手吧。
3、、品尝糖果师 A：我们做了这么多的糖果，小熊可开心了，她说“谢谢你们” ，你们怎么说呢？（没关系、不客气）B：你们真能干，老师带来了一些糖果与你们分享，你们开心吧？4、整理台面、活动结束。
活动反思：整个活动过程下来，小班泥工《七彩糖果》在教师有序的引导下完成了，下面我从以下几个方面来进行反思：1、在目标制定的过程中，没有体现出幼儿技能的训练。
2、我在活动开始时导入时间较长，因为对班上的幼儿的情况不熟悉，认识糖果的结构可以省略。