把握三个环节

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把握“三个环节”

把握“三个环节”摘要：作为小学语文教师，我们应该注重语言文字运用能力的培养，抓好阅读教学的“三个关键环节”，即准确深入地解读文本、精心巧妙地设计教案、灵活机动地实施教学，积极探索阅读教学优质高效的教学策略，实现学科知识到学科素养的蜕变，全面提升学生的语文综合素养。

关键词：三个环节解读文本设计教案实施教学长期以来，我们的语文教学大多数时间用于阅读教学，但是学生的阅读能力还是不尽人意。

究其原因，还是当前的阅读教学大部分都是在分析课文内容。

叶圣陶先生说过我们的课文只是教语文的“载体”，是个“例子”，语文课就是用课文这一“载体”来教学生学习语文。

作为小学语文教师，我们应该抓好阅读教学的“三个关键环节”，积极探索阅读教学优质高效的教学策略，实现学科知识到学科素养的蜕变，全面提升学生的语文综合素养。

那么阅读教学的“三个关键环节”是什么呢？具体来说，一是准确深入地解读文本，二是精心巧妙地设计教案，三是灵活机动地实施教学。

下面结合小学语文高段的教学案例，谈谈对这“三个关键环节”的理解与实践。

审问：准确深入地解读文本解读文本是构建学生、教师、文本三者有效对话的重要前提，只有通过反复地阅读教材、查阅资料，才能准确、正确地把握和理解教材，最终才能让学生在对文本的真正参与的基础上，完成对文本阅读的再创造。

小学的语文教学毕竟不是故事课或者品德课，准确深入地解读教材，从专业性的角度确定教学目标、教学内容以及教学方法和策略，是实施课堂有效教学的最关键的环节。

于永正老师对解读文本有过精辟见解，他认为：要想真正的上好语文课，必须要学会解读文本，走进文本，要深入挖掘教材，不能片面地停留在文本的表面，要挖出文字背后蕴藏的东西，只有钻研出语文的味道来，才能上出带有语文味道的课来。

《黄鹤楼送别》课文语言优美，富有诗情画意，以“文包诗”的形式再现了《黄鹤楼送孟浩然之广陵》这首古诗的创作情境。

在解读这篇课文时，我发现课文中的故事是诗歌的扩展和阐释，而诗歌则是故事的浓缩和提炼，诗话互照，情景同现。

把握“三个环节”打造高效课堂----张晓华

把握“三个环节”打造高效课堂秦家庙小学张晓华“高效课堂”给我们提出了教学的“终极目标”，如何让教师教得高效、让学生学得高效是教育工作者亟待研究和解决的现实课题。

我认为要实现这一“终极目标”要着力在课前准备、课堂施教、课后拓展“三个环节”上下功夫。

一、课前精心准备是打造高效课堂的基础俗话讲得好：“台上一分钟，台下十年功”，要打造高效课堂离不开课前的精心准备。

（一）教师在自身素养上要有准备。

教师在课堂上面对的是一个个活泼可爱、思维敏捷、课外知识丰富的学生，要想在课堂教学中游刃有余，给学生“一碗水”，自己就得有“一桶水”。

教师具有广博的学识、丰厚的理论和高超的教学技艺，是实现课堂高效的基础，也是高效课堂对教师的内在要求。

它要求我们每一位教师要多研习教育专著，熟悉新课标和教材教法；多学习名师的教育随笔，观看他（她）们的课堂实录，领悟他（她）们先进的教学理念和经验；要勤练三笔字、普通话、课件制作等教师基本功，以提升我们的教学素养。

（二）教师在授课教案上要有准备。

备好课是上好课的前提，教师只有深入钻研教材，精心设计课堂教学，才能取得良好的教学效果。

一是备教材。

备课前，教师应反复通读教材，用心解读教材，吃透教材的编写意图，把握教材在本阶段的地位和作用，确定出教学目标及教学重难点。

切不可在对课文内容还不熟悉的情况下，盲目看教学用书对教材的分析，禁锢自己对教材的理解。

二是备学生。

一个成功的教学设计不能脱离学生实际，教师在设计教学思路前应充分考虑到班级学生的知识基础、思维能力、接受能力等特点差异，关注共性、突出个性、有的放矢。

三是备教法。

教学方法是为教学内容服务的。

教师在备课时，应把如何教写清楚，应根据教学内容的不同、学生的学情和自己的个性特长，选择最适合本课的教学方法。

（三）学生在课前预习上要有准备。

学生课前进行充分的预习能够提高课堂教学效率，这是大家的共识，但在实际操作中往往不被大家看重，有的甚至流于形式。

要落实预习环节就必须做到：要让学生认识预习的重要性，如：可以开展以预习为主题的班会，让大家谈对预习的认识；在课堂上多表扬认真预习的同学，让这些同学结合自己的亲身感受谈谈预习对学习的帮助，引导大家认清预习的重要性。

把握“三个环节”强化高标准农田建后管护利用水平——眉山市东坡区高标准农田管护利用工作推进情况

|四川农业与农机/2020年6期|高标准农田建设一、把握建设管理环节一是坚持服务粮食生产。

积极落实“藏粮于地”战略，将项目集中投向粮食生产功能区，杜绝高标准农田“非粮化”现象。

2019年布局在“两区”范围内的高标准农田1.42万亩，实现“五良”配套、“四新”示范，粮食生产能力稳步提升。

二是严格管理项目建设。

坚持项目法人制、招标投标制、政府采购制、合同管理制等制度，制定并落实《眉山市东坡区高标准农田建设项目管理办法》。

建立由业主统筹、监理管控、设计参与、施工自检、镇村监督的管理体系，有效保障了工程建设。

二、把握移交管护环节一是增强管护意识。

东坡区将高标准农田管护环节提前至竞争立项阶段，召开宣传动员会共18次，听取群众建设和管护的意见，在项目实施方案中明确建后管护要求。

二是落实管护主体。

按照“谁受益、谁管护，谁使用、谁管护”的原则，落实高标准农田项目管护责任主体。

在项目建成验收合格后移交，由村委会或新型农业经营主体确定2～4名有一定农田建设经验的人员负责管护。

2019年7个项目村确定管护人员15名，负责对建成的2.6万亩高标准农田进行全面管护，保障基础设施发挥长久效益。

三是配套管护经费。

为破解项目管护资金缺乏问题，区财政安排每个村公共设施维护费用11万元，用于维护村集体的田间基础设施。

积极探索新的管护模式，针对新型农业经营主体，由其自筹资金管护流转面积内的基础设施；对于尚未流>>把握“三个环节”强化高标准农田建后管护利用水平——眉山市东坡区高标准农田管护利用工作推进情况一、坚持“四位一体”，推进农业水价综合改革一是健全用水终端组织。

根据改革目标和分步推进计划，今年在7个镇新成立了以村社为农业用水小组的终端用水管理组织37个，明晰产权与水权。

二是完善计量设施。

争取资金140万元，因地制宜配套建设量水槽、量水标尺等计量设施，安装雷达水位计和电子水尺等72套，建成庙稿村、红山村农业终端用水智能计量示范区，实现面上配水全覆盖、线上供水全管控、点上用水全保障。

准确把握三个环节开展语文课堂有效教学

５兜拉 Ⅲ丝形象欣赏．
的良好效果。
自我，只会写一些 “ 官样文章 ” 、 “ 面文章 ”、 “ 板模
文章 ”并且一写作文就头疼，这真是教育Ｊ听：作者的可悲之
等『题，所以此阶段要下小心文，让各疗面更趋于完善．ｕＪｊ题
习的币要环节。根据不Ｍ课型，引钡学生从知识、法、情
序有效进行，提升课
赝至天币要。准确、精妙、有深度＝
感、能力或收获与不足等万面做好小结。这样，学生经过对
的点拔、引导、点评往往能捉升课教质量。
教学质量。２板块设问．
学为思。建立平等、和谐、民上、互动的师生灭系，营造课
堂生生互动、师生互动的场面，形成土、合作、探究性学习氛围，令面提高学生能力、提升，素质。上
一
在课教学巾，借余映朝老师推荐的 “ 块教学 ”，板以 “ 『题 ”干小论题 ”十得益彰，彳聚有散，形成师生土ｕＪ ¨“ ¨ 丁参与的教学情境。
面，环境、人物形象、岂术结构、生题探究，有力的弓导学Ｉ生开展 “ 量的语文阅读实践 ”活动，有利激发，引导学人
生进行研讨学爿。３［定设问．Ｊ存具体教学过程ｒ，对 ‘ 难度不人的课文，学，［定ｒＩ些上Ｊ存《之荚》教学ｒ，我要求生整体感个文后，用桥ｆＴ

教案中怎样把握“学,练,考”三个环节

教案中怎样把握“学，练，考”三个环节。

一、学习环节学习环节是教案设计的第一步，也是最重要的一步。

在这个环节中，要确立教学目标，明确教学内容和教学方法，使学生在理解知识的同时，能够培养自主学习的能力。

以下是学习环节的具体步骤：1.明确教学目标要学生学会什么知识和技能，必须先明确教学目标。

教学目标应该具体明确，与学生的实际情况相适应，充分考虑学生的兴趣和能力水平。

2.设计教学内容在设计教学内容时，要充分考虑学生的学习习惯和心理特点，选择合适、具有代表性的知识点，切忌跳跃式教学，要呈现连贯的知识结构。

3.选择合适的教学方法教师在此环节要结合教学内容的特点，选择合适的教学方法。

应该采用多种教学方法，充分发挥学生的主观能动性，促进学生的交互和合作，提高教学效果。

二、练习环节在学习环节中，学生通过掌握理论知识，形成对知识的初步认识，接下来需要在练习环节中加强对知识点的理解和记忆。

以下是练习环节的具体步骤：1.设计适当的练习题练习题应该根据学生的不同程度分层设计，尽量避免次要知识点和难度过大的题目。

同时，练习题应该具有一定的思考性和拓展性，可以通过加入生活实例，引导学生深入思考，提高对知识点的理解。

2.组织适当的练习活动练习环节要通过适当的活动形式，使学生积极参与，既有利于检验学生所学知识点的掌握程度，同时也是对学习目标的巩固和推广。

三、考核环节考核环节是教学过程中的最后一环，也是检验教学效果的关键。

在考核环节中，要注意正确认识考试目的，动机和情意，设计具有实用性和可检测性的考试内容和手段，充分保证考试的公正性和科学性，建立健康的考试制度，促进教学水平和学生综合素质的提高。

以下是考核环节的具体步骤：1.选择合适的考试形式考试形式决定了考试内容的选择和难易程度。

要充分考虑学生的学习特点和态度，选择合适的考试形式。

2.设计合理的考试内容考试内容选题要符合学生的年龄、兴趣和能力水平，要坚持全面、合理、具有测评功能的原则。

与入党申请人谈话：把握“三个环节”注意“四个问题”

与入党申请人谈话：把握“三个环节”注意“四个问题”党组织派人同入党申请人谈话，这是接收新党员的必经程序之一。

党章第五条明确规定：“上级党组织在批准申请人入党以前，要派人同他谈话，做进一步的了解，并帮助他提高对党的认识。

”由此可见，做好入党申请人谈话这项工作是对申请人的再一次严肃审查和教育，其根本目的是要把好党的大门，从组织上、制度上保证把确实具备党员条件的先进分子吸收到党内来，这就要求谈话人必须具有坚强的党性原则和一定的谈话技巧。

笔者认为，与入党申请人谈话，应着重把握“三个环节”，注意“四个问题”。

一、把握“三个环节”1.做好谈前准备。

谈话人受党委指派接受任务后，首先要弄清被谈话人的基本情况。

认真审阅申请人的入党材料，包括中国共产党发展对象内审材料、入党申请书、入党志愿书及思想汇报材料等，必要时，可调阅本人档案和其他有关材料，检查入党手续是否完备，材料是否齐全，有无违反中央关于发展党员规定的地方；向支部负责人、入党介绍人、其他党员和群众了解被谈话人的政治品质、思想觉悟、工作表现和组织对他培养教育情况，根据审阅材料和调查了解，确定谈话内容、方法和步骤。

2.把握谈话重点。

谈话中，要重点了解被谈话人为什么要入党；党的基本知识掌握情况；对党的路线、方针、政策的理解认识；为入党做了哪些努力；思想上和工作上的优缺点；有什么需要向党说明的问题等。

通过认真细致的交谈，考察其过去的历史，现实表现以及觉悟程度，从而看其是否具备党员条件。

3.搞好归纳总结。

谈话人在与入党申请人谈话之后，应如实向党委说明谈话的大体经过。

汇报对申请入党人的基本看法，向党委提出可否发展其入党的结论性建议。

将谈话的主要内容，对申请入党人的基本看法，以及是否同意发展其入党的意见，认真负责地填写在被谈话人的入党志愿书的相应栏目内，并注明日期，签字盖章。

二、注意“四个问题”1.在态度上，注意讲究诚恳亲切。

通常情况下，被谈话人接受谈话考察时，都有一种紧张、惧怯感，生怕说错话，过不了“关”。

把握三个环节建设五好机关

把握“三个环节”建设“五好机关”我们**地方税务局担负着全市2.5万多家纳税人年近4亿元的地方税收和社保费征管任务，五年累计征收税费亿多元。

全局现有干部职工764人。

市局机关内设11个职能科室，干部职工48人。

几年来，我们按照市委关于开展争创“五好”活动的意见，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以提高干部素质为重点，以发挥机关职能作用为核心，以推动地税事业发展为目的，坚持与时俱进，奋力开拓创新，把“带好队、收好税、执好法、服好务”的理念贯穿于争创“五好”机关全过程。

先后被**省税局评为“组织收入先进单位”、“纪检监察先进单位”，被市委、市政府命名为“行风建设合格单位”、“依法治市十佳单位”、“干部素质建设工程先进单位；被省委、省政府授予“省级文明单位”、“省级最佳文明单位”，今年市局机关又被评为**市直“五好”机关、局党组被评为“奋发有为的好班子”。

我们的主要做法是：一、以加强班子建设为重点，发挥示范引导作用领导班子建设是整个地税干部队伍建设的关键，也是建好“五好机关”的必然要求，直接关系到地税事业的兴衰成败。

为把我局领导班子建设成为奋发有为、开拓创新、团结务实、廉洁高效的战斗堡垒，我们重点抓了以下几点：（一）勤奋学习强素质。

为了提高领导班子的综合素质，我们一是制定了党组中心组学习制度。

按季明确学习重点、文章篇目、参考书目、讨论题目。

每季集中两至三天，研究理论问题，交流学习体会。

今年以来，我们党组一班人突出抓好了以科学的发展观、两个条例、行政许可法、十六届三中、四中全会精神等内容的学习。

通过系统学习规定的必读篇目，反复钻研精读篇目，使党组一班人在思想上有了明显提高，政治上有了明显进步，作风上更加扎实。

二是开展经常性的党课教育。

几年来，我们坚持开展经常性党课教育制度，由局党组成员轮流为机关干部做学习辅导报告，先后做了“加强党性锻炼和修养、发挥党员先锋模范作用”、“保持党的先进性”等党课辅导，均收到了良好效果。

把握三个环节推进思想解放

圈ＸＡＤＸ践ＵＧ学ＨＨＮＵＩＥＩＯ习Ｊ０ＩＮ实动ｓ活
科学发展观活动动员大会上深刻指出：解放思想是研究新情况、解决新问 “ 题、开拓新局面的重要前提 ” “ 放思，解
胡主席在党入习践决；全深学实对照科学发展观的要求，想想今后
自己想
自己想，要有侧重点。对领导干部来兵面对面地交流；以广泛组织机关干还可俗话说：脚走不到的地方，睛可说， “ 眼要侧重科学决策、筹工作、统改进部下基层，展 “ 百连队、百兵言、开下听以看到；睛看不到的地方，子可以领导方法，及加强对战略思维、证知百兵情、眼脑以辩交百兵友” 活动；可以在基还想到。可见，的力量是巨大的。不思维、 ” 想敢系统思维、新思维等方面的思层官兵中开展 “ 彻落实科学发展观意创贯
习，能达到 “ 满一本子、满一脑从中集思广益、阔眼界、阔思路、计 ” 专栏，动官兵为党委机关解放才记装开开等发子、用一辈子 ” 管的实际效果。开阔胸襟。思想、学发展献计献策。科
向明。方向明确，解放思想才有动力。
Ｔ作中的缺点和问题、传授工作经验并
自己想，要紧贴个人的思想和丁帮助改进工作方导作风和工作指导方面存在的突出问泛听取群众的意见。就具体方法来说，

正确把握“三个环节” 做好经常性思想工作

, 。
“
确实弄清是做好经常性巴想工作的关键一要摘好调查
, 。
”
研究弄清思怒问题的真正原因 ; 二要进行科学分析弄清思怨问题的本质
”
,
“
正确解
决是做好经常性忍怒工作的目的一要动之以情二要晓之以理三要喻之以义 ; 四要导之以行
指挥技术学院学报 ( 社会科学版 )
19 9 8
年
6
月
69
正确把握
“
三个环节常青
”
做好经常性思想工作
樊建功张建华
(
试验指挥系 )
”
摘节
。
要
“
及时发现确实弄清正确解决是做好经常性思想工作的
, , , , ,
,
,
3
个墓本环
,
“
及时发现是做好经常性思想工作的前提要做到及时发现一要把握规律搞好
, J ,
”
预刚 ; 二要留心观察掌握细微 ; 三是个别交谈讲究艺术 ; 四要摸底侧试搞好普查 ; 五是会议收集全面分析
、、
括支委会行政干部会党团组织生活会班务会思想工作骨干会座谈会等等特别重视开好支委会
,
。。
这里要
意不放过官兵穿衣戴帽吃饭睡觉说笑打闹等方面的微小变化善于从细微之处发现问题

把握三个环节做好督查工作

要领导批示： “ 认真调查核实，补课并请进行整顿。 ”这一批示有三层含义：第一层调查核实情况，看通报情况是否属实；第二层如果情况属实，要按照通报要求补课；第三层在补课的基础上，要吸取教训，举
项密切相关的人员往往是调查了解的重点。
研议定事项，责成供电局保障业盛源正常
用电及工信局协调解决业盛源办理开工手续问题。这两件议定事项非常具体，明确了落实单位和任务要求。督查室所作的工作是按单位、时间节点抓好督促落实。
农业、城建、民生、党建等方面阐述了工作思路及工作措施，这一讲话内容是开展
工业、城建等督查活动的指南。３导具体指导性意见。指示是领导布．领置工作的一种方式，涉及的事件或问题通
某件事项的处理方式方法。例如，我市某
４纪要、通知等重要文件。文件是安排．
一
因为这些人员了解调查事项的具体情况，深知工作中存在的具体问题。如督导解决
东街村商业门市建设有关问题情况时，我们选取的六个调查对象都是主管副职，了解的情况具体真实，查找的问题深入到位。３广泛搜集材料。我们的判断、定性主．要来源于材料。选准调查对象后，要通过听和看，最大限度地搜集掌握与调查有关的材料。听，要三听。一听取部门汇报，了解督导事项的整体情况及问题症结；二

把握三个环节确保行车安全

● 宋华远赵家仁周大强
（）好思想教育。针对驾一抓
、
把握好“ 的环节，管” 系牢
的同时，努力做到 “ 个转变 ”在训练手段上，三：由过去单一教学
方式向全程采取电化网络教学、泛开展模拟教学、视实物广重实车教学转变；训练内容上，在由汽车驾驶、造保养和故障排构除等课目训练向拓宽为汽车分队勤务、驶员防卫和 “ 专多驾一
经常训。
等形式，使驾驶员了解交通安全
常识，记交通安全规章制度，牢掌握交通事故规律，提高预防车辆
事故的能力，自觉做到不开 “ 雄英
车 ” 赌气车、王车和违章车。、霸
三、把握好“ 的环节，带” 落实带车干部的责任制
内铁路局铁路列车调度指挥系统（ＤＳ现行为ＤＭＳ、口ＴＣ，Ｉ）港
与辅助决策能力、挥控制协调能力等，整个军交运输指挥指是控制系统的核心。该系统在整个网络体系结构上，属于后勤从
调度系统和航空管制系统，以及省交通战备办公指挥系统、军
用饮食快速供应信息系统等，建军、异网信息安全传输渠构地道，现军事运输信息的实时采集、实安全获取和对地方运输动

当前加强车辆装备工作要把握三个环节

车辆装备尽快形成作战和保障能力，必须科学制定代培计划，部分素质高、础好、车辆，把基确保行车安全。对那些习惯开 “ 雄车 ” 英、
求知欲望强的维修工送到地方修理厂培训，将保障能力向纵深推进。口（者：３３作７０７部队装备处处长、助理员）
的责任问题。所以，关抓装备管理要重
●
把住车炮场日的质量关，实定人、车、任务、质安全的责任感。落定定定量的责任制，依据《器装备管理条例》定可操作同时，在加强宣并武制传教育的基础（）面对面中抓服务。基层装备管理状况是机关上，要使广大车三在
军人大会上把装备管理作为专题讲评内容。师（）团要坚持巡查、查，期通好。旅、普定
报讲评，不迁就照顾，装备管理与 “ 争 ” 钩，管理成绩突出的单位和个人绝将双挂对要优先考虑，造成装备事故的要依法追究责任。对
培训，培养装备保障人才打下良好的基础。二是加强在职培训。一方面，强维是安全行车的必要条件，这就需要驾驶员加强为加
修工的文化知识升级，励他们参加自学考试，鼓自我提高，进一步提高保障水平职业道德修养，实做到 “ 为切三个必须 ” 即：须，必

把握“三个关键环节”提升基层单位执行力

把握“三个关键环节”提升基层单位执行力执行力是油田发展的生产力、推动力、生命力，是推进油田实现又好又快发展的关键所在。

只有通过坚强有力的执行，才能把油田的战略方针和目标措施不折不扣地落实到具体的工作之中，做到重在执行、赢在执行。

一、把握好素质提升这个关键环节，以全员培训为抓手，增强执行意识始终把加强学习培训作为提升执行力的重要手段，坚持以多层次、多渠道、多形式的全员培训活动，不断提高职工的技术技能和业务素养。

一是要制定严密科学的培训计划。

相关部门要充分发挥职能作用，在结合职工队伍实际、广泛展开调研的基础上，通过走访摸底、问卷调查、座谈交流等形式对全员的培训需求做全方位的掌握，并逐步建立职工技能水平和培训需求档案，为制定严密科学的培训计划打好基础。

针对职工需求和油田发展需要，在制定培训计划时，预先性要强，这样在生产实际的考验中才能不至于“捉襟见肘”；针对性要强，不至于使职工感觉“学非所用”；科学性要强，保证始终能以“授之以渔”的原则开展工作；系统性要强，培训内容丰富、理论与实践有机结合，讲话精神与工作标准并举；全面性要强，才能保证全员参与、全方位培训，提升综合素质。

二是要采取形式多样的培训手段。

通过举办高端核心技术人才和行业技术专家讲座，使技术人员及时掌握测井前沿技术，实现经验共享。

定期组织现场采集人员学习体系标准，提升其规范操作水平。

开展中层干部和外聘专家管理实务培训，促进管理人员提升制度体系的执行力。

按照“讲政治、重品行、练内功、出成果”的要求，通过压担子，促成长，进一步加强党务和政工队伍建设。

开展涉外商务、外语、防恐知识培训，为油田外拓市场做好人才储备。

同时，结合开展“四争当”劳动竞赛、“百优”人才选树等活动，促进职工自觉苦练内功、提升素质，为确保原油稳产、推进科技创新、拓展内外市场、强化党建和宣传思想工作打造一批核心职工团队。

二、把握好制度建设这个关键环节，以优化管理为抓手，打好执行保障科学实用的制度体系是抓执行、促落实的基础和保障。

把握好三个环节,激活写作思维

把握好三个环节，激活写作思维浙江省天台县南屏学校汤红红【摘要】目前，小学生作文仍以命题作文为主，但由于小学生的素材积累和生活阅历都不够，因此在作文过程中经常出现思维定式和逻辑不清等现象。

所以，教师在教学过程中，要注重培养学生的创新思维和发散思维，让他们的写作能力得到提高。

【关键词】小学作文；三个环节；写作思维小学写作是语文学习中一个很重要的板块，得作文者得天下，这在小学也同样适用。

因此，激发小学生的创新思维，激活他们的写作思维，是当前语文教学的重要目标之一。

一、在立意环节，注重训练创新思维写文章首先就要立意，确定好文章的“神”，立意的过程就是学生发掘所写文章本质的过程。

在知晓作文题目之后，学生首先就要在脑海中构建出自己要写文章的大致框架及中心思想。

大部分学生都能写出作文，但要写好一篇文章却不是人人都能做到的，首先就需要文章立意要新颖，学生可以在立意时培养自己的创新思维。

在培养写作创新思维时，学生应注意不要陷入创新思维三大陷阱：一是不要被自己的习惯所左右，人们在对一件事物习惯了之后，就不会再去注意它、研究它，也就不能从中发现问题，提出新的问题，所以在提出题目之后不应该要求学生马上说出自己的想法，而要给他们充足的思考时间。

二是逻辑思维，写作当然要符合逻辑，当如果仅仅是符合逻辑，就会造成写出来的文章平淡无奇，寡而无味，没有创新点。

三是不要惧怕权威，并不是所有的权威的东西都是正确的、适合自己的，所以有时候教师提出了自己的立意，学生不一定只能根据教师的思维写，而是要自己思考，写出自己的想法。

例如在小学作文中，有写“我的老师”这种文章，大部分学生都是写老师的性格和蔼，严肃，或者带病坚持上课，去看望生病的学生等，对学生无私的奉献，但很少有学生写教师严谨的教学和治学态度，他们对学生负责，在学生出现错误时会明确地指出来，不会让他们蒙混过关，对自己也是严加要求，对教学过程中出现的错误也积极听取别人的意见，进而改正，这些都是对学生负责、对教育负责的表现。

把握三个环节创新人才培养

把握三个环节创新人才培养大庆油田勘探开发研究院主要承担着油气勘探、油气田开发等方面科研设计生产任务，是一个科技人才密集的单位。

长期技术创新实践，他们体会到：人才是核心，是根本，抓住了人才就抓住了事业的根本，抓住了科技人才就抓住了技术创新的关键。

近些年紧紧把握使用、培养、激励三个关键环节，培养造就了一支思想先进、技术精湛、作风优良、勇于“三超”的科技人才团队，为油田持续稳产提供了科技人才支持。

一、量才使用，搭建科技人才施展才华的舞台实施课题制管理，变“相马”为“赛马”。

一个人，是不是“千里马”，只有在赛马场上才能见分晓。

为使科技人员的才能得以发挥，我们建立完善了以课题为基本活动单元的课题制管理模式，推行了课题负责人竞聘制度，形成了有利于科技人员脱颖而出的竞争机制，为优秀科技人才施展才华提供了广阔舞台。

实施学科人才工程，开辟技术成才通道。

大力抓好以学术技术带头人为代表的核心人才队伍建设。

学术技术带头人是科技人才中的最高层次。

他们虽然人数不多，但能量很大，在技术创新方面有不容忽视的特殊作用。

造就众多不同层次的学术技术带头人及其后备人才，即能够进入国内外科技前沿，在石油科技界有较大影响的“科技帅才”——学科带头人；具有先进水平的，保持学术技术优势的“科技将才”——技术带头人；有较高技术水平、成绩显著、起骨干作用的学术技术后备人才——优秀技术骨干，对促进技术持续创新和发展具有全局性作用。

委以攻关重任，促进人才快速成长。

科技人才攻坚克难方显英雄本色。

我们感到，有才不用是浪费，不放手使用，同样是一种浪费。

为此，我们用当人才，针对油田亟待解决的技术难题，选拔优秀科技人才承担重大科研设计生产项目，担当关键技术攻关重任，在攻坚克难中促使他们提升能力、成长成才。

二、强化培养，提升科技人才技术创新的能力实施职业培养。

为了引导青年科技人才尽快选择好学科技术领域和发展方向，为他们的职业生涯发展提供良好的建议和帮助，我们实施了职业导师制，形成了一级带一级的职业导师网络。

选用干部组织部门应把握好三个环节

考察者大量的有关思想、工作等方面的情况。

这些情况,往往比较杂乱,有时甚至会出现完全相反的两种意见。

因而考察首先要进行去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的分析,通过分析综合对干部得出公正的结论。

其次,要辩证地看待干部。

人无完人,金无足赤。

对干部既不能求全责备,也不能“一俊遮百丑”。

一个人的长处和短处、优点和缺点,总是相伴相随的。

只要主流、大节是好的,我们就应当肯定。

只有这样,才能较好地避免工作上的失误。

四、要掌握适应考察工作需要的方法。

不管干什么工作,不解决方法问题,就难以达到预期的效果。

干部考察工作也是如此。

一是要对干部随时考察,掌握干部的动态材料。

考察者要经常深入到群众当中,了解他们对干部的看法、意见和要求,掌握每个干部的思想、工作、作风和品德,作为综合考评的重要内容。

二是注意积累资料。

有关考察对象的德、能、勤、绩等情况,不管是专题考察,还是平时了解,也不管是正式书面材料,还是谈话记录,均注意搜集整理,并在考察者的头脑中形成“一本帐”。

这样才能取得干部考察工作的主劝权。

★(作者单位:河北省物价局)选用干部组织部门应把握好三个环节○鲁　栋中央颁布的《党政领导干部选拔任用工作暂行条例》,为选准用好党政领导干部制定了科学规范。

组织部门是党委选拔任用干部的参谋部,贯彻好《条例》显得尤为重要。

作为一级党委的组织部门,我们的体会是,按照《条例》要求选拔任用干部,应重点把握好三个关键环节:一、把好民意关。

《条例》强调在干部选拔使用上,要坚持群众路线,坚持群众公认,强调民主推荐、民主评议、民意测验,广泛听取群众意见,应当说这是选用好干部的前提。

只有认真了解民意,准确把握民意,真正尊重民意,才能选拔出为广大人民群众所拥护的干部。

首先,要把群众拥护作为选用干部的硬条件。

在加强宣传教育,提高广大干部群众参与意识的同时,组织部门要有相信和依靠群众的鲜明态度和切实可行的措施,做到不经过民主推荐的干部不研究,得不到多数群众拥护的不考察,得赞成票少的不提交。

学习历史要把握好三个环节

学习历史要把握好三个环节1、自学环节①自读。

反复阅读新教材，了解课文大意，掌握脉络，既读书又读图，将历史人物、历史事件落实到教材之中。

②思考。

积极独立思考，明确重点、难点。

③找出问题。

将课文中尚未弄懂的问题记下来或在课本上做出标记。

④补习。

补习旧知识，实现新旧知识的融汇。

⑤练习。

寻找自学思考题答案。

2、听课环节①全神贯注，努力排除一切干扰，做到眼、耳、手、脑多种感官并用，跟着老师的思路走。

②目的明确。

带着新课所要解决的问题和自学时存在的问题听课。

③多思、勤问。

要确立多个思维点，从不同角度、不同侧面去分析理解所学问题，大胆回答问题，敢于提出自己的见解。

④认真读图表。

历史教材有很多图表，学生应根据要求，认真的读，运用图表分析历史人物、历史现象、历史观点。

获取更多的历史知识。

⑤做好课堂笔记。

要听记统一，有详有略，不但要用文字记，而且要利用图表进行记录。

3、复习环节①尝试记忆。

合上课本，回忆所学内容，如有模糊问题，翻开课本后再记忆。

②将知识系统化，要抓住中心问题，将新旧知识进行分析比较，使之纲目清晰，条理分明。

③整理笔记。

通过尝试回忆，再一次阅读课文、图表，对笔记进行补充、纠正、整理，有利于深入掌握。

④填图表、忆图表。

先做历史填充图，最后合上图表回忆，如有不太清楚的地方可阅图表后再忆，直到清晰为止。

⑤及时复习。

只有复习才能不遗忘，才能记得牢固。

初一历史复习方法制定规划目前教师已经将历史复习进程进行了规划。

学生需要根据课程的安排，在规定的时间完成相应的内容。

本学期历史课程分成四个单元，除了单元要点知识之外，还需要练习相应的练习题。

构建知识结构历史学习过程中会涉及很多细小的知识点。

但知识点是可以形成知识结构的。

比如：1.朝代的顺序。

2.各朝代的建立者、时间、都城。

3.各朝代的重大事件。

4.各历史发展阶段的主要特征。

对不同阶段重大事件进行整理，自然就能够理解阶段特征。

具体见下发复习资料在构建知识结构的过程中，画思维导入是形成知识结构的有效方法。

即兴演讲必须把握的三个环节

即兴演讲必须把握的三个环节演讲者应该把握住即兴演讲的基本环节，方能在演讲台上应付自如，潇洒自然。

一篇精彩的即兴演讲，离不开吸引人的开场白，充实的主体内容，有力度的结尾，这便是我们进行。

环节1、吸引人的开场白演讲的开场白，是向听众抛出的第一条彩带，听众往往从开头判断演讲者的优劣。

美国演说家洛克伍德桑佩曾说过，“在整个讲话过程中，做到轻松地、巧妙地与听众交流思想是困难的，然而，做到这一点的关键，是讲话开头的用字和表达。

”即兴演讲尤其如此。

由于即兴演讲的时间很短，听众没有过多的时间思考、回味演讲的全部内容，往往把注意力放在演讲者的开头几句话。

怎样才能使即兴演讲的开场白更具有吸引力呢?明代谢榛说：“起句当如爆竹，骤响易彻。

”即兴演讲的开场白，切忌套话、废话、虚话和陈词滥调，而应该采用直入式，如破空而出，直接跃入演讲的核心，迅速抓住听众的注意力。

也只有如此，才能迅速搭起演讲者与听众之间的第一座桥梁，从而为整个演讲的成功奠定基础。

环节 2、充实的主体内容即兴演讲的篇幅短小，而在短小的篇幅内要讲出充实的主体内容，实属不易。

从方法上说，要抓住三点：一是要注重交代演讲与听众之间的利害关系。

心理学家多柏雷宁认为，引起人们注意的原因有三种：一是外界刺激;二是人内在的兴趣;三是人们已有的经验。

听众听演讲，总是希望从中能听到和自己切身利益有关的内容，总希望从演讲者那儿得到某些启示。

所以，在主体部分应该向听众说明听众与演讲内容的关系，点明和阐述演讲者发表这个演讲的理由和根据，对演讲与听众之间的利害关系阐述越明了，吸引力就越大。

二是运用生动形象的事例。

为了使短时间内发表的即兴演讲，内容充实、丰富，还需要尽快列举典型事例，使你的论点形象、简洁、生动地印入听众的脑海。

事例往往能帮你从苦苦的思索中解脱出来，而且还能加深听众的记忆，激发兴趣，开拓主题。

事例是抓住注意力的有效手段，是加强演讲说服力的有力证明。

在生动形象的典型事例运用的同时，再加以精辟的分析，作出“点晴”的议论，演讲的主体部分也就有血有肉了。