小班健康：我的五官
幼儿园小班《我的五官》教案(精选8篇
幼儿园小班《我的五官》教案(精选8篇一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《我的身体》，主要涉及第二章《认识我自己》的第三节《我的五官》。
详细内容包括：引导幼儿观察和认识自己的五官，了解五官的基本功能和作用，通过绘画活动培养幼儿的动手操作能力和创造力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够认识和描述自己的五官，了解五官的基本功能。
2. 能力目标：培养幼儿观察、表达和动手操作能力，激发幼儿对绘画活动的兴趣。
3. 情感目标：引导幼儿关注自己的身体，培养健康的生活习惯，增强自信心。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解五官的作用，培养他们的观察力。
2. 教学重点：引导幼儿认识自己的五官，学会用绘画表达。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、卡片、镜子、画纸、画笔、颜料、调色板等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色板、镜子等。
五、教学过程1. 导入：教师出示挂图，引导幼儿观察并说出图中的内容，引发幼儿对五官的兴趣。
2. 讲解：教师通过讲解挂图，引导幼儿认识自己的五官，并让幼儿用镜子观察自己的五官。
3. 实践活动：组织幼儿进行“找五官”游戏，让幼儿在游戏中加深对五官的认识。
4. 例题讲解：教师出示五官卡片，讲解每个五官的作用，引导幼儿学会保护五官。
5. 随堂练习：让幼儿用画笔、颜料在画纸上画出自己的五官，培养幼儿的动手操作能力。
六、板书设计1. 《我的五官》2. 内容：五官名称：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、眉毛五官作用：看、闻、吃、听、表情七、作业设计1. 作业题目：画出自己的五官，并用文字描述每个五官的作用。
2. 答案：眼睛：看世界鼻子：闻气味嘴巴：吃东西、说话耳朵：听声音眉毛：表达情感八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织亲子活动，让家长参与幼儿的学习，共同完成作业，增强亲子关系。
同时，引导幼儿关注其他身体部位，全面了解自己的身体。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解五官的作用，培养他们的观察力。
小班认识五官健康教案5篇
小班认识五官健康教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班五官教案6篇
幼儿园小班五官教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班下学期健康教案《我的五官》含反思
幼儿园小班下学期健康教案《我的五官》含反思幼儿园小班下学期健康教案《我的五官》教学目标：1. 认得本身的五官，能够说出眼、耳、鼻、口、手的名称。
2. 学会保护五官，知道如何保护眼、耳、鼻、口、手的健康。
3. 培育幼儿自我保护及个人卫生意识。
教学内容：1. 导入活动：发布问题，创设新情境“大家好！今日老师要和你们一起来学习一件有趣味的事情，你们知道我们身体里有五个器官吗？”“那么五个器官是哪些呢？”“今日，我们要和小伙伴们一起来认得、学习和保护本身的五官。
”2. 学习五官的名称以及功能首先，老师发放五官的图片或用做小伙伴的脑筋急转弯游戏，让孩子们认得眼、耳、鼻、口、手的名称及其功能。
老师引导孩子们通过猜谜、动物识别、音乐鉴赏，等等有趣味的游戏活动，学习到眼睛可以看到事物、耳朵可以听到声音、鼻子可以闻到气味、嘴巴可以吃东西和说话、手可以用来接触外界事物、动作技巧，帮忙幼儿建立一个对五官功能的初步认得。
3. 五官的保护教育老师为幼儿演示如何保护五官。
如何通风透气保持手指干燥、用布擦干净鼻子、用温水洗手、口腔卫生的细节等从日常琐事的层面上，让孩子们学会如何做到本身的五官保险。
针对夏季日常的防暑保健，老师介绍了阳光的注意事项，建议幼儿在玩水、运动等时，那些防止日晒的警示事项。
4. 活动实践：①手指拼图：幼儿用卡片垫片把五颗彩色手指组合成为一黑色手，回顾多次练习五个手指的名称和次序。
②以颜色手印为素材，幼儿用指关节和手掌印刷在互动纸上，创作出有趣味的小画作。
③重修五官游戏：老师在纸板上绘制“五官”，幼儿需要用指着纸板的小棒能成功指出它的位置。
正面触摸耳朵、数出左右眼睛，指出口部或鼻子的位置。
提示或会讲解拼凑总结等。
教学反思：此次《我的五官》的教学从认得、学习、保护五官的方面全面呈现了幼儿学习的过程。
末尾的场次活动，能够让孩子们通过玩耍、尝试的方式对本身的五官有更进一步的认得。
底部追溯沟通、加强互动共享，更能够针对个别幼儿了解五官保健做法，并发挥它们在游戏中的所长。
小班健康《我的五官》课件
01
详细介绍了儿童五官保健的知识和方法，适合家长阅读参考。
儿童五官保健动画片
02
以生动有趣的方式向孩子传授五官保健知识，提高他们的保健
意识。
儿童五官保健课程
03
针对儿童特点设计的五官保健课程，通过游戏、互动等方式帮
助孩子养成良好的五官保健习惯。
26
THANKS
感谢观看
2024/1/28
27
远视
远视是平行光线在调节放松时经过眼的屈光系统聚焦在视网膜之后， 导致视网膜上成像模糊。
散光
散光是眼睛的一种屈光不正常表现，与角膜的弧度有关。
2024/1/28
老花眼
老花眼是一种生理现象，随着年龄增长，晶状体逐渐硬化，弹性减弱 ，睫状肌的功能逐渐减低，从而引起眼的调节能力逐渐下降。
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保护视力方法
01
2024/1/28
03
调整饮食
04
饮食对视力也有一定的影响。建 议多吃富含维生素A、C和E的食 物，如胡萝卜、菠菜、西兰花等 。这些食物有助于保护眼睛免受 自由基的伤害，并促进视网膜的 健康。
保持正确的姿势
无论是看书还是用电脑，都应该 保持正确的姿势。建议调整屏幕 高度和角度，使其与眼睛保持适 当的距离和角度。同时，避免长 时间低头或仰头使用电子设备。
腔受损。
避免接触过敏原
对于过敏性鼻炎患者，应尽量 避免接触过敏原，如花粉、尘
螨等。
2024/1/28
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05
口腔保健与牙齿护理
2024/1/28
பைடு நூலகம்19
口腔结构及其功能
2024/1/28
口腔内部结构
包括牙齿、舌头、唾液腺等组成部分。
幼儿园小班健康《我的五官》课件
幼儿园小班健康《我的五官》课件一、教学内容本节课选自幼儿园小班健康领域教材第三章《认识自己》，详细内容为第三节《我的五官》。
通过本节课的学习，让孩子们了解自己的五官及其功能，学会保护自己的五官。
二、教学目标1. 让孩子们知道五官的名称和位置，了解它们的主要功能。
3. 提高孩子们观察、表达和动手操作能力。
三、教学难点与重点难点：五官的功能及保护方法。
重点：五官的名称、位置和功能。
四、教具与学具准备教具：五官图片、PPT、镜子。
学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过谜语“一个圆球真奇怪，长在脸上最中央，眼睛鼻子它两边，说话唱歌都用它。
”让孩子们猜测五官，激发兴趣。
2. 讲解五官（10分钟）（1）展示五官图片，让孩子们说出它们的名称和位置。
（2）讲解五官的功能，如眼睛看世界、耳朵听声音、鼻子闻气味等。
（3）讨论如何保护五官，如不用手揉眼睛、不用脏手挖鼻孔等。
3. 实践操作（10分钟）（1）让孩子们拿起镜子，观察自己的五官。
（2）在画纸上画出自己的五官，并涂上颜色。
（3）用剪刀剪下自己的五官，进行粘贴，组成一个完整的面部。
4. 例题讲解（10分钟）出示PPT，展示一个小朋友的五官图片，让孩子们说出每个五官的名称和功能。
5. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行五官猜谜游戏，巩固五官知识。
（2）讨论如何保护五官，分享自己的经验。
六、板书设计1. 板书我的五官2. 内容：（1）五官名称：眼、耳、鼻、口、舌（2）五官功能：看、听、闻、说、尝（3）保护五官：不揉眼、不挖鼻、不乱吃东西等七、作业设计1. 作业题目：画一画自己的五官，并写上名称和功能。
2. 答案：（1）眼睛：看世界，保护眼睛不揉眼。
（2）耳朵：听声音，保护耳朵不掏耳。
（3）鼻子：闻气味，保护鼻子不挖鼻。
（4）嘴巴：说话、吃东西，保护口腔不乱吃东西。
（5）舌头：品尝味道，保护舌头不咬舌。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，孩子们对五官有了更深入的了解，但部分孩子在保护五官方面还需要加强指导。
小班健康我的五官教案
小班健康我的五官教案一、教学内容本节课选自小班健康领域教材《我的身体》中的第二章“认识自己”，详细内容围绕“我的五官”展开。
通过学习，让幼儿了解五官的名称、位置和功能，以及如何保护自己的五官。
二、教学目标1. 知道五官的名称、位置和功能，了解保护五官的重要性。
2. 学会通过观察、描述和绘画来表现自己的五官。
三、教学难点与重点难点：了解五官的功能和保护方法。
四、教具与学具准备教具：五官图片、镜子、画纸、彩笔、卫生纸等。
学具：画笔、画纸、镜子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示一张缺了五官的人物图片，引导幼儿观察并讨论：这个人在哭，为什么没有眼睛？没有鼻子、嘴巴会怎么样？邀请幼儿分享自己是如何保护五官的。
2. 讲解五官的名称和位置（5分钟）教师展示五官图片，让幼儿说出每个五官的名称和位置。
结合镜子，让幼儿观察自己的五官，加深认识。
3. 例题讲解（10分钟）教师提问：我们的五官有什么作用呢？教师通过讲解，让幼儿了解每个五官的功能。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸和彩笔，引导幼儿画出自己的五官。
在绘画过程中，教师巡回指导，纠正幼儿的姿势和握笔方法。
5. 学习保护五官的方法（10分钟）教师讲解保护五官的方法，如：不用手揉眼睛、不用脏手拿食物等。
邀请幼儿分享自己的好习惯。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固五官的名称、位置和功能。
邀请幼儿分享自己在课堂上的收获。
六、板书设计1. 我的五官2. 内容：五官名称：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、眉毛五官位置：头部五官功能：视觉、嗅觉、味觉、听觉、表情等保护五官：不用手揉眼睛、不用脏手拿食物等七、作业设计1. 作业题目：画一画自己的五官，并描述它们的功能。
答案示例：我的眼睛可以看到美丽的世界，我的鼻子可以闻到香香的气味，我的嘴巴可以品尝美味的食物，我的耳朵可以听到动听的声音，我的眉毛可以表达我的情绪。
2. 课后拓展：回家后，向家长介绍自己的五官，分享保护五官的方法。
幼儿园小班《我的五官》教案(精选8篇
幼儿园小班《我的五官》教案(精选8篇教学内容：本节课为幼儿园小班课程，主题为《我的五官》。
教学内容主要包括对五官的认知和了解，通过观察、触摸和游戏等活动，让幼儿认识眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵和脸庞等五官，并了解它们的基本功能。
教学目标：1. 帮助幼儿认识和了解自己的五官，提高他们的观察力和认知能力。
3. 通过活动，培养幼儿的合作精神和团队意识，提高他们的社交能力。
教学难点与重点：重点：让幼儿认识和了解自己的五官，提高他们的观察力和认知能力。
教具与学具准备：教具：五官模型、镜子、图片、贴纸等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
教学过程：一、实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿进行一个简单的游戏，让幼儿通过触摸和猜测，认识自己的五官。
二、新课导入（10分钟）教师向幼儿介绍五官的名称和功能，让幼儿通过观察和触摸，了解五官的外貌和特点。
三、互动环节（10分钟）教师分发贴纸和图片，让幼儿在图片上贴上相应的五官贴纸，以此来加深幼儿对五官的认知。
四、随堂练习（5分钟）教师分发画纸和彩笔，让幼儿画出自己的五官，并写下五官的名称。
五、课堂小结（5分钟）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，让幼儿再次确认五官的名称和功能。
六、作业布置（5分钟）教师布置作业，让幼儿回家后，向家长介绍自己所学的内容，并尝试正确使用五官。
板书设计：教师在黑板上写出五官的名称和功能，并配合图片和模型，让幼儿更加直观地了解五官。
作业设计：1. 请幼儿回家后，向家长介绍自己所学的内容，并尝试正确使用五官。
2. 请幼儿画出自己的五官，并写下五官的名称。
课后反思及拓展延伸：在今后的教学中，我们将进一步拓展五官的相关知识，让幼儿更加全面地了解五官的功能和使用方法，以提高他们的生活自理能力和健康意识。
同时，我们也将注重培养幼儿的创造力和想象力，让他们在学习和游戏中得到全面发展。
重点和难点解析：本节课的重点是让幼儿认识和了解自己的五官，提高他们的观察力和认知能力。
这一目标通过多种教学活动和互动环节来实现，如五官模型触摸、镜子观察、贴纸游戏等。
小班健康活动教案及教学反思《认识我的五官》
小班健康活动教案及教学反思《认识我的五官》1. 教学目标1.通过感官体验，认识人类的五官：眼、耳、鼻、口、手，了解它们各自的功能。
2.通过互动游戏和视频课，让学生能够在轻松有趣的环境中认识自己的五官。
3.提高学生健康维护意识，培养对自己身体负责任的态度。
2. 教学内容2.1 课前准备1.准备五官分别的图片海报，贴在墙上，并在上面写出对应名称。
2.准备学生手势操作图表，教学时可以用来引导学生通过肢体动作思考和回答问题。
3.寻找合适的视频教学课件，以辅助教学。
2.2 课程内容2.2.1 认识眼睛、耳朵和鼻子1.讲解眼睛的功能和结构，并介绍如何保护眼睛。
2.讲解耳朵的功能和结构，并介绍如何保护耳朵。
3.讲解鼻子的功能和结构，并介绍如何保护鼻子。
教学方式：通过图片海报、手势操作图表及简单的视频教学课件引导学生认识眼睛、耳朵和鼻子，并且带领学生参与互动游戏，让学生加深理解和记忆。
2.2.2 认识口和手1.讲解口和手的功能和结构，并介绍如何保护口和手。
2.强调口和手的卫生问题，以良好的卫生习惯保护健康。
教学方式：通过图片海报、手势操作图表及简单的视频教学课件引导学生认识口和手，并通过游戏互动的方式和学生一起探讨口和手的保护方式。
2.3 课程反思通过本场活动，学生对自己的五官有了更深入的了解，并且了解到如何保护自己的五官。
通过互动游戏和视频课，学习过程轻松有趣，提高了参与度，也让学生更加深入地理解了五官的功能。
同时，本次活动也能带来教育意义，让孩子们从小培养健康认知、健康维护的习惯和意识，为未来健康奠定基础。
3. 课后延伸1.家长与孩子一起交流本次课程学到的知识和体会。
2.引导孩子在生活中关注、保护自己身体健康。
3.为学生提供更多的健康教育资料，帮助学生继续提高对健康的认知和保护意识。
4. 总结小班健康活动教案及教学反思《认识我的五官》针对小班年龄段的孩子，注重互动、趣味性，帮助孩子们认识自己的五官，了解各自的功能，培养健康维护意识，形成健康维护的习惯。
小班健康教案及教学反思《我的五官》
小班健康教案及教学反思《我的五官》教案概述教学目标通过本次健康教育课程，学生将能够：1.正确认识人体五官的基本结构与功能；2.了解保护好自己的五官对身体健康的重要性；3.养成正确的日常生活习惯。
教学内容1.人体五官的基本结构与功能；2.头部常见疾病的预防措施；3.颜面部清洁与护理；4.牙齿的保健；学习方式本次健康教育课程采用交互式问答、PPT配合讲解等方式。
教学过程热身阶段首先，引导学生通过观察老师的五官，回忆并说出自己的五官，并简要介绍五官的基本功能。
学习阶段1.介绍人体五官的基本结构与功能，以PPT为辅助，直观展示五官的形态，并介绍五官的基本功能。
同时，鼓励学生进行简单的互动问答，加深学生对五官的认知。
2.接下来，与学生共同探讨头部常见疾病的预防措施，并结合实际案例，告诉学生如何保护好自己的五官。
同时，学生也可以分享自己的经验。
3.随后，向学生演示颜面部的清洁和护理方法，同时告诉学生不良习惯带来的危害，以及健康生活的重要性。
4.最后，介绍牙齿的保健，包括如何刷牙，如何养成良好的饮食习惯等，让学生明白保护自己的牙齿也是保护身体健康的重要一步。
结束阶段在课程的结束阶段，再次对学习内容进行概括和总结，帮助学生深刻理解身体健康的重要性，并帮助他们养成良好的生活习惯。
教学反思本次健康教育课程成功地引导孩子们正确认识人体五官的重要性，同时也加深了他们对身体健康的认知。
在教学实践中，我也反思出了以下一些问题：首先，小班孩子的注意力难以长时间保持，因此在健康教育课程设计时，需要采取多种学习方式来激发孩子的兴趣。
其次，小班孩子的学习记忆能力有限，需要在教学过程中反复强化和巩固。
因此，在教学时，需要将知识点分散分散到多个教学周期，逐步加深学生对知识点的认知和理解。
最后，教师应该尽量多采用互动问答、学生分享等方式来激发学生的兴趣和参与度。
同时，在教学过程中，我们也应该充分尊重每个学生的个性，引导他们积极参与，以便更好地实现教学目标。
小班健康我的五官课件图文
小班健康我的五官课件图文一、教学内容本节课我们将学习幼儿园小班健康课程中的“我的五官”。
教材为《幼儿多元智能发展教材》第三册第1415页。
详细内容主要包括眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵和脸蛋的认识，通过学习让幼儿了解五官的基本结构和功能，培养他们保护五官、注重个人卫生的好习惯。
二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵和脸蛋的基本结构及功能。
2. 培养幼儿保护五官、注意个人卫生的良好习惯。
3. 提高幼儿观察、表达、交流与合作的能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解五官的功能及其重要性。
教学重点：通过观察、实践、讨论等方式，让幼儿掌握五官的基本结构和功能。
四、教具与学具准备1. 教具：五官挂图、PPT课件、镜子。
2. 学具：画纸、水彩笔、彩色笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过PPT展示五官挂图，让幼儿观察并说出五官的名称。
2. 讲解（5分钟）：详细讲解眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵和脸蛋的结构和功能，引导幼儿关注五官的重要性。
3. 实践（5分钟）：让幼儿拿起镜子，观察自己的五官，并尝试画出自己的五官。
4. 讨论（5分钟）：分组讨论，让幼儿分享自己画的五官，并说出五官的功能。
5. 例题讲解（10分钟）：通过PPT展示例题，讲解如何正确保护五官。
6. 随堂练习（5分钟）：让幼儿根据例题，自己设计一个保护五官的小场景。
六、板书设计1. 五官的名称和结构图。
2. 五官的功能及保护方法。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己的五官，并标注出每个五官的功能。
答案：略。
2. 作业题目：设计一个保护五官的场景，并与同学分享。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，观察他们对五官的认识和保护意识是否有所提高。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后与家长分享所学内容，共同关注五官健康。
同时，可在下一节课进行五官健康主题的游戏活动，巩固所学知识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2024版幼儿园小班健康《我的五官》ppt课件
结膜炎
表现为眼红、流泪等症状。可用 消炎眼药水滴眼，保持眼部清洁。 避免揉眼，以免加重症状。若症
状严重，应及时就医。
2024/1/26
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2024/1/26
06
总结回顾与拓展延伸
29
总结回顾本次课程重点内容
五官的名称和功能
幼儿能够准确指认并说出五官的名称，了解每个五官的基本功能。
2024/1/26
皮肤：触觉与保护屏障
皮肤的结构 包括表皮、真皮和皮下组织三部分， 共同构成人体最大的器官。
触觉功能
皮肤表面有大量的神经末梢和感受器， 能够感知温度、触觉、痛觉等刺激。
2024/1/26
保护屏障功能
皮肤能够防止水分流失和外界有害物 质侵入体内，维持内环境的稳定。
皮肤保健
保持皮肤清洁和湿润，避免长时间暴 露在有害环境中，注意防晒和保暖等 措施，有助于保护皮肤健康。
实践和应用 提供机会让幼儿在实践中运用所学的五官知识， 如参与角色扮演、情景模拟等活动。
3
家园合作 鼓励家长在日常生活中多与孩子进行五官相关的 交流和互动，共同促进孩子对五官的认知和理解。
2024/1/26
31
提供相关资源，方便家长和幼儿进一步学习和了解
图书资料
推荐一些适合幼儿阅读的五官认知图书，帮助家长和孩子进一步了 解五官的知识。
包括外鼻、鼻腔和鼻窦等部分， 共同完成呼吸和嗅觉功能。
2024/1/26
呼吸功能
鼻子内部有鼻毛和黏膜，能够过 滤空气中的灰尘和细菌，保持呼 吸道的清洁。
嗅觉功能
鼻子内部有嗅觉细胞，对气味分 子敏感，能够将气味分子转化为 神经信号，传递给大脑进行识别。
鼻子保健
保持鼻腔清洁和湿润，避免长时 间吸入刺激性气体和粉尘，有助
幼儿园小班《我的五官》教案(精选8篇
幼儿园小班《我的五官》教案(精选8篇一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《我的身体》，具体章节为《我的五官》。
详细内容主要包括介绍眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵和脸蛋等五官的基本结构和功能。
二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握五官的基本结构和功能，知道如何保护自己的五官。
2. 培养幼儿的观察能力、表达能力和合作意识。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解并掌握五官的功能。
四、教具与学具准备1. 教具：五官图片、镜子、卫生纸、湿巾、口罩等。
2. 学具：画纸、彩笔、水彩、调色板等。
五、教学过程1. 导入：通过谜语“五个小兄弟，住在一起，团结友爱，不离不弃”引出本节课的主题——五官。
2. 讲解：展示五官图片，引导幼儿观察并说出五官的名称，讲解五官的基本结构和功能。
3. 互动：邀请幼儿上台演示五官的功能，如用眼睛看、用鼻子闻、用嘴巴尝等。
4. 实践：分发画纸和彩笔，让幼儿画出自己的五官，并涂上颜色。
7. 课堂小结：通过儿歌《五官歌》巩固本节课所学内容。
六、板书设计1. 五官名称：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、脸蛋。
2. 五官功能：看、闻、尝、听、触。
3. 卫生习惯：洗手、刷牙、擤鼻涕。
七、作业设计1. 作业题目：画一画自己的五官，并涂上颜色。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对个别幼儿在五官认知和卫生习惯方面的不足，进行个别辅导。
2. 拓展延伸：开展“我的五官”主题活动，如制作五官面具、表演五官情景剧等，让幼儿在游戏中进一步巩固所学知识。
同时，鼓励家长参与，共同关注幼儿的五官健康。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践环节和互动环节。
4. 板书设计。
5. 作业设计。
6. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点与重点的确定教学难点：理解并掌握五官的功能。
详细说明：对于幼儿园小班的幼儿来说，理解抽象的概念较为困难，因此，讲解五官功能时需要用生动的语言和生活实例，以帮助幼儿更好地理解。
小班健康教案我的五官
小班健康教案我的五官一、教学内容本节课选自小班健康教材第三章《认识自己》，详细内容为第一节“我的五官”。
通过本节课的学习，让学生了解五官的名称、位置和功能，学会保护自己的五官。
二、教学目标1. 让学生知道五官的名称、位置和功能，提高学生的生活自理能力。
2. 培养学生关爱自己身体健康的好习惯，懂得保护五官的重要性。
3. 培养学生的观察能力、表达能力及团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：五官的位置和功能，如何保护五官。
教学重点：掌握五官的名称，了解五官的作用，学会保护自己的五官。
四、教具与学具准备教具：五官图片、挂图、PPT、镜子。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）组织学生进行“找一找”游戏，让学生在游戏中观察、交流、发现五官的特点。
（2）教师出示挂图，引导学生说出五官的名称，并引导学生观察五官的位置。
2. 例题讲解（15分钟）（1）教师通过PPT展示五官的图片，讲解五官的名称、位置和功能。
（2）教师示范如何正确保护五官，如：不用手挖鼻孔、不揉眼睛、不用尖锐物品戳嘴巴等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让学生两人一组，互相观察对方的五官，并说出五官的名称和功能。
（2）教师发放画纸、彩笔等材料，让学生动手绘制自己的五官，并标注名称。
4. 小组讨论与分享（10分钟）（1）组织学生进行小组讨论，分享如何保护五官的方法。
（2）教师提出问题，引导学生思考如何更好地保护自己的五官。
六、板书设计1. 板书我的五官2. 板书内容：五官名称：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、眉毛五官位置：头部五官功能：看、闻、尝、听、表达情感保护五官：不挖鼻孔、不揉眼睛、不用尖锐物品戳嘴巴等七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画自己的五官，并标注名称。
（2）写一篇关于如何保护五官的短文。
2. 答案：（1）见学生绘画作品。
（2）见学生短文。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）教师在本节课中的教学效果如何？（2）学生对五官的认知和保护意识是否得到提高？（3）如何针对不同学生的特点，调整教学方法，提高教学效果？2. 拓展延伸：（1）组织学生进行“保护五官”的主题班会，让学生分享保护五官的好方法。
【幼儿园教案】小班下学期健康教案《我的五官》含反思
幼儿园小班下学期健康教案《我的五官》含反思活动目标:1.初步了解五官的构成和用途,知道要爱护五官2.能听懂老师的口令,做出相应的动作3.加强幼儿的安全意识。
4.了解保持个人卫生对身体健康的重要性。
活动准备:同样的人物头像2幅,眼、耳、口、鼻的图片各1幅活动过程:一、启发谈话,引出五官小朋友们好!今天老师和大家一起来认识我们的头部。
请小朋友们认真的看一看老师的头部和小伙伴的头部有什么相同的地方?(一张脸,一个鼻子,两只耳朵,一张嘴巴,两只眼睛)二、游戏"找五官"1.按教师的指令做相应的动作眨眨你们的小眼睛,指指你们的小鼻子,张张你们的小嘴巴,摸摸你们的小耳朵。
2.贴五官老师在小黑板上用粉笔画一张脸,请小朋友将眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的图片贴在脸部合适的位置。
三、说说五官的作用1.我们的嘴巴有什么用?(说话、吃东西)2.我们的鼻子有什么用?(呼吸、闻气味)3.我们的眼睛有什么用?(看东西)4.我们的耳朵有什么用?(听声音)四、看图说话老师拿出准备好的相同的人物头像2幅,请小朋友观看,并把其中的一幅贴在小黑板上,然后把另一张图片的脸染成黑色,再把图片贴在小黑板上,两张图片对比,让小朋友说说哪张图像好看?为什么?总结:同样的一张脸,如果弄脏了就不好看,所以请小朋友们要爱护自己的五官,同时也要注意不能弄脏别人的五官。
五、保护五官五官很重要,我们必须要保护它。
怎样保护它们呢?不要把脏东西放到嘴巴里,不用手指挖鼻子,不揉眼睛,不掏耳朵,不把小东西放在口、鼻、眼、耳中。
六、教幼儿念儿歌这是我的眼睛,眼睛会看;这是我的鼻子,鼻子会呼吸;这是我的嘴巴,嘴巴会说话;这是我的耳朵,耳朵会听话。
教学反思:从这个活动中,我认识到幼儿园课堂教学中,教师首先要以孩子为主体,同时要有驾驭课堂的能力,在引导孩子学习的过程中,不断地发现问题,不断地变换教学手段和方法,从而让每个幼儿都参与到活动中,准确地掌握知识。
带领幼儿游戏时,要顾及到绝大多数的孩子,将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合,可以根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式,从而提高每个幼儿的学习积极性。
小班健康教案及教学反思《我的五官》
小班健康教案及教学反思《我的五官》小班健康教案及教学反思《我的五官》活动目标：1.初步了解五官的构成和用途，知道要爱护五官。
2.能听懂老师的口令，做出相应的动作。
3.探索、发现生活中的多样性及特征。
4.初步了解健康的小常识。
5.知道检查身体的重要性。
活动准备：同样的人物头像2幅,眼、耳、口、鼻的图片各1幅活动过程：一、启发谈话,引出五官小朋友们好!今天老师和大家一起来认识我们的头部。
请小朋友们认真的看一看老师的头部和小伙伴的头部有什么相同的地方?(一张脸,一个鼻子,两只耳朵,一张嘴巴,两只眼睛)二、游戏"找五官"1.按教师的指令做相应的动作眨眨你们的小眼睛,指指你们的小鼻子,张张你们的小嘴巴,摸摸你们的小耳朵。
2.贴五官老师在小黑板上用粉笔画一张脸,请小朋友将眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的图片贴在脸部合适的位置。
三、说说五官的作用1.我们的嘴巴有什么用?(说话、吃东西)2.我们的鼻子有什么用?(呼吸、闻气味)3.我们的眼睛有什么用?(看东西)4.我们的耳朵有什么用?(听声音)四、看图说话老师拿出准备好的相同的人物头像2幅,请小朋友观看,并把其中的一幅贴在小黑板上,然后把另一张图片的脸染成黑色,再把图片贴在小黑板上,两张图片对比,让小朋友说说哪张图像好看?为什么?总结:同样的一张脸,如果弄脏了就不好看,所以请小朋友们要爱护自己的五官,同时也要注意不能弄脏别人的五官。
五、保护五官五官很重要,我们必须要保护它。
怎样保护它们呢?不要把脏东西放到嘴巴里,不用手指挖鼻子,不揉眼睛,不掏耳朵,不把小东西放在口、鼻、眼、耳中。
六、教幼儿念儿歌这是我的眼睛,眼睛会看;这是我的鼻子,鼻子会呼吸;这是我的嘴巴,嘴巴会说话;这是我的耳朵,耳朵会听话。
教学反思在此教学中，大部分幼儿能迅速地找到五官的位置。
对于五官的作用有了一个比较深刻的认知。
小班健康教案及教学反思《我的五官》。
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小班健康：我的五官
小班健康：我的五官
目标：
1.正确的说出五官的名称、位置；初步了解它们的主要用途。
2.知道要保护五官，学习一些简单的保护方法。
准备：
1.布娃娃（1）
2.已会歌曲《五官歌》，活动中请配班老师弹琴。
过程：
一。
找五官
（出示布娃娃）
T:今天老师给你们带来了一个布娃娃。
你们看，它脸上有什么？
C：眼睛、耳朵
T：有几只？
C:2只眼睛。
2只耳朵。
T：还有什么呢？
C：鼻子、嘴巴、脸
T：那你们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、脸在哪里呢？（它们还有个共同的名字呢，叫五官。
）叫什么？大声告诉我（五官）五官有哪些？（眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、脸）对，它们统称五官。
T：还记得我们学过的一首五官歌？（记得）那我们一起来一遍。
（配班弹琴）
T：师唱前面问的部分，幼儿唱回答部分。
（一遍）
总结：你们记性真好唱的都很好听，拍拍手表扬自己。
我们知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、脸叫五官。
那它们又有什么本领呢？
二.认识五官的位置以及它们的作用。
T：鼻子有什么本领呢？C：鼻子可以闻气味---
T:那它长在脸的哪里呢？C：脸的中间。
师：小小鼻子本领大，长在脸的最中央，鼻子可以闻气味。
T:那鼻子的上面是什么？C:眼睛
T:眼睛有什么本领呢？C:看东西
师：鼻子上面是眼睛，眼睛可以看东西。
T:鼻子下面师什么？C:嘴巴
T:嘴巴有什么本领？C:嘴巴可以说话、吃东西—
师：鼻子下面是嘴巴，嘴巴可以说话、吃东西
T:那耳朵有什么本领？C:听声音
T:那它在头的哪里？C:两边
师：耳朵耳朵听声音，长在我们头两边。
T：刚才小朋友们说的真好。
老师把你们说的还编了一首儿歌呢！想听
（小小鼻子本领大，长在脸的最中央，鼻子可以闻气味。
鼻子上面是眼睛，眼睛可以看东西。
鼻子下面是嘴巴，嘴巴说话、吃东西。
耳朵耳朵听声音，长在我们头两边。
）
T:想学吗？那老师慢一点我们一起来说一说？（和幼儿一起说一遍，边说边动作）
总结：说的真好，拍拍手表扬表扬自己。
我们知道了五官的位置和它的们的本领。
那么我们能不能没有五官？又如何保护它们呢？
三：保护五官
T:眼睛如何保护？眼睛进了灰尘怎么办?C:少看电视，看电视离电视远一点。
不要揉眼
睛---
T:鼻子如何保护呢？C:不抠鼻子、不把东西塞到鼻子离—
T:有了鼻涕怎么清理干净？C:用手帕擦-
T:嘴巴如何保护？C:不把脏东西、小手放嘴巴—
总结：人的五官都很重要今天宝宝们知道。
眼睛不要揉、耳朵不要挖、鼻子不要抠、脏手、脏东西不要放嘴巴。
（一起告诉我怎样保护我们的五官？眼睛不能-----放嘴巴说的真好）。
拍拍表扬表扬自己。
四．游戏《指五官》
下面我们来玩歌指五官的游戏。
玩法：我说眼睛，你们就指眼睛。
我说鼻子你们就指鼻子。
会玩吗？
T:眼睛C:幼儿指眼睛。
-----老师变换口令。
（老师不断变换口令，速度不断加快）
结束总结：今天我们知道了五官的位置，还知道了它们的本领，还知道怎样保护我们的五官。
回家后和爸爸、妈妈说一说，再和它们玩一玩这个游戏，好不好？。