《应对》-八年级下册语文PPT课件

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人教部编版八年级下册第一单元口语交际《应对》课件(共25张PPT)

人教部编版八年级下册第一单元口语交际《应对》课件(共25张PPT)
“想君小时,必当了了。” 好书是需要慢慢“品”的,只有细读、精读,才可领悟书中的精髓。
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口语实践
针对一个叫陈韪的官员的当面取笑,孔融没有针锋相对, 而是避其锋芒,运用“归谬法”——以子之矛攻子之 盾,既化解了自己的尴尬,又有效地回击了陈韪,真是 一举两得。
口语实践
2.一名英国女士非常喜欢钱锺书的小说《围城》,于是打 电话给钱锺书请求见面。钱锺书对她说:“假如你吃了个 鸡蛋觉得不错,何必认识那下蛋的母鸡呢?”
交际导航
示例一 据说有一天,英国著名戏剧家萧伯纳走在街 上,被人骑自行车撞倒在地,好在没有大碍 。肇事者扶起他,十分诚恳地向他道歉。萧 伯纳则诙谐地回应道:“你运气真不好,先 生,如果你把我撞死,就可以名扬四海了。 ”这样就轻松幽默地表达了自己不介意的态 度,化解了尴尬的局面。
交际导航
示例二
在《陈太丘与友期行》中,当友人怒 骂“非人哉”时,七岁的陈元方没有 示弱,回应道:“君与家君期日中。 日中不至,则是无信;对子骂父,则 是无礼。”元方机敏、有理有据的反 击,成为巧妙应对的典型。
“ 小 时 了 了 ( 聪 明 ) , 大 未 必 佳 。 ” 孔 融 立 即 回 应 道 : 广义的应对包括所有的聊天、问答、讨论等,这里则主要指面对别人的调侃、质疑、诘问、刁难时随机应变的话语能力。
在日常交往中,当有人向我们提问、建议或者质疑时,采取恰当的方式作出回应,就是应对。 对此,支持和反对的人都不少。 阿道夫·门采尔的意思是说,应该用更多的时间去从事绘画构思与设计,这样才能创作出优秀作品,而不应该只注重画的数量,不注重质量,粗制滥造。
“读书之星”。现在,大家可以就读书方面的问题与他们进行交流。 一位外国友人曾经问周恩来总理:“你们中国一共有多少钱?”周总理想了想,回答说:“我们中国一共有18元8角8分钱。

八年级语文人教部编版下册第一单元口语交际《应对》课件(43张PPT)

八年级语文人教部编版下册第一单元口语交际《应对》课件(43张PPT)
或对别人提出的问题给予解答。
(2)设置特定的情境,要求学生写出别人讲话的言外之意;
广义的应对包括所有的聊天、问答、讨 题型三——围绕话题谈看法
某国王请阿凡提评论自己的诗,阿凡提规劝他不要再写诗了,因而被关进驴圈。 据统计,交通事故绝大部分是因为司机酒后驾车引起的。 喝完喜酒,微醉的爸爸要开车回家,这时李明对爸爸说:“爸爸,您喝醉了,不能开车。
新课导入
美国代表团访华时,曾有一名官员当着 周总理的面说:“中国人很喜欢低着头走 路,而我们美国人却总是抬着头走路。” 此语一出,话惊四座。周总理不慌不忙, 脸带微笑地说了一句话,成功的挽救了中 国的国际形象。
你们猜,周总理说了什么?
【如何应对】
当时周恩来总理如何应对的呢? 2、通过具体的实践学习掌握应对的基本策略和常用方法,增强应对能力。
“当然能。” 罗斯福微笑着说: “那么,我也能。”
巧设陷阱
★ 公共汽车急刹车,一男乘客突然倒在某女乘客 身上,女乘客出口便骂“什么德性?”男乘客诙 谐地回答:
“不是德性,是惯性!”
针锋相对
拓展延伸
口语交际应对及技巧题的考查形式:主要通过书 面形式的表述题来评估学生的口语交际能力。
常见的考查方式有—— (1)写出人物当时可能说的话; (2)设置特定的情境,要求学生写出别人讲话的言 外之意; (3)品味应对语言中的关键词语。 (4)写出讨论的焦点或不同意见; (5)围绕话题谈自己的看法、进行评价或探究等。
(2012年娄底)8.根据下面提供的情境回答问题(2 分)
据统计,交通事故绝大部分是因为司机酒后驾车引起 的。假如你遇到一位司机叔叔,喝酒以后仍然准备驾车 ,这时,你应该怎么对他说?
(2013年娄底)8.根据下面提供的情境回答问题(2分) 2012年国庆节,清洁工人在天安门广场扫出近8吨垃圾 。假如你是在场的一位小游客,发现身旁一位叔叔正淮 备把香蕉皮扔到地上,你应该怎么对他说?

部编版八年级下册语文课件-第一单元口语交际应对(共23张PPT)

部编版八年级下册语文课件-第一单元口语交际应对(共23张PPT)
这样就轻松幽默地表达了自己不介 意的态度,化解了尴尬的局面。
小故事2:
《陈太丘与友期行》中,当友 人怒骂“非人哉”时,七岁的 陈元方没有示弱,回应道: “君与家君期日中。日中不 至,则是无信;对子骂父,则是 无礼。”
元方机敏、有的反击,成为 巧妙应对的典型。
要掌握一定的应对技巧:
亮观点,紧扣题意作答。 要准确判断对方的态度。 ”言外之意是说陈匙现在并不聪明。
做好应对的前提是认真聆听对方的话语,准确理解其意图,把握其观点态度。 元方机敏、有的反击,成为巧妙应对的典型。
刁难,就要注意采用一定的应对技巧。 ”歌德平静地看了看那个人,回应道: "我却正好相反。
小伙子说:“小毛孩管什么闲事!我只是扔个废电池而已,有什么大不了的!"针对小伙子这句话,请你结合“相关链接”中的知识对其进行规劝,规劝时语言得体,内容恰当。 妈妈,我们还是亲自包粽子过端午节吧,这样既合了奶奶的心意,又体现了我们对中华传统文化的传承,还能锻炼手艺,享受劳动的快乐呢。 巧换概念法:孔融巧换陈匙“小时了了(聪明),大未必佳。 钱锤书对她说: “假如你吃了个鸡蛋觉得不错,何必认识那下蛋的母鸡呢?”
应对
学习目标:Байду номын сангаас
1.了解常见的交际场合该应用的应对技巧。 2.结合名人典故或生活实例,训练基本的应
对技巧。 3.通过学习,提升自己的口语交际能力,增
强应对能力。
1、了解什么是应对?
你好,小区是我们共同的家,我们有责任一起爱护它。 理解对方言论的意图,表达了什么观点,进而判断其态度。 阅读下面的应对案例,简要分析、评价这些名人采用的应对技巧。 假如你是晓刚将怎样劝说妈妈? 钱锤书对她说: “假如你吃了个鸡蛋觉得不错,何必认识那下蛋的母鸡呢?” 小伙子说:“小毛孩管什么闲事!我只是扔个废电池而已,有什么大不了的!"针对小伙子这句话,请你结合“相关链接”中的知识对其进行规劝,规劝时语言得体,内容恰当。 元方机敏、有的反击,成为巧妙应对的典型。

部编本八年级语文下册课件--口语交际--应对(共48张PPT)

部编本八年级语文下册课件--口语交际--应对(共48张PPT)
什么技巧?
转换概念
这一应对,巧妙机智,避免了 尴尬,又保守了国家秘密。
【如何应对】
当时歌德如何应对的呢?
机智敏捷的歌德回答说:“而 我却恰恰相反。”说完闪身让路, 让批评家过去。
应对须知:
(一)准确判断对方的态度。 是善意的玩笑、提问,还是恶意的讥讽、
挑衅? 对方的态度不同,应对的方式也应有
所不同。 如果是善意的玩笑,就要报以善意的
2、注意事项: 认真倾听 依据情境 快速思维 迅速反应
学以致用
阅读下边的应对案例,简要说明这些 名人采用了什么应对技巧。
1.孔融十岁的时候就表现出超乎寻常的聪明 才智,得到人们的赞许。有一个叫陈的官员却当 众不以为然说:“小时了了(聪明),大未必佳。” 孔融立即回应道:“想君小时,必当了了。”
“想君小时,必当了了。”
“那有传言说,您身价上亿, 您怎么看?”主持人紧追不放,场 上气氛顿时有点紧张而尴尬。
“如果是这样的话,我都想打 五折卖了自己。”曹格沉思片刻, 微笑着答道。
幽默是尴尬的克星 自嘲是解围的良药
第一单元口语交际:应对
课标在“实施建议”中指出:“口语交 际能力是现代公民的必备能力。应培养学生 倾听、表达和应对的能力,使学生具有文明 和谐地进行人际交流的素养”。
之福,奴才怎么敢领呢

!"
Hale Waihona Puke 慈禧太后正为下不了台而发愁,听这么一说,急忙顺水推舟,笑
着说:"好吧,隔天再赐你吧。"就这样,李连英为二人解脱了窘
境。
周恩来总理轶事
一位美国记者在采访周总理的过程中,无意中看到总理桌子 上有一支美国产的派克钢笔。那记者便以带有几分讥讽的口吻问 道:“请问总理阁下,你们堂堂的中国人,为什么还要用我们美 国产的钢笔呢?”周总理听后,风趣地说:“谈起这支钢笔,说 来话长,这是一位朝鲜朋友的抗美战利品,作为礼物赠送给我的 。我无功受禄,就拒收。朝鲜朋友说,留下做个纪念吧。我觉得 有意义,就留下了这支贵国的钢笔。”美国记者一听,顿时哑口 无言。

人教版部编八年级下册语文应对ppt课件

人教版部编八年级下册语文应对ppt课件

28
通过
应对“大通关”
24
请对照“应对”小口诀,完成应对测试题。 要求:各小组长抽签定题,再进行小组交流,
派代表展示。
25
1.早上上课急匆匆,你手一插裤袋发现裤子穿反了,同桌惊 讶地说:“你的……裤子……”,你搭上他的肩,笑着说道 :“_________ 。”
2.校园集体舞第一次训练时,由于你的舞伴舞技差踩了你的 脚,她向你表示很抱歉,你会回答:“________ 。”(请 自行填空并表演)
观看 图片 说应对
10
1.请根据所展示的图片,结合导学案, 完整的讲述故事。 2.结合当时的语境,说说当事人的应对 好在哪里。
要求:先小组交流,然后每组派2名代 表发言。1名代表讲故事,1名代表答 问题。1至4组根据图片序号对应组号, 5、6组可任选其中一张图片讲故事、 答题。

刘 伶 与 鸡 肋 骨
要求:先小组交流,然后每组派2名代 表发言。1名代表讲故事,1名代表答 问题。1至4组根据图片序号对应组号, 5、6组可任选其中一张图片讲故事、 答题。

刘 伶 与 鸡 肋 骨
自嘲

巧 对 外 国 友 人
巧换概念
有18元8角8分。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ

赫 尔 岑 说 流 行
归谬
那么,流行性感 冒也是高尚的了?

谁 是 第 一
与卿比如何?
转换话题
陛下之书法,皇帝 中第一;而臣之书 法,人臣中第一。

陈 太 丘 与 友 期 行
针锋相对
21
归谬
转换 话题
巧换
概念
应对技巧
针锋
相对
自嘲
……
22

第一单元口语交际《应对》课件(21张PPT) 部编版语文八年级下册

第一单元口语交际《应对》课件(21张PPT) 部编版语文八年级下册

2019年衢州中考语文试卷上有这样的一道题:
妈妈 (手机响,拿出看)你同学小涵的妈妈在家长群里发了条微信。
文文 (嘀咕)又晒娃!
妈妈 (念)“周日录了一所名校,今天又收到另一所名校的补录,虽然一波三折,过程煎 熬,但普娃进了牛校,诚惶诚恐,只有继续努カ,オ不会被碾成渣……”
文文 (噘嘴)妈,你给我念这个,是什么意思?你是不是 (7) ?
这里的每个句子用不同的字眼来从三个视角描述它。带出不同的心灵视角, 不同的评价视角,也就是态度。
(2)言为心声,对方的态度与目的如何?我们自己的 态度和目的又该如何?
总原则
与人为善, 语言让我们的生活更美好,
不是逞口舌之快。
了解应对的技巧,走进应对
问题方: 外祖母:怕都是孩子们,不可靠。 母亲:若叫大人一同去,他们白天全有工作,要他熬夜,对不合情理的。 应对方: 双喜:我写包票!船又大,迅哥儿从来不乱跑;我们又都是识水性的! 效果: 外祖母和母亲也相信,便不再驳回。
据说,歌德在公园散步,遇见了一个傲慢 的批评家,双方在一条仅能容一人通过的小路 里僵持着,批评家说:“我从不给蠢货让路。” 结果,歌德说了什么呢?同学们猜一猜,试着 想象一下当时的场景并回答。如果是你们,会 怎样应对呢?
歌德:“我恰好相反。”
一个句子,只是调换了一下顺序,给人产生完全不同的 效果,这说明,说话,是有技巧的。
得体是一种语文境界
那么,假如姚明换成孙杨,来到孙杨的故事中,他会如何表现呢?
“我很尊敬霍顿,因为他有他的坚持,虽然这种坚 也许,面对拒绝与自己合影的霍顿,“姚明”会说: 持源自一种误解,但我依然尊敬他。”
也许,面对拒绝合影的英国选手斯科特,“姚明”会一语双关: “我其实很愿意和他合影,如果 有这样的机会,请他放心,我一 定不会使用美颜相机。”

第一单元口语交际《应对》课件(共26张PPT)部编版语文八年级下册

第一单元口语交际《应对》课件(共26张PPT)部编版语文八年级下册
“我正好相反。”然后给那个人让开一条路。
针锋相对
9
4.一位美国记者在采访周总理的过程中,无意间看到总理桌子 上有一支美国产的派克钢笔。那记者便用带有几分讥讽的口吻 问道:“请问总理阁下,你们堂堂中国人,为什么还要用我们 美国产的钢笔呢?”很明显,这位记者的本意是想挖苦嘲讽周 总理:你们中国人怎么连好一点的钢笔都不能生产,还要从我 们美国进口?周总理听后,说了一席风趣的话。美国记者一听, 顿时哑口无言,丢尽颜面。
B.我才发现你这么蠢,这时候还打篮球,万一把腿摔折了,不能参 加中考,这辈子就完了。
C.现在到了冲刺的阶段,你课余时间就不要去打篮球了,我们还是 把精力都用到学习上吧。
√D.运动确实可以减压,不过万一受伤影响中考可就不值了,你这段
时间就不要打篮球了吧。
17
2.一天,李明与爸爸去参加表哥的婚礼。喝完喜酒,微醉的爸爸要 开车回家,这时李明对爸爸说:“爸爸,您喝醉了,不能开 车。”“没事,我只喝了一点,没有醉。”李明爸爸毫不在乎地 说。“喝酒开车容易出事故,再说,这种行为也是违反交通法规 的。”“我知道。但是,现在没有交警,没事!”李明严肃地说: “__做__事__要__有__原__则__,__不__能__因__为__没__有__交__警__检__查__,__就__违__反__交__通__法__规__。__” “嗯!明明,你说得对!”李明爸爸赞同道。(把李明的劝说补充完 整)
周总理想了想,回答说:中国人民银行一共有18元8角8分。外国 记者和在场的人都很不解。周总理进而说道:分别是10元、5元、 2元、1元;5角、2角、1角;5分、2分、1分。一共是18元8角8分。
5
常用的应对技巧
自嘲 归谬 偷换概念
针锋相对
转换话题 幽默化解

八年级语文部编版下册第一口语交际《应对》PPT参考课件

八年级语文部编版下册第一口语交际《应对》PPT参考课件
新课导入
美国代表团访华时,曾有一名官员当着 周总理的面说:“中国人很喜欢低着头走 路,而我们美国人却总是抬着头走路。” 此语一出,话惊四座。周总理不慌不忙, 脸带微笑地说了一句话,成功的挽救了中 国的国际形象。
你们猜,周总理说了什么?
【如何应对】
当时周恩来总理如何应对的呢?
这并不奇怪。因为我们中国人喜欢走上坡 路,而你们美国人喜欢走下坡路。
把腿摔折了,不能参加中考,这辈子就完了。 (2)“独白”类:说笑话、说故事、说愿望、说奇思妙想、说读后感观后感、说经验教训、说目击情况等。
两个纳粹军官走进一家旅馆,他们傲慢的环视四周,然后问老板说:“这个猪圈,住一宿多少钱?”老板是个爱国者,他作出了最好的回答。 (4)言之有“节”,即话要简洁明了,不拖泥带水。 香港金日投资(集团)有限公司是一家集制药、医疗、金融、房地产为一体的多元化集团公司。
不仅表现了中国人民的谦逊,而且表达了中国人民赶超世界先进科技水平的壮志。
可就不值了,你这段时间就不要打篮球了吧。
2、一天,李明与爸爸去参加表哥的婚礼。喝完喜酒,微醉
的爸爸要开车回家,这时李明对爸爸说:“爸爸,您喝醉
如果你是萌萌,你将如何劝说呢? ”成长守护平台“实际上是监视学生玩游戏,对学生不信任。
”李明爸爸毫不在乎地说。 有一个叫陈韪的官员却当众不以为然地说:“小时了了(聪明),大未必佳。 罗斯福特意向四周望了望,然后压低声音问:“你能保守秘密吗?” 有一天坐上了由东京开出的新干线列车。
常见的考查方式有—— 面对此景,邓小平同志只说了一句话:“就像推我们跑一样,我们现在很需要跑。
★ 公共汽车急刹车,一男乘客突然倒在某女乘客身上,女乘客出口便骂“什么德性?”男乘客诙谐地回答: ★ 第二次世界大战时,德军占领了巴黎。

八年级语文部编版下册第一单元口语交际《应对》课件(22张PPT)

八年级语文部编版下册第一单元口语交际《应对》课件(22张PPT)

2020-2021 学年八 年级语 文部编 版下册 第一单 元口语 交际《 应对》 课件( 22张PP T)
参考答案: 【示例】
1.针对叫陈韪的官员的当面取笑,孔融没有针锋 相对,而是避其锋芒,运用“归谬法”“以子之矛攻 子之盾”,既化解了自己的尴尬,彰显了自己的聪明, 又有效地回击了陈韪的羞辱,可谓是一举两得。
2020-2021 学年八 年级语 文部编 版下册 第一单 元口语 交际《 应对》 课件( 22张PP T)
2020-2021 学年八 年级语 文部编 版下册 第一单 元口语 交际《 应对》 课件( 22张PP T)
2.一名英国女士非常 喜欢钱锺书的小说《围 城》,于是打电话给钱锺 书请求见面。钱锺书对她 说:“假如你吃了个鸡蛋 觉得不错,何必认识那下 蛋的母鸡呢?”
罗斯福任美国总统以前,在海 军部供职。某日,一位朋友问及海 军在大西洋的一个小岛筹建基地的 秘密计划。
罗斯福特意向四周望了望,然 后压低声音问:“你能保守秘密 吗?”“当然能。”“那么,”罗 斯福微笑着说,“我也能。”
2020-2021 学年八 年级语 文部编 版下册 第一单 元口语 交际《 应对》 课件( 22张PP T)
“是的,如果您的仆人不尽快跑的话,那么我担心……” “将会发生什么意外……” “我担心,在他回来之前,您的伤口已经愈合了。”
2020-2021 学年八 年级语 文部编 版下册 第一单 元口语 交际《 应对》 课件( 22张PP T)
2020-2021 学年八 年级语 文部编 版下册 第一单 元口语 交际《 应对》 课件( 22张PP T)
外国记者不怀好意问周恩来总 理:“在你们中国,明明是人走 的路为什么却要叫‘马路’呢?” 周总理不假思索地答道:“我们 走的是马克思主义道路,简称马 路。”

口语交际 应对-课件 (共32张PPT)-语文八年级下册

口语交际 应对-课件 (共32张PPT)-语文八年级下册

2B组 魏文帝(曹丕)听
说钟毓、钟会人漂亮, 才学也出众,下A组
丹麦童话作家安徒生很检朴, 常常戴着一顶破旧的帽子在街上 行走。有个路人嘲笑他:“你脑袋 上面那个破玩艺是什么?能算是帽 子吗?”安徒生回敬道:“你帽子 下面那个玩艺是什么?能算是脑袋 吗?”
4A组
有一次, 马克·吐温与一位 夫人对坐。他对她说:“您真漂 亮。”夫人高傲地回答:“可惜我 实在无法同样赞美你。”马克·吐 温毫不介意地说:“那没关系, 你 可以像我一样说句谎话。”
4B组
画坛巨擘毕加索反对侵略战争, 二战 期间, 德国官兵经常出入巴黎毕加索艺术 馆。一次, 毕加索在艺术馆出口给每个德 国军人一幅他的的名画《格尔尼卡》的复制 品, 画的是西班牙城市格尔尼卡遭德军飞 机轰炸的惨状。现场的一位德国盖世太保头 目指着这幅画问毕加索:“这是您的杰作吗?”
——鲁迅《立论》
应对的注意事项:
(一)准确判断对方的态度。
(二)掌握一定的应对技巧。
随机应变、巧妙应对
自嘲 归谬 巧换概念
针锋相对 转换话题
自学成果口头展示
知识点巩固 如何做到随机应变、巧妙应对呢?一方 面, 应该准确判断对方的态度, 看对方 是善意的玩笑、提问, 还是恶意 的 刁难 、 讥讽 , 对方的态度不同 也应有所不同。另一方面, 要掌握一定 的应对技巧, 如 自嘲 、归谬 、巧换概念、 针锋相、对 转化话、题等。
学习目标
1.通过实例了解应对的种类和特点, 提高对应对的认识。
2.通过生活实践掌握应对的基本策 略和常用方法,增强应对能力。
3.培养认真倾听、善于交流的好习 惯。
课前自主学习
1.预习教材“应对”的内容,完成导学 案。 2.通过网络、报刊、书籍等搜集成功或 失败的应对例子,并作口头评析。 (制作PPT, 古今中外例子皆可) 3.记录下你在预习过程中无法解答的疑 问。
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状元成才路 状元成才路
3.在发展语言的同时, 使参与者受到自我保护的 意识教育, 初步学会基本的自我保护、互动交流 的方法, 懂得礼貌待人、有序应对。
重点解读
在日常交往中, 当有人向我们提问、建议或 者质疑, 采取恰当的方式做出回应, 就是应对。 广义的应对包括所有的聊天、问答、讨论等, 这 里则主要指面对别人的调侃、质疑、诘问、刁难时 随机应变的话语能力。 那么, 怎样才能做到随 机应变、巧妙应对呢?
自嘲
题二: 在我们的生活当中, 经常会碰到别人有 意的嘲讽。 阅读下面的情境, 机智应对。
一位美国记者在采访周总理的过程中, 无意 间看到总理桌子上有一支美国产的派克钢笔。 那 记者便以带有几分讥讽的口吻问道: “请问总理 阁下, 你们堂堂的中国人, 为什么还要用我们 美国产的钢
笔呢? ”很明显, 这位记者的本意是想挖苦嘲 讽周总理: 你们中国人怎么连好一点的钢笔都不 能生产, 还要从我们美国进口? 周总理听后, 说了一席风趣的话。 美国记者一听, 顿时哑口 无言, 丢尽颜面。
题目类型:
(1)“介绍”类: 自我介绍、介绍朋友、介绍家 乡、介绍一处名胜古迹、介绍一种动物或植物等;
(2)“独白”类: 说笑话、说故事、说愿望、说 奇思妙想、说读后感观后感、说经验谈教训、说目 击情况等;
(3)“交往”类: 道歉、祝贺、待客、转述、 劝阻、赞美、批评、安慰、解释、采访、购物、 问路、打电话、导游等;
(4)“表演”类: 当众演讲、致欢迎词、主持 节目等;
(5)“讨论”类: 对不对状元成才路、好不好、行不行、 怎么办、小小建议、小小讨论、小小辩论等。
状元成才路
状元成才路 状元成才路
答题要求:
(1)言之有“礼”, 即根据特定的情境采 用文明得体的用语; (2)言之有“物”, 即 有具体内容, 不讲空话、套话或含糊不清的话; (3)言之有“序”,即按一定的顺序说, 注意 事物内在的联系及因果关系,力求意明句畅; (4)言之有“节”,即话要简洁明了, 不拖泥 带水。
1.准确判断对方的态度。 如果对方是一般 性的询问, 要做出客观的回答; 如果是善意 的玩笑、诚恳的致歉, 可报以善意的幽默、自 嘲; 如果是恶意的刁难和讥讽, 就要选择恰 当的方式, 给予有力的回应。
2.掌握一定的应对技巧。 特别是面对一些特 殊场合, 如国际间交往、答记者问或其他正式场 合的交流等, 或者遇到一些故意的刁难, 就要 注意采用一定的应对技巧。 常用的应对技巧有自 嘲、归谬、巧换概念、针锋相对、转换话题等。
状元成才路
状元成才路
状元成才路 状元成才路
3.需要注意的是,巧妙应对的前提应该是准确 理解对方的意图,把握对方的主要观点,因此,认 真倾听对方的话语就显得尤为重要。 在此基础上, 如果能够依据当时的话语情境,快速调动思维,迅 速做出反应,就能做到随机应变、巧妙应对了。
4.口语交际题考查形式及应对技巧主要通过书 面形式的表述题来评估学生的口语交际能力。 常 见的考查方式是设置特定的情境,要求学生写出别 人讲话的言外之意,或写出人物当时可能说的话, 或写出讨论的焦点和不同意见,或围绕话题谈自己 的看法,或对某些事物进行评价等等。
交际示范
抽烟 50年代初, 美国总统杜鲁门接见傲慢的麦克 阿瑟将军。 见面中, 麦克阿瑟拿出烟斗, 装上 烟丝, 然后把烟斗叼在嘴里, 取出火柴。 当他 准备划火柴点烟时, 才停下来, 对杜鲁门说: “我抽烟, 你不会介意吧? ”显然, 这不是在 真心征求意见。 在将军已经做好抽烟准备的情况下, 如果杜鲁门说介意, 那就会失
2.一名英国女士非常喜欢钱锺书的小说《围城》, 于是打电话给钱锺书请求见面。 钱锺书对她说: “假如你吃了个鸡蛋觉得不错, 何必认识那下 蛋的母鸡呢? ”
______________________________家拜访德国著名的画家阿道夫·门 采儿, 向他诉苦说: “我真不明白, 为什么 我画一幅画只用一会儿工夫, 可卖出去要整整一 年。 ”“请倒过来试试吧, ”门采儿认真地说, “要是你花一年的工夫去画它, 那么只用一天就 准能卖掉它。 ” ___________________________________________
面对美国记者的肆意嘲讽, 周总理是如何
风趣沉着地作出应对呢?
__________________________________________ 谈起这支钢笔, 说来话长。 这是一位朝
__________________________________________ 鲜朋友的抗美战利品, 作为礼物赠送给我的。 __________________________________________ 我无功受禄, 就拒收。状元成才路 朝鲜朋友说, 留下 __________________________________________ 做个纪念吧。 我觉得有意义, 就留下了这支
风度。 面对这种挑衅, 杜鲁门看了一眼麦克阿 瑟, 说: “抽吧, 将军。 别人喷到我脸上 的烟雾, 要比任何一个美国人脸上的烟雾都 多。 ”这时, 傲慢的麦克阿瑟慢慢地把火柴放 回了火柴盒, 取下嘴里的烟斗放在了桌子上。
状元成才路
状元成才路
状元成才路 状元成才路
杜鲁门这句“抽吧, 将军。 别人喷到我脸 上的烟雾, 要比任何一个美国人脸上的烟雾都 多”, 言下之意“我是美国总统, 没有任何人 敢随便在我面前抽烟, 也只有你傲慢的麦克阿瑟 能提出这样无理的要求吧!”在总统这样自嘲的反 击面前, 傲慢的麦克阿瑟将军也不得不做出让步。
口语交际 应对
部编本人教版·八年级语文下册
学习目标
1.通过有序地观察, 能依据设计的意图, 联系 生活实际想出办法, 并乐于与同学使用普通话进 行完整、清晰的交流。 2.通过本次口语交际, 培养参与者合理想象,
状元成才路
完整讲述个人意见的能力, 培养认真倾听和乐于 表达、善于交流的状元好成才路 习惯。
研讨练习
题一: 阅读下面的应对案例, 简要分析、评价 这些名人采用的应对技巧。
1.孔融十岁的时候就表现出超乎寻常的聪明才智, 得到人们的赞许。 有一个叫陈韪的官员却当众 不以为然地说: “小时了了(聪明), 大未 必佳。 ”孔融立即回应道: “想君小时, 必当了了。 ”
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